Anda di halaman 1dari 25

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................


Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5A
Kelas/Program : V
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 38 x 30 menit
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen

1.1 Melakukan
operasi hitung
bilangan bulat
termasuk
penggunaan sifat-
sifatnya,
pembulatan, dan
penaksiran




Disiplin (Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

Sifat Operasi hitung
bilangan bulat

Penggunaan sifat
komutatif, Asosiatif,
dan Distributif

Pembulatan bilangan
dalam satuan,
puluhan, dan ratusan
terdekat

Menaksir hasil
operasi hitung dua
bilangan


Memahami sifat operasi
komutatif pada penjumlahan
a + b = b + a
2 + 3 = 3 + 2
5 = 5

Mengerjakan latihan 1 s.d 14
Memahami sifat operasi
komutatif pada perkalian
a x b = b x a
2 x 3 = 3 x 2
6 = 6

Mempelajari contoh Hlm. 5

Memahami sifat operasi
asosiatif pada penjumlahan

112 112
) 97 ( 15 62 (50)
62) 35 ( 15 62 35) (15
c) b ( a c b) (a
=
+ = +
+ + = + +
+ + = + +

Mempelajari contoh Hlm.6
Memahami sifat operasi
asosiatif pada perkalian

Menggunakan sifat
komutatif, asosiatif dan
distributif untuk
melakukan perhitungan
secara efisien

Membulatkan bilangan-
bilangan dalam satuan,
puluhan, dan ratusan
terdekat

Menaksir hasil operasi
hitung dua bilangan


Tugas
IndVidu
dan
Kelompo
k




Laporan
buku
pekerjaan
rumah






Latihan 1
Hlm.3

Latihan 2
Hlm. 4

Latihan 3
Hlm.5

Latihan4
Hlm.6

Latihan 5
Hlm. 7

Latihan6
Hlm. 9

Latihan7
Hlm. 10

Latihan8.
Hlm. 11

Latihan9
Hlm. 11



Latihan10
Hlm. 13


10 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A



Alat:
Buku

Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
24 24
) 12 ( 2 4 (6)
4) 3 ( 2 4 3) (2
c) b ( a c b) (a
=
=
=
=


Mempelajari contoh Hlm. 7, 8
Mempelajari sifat distribusi
a x (b + c) = (a x b) + (a x c)
a x (b c) = (a x b) (a x c)
Membulatkan bilngan ke
satuan terdekatnya. Jika angka
per sepuluhannya 1, 2, 3 dan 4
maka dihilangkan. Jika angka
per sepuluhannya 5, 6, 7, 9
maka dibulatkan menjadi 1
Membulatkan bilngan ke
puluhan terdekatnya
Membulatkan bilangan ke
ratusan terdekatnya.
Mempelajari cara menaksir
hasil penjumlahan,
pemgurangan, perkalian,
pembagian

Latihan11
Hlm. 15

Latihan12
Hlm. 16

Latihan13
Hlm. 17

Latihan14
Hlm. 18

Latihan
pengayaan

1.2 Menggunakan
faktor prima untuk
menentukan KPK
dan FPB


Disiplin (Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

KPK dan FPB

Penggunaan KPK
dan FPB untuk
memecahkan
masalah sehari-hari



Penggunaan KPK
dan FPB untuk
memecahkan
masalah sehari-hari


Mempelajari contoh mencari
faktor prima Hlm. 20








56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7

Mengerjakan latihan 1 s.d 4
Menentukan KPK dari dua

Mengunakan faktor
prima dan faktorisasi
prima untuk
memecahkan masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan FPB
dan KPK




Tugas
IndVidu
dan
Kelompo
k




Laporan
buku
pekerjaan
rumah




Latihan 1.
Hlm. 21

Latihan 2.
Hlm.22

Latihan 3.
Hlm.23



Latihan 4.
Hlm 24


4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A



Alat:






2 2
8
2 1
4
4
2 7
5
6
Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
bilangan pada contoh hlm. 21
Menentukan FPB dari dua
bilangan pada contoh hlm. 22
Mempelajari contoh Hlm. 23

si hitung
pembagian
yang lain (
bilangan nol
dan satu
lompokkan,
333333333333
333333333333
333333333333
333333333333
333333333333
33


1.3 Melakukan
operasi hitung
campuran
bilangan bulat


Disiplin (Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

Operasi Hitung
Bilangan Bulat

Membaca dan
Menulis Bilangan
Bulat (Hlm. 26)

Operasi
Penjumlahan dan
pengurangan
bilangan bulat (Hlm.
29)

Operasi Perkalian
dan pembagian
bilangan bulat
positif (Hlm. 42)

Menyelesaikan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
operasi hitung
bilangan bulat (Hlm.
50)


Mengenal bilangan bulat positif
dan negatif dengan
menggunakan garis bilangan
Membaca dan menulis lambang
bilangan bulat
Mengerjakan latihan 1 s.d 26
Mengenal lawan suatu bilangan
dengan memperhatikan
Mempelajari cara
menjumlahkan dua bilangan
positif
Mempelajari cara
menjumlahkan dua bilangan
negatif pada contoh Hlm. 31
Mempelajari cara
menjumlahkan bilangan positif
dan negatif
latihan pengayaan Hlm. 36
Mempelajari cara
mengurangkan dua bilangan
positif
Mempelajari cara
mengurangkan bilangan positif
dengan bilangan negatif
Mempelajari cara
mengurangkan bilangan negatif
dengan bilangan negatif

Membaca dan
menuliskan bilngan
bulat dalam kata-kata
dan angka

Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
bulat

Melakukan operasi
hitung campuran
dengan bilangan bulat

Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan bilangan
bulat




Tugas
IndVidu
dan
Kelompo
k








Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Uraian
Objektif




Lat 1. Hlm.
27
Lat 2. Hlm.
28

Lat 2. Hlm.
28
Lat 4. Hlm.
29

Lat 5 Hlm.
29
Lat 7 Hlm.
29

Lat 8 Hlm.
29
Lat 10 Hlm.
33

Lat 11 Hlm.
34
Lat 6. Hlm.
30

Lat 9. Hlm.
33

12 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A



Alat:

Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mempelajari cara mengalikan
dua bilangan positif
(+) x (+) = +

Mempelajari cara mengalikan
bilangan positif dengan
bilangan negatif dan sebaliknya
(+) x () =
() x (+) =

Mempelajari cara mengalikan
dua bilangan negatif
() x () = +
Membagi bilangan positif
dengan bilangan positif
Mempelajari cara membagi
bilangan positif dengan
bilangan negatif dan sebaliknya
(+) : () =
() : (+) =
Mempelajari cara membagi dua
bilangan negatif
() : () = +

Mempelajari cara
menyelesaikan hitungan
campuran
Mempelajari cara
menyelesaikan masalah segari-
hari yang melibatkan operasi
hitung bilangan bulat.
Lat 12 Hlm.
35

Lat 13 Hlm.
37
Lat 14 Hlm.
38

Lat 15 Hlm.
39
Lat 16 Hlm.
40

Lat 17 Hlm.
40

Lat 18 Hlm.
42

Lat 19 Hlm.
43

Lat 21 Hlm.
44

Lat 20 Hlm.
44



Lat 22 Hlm.
46

Lat 23 Hlm.
47

Lat 24 Hlm.
48

Lat 25 Hlm.
49

Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Lat 27 Hlm.
51

Lat 26 Hlm.
50

1.4 Menghitung
perpangkatan dan
akar sederhana


Disiplin (Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

Perpangkatan dan
Akar Sederhana

Menuliskan
perpangkatan dua
sebagai perkalian
berulang (Hlm. 52)

Operasi hiitung yang
melibatkan bilangan
berpangkat dua
(Hlm. 53)

Penarikan akar
pangkat dua dari
bilangan kuadrat
(Hlm. 59)

Membandingkan
Bilangan bertanda
akar kuadrat dengan
bilangan lain (Hlm.
61)





Mempelajari contoh bilangan
berpangkat dua
32 = 3 x 3 = 9
secara umum a2 = a x a
Mempalajari contoh Hlm. 53
Mengetahui pola bilangan
kuadrat seperti 1, 4, 9, 16, 25, .
.
Mempelajari contoh
penjumlahan bilangan
berpangkat dua, Hlm. 55
Mempelajari contoh
pengurangan bilangan
berpangkat dua, Hlm. 56
Membahas latihan pengayaan
Mempelajari contoh perkalian
bilangan berpangkat dua, Hlm.
57
Mempelajari contoh pembagian
bilangan berpangkat dua, Hlm.
57
Membahas teka-teki Hlm. 58
Mempelajari contoh Hlm. 59
Mempelajari langkah-
lanmgkah mencari hasil akar
dariu suatu bilangan
Mempalajari contoh Hlm. 60
Mempelajari langkah-langkah
untuk membandingkan
bilangan bertanda akar kuadrat
dengan bilangn lain
Mempelajari contoh hlm. 61


Mencari hasil
pemangkatan dua

Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
berpangkat dua

Mengenal arti pangkat
dua dari suatu bilangan

Mencari hasil penarikan
perpangkatan akar
pangkat dua dari
bilangan kuadrat

Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
bulat



Tugas
IndVidu



Laporan
buku
pekerjaan
rumah


Latihan 1
Hlm. 52

Latihan 2
Hlm. 53

Latihan 3.
Hlm. 54

Latihan 4
Hlm. 55

Latihan 6
Hlm. 56

Latihan 5
Hlm. 55

Latihan 7
Hlm. 57

Latihan 8
Hlm. 56

Latihan 9
Hlm. 59

Latihan 10
Hlm. 61

Latihan 11
Hlm. 62



10 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A



Alat:



Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.5 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
operasi hitung,
KPK dan FPB

Disiplin (Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)
Perpangkatan dan
Akar Sederhana

Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
akar pangkat dua
dan bilangan yang
berpangkat dua
(Hlm. 62)

Mempelajari contoh Hlm. 62
Mengerjakan latihan 12 Hlm.
64
Memepelajari contoh Hlm. 64
Melakukan latihan pengayaan


Memecahkan masalah
yang melibatkan akar
pangkat

Tugas
Individu


Laporan

Latihan 12
Hlm. 64

Uji
kompetensi
Bab 1
Hlm. 65
4jp Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A



Alat:




SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : V
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 24 x 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen

2.1 Menuliskan tanda
waktu dengan
menggunakan
notasi 24 jam


Disiplin
(Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

Pengukuran

Waktu
Menentukan tanda
waktu dengan
notasi 12 jam
Menentukan tanda
waktu dengan
notasi 24 jam


Membaca percakapan Hlm. 68
Mempelajari contoh Hlm. 69
Mengerjakan latihan 1 s.d 2.
Memperhatikan tanda waktu 24
jam mulai dari pukul 01.00
sampai dengan pukul 24.00.
berdasarkan pada gambar Hlm.
70 71



Menuliskan tanda waktu
dengan menggunakan
notasi 24 jam


Tugas
Indvidu



Laporan
buku
pekerjaan
rumah


Latihan 1.
Hlm. 69

Latihan 2.
Hlm. 72


2 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A



Alat:
jam dinding,
jam tangan

2.2 Melakukan
operasi hitung
satuan waktu


Disiplin
(Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

Pengukuran

Waktu
Operasi hitung yang
melibatkan satuan
waktu


Mempelajari contoh Hlm. 73
tentang operasi hitung yang
melibatkan satuan waktu
Mengerjakan latihan 3 no. 1 s.d
5 Hlm. 73
Mengerjakan latihan 3 no. 6 s.d
15 Hlm. 74


Melakukan operasi
hitung satuan waktu

Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
waktu

Tugas
Indvidu




Laporan
buku
pekerjaan
rumah


Latihan 3
no. 1 s.d 5
Hlm. 73

Latihan 3
no. 6 s.d 15
Hlm. 74


4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A



Alat:


2.3 Melakukan
pengukuran sudut


Disiplin
(Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

Pengukuran
Sudut
Menentukan dan
menaksir besar
suatu sudut
(Hlm. 75)


Menggambar dan
mengukur besar

Menentukan besar sudut jam
dinding tiap jarak dua angka
yaitu 360 : 12 = 30
Mempelajari contoh Hlm. 75
Mengerjakan latihan 1 s.d 5
Menaksir besar sudut dengan
mengingat
sudut lancip
sudut siku-siku
sudut tumpul
=
=
=
< 90
90
> 90

Menentukan dan
menaksir besar sudut

Menggambar dan
mengukur sudut dengan
busur derajat


Tugas
Indvidu




Laporan
buku
pekerjaan
rumah


Latihan 1.
Hlm. 76

Latihan 2.
Hlm. 78



Latihan 3.
Hlm. 80

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A





Alat:
Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
sudut dengan busur
derajat (Hlm. 79)

Mempelajari contoh Hlm. 77
Mempelajari langkah-langkah
dalam mengambar sudut sebesar
50
Memepelajari langkah-langkah
dalam mengukur besar sudut
dengan menggunakan busur
derajat


Latihan 4.
Hlm. 81

Latihan 5.
Hlm. 81

Busur derajat,
penggaris,
pensil, jangka

2.4 Mengenal satuan
jarak dan
kecepatan


Disiplin
(Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

Pengukuran

Jarak dan kecepatan
Satuan Jarak (Hlm.
83)


Mempelajari hubungan satuan
jarak :
kmhmdammdmcmmm
Mempelajari contoh. Hlm. 83
Mempelajari latihan 1 s.d 8
Mempelajari contoh Hlm. 85
memperhatikan contoh soal
Hlm. 85
Membahas pekerjaan rumah
Mengenal satuan kecepatan
seperti :
km/menit
kilometer/detik
meter/jam
meter/menit
Mempelajari contoh Hlm. 90
Mempelajari pengukuran secara
tidak langsung
( )
( )
( ) t
s
v
uh waktu temp
ditempuh yang jarak
kecepatan =


Memepelajari contoh Hlm. 92


Mengenal hubungan
antarsatuan jarak

Menghitung satuan
jarak

Mengenal macam-
macam satuan
kecepatan

Mengukur kecepatan
secara tidak langsung
dan langsung


Tugas
IndVidu




Laporan
buku
pekerjaan
rumah


Latihan 1
Hlm. 84

Latihan 2
Hlm. 84

Latihan 3.
Hlm. 85

Latihan 4, 5
Hlm. 86

Latihan 6
Hlm. 87

Latihan 7
Hlm. 88

Latihan 8.
Hlm. 90


8 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A



Alat:

2.5 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
waktu, jarak, dan
kecepatan


Disiplin
(Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab

Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
jarak dan kecepatan
(Hlm. 92)


Membahas pekerjaan rumah
Mengerjakan latihan 10 no. 1 s.d
5 Hlm. 92
Mengerjakan latihan 11 no. 1 s.d
7 Hlm. 94
Memperhatikan teka-teki Hlm.

Menghitung masalah
yang berkaitan denagn
waktu, jarak, dan
kecepatan


Tugas
IndVidu


Laporan
buku
pekerjaan
rumah


latihan 10
no. 5 s.d 10
Hlm. 92
Latihan 11
no. 8 s.d 15
Hlm. 94

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A


Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
(Responsibilitiy) 95

Uji
kompetensi
Bab 2. Hlm.
96

Alat:

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....



(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika



(...............................................)
NIP.
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : V
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 10 x 30 menit
Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen

3.1. Menghitung
luas trapesium dan
layanglayang


Disiplin
(Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

Geometri
Menentukan Luas
Bangun Datar
Sederhana


Menemukan luas trapesium
Mengerjakan latihan 1 s.d 4
Menemukan luas layang-layang
Membahas pekerjaan Rumah
latihan 3 dan 4 Hlm. 104


Menemukan Rumus
Luas Trapesium dan
Layang-Layang

Menghitung Luas
Trapesium dan Layang-
Layang


Tugas
IndVidu




Laporan
buku
pekerjaan
rumah


Latihan 1
Hlm. 100

Latihan 2
Hlm. 102

Latihan 3
Hlm. 104

Latihan 4
Hlm. 104


6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A



Alat:
-


3.2. Menyelesaik-
an masalah yang
berkaitan dengan
luas bangun datar


Disiplin
(Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

Geometri
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
luas bangun datar


Mempelajari contoh soal
trapesium Hlm. 105
Mempelajari contoh soal
Layang-layang Hlm. 106
Melakukan kegiatan Hlm. 107
Mengerjakan tugas Hlm. 107


Menyelesaikan masalah
tentang trapesium dan
Layang-Layang


Tugas
Indvidu




Laporan
buku
pekerjaan
rumah


Kegiatan
Hlm. 107

Latihan 5
no 1 s.d 5.
Hlm. 105

Latihan 6
no 1 s.d 4.
Hlm. 106


4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A



Alat:
Kertas
layangan, lem,
benang.



Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....



(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika



(...............................................)
NIP.
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Program : V
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 14 X 30 Menit
Standar Kompetensi : 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah

Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok Dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen

4.1. Menghitung
volume kubus dan
balok


Disiplin (Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

Geometri

Menemukan volume
kubus dan balok
(Hlm. 108)


Mencari volume kubus
Mengenal rumus volume kubus
V kubus = luas alas x tinggi
Mengerjakan latihan 1 s.d 6
Mengenal rumus volume balok
Vbalok =panjang x lebar x tinggi
Mempelajari contoh Hlm. 110
Mempelajari contoh Hlm. 111
Membahas pekerjaan rumah
Mengenal satuan baku tentang
volume


Mencari Volume Kubus
dan Balok

Mengenal rumus volume
kubus dan balok

Menghitung volume
kubus dan balok dengan
rumus

Mengenal satuan
volume yang baku



Tugas
IndVidu
dan
Kelompo
k




Laporan
dan unjuk
kerja

Uraian
Objektif




Latihan 1.
Hlm. 108

Latihan 2.
Hlm. 110

Latihan 3.
Hlm. 111

Latihan 4.
Hlm. 112

Latihan 5.
Hlm. 113

Latihan 6
No. 1 s.d 8
Hlm. 114


10 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A



Alat:




4.2. Menyelesaik-
an masalah yang
berkaitan dengan
volume kubus dan
balok


Disiplin (Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

Geometri
Menyelesaikan


Mempelajari contoh soal kubus
Hlm. 115
Mengerjakan latihan 7 a.d 8.
Mempelajari contoh soal Balok
Hlm. 116
Mengerjkakan uji kompetensi
Bab 3. hlm. 117




Menyelesaikan masalah
tentang kubus dan balok


Tugas
Indvidu




Laporan
dan unjuk
kerja

Uraian
Objektif




Latihan 8.
Hlm. 116

Latihan 7.
Hlm. 115





Uji

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5A



Alat:



Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok Dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Kompetensi
Bab 3
Hlm.117



Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....



(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika



(...............................................)
NIP.


P PE ER RA AN NG GK KA AT T P PE EM MB BE EL LA AJ JA AR RA AN N
S SI IL LA AB BU US S P PE EM MB BE EL LA AJ JA AR RA AN N

Mata Pelajaran
Matematika
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5B
Kelas/Program : V
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 44 x 30 menit
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar
Karakter Siswa yang
diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen

5.1 Mengubah
pecahan ke bentuk
persen dan
desimal serta
sebaliknya


Disiplin (Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

PECAHAN

Operasi
penjumlahan dan
pengurangan



Mengubah Pecahan
Biasa Menjadi
Persen dan
Sebaliknya
(hlm. 2)


Mengubah pecahan
Biasa menjadi
desimal dan
sebaliknya
(Hlm. 2)


Memahami langkah
pengubahan pecahan biasa
menjadi persen dengan
mengubah penyebutnya
menjadi 100
% 75
100
75
25 4
25 3
4
3
= =

=

5
2
20 : 100
20 : 40
100
40
% 40 = = =

Memahami langkah
pengubahan pecahan biasa
menjadi pecahan senilai yang
memepunyai penyebut 10, 100,
atau 1000
6 , 0
100
60
20 5
20 3
5
3
= =

=

Memahami cara mengerjakan
contoh soal Hlm. 5
4
1
25 : 100
25 : 25
100
25
25 , 0 = = =



Mengubah Pecahan
Biasa Menjadi Persen

Mengubah pecahan
Biasa menjadi desimal


Tugas
IndVidu




Laporan
buku
pekerjaan
rumah






Latihan 1
Hlm. 3

Latihan 2
Hlm. 3

Latihan 3
Hlm. 4


8 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B



Alat:
Buku


5.2 Menjumlahkan
dan
mengurangkan
berbagai bentuk
pecahan


Disiplin (Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

PECAHAN

Operasi
penjumlahan dan
pengurangan


Memahami contoh soal hlm 13
s.d hlm 20
Mengerjkan latihan 5 s.d 22
dan pengayaan
Menjelaskan contoh soal hlm.
13

Menjumlahkan pecahan
berpenyebut tidak sama
Menjumlahkan pecahan
biasa dengan pecahan
campuran
Menjumlahkan pecahan

Tugas
IndVidu
dan
Kelompo
k


Laporan
buku
pekerjaan
rumah



Latihan 5
Hlm. 6
Latihan 6
Hlm. 7
Latihan 7
Hlm. 8

16 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B


Kompetensi Dasar
Karakter Siswa yang
diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menjumlahkan dan
mengurangkan
berbagai bentuk
pecahan (Hlm. 4)












Pemecahan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan (Hlm. 21)

2
1
4
2
9
2
1
2
10
2
1
5 = = =

Memahami contoh soal Hlm.
17 yaitu menyamakan
penyebut dengan menentukan
KPK dari tiga penyebut
24
7

24
3
24
6
24
16
8
1
4
1
3
2
=
=

Memahami contoh soal Hlm.
17 yaitu menyamakan
penyebut dengan menentukan
KPK dari tiga penyebut
24
19

24
3
24
6
24
16

24
3
24
6
24
16
8
1
4
1
3
2
=
+ =
+ = +
|
.
|

\
|



Mempelajari contoh soal Hlm.
19
100
38
100
2
100
40

100
2
5
2
% 2
5
2
= =
=

Mempelajari contoh soal Hlm.
20
campuran dengan
persen dan desimal
serta campuran

Menjumlahkan pecahan
biasa dengan persen dan
pecahan desimal
Menjumlahkan tiga
pecahan berpenyebut
tidak sama secara
berturut-turut

Mengurangkan pecahan
dari bilangan asli
Mengurangkan pecahan
berpenyebut tidak sama
dan pecahan biasa dari
pecahan campuran
Mengurangkan dua
pecahan campuran serta
tiga pecahan
berpenyebut tidak sama
secara berturut-turut

Penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut tidak sama
Pengurangan pecahan
dengan persen dan
desimal

Menghitung
penjumlahan dan
pengurangan terhadap
masalah sehari-hari





Latihan 8
Hlm 9

Latihan 9
Hlm.10
Latihan 10
Hlm.11
Latihan 11,
12
Hlm.12

Latihan 13
Hlm.14

Latihan 14
Hlm.15

Latihan 15,
16
Hlm.16

Latihan 17
Hlm.17
Latihan 18,
Hlm. 18

Latihan 19,
Hlm. 19
Latihan 20,
Hlm. 20

Latihan 21
Hlm 22

Latihan 22
Hlm. 23

Latihan
pengayaan
Hlm. 24

Latihan 22

Alat:





si hitung
pembagian
yang lain (
bilangan nol
dan satu
lompokkan,
191919191919
191919191919
191919191919
191919191919
191919191919
191919191919
191919191919
191919191919
191919191919
191919191919
1919

Kompetensi Dasar
Karakter Siswa yang
diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
100
15
100
25
100
40

100
25
10
4
25 , 0
10
4
= =
=

Mempelajari contoh soal yang
berkaitan dengan masalah
sehari-hari Hlm. 21
Mengerjakan latihan
pengayaan Hlm. 24

Hlm. 23


5.3 Mengalikan dan
membagi berbagai
bentuk pecahan


Disiplin (Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

PECAHAN

Operasi Perkalian
dan pembagian

Perkalian Pecahan
(Hlm. 26)

Pembagian pecahan
(Hlm. 34)


Mempelajari langkah
pengerjaan contoh soal soal,
yaitu tingkat pengerjaan
operasi perkalian
pecahan biasa dengan pecahan
biasa
pecahan biasa dengan pecahan
campuran dan sebaliknya
pecahan biasa dengan pecahan
desimal dan sebaliknya
pecahan biasa dengan pecahan
persen dan sebaliknya
perkalian pecahan campuran
dengan persen

Meurunkan rumus
d b
c a
d
c
b
a

=

Mengerjakn latihan 1 s.d 21
Menjelaskan langkah
pengerjaan contoh soal soal,
yaitu tingkat pengerjaan
operasi pembagian yaitu
pengurangan berulang sampai
habis pada :
pecahan biasa dengan pecahan
biasa

Menghitung perkalian
dan pembagian dan
pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
biasa

Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
campuran dan
sebaliknya




Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
desimal dan sebaliknya

Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
persen dan sebaliknya

Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
campuran dengan

Tugas
Indvidu








Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Uraian
Objektif




Latihan 1
hlm. 27

Latihan 2, 3
hlm. 28

Latihan 4
hlm. 29
Latihan 5
hlm. 30

Latihan 6
hlm. 31


Latihan 7
hlm. 32

Latihan 8
hlm. 33
Latihan 9
hlm. 34

Latihan 10
hlm. 35

Latihan 11
hlm. 36

12 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B



Alat:

Kompetensi Dasar
Karakter Siswa yang
diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
pecahan biasa dengan pecahan
campuran dan sebaliknya
pecahan biasa dengan pecahan
desimal dan sebaliknya
pecahan biasa dengan pecahan
persen dan sebaliknya
perkalian pecahan campuran
dengan persen

Menjelaskan latihan pengayaan
Hlm. 42
Mempelajari cara menjawab
contoh Hlm. 46

persen dan sebaliknya

Menghitung operasi
hitung campuran
berbagai bentuk
pecahan





Latihan 12
hlm. 37

Latihan 13,
14 hlm. 38
Latihan 15
hlm. 39
Latihan 16
hlm. 40
Latihan 17
hlm. 41

Latihan
pengayaan
hlm. 42

Latihan 18
hlm. 35
Latihan 20,
21
hlm. 46

Latihan
pengayaan
hlm. 49


5.4 Menggunakan
pecahan dalam
masalah
perbandingan dan
skala



Disiplin (Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

PECAHAN

Pecahan dan
perbandingan

Mengenal arti
pecahan sebagai
perbandingan
sebagian dengan
keseluruhan (Hlm.
51)

Operasi Hitung
dengan

Mempelajari langkah
pengerjaan soal hlm. 51

Ada 3 buah lingkaran putih
dari 5 lingkaran ditulis
5
3

Ada 2 buah lingkaran putih
dari 5 lingkaran ditulis
5
2

Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51
dan latihan pengayaan Hlm. 53

Mempelajari perbandingan

Mengenal perbandingan
sebagian dari
keseluruhan sebagai
pecahan

Menghitung perbanding
untuk mengukur suhu
dan skala


Tugas
IndVidu



Laporan
buku
pekerjaan
rumah


Latihan 1
Hlm. 51

Latihan
pengayaan
Hlm. 53

Latihan 2, 3,
hlm 55

Latihan 4
Hlm. 56,

Latihan 5

8 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B



Alat:


Kompetensi Dasar
Karakter Siswa yang
diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
menggunakan
Perbandingan dan
skala (Hlm. 54)





pada suhu
Reamur(R) : Celcius(C) :
Fahrenheit(F) = 4 : 5 (+ 32)

Mengerjakan latihan 2, 3 hlm
55
Memahami soal cerita
mengenai perbandingan dan
skala
Skala = jarak pada peta : jarak
benda

Mengerjakan latihan 4 Hlm.
56,
Mengerjakan latihan 5 Hlm.
57, dan latihan 6 Hlm. 58
Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61

Hlm. 57,

Latihan 6
Hlm. 58

Uji
kompetensi
Bab 4
Hlm. 61




Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....



(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika



(...............................................)
NIP.
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : V
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 32 x 30 menit
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun


Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen

6.1 Mengidentifikasi
sifat-sifat bangun
datar


Disiplin
(Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

SIFAT-SIFAT
BANGUN

Bangun Datar dan
Bangun ruang

Bangun datar (Hlm.
64)


Memahami sifat-sifat segitiga
dan menyebutkan macam
segitiga :
segitiga sama sisi
segitiga sama kaki
segitiga siku-siku
segitiga sembarang
Mempelajari cara mengambar
segitiga
Mengerjakan latihan 1 s.d 6
Menggambar persegi panjang
Mempelajari sifat-sifat dan cara
menggambar trapesium dan
jajaran genjang
Memberikan pertanyaan apakah
lingkaran yang kamu buat
berbentuk lingkaran yang
sempurna ?
Menyebutkan benda-benda apa
saja yang berbentuk lingkaran
Mempelajari sifat-sifat dan cara
menggambar lingkaran
Menjawab tugas Hlm. 73
Mempelajari sifat-sifat dan cara
menggambar belah ketupat dan
layang-layang
Mengerjakan kegiatan Hlm. 75


Mengidentifikasi sifat-
sifat bangun segitiga
dan persegi panjang

Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang

Mengidentifikasi sifat-
sifat bangun trapesium
dan jajargenjang

Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang

Mengidentifikasi sifat-
sifat lingkaran

Menggambar lingkaran
dengan jangka

Mengidentifikasi sifat-
sifat belah ketupat

Menggambar belah
ketupat


Tugas
Indvidu



Laporan
buku
pekerjaan
rumah


Latihan 1
hlm. 65

Latihan 2
Hlm. 67

Latihan 3
hlm. 68

Latihan 4
hlm. 68

Latihan 5
Hlm. 71

Tugas
Hlm. 73

Latihan 6
Hlm. 74

Kegitan
Hlm. 75


8 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B



Alat:
Pensil, jangka,
penggaris, dan
penghapus.


6.2 Mengidentifikasi

Disiplin

SIFAT-SIFAT

Memahami sifat-sifat dan cara

Mengidentifikasi sifat-

Tugas

Laporan

Latihan 7

6 jp

Sumber:
Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
sifat-sifat bangun
ruang

(Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)
BANGUN

Bangun Ruang
(Hlm. 75)

mengambar Bangun Ruang ;
Tabung
Prisma tegak segiempat
Limas segiempat
Limas segitiga
Kerucut
Mengerjakan latihan 11 s.d 12
Mengerjakan tugas
mengerjakan tugas dari guru
latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm.
78 dan latihan 9 Hlm. 79

sifat bangun prisma
tegak, Limas, dan
Kerucut

Menggambar bangun
prisma tegak, Limas,
dan Kerucut

Indvidu



buku
pekerjaan
rumah

hlm. 77
Latihan 8
hlm. 78
Latihan 9
hlm. 79
Latihan 10
hlm. 80
Latihan 11
hlm. 81
Latihan 12
hlm. 83
Tugas hlm.
82

Buku
MATEMATIK
A 5B



Alat:
Pensil, jangka,
penggaris, dan
penghapus.


6.3 Menentukan
jaring-jaring
berbagai bangun
ruang sederhana


Disiplin
(Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

SIFAT-SIFAT
BANGUN

Bangun Ruang
(Hlm. 75)


Mempelajari cara membuat
jaring-jaring bagun ruang
sederhana
Memahami bahwa jaring-jaring
bagun ruang sederhana bisa
dibuat lebih dari satu
Mengerjakan tugas Hlm. 85
Menugaskan untuk mengerjakan
latihan 13



Membuat jaring-jaring
bangun ruang sederhana


Tugas
Indvidu




Laporan
buku
pekerjaan
rumah


tugas Hlm.
85

latihan 13
hlm. 86

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B



Alat:
Busur derajat,
penggaris,
pensil, jangka

6.4 Menyelidiki sifat-
sifat
kesebangunan
dan simetri


Disiplin
(Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

SIFAT-SIFAT
BANGUN

Kesebanguan dan
Simetri pada
bangun Datar
Menunjukkan
kesebangun
antarbangun datar
(Hlm. 88)
Menentukan simetri
lipat dan simetri
putar (Hlm. 91)


Menjelaskan simetri lipat dan
cara mencari simetri lipat
Menjelaskan contoh soal Hlm.
92
Menugaskan mengerjakan
latihan 1 s.d 2
Menjelaskan simetri putar dan
cara mencari simetri lipat
Menugaskan untuk menyebutkan
bangun yang memiliki simetri
lipat dan putar


Menunjukkan sifat-sifat
kesebangun
antarbangun

Menunjukkan dan
menentukan sifat-sifat
simetri lipat dan simetri
putar


Tugas
IndVidu




Laporan
buku
pekerjaan
rumah


Latihan 1
Hlm. 90

Latihan 2
Hlm. 92



6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B




Alat:
Kompetensi Dasar
Karakter Siswa
yang diharapkan
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ Bahan/
Alat
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen

6.5 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
bangun datar dan
bangun ruang
sederhana


Disiplin
(Discipline)
Rasa hormat dan
perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Tanggung jawab
(Responsibilitiy)

SIFAT-SIFAT
BANGUN


Menjawab soal yang berkaitan
dengan bangun datar dan ruang
sederhana
Mengerjakan uji kompetensi bab
5. Hlm. 96
Mengerjakan Latihan soal Akhir
Tahun Hlm. 99


Menghitung masalah
yang berkaitan dengan
bangun datar dan
bangun ruang sederhana


Tugas
IndVidu


Laporan
buku
pekerjaan
rumah


Uji
kompetensi
Bab 5. Hlm.
96

Latihan soal
Akhir Tahun
Hlm. 99

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 5B



Alat:


Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....



(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika



(...............................................)
NIP.