RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1

I. II.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

III. Indikator A. Kognitif 1. Produk a. Mengidentifikasi bagian-bagian sound system b. Menjelaskan fungsi dari sound system c. Mengidentifikasi peralatan dasar sound system

: Melakukan instalasi sound system : Mengidentifikasi bagian-bagian dan fungsi dari sound system :

2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Mengidentifikasikan bagian-bagian dari sound system b. Menjelaskan fungsi dari bagian-bagian sound system c. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi bagian bagian sound system dengan benar. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. 2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian sound system dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. d. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sound system dengan benar. C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V.

Materi Pembelajaran

: 1. Bagian-bagian dari sound system 2. Fungsi dari sound system 3. Peralatan dasar sound system

VI.

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit

VII. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Kegiatan pembelajaran : A. Pendahuluan

fungsi sound system dan peralatan dasar sound system. Elaborasi 1. Guru mempresentasikan topic mengenai bagianbagian sound system . Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Mengkomunikasikan KD. 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. b. Konfirmasi 1. dan tujuan pembelajaran produk. c. 3. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. b. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai penggunaan sound system dalam kehidupan seharihari. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. B. keterampilan social. psikomotor. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system.dan perilaku berkarakter. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh . Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Eksplorasi 1.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. 2. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. indicator. 4. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. proses.

Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Alat Mengetahui. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 a. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs.guru 5. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Sumber Belajar 1. Penilaian 1. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Busrizal Djaafar NIP. Salam penutup IX. Kepala Sekolah 4 Kegiatan Catatan Pengamat : LCD Payakumbuh. Marjohan NIP. Identifikasilah bagian-bagian dari sound system! 2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 3. e. c. Bahan ajar 2. 19580424 198410 1 001 Drs. Jelaskan fungsi dari sound system ! 3. Identifikasilah peralatan dasar dari sound system! X. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 2. Menyimpulkan ide-ide pelajaran.

meliputi: a. Indikator : A. Digambarkan posisi speaker yang baik B. Menjelaskan pengaruh arah speaker c. Mengembangkan perilaku berkarakter. Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengaruh arah speaker III. tanggung jawab 2. Mengidentifikasikan jenis-jenis speaker b. d. berkomunikasi IV. Menggambarkan posisi speaker yang baik C. Tujuan Pembelajaran A. Afektif 1. Mengidentifikasi jenis-jenis speaker b. Proses a. menjadi pendengar yang baik. peduli c. Produk a. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. bertanya. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. jujur b. meliputi: a. Menjelaskan pngaruh arah speaker terhadap kwalitas suara c. Menggambarkan posisi speaker yang baik 2. Mengembangkan keterampilan sosial. Kognitif 1.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. Kognitif . menyumbang ide atau berpendapat. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. c. b. Psikomotorik a.

Jenis-jenis speaker 2. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. menyumbang ide atau berpendapat. 2. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Siswa mampu menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. C. Psikomotorik a. 2. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII. Afektif 1. siswa dapat menggambarkan posisi speaker dengan benar. e. menjadi pendengar yang baik. peduli.1. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Produk d. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat . berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Pengaruh arah speaker VI. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. Siswa mampu menggambarkan posisi spekaer dengan benar. f. Kegiatan pembelajaran : A. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. siswa dapat menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. Proses a. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Digambarkan posisi speaker yang baik B. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar. Materi Pembelajaran : 1.

Guru mengobservasi kegiatan siswa 5.1 a. Penutup . Mengkomunikasikan KD. Konfirmasi 1. 3.dan perilaku berkarakter. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. keterampilan social. indicator. 2. Elaborasi 1. 2 3 4 B. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Eksplorasi 1. b. b. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa arah speaker sangat mempengaruhi hasil suara yang kita dengar. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. 2. proses. c. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. psikomotor. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 4. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. dan tujuan pembelajaran produk. Guru mempresentasikan topic mengenai jenis-jenis speaker dan pengaruh arah speaker.

3. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 5. Sumber Belajar 1. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 2.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 1. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 6. 5. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Bahan ajar 2. Jelaskan pengaruh arah speaker tehadap hasil suara yang kita dengar ! X. 19580424 198410 1 001 Drs. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 4. Busrizal Djaafar NIP. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Identifikasilah jenis-jenis speaker yang kamu ketahui! 2. Alat Mengetahui. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Salam penutup IX. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Penilaian 4. Marjohan NIP.

Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. b. Kognitif 1. menjadi pendengar yang baik. d. peduli c. Produk a. menyumbang ide atau berpendapat. Afektif 1. II. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara c.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara 2. c. meliputi: a. tanggung jawab 2. Psikomotorik a. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : Melakukan instalasi sound system : Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : B. Mengembangkan keterampilan sosial. Proses a. berkomunikasi IV. meliputi: a. Menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara C. bertanya. Mengembangkan perilaku berkarakter. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Produk . Indikator A. Tujuan Pembelajaran A. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar III. Kognitif 1. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. jujur b.

Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. Siswa mampu menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar e. Psikomotorik d. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara B. Proses a. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. siswa dapat menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. 2. Kegiatan pembelajaran : A. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. siswa dapat menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar. b. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. menyumbang ide atau berpendapat.a. Memotivasi siswa dengan cara member tahu bahwa . siswa dapat menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. c. VI. f. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. peduli. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Kualitas Suara : 6 x 45 menit VII. Afektif 1. menjadi pendengar yang baik. C. 2.

psikomotor. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. keterampilan social. indicator. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. 4. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. c. B. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. dan tujuan pembelajaran produk. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Elaborasi 1. 2. 2. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Penutup Penilaian . proses. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Konfirmasi 1. Eksplorasi 1. 3. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. b.dan perilaku berkarakter. Mengkomunikasikan KD. b.kualitas suara yang kita dengar sangat berpengaruh dalam menilai layak atau tidaknya sound system. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. Guru mempresentasikan topic mengenai spesifikasi kualitas suara yang baik dan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5.

Busrizal Djaafar NIP. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 9. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 8. 10. Bahan ajar 2. Salam penutup IX. Penilaian 7. 8. Alat Mengetahui. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Jelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik! 2. Marjohan NIP. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 7. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! X. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 9. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Sumber Belajar 1. 19580424 198410 1 001 Drs. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya.Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 6.

Tujuan Pembelajaran A. II. Menjelaskan apa pengertian wireless b. d. Mengembangkan keterampilan sosial. berkomunikasi IV. Menerapkan prinsip kerja wireless pada sound system C. Produk a. Kognitif . meliputi: a. Menjelaskan bagaimana prinsip kerja wireless c. b. Afektif 1. jujur b. bertanya.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. Menerepakan wireless pada sound system 2. Proses a. Kognitif 1. c. menyumbang ide atau berpendapat. Dijelaskan pengertian wireless b. Menjelaskan pengertian wireless b. III. tanggung jawab 2. menjadi pendengar yang baik. Psikomotorik a. peduli c. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Melakukan instalasi sound system : Menggunakan wireless sesuai karakteristiknya : A. meliputi: a. Menjelaskan prinsip kerja wireless c. Diterapkan wireless pada sound system B. Mengembangkan perilaku berkarakter. Dijelaskan prinsip kerja wireless c.

Psikomotorik a. c. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. peduli. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Diterapkan wireless pada sound system B. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal mengenai wireless dengan benar. siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan wireless dengan benar. c. 2. Kegiatan pembelajaran : A.1. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Afektif 1. siswa dapat menjelaskan prinsip kerja wireless dengan benar. Materi Pembelajaran : Pengertian wireless Prinsip kerja wireless Penerapan wireless pada sound system VI. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. menyumbang ide atau berpendapat. menjadi pendengar yang baik. Pendahuluan . b. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. Siswa mampu menjelaskan prinsip kerja dari wireless dengan benar. Siswa mampu menerapkan wireless pasa sound system d. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Produk a. 2. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Dijelaskan pengertian wireless b. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa mampu menjelaskan pengertian wireless dengan benar b. siswa dapat menjelaskan pengertian wireless dengan benar. Proses a. C. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar.

Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketatuhi mengenai wireless 2. Guru menjelaskan prinsip kerja wireless 9. dan tujuan pembelajaran produk. Elaborasi 7. Guru mengobservasi kegiatan siswa 13. b. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Memotivasi siswa dengan cara memberi tahu bahwa wireless adalah salah satu contoh transmisi pada zaman sekarang yang tidak menggunakan kabel lagi. Konfirmasi 1. Guru mempresentasikan bagaimana penerapan wireless pada sound system 10. Guru mempresentasikan topic mengenai pengertian wireless 8. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa . Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Eksplorasi 1. c.dan perilaku berkarakter. keterampilan social. 11. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. B. indicator. psikomotor. Mengkomunikasikan KD.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 14. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 12. b. proses.

Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Jelaskan pengertian wireless! 2. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 12. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! 3. Bagaimanakah penerapan wireless pada sound system? 4 Kegiatan Catatan Pengamat .3. 13. Salam penutup IX. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 14. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 11. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 12. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 11. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. 4. Penilaian 10. 15.

September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Alat Mengetahui. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Marjohan NIP. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Sumber Belajar 1. Busrizal Djaafar NIP. Bahan ajar 2. 19580424 198410 1 001 Drs.X.

meliputi: a. b. Proses a. peduli c. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system b. Indikator : A. Produk a. siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. Produk a.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. bertanya. jujur b. Tujuan Pembelajaran A. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. Mengembangkan keterampilan sosial. Mengembangkan perilaku berkarakter. Dipresentasikan instalasi sound system B. d. Kompetensi Dasar : Pengawatan peralatan sound system III. . Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. Afektif 1. Kognitif 1. menjadi pendengar yang baik. Psikomotorik a.Melakukan instalasi sound system 2. c. Mempresentasikan instalasi sound system C. tanggung jawab 2. menyumbang ide atau berpendapat. meliputi: a. berkomunikasi IV. Mengidentifikasi perlatan dasar sound system b. Kognitif 1. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar.

paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Dipresentasikan instalasi sound system B. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar b. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Psikomotorik a. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Mengkomunikasikan KD. . peduli. C. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Instalasi sound system : 6 x 45 menit VII. psikomotor. Siswa mampu menginstalasi sound system dengan benar. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. dan tujuan pembelajaran produk. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. proses. menyumbang ide atau berpendapat. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai bahwa seorang siswa elektronika hendaklah bisa menginstalasi sound system b. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. 2. VI. Afektif 1. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Proses a. menjadi pendengar yang baik. siswa dapat menginstalasi sound system dengan benar.b. Kegiatan pembelajaran : A. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. indicator. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. 2.

Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Kegiatan Catatan Pengamat . Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. b. Guru mengobservasi kegiatan siswa 11. Konfirmasi 1. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. B. 2. 4. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 12. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 10.keterampilan social. 9. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Guru mempresentasikan topic mengenai instalasi sound system 8. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a.dan perilaku berkarakter. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. c. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Elaborasi 7. Eksplorasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apakah sudah ada yang bisa menginstalasi sound system. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C.

e. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 15. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b.a. Bahan ajar 2. Busrizal Djaafar NIP. Penilaian 13. Sumber Belajar 1. Identifikasilah perlatan dasar dari sound system! 2. Alat Mengetahui. Salam penutup IX. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 14. c. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. 19580424 198410 1 001 Drs. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Marjohan NIP. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Terangkan bagaiamana cara menginstalasi sound system ! X.

Kompetensi Dasar : Perawatan peralatan sound system III. Kognitif 1.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 III. siswa dapat menjelaskan pentingnya perawatan sound system dengan benar. tanggung jawab 2. Menjelaskan mengenai pentingnya perawatan sound system b. c. . Proses a. meliputi: a. berkomunikasi IV. d. Produk a. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system IV. meliputi: a. b. peduli c. Kognitif 1. Produk a. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. jujur b. Menjelaskan pentingnya perawatan peralatan sound system b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Mengembangkan perilaku berkarakter. Tujuan Pembelajaran A. Mengembangkan keterampilan sosial. bertanya. Menjelaskan cara perawatan peralatan sound system 2. menyumbang ide atau berpendapat. Afektif 1. Indikator : A. Psikomotorik a. Menjelaskan cara perawatan sound system C. menjadi pendengar yang baik.

Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. c. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. 2. Siswa mampu menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. peduli. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa . Psikomotorik a. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Proses a. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Afektif 1. c. 2. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Perawatan peralatan sound system : 6 x 45 menit VII. VI. Siswa mampu menjelaskan pentingnya merawat peralatan sound system dengan benar b. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V.b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. menyumbang ide atau berpendapat. menjadi pendengar yang baik. siswa dapat menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawatan souns system dengan benar. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawan peralatan sound system dengan benar C. Kegiatan pembelajaran : A. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b.

Eksplorasi 1.dan perilaku berkarakter. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. proses. b. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. indicator. Penutup Penilaian . B. c.peralatan sound system yang kita pakai harus di rawat . Konfirmasi 1. 2. dan tujuan pembelajaran produk. Guru mempresentasikan topic menegenai perawatan peralatan sound system. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. 3. Elaborasi 1. 2. psikomotor. keterampilan social. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. b. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Mengkomunikasikan KD. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. 4.

Sumber Belajar 1. Marjohan NIP. Jelaskan mengapa peralatan sound system perlu di rawat ! 2. e. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 17. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Alat Mengetahui. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. c. Penilaian 16. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. 19580424 198410 1 001 Drs. Salam penutup IX.Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Jelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar! X. Busrizal Djaafar NIP. Bahan ajar 2. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 18.

7..70088  $8.84:3/88902  :7: 203:25:. /.3 31472.8 88../.2.3 9/.3 70088   :7:2030. 50.-..8 .9.  $8.3 .3 !03.3:7:   ..9 40 !03..3   3/.3 5079.3-..2.2.9...7 5079.907  :7:2034-807. 20303. 50307.7..3 88.9      .8..3507.3 / 50..3 .3.3.8  :7:202-07. /03.  - 0342:3..3 /.5.384.7.3 .388. 203.8.5.8   :7:2025708039.80.503079.384.3./.3 -...3 ..  $8. 8.8. 20303.3 2.3:7:   - .09.-0.: 203/8:8.3 .3 /2 88.8   :7: 20249. 203:3.9.3-0-07.35738507.3 574/:  574808  58424947  0907.9: .35030.-47.3945.7.9. 8547. .9..3828 5.947  /. .7.7.8.8.2.3 31472.3 ..9           0.9...:39:202.7 907.907   :7:203.2.!03..   :7: 202-07....:     -..7.9..8 88.3 80.3 700885. 0249.3!03.4394 97./. 202-07. 70088 . 202-07 9.203/03.25. ./. 8.388.8 /.3 502-0.8.7.3..9 40 !03..9.7 /03.3 .3 .3  .9:20303.907    39  0.5 5079.3. .:-07..3.3 9::.3!03.203..3:7:/03.20303.70088   :7: 2025708039.2.5.22..9.32070.-5079.3 . 43172.3  . 8.3 42039.2.

2.502.20303.7.3.3/0 /050.3/03.8.:39: -079.80. .907  0331472.9.3 2.320303./203079   $8.340 :7:  $8..202507-.384.945. .307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      02-07..   $.945.3/-07..39:.308025.3 9/.  0325:..3.88.3 20303.3   02-07.  :7: 202-07 5030./.305.20307..8.9.3:93.3. .3-07:-:3.2503:9:5       .8.

. .3-07:-:3.8.9.3   $4.fff°9 °–f¯f   !03.  3897:20384.7::.3.25.30907.3700885.3$48.7.5.9..907   !!03.84:3/88902               .3202503.3!07.  .:07.3503079.32.88:.2.50307.2../.9.3.7.2.370088  0.8.907   !!03..  0.3/03. 84..

7   ..9        0309.:2-: $05902-07     ..7   !                             :7:5.$04.:     05.88.. $:2-070...1..79.! 78 ..243  !.3   $.        78 :87.74..347 !      .3.7    .

8.3 %0309743.3 0..2$9:/0.8. 425090380.. !747.3 %03:/4'/04 .3!03//..3$9:/0.3 $#!&& /.3  425090380:7:.3 %0344/.9:.3#0.#!# #!#  $...!0.9.7.

8.$0208907  0.

.3.9.3/.3 9.8.8 507. 2.9.9  .:-07.7  88.:-07503/..3:3.. /0391.  $0.30907.35.7.9 203/0391.  / -0742:3.784:3/88902 - 5708039.-    0302-.3507.5.9.8.3 .3!02-0.3 /.8.8.8507. 205:9 .8.9.3389./503/03.  - 203:2-. 203.3507.3/7 /.9.884:3/88902   !8424947 .3507..8. 9. 03/0391.3/0.3-.884:3/88902   1091   0302-.7   !03.3389..7  .3/.3/.884:3/88902   !74808 .8. 03/0391..3389.3/.884:3/88902   42509038.742509038   0. -.3. /..25.7.907 205:9 ..$0208907     $9. 202-:..384:3/88902   3/..8507.3848. -079.3-03.7.7.3..3  4391  !74/: ..784:3/88902 - 0.:..:.947      4391  !74/: .9. ::7 - 50/: .5.9.784:3/88902/03.8  '  %::.3389.8.784:3/88902 - 025708039.

.7.784:3/88902 - 5708039.7.2203:3:..7.8507...3  .39/.3   !03/.2... -8.3 !03.-808:.2574808-0.2.. /0391.2.7.7.8.2.7    !74808 ..9.3-03./503/03..5.7    1091   .2.-.3-03.:.3 574/:  574808  58424947   0.2..3.9..8808:.25.902.39.7.3 !07.3$48.88.3-03.5.8.9./.7.:07.3 . 5...25.95.2574808-0.. 8047.9.8.7 -  $8.3 88.884:3/88902/03.503.. -079. 203:2-.!0907....3!03.9203389.3 202-07 9.8 88.884:3/88902 '  4.:-07503/.907!02-0..  -0742:3.3 389.8.3 9::.88.39/. 009743.: 20303.9/.9 40 !03.9.2.3 50/: /.7-075:8.8.7-075:8. /03.88.. 0249. /3.25:203389..3/.902.3 502-0.2203:3:.202-:.3389.7203.884:3/88902 /03.  $8.907 %07-..884:3/88902 - 0342:3.902-:.9.907 205:90::7.3848.::..902-:.3..:.39.-  $0.25:203/0391.7.907     0907.3/0. 03/.. 5.3502-0./.3.3848.3 4/0!02-0.3/7/./.9.   '  .784:3/88902/03.7.9/.95.7203.3   3/.9      .503.7 88. /3.3:3.:-07.947  /.!!03.9 203.25.88.30907... 203389.9:  2039  '  094/0!02-0.7.3-.3/.3507.3/. %07-.3/.884:3/88902   !8424947 .9..8507.     -.2.35.38:3 !  ' 0.

22.7 907.3 88.20307.  $8.  $8. 202-07.:-07.8 /.2.3. 8:/..202507-.3 /2 88.3  . 50..-47.3 2..384.3 42039.3 !03..3 .3:7:   - .3!03./203079   $8.384.9..8   :7: 20249.9.907    39  0.388.3 .3 945..7 5079.3-0-07./.3:7:/03.384.   :7: 202-07.5 5079.. .3. /.35030.-5079.3:7:   .7.3 31472.203.-.. 20303. 43172.9          ..203389.9. 20303.8  :7:202-07.8.3 .907  :7:2034-807.2..2.:   :7: 203/8:8.9...7 /03.3 31472.3 / 50.8.3 .3/-07.80.3 20303.3-8.7...8.8 84:3/88902 203:25:.388.502.:39:202..9.3.0907..3 9/..3./...8 .   :7: 202-07 5030. 20303.5.8 88.203/03.3.3507..5.7.3.3 5079.9.3-.907    :7:203.8   :7: 2025708039.884:3/88902   $8.7... 203.2. 8547.307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      ..8.. ..25.9 40 !03.340 :7:  $8. 389..3 /. .9.7.3.. .3 .

fff°9 °–f¯f .

.3/../.7    ..:2-: $05902-07  0309.3.39:..308025.907   !!03.   :7:5.2.3!07.305.9.9.9.3/03.88..3/0 /050..:39:  -079.30907.3   $.  02-07.74.8.3-.9..7  !              !      ..1.7   .3.784:3/88902  %07.907 /  0331472.32.  02-07..2.20303.$04.  0  $.88. -  0325:.80..3   $4.320303.8.7.347 78 :87.8.  /0391.3:93..7.79.945.3-07:-:3.25.8.2. 84.945.3  ..:         05.3-07:-:3..!       78 ..7..884:3/88902   $:2-070.3/03.243    .2503:9:5       !03.3.7/..203389.3 2.907   !!03.9           !.507..3$48.:07.  3897:20384.3..

. !747...#!# #!#  $.3#0.3 %0309743.8.!0..7.2$9:/0.3 %0344/.3 0.3!03//.3$9:/0. 425090380.3  425090380:7:.9.3 %03:/4'/04 .3 $#!&& /.9:..8.

8.$0208907  0.

9.384:3/88902   1091   0302-.8...  - 203:2-.. 203.3 .7.507.3 503933.30907. -079..3507.503933.3507.35.3  4391  !74/: ./503/03.5. 205:9 .3.9.7  .3/0.8  '  %::.3 9.3507.384:3/88902 - 030.384:3/88902   !8424947 .9.907 205:9 .947      4391  !74/: .7..9.507.384:3/88902 - 030.3..9..  $0.507.3503933.3507.7..3/7 /.9.507.7   !07..384:3/88902 - 0.8.3:3.9.8. ::7 - 50/: ..8.3503933. 507.:..:-07.9.5.. /.3507..9.3848.507.320303.7.:-07503/.7  88. -.3.7.3.8.7..507.742509038   0..3.3/.-    0302-.9  .9..9.. 9..3!02-0.8.  / -0742:3.8.384:3/88902   3/.$0208907     $9.. 202-:.3-.3389.884:3/88902 '  42509038. 030. 2.25.9 2030.3-03...3.8. 030.384:3/88902   !74808 .9.384:3/88902/03.9. 0.7.

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

5. .3 31472. .8.3.3..3  .8.2.7 907..3../..8 88.3 42039.9.: 203/8:8.907   :7:2034-807.9  - 0342:3.7:8 / 7.384...20307.7 5079..3 .384:3/88902    :7: 203:25:. /.907    39  0.502..3 2.202507-.3 / 50.. .3 20303.5 5079.3 9/. 43172.:-07.3 .8.3 84:3/ 88902 ..:20303.7 /03. .388.340 :7:  $8.9          .2.8  :7:202-07.8   :7: 2025708039..3   3/.307:   !03:9:5   9 °ff°  .9.507..8. 507..9. 20303.22.3 502-0.8   :7: 20249.32070.-5079.   $8.25.3 . 8547.384..9.84:3/88902   $8.09..3 5079.7..3-0-07..35030.3 /. 202-07.3.8.3:7:   - ..3.3 9::.3 .2.907    :7:203. .8 /.3 . 8.7.3:7:/03..   :7: 202-07.8 .. 50.3.3 9.-47.3.203/03.3 31472.384.3/-07.3:7:   .3 /2 88. 5. . 203.5..9.9./203079   $8.9.203.3507.947  /.3 88.:39:202..7.-..9 40 !03.3 !03.7.3-..3 574/:  574808  58424947  0907.3!03.7.3 945. 203003.   :7: 202-07 5030.7. 20303.9..2.  $8.3507.9..388..80.9....

 –ff°   9 °–f¯f     .

.3./.  0  $.3  .25.9.32.3-07:-:3.74.3203.88.945.3-07:-:3.3..  02-07.8.. -  0325:..3:93.7  !      !        .  0..7.9.3   $4.8.88. 84.347 78 :87.$04.8.7.907   !!03.9           !.5...:07..243    ..30907..  3897:20384.:         05.3!07.7   $:2-070.308025.  02-07.2503:9:5        !03.9  0.9507.3/03.907   !!03..305.9.7   .384:3/88902/03.9.1..8.9.80.384:3/88902507:/7.907 /  0331472.7    .507.2..!       78 .3-03.3 2..3$48.39:.3.2..3/03.:2-: $05902-07  0309.207.79.3   $.945.7.320303.   :7:5.3/0 /050.fff°9 °–f¯f .:39: -079.20303...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful