P. 1
rppmiss

rppmiss

|Views: 150|Likes:
Dipublikasikan oleh D'Third Anori

More info:

Published by: D'Third Anori on Oct 10, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/22/2012

pdf

text

original

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1

I. II.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

III. Indikator A. Kognitif 1. Produk a. Mengidentifikasi bagian-bagian sound system b. Menjelaskan fungsi dari sound system c. Mengidentifikasi peralatan dasar sound system

: Melakukan instalasi sound system : Mengidentifikasi bagian-bagian dan fungsi dari sound system :

2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Mengidentifikasikan bagian-bagian dari sound system b. Menjelaskan fungsi dari bagian-bagian sound system c. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi bagian bagian sound system dengan benar. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. 2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian sound system dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. d. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sound system dengan benar. C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V.

Materi Pembelajaran

: 1. Bagian-bagian dari sound system 2. Fungsi dari sound system 3. Peralatan dasar sound system

VI.

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit

VII. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Kegiatan pembelajaran : A. Pendahuluan

Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. indicator. 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Eksplorasi 1. keterampilan social. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. 4. b. B. Mengkomunikasikan KD. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Elaborasi 1. Konfirmasi 1. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh . Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. c. psikomotor. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru mempresentasikan topic mengenai bagianbagian sound system . dan tujuan pembelajaran produk. 2. 3. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai penggunaan sound system dalam kehidupan seharihari. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. proses.dan perilaku berkarakter.fungsi sound system dan peralatan dasar sound system. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. b. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a.

Identifikasilah peralatan dasar dari sound system! X. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d.guru 5. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Alat Mengetahui. Marjohan NIP. Penilaian 1. Jelaskan fungsi dari sound system ! 3. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 a. Sumber Belajar 1. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Kepala Sekolah 4 Kegiatan Catatan Pengamat : LCD Payakumbuh. Salam penutup IX. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . e. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. c. 19580424 198410 1 001 Drs. Bahan ajar 2. Busrizal Djaafar NIP. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Identifikasilah bagian-bagian dari sound system! 2. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 2. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 3.

bertanya. Kognitif . Mengidentifikasikan jenis-jenis speaker b. meliputi: a. Mengembangkan perilaku berkarakter. Menjelaskan pngaruh arah speaker terhadap kwalitas suara c. c. peduli c. Menggambarkan posisi speaker yang baik C. Dijelaskan pengaruh arah speaker c.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. berkomunikasi IV. Psikomotorik a. Menggambarkan posisi speaker yang baik 2. menjadi pendengar yang baik. Menjelaskan pengaruh arah speaker c. Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengaruh arah speaker III. Mengidentifikasi jenis-jenis speaker b. Digambarkan posisi speaker yang baik B. Kognitif 1. b. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. meliputi: a. Afektif 1. Tujuan Pembelajaran A. Proses a. Indikator : A. Mengembangkan keterampilan sosial. menyumbang ide atau berpendapat. jujur b. Produk a. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. d. tanggung jawab 2.

dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Produk d. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Proses a. c. Afektif 1. Siswa mampu menggambarkan posisi spekaer dengan benar. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. peduli. Materi Pembelajaran : 1. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Jenis-jenis speaker 2. 2. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. f. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. 2. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. siswa dapat menggambarkan posisi speaker dengan benar.1. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. siswa dapat menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. menjadi pendengar yang baik. siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar. menyumbang ide atau berpendapat. Digambarkan posisi speaker yang baik B. C. Psikomotorik a. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat . Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. e. Siswa mampu menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. Pengaruh arah speaker VI. Kegiatan pembelajaran : A.

1 a. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. 4. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. 2. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Konfirmasi 1. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. keterampilan social. psikomotor. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru mempresentasikan topic mengenai jenis-jenis speaker dan pengaruh arah speaker. Elaborasi 1. 2 3 4 B. b. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa arah speaker sangat mempengaruhi hasil suara yang kita dengar. Mengkomunikasikan KD. 2. dan tujuan pembelajaran produk. Guru memberikan beberapa latihan soal 2.dan perilaku berkarakter. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Eksplorasi 1. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. c. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. b. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. proses. Penutup . Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. 3. indicator. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4.

Jelaskan pengaruh arah speaker tehadap hasil suara yang kita dengar ! X. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . 5.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 1. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 6. Bahan ajar 2. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 5. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 2. Busrizal Djaafar NIP. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Penilaian 4. Marjohan NIP. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Identifikasilah jenis-jenis speaker yang kamu ketahui! 2. Alat Mengetahui. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Sumber Belajar 1. Salam penutup IX. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 4. 19580424 198410 1 001 Drs. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. 3.

Mengembangkan perilaku berkarakter. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. meliputi: a. Produk . tanggung jawab 2. Kognitif 1. Indikator A. Produk a. Menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara C. peduli c. Afektif 1. Kognitif 1. Psikomotorik a. Proses a. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. berkomunikasi IV. II. jujur b. menyumbang ide atau berpendapat. Mengembangkan keterampilan sosial. d. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara 2. Tujuan Pembelajaran A. bertanya. c. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara c. meliputi: a.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. b. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar III. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : Melakukan instalasi sound system : Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : B. menjadi pendengar yang baik. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b.

berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Kualitas Suara : 6 x 45 menit VII. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara B. menyumbang ide atau berpendapat. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. C. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. f. Siswa mampu menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar e. siswa dapat menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Psikomotorik d. c. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. peduli. b. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Kegiatan pembelajaran : A. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. 2. siswa dapat menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. menjadi pendengar yang baik. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Memotivasi siswa dengan cara member tahu bahwa . siswa dapat menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar. Afektif 1. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. 2. Proses a. VI.a.

2. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. b.kualitas suara yang kita dengar sangat berpengaruh dalam menilai layak atau tidaknya sound system. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Penutup Penilaian . Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5.dan perilaku berkarakter. keterampilan social. Konfirmasi 1. Guru mempresentasikan topic mengenai spesifikasi kualitas suara yang baik dan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara. psikomotor. 3. Elaborasi 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Eksplorasi 1. b. dan tujuan pembelajaran produk. Mengkomunikasikan KD. proses. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. B. 2. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. indicator. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. c. 4. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5.

Sumber Belajar 1. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Penilaian 7. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 7. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 9. 8. Alat Mengetahui. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 9. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 8. 10. Bahan ajar 2. Marjohan NIP. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Busrizal Djaafar NIP. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori .Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 6. Jelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik! 2. 19580424 198410 1 001 Drs. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! X. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Salam penutup IX.

meliputi: a. Menerapkan prinsip kerja wireless pada sound system C. III. Menjelaskan prinsip kerja wireless c. Kognitif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter. Menjelaskan bagaimana prinsip kerja wireless c. meliputi: a. Dijelaskan pengertian wireless b. jujur b. berkomunikasi IV. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. bertanya. c. Diterapkan wireless pada sound system B. II. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Melakukan instalasi sound system : Menggunakan wireless sesuai karakteristiknya : A. Menerepakan wireless pada sound system 2. Afektif 1. peduli c. Tujuan Pembelajaran A. d. menyumbang ide atau berpendapat. Kognitif . tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial. menjadi pendengar yang baik. b. Menjelaskan apa pengertian wireless b. Proses a. Psikomotorik a. Produk a.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. Menjelaskan pengertian wireless b.

Diterapkan wireless pada sound system B.1. Afektif 1. Produk a. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. C. c. Materi Pembelajaran : Pengertian wireless Prinsip kerja wireless Penerapan wireless pada sound system VI. b. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Siswa mampu menerapkan wireless pasa sound system d. menyumbang ide atau berpendapat. Siswa mampu menjelaskan pengertian wireless dengan benar b. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. peduli. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal mengenai wireless dengan benar. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Psikomotorik a. Siswa mampu menjelaskan prinsip kerja dari wireless dengan benar. 2. siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan wireless dengan benar. siswa dapat menjelaskan pengertian wireless dengan benar. Dijelaskan pengertian wireless b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. siswa dapat menjelaskan prinsip kerja wireless dengan benar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. menjadi pendengar yang baik. Proses a. 2. Pendahuluan . c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Kegiatan pembelajaran : A.

Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru mempresentasikan topic mengenai pengertian wireless 8. keterampilan social. b. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa .dan perilaku berkarakter. Mengkomunikasikan KD. Elaborasi 7. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. c. b. Memotivasi siswa dengan cara memberi tahu bahwa wireless adalah salah satu contoh transmisi pada zaman sekarang yang tidak menggunakan kabel lagi. Eksplorasi 1. Guru mengobservasi kegiatan siswa 13.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. 11. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 12. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketatuhi mengenai wireless 2. psikomotor. dan tujuan pembelajaran produk. Guru menjelaskan prinsip kerja wireless 9. Konfirmasi 1. indicator. proses. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 14. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Guru mempresentasikan bagaimana penerapan wireless pada sound system 10. B.

Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! 3. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Bagaimanakah penerapan wireless pada sound system? 4 Kegiatan Catatan Pengamat . Jelaskan pengertian wireless! 2. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. 4. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 14. 13. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 11.3. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Salam penutup IX. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 11. 15. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 12. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 12. Penilaian 10.

September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. 19580424 198410 1 001 Drs. Sumber Belajar 1. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Alat Mengetahui. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh.X. Bahan ajar 2. Marjohan NIP. Busrizal Djaafar NIP.

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system b. Mengembangkan perilaku berkarakter. . bertanya.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. jujur b. meliputi: a. Afektif 1. menjadi pendengar yang baik. peduli c. Mengidentifikasi perlatan dasar sound system b. Dipresentasikan instalasi sound system B. Produk a. Proses a. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. berkomunikasi IV. Indikator : A. Produk a. d. tanggung jawab 2. meliputi: a. b.Melakukan instalasi sound system 2. Kognitif 1. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. c. Kompetensi Dasar : Pengawatan peralatan sound system III. Mengembangkan keterampilan sosial. siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. Tujuan Pembelajaran A. Mempresentasikan instalasi sound system C. Psikomotorik a. menyumbang ide atau berpendapat. Kognitif 1.

Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. peduli. Afektif 1. psikomotor. Psikomotorik a. menyumbang ide atau berpendapat. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. menjadi pendengar yang baik. siswa dapat menginstalasi sound system dengan benar. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Instalasi sound system : 6 x 45 menit VII. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar b. dan tujuan pembelajaran produk. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. proses. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. VI. C. 2. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai bahwa seorang siswa elektronika hendaklah bisa menginstalasi sound system b. . berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Kegiatan pembelajaran : A.b. Siswa mampu menginstalasi sound system dengan benar. Proses a. Mengkomunikasikan KD. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. indicator. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Dipresentasikan instalasi sound system B. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2.

Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 12. Elaborasi 7. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Kegiatan Catatan Pengamat . B. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C.keterampilan social. Guru mengobservasi kegiatan siswa 11. 2. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Konfirmasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apakah sudah ada yang bisa menginstalasi sound system. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Eksplorasi 1. 9. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. b.dan perilaku berkarakter. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. c. Guru mempresentasikan topic mengenai instalasi sound system 8. 4. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 10. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5.

Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Busrizal Djaafar NIP. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. 19580424 198410 1 001 Drs. Bahan ajar 2. Alat Mengetahui. Salam penutup IX. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Sumber Belajar 1. Marjohan NIP. Penilaian 13. Identifikasilah perlatan dasar dari sound system! 2.a. c. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 15. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Terangkan bagaiamana cara menginstalasi sound system ! X. e. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 14.

Indikator : A. Proses a. Mengembangkan perilaku berkarakter. Produk a. Kompetensi Dasar : Perawatan peralatan sound system III. jujur b. Psikomotorik a. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. Menjelaskan cara perawatan peralatan sound system 2. menyumbang ide atau berpendapat. Produk a.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 III. b. berkomunikasi IV. menjadi pendengar yang baik. tanggung jawab 2. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. bertanya. meliputi: a. Kognitif 1. Menjelaskan mengenai pentingnya perawatan sound system b. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system IV. Tujuan Pembelajaran A. Mengembangkan keterampilan sosial. . peduli c. Menjelaskan pentingnya perawatan peralatan sound system b. Menjelaskan cara perawatan sound system C. Kognitif 1. d. Afektif 1. c. siswa dapat menjelaskan pentingnya perawatan sound system dengan benar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. meliputi: a.

siswa dapat menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. Siswa mampu menjelaskan pentingnya merawat peralatan sound system dengan benar b.b. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Psikomotorik a. Siswa mampu menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. 2. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa . c. 2. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawatan souns system dengan benar. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. menjadi pendengar yang baik. menyumbang ide atau berpendapat. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawan peralatan sound system dengan benar C. VI. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Perawatan peralatan sound system : 6 x 45 menit VII. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Afektif 1. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. peduli. Proses a. Kegiatan pembelajaran : A.

c. Eksplorasi 1. Elaborasi 1. 4. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. proses. Guru mempresentasikan topic menegenai perawatan peralatan sound system. Penutup Penilaian . indicator. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 2. dan tujuan pembelajaran produk. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti.peralatan sound system yang kita pakai harus di rawat . Konfirmasi 1. Mengkomunikasikan KD. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. keterampilan social. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. 3. b. B. b.dan perilaku berkarakter. 2. psikomotor.

Penilaian 16. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. 19580424 198410 1 001 Drs. Jelaskan mengapa peralatan sound system perlu di rawat ! 2. c. Jelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar! X. Busrizal Djaafar NIP. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 18.Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Marjohan NIP. Sumber Belajar 1. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 17. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Salam penutup IX. e. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Alat Mengetahui. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Bahan ajar 2.

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

8.:39: -079..3.307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      02-07.202507-.384.320303..945.3 9/.2503:9:5       .20307.8./203079   $8..80.9.7.3/03.3   02-07. .88.9.39:.907  0331472../.3.20303.3/-07.3:93.945.  :7: 202-07 5030. .3 20303.3 2.340 :7:  $8.8.308025.3-07:-:3..3.502.  0325:.2.3/0 /050. .305.   $.

5.7.2.370088  0.8.30907.3503079..8.  ...84:3/88902               .907   !!03.3700885.9.  3897:20384.3$48.3   $4.  0.2.88:.3.7.50307./.907   !!03.32.3-07:-:3. .9.2. 84..fff°9 °–f¯f   !03.7::.:07.3!07..9.25.3202503.3/03.3.

.$04.        78 :87..3   $.7    ..! 78 .7   .:     05.74.79. $:2-070.1..347 !      .:2-: $05902-07     ..9        0309.3..7   !                             :7:5.88..243  !..

3 %0344/.2$9:/0.#!# #!#  $.8.3 %03:/4'/04 .9:..8..3 0.3$9:/0.3#0.3 %0309743. 425090380.3  425090380:7:.!0. !747...9.3!03//.3 $#!&& /..7.

$0208907  0.8.

.784:3/88902 - 0.25..3848.3/.:. -079.3/0.3389.3389.  / -0742:3. /0391.784:3/88902 - 5708039.742509038   0..3/7 /.884:3/88902   42509038.3507.9.8.3:3.-    0302-.5..3.8.9.:-07. 03/0391... 2..3389.8.884:3/88902   1091   0302-.7.3.3 /.8507.3/. 03/0391.3 9.35.784:3/88902 - 025708039.884:3/88902   !8424947 ..5.:.  $0.3  4391  !74/: .$0208907     $9.7  .9  ./503/03.  - 203:2-.7. -.3.3/. 203.3-03. 205:9 ..7  88.8507.784:3/88902/03.3507.9.3-.3389.3!02-0.3/.9.3507.9.8.7. 9.384:3/88902   3/.8. 202-:.947      4391  !74/: .9.. ::7 - 50/: .7   !03. /.907 205:9 .8 507.8.3 .8..8  '  %::..9 203/0391.7.8.884:3/88902   !74808 ..30907.:-07503/.9.

9.884:3/88902 /03.9      .2.8507.2.3 9::.  -0742:3.3 202-07 9.907 %07-.3/7/..3.3502-0..884:3/88902 - 0342:3.3   !03/.30907.:-07..503.7-075:8.8.35..3389.9.3 502-0.884:3/88902   !8424947 .!0907.2574808-0.2.3/.25:203389.25..947  /.3 4/0!02-0.9203389.25.3 389.9.::..39/. 5.9.7.-808:.-  $0.8. 8047.7-075:8..7 -  $8.3-..25:203/0391.7.3/. 203:2-.. /0391.9. 03/.907!02-0. 203389.7203..8.784:3/88902 - 5708039..7.9.907     0907.2.9/.9 40 !03.8507.884:3/88902/03.3/..:-07503/.2.7.!!03.2.902.-.38:3 !  ' 0..9 203..3:3..3 !03..3!03.95.3 574/:  574808  58424947   0. 009743.7. -079.202-:.7 88.7..3848.:.7    !74808 .7.2203:3:.3-03.3 !07.2.../.88.:./503/03.3/0.88. -8.3 88.39.25.9.5.2.3-03.907 205:90::7.7203.9/.902-:./.39.3$48.3848.: 20303.     -.8808:. /3..3-03.884:3/88902 '  4.2574808-0..3 50/: /..  $8.3 . %07-.503.3/..8 88.88...95.7    1091   . 0249..8.3.3507.7.902-:.902.9.39/.7.9:  2039  '  094/0!02-0.5../. 5.3  .3   3/.3. /3.2203:3:..8.   '  .7. /03.784:3/88902/03.88.:07.

3/-07.3 31472.8   :7: 2025708039.3 42039..3 !03.. 20303.9          .5. 202-07./.3 /2 88.22.0907.3:7:   ...3.8.907    :7:203.8 84:3/88902 203:25:.7.  $8... /.7 907.3 2.388.203389.907    39  0.:-07. ...3 . ...3. .-47.384.3 .3 20303.7 /03..5 5079.3 / 50.3 .3!03..3-0-07.203/03.9.388. 203.. 8547...2..7.25..20307.8   :7: 20249. 20303.7 5079.2..3  . 389. 50.3 9/.35030..3 31472.3:7:   - .80.2.3 945.340 :7:  $8.9.3.8. .:   :7: 203/8:8.   :7: 202-07.7.884:3/88902   $8.3-.-5079.3 88./203079   $8.2..9. 43172.907  :7:2034-807./.384.9.5.3 . 8:/.9 40 !03.307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      .8.3 /.8  :7:202-07.3-8.  $8.202507-.7.8 ..3 .203.3...3507.9.8 88.9.:39:202.   :7: 202-07 5030.-.3 5079.502.3... 20303.8.384..9.8 /..3.3:7:/03.7.3.

fff°9 °–f¯f .

.3   $4.:         05.  02-07.347 78 :87..:2-: $05902-07  0309..  /0391.3  .3/0 /050.3-.7.203389.9.:39:  -079.3/03.   :7:5.2.3:93.3/03.2503:9:5       !03.507.9.7    .907 /  0331472..907   !!03.308025.1.. -  0325:.3   $.8.784:3/88902  %07.9           !.9..!       78 .32.9..80.79.  0  $.:07.7/..3.30907.  02-07.8.945.  3897:20384.7.3/.3.25.305./.20303.2.8.7  !              !      .7   ...39:..945.884:3/88902   $:2-070.3$48.3!07...3..88.7.3 2... 84.3-07:-:3.74.8.3.88.$04.243    .2.3-07:-:3.907   !!03..320303..

#!# #!#  $.3 0.8..3  425090380:7:..2$9:/0.3 %03:/4'/04 .. 425090380.3$9:/0.3!03//.8.3 $#!&& /..3#0.!0.9:..9.3 %0344/.7.3 %0309743. !747.

8.$0208907  0.

9.. 9...384:3/88902   3/.9.9 2030.-    0302-.3848.3389..742509038   0.9...7  88.3 .3507.507.907 205:9 .3/7 /.3. 2.3507.9. -.9.35.  $0.8..9. 205:9 ..3-.3 503933.5..3!02-0.7.7.8.3-03.3507.3507. -079. 202-:..9  . 0.947      4391  !74/: .384:3/88902/03.7.503933.$0208907     $9.7.30907.:-07.384:3/88902   !8424947 .7   !07. 030.3. 507.9.8  '  %::../503/03.9.3 9.7  ..384:3/88902 - 0...8..9..  / -0742:3.507.9.5.8..384:3/88902 - 030.9.8.507.507.25.3  4391  !74/: .:..  - 203:2-..7.3.3503933.:-07503/.3/0.507. ::7 - 50/: .384:3/88902   1091   0302-.9.7.8.8.7.384:3/88902   !74808 .8.507. 203.884:3/88902 '  42509038.9.3/.3503933. 030.384:3/88902 - 030.320303... /.3.3.3507.3.3:3.

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

9.3 .:20303.9 40 !03.7 5079.20307.947  /. 202-07.502.   :7: 202-07. . ..3 ./.3.7.507..2.9  - 0342:3.3 9::.907   :7:2034-807...8.8  :7:202-07.384.. 8..9.3507.3.3 2.  $8.3 .3.907    :7:203. 507. 43172.8 /.9.7.384.3:7:   .203/03..3507.3 .3  .3 20303..7..3 88.3 / 50.-5079.8..7.7.9.7 /03. 203.:39:202.9.35030.388.3 9/.09.32070.9          .3.8.9.:-07.3   3/. ...5 5079.3/-07.84:3/88902   $8..3 /2 88..3.8   :7: 20249.80.3 945. 20303.3:7:/03.8   :7: 2025708039.-. 5...3 9.3 31472.3 42039.3 574/:  574808  58424947  0907..8 88..3.340 :7:  $8.   $8./203079   $8.3..-47. 20303. 50.202507-.307:   !03:9:5   9 °ff°  ..9.5.9. 8547.7 907.3-..3:7:   - ..5.388.3 .9.3 5079...7:8 / 7.2.203. .3 84:3/ 88902 ..3-0-07..: 203/8:8.3 /.3!03..2.7.384.8 .907    39  0.3 502-0.384:3/88902    :7: 203:25:. /. 203003.   :7: 202-07 5030.3 !03.9. .8.22. .2...25.3 31472..8.

 –ff°   9 °–f¯f     .

243    .907 /  0331472.3  .88..3/03.507.308025.3/0 /050.  0  $...7.3!07.9.3203.80.9           !.  02-07. 84.fff°9 °–f¯f .  3897:20384.$04..30907.7.7  !      !        .945.79.7    .3-03.3.!       78 .   :7:5....320303.9.39:.3   $4..9.384:3/88902/03.:         05.7.:39: -079.9  0.8.907   !!03..384:3/88902507:/7.207.5..3:93.9507.347 78 :87.2503:9:5        !03...3 2.8.3.9..:2-: $05902-07  0309.3   $.907   !!03./..3$48.25.2..3.:07.7   .1..32.8.74.  02-07..  0.8.88.2.3-07:-:3.7   $:2-070.305.20303.3-07:-:3.9.945.3/03. -  0325:.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->