P. 1
Manual Am ran Instrumen Literasi S_ 1 2011

Manual Am ran Instrumen Literasi S_ 1 2011

|Views: 37|Likes:
Dipublikasikan oleh Suhanthi Mani

More info:

Published by: Suhanthi Mani on Oct 16, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/11/2012

pdf

text

original

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA NKRA — PENDIDIKAN

MANUAL AM PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI 2011 SARINGAN 1

Manual Am Pentadbiran Instrumen Saringan 1 Tahun 1 (2011) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2011

Item bagi setiap instrumen dibina berdasarkan kedalaman kandungan 2.0 DEFINISI LITERASI Keupayaan untuk membaca. Semua instrumen saringan mengukur konstruk yang sama. supaya diagnosis dapat dijalankan tentang konstruk yang tidak dikuasai. 2. Tujuan penghasilan instrumen ini adalah untuk mengesan dan mengenal pasti murid yang tidak menguasai asas literasi dan numerasi sepanjang tiga tahun mengikuti pendidikan rendah di Malaysia. Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup. Pernyataan NKRA tersebut menuntut diadakan satu mekanisme untuk menentukan sama ada NKRA itu dapat dicapai atau tidak. mengapa tidak dikuasai dan bagaimana pemulihan dapat dilaksanakan supaya pada akhirnya semua murid berupaya untuk menguasai asas literasi dan numerasi selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah.1 12 KONSTRUK YANG DIUKUR DALAM SARINGAN LITERASI Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan. Mekanisme ini juga dapat dijadikan asas untuk mengenal pasti murid yang tidak melepasi standard prestasi Literasi dan Numerasi. Lembaga Peperiksaan (LP) telah dipertanggungjawabkan untuk menghasilkan instrumen saringan. Instrumen Saringan Literasi dan Numerasi (Literacy and Numeracy Screening atau LINUS) direka bentuk berdasarkan 12 konstruk asas literasi dan numerasi sejajar dengan definisi yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka. Konstruk 1 : Konstruk 2 : Konstruk 3 : Konstruk 4 : Konstruk 5 : Konstruk 6 : Manual Am Pentadbiran Instrumen Saringan 1 Tahun 1 (2011) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2011 1 . Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup. Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding. Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.1. menulis dan memahami perkataan dan ayat serta mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran dan komunikasi harian. Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’ Konstruk 7 : Konstruk 8 : Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.0 PENGENALAN Satu daripada National Key Result Area (NKRA) Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) ialah semua murid berkeupayaan untuk menguasai asas literasi dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah pada akhir tahun 2012.

Instrumen literasi membaca ditadbir secara individu atau kumpulan kecil (tidak melebihi 3 orang murid) Instrumen literasi menulis pula ditadbir secara kelas.1 Instrumen literasi mengandungi 12 konstruk.3 4.2 4.0 FASA PELAKSANAAN Tiga saringan LINUS .6 4.5 4. Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.4 4. 4.4 Nov Memasukkan Data Saringan 11 . Dicadangkan guru duduk bersebelahan dengan murid ketika pentaksiran literasi membaca dilaksanakan. JADUAL PELAKSANAAN SARINGAN LITERASI DAN NUMERASI BAGI TAHUN 2011 AKTIVITI Saringan Membaca SARINGAN 1 DAN SARINGAN 4 27 Februari .11 Nov 4. memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan. Keupayaan membaca.7 Manual Am Pentadbiran Instrumen Saringan 1 Tahun 1 (2011) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2011 2 . Saringan 5 dan Saringan 6 pula akan dilaksanakan untuk murid-murid Tahun 2.31 Mac SARINGAN 2 DAN SARINGAN 5 19 Jun . Instrumen ini ditadbir mengikut urutan konstruk. 3. tahun 2011.22 Julai SARINGAN 3 DAN SARINGAN 6 2 Okt . pentaksir boleh kembali mentaksir mana-mana konstruk yang belum dikuasai oleh murid.22 Julai 30 Okt.Konstruk 9 : Konstruk 10: Konstruk 11: Konstruk 12: Keupayaan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung. 2011. Saringan 4.8 April 24 . Instrumen ini ditadbir oleh guru mengikut masa yang telah ditetapkan.0 PENTADBIRAN 4. Jika kesemua konstruk telah ditaksir.12 Ogos 7 Nov . Saringan 2 dan Saringan 3 akan dilaksanakan untuk murid-murid Tahun 1. iaitu Saringan 1.22 April 1 .21 Okt Saringan Menulis 3 .

Murid ini akan meneruskan pembelajaran di kelas arus perdana. murid yang menguasai sekurang-kurangnya konstruk 1 hingga 8 dianggap telah menguasai asas literasi.5. iaitu instrumen Literasi Membaca dan Instrumen Literasi Menulis dibina oleh Lembaga Peperiksaan. murid yang menguasai konstruk 1 hingga 7 akan meneruskan pembelajaran di kelas di kelas LINUS tetapi akan menduduki Saringan 2 dan 5 . Saringan 1 Tidak Menguasai Konstruk 1 dan Konstruk 2 Program LINUS Tidak Menguasai mana-mana Konstruk 1 hingga Konstruk 8 Menguasai Konstruk 1 hingga Konstruk 8 Kelas Arus Perdana Saringan 4 Tidak Menguasai Konstruk 1 dan Konstruk 2 Kelas Pemulihan Tidak Menguasai mana-mana Konstruk 1 hingga Konstruk 8 Menguasai Konstruk 1 hingga Konstruk 8 Program LINUS Kelas Arus Perdana Murid-murid yang tidak melepasi Saringan 1 dan 4 akan menduduki saringan berikutnya iaitu Saringan 2 dan 5 . 6. Proses saringan boleh dilaksanakan semasa pengajaran dan pembelajaran berlangsung tetapi dalam masa yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran. murid-murid akan ditempatkan mengikut penguasaan konstruk berdasarkan jadual di bawah. manakala .0 KAEDAH PELAKSANAAN Kedua-dua instrumen Saringan Literasi. Manual Am Pentadbiran Instrumen Saringan 1 Tahun 1 (2011) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2011 3 . Murid yang hanya menguasai konstruk 1 dan konstruk 2 sahaja akan ditempatkan ke Program LINUS Tegar. Selepas Saringan 1 dan 4 dijalankan.0 TINDAKAN HASIL PROSES SARINGAN 1 DAN SARINGAN 4 Selepas Saringan 1 dan 4. Instrumen saringan berserta manual pengendaliannya disalurkan melalui Pejabat Pelajaran Daerah dalam bentuk CD.

konteks dan situasi. 8. Satu spesifikasi ujian direka bentuk bagi setiap instrumen saringan untuk dijadikan piawaian yang diikuti dalam pembinaan instrumen.7. 8. 8. Pereka bentuk instrumen saringan ini telah memastikan semua konstruk (perkara yang ditaksir) dijelmakan sejajar dengan definisi yang telah ditetapkan oleh pihak Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK). akan menjalankan pemantauan p e l a k s a n a a n proses saringan.0 PROSES PEMANTAUAN Pegawai-pegawai dari Kementerian Pelajaran Malaysia. aras kesukaran. Manual Am Pentadbiran Instrumen Saringan 1 Tahun 1 (2011) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2011 4 . 8.4 Penjaminan Kualiti Instrumen saringan ini telah mengambil kira keperluan pentaksiran yang berperanan sebagai mekanisme bukan sahaja semua 12 konstruk dapat direalisasikan tetapi juga menepati kualiti yang dihasratkan. Hal ini untuk memastikan ketepatan instrumen saringan.1 Kesahan Kesahan skor ujian melibatkan dua perkara. Item-item yang dikemukakan adalah akur dengan kurikulum dan spesifikasi ujian serta mempunyai kesesuaian dari segi kumpulan sasaran. iaitu releven dan cakupan. diagnosis dan Program LINUS di sekolah dari semasa ke semasa.2 Kebolehpercayaan Kebolehpercayaan skor ujian melibatkan dua perkara iaitu ketekalan dan ketepatan.3 Kebolehlaksanaan Instrumen saringan membaca dan menulis ini telah mengambil kira semua aspek bagi memastikan pentadbiran pentaksiran boleh dilaksanakan. yang diketuai oleh Bahagian Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti.0 ASAS-ASAS PERTIMBANGAN PEMBINAAN INSTRUMEN SARINGAN Antara aspek penting yang dipertimbangkan dalam proses perekaan bentuk saringan ialah: 8.

0 BORANG PELAPORAN PENGUASAAN INDIVIDU 9. Pentaksir perlu mencatat penguasaan setiap konstruk pada ruang yang disediakan mengikut respons murid. kelas dan tarikh taksiran dijalankan.1 Pentaksir hendaklah melengkapi Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) dengan nama murid. Borang pelaporan penguasaan individu mengandungi 12 konstruk.4 Manual Am Pentadbiran Instrumen Saringan 1 Tahun 1 (2011) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2011 5 . Murid dikatakan menguasai sesuatu konstruk jika mereka dapat menjawab item dalam Saringan Membaca dan Saringan Menulis.3 9. Tahap penguasaan minimum membaca dan menulis yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia adalah seperti yang berikut. SARINGAN 1 KONSTRUK MEMBACA a) 5 1 b) 8 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 4 4 5 4 4 4 4 4 3 2 10 5 5 5 6 5 5 5 5 5 4 3 b) 8 4 4 4 4 4 4 4 3 2 1 0 10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 5 a) 5 MENULIS 5 √ PENGUASAAN SARINGAN 1 KUASAI TIDAK KUASAI 9.9.2 9.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->