SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Kesehatan Masyarakat Kode Mata Kuliah : IKM 20322 Nama Mata Kuliah : Mikrobiologi (Teori dan Praktek) Jumlah SKS : 2 (1/1) Semester : 2 (Dua) Mata Kuliah Prasarat Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mempelajari tentang seluk beluk kehidupan mikroorganisme, yang meliputi, pengertian, sejarah, penggolongan mikroorganisme, domain bakteria, arkhaea, eukarya dan virus. Selain itu juga mempelajari tentang interaksi antar mikroorganisme, antibiotik, disinfektan dan rekayasa genetika dengan menggunakan mikroorganisme. Standar Kompetensi : 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi, sejarah mikrobiologi, pembagian dunia kehidupan, domain bakteria, domain arkhaea, domain eukarya, virus, interaksi antar mikroorganisme, sterilisasi, antibiotik, disinfektan, serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. 2. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa dapat mengamati berbagai morfologi bakteri, mengenal morfologi kapang dan khamir, morfologi bakteri, menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pengalaman Pembelajaran

Materi Ajar

Waktu

Alat/Bahan /Sumber

Penilaian

1

1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat memahami tentang definisi mikrobiologi dan mikroorganisme, serta sejarah mikrobiologi. 2.Pembelajaran praktikum Mahasiswa mampu mengamati dan membedakan berbagai morfologi bakteri.

Kompetensi Dasar

Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen membuka 1. Menjelaskan tentang pelajaran, definisi mikrobiologi memperkenalkan 2. Menjelaskan tentang diri, menjelaskan definisi dan nama lain tujuan pengajaran, mikroorganisme pentingnya mata 3. Menjelaskan tentang kuliah tahapan sejarah mikrobiologi, mikrobiologi secara referensi dan berurutan. metode 4. Menjelaskan tentang pembelajaran yang postulat koch dipakai 5. Mengenal alat-alat 2. Dosen laboratorium dan menjelaskan fungsinya tentang pengertian 6. Mengamati dan dan sejarah membedakan berbagai mikrobiologi morfologi bakteri. 3. Dosen memberi kesempatan bertanya Pembelajaran Praktikum 1. Pelaksanaan pre test 2. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Mahasiswa praktek Indikator Pengalaman Pembelajaran

1. Definisi mikrobiologi, mikroorganisme dan nama lain mikroorganisme 2. Sejarah Mikrobiologi, meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia, penemuan mikroorganisme, generasi spontan dan teori biogenesis, zaman keemasan (fermentasi, pasteurisasi, teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi), kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi, virologi dan rekombinasi DNA. 3. Praktikum pengamatan morfologi bakteri Materi Ajar

200’ (Teori 50’ Praktek 150’)

Belajar Alat/Media : Nilai Teori Laptop, LCD * Nilai tugas atau OHP * Nilai ujian Bahan/Sumber Belajar Atlas, R. M. 1997. Principles of Microbiology. Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati, 2008. Modul Praktikum Mikrobiologi. FIK UMS Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum *Nilai ujian Praktikum

Waktu

Alat/Bahan /Sumber

Penilaian

2

Mahasiswa dapat memahami tentang pembagian dunia kehidupan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker 2. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan yang dianut sekarang

1. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker serta pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya

1. Pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker 2. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang).

50’

Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop, LCD Nilai ujian atau OHP Bahan/Sumber Belajar Atlas, R. M. 1997. Principles of Microbiology. Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Alat/Media : Nilai Teori Laptop, LCD * Nilai tugas atau OHP, CD * Nilai ujian Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum

Mahasiswa dapat memahami tentang domain bakteria.

Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen membuka 1. Menjelaskan tentang pelajaran, definisi bakteri menjelaskan 2. Menjelaskan tentang tentang bagianbagian dan fungsi sel bagian bakteri dan bakteri fungsinya serta pembagiannya 2. Dosen memberi kesempatan bertanya

1. Definisi bakteri 2. Bagian-bagian sel bakteri dan fungsinya

250’ (Teori 100’ Praktek 150’)

3

Microbiology Penilaian 1. M. Perbedaan antara Praktek Nilai Praktek bakteri dan arkhaea 150’) Bahan/Sumber *Keaktifan 3. Dosen membuka 1. M. Menjelaskan beberapa pelajaran. FIK UMS Pembelajaran teori 200’ Alat/Media : Nilai Teori 1. D. jumlah dan letak flagel. Morfologi arkhaea Belajar mahasiswa 4. Mikroorganisme (Teori Laptop. Menentukan suatu bakteri tergolong bakteri gram negatif atau gram positif. Mahasiswa bertanya contoh arkhaea Ambarwati. Harley. adanya spora. 1999. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. Melakukan prosedur pewarnaan gram 5. jumlah dan letak flagel. Mahasiswa praktikum Materi Ajar 3. adanya kapsul. keperluan oksigen. Memberikan contoh2. 2008. L. adanya kapsul.. Menjelaskan tentang pembagian bakteri berdasarkan : morfologi. kisaran pH. R. Pelaksanaan pre test 2. Principles of Microbiology. & Klein. keperluan oksigen. Modul Praktikum Mikrobiologi. mikroorganisme yang menjelaskan penting bagi lingkungan tentang 2.Kompetensi Dasar Indikator 3. Menjelaskan tentang mikroorganisme perbedaan antara bakteri lingkungan dan dengan arkhaea arkhea 3. J. tipe nutrisi. sifat pewarnaan gram. tipe nutrisi. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Pengalaman Pembelajaran Pembelajaran Praktikum 1. sifat pewarnaan gram. adanya spora. Contoh-contoh Atlas. Mahasiswa dapat memahami tentang domain arkhaea Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Mahasiswa dapat memahami mikroorganisme lingkungan 2. Praktikum Pewarnaan gram Waktu Alat/Bahan /Sumber Belajar Bahan/Sumber Belajar Atlas. *Nilai pre test arkhaea yang penting 1997. Prescott. M. kisaran pH. LCD * Nilai tugas lingkungan 50’ atau OHP * Nilai ujian 2. Pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. 1997. R. A.. *Nilai laporan Principles of praktikum Microbiology * Nilai ujian praktikum 4 . dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. P.

E. Morfologi kapang dan khamir 5. Menjelaskan pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. kapang dan khamir. M. Anggota fungi 4. 1997. Principles of Microbiology Pelczar. pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 2. penjelasan prosedur. Ciri-ciri fungi 3. Pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 6. CD * Nilai ujian Bahan/Sumber Belajar Atlas. and Chan. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. Pelaksanaan pre test 2. E. Mahasiswa dapat memahami prosedur pemeriksaan morfologi kapang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. M. Mahasiswa praktikum Materi Ajar Pembelajaran praktikum 1. S. Modul Praktikum Mikrobiologi. Waktu 1. Modul Praktikum Mikrobiologi.. Menjelaskan ciri-ciri fungi 3. Menjelaskan perbedaan kapang dengan khamir 4. C. Melakukan praktikum pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. ciriciri fungi. S. 1988. Menyebutkan anggota domain eukaria 2. Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum 5 . mahasiswa praktikum 200’ (Teori 50’ Praktek 150’) Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Pelczar. J. Pembelajaran teori : 1. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. and Chan. LCD * Nilai tugas atau OHP.Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Pembelajaran Praktikum 1. Mahasiswa dapat memahami tentang domain eukaria 2. 1988. R.Mahasiswa melakukan praktikum 1.. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. 2008. 2008. J. Melakukan pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Anggota domain eukaria 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya Pembelajaran praktek Pre test. M. C. FIK UMS Alat/Media : Nilai Teori Laptop. Dosen menjelaskan tentang prosedur penghitungan mikroorganisme dalam air susu 2. Dosen menjelaskan tentang anggota domain eukaria.

LCD Nilai ujian atau OHP. Pembelajaran teori 1. Ciri-ciri virus 4. contoh virus yang perlu dipelajari 2. Menjelaskan tentang perkembangbiakan virus 7. Dosen memberi kesempatan mahasiswa bertanya. siklus hidup virus secara litik dan lisogenik. pengendalian mikroorganisme. Tujuan pengendalian mikroorganisme 3. Menjelaskan tentang pengertian virus 2. Menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme Pengalaman Pembelajaran 1. Mikrobiologi Kedokteran 1. Menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya 2. Mahasiswa dapat memahami tentang pengendalian mikroorganisme 1. LCD 100’ atau OHP Praktek 150’ Nilai Teori * Nilai tugas * Nilai ujian Nilai Praktek *Keaktifan *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum 6 . Instant Notes in Mikrobologi Staf Pengajar FK UI. Contoh virus dan penyakit yang disebabkannya Waktu 100’ Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop. ciri-ciri dan morfologi virus. Memberikan contoh virus dan penyakit yang diakibatkannya Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Macam-macam interaksi antar mikroorganisme dan contohnya 2. Dosen menjelaskan tentang pengertian dan sejarah ditemukannya virus. Menjelaskan tentang ciri-ciri virus 3. et al. Menjelaskan tentang pembagian virus 6. Pembagian virus 6. Sejarah ditemukannya virus 3. CD Bahan/Sumber Belajar Nicklin. 1994. Menjelaskan sejarah ditemukannya virus 4. Pengertian sterilisasi dan disinfeksi 250’ Alat/Media : (Teori Laptop. Dosen menjelaskan tentang macammacam interaksi antar mikroorganisme tujuan. Morfologi virus 5. Pengertian virus 2. disinfeksi.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang kehidupan virus Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. ciri-ciri Materi Ajar 1. pembagian/ penggolongan virus berdasarkan inang. Menjelaskan tentang morfologi virus 5. Siklus litik 7. Mahasiswa dapat memahami tentang interaksi antar mikroorganisme 2. jenis asam nukleat dan morfologinya. Siklus lisogenik 8.

1988. Pelczar.. pengertian antibiotik. Pengertian antibiotik 6. Mahasiswa praktikum Materi Ajar 4. 2004. Menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal 6. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. M. Menjelaskan tentang pengertian antibiotik 7. 1991. Praktikum uji kekuatan disinfektan dan antibiotik Waktu Alat/Bahan /Sumber Belajar Bahan/Sumber Belajar Budiyanto. Menjelaskan tentang pengertian disinfeksi 5. J. Mutschler. Buku Ajar Farmakologi dan Toksikologi. mekanisme kerja antibiotik 2.Kompetensi Dasar Indikator 3. Pelaksanaan pre test 2. A. Ciri-ciri disinfektan yang ideal 5. Modul Praktikum Mikrobiologi Penilaian 7 . E. Menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotk 8. E. Menguji kekuatan suatu disinfektan dan antibiotik Pengalaman Pembelajaran sterilisasi dan disinfektan yang ideal. Mikrobiologi Terapan. M. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya Pembelajaran Praktikum 1. S. K. 2008. Dinamika Obat. Menjelaskan tentang pengertian sterilisasi 4. Mekanisme kerja antibiotik 7. C. and Chan.

E. LCD Nilai ujian atau OHP. Menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus 3. Rekayasa Genetika/ Rekombinan. Dosen memberi pertanyaan atau kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. Materi Ajar Waktu 1. Dosen menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. and Chan. Dosen menjelaskan tentang macammacam diabetes melitus 3. J. CD Anonim. coli 6. M. Menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. Menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. coli Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop.. Macam-macam diabetes melitus 3. Keunggulan insulin dari rekayasa genetik 5. Dosen menjelaskan tentang langkahlangkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. S. Fungsi insulin 100’ 2. Kelemahan insulin dari hewan 4. Dosen menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. 1988. Menjelaskan tentang fungsi insulin 2. Dasar-Dasar Mikrobiologi 8 . Menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. coli Pengalaman Pembelajaran 1. Pelczar.Indikator Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi khususnya rekayasa genetik Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. C. Dosen menjelaskan tentang fungsi insulin 2. Langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. 2006.

4. domain eukarya. Menjelaskan tentang definisi dan nama lain mikroorganisme 3. Standar Kompetensi: 1. sterilisasi. pembagian dunia kehidupan. III. Menjelaskan tentang tahapan sejarah mikrobiologi secara berurutan. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel d makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Kompetensi Dasar: 1. 2. Menjelaskan tentang postulat koch 5. Pembelajaran praktikum Mahasiswa mampu mengamati dan membedakan berbagai morfologi bakteri. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi (Teori dan Praktek) : Dua (1/1) : I/Dua : Kesatu : 200 menit (50 menit teori/ 150 menit praktikum) : Ke-1 I. interaksi antar mikroorganisme. serta sejarah mikrobiologi. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat memahami tentang definisi mikrobiologi dan mikroorganisme. sejarah mikrobiologi. 9 . antibiotik.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. disinfektan. virus. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. morfologi bakteri. domain arkhea. Menjelaskan tentang definisi mikrobiologi 2. Mengamati berbagai morfologi bakteri. 2. mengenal morfologi kapang dan khamir. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. domain bakteria. II.

2008. memperkenalkan diri. kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi. Materi Ajar: 1. S. zaman keemasan (fermentasi. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran.. Dubuque. Wm. virologi dan rekombinasi DNA. generasi spontan dan teori biogenesis. Jakarta. pasteurisasi. T. C. Pelczar. penemuan mikroorganisme. C.IV.. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi).. Kegitan awal : 1. UI Press. menjelaskan pentingnya mata kuliah mikrobiologi. Dasar-Dasar Mikrobiologi. E. referensi yang bisa dipakai dan metode pembelajaran yang bisa dipakai. 3. Dosen menerangkan cara kerja pengamatan b. Definisi mikrobiologi. J. Ambarwati. virologi dan rekombinasi DNA. praktikum VI. Kegiatan inti : 1. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Sejarah Mikrobiologi. Brown Publishers. Dosen menjelaskan tentang pengertian mikrobiologi dan mikrooganisme serta sejarah Mikrobiologi. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Tahap Pembelajaran : A. mikroorganisme dan nama lain mikroorganisme 2. Praktikum pengamatan morfologi bakteri V. Second Edition. S. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test B. R. L. S. b. 1988. 2. FIK UMS 10 .. teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi). M. pasteurisasi. kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi. Principles of Microbiology. M. zaman keemasan (fermentasi. menjelaskan tujuan pengajaran. generasi spontan dan teori biogenesis. Alat/Media : Laptop. S. Pembelajaran praktikum a. Alih Bahasa Hadioetomo.. dan Angka. tanya jawab. Tjitrosomo. R. Imas. and Chan. meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia. Mahasiswa mengamati morfologi bakteri C. S. Modul Praktikum Mikrobiologi. Lowa. penemuan mikroorganisme. Pembelajaran teori : a. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 2. meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia. 1997. LCD atau OHP B. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A.

d. 3. c. Bagian optik mikroskop : lensa (obyektif dan okuler). b. Mikroorganisme adalah makhluk hidup yang sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang dan hanya bisa dilihat dengan alat bantu mikroskop 2. Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan mahasiswa Nilai pre test Nilai laporan praktikum Nilai ujian praktikum B. kondensor dan cermin. mikrometer dan revolver. Jelaskan yang dimaksud dengan mikroorganisme 2. Penilaian : A. Contoh tugas : 1. Sebutkan 3 bagian optik dan 3 bagian mekanik dari mikroskop! C. Sedangkan bagian mekanik mikroskop : makrometer. Jawaban : 1. Mikroorganisme itu dapat diisolasi dan ditumbuhkan menjadi biakan murni di laboratorium. Penggunaan prosedur laboratorium memungkinkan diperolehnya kembali mikroorganisme yang disuntikkan itu dari hewan yang dengan sengaja diinfeksi dalam percobaan. D. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 11 . Biakan murni mikroorganisme tersebut akan menimbulkan penyakit itu bila disuntikkan pada hewan yang rentan. Teori bibit penyakit atau "Postulat Koch" : a. Mikroorganisme tertentu selalu dapat dijumpai berasosiasi dengan penyakit tertentu. Jelaskan teori bibit penyakit yang dikenal dengan 4 dalil postulat Koch! 3.VIII.

V. pembagian dunia kehidupan. E. Standar Kompetensi: 1. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. IV. video 12 .RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. II. domain arkhea. disinfektan. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. antibiotik. virus. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Aristoteles. Ernest Haeckel. sejarah mikrobiologi. 2. Pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Kedua : 50 menit : Ke-2 I. interaksi antar mikroorganisme. domain eukarya. tanya jawab. Chatton. Ernest Haeckel. mengenal morfologi kapang dan khamir. domain bakteria. morfologi bakteri. Chatton. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. dan RH Whitaker 2. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan yang dianut sekarang. Materi Ajar: 1. dan RH Whitaker 2. E. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang pembagian dunia kehidupan III. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). sterilisasi. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik.

R. and Chan. LCD atau OHP B. Prokariotik : mahkluk hidup yang tidak memiliki nukleus (organella) yang diselubungi membran). UI Press. C. M. C. yaitu Domain bacteria. Chatton dunia kehidupan dibagi menjadi 2. Teknik dan instrument penilaian : 1. Second Edition. Tahap Pembelajaran : 1. Nilai tugas 2. Dubuque. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose : Menurut Carl Woose dunia kehidupan dibagi menjadi 3 domain. Menurut E. VIII. yaitu : prokariotik dan eukariotik.. 3. Wm. E. T. dan RH Whitaker. alga. protozoa dan fungi D. Brown Publishers. M. S. Nilai ujian B. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 3. Lowa.. Contoh tugas : 1. E. Tjitrosomo. S. Imas.. Alat/Media : Laptop. Alih Bahasa Hadioetomo. 1988. Chatton. dan Angka. J. S.VI. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = nilai tugas NU = nilai ujian 13 . Ernest Haeckel. S. arkhaea dan eukaria. Principles of Microbiology. Jakarta. S. Chatton! 2. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. 1997. Jelaskan pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose! C. Jawaban : 1.. Sebut dan jelaskan pembagian dunia kehidupan menurut E. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles. Penilaian : A. R. Kegiatan inti : 1. 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). L. Dasar-Dasar Mikrobiologi. mereview materi minggu lalu 2. Domain Eukaria dibagi menjadi 5 dunia : Hewan. Pelczar. sedangkan eukariotik : mahkluk hidup yg memiliki nukleus (organella) yg diselubungi membran) 2. tumbuhan.. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII.

menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. II. pembagian dunia kehidupan. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. adanya spora. domain eukarya. IV. kisaran pH. Materi Ajar: 1. morfologi bakteri. domain bakteria. Menentukan suatu bakteri tergolong bakteri gram negatif atau gram positif. Menjelaskan tentang bagian dan fungsi sel bakteri 3. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. sifat pewarnaan gram. Definisi bakteri 2. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. sifat pewarnaan gram. Melakukan prosedur pewarnaan gram 5. keperluan oksigen. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Ketiga : 250 menit (50 menit teori/ 150 menit praktikum) : Ke-3 dan 4 I. tipe nutrisi. Praktikum Pewarnaan gram 14 . Bagian-bagian sel bakteri dan fungsinya 3. virus.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. kisaran pH. adanya spora. 2. Menjelaskan tentang pembagian bakteri berdasarkan : morfologi. sterilisasi. sejarah mikrobiologi. jumlah dan letak flagel. adanya kapsul. interaksi antar mikroorganisme. domain arkhea. Standar Kompetensi: 1. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang domain bakteria. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. jumlah dan letak flagel. Menjelaskan tentang definisi bakteri 2. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. III. antibiotik. mengenal morfologi kapang dan khamir. disinfektan. adanya kapsul. keperluan oksigen. tipe nutrisi.

1999. R. Pembelajaran teori Dosen membuka pelajaran. Fourth Edition. S.. S. jumlah dan letak flagel. Dosen menjelaskan tentang pengertian bakteri 2. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Alat/Media : Laptop. C. T. Modul Praktikum Mikrobiologi. tanya jawab. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. S. Ambarwati. sifat pewarnaan gram. & Klein. keperluan oksigen. Imas. video. Tahap Pembelajaran : 1. Kegiatan inti : a. CD B.. Alih Bahasa Hadioetomo. P. FIK UMS 15 . b. Pembelajaran praktikum 1. adanya spora. LCD atau OHP. M. Jakarta. Pembelajaran praktikum Asisten memberikan pre test 2. D. dan Angka.V. A. Tjitrosomo. M. Boston. praktikum VI. Dosen menjelaskan prosedur pewarnaan gram 2. 2008. L. E. kisaran pH. Dosen menjelaskan tentang pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. L. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Dosen menjelaskan tentang bagian-bagian sel bakteri dan fungsi masing-masing 3. 1988.. tipe nutrisi. J. Prescott.. adanya kapsul. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. and Chan. Pembelajaran teori 1. Bahan/Sumber Belajar : Pelczar. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. S. Mahasiswa melakukan prosedur pewarnaan gram 3. WCB McGraw-Hill. Kegitan awal : a. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. S.. Harley. Microbiology. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A.. UI Press.. J.

Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan mahasiswa Nilai pre test Nilai laporan praktikum Nilai ujian praktikum B. outer membran dan inner membrane. c. Bakteri peritrikus : bakteri yang punya banyak flagel pada permukaan sel 3. Bakteri berdasarkan jumlahnya flagel : a. Pada penambahan pewarna gram A (carbol gentian violet) dinding sel menyerap warna ungu dengan kuat. pada penambahan pewarna gram C (alkohol absolut) warna ungu tetap tertahan sehingga tidak tertandingi warna safranin. Bakteri yang memiliki kapsul biasanya bersifat patogen dan bila kapsulnya dihilangkan maka sifat patogenitasnya bisa berkurang atau hilang. Penilaian : A. Pada penambahan pewarna gram A (carbol gentian violet) outer membran menahan warna ungu. 2. pada penambahan pewarna gram C (alkohol absolut) outer membrane akan lisis sehingga ketika penambahan pewarna gram D (safranin) bakteri akan berwarna merah. a. Kriteria penilaian : NT = Nilai tugas NU = Nilai ujian NT + 2NU NK = Nilai keaktifan Nilai teori : NPT = Nilai pre test 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NLP = Nilai laporan praktikum NUP = Nilai ujian praktikum 16 . Bakteri gram negatif berwarna merah karena : bakteri gram negatif memiliki dua membran sel.VIII. Jelaskan peran kapsul kaitannya dengan sifat patogenitas bakteri! 2. Kapsul ini akan melindungi sel bakteri dari sistem imun tubuh manusia sehingga bakteri mampu menimbulkan penyakit. Jawaban : 1. Jelaskan mengapa bakteri gram negatif berwarna merah dan bakteri gram positif berwarna ungu pada pewarnaan gram! C. Bakteri gram positif berwarna ungu karena : bakteri gram positif memiliki dinding sel (peptidoglikan yang tebal). Sehingga bakteri tetap berwarna ungu. Bakteri atrikus : bakteri yang tidak memiliki flagel b. Kapsul merupakan lapisan tebal dari lendir atau mukus yang membungkus sel. b. Contoh tugas : 1. Bakteri monotrikus : bakteri yang memiliki satu flagel pada salah satu ujung selnya. Sebut dan jelaskan macam-macam bakteri berdasarkan banyaknya flagel! 3. Bakteri lopotrikus : bakteri yang punya satu berkas flagel pada salah satu ujung sel d. D. Bakteri amfitrikus : bakteri yang punya satu atau seberkas flagel pada tiap ujung sel e.

interaksi antar mikroorganisme. sejarah mikrobiologi. Perbedaan antara bakteri dan arkhaea 3. Contoh-contoh arkhaea yang penting 17 . mikroorganisme lingkungan. virus. II. morfologi bakteri. Menjelaskan beberapa mikroorganisme yang penting bagi lingkungan 2. Standar Kompetensi: 1. 2. domain arkhea. sterilisasi. Morfologi arkhaea 4. Mahasiswa dapat memahami mikroorganisme lingkungan 2. antibiotik.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. 150 menit praktikum) : Ke-5 I. Materi Ajar: 1. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. domain bakteria. pembagian dunia kehidupan. Mikroorganisme lingkungan 2. Menjelaskan tentang perbedaan antara bakteri dengan arkhaea 3. domain eukarya. Memberikan contoh-contoh arkhaea yang termasuk ekstremophilik IV. mengenal morfologi kapang dan khamir. Mahasiswa dapat memahami tentang domain arkhaea III. Kompetensi Dasar: 1. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Keempat : 200 menit (50 menit teori. disinfektan. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi.

praktikum VI. LCD atau OHP. and Chan. Tahap Pembelajaran : 1. b. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Pembelajaran teori : 1. S. Tjitrosomo. Alat/Media : Laptop. Dubuque. Dosen menjelaskan tentang perbedaan bakteri dengan arkhaea 3. C. S. R. Second Edition. S. Wm. Dosen menjelaskan tentang morfologi arkhaea 4. 1997. tanya jawab.. L.. E. M. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. 1988.. Dosen menjelaskan tentang contoh-contoh arkhaea yang termasuk ekstremopiles 5.. T. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Ambarwati. Imas. dan Angka. alat dan media di laboratorium B. Pelczar. Pembelajaran praktikum : 1. Kegiatan awal : a. Dosen menjelaskan tentang mikroorganisme lingkungan 2..V. J. UI Press. C. S. FIK UMS 18 . R. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. S. Lowa. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Jakarta.. Brown Publishers. M. Dosen menjelaskan tentang prosedur penghitungan mikroorganisme dalam air susu 2. Principles of Microbiology. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test 4. Mahasiswa melakukan praktikum 5. Modul Praktikum Mikrobiologi. 2008. Kegiatan inti : a. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. Alih Bahasa Hadioetomo.

VIII. Penilaian : A. 5. 2. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 19 . Keaktifan mahasiswa 2. Teknik dan instrument penilaian : 1. 4. Contoh tugas : Jelaskan perbedaan antara bakteri dengan arkhaea! C. Jawaban : NO 1. Nilai ujian praktikum B. Nilai laporan praktikum 4. 3. URAIAN Dinding sel DNA Ikatan MS Sensitifitas thd antibiotik Sensitifitas thd toksin dipteria BAKTERI Peptidoglikan Tdk punya intron Ester Sensitif Tdk sensitif ARCHEA Non peptidoglikan Punyo intron Eter Tdk sensitif sensitif D. Nilai pre test 3.

disinfektan. Menjelaskan perbedaan kapang dengan khamir 4. domain bakteria. Mahasiswa dapat memahami tentang domain eukaria 2. II. domain eukarya.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : dua (1/1) : I/Dua : Kelima : 200 menit (50 menit teori. mikroorganisme lingkungan. 2. Kompetensi Dasar: 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. interaksi antar mikroorganisme. Menyebutkan anggota domain eukaria 2. Standar Kompetensi: 1. sejarah mikrobiologi. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Mahasiswa dapat memahami prosedur pemeriksaan morfologi kapang III. domain arkhea. 150 menit praktikum) : Ke-6 I. Melakukan pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. morfologi bakteri. 20 . pembagian dunia kehidupan. Menjelaskan ciri-ciri fungi 3. Menjelaskan pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. virus. antibiotik. sterilisasi. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. mengenal morfologi kapang dan khamir.

E. Pembelajaran praktikum : 1. Second Edition. Kegiatan awal : a. UI Press. Lowa. Principles of Microbiology. Dubuque. Dosen menjelaskan tentang kapang dan khamir 6. M. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Materi Ajar: 1. S. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b.. Alih Bahasa Hadioetomo. tanya jawab. Mahasiswa melakukan praktikum 7.. J.. Pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 6. R. Anggota fungi 4. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Modul Praktikum Mikrobiologi. FIK UMS 21 . S.. Anggota domain eukaria 2. Jakarta. V. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. b. 1997. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Brown Publishers. Pelczar.IV. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri fungi 5. Melakukan praktikum pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. M. Imas. 2008. S. S. S. Pembelajaran teori : 1. Dosen menjelaskan tentang prosedur pemeriksaan morfologi kapang dan khamir 2. Dosen menjelaskan tentang anggota domain eukaria 2. alat dan media di laboratorium D. Kegiatan inti : a. L. Ambarwati. Wm. T. video. praktikum VI. dan Angka. 1988. Alat/Media : Laptop. Morfologi kapang dan khamir 5. R. Tahap Pembelajaran : 1. and Chan. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Tjitrosomo. C. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII.. C. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test 6. LCD atau OHP. Dosen menjelaskan tentang pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. Ciri-ciri fungi 3. Alat/Bahan/Sumber Belajar : C.

Teknik dan instrument penilaian : 1. Hifa aseptat : hifa yang tidak memiliki sekat 2. Keaktifan mahasiswa 2. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 22 . Nilai pre test 3. Nilai laporan praktikum 4. Hifa septat multinukleat : hifa yang bersekat dan tiap sekat terdapat dua inti sel atau lebih D.VIII. Hifa septat uninukleat : hifa yang bersekat dan tiap sekat terdapat satu inti sel. b. Penilaian : A. Jawaban : Hifa berdasarkan adanya sekat : 1. Nilai ujian praktikum B. Hifa septat : hifa yang memiliki sekat a. Contoh tugas : Jelaskan pembagian hifa berdasarkan adanya septat dan jumlah nukleus! C.

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. domain eukarya. domain arkhea. sterilisasi. II. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. morfologi bakteri. sejarah mikrobiologi. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Menjelaskan tentang ciri-ciri virus 3. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang kehidupan virus III. Menjelaskan tentang pengertian virus 2. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Keenam : 100 menit : Ke-7 dan 8 I. Memberikan contoh virus dan penyakit yang diakibatkannya 23 . disinfektan. virus. domain bakteria. Menjelaskan tentang pembagian virus 6. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Menjelaskan sejarah ditemukannya virus 4. Menjelaskan tentang morfologi virus 5. Menjelaskan tentang perkembangbiakan virus 7. 2. pembagian dunia kehidupan. mengenal morfologi kapang dan khamir. mikroorganisme lingkungan. interaksi antar mikroorganisme. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Standar Kompetensi: 1. antibiotik.

Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri dan morfologi virus 3. tanya jawab. Ciri-ciri virus 4. Binarupa Aksara. Mikrobiologi Kedokteran. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. 3. Morfologi virus 5. jenis asam nukleat dan morfologinya 6. Instant Notes in Mikrobologi Staf Pengajar FK UI. Edisi Revisi. Dosen memberi pertanyaan atau memberi kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Pembagian virus 6. 24 . Kegiatan inti : 1. Dosen menjelaskan tentang pengertian dan sejarah ditemukannya virus 2. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. 2. 1994. Siklus litik 7. video VI. Materi Ajar: 1. Tahap Pembelajaran : 1. Sejarah ditemukannya virus 3. Contoh virus dan penyakit yang disebabkannya V. Alat/Media : Laptop. Pengertian virus 2. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Siklus lisogenik 8. LCD atau OHP. Bahan/Sumber Belajar : Nicklin. CD 2. Dosen menjelaskan tentang siklus hidup virus secara litik dan lisogenik 7. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. et al. Dosen menjelaskan tentang pembagian/ penggolongan virus berdasarkan inang. Jakarta.IV. Dosen menjelaskan tentang contoh virus yang perlu dipelajari 8.

Penilaian : A. Terjadi rekombinan antara asam nukleat virus dengan asam nukleat inang dan b). Terjadi perbanyakan virus dalam jumlah yang sangat besar dan b). Teknik dan instrument penilaian : 1. Terjadi lisis pada inang. Jawaban : Ciri-ciri siklus litik : a).VIII. Tidak terjadi perbanyakan virus dalam jumlah besar. Nilai ujian B. Nilai tugas 2. Contoh tugas : Jelaskan ciri-ciri siklus litik dan lisogenik! C. D. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = Nilai tugas NT = Nilai ujian 25 . Ciri-ciri siklus lisogenik : a).

disinfektan. Menjelaskan tentang pengertian antibiotik 7. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Ketujuh : 250 menit (100 menit teori. Menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya 2. Kompetensi Dasar: 1. Menguji kekuatan suatu disinfektan dan antibiotik 26 . sterilisasi. Menjelaskan tentang pengertian sterilisasi 4. mikroorganisme lingkungan. Menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal 6.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. interaksi antar mikroorganisme. Menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotk 8. Mahasiswa dapat memahami tentang interaksi antar mikroorganisme 2. 150 menit praktikum) : Ke-9 dan 10 I. antibiotik. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme 3. domain arkhea. mengenal morfologi kapang dan khamir. pembagian dunia kehidupan. virus. morfologi bakteri. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Standar Kompetensi: 1. II. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. 2. domain eukarya. domain bakteria. Mahasiswa dapat memahami tentang pengendalian mikroorganisme III. sejarah mikrobiologi. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Menjelaskan tentang pengertian disinfeksi 5.

dan Angka. Imas. Tahap Pembelajaran : A.. J. Pelczar. Dosen menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya b. 2008. Pembelajaran teori : a. Mikrobiologi Terapan. Dosen menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme c. S. Pengertian antibiotik 6. Dosen menjelaskan tentang sterilisasi dan disinfeksi c. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. S. S. K. Bandung. E. M. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Alat/Media : Laptop.IV. M. Dosen menerangkan prosedur kerja uji kekuatan disinfektan dan antibiotik b. 1991. 2. LCD atau OHP. FIK UMS 27 . Penerbit ITB.. Edisi Kelima. Pembelajaran praktikum a. A. Alih Bahasa Hadioetomo. Malang. S. Tujuan pengendalian mikroorganisme 3. Kegiatan inti : 1. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 2. Mutschler. L. Ambarwati. Mahasiswa mempraktekkan uji kekuatan disinfektan dan antibiotik D.. Praktikum uji kekuatan disinfektan dan antibiotik VI.. R. praktikum 2. Dosen menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotik f.. Mekanisme kerja antibiotik 7. B. UI Press. M. S. E. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Bahan/Sumber Belajar : Budiyanto. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test B. UMM Press. and Chan. Buku Ajar Farmakologi dan Toksikologi. Materi Ajar: 1. Modul Praktikum Mikrobiologi. Tjitrosomo. S. 1988. C. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. & Ranti. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal d. Jakarta. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Kegitan awal : 1. Pengertian sterilisasi dan disinfeksi 4. Dinamika Obat. 2004. Dosen menjelaskan tentang pengertian antibiotik e. A. Alih Bahasa Widianto. Macam-macam interaksi antar mikroorganisme dan contohnya 2. T. Ciri-ciri disinfektan yang ideal 5.

Teknik dan instrument penilaian : 1. Jawaban : Tiga macam mekanisme kerja antibiotik a. Contoh tugas : Jelaskan 3 macam mekanisme kerja antibiotik C. Penilaian : A. Nilai laporan praktikum 4.VIII. Nilai ujian praktikum B. Menghambat sintesis protein. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 28 . misalnya basitrasin c. Meninggikan permeabilitas membran sel. misalnya erytromisin D. Keaktifan mahasiswa 2. misalnya penicilin b. Menghambat pembentukan dinding sel. Nilai pre test 3.

Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Kelemahan insulin dari hewan 4. Menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. III. Materi Ajar: 1. 2. coli 29 . virus. interaksi antar mikroorganisme. coli IV. antibiotik. Menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. II. morfologi bakteri. Menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. mengenal morfologi kapang dan khamir. Standar Kompetensi: 1. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi khususnya rekayasa genetika. disinfektan. domain bakteria. domain eukarya.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. mikroorganisme lingkungan. Menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus 3. Fungsi insulin 2. Macam-macam diabetes melitus 3. sterilisasi. Keunggulan insulin dari rekayasa genetik 5. pembagian dunia kehidupan. domain arkhea. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Kedelapan : 100 menit (teori) : Ke-11 dan 12 I. sejarah mikrobiologi. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Menjelaskan tentang fungsi insulin 2.

Dosen menjelaskan tentang fungsi insulin b. LCD atau OHP 2. T. Dosen menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Dosen menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan d. dan Angka. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Teknik dan instrument penilaian : 1.brawijaya. Alat/Media : Laptop. 1988. Insulin yang dihasilkan tidak sama dengan insulin manusia sehingga dapat menimbulkan efek samping b). J.id/virtual_library/mlg_ warintek/ristek-pdii lipi/Sponsor/_Sponsor-Pendamping /Praweda/Biologi/ 0153%20Bio%203-7e. VIII. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. M. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. Bahan/Sumber Belajar : Anonim. D. S. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = Nilai tugas NU = Nilai ujian 30 .. UI Press. Keunggulan insulin hasil rekayasa genetika : a). 2. Jawaban : Kerugian insulin dari hewan : a). Dasar-Dasar Mikrobiologi.VI. C. http://digilib. R. Jakarta. Dosen memberi pertanyaan atau memberi kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. 2006. Tahap Pembelajaran : 1.. E. and Chan. S. Kegiatan inti : a.. Dosen menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus c.. S. Insulin yang dihasilkan persin insulin manusia sehingga tidak menimbulkan efek samping b). S. 3. Rekayasa Genetika/ AND Rekombinan. Hanya dibutuhkan waktu sedikit dengan hasil insulin yang banyak. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Imas. Nilai tugas 2. Contoh tugas : Jelaskan kerugian insulin dari hewan dan keunggulan insulin hasil rekayasa genetika! C. S. coli f. Nilai ujian B. L.htm Pelczar. Penilaian : A. Tjitrosomo. Alih Bahasa Hadioetomo.. Hanya dihasilkan insulin dalam jumlah sedikit sedangkan waktu yang dibutuhkan relatif lama. Dosen menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika e.ac.