RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1

I. II.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

III. Indikator A. Kognitif 1. Produk a. Mengidentifikasi bagian-bagian sound system b. Menjelaskan fungsi dari sound system c. Mengidentifikasi peralatan dasar sound system

: Melakukan instalasi sound system : Mengidentifikasi bagian-bagian dan fungsi dari sound system :

2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Mengidentifikasikan bagian-bagian dari sound system b. Menjelaskan fungsi dari bagian-bagian sound system c. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi bagian bagian sound system dengan benar. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. 2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian sound system dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. d. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sound system dengan benar. C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V.

Materi Pembelajaran

: 1. Bagian-bagian dari sound system 2. Fungsi dari sound system 3. Peralatan dasar sound system

VI.

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit

VII. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Kegiatan pembelajaran : A. Pendahuluan

Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Elaborasi 1. 3. proses. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. indicator.dan perilaku berkarakter. Guru mempresentasikan topic mengenai bagianbagian sound system . Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai penggunaan sound system dalam kehidupan seharihari. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. 4. 2.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. b. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. psikomotor. Eksplorasi 1. B. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. b. Konfirmasi 1. dan tujuan pembelajaran produk. 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. keterampilan social. c. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru.fungsi sound system dan peralatan dasar sound system. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh . Mengkomunikasikan KD. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a.

guru 5. Salam penutup IX. Alat Mengetahui. Kepala Sekolah 4 Kegiatan Catatan Pengamat : LCD Payakumbuh. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Marjohan NIP. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 a. Jelaskan fungsi dari sound system ! 3. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Busrizal Djaafar NIP. 19580424 198410 1 001 Drs. c. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Sumber Belajar 1. e. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 2. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Identifikasilah bagian-bagian dari sound system! 2. Bahan ajar 2. Penilaian 1. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 3. Identifikasilah peralatan dasar dari sound system! X. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori .

Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. Tujuan Pembelajaran A. berkomunikasi IV. Mengembangkan perilaku berkarakter. menyumbang ide atau berpendapat. menjadi pendengar yang baik. tanggung jawab 2. Menjelaskan pngaruh arah speaker terhadap kwalitas suara c. meliputi: a. Psikomotorik a.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. Kognitif 1. Digambarkan posisi speaker yang baik B. meliputi: a. Produk a. bertanya. Indikator : A. Afektif 1. b. Menggambarkan posisi speaker yang baik 2. Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengaruh arah speaker III. jujur b. Kognitif . Mengidentifikasikan jenis-jenis speaker b. Proses a. Menggambarkan posisi speaker yang baik C. d. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. c. Mengidentifikasi jenis-jenis speaker b. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. peduli c. Mengembangkan keterampilan sosial. Menjelaskan pengaruh arah speaker c.

Kegiatan pembelajaran : A. siswa dapat menggambarkan posisi speaker dengan benar. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar b. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. Digambarkan posisi speaker yang baik B. C. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. c. siswa dapat menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Proses a. siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar. Psikomotorik a. e. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat . peduli. Jenis-jenis speaker 2. 2. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya.1. Siswa mampu menggambarkan posisi spekaer dengan benar. f. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. menyumbang ide atau berpendapat. Produk d. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. Afektif 1. menjadi pendengar yang baik. Materi Pembelajaran : 1. Siswa mampu menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. Pengaruh arah speaker VI. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII.

Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru mempresentasikan topic mengenai jenis-jenis speaker dan pengaruh arah speaker. c. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Penutup . Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. indicator.1 a. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 2. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. 4. 2 3 4 B. psikomotor. Mengkomunikasikan KD.dan perilaku berkarakter. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. proses. keterampilan social. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. 3. Elaborasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Konfirmasi 1. b. dan tujuan pembelajaran produk. Eksplorasi 1. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa arah speaker sangat mempengaruhi hasil suara yang kita dengar. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. 2. b. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti.

5. Bahan ajar 2. Alat Mengetahui. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 6. Jelaskan pengaruh arah speaker tehadap hasil suara yang kita dengar ! X. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 4. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 5. Identifikasilah jenis-jenis speaker yang kamu ketahui! 2. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Penilaian 4. Busrizal Djaafar NIP. Marjohan NIP. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Sumber Belajar 1. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 2. 19580424 198410 1 001 Drs. 3.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 1. Salam penutup IX. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1.

berkomunikasi IV. tanggung jawab 2. Tujuan Pembelajaran A.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. c. Produk a. Afektif 1. peduli c. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar III. Produk . II. Indikator A. Mengembangkan keterampilan sosial. Proses a. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara 2. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. meliputi: a. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Mengembangkan perilaku berkarakter. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : Melakukan instalasi sound system : Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : B. Kognitif 1. menjadi pendengar yang baik. Psikomotorik a. Menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara C. d. meliputi: a. menyumbang ide atau berpendapat. b. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara c. Kognitif 1. bertanya. jujur b.

2. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara B. f. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. peduli. siswa dapat menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar. C. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Kualitas Suara : 6 x 45 menit VII. menyumbang ide atau berpendapat. siswa dapat menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. Afektif 1. Memotivasi siswa dengan cara member tahu bahwa . dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. menjadi pendengar yang baik. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Proses a. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. 2. Siswa mampu menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar e. siswa dapat menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. c. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Psikomotorik d. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. b. VI.a. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. Kegiatan pembelajaran : A.

2. Penutup Penilaian . Eksplorasi 1. Mengkomunikasikan KD. b. 3. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. proses. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. indicator. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. psikomotor. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Elaborasi 1. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. dan tujuan pembelajaran produk. Konfirmasi 1. keterampilan social. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti.kualitas suara yang kita dengar sangat berpengaruh dalam menilai layak atau tidaknya sound system. 4. b. B.dan perilaku berkarakter. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. 2. Guru mempresentasikan topic mengenai spesifikasi kualitas suara yang baik dan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. c.

Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 7. Penilaian 7. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! X. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Bahan ajar 2. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 8. 8. 10. Busrizal Djaafar NIP. Sumber Belajar 1. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 9. Marjohan NIP. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 9. Salam penutup IX. Jelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik! 2. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Alat Mengetahui. 19580424 198410 1 001 Drs.Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 6.

Produk a. Psikomotorik a. b. Menjelaskan prinsip kerja wireless c. Diterapkan wireless pada sound system B. Mengembangkan perilaku berkarakter. Tujuan Pembelajaran A. bertanya.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. Proses a. Afektif 1. jujur b. Menjelaskan pengertian wireless b. tanggung jawab 2. Menjelaskan apa pengertian wireless b. Kognitif 1. menyumbang ide atau berpendapat. d. Dijelaskan pengertian wireless b. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Melakukan instalasi sound system : Menggunakan wireless sesuai karakteristiknya : A. menjadi pendengar yang baik. Menerapkan prinsip kerja wireless pada sound system C. Menerepakan wireless pada sound system 2. Menjelaskan bagaimana prinsip kerja wireless c. peduli c. Mengembangkan keterampilan sosial. III. meliputi: a. c. berkomunikasi IV. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. II. Kognitif . meliputi: a.

c. peduli. c. siswa dapat menjelaskan pengertian wireless dengan benar. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya.1. Pendahuluan . Siswa mampu menjelaskan prinsip kerja dari wireless dengan benar. 2. Proses a. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan wireless dengan benar. siswa dapat menjelaskan prinsip kerja wireless dengan benar. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Kegiatan pembelajaran : A. 2. menjadi pendengar yang baik. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal mengenai wireless dengan benar. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Siswa mampu menerapkan wireless pasa sound system d. b. C. Diterapkan wireless pada sound system B. Siswa mampu menjelaskan pengertian wireless dengan benar b. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Dijelaskan pengertian wireless b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Afektif 1. Psikomotorik a. menyumbang ide atau berpendapat. Materi Pembelajaran : Pengertian wireless Prinsip kerja wireless Penerapan wireless pada sound system VI.

Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Mengkomunikasikan KD. keterampilan social. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 14. Konfirmasi 1. Elaborasi 7. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Eksplorasi 1. b. Guru mempresentasikan bagaimana penerapan wireless pada sound system 10. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 12. 11. Guru menjelaskan prinsip kerja wireless 9. B. c. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa . Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. proses.dan perilaku berkarakter. psikomotor. Guru mengobservasi kegiatan siswa 13. indicator. dan tujuan pembelajaran produk. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Guru mempresentasikan topic mengenai pengertian wireless 8. b. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketatuhi mengenai wireless 2. Memotivasi siswa dengan cara memberi tahu bahwa wireless adalah salah satu contoh transmisi pada zaman sekarang yang tidak menggunakan kabel lagi.

Penilaian 10. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. 15. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. 13. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 11. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 11. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Salam penutup IX. Jelaskan pengertian wireless! 2. Bagaimanakah penerapan wireless pada sound system? 4 Kegiatan Catatan Pengamat .3. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 14. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! 3. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 12. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 12. 4.

19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Sumber Belajar 1.X. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Alat Mengetahui. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Busrizal Djaafar NIP. 19580424 198410 1 001 Drs. Marjohan NIP. Bahan ajar 2.

Mengidentifikasi perlatan dasar sound system b. Produk a. meliputi: a. Proses a. Kognitif 1. tanggung jawab 2.Melakukan instalasi sound system 2. siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. Kompetensi Dasar : Pengawatan peralatan sound system III. Afektif 1.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. peduli c. Mempresentasikan instalasi sound system C. d. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. . Psikomotorik a. menjadi pendengar yang baik. b. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. Kognitif 1. berkomunikasi IV. Dipresentasikan instalasi sound system B. Mengembangkan perilaku berkarakter. Mengembangkan keterampilan sosial. Indikator : A. jujur b. Tujuan Pembelajaran A. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. meliputi: a. bertanya. c. menyumbang ide atau berpendapat. Produk a.

Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Instalasi sound system : 6 x 45 menit VII. psikomotor. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar b. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. menjadi pendengar yang baik. siswa dapat menginstalasi sound system dengan benar. Afektif 1. Dipresentasikan instalasi sound system B. 2.b. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. . Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. dan tujuan pembelajaran produk. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. VI. indicator. proses. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Proses a. menyumbang ide atau berpendapat. Siswa mampu menginstalasi sound system dengan benar. 2. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai bahwa seorang siswa elektronika hendaklah bisa menginstalasi sound system b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Psikomotorik a. Mengkomunikasikan KD. Kegiatan pembelajaran : A. peduli. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. C. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII.

b. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a.dan perilaku berkarakter. Elaborasi 7. 9. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi.keterampilan social. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Kegiatan Catatan Pengamat . Eksplorasi 1. 4. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apakah sudah ada yang bisa menginstalasi sound system. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 10. c. Konfirmasi 1. 2. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Guru mengobservasi kegiatan siswa 11. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 12. B. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Guru mempresentasikan topic mengenai instalasi sound system 8. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru.

September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. c. Salam penutup IX. Penilaian 13. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Marjohan NIP. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 14. e. Busrizal Djaafar NIP. Sumber Belajar 1. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Terangkan bagaiamana cara menginstalasi sound system ! X. Alat Mengetahui. Bahan ajar 2. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 15. Identifikasilah perlatan dasar dari sound system! 2.a. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. 19580424 198410 1 001 Drs.

Menjelaskan cara perawatan sound system C. peduli c. Psikomotorik a. menyumbang ide atau berpendapat.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 III. Produk a. Proses a. meliputi: a. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system IV. bertanya. menjadi pendengar yang baik. Menjelaskan cara perawatan peralatan sound system 2. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Kognitif 1. Afektif 1. Menjelaskan mengenai pentingnya perawatan sound system b. d. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. siswa dapat menjelaskan pentingnya perawatan sound system dengan benar. b. Kognitif 1. Kompetensi Dasar : Perawatan peralatan sound system III. Mengembangkan keterampilan sosial. Mengembangkan perilaku berkarakter. berkomunikasi IV. . tanggung jawab 2. Produk a. Indikator : A. c. Tujuan Pembelajaran A. Menjelaskan pentingnya perawatan peralatan sound system b. jujur b. meliputi: a.

siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawatan souns system dengan benar.b. Siswa mampu menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Siswa mampu menjelaskan pentingnya merawat peralatan sound system dengan benar b. Afektif 1. c. 2. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. menyumbang ide atau berpendapat. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa . peduli. Psikomotorik a. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. siswa dapat menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. menjadi pendengar yang baik. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Perawatan peralatan sound system : 6 x 45 menit VII. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawan peralatan sound system dengan benar C. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. 2. VI. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Kegiatan pembelajaran : A. Proses a. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter.

3. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. 2. B. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. c.dan perilaku berkarakter. b. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 2. Konfirmasi 1. keterampilan social. psikomotor. indicator. Guru mempresentasikan topic menegenai perawatan peralatan sound system. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru memberikan beberapa latihan soal 2.peralatan sound system yang kita pakai harus di rawat . b. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. 4. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Mengkomunikasikan KD. Penutup Penilaian . dan tujuan pembelajaran produk. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Eksplorasi 1. Elaborasi 1. proses.

Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Jelaskan mengapa peralatan sound system perlu di rawat ! 2. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. c. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 17. Bahan ajar 2. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 18. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . e. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Jelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar! X. Sumber Belajar 1. Alat Mengetahui. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. 19580424 198410 1 001 Drs. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Marjohan NIP. Penilaian 16. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Busrizal Djaafar NIP. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Salam penutup IX.

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

8..3   02-07./.3/03.3 9/.3.945. .39:.  :7: 202-07 5030. .9.305.3:93.8.308025.  0325:.20307...3.384.3-07:-:3.320303.202507-.340 :7:  $8.   $.3/0 /050.502.3 2.3/-07.907  0331472./203079   $8.3..9.3 20303.:39: -079.8..88.7.80.945. .2.20303.2503:9:5       .307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      02-07.

84:3/88902               .8.88:.30907. 84.9.7..3$48.5.25.fff°9 °–f¯f   !03.  3897:20384.2..  0.7.50307.3700885.907   !!03.3202503.3503079.3   $4.3!07.9.:07.9. .3.32.2.7::.3.3/03.../.907   !!03.2.8.3-07:-:3.  ..370088  0.

.347 !      .....1.243  !. $:2-070.! 78 ..3   $..:2-: $05902-07     ..88.74.$04.3.79.        78 :87.7   !                             :7:5.9        0309.7   .7    .:     05.

.3 %03:/4'/04 .9.3 %0344/.9:.3#0.8. !747.2$9:/0.8.!0.3$9:/0.3  425090380:7:...3 %0309743.3 $#!&& /..#!# #!#  $.3!03//.3 0..7. 425090380.

$0208907  0.8.

3/7 /.9.7. 202-:.3/.3389.3507.8 507.884:3/88902   1091   0302-. -. 2. /.3.30907.  / -0742:3.8.3:3.8.3-.9.  $0.5.3848.5.784:3/88902 - 5708039.9 203/0391.8.9. 203.9.7.8.3.3 /.8.:. /0391.  - 203:2-.:-07503/.3...7   !03.8507..742509038   0.-    0302-.8. -079.:.3507.:-07.8.784:3/88902 - 0.784:3/88902 - 025708039. 03/0391.9  ..3389.884:3/88902   !74808 ./503/03.907 205:9 . ::7 - 50/: .3/..3 .9.8507..25. 9.3!02-0. 205:9 .3/0.3  4391  !74/: .3 9.7.784:3/88902/03.947      4391  !74/: ..7  88.8.3-03..384:3/88902   3/.7.884:3/88902   42509038.3/.3389.3/..9.7  . 03/0391.9.8  '  %::.35...3507...884:3/88902   !8424947 .3389.$0208907     $9.

 %07-.3!03.8.907 205:90::7.2574808-0.503.3  .7.9.7203.3502-0.884:3/88902 /03.3/.3 !03.88.784:3/88902/03..2.2.3 4/0!02-0.8507.7.38:3 !  ' 0.902-:.88.947  /.3 502-0.8. -079.3 88..907!02-0.2.9.3/.25.902.784:3/88902 - 5708039.3.7    1091   ..7.5..3 .-  $0.8.3-03.3   !03/.9.8808:.9.3 9::.2.3$48.3507.35..39/.2.95.3/0.2.3 202-07 9...25:203389..2.3 574/:  574808  58424947   0.907     0907.. -8.7.9:  2039  '  094/0!02-0. 03/.9.39/.25:203/0391.:.902-:.30907. /3.884:3/88902 - 0342:3..503.8.2574808-0.3-03.9/. /0391.9/.9./. 0249..7.3848.9.8 88.3/. 009743.3-03. 8047.7. 203389. /3.::.7...9      .884:3/88902/03.9.7203.9203389.   '  .7 88.3   3/..5.:-07..7 -  $8..:07. 203:2-..9 40 !03. 5./.!!03.     -.7..3 !07. /03.2203:3:.7.: 20303.:-07503/..25.3 389.-..7.907 %07-.3848.202-:.25.2.3:3..884:3/88902 '  4.3/7/.8.88..  $8.3./503/03..3/.7    !74808 .  -0742:3.3 50/: /.3.9 203.-808:.902.8507.39...7-075:8..3-..3389..95.2203:3:./.884:3/88902   !8424947 .7-075:8. 5.39.!0907.88.:.

384.3 945. 202-07..388.3.3 . .7. 8547.3 88.2.340 :7:  $8./.9.502..8 .3./.0907.907    :7:203.. 43172.384.20307.25./203079   $8.2..2.5..-.   :7: 202-07. 50.3.3-.3/-07.3 / 50.907  :7:2034-807.388.9.3-0-07.3 31472.3:7:   - ..   :7: 202-07 5030..22.203389.5 5079..8. .3 !03.7.202507-.3 /2 88.3 9/.307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      ..5.9 40 !03.8 /.7 907. 203.3. 8:/.3 5079.9..3.7 5079..3 42039.9          .3:7:   .3507.9.8.8  :7:202-07.3 20303.8   :7: 2025708039.8 88. 20303..3 ..3 .884:3/88902   $8. .907    39  0.3  ..9.8   :7: 20249.3 ...-5079.7.3!03.8 84:3/88902 203:25:.3 2..203.3 /.-47..9.3 31472.  $8.3 .384.203/03. /.3:7:/03. 389.9.8.. 20303.3.7..  $8..:   :7: 203/8:8..3-8..3.7..80.:-07.35030.:39:202.2.7 /03..8.. 20303. ..

fff°9 °–f¯f .

.3.80.  0  $..88.907 /  0331472.8.7..320303.20303.2.8.88.  3897:20384.347 78 :87.   :7:5.!       78 ..203389..7  !              !      ..  /0391.  02-07.9..7   ....3-07:-:3. -  0325:.3  .9.3:93..32.907   !!03..2.243    ..308025.3   $4.945.3/03.784:3/88902  %07.3!07.884:3/88902   $:2-070.3.3/0 /050.3.7.507.3-07:-:3./.9           !.79.9.39:..3/.:07.3.74. 84.2.3 2..:39:  -079.945.3/03.8.:         05.3   $.1.30907..8.7/.3$48.7    .305.$04..2503:9:5       !03.  02-07.9.3-.907   !!03.:2-: $05902-07  0309.25.7..

.3 0.8.3$9:/0.3 %0344/.7.2$9:/0.9.#!# #!#  $..9:.3 %0309743.3 $#!&& /.3!03//.3#0..3 %03:/4'/04 .8. !747...3  425090380:7:.!0. 425090380.

8.$0208907  0.

7.  / -0742:3. 0.8.3507.-    0302-..5.9..3.384:3/88902 - 030.3.7.507....3/0.9.9.3507.3.8  '  %::.9.3!02-0.3848.507.8.7.8.. 202-:.947      4391  !74/: .3503933.507.3  4391  !74/: .3-.9  ..$0208907     $9.7..:-07503/.3.3389.907 205:9 . -.3503933.320303.3/7 /..3.9.884:3/88902 '  42509038. 205:9 .9 2030. ::7 - 50/: .3507.9.30907.9.3507..9.8.384:3/88902/03. 2.. 030.  - 203:2-. -079..3/..9.5.3.35..9.  $0.7.3507.9.:.7  ... 507.503933../503/03. /.3 503933.8..9.3 9.8.384:3/88902   3/.8..3:3. 030.507..384:3/88902 - 0.3 .25.7  88.9.7.507.507. 203.742509038   0..384:3/88902   !74808 .7.384:3/88902   !8424947 .3-03.7   !07.384:3/88902   1091   0302-. 9.384:3/88902 - 030.:-07.8.

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

9. 203003. 202-07.:39:202.84:3/88902   $8.384.20307.3 .3 9.3 /2 88.3 9/. ...8 /.....3. 50..3..3  .2.340 :7:  $8.3/-07. 203.9.507.3 574/:  574808  58424947  0907.3 31472.203/03..3 88.3:7:   .3..9  - 0342:3. 5..8.8./..907    :7:203.384.3 !03..8   :7: 20249.80./203079   $8... 507.7.8..3 42039.7.. 20303. 8.9 40 !03.203.2.3.388.8.   :7: 202-07.9.3 /.   :7: 202-07 5030..8.3 / 50.3.35030.09.3507.-47.3:7:   - .3-.9.3 . 43172.25.3 2.3 . .2.3 9::.-.:20303.384:3/88902    :7: 203:25:.   $8.202507-.22.9.9.7.5 5079.3 502-0. 20303.9.907   :7:2034-807.: 203/8:8.8  :7:202-07.7 5079.9          .3507.  $8.3!03.7..3 945.502.3 20303..-5079.:-07.7 907.3 5079.7.7:8 / 7.384.3 .3   3/..388. .3 ...3 84:3/ 88902 .8 .907    39  0.7 /03. .... 8547.7.3:7:/03.5..307:   !03:9:5   9 °ff°  .3-0-07.9.9.2.3. ..32070.5.8   :7: 2025708039.. /.3. .947  /.8 88.9..3 31472.

 –ff°   9 °–f¯f     .

.945.243    .9  0.7.3/0 /050.8.8..3.  02-07.39:.945.:39: -079.347 78 :87.9.fff°9 °–f¯f ...7   .7   $:2-070.80.8.3-03...9507.907   !!03.305.8.79.3.3/03.30907.3$48.9.:07.2.!       78 .7    .25..$04.308025.7.907 /  0331472.9           !.20303.74.3 2.507.3.9.9.88..88.:2-: $05902-07  0309...5.384:3/88902507:/7.  3897:20384.2..3-07:-:3... -  0325:.  02-07.7./.7  !      !        .3!07.3  .3/03.:         05.207.3-07:-:3.  0..320303.  0  $.3203.3   $4.384:3/88902/03..2503:9:5        !03.3:93.9..   :7:5.907   !!03.3   $.1.32.. 84.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful