MEDIA PEMBELAJARAN

MEDIA adalah segala bentuk dan saluran yang dapat digunakan dalam proses penyajian informasi (AECT,1977) MEDIA adalah segala bentuk dan saluran yang dapat digunakan dalam penyajian informasi untuk mengantar pesan dari sumber informasi kepada penerima (Akhsin,1986)

PROSES KOMUNIKASI MODEL KEMP

Feed back

Sender source or massage (sumber pesan

Massage encode/p esan dikirim

transmission

Chenel

Resever massage receved/ pesan diterima

Destinati on massage decode / tujuan

Noise

MEDIA PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran 1. Komponen Strategi penyampaian yang dapat dimuati pesan yang akan disampaikan kepada si belajar(orang,alat atau bahan)(Degeng,1989) 2. Media pembelajaran mencakup semua sumber yang diperlukan untuk melakukan komunikasi dengan pembelajaran (Martin&Bringgs,1989)

Arti dan Fungsi Media Pendidikan

Secara harfiah media diartikan perantara atau pengantar. AECT (Association for Educational Communication and Technology) mendefinisikan media yaitu segala bentuk yang digunakan untuk proses penyaluran informasi. Robert Hanick dan kawan-kawan (1986) mendefinisikan media adalah sesuatu yang membawa informasi antara sumber (source) dan penerima (receiver) informasi. Masih dalam sudut yang sama Kemp dan Dayton mengemukakan peran media dalam proses komunikasi sebagai alat pengirim (transfer) yang mentransmisikan pesan dari pengirim (sender) kepada penerima pesan atau informasi (receiver). Sedangkan Oemar Hamalik mendefinisikan, media sebagai teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi antara guru dan murid dalam proses pendidikan dan pengajaran di sekolah. Media pembelajaran merupakan perantara atau alat untuk memudahkan proses belajar mengajar agar tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien. Dari pendapat-pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah alat atau metodik dan teknik yang digunakan sebagai perantara komunikasi antara seorang guru dan murid dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pendidikan pengajaran di sekolah

NILAI DAN MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN

Manfaat media pembelajaran 1. Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga menumbuhkan motivasi belajar 2. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami 3. Metode mengajar akan lebih bervariasi 4. Siswa akan lebih banyak melakukan kegiatan belajar

JENIS MEDIA PEMBELAJARAN

Jenis Media Pembelajaran 1. Benda asli (orang, kejadian,obyek,people dan model) 2. Presentasi verbal (media cetak,kata-kata melalui slide,transparasi,catatan di papan tulis dsb 3. Presentasi grafis (chart, grafik,peta,diagram dll) 4. Potret liam (still picture) (potret dari objek, peristiwa yang dipresentasikan melalui buku, film, slide dll) 5. Film (Motion picture) film atau vidio tape dari pemotretan benda atau kejadian sebenarnya 6. Rekaman suara 7. Pengajaran terprogram dengan bantuan komputer 8. Simulasi

Penggunaan media pengajaran oleh guru

1. Guru perlu memiliki pemahaman media pengajaran antara lain jenis dan manfaat media pengajaran 2. Guru trampil membuat media pengajaran sederhana untuk keperluan pengajaran 3. Pengetahuan dan ktrampilan dalam keefektifan pengguanaan media dalam proses pengajaran

KRETERIA DALAM MEMILIH MEDIA PENGAJARAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. Ketepatannya dengan tujuan pengajaran Dukungan terhadap isi bahan pelajaran Kemudahan memperoleh media Keterampilan guru dalam menggunakannya Tersedianya waktu untuk menggunakannya Sesuai dengan taraf berfikir siswa

KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media Pandang a. Media cetakan ( lukisan, foto, buku dll) b. Media Grafis (diagram, grafik,poster sketsa dan bagan) c. Obyek d. Model e. Mock-Up (mainan kayu, mainan plastik

2. Media Dengar Kelebihan alat perekam sebagai media pendidikan a. Dapat digunakan sesuai jadwal b. Program kaset dapat menyajikan hal hal diluar sekolah c. Program kaset dapat menimbulkan kegiatan (diskusi dramatisasi dll)

TUJUAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. Meletakkan dasar-dasar kongkret berpikir dan oleh karena itu mengurangi verbalisme Memperbesar perhatian Meletakkan dasar-dasar yang penting untuk perkembanan belajar dan membuat pembelajaran lebih mantap Memberi pengalaman yang nyata dan menimbulkan kegiatan berusaha mandiri Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan bersenambungan Membantu tumbuhnya pengertian dan membantu perkembangan bahasa

PRINSIP UMUM PENGGUNAAN MEDIA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Tidak ada suatu media yang harus digunakan dengan meniadakan media lain Sesuaikan kelebihan dan kekurangan media dengan karakateristik bidang studi Tidak ada media yang dapat sesuai untuk segala macam kegiatan belajar Mengguanakan media yang terlalu banyak secara sekaligus dapat membingungkan siswa Senantiasa dilakukan persiapan yang cukup Media harus merupakan bagian integral dari proses pembelajaran Siswa harus dipersiapkan dan diperlukan interaktif Perlu diusahakan penampilan yang positif

KRETERIA PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Keberadaan sumber setempat 2. Apakah untuk memberi atau memproduksi sendiri ada, tenaga dan fasilitasnya 3. Memperhatikan faktor-faktor yang menyangkut keluasaan, kepraktisaan dan ketahanan media untuk waktu yang lama 4. Efektifitas biaya dalam jangka waktu yang panjang . Dick dan Carey (1928)