Sesuai juknis BOS 2011 program Sekolah terdiri dari 10 komponen/kategori, sebagai berikut: 1.

Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik maupun non Akademik) 2. Pengembangan Kurikulum /KTSP 3. Pengembangan Pembelajaran 4. Pengembangan system Penilaian 5. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6. Pengembangan Sarana dan Prasarana; 7. Pengembangan Manajemen Sekolah; 8. Pembinaan Kesiswaan/Ekstrakurikuler 9.Budaya dan Lingkungan Sekolah; 10.Penanaman Karakter (Budi Pekerti);
Format

Tabel A: Rangkuman Profil Sekolah Unsur Profil sesuai Kategori
1. Pengembangan Kompetensi Lulusan

Kesimpulan Profil

1.1 ……….………. 1.2 ……….………. 1.3 dst 2. Pengembangan Kurikulum / KTSP 2.1 Jumlah minggu per tahun 2.2 KTSP 2.3 dst 3. Pengembangan Pembelajaran 3.1 .laporan hasil evaluasi mata pelajaran 3.2 Rata-rata nilai UN

Rata-rata nilai U N selama tiga tahun terakhir mengalami penurunan untuk mapel Matematika (7,55 ; 6,77 ; 6,49) dan bahasa Inggris (7,02 ; 6,80 ; 6,74), tetapi masih berada di atas ratarata tingkat kabupaten (Matematika 6,30; bahasa Inggris 6,71).

3.3 dst 4. Pengembangan Sistem Penilaian 4.1 Pengembangan Program Penilaian 4.2 ……….……….

dst .1 ……….2 Alat peraga IPA 6.3 dst 6. 8. Pengembangan Manajemen S/M 7.……….3 Buku Pengayaan dan Referensi 6. Pengembangan Manajemen S/M 10.……….………. Kesimpulan Profil 7.2 ……….1 Buku teks 6. 9. Pembinaan Kesiswaan / Ekstrakurikuler 8.……….1 Supervisi Kepala Sekolah 7.4.1 Jam kerja guru per minggu 5.2 ………. Pengembangan sarana dan prasarana Sekolah/Madrasah 6.……….1 ……….2 ………. Pengemb. 5. 5.2 Kesesuaian RPP dengan Silabus & Pelaks.3 dst 5.1 ……….3 Pengembangan manajemen MBS 8. dst 9. Pendidik & Tenaga Kepend.Unsur Profil sesuai Kategori 4. 10.……….2 Kepala Sekolah menyampaikan laporan ke Orang tua dan rekap ke Dinas kab 7. dst 10. Budaya dan Lingkungan S/M 9.

.

74 menjadi 8). Menaikkan ratarata nilai U N Matematika sebesar 1.51 (dari 6.77 . Pengembangan Pembelajaran Rata-rata Nilai U N Rata-rata nilai U N selama tiga tahun terakhir mengalami penurunan untuk mata pelajaran Matematika (7. Media dan sumber belajar untuk mata pelajaran bahasa Inggris kurang memadai. Kompetensi guru bahasa Inggris dalam pembelajaran bahasa Inggris masih kurang memadai. Kompetensi guru matematika dalam pembelajaran matematika masih kurang memadai.55 . 6.49 menjadi 8). Dukungan orang tua peserta didik terhadap pembelajaran anaknya masih kurang.74).71). 2. 1 1. 2.02 . 3. 2 1. V v .00. 6.80 . 6. V V V Menaikkan ratarata nilai U N bahasa Inggris sebesar 1.49) dan bahasa Inggris (7. bahasa Inggris 6. Nilai rata-rata U N untuk mata pelajaran matematika dan bahasa Inggris menjadi 8.26 (dari 6. Buku Penunjang untuk mata pelajaran matematika kurang. 6.30.Tabel A : Contoh MENENTUKAN PENYEBAB TANTANGAN UTAMA Kategori 1 Profil Sekolah 2 Harapan Pemangku Kepentingan 3 Tantangan 4 (P rio rit as) 5 Penyebab Utama Tantangan Ya / tdk 6 7 8 II. tetapi masih berada di atas rata-rata tingkat kabupaten (Matematika 6.

Bekerjasama dengan penerbit buku untuk pengadaan buku sumber matematika kelas 6. 1. 1.3. 1. Menyediakan modul pembelajaran matematika kelas 6. 2. Menjalin kerjasama antara orang tua peserta didik kelas 6 dengan pihak sekolah dalam bimbingan belajar anak.1. 2. Mengirimkan 3 guru bahasa Inggris kelas 6 mengikuti pelatihan mata pelajaran bahasa Inggris. Meningkatkan partisipasi guru bahasa Inggris kelas 6 dalam kegiatan KKG. Memotivasi semua guru bahasa Inggris kelas 6 untuk mengikuti pendidikan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. 2.2. √ √ .1.2. Memotivasi semua guru matematika kelas 6 untuk mengikuti pendidikan ke jenjang pendidikan S1.51 (dari 6. Kompetensi pedagogik (pembelajaran) guru matematika masih kurang memadai.3.26 (dari 6. 1. Kompetensi pedagogik (pembelajaran) guru bahasa Inggris masih kurang memadai. 3. - √ Nilai rata-rata U N bahasa Inggris naik sebesar 1.74 menjadi 8). 3.2.49 menjadi 8). 1.74 menjadi 8). Meningkatkan kompetensi 3 guru matematika kelas 6 dalam strategi pembelajaran PAKEM/CTL. Melengkapi buku sumber mata pelajaran matematika kelas 6.49 menjadi 8) Penyebab Utama 1. Mengaktifkan kegiatan paguyuban kelas 6. 3. Meningkatkan partisipasi 3 guru matematika kelas 6 dalam kegiatan KKG. Dukungan orang tua peserta didik terhadap pembelajaran anaknya masih kurang.3. Meningkatkan kompetensi 3 orang guru kelas 6 dalam strategi pembelajaran PAKEM/CTL.4.3. Contoh Analisis Pemecahan Tantangan Tantangan Utama Menaikkan rata-rata nilai UN mata pelajaran Matematika sebesar 1. Sosialisasi kepada orang tua kelas 6 mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak. Orang tua peserta didik kelas 6 membantu belajar peserta didik di rumah dengan menyediakan sumber belajar yang diperlukan.26 (dari 6. 1.1. 2.2.51 (dari 6. 1. Alternatif Pemecahan 1. 1.5.Tabel B. Alternatif Pemecaha n Terpilih √ √ √ √ sasaran Nilai rata-rata UN matematika naik sebesar 1.1.4. 2. 3. Buku Penunjang untuk pelajaran matematika kurang Menaikkan rata-rata nilai U N mapel bahasa Inggris sebesar 1. Meningkatkan kompetensi 3 guru bahasa Inggris kelas 6 dalam pemilihan dan penggunaan media/sumber belajar bahasa Inggris yang tepat.

dll. 2. 2. murah. nara sumber. 2.3 Menyediakan alat peraga sederhana dan murah buatan guru maupun peserta didik atau orang tua peserta didik. Media dan sumber belajar kurang memadai. mudah terjangkau siswa.2 Pemanfaatan barang bekas.1 Memanfaatkan berbagai sumber/media belajar bahasa Inggris kelas 6 (lingkungan. dan aman sebagai sumber belajar.). - √ √ . buku.2.

Penanggungjawab Kepala sekolah Indicator keberhasilan Nilai rata-rata UASBN matematika 8 pada tahun ajaran 2010.1.74 menjadi 8). dan aman sebagai sumber belajar. Program PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN: Peningkatan rata-rata nilai UN mapel matematika. Melengkapi buku sumber mata pelajaran matematika kelas 6.4. 4. mudah terjangkau siswa. 2. Nilai ratarata U N bahasa Inggris naik sebesar 1. 1. Mengirimkan 3 guru bahasa Inggris kelas 6 mengikuti pelatihan mata pelajaran bahasa Inggris. mudah terjangkau siswa. 1.49 menjadi 8).2 Pemanfaatan barang bekas.Tabel C. . 2.5. Contoh Perumusan Program dan Penanggung-jawab Program Sasaran Nilai rata-rata U N mapel matematika naik sebesar 1.51 (dari 6. murah. 1.3 Menyediakan alat peraga sederhana dan murah buatan guru maupun peserta didik atau orang tua peserta didik.2. dan aman sebagai sumber belajar. 1.3.2 Media dan sumber belajar kurang memadai 1. Sosialisasi kepada orang tua kelas 6 mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak. Meningkatkan kompetensi 3 guru bahasa Inggris kelas 6 dalam pemilihan dan penggunaan media/sumber belajar bahasa Inggris yang tepat. 2. murah. Meningkatkan kompetensi 3 orang guru kelas 6 dalam strategi pembelajaran PAKEM/CTL. 1.2 Pemanfaatan barang bekas.26 (dari 6. Menyediakan modul pembelajaran matematika kelas 6. Kegiatan (Alternatif Pemecahan Terpilih) Meningkatkan kompetensi pedagogik (pembelajaran) 3 guru matematika kelas 6 dalam strategi pembelajaran PAKEM/ CTL. PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN: Peningkatan rata-rata nilai UN mapel Bahasa Inggris 1.

Contoh Jadwal Program dan Kegiatan Sekolah/Madrasah No. Menyediakan modul pembelajaran matematika kelas 6 4. Kepsek Humas Sarpras Sarpras . Sasaran Program dan Kegiatan Penanggu ng jawab 2011 GJL 4 GN P 5 2012 GJL 6 GN P 7 2013 GJL 8 GN P 9 2014 GJL 10 GN P 11 1 1 2 3 Nilai rata-rata Kategori: Pengembangan U N untuk Pembelajaran mata Program: pelajaran Peningkatan nilai rata-rata U N matematika mapel matematika. Meningkatkan tahun (2008kompetensi pedagogic 3 guru 2010) matematika kelas 6 dalam strategi pembelajaran PAKEM/CTL 2.51 dalam kurun waktu 3 1.Tabel D. Melengkapi buku sumber mata pelajaran matematika kelas 6. Sosialisasi kepada orang tua kelas 6 mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak 3. naik sebesar Kegiatan: 1.

000 17. Pelatihan PAKEM Pelatih Panitia Pelatihan Materi Pelatihan Ruang Pelatihan Transportasi Peserta Konsumsi Peserta Orang/hari Orang/hari Halaman/orang Ruang/hari Orang/hari Orang/hari Jumlah Biaya Pelatihan PAKEM Biaya Satuan Pelatihan PAKEM per peserta = 3.) Pengembangan Pembelajaran: Peningkatan rata-rata nilai U N mapel matematika.) 10 1x6 2x6 50 x 10 1x6 10 x 6 13 x 6 6 12 500 6 60 78 100.555.000 15.000 3.555.000 180.000 1.000 1.000 Jumlah (Rp.500 25.560.000 90.050.000 150 15.500 .Tabel E: Daftar Biaya Satuan Program/Kegiatan Jenis Satuan Volume Harga Satuan (Rp.000 : 10 = 355.000 75.000 600.

399 10 3.844 1 2 ) Diambil dari penjelasan Tabel D2 ) Kolom 3 X kolom 4 . II.555 8 2.5 18 6. Total 2011/012 2012/013 Jumla Juml Jumla Jumla h a h Jumla Jumlah h Biaya h Biaya h Biaya Satua (ribu satu (ribu Satua (ribu n rupia a rupiah n rupiah) 2 h) n ) 4 5 6 7 8 9 dst.Tabel F: Contoh Rencana Biaya Program Periode 2011/012 – 2014/15 Satuan1 Program/ Kegiatan Harga (ribu Jenis rupiah ) 2 3 1 Kegiatan: Pelatihan PAKEM Dst Dst Dst Total Program Pengembangan Pembelajaran: Peningkatan ratarata nilai U N mapel matematika. Pengembangan Pembelajaran: Peningkatan rata-rata nilai U N matematika. DST. JPS 355.

Pengembangan Kompetensi Lulusan Kesimpulan Profil 1.2 3.1 Jumlah minggu per tahun 2.2 Alat peraga IPA 6. Pengembangan Sistem Penilaian 4. Pengemb.Tabel A1: Rangkuman Profil Sekolah Unsur Profil sesuai Kategori 4. 5. Pembinaan Kesiswaan / Ekstrakurikuler 8. Pengembangan Pembelajaran 3.1 Pengembangan Program Penilaian 4.2 Kepala Sekolah menyampaikan laporan ke Orang tua dan rekap ke Dinas kab 7.……….……….laporan hasil evaluasi mata pelajaran 3.3 dst 5. 1.……….1 Buku teks 6.3 dst 6.2 ………. .3 dst 4. Pendidik & Tenaga Kepend. Pengembangan Kurikulum / KTSP 2. 5.4 Pengembangan manajemen MBS 8. 7.2 Kesesuaian RPP dengan Silabus & Pelaks.1 .1 ……….1 ……….1 Supervisi Kepala Sekolah 7. Pengembangan sarana dan prasarana Sekolah/Madrasah 6.3 Buku Pengayaan dan Referensi 6.2 ………. 4.4.1 Jam kerja guru per minggu 5. Pengembangan Manajemen S/M 7.3 dst 6. 1.2 KTSP 2.3 dst 5.……….

2 ……….………. dst Kesimpulan Profil . Budaya dan Lingkungan S/M 9.1 ……….2 ……….1 ………. 9.………. 10.2 ………. dst 9.……….………. dst 10. Pengembangan Manajemen S/M 10.……….Unsur Profil sesuai Kategori 8.

Analisis Pemecahan Tantangan Tantangan Utama Penyebab Utama Alternatif Pemecahan Alternatif Pemecaha n Terpilih sasaran .Tabel A : Kategori 1 I. MENENTUKAN PENYEBAB TANTANGAN UTAMA Harapan Pemangku Kepentingan 3 Profil Sekolah 2 Tantangan 4 (P rio rit as) 5 Penyebab Utama Tantangan Ya / tdk 6 7 8 Tabel B.

.

Tabel C. Perumusan Program dan Penanggung-jawab Program Sasaran Program Kegiatan (Alternatif Pemecahan Terpilih) Penanggungjawab Indicator keberhasilan .

Sasaran Program dan Kegiatan Penanggu ng jawab 2011 GJL 4 GNP 5 2012 GJL 6 GN P 7 2013 GJL 8 GN P 9 2014 GJL 10 GN P 11 1 1 2 3 .Tabel D. Jadwal Program dan Kegiatan Sekolah/Madrasah No.

Pelatihan PAKEM Pelatih Panitia Pelatihan Materi Pelatihan Ruang Pelatihan Transportasi Peserta Konsumsi Peserta Orang/hari Orang/hari Halaman/orang Ruang/hari Orang/hari Orang/hari Jumlah Biaya Pelatihan PAKEM Biaya Satuan Pelatihan PAKEM per peserta = 3.) Pengembangan Pembelajaran: Peningkatan rata-rata nilai U N mapel matematika.500 25.560.500 .000 1.000 1.000 Jumlah (Rp.Tabel E: Daftar Biaya Satuan Program/Kegiatan Jenis Satuan Volume Harga Satuan (Rp.000 15.000 : 10 = 355.000 180.000 90.050.555.) 10 1x6 2x6 50 x 10 1x6 10 x 6 13 x 6 6 12 500 6 60 78 100.000 3.000 150 15.000 17.000 75.555.000 600.

Total 2011/012 2012/013 Jumla Juml Jumla Jumla h a h Jumla Jumlah h Biaya h Biaya h Biaya Satua (ribu satu (ribu Satua (ribu n rupia a rupiah n rupiah) 4 h) n ) 4 5 6 7 8 9 dst. Pengembangan Pembelajaran: Peningkatan rata-rata nilai U N matematika. 3 4 ) Diambil dari penjelasan Tabel D2 ) Kolom 3 X kolom 4 .Tabel F: Rencana Biaya Program Periode 2011/012 – 2014/15 Satuan3 Program/ Kegiatan Harga (ribu Jenis rupiah ) 2 3 1 Kegiatan: Pelatihan PAKEM Dst Dst Dst Total Program Pengembangan Pembelajaran: Peningkatan ratarata nilai U N mapel matematika. II. DST.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful