RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1

I. II.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

III. Indikator A. Kognitif 1. Produk a. Mengidentifikasi bagian-bagian sound system b. Menjelaskan fungsi dari sound system c. Mengidentifikasi peralatan dasar sound system

: Melakukan instalasi sound system : Mengidentifikasi bagian-bagian dan fungsi dari sound system :

2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Mengidentifikasikan bagian-bagian dari sound system b. Menjelaskan fungsi dari bagian-bagian sound system c. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi bagian bagian sound system dengan benar. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. 2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian sound system dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. d. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sound system dengan benar. C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V.

Materi Pembelajaran

: 1. Bagian-bagian dari sound system 2. Fungsi dari sound system 3. Peralatan dasar sound system

VI.

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit

VII. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Kegiatan pembelajaran : A. Pendahuluan

Elaborasi 1. proses. b. b. dan tujuan pembelajaran produk. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru mempresentasikan topic mengenai bagianbagian sound system .dan perilaku berkarakter. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. 2. keterampilan social. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. 4. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai penggunaan sound system dalam kehidupan seharihari. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh .fungsi sound system dan peralatan dasar sound system. Eksplorasi 1. indicator. c. 3. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Mengkomunikasikan KD. psikomotor. B. Konfirmasi 1. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. 2.

Identifikasilah peralatan dasar dari sound system! X. Sumber Belajar 1. Bahan ajar 2. c. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 a. Penilaian 1. Identifikasilah bagian-bagian dari sound system! 2. Kepala Sekolah 4 Kegiatan Catatan Pengamat : LCD Payakumbuh. Alat Mengetahui.guru 5. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 2. Salam penutup IX. Marjohan NIP. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 3. 19580424 198410 1 001 Drs. e. Busrizal Djaafar NIP. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Jelaskan fungsi dari sound system ! 3. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C.

b. Mengembangkan keterampilan sosial. meliputi: a. Digambarkan posisi speaker yang baik B. Mengidentifikasi jenis-jenis speaker b. meliputi: a. d. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. Afektif 1. Tujuan Pembelajaran A. Mengembangkan perilaku berkarakter. Indikator : A. Kognitif . Menjelaskan pengaruh arah speaker c. tanggung jawab 2. Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengaruh arah speaker III. menyumbang ide atau berpendapat. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. Mengidentifikasikan jenis-jenis speaker b. Menggambarkan posisi speaker yang baik 2. peduli c. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. menjadi pendengar yang baik. Proses a. jujur b.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. Psikomotorik a. bertanya. Menjelaskan pngaruh arah speaker terhadap kwalitas suara c. c. berkomunikasi IV. Produk a. Menggambarkan posisi speaker yang baik C. Kognitif 1.

Proses a. Siswa mampu menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter.1. f. Digambarkan posisi speaker yang baik B. 2. menyumbang ide atau berpendapat. Siswa mampu menggambarkan posisi spekaer dengan benar. Psikomotorik a. Afektif 1. Jenis-jenis speaker 2. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat . Materi Pembelajaran : 1. menjadi pendengar yang baik. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Produk d. c. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. siswa dapat menggambarkan posisi speaker dengan benar. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. C. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. 2. Kegiatan pembelajaran : A. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar b. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. peduli. Pengaruh arah speaker VI. siswa dapat menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. e. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V.

Guru mengobservasi kegiatan siswa 5.1 a. keterampilan social. Mengkomunikasikan KD. 4. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. indicator. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. psikomotor. Penutup . Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. Eksplorasi 1. b.dan perilaku berkarakter. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. dan tujuan pembelajaran produk. 2. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Konfirmasi 1. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa arah speaker sangat mempengaruhi hasil suara yang kita dengar. 3. 2 3 4 B. Guru mempresentasikan topic mengenai jenis-jenis speaker dan pengaruh arah speaker. Elaborasi 1. 2. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. c. b. proses.

Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 1. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 2. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . 3. 5. Busrizal Djaafar NIP. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 6. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Salam penutup IX. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 5. Bahan ajar 2. Jelaskan pengaruh arah speaker tehadap hasil suara yang kita dengar ! X. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 4. Penilaian 4. Sumber Belajar 1. Marjohan NIP. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. 19580424 198410 1 001 Drs. Identifikasilah jenis-jenis speaker yang kamu ketahui! 2. Alat Mengetahui.

b. meliputi: a. peduli c. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara 2. Kognitif 1. Mengembangkan keterampilan sosial. menjadi pendengar yang baik. jujur b. Indikator A. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Tujuan Pembelajaran A. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar III. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Kognitif 1. Proses a. Produk . Afektif 1. tanggung jawab 2. II. d. berkomunikasi IV. Produk a. bertanya. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara c. Psikomotorik a. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : Melakukan instalasi sound system : Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : B.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. menyumbang ide atau berpendapat. c. meliputi: a. Mengembangkan perilaku berkarakter. Menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara C.

paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Siswa mampu menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar e. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. siswa dapat menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. 2. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Kegiatan pembelajaran : A. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Kualitas Suara : 6 x 45 menit VII. Proses a. menyumbang ide atau berpendapat. VI. 2. Memotivasi siswa dengan cara member tahu bahwa . menjadi pendengar yang baik. Psikomotorik d. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. peduli. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. b. f. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. siswa dapat menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar. C. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b.a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. siswa dapat menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara B.

proses. Mengkomunikasikan KD. Penutup Penilaian . Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. 4. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. dan tujuan pembelajaran produk. Guru memberikan beberapa latihan soal 2.kualitas suara yang kita dengar sangat berpengaruh dalam menilai layak atau tidaknya sound system. indicator. 2. keterampilan social. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Eksplorasi 1. B. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Elaborasi 1. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. 3. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. c. 2.dan perilaku berkarakter. Guru mempresentasikan topic mengenai spesifikasi kualitas suara yang baik dan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Konfirmasi 1. b. psikomotor. b.

Jelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik! 2. Penilaian 7. 8. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 7. 19580424 198410 1 001 Drs. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 9. 10. Alat Mengetahui. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Bahan ajar 2. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Busrizal Djaafar NIP. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 9. Sumber Belajar 1. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! X. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Marjohan NIP. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh.Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 6. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 8. Salam penutup IX.

Afektif 1. d.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. peduli c. Menjelaskan bagaimana prinsip kerja wireless c. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Melakukan instalasi sound system : Menggunakan wireless sesuai karakteristiknya : A. Mengembangkan perilaku berkarakter. Dijelaskan pengertian wireless b. tanggung jawab 2. b. Menjelaskan apa pengertian wireless b. Kognitif 1. Mengembangkan keterampilan sosial. III. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. Psikomotorik a. bertanya. Kognitif . berkomunikasi IV. Menerepakan wireless pada sound system 2. Menjelaskan prinsip kerja wireless c. jujur b. c. Menerapkan prinsip kerja wireless pada sound system C. Diterapkan wireless pada sound system B. II. Menjelaskan pengertian wireless b. menyumbang ide atau berpendapat. Produk a. meliputi: a. menjadi pendengar yang baik. Proses a. Tujuan Pembelajaran A. meliputi: a.

Siswa mampu menjelaskan pengertian wireless dengan benar b. siswa dapat menjelaskan prinsip kerja wireless dengan benar. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Kegiatan pembelajaran : A. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. siswa dapat menjelaskan pengertian wireless dengan benar. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Materi Pembelajaran : Pengertian wireless Prinsip kerja wireless Penerapan wireless pada sound system VI. 2. Siswa mampu menjelaskan prinsip kerja dari wireless dengan benar. menjadi pendengar yang baik. peduli. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar.1. b. c. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Dijelaskan pengertian wireless b. Afektif 1. siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan wireless dengan benar. Psikomotorik a. Produk a. Pendahuluan . Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal mengenai wireless dengan benar. Proses a. Siswa mampu menerapkan wireless pasa sound system d. Diterapkan wireless pada sound system B. 2. C. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. menyumbang ide atau berpendapat. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V.

Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 14. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru mempresentasikan topic mengenai pengertian wireless 8. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. B. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Mengkomunikasikan KD. c. Elaborasi 7. dan tujuan pembelajaran produk. indicator. Guru mengobservasi kegiatan siswa 13. keterampilan social. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. b. proses. Guru menjelaskan prinsip kerja wireless 9. Memotivasi siswa dengan cara memberi tahu bahwa wireless adalah salah satu contoh transmisi pada zaman sekarang yang tidak menggunakan kabel lagi. psikomotor. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Konfirmasi 1. Guru mempresentasikan bagaimana penerapan wireless pada sound system 10. Eksplorasi 1. b. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 12. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketatuhi mengenai wireless 2.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a.dan perilaku berkarakter. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa . 11.

Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 11. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 11. Jelaskan pengertian wireless! 2. 4.3. Salam penutup IX. Penilaian 10. Bagaimanakah penerapan wireless pada sound system? 4 Kegiatan Catatan Pengamat . Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! 3. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 14. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 12. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 12. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. 13. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. 15.

Sumber Belajar 1. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Busrizal Djaafar NIP. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Bahan ajar 2. 19580424 198410 1 001 Drs. Alat Mengetahui.X. Marjohan NIP.

bertanya. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system b. menjadi pendengar yang baik. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. Mengidentifikasi perlatan dasar sound system b. d. menyumbang ide atau berpendapat. Tujuan Pembelajaran A. berkomunikasi IV. Dipresentasikan instalasi sound system B. Psikomotorik a. Kognitif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter. Produk a. peduli c. meliputi: a. Indikator : A. tanggung jawab 2. b. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. Kompetensi Dasar : Pengawatan peralatan sound system III.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. c. siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. . Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. jujur b. Kognitif 1. Mengembangkan keterampilan sosial. Mempresentasikan instalasi sound system C. Produk a. Proses a. Afektif 1.Melakukan instalasi sound system 2. meliputi: a.

indicator. Dipresentasikan instalasi sound system B. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. 2. menjadi pendengar yang baik. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. proses. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Instalasi sound system : 6 x 45 menit VII. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai bahwa seorang siswa elektronika hendaklah bisa menginstalasi sound system b. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa mampu menginstalasi sound system dengan benar.b. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. C. VI. dan tujuan pembelajaran produk. Psikomotorik a. . 2. peduli. psikomotor. menyumbang ide atau berpendapat. Proses a. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Kegiatan pembelajaran : A. Mengkomunikasikan KD. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. Afektif 1. siswa dapat menginstalasi sound system dengan benar. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar b.

2. Guru mengobservasi kegiatan siswa 11. Konfirmasi 1.keterampilan social. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apakah sudah ada yang bisa menginstalasi sound system.dan perilaku berkarakter. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. b. Eksplorasi 1. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. c. Elaborasi 7. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 9. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. B. 4. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Kegiatan Catatan Pengamat . Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 12. Guru mempresentasikan topic mengenai instalasi sound system 8. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 10.

c. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. 19580424 198410 1 001 Drs. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Marjohan NIP. Alat Mengetahui. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Penilaian 13. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 14. e. Salam penutup IX. Bahan ajar 2. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori .a. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Terangkan bagaiamana cara menginstalasi sound system ! X. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Busrizal Djaafar NIP. Sumber Belajar 1. Identifikasilah perlatan dasar dari sound system! 2. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 15.

Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system IV. siswa dapat menjelaskan pentingnya perawatan sound system dengan benar. d. Tujuan Pembelajaran A. Menjelaskan cara perawatan peralatan sound system 2. Mengembangkan keterampilan sosial. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. Menjelaskan cara perawatan sound system C. meliputi: a. Produk a. . peduli c. Kognitif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter. meliputi: a.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 III. menyumbang ide atau berpendapat. bertanya. jujur b. Afektif 1. Kompetensi Dasar : Perawatan peralatan sound system III. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. tanggung jawab 2. Kognitif 1. berkomunikasi IV. Psikomotorik a. c. menjadi pendengar yang baik. Menjelaskan mengenai pentingnya perawatan sound system b. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. Menjelaskan pentingnya perawatan peralatan sound system b. Proses a. Produk a. Indikator : A.

Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawan peralatan sound system dengan benar C. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa . paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Kegiatan pembelajaran : A. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Perawatan peralatan sound system : 6 x 45 menit VII. menjadi pendengar yang baik. Proses a. Psikomotorik a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. VI. siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawatan souns system dengan benar. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Siswa mampu menjelaskan pentingnya merawat peralatan sound system dengan benar b. c. peduli. menyumbang ide atau berpendapat. Siswa mampu menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. 2. siswa dapat menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar.b. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. c. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. 2. Afektif 1.

keterampilan social. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Elaborasi 1. Penutup Penilaian . 2. proses. 4.peralatan sound system yang kita pakai harus di rawat . Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. indicator. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi.dan perilaku berkarakter. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. b. dan tujuan pembelajaran produk. Mengkomunikasikan KD. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Eksplorasi 1. B. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. c. Guru mempresentasikan topic menegenai perawatan peralatan sound system. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. b. psikomotor. Konfirmasi 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. 2. 3.

Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Salam penutup IX. Marjohan NIP. 19580424 198410 1 001 Drs. Jelaskan mengapa peralatan sound system perlu di rawat ! 2. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 18. e. Busrizal Djaafar NIP. Alat Mengetahui. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Jelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar! X. Sumber Belajar 1. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 17. c.Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Bahan ajar 2. Penilaian 16.

3 88.9      .09.7.25.-0..3!03./.3 502-0.:     -..22..3 -. .9.3 .8.: 203/8:8.2...388..3507.3 70088   :7:2030.9.  $8.9 40 !03.203/03.-5079.3 5079.35030.8  :7:202-07.503079.384.7.2.:39:202.3 2. /03. 0249.9.32070..3945.3 ..3:7:/03.35738507.3 !03.3 80.3.3 574/:  574808  58424947  0907. 20303.3 .7 5079.2.-47..9.3./..8 .947  /. .9 40 !03.3-.384..907   :7:203.8 /.2.84:3/88902  :7: 203:25:.5.9: .3 /2 88.8   :7:2025708039.3 / 50.3 31472.20303.3 31472..70088   :7: 2025708039.8.   :7: 202-07.3./. 8.5 5079.3   3/.4394 97.9.7..3 .. 8547.7.3:7:   - . 202-07.3 .7..3  . .3.!03....5. 202-07 9.203.3828 5. 203.2. 8. 70088 ..  - 0342:3.8. 50.3  . 203:3./.3 ..3 42039.3 9::. 43172.3. 50307.7.:-07.3 .2..5.7 907...3!03..7..3 /.3:7:   .7 /03.3-0-07..3 700885.9.3..3 .8.907  :7:2034-807.8 88.7. /..9           0.9.9.907    39  0.8   :7: 20249.70088  $8.9:20303.9. 20303.388. 8.3 9/.8.-.3 .80.8 88.2. .  $8..8..

8.7.907  0331472.3.80.2503:9:5       ..502..:39: -079.3   02-07.384.20303.340 :7:  $8.202507-.9./203079   $8.3/-07. .3:93..945.3 2.8.945.307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      02-07.320303.3 20303.9.3-07:-:3.   $.88.3.2.39:..3 9/.3/03.20307.  :7: 202-07 5030.8.  0325:. . .308025..305.3.3/0 /050./.

3-07:-:3.:07.907   !!03.7.3503079. .3$48.370088  0.3700885..  .3.3   $4.2.7::.9.2.2.25.3/03..3!07./.8.50307.  0.3202503.32.7.9.5.84:3/88902               ..907   !!03.8..fff°9 °–f¯f   !03.. 84.3.88:.9.  3897:20384.30907.

.88....9        0309.$04.74....:2-: $05902-07     .! 78 . $:2-070.347 !      .7    .1.7   !                             :7:5.3..7   .:     05.79.3   $.243  !.        78 :87.

3 %0309743..3!03//. 425090380..7.2$9:/0.9.3$9:/0.3#0.9:.3 %03:/4'/04 .8.3 %0344/.3 $#!&& /.8. !747....3  425090380:7:.#!# #!#  $.3 0.!0.

$0208907  0.8.

.8..947      4391  !74/: .3  4391  !74/: .3507.8.8507.742509038   0.:-07503/..9.3:3.884:3/88902   !8424947 .3.3.3-../503/03.7.. 203.784:3/88902/03.784:3/88902 - 0.30907..7.8.3. 202-:.  $0.9.3 9. -079.8..7. ::7 - 50/: .:-07.3507.3/.784:3/88902 - 025708039.884:3/88902   !74808 .9. 03/0391. /.3-03.:.3/.3389. 205:9 .7  88.8  '  %::..9.3/0.3507.3389..9  .8 507..8.3848.8. 9..3 /.9.  - 203:2-.7  .384:3/88902   3/. 2.5.884:3/88902   1091   0302-.3 .7. /0391.784:3/88902 - 5708039.$0208907     $9. -.8.9 203/0391.25.907 205:9 .-    0302-.5.3389.884:3/88902   42509038.3/.8507. 03/0391..3/7 /.  / -0742:3..3!02-0.7   !03.9.3/.8.:.3389.35.9.

30907.8. 8047./.503..503.902-:.. /3.9.7-075:8.2. /03.39..907 %07-..38:3 !  ' 0..!0907..88.9.3 !03..784:3/88902/03.3 202-07 9.202-:..2. -8.88.3/0.9.: 20303. 203389.3.2203:3:.3 !07.3:3..7203..25.3 88..39.907!02-0.2.3507.7203.3 9::.3 50/: /.902. 0249..9:  2039  '  094/0!02-0.9.95.8.2.8507.::.3-03.3/.3   !03/. /3.7    1091   .8 88.7.3 502-0.25.25.3.:.7.95.25:203389.3 4/0!02-0..-808:.7.   '  .884:3/88902 - 0342:3./.2..9..7.8808:.2203:3:.3-.884:3/88902 '  4.:07.3/7/.9.25:203/0391.9.7. 03/.39/. 009743.884:3/88902/03..3848....8.3-03.  $8.7    !74808 .3389.7.-.8.884:3/88902   !8424947 .7 -  $8.7.:.9 203. 5.7.3!03.35.5.902-:.947  /.3/. %07-.3/. 5.3$48.2574808-0.-  $0./503/03./.:-07503/..7.9      .88.3/.88.8507.3 389.39/.2574808-0.2....7 88.2.  -0742:3.:-07.3 .902.907     0907.9/.2.3 574/:  574808  58424947   0.784:3/88902 - 5708039.3502-0. /0391.3   3/.9 40 !03.7.3.9..3848.9203389.!!03.7-075:8..     -.884:3/88902 /03.3-03.8.5... 203:2-.3  .9/.907 205:90::7. -079..

35030..3  .3 / 50.9.3. 203.8 ../.3 31472. 20303.907  :7:2034-807. 43172.80..9..-.3 /.3 .8..3-0-07.8. /. .3507.2.-47.3 31472.340 :7:  $8. 20303.:39:202.3/-07.907    39  0.20307.3:7:/03.3 .3 2. 8:/.7./.203..9.5 5079.3:7:   - ...-5079.5..2..0907.5.:   :7: 203/8:8.3:7:   .8.8 /. 50.9 40 !03..3..7 907.25... .202507-.907    :7:203.3 5079.388..3 42039.3 /2 88...203/03.7.7 /03.8   :7: 2025708039.   :7: 202-07 5030..3-8.3 !03...384. 202-07. 20303..22..502.   :7: 202-07.8   :7: 20249.307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      . 389..203389.9.7.8 84:3/88902 203:25:..3 . .9.3 945.  $8.8  :7:202-07.3.  $8./203079   $8..7 5079..3.3.3 9/.3 20303.384.3 88.9. 8547.3. .8 88.2.2.3!03.3.8.:-07.388.884:3/88902   $8.9          .3 .384.3 .7..7.9.3-.

fff°9 °–f¯f .

.2..507.3-07:-:3.320303.$04.2.7.3 2.39:.9..2.3-07:-:3./.347 78 :87.  0  $.7.3/03.907   !!03.:2-: $05902-07  0309.3   $4..3.8..74.79.20303.9.:         05.3/0 /050.   :7:5...784:3/88902  %07.:39:  -079.3.88.32.945.3!07..  02-07.!       78 .7   .7.3.203389.3-.3$48..  /0391.25.3/. -  0325:.907 /  0331472.80.8.3  .3   $.907   !!03...884:3/88902   $:2-070..  3897:20384.8.243    ..2503:9:5       !03.88..9.8..9.9           !.308025.945.30907.:07...7    .3:93.3/03.305..7/.7  !              !      .3.  02-07. 84.1.

.2$9:/0.3!03//.9.3 0..9:.8..3$9:/0.3 %03:/4'/04 . !747.8.3 %0309743. 425090380.3 %0344/..7.3#0.3 $#!&& /.3  425090380:7:.!0.#!# #!#  $..

$0208907  0.8.

0.9..384:3/88902 - 030..384:3/88902/03.507.947      4391  !74/: .-    0302-. -079.5.507..35.3507.7.. /..$0208907     $9.7  88.  / -0742:3.884:3/88902 '  42509038.9. ::7 - 50/: .3848.507. -.9...3/. 202-:.3389. 9.3 . 203.8..3-.9.9.3.9.742509038   0.25...3 503933.384:3/88902   1091   0302-.3  4391  !74/: .9.3503933..:-07.8. 205:9 .8  '  %::.3:3.3507.9.8.8..3507..3!02-0...9.3503933.7. 2.:-07503/.907 205:9 .30907.3.9.7.384:3/88902 - 030.384:3/88902   3/.5.8.8.3 9.507.7..503933.:.9.3.7  .3.507.7.8./503/03.507.9 2030...9.384:3/88902 - 0.9. 507.3507.320303. 030.7   !07.8..  - 203:2-.  $0.3.3-03.7.9  .384:3/88902   !74808 ..7..384:3/88902   !8424947 .3. 030.3507.3/0.3/7 /.

.. 203:2-..8....9/.7. -..207..9. /03... 2. %07-.. 2.25:203008./3.38:3 !  ' 0.39/.7-075:8..2574808-0..3$48.8.3!03.8808:.8. 5.3-03.2.2.3 .3-.907 %07-.907     0907.2.7203.7.3-07:-:3.7  .503.3 50/: /..2.25:2030.7-075:8.95.384:3/88902    !8424947 .9507.5.7.9.3 202-07 9.:07.3 . 202-:.3.384:3/88902 - 0.7   1091   ./.39.507.  $8.9. 202-:.3503933.. 207.9. -0742:3. -..3   !03/.8.::.7  88..3503933.3  .-  $0.3/7 /.3-03.3507.9.3/0.3 9.3.3848.7.3-03.3 9..384:3888902/03. /..9/.7.9.9.2203:3:. 88.3-03.7.3-03...3!07.35.3 .7.7.-808:.3507.3502-0.9:  '  094/0!02-0..../ 503/03.9.88.9 507.!0907.2.8.88.3/03.: -.9.902.-079.207.8.9.384:3/ 88902/03.3 .3 !07.   '  ./.7..9.2203:3:.3 -07:-:3..3848.3 !03.7 -  $8.5.3507.2.      0.3/03.9 2030..3/.25.384:3/88902/03.503.384.7  ..3 84.2. 84....3/7 /..384:3/88902/03...384:3/88902/03.9 40 !03.9./3.9.8 88.7.9 203008.7203..9507.:-07503/.3 0907.3 4/0!02-0. .25.3:3.907!02-0. 88.9.902.2..39/.3507.7.902-:..3507.902-:.9 203.: -07.3/..7. /.2574808-0.35..3507.:.5. 0.507.! !03.907205:90::7. 84.7.9.7    !74808 .3.25:2030.. 5.95.9.  $0...25.  $8.3.:.9      .384:3/88902 2039  '  4. 0249.7  88.

384.09.502.3 .3 42039.907   :7:2034-807.9... .3 31472.3.7 5079. .25..507.307:   !03:9:5   9 °ff°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

 –ff°   9 °–f¯f     .

7   ..  3897:20384. -  0325:.3$48.907   !!03.39:.9.3 2.. 84.3  .507.74.8...7.907 /  0331472.:         05.8.305..384:3/88902/03.  02-07..384:3/88902507:/7.3   $.1..fff°9 °–f¯f .2503:9:5        !03.30907.9.3/03.9  0.9.3/0 /050.3.:39: -079.3:93.9.32.9           !.8..3   $4.3-07:-:3.347 78 :87..3.3203.  0.80..3/03...3!07..8./.7    .320303.7.2.2.945.88.79.:2-: $05902-07  0309.   :7:5.20303.$04.25...3-03.207.9.7.945..7  !      !        .:07.9507.3-07:-:3..88.907   !!03.  0  $.7   $:2-070.5.  02-07.243    .308025.3.!       78 .