Sesuai juknis BOS 2011 program Sekolah terdiri dari 10 komponen/kategori, sebagai berikut: 1.

Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik maupun non Akademik) 2. Pengembangan Kurikulum /KTSP 3. Pengembangan Pembelajaran 4. Pengembangan system Penilaian 5. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6. Pengembangan Sarana dan Prasarana; 7. Pengembangan Manajemen Sekolah; 8. Pembinaan Kesiswaan/Ekstrakurikuler 9.Budaya dan Lingkungan Sekolah; 10.Penanaman Karakter (Budi Pekerti);
Format

Tabel A: Rangkuman Profil Sekolah Unsur Profil sesuai Kategori
1. Pengembangan Kompetensi Lulusan

Kesimpulan Profil

1.1 ……….………. 1.2 ……….………. 1.3 dst 2. Pengembangan Kurikulum / KTSP 2.1 Jumlah minggu per tahun 2.2 KTSP 2.3 dst 3. Pengembangan Pembelajaran 3.1 .laporan hasil evaluasi mata pelajaran 3.2 Rata-rata nilai UN

Rata-rata nilai U N selama tiga tahun terakhir mengalami penurunan untuk mapel Matematika (7,55 ; 6,77 ; 6,49) dan bahasa Inggris (7,02 ; 6,80 ; 6,74), tetapi masih berada di atas ratarata tingkat kabupaten (Matematika 6,30; bahasa Inggris 6,71).

3.3 dst 4. Pengembangan Sistem Penilaian 4.1 Pengembangan Program Penilaian 4.2 ……….……….

2 Kesesuaian RPP dengan Silabus & Pelaks.3 dst 5. dst . 10.……….1 Jam kerja guru per minggu 5.2 ………. Budaya dan Lingkungan S/M 9. Pengembangan Manajemen S/M 7.4.2 ……….………. Pembinaan Kesiswaan / Ekstrakurikuler 8.1 ……….3 dst 6. Pengembangan Manajemen S/M 10. 5.2 Kepala Sekolah menyampaikan laporan ke Orang tua dan rekap ke Dinas kab 7. Kesimpulan Profil 7.3 Buku Pengayaan dan Referensi 6.1 ……….3 Pengembangan manajemen MBS 8. Pengembangan sarana dan prasarana Sekolah/Madrasah 6.2 Alat peraga IPA 6.1 Buku teks 6. dst 10. Pendidik & Tenaga Kepend.………. 5.1 Supervisi Kepala Sekolah 7. dst 9.2 ……….Unsur Profil sesuai Kategori 4.1 ……….………. 9.………. Pengemb.………. 8.

.

Kompetensi guru matematika dalam pembelajaran matematika masih kurang memadai.80 . Pengembangan Pembelajaran Rata-rata Nilai U N Rata-rata nilai U N selama tiga tahun terakhir mengalami penurunan untuk mata pelajaran Matematika (7. 2 1.71). Nilai rata-rata U N untuk mata pelajaran matematika dan bahasa Inggris menjadi 8. 3. Buku Penunjang untuk mata pelajaran matematika kurang. V V V Menaikkan ratarata nilai U N bahasa Inggris sebesar 1. 6.Tabel A : Contoh MENENTUKAN PENYEBAB TANTANGAN UTAMA Kategori 1 Profil Sekolah 2 Harapan Pemangku Kepentingan 3 Tantangan 4 (P rio rit as) 5 Penyebab Utama Tantangan Ya / tdk 6 7 8 II.74 menjadi 8). Media dan sumber belajar untuk mata pelajaran bahasa Inggris kurang memadai. Menaikkan ratarata nilai U N Matematika sebesar 1.77 .55 . 6. V v . 2.49) dan bahasa Inggris (7. 6.30.51 (dari 6. 1 1.02 .49 menjadi 8). Kompetensi guru bahasa Inggris dalam pembelajaran bahasa Inggris masih kurang memadai.00. tetapi masih berada di atas rata-rata tingkat kabupaten (Matematika 6. Dukungan orang tua peserta didik terhadap pembelajaran anaknya masih kurang. 2. bahasa Inggris 6.26 (dari 6.74). 6.

Dukungan orang tua peserta didik terhadap pembelajaran anaknya masih kurang. Melengkapi buku sumber mata pelajaran matematika kelas 6. 1. Bekerjasama dengan penerbit buku untuk pengadaan buku sumber matematika kelas 6. √ √ .74 menjadi 8). 3. - √ Nilai rata-rata U N bahasa Inggris naik sebesar 1. 3. Kompetensi pedagogik (pembelajaran) guru bahasa Inggris masih kurang memadai. 1. Alternatif Pemecahan 1.1.74 menjadi 8). 2. Orang tua peserta didik kelas 6 membantu belajar peserta didik di rumah dengan menyediakan sumber belajar yang diperlukan.3. Meningkatkan partisipasi 3 guru matematika kelas 6 dalam kegiatan KKG. 2.51 (dari 6.Tabel B. 1.2. Mengaktifkan kegiatan paguyuban kelas 6. Alternatif Pemecaha n Terpilih √ √ √ √ sasaran Nilai rata-rata UN matematika naik sebesar 1. Sosialisasi kepada orang tua kelas 6 mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak. 2. 1. Kompetensi pedagogik (pembelajaran) guru matematika masih kurang memadai. 2. Meningkatkan kompetensi 3 guru matematika kelas 6 dalam strategi pembelajaran PAKEM/CTL. 1. Mengirimkan 3 guru bahasa Inggris kelas 6 mengikuti pelatihan mata pelajaran bahasa Inggris. 2. Memotivasi semua guru matematika kelas 6 untuk mengikuti pendidikan ke jenjang pendidikan S1. Memotivasi semua guru bahasa Inggris kelas 6 untuk mengikuti pendidikan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Menjalin kerjasama antara orang tua peserta didik kelas 6 dengan pihak sekolah dalam bimbingan belajar anak.26 (dari 6.3.1.2. Contoh Analisis Pemecahan Tantangan Tantangan Utama Menaikkan rata-rata nilai UN mata pelajaran Matematika sebesar 1.3. Meningkatkan kompetensi 3 guru bahasa Inggris kelas 6 dalam pemilihan dan penggunaan media/sumber belajar bahasa Inggris yang tepat.49 menjadi 8) Penyebab Utama 1. Meningkatkan partisipasi guru bahasa Inggris kelas 6 dalam kegiatan KKG.2. Buku Penunjang untuk pelajaran matematika kurang Menaikkan rata-rata nilai U N mapel bahasa Inggris sebesar 1.2.51 (dari 6. 3. 1.4.3.5.4.49 menjadi 8).26 (dari 6.1. Meningkatkan kompetensi 3 orang guru kelas 6 dalam strategi pembelajaran PAKEM/CTL. Menyediakan modul pembelajaran matematika kelas 6. 3. 1. 1.1.

dll.1 Memanfaatkan berbagai sumber/media belajar bahasa Inggris kelas 6 (lingkungan. dan aman sebagai sumber belajar. mudah terjangkau siswa. 2.2 Pemanfaatan barang bekas. murah.).2. - √ √ . nara sumber. 2. Media dan sumber belajar kurang memadai. 2.3 Menyediakan alat peraga sederhana dan murah buatan guru maupun peserta didik atau orang tua peserta didik. buku.

Sosialisasi kepada orang tua kelas 6 mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak. . Program PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN: Peningkatan rata-rata nilai UN mapel matematika. Meningkatkan kompetensi 3 orang guru kelas 6 dalam strategi pembelajaran PAKEM/CTL.2 Media dan sumber belajar kurang memadai 1.1. dan aman sebagai sumber belajar.49 menjadi 8).2 Pemanfaatan barang bekas.74 menjadi 8). Meningkatkan kompetensi 3 guru bahasa Inggris kelas 6 dalam pemilihan dan penggunaan media/sumber belajar bahasa Inggris yang tepat.51 (dari 6. Contoh Perumusan Program dan Penanggung-jawab Program Sasaran Nilai rata-rata U N mapel matematika naik sebesar 1. Penanggungjawab Kepala sekolah Indicator keberhasilan Nilai rata-rata UASBN matematika 8 pada tahun ajaran 2010.3.2 Pemanfaatan barang bekas. murah. 2. 2. 1. PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN: Peningkatan rata-rata nilai UN mapel Bahasa Inggris 1. 1.2. 1.4. Kegiatan (Alternatif Pemecahan Terpilih) Meningkatkan kompetensi pedagogik (pembelajaran) 3 guru matematika kelas 6 dalam strategi pembelajaran PAKEM/ CTL. mudah terjangkau siswa. Menyediakan modul pembelajaran matematika kelas 6. Nilai ratarata U N bahasa Inggris naik sebesar 1.26 (dari 6. dan aman sebagai sumber belajar. mudah terjangkau siswa.5. Melengkapi buku sumber mata pelajaran matematika kelas 6. Mengirimkan 3 guru bahasa Inggris kelas 6 mengikuti pelatihan mata pelajaran bahasa Inggris. 1. 1.Tabel C. 4. 2. murah.3 Menyediakan alat peraga sederhana dan murah buatan guru maupun peserta didik atau orang tua peserta didik.

Kepsek Humas Sarpras Sarpras . naik sebesar Kegiatan: 1.Tabel D. Menyediakan modul pembelajaran matematika kelas 6 4. Sasaran Program dan Kegiatan Penanggu ng jawab 2011 GJL 4 GN P 5 2012 GJL 6 GN P 7 2013 GJL 8 GN P 9 2014 GJL 10 GN P 11 1 1 2 3 Nilai rata-rata Kategori: Pengembangan U N untuk Pembelajaran mata Program: pelajaran Peningkatan nilai rata-rata U N matematika mapel matematika. Meningkatkan tahun (2008kompetensi pedagogic 3 guru 2010) matematika kelas 6 dalam strategi pembelajaran PAKEM/CTL 2. Melengkapi buku sumber mata pelajaran matematika kelas 6.51 dalam kurun waktu 3 1. Sosialisasi kepada orang tua kelas 6 mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak 3. Contoh Jadwal Program dan Kegiatan Sekolah/Madrasah No.

000 600.) 10 1x6 2x6 50 x 10 1x6 10 x 6 13 x 6 6 12 500 6 60 78 100.500 .000 90.000 75.560.000 3.) Pengembangan Pembelajaran: Peningkatan rata-rata nilai U N mapel matematika. Pelatihan PAKEM Pelatih Panitia Pelatihan Materi Pelatihan Ruang Pelatihan Transportasi Peserta Konsumsi Peserta Orang/hari Orang/hari Halaman/orang Ruang/hari Orang/hari Orang/hari Jumlah Biaya Pelatihan PAKEM Biaya Satuan Pelatihan PAKEM per peserta = 3.000 1.000 15.000 150 15.Tabel E: Daftar Biaya Satuan Program/Kegiatan Jenis Satuan Volume Harga Satuan (Rp.000 : 10 = 355.555.000 1.000 180.500 25.000 17.000 Jumlah (Rp.555.050.

JPS 355.Tabel F: Contoh Rencana Biaya Program Periode 2011/012 – 2014/15 Satuan1 Program/ Kegiatan Harga (ribu Jenis rupiah ) 2 3 1 Kegiatan: Pelatihan PAKEM Dst Dst Dst Total Program Pengembangan Pembelajaran: Peningkatan ratarata nilai U N mapel matematika.555 8 2. II. DST.844 1 2 ) Diambil dari penjelasan Tabel D2 ) Kolom 3 X kolom 4 . Pengembangan Pembelajaran: Peningkatan rata-rata nilai U N matematika.399 10 3.5 18 6. Total 2011/012 2012/013 Jumla Juml Jumla Jumla h a h Jumla Jumlah h Biaya h Biaya h Biaya Satua (ribu satu (ribu Satua (ribu n rupia a rupiah n rupiah) 2 h) n ) 4 5 6 7 8 9 dst.

7.3 dst 5.1 ………. Pengembangan Pembelajaran 3. Pengembangan Kurikulum / KTSP 2. 1.2 ……….1 Supervisi Kepala Sekolah 7. Pengemb.1 Buku teks 6.1 . 5.3 dst 6. Pengembangan Manajemen S/M 7.2 Alat peraga IPA 6.Tabel A1: Rangkuman Profil Sekolah Unsur Profil sesuai Kategori 4.1 Jumlah minggu per tahun 2. Pembinaan Kesiswaan / Ekstrakurikuler 8.1 Pengembangan Program Penilaian 4. 5.………. Pengembangan sarana dan prasarana Sekolah/Madrasah 6.3 Buku Pengayaan dan Referensi 6. Pengembangan Kompetensi Lulusan Kesimpulan Profil 1.……….………. 1.……….4.laporan hasil evaluasi mata pelajaran 3.3 dst 6.2 KTSP 2. 4. .2 Kesesuaian RPP dengan Silabus & Pelaks.2 Kepala Sekolah menyampaikan laporan ke Orang tua dan rekap ke Dinas kab 7.2 3.2 ……….4 Pengembangan manajemen MBS 8.1 ……….1 Jam kerja guru per minggu 5. Pendidik & Tenaga Kepend.3 dst 5. Pengembangan Sistem Penilaian 4.3 dst 4.

……….2 ……….……….……….1 ……….2 ………. 9. dst Kesimpulan Profil .Unsur Profil sesuai Kategori 8. Budaya dan Lingkungan S/M 9.……….2 ……….………. 10.1 ………. Pengembangan Manajemen S/M 10. dst 9. dst 10.

Analisis Pemecahan Tantangan Tantangan Utama Penyebab Utama Alternatif Pemecahan Alternatif Pemecaha n Terpilih sasaran .Tabel A : Kategori 1 I. MENENTUKAN PENYEBAB TANTANGAN UTAMA Harapan Pemangku Kepentingan 3 Profil Sekolah 2 Tantangan 4 (P rio rit as) 5 Penyebab Utama Tantangan Ya / tdk 6 7 8 Tabel B.

.

Perumusan Program dan Penanggung-jawab Program Sasaran Program Kegiatan (Alternatif Pemecahan Terpilih) Penanggungjawab Indicator keberhasilan .Tabel C.

Sasaran Program dan Kegiatan Penanggu ng jawab 2011 GJL 4 GNP 5 2012 GJL 6 GN P 7 2013 GJL 8 GN P 9 2014 GJL 10 GN P 11 1 1 2 3 .Tabel D. Jadwal Program dan Kegiatan Sekolah/Madrasah No.

000 180.000 : 10 = 355.) Pengembangan Pembelajaran: Peningkatan rata-rata nilai U N mapel matematika.555.Tabel E: Daftar Biaya Satuan Program/Kegiatan Jenis Satuan Volume Harga Satuan (Rp.000 1.000 90.000 1.000 Jumlah (Rp.000 150 15.560.555.500 25.050.000 75.000 3.000 15. Pelatihan PAKEM Pelatih Panitia Pelatihan Materi Pelatihan Ruang Pelatihan Transportasi Peserta Konsumsi Peserta Orang/hari Orang/hari Halaman/orang Ruang/hari Orang/hari Orang/hari Jumlah Biaya Pelatihan PAKEM Biaya Satuan Pelatihan PAKEM per peserta = 3.000 600.) 10 1x6 2x6 50 x 10 1x6 10 x 6 13 x 6 6 12 500 6 60 78 100.000 17.500 .

Tabel F: Rencana Biaya Program Periode 2011/012 – 2014/15 Satuan3 Program/ Kegiatan Harga (ribu Jenis rupiah ) 2 3 1 Kegiatan: Pelatihan PAKEM Dst Dst Dst Total Program Pengembangan Pembelajaran: Peningkatan ratarata nilai U N mapel matematika. 3 4 ) Diambil dari penjelasan Tabel D2 ) Kolom 3 X kolom 4 . Pengembangan Pembelajaran: Peningkatan rata-rata nilai U N matematika. DST. Total 2011/012 2012/013 Jumla Juml Jumla Jumla h a h Jumla Jumlah h Biaya h Biaya h Biaya Satua (ribu satu (ribu Satua (ribu n rupia a rupiah n rupiah) 4 h) n ) 4 5 6 7 8 9 dst. II.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful