P. 1
Silabus Dan RMP Mikrobiologi

Silabus Dan RMP Mikrobiologi

|Views: 445|Likes:
Dipublikasikan oleh Bima Pandawa

More info:

Published by: Bima Pandawa on Oct 06, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/15/2012

pdf

text

original

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Kesehatan Masyarakat Kode Mata Kuliah : IKM 20322 Nama Mata Kuliah : Mikrobiologi (Teori dan Praktek) Jumlah SKS : 2 (1/1) Semester : 2 (Dua) Mata Kuliah Prasarat Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mempelajari tentang seluk beluk kehidupan mikroorganisme, yang meliputi, pengertian, sejarah, penggolongan mikroorganisme, domain bakteria, arkhaea, eukarya dan virus. Selain itu juga mempelajari tentang interaksi antar mikroorganisme, antibiotik, disinfektan dan rekayasa genetika dengan menggunakan mikroorganisme. Standar Kompetensi : 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi, sejarah mikrobiologi, pembagian dunia kehidupan, domain bakteria, domain arkhaea, domain eukarya, virus, interaksi antar mikroorganisme, sterilisasi, antibiotik, disinfektan, serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. 2. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa dapat mengamati berbagai morfologi bakteri, mengenal morfologi kapang dan khamir, morfologi bakteri, menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pengalaman Pembelajaran

Materi Ajar

Waktu

Alat/Bahan /Sumber

Penilaian

1

1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat memahami tentang definisi mikrobiologi dan mikroorganisme, serta sejarah mikrobiologi. 2.Pembelajaran praktikum Mahasiswa mampu mengamati dan membedakan berbagai morfologi bakteri.

Kompetensi Dasar

Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen membuka 1. Menjelaskan tentang pelajaran, definisi mikrobiologi memperkenalkan 2. Menjelaskan tentang diri, menjelaskan definisi dan nama lain tujuan pengajaran, mikroorganisme pentingnya mata 3. Menjelaskan tentang kuliah tahapan sejarah mikrobiologi, mikrobiologi secara referensi dan berurutan. metode 4. Menjelaskan tentang pembelajaran yang postulat koch dipakai 5. Mengenal alat-alat 2. Dosen laboratorium dan menjelaskan fungsinya tentang pengertian 6. Mengamati dan dan sejarah membedakan berbagai mikrobiologi morfologi bakteri. 3. Dosen memberi kesempatan bertanya Pembelajaran Praktikum 1. Pelaksanaan pre test 2. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Mahasiswa praktek Indikator Pengalaman Pembelajaran

1. Definisi mikrobiologi, mikroorganisme dan nama lain mikroorganisme 2. Sejarah Mikrobiologi, meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia, penemuan mikroorganisme, generasi spontan dan teori biogenesis, zaman keemasan (fermentasi, pasteurisasi, teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi), kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi, virologi dan rekombinasi DNA. 3. Praktikum pengamatan morfologi bakteri Materi Ajar

200’ (Teori 50’ Praktek 150’)

Belajar Alat/Media : Nilai Teori Laptop, LCD * Nilai tugas atau OHP * Nilai ujian Bahan/Sumber Belajar Atlas, R. M. 1997. Principles of Microbiology. Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati, 2008. Modul Praktikum Mikrobiologi. FIK UMS Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum *Nilai ujian Praktikum

Waktu

Alat/Bahan /Sumber

Penilaian

2

Mahasiswa dapat memahami tentang pembagian dunia kehidupan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker 2. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan yang dianut sekarang

1. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker serta pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya

1. Pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker 2. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang).

50’

Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop, LCD Nilai ujian atau OHP Bahan/Sumber Belajar Atlas, R. M. 1997. Principles of Microbiology. Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Alat/Media : Nilai Teori Laptop, LCD * Nilai tugas atau OHP, CD * Nilai ujian Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum

Mahasiswa dapat memahami tentang domain bakteria.

Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen membuka 1. Menjelaskan tentang pelajaran, definisi bakteri menjelaskan 2. Menjelaskan tentang tentang bagianbagian dan fungsi sel bagian bakteri dan bakteri fungsinya serta pembagiannya 2. Dosen memberi kesempatan bertanya

1. Definisi bakteri 2. Bagian-bagian sel bakteri dan fungsinya

250’ (Teori 100’ Praktek 150’)

3

Prescott. adanya spora. L. adanya spora. tipe nutrisi. Perbedaan antara Praktek Nilai Praktek bakteri dan arkhaea 150’) Bahan/Sumber *Keaktifan 3.Kompetensi Dasar Indikator 3. M. adanya kapsul. Menjelaskan tentang mikroorganisme perbedaan antara bakteri lingkungan dan dengan arkhaea arkhea 3. Contoh-contoh Atlas. A. R. *Nilai laporan Principles of praktikum Microbiology * Nilai ujian praktikum 4 . adanya kapsul. Menjelaskan tentang pembagian bakteri berdasarkan : morfologi. Principles of Microbiology. Mahasiswa bertanya contoh arkhaea Ambarwati. 2008. Mahasiswa praktikum Materi Ajar 3. Morfologi arkhaea Belajar mahasiswa 4. Modul Praktikum Mikrobiologi. Pelaksanaan pre test 2. Harley. Memberikan contoh2. Menjelaskan beberapa pelajaran. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. keperluan oksigen. Mahasiswa dapat memahami tentang domain arkhaea Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. R. FIK UMS Pembelajaran teori 200’ Alat/Media : Nilai Teori 1. Melakukan prosedur pewarnaan gram 5. Microbiology Penilaian 1. M. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. D. Menentukan suatu bakteri tergolong bakteri gram negatif atau gram positif. sifat pewarnaan gram. Praktikum Pewarnaan gram Waktu Alat/Bahan /Sumber Belajar Bahan/Sumber Belajar Atlas. kisaran pH. *Nilai pre test arkhaea yang penting 1997. Mahasiswa dapat memahami mikroorganisme lingkungan 2. 1997. kisaran pH. LCD * Nilai tugas lingkungan 50’ atau OHP * Nilai ujian 2. & Klein. tipe nutrisi. Mikroorganisme (Teori Laptop.. M. jumlah dan letak flagel. keperluan oksigen. 1999. sifat pewarnaan gram. J. P.. Dosen membuka 1. mikroorganisme yang menjelaskan penting bagi lingkungan tentang 2. Pengalaman Pembelajaran Pembelajaran Praktikum 1. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. Pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. jumlah dan letak flagel.

and Chan. 2008. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. C. Menjelaskan pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. R. S. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. and Chan. M.. Waktu 1. M. Melakukan praktikum pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Mahasiswa praktikum Materi Ajar Pembelajaran praktikum 1. Menyebutkan anggota domain eukaria 2. CD * Nilai ujian Bahan/Sumber Belajar Atlas. J. J. ciriciri fungi. Ciri-ciri fungi 3. mahasiswa praktikum 200’ (Teori 50’ Praktek 150’) Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Pelczar. E. Dosen menjelaskan tentang prosedur penghitungan mikroorganisme dalam air susu 2. Morfologi kapang dan khamir 5. FIK UMS Alat/Media : Nilai Teori Laptop. Menjelaskan perbedaan kapang dengan khamir 4. E. Pembelajaran teori : 1. C. Dosen menjelaskan tentang anggota domain eukaria. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. Mahasiswa dapat memahami tentang domain eukaria 2. Principles of Microbiology Pelczar. M..Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Pembelajaran Praktikum 1. 1988. 2008. Pelaksanaan pre test 2. Melakukan pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya Pembelajaran praktek Pre test. kapang dan khamir. Modul Praktikum Mikrobiologi. penjelasan prosedur. Pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 6. 1997. LCD * Nilai tugas atau OHP. S. Anggota fungi 4. Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum 5 . Menjelaskan ciri-ciri fungi 3. 1988. Modul Praktikum Mikrobiologi.Mahasiswa melakukan praktikum 1. Anggota domain eukaria 2. pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 2. Mahasiswa dapat memahami prosedur pemeriksaan morfologi kapang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1.

Menjelaskan tentang pembagian virus 6. Contoh virus dan penyakit yang disebabkannya Waktu 100’ Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop. jenis asam nukleat dan morfologinya. Menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya 2. Siklus lisogenik 8. siklus hidup virus secara litik dan lisogenik. Menjelaskan sejarah ditemukannya virus 4. Instant Notes in Mikrobologi Staf Pengajar FK UI. CD Bahan/Sumber Belajar Nicklin. 1994. Dosen menjelaskan tentang pengertian dan sejarah ditemukannya virus. Memberikan contoh virus dan penyakit yang diakibatkannya Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang morfologi virus 5. pengendalian mikroorganisme. Menjelaskan tentang pengertian virus 2. ciri-ciri Materi Ajar 1. Pengertian virus 2. Tujuan pengendalian mikroorganisme 3. Menjelaskan tentang perkembangbiakan virus 7.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang kehidupan virus Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. ciri-ciri dan morfologi virus. contoh virus yang perlu dipelajari 2. Menjelaskan tentang ciri-ciri virus 3. Morfologi virus 5. Mahasiswa dapat memahami tentang interaksi antar mikroorganisme 2. pembagian/ penggolongan virus berdasarkan inang. Ciri-ciri virus 4. Dosen menjelaskan tentang macammacam interaksi antar mikroorganisme tujuan. Menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme Pengalaman Pembelajaran 1. Pembagian virus 6. Pengertian sterilisasi dan disinfeksi 250’ Alat/Media : (Teori Laptop. Pembelajaran teori 1. et al. Siklus litik 7. Mikrobiologi Kedokteran 1. Mahasiswa dapat memahami tentang pengendalian mikroorganisme 1. LCD 100’ atau OHP Praktek 150’ Nilai Teori * Nilai tugas * Nilai ujian Nilai Praktek *Keaktifan *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum 6 . LCD Nilai ujian atau OHP. disinfeksi. Dosen memberi kesempatan mahasiswa bertanya. Sejarah ditemukannya virus 3. Macam-macam interaksi antar mikroorganisme dan contohnya 2.

S. Mekanisme kerja antibiotik 7. pengertian antibiotik. 1991. Dinamika Obat. Modul Praktikum Mikrobiologi Penilaian 7 . E. A.. Mikrobiologi Terapan. Pelczar. Menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal 6. Ciri-ciri disinfektan yang ideal 5. M. 2008. 1988. Praktikum uji kekuatan disinfektan dan antibiotik Waktu Alat/Bahan /Sumber Belajar Bahan/Sumber Belajar Budiyanto. Menjelaskan tentang pengertian sterilisasi 4. K. Buku Ajar Farmakologi dan Toksikologi. C. Menguji kekuatan suatu disinfektan dan antibiotik Pengalaman Pembelajaran sterilisasi dan disinfektan yang ideal. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. 2004. Mahasiswa praktikum Materi Ajar 4. J. E. Menjelaskan tentang pengertian antibiotik 7. Pelaksanaan pre test 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya Pembelajaran Praktikum 1. and Chan. Mutschler. Menjelaskan tentang pengertian disinfeksi 5. mekanisme kerja antibiotik 2. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. Pengertian antibiotik 6. Menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotk 8.Kompetensi Dasar Indikator 3. M.

Indikator Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi khususnya rekayasa genetik Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1.. S. coli Pengalaman Pembelajaran 1. Menjelaskan tentang fungsi insulin 2. J. and Chan. C. Materi Ajar Waktu 1. Dosen menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. CD Anonim. Dosen menjelaskan tentang macammacam diabetes melitus 3. Dosen menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. 1988. Menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus 3. Menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. coli Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop. Dasar-Dasar Mikrobiologi 8 . Macam-macam diabetes melitus 3. Menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Rekayasa Genetika/ Rekombinan. Dosen menjelaskan tentang fungsi insulin 2. Kelemahan insulin dari hewan 4. Dosen menjelaskan tentang langkahlangkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. M. 2006. Langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Pelczar. Dosen memberi pertanyaan atau kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. coli 6. E. Menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. Keunggulan insulin dari rekayasa genetik 5. LCD Nilai ujian atau OHP. Fungsi insulin 100’ 2.

sejarah mikrobiologi. mengenal morfologi kapang dan khamir. 2. Standar Kompetensi: 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat memahami tentang definisi mikrobiologi dan mikroorganisme. Kompetensi Dasar: 1. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. II. Menjelaskan tentang definisi dan nama lain mikroorganisme 3. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel d makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Menjelaskan tentang postulat koch 5. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. morfologi bakteri. Menjelaskan tentang definisi mikrobiologi 2. virus. 9 . Menjelaskan tentang tahapan sejarah mikrobiologi secara berurutan.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. serta sejarah mikrobiologi. 4. interaksi antar mikroorganisme. Mengamati berbagai morfologi bakteri. domain bakteria. Pembelajaran praktikum Mahasiswa mampu mengamati dan membedakan berbagai morfologi bakteri. antibiotik. 2. pembagian dunia kehidupan. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. disinfektan. domain arkhea. domain eukarya. III. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. sterilisasi. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi (Teori dan Praktek) : Dua (1/1) : I/Dua : Kesatu : 200 menit (50 menit teori/ 150 menit praktikum) : Ke-1 I.

generasi spontan dan teori biogenesis. Materi Ajar: 1. M. zaman keemasan (fermentasi. Pembelajaran teori : a. C. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. FIK UMS 10 . Pembelajaran praktikum a. Lowa. M. virologi dan rekombinasi DNA. Dosen menerangkan cara kerja pengamatan b. Alih Bahasa Hadioetomo. pasteurisasi. C. b. praktikum VI. meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia. J. dan Angka. Dubuque. S. S. UI Press. Kegiatan inti : 1.. Dasar-Dasar Mikrobiologi. meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia. Alat/Media : Laptop.. teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi). Modul Praktikum Mikrobiologi. 1988. R. Brown Publishers. mikroorganisme dan nama lain mikroorganisme 2. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. Tahap Pembelajaran : A. E. 2.. kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. S. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. referensi yang bisa dipakai dan metode pembelajaran yang bisa dipakai. 1997. kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi.IV. Pelczar. S. pasteurisasi. Ambarwati. LCD atau OHP B. L. Jakarta. zaman keemasan (fermentasi. memperkenalkan diri. Dosen menjelaskan tentang pengertian mikrobiologi dan mikrooganisme serta sejarah Mikrobiologi. virologi dan rekombinasi DNA.. Imas. Praktikum pengamatan morfologi bakteri V. R. Definisi mikrobiologi. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 2. penemuan mikroorganisme. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. tanya jawab. Sejarah Mikrobiologi. menjelaskan tujuan pengajaran. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test B. T. 3. teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi). menjelaskan pentingnya mata kuliah mikrobiologi. Tjitrosomo. Second Edition. and Chan.. generasi spontan dan teori biogenesis. Mahasiswa mengamati morfologi bakteri C. S. 2008. Wm. Kegitan awal : 1. Principles of Microbiology. penemuan mikroorganisme.

Mikroorganisme itu dapat diisolasi dan ditumbuhkan menjadi biakan murni di laboratorium. Mikroorganisme tertentu selalu dapat dijumpai berasosiasi dengan penyakit tertentu. Mikroorganisme adalah makhluk hidup yang sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang dan hanya bisa dilihat dengan alat bantu mikroskop 2. Penilaian : A. Teori bibit penyakit atau "Postulat Koch" : a. Jelaskan teori bibit penyakit yang dikenal dengan 4 dalil postulat Koch! 3. kondensor dan cermin. Biakan murni mikroorganisme tersebut akan menimbulkan penyakit itu bila disuntikkan pada hewan yang rentan. Penggunaan prosedur laboratorium memungkinkan diperolehnya kembali mikroorganisme yang disuntikkan itu dari hewan yang dengan sengaja diinfeksi dalam percobaan. Contoh tugas : 1. mikrometer dan revolver. Jelaskan yang dimaksud dengan mikroorganisme 2. d. Sebutkan 3 bagian optik dan 3 bagian mekanik dari mikroskop! C. Sedangkan bagian mekanik mikroskop : makrometer. Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan mahasiswa Nilai pre test Nilai laporan praktikum Nilai ujian praktikum B.VIII. Jawaban : 1. D. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 11 . b. 3. Bagian optik mikroskop : lensa (obyektif dan okuler). c.

Pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles. Ernest Haeckel. Materi Ajar: 1. dan RH Whitaker 2. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Kedua : 50 menit : Ke-2 I. dan RH Whitaker 2. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. mengenal morfologi kapang dan khamir. Chatton. domain eukarya. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan yang dianut sekarang. sterilisasi. sejarah mikrobiologi. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. domain arkhea. domain bakteria. IV. 2. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). V. Chatton. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Aristoteles. disinfektan. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang pembagian dunia kehidupan III. virus. interaksi antar mikroorganisme. antibiotik. E. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. pembagian dunia kehidupan. II. Standar Kompetensi: 1. morfologi bakteri. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Ernest Haeckel. E. video 12 . tanya jawab.

S.. yaitu : prokariotik dan eukariotik. R. Nilai ujian B. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = nilai tugas NU = nilai ujian 13 . sedangkan eukariotik : mahkluk hidup yg memiliki nukleus (organella) yg diselubungi membran) 2. Chatton! 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Jakarta. Alih Bahasa Hadioetomo. Imas. R. Menurut E. 1997. Chatton. Teknik dan instrument penilaian : 1. Principles of Microbiology. J. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). Wm. VIII. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose : Menurut Carl Woose dunia kehidupan dibagi menjadi 3 domain. S. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 3. E. E. S. M. Tjitrosomo. Chatton dunia kehidupan dibagi menjadi 2. Penilaian : A. LCD atau OHP B.. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Nilai tugas 2. C. T. Pelczar. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. 2. Prokariotik : mahkluk hidup yang tidak memiliki nukleus (organella) yang diselubungi membran). dan Angka. and Chan. M. Second Edition. Ernest Haeckel. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. Contoh tugas : 1. S. dan RH Whitaker. UI Press. Alat/Media : Laptop. arkhaea dan eukaria. C. Sebut dan jelaskan pembagian dunia kehidupan menurut E. Domain Eukaria dibagi menjadi 5 dunia : Hewan. alga. Brown Publishers. 3.VI. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles.. yaitu Domain bacteria. S. mereview materi minggu lalu 2.. protozoa dan fungi D. Kegiatan inti : 1. Tahap Pembelajaran : 1. tumbuhan. Jawaban : 1.. Lowa. Dubuque. 1988. L. Jelaskan pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose! C.

morfologi bakteri. adanya kapsul. sifat pewarnaan gram. Materi Ajar: 1. II. sejarah mikrobiologi. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. mengenal morfologi kapang dan khamir. adanya spora. adanya spora. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. kisaran pH. 2. Menjelaskan tentang definisi bakteri 2. Bagian-bagian sel bakteri dan fungsinya 3.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang domain bakteria. Definisi bakteri 2. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. virus. keperluan oksigen. interaksi antar mikroorganisme. disinfektan. jumlah dan letak flagel. keperluan oksigen. Menjelaskan tentang pembagian bakteri berdasarkan : morfologi. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. antibiotik. tipe nutrisi. pembagian dunia kehidupan. Menjelaskan tentang bagian dan fungsi sel bakteri 3. IV. Standar Kompetensi: 1. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. kisaran pH. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. III. jumlah dan letak flagel. sifat pewarnaan gram. Menentukan suatu bakteri tergolong bakteri gram negatif atau gram positif. domain eukarya. tipe nutrisi. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Melakukan prosedur pewarnaan gram 5. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Ketiga : 250 menit (50 menit teori/ 150 menit praktikum) : Ke-3 dan 4 I. adanya kapsul. domain bakteria. Praktikum Pewarnaan gram 14 . sterilisasi. Pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. domain arkhea.

J. tipe nutrisi. Modul Praktikum Mikrobiologi. Tahap Pembelajaran : 1. adanya spora. S.. L. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Alat/Media : Laptop. J.V. sifat pewarnaan gram. S. S. M. Pembelajaran praktikum 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Tjitrosomo. WCB McGraw-Hill. FIK UMS 15 . 1988. T. LCD atau OHP. tanya jawab. Imas.. jumlah dan letak flagel. C. Dosen menjelaskan tentang bagian-bagian sel bakteri dan fungsi masing-masing 3. dan Angka. R. 2008. S. Pembelajaran praktikum Asisten memberikan pre test 2. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. adanya kapsul.. Bahan/Sumber Belajar : Pelczar. Jakarta. kisaran pH. CD B. Ambarwati.. Dosen menjelaskan tentang pengertian bakteri 2. UI Press. Dosen menjelaskan prosedur pewarnaan gram 2.. Kegiatan inti : a. S. E. A. Mahasiswa melakukan prosedur pewarnaan gram 3. Prescott. Alih Bahasa Hadioetomo. and Chan. D. L. Dosen menjelaskan tentang pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. Pembelajaran teori Dosen membuka pelajaran. Harley. Dasar-Dasar Mikrobiologi. keperluan oksigen. Kegitan awal : a. Fourth Edition. b. praktikum VI. Boston. Microbiology. M. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. 1999.. Pembelajaran teori 1. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas.. video. & Klein. P.

outer membran dan inner membrane. c. Bakteri gram positif berwarna ungu karena : bakteri gram positif memiliki dinding sel (peptidoglikan yang tebal). Bakteri lopotrikus : bakteri yang punya satu berkas flagel pada salah satu ujung sel d. b. Bakteri gram negatif berwarna merah karena : bakteri gram negatif memiliki dua membran sel. Sebut dan jelaskan macam-macam bakteri berdasarkan banyaknya flagel! 3. pada penambahan pewarna gram C (alkohol absolut) warna ungu tetap tertahan sehingga tidak tertandingi warna safranin. Bakteri berdasarkan jumlahnya flagel : a. Bakteri amfitrikus : bakteri yang punya satu atau seberkas flagel pada tiap ujung sel e. Pada penambahan pewarna gram A (carbol gentian violet) outer membran menahan warna ungu. Kriteria penilaian : NT = Nilai tugas NU = Nilai ujian NT + 2NU NK = Nilai keaktifan Nilai teori : NPT = Nilai pre test 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NLP = Nilai laporan praktikum NUP = Nilai ujian praktikum 16 . pada penambahan pewarna gram C (alkohol absolut) outer membrane akan lisis sehingga ketika penambahan pewarna gram D (safranin) bakteri akan berwarna merah. Jawaban : 1. Contoh tugas : 1. Bakteri peritrikus : bakteri yang punya banyak flagel pada permukaan sel 3. Bakteri monotrikus : bakteri yang memiliki satu flagel pada salah satu ujung selnya. Kapsul merupakan lapisan tebal dari lendir atau mukus yang membungkus sel. a. D. Bakteri yang memiliki kapsul biasanya bersifat patogen dan bila kapsulnya dihilangkan maka sifat patogenitasnya bisa berkurang atau hilang. Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan mahasiswa Nilai pre test Nilai laporan praktikum Nilai ujian praktikum B. Pada penambahan pewarna gram A (carbol gentian violet) dinding sel menyerap warna ungu dengan kuat. Jelaskan mengapa bakteri gram negatif berwarna merah dan bakteri gram positif berwarna ungu pada pewarnaan gram! C.VIII. Sehingga bakteri tetap berwarna ungu. 2. Jelaskan peran kapsul kaitannya dengan sifat patogenitas bakteri! 2. Bakteri atrikus : bakteri yang tidak memiliki flagel b. Kapsul ini akan melindungi sel bakteri dari sistem imun tubuh manusia sehingga bakteri mampu menimbulkan penyakit. Penilaian : A.

SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Keempat : 200 menit (50 menit teori. virus. Materi Ajar: 1. domain bakteria. sterilisasi. antibiotik. disinfektan. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. mikroorganisme lingkungan. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. II. Mahasiswa dapat memahami mikroorganisme lingkungan 2. domain eukarya. Morfologi arkhaea 4. Menjelaskan tentang perbedaan antara bakteri dengan arkhaea 3. sejarah mikrobiologi. interaksi antar mikroorganisme. domain arkhea. Kompetensi Dasar: 1. Memberikan contoh-contoh arkhaea yang termasuk ekstremophilik IV. Menjelaskan beberapa mikroorganisme yang penting bagi lingkungan 2. Standar Kompetensi: 1. morfologi bakteri. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Contoh-contoh arkhaea yang penting 17 .RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. 150 menit praktikum) : Ke-5 I. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. Mikroorganisme lingkungan 2. 2. Perbedaan antara bakteri dan arkhaea 3. pembagian dunia kehidupan. Mahasiswa dapat memahami tentang domain arkhaea III. mengenal morfologi kapang dan khamir.

V. tanya jawab. C.. Alat/Media : Laptop. S. Brown Publishers. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. UI Press. Tahap Pembelajaran : 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. 1997. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b.. Kegiatan awal : a. Wm. Dosen menjelaskan tentang prosedur penghitungan mikroorganisme dalam air susu 2. T. Jakarta. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Tjitrosomo.. M. Ambarwati. E. praktikum VI. L. Second Edition. Modul Praktikum Mikrobiologi. Pembelajaran teori : 1. S. C. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Pembelajaran praktikum : 1. Imas. R.. and Chan. Dosen menjelaskan tentang contoh-contoh arkhaea yang termasuk ekstremopiles 5. S. J. Pelczar. 2008. dan Angka. 1988. S. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Principles of Microbiology. Dosen menjelaskan tentang perbedaan bakteri dengan arkhaea 3. b. Alih Bahasa Hadioetomo. alat dan media di laboratorium B. M. Lowa. Kegiatan inti : a. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. S. FIK UMS 18 . Dosen menjelaskan tentang mikroorganisme lingkungan 2. Dosen menjelaskan tentang morfologi arkhaea 4.. Mahasiswa melakukan praktikum 5. LCD atau OHP. R.. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test 4. Dubuque.

5. URAIAN Dinding sel DNA Ikatan MS Sensitifitas thd antibiotik Sensitifitas thd toksin dipteria BAKTERI Peptidoglikan Tdk punya intron Ester Sensitif Tdk sensitif ARCHEA Non peptidoglikan Punyo intron Eter Tdk sensitif sensitif D. Nilai pre test 3. 3. Teknik dan instrument penilaian : 1. Contoh tugas : Jelaskan perbedaan antara bakteri dengan arkhaea! C. Penilaian : A. Keaktifan mahasiswa 2. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 19 . 4. Nilai ujian praktikum B. Nilai laporan praktikum 4. 2. Jawaban : NO 1.VIII.

menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. domain bakteria. Menyebutkan anggota domain eukaria 2. Standar Kompetensi: 1. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Mahasiswa dapat memahami prosedur pemeriksaan morfologi kapang III. Kompetensi Dasar: 1. antibiotik. domain eukarya. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. pembagian dunia kehidupan. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : dua (1/1) : I/Dua : Kelima : 200 menit (50 menit teori. mengenal morfologi kapang dan khamir. 150 menit praktikum) : Ke-6 I. Mahasiswa dapat memahami tentang domain eukaria 2. 20 . domain arkhea. II. disinfektan. interaksi antar mikroorganisme. Menjelaskan ciri-ciri fungi 3. Menjelaskan perbedaan kapang dengan khamir 4.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. morfologi bakteri. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. virus. 2. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. sterilisasi. mikroorganisme lingkungan. Melakukan pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Menjelaskan pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. sejarah mikrobiologi.

Tjitrosomo. S. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Anggota fungi 4. video. Pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 6. Brown Publishers. Morfologi kapang dan khamir 5.. Pelczar. M. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. tanya jawab. V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Mahasiswa melakukan praktikum 7. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. Pembelajaran teori : 1. Kegiatan awal : a.IV. Lowa. Dosen menjelaskan tentang pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. Pembelajaran praktikum : 1. 1988. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test 6. alat dan media di laboratorium D. C. Imas. M. S. Jakarta. b. C. Ciri-ciri fungi 3. E.. Dosen menjelaskan tentang kapang dan khamir 6. Ambarwati. praktikum VI. FIK UMS 21 .. Tahap Pembelajaran : 1. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. S. Kegiatan inti : a.. Alat/Media : Laptop. Dubuque. UI Press. Second Edition. T. Melakukan praktikum pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. 2008. and Chan. Principles of Microbiology. Alih Bahasa Hadioetomo. 1997. Dosen menjelaskan tentang prosedur pemeriksaan morfologi kapang dan khamir 2. LCD atau OHP. Dosen menjelaskan tentang anggota domain eukaria 2. S. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri fungi 5. Materi Ajar: 1. Modul Praktikum Mikrobiologi. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. S. dan Angka. Wm. J. Alat/Bahan/Sumber Belajar : C. R. L.. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Anggota domain eukaria 2. R.

Penilaian : A. Hifa septat multinukleat : hifa yang bersekat dan tiap sekat terdapat dua inti sel atau lebih D. Jawaban : Hifa berdasarkan adanya sekat : 1. Nilai ujian praktikum B. Hifa aseptat : hifa yang tidak memiliki sekat 2. Nilai pre test 3.VIII. Nilai laporan praktikum 4. Teknik dan instrument penilaian : 1. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 22 . Keaktifan mahasiswa 2. Contoh tugas : Jelaskan pembagian hifa berdasarkan adanya septat dan jumlah nukleus! C. b. Hifa septat uninukleat : hifa yang bersekat dan tiap sekat terdapat satu inti sel. Hifa septat : hifa yang memiliki sekat a.

Menjelaskan tentang ciri-ciri virus 3. Menjelaskan tentang morfologi virus 5.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Memberikan contoh virus dan penyakit yang diakibatkannya 23 . pembagian dunia kehidupan. interaksi antar mikroorganisme. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. mikroorganisme lingkungan. sejarah mikrobiologi. Menjelaskan tentang perkembangbiakan virus 7. 2. domain bakteria. domain arkhea. antibiotik. Menjelaskan tentang pengertian virus 2. virus. II. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang kehidupan virus III. morfologi bakteri. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. disinfektan. domain eukarya. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. sterilisasi. Menjelaskan sejarah ditemukannya virus 4. mengenal morfologi kapang dan khamir. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Keenam : 100 menit : Ke-7 dan 8 I. Standar Kompetensi: 1. Menjelaskan tentang pembagian virus 6.

Dosen menjelaskan tentang contoh virus yang perlu dipelajari 8. Tahap Pembelajaran : 1. Dosen menjelaskan tentang siklus hidup virus secara litik dan lisogenik 7. Instant Notes in Mikrobologi Staf Pengajar FK UI. 2. Dosen memberi pertanyaan atau memberi kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. Dosen menjelaskan tentang pengertian dan sejarah ditemukannya virus 2. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri dan morfologi virus 3. Dosen menjelaskan tentang pembagian/ penggolongan virus berdasarkan inang. Mikrobiologi Kedokteran. Alat/Media : Laptop. 1994. Morfologi virus 5. Pengertian virus 2. Binarupa Aksara. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Bahan/Sumber Belajar : Nicklin. video VI. Materi Ajar: 1. Siklus litik 7. Pembagian virus 6. Jakarta. tanya jawab. Siklus lisogenik 8. Kegiatan inti : 1. Edisi Revisi.IV. 3. Sejarah ditemukannya virus 3. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. CD 2. jenis asam nukleat dan morfologinya 6. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. et al. 24 . LCD atau OHP. Ciri-ciri virus 4. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Contoh virus dan penyakit yang disebabkannya V.

Terjadi lisis pada inang. Teknik dan instrument penilaian : 1. Nilai tugas 2. Terjadi rekombinan antara asam nukleat virus dengan asam nukleat inang dan b). Jawaban : Ciri-ciri siklus litik : a). Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = Nilai tugas NT = Nilai ujian 25 . Tidak terjadi perbanyakan virus dalam jumlah besar. Ciri-ciri siklus lisogenik : a). Contoh tugas : Jelaskan ciri-ciri siklus litik dan lisogenik! C. Terjadi perbanyakan virus dalam jumlah yang sangat besar dan b).VIII. Penilaian : A. D. Nilai ujian B.

virus. morfologi bakteri. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. sterilisasi. Menguji kekuatan suatu disinfektan dan antibiotik 26 . antibiotik. Menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal 6. domain arkhea. 150 menit praktikum) : Ke-9 dan 10 I. pembagian dunia kehidupan. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. domain bakteria. mengenal morfologi kapang dan khamir. Kompetensi Dasar: 1.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Menjelaskan tentang pengertian disinfeksi 5. Menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya 2. interaksi antar mikroorganisme. sejarah mikrobiologi. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. 2. disinfektan. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. II. Menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotk 8. domain eukarya. Mahasiswa dapat memahami tentang pengendalian mikroorganisme III. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Ketujuh : 250 menit (100 menit teori. Mahasiswa dapat memahami tentang interaksi antar mikroorganisme 2. Menjelaskan tentang pengertian sterilisasi 4. Menjelaskan tentang pengertian antibiotik 7. Menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme 3. mikroorganisme lingkungan. Standar Kompetensi: 1.

Mutschler. C. Dosen menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotik f. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. S. M. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. Penerbit ITB. Modul Praktikum Mikrobiologi. Alih Bahasa Hadioetomo. Malang. Pelczar. Macam-macam interaksi antar mikroorganisme dan contohnya 2. dan Angka. K. Dosen menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya b. S. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal d. Praktikum uji kekuatan disinfektan dan antibiotik VI.IV. Edisi Kelima. A. Mahasiswa mempraktekkan uji kekuatan disinfektan dan antibiotik D. Pengertian antibiotik 6. S. FIK UMS 27 . 1991. E. 2008.. R. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Pengertian sterilisasi dan disinfeksi 4. Tujuan pengendalian mikroorganisme 3. Bandung. Ciri-ciri disinfektan yang ideal 5. Tahap Pembelajaran : A. L. UI Press.. 1988. Dinamika Obat. Buku Ajar Farmakologi dan Toksikologi. M. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Materi Ajar: 1.. Dasar-Dasar Mikrobiologi. UMM Press. Kegitan awal : 1. Dosen menjelaskan tentang pengertian antibiotik e. Pembelajaran praktikum a. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test B. M. Mikrobiologi Terapan.. B. 2. S. Imas. A. Dosen menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme c. J. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 2. & Ranti. Bahan/Sumber Belajar : Budiyanto. S. S. Alat/Media : Laptop. Mekanisme kerja antibiotik 7. and Chan. Ambarwati. LCD atau OHP. Kegiatan inti : 1. T. Pembelajaran teori : a. E.. praktikum 2. Dosen menerangkan prosedur kerja uji kekuatan disinfektan dan antibiotik b. Dosen menjelaskan tentang sterilisasi dan disinfeksi c. Jakarta. Tjitrosomo. Alih Bahasa Widianto. 2004.

Menghambat sintesis protein.VIII. Teknik dan instrument penilaian : 1. Penilaian : A. Contoh tugas : Jelaskan 3 macam mekanisme kerja antibiotik C. Nilai laporan praktikum 4. Nilai pre test 3. Nilai ujian praktikum B. Meninggikan permeabilitas membran sel. misalnya penicilin b. Keaktifan mahasiswa 2. Jawaban : Tiga macam mekanisme kerja antibiotik a. Menghambat pembentukan dinding sel. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 28 . misalnya basitrasin c. misalnya erytromisin D.

Langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Menjelaskan tentang fungsi insulin 2. Menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus 3. Materi Ajar: 1. II. Macam-macam diabetes melitus 3. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. 2. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Kedelapan : 100 menit (teori) : Ke-11 dan 12 I. coli IV. mikroorganisme lingkungan. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. interaksi antar mikroorganisme. sterilisasi. morfologi bakteri. pembagian dunia kehidupan. domain eukarya. domain arkhea. antibiotik. Standar Kompetensi: 1. Keunggulan insulin dari rekayasa genetik 5. sejarah mikrobiologi. mengenal morfologi kapang dan khamir. Menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi khususnya rekayasa genetika. Menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. Fungsi insulin 2. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. Menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. coli 29 . III. disinfektan. virus. domain bakteria.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Kelemahan insulin dari hewan 4.

J. 3. Dosen memberi pertanyaan atau memberi kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. VIII. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. E.VI. Jawaban : Kerugian insulin dari hewan : a).. LCD atau OHP 2. http://digilib. S.. Dosen menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika e. Kegiatan inti : a. Dasar-Dasar Mikrobiologi. M. Insulin yang dihasilkan persin insulin manusia sehingga tidak menimbulkan efek samping b). Rekayasa Genetika/ AND Rekombinan. Nilai ujian B. Teknik dan instrument penilaian : 1. S. Imas. S. Jakarta. C. Alat/Media : Laptop. Insulin yang dihasilkan tidak sama dengan insulin manusia sehingga dapat menimbulkan efek samping b). Penilaian : A.htm Pelczar. Hanya dihasilkan insulin dalam jumlah sedikit sedangkan waktu yang dibutuhkan relatif lama.. S. Dosen menjelaskan tentang fungsi insulin b. Dosen menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E.id/virtual_library/mlg_ warintek/ristek-pdii lipi/Sponsor/_Sponsor-Pendamping /Praweda/Biologi/ 0153%20Bio%203-7e. dan Angka. 2006.. Hanya dibutuhkan waktu sedikit dengan hasil insulin yang banyak. Contoh tugas : Jelaskan kerugian insulin dari hewan dan keunggulan insulin hasil rekayasa genetika! C. S. Dosen menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan d. UI Press. Bahan/Sumber Belajar : Anonim. R. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = Nilai tugas NU = Nilai ujian 30 . Tjitrosomo.brawijaya. Tahap Pembelajaran : 1. 2. L. D. coli f. 1988. Nilai tugas 2. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Dosen menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus c. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Alih Bahasa Hadioetomo.ac. and Chan. T. Keunggulan insulin hasil rekayasa genetika : a)..

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->