P. 1
Rph 19th Week Jun 2011

Rph 19th Week Jun 2011

|Views: 261|Likes:
Dipublikasikan oleh Nicholas Careos

More info:

Published by: Nicholas Careos on Oct 25, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/20/2013

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI TINGKATAN 2 TINGKATAN: 2D/2B MASA: 1425-1500/1625-1725 TARIKH: 27/06/2011 [ISNIN] TEMA

: Dinamik Penduduk TAJUK: Migrasi Penduduk SUB TAJUK: 1. Migrasi Dalaman & Migrasi Antarabangsa 2. Pola Aliran Migrasi 3. Migrasi Luar Bandar ke Bandar OBJEKTIF: 1. Mentakrif maksud migrasi dalaman dan migrasi antarabangsa. 2. Menyatakan empat pola aliran migrasi yang kekal. 3. Menjelaskan faktor yang menpengaruhi migrasi luar bandar ke bandar. 4. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi migrasi luar bandar ke luar bandar BAHAN/ALAT BANTU MENGAJAR: Buku teks, buku nota & pembaris PENGISIAN KURIKULUM: • ILMU: Geografi kependudukan • KONSEP: migrasi dalaman & migrasi antarabangsa • UNSUR PATRIOTISME: • UNSUR NILAI: Peka & Memberikan perhatian • KBKK: Menyatakan & menyenaraikan AKTIVITI: Set Induksi: 1. Guru menerangkan pelajaran yang lepas secara ringkas. Langkah 1: 1. Pelajar diminta mentakrif maksud migrasi antarabangsa & migrasi dalaman. 2. Pelajar juga mentakrif maksud migran, emigran & imigran. Langkah 2: 1. Guru menerangkan migrasi dalaman dan antarabangsa dengan lebih lanjut dengan contoh. 2. Selepas itu, guru menyatakan empat jenis aliran migrasi yang sering berlaku. Langkah 3: 1. Guru menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi migrasi luar bandar ke bandar. 2. Latihan pada edaran bercetak. Rumusan: 1. Guru meringkaskan isi pelajaran pada hari tersebut. 2. Kerja rumah: Latihan bercetak. REFLEKSI: Kekuatan: Kelemahan: Cadangan: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI TINGKATAN 2 TINGKATAN: 2A / 2F MASA: 1725-1825 / 1535-1610 TARIKH: 27/06/2011 [ISNIN] TEMA: Dinamik Penduduk TAJUK: Migrasi Penduduk SUB TAJUK: 1. Mentakrif maksud kadar kematian. 2. Menyenaraikan faktor mempengaruhi kadar kematian di Malaysia. 3. Menyenaraikan sebab-sebab berlakunya migrasi. OBJEKTIF: 1. Mentakrif maksud migrasi dalaman dan migrasi antarabangsa. 2. Menyatakan empat pola aliran migrasi yang kekal.

BAHAN/ALAT BANTU MENGAJAR: Buku teks. lembangan. Seterusnya guru menerangkan profil sungai dan profil rentas sungai. 2. OBJEKTIF: 1. Guru memberi penerangan tentang 6 jenis pola saliran. Guru menerangkan pelajaran yang lepas secara ringkas. 2. Rumusan: 1. Menjelaskan faktor yang menpengaruhi migrasi luar bandar ke bandar. Guru meringkaskan isi pelajaran pada hari tersebut. Langkah 3: 1. Langkah 1: 1. 2. guru meminta pelajar menyenaraikan faktor-faktor yang mempengaruhi kadar kelahiran @ kadar kematian di Malaysia.3. Guru menerangkan semula maksud perubahan penduduk dengan lebih terperinci. 2. Pelajar juga mentakrif maksud kadar kematian @ kadar kelahiran. Langkah 1: 1. REFLEKSI: Kekuatan: Kelemahan: Cadangan: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI TINGKATAN 1 TINGKATAN: 1E MASA: 1630-1725 TARIKH: 28/06/2011 [SELASA] TEMA: Geografi Fizikal & Manusia TAJUK: Bentuk Muka Bumi SUB TAJUK: 1. 2. nota. buku latihan & pembaris PENGISIAN KURIKULUM: • ILMU: Menghafal lokasi pada peta • KONSEP: tanah tinggi. Latihan pada edaran bercetak. Langkah 2: 1. 2. Selepas itu. Pelajar menjawab beberapa soalan yang dikemukakan oleh guru. Guru menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi migrasi. Profil Sungai dan Profil Rentas Sungai. Kerja rumah: Latihan bercetak. Ulangkaji topik secara sepintas lalu. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi migrasi luar bandar ke luar bandar BAHAN/ALAT BANTU MENGAJAR: Buku teks. pinggir laut & tanah pamah • UNSUR PATRIOTISME: • UNSUR NILAI: Kerjasama & prihatin • KBKK: Melabelkan & mengelaskan AKTIVITI: Set Induksi: 1. . Pelajar diminta mentakrif maksud perubahan penduduk. Langkah 2: 1. Mengenalpasti profil sungai dan profil rentas sungai. buku nota & pembaris PENGISIAN KURIKULUM: • ILMU: Geografi kependudukan • KONSEP: migrasi dalaman & migrasi antarabangsa • UNSUR PATRIOTISME: • UNSUR NILAI: Peka & Memberikan perhatian • KBKK: Menyatakan & menyenaraikan AKTIVITI: Set Induksi: 1. 4. Kemudian guru mengemukakan soalan kepada pelajar secara rawak.

Langkah 1: 1. REFLEKSI: Kekuatan: Kelemahan: Cadangan: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI TINGKATAN 1 TINGKATAN: 1E [RABU] MASA: 1630-1725 TARIKH: 29/06/2011 . buku nota & pembaris PENGISIAN KURIKULUM: • ILMU: Geografi kependudukan • KONSEP: migrasi dalaman & migrasi antarabangsa • UNSUR PATRIOTISME: • UNSUR NILAI: Peka & Memberikan perhatian • KBKK: Menyatakan & menyenaraikan AKTIVITI: Set Induksi: 1. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi migrasi luar bandar ke luar bandar. Menyatakan empat pola aliran migrasi yang kekal. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi migrasi luar bandar ke bandar. guru menyatakan empat jenis aliran migrasi yang sering berlaku. emigran & imigran. Guru menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi migrasi luar bandar ke bandar.rumusan topik keseluruhan. 2. BAHAN/ALAT BANTU MENGAJAR: Buku teks. Guru menerangkan pelajaran yang lepas secara ringkas. 2. Mentakrif maksud migrasi dalaman dan migrasi antarabangsa. 2. Rumusan: 1.Langkah 3: 1. Selepas itu. Penutup: 1. Latihan pada edaran bercetak. Pelajar meminta pelajar membuat soalan objektif pada edaran di ms 29 dan 30. Langkah 2: 1. Migrasi Luar Bandar ke Bandar OBJEKTIF: 1. 2. Guru menerangkan migrasi dalaman dan antarabangsa dengan lebih lanjut dengan contoh. Kerja rumah:. REFLEKSI: Kekuatan: Kelemahan: Cadangan: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI TINGKATAN 2 TINGKATAN: 2F MASA: 1625-1725 TARIKH: 28/06/2011 [SELASA] TEMA: Dinamik Penduduk TAJUK: Migrasi Penduduk SUB TAJUK: 1. Pelajar diminta mentakrif maksud migrasi antarabangsa & migrasi dalaman. 3. Kerja rumah: Latihan bercetak. 2. Guru meringkaskan isi pelajaran pada hari tersebut. Migrasi Dalaman & Migrasi Antarabangsa 2. Pola Aliran Migrasi 3. 4. Langkah 3: 1. Pelajar juga mentakrif maksud migran.

nota. Menjelaskan kesan negatif dan positif penerokaan sumber air. REFLEKSI: Kekuatan: Kelemahan: Cadangan: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI TINGKATAN 2 TINGKATAN: 2B/2C/2E MASA: 1425-1500/1655-1725/1725-1755 TARIKH: 29/06/2011 [RABU] TEMA: Dinamik Penduduk TAJUK: Kesan Perubahan Penduduk Terhadap Alam Sekitar SUB TAJUK: 1. Menjelaskan kesan negatif dan positif penerokaan sumber hutan. pinggir laut & tanah pamah • UNSUR PATRIOTISME: • UNSUR NILAI: Kerjasama & prihatin • KBKK: Melabelkan & mengelaskan AKTIVITI: Set Induksi: 1. lembangan. Menjelaskan kesan negatif dan positif penerokaan sumber tanah. buku latihan & pembaris PENGISIAN KURIKULUM: • ILMU: Menghafal lokasi pada peta • KONSEP: tanah tinggi. Mengukuhkan pemahaman pelajar tentang Bab 6. Guru menerangkan kesan negatif penerokaan sumber tanah. Adakah kita bersendirian di alam semesta ini? Adakah kita merupakan makhluk yang paling pintar atau ada spesies yang lebih maju daripada tamadun manusia. Rumusan topik keseluruhan. Semakan dan perbincangan serta pembetulan dibuat untuk memastikan pemahaman ke atas topik ini diperkukuhkan.TEMA: Geografi Fizikal & Manusia TAJUK: Bentuk Muka Bumi SUB TAJUK: 1. 2. Latihan diadakan dalam edaran bercetak. . Ulangkaji topik secara sepintas lalu. BAHAN/ALAT BANTU MENGAJAR: Buku teks. Langkah 2: 1. sumber air & sumber hutan • UNSUR PATRIOTISME: • UNSUR NILAI: Menghormati • KBKK: Mengenalpasti & menghuraikan AKTIVITI: Set Induksi: 1. Langkah 1: 1. BAHAN/ALAT BANTU MENGAJAR: Buku teks. Langkah 1: 1. Kesan Perubahan Penduduk Terhadap Penerokaan Sumber OBJEKTIF: 1. 3. 2. Guru mengedarkan latihan bercetak. Semakan dan perbincangan OBJEKTIF: 1. Latihan 2. sumber tanah. buku nota & pembaris PENGISIAN KURIKULUM: • ILMU: Geografi kependudukan • KONSEP: penerokaan. Penutup: 1.

Langkah 3: 1. Guru menerangkan kesan negatif penerokaan sumber hutan. Kerja rumah: Latihan bercetak. sumber tanah. Guru menerangkan kesan positif penerokaan sumber tanah. 2. Langkah 2: 1. Langkah 3: 1. 2. REFLEKSI: Kekuatan: Kelemahan: Cadangan: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI TINGKATAN 2 TINGKATAN: 2E/2C MASA: 1500-1610/1725-1825 TARIKH: 30/06/2011 [KHAMIS] TEMA: Dinamik Penduduk TAJUK: Kesan Perubahan Penduduk Terhadap Alam Sekitar SUB TAJUK: 1. Guru menerangkan kesan positif penerokaan sumber tanah. Langkah 1: 1. Guru meringkaskan isi pelajaran dan mengemukakan soalan kepada beberapa orang pelajar. Langkah 2: 1. 2. Guru menerangkan kesan positif penerokaan sumber air. Rumusan: 1. Guru menerangkan kesan positif penerokaan sumber air. 2. Kerja rumah: Latihan bercetak. Guru menerangkan kesan negatif penerokaan sumber air. buku nota & pembaris PENGISIAN KURIKULUM: • ILMU: Geografi kependudukan • KONSEP: penerokaan. Menjelaskan kesan negatif dan positif penerokaan sumber air. 3. 2. Guru meringkaskan isi pelajaran dan mengemukakan soalan kepada beberapa orang pelajar.2. Kesan Perubahan Penduduk Terhadap Penerokaan Sumber OBJEKTIF: 1. Guru menerangkan kesan positif penerokaan sumber hutan. 2. Menjelaskan kesan negatif dan positif penerokaan sumber hutan. Guru menerangkan kesan negatif penerokaan sumber hutan. 2. BAHAN/ALAT BANTU MENGAJAR: Buku teks. Guru menerangkan kesan negatif penerokaan sumber tanah. 2. Adakah kita bersendirian di alam semesta ini? Adakah kita merupakan makhluk yang paling pintar atau ada spesies yang lebih maju daripada tamadun manusia. Rumusan: 1. Guru menerangkan kesan positif penerokaan sumber hutan. REFLEKSI: Kekuatan: Kelemahan: Cadangan: . Guru menerangkan kesan negatif penerokaan sumber air. sumber air & sumber hutan • UNSUR PATRIOTISME: • UNSUR NILAI: Menghormati • KBKK: Mengenalpasti & menghuraikan AKTIVITI: Set Induksi: 1. Menjelaskan kesan negatif dan positif penerokaan sumber tanah.

Guru juga membuat perbandingan dengan kawasan tanah tinggi yang terdapat di Malaysia 2. 2. Langkah 1: 1. lembangan. Guru mengedarkan latihan bercetak kepada pelajar. Kepentingan Kawasan Tanah Tinggi di Switzerland 2. Kerja rumah:. 3. Menjelaskan kepentingan kawasan tanah tinggi di Switzerland. 2. BAHAN/ALAT BANTU MENGAJAR: Buku teks. Penutup: 1. Mengukuhkan pemahaman terhadap topik tersebut.3 JULAI 2011 ] . Guru menerangkan kepentingan kawasan tanah tinggi di Switzerland.RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GEOGRAFI TINGKATAN 1 TINGKATAN: 1C MASA: 1625-1725 TARIKH: 10/06/2011 [KHAMIS] TEMA: Geografi Fizikal & Manusia TAJUK: Potensi dan Halangan Bentuk Muka Bumi SUB TAJUK: 1. Soalan dikemukakan kepada beberapa orang pelajar. pinggir laut & tanah pamah • UNSUR PATRIOTISME: • UNSUR NILAI: Kerjasama & prihatin • KBKK: Mengelaskan & megenalpasti AKTIVITI: Set Induksi: 1. Pelajar menyiapkan edaran tersebut. buku latihan & pembaris PENGISIAN KURIKULUM: • ILMU: Menghafal lokasi pada peta • KONSEP: tanah tinggi. nota. REFLEKSI: Kekuatan: Kelemahan: Cadangan: KEM BERSEPADU UNIT BERUNIFORM [ 1 . Langkah 3: 1. Latihan & perbincangan OBJEKTIF: 1. Langkah 2: 1.rumusan topik keseluruhan. Membandingkan kepentingan kawasan tersebut di Malaysia. Ulangan tajuk secara ringkas.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->