rppmiss

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1

I. II.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

III. Indikator A. Kognitif 1. Produk a. Mengidentifikasi bagian-bagian sound system b. Menjelaskan fungsi dari sound system c. Mengidentifikasi peralatan dasar sound system

: Melakukan instalasi sound system : Mengidentifikasi bagian-bagian dan fungsi dari sound system :

2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Mengidentifikasikan bagian-bagian dari sound system b. Menjelaskan fungsi dari bagian-bagian sound system c. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi bagian bagian sound system dengan benar. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. 2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian sound system dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. d. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sound system dengan benar. C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V.

Materi Pembelajaran

: 1. Bagian-bagian dari sound system 2. Fungsi dari sound system 3. Peralatan dasar sound system

VI.

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit

VII. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Kegiatan pembelajaran : A. Pendahuluan

c. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. psikomotor.dan perilaku berkarakter. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh . indicator. proses. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Eksplorasi 1. b. b.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. 3. B. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. keterampilan social. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai penggunaan sound system dalam kehidupan seharihari. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Guru mempresentasikan topic mengenai bagianbagian sound system . dan tujuan pembelajaran produk. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. 4. Elaborasi 1. Mengkomunikasikan KD. Konfirmasi 1. 2.fungsi sound system dan peralatan dasar sound system. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. 2.

Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. 19580424 198410 1 001 Drs. Busrizal Djaafar NIP. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Marjohan NIP.guru 5. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 a. Jelaskan fungsi dari sound system ! 3. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Alat Mengetahui. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Bahan ajar 2. c. Identifikasilah bagian-bagian dari sound system! 2. Kepala Sekolah 4 Kegiatan Catatan Pengamat : LCD Payakumbuh. Penilaian 1. e. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 2. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Sumber Belajar 1. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 3. Salam penutup IX. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Identifikasilah peralatan dasar dari sound system! X. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs.

Tujuan Pembelajaran A. Mengidentifikasikan jenis-jenis speaker b. peduli c. d. Indikator : A. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. Menggambarkan posisi speaker yang baik 2. tanggung jawab 2.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. bertanya. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. menjadi pendengar yang baik. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter. Kognitif 1. b. Proses a. berkomunikasi IV. Mengembangkan keterampilan sosial. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. Psikomotorik a. jujur b. Produk a. Digambarkan posisi speaker yang baik B. Menjelaskan pngaruh arah speaker terhadap kwalitas suara c. Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengaruh arah speaker III. c. Menggambarkan posisi speaker yang baik C. meliputi: a. Menjelaskan pengaruh arah speaker c. menyumbang ide atau berpendapat. Kognitif . meliputi: a. Mengidentifikasi jenis-jenis speaker b.

Pengaruh arah speaker VI. Jenis-jenis speaker 2. f. menjadi pendengar yang baik. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat . Kegiatan pembelajaran : A. Materi Pembelajaran : 1. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. C. e. Digambarkan posisi speaker yang baik B. Siswa mampu menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. siswa dapat menggambarkan posisi speaker dengan benar. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Produk d. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. peduli. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII.1. Afektif 1. Siswa mampu menggambarkan posisi spekaer dengan benar. siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Psikomotorik a. c. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII. 2. menyumbang ide atau berpendapat. siswa dapat menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. 2. Proses a.

2.dan perilaku berkarakter. Guru mempresentasikan topic mengenai jenis-jenis speaker dan pengaruh arah speaker. Elaborasi 1. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. keterampilan social. Eksplorasi 1. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. 4. dan tujuan pembelajaran produk. 2. c. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. b. Mengkomunikasikan KD. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. indicator. Penutup . Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a.1 a. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa arah speaker sangat mempengaruhi hasil suara yang kita dengar. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. proses. psikomotor. 2 3 4 B. b. Konfirmasi 1.

Alat Mengetahui. Busrizal Djaafar NIP. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 6. 3. Jelaskan pengaruh arah speaker tehadap hasil suara yang kita dengar ! X. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 2. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Soal-soal yang berhubungan dengan materi 5. Penilaian 4. Salam penutup IX. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Identifikasilah jenis-jenis speaker yang kamu ketahui! 2.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 1. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Sumber Belajar 1. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 4. Bahan ajar 2. 5. Marjohan NIP. 19580424 198410 1 001 Drs.

Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Mengembangkan keterampilan sosial. c. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Produk . Menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara C. Produk a. Afektif 1. peduli c. menjadi pendengar yang baik.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. Mengembangkan perilaku berkarakter. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara 2. menyumbang ide atau berpendapat. Proses a. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar III. II. Tujuan Pembelajaran A. Kognitif 1. jujur b. meliputi: a. d. tanggung jawab 2. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : Melakukan instalasi sound system : Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara : B. Psikomotorik a. Kognitif 1. Indikator A. bertanya. b. meliputi: a. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara c. berkomunikasi IV.

siswa dapat menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. 2. 2.a. siswa dapat menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. menyumbang ide atau berpendapat. Afektif 1. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Kualitas Suara : 6 x 45 menit VII. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. menjadi pendengar yang baik. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. C. Memotivasi siswa dengan cara member tahu bahwa . Proses a. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Psikomotorik d. Kegiatan pembelajaran : A. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa mampu menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar e. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. f. Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. VI. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. c. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara B. peduli. siswa dapat menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar.

psikomotor. Konfirmasi 1. B. b. dan tujuan pembelajaran produk. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. 3. Eksplorasi 1. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. indicator. proses. b. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Elaborasi 1. 2. 2. c. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Penutup Penilaian .dan perilaku berkarakter. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. keterampilan social. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti.kualitas suara yang kita dengar sangat berpengaruh dalam menilai layak atau tidaknya sound system. Mengkomunikasikan KD. 4. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru mempresentasikan topic mengenai spesifikasi kualitas suara yang baik dan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3.

Marjohan NIP. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. 8. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 9. Bahan ajar 2. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. Jelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik! 2. Alat Mengetahui. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! X. 19580424 198410 1 001 Drs. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 9. Busrizal Djaafar NIP. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Salam penutup IX. 10. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 7. Sumber Belajar 1.Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat 6. Penilaian 7. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 8.

Produk a. bertanya.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. peduli c. Menjelaskan bagaimana prinsip kerja wireless c. c. meliputi: a. Dijelaskan pengertian wireless b. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. III. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Melakukan instalasi sound system : Menggunakan wireless sesuai karakteristiknya : A. Menerepakan wireless pada sound system 2. Diterapkan wireless pada sound system B. Menjelaskan prinsip kerja wireless c. Afektif 1. meliputi: a. Menjelaskan apa pengertian wireless b. II. Kognitif . Mengembangkan perilaku berkarakter. Menjelaskan pengertian wireless b. tanggung jawab 2. b. Mengembangkan keterampilan sosial. menjadi pendengar yang baik. Proses a. Menerapkan prinsip kerja wireless pada sound system C. jujur b. Tujuan Pembelajaran A. berkomunikasi IV. d. Psikomotorik a. Kognitif 1. menyumbang ide atau berpendapat.

siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan wireless dengan benar. Afektif 1. c. Pendahuluan . Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. C. peduli. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal mengenai wireless dengan benar. Diterapkan wireless pada sound system B. siswa dapat menjelaskan prinsip kerja wireless dengan benar. menyumbang ide atau berpendapat. Psikomotorik a. b. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit VII. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. 2. Siswa mampu menjelaskan prinsip kerja dari wireless dengan benar. Kegiatan pembelajaran : A. Materi Pembelajaran : Pengertian wireless Prinsip kerja wireless Penerapan wireless pada sound system VI. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. c. Produk a. menjadi pendengar yang baik. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Dijelaskan pengertian wireless b. Proses a.1. siswa dapat menjelaskan pengertian wireless dengan benar. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Siswa mampu menjelaskan pengertian wireless dengan benar b. Siswa mampu menerapkan wireless pasa sound system d. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar.

proses. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. c.Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Guru menjelaskan prinsip kerja wireless 9. keterampilan social.dan perilaku berkarakter. b. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. Memotivasi siswa dengan cara memberi tahu bahwa wireless adalah salah satu contoh transmisi pada zaman sekarang yang tidak menggunakan kabel lagi. Mengkomunikasikan KD. 11. Guru mempresentasikan topic mengenai pengertian wireless 8. Guru mengobservasi kegiatan siswa 13. indicator. B. psikomotor. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 14. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa . Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. b. Eksplorasi 1. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Konfirmasi 1. Elaborasi 7. Guru mempresentasikan bagaimana penerapan wireless pada sound system 10. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. dan tujuan pembelajaran produk. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketatuhi mengenai wireless 2. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 12.

15.3. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Bagaimanakah penerapan wireless pada sound system? 4 Kegiatan Catatan Pengamat . Salam penutup IX. Penilaian 10. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 12. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! 3. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 12. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 14. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. 13. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 11. 4. Jelaskan pengertian wireless! 2. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 11.

Marjohan NIP.X. Busrizal Djaafar NIP. Bahan ajar 2. Alat Mengetahui. Sumber Belajar 1. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. 19580424 198410 1 001 Drs. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori .

. Afektif 1. jujur b. Indikator : A. d. Tujuan Pembelajaran A. Mengidentifikasi perlatan dasar sound system b. menjadi pendengar yang baik. Produk a. Psikomotorik a. Kognitif 1. Mempresentasikan instalasi sound system C. bertanya. peduli c. Produk a. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. berkomunikasi IV. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b.Melakukan instalasi sound system 2. meliputi: a. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system b. b. Dipresentasikan instalasi sound system B. Proses a. menyumbang ide atau berpendapat.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 I. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. c. tanggung jawab 2. siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. Kompetensi Dasar : Pengawatan peralatan sound system III. Mengembangkan keterampilan sosial. Mengembangkan perilaku berkarakter. Kognitif 1. meliputi: a.

2. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. . menjadi pendengar yang baik. proses. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. VI. peduli. dan tujuan pembelajaran produk. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar b. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. 2. Siswa mampu menginstalasi sound system dengan benar. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. menyumbang ide atau berpendapat. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Proses a.b. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Mengkomunikasikan KD. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Instalasi sound system : 6 x 45 menit VII. Dipresentasikan instalasi sound system B. Kegiatan pembelajaran : A. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai bahwa seorang siswa elektronika hendaklah bisa menginstalasi sound system b. Afektif 1. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. psikomotor. C. Psikomotorik a. siswa dapat menginstalasi sound system dengan benar. indicator.

Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 10. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. 2. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apakah sudah ada yang bisa menginstalasi sound system. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Guru mempresentasikan topic mengenai instalasi sound system 8. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. b. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Konfirmasi 1. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. B.dan perilaku berkarakter. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a.keterampilan social. Elaborasi 7. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 12. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Kegiatan Catatan Pengamat . c. 9. 4. Eksplorasi 1. Guru mengobservasi kegiatan siswa 11. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru.

Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. c. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Salam penutup IX.a. e. Busrizal Djaafar NIP. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Sumber Belajar 1. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 14. Marjohan NIP. Identifikasilah perlatan dasar dari sound system! 2. Terangkan bagaiamana cara menginstalasi sound system ! X. 19580424 198410 1 001 Drs. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 15. Alat Mengetahui. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Penilaian 13. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Bahan ajar 2.

tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial. meliputi: a. siswa dapat menjelaskan pentingnya perawatan sound system dengan benar. bertanya. jujur b. Afektif 1. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. menjadi pendengar yang baik.RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1 III. Psikomotorik a. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system IV. Produk a. Kognitif 1. Tujuan Pembelajaran A. menyumbang ide atau berpendapat. Kognitif 1. c. Proses a. peduli c. Kompetensi Dasar : Perawatan peralatan sound system III. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. . Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Menjelaskan cara perawatan sound system C. Mengembangkan perilaku berkarakter. meliputi: a. Menjelaskan pentingnya perawatan peralatan sound system b. d. b. Menjelaskan mengenai pentingnya perawatan sound system b. Indikator : A. Menjelaskan cara perawatan peralatan sound system 2. Produk a. berkomunikasi IV.

menjadi pendengar yang baik. dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Siswa mampu menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. Afektif 1. 2. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa . Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial V. Materi Pembelajaran Alokasi Waktu : Perawatan peralatan sound system : 6 x 45 menit VII. c. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawan peralatan sound system dengan benar C. Siswa mampu menjelaskan pentingnya merawat peralatan sound system dengan benar b. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran. peduli. Psikomotorik a. menyumbang ide atau berpendapat. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Kegiatan pembelajaran : A. paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawatan souns system dengan benar. 2. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. siswa dapat menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar.b. Proses a. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. c. VI.

psikomotor. Penutup Penilaian . Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. keterampilan social.peralatan sound system yang kita pakai harus di rawat . c. dan tujuan pembelajaran produk. indicator. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. Guru mempresentasikan topic menegenai perawatan peralatan sound system. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 3. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Siswa menjawab pertanyaan –pertanyaan guru. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. 2. Konfirmasi 1. B. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Mengkomunikasikan KD. Elaborasi 1. b. b. 4. 2. Eksplorasi 1. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6.dan perilaku berkarakter. proses.

Salam penutup IX. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. Bahan ajar 2. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 17. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b.Kegiatan oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat a. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 18. 19610601 198903 1 008 Sartika Anori . Busrizal Djaafar NIP. Sumber Belajar 1. Kepala Sekolah : LCD Payakumbuh. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. Alat Mengetahui. Jelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar! X. Marjohan NIP. Penilaian 16. e. September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK Drs. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. 19580424 198410 1 001 Drs. c. Jelaskan mengapa peralatan sound system perlu di rawat ! 2.

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

.88.3/-07.20307.3/03. .2.  0325:.3.8.8. ..308025.:39: -079.907  0331472.  :7: 202-07 5030.945.39:.8.320303.3:93.3-07:-:3.9.3 20303.305.3 2.80./..3/0 /050..384. .20303./203079   $8.3.3   02-07.340 :7:  $8.307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      02-07.3 9/.2503:9:5       .945.   $.7.9.502.202507-.3..

3/03..fff°9 °–f¯f   !03.3.5.3   $4.2.7.2.9.9.32.3$48.8.3.:07.  .8.907   !!03..3700885.  0..50307. .7::.2.84:3/88902               .370088  0.3202503.  3897:20384.7.3-07:-:3. 84.25.3!07.88:.9.30907.3503079./...907   !!03.

74.:2-: $05902-07     .347 !      .$04..9        0309.243  !..        78 :87.:     05.7    .1.3   $.7   ..79... $:2-070.88..3.! 78 .7   !                             :7:5...

2$9:/0.3 %03:/4'/04 .#!# #!#  $.3  425090380:7:.3 $#!&& /.3 0.3#0..3 %0344/..8..3$9:/0.!0.8..9..9:. 425090380. !747.7.3!03//.3 %0309743.

8.$0208907  0.

7  88.884:3/88902   42509038.947      4391  !74/: .8507. -079.3/.8.3.30907.3/..9.5.35...8.9.3-03.3/.784:3/88902 - 5708039.884:3/88902   !74808 .-    0302-.8.7.7.884:3/88902   !8424947 .. 205:9 .884:3/88902   1091   0302-..3  4391  !74/: .3507.3/7 /.3/0.9. 203.8 507. /.3507..  - 203:2-..5..3!02-0.8. ::7 - 50/: .8  '  %::. 9.3-.9 203/0391.7   !03.7.3 9.3.784:3/88902 - 025708039.3389.9. -.8..$0208907     $9. 03/0391.3507.384:3/88902   3/.  $0.8507..9.8..3 . 2.:.8.3.784:3/88902 - 0.25.9  .3848.3389./503/03.3 /.7.:.784:3/88902/03.3/.3389..3:3..907 205:9 .:-07503/.9.9.  / -0742:3. /0391. 202-:.8. 03/0391.742509038   0.:-07.7  .3389.

/...947  /.39..3!03.3507..9:  2039  '  094/0!02-0.503.39/.907 205:90::7./503/03.2..8.9.3/./. /03.7-075:8. /3.   '  .884:3/88902/03..39/.7./.3 .3 9::.3 !07.2574808-0.9.3502-0.9.2574808-0.884:3/88902   !8424947 .884:3/88902 - 0342:3.7    1091   .7 -  $8.8.2.7..9.-808:.3-03.7.2.902-:.3389..9203389..8.902. 203389.784:3/88902 - 5708039.3 4/0!02-0.3. 5.3/.2.3 50/: /.35.-..3/0.9 203.8808:.8507.3848.7. %07-.907     0907.907!02-0.5.3 202-07 9.38:3 !  ' 0. 203:2-.9 40 !03..3-03..907 %07-.25. 009743.7203.9.9.202-:.:-07503/.25:203389.7.25..!!03.3$48.902.:.3   3/.9/.. 5.784:3/88902/03.88. 8047.3848.7.7.8.9/. -079.7.503.3 88.8507.902-:.:-07.88.3-.25:203/0391.2. /0391.3/.884:3/88902 /03..884:3/88902 '  4.2...2203:3:.7-075:8.3...39.  $8.7 88.3:3.3 502-0.95.3  .8 88..9      .3/7/.7203.95. -8.3 574/:  574808  58424947   0.3/.3 !03.  -0742:3.7    !74808 ..:07.::. 03/.-  $0.:.8.3.!0907.25.88.7.3   !03/.: 20303..9.7..5.30907.2. /3. 0249.88....2.9.2203:3:..     -.3 389.3-03..

3-8.2./..8.9.3 945..3 .3 !03... 20303.3 2.8   :7: 2025708039..9 40 !03.80.3-0-07.8   :7: 20249..9.3..8.2.. 43172. . 8:/./203079   $8..8.203389.3/-07.3. 8547.3.9.3 .3 31472.7.2.8  :7:202-07.35030.3  .9. /.7.20307.3 42039.7 907.3!03.3:7:   - ...25.203..  $8. ..9.3 20303.5.3 /.7 /03.3.3 .8 88.384.3 /2 88.3507.. .9.5 5079... 20303..-47.3.7..203/03.-5079..388.8 /.   :7: 202-07 5030.8 84:3/88902 203:25:.388.  $8.907  :7:2034-807.9          .907    :7:203.3 31472. 203. 50. 20303.3:7:   .3 ..202507-.0907.:39:202.3 .3 88.   :7: 202-07.3-.2.3 5079.-.:-07./..384.3 9/..22.7 5079.7.340 :7:  $8.502. .7.3..8.5..884:3/88902   $8.. 202-07.:   :7: 203/8:8.3.384.9.3:7:/03.307:   !03:9:5    –ff° 9 °ff°   9 °–f¯f      ..3 / 50.907    39  0.8 . 389..

fff°9 °–f¯f .

9           !.347 78 :87..3/0 /050..:39:  -079.7/.:2-: $05902-07  0309.3-.3-07:-:3.7   ..32.1...7    .9.945..3..2503:9:5       !03.3-07:-:3.!       78 .3  .7.3.320303.7.  3897:20384.3$48.3.88..88..3/.25..784:3/88902  %07.80.9. -  0325:.7  !              !      .3/03..945.907 /  0331472.9.  0  $.3   $.$04.7.20303.:07.907   !!03..203389.3 2.8.3/03...  02-07. 84.8..2..8.8./.2.  02-07.79.884:3/88902   $:2-070.305.3!07.3   $4.30907.  /0391.243    .507.3:93.2.3.74..39:.   :7:5.:         05..907   !!03.308025.9.

8.9. !747.#!# #!#  $..3 %0344/..8.3!03//.!0.3 0.3#0.3  425090380:7:. 425090380.3$9:/0.3 %0309743..9:.3 $#!&& /.2$9:/0.3 %03:/4'/04 ..7..

$0208907  0.8.

 2. 030.. 030...3.9..742509038   0. 202-:..3/7 /.3..8.9.3-03.3:3.8  '  %::.3/0.384:3/88902 - 0..8.9 2030.:. 9..947      4391  !74/: .9. -.384:3/88902   !74808 .-    0302-.507.384:3/88902   !8424947 .3507.384:3/88902 - 030. 203.3 .3.:-07.8.7.9.3.9. ::7 - 50/: .384:3/88902   1091   0302-.7.3 503933.3507.320303..3 9.7.3848.  - 203:2-..3503933.9.7.5.8.507.25..35.  $0.9  .507.384:3/88902/03. 205:9 .7.  / -0742:3.30907.9.3389.3503933..8. 507..$0208907     $9.9.384:3/88902 - 030.3.507.8.3!02-0.503933.7.3-.. /.3/.507.3.3507.3507. -079.884:3/88902 '  42509038.. 0.7   !07.7.7  ....384:3/88902   3/.5..:-07503/.507.907 205:9 ..3507.7  88.9.9..9./503/03.8.9.8.3  4391  !74/: .9.

.   '  .3507..7-075:8.7  88..384:3/88902 - 0.:-07503/..3 84.3 4/0!02-0.3/7 /.7. /..3 -07:-:3.7-075:8.7  ...      0.25:2030.3507..3/03.384:3/ 88902/03. 2.3/03..7..384. 88.3-03.95.207.207.39.25:203008.7  88.7.9.3.7.3:3..902-:..-808:.  $0.384:3/88902/03.95..88..3848.384:3/88902    !8424947 .9 507.3 !03.3$48.9..7203.384:3888902/03. -.8 88./ 503/03.3507.8.2574808-0.3 !07.384:3/88902/03.503.3507.3/0.2203:3:.39/.907205:90::7.9.507.8808:.902.3 202-07 9.7.7.35..25.3-. %07-. 207..3.9.9      .9/.7..2.3-03..384:3/88902 2039  '  4.3507.3502-0.7.9.7  .7.3!07.3/.3-07:-:3.25:2030.2574808-0. 84.3/7 /.907     0907.3   !03/.9.3503933. -0742:3.3503933.8.907 %07-.35.9/.38:3 !  ' 0. 0249..503.3 ..9.9 203.3 .3-03..3 50/: /.  $8.9507.8.902.2.2..3/.::.3.9.3 .3  .!0907.7 -  $8.2203:3:.7    !74808 .9.9:  '  094/0!02-0.2. 203:2-.7. 0.5.8.9 40 !03.3-03. /03.8.-079..7..2... 202-:.9 203008.. 2.-  $0.: -07..3..5. 5.7. ./3.9.: -.39/.2....9 2030.:.7   1091   .25. 84..3848./3.2. 202-:.:.9..:07.3 0907..3-03.3 9.507.! !03.9.8.9.5.. /..3 9.3 .9507.7.  $8.9. 5.88.9.3507./.384:3/88902/03.25.7203. -..9.3!03..902-:.907!02-0. 88..2./..

..3:7:/03.8.384.947  /.25. .7:8 / 7.5 5079.202507-.8   :7: 2025708039.8 .340 :7:  $8..09.9.2..3 502-0.8 88..3507.203..384:3/88902    :7: 203:25:..3/-07.3.8.9          .-47.   :7: 202-07 5030.8  :7:202-07.9.7 /03.3.3 84:3/ 88902 .3:7:   .907   :7:2034-807..2.3 9/..:39:202.. 20303. 20303.. 203..35030.7 907.3 . 8.3..: 203/8:8.502.3-0-07.9.307:   !03:9:5   9 °ff°  .3 9.. ../203079   $8. 43172.3!03.7.9.3.507.9.9.3 2.388.5.7 5079.8.32070.3  .3 /.3 .3   3/.3 574/:  574808  58424947  0907.3 31472.3507.9.3 .7.3 5079. .84:3/88902   $8.3 !03.2..907    :7:203.. 8547.203/03..3 9::...3 .:20303.8.3 / 50.3:7:   - ..8.9.3 945. 203003.2.3 88. 507..80.8   :7: 20249.3 ..3 42039.7.3 /2 88..-. . /.   :7: 202-07.3..7.7.9 40 !03.384..3. .384.8 /. 202-07./..7. 50.20307.3 31472...3-..   $8.5.3.907    39  0. .388.:-07.9  - 0342:3.9.3 20303.  $8.22. 5.-5079.9.

 –ff°   9 °–f¯f     .

fff°9 °–f¯f ..308025.3$48...2503:9:5        !03. 84.3-03..39:.  02-07.   :7:5.1..8.3   $..243    .  02-07.3-07:-:3.30907..9.384:3/88902507:/7.:2-: $05902-07  0309..907   !!03.!       78 .3:93.7    .2.5.25.7..:         05..79.2..80.9.347 78 :87.945.3-07:-:3.7   $:2-070..3.  3897:20384.8.9.9..3   $4.7  !      !        .20303...8./.9.320303..3 2.945.88.907   !!03. -  0325:.507.305.88.9           !.7   .  0  $.3/0 /050.8.3203.  0.384:3/88902/03.207.3.3/03.9  0.:39: -079.7.74.7.3/03.:07.9507.3!07.907 /  0331472..32.3.$04.3  .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful