RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1

I. II.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

III. Indikator A. Kognitif 1. Produk a. Mengidentifikasi bagian-bagian sound system b. Menjelaskan fungsi dari sound system c. Mengidentifikasi peralatan dasar sound system

: Melakukan instalasi sound system : Mengidentifikasi bagian-bagian dan fungsi dari sound system :

2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Mengidentifikasikan bagian-bagian dari sound system b. Menjelaskan fungsi dari bagian-bagian sound system c. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi bagian bagian sound system dengan benar. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. 2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian sound system dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. d. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sound system dengan benar. C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V.

Materi Pembelajaran

: 1. Bagian-bagian dari sound system 2. Fungsi dari sound system 3. Peralatan dasar sound system

VI.

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit

VII. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Kegiatan pembelajaran : A. Pendahuluan

dan perilaku berkarakter. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Elaborasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. c. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. 2. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. keterampilan social. Guru mempresentasikan topic mengenai bagianbagian sound system . Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh . Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. 3. Konfirmasi 1. proses. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. b. b. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai penggunaan sound system dalam kehidupan seharihari. Eksplorasi 1. psikomotor. B.fungsi sound system dan peralatan dasar sound system. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 4. indicator. 2. dan tujuan pembelajaran produk. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Mengkomunikasikan KD.

Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Busrizal Djaafar NIP. Penilaian 1. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. c. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 2. Sumber Belajar 1. Alat Mengetahui. Marjohan NIP. Salam penutup IX. 19580424 198410 1 001 Drs. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Bahan ajar 2. e.guru 5. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Identifikasilah bagian-bagian dari sound system! 2. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 3. Jelaskan fungsi dari sound system ! 3. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 a. Identifikasilah peralatan dasar dari sound system! X. Kepala Sekolah 4 Kegiatan Catatan Pengamat : LCD Payakumbuh.

c. menjadi pendengar yang baik. Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengaruh arah speaker III. Tujuan Pembelajaran A. Indikator : A. Mengembangkan perilaku berkarakter. meliputi: a. Afektif 1. Psikomotorik a. Mengidentifikasi jenis-jenis speaker b. jujur b. Kognitif 1. b. Produk a. Mengidentifikasikan jenis-jenis speaker b. Digambarkan posisi speaker yang baik B. Kognitif .RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. Menggambarkan posisi speaker yang baik C. Proses a. Menjelaskan pengaruh arah speaker c. meliputi: a. peduli c. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. Menggambarkan posisi speaker yang baik 2. Mengembangkan keterampilan sosial. menyumbang ide atau berpendapat. berkomunikasi IV. tanggung jawab 2. Menjelaskan pngaruh arah speaker terhadap kwalitas suara c. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. d. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. bertanya.

siswa dapat menggambarkan posisi speaker dengan benar.1. Digambarkan posisi speaker yang baik B. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. C. siswa dapat menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. Proses a. siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. f. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Produk d. peduli. Pengaruh arah speaker VI. Siswa mampu menggambarkan posisi spekaer dengan benar. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Jenis-jenis speaker 2. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa mampu menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. Psikomotorik a. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat . menjadi pendengar yang baik. menyumbang ide atau berpendapat. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. e. 2. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar b. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Kegiatan pembelajaran : A. 2. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Materi Pembelajaran : 1. Afektif 1. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar.

c. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. b. 2. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. 4. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. b. Elaborasi 1. Penutup . Konfirmasi 1. indicator. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. dan tujuan pembelajaran produk. psikomotor. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa arah speaker sangat mempengaruhi hasil suara yang kita dengar. 3.dan perilaku berkarakter.1 a. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. keterampilan social. Guru mempresentasikan topic mengenai jenis-jenis speaker dan pengaruh arah speaker. 2. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. 2 3 4 B. Eksplorasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Mengkomunikasikan KD. proses. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3.

19580424 198410 1 001 Drs. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 4. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Alat Mengetahui. Bahan ajar 2. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Sumber Belajar 1. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 6. Busrizal Djaafar NIP. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Marjohan NIP. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 2.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 1. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 5. Penilaian 4. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. 5. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Jelaskan pengaruh arah speaker tehadap hasil suara yang kita dengar ! X. Salam penutup IX. 3. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Identifikasilah jenis-jenis speaker yang kamu ketahui! 2.

d. Tujuan Pembelajaran A. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. bertanya. c. Kognitif 1. meliputi: a. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara 2. berkomunikasi IV. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. peduli c. Psikomotorik a. Kognitif 1. Proses a. Mengembangkan perilaku berkarakter. II. Afektif 1. b. jujur b. Produk . tanggung jawab 2. menyumbang ide atau berpendapat. Indikator A. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar III. Produk a.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. meliputi: a. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara c. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. menjadi pendengar yang baik. Mengembangkan keterampilan sosial. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : Melakukan instalasi sound system : Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : B. Menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara C.

berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Afektif 1. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Kualitas Suara : 6 x 45 menit VII. Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara B. VI. siswa dapat menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar. siswa dapat menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. c. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. Psikomotorik d. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Kegiatan pembelajaran : A. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Proses a. C. 2. peduli. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. menjadi pendengar yang baik. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. menyumbang ide atau berpendapat. 2. b. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Memotivasi siswa dengan cara member tahu bahwa . Siswa mampu menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar e. siswa dapat menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. f.a.

Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. b. dan tujuan pembelajaran produk. keterampilan social. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Mengkomunikasikan KD. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Konfirmasi 1. proses. c. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. 4. indicator. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Guru memberikan beberapa latihan soal 2.kualitas suara yang kita dengar sangat berpengaruh dalam menilai layak atau tidaknya sound system. Eksplorasi 1. Guru mempresentasikan topic mengenai spesifikasi kualitas suara yang baik dan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara. b. 3. 2. B. Penutup Penilaian . Elaborasi 1.dan perilaku berkarakter. psikomotor. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. 2.

LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 9. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Alat Mengetahui. 8. 10. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 9. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 7. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Penilaian 7. Salam penutup IX. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Jelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik! 2. Busrizal Djaafar NIP. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! X. 19580424 198410 1 001 Drs. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 8. Marjohan NIP. Bahan ajar 2. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya.Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 6. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Sumber Belajar 1.

Menerepakan wireless pada sound system 2. jujur b. Menjelaskan pengertian wireless b. c. Menjelaskan apa pengertian wireless b. tanggung jawab 2. berkomunikasi IV. menjadi pendengar yang baik. Mengembangkan perilaku berkarakter. Menjelaskan bagaimana prinsip kerja wireless c. Afektif 1. peduli c. meliputi: a. II. Kognitif 1. Tujuan Pembelajaran A. menyumbang ide atau berpendapat. Dijelaskan pengertian wireless b. Menerapkan prinsip kerja wireless pada sound system C. bertanya. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. Kognitif . Menjelaskan prinsip kerja wireless c. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Melakukan instalasi sound system : Menggunakan wireless sesuai karakteristiknya : A. Produk a. Psikomotorik a. Proses a. Diterapkan wireless pada sound system B.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. meliputi: a. b. III. Mengembangkan keterampilan sosial. d.

Materi Pembelajaran : Pengertian wireless Prinsip kerja wireless Penerapan wireless pada sound system VI. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. siswa dapat menjelaskan prinsip kerja wireless dengan benar. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal mengenai wireless dengan benar. Siswa mampu menjelaskan pengertian wireless dengan benar b. menjadi pendengar yang baik. Kegiatan pembelajaran : A. Psikomotorik a. C. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. 2. siswa dapat menjelaskan pengertian wireless dengan benar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Siswa mampu menjelaskan prinsip kerja dari wireless dengan benar. Diterapkan wireless pada sound system B. Siswa mampu menerapkan wireless pasa sound system d. siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan wireless dengan benar. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. menyumbang ide atau berpendapat. Pendahuluan . peduli. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. 2. b.1. Produk a. c. Dijelaskan pengertian wireless b. c. Proses a. Afektif 1. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII.

Guru mempresentasikan topic mengenai pengertian wireless 8. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 12. Guru menjelaskan prinsip kerja wireless 9. Mengkomunikasikan KD.dan perilaku berkarakter. b. b. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru mengobservasi kegiatan siswa 13. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa . Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketatuhi mengenai wireless 2.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. psikomotor. Eksplorasi 1. Konfirmasi 1. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 14. Elaborasi 7. Memotivasi siswa dengan cara memberi tahu bahwa wireless adalah salah satu contoh transmisi pada zaman sekarang yang tidak menggunakan kabel lagi. 11. indicator. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. B. proses. keterampilan social. Guru mempresentasikan bagaimana penerapan wireless pada sound system 10. c. dan tujuan pembelajaran produk.

Menyimpulkan ide-ide pelajaran. 15. 4. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C.3. Bagaimanakah penerapan wireless pada sound system? 4 Kegiatan Catatan Pengamat . Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 12. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 11. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! 3. 13. Jelaskan pengertian wireless! 2. Salam penutup IX. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 11. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 12. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Penilaian 10. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 14.

Bahan ajar 2.X. 19580424 198410 1 001 Drs. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Alat Mengetahui. Marjohan NIP. Sumber Belajar 1. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Busrizal Djaafar NIP.

Kompetensi Dasar : Pengawatan peralatan sound system III. Kognitif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter. siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. berkomunikasi IV. Mengidentifikasi perlatan dasar sound system b. peduli c. meliputi: a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. jujur b. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. menyumbang ide atau berpendapat. Psikomotorik a. Mengembangkan keterampilan sosial. Produk a.Melakukan instalasi sound system 2. bertanya. Tujuan Pembelajaran A. meliputi: a. Indikator : A. menjadi pendengar yang baik. Dipresentasikan instalasi sound system B. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system b. tanggung jawab 2. Mempresentasikan instalasi sound system C. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. d. b. . c. Kognitif 1. Afektif 1. Produk a. Proses a.

paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. dan tujuan pembelajaran produk.b. VI. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. 2. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. menjadi pendengar yang baik. . Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. indicator. Proses a. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. C. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar b. menyumbang ide atau berpendapat. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Kegiatan pembelajaran : A. Psikomotorik a. proses. siswa dapat menginstalasi sound system dengan benar. 2. Afektif 1. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai bahwa seorang siswa elektronika hendaklah bisa menginstalasi sound system b. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. peduli. Siswa mampu menginstalasi sound system dengan benar. Dipresentasikan instalasi sound system B. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Instalasi sound system : 6 x 45 menit VII. Mengkomunikasikan KD. psikomotor.

Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 10. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Guru mengobservasi kegiatan siswa 11. Konfirmasi 1. 9. c. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 12.keterampilan social. B. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apakah sudah ada yang bisa menginstalasi sound system. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 2. 4. Elaborasi 7. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. b. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Eksplorasi 1. Guru mempresentasikan topic mengenai instalasi sound system 8. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Kegiatan Catatan Pengamat .dan perilaku berkarakter.

e. Salam penutup IX. Identifikasilah perlatan dasar dari sound system! 2. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Sumber Belajar 1. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 15. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Terangkan bagaiamana cara menginstalasi sound system ! X.a. Marjohan NIP. 19580424 198410 1 001 Drs. Alat Mengetahui. Penilaian 13. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 14. Bahan ajar 2. c. Busrizal Djaafar NIP. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d.

tanggung jawab 2. Tujuan Pembelajaran A. Menjelaskan mengenai pentingnya perawatan sound system b. Menjelaskan pentingnya perawatan peralatan sound system b. peduli c. . Indikator : A. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. jujur b. Psikomotorik a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. meliputi: a. Produk a.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 III. Mengembangkan keterampilan sosial. bertanya. b. Afektif 1. Kognitif 1. siswa dapat menjelaskan pentingnya perawatan sound system dengan benar. Menjelaskan cara perawatan sound system C. Menjelaskan cara perawatan peralatan sound system 2. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system IV. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. menjadi pendengar yang baik. d. Proses a. Mengembangkan perilaku berkarakter. Kompetensi Dasar : Perawatan peralatan sound system III. Produk a. berkomunikasi IV. c. menyumbang ide atau berpendapat. Kognitif 1. meliputi: a.

b. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. c. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. 2. Siswa mampu menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. peduli. Proses a. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. siswa dapat menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. 2. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawan peralatan sound system dengan benar C. Psikomotorik a. VI. c. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa . menyumbang ide atau berpendapat. siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawatan souns system dengan benar. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. menjadi pendengar yang baik. Siswa mampu menjelaskan pentingnya merawat peralatan sound system dengan benar b. Kegiatan pembelajaran : A. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Perawatan peralatan sound system : 6 x 45 menit VII. Afektif 1.

Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. 2. B. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. b. Eksplorasi 1. proses. Mengkomunikasikan KD.dan perilaku berkarakter. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. 4. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Konfirmasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. 3. indicator. keterampilan social. Guru mempresentasikan topic menegenai perawatan peralatan sound system.peralatan sound system yang kita pakai harus di rawat . Guru memberikan beberapa latihan soal 2. dan tujuan pembelajaran produk. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Penutup Penilaian . c. 2. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. psikomotor. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. b. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Elaborasi 1.

Soal-soal yang berhubungan dengan materi 17. Alat Mengetahui. 19580424 198410 1 001 Drs. Marjohan NIP. Jelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar! X. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Penilaian 16. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Salam penutup IX. Busrizal Djaafar NIP. c. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. e. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Menyimpulkan ide-ide pelajaran. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 18.Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Sumber Belajar 1. Jelaskan mengapa peralatan sound system perlu di rawat ! 2. Bahan ajar 2.

70088  $8.22...25.70088   :7: 2025708039.3.9:20303.3-0-07. 43172..3 . 203.8.2..3828 5.32070..5 5079.3  .8.7.9./.7 /03.3 88.3 5079.9.3 502-0.8   :7:2025708039.2.203/03.3 /2 88. 8.3 700885.8.9. .9 40 !03.-0. 202-07.7.  $8. 8.3 80.9      .-.3 2.3 / 50.3 9::.3 42039..8 /.203.:-07.9 40 !03.8   :7: 20249.-5079. 20303.: 203/8:8..7 5079.3 .5.9           0.3 .7 907.3:7:/03.3!03.2. /.3   3/.../.3 !03.907   :7:203..7.5.. 50307.84:3/88902  :7: 203:25:. /03. ..947  /.8  :7:202-07. 20303.3.3 -.3945.7..-47.9: .:39:202. 203:3.8 88.3.3:7:   - .9. 50.3.9. .384..5.  $8..2..09.80.3 70088   :7:2030.  - 0342:3.7...3 .3 .3!03.3. 8..9...388. 202-07 9. 8547.8.3 9/./.3 .3 .35738507.503079./.8.9.9.3.9.3 31472.   :7: 202-07.3 /. 0249..3 .2.907    39  0.8 .35030.7.7.388. 70088 ..!03.20303.3 574/:  574808  58424947  0907.3507.3:7:   ...384..8 88.4394 97.. .2.:     -...3 .3 31472.907  :7:2034-807.2..7.3  .3-.8.

3 2.305./203079   $8.   $.39:.8.  :7: 202-07 5030.:39: -079.9.3/03.202507-.8.320303.20303..7.3 20303.307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      02-07..502.9.945.3/-07.3:93./.3.3....384.20307. .340 :7:  $8.945.3.308025.2.3   02-07.8.3-07:-:3.907  0331472.2503:9:5       .3 9/.88.3/0 /050. .80.  0325:. .

88:..7::.3/03.fff°9 °–f¯f   !03.2.3202503.7.84:3/88902               .3503079.  .8.3.50307.3-07:-:3.9.3700885.  3897:20384.3!07.2..25.9.3$48.30907.3   $4.8. ..32./.3.2.7. 84.370088  0..907   !!03.9.:07.5.907   !!03.  0..

.79.347 !      .$04.:     05..7    .7   ..74.        78 :87..243  !.3...9        0309.1..:2-: $05902-07     . $:2-070.7   !                             :7:5..3   $.88.! 78 .

!0..8..3#0.3 %0344/.2$9:/0.3 $#!&& /.3 %03:/4'/04 . !747.7..3!03//.3  425090380:7:.. 425090380.#!# #!#  $.3 %0309743.3 0.8..9:.9.3$9:/0.

$0208907  0.8.

3 . 03/0391.784:3/88902 - 025708039.884:3/88902   !74808 ..8 507..384:3/88902   3/..9 203/0391.9.3:3.3389.7. 9.3 9.3-.8.3!02-0. 202-:.8.9  .3/. ::7 - 50/: .9.8.7   !03.9.3389.3-03.3848.8  '  %::.3/.9.8.7  .:..3/0.884:3/88902   42509038.7.5.884:3/88902   !8424947 .25. 203.3/7 /. 03/0391.742509038   0.:-07503/.3  4391  !74/: .:.3. 205:9 ./503/03.30907.5. /.784:3/88902 - 0.907 205:9 ..3389.8.-    0302-.  / -0742:3. -079....7  88..947      4391  !74/: .8.3. /0391..3.884:3/88902   1091   0302-.9.784:3/88902/03.3389..7.$0208907     $9.8.3/.3 /.35..9.784:3/88902 - 5708039.9.8.8507. -.  - 203:2-.3507.3507.:-07.  $0.7. 2..8507.3507.3/.

3.30907.3848.3/7/..7 88.7.902.9/.25:203/0391.:.884:3/88902 - 0342:3.2574808-0.3-03./.2203:3:.7    1091   . 8047..2.-  $0.8 88.503.. 5.     -.8507.88.902-:..88..7.2..95.3389.:-07503/.3 574/:  574808  58424947   0.3  .7.8.39/...3 202-07 9.95.884:3/88902   !8424947 ..7 -  $8.38:3 !  ' 0.9.9 40 !03.88.2203:3:.3:3.9203389.2574808-0.3/.5. -079..7203.7-075:8.9      .. /3./.2.!0907.8.25. 203389..::.202-:. -8. 009743.503.884:3/88902/03./503/03. 5.39/.8808:.-808:. 0249. 03/..3 389.3 !03.9/.7.25.-.:-07.25..8.7.3 50/: /..7.3 !07.2.784:3/88902/03.3 9::..3/. %07-.3 502-0..9..7    !74808 ..884:3/88902 '  4.3507.:07.9.9.3-.3.!!03. 203:2-.3 88. /03.8.25:203389.7203.9:  2039  '  094/0!02-0.7.902-:.9 203.8507..3502-0.35.9.902.3   3/.907!02-0.907     0907./.947  /..:.784:3/88902 - 5708039.3-03..3848.3$48. /0391.884:3/88902 /03.39..3-03.9.88..3 4/0!02-0.7-075:8.7.2.3/.39.5.3/0.3!03.2.2.3/.3 .3   !03/..  -0742:3.3..7.   '  .8.9.7. /3.2.907 %07-.907 205:90::7.9...  $8.: 20303.

8 /..7 /03. 20303. /.:39:202.:   :7: 203/8:8.5 5079..8 84:3/88902 203:25:.3 2..3!03.3 31472...9.3 31472.3.7.884:3/88902   $8.25.8.9 40 !03.7. 8:/.9          .8. 43172.0907.:-07.8.3.384.2..384.8  :7:202-07.3-8.3 ..80.907    39  0..203.3 .-47.-.7 5079.8. 50. 202-07.9.3 88.907  :7:2034-807.8   :7: 2025708039.3  .203389...7.340 :7:  $8.5.3 20303.35030.3.. . 20303.3-.9..3 !03.3-0-07.388.9.9.9..3.3:7:   ... 203.2.388.   :7: 202-07 5030. 8547.20307..3 9/.202507-..22.2.3507. .3 .3 .8 .5.3 .384. 389. .3:7:   - .9.  $8.8 88.7.3 945.3 / 50./.3...3..3 /2 88..7.502..7 907...307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      ../.   :7: 202-07.2.3:7:/03.3 /.3 5079.3 42039.3.  $8. .. 20303..-5079.907    :7:203.3/-07./203079   $8.8   :7: 20249.203/03.

fff°9 °–f¯f .

.2.3/03.3  .7.$04.  3897:20384. 84.9..2.308025.1.32. -  0325:..243    .8.3-...8.80.884:3/88902   $:2-070.907   !!03..:2-: $05902-07  0309.3:93.507.8.9.  02-07..:39:  -079.:07.39:..3   $.74.3 2.7/.9           !.7    .3   $4.3/0 /050..3-07:-:3.7  !              !      .7.  02-07.  /0391.3/.784:3/88902  %07.3!07.!       78 .8.945..7   ..3.3-07:-:3..9.3..88.907   !!03.347 78 :87.30907.79.7.88.3./..907 /  0331472.2503:9:5       !03..203389.20303.:         05.9.305.320303.25....3/03.   :7:5.  0  $.2.3$48.3.945.

.8.7.3 $#!&& /.3$9:/0. !747.. 425090380.9:.#!# #!#  $.9...3  425090380:7:.8.3 0..3 %0309743.3 %0344/.3#0.3 %03:/4'/04 .3!03//.!0.2$9:/0.

$0208907  0.8.

7   !07..-    0302-.:.3503933..5..9 2030.507. 507...384:3/88902 - 030.$0208907     $9.3!02-0..8..384:3/88902/03.507.507.3507.9.3507.9.8.3 . 030. /..507.7  88.3.947      4391  !74/: .3 503933.7  .742509038   0.3-.3. 202-:.3507.320303..3/7 /.3:3.8../503/03.8  '  %::. 9. -079.9.384:3/88902   1091   0302-..9.9.503933.25.7..8..3.9.8..3507.  - 203:2-.7.3-03.3. 203.7..  / -0742:3.507..8.884:3/88902 '  42509038. 030.. ::7 - 50/: ..9.9.7.9.3507.:-07503/..384:3/88902   3/. 2. 0.384:3/88902   !74808 .3/0.3.3848.7.9  .3/.9.9. -.507.9.384:3/88902 - 0.384:3/88902 - 030.8.  $0.3389.907 205:9 .7.. 205:9 .35.3503933.3.8.7.5.:-07.384:3/88902   !8424947 .3 9.3  4391  !74/: .30907..9.

8.9      . 202-:.7..95.7  .-  $0.902-:.3-.5.38:3 !  ' 0.7 -  $8. 0.907 %07-..7../3.3-03.9.8. %07-.7.88.: -.3 50/: /.3. 203:2-.3-03..9..3 !03.3!03..2203:3:./3.25:203008.3 202-07 9.2574808-0.25.7  88.3-03..2.3 0907.8 88. 88.2. 5.9.9/. . 84..  $8.3507. -0742:3.3 .:-07503/.3848.384:3/88902 - 0.9507.7. 88.7.3   !03/. 84...2..:07..207..507.3/03.8.. /.3.9.384:3/88902    !8424947 .7-075:8.9 40 !03.2.207..2203:3:. 0249..95.:..2.3 .3848.7   1091   .. -.  $0. 2.3 4/0!02-0.9 507.9 203.7.2.3 !07.3 .3/03.3!07./.9.! !03.3507.::.3503933.5. 207.3.7..3507.8.2.3 84.25:2030. /03.2574808-0.9..3 -07:-:3.9.907!02-0..9.9..  $8.503.-808:..7./.      0..5.. /.503.25:2030.7203.2.384:3/88902/03.3507. -..9:  '  094/0!02-0.384:3/88902/03.3507.3  .3/.384:3888902/03.88.3$48.384:3/88902/03.3 9.9.7203..3-03.9/. 2.3/7 /.907205:90::7.902-:..39/.384:3/88902 2039  '  4...!0907.3.902.25.39.3503933.3/0.3 9.902.39/.8808:.:.907     0907.9.7...3:3.7.7  88.   '  .7.3/. 5..9.7.507.25.: -07.384.9507..9.9 203008..3-07:-:3.../ 503/03.8..3 .7    !74808 .384:3/ 88902/03.35.9 2030.9.7.3502-0.9.9.3-03.... 202-:.7  .35.8.-079.7-075:8.3/7 /.3507..

9.3 42039..-47....:-07.7. ..203.3 .3.9 40 !03.3 .3.:39:202.3.8.340 :7:  $8.7..84:3/88902   $8.2.3. 20303.3:7:   .9.8 /.3 31472.3 !03.507.3 .09.9..3.907   :7:2034-807..8 88.907    39  0.7 5079.9.3507. 8..8   :7: 2025708039..9.3.7.8.25.32070.388.3 9. /.7 907.3/-07. 203...20307.3-.502.: 203/8:8.80. 202-07.947  /.907    :7:203. 8547..3 2.3 502-0.3 9/. ...3 88.8 .  $8.9.-.2.8.388..3 /.8. 5.384.7.7. ./203079   $8. 50.7 /03.3:7:/03.2.7.35030..8  :7:202-07. 20303..5.3:7:   - . .   :7: 202-07. .9.307:   !03:9:5   9 °ff°  .3 574/:  574808  58424947  0907.9  - 0342:3.22.3 . ..3!03... 43172...3 31472.8   :7: 20249.3.5..384:3/88902    :7: 203:25:.7:8 / 7..203/03.9..3 5079.2.   :7: 202-07 5030.384.-5079.3 945.3507.3 84:3/ 88902 ..3 / 50..3   3/./.3 /2 88.3 9::.9.5 5079.9. 507. 203003.202507-..384.3  ..   $8.3-0-07.3 20303.9          .3 .8.:20303.

 –ff°   9 °–f¯f     .

3/03.3-03.  0  $.:         05.20303..3.9.88.945.8.7.:07.3  .945..3203.3 2.  3897:20384.320303.907   !!03.3-07:-:3.9507.308025.3   $.2.  02-07.7    .9           !.9  0.79.3$48.384:3/88902/03.88...207.25.32.fff°9 °–f¯f .3-07:-:3.3:93.1..7..384:3/88902507:/7.507.7   $:2-070.243    .:39: -079..8.3/0 /050.8..7  !      !        .:2-: $05902-07  0309.5.  02-07.$04.7.3.74..8.3/03.3.305.80.   :7:5..7   ..30907.3!07.2503:9:5        !03.!       78 .9. 84.907   !!03.2.9..39:.9... -  0325:..907 /  0331472.3   $4.347 78 :87...9.  0./.