Click to edit Master subtitle style

ERA SELEPAS KEMERDEKAAN

4/27/12

TUJUAN DAN OBJEKTIF PJ TUJUAN SEKARANG

OBJEKTIF

PJ menjadi satu bahagian yang penting dalam mendidik masyarakat untuk menyesuaikan diri dan berguna kepada masyarakat berdasarkan Rukun Negara.

membentuk satu sistem organ yang sihat bagi setiap individu melalui gerak kerja yang cergas untuk membina kekuatan dan daya tahan. membentuk sistem saraf otot-saraf melalui gerak kerja yang memerlukan kemahiran suai gerak dan kawalan. membentuk kesihatan pada diri dari pelbagai aspek. membentuk kebiasaan untuk beriadah menerusi permainan dan sebagainya. 4/27/12 membentuk taraf kelakuan dan sikap-sikap kemasyarakatan

19 58

Kementerian Pelajaran tubuhkan MSSM kerana: Rancangan PJ disekolah mengutamakan aktiviti sukan dan permainan Pertandingan permainan dan olahraga sebagai aktiviti lanjutan PJ disekolah Semua sekolah menggunakan satu sukatan pelajaran PJ yang baru Sukatan pelajaran PJ dikaji semula

PERKEMBANG AN

19 59 19 60

Kursus tambahan 1tahun diadakan di yang mana kurikulumnya seakan sama dengan KDP PJ di Britain

1954-1960 mementingkan kecergasan fizikal dan aspek-aspek seperti kekuatan, daya tahan, ketangkasan, kelembutan dan kuasa. Pegang konsep latihan dan latih tubi Berpusatkan guru Murid hanya ikut arahan guru

4/27/12

19 61 19 66

kursus tambahan untuk guru wanita wujud sukatan pelajaran PJ untuk kanak-kanak laki dan perempuan. Tujuan: untuk membolehkan semula sekolah guna satu sukatan pelajaran PJ yang baru dan lebih sesuai bagi kanak-kanak dinegara kita Usaha meninggikan mutu pelajaran PJ disekolah diteruskan dgn penubuhan MPIK di cheras PJ menjadi matapelajaran wajib dalam kurikulum sekolah rendah dan menengah

19 70

Penekanan terhadap penggabungjalinan aktiviti psikomor, kognitif, sosial dan afektif.

1970-kini Berpusatkan pelajar

Sukatan PJ disemak semula dan dikeluarkan dalam 19 BM dan BI (lebih berkesan dan dinamik kerana 71 memberi fokus kepada kesan pergerakan dan kemahiran termasuk taraian moden, taraian 4/27/12 pendidikan dan gimnastik untuk perempuan).

Kementerian Pelajaran kuatkuasakan penggunaan sukatan pelajaran yang baru di semua sekolah. Kementerian menyediakan kemudahan-kemudahan dari semasa ke semasa.

19 77

UM memasukkan PJ ke dalam kurikulum kursus diploma pendidikan Tujuan:melengkapkan bakal-bakal guru siswazah dgn kemahiran dan pengetahuan dalam pengajaran PJ. UPM membuat persediaan untuk memulakan pengajian PJ di peringkat ijazah selama 4 tahun.

Pelajar digalakkan berfikir, menyelidik, memerhati, menganalisa, memahami dan merasai sendiri proses pembelajaran. Penggunaan pelbagai alatan dan kemudahan

19 79

Kumpulan pertama siswa-siswi yang mengambil kursus Ijazah Bacelor Pendidikan denagn pengkhususan dalam PJ telah memulakan pengajian mereka. (terdiri daripada guru terlatih yang berpengalaman mengajar PJ di sekolah

4/27/12

KESIMPULAN & PENUTUP

DAHULU Tidak diambil berat di sekolah SEKARANG Subjek yang sangat pentinh di sekolah mahupun di universiti Berunsur tradisional serta Berunsur konstruktivisme kebudayaan Berguna untuk mengisi masa lapang Berguna untuk kesihatan diri, pembelajaran di sekolah dan pertandingan di mana-mana peringkat

4/27/12

DindaTeJa. (2009). Sejarah Perkembangan Pendidikan Jasmani Di Malaysia. Diperoleh pada 14 September 2011 daripada http://blogdindateja.blogspot.com/2009/09/sejarah- perkembanganpendidikan-jasmani.html

SENARAI RUJUKAN

4/27/12