P. 1
5.KISI TES TERTULIS

5.KISI TES TERTULIS

|Views: 340|Likes:
Dipublikasikan oleh Diery 'nandhy' Anarkis

More info:

Published by: Diery 'nandhy' Anarkis on Oct 11, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/17/2014

pdf

text

original

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KISI-KISI DAN SOAL TES TERTULIS UJI KOMPETENSI PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN

KONSEP (KOGNITIF) SMA : YAPIM TARUNA CIKAMPAK Mata Pelajaran : EKONOMI Kelas/Semester/Tahun : / X / I /2010-2007 Standar Kompetensi Mata Pelajaran : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusi, kelangkaan dan sistem ekonomi Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi Aspek Penilaian : Bentuk Tes Tertulis Uraian Terbuka (Umum)/Uraian Obyektif/Uraian Terstruktur. No Indikator Profesional Narasi Soal Kunci Jawaban Soal 1. a. Sebutkan 3 (tiga) masalah pokok – pokok 1. What Siswa harus mampu menentukan masalah ekonomi modern! 2. How pokok ekonomi modern 3. For whom 1. b. Jelaskan ketiga masalah pokok ekonomi modern tersebut! What menyangkut jenis dan jumlah barang yang akan diproduks How menyangkut cara / tehnik berproduksi yaitu penggunaan tehnologi dan pemilihan kombinasi sumber daya For whom menyangkut persoalan siapa saja yang akan ikut menikmati hasilnya 1. 2. 3. 4. Barang yang dibutuhkan masyarakat Daya beli masyarakat Memenuhi selera konsumen Kualitas dan kuantitas terjamin

Proporsional Penilaian

3 6 10

2.
3.

c.

Dalam menjawab / memecahkan masalah modern yang pertama (what), hal – hal apa saja yang perlu dipertimbangkan?

Memeriksa/Meyetujui Kepala sekolah SMA………………

Mojokerto, Juli 2010 Guru Mata pelajaran

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KISI-KISI DAN SOAL TES TERTULIS UJI KOMPETENSI PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN KONSEP (KOGNITIF) SMA : YAPIM TARUNA CIKAMPAK Mata Pelajaran : EKONOMI Kelas/Semester/Tahun : / X / I /2010-2007 Standar Kompetensi Mata Pelajaran : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusi. 60 Memeriksa/Meyetujui Kepala sekolah SMA……………… Mojokerto. No Indikator Profesional Narasi Soal Kunci Jawaban Soal 1. perekonomian berorientasi global dan kompetitif sesuai kemajuan teknologi d. Dari 4 macam sistem ekonomi tersebut sistem apakah yang digunakan di Indonesia? Dari ciri-ciri sistem ekonomi kerakyatan Jelaskan menurut pendapatmu sistem ekonomi apa yang sesuai digunakan di Indonesia? sistem ekonomi campyran yang di sebut sistem ekonmi kerakyatan c. sistem ekonomi liberal 4. pemerintah berperan optimal dalam mengembangkan mekanisme pasar 3. Sebutkan 4 macam sistem ekonomi Siswa harus mampu menentukan macam2. Juli 2010 Guru Mata pelajaran . 1. sistem ekonomi campuran b. sistem ekonomi terpusat macam sitem ekonomi 3. kelangkaan dan sistem ekonomi Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi Aspek Penilaian : Kognitif Bentuk Tes Tertulis Uraian Terbuka (Umum)/Uraian Obyektif/Uraian Terstruktur. a. b. sistem ekonomi tradisional a. 1. sistem ekonomi kerakyatan dengan lebih membuka peluang swasta untuk mengolah perusahaan milik negara untuk memperbaiki kondisi keuangan BUMN dengan keyakinan dapat mengolah lebih baik selain itu pemerintah harus membuat kebijaksanaan yang lebih luwes dan mudah agar dunia usaha lebih berkembang baik bagi wirausaha Indonesia dan luar negeri Proporsional Penilaian 10 10 20 c. persaingan pasar yang sehat dan adil 2. d.

Kekelopokkan jenis SDA yang bisa a. Apa akibatnya jika manusia tidak e.Tidak membunuh binatang yang hidup liar . Emas lingkungan tempat tinggal anda d. gas b. Batu kapur 3. No Indikator Profesional Narasi Soal Kunci Jawaban Soal 1.Banjir bandang Proporsional Penilaian 10 Memeriksa/Meyetujui Kepala sekolah SMA……………… Mojokerto. .Terjadi tanah longsor . . 2.Tidak membuang lembah dialiran sungai . 1. kelangkaan dan sistem ekonomi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan sikap berbagai sumber ekonomi yang langka kebutuhan manusia yang tidak terbatas Aspek Penilaian : Kognitif afektif Bentuk Tes Tertulis Uraian Terbuka (Umum)/Uraian Obyektif/Uraian Terstruktur.Tidak membangun sampah disembarang tempat . Fauna mendatangkan bencana. Flora tidak bisa diperbaharui sebaliknya jika pengelolanya tidak bijak dapat b. Batubara c. Minyak.Tidak menebang kayu secara sembarangan 4. Sumber daya alam merupakan karunia Tuhan.Menanam tumbuh – tumbuhan pada bahan kosong . SDA yang dapat Siswa harus mampu mengelompokkan jenis jika dikelola dengan baik dan bijak dapat diperbaharui sumber daya alam yang bisa diperbaharui dan mendatangkan manfaat untuk kesejahteraan a. Air diperbaharui dan dapat diperbaharui b.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KISI-KISI DAN SOAL TES TERTULIS UJI KOMPETENSI PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN KONSEP (KOGNITIF) SMA : YAPIM TARUNA CIKAMPAK Mata Pelajaran : EKONOMI Kelas/Semester/Tahun : / X / I /2010-2007 Standar Kompetensi Mata Pelajaran : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. Bagaimana cara melestarikan c. Batu marmer perduli pada lingkungan alam f. Juli 2010 Guru Mata pelajaran . SDA yang tidak dapat Pertanyaan : diperbaharui a.

dan sebaliknya 2. Karena permintaan naik 3. Jika kita lebih menyukai suatu produk. kita cenderung membeli barang tersebut dibandingkan barang sebenarnya 15 Memeriksa/Meyetujui Kepala sekolah SMA……………… Mojokerto. Jika pendapatan naik. Juli 2010 Guru Mata pelajaran . Mendeskripsikan hukum permintaan Apakah ketentuan / bunyi hukum permintaan dan penawaran dalam ekonomi Jika harga suatu barang / jasa naik. Harga barang sangat berpengaruh terhadap permintaan jika harga barang tertentu naik. maka jumlah barang / jasa yang diminta akan turun Proporsional Penilaian 10 5 3. 3. 2. Jika harga barang subsitusi mengalami penurunan. permintaan akan turun 3. Pendapatan Harga barang Selera Harga barang subsitusi 5 b. No Indikator Profesional Narasi Soal Kunci Jawaban Soal 1. maka kita akan memberi produk tersebut dalam jumlah yang lebih banyak 4. 4. Karena penimbunan minyak tanah oleh para spekular 2. Jelaskan faktor – faktor tersebut 1. Menentukan faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan mendeskripsikan faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan a.TERTULIS UJI KOMPETENSI PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN KONSEP (KOGNITIF) SMA : YAPIM TARUNA CIKAMPAK Mata Pelajaran : EKONOMI Kelas/Semester/Tahun : / X / I /2010-2007 Standar Kompetensi Mata Pelajaran : Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Sebutkan faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan – permintaan 1. penawaran. orang cenderung menaikkan permintaanya. Menggali informasi tentang harga Jelaskan mengapa harga minyak tanah akhir – 1. harga keseimbangan dan pasar Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Aspek Penilaian : Kognitif Bentuk Tes Tertulis Uraian Terbuka (Umum)/Uraian Obyektif/Uraian Terstruktur. Karena keterlambatan akhir ini mengalami kenaikan? pasokan minyak pertamina 2.

almari c. Siswa harus mampu a. kebutuhan sekunder kebutuhan menurut itensitasnnya contoh: meja. pangan. No Indikator Profesional Narasi Soal Kunci Jawaban Soal 1. kebutuhan manusia bersifat tidak terbatas karena manusia selalu merasa tidak puas dan jenis kebutuhan manusia yang banyak alat pemuas kebutuhan bersifat terbatas karena: persediaan SDA yang terbatas dan kemampuan mengolah pun terbatas serta sifat manusia yang serakah cara mengatasi inti masalah ekonomi adalah dengan membuat skala prioritas yaitu memenuhi kebutuhan sesuai dengan tingkat kepentingannya 3 6 Memeriksa/Meyetujui Kepala sekolah SMA……………… Mojokerto. kelangkaan dan sistem ekonomi Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi kebutuhan manusia Aspek Penilaian : kognitif Bentuk Tes Tertulis Uraian Terbuka (Umum)/Uraian Obyektif/Uraian Terstruktur. b. b. c. c.HP. mobil Proporsional Penilaian 3 3 4 2. jelaskan! Bagaimana mengatasi inti masalah ekonomi? a. sebutkan macam-macam Kebutuhan menurut intensitasnya : mengklasifikasikan macam-macam kebutuhan menurut intensitasnya dan berikan a. Thomas Aquino Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Semester/Tahun : X / I /2010-2007 Standar Kompetensi Mata Pelajaran : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia . Juli 2010 Guru Mata pelajaran . siswa mampu mengklasifikasikan b. papan 2. kebutuhan primer kebutuhan masing-masing 3 contoh contoh: sandang. mengapa kebutuhan manusia bersifat tidak terbatas mengapa alat pemuas kebutuhan bersifat terbatas. 1. kebutuhan tersier contoh: TV. kursi. a.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KISI-KISI DAN SOAL TES TERTULIS UJI KOMPETENSI PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN KONSEP (KOGNITIF) SMA : St.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->