RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1

I. II.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

III. Indikator A. Kognitif 1. Produk a. Mengidentifikasi bagian-bagian sound system b. Menjelaskan fungsi dari sound system c. Mengidentifikasi peralatan dasar sound system

: Melakukan instalasi sound system : Mengidentifikasi bagian-bagian dan fungsi dari sound system :

2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Mengidentifikasikan bagian-bagian dari sound system b. Menjelaskan fungsi dari bagian-bagian sound system c. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi bagian bagian sound system dengan benar. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. 2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian sound system dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. d. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sound system dengan benar. C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V.

Materi Pembelajaran

: 1. Bagian-bagian dari sound system 2. Fungsi dari sound system 3. Peralatan dasar sound system

VI.

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit

VII. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Kegiatan pembelajaran : A. Pendahuluan

2. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi.dan perilaku berkarakter. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru mempresentasikan topic mengenai bagianbagian sound system . B. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. psikomotor. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. c. 2. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. b. b. keterampilan social. Elaborasi 1. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh . Konfirmasi 1. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Mengkomunikasikan KD. indicator. 3. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai penggunaan sound system dalam kehidupan seharihari. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. 4. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. dan tujuan pembelajaran produk. Eksplorasi 1. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5.fungsi sound system dan peralatan dasar sound system. proses.

Marjohan NIP. Busrizal Djaafar NIP. Identifikasilah bagian-bagian dari sound system! 2.guru 5. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Penilaian 1. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Salam penutup IX. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 a. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Alat Mengetahui. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 2. e. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. 19580424 198410 1 001 Drs. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 3. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Kepala Sekolah 4 Kegiatan Catatan Pengamat : LCD Payakumbuh. Bahan ajar 2. Sumber Belajar 1. Identifikasilah peralatan dasar dari sound system! X. c. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Jelaskan fungsi dari sound system ! 3.

Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. jujur b. menjadi pendengar yang baik. Menjelaskan pngaruh arah speaker terhadap kwalitas suara c. berkomunikasi IV. d. Menggambarkan posisi speaker yang baik C. Proses a. Mengidentifikasikan jenis-jenis speaker b. Produk a. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. Mengembangkan keterampilan sosial. meliputi: a. Mengidentifikasi jenis-jenis speaker b. Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengaruh arah speaker III. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. b.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. Digambarkan posisi speaker yang baik B. Kognitif 1. Menggambarkan posisi speaker yang baik 2. meliputi: a. Tujuan Pembelajaran A. c. Psikomotorik a. Menjelaskan pengaruh arah speaker c. Mengembangkan perilaku berkarakter. peduli c. Kognitif . tanggung jawab 2. Afektif 1. menyumbang ide atau berpendapat. Indikator : A. bertanya.

peduli. siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Siswa mampu menggambarkan posisi spekaer dengan benar. Psikomotorik a. Afektif 1. e. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. Produk d. 2. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat .1. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Proses a. Digambarkan posisi speaker yang baik B. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar b. Kegiatan pembelajaran : A. 2. C. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Siswa mampu menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. Materi Pembelajaran : 1. menyumbang ide atau berpendapat. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Jenis-jenis speaker 2. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. c. f. menjadi pendengar yang baik. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. siswa dapat menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. siswa dapat menggambarkan posisi speaker dengan benar. Pengaruh arah speaker VI.

psikomotor. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Eksplorasi 1. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa arah speaker sangat mempengaruhi hasil suara yang kita dengar. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. 2 3 4 B. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. 2. 2. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. keterampilan social. indicator. Penutup . b.dan perilaku berkarakter. Konfirmasi 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. b. Guru mempresentasikan topic mengenai jenis-jenis speaker dan pengaruh arah speaker. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. proses. Elaborasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. Mengkomunikasikan KD. c. 3.1 a. 4. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. dan tujuan pembelajaran produk.

LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 6. Bahan ajar 2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 2. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Identifikasilah jenis-jenis speaker yang kamu ketahui! 2. 3. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 5. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Salam penutup IX.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 1. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Marjohan NIP. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Busrizal Djaafar NIP. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 4. Alat Mengetahui. Jelaskan pengaruh arah speaker tehadap hasil suara yang kita dengar ! X. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. 19580424 198410 1 001 Drs. 5. Penilaian 4. Sumber Belajar 1.

b. Indikator A. Mengembangkan perilaku berkarakter. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara 2. d. bertanya. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Produk . peduli c. meliputi: a. Kognitif 1. Psikomotorik a. tanggung jawab 2. Kognitif 1. II. meliputi: a. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : Melakukan instalasi sound system : Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : B. jujur b. Mengembangkan keterampilan sosial. Afektif 1. Menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara C. Produk a. berkomunikasi IV. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Proses a. c. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar III.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. menjadi pendengar yang baik. menyumbang ide atau berpendapat. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Tujuan Pembelajaran A. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara c.

dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. menjadi pendengar yang baik. Memotivasi siswa dengan cara member tahu bahwa .a. Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. C. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara B. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Afektif 1. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Psikomotorik d. menyumbang ide atau berpendapat. 2. Proses a. 2. siswa dapat menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. f. Kegiatan pembelajaran : A. siswa dapat menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Kualitas Suara : 6 x 45 menit VII. siswa dapat menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. peduli. VI. c. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Siswa mampu menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar e.

Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. 2. Eksplorasi 1. indicator. b. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru mempresentasikan topic mengenai spesifikasi kualitas suara yang baik dan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara. Elaborasi 1. Konfirmasi 1. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. 2. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. B. keterampilan social. c. b. psikomotor.dan perilaku berkarakter. dan tujuan pembelajaran produk. 4. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Penutup Penilaian . 3. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. Mengkomunikasikan KD. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru.kualitas suara yang kita dengar sangat berpengaruh dalam menilai layak atau tidaknya sound system. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. proses. Guru memberikan beberapa latihan soal 2.

Penilaian 7. Alat Mengetahui. 10. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 9. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. 8. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Busrizal Djaafar NIP. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 8. 19580424 198410 1 001 Drs. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Sumber Belajar 1. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 9.Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 6. Bahan ajar 2. Jelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik! 2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 7. Marjohan NIP. Salam penutup IX. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! X.

jujur b. meliputi: a. berkomunikasi IV. Menjelaskan prinsip kerja wireless c. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Melakukan instalasi sound system : Menggunakan wireless sesuai karakteristiknya : A. Mengembangkan keterampilan sosial. Menerapkan prinsip kerja wireless pada sound system C. c. menyumbang ide atau berpendapat. Menerepakan wireless pada sound system 2. Menjelaskan pengertian wireless b. tanggung jawab 2. b. Kognitif 1. menjadi pendengar yang baik. Menjelaskan bagaimana prinsip kerja wireless c. Menjelaskan apa pengertian wireless b. Dijelaskan pengertian wireless b. meliputi: a. Proses a. Diterapkan wireless pada sound system B. II. Psikomotorik a. Produk a. Tujuan Pembelajaran A. bertanya. III. Mengembangkan perilaku berkarakter. d. Afektif 1.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. peduli c. Kognitif .

Afektif 1. Proses a. Psikomotorik a. Dijelaskan pengertian wireless b. b. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Siswa mampu menjelaskan pengertian wireless dengan benar b. c. peduli. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal mengenai wireless dengan benar. C. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII.1. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. siswa dapat menjelaskan prinsip kerja wireless dengan benar. 2. siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan wireless dengan benar. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Siswa mampu menjelaskan prinsip kerja dari wireless dengan benar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Diterapkan wireless pada sound system B. siswa dapat menjelaskan pengertian wireless dengan benar. menyumbang ide atau berpendapat. 2. Kegiatan pembelajaran : A. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Pendahuluan . menjadi pendengar yang baik. Materi Pembelajaran : Pengertian wireless Prinsip kerja wireless Penerapan wireless pada sound system VI. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Siswa mampu menerapkan wireless pasa sound system d. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Produk a. Dijelaskan prinsip kerja wireless c.

Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 14. keterampilan social. Memotivasi siswa dengan cara memberi tahu bahwa wireless adalah salah satu contoh transmisi pada zaman sekarang yang tidak menggunakan kabel lagi. b. Guru mempresentasikan topic mengenai pengertian wireless 8. 11. b. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru.dan perilaku berkarakter. Konfirmasi 1. Elaborasi 7. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru mempresentasikan bagaimana penerapan wireless pada sound system 10. Guru menjelaskan prinsip kerja wireless 9. c. Mengkomunikasikan KD. psikomotor.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. B. Eksplorasi 1. proses. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketatuhi mengenai wireless 2. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa . dan tujuan pembelajaran produk. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 12. indicator. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Guru mengobservasi kegiatan siswa 13.

LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 12. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! 3. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Bagaimanakah penerapan wireless pada sound system? 4 Kegiatan Catatan Pengamat . Jelaskan pengertian wireless! 2. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 14. Salam penutup IX. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 12. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. 13. 4. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 11.3. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 11. Penilaian 10. 15.

Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Marjohan NIP. Bahan ajar 2. Sumber Belajar 1. Busrizal Djaafar NIP. Alat Mengetahui. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori .X. 19580424 198410 1 001 Drs.

. Indikator : A. d. meliputi: a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. c. jujur b. Mempresentasikan instalasi sound system C. Produk a.Melakukan instalasi sound system 2. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. Mengidentifikasi perlatan dasar sound system b. Produk a. peduli c. Kognitif 1. Proses a. Kognitif 1. bertanya. Tujuan Pembelajaran A. Kompetensi Dasar : Pengawatan peralatan sound system III. menyumbang ide atau berpendapat. Mengembangkan perilaku berkarakter. Psikomotorik a. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system b. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial. Dipresentasikan instalasi sound system B. berkomunikasi IV. b.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. menjadi pendengar yang baik. meliputi: a. Afektif 1.

2. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar b. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. psikomotor. Psikomotorik a. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Instalasi sound system : 6 x 45 menit VII. proses. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Afektif 1. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Mengkomunikasikan KD. Kegiatan pembelajaran : A. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai bahwa seorang siswa elektronika hendaklah bisa menginstalasi sound system b. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Dipresentasikan instalasi sound system B. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Proses a. VI. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. indicator. siswa dapat menginstalasi sound system dengan benar. peduli. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. menjadi pendengar yang baik. Siswa mampu menginstalasi sound system dengan benar. 2.b. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. C. dan tujuan pembelajaran produk. . menyumbang ide atau berpendapat.

c. 4. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. b. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. B. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 12. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apakah sudah ada yang bisa menginstalasi sound system. Guru mempresentasikan topic mengenai instalasi sound system 8. Eksplorasi 1. 2. Konfirmasi 1. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Kegiatan Catatan Pengamat . Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru mengobservasi kegiatan siswa 11. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. 9.keterampilan social. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 10.dan perilaku berkarakter. Elaborasi 7.

Soal-soal yang berhubungan dengan materi 14. Terangkan bagaiamana cara menginstalasi sound system ! X. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. e. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 15. Salam penutup IX. Bahan ajar 2. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Marjohan NIP. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Identifikasilah perlatan dasar dari sound system! 2. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Busrizal Djaafar NIP. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b.a. c. Alat Mengetahui. 19580424 198410 1 001 Drs. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Sumber Belajar 1. Penilaian 13.

Produk a. Psikomotorik a. c. Mengembangkan perilaku berkarakter. Kognitif 1. d. Menjelaskan pentingnya perawatan peralatan sound system b. meliputi: a. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. jujur b. . Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Afektif 1. siswa dapat menjelaskan pentingnya perawatan sound system dengan benar. Kompetensi Dasar : Perawatan peralatan sound system III. Produk a. b. Indikator : A. Menjelaskan cara perawatan sound system C. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system IV. Kognitif 1. Tujuan Pembelajaran A. berkomunikasi IV. tanggung jawab 2. peduli c. Mengembangkan keterampilan sosial. bertanya. menyumbang ide atau berpendapat. Menjelaskan mengenai pentingnya perawatan sound system b. Menjelaskan cara perawatan peralatan sound system 2. Proses a. menjadi pendengar yang baik. meliputi: a.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 III. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b.

Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Kegiatan pembelajaran : A. Psikomotorik a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. siswa dapat menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawatan souns system dengan benar. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. c. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya.b. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. VI. Proses a. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. 2. menyumbang ide atau berpendapat. Afektif 1. c. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawan peralatan sound system dengan benar C. peduli. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa . Siswa mampu menjelaskan pentingnya merawat peralatan sound system dengan benar b. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Perawatan peralatan sound system : 6 x 45 menit VII. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. Siswa mampu menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. 2. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. menjadi pendengar yang baik. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar.

Guru mempresentasikan topic menegenai perawatan peralatan sound system. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. 2. b. Konfirmasi 1. indicator. 2. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Eksplorasi 1. psikomotor. b. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. 3. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. c. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru.dan perilaku berkarakter. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. keterampilan social. dan tujuan pembelajaran produk. B. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Elaborasi 1. Mengkomunikasikan KD.peralatan sound system yang kita pakai harus di rawat . proses. Penutup Penilaian . 4. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi.

Jelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar! X. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Jelaskan mengapa peralatan sound system perlu di rawat ! 2. Busrizal Djaafar NIP. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. e.Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 18. Bahan ajar 2. 19580424 198410 1 001 Drs. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Alat Mengetahui. c. Marjohan NIP. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 17. Salam penutup IX. Penilaian 16. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Sumber Belajar 1.

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

340 :7:  $8.307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      02-07.:39: -079. .3/-07.3/0 /050.9.945.502.3:93.3.945.2503:9:5       .88.320303.3 9/.305. .2.8.20303.308025..80.3-07:-:3.   $.9.3/03.7.3.8.39:.202507-..3   02-07.20307..  0325:.3 2./.384.8.3..907  0331472./203079   $8.3 20303.. .  :7: 202-07 5030.

.9.:07. .3503079.25.2.  0..5.7::.9.  3897:20384.3.907   !!03.fff°9 °–f¯f   !03.8.2.3202503.32.  .84:3/88902               ./.88:.3-07:-:3.50307.907   !!03..30907.3   $4.2..3$48.3/03..3700885.370088  0.9. 84.7.7.8.3!07.3.

:     05.7   ..74.3   $...1.        78 :87.! 78 .9        0309..7   !                             :7:5...79.:2-: $05902-07     .88.3.. $:2-070.7    .$04.347 !      .243  !..

3 %0344/.8.#!# #!#  $.3$9:/0.3 %03:/4'/04 .3 0..3  425090380:7:..!0.7. 425090380.9. !747..8.3 $#!&& /.9:.3#0.2$9:/0.3!03//..3 %0309743..

8.$0208907  0.

30907.884:3/88902   1091   0302-.3848.3:3. 2.5.3  4391  !74/: .3389.$0208907     $9./503/03.8.8 507.  / -0742:3..:.9 203/0391..8..8. -079.3389. 205:9 .7. 03/0391.7.3507.. 202-:.25...3/0.8.3 9.9.3/. 9..8507.3. -.3!02-0.784:3/88902 - 5708039.7   !03.9. /.3389.907 205:9 .9.  $0. 203..7.7  .3.784:3/88902 - 0.3389.742509038   0.8..9.5.884:3/88902   42509038.  - 203:2-.7  88.-    0302-..3 /..35.9.784:3/88902 - 025708039.8.:.:-07.3 .8..8.3-03.947      4391  !74/: .:-07503/.3.3/.3507. /0391.9.3/7 /.784:3/88902/03.884:3/88902   !8424947 .9.7.384:3/88902   3/.3/. 03/0391.9  .3/.3507.884:3/88902   !74808 .8507.3-. ::7 - 50/: .8  '  %::..

.:07.3 389.25.2.907 %07-. /3. 203389.7.3/7/.884:3/88902/03.9:  2039  '  094/0!02-0.88..7    1091   .88. /0391.3 9::.7.25:203389.39..7203.8507.9203389.-.3  .9.3-.3:3.907 205:90::7.95.3/.7203.3   3/.9      .39.2.3507. -079..3389.2.907     0907.39/.884:3/88902   !8424947 .7.-  $0. 5.25:203/0391.2.7.... 5..9 40 !03..3   !03/.:-07.947  /.3848. 203:2-.3-03.3 ...2.7.3$48.5.902-:.7-075:8.:.902.3/./503/03./. %07-.3/. 8047.8 88..7 88.2.503.2574808-0.3..884:3/88902 /03.202-:.8507.8.3502-0./.8.3.7.   '  .3 202-07 9.88.7    !74808 .884:3/88902 - 0342:3.3-03.-808:. -8.!!03.88.39/.784:3/88902/03.7.7.884:3/88902 '  4.. 0249...     -..25.9./.902-:.35.3/0.7.3/.2. 009743.9.::..907!02-0.9/.8.784:3/88902 - 5708039.9..7.3 4/0!02-0.2203:3:.  -0742:3..3 !03.3 50/: /.2.3..8808:.8.:-07503/.3!03..9. 03/.95.3 502-0.2574808-0.25.9/.9.7 -  $8. /03.9 203.: 20303.3 88..7-075:8.3848.:.8.!0907..3 !07.  $8.3-03..9.5.503.30907..2203:3:.9.38:3 !  ' 0.. /3..3 574/:  574808  58424947   0.902.

8 /..7.3 / 50...340 :7:  $8.0907.8.907  :7:2034-807.502.384.7./.80. 8:/.9...9          . 20303.3.907    39  0.3.3 /.9..3 2.:39:202.203/03.9. 20303.3.-5079.2.3-.3 31472..8.203.3 ..3!03.202507-.. .3-8.  $8.907    :7:203.3  ..7 907.384.8   :7: 20249.9.3 .35030.3 .3 !03.3 20303.7.3:7:   - .   :7: 202-07 5030.7.9..22.20307. ../.:   :7: 203/8:8.7 /03. /.3.3:7:   .3507. 8547.5.8.25.8.3 9/.2.8  :7:202-07.8   :7: 2025708039..-47..:-07.3 42039.9...3 5079.5 5079.3/-07. 203. .3...3-0-07.7 5079. 20303.307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      .8 .9 40 !03.388.9..-.. 389.8 88..3 31472.3. .  $8.384...388.884:3/88902   $8. 50.203389.5.3 .3. 43172..3 .3 /2 88.2.3 88./203079   $8.3 945.2.7. 202-07.3:7:/03...8 84:3/88902 203:25:.   :7: 202-07..

fff°9 °–f¯f .

7.. 84.80.  /0391.:39:  -079.2.88.507...3-.9           !.320303.2.88.9.3:93.3!07.907   !!03.7/.   :7:5.907   !!03.30907.308025.  0  $..3  ..$04.32..3/03.9.9.8. -  0325:.39:.8..8.79.945.305.3.  02-07.945.20303.7  !              !      ..3.74..3   $.3-07:-:3...243    .1..:         05.2.3/0 /050.3   $4.3.7.3..3 2.884:3/88902   $:2-070..784:3/88902  %07.7    .907 /  0331472.3-07:-:3.3/.3$48.  3897:20384.347 78 :87.2503:9:5       !03..7   .8.25.9.:2-: $05902-07  0309.7.203389...:07.!       78 .  02-07./..3/03.

7.3 %03:/4'/04 .3 %0309743. !747.3 $#!&& /...8.2$9:/0.9.3 %0344/.3!03//.8.!0.3$9:/0.3#0.#!# #!#  $... 425090380.3  425090380:7:.9:.3 0..

$0208907  0.8.

.3 9.7. ::7 - 50/: .3.8.3507..3:3. 030. 507. 205:9 .7.9.3.8.  $0..3507.507. /. 0.3!02-0.9.384:3/88902   3/.-    0302-. -079.8..3  4391  !74/: .507.3.3503933.30907. 030.7  .3507.. 2.742509038   0.9 2030.3/0.384:3/88902 - 030.9. 9.384:3/88902   !8424947 .:-07503/.8.3.5.9.  - 203:2-.503933.9.9.384:3/88902 - 0.7   !07.:.9.507.8.7  88.7.9.384:3/88902   !74808 .384:3/88902/03.947      4391  !74/: .507.9. -...8  '  %::. 203.  / -0742:3..3/7 /.8.3. 202-:.3/.384:3/88902 - 030.:-07.5.9.884:3/88902 '  42509038..8.3507.9.7.$0208907     $9.3848..3.25.7.8..35.384:3/88902   1091   0302-.7..907 205:9 .3 503933.3389.9.9.3 ..9  ...507..507../503/03.3503933.7.3-03...3-.320303...3507.

3 !07..25.907!02-0.902-:. 84.2../..3507.3/0.... /03...3 0907.3507..384:3/ 88902/03.3-03.8.902.9.3  ..384:3/88902 2039  '  4.9.7  88.902-:.7203.25:203008.503.39/..7-075:8.7..384:3/88902/03.3/03.3!07..7   1091   .  $0..: -.3848.3-03.7.3$48..95.9 203008. 5.9. 5.9507.  $8.3-03.35.5.9.8..8.907 %07-.384:3888902/03.9.3507.3/7 /.3.3503933.3 .3/03.25.3-03.3-07:-:3.507.7  88.9.7203.9:  '  094/0!02-0. -.907205:90::7.9 507.9.9 40 !03. -.2.9/. 203:2-.7.3507. 207.3 50/: /.3 202-07 9.3 9.384:3/88902/03..7 -  $8.7  .! !03.7.7.3/.7.. 0249.907     0907.3 -07:-:3....8 88.8.:.3/7 /.3.-079.9 203.   '  .: -07.7.38:3 !  ' 0.3 4/0!02-0.9      .3 !03./. /.8.7. 202-:..5.7.3 .:.2.25:2030..3507. %07-.35.2574808-0.384:3/88902 - 0.9..-808:.9....9/.../ 503/03.9..3503933.3-03.3/.2.7.3507.2.25:2030.9.9.7.88.3 .3 9.39/.:-07503/.39..3 .207.9507.../3.3   !03/. 2.3.  $8.:07.384:3/88902    !8424947 . 2.384:3/88902/03.2203:3:.902. 84. 88.9..7..9... 202-:..8808:. /.. 88.3.-  $0.2.2.9 2030.207.      0.2574808-0.7.95.25.3 84.2.!0907.507.3:3.7-075:8. .3848.5.3!03.. -0742:3.7    !74808 .3-.3502-0.::. 0.384.503...88.7  .8./3.2203:3:.9.9.

. ..8 .3 !03.947  /.. .. 20303.8.8 88. 8.-.3-.84:3/88902   $8.3 .9.7.202507-.3507.3.25...388.3...3  .9.9./.3 88.3 574/:  574808  58424947  0907.7.9.3 84:3/ 88902 .3 /2 88.3:7:/03.35030.907   :7:2034-807. 507.-47.384.5.3.8   :7: 2025708039.32070. . . 203.384..3 9.80. /. .7.8.9.3 31472...8 /..384.2.   :7: 202-07.307:   !03:9:5   9 °ff°  .3 .3..: 203/8:8.203. .3..340 :7:  $8..9  - 0342:3.3/-07.9 40 !03.3 ..7:8 / 7.22.3 20303.  $8..5 5079..907    :7:203.3 2.8.3 .384:3/88902    :7: 203:25:..388..2. 50.3 945.3..20307. 43172.9.7 907..3 9/.3   3/.8.3!03.7.203/03..:39:202.502.3 502-0.9.3 /.3 ...3.3 5079.7. 203003.7 5079../203079   $8.9.3507.3 / 50.2..9.   :7: 202-07 5030.3 42039.3:7:   .   $8.3 9::.9.907    39  0. 5.8  :7:202-07.. 8547.9          .8.3 31472.2. 20303.:20303. 202-07...5.-5079.:-07.507.7 /03.3-0-07.3:7:   - .09.7.8   :7: 20249.

 –ff°   9 °–f¯f     .

.  0.!       78 .8.39:..3 2.3/0 /050.384:3/88902507:/7..5.3..3..7.:39: -079.9..30907.   :7:5.80.3!07.  0  $.7   $:2-070.3203.  02-07.fff°9 °–f¯f .8.7..79.2.  3897:20384.  02-07.207.907   !!03...7.3.945..9507...9..243    .7   .25.907   !!03.88.3/03.320303.9. 84.347 78 :87.907 /  0331472.:         05.384:3/88902/03.3  ..9  0.305.3-07:-:3.32.3-07:-:3..945.9. -  0325:.9.:07.3/03..3   $4.74.2.$04.8.2503:9:5        !03.3:93./.7    .3   $.1.3$48.:2-: $05902-07  0309.20303.8.308025.3-03.7  !      !        ..507.88.9           !.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful