DATA PELAJAR/MAHASISWA ASAL BANTEN INDONESIA DI TIMUR TENGAH (SANAA - Y A M A N)

A. PENDAHULUAN Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillahirabbil Alamin segala puji hanya bagi Allah, Rabb semesta alam, Dzat yang menghidupkan dan yang mematikan, hanya kepa-Nyalah kita memohon dan meminta pertolongan. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Rasul tauladan Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan orang-orang yang senantiasa mengikuti ajaran dan petunjuknya. Pembangunan di bidang pendidikan adalah merupakan suatu bagian dari pembangunan Nasional yang bertujuan meningkatkan nilai ketaqwaan terhadap Tuhan YME, meningkatkan kecerdasan dan keterampilan. Selain itu juga bertujuan mempertinggi budi pekerti serta memperjelas kepribadian sehingga dapat mempertebal semangat kebangsaan dan cinta tanah air Bidang pendidikan merupakan suatu tanggungjawab bangsa Indonesia atau dalam kata lain seluruh lapian masyarakat harus bertanggumgjawab atas maju mundurnya sistem pendidikan. Maka dalam hal ini, saya selaku Bangsa Indonesia merasa terpanggil untuk dapat turut andil dalam dunia pendidikan dalam hal ini kami Pelajar Banten menempatkan pada posisi Pelajar/Mahasiswa yang sedang menempuh pendidikan di SANAA REPUBLIK YAMAN adapun Syahadah Koyyid/Ket. Belajar Terlampir.

DASAR HUKUM Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan UUD 1945 Pasal 31 yang artinya Tiap-tiap warga negara berhak untuk memperoleh pengajaran . Keputusan Direktur Jenderal Nomor : 226/C/Kep/O/1992, tentang Pedoman Pembinaan Kesiswaan. Pasal 53 ayat (1) UU Nomor 20 Tahun. 2003 yang bertugas menyelenggarakan layanan Tridharma pendidikan tinggi Undang-Undang No 9/2009 tentang Badan Hukum Pendidikan (UU BHP) UU No 2/1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional PP No 60/1999 tentang Pendidikan Tinggi dan UU No 9/2009 tentang Badan Hukum Pendidikan (BHP)

B. DASAR PIJAKAN Firman Allah (33 : ) Artinya : Siapakah yang lebih baik perkataannya daripada orang yang menyeru kepada Allah, mengerjakan amal shaleh dan berkata : Sesungguhnya Aku termasuk orang- orang yang menyerah diri {QS. Fushilat : 33}.

DATA PELAJAR/MAHASISWA ASAL BANTEN INDONESIA DI TIMUR TENGAH (SANAA - Y A M A N)

Hadits Nabi ( ) : Artinya : Maka barang siapa berniat mengerjakan kebaikan tetapi tidak di kerjakannya, Allah mencatatnya sebagai salah satu kebaikan yang sempurna. Jika ia berniat untuk berbuat kebaikan lalu ia mengerjakannya, Allah mencatatnya sebagai 10 sampai 700 kebaikan atau lebih bamyak lagi . {Bukhori dan Muslim}.

C. REFLEKSI PENDIDIKAN PENTINGNYA PENDIDIKAN Pendidikan adalah yang utama dan terutama di dalam kehidupan era masa sekarang ini. Sejauh kita memandang maka harus sejauh itulah kita harus memperlengkapi diri kita dengan berbagai pendidikan. Kita jangan salah memahami bahwa pendidikan diperoleh dengan cara menempuh jalur formal saja, dengan cara datang, duduk, mendengar dan selanjutnya hingga akan memperoleh penghargaan dari test yang sudah dilewati. Umumnya yang kerap kita dengar yaitu: Pendidikan dapat diperoleh dengan berbagai cara terlebih lagi semakin mendukungnya perkembangan alat-alat elektronika sekarang ini. Dengan mudah kita beroleh informasi tentang perkembangan zaman baik dari belahan bumi barat terlebih lagi dari negara tetangga. Ilmu pengetahuan, keterampilan, pendidikan merupakan unsur dasar yang menentukan kecekatan seseorang berpikir tentang dirinya dan lingkungannya. Seseorang yang mampu mengubah dirinya menjadi lebih baik diharapkan mampu mengubah keluarganya, kelak mengubah daerahnya dan kemudian mengubah negaranya serta mengubah dunia dimana dia hidup. Seperti puisi seorang suster yang sangat mengharapkan terciptanya kedamaian di muka bumi ini. Seseorang memiliki eksistensi tentang arti penting dirinya dan kehidupan yang diberikan Tuhan bagi dia dan sangat disayangkan jika itu berbuah dalam kesiasiaan. Jika kita melirik sebentar ke negara-negara di Barat, mereka memberi perhatian penting terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, pendidikan dan keterampilan sebab hal itu bagi mereka merupakan asset, modal utama untuk boleh andil bersaing dengan yang lain. Misalnya saja, negara USA dengan penemuan-penemuan baru di bidang IPTEK, yang dapat dijadikan sebagai "nilai jual" ke negara lain tanpa menghilangkan keoriginalan penemuan awal yang mereka lakukan. Mereka tidak segan-segan harus mengeluarkan berjuta dolar untuk merealisasikan penemuan mereka. Kita sebagai warga negara Indonesia tidak menuntut seperti itu di negara kita sebab melihat kondisi pendidikan masih jauh perlu pembenahan di berbagai bidang pendidikan. Sekalipun demikian realitanya, bukan berarti kita hanya berpangku tangan saja dan menonton berharap dari negara lain yang akhirnya di era free trade ini kita tidak lagi mampu maju untuk memberdayakan diri agar layak bersaing dan layak jual. Kita boleh bermimpi tapi hati-hati jangan menjadi pemimpi. Secara ruang lingkup yang sempit di kawasan Negara kita sendiri masih ada yang tertinggal, tidak mampu baca dan tulis. Hal ini merupakan suatu kekhawatiran yang sangat sulit untuk 2

DATA PELAJAR/MAHASISWA ASAL BANTEN INDONESIA DI TIMUR TENGAH (SANAA - Y A M A N)

diberantas jika kita masih berkutat pada pemahaman yang primitif atau sedikit lebih maju namun sekedar tekhnis saja. Memandang keluar dan melihat keterbukaan dalam dunia globalisasi, menjadikan peranan pendidikan sangat vital untuk jadi penentu sebab dunia pendidikan mampu memotivasi terciptanya tekhnologi yang bisa diadaptasi, diimitasi bahkan disebarkan dengan cara yang cepat dan mudah. Yang kemudian hal tersebut dapat mendukung laju perkembangan suatu Negara. Saat ini kita ditantang untuk belajar dan belajar sebab semakin kita tahu justru semakin banyak yang kita tidak tahu. Perkembangan bukan hitungan hari tetapi sudah bertolak ukur dengan hitungan detik. Dari waktu detik ke detik berikutnya sudah menghasilkan berbagai daya kreasi penemuan-penemuan di berbagai bidang. Mengingat hal itu, maka mari kita memanfaatkan kesempatan yang tersedia, bukan kesempatan yang memanfaatkan kita. Sebab saat ini telah dinyatakan dalam prakteknya bahwa manusia adalah subyeknya dan kualitasnya adalah kunci, bukan soal kuantitas lagi. Kata bijak dari seorang berkebangsaan China yang menyatakan: Give a man a fish And you will feed him for a meal But Teach a man how to fish And you will feed him for life Kata bijak yang sangat menggugah kita yang mempunyai arti "berikan pada seseorang seekor ikan maka kamu memberi dia hanya sekali makan tapi ajarilah seseorang untuk memancing maka kamu telah memberi dia makan seumur hidupnya." Suatu ungkapan yang boleh diberi acungan jempol. Dalam ungkapan itu tersimpan makna yang ingin disampaikan adalah manusiakan manusia agar ia menjadi manusia, berdayakan, didik, latih, beri keterampilan agar kelak dia yang memberdayakan dan bertanggungjawab pada dirinya, kehidupannya serta masa depannya. Kaum muda adalah pemegang kunci di setiap daerah, pemuda adalah penerus bangsa. Adalah realita yang harus kita akui bahwa pemuda-pemuda bangsa kita, sebelum maju bersaing sudah hampir kalah bersaing, tetapi tidak ada kata terlambat, sekarang juga mari semua kita perlengkapi anak-anak, diri kita untuk menjadi manusia-manusia kunci sebagai langkah menuju manusia yang siap pakai dan mempunyai daya kreatif tinggi serta bernilai jual yang layak di dunia Internasional. Tidak mudah tapi kita mampu. Mari kita buktikan kepada dunia bahwa kita sebagai anak bangsa sanggup berkreasi di kancah dunia.

DATA PELAJAR/MAHASISWA ASAL BANTEN INDONESIA DI TIMUR TENGAH (SANAA - Y A M A N)

D. ANGGARAN DANA Tabel I (Satu), Biaya Tahunan NO 1 2 3 URAIAN Biaya Pendidikan/Th Pembuatan Kartu Mahasiswa/Th Keperluan Bukubuku/Kitab-Kitab/Th Jumlah BESARNYA DALAM KET Rp. Ry (Yaman) USD $ 5.000.000 100.000 500 Tahunan 100.000 1.000.000 6.100.000 2.000 20.000 122.000 10 Tahunan 100 Tahunan 610 Tahunan

Tabel II (Dua), Biaya Bulanan NO 1 2 URAIAN Bayar Kontrakan/Bln Konsumsi/Bln+Transport Jumlah TOTAL ANGGARAN 1. Tabel I (USD $ 610 x 28 orang) 2. Tabel II (USD $ 150 x 12 x 28 orang) Total Keseluruhan Anggaran Pelajar/Mahasiswa Banten Sanaa - Yaman = USD $ 17.080 = USD $ 50.400 = USD $ 67.480 + BESARNYA DALAM KET Rp. Ry (Yaman) USD $ 1.000.000 20.000 100 Bulanan 500.000 1.500.000 10.000 30.000 50 Bulanan 150 Bulanan

Sana'a, 21 Januari 2010

ZAENAL AZMI Koordinator

BAKRONI LATAR Sekretaris

Mengetahui, Ketua BSC (Banten Student Community)

MAMAN SAHUM

DATA PELAJAR/MAHASISWA ASAL BANTEN INDONESIA DI TIMUR TENGAH (SANAA - Y A M A N)

H.PENUTUP Besar harapan kami kiranya Bapak/Ibu/dermawan/ti dapat mengabulkan porposal Permohonan Beasiswa ini, semoga amal ibadah antum diterima disisi Allah SWT. Amiin. Juga semoga kita senantiasa berada di jalannya, dan mendapat ampunan-Nya Amien Yaa Robbal Alamin. Sana'a, 21 Januari 2010 Pelajar/Mahasiswa Banten Sanaa - Yaman

ZAENAL AZMI Koordinator

BAKRONI LATAR Sekretaris

Mengetahui, Ketua BSC (Banten Student Community)

MAMAN SAHUM

CATATAN : Bagi Para Donatur agar dapat mentransfer Bantuan Dana Pendidikan/Beasiswa melalui Bank BNI Cabang Tangerang dengan no. Rekening 0180576112 atas nama Syamsul Bahri

(SEMOGA SHODAQOH/JARIYAH (BEASISWA) YANG TELAH BAPAK/IBU/DERMAWAN/TI BERIKAN DAPAT MENJADI AMAL SHOLEH/HAH, AMAL YANG SENANTIASA MENGALIR SEPANJANG MASA AMIIIN)

DATA PELAJAR/MAHASISWA ASAL BANTEN INDONESIA DI TIMUR TENGAH (SANAA - Y A M A N)

LAMPIRAN LAMPIRAN

DATA PELAJAR/MAHASISWA ASAL BANTEN INDONESIA DI TIMUR TENGAH (SANAA - Y A M A N)

SURAT KUASA
Yang bertandatangan dibawah ini : Nama Tempat Tgl. Lahir No. Paspor Universitas : MAMAN SAHUM : SERANG, 06 JULI 1985 : P 429781 : YEMENIA

Delegasi : Pelajar Banten di Yaman Selanjutnya disebut Pihak Ke I (Satu)

Nama Tempat Tgl. Lahir Alamat Jabatan

: __________________________________ : __________________________________ : __________________________________ : __________________________________

Selanjutnya disebut Pihak Ke II (Dua) Apabila bantuan dana pendidikan/beasiswa tidak di transfer melalui Bank/rekening yang telah di cantumkan, maka Pihak Ke I (Satu) menguasakan sepenuhnya atas pencairan dana bantuan dana tersebut kepada Pihak ke II (Dua). Demikian surat kuasa ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan tidak ada unsur paksaan dari pihak manapun. Sanaa, 21 Januari 2010 Pihak ke I (Satu) Yang membari Kuasa

Pihak ke II (Dua) Yang diberi kuasa

_______________________ SAKSI-SAKSI :
1. 2. 3.

MAMAN SAHUM

____________________________ (_____________________) ____________________________ (_____________________) ____________________________ (_____________________)