El Currículo regional y las tecnologías de la información y la comunicación
DECRETO N.º 111/2002, de 13 de septiembre, por el
que se establece el currículo de la Educación
Primaria en la Comunidad Autónoma de la Región
de Murcia.
Lengua
2º Ciclo
II Usos y formas de la comunicación escrita
Procedimientos
- Utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación
(ordenador, Internet, producciones multimedia) para satisfacer
necesidades concretas de información y de aprendizaje.
3er Ciclo
II Usos y formas de la comunicación escrita
Procedimientos
- Utilización de diversos recursos y fuentes de información escrita
(biblioteca, folletos, prospectos, prensa, Tecnologías de la
Información y Comunicación, etc.) para satisfacer necesidades
concretas de información y de aprendizaje
Matemáticas Conocimiento del Medio
VIII Organización Social
Procedimientos
- Recogida e interpretación de información a través de los
medios de comunicación y en particular de las Tecnologías
de la Información y de la Comunicación sobre
acontecimientos de la localidad y Comunidad Autónoma.
IV Organización de la información
Criterios de evaluación
4. Realizar cálculos numéricos mediante diferentes
procedimientos (algoritmos, uso de la calculadora,
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, cálculo mental y tanteo) utilizando el
conocimiento sobre el sistema de numeración
decimal.
MÚSICA

Como elemento complementario de la enseñanza de la
tradición musical no se puede permanecer ajeno al
desarrollo de las nuevas tecnologías y, por tanto, se han de
proporcionar al alumnado las bases necesarias para la
utilización de las mismas, no sólo para la búsqueda, registro
y organización de datos, sino también como ayuda en el
desarrollo de los contenidos propios del lenguaje musical,
expresión vocal e instrumental y audición y cultura.

Educación Primaria

Objetivos Generales de la Etapa

6. Obtener información mediante técnicas de búsqueda
adecuadas, incluidas las tecnologías de la información y la
comunicación, utilizándola para resolver problemas,
comprender la realidad y adquirir nuevos aprendizajes