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1. El Maestro
Milenio de la Fuerza Milenio del Dinero Milenio de la Preparacin (3 fuerza) - tcnicas - estrategias - psicologa - liderazgo y valores
Porqu Necesitamos manejar el Saln de Clases? No estamos capacitados para hacer un buen trabajo? Seguimos siendo un mal gremio?
Te
Para
poder Manejar Efectivamente un Saln de Clases, debemos garantizar el trabajo que realizamos. Trabajo con compromiso - Es como el amor Con calidad, con mi propio sello Un trabajo con motivacin - Qu es la motivacin? Un trabajo que Trascienda
maestros no comenzamos el primer ao de magisterio con destrezas innatas de disciplina y manejo del saln de clases. Enseamos y aprendemos las destrezas ms importantes, las sociales y un aprecio de las reglas
AQU NO VAMOS A DAR SOLUCIONES EDUCATIVAS ESPECIFICAS, MI SOLUCIN NO LE FUNCIONARA A OTRA PERSONA, PERO SI PODEMOS UNIR ESFUERZOS
2- Usted es el Jefe del Saln Usted es modelo a seguir Sus lecciones Transmiten sabidura y su Palabra es la Ley EL DIRECTOR ES UN MEDIADOR No delegue su responsabilidad a otra persona
Usted necesita que el vecino llame a la polica porque se hijo est haciendo un berrinche?
A quien nos da identidad no le tememos. No podemos fallarle, no queremos decepcionarlo, ni nos arriesgamos de daar nuestra bella relacin Es una relacin de que como me tratas te trato.
4- No Culpemos a los alumnos de su fracaso Cada vez que un estudiante fracasa en mi clase, yo fracaso como maestro Si culpo al alumno, es como si el mdico culpara al paciente por la enfermedad que no puede prevenir
5- Sancione la falta
La sancin tiene que tener relacin al hecho que se quiere corregir Suspender o sacar a un alumno de clase, es sacrselo de encima, pero no corrige la conducta. Sera como castigar a un alcohlico, hacindolo tomar dos tragos ms.
Para
7- Planifique su Clase
Cuando se improvisa, se pierde el control de todo. Los alumnos se dan cuenta
8- Actualizarse es la mejor forma de estar preparado Leer constantemente Participar en capacitaciones El conocimiento es nuestra mejor riqueza
Suba al lmite superior los niveles de exigencia * Nunca se desespere. Pero nunca se conforme con un nivel mediocre
Suba
al lmite superior el aprovechamiento del tiempo * Mientras ms temprana sea la enseanza y pierda menos tiempo, mejor.
Piense siempre que las cosas SI se pueden lograr Todo lo que acontece en el universo, tiene una razn y nos deja una enseaza
A los maestros nos reclaman los errores, pero nadie reconoce nuestros aciertos El fin de la Educacin no es aumentar la capacidad intelectual sino fortalecer el carcter La educacin debe ser preventiva, no correctiva
En muchos casos, el trabajo que realizamos es evaluado, desde la ptica de quien lo hace.
Puede ser que el saln de clase no necesite un Plan de Manejo. Que necesite que demos nosotros como maestros un cambio de rumbo.
Un buen Padre es primero un buen Maestro, y un buen maestro se vuelve, gradualmente, innecesario.
Sea buen maestro: Permanezca cerca de sus hijos pero djelos aprender, experimentar, sin darles instrucciones exageradas; enselos a defenderse solos, aydelos a tomar decisiones y djelos sufrir las consecuencias de sus equivocaciones; disimule cuando se hieran ligeramente y estimlelos para que se levanten una y otra vez
O eres un luchador incansable o un fracasado. No hay puntos intermedios. La grandeza slo se consigue partindose el alma por alcanzarla.
GRACIAS!!!