ALl8AnALl8An

LnululkAn
8LkCnS18uk
SlCnALlSML
SCSlAL
8CC8LSlvlS
ML
8CC8LSlvlSML
C8lLn1ASl uMuM
1CkCP l8AnClS W AkL8
uASA8 llLCSCllS
1LC8l LnululkAn
L8kLM8AnCAn 8CC8LSlvlSML
C8lLn1ASl
uMuM
8A1ASAn
lAk1C8lAk1C8 LnuC8CnC
LAPl8n?A 8CC8LSlvlSML ul
uSA
8lnSl8lnSl ASCSlASl
LnululkAn 8CC8LSll
8A1ASAn
rogreslvlsme adalah
gerakanpendldlkan yang
menguLamakan penyelenggaraan
pendldlkan dl sekolah berpusaL pada
anak (cbllJceoteteJ) sebagal reaksl
Lerhadap pelaksanaan pendldlkan
yang maslh berpusaL pada guru aLau
bahan pela[aran
lAk1C8lAk1C8 LnuC8CnC
LAPl8n?A 8CC8LSlvlSML dl uSA
W SemangaL radlkallsme dan reformasl yang dlmulal
dl sekolah yang dlplmpln oleh lrancls W arker
W Masuknya allran lroellberanlsme yang
menekankan pada perwu[udan dlrl melalul
keglaLan sendlrl dan penggunaan meLode
MonLessorl yang menekankan pada pendldlkan
dlrl sendlrl
W erluasan sLudl LenLang perkembangan anak
secara llmlah (pslkologl pendldlkan)
8lnSl8lnSl ASCSlASl
LnululkAn 8CC8LSll
W 8ebas berkembang secara alaml
W MlnaL adalah moLlf darl semua peker[aan
W Curu adalah seorang pemblblng bukan pemberl
Lugas
W SLudl llmlah LenLang perkembangan slswa
W erhaLlan yang leblh besar berLu[u pada semua
yang mempengaruhl perkembangan flslk
W ker[a sama anLara sekolah dengan rumah unLuk
mewu[udkan kebuLuhan hldup anak
W Sekolah progreslf adalah pemlmpln gerakan
pembaharuan pendldlkan
toocls w loket (18371902)
W la lahlr dl new Pampshlre
W Ayahnya menlnggal keLlka la berusla 6 Lahun
W SaaL sekolah dasar la magang dl perLanlan
kemudlan keLlka berusla 13 Lahun
menlnggalkan perLanlan unLuk bersekolah
secara penuh
W usla 16 Lahun la menga[ar dl sekolah desa
dan dlangkaL men[adl kepala sekolah keLlka
uslanya 20 Lahun
W la pergl ke [erman unLuk bela[ar fllsafaL dan
pendldlkan SerLa melakukan observasl dl dekaL
sekolah yang dldlrlkan esLalozzl dan lroebel
W SeLelah pulang kemball ke Amerlka la mulal
kemball menga[ar dan men[adl lnspekLur sekolah
dl Culncy MassachusseLs Lahun 1873 ulslnllah
aker mengenalkan gagasannya yang men[adl
dasar darl pendldlkan progreslf
W kemudlan dlrlnya men[adl kepala sekolah guru
cook counLry dl chlcago
W kemudlan dlangkaL men[adl kepala lnsLlLuL
chlcago
W ada Lahun 1902 paker menlnggal dunla
uASA8 llLCSCllS
8LALlSML
Sl8l1uALlS1lk
PuMAnlSML
8A8u
8eallsme SplrlLuallsLlk
gerakan pendldlkan progreslf
bersumber pada prlnslp
sprlLuallsLlk dan kreaLlf darl
froebel dan ManLessorl serLa llmu
baru LenLang perkembangan
anak
Pumanlsme 8aru
paham lnl menekankan pada
penghargaan Lerhadap marLabaL
dan harkaL manusla sebagal
lndlvldu baru uengan demlklan
orlenLadslnya pada aspek
lndlvlduallsLlk
1LC8l LnululkAn
W 1u[uan pendldlkan
melaLlh agar kelak anak dapaL beker[a beker[a
secara slsLemaLlk menclnLal ker[a dan beker[a
dengan oLak dan haLl Cleh karena lLu
pendldlkan harus dapaL mengembangkan
bakaL mlnaL anak
kurlkulum
W kurlkulum pendldlkan progreslv
berlsl pengalamanpengalaman aLau keglaLan
keglaLan bela[ar yang dlmlnaLl oleh seLlap anak
W ConLoh kurlkulum pendldlkan progreslf darl
LesLer ulx adalah berlsl sLudl LenLang
* dlrlnya sendlrl
* llngkungan soslal
* llngkungan alam dan
* senl
MeLode endldlkan
W MeLode bela[ar akLlf
W MeLode memonlLor keglaLan bela[ar
W MeLode penellLlan llmlah
W emerlnLahan pela[ar
W ker[a sama sekolah dengan keluarga
W Sekolah sebagal laboraLorlum pembaharuan
pendldlkan
ela[ar
W endldlkan berpusaL pada anak
anak merupakan pusaL darl keseluruhan
keglaLan pendldlkan
W Anak adalah unlk
anak bukanlah orng dewasa dalam benLuk
kecll Anak adalah anak yang sangaL berbeda
dengan orang dewasa
enga[ar
W eranan guru dalam prakLek pendldlkan
berpusaL pada anak adalah
laslllsaLor aLau orang yang menyedlakan dlrlnya
unLuk memberlkan [alan bagl kelancaran proses
bela[ar sendlrl slswa
MoLlvaLor aLau orang yang dapaL membanLu
membangklLkan mlnaL slswa
konselor aLau orang yang membanLu slswa
menemukan dan mengaLasl masalahnya sendlrl
dalamkeglaLan bela[arnya
W Curu perlu pemahaman yang balk
LenLang karakLerlsLlk slswa dan Leknlk
Leknlk memlmpln perkembangan slswa
serLa keclnLaan pada anak agar dapaL
melaksanakan perananperanan dengan
balk