P. 1
ABSTRAK OK

ABSTRAK OK

|Views: 15|Likes:
Dipublikasikan oleh adian_pradana

More info:

Published by: adian_pradana on Oct 26, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/26/2011

pdf

text

original

ABSTRAK Widya Trio Pangestu, 2011.

Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa berbasis Guided Discovery Learning Pada Materi Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Mata Pelajaran IPA di Kelas 5 SD. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FIP, IKIP PGRI Madiun. Pembimbing (I) Dr. Ani Kadarwati, M.Pd., (II) Drs. Hagus Muryanto, M. Kes. Kata Kunci : Lembar Kegiatan Siswa, Guided Discovery Learning, Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Terhadap Lingkungan

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan LKS yang berbasis Guided Discovery Learning dengan menggunakan model 4-D (four D models). Tahap penelitian ini dilakukan hanya sampai pada pengembangan (Develop). Penelitian ini dilakukan di SDN 01 Manisrejo, dengan menggunakan sampel sebanyak 20 siswa kelas V. Tujuan penelitian ini ialah menghasilkan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbasis Guided Discovery Learning yang baik dan layak secara teoritis dan empiris untuk diterapkan di tingkat Sekolah Dasar, serta mengetahui hasil belajar siswa dan respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbasis Guided Discovery Learning yang dikembangkan pada materi penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbasis Guided Discovery Learning yang diujicobakan pada siswa kelas V SDN 01 Manisrejo, Kota Madiun adalah layak atau mencapai nilai rata-rata sebesar 76,30%. Hasil belajar kognitif siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan LKS berbasis Guided Discovery Learning adalah 100% tuntas dengan nilai ratarata 86 atau sangat baik. Sedangkan hasil belajar kelompok atau diskusi pengamatan yaitu dengan rata-rata 84,89 atau sangat baik. LKS berbasis Guided Discovery Learning yang telah dikembangkan mendapat respon positif dari siswa yang ditunjukan dari hasil angket respon siswa. 100% siswa menyatakan sangat senang selama mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan LKS berbasis Guided Discovery Learning. Adapun saran yang dikemukakan adalah : a). Perangkat pembelajaran, khususnya LKS yang dikembangkan perlu dicoba pada materi-materi lain yang memiliki karakteristik yang sama, sehingga efektivitas pembelajarannya dapat teruji; b). Dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan LKS, sebaiknya guru memperhatikan alokasi waktu; c). Dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan LKS, sebaiknya diperlukan persiapan dari guru agar proses pembelajaran dapat berjalan lebih efektif dan efisien.

iv

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->