rea 1.6. Unidad 1.7. Docente 1.8. Duracin 1.9. Lugar y Fecha : N 88331 - RINCONADA. : IV Ciclo. :4. : : Matemtica : VI los alimentos : : 135 minutos. : Rinconada, de noviembre del 2011
II. DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.1. Denominacin de la Actividad de Aprendizaje: Opino y argumento el tema los alimentos 2.2. Seleccin de capacidades, conocimientos y actitudes e indicadores de evaluacin:
REA ORGANIZADOR Y COMPETENCIA Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones.
ACTITUDES
CAPACIDAD
CONTENIDOS
INDICADORES DE EVALUACIN
INSTRUMENTO
COMUNICACIN INTEGRAL
Interpreta y formula patrones matemticos con operaciones combinadas de nmeros naturales, usando la calculadora u otro recurso de las TIC.
Realiza con exactitud aproximaciones a decenas, centenas o unidades de millar de nmeros naturales
Lista de cotejo.
Lista de cotejos
Pizarra y tizas 10
Papelgrafo Cuaderno de trabajo. Material impreso. Papelgrafo Cuaderno de trabajo. Material impreso. 40 Material impreso.
(Retroalimentacin)
Completan el concepto de aproximacin, en base a los conocimientos adquiridos. (ANEXO 08) Se absuelven preguntas formuladas por los alumnos, referidas al tema tratado.
Material impreso 30
Evaluacin durante el proceso de la sesin: Aplicacin de la lista de cotejos por parte del docente. (ANEXO 10)
http://www.matematicas.com/Descartes/Libro/Tema1/NumeracionAproximacion.
ANEXO N1
ANEXO N 02
Cuando un nmero tiene muchas cifras, es difcil recordarlo y operar con l. Por eso lo solemos sustituir por otro ms manejable de valor aproximado, terminado en ceros. Aproximacin: Acercamiento de un nmero a otro terminado en cero sea decena, centena o unidad de millar.
Es el
De un
A otro
en
-APROXIMACIN - CERO APROXIMACION -NUMERO - DECENA - ACERCAMIENTO -UNIDAD
- TERMINADO
-UNIDAD DE MILLAR
Anexo N 03
680
690
700
710
720
730
740
750
760
770
780
790
800
810
820
830
8.000
8.100
8.200
8.300
8.400
8.500
8.600
8.700
8.800
8.900
9.000
9.100
9.200
9.300
9.400
9.500
- Entre qu millares est el nmero 8.427? _____________________ - Cul es el millar ms cercano al nmero 8.427? ________________
ANEXO N 04
Para redondear un nmero a un determinado orden de unidades: 1. Se sustituyen por ceros todas las cifras a la derecha de dicho orden 2. Si la primera cifra sustituida es mayor o igual que cinco se suma una unidad a la cifra anterior 3. Cuando un nmero tiene muchas cifras, es difcil recordarlo y operar con l. Por eso lo solemos sustituir por otro ms manejable de valor similar, prescindiendo de sus ltimas cifras, que sustituimos por ceros. Ese otro nmero ms sencillo decimos que es una aproximacin del nmero de partida. 4. Cuando aproximamos un nmero, nos quedamos con sus primeras cifras y completamos con ceros. Esas cifras, con las que nos quedamos, se llaman cifras significativas. 5. Llamamos orden de la aproximacin, a la posicin hasta la que nos quedamos con cifras significativas. 6. Se puede aproximar por defecto si el nmero utilizado es menor que el de partida, o por exceso si el nmero utilizado es mayor que el de partida.
ANEXO N 05
ANEXO N07 TAREA 1. Aproxima los siguientes nmeros a la Decena centena unidad de millar
ANEXO N 08
ANEXO 09 AUTOEVALUACIN NOMBRE Y APELLIDO:. Lograste aprender redondeo de nmeros naturales? marca con una (X) la figura que creas es tu logro: