RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

Tarikh Masa Kelas Bil. Murid Tema Tajuk

: : : : : :

25.08.2009 8.30 9.30 Pagi 1 Cemerlang 20 Orang Berbudi perkerti Ahmad budak yang baik

Hasil Pembelajaran

Fokus Utama: 1.3 Aras 3 : Tingkah Laku yang baik : Meminta keizinan untuk memenuhi keperluan dengan bersopan Fokus Sampingan: 4.1 : Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat

tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun Aras 2 yang dibualkan. : Menyatakan pandangan tentang sesuatu perkara

Objektif Pelajaran: Pada akhir pengajaran murid dapat: 1. Memberikan pandangan berdasarkan tajuk yang dibincangkan 2. Melakonkan sesuatu situasi secara bersopan 3. Menulis ayat dan tanda baca yang betul

Sistem Bahasa

Penjodoh Bilangan

Pengisian kurikulum

Ilmu Nilai

: :

Pendidikan Seni Visual dan sivik Budi perkerti : : : Kontekstual Mencirikan dan mengelaskan Berpusatkan murid dan induktif

Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berbahasa Pendekatan Pembelajaran Strategi P&P Kecerdasan Pelbagai Teknik :

Kontekstual, kolaboratif dan koperatif : : cara, dan sumbangsaran Interpersonal, dan Intrapersonal lakonan ,Soal-jawab, perbincangan, tunjuk

Bahan Bantu Mengajar Skrip lakonan Gambar-gambar Flash kad

Pengetahuan sedia ada

: Murid pernah melihat lakonan yang serupa di television

Langkah Pengajaran dan Pembelajaran

Langka h/Masa Set Induksi (5 minit)

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Gambaran kasar tentang pelajaran hari ini.

1. Guru menerangkan tajuk pelajaran hari ini. 2. Guru membahagikan kumpulan 3. Murid mengedarkan skrip lakonan dan murid dikehendaki memahami ambil peranan seterusnya berlatih berlakon. 4. Guru mengaitkan pengalaman murid dengan tajuk pelajaran sebagai gambaran awal kepada murid. 1. Guru membuat paparan contoh lakonan yang ringkas sambil murid berlatih di dalam kumpulan masing-masing. 2. Guru memilih 1 kumpulan untuk teknik yang betul.

Teknik: -Soal-jawab Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal, Intrapersonal Kemahiran Bernilai Tambah: Kontekstual BBM: Paparan PowerPoint Komputer riba LCD Teknik: -Tunjuk cara & Soal-jawab Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal, Intrapersonal Kemahiran

Langka h 1 (20 minit)

Paparan Powerskesta lakonan

Bernilai Tambah: Kontekstual Langka h 2 (20 minit) Pengujian kefahaman murid 1. Murid melakonkan skrip yang diedarkan. 2. Murid mendengar sambil membubuh tanda baca yang sesuai di tempat yang betul. BBM: Kad Penjodoh Bilangan Kertas Gambar buah-buahan Kecerdasan Pelbagai: Visual ruang, Kinestetik, Interpersonal, Intrapersonal Kemahiran Berfikir: Mentafsir Kemahiran Bernilai Tambah: Kontekstual Nilai: Rajin Kerjasama Teknik: -Tunjuk cara & Perbincangan Langka h 3 (10 minit) Pembentangan 1. Wakil daripada setiap kumpulan memberikan komen melaporkan nilainilai moral dari lakonan tersebut di hadapan kelas. 2. Guru menilai hasil kerja murid sambil memupuk nilai-nilai murid tersebut Kecerdasan Pelbagai: Visual ruang, Kinestetik, Interpersonal, Intrapersonal Kemahiran Berfikir:

Mentafsir Kemahiran Bernilai Tambah: Kontekstual Nilai: Cerdik Bertimbang rasa berbudimulia Kerjasama Teknik: Tunjuk Cara Penutu p (5 minit) 1. Guru merumuskan isi pelajaran hari ini 2. Murid dan guru menyanyikan lagu berbudi bahasa

Refleksi

Kekuatan

Kelemahan

Cadangan Mengatasi

Nama-Nama Ahli

1. Siti Salmiah Omar Ali 3. Yabin Ginsari 4. Wilfred Sikun 5. Dominsin @ Ajmain Abd.Rahim 6. Mohd Ridzuan Bin Jaliha LAKONAN

AHMAD BUDAK BAIK

Emak: Ahmad: tua itu orang tua Pn Ramlah: Ahmad: Pn Ramlah: Ahmad: Pn Ramlah:

Ahmad, kan dah mak pesan balik awal, kenapa lamat sangat balik ni? Maaf kan saya Mak, tadi semasa saya dalam perjalanan hendak pulang, saya ternampak ada seorang tua terjatuh di tepi jalan. Saya menolong orang dan mengangkat barang-barangnya yang jatuh berselerakan. Kesihan itu mak Ohbegitu, Jadi, Kemana awak bawa orang tu itu? Katanya, di mahu kerumah anak lelakinya bernama Ramli . Dia baru datang dari kampung. Di mana rumah anak lelakinya itu? Taman Kenanga Lorong Dua, Rumah No 13, mak. Tak jauh dari rumah Jamri kawan awak tu. (Tiba-tiba pintu di ketuk, Emak Ahmad membuka pintu dan )

Ramli: Pn Ramlah: En. Ramli: Pn Ramlah: En Ramli: seorang Pn Ramlah:

Tumpang tanya mak cik, boleh saya tahu rumah En Kamal? Saya isterinya. Puan Ramlah. Boleh saya bantu? Saya Ramli, saya di fahamkan En Kamal mempunyai anak bernama Ahmad. Saya hendak berjumpa dengan dia. Betul. Saya Ibunya. Apa yang telah dibuat oleh anak saya.En Ramli. TidakPuan Rahmah harus berbangga dengan anak puan, dia seorang yang berhati mulia. Walaupun dia kecil tetapi dia mampu melakukan tugas dewasa. Maksud Encik..?

En Ramli:

Anak Puan telah menolong ayah saya pagi tadi. Dia telah menghantar ayah saya kerumah dengan selamat dengan bantuan polis. Anak puan bukan sahaja seorang yang berhati mulia tetapi juga seorang yang berani, bertimbang rasa dan cerdik. Pn Ramlah: Oh begitu. Barulah saya faham..