Anda di halaman 1dari 12

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Konsep : SMP : Ilmu Pengetahuan Alam : IX/ I (Ganjil) : I (Satu) : 2x40 menit : Konsep Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup

B. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup. C. KOMPETENSI DASAR 2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup

IV. INDIKATOR 1. Mendeskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom) 2. Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat.

V. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mendeskripsikan materi genetik (gen, kromosom) yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat 2. Siswa dapat menjelaskan perbedaan pengertian antara sifat resesif, dominan, dan intermediat.

D. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN PEWARISAN SIFAT Manusia, hewan, dan tumbuhan mempunyai sifat-sifat yang berbeda. Sifatsifat beda yang terdapat pada makhluk hidup dikendalikan oleh materi genetis. Materi genetis ini berupa substansi yang disebut gen. Jumlah gen sangat banyak untuk menyeimbangi banyaknya makhluk hidup. Kumpulan gen-gen tersebut disebut kromosom. Kromosom akan menempati sebuah sel, dan sel tersebut memiliki kromosom yang berbeda-beda. Ada dua macam kromosom yang ada dalam sel kelamin, yaitu kromosom X dan kromosom Y. Pada wanita kromosomnya adalah XX dan pada pria adalah XY. Cabang ilmu biologi yang mempelajari pewarisan sifat dari induk kepada keturunannya disebut genetika. A. KROMOSOM DAN GEN SEBAGAI PEMBAWA SIFAT 1. Gen Gen adalah unit hereditas yang mengontrol sifat atau

mengendalikan ciri genetis suatu organisme, misalnya warna bunga, bentuk rambut, atau warna kulit. Jumlah gen pada makhluk hidup sangat banyak, sesuai dengan jumlah sifat pada makhluk hidup tersebut. Masing-masing sifdat ditentukan oleh suatu gen. gen menempati lokasi tertentu pada kromosom. Letak gen-gen pada kromosom seolah-olah berderetan pada tempat yang dinamakan lokus gen. 2. Kromosom Sifat-sifat makhluk hidup diwariskan melalui sel kelamin jantan dan sel kelamin betina. Bagian sel yang bertanggung jawab terhadap penurunan sifat adalah inti sel (nukleus). Di dalam inti sel terdapat kromosom. Kromosom adalah benang-benang halus yang berfungsi sebagai pembawa informasi genetis kepada keturunannya. Susunan kromosom seperti benang halus yang terdiri atas DNA dan protein yang terdapat dalam inti sel hewan atau tumbuhan.

a. Struktur kromosom Kromosom berbentuk batang yang lurus atau bengkok. Kromosom hanya tampak pada saat sel akan membelah. Kromosom terdiri atas dua bagian utama, yaitu sentromer/ kinetokor/ kepala dan lengan/ badan kromosom. Sentromer merupakan bagian kromosom yamng berfungsi sebagai tempat meletakkan benang-benang spindel. Benang-benang spindel adalah bagian kromosom yang berfungsi mengerakkan kromosom pada proses pembelahan sel. Lengan merupakan bagian kromosom yang mengandung kromonema. Kromonema adalah pita berbentuk spiral yang terletak di dalam kromosom. Lengan kromosom berisi cairan bening yang disebut matriks. Lengan gen di dalam kromosom disebut lokus. Di dalam kromonema, lokus tersusun berderet-deret seperti manik-manik. b. Jenis dan macam kromosom Jenis-jenis kromosom dibedakan menjacli dua macam. 1) Kromosom homolog adalah kromosom yang berpasang-pasangan, selalu mempunyai bentuk, panjang, letak sentromer, clan struktur yang sama atau hampir sama kromosom -diploid adalah dua perangkat kromosom. 2) Haploid adalah kromosom yang tidak memiliki pasangan atau hanya memiliki seperangkat kromosom.

Berdasarkan

fungsinya,

kromosom

dibedakan

menjadi

kromosom tubuh dan kromosom kelamin. Kromosom tubuh atau autosom adalah kromosom yang tidak menentukan jenis kelamin, berjumlah 2n-n. Pada manusia jumlah autosom pada setiap sel tubuh sebanyak 44 (22 pasang). Kromosom kelamin atau gonosom adalah kromosom yang menentukan jenis kelamin, berjumlah sepasang. Kromosom kelamin pada wanita XX, sedangkan kromosom kelamin pada laki-laki XY. c. Jumlah kromosom Jumlah kromosom pads tiap sel makhluk hidup berbeda-beda. Berikut ini Jumlah, kromosom pada beberapa makhluk hidup. Tabel jumlah kromosom beberapa organisme No. Jenis makhluk hidup Jumlah kromosom (2n) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Manusia Orang utan Siamang Marmut Kelinci Nyamuk Lalat Kucing Tikus Kuda Ayam Padi Tomat Bawang Katak Jagung 46 48 50 60 44 6 12 38 42 60 78 24 24 16 26 20

17 18 19 20

Bakteri Sapi Belalang Buncis

1 60 24 14

Inti sel tubuh dan inti sel kelamin suatu organisme mempunyai jumlah kromosom yang berbeda-beda. Kromosom yang terletak di dalam inti sel tubuh bersifat diploid (2n/ berpasangan), sedangkan yang terletak di dalam inti sel kelamin (gamet) bersifat haploid (n). Jumlah kromosom pada sel tubuh manusia sebanyak 46 (23 pasang), sedangkan pada sel kelaminnya (sperma atau ovum) sebanyak 23. Dalam setiap kromosom manusia terdapat ribuan gen. B. GENOTIF DAN FENOTIF Susunan gen yang menentukan sifat-sifat suatu individu disebut genotif. Genotif akan memunculkan sifat-sifat fenotif. Perbedaan dari genotif dengan fenotif adalah sebagai berikut. 1. Genotif adalah sifat makhluk hidup yang ticlak tampak sehingga ticlak bisa diamati dengan indra. Sifat ini biasanya disimbolkan dengan sepasang huruf, misalnya gen rambut lurus disimbolkan dengan LL, gen warna merah disimbolkan dengan MM, gen buah bulat disimbolkan dengan BB. 2. Fenotif adalah sifat makhluk hidup yang tampak sehingga bisa diamati oleh slat indra. Misalnya rasa buah manis, rambut lurus, bentuk buah bulat, clan tinggi rendahnya badan. Fenotif ditentukan oleh faktor genotif clan lingkungan. C. SIFAT DOMINAN, RESESIF, DAN INTERMEDIAT 1. Gen dominan adalah gen yang menutupi gen lain yang resesif maka sifat yang dibawa gen dominan akan tampak, sedangkan sifat yang dibawa gen resesif akan ditutupi sehingga ticlak tampak. Jadi gen resesif adalah gen yang tertutup oleh gen dominan. 2. Contoh sifat bunga warna merah dominan terhadap warna putih, maka

sifat bunga warna merah inilah yang akan muncul pads keturunannya. Hal ini disebabkan gen untuk sifat putih tertutup oleh gen warna merah. 3. Apabila sifat gen dominan dan sifat gen resesif sama-sama muncul pads keturunannya, maka sifat ini disebut intermediet. 4. Contoh kucing berbulu hitam disilangkan dengan kucing berbulu putih dan menghasilkan kucing berbulu abu-abu. Maka kucing berbulu abuabu disebut intermediet.

E. MEDIA PEMBELAJARAN Media yang digunakan adalah power point, LCD dan LKS

H. STRATEGI, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan 2. Metode 3. Model : Konstruktif : Ceramah dan Diskusi : Diskusi Panel

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru memimpin murid untuk bersama-sama membaca doa sebelum memulai pelajaran. 3. Guru mengecek presensi siswa. 4. Guru mengingatkan kembali mengenai pelajaran yang telah lalu. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 6. Guru mengadakan apersepsi. b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran menggunakan power point yang sudah di persiapkan. 2. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok kecil. 3. Guru membagi LKS kepada masing masing kelompok. 4. Masing masing perwakilan kelompok maju ke depan kelas dan membacakan hasil diskusi kelompoknya dan prwakilan dari kelompok lain akan melakukan pembahasan. 5. Siswa mengumpulkan LKS yang sudah dikerjakan. c. Kegiatan Penutup 1. Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan atas materi yang telah dipelajari. 2. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah. 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam.

J. PENILAIAN 1. Aspek kognitif. Penilaian pengetahuan siswa mengenai materi melalui tes tertulis. 2. Aspek afektif. Penilaian sikap siswa dalam menyampaikan pendapat 3. Aspek psikomotorik. Penilaian kinerja, partisipasi atau keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas.

K. SUMBER PEMBELAJARAN

Jati,W. 2007. Inspirasi Sains Pelajaran IPA untuk Kelas IX SMP. Jakarta: Ganeca Exact Syamsuri, Istamar. 2007. Biologi 3 A. Erlangga. Jakarta.

EVALUASI 1. Ilmu yang mempelajarai tentang penurunan sifat makhluk hidup disebut a. b. 2. genotifikasi genetika c. d. ekologi taksonomi

Bagian sel yang mempengaruhi penurunan sifat adalah a. b. inti sel dan ribosom nucleus dan nucleolus c. d. kromosom dan gen kromosom dan genetic

3.

Sifat warna merah dan bentuk biji lonjong merupakan contoh a. b. fenotif genotif c. d. gen kromosom

4.

Berikut terdapat beberapa macam genotif. 1. 2. 3. AaBb Aabb CcDd 4. 5. aaDD CcDD

Genotif yang heterozigot sempurna ditunjukkan oleh nomor a. b. 5. 1 dan 3 2 dan 3 c. d. 3 dan 4 4 dan 4

Bunga warna merah (MM) disilangkan dengan warna putih (mm) bersifat intermediate. Warna turunan yang akan dihasilkan adalah a. b. merah muda 50% merah muda 100% c. d. putih 50% putih 100%

6.

Pengertian intermediat adalah a. b. c. d. sifat yang diturunkan dari induk jantan sifat yang diturunkan dari induk betina sifat perpaduan dari kedua induknya sifat yang menutupi

KUNCI JAWABAN 1. b 2. c 3. d 4. a 5. b 6. c

Skenario Pembelajaran : (Mengucapkan salam pembuka) Selamat pagi anak anak. : (Menjawab) Selamat pagi pak.... : Kelihatannya hari ini semua semua bersemangat ya. Apakah ada yang tidak hadir pada hari ini? Siswa Guru : Tidak ada Pak. Hadir semua : Baiklah kalo semuanya hadir. Nah, agar pelajaran kita hari ini lebih bermanfaat, ada baiknya jika kita berdoa terlebih dahulu. Coba salah satu di antara kalian pimpin doa ! Siswa 1 : Baik Pak.Marilah kita berdoa menurut kepercayaan kita masing-masing. Berdoa mulai! Siswa 1 Guru Siswa 2 Guru Siswa 2 Guru : Berdoa selesai. : Siapa yang masih ingat materi minggu lalu kita belajar tentang apa? : Saya Pak.... : Ya silahkan. : Tentang pewarisan sifat Pak.. : Ya betul. Minggu lalu Bapak sudah meminta kalian untuk membaca materi yang akan kita pelajari hari ini. Siapa yang sudah mempelajari materi itu dirumah? (semua siswa mengangkat tangan) Guru :Walaupun kalian sudah mempelajari pewarisan sifat ini di rumah, Bapak akan menjelaskan sedikit tentang bab ini.(guru menjelaskan materi) Guru : Baiklah, sekarang Bapak akan membagikan kalian menjadi beberapa kelompok dengan bahan diskusi yang berbeda.

Guru Siswa Guru

Diskusikan dengan teman satu kelompok bahan yang telah Bapak berikan, kemudian masing masing perwakilan dari tiap kelompok

maju dan membacakan hasil diskusi kelompoknya, kemudian perwakilan dari kelompok lain akan membahas. Paham semuanya? Siswa Guru : Paham Pak. : Baik sekarang Bapak akan membagikan materi yang akan kalian diskusikan bersama kelompok (sambil membagi LKS). Waktu diskusi Bapak berikan selama 3 menit Guru : Sekarang kalian diskusikan dengan teman sekelompok kalian tentang penyimpangan semu Hukum Mendel, tentang apa saja yang meliputi penyimpangan Mendel, (sambil berkeliling memeriksa diskusi pada tiap kelompok) Guru : Ya, waktu diskusi telah habis, sekarang perwakilan masing masing kelompok maju ke depan. (siswa maju ke depan membacakan hasil diskusi kelompoknya) Guru : Yah, sekarang silahkan kalian kembali ke tempat duduknya masingmasing. (siswa kembali ke tempat duduk)

Kegiatan Akhir ( 3 menit)

Guru

: (Membimbing siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan). Nah dari kegiatan tadi Bapak ingin kalian menyimpulkan materi kita hari ini. Silahkan diskusikan bersama pasangan masing-masing atau berkelompok, Bapak beri waktu 1 menit dari sekarang.

Siswa Guru Siswa Guru Siswa Guru

: Baik Pak. : Sudah selesai semuanya? : Sudah Pak. : Coba salah satu kemukakan kesimpulan yang telah kalian buat! : (siswa menyimpulkan pmbelajaran yang di terima hari ini) : Ya kesimpulan yang bagus. Sampai di sini ada yang ingin bertanya ?

Siswa Guru

: Tidak ada Pak. : Sampai disini pertemuan kita hari ini, sampai jumpa lagi pada pertemuan berikutnya. Selamat Pagi.