Estrategias de Matemticas para Padres.

CLAUDIA OSORIO CCERES PROF. EDUC. ESPECIAL.

Estrategias para Padres

La multiplicaciones ms fciles son las que riman, tales como: 6x4=24, 6x6=36, 6x8=48.

Utilizar la conmutacin, por ejemplo, si se sabe cunto es 8x7, se puede pensar mentalmente
Aadir un 0. Esta estrategia se retiene rpidamente. Se utiliza para multiplicacin por diez. Consiste en agregar un 0 al nmero que se est multiplicando por 10 y ese ser resultado. Por ejemplo: 10 x 1 = 10, 10 x 2 = 20, etc. Ponga en la pared del cuarto del nio un poster o cartel con cada una de las tablas de multiplicar. Verlas constantemente le ayudar a recordarlas.

Cuando el nio tenga que hacer un ejercicio de multiplicacin y tenga dudas sobre una tabla, es mejor que consulte la tabla a que conteste al azar y haga mal la multiplicacin.

Por ejemplo 9x4, el mtodo consiste en tener en cuenta el nmero que se multiplica por 9, en este caso el 4, pidindole al nio que doble el dedo n 4 (dedo anular de la mano izquierda). El resultado de la multiplicacin ser siempre la cantidad de dedos que quedan a la izquierda del dedo doblado (quedan 3 dedos a la izquierda) seguido de la cantidad de dedos que quedan a la derecha del dedo doblado (quedan 6 dedos a la derecha), es decir 36.

Aprendamos la tabla del 9 con las manos.

Confeccionemos AUTORUEDA

1. 2. 3. 4. 5.

Materiales:
Cartn forrado u otro. Cartulina. Lpices. Tijeras. Broches.

MANOS A LA OBRA
Pasos a seguir: 1. Marcar y recortar dos crculos uno en cartn y otro en cartulina. 2. Dibujar la tabla que se desee practicar en forma circular. 3. En el circulo de cartulina hacer dos orificios de diferente tamao y en forma paralela para hacer coincidir los nmeros. 4. Decorar el circulo de cartulina, identificando la tabla de multiplicar. 5. Colocar un broche al centro del autorueda. 6. A practicar.

QU APORTA EL MTODO DE LA AUTORUEDA.

1- Se basa en el autoaprendizaje: -El nio no necesita al adulto para aprender -Puede realizarlo en cualquier momento y situacin, dentro o fuera del colegio. 2- Se realiza a travs de un procedimiento manipulable, por lo tanto ms motivador. 3- Utiliza la va visual, lo que significa otra va sensorial distinta a la auditiva como ayuda al aprendizaje. 4-Plantea una estructura muy eficaz, de acuerdo con las Leyes del Aprendizaje: -Se parte de una pregunta -Se piensa una respuesta -Si se acierta, la autocomprobacin refuerza el aprendizaje -Si se falla, la respuesta correcta es inmediata. -Se incluye un pequeo dibujo, a modo de premio o refuerzo.

CONSEJOS PARA UTILIZAR EL MTODO AUTORUEDA.

1-Decir la respuesta en voz alta refuerza la asociacin pregunta-respuesta correcta. 2-Es preferible unos minutos de prctica cada da que sesiones ms largas pero espaciadas en el tiempo.

3-Es conveniente ensear al nio a programar su propio aprendizaje: por ejemplo, no debe acabar con la tabla de un nmero hasta que no consiga dar una vuelta completa a la rueda sin cometer ningn error.
4-Pedirle al nio que una vez aprenda una tabla, repita el procedimiento en nuestra presencia. Eso le servir de refuerzo y nos ayudar a controlar su aprendizaje.

UN POCO DE HUMOR
Por qu el libro de matemticas se suicid? Porque tena muchos problemas. Te sabes un chiste de matemticos? Ms o menos, por? Juan, como vas de matemticas? Bien. Cuanto suman un ventilador roto y una mujer cansada? No lo se . Pues el ventilador roto novienta y la mujer cansada sesienta, sesienta + novienta = sientosincuenta. Un estadistico podria meter su cabeza en un horno y sus pies en hielo, y decir que en promedio se encuentra bien.