SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Kesehatan Masyarakat Kode Mata Kuliah : IKM 20322 Nama Mata Kuliah : Mikrobiologi (Teori dan Praktek) Jumlah SKS : 2 (1/1) Semester : 2 (Dua) Mata Kuliah Prasarat Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mempelajari tentang seluk beluk kehidupan mikroorganisme, yang meliputi, pengertian, sejarah, penggolongan mikroorganisme, domain bakteria, arkhaea, eukarya dan virus. Selain itu juga mempelajari tentang interaksi antar mikroorganisme, antibiotik, disinfektan dan rekayasa genetika dengan menggunakan mikroorganisme. Standar Kompetensi : 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi, sejarah mikrobiologi, pembagian dunia kehidupan, domain bakteria, domain arkhaea, domain eukarya, virus, interaksi antar mikroorganisme, sterilisasi, antibiotik, disinfektan, serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. 2. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa dapat mengamati berbagai morfologi bakteri, mengenal morfologi kapang dan khamir, morfologi bakteri, menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pengalaman Pembelajaran

Materi Ajar

Waktu

Alat/Bahan /Sumber

Penilaian

1

1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat memahami tentang definisi mikrobiologi dan mikroorganisme, serta sejarah mikrobiologi. 2.Pembelajaran praktikum Mahasiswa mampu mengamati dan membedakan berbagai morfologi bakteri.

Kompetensi Dasar

Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen membuka 1. Menjelaskan tentang pelajaran, definisi mikrobiologi memperkenalkan 2. Menjelaskan tentang diri, menjelaskan definisi dan nama lain tujuan pengajaran, mikroorganisme pentingnya mata 3. Menjelaskan tentang kuliah tahapan sejarah mikrobiologi, mikrobiologi secara referensi dan berurutan. metode 4. Menjelaskan tentang pembelajaran yang postulat koch dipakai 5. Mengenal alat-alat 2. Dosen laboratorium dan menjelaskan fungsinya tentang pengertian 6. Mengamati dan dan sejarah membedakan berbagai mikrobiologi morfologi bakteri. 3. Dosen memberi kesempatan bertanya Pembelajaran Praktikum 1. Pelaksanaan pre test 2. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Mahasiswa praktek Indikator Pengalaman Pembelajaran

1. Definisi mikrobiologi, mikroorganisme dan nama lain mikroorganisme 2. Sejarah Mikrobiologi, meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia, penemuan mikroorganisme, generasi spontan dan teori biogenesis, zaman keemasan (fermentasi, pasteurisasi, teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi), kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi, virologi dan rekombinasi DNA. 3. Praktikum pengamatan morfologi bakteri Materi Ajar

200’ (Teori 50’ Praktek 150’)

Belajar Alat/Media : Nilai Teori Laptop, LCD * Nilai tugas atau OHP * Nilai ujian Bahan/Sumber Belajar Atlas, R. M. 1997. Principles of Microbiology. Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati, 2008. Modul Praktikum Mikrobiologi. FIK UMS Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum *Nilai ujian Praktikum

Waktu

Alat/Bahan /Sumber

Penilaian

2

Mahasiswa dapat memahami tentang pembagian dunia kehidupan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker 2. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan yang dianut sekarang

1. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker serta pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya

1. Pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker 2. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang).

50’

Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop, LCD Nilai ujian atau OHP Bahan/Sumber Belajar Atlas, R. M. 1997. Principles of Microbiology. Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Alat/Media : Nilai Teori Laptop, LCD * Nilai tugas atau OHP, CD * Nilai ujian Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum

Mahasiswa dapat memahami tentang domain bakteria.

Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen membuka 1. Menjelaskan tentang pelajaran, definisi bakteri menjelaskan 2. Menjelaskan tentang tentang bagianbagian dan fungsi sel bagian bakteri dan bakteri fungsinya serta pembagiannya 2. Dosen memberi kesempatan bertanya

1. Definisi bakteri 2. Bagian-bagian sel bakteri dan fungsinya

250’ (Teori 100’ Praktek 150’)

3

Harley. & Klein. Modul Praktikum Mikrobiologi. FIK UMS Pembelajaran teori 200’ Alat/Media : Nilai Teori 1. P. Contoh-contoh Atlas. adanya spora. *Nilai laporan Principles of praktikum Microbiology * Nilai ujian praktikum 4 . Morfologi arkhaea Belajar mahasiswa 4. Principles of Microbiology. kisaran pH. Pelaksanaan pre test 2. J. Mahasiswa dapat memahami tentang domain arkhaea Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. M. mikroorganisme yang menjelaskan penting bagi lingkungan tentang 2. Mahasiswa dapat memahami mikroorganisme lingkungan 2. adanya kapsul. keperluan oksigen. Mikroorganisme (Teori Laptop. M. L. Memberikan contoh2. Praktikum Pewarnaan gram Waktu Alat/Bahan /Sumber Belajar Bahan/Sumber Belajar Atlas. Mahasiswa praktikum Materi Ajar 3. Melakukan prosedur pewarnaan gram 5. keperluan oksigen. Prescott. Microbiology Penilaian 1. Pengalaman Pembelajaran Pembelajaran Praktikum 1. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. jumlah dan letak flagel. *Nilai pre test arkhaea yang penting 1997. 1997. Pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. R. Perbedaan antara Praktek Nilai Praktek bakteri dan arkhaea 150’) Bahan/Sumber *Keaktifan 3.. Menjelaskan tentang mikroorganisme perbedaan antara bakteri lingkungan dan dengan arkhaea arkhea 3.Kompetensi Dasar Indikator 3. Dosen membuka 1. M. sifat pewarnaan gram. adanya kapsul. 2008. 1999. Menentukan suatu bakteri tergolong bakteri gram negatif atau gram positif. Mahasiswa bertanya contoh arkhaea Ambarwati. kisaran pH.. tipe nutrisi. LCD * Nilai tugas lingkungan 50’ atau OHP * Nilai ujian 2. tipe nutrisi. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Menjelaskan beberapa pelajaran. sifat pewarnaan gram. D. R. Menjelaskan tentang pembagian bakteri berdasarkan : morfologi. jumlah dan letak flagel. adanya spora. A. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4.

Pelaksanaan pre test 2. Melakukan pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. 2008. Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum 5 . S. pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 2. Menjelaskan ciri-ciri fungi 3. M. R.. ciriciri fungi. J. and Chan. Ciri-ciri fungi 3. Anggota domain eukaria 2. E. and Chan. M. LCD * Nilai tugas atau OHP. Mahasiswa praktikum Materi Ajar Pembelajaran praktikum 1. Mahasiswa dapat memahami tentang domain eukaria 2. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Menyebutkan anggota domain eukaria 2.Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Pembelajaran Praktikum 1. Waktu 1. penjelasan prosedur. S. 2008. Menjelaskan pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. C. Modul Praktikum Mikrobiologi. Menjelaskan perbedaan kapang dengan khamir 4. Pembelajaran teori : 1. Principles of Microbiology Pelczar.. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya Pembelajaran praktek Pre test. Dosen menjelaskan tentang anggota domain eukaria. 1988. CD * Nilai ujian Bahan/Sumber Belajar Atlas. Pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 6. Anggota fungi 4. Melakukan praktikum pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. J. C.Mahasiswa melakukan praktikum 1. M. 1988. Dosen menjelaskan tentang prosedur penghitungan mikroorganisme dalam air susu 2. kapang dan khamir. FIK UMS Alat/Media : Nilai Teori Laptop. E. Mahasiswa dapat memahami prosedur pemeriksaan morfologi kapang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Morfologi kapang dan khamir 5. 1997. mahasiswa praktikum 200’ (Teori 50’ Praktek 150’) Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Pelczar. Modul Praktikum Mikrobiologi. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati.

Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang kehidupan virus Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. pengendalian mikroorganisme. ciri-ciri dan morfologi virus. Pengertian virus 2. Mahasiswa dapat memahami tentang interaksi antar mikroorganisme 2. jenis asam nukleat dan morfologinya. contoh virus yang perlu dipelajari 2. Menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya 2. Sejarah ditemukannya virus 3. Tujuan pengendalian mikroorganisme 3. Dosen menjelaskan tentang macammacam interaksi antar mikroorganisme tujuan. Dosen menjelaskan tentang pengertian dan sejarah ditemukannya virus. Pembagian virus 6. Siklus lisogenik 8. ciri-ciri Materi Ajar 1. Menjelaskan tentang pembagian virus 6. Menjelaskan tentang ciri-ciri virus 3. disinfeksi. Dosen memberi kesempatan mahasiswa bertanya. Macam-macam interaksi antar mikroorganisme dan contohnya 2. Instant Notes in Mikrobologi Staf Pengajar FK UI. Contoh virus dan penyakit yang disebabkannya Waktu 100’ Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop. Menjelaskan tentang perkembangbiakan virus 7. 1994. Pengertian sterilisasi dan disinfeksi 250’ Alat/Media : (Teori Laptop. LCD Nilai ujian atau OHP. Mikrobiologi Kedokteran 1. Morfologi virus 5. Memberikan contoh virus dan penyakit yang diakibatkannya Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Siklus litik 7. Menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme Pengalaman Pembelajaran 1. LCD 100’ atau OHP Praktek 150’ Nilai Teori * Nilai tugas * Nilai ujian Nilai Praktek *Keaktifan *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum 6 . pembagian/ penggolongan virus berdasarkan inang. Mahasiswa dapat memahami tentang pengendalian mikroorganisme 1. Ciri-ciri virus 4. et al. siklus hidup virus secara litik dan lisogenik. Menjelaskan tentang morfologi virus 5. CD Bahan/Sumber Belajar Nicklin. Pembelajaran teori 1. Menjelaskan sejarah ditemukannya virus 4. Menjelaskan tentang pengertian virus 2.

2004. Mekanisme kerja antibiotik 7. Mahasiswa praktikum Materi Ajar 4. M. Mikrobiologi Terapan. Modul Praktikum Mikrobiologi Penilaian 7 . Menjelaskan tentang pengertian disinfeksi 5. Menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotk 8. Pelczar. Menjelaskan tentang pengertian antibiotik 7. Menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal 6. E. and Chan. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3.Kompetensi Dasar Indikator 3. 1991. Ciri-ciri disinfektan yang ideal 5. S. Pelaksanaan pre test 2. 1988. Dinamika Obat. J. Menguji kekuatan suatu disinfektan dan antibiotik Pengalaman Pembelajaran sterilisasi dan disinfektan yang ideal. E. K. M. C. Buku Ajar Farmakologi dan Toksikologi. Praktikum uji kekuatan disinfektan dan antibiotik Waktu Alat/Bahan /Sumber Belajar Bahan/Sumber Belajar Budiyanto. mekanisme kerja antibiotik 2. 2008. pengertian antibiotik. A.. Pengertian antibiotik 6. Mutschler. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya Pembelajaran Praktikum 1. Menjelaskan tentang pengertian sterilisasi 4.

Dasar-Dasar Mikrobiologi 8 . Dosen menjelaskan tentang macammacam diabetes melitus 3. Kelemahan insulin dari hewan 4. Menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus 3. 1988. CD Anonim. coli 6.. Rekayasa Genetika/ Rekombinan. Menjelaskan tentang fungsi insulin 2. S. J. Fungsi insulin 100’ 2. 2006. coli Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop.Indikator Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi khususnya rekayasa genetik Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. C. Pelczar. Langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. LCD Nilai ujian atau OHP. Dosen menjelaskan tentang langkahlangkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. coli Pengalaman Pembelajaran 1. M. Keunggulan insulin dari rekayasa genetik 5. Menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. Macam-macam diabetes melitus 3. E. Menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Dosen memberi pertanyaan atau kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. Dosen menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. Materi Ajar Waktu 1. Dosen menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. Dosen menjelaskan tentang fungsi insulin 2. and Chan. Menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5.

Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. sejarah mikrobiologi. domain bakteria. domain eukarya. pembagian dunia kehidupan. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi (Teori dan Praktek) : Dua (1/1) : I/Dua : Kesatu : 200 menit (50 menit teori/ 150 menit praktikum) : Ke-1 I. Pembelajaran praktikum Mahasiswa mampu mengamati dan membedakan berbagai morfologi bakteri. III. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Standar Kompetensi: 1. interaksi antar mikroorganisme. II. domain arkhea. 9 . Menjelaskan tentang tahapan sejarah mikrobiologi secara berurutan. Menjelaskan tentang definisi mikrobiologi 2.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. 2. virus. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel d makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. morfologi bakteri. 4. Menjelaskan tentang postulat koch 5. disinfektan. Menjelaskan tentang definisi dan nama lain mikroorganisme 3. Mengamati berbagai morfologi bakteri. 2. sterilisasi. antibiotik. mengenal morfologi kapang dan khamir. Kompetensi Dasar: 1. serta sejarah mikrobiologi. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat memahami tentang definisi mikrobiologi dan mikroorganisme. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri.

referensi yang bisa dipakai dan metode pembelajaran yang bisa dipakai. Materi Ajar: 1. Dasar-Dasar Mikrobiologi. menjelaskan tujuan pengajaran. Second Edition. Principles of Microbiology. S. penemuan mikroorganisme. Mahasiswa mengamati morfologi bakteri C. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. C. UI Press. 2008. Definisi mikrobiologi. S. meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia. J. Dubuque. Kegiatan inti : 1. C. pasteurisasi. Ambarwati. Alih Bahasa Hadioetomo. Dosen menerangkan cara kerja pengamatan b. Modul Praktikum Mikrobiologi.. Sejarah Mikrobiologi. virologi dan rekombinasi DNA. Imas.. penemuan mikroorganisme. Wm.IV. Alat/Media : Laptop. FIK UMS 10 . Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 2. mikroorganisme dan nama lain mikroorganisme 2. virologi dan rekombinasi DNA. praktikum VI. tanya jawab. b. pasteurisasi. Lowa. generasi spontan dan teori biogenesis. menjelaskan pentingnya mata kuliah mikrobiologi. memperkenalkan diri. Kegitan awal : 1. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test B. dan Angka.. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. M. Tahap Pembelajaran : A.. Tjitrosomo. 3. S. Praktikum pengamatan morfologi bakteri V. 1988. teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi). Pembelajaran praktikum a. kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi. 2. zaman keemasan (fermentasi. Dosen menjelaskan tentang pengertian mikrobiologi dan mikrooganisme serta sejarah Mikrobiologi. S. kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi. Pembelajaran teori : a. Pelczar. meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. generasi spontan dan teori biogenesis. T. teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi). R. and Chan. L. M. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. R. LCD atau OHP B. 1997.. S. zaman keemasan (fermentasi. Brown Publishers. E. Jakarta. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII.

Contoh tugas : 1. Biakan murni mikroorganisme tersebut akan menimbulkan penyakit itu bila disuntikkan pada hewan yang rentan. Mikroorganisme adalah makhluk hidup yang sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang dan hanya bisa dilihat dengan alat bantu mikroskop 2. Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan mahasiswa Nilai pre test Nilai laporan praktikum Nilai ujian praktikum B. Bagian optik mikroskop : lensa (obyektif dan okuler). D. Penilaian : A. kondensor dan cermin. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 11 . c. Jelaskan teori bibit penyakit yang dikenal dengan 4 dalil postulat Koch! 3.VIII. Teori bibit penyakit atau "Postulat Koch" : a. b. mikrometer dan revolver. Sebutkan 3 bagian optik dan 3 bagian mekanik dari mikroskop! C. Jawaban : 1. 3. Penggunaan prosedur laboratorium memungkinkan diperolehnya kembali mikroorganisme yang disuntikkan itu dari hewan yang dengan sengaja diinfeksi dalam percobaan. Sedangkan bagian mekanik mikroskop : makrometer. d. Jelaskan yang dimaksud dengan mikroorganisme 2. Mikroorganisme tertentu selalu dapat dijumpai berasosiasi dengan penyakit tertentu. Mikroorganisme itu dapat diisolasi dan ditumbuhkan menjadi biakan murni di laboratorium.

domain bakteria. Chatton. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. V. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan yang dianut sekarang. interaksi antar mikroorganisme. dan RH Whitaker 2. tanya jawab. Standar Kompetensi: 1. Chatton. E. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. disinfektan. sejarah mikrobiologi. mengenal morfologi kapang dan khamir. 2. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Aristoteles. IV. dan RH Whitaker 2. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Materi Ajar: 1. virus. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Kedua : 50 menit : Ke-2 I. morfologi bakteri. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang pembagian dunia kehidupan III. Pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles. sterilisasi. Ernest Haeckel. video 12 .RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. domain eukarya. antibiotik. II. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. domain arkhea. Ernest Haeckel. E. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). pembagian dunia kehidupan.

sedangkan eukariotik : mahkluk hidup yg memiliki nukleus (organella) yg diselubungi membran) 2. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. protozoa dan fungi D. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = nilai tugas NU = nilai ujian 13 .. C. M. Dubuque. Contoh tugas : 1. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Sebut dan jelaskan pembagian dunia kehidupan menurut E. VIII. Chatton. E. Nilai tugas 2. Tjitrosomo. Lowa. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 3. yaitu : prokariotik dan eukariotik. S. Nilai ujian B. Chatton dunia kehidupan dibagi menjadi 2. mereview materi minggu lalu 2. S. Alih Bahasa Hadioetomo. tumbuhan. C. Kegiatan inti : 1. Wm. Second Edition.. Principles of Microbiology. and Chan. T. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles. dan RH Whitaker. S. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose : Menurut Carl Woose dunia kehidupan dibagi menjadi 3 domain. S. J. Teknik dan instrument penilaian : 1. Brown Publishers. dan Angka. yaitu Domain bacteria. Dasar-Dasar Mikrobiologi. M. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). 2.VI. 3. Pelczar. L. 1988. Menurut E. Jawaban : 1. R. 1997. S. alga. Chatton! 2. UI Press.. LCD atau OHP B. Tahap Pembelajaran : 1.. Alat/Media : Laptop. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Ernest Haeckel. E. Penilaian : A. Imas.. Jakarta. Prokariotik : mahkluk hidup yang tidak memiliki nukleus (organella) yang diselubungi membran). Domain Eukaria dibagi menjadi 5 dunia : Hewan. R. Jelaskan pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose! C. arkhaea dan eukaria.

antibiotik. kisaran pH. jumlah dan letak flagel. Materi Ajar: 1. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. 2. mengenal morfologi kapang dan khamir. adanya spora. Pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. Praktikum Pewarnaan gram 14 . keperluan oksigen. disinfektan. Bagian-bagian sel bakteri dan fungsinya 3. adanya spora. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang domain bakteria. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Ketiga : 250 menit (50 menit teori/ 150 menit praktikum) : Ke-3 dan 4 I. Menjelaskan tentang pembagian bakteri berdasarkan : morfologi.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. adanya kapsul. II. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. IV. sterilisasi. virus. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. kisaran pH. Melakukan prosedur pewarnaan gram 5. Standar Kompetensi: 1. interaksi antar mikroorganisme. keperluan oksigen. pembagian dunia kehidupan. jumlah dan letak flagel. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. morfologi bakteri. tipe nutrisi. sifat pewarnaan gram. Menjelaskan tentang definisi bakteri 2. Menentukan suatu bakteri tergolong bakteri gram negatif atau gram positif. domain bakteria. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. domain arkhea. Menjelaskan tentang bagian dan fungsi sel bakteri 3. domain eukarya. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. adanya kapsul. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. III. sifat pewarnaan gram. Definisi bakteri 2. sejarah mikrobiologi. tipe nutrisi.

Fourth Edition. praktikum VI. J. E. P. L. sifat pewarnaan gram. Harley. keperluan oksigen. Modul Praktikum Mikrobiologi. M. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Tahap Pembelajaran : 1. FIK UMS 15 . S. S. video. Microbiology. Dosen menjelaskan tentang pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. tanya jawab. J. jumlah dan letak flagel.. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. Prescott. R. Kegiatan inti : a. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. 2008.. Mahasiswa melakukan prosedur pewarnaan gram 3. Dosen menjelaskan tentang pengertian bakteri 2. and Chan. T. Dasar-Dasar Mikrobiologi. dan Angka. Ambarwati. tipe nutrisi. Boston.. UI Press. CD B. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. D.. A.V. 1999. C. Pembelajaran praktikum 1. S. Kegitan awal : a. Pembelajaran praktikum Asisten memberikan pre test 2. L. Dosen menjelaskan prosedur pewarnaan gram 2.. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. adanya spora. Pembelajaran teori 1. Imas. Tjitrosomo. adanya kapsul. Pembelajaran teori Dosen membuka pelajaran.. 1988. Jakarta. kisaran pH. S. M. b. LCD atau OHP. Alat/Media : Laptop. S.. & Klein. Alih Bahasa Hadioetomo. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. Bahan/Sumber Belajar : Pelczar. WCB McGraw-Hill. Dosen menjelaskan tentang bagian-bagian sel bakteri dan fungsi masing-masing 3.

VIII. Bakteri berdasarkan jumlahnya flagel : a. Bakteri peritrikus : bakteri yang punya banyak flagel pada permukaan sel 3. Jelaskan mengapa bakteri gram negatif berwarna merah dan bakteri gram positif berwarna ungu pada pewarnaan gram! C. Pada penambahan pewarna gram A (carbol gentian violet) outer membran menahan warna ungu. Jelaskan peran kapsul kaitannya dengan sifat patogenitas bakteri! 2. Bakteri amfitrikus : bakteri yang punya satu atau seberkas flagel pada tiap ujung sel e. Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan mahasiswa Nilai pre test Nilai laporan praktikum Nilai ujian praktikum B. Bakteri lopotrikus : bakteri yang punya satu berkas flagel pada salah satu ujung sel d. Kapsul ini akan melindungi sel bakteri dari sistem imun tubuh manusia sehingga bakteri mampu menimbulkan penyakit. Bakteri gram negatif berwarna merah karena : bakteri gram negatif memiliki dua membran sel. c. Kapsul merupakan lapisan tebal dari lendir atau mukus yang membungkus sel. pada penambahan pewarna gram C (alkohol absolut) outer membrane akan lisis sehingga ketika penambahan pewarna gram D (safranin) bakteri akan berwarna merah. Contoh tugas : 1. Bakteri gram positif berwarna ungu karena : bakteri gram positif memiliki dinding sel (peptidoglikan yang tebal). Jawaban : 1. b. pada penambahan pewarna gram C (alkohol absolut) warna ungu tetap tertahan sehingga tidak tertandingi warna safranin. Kriteria penilaian : NT = Nilai tugas NU = Nilai ujian NT + 2NU NK = Nilai keaktifan Nilai teori : NPT = Nilai pre test 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NLP = Nilai laporan praktikum NUP = Nilai ujian praktikum 16 . Bakteri atrikus : bakteri yang tidak memiliki flagel b. Bakteri monotrikus : bakteri yang memiliki satu flagel pada salah satu ujung selnya. a. Bakteri yang memiliki kapsul biasanya bersifat patogen dan bila kapsulnya dihilangkan maka sifat patogenitasnya bisa berkurang atau hilang. outer membran dan inner membrane. D. 2. Pada penambahan pewarna gram A (carbol gentian violet) dinding sel menyerap warna ungu dengan kuat. Sebut dan jelaskan macam-macam bakteri berdasarkan banyaknya flagel! 3. Penilaian : A. Sehingga bakteri tetap berwarna ungu.

Menjelaskan beberapa mikroorganisme yang penting bagi lingkungan 2. interaksi antar mikroorganisme. sejarah mikrobiologi. Perbedaan antara bakteri dan arkhaea 3. sterilisasi. domain eukarya. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Keempat : 200 menit (50 menit teori. Memberikan contoh-contoh arkhaea yang termasuk ekstremophilik IV. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Mikroorganisme lingkungan 2. mengenal morfologi kapang dan khamir. virus. Materi Ajar: 1. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. 150 menit praktikum) : Ke-5 I. antibiotik. Kompetensi Dasar: 1. morfologi bakteri. mikroorganisme lingkungan. II. Contoh-contoh arkhaea yang penting 17 . Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. pembagian dunia kehidupan. Menjelaskan tentang perbedaan antara bakteri dengan arkhaea 3. Mahasiswa dapat memahami tentang domain arkhaea III. 2. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Mahasiswa dapat memahami mikroorganisme lingkungan 2. disinfektan. Morfologi arkhaea 4. Standar Kompetensi: 1. domain arkhea. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. domain bakteria.

S. S. Pelczar. Mahasiswa melakukan praktikum 5. S.. M. Second Edition. tanya jawab. Dubuque. L... E. LCD atau OHP. C. alat dan media di laboratorium B. praktikum VI. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test 4. R. M. Dosen menjelaskan tentang contoh-contoh arkhaea yang termasuk ekstremopiles 5. Alat/Media : Laptop. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. UI Press. 1988.. S. R. Principles of Microbiology. Wm. Bahan/Sumber Belajar : Atlas.. Pembelajaran teori : 1. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Tjitrosomo. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Dosen menjelaskan tentang perbedaan bakteri dengan arkhaea 3.. dan Angka. b. FIK UMS 18 . 2008. Lowa. Kegiatan awal : a. Dosen menjelaskan tentang morfologi arkhaea 4. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. 1997. Brown Publishers. C. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. Modul Praktikum Mikrobiologi.V. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Pembelajaran praktikum : 1. and Chan. Dosen menjelaskan tentang mikroorganisme lingkungan 2. Dosen menjelaskan tentang prosedur penghitungan mikroorganisme dalam air susu 2. Alih Bahasa Hadioetomo. Tahap Pembelajaran : 1. Imas. Jakarta. S. Ambarwati. Kegiatan inti : a. J. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. T.

URAIAN Dinding sel DNA Ikatan MS Sensitifitas thd antibiotik Sensitifitas thd toksin dipteria BAKTERI Peptidoglikan Tdk punya intron Ester Sensitif Tdk sensitif ARCHEA Non peptidoglikan Punyo intron Eter Tdk sensitif sensitif D. Teknik dan instrument penilaian : 1. Contoh tugas : Jelaskan perbedaan antara bakteri dengan arkhaea! C. Nilai pre test 3. Penilaian : A. 2. Keaktifan mahasiswa 2. Nilai ujian praktikum B.VIII. 4. 3. Jawaban : NO 1. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 19 . 5. Nilai laporan praktikum 4.

Menjelaskan pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. 150 menit praktikum) : Ke-6 I. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. interaksi antar mikroorganisme.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. morfologi bakteri. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. mengenal morfologi kapang dan khamir. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Menjelaskan ciri-ciri fungi 3. Menyebutkan anggota domain eukaria 2. sejarah mikrobiologi. Melakukan pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Mahasiswa dapat memahami tentang domain eukaria 2. 20 . Standar Kompetensi: 1. domain bakteria. disinfektan. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. 2. domain eukarya. pembagian dunia kehidupan. antibiotik. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : dua (1/1) : I/Dua : Kelima : 200 menit (50 menit teori. Mahasiswa dapat memahami prosedur pemeriksaan morfologi kapang III. Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan perbedaan kapang dengan khamir 4. virus. II. domain arkhea. sterilisasi. mikroorganisme lingkungan.

Pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 6. Jakarta. E. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Anggota fungi 4. Principles of Microbiology. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test 6. FIK UMS 21 . dan Angka. Dubuque. Tjitrosomo. V.. Alih Bahasa Hadioetomo. tanya jawab. Brown Publishers. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b... Pembelajaran teori : 1. C. Second Edition. Dosen menjelaskan tentang pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. Dosen menjelaskan tentang anggota domain eukaria 2. Tahap Pembelajaran : 1. 1997. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri fungi 5. J. b. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Dosen menjelaskan tentang prosedur pemeriksaan morfologi kapang dan khamir 2.. Alat/Media : Laptop. alat dan media di laboratorium D. Pelczar. Anggota domain eukaria 2.. Mahasiswa melakukan praktikum 7. Wm. Pembelajaran praktikum : 1. T. M. S. Melakukan praktikum pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. S. Kegiatan awal : a. Modul Praktikum Mikrobiologi. S. Imas. L. 1988. Materi Ajar: 1. M. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Dosen menjelaskan tentang kapang dan khamir 6. LCD atau OHP. praktikum VI. Ambarwati. Morfologi kapang dan khamir 5. Ciri-ciri fungi 3. Alat/Bahan/Sumber Belajar : C. R.IV. Lowa. 2008. Kegiatan inti : a. R. video. UI Press. S. S. C. and Chan.

Hifa septat : hifa yang memiliki sekat a. Hifa septat multinukleat : hifa yang bersekat dan tiap sekat terdapat dua inti sel atau lebih D. Hifa septat uninukleat : hifa yang bersekat dan tiap sekat terdapat satu inti sel. Keaktifan mahasiswa 2. Hifa aseptat : hifa yang tidak memiliki sekat 2.VIII. Contoh tugas : Jelaskan pembagian hifa berdasarkan adanya septat dan jumlah nukleus! C. Nilai ujian praktikum B. Teknik dan instrument penilaian : 1. Nilai laporan praktikum 4. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 22 . Nilai pre test 3. b. Jawaban : Hifa berdasarkan adanya sekat : 1. Penilaian : A.

Menjelaskan tentang pembagian virus 6. Menjelaskan sejarah ditemukannya virus 4. virus. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Keenam : 100 menit : Ke-7 dan 8 I. pembagian dunia kehidupan. domain bakteria. disinfektan. morfologi bakteri. Menjelaskan tentang ciri-ciri virus 3. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang kehidupan virus III. 2. Menjelaskan tentang morfologi virus 5. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. domain arkhea. domain eukarya. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. antibiotik. mengenal morfologi kapang dan khamir. sterilisasi. interaksi antar mikroorganisme. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. sejarah mikrobiologi. Standar Kompetensi: 1. Menjelaskan tentang pengertian virus 2. mikroorganisme lingkungan. Memberikan contoh virus dan penyakit yang diakibatkannya 23 . II. Menjelaskan tentang perkembangbiakan virus 7.

Edisi Revisi. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Pembagian virus 6. Siklus lisogenik 8. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. 3. Dosen menjelaskan tentang contoh virus yang perlu dipelajari 8. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Pengertian virus 2. LCD atau OHP. Jakarta. Morfologi virus 5. Sejarah ditemukannya virus 3. et al. Dosen memberi pertanyaan atau memberi kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. Alat/Media : Laptop. jenis asam nukleat dan morfologinya 6. Materi Ajar: 1. video VI. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Dosen menjelaskan tentang pembagian/ penggolongan virus berdasarkan inang. CD 2. tanya jawab. Dosen menjelaskan tentang siklus hidup virus secara litik dan lisogenik 7. 2. Mikrobiologi Kedokteran. Instant Notes in Mikrobologi Staf Pengajar FK UI. Tahap Pembelajaran : 1. 24 . Siklus litik 7. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri dan morfologi virus 3. Kegiatan inti : 1. Bahan/Sumber Belajar : Nicklin. Binarupa Aksara. Contoh virus dan penyakit yang disebabkannya V. 1994. Ciri-ciri virus 4.IV. Dosen menjelaskan tentang pengertian dan sejarah ditemukannya virus 2.

Terjadi rekombinan antara asam nukleat virus dengan asam nukleat inang dan b). Teknik dan instrument penilaian : 1. Terjadi lisis pada inang. Nilai ujian B. Contoh tugas : Jelaskan ciri-ciri siklus litik dan lisogenik! C.VIII. Penilaian : A. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = Nilai tugas NT = Nilai ujian 25 . Nilai tugas 2. D. Tidak terjadi perbanyakan virus dalam jumlah besar. Terjadi perbanyakan virus dalam jumlah yang sangat besar dan b). Ciri-ciri siklus lisogenik : a). Jawaban : Ciri-ciri siklus litik : a).

interaksi antar mikroorganisme. sejarah mikrobiologi. 150 menit praktikum) : Ke-9 dan 10 I. II. domain eukarya. 2. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. domain bakteria. Kompetensi Dasar: 1. Mahasiswa dapat memahami tentang pengendalian mikroorganisme III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang pengertian antibiotik 7. Menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya 2. disinfektan. Standar Kompetensi: 1. mikroorganisme lingkungan. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. morfologi bakteri. sterilisasi. Menguji kekuatan suatu disinfektan dan antibiotik 26 . Menjelaskan tentang pengertian sterilisasi 4. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Ketujuh : 250 menit (100 menit teori. Menjelaskan tentang pengertian disinfeksi 5. Menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotk 8. mengenal morfologi kapang dan khamir. Menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal 6. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. antibiotik. domain arkhea. pembagian dunia kehidupan. Mahasiswa dapat memahami tentang interaksi antar mikroorganisme 2.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme 3. virus. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik.

Alih Bahasa Widianto. Mahasiswa mempraktekkan uji kekuatan disinfektan dan antibiotik D. B. UI Press. Dosen menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme c. FIK UMS 27 . 1988. M. Pengertian antibiotik 6. S. S. Dosen menjelaskan tentang sterilisasi dan disinfeksi c. J. R. A. Edisi Kelima. S. Pembelajaran teori : a. Imas. Dosen menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya b. Bandung. M. 2. Dosen menjelaskan tentang pengertian antibiotik e. Tjitrosomo. A. Mutschler. Mikrobiologi Terapan. C. LCD atau OHP. K. UMM Press. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Macam-macam interaksi antar mikroorganisme dan contohnya 2.. Kegitan awal : 1. S. Mekanisme kerja antibiotik 7. Dosen menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotik f. Penerbit ITB. 2008. Pembelajaran praktikum a.. Dinamika Obat.. T. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. and Chan. Materi Ajar: 1. Modul Praktikum Mikrobiologi. Pelczar. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test B. dan Angka. Pengertian sterilisasi dan disinfeksi 4. Ambarwati. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 2.. & Ranti. S. Praktikum uji kekuatan disinfektan dan antibiotik VI. Malang. Alat/Media : Laptop. S. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII.. Alih Bahasa Hadioetomo. Buku Ajar Farmakologi dan Toksikologi. Tujuan pengendalian mikroorganisme 3. Dosen menerangkan prosedur kerja uji kekuatan disinfektan dan antibiotik b. Bahan/Sumber Belajar : Budiyanto. Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan inti : 1. Ciri-ciri disinfektan yang ideal 5. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. E. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal d. E. 2004. Jakarta.IV. L. praktikum 2. M. 1991.

Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 28 . Contoh tugas : Jelaskan 3 macam mekanisme kerja antibiotik C. Jawaban : Tiga macam mekanisme kerja antibiotik a. misalnya penicilin b. Keaktifan mahasiswa 2. Teknik dan instrument penilaian : 1. Nilai ujian praktikum B. Menghambat pembentukan dinding sel. Nilai laporan praktikum 4. misalnya erytromisin D. Nilai pre test 3. misalnya basitrasin c. Penilaian : A.VIII. Meninggikan permeabilitas membran sel. Menghambat sintesis protein.

Menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus 3. domain bakteria. Materi Ajar: 1. Kelemahan insulin dari hewan 4. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Kedelapan : 100 menit (teori) : Ke-11 dan 12 I. Macam-macam diabetes melitus 3. domain eukarya. sejarah mikrobiologi. sterilisasi. mengenal morfologi kapang dan khamir. Langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi khususnya rekayasa genetika. Menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. III. virus. coli 29 . Menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. coli IV. 2. pembagian dunia kehidupan. disinfektan. Standar Kompetensi: 1. antibiotik. Fungsi insulin 2. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. interaksi antar mikroorganisme. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. domain arkhea. morfologi bakteri. Menjelaskan tentang fungsi insulin 2. II. Menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. mikroorganisme lingkungan. Keunggulan insulin dari rekayasa genetik 5.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati.

. S.. E. Contoh tugas : Jelaskan kerugian insulin dari hewan dan keunggulan insulin hasil rekayasa genetika! C. Kegiatan inti : a. Insulin yang dihasilkan persin insulin manusia sehingga tidak menimbulkan efek samping b).. C. R. Nilai tugas 2. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. Jakarta. Keunggulan insulin hasil rekayasa genetika : a). mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. UI Press.brawijaya. Dasar-Dasar Mikrobiologi. T. 1988.. http://digilib. Dosen menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika e. D. and Chan. 2. Dosen menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Jawaban : Kerugian insulin dari hewan : a). Dosen menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan d. S. coli f. Bahan/Sumber Belajar : Anonim. Alih Bahasa Hadioetomo. Insulin yang dihasilkan tidak sama dengan insulin manusia sehingga dapat menimbulkan efek samping b). Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Dosen menjelaskan tentang fungsi insulin b. L. Hanya dibutuhkan waktu sedikit dengan hasil insulin yang banyak. S. Nilai ujian B. dan Angka. 2006. S. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = Nilai tugas NU = Nilai ujian 30 . S. Tjitrosomo. Dosen menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus c. Imas.VI. Teknik dan instrument penilaian : 1. Penilaian : A.. Tahap Pembelajaran : 1. Dosen memberi pertanyaan atau memberi kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. M.id/virtual_library/mlg_ warintek/ristek-pdii lipi/Sponsor/_Sponsor-Pendamping /Praweda/Biologi/ 0153%20Bio%203-7e. Rekayasa Genetika/ AND Rekombinan.htm Pelczar. Hanya dihasilkan insulin dalam jumlah sedikit sedangkan waktu yang dibutuhkan relatif lama.ac. Alat/Media : Laptop. 3. LCD atau OHP 2. VIII. J.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful