SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Kesehatan Masyarakat Kode Mata Kuliah : IKM 20322 Nama Mata Kuliah : Mikrobiologi (Teori dan Praktek) Jumlah SKS : 2 (1/1) Semester : 2 (Dua) Mata Kuliah Prasarat Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mempelajari tentang seluk beluk kehidupan mikroorganisme, yang meliputi, pengertian, sejarah, penggolongan mikroorganisme, domain bakteria, arkhaea, eukarya dan virus. Selain itu juga mempelajari tentang interaksi antar mikroorganisme, antibiotik, disinfektan dan rekayasa genetika dengan menggunakan mikroorganisme. Standar Kompetensi : 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi, sejarah mikrobiologi, pembagian dunia kehidupan, domain bakteria, domain arkhaea, domain eukarya, virus, interaksi antar mikroorganisme, sterilisasi, antibiotik, disinfektan, serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. 2. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa dapat mengamati berbagai morfologi bakteri, mengenal morfologi kapang dan khamir, morfologi bakteri, menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pengalaman Pembelajaran

Materi Ajar

Waktu

Alat/Bahan /Sumber

Penilaian

1

1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat memahami tentang definisi mikrobiologi dan mikroorganisme, serta sejarah mikrobiologi. 2.Pembelajaran praktikum Mahasiswa mampu mengamati dan membedakan berbagai morfologi bakteri.

Kompetensi Dasar

Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen membuka 1. Menjelaskan tentang pelajaran, definisi mikrobiologi memperkenalkan 2. Menjelaskan tentang diri, menjelaskan definisi dan nama lain tujuan pengajaran, mikroorganisme pentingnya mata 3. Menjelaskan tentang kuliah tahapan sejarah mikrobiologi, mikrobiologi secara referensi dan berurutan. metode 4. Menjelaskan tentang pembelajaran yang postulat koch dipakai 5. Mengenal alat-alat 2. Dosen laboratorium dan menjelaskan fungsinya tentang pengertian 6. Mengamati dan dan sejarah membedakan berbagai mikrobiologi morfologi bakteri. 3. Dosen memberi kesempatan bertanya Pembelajaran Praktikum 1. Pelaksanaan pre test 2. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Mahasiswa praktek Indikator Pengalaman Pembelajaran

1. Definisi mikrobiologi, mikroorganisme dan nama lain mikroorganisme 2. Sejarah Mikrobiologi, meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia, penemuan mikroorganisme, generasi spontan dan teori biogenesis, zaman keemasan (fermentasi, pasteurisasi, teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi), kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi, virologi dan rekombinasi DNA. 3. Praktikum pengamatan morfologi bakteri Materi Ajar

200’ (Teori 50’ Praktek 150’)

Belajar Alat/Media : Nilai Teori Laptop, LCD * Nilai tugas atau OHP * Nilai ujian Bahan/Sumber Belajar Atlas, R. M. 1997. Principles of Microbiology. Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati, 2008. Modul Praktikum Mikrobiologi. FIK UMS Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum *Nilai ujian Praktikum

Waktu

Alat/Bahan /Sumber

Penilaian

2

Mahasiswa dapat memahami tentang pembagian dunia kehidupan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker 2. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan yang dianut sekarang

1. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker serta pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya

1. Pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker 2. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang).

50’

Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop, LCD Nilai ujian atau OHP Bahan/Sumber Belajar Atlas, R. M. 1997. Principles of Microbiology. Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Alat/Media : Nilai Teori Laptop, LCD * Nilai tugas atau OHP, CD * Nilai ujian Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum

Mahasiswa dapat memahami tentang domain bakteria.

Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen membuka 1. Menjelaskan tentang pelajaran, definisi bakteri menjelaskan 2. Menjelaskan tentang tentang bagianbagian dan fungsi sel bagian bakteri dan bakteri fungsinya serta pembagiannya 2. Dosen memberi kesempatan bertanya

1. Definisi bakteri 2. Bagian-bagian sel bakteri dan fungsinya

250’ (Teori 100’ Praktek 150’)

3

adanya kapsul. M. tipe nutrisi. Memberikan contoh2. Perbedaan antara Praktek Nilai Praktek bakteri dan arkhaea 150’) Bahan/Sumber *Keaktifan 3. Microbiology Penilaian 1. Menentukan suatu bakteri tergolong bakteri gram negatif atau gram positif. Mikroorganisme (Teori Laptop. Praktikum Pewarnaan gram Waktu Alat/Bahan /Sumber Belajar Bahan/Sumber Belajar Atlas. A. D.Kompetensi Dasar Indikator 3. *Nilai pre test arkhaea yang penting 1997. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. keperluan oksigen. Mahasiswa dapat memahami tentang domain arkhaea Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. kisaran pH. Harley. 1999. Mahasiswa praktikum Materi Ajar 3. & Klein. Morfologi arkhaea Belajar mahasiswa 4. Principles of Microbiology. R. jumlah dan letak flagel.. adanya spora. Melakukan prosedur pewarnaan gram 5. Menjelaskan tentang mikroorganisme perbedaan antara bakteri lingkungan dan dengan arkhaea arkhea 3. 1997. jumlah dan letak flagel. Mahasiswa bertanya contoh arkhaea Ambarwati. kisaran pH. tipe nutrisi. Menjelaskan beberapa pelajaran. Contoh-contoh Atlas. J. sifat pewarnaan gram. Pengalaman Pembelajaran Pembelajaran Praktikum 1. adanya kapsul. Mahasiswa dapat memahami mikroorganisme lingkungan 2. Dosen membuka 1. adanya spora. P. Modul Praktikum Mikrobiologi. FIK UMS Pembelajaran teori 200’ Alat/Media : Nilai Teori 1. *Nilai laporan Principles of praktikum Microbiology * Nilai ujian praktikum 4 . sifat pewarnaan gram. M. mikroorganisme yang menjelaskan penting bagi lingkungan tentang 2. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. keperluan oksigen. LCD * Nilai tugas lingkungan 50’ atau OHP * Nilai ujian 2. 2008. L. Prescott. M. Pelaksanaan pre test 2. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. R.. Pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. Menjelaskan tentang pembagian bakteri berdasarkan : morfologi.

Morfologi kapang dan khamir 5. 1988. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Mahasiswa dapat memahami prosedur pemeriksaan morfologi kapang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. S. 1997. Menjelaskan pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. CD * Nilai ujian Bahan/Sumber Belajar Atlas. M.. Dosen menjelaskan tentang anggota domain eukaria. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. E. Mahasiswa praktikum Materi Ajar Pembelajaran praktikum 1. M. LCD * Nilai tugas atau OHP. Pembelajaran teori : 1. ciriciri fungi. and Chan. Mahasiswa dapat memahami tentang domain eukaria 2. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. R. Waktu 1. C. Pelaksanaan pre test 2. M. penjelasan prosedur. FIK UMS Alat/Media : Nilai Teori Laptop. Anggota fungi 4. Modul Praktikum Mikrobiologi. Menjelaskan perbedaan kapang dengan khamir 4. kapang dan khamir. Dosen menjelaskan tentang prosedur penghitungan mikroorganisme dalam air susu 2.Mahasiswa melakukan praktikum 1. J. Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum 5 .Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Pembelajaran Praktikum 1. 1988. 2008.. E. and Chan. Ciri-ciri fungi 3. 2008. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya Pembelajaran praktek Pre test. Melakukan praktikum pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Principles of Microbiology Pelczar. Melakukan pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. J. Anggota domain eukaria 2. mahasiswa praktikum 200’ (Teori 50’ Praktek 150’) Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Pelczar. S. Pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 6. Modul Praktikum Mikrobiologi. pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 2. C. Menyebutkan anggota domain eukaria 2. Menjelaskan ciri-ciri fungi 3.

Menjelaskan sejarah ditemukannya virus 4. Memberikan contoh virus dan penyakit yang diakibatkannya Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Tujuan pengendalian mikroorganisme 3. pengendalian mikroorganisme. Dosen menjelaskan tentang pengertian dan sejarah ditemukannya virus. LCD 100’ atau OHP Praktek 150’ Nilai Teori * Nilai tugas * Nilai ujian Nilai Praktek *Keaktifan *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum 6 . Siklus lisogenik 8. Morfologi virus 5. Mahasiswa dapat memahami tentang pengendalian mikroorganisme 1.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang kehidupan virus Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang pengertian virus 2. LCD Nilai ujian atau OHP. Siklus litik 7. contoh virus yang perlu dipelajari 2. Sejarah ditemukannya virus 3. Menjelaskan tentang perkembangbiakan virus 7. Mikrobiologi Kedokteran 1. Menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa bertanya. ciri-ciri Materi Ajar 1. Menjelaskan tentang pembagian virus 6. et al. Pengertian virus 2. ciri-ciri dan morfologi virus. Menjelaskan tentang morfologi virus 5. Macam-macam interaksi antar mikroorganisme dan contohnya 2. Ciri-ciri virus 4. siklus hidup virus secara litik dan lisogenik. Menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme Pengalaman Pembelajaran 1. Menjelaskan tentang ciri-ciri virus 3. Mahasiswa dapat memahami tentang interaksi antar mikroorganisme 2. pembagian/ penggolongan virus berdasarkan inang. Contoh virus dan penyakit yang disebabkannya Waktu 100’ Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop. Instant Notes in Mikrobologi Staf Pengajar FK UI. CD Bahan/Sumber Belajar Nicklin. Dosen menjelaskan tentang macammacam interaksi antar mikroorganisme tujuan. Pembelajaran teori 1. jenis asam nukleat dan morfologinya. Pengertian sterilisasi dan disinfeksi 250’ Alat/Media : (Teori Laptop. disinfeksi. 1994. Pembagian virus 6.

Mutschler. Menguji kekuatan suatu disinfektan dan antibiotik Pengalaman Pembelajaran sterilisasi dan disinfektan yang ideal. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. 2008. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya Pembelajaran Praktikum 1. mekanisme kerja antibiotik 2. 1991. Mahasiswa praktikum Materi Ajar 4. Mekanisme kerja antibiotik 7. 2004. pengertian antibiotik. E. S.. Mikrobiologi Terapan. Pelaksanaan pre test 2. Menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal 6. 1988. A. and Chan. Ciri-ciri disinfektan yang ideal 5. Menjelaskan tentang pengertian disinfeksi 5. Menjelaskan tentang pengertian sterilisasi 4. Buku Ajar Farmakologi dan Toksikologi. Pengertian antibiotik 6. Menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotk 8. Dinamika Obat. M. Menjelaskan tentang pengertian antibiotik 7. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Praktikum uji kekuatan disinfektan dan antibiotik Waktu Alat/Bahan /Sumber Belajar Bahan/Sumber Belajar Budiyanto. C. E. M.Kompetensi Dasar Indikator 3. Pelczar. K. Modul Praktikum Mikrobiologi Penilaian 7 . J.

Dosen menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. Langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. coli Pengalaman Pembelajaran 1. CD Anonim. Dosen memberi pertanyaan atau kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. M. Dasar-Dasar Mikrobiologi 8 . C. coli Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop. 2006. Dosen menjelaskan tentang langkahlangkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Keunggulan insulin dari rekayasa genetik 5. Menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. Menjelaskan tentang fungsi insulin 2. and Chan. Dosen menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. J. Menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Dosen menjelaskan tentang fungsi insulin 2.Indikator Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi khususnya rekayasa genetik Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus 3. Macam-macam diabetes melitus 3. Pelczar. LCD Nilai ujian atau OHP. Kelemahan insulin dari hewan 4.. E. Dosen menjelaskan tentang macammacam diabetes melitus 3. 1988. Menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. Materi Ajar Waktu 1. coli 6. Rekayasa Genetika/ Rekombinan. Fungsi insulin 100’ 2. S.

pembagian dunia kehidupan. interaksi antar mikroorganisme. 2. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi (Teori dan Praktek) : Dua (1/1) : I/Dua : Kesatu : 200 menit (50 menit teori/ 150 menit praktikum) : Ke-1 I. Kompetensi Dasar: 1. mengenal morfologi kapang dan khamir. II. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. domain bakteria. III. disinfektan. 9 . morfologi bakteri. Mengamati berbagai morfologi bakteri. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. virus. antibiotik. Standar Kompetensi: 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel d makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. sterilisasi. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat memahami tentang definisi mikrobiologi dan mikroorganisme. domain eukarya. Menjelaskan tentang definisi mikrobiologi 2. domain arkhea. 4. Pembelajaran praktikum Mahasiswa mampu mengamati dan membedakan berbagai morfologi bakteri. Menjelaskan tentang definisi dan nama lain mikroorganisme 3. serta sejarah mikrobiologi. sejarah mikrobiologi. Menjelaskan tentang postulat koch 5. Menjelaskan tentang tahapan sejarah mikrobiologi secara berurutan. 2. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi.

virologi dan rekombinasi DNA. Brown Publishers. b. Kegiatan inti : 1. Wm. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. C. mikroorganisme dan nama lain mikroorganisme 2. Modul Praktikum Mikrobiologi. Imas. UI Press. kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi. 1988. Kegitan awal : 1. memperkenalkan diri. M. S. virologi dan rekombinasi DNA. Lowa. Pelczar. 2. pasteurisasi. teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi). Alat/Media : Laptop. S. 1997. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. T. dan Angka. tanya jawab. menjelaskan pentingnya mata kuliah mikrobiologi. Mahasiswa mengamati morfologi bakteri C. Alih Bahasa Hadioetomo. Jakarta. zaman keemasan (fermentasi. E.. M. zaman keemasan (fermentasi. referensi yang bisa dipakai dan metode pembelajaran yang bisa dipakai. J.. Dosen menjelaskan tentang pengertian mikrobiologi dan mikrooganisme serta sejarah Mikrobiologi. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 2. penemuan mikroorganisme. LCD atau OHP B. Second Edition. generasi spontan dan teori biogenesis. and Chan.. Dubuque. 3. S. Principles of Microbiology. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. Dosen menerangkan cara kerja pengamatan b. kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi. menjelaskan tujuan pengajaran..IV. 2008. teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi). generasi spontan dan teori biogenesis. Praktikum pengamatan morfologi bakteri V. meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia. Materi Ajar: 1. Pembelajaran teori : a. Pembelajaran praktikum a. L. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Tjitrosomo. R. Sejarah Mikrobiologi. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test B. Ambarwati. meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia. S. penemuan mikroorganisme. Definisi mikrobiologi. R. C.. praktikum VI. FIK UMS 10 . Tahap Pembelajaran : A. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. S. pasteurisasi. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII.

c. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 11 . Penilaian : A. Biakan murni mikroorganisme tersebut akan menimbulkan penyakit itu bila disuntikkan pada hewan yang rentan. Jelaskan yang dimaksud dengan mikroorganisme 2. Mikroorganisme adalah makhluk hidup yang sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang dan hanya bisa dilihat dengan alat bantu mikroskop 2. mikrometer dan revolver. Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan mahasiswa Nilai pre test Nilai laporan praktikum Nilai ujian praktikum B. Jelaskan teori bibit penyakit yang dikenal dengan 4 dalil postulat Koch! 3. Bagian optik mikroskop : lensa (obyektif dan okuler). D. b.VIII. kondensor dan cermin. Sebutkan 3 bagian optik dan 3 bagian mekanik dari mikroskop! C. Mikroorganisme tertentu selalu dapat dijumpai berasosiasi dengan penyakit tertentu. Mikroorganisme itu dapat diisolasi dan ditumbuhkan menjadi biakan murni di laboratorium. Teori bibit penyakit atau "Postulat Koch" : a. Sedangkan bagian mekanik mikroskop : makrometer. Contoh tugas : 1. 3. Jawaban : 1. Penggunaan prosedur laboratorium memungkinkan diperolehnya kembali mikroorganisme yang disuntikkan itu dari hewan yang dengan sengaja diinfeksi dalam percobaan. d.

2. Pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. disinfektan. interaksi antar mikroorganisme. Ernest Haeckel. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. II. domain bakteria. tanya jawab. Chatton. Chatton. video 12 . sterilisasi. E.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. dan RH Whitaker 2. Standar Kompetensi: 1. Materi Ajar: 1. IV. E. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Kedua : 50 menit : Ke-2 I. domain arkhea. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. sejarah mikrobiologi. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. pembagian dunia kehidupan. virus. domain eukarya. Ernest Haeckel. morfologi bakteri. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. dan RH Whitaker 2. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang pembagian dunia kehidupan III. V. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). antibiotik. mengenal morfologi kapang dan khamir. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Aristoteles. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan yang dianut sekarang.

J. Tjitrosomo. Penilaian : A. Dasar-Dasar Mikrobiologi. S. S. Contoh tugas : 1. Dubuque. S. Tahap Pembelajaran : 1. L. 3. E. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles. Principles of Microbiology. Jakarta.. and Chan. Jawaban : 1. M. Nilai tugas 2. yaitu : prokariotik dan eukariotik. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. 1988. 1997. mereview materi minggu lalu 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 3. tumbuhan. Alat/Media : Laptop. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose : Menurut Carl Woose dunia kehidupan dibagi menjadi 3 domain. Chatton! 2. arkhaea dan eukaria. S. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. LCD atau OHP B.. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Second Edition.. S. Wm. Brown Publishers. Lowa. T. M. Domain Eukaria dibagi menjadi 5 dunia : Hewan. dan RH Whitaker. R. 2. Alih Bahasa Hadioetomo. Chatton. UI Press.VI. yaitu Domain bacteria. sedangkan eukariotik : mahkluk hidup yg memiliki nukleus (organella) yg diselubungi membran) 2. E. Pelczar.. C. Chatton dunia kehidupan dibagi menjadi 2. Teknik dan instrument penilaian : 1. Jelaskan pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose! C. Ernest Haeckel. dan Angka. Kegiatan inti : 1. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = nilai tugas NU = nilai ujian 13 . VIII. C. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). Sebut dan jelaskan pembagian dunia kehidupan menurut E. protozoa dan fungi D. Menurut E.. Prokariotik : mahkluk hidup yang tidak memiliki nukleus (organella) yang diselubungi membran). Imas. Nilai ujian B. R. alga.

interaksi antar mikroorganisme. III. pembagian dunia kehidupan. Melakukan prosedur pewarnaan gram 5. Menjelaskan tentang bagian dan fungsi sel bakteri 3. jumlah dan letak flagel. IV. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. jumlah dan letak flagel. sejarah mikrobiologi. 2. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. kisaran pH. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. Bagian-bagian sel bakteri dan fungsinya 3. sterilisasi. domain arkhea. antibiotik. tipe nutrisi. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Ketiga : 250 menit (50 menit teori/ 150 menit praktikum) : Ke-3 dan 4 I. adanya kapsul. Materi Ajar: 1. adanya kapsul. II.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. keperluan oksigen. Definisi bakteri 2. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang domain bakteria. Menjelaskan tentang pembagian bakteri berdasarkan : morfologi. Praktikum Pewarnaan gram 14 . Menjelaskan tentang definisi bakteri 2. sifat pewarnaan gram. virus. disinfektan. tipe nutrisi. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. keperluan oksigen. Standar Kompetensi: 1. Menentukan suatu bakteri tergolong bakteri gram negatif atau gram positif. adanya spora. domain eukarya. sifat pewarnaan gram. morfologi bakteri. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. domain bakteria. mengenal morfologi kapang dan khamir. kisaran pH. adanya spora.

C. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Bahan/Sumber Belajar : Pelczar. R. P. Pembelajaran praktikum 1. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Dosen menjelaskan tentang bagian-bagian sel bakteri dan fungsi masing-masing 3. CD B. T. b. Dosen menjelaskan prosedur pewarnaan gram 2. Kegiatan inti : a. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah.. Pembelajaran teori Dosen membuka pelajaran. Pembelajaran teori 1. S. Imas. S. M. Harley. Dosen menjelaskan tentang pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. Fourth Edition. video. Ambarwati. L. A. Alat/Media : Laptop. keperluan oksigen. Boston. Prescott.. Microbiology.V. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. jumlah dan letak flagel. tanya jawab. UI Press. Modul Praktikum Mikrobiologi. S. and Chan. adanya kapsul. L. 1999. Tahap Pembelajaran : 1. Alih Bahasa Hadioetomo. J. kisaran pH. J. Dasar-Dasar Mikrobiologi. adanya spora. E. Mahasiswa melakukan prosedur pewarnaan gram 3. D. Kegitan awal : a. dan Angka. Pembelajaran praktikum Asisten memberikan pre test 2. Tjitrosomo. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. Jakarta. 1988. S.. LCD atau OHP... dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. tipe nutrisi. & Klein. praktikum VI.. sifat pewarnaan gram. WCB McGraw-Hill. FIK UMS 15 . M. 2008. Dosen menjelaskan tentang pengertian bakteri 2.. S.

pada penambahan pewarna gram C (alkohol absolut) warna ungu tetap tertahan sehingga tidak tertandingi warna safranin. Bakteri gram negatif berwarna merah karena : bakteri gram negatif memiliki dua membran sel. outer membran dan inner membrane. a. Kriteria penilaian : NT = Nilai tugas NU = Nilai ujian NT + 2NU NK = Nilai keaktifan Nilai teori : NPT = Nilai pre test 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NLP = Nilai laporan praktikum NUP = Nilai ujian praktikum 16 . Kapsul merupakan lapisan tebal dari lendir atau mukus yang membungkus sel. Sebut dan jelaskan macam-macam bakteri berdasarkan banyaknya flagel! 3. Bakteri monotrikus : bakteri yang memiliki satu flagel pada salah satu ujung selnya. D. b. Bakteri gram positif berwarna ungu karena : bakteri gram positif memiliki dinding sel (peptidoglikan yang tebal). Pada penambahan pewarna gram A (carbol gentian violet) outer membran menahan warna ungu. Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan mahasiswa Nilai pre test Nilai laporan praktikum Nilai ujian praktikum B. 2. Bakteri atrikus : bakteri yang tidak memiliki flagel b. Bakteri lopotrikus : bakteri yang punya satu berkas flagel pada salah satu ujung sel d. Kapsul ini akan melindungi sel bakteri dari sistem imun tubuh manusia sehingga bakteri mampu menimbulkan penyakit. Bakteri berdasarkan jumlahnya flagel : a. Contoh tugas : 1. c. Bakteri yang memiliki kapsul biasanya bersifat patogen dan bila kapsulnya dihilangkan maka sifat patogenitasnya bisa berkurang atau hilang. Bakteri peritrikus : bakteri yang punya banyak flagel pada permukaan sel 3. pada penambahan pewarna gram C (alkohol absolut) outer membrane akan lisis sehingga ketika penambahan pewarna gram D (safranin) bakteri akan berwarna merah. Jawaban : 1. Bakteri amfitrikus : bakteri yang punya satu atau seberkas flagel pada tiap ujung sel e. Pada penambahan pewarna gram A (carbol gentian violet) dinding sel menyerap warna ungu dengan kuat.VIII. Sehingga bakteri tetap berwarna ungu. Jelaskan peran kapsul kaitannya dengan sifat patogenitas bakteri! 2. Jelaskan mengapa bakteri gram negatif berwarna merah dan bakteri gram positif berwarna ungu pada pewarnaan gram! C. Penilaian : A.

Contoh-contoh arkhaea yang penting 17 . domain bakteria. mikroorganisme lingkungan. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Mahasiswa dapat memahami mikroorganisme lingkungan 2. 2. Menjelaskan beberapa mikroorganisme yang penting bagi lingkungan 2. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. disinfektan. Menjelaskan tentang perbedaan antara bakteri dengan arkhaea 3. interaksi antar mikroorganisme. Materi Ajar: 1. Kompetensi Dasar: 1. sejarah mikrobiologi. mengenal morfologi kapang dan khamir. Standar Kompetensi: 1.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. domain eukarya. antibiotik. Morfologi arkhaea 4. Mikroorganisme lingkungan 2. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. morfologi bakteri. Mahasiswa dapat memahami tentang domain arkhaea III. 150 menit praktikum) : Ke-5 I. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Keempat : 200 menit (50 menit teori. domain arkhea. sterilisasi. virus. II. Memberikan contoh-contoh arkhaea yang termasuk ekstremophilik IV. pembagian dunia kehidupan. Perbedaan antara bakteri dan arkhaea 3.

Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran.. Dubuque. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. praktikum VI. Pembelajaran praktikum : 1.. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A.. Dosen menjelaskan tentang mikroorganisme lingkungan 2.. Tjitrosomo. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. and Chan. Brown Publishers. b. S. tanya jawab. J. Dosen menjelaskan tentang contoh-contoh arkhaea yang termasuk ekstremopiles 5. LCD atau OHP. 1997. Wm. Alih Bahasa Hadioetomo. UI Press. M. Principles of Microbiology. L. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test 4.V. Dosen menjelaskan tentang morfologi arkhaea 4. T.. Tahap Pembelajaran : 1. Mahasiswa melakukan praktikum 5. Dosen menjelaskan tentang perbedaan bakteri dengan arkhaea 3. C. S. M. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Modul Praktikum Mikrobiologi. S. FIK UMS 18 . 1988. S. R. Imas. Lowa. C. Pembelajaran teori : 1. Jakarta. Alat/Media : Laptop. dan Angka. Kegiatan awal : a. Dosen menjelaskan tentang prosedur penghitungan mikroorganisme dalam air susu 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. Ambarwati. Kegiatan inti : a.. Pelczar. E. Second Edition. 2008. S. alat dan media di laboratorium B. R.

Nilai ujian praktikum B. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 19 . Penilaian : A. 2. 3. Teknik dan instrument penilaian : 1. Contoh tugas : Jelaskan perbedaan antara bakteri dengan arkhaea! C. Keaktifan mahasiswa 2. URAIAN Dinding sel DNA Ikatan MS Sensitifitas thd antibiotik Sensitifitas thd toksin dipteria BAKTERI Peptidoglikan Tdk punya intron Ester Sensitif Tdk sensitif ARCHEA Non peptidoglikan Punyo intron Eter Tdk sensitif sensitif D. Nilai laporan praktikum 4. 5. Nilai pre test 3. 4. Jawaban : NO 1.VIII.

domain arkhea. mikroorganisme lingkungan. pembagian dunia kehidupan. Menyebutkan anggota domain eukaria 2. Menjelaskan perbedaan kapang dengan khamir 4. virus. Standar Kompetensi: 1. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : dua (1/1) : I/Dua : Kelima : 200 menit (50 menit teori. 20 . II. Menjelaskan ciri-ciri fungi 3. domain bakteria. domain eukarya. Kompetensi Dasar: 1. Menjelaskan pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. disinfektan. Mahasiswa dapat memahami tentang domain eukaria 2. Melakukan pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. interaksi antar mikroorganisme. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Mahasiswa dapat memahami prosedur pemeriksaan morfologi kapang III. 2. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. mengenal morfologi kapang dan khamir. antibiotik. 150 menit praktikum) : Ke-6 I. sejarah mikrobiologi.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. morfologi bakteri. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. sterilisasi. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri.

L. Alat/Bahan/Sumber Belajar : C. Second Edition. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Dosen menjelaskan tentang prosedur pemeriksaan morfologi kapang dan khamir 2. LCD atau OHP. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Morfologi kapang dan khamir 5. Anggota domain eukaria 2. S. alat dan media di laboratorium D. Jakarta. Tahap Pembelajaran : 1. and Chan. Modul Praktikum Mikrobiologi. C. Alat/Media : Laptop. Mahasiswa melakukan praktikum 7. video. S. Brown Publishers. M. M. UI Press. Wm. Ciri-ciri fungi 3. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. R. Materi Ajar: 1. S. praktikum VI. 1997. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. T. Dosen menjelaskan tentang anggota domain eukaria 2.. Tjitrosomo.. Principles of Microbiology. Kegiatan awal : a. dan Angka.. E.. Pembelajaran praktikum : 1. b. R. S. FIK UMS 21 . Kegiatan inti : a. S. 2008. V. tanya jawab. Lowa. Anggota fungi 4. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri fungi 5. Dosen menjelaskan tentang kapang dan khamir 6. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Imas. C. J. Pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 6. 1988. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. Pelczar. Alih Bahasa Hadioetomo. Ambarwati. Melakukan praktikum pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam.IV. Dubuque. Dosen menjelaskan tentang pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5.. Pembelajaran teori : 1. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test 6.

Hifa septat uninukleat : hifa yang bersekat dan tiap sekat terdapat satu inti sel. Nilai laporan praktikum 4. Teknik dan instrument penilaian : 1. Jawaban : Hifa berdasarkan adanya sekat : 1. Hifa aseptat : hifa yang tidak memiliki sekat 2. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 22 . Hifa septat : hifa yang memiliki sekat a. b.VIII. Keaktifan mahasiswa 2. Penilaian : A. Nilai ujian praktikum B. Hifa septat multinukleat : hifa yang bersekat dan tiap sekat terdapat dua inti sel atau lebih D. Nilai pre test 3. Contoh tugas : Jelaskan pembagian hifa berdasarkan adanya septat dan jumlah nukleus! C.

Menjelaskan tentang pembagian virus 6. interaksi antar mikroorganisme. disinfektan. sterilisasi. Menjelaskan tentang pengertian virus 2. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Menjelaskan sejarah ditemukannya virus 4. Memberikan contoh virus dan penyakit yang diakibatkannya 23 . Menjelaskan tentang morfologi virus 5. domain arkhea. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. morfologi bakteri. Menjelaskan tentang ciri-ciri virus 3. antibiotik. 2. Menjelaskan tentang perkembangbiakan virus 7. domain bakteria. mikroorganisme lingkungan. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang kehidupan virus III.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. virus. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. pembagian dunia kehidupan. II. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Keenam : 100 menit : Ke-7 dan 8 I. sejarah mikrobiologi. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Standar Kompetensi: 1. mengenal morfologi kapang dan khamir. domain eukarya.

Jakarta. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri dan morfologi virus 3. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Alat/Media : Laptop. Bahan/Sumber Belajar : Nicklin. Morfologi virus 5. CD 2. Mikrobiologi Kedokteran. tanya jawab. Dosen menjelaskan tentang pengertian dan sejarah ditemukannya virus 2. Pengertian virus 2. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. Ciri-ciri virus 4. LCD atau OHP. Siklus lisogenik 8. Kegiatan inti : 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Dosen memberi pertanyaan atau memberi kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. Tahap Pembelajaran : 1.IV. et al. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. 24 . Dosen menjelaskan tentang contoh virus yang perlu dipelajari 8. jenis asam nukleat dan morfologinya 6. Binarupa Aksara. 1994. Sejarah ditemukannya virus 3. 3. Dosen menjelaskan tentang pembagian/ penggolongan virus berdasarkan inang. Materi Ajar: 1. Pembagian virus 6. Siklus litik 7. Edisi Revisi. video VI. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. Contoh virus dan penyakit yang disebabkannya V. Instant Notes in Mikrobologi Staf Pengajar FK UI. Dosen menjelaskan tentang siklus hidup virus secara litik dan lisogenik 7. 2.

D. Tidak terjadi perbanyakan virus dalam jumlah besar. Terjadi rekombinan antara asam nukleat virus dengan asam nukleat inang dan b).VIII. Nilai ujian B. Nilai tugas 2. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = Nilai tugas NT = Nilai ujian 25 . Teknik dan instrument penilaian : 1. Jawaban : Ciri-ciri siklus litik : a). Penilaian : A. Contoh tugas : Jelaskan ciri-ciri siklus litik dan lisogenik! C. Terjadi perbanyakan virus dalam jumlah yang sangat besar dan b). Ciri-ciri siklus lisogenik : a). Terjadi lisis pada inang.

menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. domain eukarya. domain bakteria. pembagian dunia kehidupan. Standar Kompetensi: 1. 150 menit praktikum) : Ke-9 dan 10 I. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. Menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotk 8. interaksi antar mikroorganisme. sterilisasi. antibiotik. Menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme 3. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Menjelaskan tentang pengertian antibiotik 7. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Ketujuh : 250 menit (100 menit teori. morfologi bakteri. Kompetensi Dasar: 1. domain arkhea. Menguji kekuatan suatu disinfektan dan antibiotik 26 .RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Menjelaskan tentang pengertian sterilisasi 4. mengenal morfologi kapang dan khamir. disinfektan. sejarah mikrobiologi. Menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya 2. Menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal 6. Menjelaskan tentang pengertian disinfeksi 5. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. mikroorganisme lingkungan. virus. Mahasiswa dapat memahami tentang interaksi antar mikroorganisme 2. Mahasiswa dapat memahami tentang pengendalian mikroorganisme III. 2. II.

mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Alih Bahasa Widianto. Mikrobiologi Terapan. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 2. R. Alih Bahasa Hadioetomo. Mekanisme kerja antibiotik 7. Dosen menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotik f.. 2. S. M. Dosen menjelaskan tentang sterilisasi dan disinfeksi c. & Ranti. Pengertian sterilisasi dan disinfeksi 4. Pembelajaran teori : a. T. A. Pengertian antibiotik 6. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. 2008.. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal d. Materi Ajar: 1. Malang. Tujuan pengendalian mikroorganisme 3. LCD atau OHP. Dosen menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya b. Tjitrosomo. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. praktikum 2. A. Pembelajaran praktikum a. S. 1991. Pelczar. M. E. Tahap Pembelajaran : A. Ambarwati. K. E. Mahasiswa mempraktekkan uji kekuatan disinfektan dan antibiotik D. FIK UMS 27 . UI Press. Penerbit ITB. Buku Ajar Farmakologi dan Toksikologi. Bahan/Sumber Belajar : Budiyanto. J. S... C. Bandung. Kegiatan inti : 1. 2004. Mutschler. S. S. L. 1988. B.IV. Imas. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Macam-macam interaksi antar mikroorganisme dan contohnya 2. Praktikum uji kekuatan disinfektan dan antibiotik VI. and Chan. M. Dinamika Obat. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Modul Praktikum Mikrobiologi. Dosen menerangkan prosedur kerja uji kekuatan disinfektan dan antibiotik b. dan Angka. Ciri-ciri disinfektan yang ideal 5. S. Kegitan awal : 1. Dosen menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme c. Edisi Kelima. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test B. UMM Press. Dosen menjelaskan tentang pengertian antibiotik e. Alat/Media : Laptop.. Jakarta.

misalnya basitrasin c. Menghambat pembentukan dinding sel. Jawaban : Tiga macam mekanisme kerja antibiotik a. Teknik dan instrument penilaian : 1. misalnya erytromisin D. Keaktifan mahasiswa 2. Nilai laporan praktikum 4. Nilai pre test 3. Contoh tugas : Jelaskan 3 macam mekanisme kerja antibiotik C. misalnya penicilin b. Menghambat sintesis protein. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 28 .VIII. Nilai ujian praktikum B. Penilaian : A. Meninggikan permeabilitas membran sel.

interaksi antar mikroorganisme. mikroorganisme lingkungan. Menjelaskan tentang fungsi insulin 2. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Kedelapan : 100 menit (teori) : Ke-11 dan 12 I. 2. Langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Fungsi insulin 2. morfologi bakteri. Menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus 3. III. pembagian dunia kehidupan. Menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. sterilisasi. Menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. domain arkhea. disinfektan. mengenal morfologi kapang dan khamir. domain eukarya. domain bakteria.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. antibiotik. coli 29 . Keunggulan insulin dari rekayasa genetik 5. II. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. virus. coli IV. sejarah mikrobiologi. Materi Ajar: 1. Standar Kompetensi: 1. Macam-macam diabetes melitus 3. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Kelemahan insulin dari hewan 4. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi khususnya rekayasa genetika. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri.

Hanya dihasilkan insulin dalam jumlah sedikit sedangkan waktu yang dibutuhkan relatif lama. Nilai ujian B. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas..ac. UI Press. and Chan. S. Insulin yang dihasilkan persin insulin manusia sehingga tidak menimbulkan efek samping b). Tjitrosomo. Dosen menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus c. Contoh tugas : Jelaskan kerugian insulin dari hewan dan keunggulan insulin hasil rekayasa genetika! C. VIII. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. 3. Jawaban : Kerugian insulin dari hewan : a)... http://digilib. Alih Bahasa Hadioetomo. Keunggulan insulin hasil rekayasa genetika : a). Tahap Pembelajaran : 1. Kegiatan inti : a.. dan Angka. E. Bahan/Sumber Belajar : Anonim. 2006. Imas. Dosen memberi pertanyaan atau memberi kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. S.id/virtual_library/mlg_ warintek/ristek-pdii lipi/Sponsor/_Sponsor-Pendamping /Praweda/Biologi/ 0153%20Bio%203-7e. Rekayasa Genetika/ AND Rekombinan.htm Pelczar. S. S. coli f.VI. R. C. M. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. 2. Insulin yang dihasilkan tidak sama dengan insulin manusia sehingga dapat menimbulkan efek samping b). Teknik dan instrument penilaian : 1. L. Dosen menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Alat/Media : Laptop.. Nilai tugas 2. Dosen menjelaskan tentang fungsi insulin b. Dasar-Dasar Mikrobiologi. T. Hanya dibutuhkan waktu sedikit dengan hasil insulin yang banyak.brawijaya. 1988. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = Nilai tugas NU = Nilai ujian 30 . S. D. Jakarta. J. Dosen menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan d. LCD atau OHP 2. Penilaian : A. Dosen menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika e.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful