KKM SMP Ipa

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I
16
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ semester Tahun Pelajaran KKM : IPA : VIII/I : 2011/2012 : 68
Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Memahami Berbagai Sistem dalam Kehidupan Manusia
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Daya % Kompleksitas Intake Dukung 55,6
1.1Menganalisis pentingnya pertumbuhan & perkembangan mahluk hidup M enyebutkan faktor faktor yang mempengaru hi pertumbuhan & perkembanga n mahluk hidup M enyimpulkan perbedaan pertumbuhan & perkembanga n mahluk 1 2 2
55,6
55,6
55,6
17
hidup M embandingka n metamor fosis & metagenesis M elaporkan hasil percobaan pertumbuhan pada macam macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya 1.2.Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia M endeskripsik an tahapan perkembanga n manusia mulai dari bayi sampai dewasa M enjelaskan perbedaan karakteristik setiap tahapan perkembanga n manusia emahami M 1 2 2
55,6
55,6
55,6
55,6
55,6
55,6
18
berbagai sistem dalam kehidupan manusia 1.3Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia & hubungannya dengan kesehatan M embandingka n organ penyusun sistem gerak pada manusia M embedakan anatomi & fungsi tulang rawan, tulang keras, sebagai penyusun rangka M embedakan anatomi & fungsi otot sebagai alat gerak aktif M engidentifika si macam sendi & fungsinya endata M 1 2 2 55,6
55,6
55,6
55,6
55,6
55,6
19
contoh kelainan & penyakit yang berkaitan dengan tulang sendi & otot 1.4Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan M embedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia M endeskripsik an jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya M embandingka n pencernaan mekanik dan
55,6
55,6
55,6
55,6
20
kimiawi, M enyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a 1.5Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan M embandingka n macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia M embandingka n proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan M 21
55,6
55,6
55,6
55,6
endata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a 1.6Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan M embandingka n macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia M enjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah
55,6
55,6
55,6
55,6
22
M endata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
77,8
77,8
77,8
77,8
2.1Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan M enjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun M enunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan M enjelaskan fungsi
77,8
77,8
77,8
23
jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan 2.2Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau M enunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis M elakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis M enjelaskan faktor-faktor yang mempengaru hi fotosintesis 2.3Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan M endeskripsik an macammacam gerak
77,8
77,8
77,8
77,8
77,8
77,8
77,8
24
pada tumbuhan M enjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti 2.4Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari M enjelaskan perbedaan hama dan penyakit M endata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
77,8
59,3
55,6 2 1 2 55,6
55,6
55,6 3. Menjelaskan konsep partikel
25
materi 3.1Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul M endefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul). M emberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion. 3.2Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari M enjelaskan hubungan atom, ion dan molekul M endeskripsik an komponen penyusun salah satu produk kimia 3.3Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa 2 2 2 66,7 1 2 2 55,6
55,6
66,7
66,7
76,5
77,8
26
M enjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur M enunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
77,8
77,8
4.1Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari M enyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatka n dalam kehidupan sehari-hari. M enjelaskan 27 3 2 2
77,8
77,8
77,8
efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga 4.2Mengkomunikasika n informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia M engidentifika si fungsi bahan kimia yang terdapat dalam makanan M engidentifika si efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk 4.3Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan 3 2 2
77,8
77,8
77,8
28
M enjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahanbahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan M enunjukkan contoh makanan yang menggunaka n bahan kimia alami dan buatan 4.4Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika M enjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika M
77,8
77,8
77,8
66,7
66,7
66,7
29
enjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial. 4.5Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika M enjelaskan cara menghindark an diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika. M endata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan
30
Nilai KKM = SK 1 + SK 2 + SK 3 + SK 4 4 = 55,8 + 75,6 + 53,9 + 77,8 4 = 268,3= 67,07 4 Taman, 11 Juli 2011 Mengetahui Kepala SMP PGRI 3 Taman Dadi Martopo Guru Mapel IPA Titin Hartini, S.Pd
31
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA Sekolah Kelas Semester KKM : SMP PGRI 3 Taman : VIII : II (DUA) : 68
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKM % 55,6
Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya dan Indikator Kompleksitas Intake Dukung
5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
5.1Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya M elukiskan penjumlahan gaya dan selisih gayagaya segaris baik yang searah maupun berlawanan. M embedakan 1 2 2
55,6
55,6
55,6
32
besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasaranny a yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar M enunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungk an dan gaya gesekan yang merugikan M embandingka n berat dan massa suatu benda
55,6
55,6
55,6
5.2Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari M endemonstra sikan hukum
55,6
33
I Newton secara sederhana dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari M endemonstra sikan hukum II Newton dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari M endemonstra sikan hukum III Newton dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari 5.3Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari M enunjukkan bentukbentuk energi dan contohnya
55,6
55,6
66,7
66,7
66,7
34
dalam kehidupan sehari-hari M engaplikasik an konsep energi dan perubahanny a dalam kehidupan sehari-hari M embedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak M engenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari M enjelaskan kaitan antara energi dan usaha M enunjukkan penerapan daya dalam 2 2 2 66,7
66,7
66,7
66,7
55,6
55,6
35
kehidupan sehari-hari 5.4Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari M enunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear) M enyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat
55,6
55,6
55,6
36
sederhana 5.5Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari M enemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan M engaplikasik an prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari M endeskripsik an hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari M 1 2 2 55,6
55,6
55,6
55,6
37
enunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam M engaplikasik an konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari 3 2 2
75,6
77,8
77,8
77,8
6.1Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-
77,8
38
parameternya M engidentifika si getaran pada kehidupan sehari-hari M engukur perioda dan frekuensi suatu getaran M embedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal M endeskripsik an hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang 6.2Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari M embedakan infrasonik, ultrasonik 39 77,8
77,8
77,8
77,8
77,8
77,8
dan audiosonik M emaparkan karakteristik gelombang bunyi M enunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari. M erencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *) M emberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi
77,8
66,7
66,7
66,7
2 6.3Menyelidiki sifatsifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin
66,7
40
dan lensa M erancang dan melakukan percobaan untuk menunjukika n sifat-sifat perambatan cahaya M enjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan M enjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan M endeskripsik an proses pembentukan dan sifatsifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung. M 41 2 2 2 66,7
66,7
77,8
77,8
77,8
endeskripsik an proses pembentukan dan sifatsifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung 6.4Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari M enjelaskan fungsi mata sebagai alat optik M enggambark an pembentukan bayangan benda pada retina M enjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata M enyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat
77,8
77,8
77,8
77,8
42
optik M enjelaskan konsep lup sebagai alat optik M enjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya
Nilai KKM = 58,4 + 75,6 2 = 134 2 = 67,0
Taman, 11 Juli 2011 Mengetahui Kepala SMP PGRI 3 Taman Dadi Martopo Guru Mapel IPA Titin Hartini, S.Pd
43
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ semester Tahun Pelajaran KKM Kompetensi Dasar dan Indikator
1. Memahami Berbagai sistem dalam kehidupan manusia 1.1Mendeskripsikan system ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan M enyebutkan macam organ penyusun sistem ekskresi ada manusia M enyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembanga n pada makhluk hidup 3 2 2
: IPA : IX/I : 2011/2012 : 67
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Daya % Kompleksitas Intake Dukung 72,3
77,8
77,8
77,8
77,8
77,8
44
M endeskripsik an sistem eksresi dilihat dari fungsinya 1.2.Mendeskripsikan system reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan system reproduksi pada manusia M enyebutkan macam ogran penyusun sistem reproduksi pada manusia M endeskripsik an sistem reproduksi M enulis artikel cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi M
77,8
66,7
66,7
66,7
66,7
45
enyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi. 1.3Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indra pada manusia dan hubunganya dengan kesehatan B entuk bagian organ penyusun sistem syaraf M endeskripsik an fungsi otak sumsum tulangbelaka ng dan sel syaraf dalam sistem koordinasi M enunjukkan bagian alat indra dan fungsinya M endata contoh kelainan dan penyakit pada indra yangbiasa dijumpai 46 2 2 2 66,7
66,7
66,7
66,7
64,8
dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a 2. Memahami kelangsungan hidup mahluk hidup. 2.1Mengidentifikasi kelangsungan hidupmahluk hidup melalui adaptasi seleksi alam dan perkembangbiak an. M engaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungan nya dengan kelangsunga n hidup. M emprediksi punahnya beberapa hewan akibat seleksi alam M endeskripsik an hubungan interspesifik dengan seleksialam. 2 2 2
66,7
66,7
66,7
66,7
66,7
66,7
47
M enjelaskan peran perkembangb iakan bagi kelangsunga n hidup M endeskripsik an cara perkembangb iakan pada tumbuhan dan hewan 2.2Mendeskripsikan Konsep pewarisan sifat pada mahluk hidup M enyebutkan materi materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat M endeskripsik an materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen & kromosom ) M embedakan pengertian 2 2 2
66,7
66,7
66,7
66,7
59,3
66,7
48
sifat resesif dominan & intermediant 2.3Mendeskripsikan proses pewarisan & hasil pewarisan sifat beserta penerapannya M enentukan gamet dari genotiptetua /induk/parent al M enentukan rasio hasil persilangan monohibrida M enentukan rasio hasil persilangand ihibrida 2.4Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan M endefinisikan pengertian bioteknologi 2 2 2 66,7 1 2 2 55,6
55,6
66,7
66,7
66,7
49
M endeskripsik an keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan M endata produk produk bioteknologi konvensial & modern M embuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatka n dalam kehidupan sehari hari 3. Memahami konsep kelistrikan & penerapannya dalam kehidupan sehari - hari
66,7
63,9
66,7
66,7
66,7
3.1Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala listrik statik serta kaitannya dalam kehidupan sehari - hari
66,7
50
M enyebutkan jenis jenis muatan listrik M enjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dilakukan dengan cara tertentu M emberi contoh peristiwa yang menghasilka n benda bermuatan listrik M enjelaskan secara kuantitatif hubungan Rumus Fc = k.Q1.Q2 r2 Menunjukan sifat muatan listrik 3.2Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian M enjelaskan konsep arus 51 2 2 2 66,7
66,7
66,7
66,7
66,7
66,7
listrik & beda potensial M embuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi ( seri & paralel ) M enyelidiki hubungan antara arus listrik & beda potensial ( hukum ohm ) M enentukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan ( konduktor, isolator & semikondukt or ) M enggunakan hukum kirchoff untuk menghitung V&I dalam suatu rangkaian
66,7
66,7
66,7
55,6
55,6
55,6
52
M enghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel 3.3Mendeskripsikan prinsip kerja elemen & arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari - hari M enjelaskan konsep GGL sumber arus listrik M enjelaskan susunan dan cara kerja elemen skunder M engukur tegangan antara kutub kutub 3.4Mendeskripsikan hubungan energy & daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari - hari
55,6
66,7
66,7
66,7
66,7
66,7
53
M enjelaskan hubunganV ,I & energi listrik M enjelaskan hubungan antara daya listrik & energi listrik ( Kwh & Joule ) M enerapkan konsep energi & daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik dirumah berdasarkan angka yang tertera pada Kwh meter M enunjukan perubahan energi listrik menjadi bentuk energi lain Nilai KKM = 72,3 + 64,8 +63,9 3 = 201/3 = 67
54
Taman, 11 Juli 2011 Mengetahui Kepala SMP PGRI 3 Taman Dadi Martopo Guru Mapel IPA Titin Hartini, S.Pd
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ semester Tahun Pelajaran KKM
55
: IPA : IX/II : 2011/2012 : 67
Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya dan Indikator Kompleksitas Intake Dukung
4. Memahami Konsep Kemagnetan dan penerapannya dalamkehidupan sehari hari 4.1Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet M enunjukkan sifat kutub magnet M endemonstra sikan cara membuat nagnet dengan cara induksi, menggosok dan dialiri arus listrik. M emaparkan teori kemagnetan M enjelaskan sifatmedan magnet secara kualitatif 2 2 2
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKM % 71,0
69,5
66,7
77,8
2 2
2 2
2 2
66,7 66,7
56
disekitar kawat bermuatan arus listrik 4.2.Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi M enjelaskan cara kerja elektromanet ik dan penerapanya M enemukan penggunaan gaya lorentz pada beberapa alat listrik sehari hari M enyadari pentingnya pemanfaaata n kemagnetan dalam produk teknologi 4.3Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang
74,1
66,7
77,8
77,8
69,5
77,8
57
memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik M enjelaskan prinsip kerja dinamo dan generator sederhana M enjelaskan hub antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya GGL induksi M enjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja Transformat or M enunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya GGL Induksi melalui percobaan 5. Memahami Sistem Tata 2 2 2 2 2 2 66,7
66,7
66,7
63,9
63,9
66,7
58
Surya dan proses terjadi di dalamnya 5.1Mendeskripsikan karakteristik Tata Surya. M endeskripsik an peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari M enjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari danbumi sehubungan dengan jarak M endeskripsik an perbandinga n anrtara planet ditinjau dari massa, jari jari, jarak rata- rata ke matahari dan sebagainya dengan tabel M endeskripsik an orbit 59 2 2 2 66,7
55,6
66,7
66,7
planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya 5.2Mendeskripsikan Matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet. M endeskripsik an matahari sebagai salah satu bintang M endeskripsik an sumber pembentukan energi matahari M endeskripsik an susunan lapisan matahari M endeskripsik an karakteristik dan perilaku bumi 5.3Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan dan satelit buatan serta pengaruh
66,7
66,7
66,7
66,7
77,8
77,8
77,8
55,6
60
interaksinya M enjelaskan periode rotasi bulan dan posisiny a terhadap bumi M endeskripsik an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari. M enghubungka n gerhana dengan peristiwa pasang surut air laut M enjelaskan fungsi satelit buatan 5.4Mendeskripsikan proses proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait denganperubaha n zat dan kalor. M enyebutkan susunan pada 61 2 2 2 66.7
77,8 63,9
66,7
55,6
66,7
lithosfer M enjelaskan pengaruh prosesproses yang terjadi di lapisan lithosfer terhadap perubahan zat dan kalor. M enyebutkansu sunan lapisan pada atmosfer M enjelaskan pengeruh prosesproses yang terjadi pada lapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor 5.5Menjelaskan hubungan antara prosesproses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan. M
66,7
55,6
55,6
55,6
55,6
62
enjelaskan proses pelapukan di lapisan bumiyang berkaitan dengan masalah lingkungan M enjelaskan proses pemanasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi. M enjelaskan pengaruh prosesproses di lingkungan terhadap kesehatan manusia M enyadari bahayanya pengaruh negatif proses proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan
55,6
63
Nilai = (71,0 + 53,9)/2 =67,4
64
65
66

KKM SMP Ipa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM SMP Ipa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

55,6 3. Menjelaskan konsep partikel

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

6.1Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

2 6.3Menyelidiki sifatsifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Nilai KKM = 58,4 + 75,6 2 = 134 2 = 67,0

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

: IPA : IX/I : 2011/2012 : 67

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

: IPA : IX/II : 2011/2012 : 67

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKM % 71,0

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Nilai = (71,0 + 53,9)/2 =67,4

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Anda mungkin juga menyukai