Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

219

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

220

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VII / 1 1. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 1.1. Menjelaskan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian "Al" Syamsiyah, "Al" Qamariyah dan menyebutkan hurufhuruf Syamsiyah maupun Qamariyah dengan Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Pengertian "Al" Syamsiyah • Pengertian "Al" Qamariyah • Huruf-huruf Syamsiyah • Huruf-huruf Qamariyah Materi Kegiatan Pendahuluan :

Pengertian & Hukum
Pengertian Tajwid menurut bahasa (ethimologi) adalah: memperindah sesuatu. Sedangkan menurut istilah, Ilmu Tajwid adalah pengetahuan tentang kaidah serta cara-cara membaca AlQuran dengan sebaik-baiknya. Tujuan ilmu tajwid adalah memelihara bacaan Al-Quran dari kesalahan dan perubahan serta memelihara lisan (mulut) dari kesalahan membaca. Belajar ilmu tajwid itu hukumnya fardlu kifayah, sedang membaca Al-Quran dengan baik (sesuai dengan ilmu tajwid) itu hukumnya Fardlu ‘Ain. Dalil Wajib Mempraktekkan Tajwid Dalam Setiap Pembacaan Al-Qur’an:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

221

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

1. Dalil dari Al-Qur’an.
Firman Allah s.w.t.:

Artinya: Dan bacalah Al-Qur’an itu dengan perlahan/tartil (bertajwid) [Q.S. Al-Muzzammil (73): 4]. Ayat ini jelas menunjukkan bahwa Allah s.w.t. memerintahkan Nabi s.a.w. untuk membaca AlQur’an yang diturunkan kepadanya dengan tartil, yaitu memperindah pengucapan setiap hurufhurufnya (bertajwid). Firman Allah s.w.t. yang lain:

2.

Artinya: Dan Kami (Allah) telah bacakan (Al-Qur’an itu) kepada (Muhammad s.a.w.) secara tartil (bertajwid) [Q.S. Al-Furqaan (25): 32]. Dalil dari As-Sunnah. Dalam hadits yang diriwayatkan dari Ummu Salamah r.a. (istri Nabi s.a.w.), ketika beliau ditanya tentang bagaiman bacaan dan sholat Rasulullah s.a.w., maka beliau menjawab:

Artinya: "Ketahuilah bahwa Baginda s.a.w. sholat kemudian tidur yang lamanya sama seperti ketika beliau sholat tadi, kemudian Baginda kembali sholat yang lamanya sama seperti ketika beliau tidur tadi, kemudian tidur lagi yang lamanya sama seperti ketika beliau sholat tadi hingga menjelang shubuh. Kemudian dia (Ummu Salamah) mencontohkan cara bacaan Rasulullah s.a.w. dengan menunjukkan (satu) bacaan yang menjelaskan (ucapan) huruf-hurufnya satu persatu." (Hadits 2847 Jamik At-Tirmizi) Dalam hadits yang diriwayatkan dari Abdullah Ibnu ‘Amr, Rasulullah s.a.w. bersabda:

Artinya: "Ambillah bacaan Al-Qur’an dari empat orang, yaitu: Abdullah Ibnu Mas’ud, Salim, Mu’az bin Jabal dan Ubai bin Ka’ad." (Hadits ke 4615 dari Sahih Al-Bukhari). 3. Dalil dari Ijma' Ulama. Telah sepakat para ulama sepanjang zaman sejak dari zaman Rasulullah s.a.w. sampai dengan sekarang dalam menyatakan bahwa membaca Al-Qur’an secara bertajwid adalah suatu yang fardhu dan wajib. Pengarang kitab Nihayah menyatakan: "Sesungguhnya telah ijma’ (sepakat) semua imam dari kalangan ulama yang dipercaya bahwa tajwid adalah suatu hal yang wajib sejak zaman Nabi s.a.w. sampai dengan sekarang dan tiada seorangpun yang mempertikaikan kewajiban ini."

222

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Tingkatan Bacaan
Terdapat 4 tingkatan atau mertabat bacaan Al Quran yaitu bacaan dari segi cepat atau perlahan: 1. At-Tahqiq: Bacaannya seperti tartil cuma lebih lambat dan perlahan, seperti membetulkan bacaan huruf dari makhrajnya, menepatkan kadar bacaan mad dan dengung. Tingkatan bacaan tahqiq ini biasanya bagi mereka yang baru belajar membaca Al Quran supaya dapat melatih lidah menyebut huruf dan sifat huruf dengan tepat dan betul. 2. Al-Hadar: Bacaan yang cepat serta memelihara hukum-hukum bacaan tajwid. Tingkatan bacaan hadar ini biasanya bagi mereka yang telah menghafal Al Quran, supaya mereka dapat mengulang bacaannya dalam waktu yang singkat. 3. At-Tadwir: Bacaan yang pertengahan antara tingkatan bacaan tartil dan hadar, serta memelihara hukumhukum tajwid. 4. At-Tartil Bacaannya perlahan-lahan, tenang dan melafazkan setiap huruf dari makhrajnya secara tepat serta menurut hukum-hukum bacaan tajwid dengan sempurna, merenungkan maknanya, hukum dan pengajaran dari ayat. Tingkatan bacaan tartil ini biasanya bagi mereka yang sudah mengenal makhraj-makhraj huruf, sifat-sifat huruf dan hukum-hukum tajwid. Tingkatan bacaan ini adalah lebih baik dan lebih diutamakan.

Tanda Tanda Baris

1. Baris di atas (Fathah)
Memberikan bunyi vokal 'a', contoh: (ba)

2. Baris di bawah (Kasrah)
Memberikan bunyi vocal 'i', contoh: (bi)

3. Baris di hadapan (Dhammah)
Memberikan bunyi vokal 'u', contoh: (bu)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

223

Sabdu di bawah (Syaddah Kasrah) Contoh: (abbi). contoh: (ab) 5. 9.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 4. 6. Sabdu di hadapan (Syaddah Dhammah) Contoh: (abbu). contoh: (ban). 10. 12. Sabdu dua di bawah (Syaddah Kasratain) Contoh: (abbin). Sabdu di atas (Syaddah Fathah) Contoh: (abba). Baris dua di hadapan (Dhammatain) Memberikan bunyi 'un'. Baris dua di bawah (Kasratain) Memberikan bunyi 'in'. 224 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . 11. 7. contoh: (bun). Tanda mati (Sukun) Tanda sukun di atas sebuah huruf berarti huruf itu mati. Baris dua di atas (Fathatain) Memberikan bunyi 'an'. 8. contoh: (bin). Sabdu dua di hadapan (Syaddah Dhammatain) Contoh: (abbun). 13. Sabdu dua di atas (Syaddah Fathatain) Contoh: (abban).

yakni ‫.ط ث ص ر ت ض ذ ن د س ظ ز ش ل‬ 3. dibaca panjang 2 harakat (hitungan) 15. Maddah Contoh: dibaca panjang antara 3 sampai dengan 4 harakat (hitungan) (baaa) . 7. 4. Jumlah huruf syamsiyah ada 14 huruf. 3. 5. dibaca panjang 2 harakat (hitungan) (bii). Syamsiah artinya seperti matahari 2.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 14. maka hukum bacaan “Al” Syamsiyah sering juga disebut dengan Idgham Syamsiyah ( ْ ِّ ْ َ ْ َ ْ ِ ‫) إدغام شمسية‬ -contoh bacaan No. 6. Karena membacanya dengan diidghamkan. yaitu huruf-huruf hijaiyah selain huruf-huruf qamariyah (seperti di bawah). Al” Syamsiyah adalah “Al” atau alif lam yang dirangkai dengan kata benda (isim) yang diawali dengan salah satu dari huruf-huruf syamsiyah. Fathah-alif Contoh: dibaca panjang 2 harakat (hitungan) (baa). 17. Cara membaca “Al” Syamsiyah adalah dengan memasukkan (mengidghamkan) “Al” (lam sukun) ke huruf-huruf syamsiyah sehingga bacaan lam sukunnya hilang dan lebur ke dalam huruf syamsiyah yang mengikutinya. Kasrah-alif Contoh: 16. Dhammah terbalik Contoh: (buu). ُّ ّ َ ‫الطآمة‬ ُ َِّ ‫الثاقب‬ ‫َ ّ ُ ْر‬ ُ ‫الصبو‬ ُ ِْ ّ َ ‫الرحيم‬ ُ َّّ ‫التواب‬ ٰ‫الضحى‬ ّ َ ُّْ َ ‫الذكر‬ ُ‫َ ْ َ م‬ ‫اط طاآ ّة‬ ُ َِْ َ ‫اث ثاقب‬ ُ َُ ْ َ ‫اص صبوْر‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ار رحيم‬ ُ َّ ْ َ ‫ات تواب‬ ٰ‫اض ضحى‬ ُ ْ َ ُ ْ ِ َْ ‫اذ ذكر‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫ث‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫ذ‬ 225 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . 2. Tertulis Dibaca Keterangan 1. Materi Kegiatan Inti : Hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah Pengertian Al syamsiyah 1.

Al” Qamariyah adalah “Al” yang dirangkai dengan kata benda (isim) yang diawali dengan salah satu dari huruf-huruf qamariyah. 12.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 8. 3. seperti terangkum dalam rangkaian huruf atau kalimat: yaitu huruf-huruf ( ‫. 7. 13.) ا ب غ ح ج ك و خ ف ع ق ي م ه‬ 2. 9. Tertulis Dibaca Keterangan َُ َ َ ‫ال حد‬ ْ ُ ِْ َ َ ‫البصير‬ ْ ُ ْ َُ َ ‫الغفور‬ ْ ُ ْ َِ َ ‫الحليم‬ ْ ُ ِْ َ َ ‫الجحيم‬ ْ ُ ِْ َ َ ‫الكريم‬ ْ ُْ َُ َ ‫الودود‬ ْ ُ ْ َِ َ ‫الخبير‬ ْ ُ َّ َ ‫الفتاح‬ ْ ُ ْ َِ َ ‫العليم‬ ْ ُ ِْ َ َ ‫القدير‬ ْ ُْ َ َ ‫اليوم‬ ْ َُ َ ْ َ ‫ال احد‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ال بصير‬ ُ ْ َُ ْ َ ‫ال غفور‬ ُ ْ َِ ْ َ ‫ال حليم‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ال جحيم‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ال كريم‬ ُْ َُ ْ َ ‫ال ودود‬ ُ ْ َِ ْ َ ‫ال خبير‬ ُ َّ ْ َ ‫ال فتاح‬ ُ ْ َِ ْ َ ‫ال عليم‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ال قدير‬ ُْ َ ْ َ ‫ال يوم‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫غ‬ ‫ح‬ ‫ج‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫خ‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫ق‬ ‫ي‬ 226 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . 10. Qamariyah artinya seperti Bulan 1. Cara membaca “Al” Qamariyah harus jelas (izhhar). 5. 11. 12. yakni tetap kelihatan bacan lam sukunnya. 6. 9. 10. 1. Karena itulah hukum bacaan “Al” Qamariyah sering disebut dengan Izhhar Qamariyah (‫. No. 4. 14. 8.)إظهار قمرية‬ ْ ِّ َ َ ْ َ ْ ِ Contoh-contoh bacaan “Al” Qamariyah . Jumlah huruf qamariyah ada 14 huruf. 2. 11. ُ ِْ ّ َ ‫النعيم‬ ْ‫الداعى‬ ِ َّ ُ ِْ ّ َ ‫السميع‬ ّّ َ ‫الظل‬ ُّْ َ ‫الزور‬ ُ ْ ُّ َ ‫الشكور‬ ُ ّْ َ ‫الليل‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ان نعيم‬ ‫اد داعى‬ ْ ِ َ َْ ُ ِْ َ ْ َ ‫اس سميع‬ ِّ ْ َ ‫اظ ظل‬ ُُْ َْ ‫از زور‬ ‫َ ْ َ ُ ْر‬ ُ ‫اش شكو‬ ُ َْ ْ َ ‫ال ليل‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫س‬ ‫ظ‬ ‫ز‬ ‫ش‬ ‫ل‬ Pengertian Al Qamariyah 1.

ُ ِْ ُ َ ‫المؤمن‬ ْ ْ ََِ ‫الهادى‬ ْ ُ ِْ ُ ْ َ ‫ال مؤمن‬ ْ َِ َْ ‫ال هادى‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ه‬ Perbedaan Alif Lam Syamsiah dan Alif Lam Qomariah No 1 2. dan mengklasifikasikan huruf-huruf syamsiyahd an qamariyah dalam kelompok masing-masing. • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 227 .Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 13. Eksplorasi • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif lam Qamariyah. 2).yolasite.com/al-syamsiah-al-qomariah. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok secara bertanggungjawab Kegiatan Inti 1). menemukan.php Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Elaborasi • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian “Al” Syamsiyah dan Qamariyah 3) Konfirmasi • Siswa mencari. 4. 14. 3. Alif Lam Syamsiah Alif Lam Qomariyah Pada alif Lam syamsiah terdapat tanda tasyidّPada alif lam Qomariyah terdapat tanda sukun / َ mati ْ Huruf ‫ ال‬pada Alif lam Syamsiah tdk dibaca al Huruf l ‫ ال‬pada Al Qomariyah dibaca al ( jelas al َْ َْ melainkan lebur kedalam huruf didepanya nya ) Didepan Huruf ‫ ال‬terdapat huruf syamsiah َْ Didepan Huruf ‫ ال‬terdapat huruf al qomariyah َْ . Hurufnya ada 14 yaitu ‫ ط ث ص ر ت ض ذ ن د س ظ‬Hurufnya ada 14 yaitu ‫ا ب غ ح ج ك و خ ف ع ق ي م ه‬ ‫زشل‬ Sumber : http://sisvo. • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.

.... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.. . Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah  Menyebutkan contohcontoh bacaan “Al” Syamsiyah  Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah  Menunjukkan contohcontoh hukum bacaan “Al” Qamariyah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian “Al” Syamsiyah !  Sebutkan huruf-huruf syamsiyah !  Jelaskan pengertian “Al” Qamariyah !  Sebutkan huruf-huruf qamariyah!  Apakah arti lafal syamsiyah?  Apakah arti lafaz qamariyah?  Mengapa “Al” Syamsiyah disebut juga idgham syamsiyah?  Mengapa “Al” Qamariyah disebut juga izhar qamariyah? Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal/Portofolio Skor Mengetahui ....... menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing... 20......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa Siswa Sugi dan Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah...... Guru Mapel PAI 228 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................. guru sebagai fasilitator..

.................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kepala Sekolah ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 229 ...................................................................... ..........

.. Kegiatan Inti 1).. siswa diperintahkan mencari informasi tentang perbedaan dari segi tulisan. Pendidikan Agama Islam VII / 1 1.... • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi ...... • Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi bacaan. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.. Elaborasi 230 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........... Eksplorasi • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung “Al” Syamsiyah dan qamariyah...... 2).... Membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah dari segi tulisan maupun bacaan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Materi Pembelajaran • Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi tulisan..2..... Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 1.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai pengertian “Al” Syamsiyah dan Qamariyah...

tulisan. o Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. Siswa diberi tugas oleh guru tentang perbedaan bacaan antara lafadz Syamsiyah dan Komariyah Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang mengandung bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif lam Qamariyah.  Sebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? • Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • • • Siswa Siswa Sugi dan Siswa mencari. maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.  Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Qamariyah.  Lafaz ‫ َاْلغفور‬mengandung ُ ْ َُ bacaan “Al”  Lafaz ‫ َالسلم‬mengandung َُ ّ bacaan “Al”  Ayat ‫غير اْلمغضوب عَليهم‬ ْ ِ ْ َ ِ ْ ُ ْ َ ِ َْ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 231 . o Guru menanyakan kepada siswa tentang refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah. Siswa Sugi dan Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan “Al” Syamsiyah dan Qamariyah.  Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah. isyarat. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. o Guru mengkonfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.  Bandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah. 3) Konfirmasi o Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan. dan mengklasifikasikan contoh-contoh “Al” Syamsiyah dan qamari-yah bersama kelompoknya masing-masing. menemukan. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Sebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah.

..........................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi mengandung bacaan “Al”  Ayat ‫قل َاعوذ برب الناس‬ ٍ ّ ّ َ ِ ُْ ُ ْ ُ mengandung bacaan “Al”  Ketika membaca “Al” Syamsiyah........................................... sedangkan ketika membaca “Al” Qamariyah bunyi lam-nya Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal/Portofolio Skor Mengetahui Kepala Sekolah . ...................................................................................................................................... ................................................................................... .................................................................................................................................................. .... 232 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............................................................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .............................................................................................................. 20...... bunyi lam-nya melebur ke dalam huruf sesudahnya........................................

3..... Elaborasi • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan ... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.. Kegiatan Inti 1)... 2)...... Menerapkan bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 233 .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Jujur ( fairnes ) Materi Pembelajaran • Bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan "Al" Qamariyah dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi ... Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 1...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : ...... Eksplorasi • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan “Al’ Syamsiyah dan Qamariyah.. Pendidikan Agama Islam VII / 1 1.. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mepraktekkan bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan dengan benar....

• LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. al-‘Adliyat ? Rubrik/Pedoman penilaian: Aspek yg dinilai • Kelancar an • Bacaan Alif Lam Syamsiy ah dan Qamariy ah Indikator kemampuan • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya Nilai 100 90 80 234 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . ?  Jelaskanlah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. al-Dluha.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertindak sebagai fasilitator. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. al-‘Adliyat.  Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. al-Dluha. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Bacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan “Al” Syamsiyah dan Qamariyah!  ِ ََ ْ ّ َ ِ ُ ْ ُ َ ْ ُ ‫قل أعوذ برب الفلق‬ ِ َ َ ُ ْ ِ ّ َ َ ْ َُ ّ َ ‫كل لينبذن في الحطمة‬ ِ َ ِّ ‫الذين امنوا وعملوا الصالحات‬ ُِ َ َ ْ ُ َ َ ِ ّ ُ ُ َ ّ ُ ُ َ َْ ‫ألهاكم التكاثر‬  ِ ْ ِ َ ْ َ ْ ِ َ ْ ُ َْ َ ْ َ ّ َ ‫كل لو تعلمون علم اليقين‬ ِ ْ ِ ّ ِ َ ٍ َِ ْ َ ‫يومئذ عن النعيم‬   Jelaskanlah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS.

................................................................................................................................................................................ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................... ................................................................... .............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Makhraj • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya 70 60 50 Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal/Portofolio Skor Mengetahui Kepala Sekolah ....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 235 ................................. .................................................................................................................................................. 20...................... ......................................................................................................................................................................................................................

Pendidikan Agama Islam VII/1 2... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada Allah SWT • Dalil naqli tentang sifat-sifat Allah SWT • Sifat-sifat Allah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya kepada siswa mengenai keimanan kepada Allah SWT yang dirasakan siswa saat ini. • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya iman dan balasan Allah SWT.. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . kepada orang yang beriman... Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya 2...1.. membaca dalil naqli tentang sifatsifat Allah SWT dan menyebutkan sifat-sifat Allah........... Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifatsifat Allah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT.. 236 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..............

Qiyamuhu binafsih. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Bacakanlah ayat-ayat al Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). Qiyamuhu binafsih.  Membaca ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Baqa’. Bacakanlah ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Iradat. Elaborasi • Siswa Siswa Sugi dan Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an tentang sifat-sifat Allah SWT. dan Wahdaniyyah). Sama’. Ilmu. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). Mukhalafatu lilhawadits.  Membaca ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Ilmu. dan Kalam).Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Inti 1). dan Kalam). sifat wajib. Mukhalafatu lilhawadits. dan Wahdaniyyah). 2). Bashar. Bacakanlah ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. Hayyat. Baqa’. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayatayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah. mustahil dan jaiz. Bashar. Sama’. Iradat. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. 3) Konfirmasi • Siswa Sugi dan Siswa menelaah pembagian sifat Allah SWT. Hayyat. Jelaskan pengertian iman kepada Allah SWT! Jelaskan pengertian sifat wajib Allah ! Jelaskan pengertian sifat mustahil Allah ! Jelaskan pengertian sifat jaiz Allah !      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 237 .

.................................................................................................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ............................... ...... 238 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..................... ......................................... .............................................. 20....................................................................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah  Tulislah ayat Al-Qur’an tentang sifat wajib Allah SWT? ..............................................................................................................

........... mustahil dan sifat jaiz bagi Allah SWT.... Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 239 . • Siswa menelaah sifat wajib.. 2). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Sifat-sifat wajib dan mustahil Allah SWT • Sifat jaiz bagi Allah SWT Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Pre-test Kegiatan Inti Pertemuan Pertama Dan Kedua 1)... Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah SWT 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat wajib... Pendidikan Agama Islam VII/1 2....... Eksplorasi • Guru memaparkan ayat-ayat Al-Qur’an beserta artinya yang berkaitan dnegan sifat-sifat Allah SWT.... mustahil dan jaiz bagi Allah SWT melalui arti dan maksud ayat-ayat Al-Qur’an yang disediakan.......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya 2.2..

Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. Hayyat. Iradat. 3) Konfirmasi • Siswa menelaah tentang sifat jaiz bagi Allah. Baqa’.. mustahil dan jaiz..  Allah mempunyai sifat wajib wujud. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. dan Wahdaniyyah). program pengayaan.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa mencari. dan Kalam)...  Mukhalafatu lil hawaditsi artinya . 240 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. dan Kalam). jadi mustahil Allah mempunyai sifat .  Jahlun merupakan sifat . Qiyamuhu binafsih. Sama’. Bashar. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. • LKS MGMP PAI • Al-Qur’an dan Terjemahnya Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Terjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud).menemukan dan mengklasifikasikan sifat wajib dan mustahil bagi Allah SWT melalui pemahaman terhadap arti ayat-ayat Al-Qur’an yag disajikan. Mukhalafatu lilhawadits.. Ilmu. Baqa’. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Sama’. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. • Siswa menelaah pembagian sifat Allah SWT.. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.  Terjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Qiyamuhu binafsih.. sifat wajib. dan Wahdaniyyah)... Iradat. Bashar.  Terjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat.  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Mukhalafatu lilhawadits. Ilmu.  Sifat wujud artinya . Hayyat....

........................................................................................................................................................................................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 241 ................................................................................................. ............... .............................................................................................................................................................................. 20.................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ...............................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi  Sifat jaiz Allah adalah Mengetahui Kepala Sekolah ....................... ............................................... .............................................

................. Elaborasi 242 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Materi Pembelajaran • Tanda-tanda kekuasaan Allah SWT Metode Pembelajaran • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompo kecil (small group) Kegiatan Inti 1)....3...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan pengamatan terhadap alam/lingkungan sekitar yang menunjukkan tanda-tanda kekuasaan dan kebesaran kekuasaan Allah SWT... Pendidikan Agama Islam VII/1 2.... Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya 2...... 2)..

• menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian iman kepada Allah. kemudian buatlah kesan yang kamu rasakan! • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 243 .  Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. program pengayaan. Tulislah hal-hal yang menarik berkaitan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT.  Sebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta.  Lakukan pengamatan terhadap alam / lingkungan sekitar atau dengan menyaksikan VCD tentang keajaiban alam. 3) Konfirmasi • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa mencari dan menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT melalui pengamatan terhadap lingkungan sekitar secara langsung atau melalui tayangan VCD. Teknik Penilaian Penugasan Bentuk Instrumen Tugas rumah Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada Allah.  Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli. • Lingkungan/alam sekitar. • LKS MGMP PAI. • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.  Sebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli.menemukan dan mengklasifikasikan keajaiban alam yang ditemukan dan dikaitkan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. • VCD keajaiban penciptaan Allah SWT. • Siswa mencari.  Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui ciptaan-ciptaan-Nya.  Sebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui ciptaan-ciptaanNya.

......................................................................................................................................................... 20.................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah .................................. ................................................. .................................................................................................................................. ................................... 244 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ............................................................ ......................................................................................................

.. Pendidikan Agama Islam VII/1 2. menjelaskan gambaran perilaku orang yang beriman dan menunjukkan perilaku yang mencerminkan diri sebagai orang yang beriman kepada Allah SWT.. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya 2..........4........ Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Materi Pembelajaran • Perbedaan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman • Perilaku orang yang beriman kepada Allah SWT Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompo kecil (small group) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 245 ...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ......... Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifatsifat Allah SWT 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membedakan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman.........

2).  Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. 246 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.  Bagaimana cara untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Inti 1). • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. • LKS MGMP PAI • VCD keajaiban penciptaan Allah SWT. program pengayaan. • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. Elaborasi • Siswa mencari. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan pengamatan terhadap alam/lingkungan sekitar yang menunjukkan tanda-tanda kekuasaan dan kebesaran kekuasaan Allah SWT.  Jelaskanlah cara Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyerahkan diri kepada Allah dengan cara bertawakkal. • Lingkungan/alam sekitar. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. • Siswa mencari dan menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT melalui pengamatan terhadap lingkungan sekitar secara langsung atau melalui tayangan VCD.menemukan dan mengklasifikasikan keajaiban alam yang ditemukan dan dikaitkan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Bagaimana cara untuk Menyerahkan diri kepada Allah dengan cara bertawakkal. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.  Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.

.............................. Guru Mapel PAI Mengetahui Kepala Sekolah ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ....... walaupun hasilnya terkadang tidak sesuai harapan 5 Bila biji cabe dan biji tomat ditanam dalam satu lobang........................ 20................................................................ .............................................. ................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 247 ........ ...........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Teknik • Penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri / skala sikap Instrumen Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan sikap kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia ! Sikap N Pernyataan Sangat Tdk Setuju Netral o Setuju Setuju 1 Dengan melihat alam dan isinya yang merupakan ciptaan Allah SWT........................................................................................................................ maka tidak akan tumguh biji tomat yang rasanya pedas ...................................................... maka bertambahlah iman saya kepada-Nya 2 Tak ada satupun barang-barang yang menempel di tubuhku adalah buatanku sendiri 3 Sebagai makhluk sosial saya membutuhkanbantuan orang lain 4 Saya selalu berusaha mendapatkan nilai bagus......

.. al-Adlu... Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian Asmaul Husna. ar-Rozzaq. ar-Rozzaq.. al-Fattah.. Pendidikan Agama Islam VII/1 3.. al-Hadi.1. al-Fattah. menjelaskan pengertian 10 Asmaul Husna (al-Aziz.. Memahami Asmaul Husna 3. arRozzaq. al-Malik. al-Wahhab.... al-Latif. al-Qoyyum. al-Malik.. al-Qoyyum.... al-Hadi... dan al-Ghoffar) • Dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz. al-Latif..... ar-Rozzaq... al-Adlu.. al-Wahhab..... al-Hadi. alLatif. dan al-Ghoffar) Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Materi Pembelajaran • Pengertian Asmaul Husna • Pengertian 10 Asmaul Husna (al-Aziz. dan al-Ghoffar) dan membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz.. dan al-Ghoffar) Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi 248 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . al-Malik... al-Adlu.. al-Hadi.. al-Latif. al-Adlu. al-Wahhab... al-Malik. al-Wahhab.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. al-Qoyyum. al-Fattah. al-Fattah. alQoyyum..

al-Qoyyum. al-Qoyyum. ar-Rozzaq. al-Adlu. al-Malik. dan al-Ghoffar) • Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi). Kegiatan Inti 1).Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami Asmaul Husna. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. • Siswa mengamati guru membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz. al-Fattah. al-Fattah. dan alGhoffar) • Siswa Berlatih membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. al-Fattah. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. al-Malik. al-Malik. program pengayaan. alFattah. dan al-Ghoffar) dengan kelompok masing-masing dengan metode . al-Hadi. al-Fattah. al-Hadi. al-Hadi. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian Asmaul Husna dan memberikan paparan mengenai 10 Asmaul Husna (al-Aziz. al-Wahhab. ar-Rozzaq. al-Wahhab. 2). al-Fattah. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. al-Latif. ar-Rozzaq. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai 10 Asmaul Husna (al-Aziz. al-Malik. al-Latif. ar-Rozzaq. al-Adlu. alQoyyum. al-Malik. al-Adlu. alWahhab. al-Hadi. al-Latif. al-Wahhab. al-Adlu. al-Latif. al-Hadi. al-Latif. • Guru sebagai fasilitator. al-Wahhab. al-Wahhab. • Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz. al-Qoyyum. al-Adlu. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. dan al-Ghoffar) dengan kelompok diskusinya masing-masing. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. dan al-Ghoffar). dan al-Ghoffar) • Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan bacaan dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (alAziz. ar-Rozzaq. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. ar-Rozzaq. al-Hadi. al-Malik. al-Latif. LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 249 . alQoyyum. al-Qoyyum. al-Adlu.

.... Al-Qayyum...... Al-Hadi...................... AlHadi......... Al-Fattah........ AlGhaffar... Al-Khaliq... Al-Shabur).....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam.... Al-‘Aziz............... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: . 20.. Al-Ghaffar.......... Al-‘Aziz............... Al-Qayyum..................... Al-Wahhab..................... Al-Fattah...................  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam............. AlGhaffar...... Al-Wahhab. AlFattah............................ AlWahhab...... Al-Khaliq...............  Jelaskan pengertian Asmaul Husna!  Jelaskan pengertian al-Aziz!  Jelaskan maksud Asmaul Husna al-Hadi!  Apakah yang dimaksud dengan al-Adlu?  Bagaimana perwujudan Asmaul Husna al-Ghoffar?  Jelaskan maksud al-Latif!  Jelasakan maksud ar-Rozzaq!  Apakah yang dimaksud alWahhab?  Jelaskan maksud al-Fattah!  Apakah yang dimaksud alQoyyum? Mengetahui Kepala Sekolah ......... AlKhaliq..... Al-‘Aziz.............. AlKhaliq...... Al-‘Adl.............. Al-‘Adl. Al-‘Adl........ Al-Hadi.. Al-Ghaffar........ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Hafalkanlah ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam..... Al-‘Aziz.. Al-Qayyum.... AlHadi.... ...... AlWahhab...... Al-Qayyum................... Al-‘Adl.. Al-Shabur)...... 250 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................  Terjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam... Al-Shabur)......... AlFattah.............................. ... Al-Shabur)..

..................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ............................................................................................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 251 ..................................................................................................................................................................................................... ...........

...... Memahami Asmaul Husna 3...... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan diskusi. 2).2..... Karakter siswa yang diharapkan : Tekun ( diligence ) Materi Pembelajaran • Penerapan menghayati 10 Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1).. Pendidikan Agama Islam VII/1 3. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan cara menghayati 10 Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari dan menerapkannya.......... Elaborasi • Siswa berdiskusi mengenai perilaku yang sesuai dengan 10 Asmaul Husna. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram... 3) Konfirmasi • Siswa membiasakan diri berperilaku mulia sebagai cerminan 10 Asmaul Husna Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....... 252 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .....

Al-‘Aziz. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Al-Ghaffar. Al-Hadi. Al-‘Aziz. AlGhaffar. Al-Qayyum. Al-Hadi. Al-Fattah.  Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlFattah. Al-Qayyum. AlWahhab. AlShabur) dalam lingkungan keluarga. AlShabur) dalam lingkungan sekolah. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. AlFattah.  Jelaskanlah manfaat orang yang Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Al-‘Adl. Al-Hadi. Al-Khaliq. Al-Qayyum. Al-Ghaffar. Al-Hadi. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. AlWahhab. Al-Wahhab. Al-‘Aziz. Al-‘Adl. AlGhaffar. Al-Khaliq. Al-Wahhab. AlShabur) dalam lingkungan sekolah. Teknik • Tes penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri / skala sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 253 . Al-‘Adl. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian Asmaul Husna. Al-‘Adl. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian Asmaul Husna. AlGhaffar. AlShabur) dalam lingkungan keluarga. Al-‘Aziz. Al-‘Aziz. Al-Fattah. Al-Wahhab. Al-Hadi.  Jelaskanlah manfaat orang yang Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam.  Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. Al-‘Adl. program pengayaan. Al-Khaliq. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. AlQayyum.  Jelaskanlah manfaat orang yang Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam.  Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlQayyum. Al-Ghaffar.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Al-Hadi. AlWahhab. Al-‘Adl. AlKhaliq. AlFattah. AlQayyum. AlKhaliq. AlKhaliq. Al-Fattah. Al-‘Aziz.

...... saya berkeinginan untuk memberikan pertolongan....... ...... Saya ingin menularkan kemampuan dan pengetahuan yang saya miliki kepada orang lain JUMLAH SKOR = Mengetahui Kepala Sekolah ... dan mempelopori teman-teman untuk beribadah dan berbuat kebajikan......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Instrumen Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan dorongan hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia ! Dorongan Hati Sangat Lema Kuat Kuat h Skor Skor Skor 3 2 1 No Pernyataan Tidak ada Skor 0 1 2 3 4 5 Saya berkeinginan menjadi orang yang berwibawa dan terhormat Bila melihat orang yang membutuhkan pertolongan............ 20. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP 254 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Saya ingin hidup mandiri...... Saya berkeinginan untuk memberi nasehat mengajak.. dan tidak banyak merepotkan orang lain....

qana’ah dan sabar.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 255 ...... ta’at... qana’ah dan sabar • Fungsi tawadhu. ta’at..... Membiasakan perilaku terpuji 4...... serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.... qana’ah dan sabar. Menjelaskan pengertian tawadhu... Pendidikan Agama Islam VII/1 4... qana’ah dan sabar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian tawadhu.. qana’ah dan sabar dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. ta’at.... ta’at.. ta’at.... • Siswa menelaah lebih dalam mengenai tawadhu. ta’at. membaca dan mengartikan dalil naqlinya.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. ta’at. qana’ah dan sabar. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian tawadhu. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1)..1.. qana’ah dan sabar • Dalil naqli tentang tawadhu.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Materi Pembelajaran • Pengertian tawadhu..

.... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik..  Jelaskanlah pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya. program pengayaan....... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu.. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran....... Mengetahui Kepala Sekolah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskanlah pengertian tawadlu dan menunjukkan dalil naqlinya.  Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya. ta’at.... • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya..  Jelaskanlah pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..  Jelaskanlah pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya.... 20..  Menjelaskan pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya.. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian tawadlu dan menunjukkan dalil naqlinya..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 2). .. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran...... qana’ah dan sabar dengan metode .... • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP 256 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .  Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya.... .

.............................................................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 257 ...........................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................... ...............................

.. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Jujur ( fairnes ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku tawadhu..2. qana’ah dan sabar dalam kehidupan... taat.. 2). Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... qana’ah dan sabar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tawadhu.. Kegiatan Inti 1)... taat.. Pendidikan Agama Islam VII/1 4. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tawadhu...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. 258 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. qana’ah dan sabar dalam kehidupan dan menyukainya. Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu.... qana’ah dan sabar dalam kehidupan.. taat.......... taat...... Membiasakan perilaku terpuji 4....

....... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........ • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Menampilkan contohcontoh perilaku taat.. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menampilkan contohcontoh perilaku tawadlu.. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi...... Guru Mapel PAI Mengetahui Kepala Sekolah ________________ NIP ___________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 259 . ... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram..... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik..... 20. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Ceritakan contoh penerapan tawadhu’!  Ceritakan contoh penerapan taat!  Ceritakan contoh penerapan qanaah!  Ceritakan contoh penerapan sabar! . Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP......  Menampilkan contohcontoh perilaku sabar.  Menampilkan contohcontoh perilaku qana’ah. program pengayaan.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa melaporkan hasilnya. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran...

. Kegiatan Inti 1).Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . taat... qana’ah dan sabar dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia... 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku tawadhu. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Membiasakan perilaku tawadhu.......... taat. qana’ah dan sabar dalam kehidupan • Manfaat berperilaku tawadhu. taat. qana’ah dan sabar... Pendidikan Agama Islam VII / 1 4. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku tawadhu... Eksplorasi 260 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .......... taat.......3. Membiasakan perilaku terpuji 4..... qana’ah dan sabar dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.

..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.  Membiasakan perilaku tawadlu. Teknik Penilaian Unjuk kerjas Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Simulasikan sikap anak yang tawadhu' ketika bertemu dengan guru/orang tua!  Simulasikan sikap anak yang taat ketika diperintah oleh guru/orang tua!  Simulasikan sikap anak yang qanaah ketika menerima pemberian orang tua!  Simulasikan sikap anak yang sabar saat menerima musibah! Mengetahui Kepala Sekolah .... 20... dan sabar dalam lingkungan keluarga.. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membiasakan perilaku tawadlu. 2)....... Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 261 .. .. qana’ah. qana’ah. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.. • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......... qana’ah. taat. qana’ah dan sabar. 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan kesan-kesannya. program pengayaan. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. Elaborasi • Siswa melakukan simulasi perilaku tawadhu. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.. taat.. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.. dan sabar dalam lingkungan sekolah.  Membiasakan perilaku tawadlu.. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram....... dan sabar dalam lingkungan masyarakat. taat.... taat..

.................................................... ................................................................................... 262 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...............................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Saran Kepala Sekolah: .........................................................................................................................

Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian wudlu dan dasar hukumnya. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai hal-hal yang membatalkan wudlu dan tayammum...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 263 . 2)......... • Siswa berlatih mendemonstrasikan wudlu dan tayammum dengan metode ...... Memahami ketentuan – ketentuan thaharah (bersuci) 5.1.. Menjelaskan ketentuan-ketentuan wudlu dan tayammum 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menjelaskan ketentuan-ketentuan wudlu dan tayammum.. Pendidikan Agama Islam VII/1 5..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Materi Pembelajaran • Thaharah (bersuci) Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ketentuan-ketentuan wudlu dan tayammum.......... • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1)......

 Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum.........  Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan tayammum... 20....  Menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudlu dan tayammum. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya... • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian wudlu dan dasar hukumnya.. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. program pengayaan.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........ • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian mandi wajib!  Jelaskan cara-cara mandi wajib!  Jelaskan sebab-sebab mandi wajib!  Apakah hukum mandi wajib?  Jelaskan sunah mandi wajib! Mengetahui Kepala Sekolah .. Guru Mapel PAI ________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ___________________ NIP 264 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.... .  Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah...  Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya.......... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran..

.......................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi .................... .................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 265 ..............................................................................................................................

....... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kebersihan ( Cleanness ) Materi Pembelajaran • Pengertian mandi wajib • Hal-hal yang menyebabkan mandi wajib • Tata cara mandi wajib • Demonstrasi mandi wajib Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya thaharah terutama mandi wajib..........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai mandi wajib. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian mandi wajib. Memahami ketentuan – ketentuan thaharah (bersuci) 5.... 2)....... 266 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . hal-hal yang menyebabkannya serta mendemonstrasikannya.. Pendidikan Agama Islam VII/1 5.. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1).........2 Menjelaskan ketentuan –ketentuan mandi wajib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian dan tata cara mandi wajib.

..................  Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib............................ ......................................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini...................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP...................  Mendemonstrasikan mandi wajib secara singkat... ..................................................................................... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya................................................................................................................... 20.......... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal      Jelaskan pengertian hadas! Jelaskan pengertian najis! Sebutkan pembagian hadas! Sebutkan pembagian najis! Bagaimana cara menghilangkan hadas kecil? Mengetahui Kepala Sekolah ................................. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............................  Menjelaskan tatacara mandi wajib............ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa berlatih mendemonstrasikan mandi wajib dengan metode ...................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 267 ........................................... ............................

... Kegiatan Inti 1)... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kebersihan ( Cleanness ) Materi Pembelajaran • Pengertian hadas dan najis • Macam-macam hadas dan cara mensucikannya • Macam-macam najis dan cara mensucikannya • Perbedaan antara hadas dengan najis Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Ceramah • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya bersuci.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ........ Pendidikan Agama Islam VII/1 5...... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan antara hadas dan najis..... serta menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis... Menjelaskan perbedaan hadas dan najis 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian hadas dan najis.. Memahami ketentuan-ketentuan thaharah (bersuci) 5.3.. Eksplorasi • Guru menjelaskan tentang hadas dan najis...... 3) Konfirmasi 268 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. 2)...... menyebutkan macam-macamnya dan cara mensucikannya.. pembagiannya serta cara mensucikannya.

mukhaffafah b.. 3.. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. mutmainnah 4. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa melaporkan hasilnya. .... • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.. Menyebutkan macammacam najis dan cara mensucikannya. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. 20. mughallazhah d. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.. Kencing anak kecil yang belum berumur dua tahun dan belum makan apa-apa selain air susu ibu dinamakan najis: a. Menjelasakan pengertian hadas dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya.. Menyebutkan macammacam hadas dan cara mensucikannya. Jelaskan pengertian hadas dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya! 2.. program pengayaan. mutawasithah c. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram....... Sebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya! 3. Guru Mapel PAI ________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ___________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 269 .. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.... 4.......... Jelaskan perbedaan antara hadas dan najis! Mengetahui Kepala Sekolah ............. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. 2.. • • • Teknik Penilaian Tes tullis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Pilihan ganda Jawaban singkat Instrumen / Soal 1....

................................................. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ........... ta’at.. serta batalnya salat wajib.... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 270 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................. ............... Pendidikan Agama Islam VII / 1 6.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pengertian salat wajib • Dalil naqli tentang salat wajib • Syarat-syarat salat • Rukun salat • Sunah-sunah salat • Hal-hal yang membatalkan salat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat wajib............. syarat-syarat....................... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian dan syarat-syarat salat wajib.... Kegiatan Inti 1)....................................................... sunah-sunah.......................................... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu.......................................................... membaca dan mengartikan dalil naqlinya..........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ....1.............. 2)........................... qana’ah dan sabar dengan metode ...... Memahami tatacara salat 6.............. rukun............ Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian.....

.. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram....... program pengayaan..................  Menyebutkan syarat-syarat shalat........ sunnah d. 20.... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.... a... Jelaskan pengertian shalat wajib dan dasar hukumnya! 2 Sebutkan syarat-syarat shalat! 3 Membaca takbiratul ihram ketika shalat merupakan salah satu .. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.......... mubah 4 Sebutkan beberapa sunnah shalat! 5 Sebutkan beberapa hal yang membatalkan shalat! Jawaban singkat Jawaban singkat Mengetahui Kepala Sekolah ................. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.............  Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Pilihan ganda Instrumen / Soal 1........... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.. wajib b..........  Menyebutkan rukun-rukun shalat....... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran............. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat wajib dan dasar hukumnya...... rukun c.....  Menyebutkan sunnahsunnah shalat......................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..................... • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya................ shalat................... .......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 271 ..

............ Mempraktikkan salat wajib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat hafal bacaan-bacaan salat....................................... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil............................................................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....... serta mempraktikkannya...... Pendidikan Agama Islam VII / 1 6.........................2....................................................................................... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kejujuran ( fairnes ) Materi Pembelajaran • Hafalan bacaan-bacaan salat • Peragaan gerakan-gerakan salat • Praktikkan salat wajib Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa pentingnya salat dengan benar dan khusyu............................ Kegiatan Inti 272 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........................................................ memperagakan gerakan-gerakannya.......... ........... Memahami tatacara salat 6..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ...................................

• menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Jelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). 2). • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. program pengayaan. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.  Sebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok.  Memperagakan bagianbagian dari gerakan shalat. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. baik bacaan rukun maupun sunah Indikator kemampuan • Melaksanakan salat fardu tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan. • Siswa menghafalkan bacaan-bacaan salat dengan metode . • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 1).  Menyebutkan bacaanbacaan shalat yang pokok. Nilai 100 95 90 273 . Elaborasi • Guru mendemonstrasikan gerakan-gerakan salat • Siswa melakukan praktik salat dengan berkelompok. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.  Praktikkan bagian-bagian dari gerakan shalat.  Mempraktikkan shalat wajib secara benar. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Rubrik Aspek yang dinilai • Bacaan-bacaan. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Praktikkan shalat wajib secara benar.

...................................................................................................................................................................... 274 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... ....................................................................................................... ............................................................................................................................................ ...................................................................... 20......................... • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ 85 80 75 70 65 60 55 Mengetahui Kepala Sekolah ........... • Melaksanakan salat fardu dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan....................................................................................... • Melaksanakan salat fardu dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan........................................................ • Melaksanakan salat fardu dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan • Melaksanakan salat fardu dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan............................ ................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ..

...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan salat berjamaah.. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian.... 2)..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kebersamaan ( Coorperation ) Materi Pembelajaran • Pengertian salat jamaah dan munfarid • Dalil naqli tentang keutamaan salat jamaah • Syarat-syarat salat berjamaah • Ketentuan imam dan makmum. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 275 .... Pendidikan Agama Islam VII/1 7... Kegiatan Inti 1).1.. makmum shaf. • Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq • Ketentuan shaf salat berjamaah • Halangan salat jamaah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan salat jamaah.. serta ketentuan makmum masbuk dan muwafiq... Memahami tatacara salat jamaah dan munfarid (sendiri) 7. ketentuan menjadi imam. Menjelaskan pengertian salat jama’ah dan munfarid 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya........... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan salat berjamaah.. syarat-syarat....

.. Jelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat berjamaah dan dasar hukumnya.... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.. .. Jelaskan syarat-syarat mendirikan shalat berjama’ah........ Guru Mapel PAI ________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ___________________ NIP 276 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Jelaskan halangan-halangan shalat berjama’ah..  Menjelaskan halanganhalangan shalat berjama’ah.. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.  Menjelaskan syarat-syarat mendirikan shalat berjama’ah.....  Menjelaskan pengertian shalat munfarid.... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.... Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian shalat     berjamaah dan dasar hukumnya... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.. program pengayaan. 20.... Jelaskan pengertian shalat munfarid. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya...  Menjelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid.. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi... Mengetahui Kepala Sekolah .....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..

.................................................................................................................................................................. .......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi .......................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 277 ............................................................................................................

. Memperaktikkan salat berjamaah dan salat munfarid 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan salat berjamaah...... mensimulasikan shaf.. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil..... dua makmum.... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan salat berjamaah..2. Kegiatan Inti 1)... • Simulasi shaf salat jamaah dengan satu makmum...... Elaborasi 278 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Pendidikan Agama Islam VII / 1 7...... 2).. Memahami tatacara salat berjamaah dan munfarid (sendiri) 7. dan tiga makmum • Simulasi makmum muwafiq dan makmum masbuk Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Simulasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan salat jamaah.. dan makmum masbuk. makmum muwafiq...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kebersamaan ( Coorperation ) Materi Pembelajaran • Praktikkan salat berjamaah...

 Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.  praktikkan shalat munfarid di sekolah. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.  jelaskan tatacara shalat munfarid.  Mempraktikkan shalat berjama’ah di sekolah. Gerakan-gerakan rukun • Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan 1-10 kesalahan ketika Kekhusyu’an / menjadi imam maupun makmum. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. program pengayaan.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa melakukan praktik salat berjamaah. mensumulasikan shaf makmum. menjadi makmum muwafiq dan makmum masbuk. tumakninah / penghayatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 279 .  Menjelaskan tatacara shalat munfarid. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah. baik • Melaksanakan salat berjamaah tanpa bacaan rukun maupun melakukan kesalahan ketika menjadi sunah imam maupun makmum. Bacaan-bacaan.  praktikkan shalat berjama’ah di sekolah. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. Rubrik: Aspek yang dinilai • • • Indikator kemampuan • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 • Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  jelaskan tatacara shalat berjama’ah.

........................ ............................................................................. 20............................................................................................................................................................................................................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ........................ .......................................................................................................... ...... 280 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .......................................................... • Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum..................................................................................... • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ 70 65 60 55 Mengetahui Kepala Sekolah ..............................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan 11-20 kesalahan ketika • Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan 21-30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum................ .......................................................................................

Kegiatan Inti 1).... Pendidikan Agama Islam VII/1 8.. Eksplorasi • Guru menceritakan kehidupan masyarakat Makkah sebelum Nabi Lahir dan masa kanak-kanak Nabi sebagai pengantar siswa menyaksikan VCD Sejarah Nabi.......... serta menjelaskan proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul..... 2).1.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad • Kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak • Kehidupan Muhammad semasa remaja dan dewasa • Proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya belajar sejarah Nabi.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 281 .. remaja dan dewasa.. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... Elaborasi • Siswa menyaksikan film tentang sejarah Nabi sampai masa diangkatnya beliau menjadi rasul.... Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 8...... Menceritakan kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak..

3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  jelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. dalam mendakwahkan Islam di Madinah. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan berbagai peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad Saw.  Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw.  Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Madinah.  Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Makkah. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah.  jelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. • LKS MGMP PAI • VCD Sejarah Nabi • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan berbagai peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad Saw.  jelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw.  Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. program pengayaan. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. dalam mendakwahkan Islam di Makkah. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  jelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa membuat sinopsis.  Ceritakan kelahiran Nabi Muhammad SAW?  Apakah yang dimaksud 282 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

................................................... ..................................................................................................................................................................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ................................................................................. ................... ...................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 283 .........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi dengan pasukan gajah?  Ceritakan masa kanak-kanak Nabi yang yatim piatu! Mengetahui Kepala Sekolah .......................................................................................................................................................... 20......................................................................................................................................................................... ............

Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai berakhlak mulia Nabi Muhammad.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan diskusi yang harus dilakukan siswa.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli yang menjelaskan bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa..... Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk semua manusia dan bangsa 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa serta menjelaskan misi beliau untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa.. • Siswa berdiskusi tentang misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 284 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari dalil naqli yang menyatakan bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 8...... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. • Misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa...... Pendidikan Agama Islam VII / 1 8...... Kegiatan Inti 1)......2.... 2).....

........................... program pengayaan.................. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .................................... ......................................................................... untuk semua manusia dan bangsa............... .......................... • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw...........  Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa melaporkan hasilnya.. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram................... khusus untuk umat Islam.......... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik....................  Bacalah dan artikan dalil naqli tentang kerasulan Muhammad!  Untuk siapakah Nabi Muhammad SAW diutus?  Apakah yang diajarkan Nabi Muhammad SAW kepada umat manusia? Mengetahui Kepala Sekolah ..................... khusus untuk umat Islam................. untuk semua manusia dan bangsa..... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw..................................................... • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.....  jelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw............ • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya............................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 285 ..... 20............ • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran..................................... ........ Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.............

... : ....................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 286 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... : ...... : VII /2 : ............................

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 287 .

. • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menguasai konsep mengenai hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati... Elaborasi 288 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . 2). • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian nun mati/tanwin serta pembagiannya.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian nun mati/tanwin • Pengertian mim mati • Pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin • Pembagian hukum bacaan mim mati Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid......1... Kegiatan Inti 1)... Eksplorasi • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan nun mati/tanwin. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9.. Pendidikan Agama Islam VII / 2 9...... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.............

idgham bighunnah.  Buatlah skema pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin!  Sebutkan huruf-huruf izhar!  Sebutkan huruf-huruf idgham Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 289 . • Siswa mencari. ikhfa’. dan iqlab. menemukan. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa mencari.  jelaskan pengertian mim mati. • Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar.  Sebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. idgham bilaghunnah. • Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar syafawi. ikhfa’ syafawi. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. dan idgham mimi. idgham bighunnah. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. idgham bilaghunnah. ikhfa’ syafawi. dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar syafawi. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin.  Menyebutkan contohcontoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan pengertian nun mati/tanwin. program pengayaan. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan iqlab. menemukan. dan idgham mimi. • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian mim mati serta pembagiannya. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. ikhfa’. dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar. • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mim mati. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.  Menjelaskan pengertian mim mati.

...................................... .............................................................................................. ..................................... 20.............................................................................................................................................................................................................................................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .................................................................... 290 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...... ................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi        bighunnah dan bilaghunnah! Sebutkan huruf-huruf ikhfa’! Sebutkan huruf iqlab! Buatlah skema pembagian hukum bacaan mim mati! Sebutkan huruf-huruf izhar syafawi! Sebutkan huruf-huruf ikhfa’ suafawi! Sebutkan huruf idgham mimi! Apakah perbedaan izhar khalqi dengan izhar syafawi? Mengetahui Kepala Sekolah ......................................................................... ..................................................................................................

. Pendidikan Agama Islam VII / 2 9. ikfa’... idgham bila ghunnah.. ikfa’. idgham bighunnah... idgham bila ghunnah.. dan idgham mimi....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Perbedaan bacaan izdhar. serta dapat membedakan hukum bacaan mim mati berupa idzhar syafawi. Kegiatan Inti 1). dan iqlab.. • Perbedaan bacaan idzhar syafawi. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin berupa bacaan idzhar. • Siswa mencari.... Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .. idgham bighunnah.. Eksplorasi • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung izdhar. idgham bighunnah.. menemukan. ikfa’. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 291 .. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9.. ikfa’.. dan idgham mimi... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok... dan iqlab... ikhfa syafawi. dan iqlab.. idgham bila ghunnah... dan mengklasifikasikan contoh-contoh izdhar....2. idgham bila ghunnah... idgham bighunnah. ikhfa syafawi... dan iqlab bersama kelompoknya masing-masing.

• Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan idzhar syafawi. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. ikhfa syafawi. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. idgham bighunnah. ikfa’. • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung idzhar syafawi. siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. • Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. idgham bila ghunnah. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. idgham bighunnah. dan idgham mimi bersama kelompoknya masing-masing. siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran • 292 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan izdhar. dan mengklasifikasikan contoh-contoh idzhar syafawi. idgham bila ghunnah. Elaborasi • Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan izdhar. • Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan idzhar syafawi. dan idgham mimi. ikhfa syafawi. dan iqlab. dan iqlab. dan idgham mimi. ikfa’. dan idgham mimi. • Siswa mencari. ikhfa syafawi. menemukan. program pengayaan. ikhfa syafawi. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. 2). 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

...........................................  Jelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati..........  Lafaz ‫ منهما‬mengandung َ ُ ِْ bacaan  Lafaz ‫ فأنبت‬mengandung َ َ ْ ََ bacaan  Ayat ‫صراط اّلذين َانعمت عَليهم‬ ْ ِ ْ َ َ ْ َ ْ َ ِْ َ َ ِ mengandung bacaan  Ayat ‫وال سميع عِليم‬ ٌْ َ ٌ ِْ َ ُ َ mengandung bacaan  Lafaz ‫ َأمواَلهم‬mengandung ُْ َ ْ bacaan  Lafaz ‫ عَليكم بما‬mengandung َِ ُْْ َ bacaan  Ayat ‫ِإن كنتم موقنين‬ َ ِِ ُ ْ ُْ ُ ْ mengandung bacaan Mengetahui Kepala Sekolah ............................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 293 ................................................................... ...................................  Jelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati..................................................................................... 20............  Menjelaskan macammacam hukum bacaan mim mati............ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ........................................................................................................................................................................................................................... ..................  Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati...... .... .................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin.....................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan macammacam hukum bacaan nun mati/tanwin...........

........3... Eksplorasi • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan (surat al Ghasiyah atau surat lain) yang banyak mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati......... Kegiatan Inti 1)....... Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.. 294 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan dengan benar..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok... Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9... Pendidikan Agama Islam VII / 2 9.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 2). • Guru bertindak sebagai fasilitator. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. program pengayaan. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.  Carikanlah hukum bacaan mim mati dalam QS. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Carikanlah hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS.  Membaca ayat-ayat dalam QS. alQadar. • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Elaborasi • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan . al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar.  Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. al-Fil. al-Qadar. al-Fil  Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! ٍ َِ ْ ّ ٌْ ُ ُ ‫هل أتاك حديث الغاشية )۱( وجوه يومئذ‬ ِ َِ َ ْ ُ ْ ِ َ َ ََ ْ َ ‫خاشعة )٢( عاملة ناصبة )٣( تصلى نارا‬ ً َ ْ َ ٌ َ ِ َ ٌ َِ َ ٌَ ِ َ ْ ُ َ َ َْ ‫حامية )٤( تسقى من عين انية )٥( ليس لهم‬ ٍ َِ ٍ ْ َ ْ ِ ْ ُ ً َِ َ ْ ِْ ُ َ َ ُ ِ ْ ُ َ ‫طعام إل من ضريع )٦( ل يسمن ول يغني‬ ٍ ِْ َ ْ ِ ّ ِ ٌ َ َ (٨) ‫من جوع )٧( وجوه يومئذ ناعمة‬ ٌ َ ِ َ ٍ َِ ْ َ ٌْ ُ ُ ٍُْ ْ ِ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 295 . • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.  Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar.

................ 20........................................................... ..........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rubrik/pedoman penilaian: Aspek yg dinilai • Kelancaran • Bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati • Makhraj Indikator kemampuan • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya Nilai 100 90 80 70 60 50 Mengetahui Kepala Sekolah .......................................................................................................................................................................................................... .............................................................................. .......................................................................................................................... ................................................................................................................ .................................................................... 296 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .............................................................................................................................................................................................

.. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode ........ Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya.... Pendidikan Agama Islam VII / 2 10... serta menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya......... sifat-sifatnya.. 2)... • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1)....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .1. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 297 ... Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat. Elaborasi • Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya.... membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifatnya... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada malaikat • Sifat-sifat malaikat • Dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat • Perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat... Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 10.

 Menjelaskan perbedaan malaikat. ♦ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Jelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. program pengayaan. dan iblis. ♦ memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. dan iblis. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. jin. syetan. • Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. Jelaskan perbedaan malaikat.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Sebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah.  Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. ♦ merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. • LKS MGMP PAI.  Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. jin. Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Sebutkan sifat-sifat malaikat! Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya! Bolehkah manusia menyembah malaikat? Di mana tempat malaikat? 298 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . ♦ melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. syetan. • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian malaikat Allah. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian malaikat         Allah.

............................................................................... ................................................................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 299 ...........................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah ........................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ................ 20..............

. dan menyebutkan nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum • Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat • Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1)... Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 10. Elaborasi • Siswa menelaah persamaan tugas malaikat dengan manusia. Eksplorasi • Guru menjelaskan tugas-tugas malaikat. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat... memberikan penguatan dan penyimpulan ) 300 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............ persamaan tugasnya dengan manusia... • Siswa mempelajari nama-nama malaikat beserta tugas khususnya masing-masing...... Pendidikan Agama Islam VII / 2 10....2. 2)...

........ .......................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 301 ..... Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.. 20.... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menjelaskan jumlah dan nama-nama malaikat Allah.......  Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia........................................... Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan maksud Allah menciptakan para malaikat!  Apakah persdamaan tugas manusia dengan malaikat?  Apakah tugas malaikat Jibril?  Setelah Allah tidak mengutus para rasul........... program pengayaan........... • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi..........................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.......  Menjelaskan tugas-tugas malaikat Allah...... • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram... • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ........................... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik..... • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran..... apakah tugas malaikat Jibril selanjutnya?  Apakah tugas malaikat Mikail? Mengetahui Kepala Sekolah ..............

membaca dan mengartikan dalil naqlinya... ulet dan teliti...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... tekun. tekun.. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang kerja keras. ulet dan teliti 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian kerja keras. ulet dan teliti. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai kerja keras. tekun.. ulet dan teliti dengan metode . 3) Konfirmasi 302 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. tekun... ulet dan teliti • Dalil naqli tentang kerja keras... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian kerja keras.. Menjelaskan pengertian kerja keras.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery ) Materi Pembelajaran • Pengertian kerja keras. tekun... • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1).. ulet dan teliti...1. tekun.. ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. tekun. serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan... ulet dan teliti • Fungsi kerja keras..... tekun... 2).. Membiasakan perilaku terpuji 11.... Pendidikan Agama Islam VII / 2 11...

...... • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi............................  Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya.................................. program pengayaan......................................................................... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan arti kerja keras dan menunjukkan dalilnya. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram....................... ....... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran...................................................................... Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP........... ..................................................  Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya........... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik..........  Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya......... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian kerja keras!  Jelakan pengertian tekun!  Jelaskan pengertian ulet dan teliti!  Apakah fungsi kerja keras?  Tulislah dalil naqli tentang tekun! Mengetahui Kepala Sekolah ..... ............................... ..................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.............................................................................................................................................. • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran...................................... • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya......................................................................................... Guru Mapel PAI ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: .............................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 303 ... 20........................

Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku kerja keras. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku kerja keras. tekun.... ulet dan teliti 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras.. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil..2....... tekun. ulet dan teliti dalam kehidupan.. Kegiatan Inti 1).Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ............ 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 304 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... 2). tekun. tekun.. Pendidikan Agama Islam VII / 2 11.. ulet dan teliti dalam kehidupan dan menyukainya. Membiasakan perilaku terpuji 11. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. ulet dan teliti dalam kehidupan..... Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras..... Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia..

........ ...........................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.............................. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Siswa melaporkan hasilnya.... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contohcontoh perilaku kerja keras......................................................................................  Menyebutkan contohcontoh perilaku ulet................................................................................................................................ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Ceritakan contoh penerapan kerja keras!  Ceritakan contoh penerapan tekun!  Ceritakan contoh penerapan ulet!  Ceritakan contoh penerapan teliti! Mengetahui Kepala Sekolah ......................................................................................  Menyebutkan contohcontoh perilaku teliti. ............. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 305 ... 20...... Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP............. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ................................................................. ................................................................................................................................................................... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................. ..................................................  Menyebutkan contohcontoh perilaku tekun.......

ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia... ulet dan teliti dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. ulet dan teliti.. ulet dan teliti. 2)...... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 306 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Elaborasi • Siswa melakukan simulasi perilaku kerja keras. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. Kegiatan Inti 1)..... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Pendidikan Agama Islam VII / 2 11...3.... Membiasakan perilaku terpuji 11... • Siswa menuliskan kesan-kesannya. Membiasakan perilaku kerja keras... tekun.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku kerja keras. tekun..... ulet dan teliti dalam kehidupan • Manfaat berperilaku kerja keras. tekun... 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras..... tekun. tekun....

................  Membiasakan perilaku kerja keras... 20................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 307 ........... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membiasakan perilaku kerja keras............. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ..  Membiasakan perilaku kerja keras........................... ulet...................................................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................... Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Simulasikan sikap anak yang bekerja keras ketika mendapatkan tugas!  Simulasikan sikap anak yang tekun dalam belajar!  Simulasikan sikap anak yang ulet ketika sedang menemui kesulitan dalam tugasnya!  Simulasikan sikap anak yang teliti saat mengerjakan suatu pekerjaan! Mengetahui Kepala Sekolah ..................... tekun....................................... dan teliti dalam lingkungan keluarga.... ............... ulet.....................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. ......... ulet. dan teliti dalam lingkungan masyarakat........ Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.............................. dan teliti dalam lingkungan sekolah............... tekun.. tekun..........

.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..1. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian.. Memahami tatacara salat Jumat 12.. Kegiatan Inti 1)..... salat Jumat. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat Jumat..... Pendidikan Agama Islam VII / 2 12... sunah-sunah salat Jumat... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian salat Jumat • Dalil naqli tentang hukum salat Jumat • Syarat-syarat salat Jumat • Ketentuan khutbah Jumat • Sunah-sunah salat Jumat • Halangan salat Jumat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat....... serta menjelaskan halangannya. syarat-syarat.... 308 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. 2)... membaca dan mengartikan dalil naqlinya. Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jumat 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian..... syarat-syarat..

 Sebutkan beberapa halangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 309 . Kegiatan Inti 1). • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat Jum’at dan dasar hukumnya. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian shalat Jum’at dan dasar hukumnya. Elaborasi • Siswa menelaah halangan salat Jumat dan ketentuan orang yang meninggalkannya melalui dalil naqli/hadits. Eksplorasi • Guru menjelaskan sunah-sunah salat Jumat. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at.  Jelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Pertemuan kedua Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat. 2).  Jelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at.

................................................................................................................................................................. Mengetahui Kepala Sekolah ................................................................................................................................................................................................. 20......................................... .................................................................................................... melaksanakan shalat Jum’at..... ........ ..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi  Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at........................... 310 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........................................................................................................................ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .............................................................

. Pendidikan Agama Islam VII / 2 12.. Mempraktikkan salat Jumat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat dan melaksanakannya di lingkungan sekolah atau di lingkungan tempat tinggal.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik persiapan pelaksanaan salat Jumat • Simulasi pelaksanaan salat Jumat.. Elaborasi • Siswa melakukan praktik dan simulasi salat Jumat. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Simulasi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.....2. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... Memahami tatacara salat Jumat 12. 2)....... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 311 .......... Kegiatan Inti 1).

 Jelaskan tatacara shalat Jum’at. muazin. • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 70 Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Sebutkan beberapa persiapan untuk melaksanakan shalat Jum’at.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 11-20 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah. • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 1-10 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah. muazin. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan beberapa persiapan untuk melaksanakan shalat Jum’at. khatib atau imam. muazin. Rubrik: Aspek yang dinilai • • • Bacaan-bacaan. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  praktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid dengan baik! 312 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . khatib atau imam. baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan salat Jumat tanpa melakukan kesalahan dalam perannya sebagai jamaah.  Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid. khatib atau imam.  Menjelaskan tatacara shalat Jum’at.

.................................................................................................... 20........................................................ ........................... .................................................. khatib • kurang khusyu’ atau imam.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 21-30 • kurang dalam perannya sebagai khusyu’ jamaah................ 65 60 55 Mengetahui Kepala Sekolah . muazin............................................... ................... • Melaksanakan salat Jumat • khusyu’ dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah....................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ..................................................................................................... khatib atau imam........................................... ...................................... muazin........................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 313 ................................................................................................................................................................................

314 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... dan macam-macam salat jama' dan qashar. sebab-sebab............ Kegiatan Inti 1).....1. membaca dan mengartikan dalil naqlinya....... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian . Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai perbedaan salat jamak taqdim dan jamak ta’khir... • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang shala jamak dan qashar..... menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar... Pendidikan Agama Islam VII / 2 13... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian salat jama' dan qashar • Dalil naqli tentang hukum salat jama' dan qashar • Sebab-sebab salat jama' dan qashar • Salat yang boleh dijamak dan diqashar • Perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat jamak dan qasar. dan macam-macam salat jama' dan qashar. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar 13.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. sebab-sebab.. 2). Menjelaskan salat jama’ dan qashar 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian..

............................................................. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP..  Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya.............. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Penilaian Instrumen Tes tertulis Tes uraian  Menjelaskan pengertian shalat jama’ dan dasar hukumnya.............................. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..................................................................................................  Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar.......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 315 .............. ........  Menyebutkan macammacam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar.......................................... 20.... Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian salat jamak!  Jelakan pengertian salat qasar!  Sebutkan salat yang boleh dijamak!  Apakah salat yang boleh diqashar?  Berapa rakaat salat Isya yang diqashar? Mengetahui Kepala Sekolah ..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......... .................................................................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ...........

. salat qashar dan salat jamak qashar.... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... dan jamak qasar.. Kegiatan Inti 1)..... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. qasar... Pendidikan Agama Islam VII / 2 13...... 2)....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. memberikan penguatan dan penyimpulan ) 316 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .2....... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik salat jamak takdim dan ta'khir • Praktik salat qashar • Praktik salat jamak qashar Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pelaskanaan salat di perjalanan...... Mempraktekkan salat jama’ dan qashar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir.. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar 13... Elaborasi • Siswa berlatih melakukan salat jamak.

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah.  praktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah dengan baik dan benar! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 317 . khusyu’ • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan. khusyu’ • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ dengan melakukan 11-20 kesalahan • kurang bacaan maupun gerakan. khusyu’ • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ dengan melakukan 1-10 kesalahan • kurang bacaan maupun gerakan. • kurang khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Jelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan bentukbentuk pelaksanaan shalat jama’. Rubrik: Aspek yang dinilai • • • Bacaan-bacaan. khusyu’ • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ dengan melakukan 21-30 kesalahan • kurang bacaan maupun gerakan.  Jelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar.  Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ tanpa melakukan kesalahan baik • kurang bacaan maupun gerakan.

................................................................................................................................................................................................................................. ...................... 318 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah .................... 20...................................................................................................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ...................................................................................................................................................... .................. ....................... ..............................................................................................................................

Kegiatan Inti 1).. Eksplorasi • Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak. membangun manusia mulia dan bermanfaat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak.. membangun manusia mulia dan bermanfaat.. membangun manusia mulia dan bermanfaat... • Misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak.. membangun manusia mulia dan bermanfaat.... Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 14... Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak. membangun manusia mulia dan bermanfaat.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : .. 2). Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 319 ............ membangun manusia mulia dan bermanfaat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak..........1. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak. Pendidikan Agama Islam VII / 2 14..

 Mengapa akhlak manusia perlu diperbaiki?  Bagaimana akhlak Nabi Muhammad SAW?  Apakah Nabi Muhammad SAW dapat dijadikan teladan?  Bagaimana keadaan akhlak manusia sebelum Nabi Muhammad SAW diutus Allah?  Tulislah hadis tentang tugas Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak! 320 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . untuk menyempurnakan akhlak mulia.  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. untuk menyempurnakan akhlak mulia. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. membangun manusia mulia dan bermanfaat.  Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

....................................................................... ........ ................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 321 .... ............................................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 20.................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah ..........

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VII / 1 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 14.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Alokasi Waktu

:

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta menunjukkan dalil naqlinya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran • Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat • Misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami pribadi Nabi Muhammad SAW yang sebenarnya. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat 2). Elaborasi

322

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta.  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal

Mengetahui Kepala Sekolah

 Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta.  Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.  Ceritakan kepribadian Nabi Muhammad!  Bagaimana pendapatmu mengenai figur Nabi Muhammad yang digambarkan oleh orang-rang Barat sebagai Nabi yang suka berperang?  Ceritakan peran Nabi Muhammad dalam penghapusan sistem perbudakan! ........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

________________ NIP

___________________ NIP

Saran Kepala Sekolah: .......................................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

323

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

324

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VII / 2 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 14.3. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran • Metode dakwah Nabi Muhammad SAW • Para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun) • Peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah • Reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat • Keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat. Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentinya dakwah. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan metode dakwah Nabi, reaksi masyarakat Makkah, dan asabiqunal awwalun. 2). Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat di Makkah. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

325

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, • LKS MGMP PAI • VCD Sejarah Islam • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah.  Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah.  Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan seharihari.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  Jelaskan metode dakwah Nabi!  Ceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi!  Jelasakan maksud assabiqunal awwalun!  Sebutkan assabiqunal awwalun!  Bagaimana reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi?

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

________________ NIP

___________________ NIP

Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

326

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

............... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 327 ...................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs........... : .......... : ......................... : VIII /1 : ...

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 328 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .

........ Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah.. • Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian Qalqalah • Huruf-huruf Qalqalah • Lafaz yang mengandung bacaan qalqalah • Pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra • Lafdzu jalalah • Perbedaan bacaan tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra'.. • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok... Pendidikan Agama Islam VIII/1 1....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...1.. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah. Lam dan Ra 1.. Kegiatan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 329 ... menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra serta membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada lam maupun ra'.. Lam dan Ra 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian dan huruf Qalqalah. • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi ............ Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid....

Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. menemukan. ِ ِ ُِْ ‫من دون ال‬ 4. Isilah dengan jawaban yang tepat ! Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal Jelaskan pengertian qalqalah! Sebutkan huruf-huruf qalqalah! Jelaskan pengertian tafkhim ! Jelakan pengertian tarqiq  Apakah yang dimaksud lam jalalah!      TAFKHIM  TARQIQ ِ ُ ََ ‫عذاب ال‬ 1. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . 330 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .  Menjelaskan macammacam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya.  Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra. ُ ُِ ‫قل ال‬ 5. = Jika lafaz mengandung bacaan tafkhim = Jika lafaz mengandung bacaan tarqiq ِ ُ ََِ ‫خزائن ال‬ 2. Eksplorasi • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan qalqalah beserta huruf-hurufnya. guru sebagai fasilitator. dan mengklasifikasikan lafaz-lafaz yang mengandung bacaan qalqalah. 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing.  Menjelaskan macammacam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contoh-contohnya. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2). ُ َ ْ ََ ‫أليس ال‬ 3.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 1).

... Mengetahui Kepala Sekolah .......................................... ُ ُْ ُ ‫زرتم‬ 8...............................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ٍ َْ ‫كرب‬ 6............................................................ َ َِْْ ‫فرعون‬ 7............................................................................................................ ....... ُ ْ َ َْ ‫والرض‬ 10.............................. َ َْ ُْ َ ‫والفرقان‬ 9..................................................... .......................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 331 ......................................................................... ....... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........... 20.......

... dan tarqiq...... Elaborasi • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan ..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi ... Kegiatan Inti 1).. tafkhim..... Menerapkan hukum bacaan Qalqalah..... Lam dan Ra dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Mepraktekkan bacaan qalqalah.... Eksplorasi • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan qalqalah... tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan.. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok... Menerapkan hukum bacaan Qalqalah. 332 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Pendidikan Agama Islam VIII/1 1. Lam dan Ra 1......... 2).2.

alLahab.  Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat alQuran. Rubrik/Pedoman penilaian : Aspek yg dinilai • Kelancaran • Bacaan qalqalah. tafkhim dan tarqiq! (۱) ‫تبت يدا أبي لهب وتب‬ ّ َ َ ٍ َ َ ْ ِ َ َ َ ْ َّ ‫مآ أغنسسى عنسه مسساله ومسسا كسسب )٢( سيصسسلى‬ ْ ََ َ َ َ َ َ ُ َ ُ َْ َْ َ (٤) ‫نارا ذات لهب )٣( وامرأته حمالة الحطب‬ ِ َ َ ْ َ َ ّ َ ُ ُ ََ ْ َ ٍ ََ َ َ ً َ ٍ َ َ ْ ِ ٌ َْ َ ِ ِْ ِ ‫في جيدها حبل من مسد‬ (٥-۱ : ‫)٥( ) اللهب‬ ‫ومن ُهن ال فما له من مكرم إن ال س يفع سل مسسا‬ َ ُ َ َْ َ ّ ِ ٍ ِ ْ ُ ْ ِ َ َ َ ُ ِ ِ ‫َ َ ْ ي‬ ُ ََ ‫يشآء‬ (۱٨ : ‫) الحج‬ • Bacalah potongan-potongan 90 80 70 60 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 333 .  Membaca bacaan ra tipis dengan benar.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertindak sebagai fasilitator. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. tafkhim. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca bacaan qalqalah dengan benar. dan tarqiq • Makhraj Indikator kemampuan • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya Nila i 100 Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal ayat berikut dengan memperhatikan bacaan qalqalah.  Membaca bacaan ra tebal dengan benar. al-Ikhlash dan QS.  Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS.

...................... ....................................... 20............ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .........................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 50 Mengetahui Kepala Sekolah ............................................................................................................ ......................................................... 334 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...................................................................................................................................................................... ........................................

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 2. Pendidikan Agama Islam VIII/1 2...... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.....1.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT • Dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT • Perbedaan kitab dengan suhuf Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah............ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 335 ...... membaca dalil naqlinya serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf. Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengimani Kitab-kitab Allah SWT. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah... Kegiatan Inti 1)......

.....................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 2)..................................................... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. . • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah................................................................  Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................. ......................................... 336 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...................................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ........................................................................  Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah.......................................................... ... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT!  Jelaskan pengertian kitab Allah !  Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi!  Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah !  Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf! Mengetahui Kepala Sekolah .............................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................. Elaborasi • Siswa menelaah perbedaan antara kitab dengan suhuf......... 20..............

..... Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah SWT yang di turunkan kepada para Rasul 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya....... 2).. Kegiatan Inti 1)......... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai kitab-kitab Allah beserta rasul penerimanya....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...2.... Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 2. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya • Kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia • Al Quran sebagai kitab suci umat Islam Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan menyebutkan macam-macam kitabkitab Allah dan rasul.... meyakini bahwa kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia dan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.... Pendidikan Agama Islam VIII/1 2... Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 337 ..

................................................................................................................  Nabi Dawud menerima kitab ...... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.....  Umat Islam berpedoman kepada kitab suci ... ......................................... .............................................. .......................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................................................................ 338 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Kitab Injil diturunkan kepada Nabi ........ Mengetahui Kepala Sekolah ...........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah tentang kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia serta al Quran sebagai kitab suci umat Islam........................... 20...................................  Nabi Musa menerima kitab. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Al-Quran dan Terjemahnya Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya..........................................................  Menyebutkan isi pokok dari kitab-kitab Allah............................................  Kitab al-Quran diturunkan kepada Nabi........... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................  Menyebutkan shuhufshuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul....

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Tadarus al-Qur'an • Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an Metode Pembelajaran • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 339 .. Elaborasi • Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu. Kegiatan Inti 1).. Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an....... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.3. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)..... 2).... Pendidikan Agama Islam VIII/1 2.. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT 2......... 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.

..........................................................  jelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yang lain................................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  jelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap..................................................................................................... ..... Mengetahui Kepala Sekolah .......................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..................................... 340 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................ • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap.........................  Lakukan tadrus al-Quran selama stu minggu dan buatlah laporan serta tulislah kesan yang kamu rasakan selama melaksanakan kegiatan tadarus!................................................................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............. • Menjelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yang lain....................................... .................................. • Menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari............................................................................ .......................................................... 20............................... .............................

. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai zuhud dan tawakal dan berdiskusi tentang fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan.1. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pengertian zuhud dan tawakal • Dalil naqli tentang zuhud dan tawakal • Fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia..... 2).... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 341 .. Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakkal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami zuhud dan tawakal.... • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).......... Pendidikan Agama Islam VIII/1 3......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal. membaca dan mengartikan dalil naqlinya...... Membiasakan perilaku terpuji 3.... Kegiatan Inti 1).. serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan...

......................... ........... ...........................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang zuhud dan tawakal dengan metode ......................................................................................................................... 342 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian zuhud!  Jelaskan pngertian tawakal  Tulislah dalil naqli tentang zuhud!  Tulislah dalil naqli tentang tawakal?  Jelaskan fungsi tawakal dalam kehidupan! Mengetahui Kepala Sekolah ........ ....................................................................................................................................................... 20...................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...................................................................................... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................ • Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya........................................................................... ............................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya...............

.......2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 343 . 3) Konfirmasi • Siswa menyusun laporan hasil diskusi... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan diskusi yang harus dilakukan siswa........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan • Senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Pendidikan Agama Islam VIII/1 3............. Membiasakan perilaku terpuji 3. 2).... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh penerapan zuhud dan tawakal. Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakkal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan...

........................................................................................ 20..........................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......................................................................................... • Menunjukkan contohcontoh perilaku tawakkal dalam kehidupan seharihari............................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menunjukkan contohcontoh perilaku zuhud dalam kehidupan seharihari................ ....................................................... ...................................... 344 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................................................................... ........... Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Diskusikan contoh-contoh zuhud dalam kehidupan!  Diskusikan contoh-contoh tawakal dalam kehidupan! Mengetahui Kepala Sekolah ..... ..........................................................................................................................................................................................

• Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku zuhud dan tawakal • Manfaat berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai nikmatnya orang yang zuhud dan tawakal.. 2). Membiasakan perilaku zuhud dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal dalam berbagai kondisi (susah maupun senang)...... Kegiatan Inti 1).. • Siswa melaporkan kegiatannya.... Membiasakan perilaku terpuji 3.3......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 345 . Pendidikan Agama Islam VIII/1 3..................

.................. ......................................................................................................... 346 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................................  Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah................................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga.............. 20.........................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan kesan-kesannya............................................................ ...................................................................................................................................... ............................................................ ......................................................................................... • Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Lakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal di lingkungan rumah dan sekolah! Buatlah laporan dan tulislah kesan-kesanmu Mengetahui Kepala Sekolah ...... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......................................................................................................................

ghibah dan namimah.. hasad. ghibah dan namimah. hasad... ghadab.. ghadab. ghibah dan namimah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian ananiah. hasad. ghibah dan namimah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela..... hasad. ghibah dan namimah • Akibat buruk ananiah. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam ananiah...... 2).1. ghadab. ghadab. hasad. ghadab.. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 347 ... ghadab. Menjelaskan pengertian ananiah..... ghadab...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... hasad. Kegiatan Inti 1).. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian ananiah.... ghibah dan namimah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami ananiah. Menghindari Perilaku tercela 4. hasad...... ghibah dan namimah • Dalil naqli tentang ananiah.... Pendidikan Agama Islam VIII/1 4..

...............  Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya.................. hasad............................... hasad...................... dan namimah.  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah.. .......................................... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........................................................................... ghibah dan namimah dengan metode .................................................................................. .... 348 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........  Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya....................................................................................... ............................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ......................................................... ghadhab..... ..  Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya....................... ghadab......................................... ghibah........................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian ananiah dan bahayanya................ • Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian ananiah!  Jelaskan pengertian ghadab!  Tulislah dalil naqli tentang hasad!  Tulislah dalil naqli tentang ghibah!  Jelaskan akibat buruk namimah! Mengetahui Kepala Sekolah .....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang ananiah........................................................  Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya.................................. 20................................

. ghadab.. ghadab. hasad. ghadab. ghibah dan namimah dalam kehidupan • Sikap tidak senang berperilaku ananiah. hasad.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . ghibah dan namimah dalam kehidupan... Menghindari perilaku tercela 4..... ghadab. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 349 ... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... ghibah dan namimah. hasad....... ghibah dan namimah dalam kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah..contoh perilaku ananiah.. hasad. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku ananiah. ghibah dan namimah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah..... hasad.2.... hasad.. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari Contoh-contoh perilaku ananiah. ghadab. Menyebutkan contoh .... Kegiatan Inti 1). Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. ghadab.. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya.. 2). ghibah dan namimah dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

................................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ........... ...............................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini...... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....... 20.................................. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ananiyah! 2.... Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku hasad! 4 Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghibah! 5..  Menyebutkan contohcontoh perilaku ghibah.............................. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku namimah! Mengetahui Kepala Sekolah .....  Menyebutkan contohcontoh perilaku namimah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen / Soal 1.. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contohcontoh perilaku ananiah.. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghadhab! 3...........  Menyebutkan contohcontoh perilaku ghadhab........  Menyebutkan contohcontoh perilaku hasad. 350 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .......................

.. 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa terbiasa menjauhi ananiah..... Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 351 . 2). • Manfaat berperilaku menjauhi ananiah. Menghindari perilaku tercela 4. ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.. ghadab... Kegiatan Inti 1).... hasad. ghibah dan namimah.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..3.... Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi ananiah. ghibah dan namimah.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku menjauhi ananiah..... hasad. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... ghadab..... Menghindari perilaku ananiah. hasad. 3) Konfirmasi • Siswa melaporakan hasilnya... ghadab. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. hasad. ghibah dan namimah. ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari..... ghadab. Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.. ghadab. hasad...

......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.. 20...... Teknik Penilaian Penugasan Bentuk Instrumen Pembiasaan Instrumen / Soal  Bagaimana cara Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah. dan namimah...... dan namimah. ghibah... ghadhab...... ghibah... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............ ghadhab.. ghadhab... ghibah....  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah............. ghadhab....... dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga  Menghindari perilaku ananiah. ghadhab...... ghibah.. ghibah.............  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah... dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masyarakat.. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah......... dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan sekolah...................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah..... . ghadhab...... dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat..... hasad.. hasad... hasad............................  Menghindari perilaku ananiah.. ghibah............ hasad.... ghibah.. hasad. hasad.. hasad.... ghadhab........ ghibah......... ghadhab.  Menghindari perilaku ananiah..... hasad.. 352 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............... Mengetahui Kepala Sekolah ...

.. 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan tentang hukum shalat sunnat rawatib secara benar dan rapi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 353 . Kegiatan Inti 1).. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). 2). ta’at... hukum dan macam-macam shalat rawatib. Mengenal tatacara shalat sunnat 5.........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....1.... membaca dan mengartikan dalil naqlinya.......... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian.. Pendidikan Agama Islam VIII/1 5... qana’ah dan sabar dengan metode . Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu....... Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat sunnat rawatib. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian shalat sunnat rawatib • Dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib • Macam-macam shalat rawatib Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan amalan sunah.

.................................................................................................................................................................................................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian shalat rawatib!  Tulislah dalil naqli tentang shalat rawatib!  Sebutkan macam-macam shalat rawatib!  Sebutkan macam-macam hukum shalat rawatib!  Sebutkan shalat rawatib muakkad! Mengetahui Kepala Sekolah ....................  Menyebutkan macammacam shalat sunnat rawatib............. 20................................................................. ...............................................................  Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib........... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .......................................... ........................................................................................................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya............. ............................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.......... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ......................... ............................................................. 354 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...

... Elaborasi • Siswa melakukan praktik shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah dengan metode . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 355 .Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... 2). Pendidikan Agama Islam VIII/1 5. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan praktik yang harus dilakukan siswa......... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik shalat sunah rawatib qabliyah • Praktik shalat sunah rawatib ba'diyah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Demonstrasi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.... Kegiatan Inti 1).... Mengenal tatacara shalat sunnat 5.... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......2.... Memperaktikkan shalat sunnat rawatib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah dan ba'diyah.. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......

............ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................. 20.. ................... 356 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................................................... ................... • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 Mengetahui Kepala Sekolah .................  Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.......................................... • Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan.............. • Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan. • Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan....................................... • Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan................... baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan salat rawatib tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan........  Lakukan praktikkan shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah! Rubrik : Aspek yang dinilai • • • Bacaan-bacaan.......................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya......................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ..................................................... Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.........................  praktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.....

........ ......................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 357 ..........................................................................................................................................................................

. Memahami macam-macam sujud 6. 2)... 358 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Menjelaskan pengertian sujud syukur.1... sahwi dan tilawah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya...... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian sujud syukur.. dan sujud tilawah.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian sujud syukur • Pengertian sujud sahwi • Pengertian sujud tilawah • Dalil naqli tentang sujud syukur... dan sujud tilawah...... sujud sahwi. Kegiatan Inti 1).. dan sujud tilawah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya sujud.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . sujud sahwi....... sujud sahwi... sujud sahwi... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sujud syukur. Pendidikan Agama Islam VIII/1 6. dan sujud tilawah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami sujud yukur......

................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.. ....  Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. 20.. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian sujud syukur!  Jelaskan pengertian sujud sahwi!  Jelaskan pengertian sujud tilawah!  Tulislah dalil naqli tentang sujud syukur!  Tulislah dalil naqli tentang sujud tilawah! Mengetahui Kepala Sekolah ..................... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......... sujud sahwi...  Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya.............. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.............. sujud sahwi............... dan sujud tilawah dengan metode .. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...................................  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur......................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .. dan sujud tilawah........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 359 ..............................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang sujud syukur.....................

2...... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengkaji tata cara sujud syukur.. Menjelaskan tatacara sujud syukur... sujud sahwi.. dan sujud tilawah. dan sujud tilawah. Kegiatan Inti 1). Pendidikan Agama Islam VIII/1 6.. sujud sahwi.. dan sujud tilawah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tata cara sujud syukur.......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... sujud sahwi..... sujud sahwi. 360 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........... 2)... dan sujud tilawah. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Tata cara sujud syukur • Tata cara sujud sahwi • Tata cara sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya tatacara sujud syukur. Memahami macam-macam sujud 6.

............................................................. ............................................. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara sujud syukur..................................................... Jelaskan tata cara sujud sahwi!  Jelaskan tata cara sujud tilawah! Mengetahui Kepala Sekolah .. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal 1........................................  Menjelaskan tatacara sujud sahwi........................... .............................................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 361 ...................................... .................................................... Jelaskan tata cara sujud syukur! 2........ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......................... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini...........................................................................................................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya................... 20................................ ...................  Menjelaskan tatacara sujud tilawah.

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. dan sujud tilawah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan sujud syukur..... sujud sahwi...... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik sujud syukur • Praktik sujud sahwi • Praktik sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Memperaktikkan sujud syukur..... sujud sahwi..... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. Kegiatan Inti 1).... Elaborasi • Siswa mempraktikkan sujud syukur...... dan sujud tilawah dengan metode .. Pendidikan Agama Islam VIII/1 6. 2)....3. dan sujud tilawah. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 362 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... Memahami macam-macam sujud 6.... sujud sahwi...

tilawah dan syukur tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan. • Melaksanakan sujud sahwi. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. tilawah dan syukur dengan melakukan 1-5 kesalahan bacaan maupun gerakan. tilawah dan syukur dengan melakukan 6-10 kesalahan bacaan maupun gerakan. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. sujud sahwi. dan sujud tilawah dengan benar! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 363 . • Melaksanakan sujud sahwi. • Melaksanakan sujud sahwi. tilawah dan syukur dengan melakukan lebih dari 15 kesalahan bacaan maupun gerakan. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Lakukan praktik sujud syukur. • Melaksanakan sujud sahwi. tilawah dan syukur dengan melakukan 1115 kesalahan bacaan maupun gerakan.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. tilawah dan syukur Gerakan Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan sujud sahwi.  Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. Rubrik Aspek yang dinilai • • • Doa sujud sahwi.

.......................................................................................................... 364 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. ....................................................................................................................... ................................................................................................. ............................................. ....................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......................................................................................................................................................................................................... 20..............................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah ............................................................................

.... Pendidikan Agama Islam VIII/1 7. 2).. Kegiatan Inti 1).. macam-macam... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian puasa wajib • Macam-macam puasa wajib • Syarat puasa • Rukun puasa • Hal-hal yang membatalkan puasa • Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ajaran puasa....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... syarat..1. rukun..... macam-macam.......... syarat. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian. dan batalnya puasa melalui dalil naqlinya serta menjelaskan orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan.. rukun. Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 365 .. Menjelaskan ketentuan puasa wajib 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian.. dan batalnya puasa.... Memahami tatacara puasa 7...

.................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .......................  Menjelaskan macammacam puasa wajib...................  Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa................................... 366 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .............  Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa menelaah lebih dalam mengenai Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan................................. 20............... ................................................ 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...................  Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib........ • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya........................ • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang puasa dengan metode ........ ..................................... • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian puasa!  Apakah yang dimaksud puasa nazar?  Sebutkan syarat puasa!  Sebutkan rukun puasa!  Jelasakan hal-hal yang membatalkan puasa! Mengetahui Kepala Sekolah ........... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..................................  Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .........

...........................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ...................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 367 .......................................

...2... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib melalui dalil naqlinya.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... 3) Konfirmasi 368 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian Hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib 2)..... Pendidikan Agama Islam VIII/1 7.... Memahami tatacara puasa 7. Memperaktekkan puasa wajib 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib dan melaksanakan puasa bulan Ramadhan.... • Siswa mengumpulkan portofolio berupa buku kegiatan bulan ramadhan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kejujuran Materi Pembelajaran • Hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Tugas pembiasaan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya puasa..... Kegiatan Inti 1).........

..................... ................................................................................................................  Jelaskan bagaimana cara melakukan puasa wajib!  Apakah pada waktu Anda berpuasa tidak marah ( ya – tidak)  Lakukan puasa wajib pada waktu yang sudah ditentukan! Mengetahui Kepala Sekolah ....................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Apakah pada waktu puasa Anda tidak berkata berbohong? ( ya – tidak)............................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................. ................................. • Buku kegiatan Ramadhan • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib......................................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................ ......................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 369 ...................  Mempraktikkan puasa wajib................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ......................................................................................................... 20...................................

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . syawal... dan Arafah... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang puasa senin-kamis.. Syawal...... syawal.. dan arafah dengan metode .. 370 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian puasa senin-kamis.. Syawal....... Memahami tatacara puasa 7....... dan arafah. syawal... dan Arafah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan pengertian puasa senin-kamis.. Kegiatan Inti 1).. dan arafah serta mengatahui dasar pelaksanaannya....3. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin – Kamis.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kejujuran Materi Pembelajaran • Pengertian puasa senin-kamis dan dasar pelaksanaannya • Pengertian puasa syawal dan dasar pelaksanaannya • Pengertian puasa arafah dan dasar pelaksanaannya Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Ceramah • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai ketentuan puasa sunnah Senin – Kamis... 2)... Pendidikan Agama Islam VIII/1 7.

......................................................... 20.................................................  Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya...........................  Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya.......................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian puasa sunnah Senin-Kamis dan dasar hukumnya. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ...............kamis dan dasar hukumnya! Jelasakan pengertian puasa syawal dan dasar hukumnya! Jelasakan pengertian puasa arafah! Tulislah dalil naqli tentang puasa syawal! Tulislah dalil naqli tentang puasa arafah! Mengetahui Kepala Sekolah ..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian puasa     senin ........................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............ memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 371 . ............................. .............................. .................................................................................................................................................................................................................

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kejujuran Materi Pembelajaran • Praktik puasa senin-kamis • Praktik puasa Syawal • Praktik puasa Arafah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Tugas pembiasaan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai tatacara puasa.... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.4.. dan puasa Arafah. 3) Konfirmasi 372 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . 2)... Syawal.. dan puasa Arafah. • Siswa menuliskan kesan-kesannya... Pendidikan Agama Islam VIII/1 7.. Memperaktikkan puasa sunnah Senin – Kamis. puasa Syawal. Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis...... • Siswa melaporkan kegiatannya........... dan Arafah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan puasa senin-kamis......... Kegiatan Inti 1). Memahami tatacara puasa 7..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... puasa Syawal..

.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 373 ................ Syawal.......................... .... Syawal.................................................. Mengetahui Kepala Sekolah ......................................................................... ........................................................................................................................ .........................................................  praktikkan puasa sunnah SeninKamis.........................................................  Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis.. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................................. Syawal. Syawal........... Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  jelaskan tatacara puasa sunnah Senin-Kamis.... dan Arafah pada waktunya.................................. ................................... dan Arafah pada waktunya.................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........................... dan Arafah......... 20............................................................... dan Arafah....... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian  Menjelaskan tatacara puasa Unjuk kerja sunnah Senin-Kamis........ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ........................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..

... Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami pengertian dan ketentuan zakat. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal 8.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian zakat • Macam-macam zakat • Waktu pelaksanaan zakat fitrah • Besarnya zakat fitrah • Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya • Nisab zakat mal Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela..... waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 374 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Pendidikan Agama Islam VIII/1 8.... Kegiatan Inti 1). macam-macam zakat.....1..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian zakat...............

........  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. ...... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal Jelasakan pengertian zakat! Sebutkan macam-macam zakat! Berapa besarnya zakat fitrah?! Kapan waktu pelaksanaan zakat fitrah!  Jelaskan nisab zakat mal!     Mengetahui Kepala Sekolah .... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 375 .... 20........ memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 2)...  Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati...  Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat..  Menjelaskan macammacam zakat.. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya.....  Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat....

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....... Pendidikan Agama Islam VIII/1 8.......... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal serta perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal.......2. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 376 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...... Memahami zakat 8.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal • Perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil......... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. 2).. Kegiatan Inti 1)..

..  Menjelaskan ketentuan zakat mal........................................................ 20....................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................... ...... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Siswa melaporkan hasilnya........................................................................................................................................................................................................ Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..........................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............................................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 377 .............. ........... ....  Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal................................................................................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan ketentuan zakat fitrah................................................................................. .................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasaan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal!  Sebutkan perbedaan ketentuan zakat fitrah dan mal! Mengetahui Kepala Sekolah .....................

Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat......... Pendidikan Agama Islam VIII/1 8.. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah dengan membaca dan mengartikan dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat • Orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa pengertian zakat fitrah dan zakat mal.. 2).... Kegiatan Inti 1). 3) Konfirmasi • Siswa mengklasifikasi dan menjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat...3.......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....... Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal 8.. Eksplorasi • Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa....... 378 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....

............... ...................................................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat!  Tulislah dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat! Mengetahui Kepala Sekolah .................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .....................  Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal.....................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini....................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 379 ................................. ........... ........................................... .......................... 20.............................................................................................................................................................  Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah...................................................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan dalil naqli tentang orang yang berhak meneriman zakat.................

.. 2).... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 380 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........... Kegiatan Inti 1).. Elaborasi • Siswa melakukan praktik melaksanakan zakat fitrah danmensimulasikan pelaksanaan zakat mal. Pendidikan Agama Islam VIII/1 8.. Memperaktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa mempraktikkan zakat fitrah dan mensimulasikan pelaksanaan zakat mal... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Praktik zakat fitrah • Simulasi pelaksanaan zakat mal Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Simulasi • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... Memahami zakat 8.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .........4.........

.................................................... 20................................................................................................................  Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah............................................................ ........ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................................. ........................................................................................................................................... .... ..................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.......................................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .................. Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Praktikkan pelaksanaan zakat fitrah!  Simulasikan pelaksanaan zakat mal! Mengetahui Kepala Sekolah ...... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah...................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 381 ................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini...........................................

. Pendidikan Agama Islam VIII/1 9............ Eksplorasi • Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2)....1..... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras seperti yang dilakukan Nabi.... Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian dan an menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : .. Elaborasi 382 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian..... • Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilainilai kejujuran.. Kegiatan Inti 1).. Memahami Sejarah Nabi 9.

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah.  Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian!  Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran!

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

383

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VIII/1 9. Memahami Sejarah Nabi 9.2. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity )

Materi Pembelajaran • Nabi Hijrah ke Madinah • Reaksi masyarakat Madinah atas kehadiran Nabi dan Para Sahabat dari Makkah. • Rekasi orang-orang kafir Makkah terhadap kemajuan Islam di Madinah. • Komitmen Nabi dan Para Sahabat dalam menjaga perjanjian Hudaibiyah. • Keuletan, ketabahan, serta kesabaran Nabi dan para sahabat dalam berbagai peperangan untuk mempertahankan diri sampai saat peristiwa fathu Makkah. • Sifat-sifat mulia dan perjuangan khulafaurrasyidin. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil Tentang menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah. Kegiatan Inti

384

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

1). Eksplorasi • Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2). Elaborasi • Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah. • Siswa menyusun sinopsis. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah.  Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  jelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah.  Tulislah sinopsis sejarah nabi dan para sahabat setelah hijrah ke Madinah!.

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

385

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

.......................................................................................................................................................................

386

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

387

..............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs..................... : VIII /2 : ........... : ........................... : . KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 388 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .........

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 389 .

Menjelaskan Hukum Bacaan Mad Dan Waqaf 4 X 40 Menit ( 2 Pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian dan pembagian mad........ Kegiatan Inti 1).. Elaborasi 390 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... menjelaskan pengertian waqaf.1. membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf. Pendidikan Agama Islam VIII/2 10.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian mad • Pembagian mad • Pengertian waqaf • Perbedaan bacaan waqaf dengan washal • Pembagian waqaf Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid....... membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf 2)... • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ........... menjelaskan pengertian waqaf... Eksplorasi • Guru memahami pengertian dan pembagian mad.. Menerapkan Hukum Bacaan Mad Dan Waqaf 10..

3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad serta pembagiannya. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Kegiatan Inti 1).  Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. Eksplorasi • Guru menjelaskan ketentuan waqaf. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pembagian.  Menjelaskan macammacam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya. serta tanda-tandanya. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Pertemuan Kedua Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. 2). Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian hukum bacaan Mad!  Sebutkan macam-macam mad!  Jelasakan pengertian waqaf!  Apakah perbedaan antara waqaf dengan washal?  Sebutkan tanda-tanda waqaf!  Diantara bacaan di bawah ini Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 391 . Elaborasi • Guru menjelaskan perbedaan waqaf dengan washal. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.

..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi  Menjelaskan macammacam hukum bacaan waqaf dan contohcontohnya....................................... ................ 392 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............................................................................................................................................... ‫ف ۤي أحسن تقويم‬ ٍ َِ ْ َ ِ َ ْ َ ْ ِ c............... ‫حنفآء‬ َ َ َُ b....................................... 20..... ‫ول تحآضون‬ َّْ ََََ d................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........... ........................................................................... ......................................................................................................................... ‫بأصحاب الفيل‬ ِ ْ ِ ْ ِ َ ْ َِ Mengetahui Kepala Sekolah .................................................. ..................................................................................................................................................... yang termasuk bacaan mad jaiz munfashil adalah: a.......

... menemukan.... Kegiatan Inti 1)..... siswa menyimak dan menirukan.. Pendidikan Agama Islam VIII/2 10.2.. Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami cara-cara membaca mad dan ketentuan tanda-tanda waqaf. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Cara-cara membaca mad • Tanda-tanda waqaf • Ketentuan tanda-tanda waqaf Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat AlQur’an...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ......... Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 10. 2)..... dan mencocokkan tanda-tanda waqaf dengan tanda waqaf yang ada di mushaf al-Qur’an... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 393 ... Eksplorasi • Guru memaparkan dan mendemonstrasikan cara-cara mebaca mad.... Elaborasi • Siswa mencari.....

. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.......... al-Fatihah dan QS............. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Cara membaca mad thabi’i adalah dibaca panjang ................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ... • LKS MGMP PAIPAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS.... alif  ‫ ج‬adalah tanda waqaf........................................... alFatihah dan QS............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah keentuan masing-masing tanda waqaf......  Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS.......................................................................... ......... ...... Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini..... 394 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................... Mengetahui Kepala Sekolah ......................................................... al-Ikhlash.......... alif  Cara membaca mad jaiz munfasil adalah dibaca panjang ..........................  Tanda waqaf lazim adalah ........ alif  Cara membaca mad wajib muttashil adalah dibaca panjang ........... al-Kafirun....... 20.......................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup 1...........................

Pendidikan Agama Islam VIII/2 10..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .....3. Kegiatan Inti 1)....... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok........ • Guru bertindak sebagai fasilitator.. Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktekkan bacaan mad dan waqaf dalam ayat-ayat pilihan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 395 .. Eksplorasi • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan mad dan waqaf. Elaborasi • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan ...... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Bacaan mad dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan waqaf dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi ......... 2)... Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 10...

• LKS MGMP PAIPAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mempraktikkan cara membaca bacaan mad. alBaqarah. Instrumen Soal : Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati ! Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  praktikkan cara membaca bacaan mad. al-Baqarah.  praktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan.  praktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan.  Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. 396 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .

.................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................... ....................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 397 ............................................................................................................... ............................................................... .................. 20.................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rubrik/pedoman penilaian : Aspek yg dinilai • Kelancar an • Bacaan mad dan waqaf • Makhraj Indikator kemampuan • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya Nil ai 100 90 80 70 60 50 • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya makhrajnya makhrajnya • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya Mengetahui Kepala Sekolah ............

2)....... 398 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. serta membaca dalil naqlinya.... Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengimani Rasul Allah SWT. Kegiatan Inti 1). Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah 11.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai para rasul dengan metode ..1.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada Rasul Allah SWT • Dalil naqli tentang rasul-rasul Allah SWT • Tugas para rasul Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami im......... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group).... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian iman kepada rasul beserta menceritakan betapa mulia tugas para rasul serta beratnya ujian yang dihadapi oleh para rasul dalam menghadapi umatnya. menjelasakan tugas-tugasnya.. Pendidikan Agama Islam VIII/2 11...an kepada rasul.....

....... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.... 20........................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .............................. .................................... ........... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 399 .............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................ memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa menelaah lebih mendalam mengenai tugas para rasul serta membuat kesimpulan....................................................................  Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah................ • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian nabi dan rasul..... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada para rasul!  Ceritakan kisah perjuangan salah seorang rasul rasul!  Jelasakan tugas para rasul!  Tulislah dalil naqli tentang rasul Allah!  Tulislah kesan kamu terhadap perjuangan para rasul! Mengetahui Kepala Sekolah ...............................  Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah............................................

. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah 11.....2. memahami rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi. memahami sifat-sifatnya..... memahami sifat-sifatnya.. Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai nama-nama rasul Allah... 2). rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi........ Elaborasi 400 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........ sifat-sifatnya. Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul Allah..... memahami rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... Kegiatan Inti 1). Pendidikan Agama Islam VIII/2 11. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Nama-nama rasul Allah SWT • Sifat-sifat rasul • Arti sifat-sifat rasul • Rasul ulul azmi • Nama-nama rasul ulul azmi • Sifat rasul ulul azmi Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai nama-nama rasul Allah.

......... ..................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 401 ................................................................. serta menyimpulkannya............................................ 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.............................. 20.........................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menyimak............................................................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .............................  Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah................... ............................................ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal • Sebutkan nama-nama rasul Allah SWT ! • Jelaskan sifat-sifat rasul! • Tulislah arti sifat-sifat rasul! • Jelaskan yang dimaksud dengan Rasul ulul azmi! • Sebutkan nama-nama rasul ulul azmi! • Jelasakan sifat rasul ulul azmi! Mengetahui Kepala Sekolah . memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...........................  Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya............... ............... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah........... bertanya.........

Kegiatan Inti 1). Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah 11..... fathonah.3.. fathonah).. tabligh.... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai Cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq. amanah... 402 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . tabligh.. amanah... tabligh. Elaborasi • Siswa berdiskusi mengenai aktualisasi cara meneladani sifat para rasul (siddiq.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq... 2).... fathonah) • Cara meneladani sifat rasul ulul azmi • Pembiasaan diri berperilaku seperti sifat para rasul • Kesabaran para rasul ulul azmi Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai Cara meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul..........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Pendidikan Agama Islam VIII/2 11.. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul. amanah........

dalam beribadah. Pernyataan Sangat Tidak Yakin Yakin yakin Skor 3 Skor 2 Skor 1 1 Para rasul merupkan manusia biasa. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw.  Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dan mempunyai keluarga Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 403 . dalam beribadah. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 2 Di akhirat kelak manusia akan bertemu dengan para rasul 3 Selama hidupnya rasul tidak pernah berbohong 4 Selama hidupnya rasul tidak pernah beruat kejahatan/kejelekan. Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan keistimewaan sifatsifat Rasulullah Saw. minum.  Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan menladani sifat-sifat para rasul. dalam bermuamalah.  Jelaskanlah cara Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . termasuk tidak pernah berkatakata yang jelek (jorok) 5 Para rasul juga makan. dalam bermuamalah. bukan dari golongan malaikat.  Jelaskanlah cara Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan suara hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia ! Suara Hati No.

...... 20.......................................................... ...................................................................................... 404 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............................................................ ................................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah ..........................................................................

• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu... ta’at. Pendidikan Agama Islam VIII/2 12. qana’ah dan sabar dengan metode . 2).... Membiasakan perilaku terpuji 12.1........ • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ......... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai adab makan dan minum dan berdiskusi tentang adab makan minum dalam berbagai situasi.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 405 . Menjelaskan adab makan dan minum 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami adab makan dan minum melalui dalil naqlinya serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan..... Eksplorasi • Guru menjelaskan adab makan dan minum........ Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian adab makan dan minum • Dalil naqli tentang adab makan dan minum • Tata krama makan dan minum dalam berbagai situasi • Fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.. Kegiatan Inti 1).

20........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP 406 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara makan yang benar.. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian adab makan dan minum!  Tulislah dalil naqli tentang adab makan dan minum!  Bagaimana tata krama makan ketika di rumah?  Bagaimana tata krama makan dan minum saat di jamuan makan?  Jelasakan fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan! Mengetahui Kepala Sekolah . memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.... .  Menjelaskan tatacara minum yang benar......  Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ..........

.......... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh kebiasaan makan dan minum yang baik dan yang kurang baik..2... Membiasakan perilaku terpuji 12... 3) Konfirmasi • Siswa mensimulsaikan kegiatan makan dan minum dalam berbagai situasi.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 407 ....... Kegiatan Inti 1).... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Perbedaan makan minum yang yang baik dan yang kurang baik • Simulasi tata krama (adab) makan dan minum dalam berbagai situasi Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. 2)... Menampilkan contoh adab makan dan minum 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa mamahami perbedaan makan minum yang baik dan yang kurang baik dan mensimulasikannya...... Pendidikan Agama Islam VIII/2 12.

.................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................ ...... ......... ...................................... 20............................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................................................................................................... • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan contoh cara makan yang benar dan yang salah.................... 408 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......................... ..............................................................................................  Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Diskusikan perbedaan makan minum yang baik (sesuai dengan adab/ajaran Islam) dengan makan dan minum yang kurang baik Mengetahui Kepala Sekolah .........................................................................................................................................................................................................................................................

. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Sopan & santun Materi Pembelajaran • Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah maupun di kantin sekolah. kantin sekolah.. resepsi.. 2). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 409 . Pendidikan Agama Islam VIII/2 12... Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan makan danminum dalam berbagai situasi... • Siswa melaporkan kegiatannya... Memperaktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat bertata krama ketika makan dan minum di rumah. • Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah makan..... di rumah makan........3. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya makan minum yang beradab... Membiasakan perilaku terpuji 12....... Kegiatan Inti 1). atau dalam situasi yang lain.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . atau dalam situasi yang lain. resepsi....... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa..

................... 20........................................................... 410 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .........................................  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat................... di rumah makan............................................ kantin sekolah................................... ......................... • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga......................... Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Lakukan kegiatan pembiasaan makan dan minum di rumah....................................... resepsi............... ..........................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan kesan-kesannya......................................... ........................................ Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......... atau dalam situasi yang lain......................... Buatlah laporan dan tulislah kesankesanmu Mengetahui Kepala Sekolah .................................................................................................................. ..........................  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.....

........ 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 411 . • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang dendam dan munafik dengan metode .. Kegiatan Inti 1).. 2).... Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami dendam dan munafik dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya..... Pendidikan Agama Islam VIII/2 13............. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Sopan & santun Materi Pembelajaran • Pengertian dendam dan munafik • Dalil naqli tentang dendam dan munafik • Akibat buruk dendam dan munafik Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai dendam dan munafik... Menghindari Perilaku tercela 13..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..1... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian dendam dan munafik...

...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian dendam!  Jelaskan pengertian munafik!  Tulislah dalil naqli tentang dendam!  Tulislah dalil naqli tentang munafik!  Jelasakan akibat buruk dendam dan munafik! Mengetahui Kepala Sekolah ... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ............................................. ......................................................... • LKS MGMP PAI SMP/MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya.................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................  Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya.......................  Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam................................................................  Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik.... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................................................................ 20................................... ..................................... 412 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........... ............................

Pendidikan Agama Islam VIII/2 13.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Ciri-ciri pendendam • Ciri-ciri munafik Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.2. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari ciri-ciri dendam dan munafik.. Kegiatan Inti 1).... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 413 .... Menghindari perilaku tercela 13.. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa memahami ciri-ciri pendendam dan munafik......... 2)....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa melaporkan hasilnya....... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..

.................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....... .................................................. 414 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...............................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ........................... .............................................................................................................. .......  Menjelaskan ciri-ciri munafik................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Sebutkan ciri-ciri pendendam !  Sebutkan ciri-ciri munafik! Mengetahui Kepala Sekolah ........... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan ciri-ciri pendendam............................................................................................................... 20.............................................................. ................................................................................................

..3...... Menghindari perilaku tercela 13... Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam dan munafik serta membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 415 . 2)...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Pendidikan Agama Islam VIII/2 13........... Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi dendam dan munafik... Kegiatan Inti 1).. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.......... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Menjauhi perilaku dendam dan munafik • Pembiasaan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari..

............................. ................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Siswa melaporakan hasilnya......  Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat........................................  Bagaimana cara Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat...................... Mengetahui Kepala Sekolah ................................ ......................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga.......... ....................................................................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Bagaimana cara Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga.................... 20.............................................................................................................. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.....  Bagaimana cara Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah........................................................................ 416 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...................................................  Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah...... .........................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.......................................................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ...................................

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian binatang yang halal dan yang haram.. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang binatang halal dengan metode ... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan 14.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . • Jenis-jenis hewan yang halal dimakan. jenis-jenis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 417 . jenis-jenis.. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian... • Dalil naqli tentang hewan yang haram dimakan.. Kegiatan Inti 1)... • Jenis-jenis hewan yang haram dimakan... Pendidikan Agama Islam VIII/2 14... 2)..... binatang halal dan haram melalui dalil naqlinya.. Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memakan makanan halal......1........... • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)..... binatang halal. • Dalil naqli tentang hewan yang halal dimakan.

..............................................................  Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan.... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram..... 418 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..................... ........................................................................................  Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan........................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .............. .......................................................................................................................... 20......................................................................... ............................................................................................................ .............................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......  Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan................ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian binatang halal!  Tulislah dalil naqli tentang binatang halal!  Jelasakan pengertian binatang halal!  Tulislah dalil naqli tentang binatang halal!  Buatlah klasifikasi binatang yang halal dan yang haram! Mengetahui Kepala Sekolah ............................................................................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ..

.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan......... Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan.. Pendidikan Agama Islam VIII/2 14...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 419 .... mudharat mengkonsumsi binatang yang haram dan menghindari mengkonsumsi makanan dari binatang yang haram.. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..2... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa... Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan 14... Kegiatan Inti 1).... • Mudharat mengkonsumsi binatang yang haram.......

... Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan...... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . mudharat mengkonsumsi binatang yang haram Mengetahui Kepala Sekolah ................................... 20.............. 420 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................................................................................................. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............................................  Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga................................................................................................. • Siswa mensimulsaikan cara menolak ketika ditawari makanan dari binatang yang haram.......... ... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Diskusikan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan........................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam lingkungan keluarga........................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..... ....................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 2)............. mudharat mengkonsumsi binatang yang haram.................

... 2)............. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah... Eksplorasi • Guru menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah... Pendidikan Agama Islam VIII/2 15. Kegiatan Inti 1). Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah 6 X 40 menit ( 3 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah serta menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah..... Memahami sejarah dakwah Islam 15. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 421 ...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....1. • Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama.. Kedua dan Ketiga Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ilmu pengetahuan.. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah........

............................. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..........................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman................ ... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ..............  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah...... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw........  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah.................................................. • Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah!  Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah! Mengetahui Kepala Sekolah ...... 422 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................. 20........................  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin......

. fisika.. astronomi.. Memahami sejarah dakwah Islam 15. dan matematika. dan akhlak. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih.. kedokteran... Pendidikan Agama Islam VIII/2 15..... dan akhlak.. biologi.. • Ilmuwan dalam bidang kedokteran.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Ilmuwan bidang tauhid fiqih.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... fisika....... dan matematika... Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... astronomi. kimia. 2). biologi..... Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih. Kegiatan Inti 1)..... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 423 .2. dan akhlak. kimia.

....................................................... .........................  Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah............................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Sebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih!  Sebutkan ilmuwan muslim bidang akhlak!  Sebutkan ilmuwan muslim bidang kedokteran!  Sebutkan ilmuwan muslim bidang fisika!  Sebutkan ilmuwan muslim bidang matematika! Mengetahui Kepala Sekolah ............................................. .................................... ........................................................................................................... 20......................... 424 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....................................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ...................... .......................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.............................................................. • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah................................................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Siswa melaporkan hasilnya........................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................ Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 425 .

.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 426 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........................ : ................................... : IX /1 : ...... : ............

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 427 .

.. Pendidikan Agama Islam IX/1 1.. Membaca QS.. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin 1.. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca surat at-Tin dengan fasih. Kegiatan Inti 1)....... guru sebagai fasilitator.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.. 428 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .....1.. 2). Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan surat at-Tin.... menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Surat at-Tin Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al-Qur’an. • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing..... Elaborasi • Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya.... at-Tin dengan tartil.. • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi ....

............... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ................................................................................................. kemudian hafalkan! Mengetahui Kepala Sekolah .......... at-Tin dengan benar.................................................................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................................................. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............ 20........... .............................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 429 ..................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca potonganpotongan ayat dalam QS....................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Bacalah surat at-Tin dengan fasih........... .................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............................................................................................... at-Tin dengan tartil dan benar........ ....................................................................  Membaca keseluruhan ayat dalam QS.................................... .........................

..... Pendidikan Agama Islam IX/1 1.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Arti mufradad surat at-Tin • Arti surat at-Tin • Kandungan ayat surat at-Tin Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok......2......... Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan surat QS at-Tin..... Menyebutkan arti QS at-Tin 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca arti mufradad surat at-Tin. 430 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Memahami Al-Qur’an surat at-Tin 1.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . dan dapat menjelaskan kandungan ayat surat at-Tin.. mengartikan surat at-Tin. Kegiatan Inti 1).... Elaborasi • Siswa membaca arti mufradad. 2)....... • Siswa berlatih mengartikan ayat demi ayat berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .

... .......... . Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal  Lafaz ‫ وطور سينين‬artinya ....................................................... 20........  Mengartikan masingmasing ayat dalam QS................... ................................................  Tulislah arti surat at-Tin ayat 4!  Tulislah arti surat at-Tin ayat 4! Mengetahui Kepala Sekolah ............................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 431 .............................................. at-Tin dengan benar...................................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini....................................................................................................... atTin dengan benar........................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru........................ ........  Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS.....................................................................................................................  Lafaz ‫ أحسن تقويم‬artinya ............... guru bertindak sebagai fasilitator...................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengartikan masingmasing kata dalam QS..... atTin dengan benar.............................. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.................... ........................................................................  Lafaz ‫ لقد خلقنا‬artinya ...........................

3.. • Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin dengan benar.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..... memberikan penguatan dan penyimpulan 432 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Eksplorasi • Guru Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS..... Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai makna setiap ayat yang ada dalam QS.... 2)...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan makna Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • makna QS. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin 1... Kegiatan Inti 1).... 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin........ Pendidikan Agama Islam IX/1 1. at-Tin. Menjelaskan makna QS. at-Tin.. Elaborasi • Siswa membaca dan mengkaji buku-buku tafsir untuk memahami makna QS... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.... at-Tin dengan benar... at-Tin.. at-Tin..

.... at-Tin dengan benar................................................  jelaskan pesan-pesan pokok dari  Menjelaskan pesan-pesan QS.................................... 20............. at-Tin...................... pokok dari QS... Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri /skala sikap Instrumen Soal Pernyataan 1 2 3 4 5 Saya melaksanakan perintah orang tua kalau diberi hadiah Ketika ulangan saya berusaha agar mendapat nilai bagus walaupun harus menyontek Ketika teman-teman merokok saya ikut-ikutan Saya tidak usah berusaha karena kaya dan miskin sudah menjadi takdir Allah SWT Saya telat membayar uang sekolah karena saya menerapkan sikap sabar ............................... at-Tin dengan benar................... ........................................................... at-Tin.................................. ................................................ dalam QS.................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 433 .................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ...... Guru Mapel PAI Selalu Skor 0 Sering Skor 1 Jarang Skor 2 Tidak Pernah Skor 3 Mengetahui Kepala Sekolah _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen Tes uraian  Menjelaskan makna setiap Tes tertulis  jelaskan makna setiap ayat yang ada Tes isian ayat yang ada dalam QS...........

....................................... 434 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...............................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ..................................................................................

... Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu 2.. menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok........ Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih..... Kegiatan Inti 1). 2). 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 435 ..1...... Elaborasi • Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya... Membaca hadits tentang menuntut ilmu 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih.. Pendidikan Agama Islam IX/1 2.......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... guru sebagai fasilitator. • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing...

........................................ 20...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........................................................................................ 436 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal Bacalah hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih............ memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................................................................................................................................................ kemudian hafalkan! Mengetahui Kepala Sekolah ............ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................. ................. ...........................................  Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar................................................................................... . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .................................................................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar......................................................................................... .................................................

Elaborasi • Siswa membaca arti mufradad...... Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu 2. 2). dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu • Arti surat hadits tentang menuntut ilmu • Kandungan hadits tentang menuntut ilmu Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok..... Kegiatan Inti 1)......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... Eksplorasi • Guru menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu... Pendidikan Agama Islam IX/1 2....... mengartikan hadits tentang menuntut ilmu... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 437 .2....... Menyebutkan arti hadits tentang menuntut ilmu 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu....

.......... guru bertindak sebagai fasilitator.... 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru.. 20....... Lafaz ‫ نظيف‬artinya ..........................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa berlatih mengartikan hadits tentang menuntut ilmu berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan ............................................................................ • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal Lafaz ‫ النظافة‬artinya ............................................................. Lafaz ‫ من اليمان‬artinya ....... Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................................................................................. ............. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ......................................................... .............. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.... 438 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .............  Mengartikan keseluruhan al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar................................................................. ..................... Tulislah arti hadits tentang menuntut ilmu yang menyatakanbahwa menuntut ilmu itu sebagian dai iman!  Tulislah artinya!     Mengetahui Kepala Sekolah ...........................................

.. Pendidikan Agama Islam IX/1 2. Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai makna kandungan hadits tentang menuntut ilmu........... Memahami al-Hadits tentang menuntut ilmu 2..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 439 . 2).. • Pembiasaan diri menjaga menuntut ilmu.3.... Eksplorasi • Guru menjelaskan Sikap menjaga menuntut ilmu......... Menyebutkan hadits tentang menuntut ilmu 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mensimulasikan sikap berserah menjaga menuntut ilmu serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti 1)... • Siswa melaporkankegiatannya....... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Sikap menjaga menuntut ilmu.... Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas belajar maupun pekerjaan yang lain.

Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . Selalu Skor 0 Sering Skor 1 Jarang Skor 2 Tidak Pernah Skor 3 440 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri skala sikap Instrumen Soal Pernyataan 1 2 3 4 5 Saya memakai pakaian yang bersih dan rapi Ketika akan shalat saya pasti wudu dan menggunakan pakaian yang suci Saya mandi sehari paling tidak dua kali Saya memotong kuku seminggu sekali Ketika melihat sampah yang tercecer saya buang di tempat sampah.  Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam alHadits. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan makna yang terkandung dalam alHadits tentang menuntut ilmu. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal  jelaskan makna yang terkandung dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu.  jelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam alHadits.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan prinsipprinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam alHadits. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  Jelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits.

................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 441 ........ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .............................................................................................................................................................................. 20...........................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah .................................................................. .......................... ......................................................... ...............................................................................................................................................

... 2)... menjelasakan kehidupan dunia hanya sementara...... Pendidikan Agama Islam IX/1 3........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai hari akhir dengan metode ....1.. Kegiatan Inti 1). • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group).. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3... Menjelaskan pengertian beriman kepada Hari Akhir 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengimani hari akhir..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada hari akhir • Kehidupan dunia yang bersifat sementara • Fungsi beriman kepada hari akhir dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami iman kepada hari akhir. Eksplorasi • Guru memberikan gambaran mengenai dhsyatnya hari akhir. • Siswa berdiskusi tentang kehidupan dunia yang hanya sementara. 3) Konfirmasi 442 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... serta menjelaskan fungsinya.......

........................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada hari akhirl!  Ceritakan kejadian hari akhir!  Tulislah ayat tentang hari akhir!  Jelaskan tanda-tanda hari akhir!  Jelasakan fungsi beriman kepada hari akhir! Mengetahui Kepala Sekolah ...............................................................................  Menjelaskan nama-nama hari akhir................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 443 ............................................................................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian hari akhir.......  Menjelaskan berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir......... 20......................  Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir....................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah lebih mendalam mengenai fungsi beriman kepada hari akhir. .............................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................... ............... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ............. ..

... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Dalil naqli dan aqli tentang hari akhir • Dalil naqli tentang adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir. Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan ayat-ayat yang berhubungan dengan ahri akhir.2..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... 2). 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 444 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....... Pendidikan Agama Islam IX/1 3................. Menyebutkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan hari Akhir 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca dan mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir dan adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia.. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dengan metode . Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3... Kegiatan Inti 1).....

................................................................................................................................. 20................ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menegaskan iman kepada hari akhir..... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir..........  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.................. .......................................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................................  Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir............................. ................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 445 ................................ .................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ...............................................................  Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir..................  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir............... Mengetahui Kepala Sekolah ............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.................... ............................................................................................ memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..............................................

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Tadarus al-Qur'an • Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an Metode Pembelajaran • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah.. Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran. Pendidikan Agama Islam IX/1 3.........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .......... Kegiatan Inti 1). Elaborasi • Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu.. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3... Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an. Kegiatan Penutup 446 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...3..... 2).. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis... • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya........

....... .............................................................. • Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tandatandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits........... • Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan alHadits........................  jelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits....................................................................................... 20................................................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian kiamat sughra dan tandatandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits...................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 447 ............................................................................... • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan pengertian kiamat sughra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan alHadits......... ................  jelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan alHadits.......... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini...................................................................................................... ...................................... .............. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............... Mengetahui Kepala Sekolah ..........................................

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

...................................... Pendidikan Agama Islam IX/1 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.1. Menjelaskan pengertian tasamuh 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tasamuh, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely)

Materi Pembelajaran • Pengertian tasamuh • Dalil naqli tentang tasamuh • Fungsi tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian tasamuh. 2). Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai tasamuh. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tasamuh dengan metode . 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

448

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian qana'ah dan menyebutkan dalilnya. • Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal • • • • • Jelaskan pengertian qanaah! Jelakan pengertian tasamuh! Jelaskan ciri-ciri qana’ah! Apakah fungsi qanaah? Tulislah dalil naqli tentang tasamuh!

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

449

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

...................................... Pendidikan Agama Islam IX/1 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.2. Menampilkan contoh perilaku tasamuh 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan dan menyukainya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tasamuh dalam kehidupan. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup

450

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan contohcontoh perilaku qana’ah dalam kehidupan seharihari. • Menunjukkan contohcontoh perilaku tasamuh dalam kehidupan seharihari.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal • Ceritakan contoh penerapan qana’ah! • Ceritakan contoh penerapan tasamuh!

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

451

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

...................................... Pendidikan Agama Islam IX/1 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.3. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku manfaatnya. Karakter siswa yang diharapkan :

tasamuh dalam kehidupan serta merasakan

Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku tasamuh dalam kehidupan • Manfaat berperilaku tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi • Siswa melakukan simulasi perilaku tasamuh. 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan kesan-kesannya.

452

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

................................................................................ ...................................................... .................................................................... 20..................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........ • Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah...........................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan keluarga..................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal • Simulasikan sikap anak yang toleran terhadap kawannya yang bukan muslim! Mengetahui Kepala Sekolah ...................................................... ............................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ..................................................................................................... • Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan masyarakat........................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 453 ....................................................................................... ......

..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian penyembelihan hewan • Syarat-syarat penyembelihan.. waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2)......... macam-macam zakat. hal-hal yang makruh.. syarat-syarat... • Dalil naqli tentang penyembelihan hewan. dan tatacara penyembelihan hewan.... • Hal-hal yang makruh dalam menyembelih..... Elaborasi 454 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. • Tatacara menyembelih hewan. Kegiatan Inti 1). Pendidikan Agama Islam IX/1 5....... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian... dalil naqli.. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian zakat.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan 5...1..

.. 20..... • Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar.......... • Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan......... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini... Guru Mapel PAI _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 455 ....... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian penyembelihan hewan dan dasar hukumnya. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal • • • Apa dasar hukum dilakukannya penyembelihan hewan? Jelaskan secara singkat tentang tata cara penyembelihan hewan yang benar menurut hukum Islam! Carilah ayat-ayat al-Quran yang terkait dengan penyembelihan hewan lalu tuliskan dalam buku kerja kalian! Mengetahui Kepala Sekolah ....... .

• Waktu pelaksanaan qurban... Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan 5.... • Pembagian daging aqiqah.... Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil..... Eksplorasi 456 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . • Ketentuan hewan aqiqah... • Ketentuan hewan qurban • Pembagian daging qurban......2. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian qurban. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan ketentuan aqiqah dan qurban... Kegiatan Inti 1). • Dalil naqli hukum pelaksanaan qurban..... Pendidikan Agama Islam IX/1 5.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... • Pengertian aqiqah • Dalil naqli hukum pelaksanaan aqiqah........... • Waktu pelaksanaan aqiqah..

........................................... ♦ Menjelaskan syaratsyarat aqiqah dan qurban............................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 457 ... 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya.................... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................................................................... ♦ Menjelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban......................................................................... ........................... ♦ Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban Mengetahui Kepala Sekolah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal ♦ Apa yang dimaksud dengan qurban? ♦ Sebutkan syara-syarat hewan untuk aqiqah dan qurban! ♦ Jelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban! ♦ Carilah ayat-ayat al-Quran terkait ........................................................................................................................................................................................................................ .... ................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ...................................... ............ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi ♦ Menjelaskan pengertian aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya............................................... ........... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal.................................................................................. 2)..... 20...................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .............................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa.....................

....3.. Kegiatan Inti 1)......... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Doa/lafaz sebelum menyembelih binatang....... 2). Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan 5. Pendidikan Agama Islam IX/1 5...... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... • Praktik cara menyembelih binatang qurban dan aqiqah.. Eksplorasi • Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat.... • Siswa mengklasifikasi danmenjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat.. Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 458 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..

.................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........................................................... 20.. ............................................. ♦ Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas............ ................................................................................................. • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal ♦ Jelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban! ♦ Peragakan cara penyembelihan hewan qurban dan aqiqah di hadapan teman-teman kalian! Mengetahui Kepala Sekolah ................................................................................................................................ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi ♦ Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban..................... .............. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 459 .................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ................................................... ........................................... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.......................................................................................................................................

. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah 6.....1.. • Wajib haji dan umrah.... Kegiatan Inti 1). • Dalil naqli tentang haji dan umrah... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. • Sunah haji dan umrah • Larangan bagi orang yang melaksanakan haji dan umrah... Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji dan umrah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami ketentuan haji dan umrah... • Syarat-syarat haji dan umrah....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ........ Eksplorasi 460 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... • Hukum melaksanakan ibdah haji dan umrah. • Rukun haji dan umrah.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian haji dan umrah........ Pendidikan Agama Islam IX/1 6. • Dam dalam haji dan umrah.

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru menjelaskan pengertian zakat. waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2). ♦ Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi ♦ Menjelaskan pengertian haji dan umrah serta dasar hukumnya. ♦ Menjelaskan rukun umrah. ♦ Menjelaskan sunnah haji dan umrah. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal ♦ Jelaskan apa yang dimaksud dengan haji dan umrah! ♦ Sebutkan syarat-syarat haji dan umrah! ♦ Jelaskan perbedaan antara ♦ Jelaskan rukun-rukun umrah yang kalian ketahui! ♦ Sebutkan beberapa sunnah haji dan umrah! ♦ Sebutkan dua macam larangan yang dilkukan pada waktu melaksanakan ibadah haji! ♦ Carilah dalil naqli baik dari ayatayat al-Quran maupun hadits terkait dengan ibadah haji dan umrah lalu tuliskan dalam buku kerja kalian! ♦ Cobalah kalian lakukan identifikasi tentang hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah terkait dengan perilaku kita seharihari! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 461 . ♦ Menjelaskan laranganlarangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. ♦ Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara keduanya. ♦ Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah. ♦ Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . macam-macam zakat. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

............. 462 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... ................................................................................................................................................................ ...................................................................... ........................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah .................. ................................................................................................................................................................................................................... 20.........................................................................................................................................................................

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Bentuk-bentuk pelaksanakan ibadah haji dan umrah • Manasik haji dan umrah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah 6.............. 2).... Kegiatan Inti 1).......... Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 463 .. Pendidikan Agama Islam IX/1 6. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya........2.. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal.

. ........................................ Pelaksanaan ibadah haji dengan mendahulukan umrah atas haji disebut............... ........................................ ♦ Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah..................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .......................................................................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi ♦ Menjelaskan bentukbentuk pelaksanaan ibadah haji dan umrah................................................ Jelaskan dengan singkat urutanurutan pelaksanaan ibadah haji dan umrah! 3.......................... haji ifrad d........ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......................................... Peragakan pelaksanaan tawaf yang benar lengkap dengan bacaannya! Mengetahui Kepala Sekolah ............... 20.............. a....................................... haji tamattu’ b............................................................... 464 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...........................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........... ............................................................. ..................................... haji qiran c.......... ♦ Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan umrah.............................................. haji wada’ 2..................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal 1........................................

..... dan pengajaran 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan.. sosial... sosial.... Eksplorasi • Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2). • Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pengajaran.. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara 7.....1. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran • Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan.........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... dan pengajaran..... • Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui kegiatan sosial. Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 465 ... Kegiatan Inti 1).. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan.... Pendidikan Agama Islam IX/1 7.. Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras seperti yang dilakukan Nabi.

... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1....... Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... 2.. .. Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial! 3... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal 1. 3........... 20. Ceritakan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan! 2.... Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP 466 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran... Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan perdagangan! Mengetahui Kepala Sekolah ........ Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran.

........ 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 467 ........ Sumatera dan Sulawesi 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa..... 2)..... Pendidikan Agama Islam IX/1 7.. Kegiatan Inti 1). Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara 7.. Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran • Sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa • Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sumatera • Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sulawesi Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan kedua Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil...2. Sumatera dan Sulawesi.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... Eksplorasi • Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah... Elaborasi • Siswa menyusun sinopsis...

.. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.. Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . .. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa... 3. Sebutkan beberapa kerajaan Islam yang pernah berkembang di Sulawesi! 4. Jelaskan bagaimana akhir pemerintahan kerajaan Samudera Pasai di Sumatera! 3.. Sebutkan beberapa kerajaan Islam yang pernah berkembang di luar Jawa. Sumatera...... Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa.. • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran..... dan Sulawesi... Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen / Soal 1.... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP 468 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. dan Sulawesi! Mengetahui Kepala Sekolah .. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.... Sumatera.... 20. dan ... Dua di antara kerajaan Islam yang ada di Jawa pada masa lalu adalah . 4.. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi.. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera........... 2.. program pengayaan. 2.

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 469 .

............................. : IX /2 : ......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 470 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........ : ..... : ......................

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 471 .

. • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi ... Memahami Al-Qur’an surat Al-Insyirah 8........ 472 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Pendidikan Agama Islam IX/2 8.... menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Surat al-Insyirah Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al-Qur’an....... Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan surat al-Insyirah.. Menampilkan bacaan QS Al-Insyirah dengan tartil dan benar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca surat al-Insyirah dengan fasih.......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Kegiatan Inti 1).1... 2).... Elaborasi • Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .‫فإذا فرغت فانصب‬ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َِ 2. Bacalah keseluruhan ayat dalam QS. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 2.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru sebagai fasilitator. al-Insyirah dengan tartil dan benar. Bacalah potongan-potongan ayat di bawah ini dengan tartil dan benar: . • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. ‫ووضعنا عنك وزرك‬ َ َ ْ ِ َ ْ َ َْ َ َ َ . memberikan penguatan dan penyimpulan • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. al-Insyirah dengan benar. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.‫الذ ۤي أنقض ظهرك‬ َ َ ْ َ َ ََْ ِّ . program pengayaan. Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Instrumen Praktik Instrumen / Soal 1. at-Tin dengan tartil dan benar lalu cobalah untuk menghafalnya! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 473 . Membaca keseluruhan ayat dalam QS.

................................................................................................................................................................................................................. .....................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah ....................................................................................................................................................................................... 20...... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ... ..... ................................................................................. 474 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......................................................... .......................................................................................................................

.......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 475 .. Menyebutkan arti QS Al-Insyirah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca arti mufradad surat al-Insyirah. Kegiatan Inti 1).... Memahami Al-Qur’an surat Al-Insyirah 8. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Arti mufradad surat al-Insyirah • Arti surat al-Insyirah • Kandungan ayat surat al-Insyirah Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . • Siswa berlatih mengartikan ayat demi ayat berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan ... 2)....... Pendidikan Agama Islam IX/2 8.. Eksplorasi • Guru menjelaskan kandungan ayat surat al-Insyirah.2....... dan dapat menjelaskan kandungan ayat surat al-Insyirah.. Elaborasi • Siswa membaca arti mufradad.. mengartikan surat al-Insyirah.......

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru. al-Insyirah ayat demi demi ayat lengkap dengan terjemahnya! 476 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . 3. Ayat yang tepat dari arti “Dan Kami telah menghilangkan daripadamu bebanmu” adalah . Mengartikan masingmasing kata dalam QS. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Arti yang tepat untuk kata ‫أنقض‬ َ ََْ َ ََْ ‫ ظهرك‬dalam QS. guru bertindak sebagai fasilitator. yang telah meragukan hatimu d. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. 2. al-Insyirah adalah: a. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. yang telah memberatkan punggungmu. 3. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya... Mengartikan masingmasing ayat dalam QS. alInsyirah dengan benar. yang telah melapangkan dadamu b. alInsyirah dengan benar. • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Lafalkan QS. Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Pilihan ganda Jawaban singkat Praktik Instrumen / Soal 1. al-Insyirah dengan benar. Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. program pengayaan. yang telah menghilangkan bebanmu c. 2.

....................................................................... ............................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah .................................................................................................... 20........................................................................................ ................................... ...................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 477 .......

Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.... 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Mempraktikkan sikap berserah diri kepada Allah sesudah menyelesaikan kegiatan belajar/bekerja serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari.... 2).. Memahami Al-Qur’an surat Al-Insyirah 8....3. Eksplorasi • Guru menjelaskan cara Mempraktikkan perilaku dalam bekerja dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS...... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Mempraktikkan Sikap berserah diri kepada Allah sesudah menyelesaikan kegiatan belajar/bekerja.. Kegiatan Inti 1)......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. • Mempraktikkan Pembiasaan diri bersikap pasrah kepada Allah sesudah menyelesaikan kegiatan belajar/bekerja....... al-Insyirah.. Pendidikan Agama Islam IX/2 8.... al-Insyirah...... Elaborasi 478 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Mempraktikkan perilaku dalam bekerja dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS.

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas belajar maupun pekerjaan yang lain. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan kegiatannya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan makna yang terkandung dalam QS. alInsyirah. 2. Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. alInsyirah. 3. Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. al-Insyirah. 4. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS. alInsyirah dalam kehidupan sehari-hari.

Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen Uraian singkat Essay Pekerjaan rumah Uji petik kerja

Instrumen / Soal 1. Jelaskan makna yang terkandung dalam ayat 7 dari QS. al-Insyirah (‫فإ‬ َِ ْ َ ََْ ََْ َ ‫!)ذا فرغت فانصب‬ 2. Apa yang dimaksud dengan berserah diri seperti tersebut dalam QS. al-Insyirah ayat 8? 3. Buatlah laporan tentang contohcontoh perilaku bekerja keras dari survey yang kalian lakukan di lingkungan tempat tinggal kalian! 4. Tunjukkan perilaku kalian di kelas dalam belajar yang mencerminkan perilaku bekerja keras!

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

479

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Teknik Penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri /skala sikap Instrumen Soal Pernyataan 1 2 3 4 5 Saya melaksanakan perintah orang tua kalau diberi hadiah Ketika ulangan saya berusaha agar mendapat nilai bagus walaupun harus menyontek Ketika teman-teman merokok saya ikut-ikutan Saya tidak usah berusaha karena kaya dan miskin sudah menjadi takdir Allah SWT Saya telat membayar uang sekolah karena saya menerapkan sikap sabar Selalu Skor 0 Sering Skor 1 Jarang Skor 2 Tidak Pernah Skor 3

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

480

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

...................................... Pendidikan Agama Islam IX/2 9. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang kebersihan 9.1. Membaca hadits tentang kebersihan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca hadits tentang kebersihan dengan fasih dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Hadits tentang kebersihan dengan fasih Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang kebersihan dengan fasih. 2). Elaborasi • Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya. 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

481

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar. 2. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar.

Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis

Bentuk Instrumen Praktik

Instrumen / Soal 1. Bacalah potongan-potongan hadits ini dengan benar: ِ َ ْ ِْ ُ ْ َ ُ ُ ّ ‫الطهور شطر اليمان‬ َ َ ِْ ْ َ ْ َ ّ ُ ْ َ ْ َ ‫والحمد ل تمل الميزان‬ ُ ِ 2. Bacalah bagian dari hadits tentang kebersihan di bawah ini: ‫ والحمد ل تمل الميزان‬‫الطهور شطر اليمان‬ َ َ ْ ِ ْ َ ْ َ ّ ُ ْ َ ْ َ ِ َ ْ ِْ ُ ْ َ ُ ُ ّ ُ ِ َ َْ َ َ ْ َ ْ َ ِ َ ْ َ ّ ُ ْ َ ْ َ ّ َ َ ُْ َ ‫وسبحان ال والحمد ل تملن أو تمل ما بين‬ ُ ِ ِ ِ ْ َْ َ ِ َ َ ّ ‫السماوات والرض‬

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

482

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

...................................... Pendidikan Agama Islam IX/2 9. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang kebersihan 9.2. Menyebutkan arti hadits tentang kebersihan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang kebersihan, mengartikan hadits tentang kebersihan, dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang kebersihan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Arti mufradad hadits tentang kebersihan • Arti surat hadits tentang kebersihan • Kandungan hadits tentang kebersihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru bertanya kepada siswa arti al-Hadits tentang kebersihan dan berusaha menghafalkannya 2). Elaborasi • Siswa membaca arti mufradad. • Siswa berlatih mengartikan hadits tentang kebersihan berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

483

....... 2............... guru bertindak sebagai fasilitator........ 2................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ......... ............................................ ........ kesabaran itu bersinar c.. 484 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... Arti yang tepat dari potongan hadits ٌ َِ ُ ْ ّ َ ‫ والصبر ضياء‬adalah: a........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru...................... Teknik Penilaian Kuis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Pilihan ganda Instrumen / Soal 1....... Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.............................................................................................................................................................. Mengartikan keseluruhan al-Hadits tentang kebersihan dengan benar........ kebersihan itu adalah iman Mengetahui Kepala Sekolah . kesabaran itu ada batasnya b.. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.............. Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar.................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .... kekayaan itu bermanfaat d............................. Terjemah dari kata ‫ شطر اليمان‬adalah ِ َ ْ ِْ ُ ْ َ .................................. ................................... 20..................................................................................................

. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam al-Hadits 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menampilkan perilaku bersih seperti dalam al-Hadits..... 2). Eksplorasi • Guru Mengimbau kepada untuk selalu berpenampilan bersih dan menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari. Elaborasi • Siswa diajak dan dihimbau untuk selalu berpenampilan bersih dan menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari........... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 485 .....3...... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Berpenampilan bersih dan menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. • Menjelaskan makna kebersihan seperti terkandung dalam al-Hadits... Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa perilaku bersih seperti dalam al-Hadits.. Pendidikan Agama Islam IX/2 9..... Kegiatan Inti 1)...... Memahami al-Hadits tentang kebersihan 9.

Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Teknik Penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri skala sikap Instrumen Soal : Pernyataan 1 2 3 4 Saya memakai pakaian yang bersih dan rapi Ketika akan shalat saya pasti wudu dan menggunakan pakaian yang suci Saya mandi sehari paling tidak dua kali Saya memotong kuku seminggu sekali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 Teknik Penilaian Tes tulis Penugasan Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Jawaban singkat Pekerjaan rumah Praktik Instrumen / Soal 1. Tunjukkan perilaku bersih di kelas di saat proses pembelajaran mata pelajaran PAI! Selalu Skor 0 Sering Skor 1 Jarang Skor 2 Tidak Pernah Skor 3 486 . Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Menjelaskan makna kebersihan seperti terkandung dalam alHadits.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lalu buatkan laporannya! 3. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . Cobalah kalian mengidentifikasi aktivitas kalian di rumah yang terkait dengan perilaku bersih. 3. 2. Apa makna kebersihan sebagaimana tercermin dalam hadits Nabi? 2. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.

.............................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 5 Ketika melihat sampah yang tercecer saya buang di tempat sampah.................................................. Mengetahui Kepala Sekolah ................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. 20. ............... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 487 ......... ..................................................................................

Pendidikan Agama Islam IX/2 10. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Pentingnya beriman kepada qadha dan qadar • Ciri-ciri orang yang beriman kepada qadha dan qadar Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya iman kepada qadha dan qadar. • Siswa Menelaah berbagai literatur untuk menemukan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar...1........... Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadar 10.. Kegiatan Inti 1)...... Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pentingnya beriman kepada qadha dan qadar dan menyebuitkan ciri-ciri orang yang beriman kepada qadha dan qadar..... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 488 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......... Eksplorasi • Guru Mengimbau kepada untuk selalu berpenampilan bersih dan menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari. Elaborasi • Siswa berdiskusi dan menelaah ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... 2).

...... Apa yang dimaksud dengan beriman kepada qadha dan qadar! 2.................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ... Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah............................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 489 ....................................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1............ ........................ ....... 20................. Sebutkan beberapa ciri bahwa seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar! 3.................... 2................................................................................................................. 3...................... Menyebutkan ciri-ciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah.......... • Teknik Penilaian Tes lisan Tes tulis Penugasan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Uraian Identifikasi Instrumen / Soal 1.. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........... Cobalah kalian mengidentifikasi beberapa perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar berdasarkan pengamatan kalian di tengah-tengah masyarakat! Mengetahui Kepala Sekolah . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................... Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah..

... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian qadha dan qadar • Hubungan antara qadha.. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadar 10.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..... Pendidikan Agama Islam IX/2 10.. Kegiatan Inti 1).......... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai pengertian qadha dan qadar. qadar dan takdir • Kejadian yang baik dan buruk merupakan takdir Allah Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya iman kepada qadha dan qadar.... mencari dan menemukan hubungan antara qadha dan qadar.... memberikan penguatan dan penyimpulan 490 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan pengertian qadha dan qadar dan menjelasakan hubungan antara keduanya serta meyakini bahwa kejadian yang baik dan buruk merupakan takdir Allah... Elaborasi • Siswa menelaah.. 2)......2.

................. Apa makna kata qadha dan qadar dari segi bahasa! 2........................................................................................................... .......... .............................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 491 ........ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........... Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah... 3........................ 20........................................... ... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1............................. Teknik Penilaian Kuis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Instrumen / Soal 1............................................................................................ Menjelaskan pengertian qadha dan qadar Allah................................................................................................. Buatlah laporan tentang suatu aktivitas (misalnya aktivitas kalian di sekolah) yang menunjukkan hubungan antara qadha dan qadar! Mengetahui Kepala Sekolah .............................................. 2.................................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .................................. ...................................................................... Apa perbedaan pokok antara qadha dan qadar menurut pendapat para ulama! 3............ Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah...................................

Eksplorasi • Siswa Mengamati berbagai fenomena di masyarakat untuk mengidentifikasi perilaku seseorang yang beriman kepada qadha dan qadar....... Elaborasi • Siswa mendiskusikan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari... 2)... Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadar 10..... Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membedakan takdir muallak dan mubram dan menyebutkan contoh-contohnya.3........... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Perbedaan takdir muallak dan mubram • Contoh-contoh takdir muallaq dan mubram Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti 1)..... Pendidikan Agama Islam IX/2 10..... 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan kegiatannya. 492 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ......

.......................................... dan ...................................... 3............ Di antara dua contoh dari qadha dan qadar Allah adalah ...... 20.................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ............................................ ..................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 493 ............................. 2.............................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini... Menyebutkan contohcontoh qadha dan qadar Allah seperti disebutkan dalam al-Quran.... Identifikasi juga beberapa contoh qadha dan qadar Allah yang belum kalian alami dalam perbuatan kalian sehari-hari! Mengetahui Kepala Sekolah ..... ... ........... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........................................................ Menyebutkan contohcontoh qadha dan qadar dalam kehidupan seharihari yang pernah kita alami..... Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Isian Identifikasi Identifikasi Instrumen / Soal 1.................................................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1............... Menyebutkan contohcontoh qadha dan qadar dalam kehidupan seharihari yang belum pernah kita alami..................................... 2....................... Cobalah kalian mengidentifikasi beberapa contoh qadha dan qadar Allah terkait dengan perbuatan kalian sehari-hari! 3.................................................................

.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMP / MTs . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli tentang qadha dan qadar • Arti dalil naqli tentang qadha dan qadar • Maksud dalil naqli tentang qadha dan qadar Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan qadha dan qadar. 2).4..... Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan ayat-ayat yang berhubungan dengan qadha dan qadar..... mengartikan dan menjelaskan maksud dalil naqli tentang qadha dan qadar.. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadar 10. Menyebutkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan qadha dan qadar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 494 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Elaborasi • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dengan metode .. Pendidikan Agama Islam IX/2 10.

.......................................... ..... lalu tulislah dalam buku kerja kalian dan serahkan kepada guru kalian! 2............................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.......................................................................... Sebutkan dan jelaskan satu kandungan pokok dari ayat-ayat alQuran yang terkait dengan qadha dan qadar! Mengetahui Kepala Sekolah .. Menunjukkan beberapa ayat al-Quran yang berkaitan dengan qadha dan qadar................................ 2...... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ................................................................................... Carilah ayat-ayat al-Quran yang terkait dengan iman kepada qadha dan qadar.......... 20.......................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 495 .... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................ Mengartikan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar....................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................. 3.. . Tunjukkan satu ayat terkait dengan qadha dan qadar lalu terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia! 3....................................... Teknik Penilaian Penugasan Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pekerjaan rumah Unjuk kerja Uraian Instrumen / Soal 1... ... Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar.....................................

.. Kegiatan Inti 1).1........... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian takabur.. memberikan penguatan dan penyimpulan 496 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... 2).. Pendidikan Agama Islam IX/2 11..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai takabur......... • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang takabur dengan metode . 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian takabur • Dalil naqli tentang takabur • Akibat buruk takabur Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari takabur....... Menyebutkan pengertian takabur.. Menghindari Perilaku tercela 11. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menyebutkan pengertian takabur....

............................................... 2........................................................ .. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur............................................................................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ................................................................................................................................... Teknik Penilaian Kuis Tes lisan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat Instrumen / Soal 1................................................................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1........................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 497 . Menjelaskan pengertian takabur.... Apa makna kata takabur dari segi bahasa! 2......................... ..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..................................................................................................................... . 20................................. Tunjukkan salah satu dalil naqli terkait dengan takabur! Mengetahui Kepala Sekolah ............................ .... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .........................................................

.. Kegiatan Inti 1)......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .2.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Ciri-ciri pendendam • Ciri-ciri munafik Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...... Kegiatan Penutup 498 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... memberikan penguatan dan penyimpulan • Siswa melaporkan hasilnya.. Menghindari perilaku tercela 11..contoh perilaku takabur 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa memahami ciri-ciri pentakabur............ Menyebutkan contoh ... 2). Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari ciri-ciri takabur.... Pendidikan Agama Islam IX/2 11..

............................................................. Guru Mapel PAI Mengetahui Kepala Sekolah _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ..................... Menyebutkan contohcontoh perilaku takabur terhadap Allah Swt...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 499 ............................. 20.......... Menyebutkan contohcontoh perilaku takabur terhadap sesama manusia................................................................................. 2............................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ........................... ........ ............................................................................................... Cobalah kalian mengidentifikasi contoh-contoh perilaku manusia yang menunjukkan takabur kepada sesamanya! .. Cobalah kalian mengidentifikasi contoh-contoh perilaku manusia yang menunjukkan takabur kepada Allah! 2.................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.. Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Identifikasi Identifikasi Instrumen / Soal 1...........................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.............................................................. ...................................................................................................................................... ................................................................................................................

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi takabur...3..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Menjauhi perilaku takabur • Pembiasaan diri menjauhi perilaku takabur Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai Tentang Menghindari perilaku takabur dalam kehidupan seharihari Kegiatan Inti 1)....... Menghindari perilaku tercela 11.. Menghindari perilaku takabur dalam kehidupan seharihari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku takabur serta membiasakan diri menjauhi perilaku takabur..... 500 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa..... 2). Pendidikan Agama Islam IX/2 11..... 3) Konfirmasi • Siswa melaporakan hasilnya........

... Sebutkan dan jelaskan beberapa cara yang dapat kalian lakukan untuk menghindari takabur di tengah-tengah keluarga! 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 501 ........................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................... .......... Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah...........................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.......................................................................... 20.... Sebutkan dan jelaskan beberapa cara yang dapat kalian lakukan untuk menghindari takabur di tengah-tengah masyarakat! Mengetahui Kepala Sekolah ................ Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah masyarakat. . Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1............................................................................. 3.................................. ............. ...................................................................................................................................................... Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Urian Urian Urian Instrumen / Soal 1............................................................ Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah keluarga.......... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ....................................................................................................... Sebutkan dan jelaskan beberapa cara yang dapat kalian lakukan untuk menghindari takabur di sekolah! 3........................................................ 2...........

.... • Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq • Ketentuan shaf shalat berjamaah • Halangan shalat jamaah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat jamaah.. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian............. Pendidikan Agama Islam IX/2 12.... Elaborasi 502 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian shalat jamaah dan munfarid • Dalil naqli tentang keutamaan shalat jamaah • Syarat-syarat shalat berjamaah • Ketentuan imam dan makmum.... 2). Kegiatan Inti 1). serta ketentuan makmum masbuk dan muwafiq.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... ketentuan menjadi imam. Menyebutkan pengertian dan ketentuan sholat sunnat berjamaah dan munfarid 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya.1... syarat-syarat...... Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12. makmum shaf.....

..... 3................................... 2.............. Apa yang dimaksud dengan shalat sunnah berjama’ah? 2........................................ Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 503 ......... .......................................................................................................................................... ... Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid.... Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama’ah.............. .............................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1................ 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........................................................................................................... .......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan shalat berjamaah........................... Kumpulkan beberapa dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid lalu tunjukkan di depan kelas! ............................................ ............................................................................................. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.......................................................................................................... Apa yang dimaksud dengan shalat sunnah munfarid? 3.. Mengetahui Kepala Sekolah Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Penugasan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat pekerjaan rumah Instrumen / Soal 1..................................................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .......... • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan shalat berjamaah............................................................................................................................... .............. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............... 20.......

.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian.. 2).. ketentuan menjadi imam... Menyebutkan contoh shalat sunnat berjamaah dan munfarid 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya.... syarat-syarat... makmum shaf.. Elaborasi 504 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...... Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12..........2. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian shalat jamaah dan munfarid • Dalil naqli tentang keutamaan shalat jamaah • Syarat-syarat shalat berjamaah • Ketentuan imam dan makmum.. • Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq • Ketentuan shaf shalat berjamaah • Halangan shalat jamaah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat jamaah... Pendidikan Agama Islam IX/2 12. serta ketentuan makmum masbuk dan muwafiq.......

................................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 505 .............. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ..........................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan shalat berjamaah............. .......... Menyebutkan contohcontoh shalat sunnah berjama’ah......................... Teknik Penilaian Tes tulis Kuis Bentuk Instrumen Isian Isian Instrumen / Soal 1. Di antara tiga contoh shalat sunnah berjama’ah adalah .................................................................................................................................... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.. 2............................................. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan shalat berjamaah............... Mengetahui Kepala Sekolah ....................... ............................................................ Satu contoh shalat sunnah munfarid adalah ...................................................................... 2............................................................... ................................ 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.......................................................................................................................... ............................................................................................ Menyebutkan contohcontoh shalat sunnah munfarid........... ................................ dan ................................................................................. 20............ ............................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.................. ..............................

.. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.... Elaborasi 506 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. dan tiga makmum • Simulasi makmum muwafiq dan makmum masbuk Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Simulasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat jamaah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Praktikkan shalat berjamaah...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Pendidikan Agama Islam IX/2 12.... Kegiatan Inti 1).. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan shalat berjamaah......... makmum muwafiq...3.... • Simulasi shaf shalat jamaah dengan satu makmum. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12..... Mempraktikkan shalat sunnat berjamaah dan munfarid dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan shalat berjamaah. dan makmum masbuk.. mensimulasikan shaf........ dua makmum. 2).

• Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan 21-30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa melakukan praktik shalat berjamaah. Jelaskan secara singkat tatacara shalat sunnah berjama’ah dan munfarid! 2. menjadi makmum muwafiq dan makmum masbuk. Rubrik : Aspek yang dinilai • • • Bacaan-bacaan. Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid di sekolah. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . 2. • Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan 11-20 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menjelaskan tatacara shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Tunjukkan dan praktikkan salah satu shalat sunnah munfarid yang sering kalian lakukan! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 507 . baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan shalat berjamaah tanpa melakukan kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum. mensumulasikan shaf makmum. • Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan 1-10 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ Nil ai 100 95 90 85 80 75 70 65 60 Teknik Penilaian Tes lisan Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Jawaban singkat Uji petik kerja Instrumen / Soal 1.

.................................................................................................................... 20.........................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum........................................................................................................................................................................................................ • kurang khusyu’ 55 Mengetahui Kepala Sekolah ..................................................................... 508 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............................................ ................. ............................................................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ... ......... .............

.... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian seni dan tradisi Islam.1. Pendidikan Agama Islam IX/2 13... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai seni dan tradisi Islam serta mencari contoh-contohnya. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 509 ... 2)......... tradisi Islam.... Menceritakan seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian seni budaya lokal.... Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara 13.........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Kegiatan Inti 1).. dan menyebutkan contoh budaya lokal yang merupakan tradisi islam Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian seni budaya lokal • Pengertian tradisi Islam • Contoh-contoh budaya lokal yang merupakan tradisi islam Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami budaya dan seni Islam......

Jelaskan salah satu jenis seni budaya lokal yang bernuansa Islami di daerah kalian! Mengetahui Kepala Sekolah ......... . 2.......................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............................................. Menjelaskan pengertian tentang seni budaya lokal............................................................................. Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami................. 3....................... Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam..................... ....................................... ........................................................ 20.............................................................................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1..................... 510 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini....................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............ • Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen / Soal 1............................................................................. ....................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .......................................... Tunjukkan beberapa seni budaya yang berkembang sekarang yang merupakan warisan tradisi Islam! 3............................................. Apa yang kalian ketahui tentang seni budaya lokal! 2.....

.. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 511 ... grebeg besar dan sekaten Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran • Tradisi halal bihalal... Pendidikan Agama Islam IX/2 13..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . grebeg besar dan sekaten. Kegiatan Inti 1).. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara 13. grebeg besar dan sekaten... • Apresiasi terhadap tradisi tradisi halal bihalal..... kupatan.... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... grebeg besar dan sekaten..2. dugderan... kupatan..... Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. 2)... dugderan...... kupatan... dugderan.. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menceritakan dan mengapresiasi tradisi halal bihalal. dugderan. kupatan. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk berdiskusi tentang tradisi halal bihalal..

...................... Lakukan pengamatan terhadap salah satu upacara adat di lingkungan kalian lalu buatlah laporannya dengan mengaitkan dengan pandangan Islam! 2............................... • • Teknik Penilaian Observasi Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Instrumen observasi Proyek Instrumen / Soal 1........ Buatlah satu kelompok (group) seni untuk mengembangkan salah satu seni budaya lokal yang Islami dengan misi dakwah Islam! Mengetahui Kepala Sekolah ................. 20.................. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.............. memberikan penguatan dan penyimpulan • Siswa melaporkan hasilnya...... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1........................................... ................................................................. Memelajari tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ............................................................ 2.......................................................................... Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami.... .... .................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 512 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...........

…. jml siswa Frekwensi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 513 ..2 dst 3. …. ….2 dst 2. …...1 3.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik/KD SK 1 SK 2 SK 3 Nama Siswa KD KD KD 1... ….. ….1 2... ….1 1. ….2 dst No KK M 1 2 3 4 5 dst Rata-rata Ketuntasan belajar (dalam %) ≤ 49 50-74 75-100 ≥ KKM sekolah …..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful