SILABUS 1. Identitas Peguruan Tinggi a. Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Surabaya b. Fakultas : Ilmu Pendidikan c.

Jurusan/Prodi : KTP/TP 2. Identitas Mata Kuliah a. Nama Mata Kuliah : Pengantar Filsafat Pendidikan b. Kode Mata Kuliah : c. Semester : d. Bobot : 2 SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat a. Status Mata Kuliah : b. Sifat Mata Kuliah : 4. Kompetensi yang Dicapai : Mahasiswa mempunyai wawasan filsafat pendidikan, filsafat pendidikan nasional Pancasila, dan mampu melakukan kajian ontologis, epistemologi, dan aksiologi terhadap filsafat pendidikan Pancasila, serta mampu melakukan refleksi serta pemikiran kritis terhadap pelaksanaan pendidikan sesuai dengan tinjauan ontologi, epistemologi, dan aksiologi. 5. Deskripsi Mata Kuliah : Pemahaman terhadap konsep dasar dan cakupan kajian filsafat pendidikan, filsafat pendidikan nasional Pancasila, melakukan kajian ontologis, epistemologi, dan aksiologi terhadap filsafat pendidikan Pancasila, serta refleksi dan pemikiran kritis terhadap pelaksanaan pendidikan sesuai dengan tinjauan ontologi, epistemologi, dan aksiologi. 6. Pendekatan Pembelajaran : Konstruktivis dan ekspositori. 7. Media Pembelajaran : OHP dan LCD 8. Asesmen : Berbasis kelas 9. Tugas-Tugas Mahasiswa : Individu dan kelompok 10. Dosen : Rusijono 11. Daftar Rujukan : a. Jalaludin dan Abdullah Idi (1997). Filsafat Pendidikan: manusia, filsafat, dan pendidikan. Jakarta: Gaya Media Pratama. b. Imam Barnadib (1988). Ke arah perspektif baru pendidikan. Jakarta: P2LPTK, Ditjen Dikti, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. c. Sunarjo Wreksosuhardjo (1976). Pembimbing ke dalam filsafat pendidikan nasional Pancasila. Surakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Surakarta. d. Madjid Noor, dkk. (1987). Filsafat dan teori pendidikan, Jilid 1, filsafat pendidikan. Bandung: Fakultas Ilmu Pendidikan, IKIP Bandung. e. Madjid Noor, dkk. (1987). Filsafat dan teori pendidikan, Jilid 2, filsafat pendidikan. Bandung: Fakultas Ilmu Pendidikan, IKIP Bandung.

Silabus MK/Eva

1

Buku: diskusi dan A hal 16 – 23 tanya jawab C hal 15 – 17 Ceramah. Pemikiran filsafat sampai dengan pendidikan Plato abad d. tanya A hal 31 . dan pemberian tugas Ceramah. Teori Sumber daya dan filsafat manusia pendidikan b. Pemikiran filsafat pemikiran pendidikan sebelum filsafat Socrates pendidikan b. Persamaan antara filsafat. Bahasan filsafat lingkup bahasan c. filsafat. Buku: Silabus MK/Eva 2 . Teori relativisasi modern budaya c. Pengertian filsafat filsafat pendidikan pendidikan. Buku: diskusi dan C hal 5 – 10 tanya jawab Ceramah. b. Pemikiran filsafat pertengahan pendidikan Aristoteles Memahami Dapat menjelaskan: pemikiran teori a. agama b. Pemikiran filsafat mulai jaman pendidikan Socrates Yunani kuno c. Buku: diskusi. dan ilmu.66 jawab. dan agama Ciri-ciri Dapat menjelaskan pemikiran ciri-ciri pemikiran filsafat filsafat atau berpikir filosofis Memahami Dapat menjelaskan: pengertian a. Buku: diskusi dan A hal: 9 – 20 tanya jawab C hal 12 – 15 D hal 1 – 19 Ceramah. a. Bahasan filsafat filsafat & pendidikan filsafat pendidikan Memahami Dapat menjelaskan: perkembangan a. Perbedaan ilmu. dan agama.Pert ke 1 2 3–4 5–6 7–9 Kompetensi Indikator Hasil Dasar Belajar Memahami Dapat menjelaskan: pengertian ilmu. Teori rekonstruksionisme Ujian subsumatif I Kegiatan Pembelajaran Rujukan Ceramah. filsafat. dan pemberian tugas 10 Dapat mengerjakan Tes tulis soal atau tugas Pertemuan 1 – 9 11 – 12 Memahami Dapat menjelaskan: Ceramah. tanya B hal 17 – 81 jawab. Buku: diskusi.

13 – 15 16 Kegunaan filsafat bagi manusia Hakekat manusia Hakekat pendidikan Hubungan filsafat.hubungan a. d. Tinjauan ontologi. tanya A hal 139 – 152 jawab. manusia. Pancasila sebagai filsafat pendidikan nasional c. episitmologi. dan b. dan aksiologi filsafat pendidikan Pancasila Ujian Dapat mengerjakan subsumatif II soal atau tugas diskusi dan C hal 10 – 12 tanya jawab Ceramah. dan pemberian tugas Tes tulis Pertemuan 11 – 14 Silabus MK/Eva 3 . Pancasila sebagai pendidikan filsafat hidup bangsa Pancasila b. & pendidikan Memahami Dapat menjelaskan: konsep filsafat a. manusia. pendidikan c. Buku: diskusi. filsafat.

  ...

8.7 .2.7.9 .9 18.3....8.1.7 0.3.5..  .5.3 18.3 .3 2:  18.3 - %047 70.1.9  18.908 503//..7. /.9  /..5.2 .. 18.947.2.92030.5.3 .1.3!.1.: -0757 148418   02.- .3 18.2.5.2 .:9:.1.8.9 507903.3 .1.3 9:. - !07-0/.3.5.9 503//.7 5027. /03.9.3 .8...9.8.3 18.3 9:./ / !027.3 18..  :: /8:8 /.3 503//.3 :34 .8      02.3:8.1...2..3   02.7.1.1.3 503//.7..3 18.3 ...1.3 78949008   02.  .3 .3 2:  18.  9.2.2. /..  .3 .1.3 503//.32:  .8.3 50702-.3.1.39.3 503079.1.- 07.   9..3  !02-0..  07.3 0.3 07.3 503079.2. . /.2.9 503//.1.9 2030..2.  7 .9 20307.2 .  .8.1.3    07.94 .8 !0790 .9 /.3 502-07.3 502-07...9 3:5-.9.3 - !027.   9.  07.9 18.-:8.3 18.9 5027.92030.3 503//.92030.3 503//.92030. .2.2.- .3 .3 18.-.8. 503//. !078.  :: /8:8  9.2 .  :: $. %047 7043897:843820    &.3 .8.9 8.8 %089:8 !07902:.8. .8. .9.3.25.92030.9 503//. . !027..9 $4.2 . !027.1.  :: /8:8  9.3  - .  :: /8:8 /.3.8 07...3 18.3 .  42509038 3/.7 .3.91 84.5.  :: /8:8 /.3 9047 .8 24/073 -:/.9 2..318.7  02.. !03079.9 2:. %047 $:2-07 /..1.3 #::.3 5027.3 80-0:2 18.3 5027.9  /.3 18..908 :3..3 8:-8:2.3$4.

..  .

3 - ..3.3    $.3!.8   /8:8 /..3 18.3:8. .1.3   02.1. 2..1.  .1.91 84.1.   503//.9 .:9:.5.3.3 3. 18.3..1.3 8:-8:2.3  502-07.  :: /8:8  9. 0:3.844 18.3:8.8 %089:8 !07902:.. 503//.3:8.- 07.. %3.:-:3.92.9  -.3 43805 18.9 503//.3 .8.3 9:. ..9  2.9 503//.9/:5-. .9 18.9 20307.2 .5.3. !.843.92030. 503//. !.   9.8.3.3:8.8.3 / :-:3... /. 80-..  /.3 .3 18.1.8.3.2.-:8. 80-..3 18.3 .2.8.3 43944  0589244  /.:.  &..0..3 .9.38.9503//.3 . - !..0.

.  ..