SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Kesehatan Masyarakat Kode Mata Kuliah : IKM 20322 Nama Mata Kuliah : Mikrobiologi (Teori dan Praktek) Jumlah SKS : 2 (1/1) Semester : 2 (Dua) Mata Kuliah Prasarat Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mempelajari tentang seluk beluk kehidupan mikroorganisme, yang meliputi, pengertian, sejarah, penggolongan mikroorganisme, domain bakteria, arkhaea, eukarya dan virus. Selain itu juga mempelajari tentang interaksi antar mikroorganisme, antibiotik, disinfektan dan rekayasa genetika dengan menggunakan mikroorganisme. Standar Kompetensi : 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi, sejarah mikrobiologi, pembagian dunia kehidupan, domain bakteria, domain arkhaea, domain eukarya, virus, interaksi antar mikroorganisme, sterilisasi, antibiotik, disinfektan, serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. 2. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa dapat mengamati berbagai morfologi bakteri, mengenal morfologi kapang dan khamir, morfologi bakteri, menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pengalaman Pembelajaran

Materi Ajar

Waktu

Alat/Bahan /Sumber

Penilaian

1

1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat memahami tentang definisi mikrobiologi dan mikroorganisme, serta sejarah mikrobiologi. 2.Pembelajaran praktikum Mahasiswa mampu mengamati dan membedakan berbagai morfologi bakteri.

Kompetensi Dasar

Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen membuka 1. Menjelaskan tentang pelajaran, definisi mikrobiologi memperkenalkan 2. Menjelaskan tentang diri, menjelaskan definisi dan nama lain tujuan pengajaran, mikroorganisme pentingnya mata 3. Menjelaskan tentang kuliah tahapan sejarah mikrobiologi, mikrobiologi secara referensi dan berurutan. metode 4. Menjelaskan tentang pembelajaran yang postulat koch dipakai 5. Mengenal alat-alat 2. Dosen laboratorium dan menjelaskan fungsinya tentang pengertian 6. Mengamati dan dan sejarah membedakan berbagai mikrobiologi morfologi bakteri. 3. Dosen memberi kesempatan bertanya Pembelajaran Praktikum 1. Pelaksanaan pre test 2. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. Mahasiswa praktek Indikator Pengalaman Pembelajaran

1. Definisi mikrobiologi, mikroorganisme dan nama lain mikroorganisme 2. Sejarah Mikrobiologi, meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia, penemuan mikroorganisme, generasi spontan dan teori biogenesis, zaman keemasan (fermentasi, pasteurisasi, teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi), kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi, virologi dan rekombinasi DNA. 3. Praktikum pengamatan morfologi bakteri Materi Ajar

200’ (Teori 50’ Praktek 150’)

Belajar Alat/Media : Nilai Teori Laptop, LCD * Nilai tugas atau OHP * Nilai ujian Bahan/Sumber Belajar Atlas, R. M. 1997. Principles of Microbiology. Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati, 2008. Modul Praktikum Mikrobiologi. FIK UMS Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum *Nilai ujian Praktikum

Waktu

Alat/Bahan /Sumber

Penilaian

2

Mahasiswa dapat memahami tentang pembagian dunia kehidupan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker 2. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan yang dianut sekarang

1. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker serta pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya

1. Pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles, Ernest Haeckel, E. Chatton, dan RH Whitaker 2. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang).

50’

Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop, LCD Nilai ujian atau OHP Bahan/Sumber Belajar Atlas, R. M. 1997. Principles of Microbiology. Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi Alat/Media : Nilai Teori Laptop, LCD * Nilai tugas atau OHP, CD * Nilai ujian Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum

Mahasiswa dapat memahami tentang domain bakteria.

Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen membuka 1. Menjelaskan tentang pelajaran, definisi bakteri menjelaskan 2. Menjelaskan tentang tentang bagianbagian dan fungsi sel bagian bakteri dan bakteri fungsinya serta pembagiannya 2. Dosen memberi kesempatan bertanya

1. Definisi bakteri 2. Bagian-bagian sel bakteri dan fungsinya

250’ (Teori 100’ Praktek 150’)

3

Mahasiswa praktikum Materi Ajar 3. *Nilai laporan Principles of praktikum Microbiology * Nilai ujian praktikum 4 . Mikroorganisme (Teori Laptop. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. *Nilai pre test arkhaea yang penting 1997. A. 1997. Praktikum Pewarnaan gram Waktu Alat/Bahan /Sumber Belajar Bahan/Sumber Belajar Atlas. Menjelaskan beberapa pelajaran. Perbedaan antara Praktek Nilai Praktek bakteri dan arkhaea 150’) Bahan/Sumber *Keaktifan 3. P. kisaran pH. sifat pewarnaan gram.. tipe nutrisi. Modul Praktikum Mikrobiologi. Harley. Pengalaman Pembelajaran Pembelajaran Praktikum 1. J. Menjelaskan tentang mikroorganisme perbedaan antara bakteri lingkungan dan dengan arkhaea arkhea 3. Memberikan contoh2. adanya spora. adanya kapsul. adanya kapsul. kisaran pH. 2008. Menentukan suatu bakteri tergolong bakteri gram negatif atau gram positif. jumlah dan letak flagel. adanya spora. M. Prescott. 1999. Morfologi arkhaea Belajar mahasiswa 4. Dosen membuka 1. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. Contoh-contoh Atlas. Pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. Mahasiswa dapat memahami mikroorganisme lingkungan 2. mikroorganisme yang menjelaskan penting bagi lingkungan tentang 2. FIK UMS Pembelajaran teori 200’ Alat/Media : Nilai Teori 1.Kompetensi Dasar Indikator 3. D. M. keperluan oksigen. Menjelaskan tentang pembagian bakteri berdasarkan : morfologi. Pelaksanaan pre test 2. jumlah dan letak flagel. R. M. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. Mahasiswa bertanya contoh arkhaea Ambarwati. Microbiology Penilaian 1. keperluan oksigen. R. LCD * Nilai tugas lingkungan 50’ atau OHP * Nilai ujian 2. Principles of Microbiology. Mahasiswa dapat memahami tentang domain arkhaea Setelah mengikuti perkuliahan Pembelajaran teori : mahasiswa diharapkan dapat : 1. Melakukan prosedur pewarnaan gram 5. sifat pewarnaan gram. tipe nutrisi.. L. & Klein.

Menjelaskan pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. C. Melakukan praktikum pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Anggota domain eukaria 2. R. penjelasan prosedur. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. S. J. Ciri-ciri fungi 3. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati..Mahasiswa melakukan praktikum 1. 2008. CD * Nilai ujian Bahan/Sumber Belajar Atlas. Nilai Praktek *Keaktifan mahasiswa *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum 5 . Modul Praktikum Mikrobiologi. 1988. Menjelaskan ciri-ciri fungi 3. E. 1988. and Chan. Waktu 1. LCD * Nilai tugas atau OHP. Dosen menjelaskan tentang anggota domain eukaria. Menyebutkan anggota domain eukaria 2. C. S. Dosen menjelaskan tentang prosedur penghitungan mikroorganisme dalam air susu 2. Morfologi kapang dan khamir 5. M. and Chan. Pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 6. pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 2. Pembelajaran teori : 1. Mahasiswa praktikum Materi Ajar Pembelajaran praktikum 1. FIK UMS Alat/Media : Nilai Teori Laptop. M. Melakukan pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Menjelaskan perbedaan kapang dengan khamir 4. ciriciri fungi. Pelaksanaan pre test 2. Mahasiswa dapat memahami tentang domain eukaria 2. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. mahasiswa praktikum 200’ (Teori 50’ Praktek 150’) Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Pelczar. Mahasiswa dapat memahami prosedur pemeriksaan morfologi kapang Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. M. 1997. 2008. kapang dan khamir.. Anggota fungi 4. J.Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Pembelajaran Praktikum 1. Modul Praktikum Mikrobiologi. Principles of Microbiology Pelczar. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya Pembelajaran praktek Pre test. E.

1994. contoh virus yang perlu dipelajari 2. Instant Notes in Mikrobologi Staf Pengajar FK UI. Dosen memberi kesempatan mahasiswa bertanya. Menjelaskan sejarah ditemukannya virus 4. Pembagian virus 6. Menjelaskan tentang pembagian virus 6. Ciri-ciri virus 4. disinfeksi. Menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya 2. jenis asam nukleat dan morfologinya. Morfologi virus 5.Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang kehidupan virus Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang ciri-ciri virus 3. Contoh virus dan penyakit yang disebabkannya Waktu 100’ Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop. Pengertian sterilisasi dan disinfeksi 250’ Alat/Media : (Teori Laptop. Menjelaskan tentang morfologi virus 5. Pembelajaran teori 1. siklus hidup virus secara litik dan lisogenik. pembagian/ penggolongan virus berdasarkan inang. et al. Menjelaskan tentang perkembangbiakan virus 7. Dosen menjelaskan tentang pengertian dan sejarah ditemukannya virus. Mahasiswa dapat memahami tentang pengendalian mikroorganisme 1. Siklus litik 7. Tujuan pengendalian mikroorganisme 3. ciri-ciri dan morfologi virus. Siklus lisogenik 8. CD Bahan/Sumber Belajar Nicklin. Mikrobiologi Kedokteran 1. Memberikan contoh virus dan penyakit yang diakibatkannya Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Dosen menjelaskan tentang macammacam interaksi antar mikroorganisme tujuan. pengendalian mikroorganisme. Menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme Pengalaman Pembelajaran 1. Sejarah ditemukannya virus 3. LCD Nilai ujian atau OHP. Macam-macam interaksi antar mikroorganisme dan contohnya 2. Mahasiswa dapat memahami tentang interaksi antar mikroorganisme 2. Menjelaskan tentang pengertian virus 2. LCD 100’ atau OHP Praktek 150’ Nilai Teori * Nilai tugas * Nilai ujian Nilai Praktek *Keaktifan *Nilai pre test *Nilai laporan praktikum * Nilai ujian praktikum 6 . ciri-ciri Materi Ajar 1. Pengertian virus 2.

Buku Ajar Farmakologi dan Toksikologi. M. Menjelaskan tentang pengertian sterilisasi 4. M.Kompetensi Dasar Indikator 3. 2004. Menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal 6. Pelczar. Pengertian antibiotik 6. Dinamika Obat. Menjelaskan tentang pengertian antibiotik 7. mekanisme kerja antibiotik 2. J. Dosen menjelaskan prosedur kerja 3. and Chan. E. C. 2008. K.. Mekanisme kerja antibiotik 7. Menjelaskan tentang pengertian disinfeksi 5. A. Praktikum uji kekuatan disinfektan dan antibiotik Waktu Alat/Bahan /Sumber Belajar Bahan/Sumber Belajar Budiyanto. S. Menguji kekuatan suatu disinfektan dan antibiotik Pengalaman Pembelajaran sterilisasi dan disinfektan yang ideal. Ciri-ciri disinfektan yang ideal 5. Dasar-Dasar Mikrobiologi Ambarwati. Pelaksanaan pre test 2. Mikrobiologi Terapan. E. Mutschler. Menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotk 8. pengertian antibiotik. Modul Praktikum Mikrobiologi Penilaian 7 . 1991. 1988. Mahasiswa praktikum Materi Ajar 4. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya Pembelajaran Praktikum 1.

1988. Dosen menjelaskan tentang macammacam diabetes melitus 3. coli Alat/Bahan Penilaian /Sumber Belajar Alat/Media : Nilai tugas Laptop. Fungsi insulin 100’ 2. Langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. 2006. Kelemahan insulin dari hewan 4. coli Pengalaman Pembelajaran 1. Dosen menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. Materi Ajar Waktu 1. Dosen menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. S. Pelczar.Indikator Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi khususnya rekayasa genetik Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. M. Dosen menjelaskan tentang fungsi insulin 2. Menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Menjelaskan tentang fungsi insulin 2. Dosen memberi pertanyaan atau kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. coli 6. Keunggulan insulin dari rekayasa genetik 5. Dasar-Dasar Mikrobiologi 8 . J. E. and Chan. C. Rekayasa Genetika/ Rekombinan. LCD Nilai ujian atau OHP. Menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus 3. Dosen menjelaskan tentang langkahlangkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E.. Menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. Menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. CD Anonim. Macam-macam diabetes melitus 3.

mengenal morfologi kapang dan khamir. Menjelaskan tentang postulat koch 5. Menjelaskan tentang definisi mikrobiologi 2. virus. Standar Kompetensi: 1. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel d makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. 9 .RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. 2. sejarah mikrobiologi. 2. antibiotik. II. Menjelaskan tentang tahapan sejarah mikrobiologi secara berurutan. Mengamati berbagai morfologi bakteri. III. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. interaksi antar mikroorganisme. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Pembelajaran praktikum Mahasiswa mampu mengamati dan membedakan berbagai morfologi bakteri. Kompetensi Dasar: 1. serta sejarah mikrobiologi. morfologi bakteri. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat memahami tentang definisi mikrobiologi dan mikroorganisme. domain arkhea. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi (Teori dan Praktek) : Dua (1/1) : I/Dua : Kesatu : 200 menit (50 menit teori/ 150 menit praktikum) : Ke-1 I. pembagian dunia kehidupan. disinfektan. sterilisasi. Menjelaskan tentang definisi dan nama lain mikroorganisme 3. 4. domain bakteria. domain eukarya. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri.

memperkenalkan diri. E. Lowa. Alat/Media : Laptop. tanya jawab. generasi spontan dan teori biogenesis.. Pembelajaran praktikum a. Kegiatan inti : 1. Materi Ajar: 1. S. C. mikroorganisme dan nama lain mikroorganisme 2. UI Press. zaman keemasan (fermentasi. FIK UMS 10 . penemuan mikroorganisme. Dosen menjelaskan tentang pengertian mikrobiologi dan mikrooganisme serta sejarah Mikrobiologi. Dubuque. Modul Praktikum Mikrobiologi. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. R. pasteurisasi. Sejarah Mikrobiologi. teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi). meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia. b. Second Edition. menjelaskan tujuan pengajaran. 1997. Definisi mikrobiologi. Jakarta.. S. M. Principles of Microbiology. C. referensi yang bisa dipakai dan metode pembelajaran yang bisa dipakai. 3. 2. Alih Bahasa Hadioetomo. T. Pembelajaran teori : a. Kegitan awal : 1. praktikum VI. Mahasiswa mengamati morfologi bakteri C. L. S. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. teori bibit penyakit/postulat koch dan vaksinasi). pasteurisasi. meliputi : mikroorganisme dan kehidupan manusia. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 2. Imas. generasi spontan dan teori biogenesis. Ambarwati. LCD atau OHP B. Tjitrosomo.. Pelczar. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test B. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. M. 1988. Dasar-Dasar Mikrobiologi. and Chan. Dosen menerangkan cara kerja pengamatan b. zaman keemasan (fermentasi. Brown Publishers. R. virologi dan rekombinasi DNA. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran.. Praktikum pengamatan morfologi bakteri V. menjelaskan pentingnya mata kuliah mikrobiologi. dan Angka.IV. kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi. Tahap Pembelajaran : A. J.. virologi dan rekombinasi DNA. Wm. S. kemoterapi (antibiotik) dan mikrobiologi modern : immunologi. 2008. penemuan mikroorganisme. S.

d. kondensor dan cermin. mikrometer dan revolver. Jelaskan yang dimaksud dengan mikroorganisme 2. Mikroorganisme tertentu selalu dapat dijumpai berasosiasi dengan penyakit tertentu. D. b. Mikroorganisme adalah makhluk hidup yang sangat kecil yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang dan hanya bisa dilihat dengan alat bantu mikroskop 2. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 11 . 3. Jelaskan teori bibit penyakit yang dikenal dengan 4 dalil postulat Koch! 3. Mikroorganisme itu dapat diisolasi dan ditumbuhkan menjadi biakan murni di laboratorium. Jawaban : 1. Sebutkan 3 bagian optik dan 3 bagian mekanik dari mikroskop! C.VIII. Contoh tugas : 1. Penggunaan prosedur laboratorium memungkinkan diperolehnya kembali mikroorganisme yang disuntikkan itu dari hewan yang dengan sengaja diinfeksi dalam percobaan. Teori bibit penyakit atau "Postulat Koch" : a. Biakan murni mikroorganisme tersebut akan menimbulkan penyakit itu bila disuntikkan pada hewan yang rentan. Sedangkan bagian mekanik mikroskop : makrometer. c. Bagian optik mikroskop : lensa (obyektif dan okuler). Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan mahasiswa Nilai pre test Nilai laporan praktikum Nilai ujian praktikum B. Penilaian : A.

Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan yang dianut sekarang. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles. Chatton. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Kedua : 50 menit : Ke-2 I. Chatton. dan RH Whitaker 2. morfologi bakteri. Materi Ajar: 1. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. 2. Standar Kompetensi: 1. tanya jawab. dan RH Whitaker 2. Menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Aristoteles. II. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. V. E. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). Ernest Haeckel. interaksi antar mikroorganisme. domain eukarya. pembagian dunia kehidupan. sterilisasi. mengenal morfologi kapang dan khamir. domain arkhea. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. video 12 . Ernest Haeckel. E. antibiotik. IV.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. disinfektan. virus. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang pembagian dunia kehidupan III. domain bakteria. sejarah mikrobiologi.

C. LCD atau OHP B. Jelaskan pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose! C. Second Edition. Jakarta.VI. Teknik dan instrument penilaian : 1. UI Press. 2. S.. yaitu Domain bacteria. M. T. E. dan RH Whitaker. Tahap Pembelajaran : 1. Menurut E. protozoa dan fungi D. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose (yang dianut sekarang). Tjitrosomo. Prokariotik : mahkluk hidup yang tidak memiliki nukleus (organella) yang diselubungi membran). Kegiatan inti : 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Domain Eukaria dibagi menjadi 5 dunia : Hewan. Brown Publishers. alga. S. mereview materi minggu lalu 2. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. yaitu : prokariotik dan eukariotik. Chatton dunia kehidupan dibagi menjadi 2. Dasar-Dasar Mikrobiologi.. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. arkhaea dan eukaria. and Chan. Alat/Media : Laptop. Chatton. S. Contoh tugas : 1. Dosen menjelaskan tentang pembagian dunia kehidupan menurut : Aristoteles. Alih Bahasa Hadioetomo. Pelczar. 3. Nilai ujian B. E. Lowa. 1997. Imas. dan Angka. Principles of Microbiology. S. Wm. sedangkan eukariotik : mahkluk hidup yg memiliki nukleus (organella) yg diselubungi membran) 2. M. R. Bahan/Sumber Belajar : Atlas.. L. Dubuque. VIII. S. J. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 3. Penilaian : A. tumbuhan. Nilai tugas 2. Pembagian dunia kehidupan menurut Carl Woose : Menurut Carl Woose dunia kehidupan dibagi menjadi 3 domain.. R. 1988. Chatton! 2. Sebut dan jelaskan pembagian dunia kehidupan menurut E. Jawaban : 1. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = nilai tugas NU = nilai ujian 13 . C.. Ernest Haeckel.

II. domain bakteria. morfologi bakteri. sejarah mikrobiologi. virus. tipe nutrisi. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. 2. Pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. Menjelaskan tentang definisi bakteri 2. Menjelaskan tentang pembagian bakteri berdasarkan : morfologi. Menjelaskan tentang bagian dan fungsi sel bakteri 3. keperluan oksigen. Melakukan prosedur pewarnaan gram 5. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang domain bakteria.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. pembagian dunia kehidupan. sifat pewarnaan gram. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. III. Menentukan suatu bakteri tergolong bakteri gram negatif atau gram positif. adanya kapsul. tipe nutrisi. Standar Kompetensi: 1. adanya kapsul. domain eukarya. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. domain arkhea. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. Praktikum Pewarnaan gram 14 . kisaran pH. Bagian-bagian sel bakteri dan fungsinya 3. jumlah dan letak flagel. sterilisasi. antibiotik. jumlah dan letak flagel. Definisi bakteri 2. Materi Ajar: 1. sifat pewarnaan gram. keperluan oksigen. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Ketiga : 250 menit (50 menit teori/ 150 menit praktikum) : Ke-3 dan 4 I. mengenal morfologi kapang dan khamir. IV. adanya spora. adanya spora. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. kisaran pH. disinfektan. interaksi antar mikroorganisme. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi.

. adanya spora. L. Kegitan awal : a. kisaran pH. Alih Bahasa Hadioetomo.V. J. Dasar-Dasar Mikrobiologi. R. E. UI Press. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII.. dan Angka. Microbiology.. & Klein. and Chan. S. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. S. D. b. Pembelajaran praktikum Asisten memberikan pre test 2. Pembelajaran praktikum 1. A. Dosen menjelaskan prosedur pewarnaan gram 2. dan kemampuan dalam menimbulkan penyakit 4. Kegiatan inti : a. P. M. tanya jawab. Prescott. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. S. Boston. Pembelajaran teori 1. Modul Praktikum Mikrobiologi. CD B. Harley. adanya kapsul. Mahasiswa melakukan prosedur pewarnaan gram 3. Jakarta. sifat pewarnaan gram. Bahan/Sumber Belajar : Pelczar. 2008. L. S. FIK UMS 15 . Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. S. WCB McGraw-Hill. Fourth Edition. video. 1999. Dosen menjelaskan tentang bagian-bagian sel bakteri dan fungsi masing-masing 3. T. LCD atau OHP. J.. Alat/Media : Laptop. C. Dosen menjelaskan tentang pengertian bakteri 2. Ambarwati. tipe nutrisi. Pembelajaran teori Dosen membuka pelajaran. M.. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas.. Tahap Pembelajaran : 1. Imas. Tjitrosomo. 1988.. Dosen menjelaskan tentang pembagian/ penggolongan bakteri berdasarkan: morfologi. praktikum VI. keperluan oksigen. jumlah dan letak flagel.

2. outer membran dan inner membrane. a. Bakteri atrikus : bakteri yang tidak memiliki flagel b. pada penambahan pewarna gram C (alkohol absolut) outer membrane akan lisis sehingga ketika penambahan pewarna gram D (safranin) bakteri akan berwarna merah. b. Kapsul merupakan lapisan tebal dari lendir atau mukus yang membungkus sel. Jawaban : 1. Kriteria penilaian : NT = Nilai tugas NU = Nilai ujian NT + 2NU NK = Nilai keaktifan Nilai teori : NPT = Nilai pre test 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NLP = Nilai laporan praktikum NUP = Nilai ujian praktikum 16 . Pada penambahan pewarna gram A (carbol gentian violet) dinding sel menyerap warna ungu dengan kuat. pada penambahan pewarna gram C (alkohol absolut) warna ungu tetap tertahan sehingga tidak tertandingi warna safranin. Pada penambahan pewarna gram A (carbol gentian violet) outer membran menahan warna ungu. Jelaskan mengapa bakteri gram negatif berwarna merah dan bakteri gram positif berwarna ungu pada pewarnaan gram! C. Jelaskan peran kapsul kaitannya dengan sifat patogenitas bakteri! 2. Penilaian : A. Bakteri gram positif berwarna ungu karena : bakteri gram positif memiliki dinding sel (peptidoglikan yang tebal). Bakteri amfitrikus : bakteri yang punya satu atau seberkas flagel pada tiap ujung sel e. Bakteri lopotrikus : bakteri yang punya satu berkas flagel pada salah satu ujung sel d. Bakteri monotrikus : bakteri yang memiliki satu flagel pada salah satu ujung selnya. c. Bakteri peritrikus : bakteri yang punya banyak flagel pada permukaan sel 3. Sebut dan jelaskan macam-macam bakteri berdasarkan banyaknya flagel! 3. Sehingga bakteri tetap berwarna ungu. Bakteri yang memiliki kapsul biasanya bersifat patogen dan bila kapsulnya dihilangkan maka sifat patogenitasnya bisa berkurang atau hilang. Bakteri gram negatif berwarna merah karena : bakteri gram negatif memiliki dua membran sel. Contoh tugas : 1. D. Kapsul ini akan melindungi sel bakteri dari sistem imun tubuh manusia sehingga bakteri mampu menimbulkan penyakit.VIII. Teknik dan instrument penilaian : Keaktifan mahasiswa Nilai pre test Nilai laporan praktikum Nilai ujian praktikum B. Bakteri berdasarkan jumlahnya flagel : a.

Contoh-contoh arkhaea yang penting 17 . Kompetensi Dasar: 1. domain eukarya. Materi Ajar: 1. Perbedaan antara bakteri dan arkhaea 3. mikroorganisme lingkungan. sterilisasi.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. pembagian dunia kehidupan. Menjelaskan beberapa mikroorganisme yang penting bagi lingkungan 2. domain arkhea. domain bakteria. Mahasiswa dapat memahami mikroorganisme lingkungan 2. interaksi antar mikroorganisme. Memberikan contoh-contoh arkhaea yang termasuk ekstremophilik IV. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. antibiotik. 150 menit praktikum) : Ke-5 I. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. morfologi bakteri. Mikroorganisme lingkungan 2. Morfologi arkhaea 4. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Keempat : 200 menit (50 menit teori. 2. disinfektan. Standar Kompetensi: 1. mengenal morfologi kapang dan khamir. sejarah mikrobiologi. virus. Mahasiswa dapat memahami tentang domain arkhaea III. Menjelaskan tentang perbedaan antara bakteri dengan arkhaea 3. II.

S. S. dan Angka.. Dubuque. Tahap Pembelajaran : 1. Principles of Microbiology. 1997. alat dan media di laboratorium B. Dosen menjelaskan tentang mikroorganisme lingkungan 2. E. S. Dosen menjelaskan tentang morfologi arkhaea 4. Brown Publishers. M. Kegiatan inti : a. Dosen menjelaskan tentang prosedur penghitungan mikroorganisme dalam air susu 2. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Mahasiswa melakukan praktikum 5. Wm. and Chan. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. C.. R. Lowa. Modul Praktikum Mikrobiologi. Kegiatan awal : a. Pembelajaran praktikum : 1. tanya jawab. Dosen menjelaskan tentang perbedaan bakteri dengan arkhaea 3. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. 1988... L. M. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test 4. b. Alih Bahasa Hadioetomo. LCD atau OHP. UI Press. Pembelajaran teori : 1. Imas. Jakarta. Tjitrosomo. Dasar-Dasar Mikrobiologi. R.. C. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. 2008. praktikum VI. Alat/Media : Laptop. Second Edition. Dosen menjelaskan tentang contoh-contoh arkhaea yang termasuk ekstremopiles 5. Ambarwati. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. T.. FIK UMS 18 . S. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. S. J. Pelczar. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b.V.

Nilai laporan praktikum 4. 4. Contoh tugas : Jelaskan perbedaan antara bakteri dengan arkhaea! C. Keaktifan mahasiswa 2. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 19 . Jawaban : NO 1.VIII. Nilai pre test 3. Nilai ujian praktikum B. 5. 2. URAIAN Dinding sel DNA Ikatan MS Sensitifitas thd antibiotik Sensitifitas thd toksin dipteria BAKTERI Peptidoglikan Tdk punya intron Ester Sensitif Tdk sensitif ARCHEA Non peptidoglikan Punyo intron Eter Tdk sensitif sensitif D. Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. 3.

domain bakteria.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. domain eukarya. pembagian dunia kehidupan. Mahasiswa dapat memahami tentang domain eukaria 2. Melakukan pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. mikroorganisme lingkungan. 20 . 2. Kompetensi Dasar: 1. mengenal morfologi kapang dan khamir. sterilisasi. Menyebutkan anggota domain eukaria 2. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : dua (1/1) : I/Dua : Kelima : 200 menit (50 menit teori. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. interaksi antar mikroorganisme. antibiotik. virus. sejarah mikrobiologi. 150 menit praktikum) : Ke-6 I. disinfektan. Menjelaskan ciri-ciri fungi 3. Mahasiswa dapat memahami prosedur pemeriksaan morfologi kapang III. Menjelaskan perbedaan kapang dengan khamir 4. Standar Kompetensi: 1. morfologi bakteri. domain arkhea. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. II. Menjelaskan pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5.

E. Pelczar.. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII.. S. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Brown Publishers. tanya jawab. Kegiatan awal : a.. S. L.IV. Ambarwati. J. Principles of Microbiology. Anggota domain eukaria 2. Morfologi kapang dan khamir 5. Anggota fungi 4. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test 6.. Dubuque.. T. b. Tahap Pembelajaran : 1. C. Dosen menjelaskan tentang kapang dan khamir 6. Bahan/Sumber Belajar : Atlas. Lowa. video. S. Pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 6. Kegiatan inti : a. Dosen menjelaskan tentang pembagian kapang berdasarkan adanya sekat dan jumlah nukleus serta fungsi hifa 5. C. Wm. Jakarta. 1997. Mahasiswa melakukan praktikum 7. FIK UMS 21 . Tjitrosomo. S. Alat/Bahan/Sumber Belajar : C. praktikum VI. V. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya b. Ciri-ciri fungi 3. R. Pembelajaran teori : 1. M. LCD atau OHP. Melakukan praktikum pemeriksaan morfologi kapang dan khamir dari sampel bahan alam. Dosen menjelaskan tentang prosedur pemeriksaan morfologi kapang dan khamir 2. Second Edition. S. Dosen menjelaskan tentang anggota domain eukaria 2. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran. Pembelajaran praktikum : 1. Dasar-Dasar Mikrobiologi. M. 1988. R. and Chan. alat dan media di laboratorium D. dan Angka. 2008. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri fungi 5. Alih Bahasa Hadioetomo. Materi Ajar: 1. Modul Praktikum Mikrobiologi. Imas. Alat/Media : Laptop. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. UI Press.

b. Hifa septat uninukleat : hifa yang bersekat dan tiap sekat terdapat satu inti sel. Hifa aseptat : hifa yang tidak memiliki sekat 2. Teknik dan instrument penilaian : 1. Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 22 . Nilai laporan praktikum 4. Jawaban : Hifa berdasarkan adanya sekat : 1. Nilai ujian praktikum B. Contoh tugas : Jelaskan pembagian hifa berdasarkan adanya septat dan jumlah nukleus! C. Hifa septat : hifa yang memiliki sekat a. Hifa septat multinukleat : hifa yang bersekat dan tiap sekat terdapat dua inti sel atau lebih D. Penilaian : A. Nilai pre test 3.VIII. Keaktifan mahasiswa 2.

interaksi antar mikroorganisme. domain arkhea. sejarah mikrobiologi. pembagian dunia kehidupan. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Menjelaskan tentang ciri-ciri virus 3. mikroorganisme lingkungan. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang kehidupan virus III. morfologi bakteri. antibiotik. sterilisasi. Menjelaskan tentang perkembangbiakan virus 7. mengenal morfologi kapang dan khamir. Menjelaskan tentang morfologi virus 5. domain eukarya. 2. Menjelaskan tentang pengertian virus 2. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. domain bakteria. Menjelaskan tentang pembagian virus 6. Standar Kompetensi: 1.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Keenam : 100 menit : Ke-7 dan 8 I. Memberikan contoh virus dan penyakit yang diakibatkannya 23 . Menjelaskan sejarah ditemukannya virus 4. II. disinfektan. virus.

Binarupa Aksara. Jakarta. Edisi Revisi. Dosen menjelaskan tentang pembagian/ penggolongan virus berdasarkan inang. Alat/Media : Laptop. Dosen memberi pertanyaan atau memberi kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. 1994. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Pembagian virus 6.IV. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. LCD atau OHP. Instant Notes in Mikrobologi Staf Pengajar FK UI. Dosen menjelaskan tentang siklus hidup virus secara litik dan lisogenik 7. CD 2. Mikrobiologi Kedokteran. Kegiatan inti : 1. 24 . Ciri-ciri virus 4. Dosen menjelaskan tentang pengertian dan sejarah ditemukannya virus 2. Pengertian virus 2. 3. Morfologi virus 5. Bahan/Sumber Belajar : Nicklin. tanya jawab. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri dan morfologi virus 3. Materi Ajar: 1. video VI. 2. Tahap Pembelajaran : 1. Siklus litik 7. Sejarah ditemukannya virus 3. jenis asam nukleat dan morfologinya 6. Dosen menjelaskan tentang contoh virus yang perlu dipelajari 8. Contoh virus dan penyakit yang disebabkannya V. Siklus lisogenik 8. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. et al.

Nilai tugas 2. Penilaian : A. Terjadi perbanyakan virus dalam jumlah yang sangat besar dan b).VIII. Terjadi lisis pada inang. Teknik dan instrument penilaian : 1. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = Nilai tugas NT = Nilai ujian 25 . Contoh tugas : Jelaskan ciri-ciri siklus litik dan lisogenik! C. Terjadi rekombinan antara asam nukleat virus dengan asam nukleat inang dan b). Jawaban : Ciri-ciri siklus litik : a). Ciri-ciri siklus lisogenik : a). D. Tidak terjadi perbanyakan virus dalam jumlah besar. Nilai ujian B.

Kompetensi Dasar: 1. antibiotik. Menjelaskan tentang pengertian antibiotik 7. 150 menit praktikum) : Ke-9 dan 10 I. interaksi antar mikroorganisme. Menguji kekuatan suatu disinfektan dan antibiotik 26 . sterilisasi. morfologi bakteri. mikroorganisme lingkungan. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. domain bakteria. Mahasiswa dapat memahami tentang pengendalian mikroorganisme III. Menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotk 8. Menjelaskan tentang pengertian disinfeksi 5. II. Mahasiswa dapat memahami tentang interaksi antar mikroorganisme 2.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. Menjelaskan tentang pengertian sterilisasi 4. domain eukarya. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Ketujuh : 250 menit (100 menit teori. Menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya 2. disinfektan. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. domain arkhea. mengenal morfologi kapang dan khamir. Menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme 3. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. Standar Kompetensi: 1. pembagian dunia kehidupan. virus. 2. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. sejarah mikrobiologi. Menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal 6.

Dinamika Obat. Alih Bahasa Widianto. 2008. dan Angka. Mahasiswa mempraktekkan uji kekuatan disinfektan dan antibiotik D. S.. Dosen menjelaskan tentang sterilisasi dan disinfeksi c. 2. Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 2. Dosen menerangkan prosedur kerja uji kekuatan disinfektan dan antibiotik b. Dosen menjelaskan tentang macam-macam interaksi antar mikroorganisme beserta contohnya b. Dosen menjelaskan tentang pengertian antibiotik e. & Ranti. Bahan/Sumber Belajar : Budiyanto. Dosen menjelaskan tentang mekanisme kerja antibiotik f. C. Bandung. Kegiatan inti : 1. UMM Press. S. LCD atau OHP. Edisi Kelima. 1991. R. M. Ciri-ciri disinfektan yang ideal 5. S. Modul Praktikum Mikrobiologi. K. E. S. Buku Ajar Farmakologi dan Toksikologi. Dasar-Dasar Mikrobiologi. S. Mekanisme kerja antibiotik 7. B. Tujuan pengendalian mikroorganisme 3. A. Pembelajaran teori : Dosen membuka pelajaran.. M. Praktikum uji kekuatan disinfektan dan antibiotik VI. Imas. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1.. Mutschler. J. Tjitrosomo. Pembelajaran praktikum a. L.. Pengertian antibiotik 6. E. Pembelajaran teori : a. Malang. UI Press. Alih Bahasa Hadioetomo.. A. Materi Ajar: 1.IV. Mikrobiologi Terapan. Penerbit ITB. praktikum 2. T. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. Jakarta. Tahap Pembelajaran : A. M. Dosen menjelaskan tentang tujuan pengendalian mikroorganisme c. and Chan. FIK UMS 27 . Pengertian sterilisasi dan disinfeksi 4. Ambarwati. 1988. Pelczar. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri disinfektan yang ideal d. Kegitan awal : 1. Pembelajaran praktikum : Asisten memberikan pre test B. Alat/Media : Laptop. 2004. Macam-macam interaksi antar mikroorganisme dan contohnya 2. S.

Kriteria penilaian : NT + 2NU Nilai teori : 3 NK + NPT + NLP + 2 NUP Nilai praktikum : 5 NT NU NK NPT NLP NUP = Nilai tugas = Nilai ujian = nilai keaktifan = nilai pre test = nilai laporan praktikum = Nilai ujian praktikum 28 . Nilai laporan praktikum 4. Jawaban : Tiga macam mekanisme kerja antibiotik a. Menghambat pembentukan dinding sel. Keaktifan mahasiswa 2. misalnya penicilin b. Nilai pre test 3. Menghambat sintesis protein. Penilaian : A. Contoh tugas : Jelaskan 3 macam mekanisme kerja antibiotik C.VIII. Meninggikan permeabilitas membran sel. Nilai ujian praktikum B. misalnya basitrasin c. misalnya erytromisin D. Teknik dan instrument penilaian : 1.

Menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan 4. mengenal morfologi kapang dan khamir. Kelemahan insulin dari hewan 4. III. domain eukarya. sejarah mikrobiologi. sterilisasi. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. 2. II. Macam-macam diabetes melitus 3. morfologi bakteri. domain bakteria. Menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. coli 29 . disinfektan. Menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika 5. Menjelaskan tentang fungsi insulin 2. Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat memahami tentang kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi khususnya rekayasa genetika. virus. antibiotik.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Ambarwati. SPd : Kesehatan Masyarakat : IKM 20322 : Mikrobiologi : Dua (1/1) : I/Dua : Kedelapan : 100 menit (teori) : Ke-11 dan 12 I. coli IV. Pembelajaran Praktikum Mahasiswa mengamati morfologi bakteri. interaksi antar mikroorganisme. Standar Kompetensi: 1. Pembelajaran teori Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang konsep dasar mikrobiologi. Keunggulan insulin dari rekayasa genetik 5. domain arkhea. pembagian dunia kehidupan. Materi Ajar: 1. serta kemajuan teknologi di bidang mikrobiologi. Menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus 3. Langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. menghitung jumlah mikroorganisme pada sampel makanan/minuman dan menguji kekuatan disinfektan atau antibiotik. mikroorganisme lingkungan. Fungsi insulin 2.

3. Dosen memberi pertanyaan atau memberi kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya.htm Pelczar. S. dan Angka. Contoh tugas : Jelaskan kerugian insulin dari hewan dan keunggulan insulin hasil rekayasa genetika! C. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. L. Nilai tugas 2.. D. Kegiatan inti : a. Keunggulan insulin hasil rekayasa genetika : a). Rekayasa Genetika/ AND Rekombinan. Insulin yang dihasilkan tidak sama dengan insulin manusia sehingga dapat menimbulkan efek samping b). T.. 2. Imas. 2006. mereview dan memberi kesempatan mahasiswa bertanya tentang materi minggu lalu serta menanyakan tugas. E. Alih Bahasa Hadioetomo. Teknik dan instrument penilaian : 1. UI Press.. Dosen menjelaskan tentang langkah-langkah rekayasa genetika rekayasa genetika insulin dengan menggunakan bakteri E. Kegiatan awal : Dosen membuka pelajaran. VIII. Penilaian : A. Kriteria penilaian : NT + 2 NU Nilai = 3 NT = Nilai tugas NU = Nilai ujian 30 .brawijaya. coli f. S. Tjitrosomo. http://digilib. Tahap Pembelajaran : 1.VI. S. Dosen menjelaskan tentang keunggulan insulin hasil rekayasa genetika e. Bahan/Sumber Belajar : Anonim. Hanya dibutuhkan waktu sedikit dengan hasil insulin yang banyak. Jakarta. Jawaban : Kerugian insulin dari hewan : a). Dosen menjelaskan tentang macam-macam diabetes melitus c. R. Dosen menjelaskan tentang fungsi insulin b.. Hanya dihasilkan insulin dalam jumlah sedikit sedangkan waktu yang dibutuhkan relatif lama. Alat/Media : Laptop. LCD atau OHP 2. Dosen menjelaskan tentang kelemahan insulin dari hewan d. Kegiatan Akhir Dosen menyimpulkan materi pelajaran dan memberikan tugas VII. Insulin yang dihasilkan persin insulin manusia sehingga tidak menimbulkan efek samping b).. M. Nilai ujian B. 1988. J. Dasar-Dasar Mikrobiologi. C. S. S.id/virtual_library/mlg_ warintek/ristek-pdii lipi/Sponsor/_Sponsor-Pendamping /Praweda/Biologi/ 0153%20Bio%203-7e.ac. and Chan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful