SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Kesehatan Masyarakat Kode Mata Kuliah : IKM 20322 Nama Mata Kuliah : Mikrobiologi (Teori dan Praktek) Jumlah SKS : 2 (1/1) Semester : 2 (Dua) Mata Kuliah Prasarat Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mempelajari tentang seluk beluk kehidupan mikroorganisme, yang meliputi, pengertian, sejarah, penggolongan mikroorganisme, domain bakteria, arkhaea, eukarya dan virus. Selain itu juga mempelajari tentang interaksi antar mikroorganisme, antibiotik, disinfektan dan rekayasa genetika dengan menggunakan mikroorganisme. Standar Kompetensi : 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi, sejarah mikrobiologi, pembagian dunia kehidupan, domain bakteria, domain arkhaea, domain eukarya, virus, interaksi antar mikroorganisme, sterilisasi, antibiotik, disinfektan, serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. 2. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa dapat mengamati berbagai morfologi bakteri, mengenal morfologi kapang dan khamir, morfologi bakteri, menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pengalaman Pembelajaran

Materi Ajar

Waktu

Alat/Bahan /Sumber

Penilaian

1

1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat memahami tentang definisi mikrobiologi dan mikroorganisme, serta sejarah mikrobiologi. 2.Pembelajaran praktikum Mahasiswa mampu mengamati dan membedakan berbagai morfologi bakteri.

Kompetensi Dasar

Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen membuka 1. Menjelaskan tentang pelajaran, definisi mikrobiologi memperkenalkan 2. Menjelaskan tentang diri, menjelaskan definisi dan nama lain tujuan pengajaran, mikroorganisme pentingnya mata 3. Menjelaskan tentang kuliah tahapan sejarah mikrobiologi, mikrobiologi secara referensi dan berurutan. metode 4. Menjelaskan tentang pembelajaran yang postulat koch dipakai 5. Mengenal alat-alat 2. Dosen laboratorium dan menjelaskan fungsinya tentang pengertian 6. Mengamati dan dan sejarah membedakan berbagai mikrobiologi morfologi bakteri. 3. Dosen memberi kesempatan bertanya Pembelajaran Praktikum 1. Pelaksanaan pre test 2. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Mahasiswa praktek Indikator Pengalaman Pembelajaran

1. Definisi mikrobiologi, mikroorganisme dan nama lain mikroorganisme 2. Sejarah Mikrobiologi, meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia, penemuan mikroorganisme, generasi spontan dan teori biogenesis, zaman keemasan (fermentasi, pasteurisasi, teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi), kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi, virologi dan rekombinasi DNA. 3. Praktikum pengamatan morfologi bakteri Materi Ajar

200’ (Teori 50’ Praktek 150’)

Belajar Alat/Media : Nilai Teori Laptop, LCD * Nilai tugas atau OHP * Nilai ujian Bahan/Sumber Belajar Atlas, R. M. 1997. Principles of Microbiology. Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati, 2008. Modul Praktikum Mikrobiologi. FIK UMS Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum *Nilai ujian Praktikum

Waktu

Alat/Bahan /Sumber

Penilaian

2

Mahasiswa dapat memahami tentang pembagian dunia kehidupan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker 2. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan yang dianut sekarang

1. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker serta pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya

1. Pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker 2. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang).

50’

Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop, LCD Nilai ujian atau OHP Bahan/Sumber Belajar Atlas, R. M. 1997. Principles of Microbiology. Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Alat/Media : Nilai Teori Laptop, LCD * Nilai tugas atau OHP, CD * Nilai ujian Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum

Mahasiswa dapat memahami tentang domain bakteria.

Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen membuka 1. Menjelaskan tentang pelajaran, definisi bakteri menjelaskan 2. Menjelaskan tentang tentang bagianbagian dan fungsi sel bagian bakteri dan bakteri fungsinya serta pembagiannya 2. Dosen memberi kesempatan bertanya

1. Definisi bakteri 2. Bagian-bagian sel bakteri dan fungsinya

250’ (Teori 100’ Praktek 150’)

3

sifat pewarnaan gram. Mikroorganisme (Teori Laptop. Melakukan prosedur pewarnaan gram 5. Pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. Pengalaman Pembelajaran Pembelajaran Praktikum 1.. Principles of Microbiology. Prescott. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. Memberikan contoh2. Mahasiswa dapat memahami tentang domain arkhaea Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. & Klein. Menentukan suatu bakteri tergolong bakteri gram negatif atau gram positif. *Nilai pre test arkhaea yang penting 1997. Dosen membuka 1. Mahasiswa dapat memahami mikroorganisme lingkungan 2. adanya kapsul. tipe nutrisi. L. M. keperluan oksigen. A. P. kisaran pH. Pelaksanaan pre test 2. *Nilai laporan Principles of praktikum Microbiology * Nilai ujian praktikum 4 . Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. jumlah dan letak flagel. jumlah dan letak flagel. Menjelaskan beberapa pelajaran. M. Mahasiswa praktikum Materi Ajar 3. M. adanya spora. Contoh-contoh Atlas. mikroorganisme yang menjelaskan penting bagi lingkungan tentang 2. D. Modul Praktikum Mikrobiologi.Kompetensi Dasar Indikator 3. Perbedaan antara Praktek Nilai Praktek bakteri dan arkhaea 150’) Bahan/Sumber *Keaktifan 3. adanya kapsul. keperluan oksigen. 1999. Menjelaskan tentang pembagian bakteri berdasarkan : morfologi. Menjelaskan tentang mikroorganisme perbedaan antara bakteri lingkungan dan dengan arkhaea arkhea 3. Praktikum Pewarnaan gram Waktu Alat/Bahan /Sumber Belajar Bahan/Sumber Belajar Atlas. Morfologi arkhaea Belajar mahasiswa 4. Microbiology Penilaian 1. Harley.. J. 2008. Mahasiswa bertanya contoh arkhaea Ambarwati. R. kisaran pH. R. sifat pewarnaan gram. FIK UMS Pembelajaran teori 200’ Alat/Media : Nilai Teori 1. LCD * Nilai tugas lingkungan 50’ atau OHP * Nilai ujian 2. 1997. tipe nutrisi. adanya spora.

2008. FIK UMS Alat/Media : Nilai Teori Laptop. J. Anggota domain eukaria 2. 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati.Mahasiswa melakukan praktikum 1. C. Modul Praktikum Mikrobiologi. M. ciriciri fungi. Morfologi kapang dan khamir 5. 1997. E. Principles of Microbiology Pelczar. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. 2008. Pelaksanaan pre test 2. CD * Nilai ujian Bahan/Sumber Belajar Atlas. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya Pembelajaran praktek Pre test.Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Pembelajaran Praktikum 1. Menjelaskan pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. C.. Mahasiswa dapat memahami prosedur pemeriksaan morfologi kapang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. LCD * Nilai tugas atau OHP. Mahasiswa dapat memahami tentang domain eukaria 2. Ciri-ciri fungi 3. E. Menjelaskan perbedaan kapang dengan khamir 4. Modul Praktikum Mikrobiologi. Anggota fungi 4. M. Pembelajaran teori : 1. kapang dan khamir. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum 5 . mahasiswa praktikum 200’ (Teori 50’ Praktek 150’) Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Pelczar. Melakukan praktikum pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Menyebutkan anggota domain eukaria 2. Waktu 1. Menjelaskan ciri-ciri fungi 3. S. and Chan. penjelasan prosedur. 1988. R. Dosen menjelaskan tentang prosedur penghitungan mikroorganisme dalam air susu 2. Mahasiswa praktikum Materi Ajar Pembelajaran praktikum 1.. and Chan. J. Pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 6. Dosen menjelaskan tentang anggota domain eukaria. M. S. pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 2. Melakukan pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam.

contoh virus yang perlu dipelajari 2. Pembelajaran teori 1. ciri-ciri Materi Ajar 1. Menjelaskan tentang morfologi virus 5. jenis asam nukleat dan morfologinya. Mikrobiologi Kedokteran 1. Pengertian virus 2. Menjelaskan tentang pengertian virus 2.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang kehidupan virus Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang ciri-ciri virus 3. Tujuan pengendalian mikroorganisme 3. Siklus lisogenik 8. LCD 100’ atau OHP Praktek 150’ Nilai Teori * Nilai tugas * Nilai ujian Nilai Praktek *Keaktifan *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum 6 . Menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya 2. Menjelaskan tentang perkembangbiakan virus 7. Ciri-ciri virus 4. Dosen memberi kesempatan mahasiswa bertanya. Pembagian virus 6. Dosen menjelaskan tentang pengertian dan sejarah ditemukannya virus. ciri-ciri dan morfologi virus. CD Bahan/Sumber Belajar Nicklin. disinfeksi. Pengertian sterilisasi dan disinfeksi 250’ Alat/Media : (Teori Laptop. Morfologi virus 5. Contoh virus dan penyakit yang disebabkannya Waktu 100’ Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop. Menjelaskan sejarah ditemukannya virus 4. pembagian/ penggolongan virus berdasarkan inang. siklus hidup virus secara litik dan lisogenik. pengendalian mikroorganisme. Macam-macam interaksi antar mikroorganisme dan contohnya 2. Sejarah ditemukannya virus 3. LCD Nilai ujian atau OHP. Mahasiswa dapat memahami tentang pengendalian mikroorganisme 1. 1994. Instant Notes in Mikrobologi Staf Pengajar FK UI. Dosen menjelaskan tentang macammacam interaksi antar mikroorganisme tujuan. Mahasiswa dapat memahami tentang interaksi antar mikroorganisme 2. Memberikan contoh virus dan penyakit yang diakibatkannya Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Siklus litik 7. Menjelaskan tentang pembagian virus 6. Menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme Pengalaman Pembelajaran 1. et al.

Mutschler. Menjelaskan tentang pengertian disinfeksi 5. J. A. Menjelaskan tentang pengertian antibiotik 7. M. E. Menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal 6. Menguji kekuatan suatu disinfektan dan antibiotik Pengalaman Pembelajaran sterilisasi dan disinfektan yang ideal. pengertian antibiotik. 2008. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. C. 1988. Mahasiswa praktikum Materi Ajar 4. E. Pengertian antibiotik 6. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya Pembelajaran Praktikum 1. Dinamika Obat. 1991. Pelaksanaan pre test 2. mekanisme kerja antibiotik 2. Menjelaskan tentang pengertian sterilisasi 4. Mikrobiologi Terapan. K. S. Ciri-ciri disinfektan yang ideal 5. Pelczar. Modul Praktikum Mikrobiologi Penilaian 7 . Mekanisme kerja antibiotik 7.. 2004. Praktikum uji kekuatan disinfektan dan antibiotik Waktu Alat/Bahan /Sumber Belajar Bahan/Sumber Belajar Budiyanto. Menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotk 8. and Chan. M. Buku Ajar Farmakologi dan Toksikologi.Kompetensi Dasar Indikator 3.

2006..Indikator Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi khususnya rekayasa genetik Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Keunggulan insulin dari rekayasa genetik 5. Kelemahan insulin dari hewan 4. and Chan. coli 6. C. Macam-macam diabetes melitus 3. 1988. Dosen memberi pertanyaan atau kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. coli Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop. S. Langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Menjelaskan tentang fungsi insulin 2. Dosen menjelaskan tentang macammacam diabetes melitus 3. Materi Ajar Waktu 1. Dosen menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. LCD Nilai ujian atau OHP. M. Dasar-Dasar Mikrobiologi 8 . Rekayasa Genetika/ Rekombinan. Menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. Menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus 3. Dosen menjelaskan tentang langkahlangkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Pelczar. coli Pengalaman Pembelajaran 1. J. Fungsi insulin 100’ 2. Dosen menjelaskan tentang fungsi insulin 2. Menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. Dosen menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. CD Anonim. E.

virus. pembagian dunia kehidupan. III. Menjelaskan tentang tahapan sejarah mikrobiologi secara berurutan. 2. antibiotik. domain bakteria. Mengamati berbagai morfologi bakteri. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. 4. Kompetensi Dasar: 1. morfologi bakteri. 9 .RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Menjelaskan tentang postulat koch 5. sejarah mikrobiologi. interaksi antar mikroorganisme. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi (Teori dan Praktek) : Dua (1/1) : I/Dua : Kesatu : 200 menit (50 menit teori/ 150 menit praktikum) : Ke-1 I. domain eukarya. 2. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat memahami tentang definisi mikrobiologi dan mikroorganisme. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel d makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. mengenal morfologi kapang dan khamir. Menjelaskan tentang definisi mikrobiologi 2. domain arkhea. sterilisasi. Standar Kompetensi: 1. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang definisi dan nama lain mikroorganisme 3. Pembelajaran praktikum Mahasiswa mampu mengamati dan membedakan berbagai morfologi bakteri. II. serta sejarah mikrobiologi. disinfektan. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri.

Second Edition. generasi spontan dan teori biogenesis. virologi dan rekombinasi DNA. pasteurisasi. S. kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi. meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia... teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi). praktikum VI. Wm. Mahasiswa mengamati morfologi bakteri C. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test B. 3. Dosen menerangkan cara kerja pengamatan b. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. penemuan mikroorganisme. R. Lowa. C. L. pasteurisasi. meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia. Praktikum pengamatan morfologi bakteri V. Alat/Media : Laptop. FIK UMS 10 .IV. Principles of Microbiology. UI Press. Jakarta.. 2008. referensi yang bisa dipakai dan metode pembelajaran yang bisa dipakai. tanya jawab. zaman keemasan (fermentasi. and Chan. menjelaskan tujuan pengajaran. Kegitan awal : 1. Tjitrosomo. teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi). Sejarah Mikrobiologi. T. Dasar-Dasar Mikrobiologi. LCD atau OHP B. 2. S. penemuan mikroorganisme. 1988. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Alih Bahasa Hadioetomo. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 2. dan Angka. Definisi mikrobiologi. memperkenalkan diri.. kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi. J. Imas. Pembelajaran teori : a. generasi spontan dan teori biogenesis. S. Materi Ajar: 1. 1997. S. menjelaskan pentingnya mata kuliah mikrobiologi. virologi dan rekombinasi DNA.. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Tahap Pembelajaran : A. Ambarwati. M. Pembelajaran praktikum a. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Brown Publishers. Dubuque. zaman keemasan (fermentasi. E. Kegiatan inti : 1. C. S. R. mikroorganisme dan nama lain mikroorganisme 2. Pelczar. Modul Praktikum Mikrobiologi. Dosen menjelaskan tentang pengertian mikrobiologi dan mikrooganisme serta sejarah Mikrobiologi. M. b.

b. d. Jelaskan yang dimaksud dengan mikroorganisme 2. Mikroorganisme itu dapat diisolasi dan ditumbuhkan menjadi biakan murni di laboratorium. Penilaian : A.VIII. Biakan murni mikroorganisme tersebut akan menimbulkan penyakit itu bila disuntikkan pada hewan yang rentan. kondensor dan cermin. Jawaban : 1. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 11 . D. Sebutkan 3 bagian optik dan 3 bagian mekanik dari mikroskop! C. Sedangkan bagian mekanik mikroskop : makrometer. c. Contoh tugas : 1. Mikroorganisme tertentu selalu dapat dijumpai berasosiasi dengan penyakit tertentu. Teori bibit penyakit atau "Postulat Koch" : a. Mikroorganisme adalah makhluk hidup yang sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang dan hanya bisa dilihat dengan alat bantu mikroskop 2. Bagian optik mikroskop : lensa (obyektif dan okuler). Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan mahasiswa Nilai pre test Nilai laporan praktikum Nilai ujian praktikum B. Jelaskan teori bibit penyakit yang dikenal dengan 4 dalil postulat Koch! 3. 3. Penggunaan prosedur laboratorium memungkinkan diperolehnya kembali mikroorganisme yang disuntikkan itu dari hewan yang dengan sengaja diinfeksi dalam percobaan. mikrometer dan revolver.

Materi Ajar: 1. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. dan RH Whitaker 2. V. tanya jawab. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Aristoteles. IV.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan yang dianut sekarang. domain eukarya. Ernest Haeckel. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang pembagian dunia kehidupan III. II. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. pembagian dunia kehidupan. sterilisasi. 2. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. E. domain arkhea. Chatton. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Kedua : 50 menit : Ke-2 I. antibiotik. Pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles. morfologi bakteri. Chatton. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. E. interaksi antar mikroorganisme. Standar Kompetensi: 1. virus. dan RH Whitaker 2. mengenal morfologi kapang dan khamir. Ernest Haeckel. domain bakteria. video 12 . Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). sejarah mikrobiologi. disinfektan.

Nilai tugas 2. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. S. Principles of Microbiology. yaitu Domain bacteria. J. Brown Publishers. Contoh tugas : 1. mereview materi minggu lalu 2. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles. R. Alih Bahasa Hadioetomo. C. Ernest Haeckel. Domain Eukaria dibagi menjadi 5 dunia : Hewan. R. UI Press. protozoa dan fungi D. S.. LCD atau OHP B.. M. Chatton! 2. Tahap Pembelajaran : 1. arkhaea dan eukaria. Jelaskan pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose! C. Chatton dunia kehidupan dibagi menjadi 2. L. Penilaian : A. yaitu : prokariotik dan eukariotik. Sebut dan jelaskan pembagian dunia kehidupan menurut E. dan RH Whitaker. Jakarta. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Lowa. Menurut E. E. Wm. 1988. tumbuhan. T. Second Edition. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = nilai tugas NU = nilai ujian 13 . Dubuque. S. Teknik dan instrument penilaian : 1. Kegiatan inti : 1. 3. Nilai ujian B. E. S. alga. Prokariotik : mahkluk hidup yang tidak memiliki nukleus (organella) yang diselubungi membran). M. Tjitrosomo. Imas.. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose : Menurut Carl Woose dunia kehidupan dibagi menjadi 3 domain. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 3.VI. Alat/Media : Laptop. dan Angka. VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Pelczar.. 1997. and Chan.. C. Jawaban : 1. Chatton. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). S. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. 2. Dasar-Dasar Mikrobiologi. sedangkan eukariotik : mahkluk hidup yg memiliki nukleus (organella) yg diselubungi membran) 2.

antibiotik. Materi Ajar: 1. domain arkhea. morfologi bakteri. sterilisasi. adanya spora. Menjelaskan tentang bagian dan fungsi sel bakteri 3. Menjelaskan tentang definisi bakteri 2. Bagian-bagian sel bakteri dan fungsinya 3. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. kisaran pH. IV.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. keperluan oksigen. Pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang domain bakteria. sifat pewarnaan gram. sifat pewarnaan gram. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Ketiga : 250 menit (50 menit teori/ 150 menit praktikum) : Ke-3 dan 4 I. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. interaksi antar mikroorganisme. domain eukarya. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. mengenal morfologi kapang dan khamir. II. tipe nutrisi. tipe nutrisi. domain bakteria. Definisi bakteri 2. Standar Kompetensi: 1. pembagian dunia kehidupan. keperluan oksigen. Melakukan prosedur pewarnaan gram 5. jumlah dan letak flagel. III. Menjelaskan tentang pembagian bakteri berdasarkan : morfologi. adanya spora. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. disinfektan. Menentukan suatu bakteri tergolong bakteri gram negatif atau gram positif. 2. sejarah mikrobiologi. adanya kapsul. Praktikum Pewarnaan gram 14 . jumlah dan letak flagel. kisaran pH. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. virus. adanya kapsul. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi.

Microbiology. L. Boston. Modul Praktikum Mikrobiologi. S. Prescott. praktikum VI. tipe nutrisi. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4.. LCD atau OHP. Jakarta. S. Mahasiswa melakukan prosedur pewarnaan gram 3. jumlah dan letak flagel. Harley. S. Kegitan awal : a. Ambarwati. Pembelajaran praktikum 1. Dosen menjelaskan tentang pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. Pembelajaran teori Dosen membuka pelajaran. Alih Bahasa Hadioetomo. video. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. T. 1999. 2008. Alat/Media : Laptop. Dosen menjelaskan prosedur pewarnaan gram 2. Dosen menjelaskan tentang bagian-bagian sel bakteri dan fungsi masing-masing 3. Fourth Edition. kisaran pH. M. S. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. adanya kapsul. P.. Tjitrosomo. E. 1988. S. L. Kegiatan inti : a. b. adanya spora.. WCB McGraw-Hill. C. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Dasar-Dasar Mikrobiologi. R.. Bahan/Sumber Belajar : Pelczar.. and Chan. Dosen menjelaskan tentang pengertian bakteri 2. Pembelajaran praktikum Asisten memberikan pre test 2. Imas. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. M. UI Press. D.V. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. & Klein. Pembelajaran teori 1. CD B. J. dan Angka. sifat pewarnaan gram... FIK UMS 15 . tanya jawab. keperluan oksigen. J. Tahap Pembelajaran : 1. A.

Bakteri gram negatif berwarna merah karena : bakteri gram negatif memiliki dua membran sel. outer membran dan inner membrane. Kapsul ini akan melindungi sel bakteri dari sistem imun tubuh manusia sehingga bakteri mampu menimbulkan penyakit. Sehingga bakteri tetap berwarna ungu. Sebut dan jelaskan macam-macam bakteri berdasarkan banyaknya flagel! 3. c. Bakteri lopotrikus : bakteri yang punya satu berkas flagel pada salah satu ujung sel d. pada penambahan pewarna gram C (alkohol absolut) outer membrane akan lisis sehingga ketika penambahan pewarna gram D (safranin) bakteri akan berwarna merah. Bakteri peritrikus : bakteri yang punya banyak flagel pada permukaan sel 3. Kriteria penilaian : NT = Nilai tugas NU = Nilai ujian NT + 2NU NK = Nilai keaktifan Nilai teori : NPT = Nilai pre test 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NLP = Nilai laporan praktikum NUP = Nilai ujian praktikum 16 .VIII. Pada penambahan pewarna gram A (carbol gentian violet) outer membran menahan warna ungu. pada penambahan pewarna gram C (alkohol absolut) warna ungu tetap tertahan sehingga tidak tertandingi warna safranin. Penilaian : A. Jelaskan mengapa bakteri gram negatif berwarna merah dan bakteri gram positif berwarna ungu pada pewarnaan gram! C. Jawaban : 1. a. Contoh tugas : 1. Bakteri monotrikus : bakteri yang memiliki satu flagel pada salah satu ujung selnya. Bakteri amfitrikus : bakteri yang punya satu atau seberkas flagel pada tiap ujung sel e. Bakteri atrikus : bakteri yang tidak memiliki flagel b. Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan mahasiswa Nilai pre test Nilai laporan praktikum Nilai ujian praktikum B. Kapsul merupakan lapisan tebal dari lendir atau mukus yang membungkus sel. Bakteri yang memiliki kapsul biasanya bersifat patogen dan bila kapsulnya dihilangkan maka sifat patogenitasnya bisa berkurang atau hilang. 2. Bakteri gram positif berwarna ungu karena : bakteri gram positif memiliki dinding sel (peptidoglikan yang tebal). Pada penambahan pewarna gram A (carbol gentian violet) dinding sel menyerap warna ungu dengan kuat. Jelaskan peran kapsul kaitannya dengan sifat patogenitas bakteri! 2. b. D. Bakteri berdasarkan jumlahnya flagel : a.

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. sejarah mikrobiologi. virus. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. domain arkhea. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Keempat : 200 menit (50 menit teori. Mahasiswa dapat memahami mikroorganisme lingkungan 2. Standar Kompetensi: 1. morfologi bakteri. interaksi antar mikroorganisme. domain bakteria. Mahasiswa dapat memahami tentang domain arkhaea III. 2. disinfektan. Kompetensi Dasar: 1. mengenal morfologi kapang dan khamir. II. 150 menit praktikum) : Ke-5 I. pembagian dunia kehidupan. mikroorganisme lingkungan. Perbedaan antara bakteri dan arkhaea 3. Menjelaskan beberapa mikroorganisme yang penting bagi lingkungan 2. Menjelaskan tentang perbedaan antara bakteri dengan arkhaea 3. antibiotik. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Morfologi arkhaea 4. sterilisasi. Contoh-contoh arkhaea yang penting 17 . Materi Ajar: 1. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. Memberikan contoh-contoh arkhaea yang termasuk ekstremophilik IV. Mikroorganisme lingkungan 2. domain eukarya. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik.

. Wm. S. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. UI Press. Principles of Microbiology. Jakarta. Kegiatan inti : a. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Mahasiswa melakukan praktikum 5. Imas. L. praktikum VI. Alih Bahasa Hadioetomo. Pembelajaran teori : 1. 1988. E. Tjitrosomo. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Dosen menjelaskan tentang mikroorganisme lingkungan 2. M. Dubuque. S. S. Lowa. C... Second Edition. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran.. and Chan. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Ambarwati. Dosen menjelaskan tentang contoh-contoh arkhaea yang termasuk ekstremopiles 5. C. Pembelajaran praktikum : 1. J. dan Angka. Dosen menjelaskan tentang morfologi arkhaea 4. Alat/Media : Laptop. FIK UMS 18 . R. Tahap Pembelajaran : 1. alat dan media di laboratorium B. 2008. LCD atau OHP. M. Kegiatan awal : a. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas.. 1997. S. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test 4. T. R. Brown Publishers. b.. Dosen menjelaskan tentang prosedur penghitungan mikroorganisme dalam air susu 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. S. Modul Praktikum Mikrobiologi. Pelczar. Dosen menjelaskan tentang perbedaan bakteri dengan arkhaea 3. tanya jawab. Bahan/Sumber Belajar : Atlas.V.

Teknik dan instrument penilaian : 1. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 19 . URAIAN Dinding sel DNA Ikatan MS Sensitifitas thd antibiotik Sensitifitas thd toksin dipteria BAKTERI Peptidoglikan Tdk punya intron Ester Sensitif Tdk sensitif ARCHEA Non peptidoglikan Punyo intron Eter Tdk sensitif sensitif D. 3.VIII. Nilai pre test 3. Contoh tugas : Jelaskan perbedaan antara bakteri dengan arkhaea! C. Jawaban : NO 1. 2. Nilai laporan praktikum 4. 4. 5. Nilai ujian praktikum B. Keaktifan mahasiswa 2. Penilaian : A.

Menjelaskan pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. mengenal morfologi kapang dan khamir. 2. pembagian dunia kehidupan. domain arkhea. virus. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : dua (1/1) : I/Dua : Kelima : 200 menit (50 menit teori. 150 menit praktikum) : Ke-6 I. domain bakteria. Mahasiswa dapat memahami tentang domain eukaria 2. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. sejarah mikrobiologi. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. interaksi antar mikroorganisme. morfologi bakteri.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. mikroorganisme lingkungan. disinfektan. Mahasiswa dapat memahami prosedur pemeriksaan morfologi kapang III. Menjelaskan ciri-ciri fungi 3. Standar Kompetensi: 1. antibiotik. Melakukan pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. domain eukarya. II. Menyebutkan anggota domain eukaria 2. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. 20 . serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Menjelaskan perbedaan kapang dengan khamir 4. sterilisasi. Kompetensi Dasar: 1.

1997. V. Dosen menjelaskan tentang prosedur pemeriksaan morfologi kapang dan khamir 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar : C. J. Anggota domain eukaria 2.. and Chan. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test 6. Modul Praktikum Mikrobiologi. Dasar-Dasar Mikrobiologi. video. S. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. FIK UMS 21 . E. M. 1988. UI Press. Lowa. S. M. C. dan Angka. Pembelajaran praktikum : 1. Imas.. Brown Publishers. T. praktikum VI. L. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. S. Alih Bahasa Hadioetomo.IV. Dosen menjelaskan tentang anggota domain eukaria 2. LCD atau OHP. Second Edition. Alat/Media : Laptop. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri fungi 5. Kegiatan inti : a. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Morfologi kapang dan khamir 5.. 2008. Pembelajaran teori : 1. R. Melakukan praktikum pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Kegiatan awal : a. C. Ciri-ciri fungi 3. Principles of Microbiology. Anggota fungi 4. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. alat dan media di laboratorium D. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Tjitrosomo. Ambarwati. Pelczar. Dosen menjelaskan tentang kapang dan khamir 6. b. R. S. Wm. Dubuque. Jakarta. tanya jawab.. S. Materi Ajar: 1. Dosen menjelaskan tentang pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. Pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 6. Tahap Pembelajaran : 1. Mahasiswa melakukan praktikum 7..

Keaktifan mahasiswa 2. b. Hifa septat : hifa yang memiliki sekat a. Hifa septat multinukleat : hifa yang bersekat dan tiap sekat terdapat dua inti sel atau lebih D. Hifa aseptat : hifa yang tidak memiliki sekat 2. Hifa septat uninukleat : hifa yang bersekat dan tiap sekat terdapat satu inti sel. Jawaban : Hifa berdasarkan adanya sekat : 1. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 22 . Nilai laporan praktikum 4. Nilai pre test 3. Contoh tugas : Jelaskan pembagian hifa berdasarkan adanya septat dan jumlah nukleus! C. Penilaian : A. Nilai ujian praktikum B.VIII. Teknik dan instrument penilaian : 1.

mengenal morfologi kapang dan khamir. domain eukarya. II.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. sejarah mikrobiologi. Menjelaskan tentang morfologi virus 5. Standar Kompetensi: 1. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. pembagian dunia kehidupan. virus. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. domain bakteria. mikroorganisme lingkungan. Menjelaskan tentang pengertian virus 2. Menjelaskan tentang ciri-ciri virus 3. Memberikan contoh virus dan penyakit yang diakibatkannya 23 . Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang kehidupan virus III. morfologi bakteri. Menjelaskan sejarah ditemukannya virus 4. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Keenam : 100 menit : Ke-7 dan 8 I. disinfektan. domain arkhea. antibiotik. Menjelaskan tentang pembagian virus 6. sterilisasi. Menjelaskan tentang perkembangbiakan virus 7. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. 2. interaksi antar mikroorganisme.

Siklus lisogenik 8. Instant Notes in Mikrobologi Staf Pengajar FK UI. Pembagian virus 6. Alat/Media : Laptop. jenis asam nukleat dan morfologinya 6. 3. video VI. CD 2. Sejarah ditemukannya virus 3. Siklus litik 7. Mikrobiologi Kedokteran. Bahan/Sumber Belajar : Nicklin. 24 . Dosen menjelaskan tentang pembagian/ penggolongan virus berdasarkan inang. Edisi Revisi. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Dosen menjelaskan tentang siklus hidup virus secara litik dan lisogenik 7. Pengertian virus 2. Binarupa Aksara. 2. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Contoh virus dan penyakit yang disebabkannya V. et al. Dosen memberi pertanyaan atau memberi kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. tanya jawab. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri dan morfologi virus 3. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Materi Ajar: 1. 1994. LCD atau OHP. Ciri-ciri virus 4. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Morfologi virus 5. Jakarta. Dosen menjelaskan tentang pengertian dan sejarah ditemukannya virus 2. Tahap Pembelajaran : 1. Kegiatan inti : 1. Dosen menjelaskan tentang contoh virus yang perlu dipelajari 8.IV. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran.

Terjadi rekombinan antara asam nukleat virus dengan asam nukleat inang dan b). Penilaian : A.VIII. Tidak terjadi perbanyakan virus dalam jumlah besar. Contoh tugas : Jelaskan ciri-ciri siklus litik dan lisogenik! C. Nilai tugas 2. Jawaban : Ciri-ciri siklus litik : a). D. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = Nilai tugas NT = Nilai ujian 25 . Terjadi lisis pada inang. Nilai ujian B. Terjadi perbanyakan virus dalam jumlah yang sangat besar dan b). Teknik dan instrument penilaian : 1. Ciri-ciri siklus lisogenik : a).

Mahasiswa dapat memahami tentang interaksi antar mikroorganisme 2. domain arkhea. mikroorganisme lingkungan. sejarah mikrobiologi. pembagian dunia kehidupan. Menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme 3. Menjelaskan tentang pengertian antibiotik 7. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Ketujuh : 250 menit (100 menit teori. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Kompetensi Dasar: 1. Standar Kompetensi: 1. sterilisasi. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya 2. domain bakteria. antibiotik. Menguji kekuatan suatu disinfektan dan antibiotik 26 . II. interaksi antar mikroorganisme. 2. Menjelaskan tentang pengertian disinfeksi 5. mengenal morfologi kapang dan khamir. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. morfologi bakteri. Mahasiswa dapat memahami tentang pengendalian mikroorganisme III.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotk 8. domain eukarya. virus. Menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal 6. Menjelaskan tentang pengertian sterilisasi 4. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. disinfektan. 150 menit praktikum) : Ke-9 dan 10 I.

S. Dosen menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotik f. 1988. and Chan. Alat/Media : Laptop. E.. Tujuan pengendalian mikroorganisme 3. K. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Bandung. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Penerbit ITB. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Tahap Pembelajaran : A. Tjitrosomo. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test B. Kegiatan inti : 1. S. C. 2004. Dosen menjelaskan tentang pengertian antibiotik e. Imas. Materi Ajar: 1. FIK UMS 27 . LCD atau OHP. J. L. Buku Ajar Farmakologi dan Toksikologi. Pembelajaran praktikum a. M. Dosen menerangkan prosedur kerja uji kekuatan disinfektan dan antibiotik b. Dosen menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme c. Modul Praktikum Mikrobiologi. E. Mikrobiologi Terapan. Bahan/Sumber Belajar : Budiyanto. A. 1991. UI Press. S. Macam-macam interaksi antar mikroorganisme dan contohnya 2. 2. M. Pelczar. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal d. A. Pembelajaran teori : a. Dosen menjelaskan tentang sterilisasi dan disinfeksi c. Mekanisme kerja antibiotik 7. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 2.. Mahasiswa mempraktekkan uji kekuatan disinfektan dan antibiotik D. praktikum 2. 2008. Mutschler. Alih Bahasa Widianto. Pengertian antibiotik 6. S. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran.IV.. dan Angka. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Dosen menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya b. Edisi Kelima.. S. R. Pengertian sterilisasi dan disinfeksi 4. Praktikum uji kekuatan disinfektan dan antibiotik VI. Malang. Ambarwati. B. UMM Press. Dinamika Obat. Jakarta. Kegitan awal : 1. Ciri-ciri disinfektan yang ideal 5. M. Alih Bahasa Hadioetomo. S. T. & Ranti..

Teknik dan instrument penilaian : 1. Nilai ujian praktikum B. Keaktifan mahasiswa 2. misalnya basitrasin c. Contoh tugas : Jelaskan 3 macam mekanisme kerja antibiotik C. Menghambat sintesis protein. misalnya penicilin b. misalnya erytromisin D. Penilaian : A. Meninggikan permeabilitas membran sel. Jawaban : Tiga macam mekanisme kerja antibiotik a.VIII. Nilai laporan praktikum 4. Menghambat pembentukan dinding sel. Nilai pre test 3. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 28 .

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. Standar Kompetensi: 1. sterilisasi. Macam-macam diabetes melitus 3. Kelemahan insulin dari hewan 4. sejarah mikrobiologi. virus. domain eukarya. domain arkhea. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. mengenal morfologi kapang dan khamir. antibiotik. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi khususnya rekayasa genetika. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. 2. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. pembagian dunia kehidupan. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. Menjelaskan tentang fungsi insulin 2. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. II. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Kedelapan : 100 menit (teori) : Ke-11 dan 12 I. morfologi bakteri. Menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus 3. domain bakteria. coli IV. interaksi antar mikroorganisme. coli 29 . Fungsi insulin 2. Menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Keunggulan insulin dari rekayasa genetik 5. Materi Ajar: 1. disinfektan. mikroorganisme lingkungan. III. Langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E.

S. 2. Dosen menjelaskan tentang fungsi insulin b.. Rekayasa Genetika/ AND Rekombinan.VI. D. Jakarta. LCD atau OHP 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1.htm Pelczar. J. Hanya dihasilkan insulin dalam jumlah sedikit sedangkan waktu yang dibutuhkan relatif lama.brawijaya. Bahan/Sumber Belajar : Anonim. Dosen menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan d. S.id/virtual_library/mlg_ warintek/ristek-pdii lipi/Sponsor/_Sponsor-Pendamping /Praweda/Biologi/ 0153%20Bio%203-7e.. Dosen memberi pertanyaan atau memberi kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. 3.. Alat/Media : Laptop. M. Imas. R. Tahap Pembelajaran : 1. coli f. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = Nilai tugas NU = Nilai ujian 30 . Nilai tugas 2. S. Insulin yang dihasilkan persin insulin manusia sehingga tidak menimbulkan efek samping b). Dosen menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Contoh tugas : Jelaskan kerugian insulin dari hewan dan keunggulan insulin hasil rekayasa genetika! C. Hanya dibutuhkan waktu sedikit dengan hasil insulin yang banyak. Nilai ujian B. 2006. C. Alih Bahasa Hadioetomo. S. dan Angka. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. Penilaian : A. L. T. VIII.ac.. http://digilib. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Tjitrosomo. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. 1988. Dosen menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika e. and Chan. Insulin yang dihasilkan tidak sama dengan insulin manusia sehingga dapat menimbulkan efek samping b). S. Dasar-Dasar Mikrobiologi. UI Press.. Keunggulan insulin hasil rekayasa genetika : a). E. Teknik dan instrument penilaian : 1. Kegiatan inti : a. Jawaban : Kerugian insulin dari hewan : a). Dosen menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus c.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful