silabus

Pendidikan kewarganegaraan
Nama Guru NIP Kelas Program Semester Tahun Pelajaran : : : : : : …………………… …………………… XII IPA & IPS 1 /2 …..

SMA …………………
Jl. ………………………………………. Kabupaten/ Kota...............

) tentang proses perumusan Pancasila sejak sidang BPUPKI sampai dengan sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 Menguraikan fungsi pokok Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Membandingk an ideologi terbuka dan ideologi tertutup Berdiskusi hasil penggalian informasi makna • Nugroho Noto- • • susanto (1983). III dan IV.... Bandung: Citra Umbara PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 .. • • Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara • o o Fungsi pokok • Pancasila Pancasil a sebagai ideologi • • • Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi • UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945.. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka : 6 x40menit Materi Pembelajaran Pancasila sebagai ideologi terbuka KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU 4 X 40 SUMBER BELAJAR Alokasi waktu kOMPETENSI DASAR 1. II. : Pendidikan Kewarganegaraan : XII :1 : Ilmu Alam....SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi : . Naskah Proklamasi yang Otentik dan Rumusan Pancasila yang Otentik....... bentuk lainnya) si Presenta • o Makna ideologi negara o Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Mengkaji dari berbagai sumber (buku.. Jakarta: PN Balai Pustaka.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka INDIKATOR • Mendeskripsikan makna ideologi negara Mengemukakan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara PENILAIAN • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian... amandemen I. nara sumber dsb. pilihan ganda... Ilmu Sosial : 1.

3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka P• • o erilaku yang sesuai nilainilai Pancasila Mengidentifika si berita di media elektronik (TV.) dan artikel dari media cetak (buku. • • Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan. bentuk lainnya) si Presenta ALOKASI WAKTU 2 X 40 • • SUMBER BELAJAR 1945 UUD • • Mendeskripsikan Pancasila sebagai sumber nilai.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan Materi Pembelajaran Nilai-nilai Pancasila o ancasila sebagai sumber nilai o ancasila sebagai paradigma pembangunan KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji dari beberapa sumber P pustaka tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan Pancasila sebagai P INDIKATOR PENILAIAN • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. pilihan ganda. majalah dsb) sehingga • Menunjukkan contoh sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis 2 X 40 Media cetak dan media eletronik • Bukubuku sumber yang relevan • Buku pelajaran/paket • PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 . internet dsb. paradigma pembangunan. koran. • Bukubuku sumber yang relevan • Buku pelajaran Berdiskusi hasil kajian tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan sebagai paradigma • Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan pembangunan 1.SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Materi Pembelajaran terbuka KEGIATAN PEMBELAJARAN Pancasila sebagai ideologi terbuka kOMPETENSI DASAR INDIKATOR terbuka PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR kOMPETENSI DASAR 1.

SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Materi Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN dapat menunjukkan perilaku positif terhadap Pancasila kOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN (Uraian. pilihan ganda. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 . bentuk lainnya) o Presentasi ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR o Sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka • Mengamati perilaku masyarakat lingkungannya yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstrasi) • Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka.

Ilmu Sosial : 2... Kusnardi..... Undan g-Undang Dasar Republik Indonesia tahun 1945.... negara-negara yang INDIKATOR PENILAIAN • • • • • Mendeskripsikan o Non tes: penegertian system Performance pemerintahan tes (tugas • Mengklasifikasikan kelompok/ sistem pemerintahan individu) Presidensial dan o Tes tertulis Parlementer di berbagai Negara (Uraian.. : Pendidikan Kewarganegaraan : XII :1 : Ilmu Alam.. • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan Mengidentifikasi negara-negara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer Mendeskripsikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Membandingkan dari berbagai aspek... Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan : 10 X40menit Materi Pembelajaran ALOKASI WAKTU 4 X 40 SUMBER BELAJAR Alokasi waktu kOMPETENSI DASAR 2... dan kelemahan sistem bentuk pemerintahan lainnya) Presidensial dan Parlementer o Presentasi • Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Moh.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Sistem pemerintahan • Pengertian Sistem pemerintahan Sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Ciri-ciri sistem pemerintahan Parlementer dan Presidensial. pilihan • Menguraikan kelebihan ganda... Harmaily Ibrahim (1993) Pengantar Hukum Tata Negara RI. II. III dan IV • • PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 . perubahan I.. FHUI...SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi : .

media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI • Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) 2 X 40 • Jimly ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. bentuk lainnya) Presentasi ALOKASI WAKTU 2 X 40 • SUMBER BELAJAR Jimly ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia.SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Materi Pembelajaran kOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR kOMPETENSI DASAR 2. pemerintahan Indonesia menurut UUD 1945 pada • Membandingkan awal kemerdekaan sistem pemerintahan Men gidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dan sesudah perubahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan 2. makalah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 . pilihan ganda. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Propinsi Dki dengan Mahkamah Konstitusi. 2005 • Bukubuku yang relevan • Buku pelajaran • Men • Menguraikan sistem pemerintahan yang gkaji UUD 1945.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia Materi Pembelajaran sistem pemerintahan Negara Indonesia o System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan KEGIATAN PEMBELAJARAN • INDIKATOR JENIS PENILAIAN • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) • Tes tertulis (Uraian.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia o Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia • Mengkaji berbagai buku. dapat digunakan oleh negara menganalisis Indonesia menurut UUD pelaksanaan sistem 1945.

SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Materi Pembelajaran ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR pembukaan temu wicara guru PKn Propinsi Dki dengan Mahkamah Konstitusi. pilihan ganda. bentuk lainnya) o Presentasi o Kelemahan sistem • Menanyakan kepada pemerintahan pejabat pemerintah di Indonesia lingkungannya tentang o Perbandingan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan sistem negara RI pemerintahan Indonesia dengan • Berdiskusi hasil negara lain kajian dan temuan di • membandingkan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain lapangan tentang Identifikasi sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara lain PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 . 2005 • Bukubuku yang relevan • Buku pelajaran kOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS PENILAIAN o Tes tertulis (Uraian.

.. : Pendidikan Kewarganegaraan : XII :2 : Ilmu Alam.. fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mengkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers Menguraika n perkembangan pers di Indonesia Menganalis is peranan pers di Indonesia INDIKATOR • Menguraikan pengertian. bentuk lainnya) o Presentasi ALOKASI WAKTU 2 X 40 • • SUMBER BELAJAR UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat • Masduki ... Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi : 6 X40menit Materi Pembelajaran Peranan Pers o Pengertian pers o Fungsi pers Alokasi waktu kOMPETENSI DASAR 3. Ilmu Sosial : 3. fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis • Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia • Menguraikan peranan pers dalam masyarakat demokratis JENIS PENILAIAN o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian...SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi : . pilihan ganda. kebebasan pers dan Kode etik jurnalisti • Bukubuku yang relevan Buku pelajaran o perkembangan pers di Indonesia o Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi • • • PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 .......1 Mendeskripsikan pengertian.......

bentuk lainnya) o Presentasi ALOKASI WAKTU 2 X 40 • • SUMBER BELAJAR UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat • Masduki . kebebasan pers dan Kode etik jurnalisti • Bukubuku yang relevan • Buku pelajaran • Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia • • Menganalisis kode • • Menunjukkan contohcontoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media • Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 . penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media. pilihan ganda.SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN kOMPETENSI DASAR 3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia Materi Pembelajaran kode etik jurnalistik o Kode etik o Penyimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalika n kebebasan pers KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mengkaji Undangundang. dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers di media cetak dan elektronik INDIKATOR JENIS PENILAIAN o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik Mengkaji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia Berdiskusi hasil kajian tentang kode etik jurnalkistik. buku.

o Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa kOMPETENSI DASAR 3. bentuk lainnya) ALOKASI WAKTU 2 X 40 • • SUMBER BELAJAR UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat • Masduki . pilihan ganda.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia KEGIATAN PEMBELAJARAN o Mengkritisi berbagai berita. kebebasan pers dan Kode etik jurnalisti • Bukubuku yang relevan • Buku pelajaran o o pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia Berdiskusi hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia o si Presenta PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 .SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Materi Pembelajaran Kebebasan pers dan dampaknya o Manfaat media massa dalam kehidupan sehari-hari. JENIS PENILAIAN o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik Mengkaji manfaat INDIKATOR • Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia • Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers.

1 Mendeskripsikan proses. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR JENIS PENILAIAN o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.. bentuk lainnya) o o Proses dan aspek globalisasi o Dampakdampak globalisasi Mengkaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik • Mengemukakan proses globalisasi o o Berdiskusi hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara • Mendeskripsikan aspek globalisasi Media cetak dan eletkronik tentang Globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi o • Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara o si Presenta PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 ...SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi : . aspek.... : Pendidikan Kewarganegaraan : XII :2 : Ilmu Alam.... Mengevaluasi dampak globalisasi : 10 X40menit Materi Pembelajaran Globalisasi ALOKASI WAKTU 2 X 40 SUMBER BELAJAR Alokasi waktu kOMPETENSI DASAR 4... pilihan ganda... Ilmu Sosial : 4.......

bentuk 2 X 40 o Media cetak dan eletkronik tentang Globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi o o o Menyimpulkan dari hasil kajian dan menunjukkan sikap selektif • Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN kOMPETENSI DASAR 4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia Materi Pembelajaran o pengaru h globalisasi dalam bidang : o ekonomi o social budaya o politik oHankam o Pengaru h negara lain yang dirasakan Indonesia KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR • Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara JENIS PENILAIAN o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. pilihan ganda. pilihan ganda. bentuk lainnya) ALOKASI WAKTU 2 X 40 o SUMBER BELAJAR Media cetak dan eletkronik tentang Globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi o Mengkaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSBUDHANKAM o o Berdiskusi hasil kajian tentang contohcontoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia o Menunju kkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara o si Presenta 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o implika si globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi o Mengkaji berbagai literatur tentang implikasi globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia • o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 .

SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Materi Pembelajaran ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR kOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi. INDIKATOR JENIS PENILAIAN lainnya) o si o sikap Presenta Skala PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 .

...... bentuk lainnya) ALOKASI WAKTU 4 X 40 o SUMBER BELAJAR Media cetak dan eletkronik tentang Globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi o o Meresensi berita/artikel dari beberapa buku......4 Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Materi Pembelajaran tulisan tentang globalisasi o Langkah -langkah penulisan ilmiah Sistema tika penulisan Present asi karya tulis KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR • Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara • Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi • Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi JENIS PENILAIAN • Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) • Tes tertulis (Uraian.... surat kabar......... pilihan ganda.. .......... media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia o Menyusun tulisan ilmiah tentang pengaruh o o o globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Mempresentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh teman-temannya • Presentasi • Skala sikap Mengetahui........... .........................................) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (....... ............) Page 9 ......SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN kOMPETENSI DASAR 4. Kepala Sekolah ................2010 Guru Mata Pelajaran (......................

SILABUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN NIP NIP PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Page 9 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful