P. 1
Silabus Kelas Xi Mm-tkj

Silabus Kelas Xi Mm-tkj

|Views: 656|Likes:
Dipublikasikan oleh ahmad matika

More info:

Published by: ahmad matika on Oct 11, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/10/2014

pdf

text

original

SILABUS

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
Kompetens i Dasar 7.1. Menentuka n dan menggu nakan nilai perband ingan trigono metri suatu sudut.

: : : : : :

SMK Negeri 1 Samarinda Matematika XI/1 Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 7 24 x 45 menit
Kegiatan Pembelajaran Psikomotor TM Menjelaskan konsep pengukuran sudut dengan satuan derajat dan radian.  Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut (sinus, kosinus, tangen, kotangen, sekan, dan kosekan suatu sudut) pada segitiga siku - siku.  Menghitung perbandingan panjang sisi sisi segitiga siku-siku yang sudutnya tetap tetapi panjang sisinya berbeda.  Menggunakan tabel dan kalkulator untuk mencari nilai perbandingan trigonometri.  PT KMTT  Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, tangen, kotangen, sekan, dan kosekan suatu sudut) pada segitiga siku-siku.  Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, dan tangen) dari sudut istimewa.  Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, dan tangen) dari sudut di semua kuadran. Penilaian Bentu k Tes Tertu lis Uraia n Jenis Alok asi Wakt u 6 x 45 menit Sumber /Bahan/ Alat Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD

Materi Pembelajaran Kognitif Afe ktif 

 

Memahami konsep Pengukuran sudut : derajat dan radian.

• Menggunaka

Menentukan Perbandingan trigonometri sudut berelasi.  Perbandingan trigonometri dalam segitiga siku – siku (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen pada segitiga siku-siku).

n tabel dan kalkulator untuk mencari nilai perbandingan trigonometri.

Mengidentifikasikan pengertian perbandingan trigonometri dalam segitiga siku-siku.  Menyelidiki nilai perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) dari sudut khusus.

Tuga s Indiv idu

Menentukan Perbandingan trigonometri dalam segitiga siku – siku dengan teliti  •

7.2 Meng Memahami konsep konvers Koordinat kutub (polar). i koordin at Cartesiu s dan kutub.

• Memahami langkah - langkah menentukan koordinat kutub suatu titik. • Menggambar letak titik pada koordinat kartesius dan koordinat kutub • Mengubah koordinat kutub ke koordinat Cartesius, dan sebaliknya.

• •

Menggunakan nilai perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) dari sudut khusus dalam menyelesaikan soal. Melakukan perhitungan nilai perbandingan trigonometri pada bidang Cartesius. Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut di berbagai kuadran (kuadran I, II, III, IV). Menjelaskan pengertian dari koordinat kartesius dan koordinat kutub Mengidentifikasi hubungan antara koordinat kutub dan koordinat Cartesius

Mengubah koordinat kutub ke koordinat Cartesius, dan sebaliknya.

Tes Tertu lis Uraia n

Tuga s Indiv idu

2 x 45 menit

Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD

Kompetens i Dasar 7.3 Menerapka n aturan sinus dan cosinus.

Materi Pembelajaran Kognitif Afe ktif  Psikomotor • Menggunaka n aturan sinus dan kosinus dalam memecahkan masalah • TM

Kegiatan Pembelajaran PT • Mengidentifikasi permasalahan dalam perhitungan sisi atau sudut pada segitiga. Menemukan aturan sinus Menemukan aturan kosinus KMTT

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Bentu k Tes Tertu lis Uraia n Jenis

Alok asi Wakt u 2 x 45 menit

Sumber /Bahan/ Alat Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain.

 

Memahami konsep Aturan sinus. Memahami konsep Aturan cosinus.

Menggunakan aturan sinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga Menggunakan aturan kosinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga

Menggunakan aturan sinus dan aturan cosinus dalam penyelesaian soal.

• •

Tuga s Indiv idu

7.4

Me Memahami konsep nentuka Luas segitiga. n luas  Aturan sinus. suatu segitiga.  Memahami konsep Aturan cosinus.

• •

Menemukan rumus luas segitiga yang terkait dengan fungsi trigonometri. Menggunakan rumus luas segitiga untuk menyelesaikan soal

• Menjelaskan konsep luas segitiga • Mengidentifikasi permasalahan dalam perhitungan luas segitiga. •

 

Menggunakan rumus luas segitiga dalam penyelesaian soal. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi aturan sinus, cosinus, dan luas segitiga.

Memahami konsep Luas segitiga dengan aturan sinus dan kosinus

Tes Tertu lis Uraia n

Tuga s Indiv idu

4 x 45 menit

7.5

Menerapka n rumus trigono metri jumlah dan selisih dua sudut.

    

Memahami konsep Rumus cos (α ± β ).

Memahami konsep Rumus sin (α ± β ). Memahami konsep Rumus tan (α ± β ). Memahami konsep Rumus sudut rangkap. Memahami konsep Rumus sudut tengahan.

Menggunakan rumus cosinus jumlah dan selisih dua sudut untuk menyelesaikan soal. • Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut untuk menyelesaikan soal. • Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut untuk menyelesaikan soal. Menggunakan rumus sudut

• Menggunakan rumus trigonometri sudut tengahan untuk menyelesaikan soal.

Menggunakan rumus cosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah.  Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah.  Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. 

Tes Tertu lis Uraia n

Tuga s Indiv idu

4 x 45 menit

Menggunakan rumus sudut rangkap.

Kompetens i Dasar 

Materi Pembelajaran Kognitif Afe ktif Psikomotor TM rangkap untuk menyelesaikan soal.

Kegiatan Pembelajaran PT KMTT 

Indikator Pencapaian Kompetensi Menggunakan rumus sudut tengahan.

Penilaian Bentu k Jenis

Alok asi Wakt u

Sumber /Bahan/ Alat Alat: - Laptop - LCD Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD

7.6

Meny elesaikan persa maan trigon ometri .

   

Memahami konsep Identitas trigonometri Menentukan himpunan penyelesaian persamaan sin x = a . Menentukan himpunan penyelesaian persamaan cos x = a . Menentukan himpunan penyelesaian persamaan tan x = a .

Menggunakan identitas trigonometri untuk menyelesaikan soal.  Menentukan besarnya suatu sudut yang nilai sinusnya diketahui  Menentukan besarnya suatu sudut yang nilai cosinusnya diketahui.  Menentukan besarnya suatu sudut yang nilai tangennya diketahui.

• Mene

ntuka n penye lesaia n persa maan trigon ometri sederh ana.

• • •

Menggunakan identitas trigonometri dalam membantu pemecahan masalah. Menyelesaikan persamaan trigonometri sin x = a . Menyelesaikan persamaan trigonometri tan x = a .

Tes Tertu lis Uraia n

Tuga s Indiv idu

6 x 45 menit

KETERANGAN: TM PT KMTT : TUGAS MANDIRI : PENUGASAN TERPADU : KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Mengetahui, Waka Bid. Kurikulum Samarinda, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Matematika

ANDA SUPANDA, S.Pd NIP. 19750520 199802 1 001

YAYUK TRI LESTARI, S.Pd NIP. 19830102 201103 2 002

SILABUS

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
Kompetensi Dasar 8.1. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi

: : : : : :

SMK Negeri 1 Samarinda Matematika XI/1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat. 8 18 x 45 menit
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Psikomotor TM Menyatakan relasi antara dua himpunan  Diagram panah  Himpunan pasangan berurutan  Diagram Cartesius  Mendeskripsikan pengertian fungsi.   Membahas bentuk umum dan contoh fungsi linear.  Membuat grafik fungsi linear. PT KMTT Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Jenis Aloka si Wakt u (menit 2 x 45 menit Sumber /Bahan/ Alat Sumber: Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD Sumber: Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD -

Kognitif

Afektif 

 

Memahami konsep Relasi. Memahami konsep Fungsi.

Menentukan daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain, dan daerah hasil (range).

Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi.

Tes Tertulis Uraian

Tugas Individ u

8.2. Menerapkan konsep fungsi linear.

Mengetahui bentuk umum fungsi linear.

Menggambar grafik fungsi linear.  Menentukan gradien persamaan garis lurus.  Menentukan persamaan garis lurus.  Menentukan kedudukan dua garis lurus

   

menentukan gradien persamaan garis lurus

   

Menentukan persamaan garis melalui sebuah titik ( x1, y1) dan gradien m. Menentukan persamaan garis melalui dua titik yaitu ( x1, y1) dan ( x 2, y 2) . Menentukan persamaan garis melalui titik potong sumbu X dan sumbu Y. 

 Bentuk  Bentuk

y = mx + c .

ax + by + c = 0 . titik ( x1, y1) dan ( x 2 , y 2 ) .

 Melalui dua

Menggambar grafik fungsi linear Menentukan gradien dari suatu garis lurus. Menentukan persamaan garis lurus. Membedakan tiga kemungkinan kedudukan antara dua garis lurus. Menentukan persamaan garis lurus.

Tes Tertulis Uraian

Tugas Individ u

6 x 45 menit

8.3. Menggambar fungsi kuadrat.

Mengetahui pengertian fungsi kuadrat.  Memahami 

Membedakan tiga kemungkinan kedudukan antara dua garis lurus:Dua garis saling berpotongan, Dua garis saling sejajar, dan dua garis saling tegak lurus.  Membahas bentuk umum dan contoh fungsi kuadrat.  Menentukan nilai ekstrim fungsi

 

Menggambar grafik fungsi kuadrat. Menentukan sifatsifat grafik fungsi

Tes Tertulis

Tugas Individ

2 x 45 menit

Sumber: Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan,

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Kognitif sifat-sifat grafik fungsi kuadrat.  Menggambar grafik fungsi kuadrat.  Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsurunsurnya  Menerapkan fungsi kuadrat. Memahami konsep fungsi eksponen  Menggambar grafik fungsi eksponen  Fungsi logaritma.  Menggambar grafik fungsi logaritma.   Memahami konsep bentuk dan nilai fungsi trigonometri  Menggambar grafik fungsi trigonometri.  Afektif Psikomotor  TM

Kegiatan Pembelajaran PT KMTT

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi kuadrat. Bentuk Uraian u Jenis

8.4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat.

kuadrat dan titik potong grafik fungsi dengan sumbu koordinat.  Menggambar grafik fungsi kuadrat.  Membahas cara menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsurnya. 

Aloka si Wakt u (menit

Sumber /Bahan/ Alat dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. Alat: - Laptop - LCD Sumber: Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD Sumber: Buku paket Matematika Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD Sumber: Buku paket Matematika Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD Sumber: Buku paket Matematika Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD

Menerapkan fungsi kuadrat dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsurunsurnya. Menggunakan fungsi kuadrat dalam pemecahan masalah.

Tes Tertulis Uraian

Tugas Individ u

2 x 45 menit

8.5

Menerapkan konsep fungsi eksponen.

Mendefinisikan fungsi eksponen.  Menggambar grafik fungsi eksponen. 

8.6. Menerapkan konsep fungsi logaritma.

 

Mendefinisikan fungsi logaritma.

Menggamba r grafik fungsi logaritma.

    Menghitung nilai fungsi trigonometri.  Menggamba r grafik fungsi trigonometri.

8.7

Menerapkan konsep fungsi trigonometri .

 Menggambar grafik fungsi eksponen  Menggunakan fungsi Tes eksponen dalam pemecahan Tertulis Uraian masalah.   Menggambar grafik fungsi logaritma  Menggunakan fungsi Tes logaritma dalam pemecahan Tertulis Uraian masalah.   Menggambar grafik fungsi trigonometri  Menggunakan fungsi Tes Tertulis trigonometri dalam Uraian pemecahan masalah. 

Tugas Individ u

2 x 45 menit

Tugas Individ u

2 x 45 menit

Tugas Individ u

2 x 45 menit

KETERANGAN: TM PT KMTT : TUGAS MANDIRI : PENUGASAN TERPADU : KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Mengetahui, Waka Bid. Kurikulum Samarinda, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Matematika

ANDA SUPANDA, S.Pd NIP. 19750520 199802 1 001

YAYUK TRI LESTARI, S.Pd NIP. 19830102 201103 2 002

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
Kompetensi Dasar

: : : : : :

SMK Negeri 1 Samarinda Matematika XI/1 Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah. 9 18 x 45 menit
Kegiatan Pembelajaran Psikom otor  TM Mengetahui pola bilangan. Mengenal arti (bentuk) barisan bilangan dan deret.   PT Menggunakan sifat-sifat notasi sigma untuk menyederhanaka n suatu deret. KMTT  Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan berdasarkan ciri-cirinya.  Menggunakan notasi sigma untuk menyederhanakan suatu deret.  Penilaian Bentu k Tes Tertu lis Uraia n Jeni s Aloka si Wakt u 2 x 45 menit

Materi Pembelajaran Kognitif Afekti f 

Sumber /Bahan/ Alat Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD

9.1 Mengid
entifika si pola, barisan, dan deret bilanga n. 9.2 Menera pkan konsep barisan dan deret aritmeti ka.

 

Memahami konsep pola dan barisan bilangan Memahami konsep Notasi sigma.

 

 

Memahami konsep barisan aritmetika Memahami konsep deret aritmetika (deret hitung).

Menentukan n suku pertama dari suatu barisan bilangan.  Menuliskan jumlah dari sukusuku barisan bilangan dengan notasi sigma.  Mengenal bentuk barisan aritmetika.  Memahami arti suku dan selisih (beda) dari suatu barisan aritmetika.

Tug as Indi vidu

 

Menentukan n suku pertama barisan aritmetika. Menentukan beda, rumus suku ke-n, dan suku ke-n dari suatu barisan aritmetika. Menentukan jumlah n suku pertama dari deret aritmetika.

 

Menentukan n suku pertama barisan aritmetika

Tes Tertu lis Uraia n

Tug as Indi vidu

2 x 45 menit

Menentukan rumus suku ke-n dari suatu barisan aritmetika.  Mengenal bentuk deret aritmetika.

 9.3 Menera
pkan konsep barisan dan deret geomet ri.

 

Memahami konsep barisan geometri Memahami konsep deret geometri (deret ukur). Memahami

   

Menentukan jumlah n suku pertama dari deret aritmetika. Mengenal bentuk barisan geometri. Memahami arti suku dan rasio dari suatu barisan geometri. Mengenal arti (bentuk) deret geometri tak hingga. Menentukan rumus jumlah dan kekonvergenan deret geometri tak hingga.

 

Menentukan n suku pertama barisan geometri. Menentukan rumus suku ke-n dari suatu barisan geometri.

  

Menentukan n suku pertama barisan geometri. Menentukan rasio, rumus suku ke-n, dan suku ke-n dari suatu barisan geometri. Menentukan nilai limit n → ∞ dan

Tes Tertu lis Uraia n

Tug as Indi vidu

4 x 45 menit

Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Kognitif konsep deret geometri tak hingga Afekti f Psikom otor  TM

Kegiatan Pembelajaran PT KMTT

Indikator Pencapaian Kompetensi kekonvergenan suatu deret geometri tak hingga.

Penilaian Bentu k Jeni s

Aloka si Wakt u

Sumber /Bahan/ Alat

KETERANGAN: TM PT KMTT : TUGAS MANDIRI : PENUGASAN TERPADU : KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
Kompetensi Dasar

: : : : : :

SMK Negeri 1 Samarinda Matematika XI/1 Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua. 10 18 x 45 menit
Kegiatan Pembelajaran Psikom otor  TM Mengetahui pengertian sudut  Menyatakan besar sudut dalam satuan-satuan sudut yang biasa digunakan (derajat, radian, grade).  Mengonversi satuan sudut yang satu menjadi satuan sudut yang lain.   Menyebutkan sifatsifat persegi panjang dan persegi.  Menyebutkan sifatsifat jajargenjang dan segitiga.  Menyebutkan sifatsifat layang-layang dan trapesium.  Menyebutkan sifatsifat lingkaran.  PT KMTT  Indikator Pencapaian Kompetensi Menyatakan sudut dalam satuan-satuan sudut yang biasa digunakan (derajat, radian, grade).  Mengonversi satuan sudut yang satu menjadi satuan sudut yang lain. Penilaian Bentuk Jenis Aloka si Wakt u 2 x 45 menit

Materi Pembelajaran Kognitif Mengenal arti sudut  Mengkonvers i sudut.    Afektif

Sumber /Bahan/ Alat Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD

10.1

Men gidentifika si sudut.

Tes Tertulis Uraian

Tugas Individ u

10.2 Menentuk an keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar.

Memahami konsep persegi dan persegi panjang  Memahami konsep jajar genjang dan segitiga  Memahami konsep layinglayang dan 

Menentukan keliling dan luas persegi panjang dan persegi.  Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga.  Menentukan keliling dan luas layang-layang dan 

Membedakan persegi panjang dan persegi berdasarkan sifatsifatnya. Menentukan keliling dan luas persegi panjang dan persegi. Membedakan jajargenjang dan segitiga berdasarkan sifatsifatnya.

Tes Tertulis Uraian

Tugas Individ u

8 x 45 menit

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Kognitif  trapezium Memahami konsep lingkaran Afektif Psikom otor TM

Kegiatan Pembelajaran PT  trapesium. Menentukan keliling dan luas lingkaran. KMTT 

Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga. Membedakan layanglayang dan trapesium berdasarkan sifatsifatnya. Menentukan keliling dan luas layang-layang dan trapesium. Menentukan keliling dan luas lingkaran. Menentukan hasil translasi pada bangun datar Menentukan hasil refleksi pada bangun datar. Menentukan hasil rotasi pada bangun datar. Menentukan hasil dilatasi pada bangun datar.

Penilaian Bentuk Jenis

Aloka si Wakt u

Sumber /Bahan/ Alat

10.3

Men erapkan transforma si bangun datar.

   

Memahami konsep translasi (pergeseran). Memahami konsep Refleksi (pencerminan). Memahami konsep Rotasi (perputaran). Memahami konsep Dilatasi.

     

Menentukan rumus jarak pada bangun datar. Menjelaskan translasi pada bangun datar. Menjelaskan refleksi pada bangun datar. Menjelaskan rotasi pada bangun datar. Menjelaskan dilatasi pada bangun datar.

   

Tes Tertulis Uraian

Tugas Individ u

8 x 45 menit

Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD

KETERANGAN: TM PT KMTT : TUGAS MANDIRI : PENUGASAN TERPADU : KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Mengetahui, Waka Bid. Kurikulum Samarinda, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Matematika

ANDA SUPANDA, S.Pd NIP. 19750520 199802 1 001

YAYUK TRI LESTARI, S.Pd NIP. 19830102 201103 2 002

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
Kompetensi Dasar

: : : : : :

SMK Negeri 1 Samarinda Matematika XI/1 Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga. 11 8 x 45 menit
Kegiatan Pembelajaran Psikomot or  TM Memahami pengertian kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.  Mengetahui unsurunsur kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.   Menentukan luas permukaan kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.  PT Membuat jaringjaring kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola. KMTT  Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan unsurunsur kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.  Membuat jaringjaring kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.  Menentukan luas permukaan kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola. Penilaian Bentuk Jenis Aloka si Wakt u 2 x 45 menit

Materi Pembelajaran Kognitif Afektif 

Sumber /Bahan/ Alat Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop

11.1

Men gidentifika si bangun ruang dan unsurunsurnya.

Memahami Unsur-unsur kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.

Tes Tertulis Uraian

Tugas Individ u

11.2 Menghitun g luas permukaan bangun ruang.

Menentukan luas permukaan kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.

Tes Tertulis Uraian

Tugas Individ u

2 x 45 menit

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Kognitif Afektif Psikomot or TM

Kegiatan Pembelajaran PT KMTT

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Bentuk Jenis

Aloka si Wakt u -

Sumber /Bahan/ Alat LCD

11.3 Menerapk an konsep volum bangun ruang.

Menentukan Volum kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.

Menentukan volum kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.

Menentukan volum kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.  Menggunakan konsep volum bangun ruang dalam pemecahan masalah. 

Tes Tertulis Uraian

Tugas Individ u

2 x 45 menit

11.4 Menentuk an hubungan antara unsurunsur dalam bangun ruang.

Memahami Hubungan garis dan bidang :  Garis terletak pada bidang.  Garis sejajar bidang.  Garis menembus bidang. Memahami Sudut pada bangun ruang  Sudut antara dua garis bersilangan.  Sudut antara garis dan bidang.  Sudut antara dua bidang. 

Menyebutkan hubungan suatu garis terhadap suatu bidang.  Menentukan besar sudut pada bangun ruang.  

Menentukan hubungan suatu garis terhadap suatu bidang.  Menentukan besar sudut pada bangun ruang.

Tes Tertulis Uraian

Tugas Individ u

2 x 45 menit

Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD Sumber: - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. - Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD

KETERANGAN: TM PT KMTT : TUGAS MANDIRI : PENUGASAN TERPADU : KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Mengetahui, Waka Bid. Kurikulum Samarinda, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Matematika

ANDA SUPANDA, S.Pd NIP. 19750520 199802 1 001

YAYUK TRI LESTARI, S.Pd NIP. 19830102 201103 2 002

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Samarinda Matematika XI/1 Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah. 11 12 x 45 menit
Materi Pembelajaran Kompetensi Dasar Kognitif Memahami Pengertian vektor.  Mengetahui Vektor secara geometris. Afektif  Psikomo tor  TM Menjelaskan pengertian vektor.  Menyatakan suatu vektor dan panjang vektor.  Menjelaskan vektor secara geometris.  Kegiatan Pembelajaran PT Menentukan penjumlahan dan pengurangan vektor.  Menentukan perkalian vektor dengan bilangan real.   KMTT   Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian vektor. Melakukan operasi pada vektor. Menyatakan vektor di R2 baik sebagai vektor posisi maupun dalam bentuk kombinasi linear. Penilaian Jenis Aloka si Wakt u (meni t) 6 x 45 menit

Bentuk

Sumber /Bahan/ Alat Sumber: Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD

12.1

Men erapkan konsep vektor pada bidang datar.

  

Menentukan hasil dari Penjumlahan dan pengurangan vektor. Menentukan hasil dari Perkalian vektor dengan bilangan real.

Tes Tertulis Uraian

Tugas Individ u

Memahami Vektor di R-2. - Vektor posisi.

Menyatakan vektor di R-2 yang biasa digambarkan dalam koordinat Cartesius  Menjelaskan tentang vektor posisi.  Menuliskan vektor

 

Menjelaskan operasi aljabar vektor di R-2. Menentukan panjang/besar vektor di R-2.

Materi Pembelajaran Kompetensi Dasar Kognitif - Vektor dalam bentuk kombinasi linear. Afektif Psikomo tor TM

Kegiatan Pembelajaran PT KMTT    Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan hasil kali skalar dari dua vektor. Menentukan bahwa dua vektor saling tegak lurus.

Penilaian Jenis

Bentuk

-

Aljabar vektor di R-2.  Kesamaan vektor.  Penjumlahan vektor.  Pengurangan vektor.  Perkalian vektor dengan bilangan real.

sebagai bentuk kombinasi linear.  Mempelajari vektor secara aljabar.  Menjelaskan perkalian skalar dua vektor.

Aloka si Wakt u (meni t)

Sumber /Bahan/ Alat

Mempelajari ortogonalitas.

 12.2 Menerapk an konsep vektor pada bangun ruang.

Besar vektor di R-2. Melakukan Perkalian skalar dari dua vektor.  Mengenal sistem koordinat di R-3.  Menyatakan vektor di R-3 sebagai vektor posisi.


   

Menyatakan vektor di R-3 dalam kombinasi linear. Menyatakan kesamaan dua vektor. Melakukan penjumlahan vektor. Melakukan pengurangan vektor. Melakukan perkalian vektor dengan bilangan real.

Mengenal sistem koordinat di R-3.  Menyatakan vektor di R-3 sebagai vektor posisi. 

Menyatakan vektor di R3 sebagai vektor posisi maupun dalam bentuk kombinasi linear. Menjelaskan operasi aljabar vektor di R-3. Menentukan panjang/besar vektor di R-3. Menentukan hasil kali skalar dari dua vektor di R-3. Menyebutkan sifat-sifat perkalian skalar dua vektor di R-3. Menentukan hasil kali silang dari dua vektor.


   

Menentukan panjang/besar vektor di R-3.  Menjelaskan perkalian skalar dua vektor di R-3.

Menyatakan vektor di R-3 dalam kombinasi linear. Menyatakan kesamaan dua vektor. Melakukan penjumlahan vektor. Melakukan pengurangan vektor. Melakukan perkalian vektor dengan bilangan real.

 

Tes Tertulis Uraian

Tugas Individ u

6 x 45 menit

Sumber: Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK Kelas XI. Buku referensi lain. Alat: - Laptop - LCD


Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar dua vektor di R-3.  Menentukan hasil kali silang dari dua vektor. 

Menentukan panjang/besar vektor di R-3.  Menjelaskan perkalian skalar dua vektor di R-3.

Menjelaskan sifatsifat perkalian skalar dua vektor di R-3.  Menentukan hasil kali silang dari dua vektor.

KETERANGAN: TM : TUGAS MANDIRI

PT KMTT

: PENUGASAN TERPADU : KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Mengetahui, Waka Bid. Kurikulum Samarinda, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Matematika

ANDA SUPANDA, S.Pd NIP. 19750520 199802 1 001

YAYUK TRI LESTARI, S.Pd NIP. 19830102 201103 2 002

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->