Matematika Paket 123

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP 2010
MATEMATIKA
DIREKTUR PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
mata pelajaran
Didik Suhardi, SH., M.Si NIP. 19631203 198303 1 004
i katoto dening mabah sugeng smpn 1 muntilan
KATA PENGANTAR
Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 75 tahun 2009 tentang Ujian Nasional SMP/MTs, SMPLB, SMA/MAN, SMALB, dan SMK. Ujian Nasional tahun pelajaran 2009/2010 akan dilaksanakan pada minggu keempat bulan Maret 2010. Sehubungan dengan hal tersebut Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan menerbitkan Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP. Materi tersebut dapat digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa SMP atau yang sederajat termasuk siswa SMP Terbuka dalam mempersiapkan diri menghadapi ujian nasional. Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP ini berisi tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) beserta penjabarannya, soal-soal esensial dan sulit dengan kunci jawaban beserta pembahasannya yang mengacu pada indikator masing-masing SKL. Secara berurutan dibahas untuk mata pelajaran Matematika, IPA (Fisika dan Biologi), Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Semoga Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP ini bermanfaat bagi guru, siswa SMP atau yang sederajat termasuk siswa SMP Terbuka sehingga diharapkan dapat mempersiapkan siswa dalam menghadapi ujian nasional tahun pelajaran 2009/2010 dengan hasil yang memuaskan. Kami menyadari bahwa Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP ini masih banyak kekurangannya. Kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat kami harapkan.
Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
Didik Suhardi, SH., M.Si NIP. 19631203 198303 1 004
ii katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
DAFTAR ISI
Kata Pengantar . i Daftar Isi .. ii
BAGIAN PERTAMA Pendahuluan ........................................................................................................ ................... 1 BAGIAN KEDUA Kajian Permendiknas Nomor 75 Tahun 2009 Tentang Kisi-Kisi Ujian Nasional .. Tahun 2009/2010 7 BAGIAN KETIGA Paket 1 : Contoh Soal dan Pembahasan ................................................................................ 17 BAGIAN KEEMPAT Paket 2 : Contoh Soal dan Pembahasan ................................................................................ 43 BAGIAN KELIMA Paket 3 : Contoh Soal dan Pembahasan ................................................................................ 69
iii katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Kemampuan sekolah dalam mengelola pembelajaran sangat bervariasi sebagian mampu mengelolanya dengan baik, sementara lainnya kurang baik. Sekolah yang mampu mengelola pembelajarannya dengan baik akan menghasilkan lulusan yang bermutu dan sebaliknya. Di samping pengelolaan pembelajaran, perbedaan kemampuan akademik awal siswa juga berpengaruh pada mutu lulusan. Masih banyak siswa yang kemampuan akademik awalnya di bawah rata-rata yang dipersyaratkan. Hal ini terjadi antara lain pada siswa SMP Terbuka dan/atau siswa SMP reguler yang berada di daerah yang sulit terjangkau dan/atau terbatas sumber daya pendidikannya. Siswa-siswa pada sekolah tersebut memerlukan dukungan yang lebih agar dapat mencapai prestasi belajar yang memuaskan. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 75 Tahun 2009 Tentang Ujian Nasional tidak membedakan standar kelulusan siswa SMP baik yang sekolah pada SMP reguler maupun SMP Terbuka tanpa memandang letak geografis dan kelayakan sumber daya pendidikannya. Hal ini dapat menyulitkan siswa yang kurang beruntung yang bersekolah pada SMP yang terbatas dalam hal guru dan sarana/prasarana dan bertempat di daerah terpencil dalam mengikuti ujian nasional. Untuk memfasilitasi siswa mempersiapkan dirinya menghadapi Ujian Nasional terutama pada sekolahsekolah tersebut, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih mengarahkan pada penguasaan materi yang terdapat pada Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun 2009/2010 yang terlampir pada Permendiknas nomor 75 tahun 2009. Strategi yang dimaksud tersebut antara lain berupa penyediaan bahan pengayaan belajar yang berisi penjelasan singkat mengenai kisi-kisi UN tahun 2009/2010, contoh-contoh soal setara UN sesuai dengan kisi-kisi, jawaban, dan pembahasan masing-masing soal untuk semua mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian Nasional 2009/2010. Sehubungan dengan hal tersebut Direktorat Pembinaan SMP telah menyusun bahan pengayaan yang dimaksud untuk selanjutnya dikirimkan ke sekolah (SMP iv katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
dan yang sederajat termasuk siswa SMP Terbuka) untuk kemudian dapat digunakan oleh sekolah mempersiapkan siswa kelas IX menghadapi ujian nasional dan ujian sekolah. B. Acuan yang Digunakan Bahan pengayaan ini disusun berdasarkan pada: 1. Kisi-kisi Ujian Nasional yang tertuang dalam Permendiknas nomor 75 Tahun 2009 tentang Ujian Nasional tahun 2009/2010 2. Standar Isi (Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006) 3. Standar Kompetensi Lulusan (Permen Diknas Nomor 23 Tahun 2006) C. Lingkup Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP meliputi mata pelajaran Matematika, IPA (Fisika dan Biologi), Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris dan dikembangkan dari kisi-kisi Ujian Nasional 2009/2010 yang tercantum dalam Permendiknas nomor 75 Tahun 2009. D. Sistematika Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP berisi kisi-kisi Ujian Nasional 2009/2010 beserta penjabarannya dan contoh soal-soal esensial dengan kunci jawaban beserta pembahasannya yang mengacu pada masing-masing kemampuan yang diuji yang dapat digunakan oleh guru untuk mempersiapkan siswa SMP dan yang sederajat termasuk siswa SMP Terbuka dalam menghadapi ujian nasional tahun pelajaran 2009/2010. Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP ini terdiri dari 4 bagian dengan sistematika sebagai berikut: 1. Bagian Pertama, berisi pendahuluan yang memuat latar belakang, acuan yang digunakan, lingkup materi, sistematika, dan cara menggunakan materi pengayaan pembelajaran bagi siswa SMP. 2. Bagian Kedua, berisi kajian kisi-kisi Ujian Nasional 2009/2010 Permendiknas nomor 75 tahun 2009 berupa penjabaran kisi-kisi ke dalam indikator sebagai dasar penyusunan soal-soal latihan. 3. Bagian Ketiga, berisi 3 paket soal esensial dengan kunci jawaban beserta pembahasannya. 4. Bagian Keempat, penutup. E. Penggunaan Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP dapat dimanfaatkan oleh guru untuk pengayaan pembelajaran di SMP dan yang sederajat termasuk SMP Terbuka. Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru dalam memanfaatkan materi pengayaan pembelajaran bagi siswa SMP ini sebagai berikut: 1. Pelajari keseluruhan materi ini secara seksama. v katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
2. Telaah apakah materi tersebut sebenarnya telah dikuasai oleh sebagian besar siswa SMP atau belum. 3. Kelompokkan hasil telaah tersebut, sehingga diketahui mana materi yang masih diperlukan untuk program pengayaan dan perbaikan dan mana yang sudah tidak diperlukan lagi. 4. Melaksanakan program pengayaan dan perbaikan untuk materi yang belum dikuasai siswa. F. Pengembangan Soal-soal Latihan Untuk memperkaya materi pengayaan pembelajaran bagi siswa SMP ini, guru diharapkan dapat mengembangkan soal-soal latihan sendiri. Belum semua kemampuan yang diuji yang terdapat pada kisi-kisi Ujian Nasional 2009/2010 dituangkan ke dalam bentuk soal-soal. Soal-soal latihan yang ada pada bahan pengayaan ini baru dituangkan dari kemampuan-kemampuan yang esensial. Oleh karena itu sebaiknya guru mengembangkan soal-soal latihan untuk kemampuan-kemampuan yang soalnya belum dicontohkan pada bahan pengayaan ini agar siswa mendapatkan pengalaman yang lebih luas sehingga menjadi siap untuk menghadapi ujian nasional tahun pelajaran 2009
vi katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
KAJIAN PERMENDIKNAS NOMOR 75 TAHUN 2009 TENTANG KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN 2009/2010 MATA PELAJARAN SEKOLAH N0 . 1 : SMP KEMAMPUAN YANG DIUJI Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat URAIAN KEMAMPUAN INDIKATOR (ALTERNATIF) YANG DIUJI Operasi hitung Menentukan hasil operasi campuran bilangan campuran bilangan bulat bulat Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan Soal cerita yang operasi hitung bilangan berkaitan dengan bulat operasi bilangan bulat Konsep pecahan Menentukan nilai pecahan dari gambar Urutan pecahan Mengurutkan beberapa Operasi hitung bentuk pecahan campuran bilangan pecahan Menentukan hasil operasi campuran pecahan Soal cerita yang berkaitan dengan Menyelesaikan soal cerita operasi pecahan yang berkaitan dengan operasi hitung pecahan Skala gambar Menentukan salah satu dari jarak sebenarnya, skala, atau jarak pada gambar Perbandingan senilai Menentukan luas sebenarnya Perbandingan Menyelesaikan soal cerita berbalik nilai yang berkaitan dengan perbandingan senilai atau : MATEMATIKA
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Menggunakan konsep operasi hitung dan sifatsifat bilangan, perbandingan, aritmetika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan Perbandingan
ii katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
N0 .
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KEMAMPUAN YANG DIUJI
URAIAN KEMAMPUAN YANG DIUJI
INDIKATOR (ALTERNATIF) berbalik nilai
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual beli Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan dan koperasi
Jual beli
Perbankan dan koperasi
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan
Gambar berpola Suku ke-n barisan bilangan
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linear, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Mengalikan bentuk Perkalian bentuk aljabar aljabar Menghitung operasi Operasi hitung tambah, kurang, kali, bentuk aljabar bagi atau kuadrat bentuk aljabar Menyederhanakan Penyederhanaan bentuk aljabar dengan bentuk aljabar memfaktorkan dengan memfaktorkan
Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi Menentukan salah satu dari persentase bunga, waktu, atau besar uang setelah n bulan Menentukan besar angsuran setiap bulan pada koperasi Menyelesaikan soal tentang gambar berpola Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan barisan bilangan Menentukan hasil perkalian bentuk aljabar suku dua Menentukan hasil operasi hitung bentuk aljabar Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar
iii katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
N0 .
KEMAMPUAN YANG DIUJI Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan
URAIAN KEMAMPUAN INDIKATOR (ALTERNATIF) YANG DIUJI Persamaan linear Menentukan penyelesaian satu variabel persamaan linear satu variabel Irisan dan gabungan Menentukan irisan dua dua himpunan himpunan Menentukan gabungan dua Soal cerita berkaitan himpunan dengan irisan atau Menyelesaikan soal cerita gabungan dua yang berkaitan dengan himpunan irisan atau gabungan dua himpunan Relasi Menyatakan Relasi Fungsi Domain, kodomain dan range Rumus dan Nilai Fungsi Menentukan relasi yang menghubungkan dua himpunan Menentukan diagram panah/himpunan pasangan berurutan/diagram cartesius yang merupakan pemetaan/fungsi Menentukan domain/kodomain/range dari sebuah fungsi Menentukan rumus fungsi Menentukan nilai fungsi Menentukan nilai c jika rumus fungsi dan nilai f(c) diketahui Menentukan gradien garis Menentukan persamaan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
Menentukan gradien, persamaan garis dan iv katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Gradien Persamaan garis
N0 .
KEMAMPUAN YANG DIUJI grafiknya
INDIKATOR (ALTERNATIF) garis Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan sejajar atau tegak lurus garis lain Menentukan grafik dari persamaan garis atau sebaliknya Menentukan penyelesaian dari SPLDV Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV Menentukan bilanganbilangan yang merupakan Tripel Pythagoras Menghitung panjang sisi pada segitiga siku-siku Menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan teorema Pythagoras
Grafik fungsi Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel 3 Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras
SPLDV Soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV Teorema dan Tripel Pythagoras Panjang sisi segitiga siku-siku Soal cerita yang berkaitan dengan teorema Pythagoras Luas lingkaran Luas segitiga Luas segiempat Luas gabungan beberapa bangun datar Soal cerita yang
Menghitung luas bangun datar
Menghitung luas lingkaran Menghitung luas segitiga Menghitung luas segiempat Menghitung luas gabungan beberapa bangun datar Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas bangun datar
v katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
N0 .
Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari
Menghitung besar sudut pada bidang datar
Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.
URAIAN KEMAMPUAN INDIKATOR (ALTERNATIF) YANG DIUJI berkaitan dengan luas bangun datar Keliling lingkaran Menghitung keliling lingkaran Keliling segitiga Menghitung keliling segitiga Keliling segiempat Menghitung keliling segiempat Soal cerita yang Menghitung keliling berkaitan dengan gabungan beberapa keliling bangun bangun datar datar Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling bangun datar Dua sudut Menentukan besar salah berpenyiku dan dua satu sudut yang saling sudut berpelurus berpenyiku/berpelurus Sudut pada segitiga Menghitung besar salah dan segiempat satu sudut pada segitiga/segiempat Dua sudut sehadap Menghitung besar sudut yang saling Dua sudut bertolak sehadap/bertolak belakang belakang Menghitung besar sudut Dua sudut dalam/luar berseberangan dalam/luar berseberangan Menghitung besar sudut dalam/luar sepihak Dua sudut Menghitung besar sudut dalam/luar sepihak yang saling berhubungan (sehadap, bertolak belakang, berseberangan,
vi katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
N0 .
KEMAMPUAN YANG DIUJI Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan
URAIAN KEMAMPUAN YANG DIUJI Sudut pusat dan sudut sudut keliling Dua segitiga yang sebangun
INDIKATOR (ALTERNATIF) atau sepihak) Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling pada lingkaran Menentukan perbandingan sisi pada dua segitiga sebangun Menghitung panjang sisi pada dua segitiga sebangun Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kesebangunan Diberikan gambar yang memuat beberapa pasang segitiga kongruen, siswa dapat menentukan banyak pasangan segitiga kongruen Diberikan gambar dua segitiga kongruen, siswa dapat menentukan pasangan sisi atau sudut yang sama, jika unsur yang diperlukan diketahui. Diberikan gambar dua segitiga kongruen, siswa dapat menentukan syarat
Soal cerita yang berkaitan dengan kesebangunan Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kongruensi
Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen
vii katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
N0 .
INDIKATOR (ALTERNATIF) sehingga kedua segitiga itu kongruen Siswa dapat menentukan menentukan banyak sisi, bidang diagonal atau diagonal ruang pada kubus atau balok Siswa dapat menentukan menentukan banyak rusuk atau sisi pada prisma atau limas Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa dapat menentukan persegi yang merupakan alas bila tutupnya diketahui Diberikan gambar rangkaian persegipanjang, siswa dapat menentukan rangkaian yang merupakan jaring-jaring balok Siswa dapat menghitung volume kubus, balok, prisma, atau limas Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi datar Siswa dapat menghitung volume tabung, kerucut,
Menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar
Unsur-unsur bangun ruang sisi datar
Menentukan jaring-jaring bangun ruang
Jaring-jaring kubus dan balok
Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
Volume bangun ruang sisi datar
Volume bangun ruang sisi sisi lengkung viii katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
N0 .
INDIKATOR (ALTERNATIF) atau bola Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung Siswa dapat menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma, atau limas Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang sisi datar Siswa dapat menghitung luas permukaan tabung, kerucut, atau bola Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang sisi lengkung Siswa dapat menghitung mean , median, atau modus data tunggal Siswa dapat menghitung mean , median, atau modus data tunggal pada tabel frekuensi Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata Siswa dapat menafsirkan
Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
Luas permukaan bangun ruang sisi datar
Luas permukaan bangun ruang sisi lengkung
Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari
Mean , median dan modus data tunggal Mean , median dan modus data pada tabel frekuensi Soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata Diagram batang,
Menyajikan dan ix katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
N0 .
KEMAMPUAN YANG DIUJI menafsirkan data
URAIAN KEMAMPUAN YANG DIUJI lingkaran dan garis
INDIKATOR (ALTERNATIF) data yang disajikan dalam bentuk diagram batang, diagram lingkaran, atau diagram garis
x katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. Kemampuan yang Diuji : Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Indikator Soal : Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat * Soal Hasil dari (- 12) : 3 + 8 x (- 5) adalah .... A. - 44 C. 28 B. - 36 D. 48 * Kunci Jawaban: A * Pembahasan (- 12) : 3 + 8 (- 5) = - 4 + (-40) = - 44 2. Kemampuan yang Diuji : Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Indikator Soa : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat * Soal Suhu tempat A adalah 100 C di bawah nol, suhu tempat B adalah 200C di atas nol, dan suhu tempat C adalah tepat di antara suhu tempat A dan tempat B. Suhu tempat C adalah .... A. 150 C. 50 0 B. 5 D. 150 * Kunci Jawaban: C * Pembahasan 100 di bawah nol diartikan 100, sedangkan 200 di atas nol diartikan + 200. Selisih antara 100 dengan + 200 adalah 300, karena tempat C di antara tempat A dan B, maka: 300 : 2 = 150. Suhu tempat C adalah 100 + 150 = 50. 3. Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan Indikator Soal : Mengurutkan beberapa bentuk pecahan * Soal Urutan dari kecil ke besar untuk pecahan A. B.
4 5 6 , , 5 7 9 5 6 4 , , 7 9 5 4 6 5 , , dan 5 9 7
adalah ....
C. D.
6 4 5 , , 9 5 7 6 5 4 , , 9 7 5
* Kunci jawaban: D * Pembahasan 2 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
KPK dari 5, 9, dan 7 adalah 315, maka: Urutan dari kecil ke besar adalah
215 315
4 5
2 52 35 1
6 9
225 315
252 315
315 7 6 5 4 atau , , 9 7 5
215
, dan
225 315
4.
Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan Indikator Soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung pecahan * Soal Luas taman pak Ahmad 300 m2. bagian ditanami bunga melati, sisanya dibuat kolam. Luas kolam adalah .... A. 45 m2 B. 55 m2
1 1 bagian ditanami bunga mawar, 3 4 1 bagian ditanami bunga anyelir, dan 5
C. 65 m2 D. 75 m2
* Kunci jawaban: C * Pembahasan KPK dari 3, 4, dan 5 adalah 60. Bagian untuk kolam adalah 1 (
20 15 12 1 1 1 + + )=1( + + ) 60 60 60 3 4 5 47 60
=1 = Luas kolam =
13 60 13 60
300 m2
= 65 m2 5. Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan Indikator Soal : Menentukan salah satu dari jarak sebenarnya, skala, atau jarak pada gambar * Soal Jarak sebenarnya antara dua kota 80 km, sedangkan jarak pada peta 5 cm. Skala peta tersebut adalah .... A. 1 : 400 C. 1 : 160.000 B. 1 : 40.000 D. 1 : 1.600.000 * Kunci jawaban: D * Pembahasan Jarak sebenarnya 80 km = 8.000.000 cm, jarak pada peta 5 cm. Skala peta adalah 5 : 8.000.000 = 1 : 1.600.000 6. Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan 3 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Indikator Soal
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai
* Soal Sebuah mobil memerlukan 15 liter bensin untuk menempuh jarak sejauh 180 km. Jika tangki mobil tersebut berisi 20 liter bensin, jarak yang dapat ditempuh adalah .... A. 320 km C. 230 km B. 240 km D. 135 km * Kunci jawaban: B * Pembahasan 15 liter 20 liter 180 km
20 1 5 0 18
km = 240 km
Jarak yang dapat ditempuh dengan 20 liter bensin adalah 240 km. 7. Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan Indikator Soal : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai * Soal Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 15 pekerja dalam waktu 12 minggu. Jika pekerjaan itu harus selesai dalam 9 minggu, banyak pekerja yang harus ditambah adalah . A. 3 orang C. 5 orang B. 4 orang D. 20 orang * Kunci jawaban: C * Pembahasan 15 pekerja 12 minggu a pekerja 9 minggu maka :
15 a = 9 1 2
9a = 180 a = 20 Banyak tambahan pekerja adalah 20 15 = 5 orang. 8. Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual beli Indikator Soal : Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi * Soal Harga pembelian 2 lusin buku Rp76.800,00. Buku dijual eceran dengan harga Rp4.000,00 tiap buah. Persentase untung atau ruginya adalah .... A. untung 25% C. untung 20% B. rugi 25% D. Rugi 20% * Kunci jawaban: A 4 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Pembahasan 2 lusin = 24 buah. Harga pembelian tiap buah = Rp76.800,00 : 24 = Rp3.200,00 Harga penjualan tiap buah Rp4.000,00 Karena harga penjualan lebih besar dari pembelian, maka ia mendapat untung. Untung = Rp4.000,00 Rp3.200,00 = Rp800,00 Persentase untung adalah
800 3.200 100 %
= 25%
9.
Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual beli Indikator Soal : Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi * Soal Dengan harga jual Rp9.000.000,00 seorang pedagang rugi 10%. Harga pembeliannya adalah .... A. Rp10.000.000.00 C. Rp8.100.000,00 B. Rp9.900.000,00 D. Rp900.000,00 * Kunci jawaban : A * Pembahasan Pembelian = 100% Rugi = 10% Penjualan = 100% - 10% = 90% (Rp9.000.000,00) Harga pembeliannya adalah
10 0 9 0 Rp9.000.000,00
= Rp10.000.000,00
10.
Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan dan koperasi Indikator Soal : Menentukan salah satu dari persentase bunga, waktu, atau besar uang setelah n bulan * Soal Andi menabung uang sebesar Rp800.000,00 di Bank dengan bunga 6% per tahun. Jumlah tabungan Andi setelah 9 bulan adalah .... A. Rp836.000,00 C. Rp848.000,00 B. Rp840.000,00 D. Rp854.000,00 * Kunci jawaban: A * Pembahasan 5 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Bunga selama 1 tahun 6%

9 1 2
6 100
Rp800.000,00
= Rp48.000,00 Bunga selama 9 bulan =

Rp48.000,00
= Rp36.000,00 Jumlah tabungan Andi setelah 9 bulan adalah Rp800.000,00 + Rp36.000,00 = Rp836.000,00 11. Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan bilangan Indikator Soal : Menyelesaikan soal tentang gambar berpola * Soal Perhatikan gambar pola berikut!
(1)
(2)
(3)
(4)
Banyak lingkaran pada pola ke-25 adalah . A. 675 C. 600 B. 650 D. 550 * Kunci jawaban: B * Pembahasan Pola ke-1 = 1 2 = 2 Pola ke-2 = 2 3 = 6 Pola ke-3 = 3 4 = 12 Pola ke-4 = 4 5 = 20 ... (dst, hingga pola ke-25) Pola ke-25 = 25 26 = 650 12. Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan bilangan Indikator Soal : Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan * Soal Rumus suku ke-n barisan bilangan 20, 17, 14, 11, adalah . A. 23 3n C. 17 + 3n B. 23n 3 D. 17n + 3 * Kunci jawaban: A * Pembahasan Beda tiap suku pada barisan bilangan tersebut adalah - 3. Suku pertama (20) ( -3 1) + 23 6 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Suku kedua (17) Suku ketiga (14) Suku keempat (11) Jadi, suku ke-n
( -3 2) + 23 ( -3 3) + 23 ( -3 4) + 23 ( -3 n) + 23 = 3n + 23, atau 23 3n.
13. Kemampuan yang Diuji : Mengalikan bentuk aljabar Indikator Soal : Menentukan hasil perkalian bentuk aljabar suku dua * Soal Hasil dari (3p+q)(2p 5q) adalah .... A. 6p2 13pq 5q2 C. 6p2 17pq 5q2 B. 6p2 + 13pq 5q2 D. 6p2 + 17pq 5q2 * Kunci jawaban: A * Pembahasan (3p+q)(2p 5q) = 3p(2p 5q) + q(2p 5q) = 6p2 15pq + 2pq 5q2 = 6p2 13pq 5q2
14. Kemampuan yang Diuji : Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar Indikator Soal : Menentukan hasil operasi hitung bentuk aljabar * Soal Diketahui A = 2x + 4xy 6y dan B = 7xy + y. 5x Hasil A B adalah .... A. B. C. D. -3x + 11xy 7y -3x - 11xy + 7y 7x 3xy + 7y 7x + 11xy 7y
* Kunci Jawaban : D * Pembahasan AB = (2x + 4xy 6y) ( 7xy + y) 5x = 2x + 4xy 6y + 5x + 7xy y = 2x + 5x + 4xy + 7xy 6y y = 7x + 11xy 7y 15. Kemampuan yang Diuji : Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan Indikator Soal : Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar * Soal Bentuk sederhana dari
x 2 3x + 2 adalah .... x2 4 7 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
A. B.
x 1 x 2
x 1 x +2
C. D.
x 2 x +2
x +1 x +2
* Kunci jawaban: B * Pembahasan

( x 2)( x 1) x 2 3x + 2 = 2 ( x 2)( x + 2) x 4 = ( x 1) ( x + 2)
16. Kemampuan yang Diuji : Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel Indikator Soal : Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel * Soal Penyelesaian dari 2(3x 6) = 3(x + 5) adalah .... A. x = 1 B. x = 3 C. x = 6 D. x = 9 * Kunci jawaban : B * Pembahasan
2(3 x 6) =3( x +5) 6 x 12 =3 x +15 6 x 3 x =15 +12 3 x = 27 x =9
17. Kemampuan yang Diuji : Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan Indikator Soal : Menentukan irisan dua himpunan * Soal Diketahui A = {x | x < 10, x bilangan prima} dan B = {x|1< x < 10, x bilangan ganjil}. A B adalah . A. { 3, 4, 5 } C. { 2, 3, 5 } B. { 3, 5, 7 } D. {1, 3, 5, 7 }
* Kunci jawaban: B * Pembahasan 8 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
A = {x | x < 10, x bilangan prima}, maka A={2,3,5,7}, B = {x|1< x < 10, x bilangan ganjil}, maka B={3,5,7,9} A B = {3,5,7} 18. Kemampuan yang Diuji : Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan Indikator Soal : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan * Soal Dari 143 siswa, 95 siswa senang matematika, 87 siswa senang fisika, dan 60 siswa senang keduanya. Banyak siswa yang tidak senang matematika maupun fisika ada . A. 21 orang C. 35 orang B. 27 orang D. 122 orang * Kunci jawaban: A * Pembahasan Misal: yang senang matematika adalah A, dan yang senang fisika adalah B, maka: n(S) = n(A) + n(B) n(A B) + n(AB)C 143 = 95 + 87 60 + n(AB)C 143 = 122 + n(AB)C n(AB)C = 143 122 n(AB)C = 21 Jadi, siswa yang tidak senang matematika maupun fisika ada 21 orang.
19. Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi Indikator Soal : Menentukan diagram panah/himpunan pasangan berurutan/ diagram cartesius yang merupakan pemetaan/ fungsi * Soal Diketahui himpunan pasangan berurutan : (1). {(1, a), (2, a), (3, a), (4, a) } (2). {(1, a), (1, b), (1, c), (1, d) } (3). {(1, a), (2, a), (3, b), (4, b) } (4). {{1, a), (2, b), (1, c), (2, d) } Himpunan pasangan berurutan yang merupakan pemetaan/fungsi adalah .... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4) 9 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Kunci jawaban : B * Pembahasan Pemetaan/fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah relasi yang memasangkan setiap anggota A dengan tepat satu anggota B, (1) dan (3) memenuhi syarat sebagai pemetaan/fungsi 20. Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi Indikator Soal : Menemukan nilai fungsi * Soal Rumus sebuah fungsi adalah f (x) = 1 2x2. Nilai f ( adalah .... 2) A. 7 B. 3 C. 5 D. 9 * Kunci jawaban : A * Pembahasan
f ( x) =1 2 x 2 f ( ) =1 2( ) 2 2 2 =1 2( 4) =1 8 = 7
21. Kemampuan yang Diuji : Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya Indikator Soal : Menentukan gradien garis * Soal Gradien garis dengan persamaan 4x 2y + 8 = 0 adalah .... A. 2 B. C. D.
1 2 1 2
* Kunci jawaban : A * Pembahasan Gradien garis dengan persamaan 4x 2y + 8 = 0 adalah :

4x 2 y + 8 = 0 2 y = 4x + 8 y = 2x + 4 m = 2
22. Kemampuan yang Diuji : Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya Indikator Soal : Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan sejajar atau tegak lurus garis lain * Soal Persamaan garis melalui titik (-4, -2) dan tegak lurus dengan garis 2x + 6y 12 = 0 adalah .... A. 3y = x 2 10 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
B. C. D.
3y = - x 10 y = 3x + 10 y = -3x 14
* Kunci jawaban : C * Pembahasan Gradien garis dengan persamaan 2x + 6y 12 = 0 adalah

1 3
Gradien garis yang tegak lurus dengan garis 2x + 6y 12 = 0 mempunyai gradien 3 Persamaan garis melalui titik (-4, -2) dan tegak lurus dengan garis 2x + 6y 12 = 0 adalah :
y y1 = m( x x1 ) y + 2 = 3( x + 4) y + 2 = 3 x +12 y = 3 x +10
23. Kemampuan yang Diuji : Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel Indikator Soal : Menentukan penyelesaian dari SPLDV * Soal Penyelesaian dari sistem persamaan x 3y = 1 dan x 2y = 2 adalah .... A. x = 1 dan y = 4 B. x = 4 dan y = 1 C. x = 2 dan y = 7 D. x = 7 dan y = 2 * Kunci jawaban : B * Pembahasan x 3y = 1 x 2y = 2 = y = 1 y 1 x 2y = 2 x = 2y + 2 x = 4 Jadi penyelesaiannya x = 4 dan y = 1 24. Kemampuan yang Diuji : Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel Indikator Soal : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV * Soal Keliling persegipanjang adalah 30 cm. Jika ukuran panjang 5 cm lebihnya dari lebar, maka lebar persegipanjang tersebut adalah .... A. 5 cm C 15 cm B. 10 cm D 20 cm * Kunci jawaban : A * Pembahasan
11 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
lebar = l panjang = l + 5 K = 2 p + 2l 30 = 2 p + 2l 15 = p + l 15 = (l + 5) + l 10 = 2l l=5
25. Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras Indikator Soal : Menentukan bilangan-bilangan yang merupakan Tripel Pythagoras * Soal Perhatikan bilangan-bilangan berikut : (1) 13, 12, 5 (2) 6, 8, 11 (3) 7, 24, 25 (4) 20, 12, 15 Bilangan-bilangan di atas, yang merupakan tripel Pythagoras adalah .... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4) * Kunci jawaban : B * Pembahasan 132 = 122 + 52 169 = 144 + 25 169 = 169 Jadi 13, 12, 5 merupakan tripel Pythagoras 252 = 242 + 72 625 = 576 + 49 625 = 625 Jadi 7, 24, 25 merupakan tripel Pythagoras 26. Kemampuan yang Diuji : Menghitung luas bangun datar Indikator Soal : Menghitung luas segiempat * Soal Panjang sisi sejajar pada trapesium sama kaki adalah 15 cm dan 25 cm. Jika panjang kaki trapesium 13 cm, maka luas trapesium adalah .... A. 120 cm2 B. 240 cm2 C. 360 cm2 D. 480 cm2 * Kunci jawaban : B * Pembahasan 12 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
15 cm 13 cm 12 cm 5 cm 25 cm
Ltrapesium = 1 1 t (a + b) = 12 (15 + 25 ) = 240 cm 2 2 2
27. Kemampuan yang Diuji : Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari Indikator Soal : Menghitung keliling gabungan beberapa bangun datar * Soal Perhatika gambar!
Keliling bangun pada gambar di atas adalah .... A. 34 cm B. 50 cm C. 52 cm D. 60 cm * Kunci jawaban : C * Pembahasan
K1
2 lingkaran
= r =
22 7 = 22 7
Jadi keliling bangun = 52 cm
1 kaki trapesium = (11 7) 2 + ( (20 14 )) 2 = 4 2 + 3 2 = 5 2 K = 20 + 5 + 5 + 22 = 52
28. Kemampuan yang Diuji : Menghitung besar sudut pada bidang datar Indikator Soal : Menentukan besar salah satu sudut yang saling berpenyiku/ berpelurus * Soal Perhatikan gambar! Besar COE pada gambar di atas adalah .... 13 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
A. B. C. D.
750 720 650 620
* Kunci jawaban : B * Pembahasan

x + 4 + 3 x + 6 = 90 4 x +10 = 90 4 x = 80 x = 20 COE = 3 x +12 = 72 0
29. Kemampuan yang Diuji : Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain Indikator Soal : Menghitung besar sudut yang saling berhubungan (sehadap, bertolak belakang, berseberangan, atau sepihak) * Soal Perhatikan gambar! Nilai y pada gambar di atas adalah .... A. 200 B. 300 C. 350 D. 400 * Kunci jawaban : B * Pembahasan 1200 + 3x0 = 1800 3x0 = 600 0 2y = 3x0 2y0 = 600 0 y = 300 30. Kemampuan yang Diuji : Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran Indikator Soal : Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling pada lingkaran * Soal Perhatikan gambar! Besar BOC pada gambar di atas adalah .... A. 450 B. 500 C. 900 14 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
D.
1000
* Kunci jawaban : C * Pembahasan BAC = 250 + 200 = 450 BOC = 2 BAC = 900
31. Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan Indikator Soal : Menghitung panjang sisi pada dua segitiga sebangun * Soal Perhatikan gambar!
Panjang EF pada gambar di atas adalah .... A. 6,25 cm B. 6,75 cm C. 7,00 cm D. 7,25 cm * Kunci jawaban : C * Pembahasan
x 2 = 3 6 2 3 x= 6 x =1
EF = 1 + 6 = 7 cm 32. Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan Indikator Soal : Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan kesebangunan * Soal Berikut ini adalah beberapa ukuran foto: (1). 2 cm 3 cm (2). 3 cm 4 cm (3). 4 cm 6 cm (4). 6 cm 10 cm 15 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Foto yang sebangun adalah .... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (3) dan (4) * Kunci jawaban : B * Pembahasan Foto dengan ukuran 2 cm 3 cm sebangun dengan foto dengan ukuran 4 cm 6 cm, karena panjang sisi-sisi yang bersesuaian sebanding
33. 3Kemampuan yang Diuji : Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kongruensi Indikator Soal : Diberikan gambar dua segitiga kongruen, siswa dapat menentukan pasangan sisi atau sudut yang sama, jika unsur yang diperlukan diketahui. * Soal Perhatikan gambar ! C F
A B D E Pasangan sudut yang sama besar adalah. A. A dengan D B. B dengan D C. B dengan E D. C dengan F * Kunci jawaban: B * Pembahasan Besar sudut yang sama harus diapit oleh panjang sisi yang sama, maka A = F ( diapit oleh sisi 1 dan 3 ) B = D ( diapit oleh sisi 1 dan 2 ) dan C = E ( diapit oleh sisi 2 dan 3 ) 34. Kemampuan yang Diuji : Menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar Indikator Soal : Siswa dapat menentukan banyak diagonal sisi, bidang diagonal atau diagonal ruang pada kubus atau balok * Soal Banyak sisi pada prisma dengan alas segi-9 adalah . A. 10 C. 18 B. 11 D. 27 16 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* *
Kunci jawaban: B Pembahasan Banyak sisi = alas + sisi tegak + tutup = 1 + 9 + 1 = 11
35. Kemampuan yang Diuji : Menentukan jaring-jaring bangun ruang Indikator Soal : Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa dapat menentukan persegi yang merupakan alas bila tutupnya diketahui * Soal Rangkaian persegi di bawah adalah jaring-jaring kubus. Jika nomor 2 merupakan alas kubus, maka yang merupakan tutup kubus adalah nomor . A. 1 C. 5 1 B. 4 D. 6 2 3 * Kunci jawaban: C * Pembahasan Cukup jelas 4 5 6
36. Kemampuan yang Diuji : Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung Indikator Soal : Siswa dapat menghitung volume kubus, balok, prisma, atau limas * Soal Volum balok yang berukuran panjang 8 cm, lebar 6 cm dan tinggi 3 cm adalah .... A. 144 cm3 C. 34 cm3 B. 124 cm3 D. 18 cm3 * Kunci jawaban: A * Pembahasan Panjang = 8 cm, lebar = 6 cm, tinggi = 3 cm Volume = p l t = 8 6 3 = 144 cm3 37. Kemampuan yang Diuji : Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung Indikator Soal : Siswa dapat menghitung volume tabung, kerucut, atau bola * Soal Volum kerucut dengan panjang jari-jari 5 cm, dan tinggi 12 cm. adalah . ( = 3,14) A. 314 cm3 C. 628 cm3 3 B. 471 cm D. 942 cm3 * Kunci jawaban: A 17 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Pembahasan Diketahui : r = 5 cm dan t = 12 cm V=

1 x r2t 3 1 = x 3,15 ( 5 x 5) x 12 3
= 314 cm 3 38. Kemampuan yang Diuji : Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung Indikator Soal : Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung * Soal Perhatikan gambar bandul yang dibentuk oleh kerucut dan belahan bola! 39 cm
30 cm Volum bandul tersebut adalah .... ( =3,14) A. 15.543 cm C. 18.681 cm B. 15.675 cm D. 18.836 cm * Kunci jawaban : A * Pembahasan
t ker ucut = 39 2 15 2 = 36 V = Vsetengah bola + Vker ucut 1 4 1 3,14 15 3 + 3,14 15 2 36 2 3 3 = 7.065 + 8.478 = = 15.543 cm 3
39. Kemampuan yang Diuji : Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung Indikator Soal : Siswa dapat menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma, atau limas * Soal Keliling alas sebuah kubus 28 cm. Luas seluruh bidang sisi kubus tersebut adalah . A. 343 cm2 C. 168 cm2 B. 294 cm2 D. 49 cm2 * Kunci jawaban : B * Pembahasan Diketahui : rusuk alas = 28 : 4 = 7 cm 18 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
L = 6r2 = 6 72 = 294 cm2 40. Kemampuan yang Diuji : Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung Indikator Soal : Siswa dapat menghitung luas permukaan tabung, kerucut, atau bola * Soal Luas seluruh permukaan tabung tanpa tutup yang panjang jari-jarinya 7 cm dan tingginya 10 cm adalah . A. 154 cm2 C. 594 cm2 2 B. 440 cm D. 748 cm2 * Kunci jawaban : C * Pembahasan Diketahui : r = 7 cm dan t = 10 cm L = L.alas + L. selimut L = r2 + 2 rt =
22 22 ( 7 7) + (2 7 10) 7 7
= (154
+ 440) cm2 = 594 cm 2
41. Kemampuan yang Diuji : Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari Indikator Soal : Siswa dapat menghitung mean , median, atau modus data tunggal * Soal Modus dari data 7, 8, 6, 5, 6, 5, 8, 7, 6, 9 adalah .... A. 6 C. 6, 7 B. 6, 5 D. 7 * Kunci jawaban: A * Pembahasan Modus adalah nilai yang paling sering muncul yaitu 6 42. Kemampuan yang Diuji : Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari Indikator Soal : Siswa dapat menghitung mean , median, atau modus data tunggal pada tabel frekuensi * Soal Perhatikan tabel! Nilai 3 4 5 6 7 8 9 1 0 Frekue 2 6 4 8 6 7 5 2 nsi Median dari data pada tabel di atas adalah . A. 6 C. 7 B. 6,5 D. 7,5 19 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Kunci jawaban: B * Pembahasan Mediannya =

data ke - 20 + data ke - 21 2 6 +7 = 2
= 6,5 (karena 40 data, jika diurutkan suku tengahnya adalah ke-20 dan 21) 43. Kemampuan yang Diuji : Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari Indikator Soal : Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata * Soal Perhatikan tabel berikut : Nilai 4 5 6 7 8 Frekue 2 7 5 4 2 nsi Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari nilai rata-rata adalah . A. 5 orang C. 7 orang B. 6 orang D. 11 orang * Kunci jawaban: D * Pembahasan Nilai rata-rata = 5, 85 Nilai lebih dari 5,85 yaitu nilai 6, 7 dan 8 Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari rata-rata= 5 + 4 + 2 = 11 orang 44. Kemampuan yang Diuji : Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari Indikator Soal : Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata * Soal Tinggi rata-rata 8 orang pemain Volly adalah 176 cm. Setelah 2 orang keluar dari tim Volly, tinggi rata-ratanya menjadi 175 cm. Tinggi rata-rata pemain yang keluar itu adalah . A. 169 cm C. 174 cm B. 171 cm D. 179 cm * Kunci jawaban : D * Pembahasan Jumlah tinggi pemain yang keluar = 8 176 6 175 = 358 cm Tinggi rata-rata = 358 : 2 = 179 cm 45. Kemampuan yang Diuji : Menyajikan dan menafsirkan data Indikator Soal : Siswa dapat menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang, diagram lingkaran, atau diagram garis 20 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Soal Data penjualan beras dari toko sembako pada lima hari minggu pertama bulan Januari adalah sebagai berikut
80 70 60 50 40 30 20 10 0
Dalam kwintal
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jum'at
Rata-rata banyak beras yang terjual setiap hari pada minggu tersebut adalah . A. 35 kwintal C. 42 kwintal B. 40 kwintal D. 44 kwintal * Kunci jawaban: C * Pembahasan Rata-rata beras terjual =
20 + 50 + 40 + 70 + 30 210 = = 42 kwintal 5 5
PAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
1. * Kemampuan yang diuji. : Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat * Indikator soal Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat. * Soal Hasil dari + 10 : 2 ( adalah .... 4 5) A. 29 C. 12 B. 15 D. 5 * * Kunci jawaban: A Pembahasan + 10 : 2 ( = + 5 ( 4 5) 4 5) = 25 4 = 29
2. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat * Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat * Soal Suhu tempat A adalah 60 C di bawah nol, suhu tempat B adalah 280C di atas nol, dan suhu tempat C adalah tepat di antara suhu tempat A dan tempat B. Suhu tempat C adalah . A. 170 C. 110 B. 110 D. 170 * Kunci jawaban: C * Pembahasan 60 di bawah nol di artikan 60, sedangkan 280 di atas nol diartikan + 280. Selisih antara 60 dengan + 280 adalah 340, karena tempat C di antara tempat A dan B, maka: 340 : 2 = 170. Suhu tempat C adalah 60 + 170 = 110. 3. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan. * Indikator soal Mengurutkan beberapa bentuk pecahan * Soal Urutan dari besar ke kecil untuk pecahan a.
3 1 2 , , 4 2 5 2 3 1 , , dan 5 4 2
adalah ....
C.
2 3 1 , , 5 4 2
b.
3 2 1 , , 4 5 2
D.
2 1 3 , , 5 2 4
* Kunci jawaban: A * Pembahasan KPK dari 5, 4, dan 2 adalah 20, maka: Urutan dari besarke kecil adalah,
1 5 2 0
1 5 1 1 0 = , dan = 5 2 0 4 2 0 2 2 0 3 1 2 1 0 8 , atau , , 2 0 2 0 4 2 5 =
4. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan. * Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung pecahan * Soal Banyak siswa di suatu kelas 40 orang. bagian senang volley,
3 8 3 10 1 4
bagian senang sepakbola,
bagian senang basket, sedangkan sisanya
senang berenang. Banyak siswa yang senang berenang adalah .... A. 1 orang C. 10 orang B. 3 orang D. 15 orang * Kunci jawaban: B * Pembahasan KPK dari 10,4, dan 8 adalah 40. Maka: 1 (
3 1 0
1 4
3 8
)=1(
37 40
12 40
10 40
15 40
=1 =
3 40
Jumlah siswa yang senang berenang =
3 40
x 40 orang
= 3 orang. 5. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan. * Indikator soal Menentukan salah satu dari jarak sebenarnya, skala, atau jarak pada gambar * Soal Jarak dua buah kota pada peta dengan skala 1 : 3.500.000 adalah 5 cm. Jarak sebenarnya kedua kota itu adalah .... A. 175 km C. 17,5 km B. 70 km D. 7 km 23 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Kunci jawaban: A * Pembahasan Jarak sebenarnya = 3.500.000 5 cm. = 17.500.000 cm = 175 km 6. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan. * Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai atau berbalik nilai * Soal
a. b. Setelah berputar 18 kali, roda sepeda menempuh jarak sejauh 27 meter. Jika roda tersebut berputar 12 kali, jarak yang ditempuh adalah ... . 16 meter c. 24 meter 18 meter d. 43 meter
* Kunci jawaban: B * Pembahasan 18 kali 27 m 12 kali

1 2 1 8 2 7
m = 18 m
Jarak yang dapat ditempuh adalah 18 m. 7. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan. * Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai atau berbalik nilai * Soal Sebuah asrama memiliki penghuni sebanyak 30 orang. Persediaan makanan yang ada diperkirakan akan habis selama 8 hari. Karena ada tambahan 10 orang penghuni, berapa hari persediaan makanan akan habis ? A. 6 hari C. 15 hari B. 11 hari D. 24 hari * Kunci jawaban: A * Pembahasan 30 orang 8 hari 40 orang m hari maka :
30 40 = m 8
40 m = 240 m = 240 : 40 m=6 Persediaan makanan akan habis selama 6 hari. 8. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan jual beli. 24 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Indikator soal Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi * Soal Harga pembelian 1,5 lusin buku Rp72.000,00. Buku tersebut dijual eceran dengan harga Rp5.000,00 tiap buah. Persentase untung atau ruginya adalah .... A. untung 20% C. untung 25% B. rugi 20% D. rugi 25% * Kunci jawaban: C * Pembahasan 1,5 lusin = 18 buah. Harga pembelian tiap buah = Rp72.000,00 : 18 = Rp4.000,00 Harga penjualan tiap buah Rp5.000,00 Karena harga penjualan lebih besar dari pembelian, maka ia mendapat untung. Untung = Rp5.000,00 Rp4.000,00 = Rp1.000,00 Persentase untung adalah
1000 4000 100 %
= 25%
9. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan jual beli. * Indikator soal Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi * Soal Dengan harga jual Rp4.200.000,00 seorang pedagang rugi 16%. Harga pembeliannya adalah .... A. Rp4.000.000.00 C. Rp5.000.000,00 B. Rp4.200.000,00 D. Rp5.400.000,00 * Kunci jawaban : C * Pembahasan Pembelian = 100% Rugi = 16% Penjualan = 84% (Rp4.200.000,00) Harga pembeliannya adalah
100 Rp4.200.000,00 = Rp5.000.000,00 84
10.
* Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan perbankan dan koperasi. * Indikator soal Menentukan salah satu dari persentase bunga, waktu, atau besar uang setelah n bulan * Soal
Dinda menabung uang sebesar Rp2.000.000,00 di Bank dengan bunga 18% per tahun. Jumlah tabungan Dinda setelah 8 bulan adalah .... A. Rp240.000,00 C. Rp2.240.000,00 B. Rp360.000,00 D. Rp2.360.000,00 * Kunci jawaban: C * Pembahasan Bunga selama 1 tahun 18% =
18 Rp2.000.000,00 100
= Rp360.000,00 Bunga selama 8 bulan =
8 Rp360.000,00 12
= Rp240.000,00 Jumlah tabungan Dinda setelah 8 bulan adalah Rp2.000.000,00 + Rp240.000,00 = Rp2.240.000,00
11.
Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan bilangan. * Indikator soal Menyelesaikan soal tentang gambar berpola. * Soal Perhatikan gambar pola berikut!
(1) (2) (3) Banyak lingkaran pada pola ke-20 adalah. A. 600 C. 420 B. 440 D. 240 * Kunci jawaban: B * Pembahasan Pola ke-1 = 1 3 = 3 Pola ke-2 = 2 4 = 8 Pola ke 3 = 3 5 = 15 Pola ke-4 = 4 6 = 24 ... (dst, hingga pola ke-20) Pola ke-20 = 20 22 = 440 12.
(4)
* Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan bilangan. * Indikator soal
Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan. * Soal Rumus suku ke-n barisan bilangan 8, 13, 18, 23, adalah . A. 3n + 5 C. 5n + 3 B. 4n + 4 D. 6n + 2 * Kunci jawaban: C * Pembahasan Beda tiap suku pada barisan bilangan tersebut adalah 5. Suku pertama (8) (5 1) + 3 Suku kedua (13) (5 2) + 3 Suku ketiga (18) (5 3) + 3 Suku keempat (23) (5 4) + 3 Jadi, suku ke-n adalah (5 n) + 3 atau 5n + 3. 13. * Kemampuan yang diuji. Mengalikan bentuk aljabar. * Indikator soal Menentukan hasil perkalian bentuk aljabar suku dua. * Soal Hasil dari (a7b)(4a 2b) adalah .... a. 4a2 26ab 14b2 C. 4a2 30ab + 14b2 2 2 b. 4a + 26ab 14b D. 4a2 + 30ab + 14b2 * Kunci jawaban: C * Pembahasan (a7b)(4a 2b) = a(4a 2b) 7b(4a 2b) = 4a2 2ab 28ab + 14b2 = 4a2 30ab + 14b2 14. * Kemampuan yang diuji Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar * Indikator soal Menentukan hasil operasi hitung bentuk aljabar * Soal Bentuk sederhana dari 2x + 4xy 6y 7xy + y adalah .... 5x E. F. G. H. -3x -3x -7x -7x - 3xy 5y - 11xy + 7y 3xy + 5y + 11xy 7y
* Kunci Jawaban : A * Pembahasan 27 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
2x + 4xy 6y 7xy + y = 2x 5x + 4xy 7xy 6y + y 5x = 3xy 5y 3x 15. * Kemampuan yang diuji. Menyederhana-kan bentuk aljabar dengan memfaktorkan.
* Indikator soal Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar. * Soal Bentuk sederhana dari A. B.
( p 2) ( p + 8) ( p + 2) ( p + 8)
p 2 6 p 16 p 2 64
adalah ....
C. D.
( p + 2) ( p 8) ( p 2) ( p 8)
* Kunci jawaban: B * Pembahasan

p 2 6 p 16 p 2 64
= =
( p + 2)( p 8) ( p + 8)( p 8) ( p + 2) ( p + 8)
16. * Kemampuan yang diuji. Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel * Indikator soal Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel * Soal Penyelesaian dari A. B. C. D. .x = 30 x= 6 x=6 x = 30
1 2 (3x 6) = (2x 3) adalah .... 2 3
* Kunci jawaban: C * Pembahasan

1 2 (3x 6) = ( 2 x 3) 2 3 3(3x 6) = 4( 2 x 3) 9 x 18 = 8 x 12 x =6
17.
* Kemampuan yang diuji. Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan. * Indikator soal
Menentukan irisan dua himpunan. * Soal Diketahui K = { bilangan prima antara 2 dan 12} dan L = { 4 bilangan kelipatan 3 yang pertama}. A B adalah . A. { 3,5,6,7,9,11,12} C. {3,6,9} B. { 5,6,7,9,11,12} D. {3} * Kunci jawaban: D * Pembahasan K = { bilangan prima antara 2 dan 12}, maka K={3,5,7,11} L = { 4 bilangan kelipatan 3 yang pertama}, maka L={3,6,9,12} K L = {3} 18. * Kemampuan yang diuji. Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan. * Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan * Soal Dari suatu kelas terdapat 25 siswa suka membaca, 30 siswa suka mengarang. Jika 12 orang siswa suka membaca dan mengarang, banyak siswa dalam kelas tersebut adalah .... A. 67 orang C. 43 orang B. 55 orang D. 37 orang * Kunci jawaban: C * Pembahasan Misal: yang suka membaca adalah K, dan yang suka mengarang adalah L, maka: n(S) = n(K) + n(L) n(K L) n(S) = 25 + 30 12 n(S) = 43 Jadi, banyak siswa dalam kelas adalah 43 orang. 19. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi * Indikator Soal Menentukan diagram panah/himpunan pasangan berurutan/diagram cartesius yang menunjukkan fungsi * Soal Diketahui diagram panah: (1)
(2)
(3)
(4)
Diagram yang menunjukkan pemetaan/fungsi adalah .... A. B. C. D. (1) (1) (2) (2) dan dan dan dan (2) (3) (3) (4)
* Kunci jawaban : B * Pembahasan Pemetaan/fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah relasi yang memasangkan setiap anggota A dengan tepat satu anggota B, (1) dan (3) memenuhi syarat sebagai pemetaan/fungsi 20. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi * Indikator Soal Menentukan nilai fungsi * Soal 30 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Fungsi f (x) = ax + b, jika f (2) = dan f ( = 13 maka nilai f (4) adalah 2 3) .... A. 16 B. 12 C. 8 D. 4 * Kunci jawaban : C * Pembahasan
f ( x ) = ax + b f ( 2) = 2a + b = 2a + b 2 f ( ) = a + b = a + b 3 3 13 3 15 = 5a a = 3 2 = +b 6 b =4 f ( x) = x + 4 3 f ( 4) = + 4 12 = 8
21. * Kemampuan Yang Diuji Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya * Indikator Soal Menentukan gradien garis * Soal
Gradien garis pada gambar di atas adalah ....

3 2 2 B. 3
A.
2 3 3 D. 2
C.
* Kunci jawaban : C * Pembahasan 31 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Gradien =
y 4 2 = = (arah kanan bawah gradien bertanda negative) x 6 3
22. * Kemampuan Yang Diuji Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya * Indikator Soal Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan sejajar atau tegak lurus garis lain * Soal Persamaan garis melalui titik (-3, 2) dan sejajar dengan garis 2x + 3y = 6 adalah .... A. B. C. D. 2x 2x C. 2x + 3y = 8 + 3y = 8 2x + 3y = 4 + 3y = 4
* Kunci jawaban : D * Pembahasan Gradien garis 2x + 3y = 6 adalah :

2x + 3y = 6 y =
Persamaan garis melalui titik (-3, 2) dan sejajar dengan garis 2x + 3y = 6 adalah :
y y1 = m( x x1 ) 2 y 2 = ( x + 3) 3 3 y 6 = 2 x 2 2x + 3 y = 4
2 2 x +2m = 3 3
23. * Kemampuan Yang Diuji Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel * Indikator Soal Menentukan penyelesaian dari SPLDV * Soal Penyelesaian sistem persamaan 2x + 4y + 2 = 0 dan 3x y 11 = 0 adalah x1 da y1. Nilai x1 + y1 adalah .... A. B. C. D. -5 -1 1 5
* Kunci jawaban : C * Pembahasan 2x + 4y + 2 = 0 6x + 12y + 6 = 0 3x y 11 = 0 6x 2y 22 = 0 32 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
14y +28 = 0 14y = -28 y1 = -2 2x + 4y + 2 = 0 2x 8 + 2 = 0 2x = 6 x1 = 3 Jadi x1 + y1 = 3 + (-2) = 1
24. * Kemampuan Yang Diuji Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel * Indikator Soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV * Soal Jumlah dan selisih dua buah bilangan masing-masing 12 dan 4. Selisih kuadrat kedua bilangan itu adalah .... A. B. C. D. 4 16 48 72
* Kunci jawaban : C * Pembahasan x + y = 12 xy =4 + 2x = 16 x =8 x + y = 12 8 + y = 12 y =4 Selisih kuadrat = 82 42 = 48
25. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras * Indikator Soal Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras * Soal Perhatikan gambar dan pernyataan berikut. b c (1) a2 = b2 c2 (2) b2 = a2 + c2 (3) c2 = a2 + b2 33 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
(4) a2 = c2 b2 Pernyataan yang benar adalah .... A. B. C. D. (1) (1) (2) (2) dan dan dan dan (2) (3) (3) (4)
* Kunci jawaban : A * Pembahasan Sisi miring pada segitiga panjangnya adalah b satuan sehingga b2 = a2 + c2 atau a2 = b2 c2 26. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung luas bangun datar * Indikator Soal Menghitung luas gabungan beberapa bangun datar * Soal Perhatikan gambar berikut!
Luas daerah yang diarsir pada gambar di atas adalah .... A. 152 m2 B. 160 m2 C. 172 m2 D. 180 m2 * Kunci jawaban : A * Pembahasan
L segitiga = Ltrapesium 1 5 12 = 30 m 2 2 1 1 = t ( a + b) = 4( 20 + 26 ) = 92 m 2 2 2 = 152 m 2
Larsiran = (30 + 30 + 92 ) m 2
27. *
Kemampuan Yang Diuji Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari * Indikator Soal Menghitung keliling gabungan beberapa bangun datar * Soal Perhatikan gambar berikut! 34 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Keliling daerah yang diarsir pada gambar di atas adalah .... A. B. C. D. 287 cm 175 cm 84 cm 54 cm
* Kunci jawaban : D * Pembahasan

= 21 + 2 = 54 cm 22 21 7 2
K =10 ,5 +10 ,5 + K lingkaran
28. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung besar sudut pada bidang datar * Indikator Soal Menentukan besar salah satu sudut yang saling berpenyiku/berpelurus * Soal Perhatikan gambar berikut!
Besar COE pada gambar di atas adalah .... A. B. C. D. 1050 900 850 750
x + 2 x + 5 + 3 x +10 + 4 x +15 =180 10 x + 30 =180 10 x =150 x =15
Besar COE = (5x + 15)0 = 900
29. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain * Indikator Soal Menghitung besar sudut yang saling berhubungan (sehadap, bertolak belakang, berseberangan dan sepihak) * Soal Perhatikan gambar berikut!
Nilai (x + y + z) pada gambar di atas adalah .... A. B. C. D. 1250 1500 1800 2700
* Kunci jawaban : A * Pembahasan 3x + 1200 = 1800 3x = 600 x = 200 2y + 1500 = 1800 2y = 300 y = 150 z + 600 + 300 = 1800 z = 900 Jadi x + y + z = 1250 30. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran * Indikator Soal Menghitung besar sudut pusat/sudut keliling pada lingkaran * Soal Perhatikan gambar berikut!
Besar CBD pada gambar di atas adalah .... 36 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
A. B. C. D.
350 400 450 500
* Kunci jawaban : B * Pembahasan ADC = 900 CAD = 1800 900 500 = 400 CBD = CAD = 400
31. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan * Indikator Soal Menghitung panjang sisi pada dua segitiga sebangun * Soal Perhatikan gambar berikut! P 3,6 cm S 6,4 cm Q R
Panjang PQ pada gambar di atas adalah .... A. B. C. D. 6 cm 8 cm 10 cm 12 cm
* Kunci jawaban : A * Pembahasan

PQ 2 = PS PR = 3,6 (3,6 + 6,4) = 3,6 10 = 36 PQ = 6 cm
32. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan * Indikator Soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kesebangunan * Soal Sebuah foto dengan ukuran alas 20 cm dan tinggi 30 cm dipasang pada bingkai yang sebangun dengan foto. Jika lebar bingkai bagian atas, kiri, 37 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
dan kanan yang tidak tertutup foto adalah 2 cm, maka lebar bingkai bagian bawah foto adalah .... A. B. C. D. 4 6 7 8 cm cm cm cm
* Kunci jawaban : A * Pembahasan

20 20 + 2 + 2 = 30 t 30 24 t= 20 t = 36
Lebar bagian bawah foto = 36 30 2 = 4 cm 32. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kongruensi * Indikator soal Diberikan gambar dua segitiga kongruen, siswa dapat menentukan pasangan sisi atau sudut yang sama, jika unsur yang diperlukan diketahui. * Soal Perhatikan gambar ! C x
x o A B D Segitiga ABC dan DEF kongruen. Sisi yang sama panjang adalah .... A. AC=EF C. BC=EF B. AB=DE D. BC=DE * Kunci jawaban: D
o E
* Pembahasan Jawab: Panjang sisi yang sama harus diapit oleh besar sudut yang sama, maka AB = EF ( diapit oleh sudut x dan o ) BC = ED ( diapit oleh suduti o dan kosong ) dan AC = FD ( diapit oleh sudut x dan kosong ) 33. * Kemampuan yang diuji. Menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar 38 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Indikator soal Siswa dapat menentukan banyak diagonal sisi, bidang diagonal atau diagonal ruang pada kubus dan balok * Soal Banyak diagonal ruang pada kubus adalah. A. 4 C. 8 B. 6 D. 12 * Kunci jawaban: A * Pembahasan Banyak diagonal ruang kubus
= Banyak titik sudut : 2 = 8:2=4
34.
* Kemampuan yang diuji. Menentukan jaring-jaring bangun ruang * Indikator soal Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa dapat menentukan rangkaian yang merupakan jaring-jaring kubus. * Soal
Dari rangkaian persegi di atas, yang merupakan jaring-jaring kubus adalah .... A. 1 dan 3 C. 2 dan 3 B. 1 dan 4 D. 2 dan 4 * Kunci jawaban: B * Pembahasan Cukup jelas 35. * Kemampuan yang diuji. Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator soal Siswa dapat menghitung volume kubus, balok, prisma atau limas * Soal Alas sebuah limas berbentuk persegi dengan keliling 40 cm dan tinggi limas 12 cm. Volum limas tersebut adalah . A. 400 cm3 C. 1200 cm3 3 B.480 cm D. 1440 cm3 * Kunci jawaban: A 39 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Pembahasan Diketahui : sisi alas = 40 : 4 = 10 cm V=

1 x La x t 3 1 = x ( 10 x 10) x 12 3
= 400 cm 3 36. * Kemampuan yang diuji. Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator soal Siswa dapat menghitung volume tabung, kerucut, atau bola * Soal Volume tabung dengan panjang diameter adalah . ( =
22 ) 7
cm dan tinggi 12 cm
A. 154 cm B. 231 cm * Kunci jawaban: C * Pembahasan
C. 462 cm D. 1848 cm
Diketahui : d = 7 cm, r = V = r2t =
7 cm dan t = 12 cm 2
22 7 7 x ( x ) x 12 7 2 2
= 462 cm 3 37. * Kemampuan yang diuji. Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator soal Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung * Soal Sebuah kaleng berbentuk tabung berdiameter 28 cm dan tinggi 60 cm penuh berisi minyak. Minyak tersebut akan dituang ke dalam kalengkaleng kecil berdiamater 14 cm dan tinggi 20 cm. Berapa banyak kaleng kecil yang diperlukan untuk menampung minyak dari kaleng besar? A. 8 buah. C. 16 buah. B. 12 buah. D. 32 buah. * Kunci jawaban: B * Pembahasan Banyak kaleng kecil = V .kalengkeci l
V .kalengbesa r
R 2T 14 14 60 = = 12buah 7 7 20 .r 2 t
38.
* Kemampuan yang diuji. Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator soal Siswa dapat menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma, atau limas * Soal Alas sebuah prisma berbentuk belah ketupat dengan keliling 100 cm dan panjang salah satu diagonalnya 30 cm serta tinggi prisma 12 cm. Luas seluruh permukaan prisma tersebut adalah . A.2400 cm2 C. 7200 cm2 2 B.6000 cm D. 18000 cm2 * Kunci jawaban: A * Pembahasan Panjang sisi alas = 100 : 4 = 25 cm, d 1 = 30 cm, t = 12 cm Setengah d 2 = 25 2 (30 : 2) 2 = 20 cm, maka d 2 = 40 cm La =
30 40 = 600 cm 2
L = 2.La + Ka.t = 2 x 600 + 100 x 12 = 1200 + 1200 = 2400 cm2 39. * Kemampuan yang diuji. Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator soal Siswa dapat menghitung luas permukaan tabung, kerucut, atau bola * Soal Luas permukaan bola dengan panjang jari-jari 7 cm adalah ....( =
22 7
) A. 154 cm2 B. 308 cm2 C. 462 cm2 D. 616 cm2
* Kunci jawaban : D * Pembahasan L. bola= 4 r 2 = 4 x

22 7
x7x7
= 616 cm2 40. * Kemampuan yang diuji. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari * Indikator soal Siswa dapat menghitung mean , median, atau modus data tunggal
* Soal 41 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Mean dari data : 4, 3, 5, 6, 7, 5, 8 , 7, 7, 2 adalah .... A. 5 C. 5,5 B. 5,4 D. 7 * Kunci jawaban: B * Pembahasan Mean = 41.
4 +3+5+6 +7 +5+8 +7 +7 + 2 5 4 = = 5,4 10 1 0
* Kemampuan yang diuji. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari * Indikator soal Siswa dapat menghitung mean , median, atau modus data tunggal pada tabel frekuensi * Soal Nilai Frekue nsi 4 5 10 6 2 1 6 4 7 3 8 5 9 2
Modus dari data pada tabel di atas adalah. A. 4 C. 7 B. 6,5 D. 10 * Kunci jawaban : A * Pembahasan Nilai 4 muncul 6 kali (terbanyak) 42. * Kemampuan yang diuji. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari * Indikator soal Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata * Soal Perhatikan tabel nilai matematika berikut : Nilai 4 5 6 7 8 9 10 Frekue 5 3 4 3 5 2 nsi 1 Banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari nilai rata-rata adalah . A. 11 orang C. 15 orang B. 12 orang D. 23 orang * Kunci jawaban: B 42 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Pembahasan Nilai rata-rata = 6,4 Nilai kurang dari 6,4 = nilai 4, 5, dan 6 = 5 + 3 + 4 = 12 orang 43. * Kemampuan yang diuji. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari * Indikator soal Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata * Soal Dari 18 siswa yang mengikuti ulangan Bahasa Inggris, nilai rataratanya 65. Setelah 2 orang siswa ikut ulangan susulan, nilai rataratanya menjadi 64. Nilai rata-rata 2 orang siswa yang ikut ulangan susulan adalah. A. 55 C. 64,5 B. 62 D. 66 * Kunci jawaban: A * Pembahasan Jumlah nilai 18 siswa = 18 x 65 = 1170 Jumlah nilai 18 + 2 siswa = 20 x 64 = 1280 Jumlah nilai 2 siswa = 1280- 1170 = 110 Nilai rata-rata ke-2 siswa itu adalah 110 : 2 = 55 44. * Kemampuan yang diuji. Menyajikan dan menafsirkan data * Indikator soal Siswa dapat menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang, diagram lingkaran, atau diagram garis * Soal Perhatikan diagram tentang 4 pelajaran yang disukai sekelompok siswa. Matematika 900 1200 600 IPA Bahasa Kesenian Jika banyak siswa seluruhnya 280 orang, maka banyak siswa yang suka kesenian adalah . A. 60 orang C. 80 orang B. 70 orang D. 90 orang 43 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Kunci jawaban: B * Pembahasan Banyak siswa seluruhnya = 280 orang atau 3600 Besar sudut untuk siswa yang suka kesenian = 360o (120o+90o+60o) = 360o 270o = 90o Jadi banyak siswa yang suka kesenian =
90 280 orang = 70 orang 360
PAKET 3 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat * Indikator soal Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat. * Soal Hasil dari 6 18 : ( 3 adalah .... 2) A. 9 C. 33 B. 18 D. 45 * Kunci jawaban: C * Pembahasan 6 18 : (-2) 3 = 6 (-9) 3 = 6 ( 27) = 6 + 27 = 33 2. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat. * Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat * Soal Dalam kompetisi Matematika, setiap jawaban benar diberi skor 3, jawaban salah diberi skor -1, dan jika tidak menjawab diberi skor 0. Dari 40 soal yang diujikan, Dedi menjawab 31 soal, yang 28 soal di antaranya dijawab benar. Skor yang diperoleh Dedi adalah . A. 81 C. 87 B. 84 D. 93 * Kunci jawaban: A 44 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Pembahasan - 28 soal benar, skornya adalah 28 3 = 84. - 3 soal salah, skornya adalah 3 (-1) = -3. Skor yang diperoleh Dedi adalah 84 + (-3) = 81. 3. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan. * Indikator soal Mengurutkan beberapa bentuk pecahan * Soal Urutan dari besar ke kecil untuk pecahan 0,75, A. B.
5 6 4 1 5 , , 0,75 4 6 , 0,75 , 1 5 6 , dan 1 3
adalah ....
C. D.
5 6
0,75 ,
5 1 , 6 4
, 0,75 ,
1 4
* Kunci jawaban: D * Pembahasan Pecahan desimal 0,75 =

3 4
.
3 9 = 4 1 2
KPK dari 4, 6, dan 3 adalah 12, maka: Urutan dari besar ke kecil adalah,
1 0 1 2
,
4 1 2
1 0 = 6 1 2
, dan
5 6 , 0,75 ,
9 1 2
atau
4 = 3 1 2 1 4
4. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan. * Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung pecahan * Soal Penghasilan Ady setiap bulan adalah Rp3.600.000,00. biaya transportasi,
1 6 1 9 2 3
bagian untuk bagian untuk
bagian untuk biaya pendidikan,
keperluan di rumah, sedangkan sisanya ditabung. Banyak uang yang ditabung oleh Ady adalah .... A. Rp2.400.000,00 C. Rp400.000,00 B. Rp600.000,00 D. Rp200.000,00 * Kunci jawaban: D * Pembahasan KPK dari 9, 6, dan 3 adalah 18. Bagian yang di tabung adalah 1 ( =1
1 7 1 8 1 9
1 6
2 3
)=1(
2 1 8
3 1 8
1 2 1 8
1 1 8 1 1 8
Jumlah uang yang di tabung oleh Ady =
Rp3.600.000,00
= Rp200.000,00 5. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan. * Indikator soal Menentukan salah satu dari jarak sebenarnya, skala, atau jarak pada gambar * Soal Jarak antara kota A dan kota B pada peta 5 cm. Dengan skala peta 1.200.000, jarak sebenarnya adalah .... A. 4 km C. 40 km B. 6 km D. 60 km * Kunci jawaban: D * Pembahasan Jarak sebenarnya = 1.200.000 5cm = 6.000.000cm = 60 km 6. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan. * Indikator soal Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai atau berbalik nilai * Soal Dalam waktu 7 menit Deni mampu membaca buku cerita sebanyak 140 kata. Untuk membaca 700 kata, waktu yang diperlukan adalah .... A. 20 menit C. 35 menit B. 25 menit D. 70 menit * Kunci jawaban: C * Pembahasan 7 menit 140 kata y menit 700 kata Maka:
7 y =
1:
140 700
140y = 4900 y = 4900 : 140 y = 35 Waktu yang diperlukan untuk membaca adalah 35 menit. 46 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
7. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan. * Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai atau berbalik nilai * Soal Dengan kecepatan rata-rat 90 km/jam, sebuah kendaraan memerlukan waktu 3 jam 20 menit. Jika kecepatan rata-rata kendaraan 80 km/jam, waktu yang diperlukan untuk menempuh jarak tersebut adalah .... A. 3 jam 15 menit C. 3 jam 45 menit B. 3 jam 40 menit D. 3 jam 50 menit * Kunci jawaban: C * Pembahasan 90 km 200 menit 80km t menit Maka :
90 80 = t 200
80t = 18.000 t = 18.000 : 80 t = 225 menit atau 3 jam 45 menit. Waktu yang diperlukan adalah 3 jam 45 menit. 8. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan jual beli. * Indikator soal Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi * Soal Seorang pedagang membeli 30 kg beras dengan harga Rp150.000,00. Kemudian beras tersebut dijual Rp4.500,00 tiap kg. Persentase untung atau ruginya adalah .... A. untung 10% C. rugi 10% B. untung 15% D. rugi 15% * Kunci jawaban: C * Pembahasan Harga penjualan = 30 Rp4.500,00 = Rp135.000,00 Harga pembelian =Rp150.000,00 Karena harga penjualan lebih kecil dari pembelian, maka ia mendapat rugi. Rugi = Rp150.000,00 Rp135.000,00 = Rp15.000,00 Persentase rugi adalah
15 .000 100 % = 10% 150 .000
9. * Kemampuan yang diuji. 47 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan jual beli. * Indikator soal Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi * Soal Dengan menjual televisi seharga Rp640.000,00, Arman rugi 20 %. Harga pembelian televisi tersebut adalah . A. Rp900.000,00 C. Rp768.000,00 B. Rp800.000,00 D. Rp512.000,00 * Kunci jawaban : B * Pembahasan Pembelian = 100% Rugi = 20% Penjualan = 80% (Rp640.000,00) Harga pembeliannya adalah 10.
100 80 x
Rp640.000,00 = Rp800.000,00
* Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan perbankan dan koperasi. * Indikator soal Menentukan salah satu dari persentase bunga, waktu, atau besar uang setelah n bulan * Soal Sebuah koperasi memberikan bunga tunggal sebesar 15% setahun. Yuni menabung di koperasi tersebut sebesar Rp4.800.000,00. Setelah 8 bulan, jumlah uang Yuni seluruhnya adalah .... A. Rp480.000,00 C. Rp5.280.000,00 B. Rp720.000,00 D. Rp5.520.000,00 * Kunci jawaban: C * Pembahasan Bunga selama 1 tahun 15% = Bunga selama 8 bulan =
8 1 2 x 1 5 10 0 x Rp4.800.000,00
= Rp720.000,00 Rp720.000,00 = Rp480.000,00 Jumlah tabungan Yuni setelah 8 bulan adalah: Rp4.800.000,00 + Rp480.000,00 = Rp5.280.000,00 11. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan bilangan. * Indikator soal Menyelesaikan soal tentang gambar berpola. * Soal Perhatikan gambar pola berikut! 48 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
... (1) (2) (3) (4) Barisan bilangan yang dibentuk oleh banyak segitiga pada pola tersebut adalah .... A. 1,4,9,16, .... C. 1,5,13,25,.... B. 1,5,10,17, .... D. 1,5,13,26,.... * Kunci jawaban: C * Pembahasan Pada pola ke-1 jumlah Pada pola ke-2 jumlah Pada pola ke-3 jumlah Pada pola ke-4 jumlah 12.
segitiga segitiga segitiga segitiga
adalah adalah adalah adalah
1. 5. 13. 25.
* Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan bilangan. * Indikator soal Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan. * Soal Rumus suku ke-n barisan bilangan 6, 10, 14, 18, adalah . A. 2n + 4 C. 4n + 2 B. 3n + 3 D. 5n + 1 * Kunci jawaban: C * Pembahasan Beda tiap suku pada barisan bilangan tersebut adalah 5. Suku pertama (8) (4 1) + 2 Suku kedua (13) (4 2) + 2 Suku ketiga (18) (4 3) + 2 Suku keempat (23) (4 4) + 2 Jadi, suku ke-n adalah (4 n) + 2 atau 4n +2.
13.
* Kemampuan yang diuji. Mengalikan bentuk aljabar. * Indikator soal Menentukan hasil perkalian bentuk aljabar suku dua. * Soal Hasil dari (6xy)(x+ 3y) adalah .... c. 6x2 + 19xy 3y2 C. 6x2 17xy + 3y2 d. 6x2 19xy+ 3y2 D. 6x2 + 17xy 3y2 * Kunci jawaban: D * Pembahasan (6xy)(x+ 3y) = 6x(x +3y) y(x +3y) = 6x2 + 18xy xy 3y2
= 6x2 + 17xy 3y2 14. * Kemampuan yang diuji Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar * Indikator soal Menentukan hasil operasi hitung bentuk aljabar * Soal Bentuk sederhana dari (3p 6 pq + 2q) (2p pq + 5q) adalah .... A. B. C. D. p p p p 5pq 3q + 5pq + 3q 7pq 3q + 7pq + 3q
* Kunci Jawaban : A * Pembahasan (3p 6 pq + 2q) (2p pq + 5q) = 3p 6pq + 2q 2p + pq 5q = 3p 2p 6pq + pq + 2q 5q = p 5pq 3q 15. * Kemampuan yang diuji. Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan. * Indikator soal Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar. * Soal Bentuk sederhana dari A. B.
( x + 2) ( x + 7) ( x + 2) ( x 7)
x 2 + 5 x 14 x 2 49
adalah ....
C. D.
( x 2)
( x + 7) ( x 2) ( x 7)
* Kunci jawaban: D * Pembahasan

x 2 + 5 x 14 x 2 49
= =
( x + 7 )( x 2) ( x + 7 )( x 7) ( x 2) ( x 7)
16.
* Kemampuan yang diuji. Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel
* Indikator soal Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel 50 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Soal Penyelesaian dari 4(3x 2) = 5(4x + 8) adalah ... A. B. C. D. x x x x = = = = -6 -4 4 6
* Kunci jawaban: A * Pembahasan

4(3 x 2) = 5( 4 x +8) 12 x 8 = 20 x + 40 12 x 20 x = 40 +8 8 x = 48 x = 6
17.
* Kemampuan yang diuji. Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.
* Indikator soal Menentukan irisan dua himpunan. * Soal Perhatikan diagram Venn berikut!
.4 .3
.1 .5 .6
.2
.7
.8
P Q adalah .... A. {1,2,3,...,8} B. {1,2,3,4,5,6} C. {2,3,4,6} D. {1,5}
* Kunci jawaban: D * Pembahasan Dari diagram Venn dapat dilihat bahwa: P = {1, 3, 4, 5}, Q ={1, 2, 5, 6} 51 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
P Q = {1,5} 18. * Kemampuan yang diuji. Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.
* Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan * Soal Sebuah agen penjualan majalah dan koran ingin memiliki pelanggan sebanyak 75 orang. Banyak pelanggan yang ada saat ini adalah sebagai berikut: * 20 orang berlangganan majalah, * 35 orang berlangganan koran, dan * 5 orang berlangganan keduanya. Agar keinginannya tercapai, banyak pelanggan yang harus ditambahkan adalah .... A. 10 orang C. 25 orang B. 15 orang D. 70 orang * Kunci jawaban: C * Pembahasan Misal: yang berlangganan majalah adalah A, dan yang berlangganan koran adalah B, maka: n(S) = n(A) + n(B) n(A B) + n(AUB)C 75 = 20 + 35 5 + n(AUB)C 75 = 50 + n(AUB)C n(AUB)C = 75 50 n(AUB)C = 25 Jadi, banyak pelanggan yang harus ditambahkan adalah 25 orang. 19. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
* Indikator Soal Menentukan diagram panah/himpunan pasangan berurutan/diagram cartesius yang menunjukkan fungsi * Soal Diketahui diagram Cartesius : (1)
(2)
(3)
(4)
Diagram Cartesius yang menunjukkan pemetaan/fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah .... A. B. C. D. (1) (1) (2) (2) dan dan dan dan (2) (3) (3) (4)
* Kunci jawaban : C 53 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Pembahasan Pemetaan/fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah relasi yang memasangkan setiap anggota A dengan tepat satu anggota B, (2) dan (3) memenuhi syarat sebagai pemetaan/fungsi 20. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi * Indikator Soal Menemukan nilai fungsi * Soal Diketahui f (x) = 2x 3 , jika f (a) = 7, maka nilai a adalah .... A. B. C. D. 10 5 4 2

f ( x ) = 2 x 3 f ( a ) = 2 a 3 7 = 2 a 3 10 = 2a a =5
21. * Kemampuan Yang Diuji Menentuka gradien, persamaan garis dan grafiknya * Indikator Soal Menentukan gradien garis * Soal Gradien garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah ....
5 2 1 B. 2 1 C. 2 5 D. 2
A.
* Kunci jawaban : A * Pembahasan 54 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Gradien garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah: y y1 4 ( 6) 10 5 m= 2 = = = x 2 x1 22 4 2 22. * Kemampuan Yang Diuji Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya * Indikator Soal Menentukan persamaan garis * Soal Persamaan garis melalui titik (-4, 3) dengan gradien 2 adalah .... A. B. C. D. 2x 2x 2x 2x y y y y + 11 = 0 11 = 0 +5=0 5=0
* Kunci jawaban : A * Pembahasan Persamaan garis melalui titik (-4, 3) dengan gradien 2 adalah :
y y1 = m( x x1 ) y 3 = 2( x ( )) 4 y 3 = 2 x +8 0 = 2 x y +11
atau 2x y + 11 = 0 23. * Kemampuan Yang Diuji Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel * Indikator Soal Menentukan penyelesaian dari SPLDV * Soal Penyelesaian dari sistem persamaan y = 2x + 5 dan x + 3y = 1 adalah .... A. B. C. D. x x x x = = = = -1 dan y = -2 -2 dan y = 1 1 dan y = -2 -2 dan y = -1
* Kunci jawaban : B * Pembahasan y = 2x + 5
x + 3y =1 x + 3(2x + 5) =1 x + 6x + 15 =1 7x = -14 x = -2 y = 2x + 5 y = -4 + 5 y =1 24. * Kemampuan Yang Diuji Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel * Indikator Soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV * Soal Harga 3 kemeja dan 2 celana adalah Rp300.000,00, sedangkan 1 kemeja dan 4 celana harus dibayar Rp400.000,00. Harga sebuah kemeja adalah .... A. B. C. D. Rp40.000,00 Rp60.000,00 Rp75.000,00 Rp80.000,00
* Kunci jawaban : A * Pembahasan 3x + 2y = 300.000 6x + 4y = 600.000 x + 4y = 400.000 x + 4y = 400.000 5x = 200.000 x = 40.000 Jadi harga sebuah kemeja adalah Rp40.000,00
25. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras * Indikator Soal Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras * Soal Perhatikan ukuran-ukuran segitiga berikut ini (1)4 cm, 5 cm, 6 cm (2)17 cm, 15 cm, 8 cm (3)8 cm, 10 cm, 12 cm (4)25 cm, 7 cm, 24 cm 56 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Yang merupakan segitiga siku-siku adalah .... A. B. C. D. (1) (1) (2) (2) dan dan dan dan (2) (3) (3) (4)
* Kunci jawaban : D * Pembahasan Segitiga siku-siku dapat dibentuk apabila panjang sisi-sinya merupakan tripel pythagoras
17 2 = 15 2 + 8 2 289 = 225 + 64 289 = 289 25 2 = 7 2 + 24 2 625 = 49 + 576 625 = 625
Jawaban yang benar (2) dan (4)
26. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung luas bangun datar * Indikator Soal Menghitung luas segitiga * Soal Keliling segitiga siku-siku adalah 56 cm. Jika panjang sisinya berturutturut x cm, (3x + 3) cm, dan (4x 3) cm, maka luas segitiga tersebut adalah .... A. B. C. D. 28 cm2 56 cm2 84 cm2 87,5 cm2
* Kunci jawaban : C * Pembahasan

K = x + 3x + 3 + 4 x 3 56 = 8 x x =7
Panjang sisinya 7 cm, 24 cm dan 25 cm

L segitiga = 1 1 at = 7 24 = 84 cm 2 2 2
27. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari * Indikator Soal Menghitung keliling gabungan beberapa bangun datar 57 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
* Soal Perhatikan gambar berikut!
Keliling bangun di atas adalah .... A. B. C. D. 44 42 36 34 m m m m

K =10 + 10 + K lingkaran = 20 + d 22 = 20 + 7 7 = 42 m
28. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung besar sudut pada bidang datar * Indikator Soal Menentukan besar salah satu sudut yang saling berpenyiku/berpelurus * Soal Perhatikan gambar berikut!
Besar BOC adalah .... A. B. C. D. * 300 350 400 450
Kunci jawaban : B * Pembahasan

2 x + 5 + 3 x + 10 = 90 5 x + 15 = 90 5 x = 75 x = 15 BOC = (2 x + 5) 0 = 350
29. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain * Indikator Soal Menghitung besar sudut yang saling berhubungan (sehadap, bertolak belakang, berseberangan dan sepihak) * Soal Prhatikan gambar berikut! Nilai x + y adalah .... A. B. C. D. 1800 750 500 400
* Kunci jawaban : D * Pembahasan 3x = 600 x = 200 6y + 600 = 1800 6y = 1200 y = 200 Jadi x + y = 400 30. * Kemampuan Yang Diuji Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran * Indikator Soal Menghitung besar sudut pusat/sudut keliling pada lingkaran * Soal Perhatikan gambar! Besar BAD adalah .... A. 250 B. 300 C. 350 D. 400 * Kunci jawaban : B * Pembahasan 0 0 BOD = 180 120 = 600 BAD =
1 2
BOD = 300
31. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan * Indikator Soal Menghitung panjang sisi pada dua segitiga sebangun * D Soal Perhatikan gambar! E 59 xkatoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan cm 4 cm
A 2 cm B
6 cm
Nilai x adalah .... A. B. C. D. 5,00 5,33 5,67 6,00 cm cm cm cm

6 4 = 6+2 x 6 x = 32 x = 5,33 cm
32. * Kemampuan Yang Diuji Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan * Indikator Soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kesebangunan * Soal Mobil pak Amin berukuran panjang 4 m dan lebar 2 m. Ia ingin membuat garasi dengan lebar bagian depan, kiri, dan kanan mobil dibuat sama yaitu 50 cm. Jika ukuran mobil dan ukuran garasi sebangun, maka ukuran garasi yang dibuat adalah .... A. B. C. D. 4,5 5,0 5,5 6,0 m m m m 2,5 2,5 3,0 3,0 m m m m
* Kunci jawaban : D * Pembahasan Lebar garasi = 2 + 0,5 + 0,5 = 3 m

2 3 = 4 p 1 3 = 2 p p =6
Panjang garasi = 6 m Ukuran garasi = 6 m 3 m
33. * Kemampuan yang diuji. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kongruensi * Indikator soal Diberikan gambar dua segitiga kongruen, siswa dapat menentukan pasangan sisi atau sudut yang sama, jika unsur yang diperlukan diketahui. * Soal Perhatikan gambar berikut. E
D F A B C
Jika panjang BC = CD = 8 cm dan DE = 9 cm, panjang AD adalah .... A. 10 cm B. 12 cm C. 15 cm D. 17 cm * Kunci jawaban: C * Pembahasan AD = AC 2 CD 2 =
(( 9 +8) 2 8 2
= 15 cm
34. * Kemampuan yang diuji. Menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar * Indikator soal Siswa dapat menentukan menentukan rusuk atau sisi pada prisma atau limas * Soal Banyak sisi pada limas dengan alas segi-10 adalah. A. 11 C. 20 B. 12 D. 30 * Kunci jawaban: A * Pembahasan Banyak rusuk = sisi alas + sisi tegak
= 1 + 10 = 11 35. * Kemampuan yang diuji. Menentukan jaring-jaring bangun ruang * Indikator soal Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa dapat menentukan rangkaian yang merupakan jaring-jaring kubus. * Soal Perhatikan rangkaian persegi berikut!
(i) ( ii ) ( iii ) ( iv ) Dari rangkaian persegi di atas yang merupakan jarring-jaring kubus adalah . A. ( i ) C. ( iii ) B. ( ii ) D. ( iv ) * Kunci jawaban: B * Pembahasan 36. Cukup jelas
* Kemampuan yang diuji. Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
* Indikator soal Siswa dapat menghitung volume kubus, balok, prisma atau limas * Soal Alas sebuah prisma berbentuk belah ketupat dengan panjang diagonalnya 18 cm dan 24 cm. Jika tinggi prisma 10 cm, volume prisma tersebut adalah . A.1080 cm3 C. 2062 cm3 B.1296 cm3 D. 2160 cm3 * Kunci jawaban: D * Pembahasan L.a =
18 24 = 216 2
dan t = 10
Volume = L.a x t = 216 10 = 2160 cm3 37. * Kemampuan yang diuji. Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator soal Siswa dapat menghitung volume tabung, kerucut, atau bola
* Soal Volume sebuah bola dengan panjang jari-jari 21 cm adalah . ( = ) a.38808 cm3 b. 12936 cm3 * Kunci jawaban : A * Pembahasan
4 r3 3 4 22 V = ( 21 21 21 ) cm3 3 7
22 7
C. 9702 cm3 D. 6468 cm3
V=
= 38808 cm3 38. * Kemampuan yang diuji. Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator soal Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung * Soal Sebuah bak air berbentuk tabung yang panjang diameternya 70 cm dan tinggi 1,5 m, penuh terisi air. Setelah air dalam bak terpakai untuk mandi dan mencuci sebanyak 231 liter, berapakah tinggi air dalam bak sekarang? A. 70 cm. C. 90 cm. B. 80 cm. D. 110 cm. * Kunci jawaban: C * Pembahasan Diketahui: 231 liter = 231 dm3, d = 70 cm , r = 35 cm = 3,5 dm =
7 dm 2
La = r 2 =
22 7 7 77 = dm 2 = 38,5 cm2 7 2 2 2 Volum air terpakai Tinggi air turun = L.alas
, ( karena V = La t )
Tinggi sisa air
= 3 ,5 8 = 6 dm = 60 cm = 150 cm 60 cm = 90 cm
21 3
39.
* Kemampuan yang diuji. Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator soal Siswa dapat menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma, atau limas
* Soal Alas limas berbentuk persegi dengan panjang sisi 10 cm. Jika tinggi limas 12 cm, berapakah luas seluruh bidang sisi limas? A. 624 cm2 C. 384 cm2 2 B. 468 cm D. 360 cm2 * Kunci jawaban: D * Pembahasan Tinggi segitiga sisi tegak (x) = 52 +12 2 = 13 cm Luas Limas = L alas + 4 L. sisi tegak = (10 10) + 4 ( = 100 + 260 = 360 cm2 * Kemampuan yang diuji. Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator soal Siswa dapat menghitung luas permukaan tabung, kerucut, atau bola * Soal Perhatikan gambar yang terbentuk dari kerucut dan tabung!
10 13 ) 2
40.
39 cm 15 cm 14 cm Luas permukaan bangun tersebut adalah .... ( = A. 1.210 cm 2 B. 1.342 cm 2 * Kunci jawaban: C * Pembahasan Diketahui : d = 14 cm, r = 7 cm, t(tabung ) = 15 cm dan t(kerucut) = (39-15) = 24 cm s = 24 2 + 7 2 = 25 cm L = L. lingkaran + L. selimut tabung + L. selimut kerucut L = r2 + 2 rt + rs = =
22 22 22 ( 7 7) + (2 7 15) + ( 7 25) 7 7 7
22 ) 7
C. 1.364 cm 2 D. 1.518 cm 2
= (154 + 660 + 550) cm2 1.364 cm 2
41.
Kemampuan yang diuji. 64 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari * Indikator soal Siswa dapat menghitung mean , median, atau modus data tunggal * Soal Median dari data 65, 70, 85, 80, 60, 70, 80, 80, 60 adalah .... A. 60 C. 75 B. 70 D. 80 * Kunci jawaban: B * Pembahasan Median adalah nilai tengah dari data yang sudah terurut, maka: 60, 60, 65, 70, 70, 80, 80, 80, 85 Nilai median adalah 70 42. * Kemampuan yang diuji. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari * Indikator soal Siswa dapat menentukan mean , median atau modus data tunggal pada tabel frekuensi * Soal Perhatikan tabel! Nilai Frekue nsi 3 4 5 6 7 8 9 1 0 2 6 4 8 5 7 5 3
Nilai rata-rata dari data pada tabel adalah .... A. 6 B. 6,4 C. 6,6 D. 7
* Kunci jawaban: C * Pembahasan Nilai rata =

(3 2) + (4 6) + (5 4) + (6 8) + (7 5) + (8 7) + (9 5) + (10 3) 2 + 6 + 4 +8 +5 + 7 +5 +3
264 40
= 6,6 43. * Kemampuan yang diuji. 65 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari * Indikator soal Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata * Soal Perhatikan tabel nilai IPA siswa berikut : Nilai Frekue nsi 50 90 5 2 60 9 70 3 80 7
Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari nilai rata-rata adalah . A. 5 orang B. 9 orang C. 12 orang D. 21 orang
* Kunci jawaban: C * Pembahasan Nilai rata-rata = 66,92 Nilai lebih dari 66,92 = nilai 4, 5, dan 6 = 3 + 7 + 2 = 12 orang 44. * Kemampuan yang diuji. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari * Indikator soal Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata * Soal Nilai rata-rata dari 9 bilangan adalah 15, sedangkan nilai rata-rata dari 11 bilangan yang lain adalah 10. Nilai rata-rata 20 bilangan tersebut adalah .... A. 11,25 C. 12, 25 B. 12 D. 13 * Kunci jawaban: C * Pembahasan Nilai rata =
(9 15) + (11 10) 9 +11 245 = 20
= 12,25 45. * Kemampuan yang diuji. Menyajikan dan menafsirkan data * Indikator soal 66 katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan
Siswa dapat menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang, diagram lingkaran, atau diagram garis * Soal Nilai tes matematika seorang siswa adalah 7, 4, 6, 6, 8. Diagram garis data tersebut adalah .... A. B.
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 T es T es T es T es T es 1 2 3 4 5
C.
D.
* Kunci jawaban: A * Pembahasan Cukup jelas

Matematika Paket 123

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Matematika Paket 123

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP 2010

Didik Suhardi, SH., M.Si NIP. 19631203 198303 1 004

i katoto dening mabah sugeng smpn 1 muntilan

Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Pertama

Didik Suhardi, SH., M.Si NIP. 19631203 198303 1 004

ii katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan

Kata Pengantar . i Daftar Isi .. ii

iii katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan

vi katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan Perbandingan

ii katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KEMAMPUAN YANG DIUJI

URAIAN KEMAMPUAN YANG DIUJI

INDIKATOR (ALTERNATIF) berbalik nilai

Perbankan dan koperasi

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan

Gambar berpola Suku ke-n barisan bilangan

iii katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi

Gradien Persamaan garis

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KEMAMPUAN YANG DIUJI grafiknya

URAIAN KEMAMPUAN YANG DIUJI

Menghitung luas bangun datar

v katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KEMAMPUAN YANG DIUJI

Menghitung besar sudut pada bidang datar

vi katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

vii katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KEMAMPUAN YANG DIUJI

URAIAN KEMAMPUAN YANG DIUJI

Menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar

Unsur-unsur bangun ruang sisi datar

Menentukan jaring-jaring bangun ruang

Jaring-jaring kubus dan balok

Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung

Volume bangun ruang sisi datar

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KEMAMPUAN YANG DIUJI

URAIAN KEMAMPUAN YANG DIUJI

Luas permukaan bangun ruang sisi datar

Luas permukaan bangun ruang sisi lengkung

Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.

Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari

Menyajikan dan ix katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KEMAMPUAN YANG DIUJI menafsirkan data

URAIAN KEMAMPUAN YANG DIUJI lingkaran dan garis

x katoto malih dening mbah sugeng smpn 1 muntilan

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai

Bunga selama 1 tahun 6%

= Rp48.000,00 Bunga selama 9 bulan =

( -3 2) + 23 ( -3 3) + 23 ( -3 4) + 23 ( -3 n) + 23 = 3n + 23, atau 23 3n.

* Kunci jawaban: B * Pembahasan

* Kunci jawaban : A * Pembahasan Gradien garis dengan persamaan 4x 2y + 8 = 0 adalah :

* Kunci jawaban : C * Pembahasan Gradien garis dengan persamaan 2x + 6y 12 = 0 adalah