P. 1
Mpi

Mpi

|Views: 40|Likes:
Dipublikasikan oleh rima_dewi_a

More info:

Published by: rima_dewi_a on Oct 07, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/07/2011

pdf

text

original

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Model Pengembangan Instruksional (MPI)

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Supra Sistem

Komponen Bagian dan Proses Sistem

Supra Sistem

Sub Sistem A Masukan : Energi, Sumber, Bahan Dasar

Sub Sistem C

Supra Sistem

Sub Sistem D

Keluaran : Produk, Pelayanan

Sub Sistem B

Sub Sistem D

Disain Instruksional Model Sistem Secara Umum

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Lima Model Pendekatan Sistem
1. System Approach for Education (SAFE) (barson) 2. Michigan State Model (Barson) 3. Project MINERPA Instructional Systems Design (Tracey) 4. Teaching Research System (Hamreus) 5. Benathy Instructional Development System (Benathy)

AT&T Instructional Development Model Analisis Kebutuhan Analisis Pekerjaan/ Keterampilan Menulis Tujuan Desain Instruksional Pengembangan Bahan Pelaksanaan Evaluasi .Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

foxitsoftware.com For evaluation only.K.I.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.U MENGEM BANGKAN BUTIR TES ACUAN PATOKAN MENGEM BANGKAN STRA TEGI INSTRUK SIONAL MENGEM BANGKAN DAN MEMILIH BAHAN INSTRUK SIONAL MENDISAIN DAN MENGEM BANGKAN EVALUASI FORMATIF MENDISAIN DAN MENGEM BANGKAN EVALUASI SUMMATIF Disain Instruksional . The Dick and Carey Systems Approach Model for Designing Instruction MEREVISI KEGIATAN INSTRUKSIONAL MELA KUKAN ANA LISIS INSTRUK SIONAL ME NULIS TUJUAN KINERJA MENG IDENTI FIKASI DAN KARAK TERISTIK AWAL SISWA IDENTIFI KASI KEBU TUHAN INSTRUK SIONAL DAN MENU LIS T.

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. MENENTUKAN TUJUAN PENDIDIKAN UMUM MULAI MENGUMPULKAN DATA MASUKAN MENENTUKAN PERILAKU AWAL DAN AKHIR MENGUMPULKAN DATA MASUKAN MENGKOMBINASIKAN SELURUH DATA MASUKAN MENGEMBANGKAN CONTOH PENGAJARAN MENGUMPULKAN DATA MASUKAN MEMILIH BENTUK INFORMASI YG REPRESENTATIF MENENTUKAN ALAT TRANSMISI MENGUMPULKAN.com For evaluation only. MENDISAIN MEMPRODUKSI MEDIA YG DIPILIH MERAMPUNGKAN MENGUMPULKAN DATA MASUKAN TES LAPANGAN DG KEL.foxitsoftware.OMPOK SISWA MENGIDENTIFIKASI DAN MEMPERBAIKI KESALAHAN MENERAPKAN PADA MATA PELAJARAN EVALUASI DAN MENGULANG KEMBALI UNTUK PERBAIKAN .

foxitsoftware.com For evaluation only. Model Pengembangan Instruksional (MPI) Melakukan Analisis Instruksional Menulis Tes Acuan Patokan Identifikasi Kebutuhan Instruksional & Menulis Tujuan Instruksional Umum (TIU) Menulis Tujuan Instruksi onal Khusus (TIK) Mengem bangkan Bahan Instruksi onal Menyusun Desain & Mlaksana kan Evaluasi Formatif SISTEM INSTRUK SIONAL Mngidentifikasi Perilaku & Karakteristik Awal Mhs Menyusun Strategi Instruksional .Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.

uji coba.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. evaluasi.com For evaluation only. Model Pengembangan Instruksional • Pengembangan instruksional: Sbg perencanaan scr akal sehat untuk mengidentifikasikan masalah belajar dan mengusahakan pemecahan masalah tsb dgn menggunakan suatu rencana thd pelaksanaan. umpan balik dan hasilnya (charence) .foxitsoftware.

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.com For evaluation only. BAGIAN SEDERHANA PENDEKATAN SISTEM MENGIDENTIFIKASI MENGEMBANGKAN MENGEVALUASI MEREVISII Disain Instruksional .foxitsoftware.

Sistem Lengkap Kegiatan Instruksional: • Tahap I: Pengembangan Instruksl Tahap II: Pelaksanaan Kegiatan Instruksional • Tahap III: Evaluasi Instruksional .com For evaluation only.foxitsoftware.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.

Mengidentifikasi perilaku dan karakteristik awal mhs . Melakukan analisis instruksional 3.foxitsoftware.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. Mengidentifikasi kebutuhan instruksional dan menulis tujuan instruksional umum 2.com For evaluation only. Tahap Mengidentifikasi: 1.

Tahap mengembangkan 4.foxitsoftware. Menulis tes acuan patokan 6.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. Mengembangkan bahan instruksional . Menyusun strategi instruksional 7.com For evaluation only. Menulis tujuan instruksional khusus 5.

com For evaluation only. Tahap mengevaluasi dan merevisi • Mendesain dan melaksanakan .Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.

com For evaluation only. Mengidentifikasi Kebutuhan Instruksional dan Menulis Tujuan Instruksional Umum Melakukan Analisis Instruksional Menulis Tes Acuan Patokan Identifikasi Kebutuhan Instruksional & Menulis Tujuan Instruksional Umum (TIU) Menulis Tujuan Instruksi onal Khusus (TIK) Mengem bangkan Bahan Instruksi onal Menyusun Desain & Mlaksana kan Evaluasi Formatif SISTEM INSTRUK SIONAL Mngidentifikasi Perilaku & Karakteristik Awal Mhs Menyusun Strategi Instruksional .Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.

pejabat dan orang tua) • Pendidik (guru dan dosen) Langkah-langkah • Menampilkan kesenjangan sisiwa/mahasiswa yang disebabkan kekurangan kesempatan mendapatkan pendidikan dan pelatihan di masa yg lalu • Mengidentifikasi bentuk kegiatan instruksional yg paling tepat • Menentukan populasi sasaran yg dapat mengikuti kegiatan instruksional tsb. Disain Instruksional .foxitsoftware.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. mahasiswa dan alumni) • Masyarakat (tokoh. Need Assessment Kebutuhan Siapa ? • Peserta didik (siswa.com For evaluation only.

com For evaluation only.foxitsoftware. HUBUNGAN KERJASAMA DAN PARTISIPASI KETIGA PIHAK DLM MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN INSTRUKSIONAL KEMAMPUAN YG AKAN DICAPAI (TUJUAN) SISWA/ MAHASISWA PENDIDIK/ GURU MASYARAKAT YG DILAYANI MASUK Disain Instruksional .Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.

ABAIKAN 6 BERI UMPAN BALIK HASIL YG DIHARAP KAN KESENJANGAN 2 NO 1 SIGNI FIKAN PENTING 5 YES BERI KESEMPATAN MELAKUKAN PRAKTEK DENGAN SUPERVISI NO HASIL SEKA RANG SERING 3 YES 7 4 YES SEBAB KESEN JANGAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP YES PERNAH MEMPELAJARI NYA NO 8 NO PROSES PENGEMBANGAN INSTRUKSIONAL SELANJUTNYA BKN TUGAS PENG. iNSTRK RUMUSKAN TIU .com For evaluation only.foxitsoftware.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.

termasuk mengingat memahami. seperti penghayatan ABCD 1. menirukan. 3. 2. menerapkan. titik berat kemapuan gerak fisik seperti melakukan. merangkaikan berbagai gerakan.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. mensintesis dan mengevaluasi Psikomotor. MENULIS TUJUAN INSTRUKSIONAL TAXONOMI BLOOM • • • Kognitif. Audience Behavior Condition Degree . Afektif.menganalisis. 4.com For evaluation only.foxitsoftware. titik berat kemampuan berpikir.

Tujuan Instruksional Umum (Standard Kompetensi) • Hasil dari belajar ini disebut tujuan instruksional • Masih bersifat umum sehingga disebut tujuan instruksional umum .foxitsoftware.com For evaluation only.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.

com For evaluation only.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware. atau menyimpulkn konsep dgn kata sendiri Mnggunakn konsep. & prosedur utk melakukan sesuatu Menjabarkn konsep mjd bag. Taksonomi Tujuan Pendidikan dalam Kawasan Kognitif Sintesis (Synthesis) Analisis (Analysis) Penerapan (Aplication) Evaluasi (Evaluation) Pemahaman (Comprehen sion) Pengetahuan (Knowladge) Mengingat dan menghafal fakta.2 atau menjelaskan gagasan yg menyeluruh Menyatukan konsep scr terintegrasi mjd bentuk ide/gagasan yg menyeluruh Menentukn nilai (value) utk suatu maksud dgn menggunakn standar ttn . menginterpre tasikan. ide atau fenomena Mnerjemahkn. prinsip.

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. ketrampilan.com For evaluation only. Tujuan Instruksional Khusus (Kompetensi Dasar) • Kegiatan mengidentifikasi kebutuhan instruksional diperoleh jenis pengetahuan.foxitsoftware. sikap yang tidak pernah dipelajari sebelumnya .

foxitsoftware. Perumusan Tujuan • Semua kawasan/ ranah/ domain harus dirumuskan dalam kata kerja • Bersifat Operasional • Kegiatan yang dapat dilihat.com For evaluation only.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. dan diukur .

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Melakukan Analisis Instruksional Melakukan Analisis Instruksional Menulis Tes Acuan Patokan Identifikasi Kebutuhan Instruksional & Menulis Tujuan Instruksional Umum (TIU) Menulis Tujuan Instruksi onal Khusus (TIK) Mengem bangkan Bahan Instruksi onal Menyusun Desain & Mlaksana kan Evaluasi Formatif SISTEM INSTRUK SIONAL Mngidentifikasi Perilaku & Karakteristik Awal Mhs Menyusun Strategi Instruksional .

Struktur Hierarkikal 2.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. Struktur Pengelompokan 4. Struktur Prosedural 3. dg demikian akan tergambar susunan perilaku khusus dari yg awal sampai yg paling akhir EMPAT Struktur perilaku : 1.com For evaluation only.foxitsoftware. Struktur Kombinasi Disain Instruksional . sistematis. Analysis Instructional Proses menjabarkan perilaku umum menjadi perilaku khusus yg tersusun secara logis dan sistematis.

Menuliskan perilaku khusus yg menjadi bagian dari perilaku umum (Setiap perilaku umum 3 – 10 buah perilaku khusus) 3.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. Memberi nomor urut mulai dari yang terjauh sampai kepada yg paling dekat dg perilaku umum Disain Instruksional . Menuliskan perilaku umum yg ada dalam TIU 2.foxitsoftware. Menyusun dalam satu daftar urutan mulai dari perilaku khusus yg paling dekat. Menambah perilaku khusus tsb atau mengurangi jika perlu 5. Analysis Instructional Langkah2 Melakukan Analisis Instruksional : 1. Meneliti kemungkinan hubungan perilaku umum yg satu dg yg lainnya atau perilaku khusus 6. 4.com For evaluation only.

foxitsoftware.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.com For evaluation only. Mengidentifikasi Perilaku & Karakteristik Awal Mhs Melakukan Analisis Instruksional Menulis Tes Acuan Patokan Identifikasi Kebutuhan Instruksional & Menulis Tujuan Instruksional Umum (TIU) Menulis Tujuan Instruksi onal Khusus (TIK) Mengem bangkan Bahan Instruksi onal Menyusun Desain & Mlaksana kan Evaluasi Formatif SISTEM INSTRUK SIONAL Mngidentifikasi Perilaku & Karakteristik Awal Mhs Menyusun Strategi Instruksional .

Merumuskan Tujuan Instruksional Khusus Melakukan Analisis Instruksional Menulis Tes Acuan Patokan Identifikasi Kebutuhan Instruksional & Menulis Tujuan Instruksional Umum (TIU) Menulis Tujuan Instruksi onal Khusus (TIK) Mengem bangkan Bahan Instruksi onal Menyusun Desain & Mlaksana kan Evaluasi Formatif SISTEM INSTRUK SIONAL Mngidentifikasi Perilaku & Karakteristik Awal Mhs Menyusun Strategi Instruksional .Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.com For evaluation only.foxitsoftware.

com For evaluation only.foxitsoftware. Menyusun Tes Acuan Patokan Melakukan Analisis Instruksional Menulis Tes Acuan Patokan Identifikasi Kebutuhan Instruksional & Menulis Tujuan Instruksional Umum (TIU) Menulis Tujuan Instruksio nal Khusus (TIK) Mengem bangkan Bahan Instruksio nal Menyusun Desain & Mlaksana kan Evaluasi Formatif SISTEM INSTRUK SIONAL Mngidentifikasi Perilaku & Karakteristik Awal Mhs Menyusun Strategi Instruksional .Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.

foxitsoftware. Langkah2 Mengembangkan Tes Acuan Patokan (Criterion refrenced tets) • Tes harus mengacu kepada perilaku yg tercantum dalam TIK. sbb.com For evaluation only.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. : • • • Pertama : Dimaksudkan sbg Umpan Balik bagi siswa dan untk menilai sistem instruksional secara keseluruhan Kedua : Membuat tabel spesifikasi utk setiap tes (kerangka Tabel spesifikasi) Daftar Perilaku Bobot Perilaku Jenis Tes Jml Butir Tes Disain Instruksional .

Kerangka Tabel spesifikasi Daftar Perilaku A D F K O R T V W Z Bobot Perilaku 2 3 4 6 10 15 5 10 20 25 JML 100 Jenis Tes Pilihan Berganda Benar Salah Menjodohkan Pilihan Berganda Tes Karangan Tespenampilan Pilihan Berganda Tes Karangan Tes Karangan Tes Penampilan 2 3 4 6 2 1 5 2 3 1 Jumlah Butir Tes 20 Tes Objektif 7 Tes Karangan 2 Tes Penampilan Disain Instruksional .com For evaluation only.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.

com For evaluation only.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. Kerangka Tabel spesifikasi Daftar Perilaku A D F K O R T V W Z Bobot Perilaku 2 3 4 6 10 15 5 10 20 25 JML 100 Jenis Tes Pilihan Berganda Benar Salah Menjodohkan Pilihan Berganda Tes Karangan Tespenampilan Pilihan Berganda Tes Karangan Tes Karangan Tes Penampilan 2 3 4 6 2 1 5 2 3 1 Jumlah Butir Tes 20 Tes Objektif 7 Tes Karangan 2 Tes Penampilan Disain Instruksional .foxitsoftware.

com For evaluation only.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www. Tes Berdasarkan Jenis Kata Kerja yang Digunakan Dalam TIK Jenis Kata Kerja yg Digunakan Dalam TIK Menyebutkan Mengidentifikasikan Mendiskusikan Mengidentifikasikan Memilih Membedakan Memecahkan Masalah Mengembangkan Mengenalisasikan Melakukan (Kegiatan/gerak) x x x x x x x x x x x x x x x x x Tes Karangan Mengisi Melengkapi x x x x Pilihan Ganda Menjodohk an Benar Salah Tes Disain Instruksional .foxitsoftware.

Tanyakan kpd diri Anda apakah mampu siswa anda menjawab ? • • • • • • Keempat : Merakit Tes Kelima : Menulis Petunjuk (sederhana. macam dan jenis tes dg tabel spesifikasi.com For evaluation only. menggunakan kondisi dalam TIK sbg patokan. singkat dan jelas) Keenam : Menulis Kunci Jawaban. b. c.foxitsoftware. mengandung Skor Pembobotan Ketujuh : Mengujicobakan (Kualitas.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.kejelasan. waktu dan perlengkapan yg harus disediakan ) Kedelapan : Menganalisis hasil ujicoba Kesembilan : Merevisi tes Catatan : Tes tsb dapat digunakan untuk Pretest dan Postest Disain Instruksional . kemudahan. Langkah2 Mengembangkan Tes Acuan Patokan • • • • Ketiga : Menuliskan butir tes a.

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.com For evaluation only.foxitsoftware. Mengembangkan Bahan Instruksional Melakukan Analisis Instruksional Menulis Tes Acuan Patokan Identifikasi Kebutuhan Instruksional & Menulis Tujuan Instruksional Umum (TIU) Menulis Tujuan Instruksi onal Khusus (TIK) Mengem bangkan Bahan Instruksi onal Menyusun Desain & Mlaksana kan Evaluasi Formatif SISTEM INSTRUK SIONAL Mngidentifikasi Perilaku & Karakteristik Awal Mhs Menyusun Strategi Instruksional .

com For evaluation only. Mendesain & Melaksanakn Evaluasi Formatif Melakukan Analisis Instruksional Menulis Tes Acuan Patokan Identifikasi Kebutuhan Instruksional & Menulis Tujuan Instruksional Umum (TIU) Menulis Tujuan Instruksi onal Khusus (TIK) Mengem bangkan Bahan Instruksi onal Menyusun Desain & Mlaksana kan Evaluasi Formatif SISTEM INSTRUK SIONAL Mngidentifikasi Perilaku & Karakteristik Awal Mhs Menyusun Strategi Instruksional .foxitsoftware.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->