Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : VII /1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

219

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

220

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VII / 1 1. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 1.1. Menjelaskan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian "Al" Syamsiyah, "Al" Qamariyah dan menyebutkan hurufhuruf Syamsiyah maupun Qamariyah dengan Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Pengertian "Al" Syamsiyah • Pengertian "Al" Qamariyah • Huruf-huruf Syamsiyah • Huruf-huruf Qamariyah Materi Kegiatan Pendahuluan :

Pengertian & Hukum
Pengertian Tajwid menurut bahasa (ethimologi) adalah: memperindah sesuatu. Sedangkan menurut istilah, Ilmu Tajwid adalah pengetahuan tentang kaidah serta cara-cara membaca AlQuran dengan sebaik-baiknya. Tujuan ilmu tajwid adalah memelihara bacaan Al-Quran dari kesalahan dan perubahan serta memelihara lisan (mulut) dari kesalahan membaca. Belajar ilmu tajwid itu hukumnya fardlu kifayah, sedang membaca Al-Quran dengan baik (sesuai dengan ilmu tajwid) itu hukumnya Fardlu ‘Ain. Dalil Wajib Mempraktekkan Tajwid Dalam Setiap Pembacaan Al-Qur’an:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

221

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

1. Dalil dari Al-Qur’an.
Firman Allah s.w.t.:

Artinya: Dan bacalah Al-Qur’an itu dengan perlahan/tartil (bertajwid) [Q.S. Al-Muzzammil (73): 4]. Ayat ini jelas menunjukkan bahwa Allah s.w.t. memerintahkan Nabi s.a.w. untuk membaca AlQur’an yang diturunkan kepadanya dengan tartil, yaitu memperindah pengucapan setiap hurufhurufnya (bertajwid). Firman Allah s.w.t. yang lain:

2.

Artinya: Dan Kami (Allah) telah bacakan (Al-Qur’an itu) kepada (Muhammad s.a.w.) secara tartil (bertajwid) [Q.S. Al-Furqaan (25): 32]. Dalil dari As-Sunnah. Dalam hadits yang diriwayatkan dari Ummu Salamah r.a. (istri Nabi s.a.w.), ketika beliau ditanya tentang bagaiman bacaan dan sholat Rasulullah s.a.w., maka beliau menjawab:

Artinya: "Ketahuilah bahwa Baginda s.a.w. sholat kemudian tidur yang lamanya sama seperti ketika beliau sholat tadi, kemudian Baginda kembali sholat yang lamanya sama seperti ketika beliau tidur tadi, kemudian tidur lagi yang lamanya sama seperti ketika beliau sholat tadi hingga menjelang shubuh. Kemudian dia (Ummu Salamah) mencontohkan cara bacaan Rasulullah s.a.w. dengan menunjukkan (satu) bacaan yang menjelaskan (ucapan) huruf-hurufnya satu persatu." (Hadits 2847 Jamik At-Tirmizi) Dalam hadits yang diriwayatkan dari Abdullah Ibnu ‘Amr, Rasulullah s.a.w. bersabda:

Artinya: "Ambillah bacaan Al-Qur’an dari empat orang, yaitu: Abdullah Ibnu Mas’ud, Salim, Mu’az bin Jabal dan Ubai bin Ka’ad." (Hadits ke 4615 dari Sahih Al-Bukhari). 3. Dalil dari Ijma' Ulama. Telah sepakat para ulama sepanjang zaman sejak dari zaman Rasulullah s.a.w. sampai dengan sekarang dalam menyatakan bahwa membaca Al-Qur’an secara bertajwid adalah suatu yang fardhu dan wajib. Pengarang kitab Nihayah menyatakan: "Sesungguhnya telah ijma’ (sepakat) semua imam dari kalangan ulama yang dipercaya bahwa tajwid adalah suatu hal yang wajib sejak zaman Nabi s.a.w. sampai dengan sekarang dan tiada seorangpun yang mempertikaikan kewajiban ini."

222

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Tingkatan Bacaan
Terdapat 4 tingkatan atau mertabat bacaan Al Quran yaitu bacaan dari segi cepat atau perlahan: 1. At-Tahqiq: Bacaannya seperti tartil cuma lebih lambat dan perlahan, seperti membetulkan bacaan huruf dari makhrajnya, menepatkan kadar bacaan mad dan dengung. Tingkatan bacaan tahqiq ini biasanya bagi mereka yang baru belajar membaca Al Quran supaya dapat melatih lidah menyebut huruf dan sifat huruf dengan tepat dan betul. 2. Al-Hadar: Bacaan yang cepat serta memelihara hukum-hukum bacaan tajwid. Tingkatan bacaan hadar ini biasanya bagi mereka yang telah menghafal Al Quran, supaya mereka dapat mengulang bacaannya dalam waktu yang singkat. 3. At-Tadwir: Bacaan yang pertengahan antara tingkatan bacaan tartil dan hadar, serta memelihara hukumhukum tajwid. 4. At-Tartil Bacaannya perlahan-lahan, tenang dan melafazkan setiap huruf dari makhrajnya secara tepat serta menurut hukum-hukum bacaan tajwid dengan sempurna, merenungkan maknanya, hukum dan pengajaran dari ayat. Tingkatan bacaan tartil ini biasanya bagi mereka yang sudah mengenal makhraj-makhraj huruf, sifat-sifat huruf dan hukum-hukum tajwid. Tingkatan bacaan ini adalah lebih baik dan lebih diutamakan.

Tanda Tanda Baris

1. Baris di atas (Fathah)
Memberikan bunyi vokal 'a', contoh: (ba)

2. Baris di bawah (Kasrah)
Memberikan bunyi vocal 'i', contoh: (bi)

3. Baris di hadapan (Dhammah)
Memberikan bunyi vokal 'u', contoh: (bu)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

223

Baris dua di hadapan (Dhammatain) Memberikan bunyi 'un'. Baris dua di atas (Fathatain) Memberikan bunyi 'an'. 12. 8. Sabdu di atas (Syaddah Fathah) Contoh: (abba). 10. 224 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . contoh: (ban). Sabdu dua di hadapan (Syaddah Dhammatain) Contoh: (abbun). Sabdu dua di atas (Syaddah Fathatain) Contoh: (abban). Sabdu di bawah (Syaddah Kasrah) Contoh: (abbi). 7. 9. 6. contoh: (ab) 5. Tanda mati (Sukun) Tanda sukun di atas sebuah huruf berarti huruf itu mati. Sabdu dua di bawah (Syaddah Kasratain) Contoh: (abbin).Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 4. Sabdu di hadapan (Syaddah Dhammah) Contoh: (abbu). contoh: (bun). 13. Baris dua di bawah (Kasratain) Memberikan bunyi 'in'. contoh: (bin). 11.

6. Kasrah-alif Contoh: 16. Dhammah terbalik Contoh: (buu). dibaca panjang 2 harakat (hitungan) 15. maka hukum bacaan “Al” Syamsiyah sering juga disebut dengan Idgham Syamsiyah ( ْ ِّ ْ َ ْ َ ْ ِ ‫) إدغام شمسية‬ -contoh bacaan No. ُّ ّ َ ‫الطآمة‬ ُ َِّ ‫الثاقب‬ ‫َ ّ ُ ْر‬ ُ ‫الصبو‬ ُ ِْ ّ َ ‫الرحيم‬ ُ َّّ ‫التواب‬ ٰ‫الضحى‬ ّ َ ُّْ َ ‫الذكر‬ ُ‫َ ْ َ م‬ ‫اط طاآ ّة‬ ُ َِْ َ ‫اث ثاقب‬ ُ َُ ْ َ ‫اص صبوْر‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ار رحيم‬ ُ َّ ْ َ ‫ات تواب‬ ٰ‫اض ضحى‬ ُ ْ َ ُ ْ ِ َْ ‫اذ ذكر‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫ث‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫ذ‬ 225 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . 4. 7. 3. Materi Kegiatan Inti : Hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah Pengertian Al syamsiyah 1. 17. Fathah-alif Contoh: dibaca panjang 2 harakat (hitungan) (baa). Syamsiah artinya seperti matahari 2.ط ث ص ر ت ض ذ ن د س ظ ز ش ل‬ 3. 5. Maddah Contoh: dibaca panjang antara 3 sampai dengan 4 harakat (hitungan) (baaa) . Tertulis Dibaca Keterangan 1.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 14. yakni ‫. Karena membacanya dengan diidghamkan. yaitu huruf-huruf hijaiyah selain huruf-huruf qamariyah (seperti di bawah). Jumlah huruf syamsiyah ada 14 huruf. Al” Syamsiyah adalah “Al” atau alif lam yang dirangkai dengan kata benda (isim) yang diawali dengan salah satu dari huruf-huruf syamsiyah. dibaca panjang 2 harakat (hitungan) (bii). 2. Cara membaca “Al” Syamsiyah adalah dengan memasukkan (mengidghamkan) “Al” (lam sukun) ke huruf-huruf syamsiyah sehingga bacaan lam sukunnya hilang dan lebur ke dalam huruf syamsiyah yang mengikutinya.

Al” Qamariyah adalah “Al” yang dirangkai dengan kata benda (isim) yang diawali dengan salah satu dari huruf-huruf qamariyah. No. seperti terangkum dalam rangkaian huruf atau kalimat: yaitu huruf-huruf ( ‫. 12. 14. 9. 11. yakni tetap kelihatan bacan lam sukunnya. ُ ِْ ّ َ ‫النعيم‬ ْ‫الداعى‬ ِ َّ ُ ِْ ّ َ ‫السميع‬ ّّ َ ‫الظل‬ ُّْ َ ‫الزور‬ ُ ْ ُّ َ ‫الشكور‬ ُ ّْ َ ‫الليل‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ان نعيم‬ ‫اد داعى‬ ْ ِ َ َْ ُ ِْ َ ْ َ ‫اس سميع‬ ِّ ْ َ ‫اظ ظل‬ ُُْ َْ ‫از زور‬ ‫َ ْ َ ُ ْر‬ ُ ‫اش شكو‬ ُ َْ ْ َ ‫ال ليل‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫س‬ ‫ظ‬ ‫ز‬ ‫ش‬ ‫ل‬ Pengertian Al Qamariyah 1. Karena itulah hukum bacaan “Al” Qamariyah sering disebut dengan Izhhar Qamariyah (‫.) ا ب غ ح ج ك و خ ف ع ق ي م ه‬ 2. 9. 13. 8.)إظهار قمرية‬ ْ ِّ َ َ ْ َ ْ ِ Contoh-contoh bacaan “Al” Qamariyah . 10. Tertulis Dibaca Keterangan َُ َ َ ‫ال حد‬ ْ ُ ِْ َ َ ‫البصير‬ ْ ُ ْ َُ َ ‫الغفور‬ ْ ُ ْ َِ َ ‫الحليم‬ ْ ُ ِْ َ َ ‫الجحيم‬ ْ ُ ِْ َ َ ‫الكريم‬ ْ ُْ َُ َ ‫الودود‬ ْ ُ ْ َِ َ ‫الخبير‬ ْ ُ َّ َ ‫الفتاح‬ ْ ُ ْ َِ َ ‫العليم‬ ْ ُ ِْ َ َ ‫القدير‬ ْ ُْ َ َ ‫اليوم‬ ْ َُ َ ْ َ ‫ال احد‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ال بصير‬ ُ ْ َُ ْ َ ‫ال غفور‬ ُ ْ َِ ْ َ ‫ال حليم‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ال جحيم‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ال كريم‬ ُْ َُ ْ َ ‫ال ودود‬ ُ ْ َِ ْ َ ‫ال خبير‬ ُ َّ ْ َ ‫ال فتاح‬ ُ ْ َِ ْ َ ‫ال عليم‬ ُ ِْ َ ْ َ ‫ال قدير‬ ُْ َ ْ َ ‫ال يوم‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫غ‬ ‫ح‬ ‫ج‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫خ‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫ق‬ ‫ي‬ 226 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . 11. Cara membaca “Al” Qamariyah harus jelas (izhhar). 3. Qamariyah artinya seperti Bulan 1. Jumlah huruf qamariyah ada 14 huruf. 7. 4. 2. 10. 1. 6. 5. 12.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 8.

4. 3. ُ ِْ ُ َ ‫المؤمن‬ ْ ْ ََِ ‫الهادى‬ ْ ُ ِْ ُ ْ َ ‫ال مؤمن‬ ْ َِ َْ ‫ال هادى‬ َْ ‫ال‬ َْ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ه‬ Perbedaan Alif Lam Syamsiah dan Alif Lam Qomariah No 1 2. Alif Lam Syamsiah Alif Lam Qomariyah Pada alif Lam syamsiah terdapat tanda tasyidّPada alif lam Qomariyah terdapat tanda sukun / َ mati ْ Huruf ‫ ال‬pada Alif lam Syamsiah tdk dibaca al Huruf l ‫ ال‬pada Al Qomariyah dibaca al ( jelas al َْ َْ melainkan lebur kedalam huruf didepanya nya ) Didepan Huruf ‫ ال‬terdapat huruf syamsiah َْ Didepan Huruf ‫ ال‬terdapat huruf al qomariyah َْ .php Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 13. • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . Elaborasi • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian “Al” Syamsiyah dan Qamariyah 3) Konfirmasi • Siswa mencari. menemukan.com/al-syamsiah-al-qomariah. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok secara bertanggungjawab Kegiatan Inti 1). Hurufnya ada 14 yaitu ‫ ط ث ص ر ت ض ذ ن د س ظ‬Hurufnya ada 14 yaitu ‫ا ب غ ح ج ك و خ ف ع ق ي م ه‬ ‫زشل‬ Sumber : http://sisvo. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 227 .yolasite. • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. dan mengklasifikasikan huruf-huruf syamsiyahd an qamariyah dalam kelompok masing-masing. 14. Eksplorasi • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif lam Qamariyah. 2).

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa Siswa Sugi dan Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah. guru sebagai fasilitator............ Guru Mapel PAI 228 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. ... menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing............ 20........ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah  Menyebutkan contohcontoh bacaan “Al” Syamsiyah  Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah  Menunjukkan contohcontoh hukum bacaan “Al” Qamariyah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian “Al” Syamsiyah !  Sebutkan huruf-huruf syamsiyah !  Jelaskan pengertian “Al” Qamariyah !  Sebutkan huruf-huruf qamariyah!  Apakah arti lafal syamsiyah?  Apakah arti lafaz qamariyah?  Mengapa “Al” Syamsiyah disebut juga idgham syamsiyah?  Mengapa “Al” Qamariyah disebut juga izhar qamariyah? Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal/Portofolio Skor Mengetahui .........

................................................................................................................................................................................. ........................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kepala Sekolah ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .................................................................................................................................................................................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 229 ............. ..............................................................

.. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 1.. • Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi bacaan. Pendidikan Agama Islam VII / 1 1. Kegiatan Inti 1)... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Materi Pembelajaran • Perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi tulisan.. • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . Eksplorasi • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung “Al” Syamsiyah dan qamariyah... 2)...... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai pengertian “Al” Syamsiyah dan Qamariyah... Elaborasi 230 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .2...... Membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah dari segi tulisan maupun bacaan... siswa diperintahkan mencari informasi tentang perbedaan dari segi tulisan....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ........ • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok......

 Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah. o Guru menanyakan kepada siswa tentang refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? • Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah.  Bandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah. menemukan. 3) Konfirmasi o Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah. o Guru mengkonfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.  Sebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. Siswa Sugi dan Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan “Al” Syamsiyah dan Qamariyah.  Lafaz ‫ َاْلغفور‬mengandung ُ ْ َُ bacaan “Al”  Lafaz ‫ َالسلم‬mengandung َُ ّ bacaan “Al”  Ayat ‫غير اْلمغضوب عَليهم‬ ْ ِ ْ َ ِ ْ ُ ْ َ ِ َْ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 231 . tulisan. Siswa diberi tugas oleh guru tentang perbedaan bacaan antara lafadz Syamsiyah dan Komariyah Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang mengandung bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif lam Qamariyah. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. o Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Sebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah. maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • • • Siswa Siswa Sugi dan Siswa mencari.  Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. isyarat. dan mengklasifikasikan contoh-contoh “Al” Syamsiyah dan qamari-yah bersama kelompoknya masing-masing.

................................................................. 20................... ................................................. bunyi lam-nya melebur ke dalam huruf sesudahnya.................................................................................................... ..................................................................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .............................. ............... sedangkan ketika membaca “Al” Qamariyah bunyi lam-nya Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal/Portofolio Skor Mengetahui Kepala Sekolah .................................................... .................................................................................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi mengandung bacaan “Al”  Ayat ‫قل َاعوذ برب الناس‬ ٍ ّ ّ َ ِ ُْ ُ ْ ُ mengandung bacaan “Al”  Ketika membaca “Al” Syamsiyah............. 232 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................................................................................

.. Elaborasi • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 233 . Menerapkan bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar....... 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mepraktekkan bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan dengan benar......... Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah 1...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : . Kegiatan Inti 1)...3. 2)...... Eksplorasi • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan “Al’ Syamsiyah dan Qamariyah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Jujur ( fairnes ) Materi Pembelajaran • Bacaan "Al" Syamsiyah dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan "Al" Qamariyah dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .. Pendidikan Agama Islam VII / 1 1...... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok...

Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Bacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan “Al” Syamsiyah dan Qamariyah!  ِ ََ ْ ّ َ ِ ُ ْ ُ َ ْ ُ ‫قل أعوذ برب الفلق‬ ِ َ َ ُ ْ ِ ّ َ َ ْ َُ ّ َ ‫كل لينبذن في الحطمة‬ ِ َ ِّ ‫الذين امنوا وعملوا الصالحات‬ ُِ َ َ ْ ُ َ َ ِ ّ ُ ُ َ ّ ُ ُ َ َْ ‫ألهاكم التكاثر‬  ِ ْ ِ َ ْ َ ْ ِ َ ْ ُ َْ َ ْ َ ّ َ ‫كل لو تعلمون علم اليقين‬ ِ ْ ِ ّ ِ َ ٍ َِ ْ َ ‫يومئذ عن النعيم‬   Jelaskanlah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. al-Dluha. al-Dluha. al-‘Adliyat ? Rubrik/Pedoman penilaian: Aspek yg dinilai • Kelancar an • Bacaan Alif Lam Syamsiy ah dan Qamariy ah Indikator kemampuan • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya Nilai 100 90 80 234 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS.  Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. ?  Jelaskanlah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertindak sebagai fasilitator. al-‘Adliyat.

........................................................................................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 235 ................................................................................ 20............................................................................................ ................ .......................................................................................................... ........................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ............................................................ ......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Makhraj • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Qamariyah serta makhrajnya 70 60 50 Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal/Portofolio Skor Mengetahui Kepala Sekolah .................................................................................................................................................................................

236 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifatsifat Allah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT. Pendidikan Agama Islam VII/1 2........ membaca dalil naqli tentang sifatsifat Allah SWT dan menyebutkan sifat-sifat Allah..... Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya 2... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group.. • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya iman dan balasan Allah SWT.1..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... kepada orang yang beriman.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada Allah SWT • Dalil naqli tentang sifat-sifat Allah SWT • Sifat-sifat Allah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya kepada siswa mengenai keimanan kepada Allah SWT yang dirasakan siswa saat ini...............

Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. 3) Konfirmasi • Siswa Sugi dan Siswa menelaah pembagian sifat Allah SWT. mustahil dan jaiz. Baqa’. Elaborasi • Siswa Siswa Sugi dan Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an tentang sifat-sifat Allah SWT. dan Wahdaniyyah). Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Bacakanlah ayat-ayat al Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). dan Wahdaniyyah). Qiyamuhu binafsih. Hayyat. Qiyamuhu binafsih. dan Kalam). Ilmu.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayatayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah.  Membaca ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Ilmu. Sama’. Sama’. Baqa’. Mukhalafatu lilhawadits. dan Kalam). 2). Bashar. Bashar. Bacakanlah ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam. Jelaskan pengertian iman kepada Allah SWT! Jelaskan pengertian sifat wajib Allah ! Jelaskan pengertian sifat mustahil Allah ! Jelaskan pengertian sifat jaiz Allah !      Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 237 . Iradat.  Membaca ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). Hayyat. sifat wajib. Mukhalafatu lilhawadits. Iradat. Bacakanlah ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

...................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................. ................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .......... ........................... 20...................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah  Tulislah ayat Al-Qur’an tentang sifat wajib Allah SWT? ....... 238 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...........................................................

• Siswa menelaah sifat wajib.. Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 239 . mustahil dan sifat jaiz bagi Allah SWT.... Pendidikan Agama Islam VII/1 2.2.... 2).................... Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya 2.. Eksplorasi • Guru memaparkan ayat-ayat Al-Qur’an beserta artinya yang berkaitan dnegan sifat-sifat Allah SWT........... mustahil dan jaiz bagi Allah SWT melalui arti dan maksud ayat-ayat Al-Qur’an yang disediakan. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah SWT 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat wajib. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Sifat-sifat wajib dan mustahil Allah SWT • Sifat jaiz bagi Allah SWT Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Pre-test Kegiatan Inti Pertemuan Pertama Dan Kedua 1).Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .

. Bashar. dan Wahdaniyyah). Sama’. Mukhalafatu lilhawadits. jadi mustahil Allah mempunyai sifat . Baqa’. Qiyamuhu binafsih. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Sama’. Iradat. Baqa’.. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.  Jahlun merupakan sifat . layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.. program pengayaan.. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Terjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud).  Allah mempunyai sifat wajib wujud. 3) Konfirmasi • Siswa menelaah tentang sifat jaiz bagi Allah.. Iradat. • Siswa menelaah pembagian sifat Allah SWT. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Mukhalafatu lilhawadits. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. • LKS MGMP PAI • Al-Qur’an dan Terjemahnya Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). dan Wahdaniyyah).  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. sifat wajib.  Mukhalafatu lil hawaditsi artinya ...menemukan dan mengklasifikasikan sifat wajib dan mustahil bagi Allah SWT melalui pemahaman terhadap arti ayat-ayat Al-Qur’an yag disajikan. dan Kalam). 240 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . mustahil dan jaiz.  Sifat wujud artinya .  Terjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa mencari. Hayyat. Ilmu.. Bashar. Qiyamuhu binafsih.. Hayyat. Ilmu.. dan Kalam). • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya..  Terjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma’ani (Qudrat..  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam.

..................................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 241 ............................................................................ ............... .................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi  Sifat jaiz Allah adalah Mengetahui Kepala Sekolah ...... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ......................................................................................................... 20......................................................................................... ............ .......................................................................................................................................................................

3...... Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya 2.... Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Materi Pembelajaran • Tanda-tanda kekuasaan Allah SWT Metode Pembelajaran • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompo kecil (small group) Kegiatan Inti 1).. Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan pengamatan terhadap alam/lingkungan sekitar yang menunjukkan tanda-tanda kekuasaan dan kebesaran kekuasaan Allah SWT. 2).. Elaborasi 242 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ................ Pendidikan Agama Islam VII/1 2.........

• memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian iman kepada Allah.  Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.  Sebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui ciptaan-ciptaanNya. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.  Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • Lingkungan/alam sekitar.  Sebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. Teknik Penilaian Penugasan Bentuk Instrumen Tugas rumah Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada Allah. • VCD keajaiban penciptaan Allah SWT. kemudian buatlah kesan yang kamu rasakan! • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 243 . • LKS MGMP PAI. 3) Konfirmasi • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.  Menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui ciptaan-ciptaan-Nya. program pengayaan. • Siswa mencari.  Lakukan pengamatan terhadap alam / lingkungan sekitar atau dengan menyaksikan VCD tentang keajaiban alam. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.  Sebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui dalil naqli. Tulislah hal-hal yang menarik berkaitan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.menemukan dan mengklasifikasikan keajaiban alam yang ditemukan dan dikaitkan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa mencari dan menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT melalui pengamatan terhadap lingkungan sekitar secara langsung atau melalui tayangan VCD.

............................................................................... 244 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..................................................................................................................................................................................... ........................................................................................ .. ......... ................................................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ...................... 20.......................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah .......................................................................................................................................

.. Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifatsifat Allah SWT 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membedakan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman. Pendidikan Agama Islam VII/1 2.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..........4.... menjelaskan gambaran perilaku orang yang beriman dan menunjukkan perilaku yang mencerminkan diri sebagai orang yang beriman kepada Allah SWT.. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya 2............ Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Materi Pembelajaran • Perbedaan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman • Perilaku orang yang beriman kepada Allah SWT Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompo kecil (small group) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 245 ............

layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan pengamatan terhadap alam/lingkungan sekitar yang menunjukkan tanda-tanda kekuasaan dan kebesaran kekuasaan Allah SWT. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.  Bagaimana cara untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. 246 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .  Jelaskanlah cara Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. • Siswa mencari dan menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah SWT melalui pengamatan terhadap lingkungan sekitar secara langsung atau melalui tayangan VCD.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Inti 1).  Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. Elaborasi • Siswa mencari. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Bagaimana cara untuk Menyerahkan diri kepada Allah dengan cara bertawakkal. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. program pengayaan.menemukan dan mengklasifikasikan keajaiban alam yang ditemukan dan dikaitkan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah SWT. 2). • Lingkungan/alam sekitar. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyerahkan diri kepada Allah dengan cara bertawakkal. • LKS MGMP PAI • VCD keajaiban penciptaan Allah SWT.

............................................................................................ walaupun hasilnya terkadang tidak sesuai harapan 5 Bila biji cabe dan biji tomat ditanam dalam satu lobang................................................................................................ ................................................................................. ................ maka bertambahlah iman saya kepada-Nya 2 Tak ada satupun barang-barang yang menempel di tubuhku adalah buatanku sendiri 3 Sebagai makhluk sosial saya membutuhkanbantuan orang lain 4 Saya selalu berusaha mendapatkan nilai bagus.................................................................... maka tidak akan tumguh biji tomat yang rasanya pedas ............ Guru Mapel PAI Mengetahui Kepala Sekolah ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 247 ............................................................ ......................................................................................................... 20......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Teknik • Penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri / skala sikap Instrumen Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan sikap kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia ! Sikap N Pernyataan Sangat Tdk Setuju Netral o Setuju Setuju 1 Dengan melihat alam dan isinya yang merupakan ciptaan Allah SWT................................................................................................................................................. .............................

. al-Malik.. al-Wahhab..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . al-Adlu.. al-Fattah.... al-Adlu.. al-Wahhab... dan al-Ghoffar) Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Materi Pembelajaran • Pengertian Asmaul Husna • Pengertian 10 Asmaul Husna (al-Aziz. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian Asmaul Husna. al-Latif....... al-Latif. al-Wahhab. arRozzaq. Memahami Asmaul Husna 3. al-Hadi. al-Fattah.. al-Adlu. al-Malik... al-Latif. al-Hadi. al-Malik. al-Fattah.. dan al-Ghoffar) • Dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz... ar-Rozzaq.... al-Hadi. Pendidikan Agama Islam VII/1 3... al-Qoyyum. al-Fattah.. al-Wahhab. al-Hadi.. dan al-Ghoffar) dan membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz. ar-Rozzaq. al-Malik. al-Qoyyum. dan al-Ghoffar) Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi 248 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . al-Adlu. alQoyyum. al-Qoyyum.... ar-Rozzaq..1. alLatif..... menjelaskan pengertian 10 Asmaul Husna (al-Aziz.

al-Malik.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami Asmaul Husna. al-Adlu. al-Wahhab. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. ar-Rozzaq. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. al-Latif. dan al-Ghoffar). al-Qoyyum. al-Latif. al-Malik. ar-Rozzaq. al-Qoyyum. al-Latif. al-Latif. • Siswa mengamati guru membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz. al-Qoyyum. dan al-Ghoffar) dengan kelompok diskusinya masing-masing. dan al-Ghoffar) dengan kelompok masing-masing dengan metode . • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. • Guru sebagai fasilitator. al-Latif. program pengayaan. al-Hadi. ar-Rozzaq. al-Fattah. dan al-Ghoffar) • Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan bacaan dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (alAziz. al-Fattah. al-Fattah. alQoyyum. ar-Rozzaq. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai 10 Asmaul Husna (al-Aziz. al-Hadi. ar-Rozzaq. al-Malik. 2). al-Wahhab. al-Malik. al-Adlu. dan al-Ghoffar) • Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi). • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. al-Hadi. al-Adlu. al-Qoyyum. al-Hadi. dan alGhoffar) • Siswa Berlatih membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz. al-Wahhab. al-Wahhab. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. al-Adlu. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian Asmaul Husna dan memberikan paparan mengenai 10 Asmaul Husna (al-Aziz. alWahhab. al-Hadi. al-Fattah. al-Malik. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group. Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. alFattah. ar-Rozzaq. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Kegiatan Inti 1). alQoyyum. • Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna (al-Aziz. al-Adlu. al-Latif. al-Adlu. al-Fattah. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. al-Hadi. al-Wahhab. LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 249 . al-Malik.

.... AlWahhab... Al-Fattah.......... 20............. Al-Shabur).................... AlKhaliq. Al-‘Adl............ AlFattah......................... Al-Qayyum................. Al-Qayyum................. 250 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Al-‘Aziz...... Al-Shabur)............ Al-Wahhab. Al-Shabur)..... Al-Hadi.. Al-‘Adl.... Al-Ghaffar.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Al-Khaliq............. ...... Al-Qayyum.......... Al-‘Adl....... Al-Wahhab.. Al-Ghaffar... AlGhaffar........ Al-Shabur).. AlGhaffar......  Terjemahkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam..... Al-Khaliq. . Al-‘Aziz..................................................................... AlWahhab................ AlKhaliq.................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .............. Al-‘Aziz. Al-Fattah...........  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam............ Al-‘Aziz......... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Hafalkanlah ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam........ AlHadi... AlHadi..  Jelaskan pengertian Asmaul Husna!  Jelaskan pengertian al-Aziz!  Jelaskan maksud Asmaul Husna al-Hadi!  Apakah yang dimaksud dengan al-Adlu?  Bagaimana perwujudan Asmaul Husna al-Ghoffar?  Jelaskan maksud al-Latif!  Jelasakan maksud ar-Rozzaq!  Apakah yang dimaksud alWahhab?  Jelaskan maksud al-Fattah!  Apakah yang dimaksud alQoyyum? Mengetahui Kepala Sekolah ... Al-‘Adl.... Al-Qayyum............. AlFattah......... Al-Hadi........

........... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 251 .............................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ........................................................................................................................ ...............................................................................

... Pendidikan Agama Islam VII/1 3............ Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan cara menghayati 10 Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari dan menerapkannya... Karakter siswa yang diharapkan : Tekun ( diligence ) Materi Pembelajaran • Penerapan menghayati 10 Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1)..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Memahami Asmaul Husna 3. 2). 3) Konfirmasi • Siswa membiasakan diri berperilaku mulia sebagai cerminan 10 Asmaul Husna Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.2... Elaborasi • Siswa berdiskusi mengenai perilaku yang sesuai dengan 10 Asmaul Husna.. Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan diskusi...... 252 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.........

AlShabur) dalam lingkungan keluarga. AlGhaffar. Al-‘Adl. Al-Qayyum. Al-Hadi. Al-Qayyum. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Al-Hadi. Al-‘Aziz. Al-Hadi. AlFattah. Al-Ghaffar. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. Al-Fattah. Al-‘Aziz. Al-Qayyum. Al-Hadi. program pengayaan.  Jelaskanlah manfaat orang yang Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Al-Khaliq. Al-Khaliq. Al-Wahhab. AlWahhab. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. AlFattah. Al-Hadi.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. AlQayyum. Al-Ghaffar. Al-Ghaffar. AlShabur) dalam lingkungan sekolah.  Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Al-‘Adl. AlKhaliq. AlShabur) dalam lingkungan masyarakat. Al-Hadi. AlQayyum. AlWahhab. Al-Fattah. Al-‘Adl. Al-‘Aziz. AlKhaliq. AlFattah.  Jelaskanlah manfaat orang yang Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian Asmaul Husna. Al-Khaliq. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian Asmaul Husna. Al-‘Adl. Al-‘Aziz. Al-‘Aziz. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. AlQayyum. Al-‘Adl. AlGhaffar. Al-‘Adl. AlKhaliq. Al-Wahhab. AlGhaffar.  Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. Al-Fattah. Teknik • Tes penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri / skala sikap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 253 .  Jelaskanlah manfaat orang yang Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam. AlShabur) dalam lingkungan keluarga. AlWahhab. AlShabur) dalam lingkungan sekolah. Al-‘Aziz. Al-Wahhab.  Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (Al-Salam.

Saya berkeinginan untuk memberi nasehat mengajak........ Saya ingin hidup mandiri...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Instrumen Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan dorongan hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia ! Dorongan Hati Sangat Lema Kuat Kuat h Skor Skor Skor 3 2 1 No Pernyataan Tidak ada Skor 0 1 2 3 4 5 Saya berkeinginan menjadi orang yang berwibawa dan terhormat Bila melihat orang yang membutuhkan pertolongan.. saya berkeinginan untuk memberikan pertolongan.... dan mempelopori teman-teman untuk beribadah dan berbuat kebajikan... 20....... Saya ingin menularkan kemampuan dan pengetahuan yang saya miliki kepada orang lain JUMLAH SKOR = Mengetahui Kepala Sekolah ........ dan tidak banyak merepotkan orang lain.............. . Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP 254 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....

... ta’at. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Materi Pembelajaran • Pengertian tawadhu.... Membiasakan perilaku terpuji 4. qana’ah dan sabar dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. ta’at..... Menjelaskan pengertian tawadhu.1.. ta’at.. qana’ah dan sabar. ta’at...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... qana’ah dan sabar... ta’at. qana’ah dan sabar • Dalil naqli tentang tawadhu.. serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian tawadhu.. ta’at.. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1)... Pendidikan Agama Islam VII/1 4. qana’ah dan sabar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian tawadhu..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 255 .. ta’at... qana’ah dan sabar... membaca dan mengartikan dalil naqlinya.. qana’ah dan sabar • Fungsi tawadhu. • Siswa menelaah lebih dalam mengenai tawadhu..

..... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik...  Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya... .. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. Mengetahui Kepala Sekolah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskanlah pengertian tawadlu dan menunjukkan dalil naqlinya. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu..........  Jelaskanlah pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.  Menjelaskan pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya. ta’at..... ........ 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya....  Jelaskanlah pengertian qana’ah dan menunjukkan dalil naqlinya. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian tawadlu dan menunjukkan dalil naqlinya. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya...  Jelaskanlah pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya. 20..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 2)...... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP 256 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . qana’ah dan sabar dengan metode ... program pengayaan. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi..

.............................. ...........................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Saran Kepala Sekolah: ............................................................................................................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 257 .........................................................

.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... taat.. Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.... qana’ah dan sabar dalam kehidupan. Pendidikan Agama Islam VII/1 4..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Jujur ( fairnes ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku tawadhu. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. qana’ah dan sabar dalam kehidupan dan menyukainya. Membiasakan perilaku terpuji 4... 2). 258 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Kegiatan Inti 1)... taat. qana’ah dan sabar dalam kehidupan.. qana’ah dan sabar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tawadhu.2....... taat..... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tawadhu. taat..

...  Menampilkan contohcontoh perilaku qana’ah..... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Guru Mapel PAI Mengetahui Kepala Sekolah ________________ NIP ___________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 259 ... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Ceritakan contoh penerapan tawadhu’!  Ceritakan contoh penerapan taat!  Ceritakan contoh penerapan qanaah!  Ceritakan contoh penerapan sabar! .....  Menampilkan contohcontoh perilaku taat..  Menampilkan contohcontoh perilaku sabar.... 20.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa melaporkan hasilnya......... • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi....... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..... • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menampilkan contohcontoh perilaku tawadlu... program pengayaan. . layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran..

... Pendidikan Agama Islam VII / 1 4... Membiasakan perilaku terpuji 4. qana’ah dan sabar... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku tawadhu.... 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku tawadhu.. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Eksplorasi 260 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... taat.... qana’ah dan sabar dalam kehidupan • Manfaat berperilaku tawadhu. taat. Membiasakan perilaku tawadhu. taat...... taat...... Kegiatan Inti 1)....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....... qana’ah dan sabar dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.. qana’ah dan sabar dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.3..

.. Elaborasi • Siswa melakukan simulasi perilaku tawadhu. 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan kesan-kesannya... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.. qana’ah dan sabar.. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.......... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. 2).. dan sabar dalam lingkungan masyarakat.. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. qana’ah. taat.... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 261 .  Membiasakan perilaku tawadlu. 20.. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.. Teknik Penilaian Unjuk kerjas Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Simulasikan sikap anak yang tawadhu' ketika bertemu dengan guru/orang tua!  Simulasikan sikap anak yang taat ketika diperintah oleh guru/orang tua!  Simulasikan sikap anak yang qanaah ketika menerima pemberian orang tua!  Simulasikan sikap anak yang sabar saat menerima musibah! Mengetahui Kepala Sekolah .  Membiasakan perilaku tawadlu.. taat.. . qana’ah.. taat... program pengayaan.. qana’ah. dan sabar dalam lingkungan keluarga..... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membiasakan perilaku tawadlu. • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.... dan sabar dalam lingkungan sekolah......... taat.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa..

............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Saran Kepala Sekolah: ............................................................................................................... 262 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........................................................................................................................................................... .........................................................

.. • Siswa berlatih mendemonstrasikan wudlu dan tayammum dengan metode ..1........ Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Ketulusan ( Honesty ) Materi Pembelajaran • Thaharah (bersuci) Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ketentuan-ketentuan wudlu dan tayammum.. Pendidikan Agama Islam VII/1 5... 2)........... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai hal-hal yang membatalkan wudlu dan tayammum.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Memahami ketentuan – ketentuan thaharah (bersuci) 5.. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1)... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 263 . Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian wudlu dan dasar hukumnya......... Menjelaskan ketentuan-ketentuan wudlu dan tayammum 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menjelaskan ketentuan-ketentuan wudlu dan tayammum..

.  Menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudlu dan tayammum......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya... program pengayaan. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran... Guru Mapel PAI ________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ___________________ NIP 264 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......  Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum.. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP........  Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan tayammum. • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian mandi wajib!  Jelaskan cara-cara mandi wajib!  Jelaskan sebab-sebab mandi wajib!  Apakah hukum mandi wajib?  Jelaskan sunah mandi wajib! Mengetahui Kepala Sekolah ....  Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya.. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram...... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi...  Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian wudlu dan dasar hukumnya..... 20.......

...................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi .......................... .................................................................................................................................................................................... .......................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 265 ...........................................................................................................................................................................

....... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian mandi wajib.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kebersihan ( Cleanness ) Materi Pembelajaran • Pengertian mandi wajib • Hal-hal yang menyebabkan mandi wajib • Tata cara mandi wajib • Demonstrasi mandi wajib Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya thaharah terutama mandi wajib.. Pendidikan Agama Islam VII/1 5....2 Menjelaskan ketentuan –ketentuan mandi wajib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian dan tata cara mandi wajib.. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Memahami ketentuan – ketentuan thaharah (bersuci) 5. 2). 266 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ........ Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai mandi wajib........ hal-hal yang menyebabkannya serta mendemonstrasikannya.

....  Mendemonstrasikan mandi wajib secara singkat................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 267 ....................................................................... ........ ...... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini....................................  Menjelaskan tatacara mandi wajib.................................................................................................. .Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa berlatih mendemonstrasikan mandi wajib dengan metode .................................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal      Jelaskan pengertian hadas! Jelaskan pengertian najis! Sebutkan pembagian hadas! Sebutkan pembagian najis! Bagaimana cara menghilangkan hadas kecil? Mengetahui Kepala Sekolah .......................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP............................................. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya............... 20...........................................................  Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib...................................

. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan antara hadas dan najis... serta menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis.. Menjelaskan perbedaan hadas dan najis 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian hadas dan najis....... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kebersihan ( Cleanness ) Materi Pembelajaran • Pengertian hadas dan najis • Macam-macam hadas dan cara mensucikannya • Macam-macam najis dan cara mensucikannya • Perbedaan antara hadas dengan najis Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Ceramah • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya bersuci........ pembagiannya serta cara mensucikannya..... 3) Konfirmasi 268 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Pendidikan Agama Islam VII/1 5.. Kegiatan Inti 1)...3..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . menyebutkan macam-macamnya dan cara mensucikannya.... Eksplorasi • Guru menjelaskan tentang hadas dan najis.. 2).... Memahami ketentuan-ketentuan thaharah (bersuci) 5...

.. mutawasithah c.. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.. mutmainnah 4. . • • • Teknik Penilaian Tes tullis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Pilihan ganda Jawaban singkat Instrumen / Soal 1.... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya......... Guru Mapel PAI ________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ___________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 269 .. Sebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya! 3. Jelaskan pengertian hadas dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya! 2.... Menyebutkan macammacam hadas dan cara mensucikannya..... mukhaffafah b... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.. Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. program pengayaan. 2.. Menyebutkan macammacam najis dan cara mensucikannya. 20....... • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. 3. Jelaskan perbedaan antara hadas dan najis! Mengetahui Kepala Sekolah .. 4.. mughallazhah d.. Kencing anak kecil yang belum berumur dua tahun dan belum makan apa-apa selain air susu ibu dinamakan najis: a. Menjelasakan pengertian hadas dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa melaporkan hasilnya..

............................ serta batalnya salat wajib................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ......... Pendidikan Agama Islam VII / 1 6........................... Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian..................... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian dan syarat-syarat salat wajib............................................................................... Kegiatan Inti 1)............... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu.................... membaca dan mengartikan dalil naqlinya. Memahami tatacara salat 6... rukun. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pengertian salat wajib • Dalil naqli tentang salat wajib • Syarat-syarat salat • Rukun salat • Sunah-sunah salat • Hal-hal yang membatalkan salat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat wajib... sunah-sunah.......................... qana’ah dan sabar dengan metode ...... 2)....1.......... .............. syarat-syarat........................................................... ta’at.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 270 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......

..... ...........................  Menyebutkan sunnahsunnah shalat...  Menyebutkan rukun-rukun shalat. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............  Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Pilihan ganda Instrumen / Soal 1......................... Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP................................. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. mubah 4 Sebutkan beberapa sunnah shalat! 5 Sebutkan beberapa hal yang membatalkan shalat! Jawaban singkat Jawaban singkat Mengetahui Kepala Sekolah . Jelaskan pengertian shalat wajib dan dasar hukumnya! 2 Sebutkan syarat-syarat shalat! 3 Membaca takbiratul ihram ketika shalat merupakan salah satu ....  Menyebutkan syarat-syarat shalat........ 20........ memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran... • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.... • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi...... shalat...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 271 . sunnah d....................... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.......... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat wajib dan dasar hukumnya..... wajib b... program pengayaan............... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik..................... rukun c......... a.

..................... Memahami tatacara salat 6........ • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ................. Kegiatan Inti 272 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................................. serta mempraktikkannya.............. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .......................................... Mempraktikkan salat wajib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat hafal bacaan-bacaan salat........ Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kejujuran ( fairnes ) Materi Pembelajaran • Hafalan bacaan-bacaan salat • Peragaan gerakan-gerakan salat • Praktikkan salat wajib Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa pentingnya salat dengan benar dan khusyu.............. Pendidikan Agama Islam VII / 1 6....................................2........... ............................................................. memperagakan gerakan-gerakannya..................................................................................................................

3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Sebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Elaborasi • Guru mendemonstrasikan gerakan-gerakan salat • Siswa melakukan praktik salat dengan berkelompok. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. baik bacaan rukun maupun sunah Indikator kemampuan • Melaksanakan salat fardu tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. program pengayaan.  Memperagakan bagianbagian dari gerakan shalat. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib).  Mempraktikkan shalat wajib secara benar. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.  Praktikkan shalat wajib secara benar. Nilai 100 95 90 273 .  Menyebutkan bacaanbacaan shalat yang pokok. • Siswa menghafalkan bacaan-bacaan salat dengan metode . 2).  Praktikkan bagian-bagian dari gerakan shalat. Rubrik Aspek yang dinilai • Bacaan-bacaan. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Jelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib).Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 1).

............................................................. • Melaksanakan salat fardu dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan........................................... .................................................. 20.................................. ........................................ 274 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan • Melaksanakan salat fardu dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan............. • Melaksanakan salat fardu dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan................ ......... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .......................................................................................... • Melaksanakan salat fardu dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan..................................... ........... • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ 85 80 75 70 65 60 55 Mengetahui Kepala Sekolah .........................................................................................................................................................................................................................

. serta ketentuan makmum masbuk dan muwafiq.. syarat-syarat.. Menjelaskan pengertian salat jama’ah dan munfarid 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kebersamaan ( Coorperation ) Materi Pembelajaran • Pengertian salat jamaah dan munfarid • Dalil naqli tentang keutamaan salat jamaah • Syarat-syarat salat berjamaah • Ketentuan imam dan makmum.. • Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq • Ketentuan shaf salat berjamaah • Halangan salat jamaah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan salat jamaah.. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan salat berjamaah....... 2). • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan salat berjamaah. Pendidikan Agama Islam VII/1 7..1....... makmum shaf...... Memahami tatacara salat jamaah dan munfarid (sendiri) 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 275 . Kegiatan Inti 1)....... ketentuan menjadi imam.... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...

• menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Mengetahui Kepala Sekolah ... program pengayaan.. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi... Jelaskan pengertian shalat munfarid.  Menjelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid. Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian shalat     berjamaah dan dasar hukumnya.... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat berjamaah dan dasar hukumnya...  Menjelaskan syarat-syarat mendirikan shalat berjama’ah. Jelaskan keutamaah shalat berjama’ah atas shalat munfarid............... Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP...  Menjelaskan halanganhalangan shalat berjama’ah...... Jelaskan syarat-syarat mendirikan shalat berjama’ah.. 20..  Menjelaskan pengertian shalat munfarid. ..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Jelaskan halangan-halangan shalat berjama’ah.... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran... Guru Mapel PAI ________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ___________________ NIP 276 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.....

....................................................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 277 .........................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ............................................................................................ ...................

Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan salat berjamaah...... Elaborasi 278 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... dan tiga makmum • Simulasi makmum muwafiq dan makmum masbuk Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Simulasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan salat jamaah. Memperaktikkan salat berjamaah dan salat munfarid 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan salat berjamaah. dan makmum masbuk... mensimulasikan shaf......... • Simulasi shaf salat jamaah dengan satu makmum.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kebersamaan ( Coorperation ) Materi Pembelajaran • Praktikkan salat berjamaah........2.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . dua makmum. 2). Kegiatan Inti 1)..... Pendidikan Agama Islam VII / 1 7.. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. Memahami tatacara salat berjamaah dan munfarid (sendiri) 7.... makmum muwafiq.

tumakninah / penghayatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 279 . menjadi makmum muwafiq dan makmum masbuk.  Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah. Gerakan-gerakan rukun • Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan 1-10 kesalahan ketika Kekhusyu’an / menjadi imam maupun makmum. Rubrik: Aspek yang dinilai • • • Indikator kemampuan • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 • Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  jelaskan tatacara shalat berjama’ah.  praktikkan shalat munfarid di sekolah. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara shalat berjama’ah. baik • Melaksanakan salat berjamaah tanpa bacaan rukun maupun melakukan kesalahan ketika menjadi sunah imam maupun makmum. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. program pengayaan.  Menjelaskan tatacara shalat munfarid. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Bacaan-bacaan.  jelaskan tatacara shalat munfarid. mensumulasikan shaf makmum. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa melakukan praktik salat berjamaah. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  praktikkan shalat berjama’ah di sekolah.  Mempraktikkan shalat berjama’ah di sekolah.

...................................... ............................................................................................................... ................................................................ ........................................................... • Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum........................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan 11-20 kesalahan ketika • Melaksanakan salat berjamaah dengan melakukan 21-30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum............. 20....................................................................................... 280 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................................................................................................................................................................................... ........ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ............................................................................................... • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ 70 65 60 55 Mengetahui Kepala Sekolah ........................................

. Elaborasi • Siswa menyaksikan film tentang sejarah Nabi sampai masa diangkatnya beliau menjadi rasul... 2)..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 281 ... Eksplorasi • Guru menceritakan kehidupan masyarakat Makkah sebelum Nabi Lahir dan masa kanak-kanak Nabi sebagai pengantar siswa menyaksikan VCD Sejarah Nabi....1... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad • Kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak • Kehidupan Muhammad semasa remaja dan dewasa • Proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya belajar sejarah Nabi.... Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... serta menjelaskan proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul..... Pendidikan Agama Islam VII/1 8...... remaja dan dewasa.. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 8. Kegiatan Inti 1)...... Menceritakan kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak..

• melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.  Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw.  jelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Ceritakan kelahiran Nabi Muhammad SAW?  Apakah yang dimaksud 282 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . • LKS MGMP PAI • VCD Sejarah Nabi • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan berbagai peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Madinah. program pengayaan.  jelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. dalam mendakwahkan Islam di Madinah. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan berbagai peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Makkah.  jelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa membuat sinopsis.  jelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw.  Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw.  Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah.  Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Makkah.

........................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 283 .......................... .............................................................................................................................................................................................................................................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi dengan pasukan gajah?  Ceritakan masa kanak-kanak Nabi yang yatim piatu! Mengetahui Kepala Sekolah ........................................ ..................................... 20............................................................................................................. .................................................................................................... .....................................

.... Kegiatan Inti 1).. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil....... Pendidikan Agama Islam VII / 1 8..... Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai berakhlak mulia Nabi Muhammad.. 2). Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari dalil naqli yang menyatakan bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa..... • Siswa berdiskusi tentang misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 284 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . • Misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan diskusi yang harus dilakukan siswa..2......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 8. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk semua manusia dan bangsa 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa serta menjelaskan misi beliau untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli yang menjelaskan bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa.........

............ ...... untuk semua manusia dan bangsa...............................  Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw.............................. 20............... • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran... • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya............................................................................................................ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .............................................. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 285 ............ khusus untuk umat Islam.............................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..... • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.... program pengayaan.......... Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran........... Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa melaporkan hasilnya............ • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw...... ...................... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw............... untuk semua manusia dan bangsa...  jelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw... khusus untuk umat Islam............................. ................................................. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi..........  Bacalah dan artikan dalil naqli tentang kerasulan Muhammad!  Untuk siapakah Nabi Muhammad SAW diutus?  Apakah yang diajarkan Nabi Muhammad SAW kepada umat manusia? Mengetahui Kepala Sekolah ..........

................. : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 286 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs.................. : VII /2 : ....................................... : ....

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 287 .

. 2). Pendidikan Agama Islam VII / 2 9.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian nun mati/tanwin • Pengertian mim mati • Pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin • Pembagian hukum bacaan mim mati Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.. Kegiatan Inti 1)....... • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi ...... Eksplorasi • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan nun mati/tanwin.. • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya..... Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9..... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.. • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian nun mati/tanwin serta pembagiannya....1. Elaborasi 288 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menguasai konsep mengenai hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati...

 Menyebutkan contohcontoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. dan idgham mimi. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin. dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar.  Menjelaskan pengertian mim mati. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Buatlah skema pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin!  Sebutkan huruf-huruf izhar!  Sebutkan huruf-huruf idgham Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 289 . • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. idgham bighunnah. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.  jelaskan pengertian mim mati. ikhfa’. idgham bighunnah. • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan pengertian nun mati/tanwin. ikhfa’ syafawi. • Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar. dan idgham mimi. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. menemukan. idgham bilaghunnah. • Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar syafawi. ikhfa’ syafawi. • Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian mim mati serta pembagiannya. ikhfa’. idgham bilaghunnah. program pengayaan. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa mencari.  Sebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar syafawi. • Siswa mencari. dan iqlab. menemukan. dan iqlab. • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mim mati.

....................................................... ............................................................................................................................................................................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .............................................................................................................................................................................................................................................. 290 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....................... .................................................................... ......................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi        bighunnah dan bilaghunnah! Sebutkan huruf-huruf ikhfa’! Sebutkan huruf iqlab! Buatlah skema pembagian hukum bacaan mim mati! Sebutkan huruf-huruf izhar syafawi! Sebutkan huruf-huruf ikhfa’ suafawi! Sebutkan huruf idgham mimi! Apakah perbedaan izhar khalqi dengan izhar syafawi? Mengetahui Kepala Sekolah ............................................................... 20.......................... ................................

.. dan iqlab. ikfa’.. idgham bighunnah. ikhfa syafawi... idgham bighunnah. idgham bila ghunnah. dan iqlab bersama kelompoknya masing-masing.. ikhfa syafawi. idgham bila ghunnah. ikfa’. Eksplorasi • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung izdhar.......2. Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .. • Siswa mencari.. dan idgham mimi.. dan iqlab.. idgham bila ghunnah. Kegiatan Inti 1).. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 291 .. menemukan... • Perbedaan bacaan idzhar syafawi.. ikfa’.. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. idgham bighunnah.. idgham bighunnah.. dan iqlab.. ikfa’.... dan mengklasifikasikan contoh-contoh izdhar. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin berupa bacaan idzhar.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Perbedaan bacaan izdhar.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. dan idgham mimi... serta dapat membedakan hukum bacaan mim mati berupa idzhar syafawi.. Pendidikan Agama Islam VII / 2 9... idgham bila ghunnah.

• Siswa mencari. siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. idgham bighunnah. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. dan idgham mimi bersama kelompoknya masing-masing. idgham bighunnah. Elaborasi • Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan izdhar. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ikhfa syafawi. • Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan idzhar syafawi. • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. ikfa’. ikhfa syafawi. • Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung idzhar syafawi. • Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. siswa menyimak dan menemukan perbedaannya. idgham bila ghunnah. ikhfa syafawi. dan idgham mimi. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 2). • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. menemukan.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan izdhar. dan iqlab. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. • Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan idzhar syafawi. dan iqlab. dan idgham mimi. dan idgham mimi. program pengayaan. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. ikhfa syafawi. ikfa’. dan mengklasifikasikan contoh-contoh idzhar syafawi. idgham bila ghunnah. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran • 292 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .

.....................  Menjelaskan macammacam hukum bacaan mim mati...........  Jelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati.............................................................. ................................................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 293 ............................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin.........................................................................  Lafaz ‫ منهما‬mengandung َ ُ ِْ bacaan  Lafaz ‫ فأنبت‬mengandung َ َ ْ ََ bacaan  Ayat ‫صراط اّلذين َانعمت عَليهم‬ ْ ِ ْ َ َ ْ َ ْ َ ِْ َ َ ِ mengandung bacaan  Ayat ‫وال سميع عِليم‬ ٌْ َ ٌ ِْ َ ُ َ mengandung bacaan  Lafaz ‫ َأمواَلهم‬mengandung ُْ َ ْ bacaan  Lafaz ‫ عَليكم بما‬mengandung َِ ُْْ َ bacaan  Ayat ‫ِإن كنتم موقنين‬ َ ِِ ُ ْ ُْ ُ ْ mengandung bacaan Mengetahui Kepala Sekolah ...............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan macammacam hukum bacaan nun mati/tanwin................................................................ ......................................................................................................................................................................................................... ..................................... . 20............  Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati............... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ...............  Jelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati...

...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... Eksplorasi • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan (surat al Ghasiyah atau surat lain) yang banyak mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan dengan benar............. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi ...3. 294 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... Kegiatan Inti 1). Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9.. Pendidikan Agama Islam VII / 2 9...... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok........

Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Carikanlah hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. Elaborasi • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .  Membaca ayat-ayat dalam QS. Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 2).  Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. al-Fil. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. • Guru bertindak sebagai fasilitator. al-Fil  Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! ٍ َِ ْ ّ ٌْ ُ ُ ‫هل أتاك حديث الغاشية )۱( وجوه يومئذ‬ ِ َِ َ ْ ُ ْ ِ َ َ ََ ْ َ ‫خاشعة )٢( عاملة ناصبة )٣( تصلى نارا‬ ً َ ْ َ ٌ َ ِ َ ٌ َِ َ ٌَ ِ َ ْ ُ َ َ َْ ‫حامية )٤( تسقى من عين انية )٥( ليس لهم‬ ٍ َِ ٍ ْ َ ْ ِ ْ ُ ً َِ َ ْ ِْ ُ َ َ ُ ِ ْ ُ َ ‫طعام إل من ضريع )٦( ل يسمن ول يغني‬ ٍ ِْ َ ْ ِ ّ ِ ٌ َ َ (٨) ‫من جوع )٧( وجوه يومئذ ناعمة‬ ٌ َ ِ َ ٍ َِ ْ َ ٌْ ُ ُ ٍُْ ْ ِ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 295 . al-Qadar. program pengayaan. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar.  Membaca ayat-ayat dalam QS. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS.  Carikanlah hukum bacaan mim mati dalam QS. alQadar. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

................... 296 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...................................... 20......................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rubrik/pedoman penilaian: Aspek yg dinilai • Kelancaran • Bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati • Makhraj Indikator kemampuan • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya Nilai 100 90 80 70 60 50 Mengetahui Kepala Sekolah .......................................................................................................................................................................................................................................................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ....................................................................... .................................................................... ...... ...... ..............................

.... membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifatnya..... Elaborasi • Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya.......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... 2).. serta menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya......... sifat-sifatnya. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode .. Pendidikan Agama Islam VII / 2 10.1.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada malaikat • Sifat-sifat malaikat • Dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat • Perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 297 .... Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 10.. Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat... • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1)...

syetan.  Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. dan iblis. ♦ merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. jin.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ♦ melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.  Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.  Menjelaskan perbedaan malaikat. Jelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. Sebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. • Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. ♦ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. • LKS MGMP PAI. jin. ♦ memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Sebutkan sifat-sifat malaikat! Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya! Bolehkah manusia menyembah malaikat? Di mana tempat malaikat? 298 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian malaikat         Allah. syetan. • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian malaikat Allah. program pengayaan. dan iblis. Jelaskan perbedaan malaikat.

................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 299 ........................................ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .................................................................................................................................. .........................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah .................... 20........................................................................................................................................................................................................................................................................... .............. .....

..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Pendidikan Agama Islam VII / 2 10.. 2).. memberikan penguatan dan penyimpulan ) 300 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...... • Siswa mempelajari nama-nama malaikat beserta tugas khususnya masing-masing. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat. Eksplorasi • Guru menjelaskan tugas-tugas malaikat........ Elaborasi • Siswa menelaah persamaan tugas malaikat dengan manusia.. persamaan tugasnya dengan manusia.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.....2..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum • Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat • Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1)..... Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 10..... dan menyebutkan nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya...

................ Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP...... layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik............................................................ program pengayaan.........................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.... apakah tugas malaikat Jibril selanjutnya?  Apakah tugas malaikat Mikail? Mengetahui Kepala Sekolah .. ........... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menjelaskan jumlah dan nama-nama malaikat Allah...................... Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan maksud Allah menciptakan para malaikat!  Apakah persdamaan tugas manusia dengan malaikat?  Apakah tugas malaikat Jibril?  Setelah Allah tidak mengutus para rasul.... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ............... • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran......  Menjelaskan tugas-tugas malaikat Allah.. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram................  Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 301 ...... • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya................. 20.....

• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang kerja keras. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian kerja keras..... Membiasakan perilaku terpuji 11. Pendidikan Agama Islam VII / 2 11. ulet dan teliti dengan metode .... membaca dan mengartikan dalil naqlinya... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai kerja keras.. ulet dan teliti. tekun... ulet dan teliti..... • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Menjelaskan pengertian kerja keras. tekun. tekun.... ulet dan teliti • Fungsi kerja keras.... tekun.. ulet dan teliti • Dalil naqli tentang kerja keras... tekun. ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. tekun.... 3) Konfirmasi 302 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..1..... serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. ulet dan teliti.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . tekun. ulet dan teliti 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian kerja keras. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery ) Materi Pembelajaran • Pengertian kerja keras.. tekun.. 2)...

................................................... • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram............................ • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya......................... • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran............ layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik..................................................  Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya................. program pengayaan.. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian kerja keras!  Jelakan pengertian tekun!  Jelaskan pengertian ulet dan teliti!  Apakah fungsi kerja keras?  Tulislah dalil naqli tentang tekun! Mengetahui Kepala Sekolah ........................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 303 ..................................................................... ....................................... Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP................... ..... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran............................ • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi..............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.....................................................................  Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya....... .........................................................................  Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya.......................................... ................... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan arti kerja keras dan menunjukkan dalilnya........................................................... Guru Mapel PAI ________________ ___________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ............ 20.................................................

.. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.. tekun. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku kerja keras..... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 304 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. ulet dan teliti dalam kehidupan. Pendidikan Agama Islam VII / 2 11.. tekun.2. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku kerja keras....... 2)... tekun.. ulet dan teliti 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras.. ulet dan teliti dalam kehidupan dan menyukainya.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Kegiatan Inti 1).... Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras. ulet dan teliti dalam kehidupan.. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil............. tekun.. Membiasakan perilaku terpuji 11..

............................... .... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...................................... ....  Menyebutkan contohcontoh perilaku tekun......... .................................................................................................................................................................................. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ............ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Ceritakan contoh penerapan kerja keras!  Ceritakan contoh penerapan tekun!  Ceritakan contoh penerapan ulet!  Ceritakan contoh penerapan teliti! Mengetahui Kepala Sekolah .....................  Menyebutkan contohcontoh perilaku ulet..................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Siswa melaporkan hasilnya............................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 305 .................................................................................................................................................. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contohcontoh perilaku kerja keras............. ........ 20................................................................................................................................... Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP....................................  Menyebutkan contohcontoh perilaku teliti..........

ulet dan teliti......... tekun. tekun..... ulet dan teliti dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.. Pendidikan Agama Islam VII / 2 11. Kegiatan Inti 1). tekun. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 306 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. tekun. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku kerja keras.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras..... Elaborasi • Siswa melakukan simulasi perilaku kerja keras. ulet dan teliti...... tekun. Membiasakan perilaku kerja keras.... • Siswa menuliskan kesan-kesannya. 2).. ulet dan teliti dalam kehidupan • Manfaat berperilaku kerja keras... ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.. Membiasakan perilaku terpuji 11.3..

...................  Membiasakan perilaku kerja keras......................................... • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membiasakan perilaku kerja keras..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........................................ tekun..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 307 ........................................... 20............... ulet.............. ulet............... Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Simulasikan sikap anak yang bekerja keras ketika mendapatkan tugas!  Simulasikan sikap anak yang tekun dalam belajar!  Simulasikan sikap anak yang ulet ketika sedang menemui kesulitan dalam tugasnya!  Simulasikan sikap anak yang teliti saat mengerjakan suatu pekerjaan! Mengetahui Kepala Sekolah ......... ulet........ tekun... dan teliti dalam lingkungan sekolah. Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ............................................................... dan teliti dalam lingkungan masyarakat........... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................................................................ ..... tekun... dan teliti dalam lingkungan keluarga.....  Membiasakan perilaku kerja keras.... ........ Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP...........

serta menjelaskan halangannya..... 2)...... Pendidikan Agama Islam VII / 2 12. sunah-sunah salat Jumat..... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat Jumat.1.. membaca dan mengartikan dalil naqlinya..... Kegiatan Inti 1)... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian.... syarat-syarat.. Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jumat 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian. Memahami tatacara salat Jumat 12... syarat-syarat. salat Jumat... 308 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian salat Jumat • Dalil naqli tentang hukum salat Jumat • Syarat-syarat salat Jumat • Ketentuan khutbah Jumat • Sunah-sunah salat Jumat • Halangan salat Jumat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..........

Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Pertemuan kedua Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat.  Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 2).  Jelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum’at. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian shalat Jum’at dan dasar hukumnya.  Sebutkan beberapa halangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 309 . • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat Jum’at dan dasar hukumnya. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. Kegiatan Inti 1). 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Eksplorasi • Guru menjelaskan sunah-sunah salat Jumat. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  Jelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at.  Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum’at. Elaborasi • Siswa menelaah halangan salat Jumat dan ketentuan orang yang meninggalkannya melalui dalil naqli/hadits.

......................................... melaksanakan shalat Jum’at........................... ........................................................................................................................................ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ..................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi  Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum’at........................ ........................................................................................................................... 310 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................................................................................................................................................................................................................................... Mengetahui Kepala Sekolah ... ................................................................... ................... 20.................

..... Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Simulasi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.. Kegiatan Inti 1)..... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 311 ...... Pendidikan Agama Islam VII / 2 12. Mempraktikkan salat Jumat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat dan melaksanakannya di lingkungan sekolah atau di lingkungan tempat tinggal... Elaborasi • Siswa melakukan praktik dan simulasi salat Jumat....... 2)........2..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik persiapan pelaksanaan salat Jumat • Simulasi pelaksanaan salat Jumat. Memahami tatacara salat Jumat 12......

• khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 70 Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Sebutkan beberapa persiapan untuk melaksanakan shalat Jum’at.  praktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid dengan baik! 312 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 1-10 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah. khatib atau imam. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. khatib atau imam. Rubrik: Aspek yang dinilai • • • Bacaan-bacaan.  Jelaskan tatacara shalat Jum’at. baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan salat Jumat tanpa melakukan kesalahan dalam perannya sebagai jamaah. muazin. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan beberapa persiapan untuk melaksanakan shalat Jum’at. khatib atau imam.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan tatacara shalat Jum’at. muazin. • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 11-20 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah. muazin.  Mempraktikkan shalat Jum’at di sekolah dan di masjid.

........... 20..... muazin...................................................................... khatib atau imam............................................ • Melaksanakan salat Jumat • khusyu’ dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan dalam perannya sebagai jamaah................................................................... 65 60 55 Mengetahui Kepala Sekolah .................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 313 .................... ....................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .................................... .........................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Melaksanakan salat Jumat dengan melakukan 21-30 • kurang dalam perannya sebagai khusyu’ jamaah........ ....................................................... ........................................................................................................................... khatib • kurang khusyu’ atau imam..................................................................................................................................... muazin....

. 2). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian salat jama' dan qashar • Dalil naqli tentang hukum salat jama' dan qashar • Sebab-sebab salat jama' dan qashar • Salat yang boleh dijamak dan diqashar • Perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat jamak dan qasar.. dan macam-macam salat jama' dan qashar.. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang shala jamak dan qashar.. sebab-sebab. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai perbedaan salat jamak taqdim dan jamak ta’khir.1. membaca dan mengartikan dalil naqlinya..... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian .. 314 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........... Kegiatan Inti 1).. Pendidikan Agama Islam VII / 2 13.. menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar... Memahami tatacara salat jama’ dan qashar 13..... Menjelaskan salat jama’ dan qashar 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian. sebab-sebab......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... dan macam-macam salat jama' dan qashar.

 Menyebutkan macammacam shalat yang bisa di jama’ dan diqashar.................................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................................................. Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian salat jamak!  Jelakan pengertian salat qasar!  Sebutkan salat yang boleh dijamak!  Apakah salat yang boleh diqashar?  Berapa rakaat salat Isya yang diqashar? Mengetahui Kepala Sekolah ............................. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.......... .............................................................................................  Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya............. 20........ ....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 315 ........................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..................... • LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Penilaian Instrumen Tes tertulis Tes uraian  Menjelaskan pengertian shalat jama’ dan dasar hukumnya................................  Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan shalat jama’ dan qashar.... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: ...................

Elaborasi • Siswa berlatih melakukan salat jamak. dan jamak qasar. Pendidikan Agama Islam VII / 2 13... qasar. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar 13.........2.... Mempraktekkan salat jama’ dan qashar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir... 2). Kegiatan Inti 1).... memberikan penguatan dan penyimpulan ) 316 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa..... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik salat jamak takdim dan ta'khir • Praktik salat qashar • Praktik salat jamak qashar Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pelaskanaan salat di perjalanan..........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . salat qashar dan salat jamak qashar...

khusyu’ • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ dengan melakukan 21-30 kesalahan • kurang bacaan maupun gerakan.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Rubrik: Aspek yang dinilai • • • Bacaan-bacaan. • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan bentukbentuk pelaksanaan shalat jama’.  praktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah dengan baik dan benar! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 317 .  Jelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. khusyu’ • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ dengan melakukan 1-10 kesalahan • kurang bacaan maupun gerakan.  Menjelaskan tatacara shalat jama’ dan qashar. khusyu’ • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ dengan melakukan 11-20 kesalahan • kurang bacaan maupun gerakan. • kurang khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Jelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan shalat jama’. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP.  Mempraktikkan shalat jama’ dan qashar di sekolah. khusyu’ • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan. baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan salat jamak dan qasar • khusyu’ tanpa melakukan kesalahan baik • kurang bacaan maupun gerakan.

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 20................................ Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .... ........... 318 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah .................................................................................................................. ................................................................... ............................................ ...........................................

..............1.. membangun manusia mulia dan bermanfaat. Kegiatan Inti 1)..... Eksplorasi • Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak. membangun manusia mulia dan bermanfaat. membangun manusia mulia dan bermanfaat Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : . membangun manusia mulia dan bermanfaat.. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak.. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 14. Pendidikan Agama Islam VII / 2 14....... • Misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak.... 2)... Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 319 ... membangun manusia mulia dan bermanfaat.. membangun manusia mulia dan bermanfaat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak.

• LKS MGMP PAI • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk menyempurnakan akhlak mulia. untuk menyempurnakan akhlak mulia.  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. membangun manusia mulia dan bermanfaat. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw.  Mengapa akhlak manusia perlu diperbaiki?  Bagaimana akhlak Nabi Muhammad SAW?  Apakah Nabi Muhammad SAW dapat dijadikan teladan?  Bagaimana keadaan akhlak manusia sebelum Nabi Muhammad SAW diutus Allah?  Tulislah hadis tentang tugas Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak! 320 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak.

.............. ................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 321 ................................................................................................................................................. ........................................................................................................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah: .............................. ......................................... 20..................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah ...............

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VII / 1 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 14.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Alokasi Waktu

:

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta menunjukkan dalil naqlinya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran • Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat • Misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami pribadi Nabi Muhammad SAW yang sebenarnya. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat 2). Elaborasi

322

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, • LKS MGMP PAI Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta.  Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal

Mengetahui Kepala Sekolah

 Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta.  Jelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.  Ceritakan kepribadian Nabi Muhammad!  Bagaimana pendapatmu mengenai figur Nabi Muhammad yang digambarkan oleh orang-rang Barat sebagai Nabi yang suka berperang?  Ceritakan peran Nabi Muhammad dalam penghapusan sistem perbudakan! ........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

________________ NIP

___________________ NIP

Saran Kepala Sekolah: .......................................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

323

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

324

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VII / 2 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW 14.3. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran • Metode dakwah Nabi Muhammad SAW • Para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun) • Peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah • Reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat • Keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat. Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentinya dakwah. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan metode dakwah Nabi, reaksi masyarakat Makkah, dan asabiqunal awwalun. 2). Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat di Makkah. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

325

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, • LKS MGMP PAI • VCD Sejarah Islam • Mushaf Al-Qur’an Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah.  Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah.  Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan seharihari.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  Jelaskan metode dakwah Nabi!  Ceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi!  Jelasakan maksud assabiqunal awwalun!  Sebutkan assabiqunal awwalun!  Bagaimana reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi?

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

________________ NIP

___________________ NIP

Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

326

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

...........................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs..... : VIII /1 : ......... : ............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 327 ........ : ...

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 328 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .

.... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid... Kegiatan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 329 ..... Pendidikan Agama Islam VIII/1 1...1.... Menerapkan hukum bacaan Qalqalah.. • Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian Qalqalah • Huruf-huruf Qalqalah • Lafaz yang mengandung bacaan qalqalah • Pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra • Lafdzu jalalah • Perbedaan bacaan tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra'....... • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .... Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah.. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.. Lam dan Ra 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian dan huruf Qalqalah. Lam dan Ra 1........ • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra serta membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada lam maupun ra'..

ِ ِ ُِْ ‫من دون ال‬ 4.  Menjelaskan macammacam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contoh-contohnya. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. ُ َ ْ ََ ‫أليس ال‬ 3.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 1).  Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari. dan mengklasifikasikan lafaz-lafaz yang mengandung bacaan qalqalah. 2). ُ ُِ ‫قل ال‬ 5.  Menjelaskan macammacam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. = Jika lafaz mengandung bacaan tafkhim = Jika lafaz mengandung bacaan tarqiq ِ ُ ََِ ‫خزائن ال‬ 2. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . menemukan. Eksplorasi • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan qalqalah beserta huruf-hurufnya. guru sebagai fasilitator. 330 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Isilah dengan jawaban yang tepat ! Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal Jelaskan pengertian qalqalah! Sebutkan huruf-huruf qalqalah! Jelaskan pengertian tafkhim ! Jelakan pengertian tarqiq  Apakah yang dimaksud lam jalalah!      TAFKHIM  TARQIQ ِ ُ ََ ‫عذاب ال‬ 1. 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

.......................................................................... َ َْ ُْ َ ‫والفرقان‬ 9........................................ ......................... Guru Mapel PAI ________________ NIP ___________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .............. َ َِْْ ‫فرعون‬ 7........ ُ ُْ ُ ‫زرتم‬ 8......................................................... ................ ........................................................................................................................................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 331 ........................................ Mengetahui Kepala Sekolah ............... 20........................................................ ُ ْ َ َْ ‫والرض‬ 10..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ٍ َْ ‫كرب‬ 6.......

.... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah..... Pendidikan Agama Islam VIII/1 1. dan tarqiq....... 332 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Lam dan Ra dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Mepraktekkan bacaan qalqalah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .2.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... tafkhim.. 2).. Lam dan Ra 1. tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan..... Kegiatan Inti 1).... Eksplorasi • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan qalqalah.... Menerapkan hukum bacaan Qalqalah. Elaborasi • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan ....

 Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat alQuran. al-Ikhlash dan QS.  Membaca bacaan ra tebal dengan benar.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertindak sebagai fasilitator. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. dan tarqiq • Makhraj Indikator kemampuan • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya Nila i 100 Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal ayat berikut dengan memperhatikan bacaan qalqalah. tafkhim. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .  Membaca bacaan ra tipis dengan benar. tafkhim dan tarqiq! (۱) ‫تبت يدا أبي لهب وتب‬ ّ َ َ ٍ َ َ ْ ِ َ َ َ ْ َّ ‫مآ أغنسسى عنسه مسساله ومسسا كسسب )٢( سيصسسلى‬ ْ ََ َ َ َ َ َ ُ َ ُ َْ َْ َ (٤) ‫نارا ذات لهب )٣( وامرأته حمالة الحطب‬ ِ َ َ ْ َ َ ّ َ ُ ُ ََ ْ َ ٍ ََ َ َ ً َ ٍ َ َ ْ ِ ٌ َْ َ ِ ِْ ِ ‫في جيدها حبل من مسد‬ (٥-۱ : ‫)٥( ) اللهب‬ ‫ومن ُهن ال فما له من مكرم إن ال س يفع سل مسسا‬ َ ُ َ َْ َ ّ ِ ٍ ِ ْ ُ ْ ِ َ َ َ ُ ِ ِ ‫َ َ ْ ي‬ ُ ََ ‫يشآء‬ (۱٨ : ‫) الحج‬ • Bacalah potongan-potongan 90 80 70 60 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 333 . Rubrik/Pedoman penilaian : Aspek yg dinilai • Kelancaran • Bacaan qalqalah.  Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. alLahab. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca bacaan qalqalah dengan benar.

.................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 50 Mengetahui Kepala Sekolah ................................. .......... ............................................ 20................................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........................................................ 334 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...................................................................................................................................................................................................................... ..............................................................

...... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT • Dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT • Perbedaan kitab dengan suhuf Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah.... Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengimani Kitab-kitab Allah SWT....... Kegiatan Inti 1)... Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 2..... membaca dalil naqlinya serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf....1. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok..... Pendidikan Agama Islam VIII/1 2.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 335 ..

... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah.... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT!  Jelaskan pengertian kitab Allah !  Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi!  Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah !  Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf! Mengetahui Kepala Sekolah ...............................  Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah............................................... Elaborasi • Siswa menelaah perbedaan antara kitab dengan suhuf................. ........................................................................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 2).......  Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah............................................................................................. 336 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........................................................ ................ 20................ memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..... ................................................. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.............................................

.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya • Kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia • Al Quran sebagai kitab suci umat Islam Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan menyebutkan macam-macam kitabkitab Allah dan rasul.......... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... 2)... Pendidikan Agama Islam VIII/1 2.... Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 2... Kegiatan Inti 1)....2. meyakini bahwa kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia dan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam.... Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 337 .......... Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah SWT yang di turunkan kepada para Rasul 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya. Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai kitab-kitab Allah beserta rasul penerimanya.

.......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah tentang kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia serta al Quran sebagai kitab suci umat Islam...................... 338 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Kitab Injil diturunkan kepada Nabi .......  Nabi Dawud menerima kitab ...............  Menyebutkan isi pokok dari kitab-kitab Allah.................. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.......................... ..  Umat Islam berpedoman kepada kitab suci ................................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................. 20........................................................................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Al-Quran dan Terjemahnya Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya...........  Nabi Musa menerima kitab..................................................................... ............................................................................. Mengetahui Kepala Sekolah ..................  Menyebutkan shuhufshuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul...........  Kitab al-Quran diturunkan kepada Nabi............................................................... .........

........ Kegiatan Inti 1). • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)........... Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT 2.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Tadarus al-Qur'an • Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an Metode Pembelajaran • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah.. • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.... Elaborasi • Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu...3. Pendidikan Agama Islam VIII/1 2. Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 339 .Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. 2)...... Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an..

.......................................................................................................................... 340 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .............................. • Menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari............ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...................................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap..........  Lakukan tadrus al-Quran selama stu minggu dan buatlah laporan serta tulislah kesan yang kamu rasakan selama melaksanakan kegiatan tadarus!......................................... ................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  jelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap.................................... ...................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................... .......................... 20.............................. .................................................................................................................  jelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yang lain.... • Menjelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yang lain.................................................................................................................................................... Mengetahui Kepala Sekolah .... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ......

serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan....... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 341 ...... Kegiatan Inti 1). Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakkal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami zuhud dan tawakal....1.. membaca dan mengartikan dalil naqlinya. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai zuhud dan tawakal dan berdiskusi tentang fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan. 2).. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)... Pendidikan Agama Islam VIII/1 3..............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Membiasakan perilaku terpuji 3.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pengertian zuhud dan tawakal • Dalil naqli tentang zuhud dan tawakal • Fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia....

................................................ • Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya.......................................................................................................................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian zuhud!  Jelaskan pngertian tawakal  Tulislah dalil naqli tentang zuhud!  Tulislah dalil naqli tentang tawakal?  Jelaskan fungsi tawakal dalam kehidupan! Mengetahui Kepala Sekolah .. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........................................... ........................................... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................................................................................... ....................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang zuhud dan tawakal dengan metode ............................................................................. 20............................................................. .............................. 342 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya.................................................. ....................................................................................

....... 2).......... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan • Senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... Membiasakan perilaku terpuji 3.......... Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakkal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...2... Pendidikan Agama Islam VIII/1 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 343 ... Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan diskusi yang harus dilakukan siswa... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh penerapan zuhud dan tawakal. 3) Konfirmasi • Siswa menyusun laporan hasil diskusi...

........................................................................................ ..................................................................................................................... 20. • Menunjukkan contohcontoh perilaku tawakkal dalam kehidupan seharihari.................................................................................................................. ........ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menunjukkan contohcontoh perilaku zuhud dalam kehidupan seharihari......................................... ................................................................................................................... Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Diskusikan contoh-contoh zuhud dalam kehidupan!  Diskusikan contoh-contoh tawakal dalam kehidupan! Mengetahui Kepala Sekolah ............................................................................................. 344 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................................................................. ....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ......................

....... Kegiatan Inti 1). Membiasakan perilaku zuhud dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.... Membiasakan perilaku terpuji 3.. Pendidikan Agama Islam VIII/1 3......3..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku zuhud dan tawakal • Manfaat berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai nikmatnya orang yang zuhud dan tawakal... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil..... 2).. Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal dalam berbagai kondisi (susah maupun senang)... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 345 .. • Siswa melaporkan kegiatannya.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....

...  Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah.......................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : . .................................................... 346 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...................................................... • Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Lakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal di lingkungan rumah dan sekolah! Buatlah laporan dan tulislah kesan-kesanmu Mengetahui Kepala Sekolah ............................................................................................................................................................... 20...................................................... ..................................................... ..................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan kesan-kesannya......................................................................................................... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga.............................................................................................................................. ..................

2).. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 347 . ghadab. Menjelaskan pengertian ananiah.. ghibah dan namimah.. ghibah dan namimah • Dalil naqli tentang ananiah.. Menghindari Perilaku tercela 4.. hasad.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian ananiah..... ghibah dan namimah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami ananiah.... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam ananiah..... hasad.. ghadab.. hasad.. Kegiatan Inti 1). hasad..... hasad.... ghibah dan namimah • Akibat buruk ananiah. ghadab. ghadab. ghadab.1.. hasad. ghibah dan namimah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . ghibah dan namimah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya.. ghadab.. ghibah dan namimah. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian ananiah. Pendidikan Agama Islam VIII/1 4. ghadab.. hasad....

...... ...............................................  Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya.......... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................. ghibah dan namimah dengan metode ..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang ananiah..  Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya..... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian ananiah dan bahayanya... . • Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian ananiah!  Jelaskan pengertian ghadab!  Tulislah dalil naqli tentang hasad!  Tulislah dalil naqli tentang ghibah!  Jelaskan akibat buruk namimah! Mengetahui Kepala Sekolah ..............................................................................................  Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya..... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ......... ghadab........ hasad....... ...................................................  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah............................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................. ............................................................................... hasad.................................................................................................. 348 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................... ghibah....................................  Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya.............................................. ghadhab..................................................... dan namimah.............................................................. 20........

.. 2).. Menyebutkan contoh ... Pendidikan Agama Islam VIII/1 4.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . ghadab. hasad. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku ananiah... ghadab.. hasad..contoh perilaku ananiah.......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 349 . hasad. hasad.. ghibah dan namimah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. hasad. ghibah dan namimah dalam kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah.... ghibah dan namimah.... ghadab.. ghibah dan namimah dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. hasad.... ghibah dan namimah dalam kehidupan • Sikap tidak senang berperilaku ananiah. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya. ghadab. Menghindari perilaku tercela 4. ghadab..2... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.. ghadab... ghibah dan namimah dalam kehidupan. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari Contoh-contoh perilaku ananiah.. Kegiatan Inti 1).

350 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... 20.................. Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ananiyah! 2..............  Menyebutkan contohcontoh perilaku ghadhab............................  Menyebutkan contohcontoh perilaku namimah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen / Soal 1.... Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghadhab! 3... Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku hasad! 4 Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghibah! 5............ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................................  Menyebutkan contohcontoh perilaku ghibah.............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini....  Menyebutkan contohcontoh perilaku hasad.......................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contohcontoh perilaku ananiah....... Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku namimah! Mengetahui Kepala Sekolah ............. .............................................

...... ghibah dan namimah.. ghibah dan namimah. Pendidikan Agama Islam VIII/1 4... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku menjauhi ananiah. 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa terbiasa menjauhi ananiah. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1)... hasad....... Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 351 . 2). Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi ananiah........ ghadab. ghadab. ghibah dan namimah.... hasad... • Manfaat berperilaku menjauhi ananiah.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....3. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa..... Menghindari perilaku ananiah. ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari. ghadab. hasad. hasad. 3) Konfirmasi • Siswa melaporakan hasilnya. ghadab. Menghindari perilaku tercela 4.. hasad. ghadab. ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.

.......... ghadhab. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan sekolah.......................... Mengetahui Kepala Sekolah ..... hasad. ghibah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. 20. ghadhab....... ghadhab.. ghibah..... hasad............. ghibah. Teknik Penilaian Penugasan Bentuk Instrumen Pembiasaan Instrumen / Soal  Bagaimana cara Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah... ghibah.......... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah..... ghadhab...... 352 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masyarakat....... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......... ghadhab........ ..  Menghindari perilaku ananiah..  Menghindari perilaku ananiah.... dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga  Menghindari perilaku ananiah........... ghibah... hasad........... ghibah.. ghadhab.. hasad..  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah......... dan namimah...... hasad.. dan namimah.  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..... hasad.................. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga  Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah..... ghadhab. hasad. ghibah... ghadhab. hasad..................... ghibah..............

.. qana’ah dan sabar dengan metode . • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). ta’at..... membaca dan mengartikan dalil naqlinya... hukum dan macam-macam shalat rawatib.... Kegiatan Inti 1)... 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan tentang hukum shalat sunnat rawatib secara benar dan rapi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 353 . Mengenal tatacara shalat sunnat 5.... 2). Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat sunnat rawatib..............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian shalat sunnat rawatib • Dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib • Macam-macam shalat rawatib Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan amalan sunah. Pendidikan Agama Islam VIII/1 5. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu.1...... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian..

......... .............................................................................. 20.................................... ........................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................................................................................................................................................ ...... ..........................................  Menyebutkan macammacam shalat sunnat rawatib............. 354 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian shalat rawatib!  Tulislah dalil naqli tentang shalat rawatib!  Sebutkan macam-macam shalat rawatib!  Sebutkan macam-macam hukum shalat rawatib!  Sebutkan shalat rawatib muakkad! Mengetahui Kepala Sekolah ....................................................................................  Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib.............................................. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya.........................................................................................

.. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan praktik yang harus dilakukan siswa.. 2)..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .2.. Pendidikan Agama Islam VIII/1 5.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik shalat sunah rawatib qabliyah • Praktik shalat sunah rawatib ba'diyah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Demonstrasi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil..... Elaborasi • Siswa melakukan praktik shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah dengan metode . memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......... Mengenal tatacara shalat sunnat 5.... Kegiatan Inti 1).. Memperaktikkan shalat sunnat rawatib 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah dan ba'diyah.......... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 355 ...

.......................... • Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan...... • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 Mengetahui Kepala Sekolah .............  Lakukan praktikkan shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah! Rubrik : Aspek yang dinilai • • • Bacaan-bacaan.................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........................................................................... • Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan................. baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan salat rawatib tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan.............. Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. • Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan............................................. • Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan.......................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ..................  praktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.. . 356 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....................... ...............................  Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah...... 20......................................

.....................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ..................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 357 .........

dan sujud tilawah..... sujud sahwi....1... sujud sahwi.. 2).... Kegiatan Inti 1).... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian sujud syukur • Pengertian sujud sahwi • Pengertian sujud tilawah • Dalil naqli tentang sujud syukur... sujud sahwi.. Menjelaskan pengertian sujud syukur..... Pendidikan Agama Islam VIII/1 6.... dan sujud tilawah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami sujud yukur. dan sujud tilawah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya sujud. dan sujud tilawah. Memahami macam-macam sujud 6.. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sujud syukur.... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian sujud syukur. sujud sahwi.. sahwi dan tilawah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... 358 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .

.......  Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya....... dan sujud tilawah dengan metode ... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .  Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 359 ................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang sujud syukur..................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.... ....................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian sujud syukur!  Jelaskan pengertian sujud sahwi!  Jelaskan pengertian sujud tilawah!  Tulislah dalil naqli tentang sujud syukur!  Tulislah dalil naqli tentang sujud tilawah! Mengetahui Kepala Sekolah ........... sujud sahwi...... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ................. dan sujud tilawah..  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur.................................... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........ sujud sahwi........ 20.................

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Tata cara sujud syukur • Tata cara sujud sahwi • Tata cara sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya tatacara sujud syukur.. dan sujud tilawah.. 360 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... sujud sahwi... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.. Kegiatan Inti 1). Memahami macam-macam sujud 6............... dan sujud tilawah. sujud sahwi.... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengkaji tata cara sujud syukur...2. 2).Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... sujud sahwi..... dan sujud tilawah. Menjelaskan tatacara sujud syukur. sujud sahwi...... dan sujud tilawah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tata cara sujud syukur. Pendidikan Agama Islam VIII/1 6.

.................................................................... ............................ ...................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal 1............ Jelaskan tata cara sujud syukur! 2......... Jelaskan tata cara sujud sahwi!  Jelaskan tata cara sujud tilawah! Mengetahui Kepala Sekolah ..................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 361 ................................................................................ Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......................................................................................................................................................................................  Menjelaskan tatacara sujud sahwi.......... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara sujud syukur...........................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya....... 20.......................... ....................................... ...... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .............................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....................................  Menjelaskan tatacara sujud tilawah.........

...... sujud sahwi.. dan sujud tilawah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan sujud syukur... Memperaktikkan sujud syukur.. Pendidikan Agama Islam VIII/1 6... Memahami macam-macam sujud 6.. dan sujud tilawah... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 362 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Kegiatan Inti 1).3.......... sujud sahwi..... Elaborasi • Siswa mempraktikkan sujud syukur.. sujud sahwi..... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... dan sujud tilawah dengan metode . 2).. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Praktik sujud syukur • Praktik sujud sahwi • Praktik sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil..

• khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ Nilai 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Lakukan praktik sujud syukur. tilawah dan syukur Gerakan Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan sujud sahwi. • Melaksanakan sujud sahwi. dan sujud tilawah dengan benar! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 363 . sujud sahwi. • Melaksanakan sujud sahwi. tilawah dan syukur tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan. tilawah dan syukur dengan melakukan 1115 kesalahan bacaan maupun gerakan.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. tilawah dan syukur dengan melakukan lebih dari 15 kesalahan bacaan maupun gerakan. • Melaksanakan sujud sahwi. • Melaksanakan sujud sahwi. tilawah dan syukur dengan melakukan 6-10 kesalahan bacaan maupun gerakan. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .  Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mempraktikkan sujud syukur di sekolah.  Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. tilawah dan syukur dengan melakukan 1-5 kesalahan bacaan maupun gerakan. Rubrik Aspek yang dinilai • • • Doa sujud sahwi.

.................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................ 364 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......... .................................................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................................................... ................... 20.....................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah ..............................................................................

Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . 2).1....... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan Materi Pembelajaran • Pengertian puasa wajib • Macam-macam puasa wajib • Syarat puasa • Rukun puasa • Hal-hal yang membatalkan puasa • Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ajaran puasa. dan batalnya puasa melalui dalil naqlinya serta menjelaskan orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan. Menjelaskan ketentuan puasa wajib 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian. syarat........ macam-macam. rukun.. syarat. Pendidikan Agama Islam VIII/1 7.. Kegiatan Inti 1). rukun.... dan batalnya puasa.... macam-macam..... Memahami tatacara puasa 7.. Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 365 .

.... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.............. 366 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...... • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang puasa dengan metode .............  Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa..............  Menjelaskan macammacam puasa wajib....................  Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib.......... . • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian puasa!  Apakah yang dimaksud puasa nazar?  Sebutkan syarat puasa!  Sebutkan rukun puasa!  Jelasakan hal-hal yang membatalkan puasa! Mengetahui Kepala Sekolah .......................................... ......  Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib.......................... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa menelaah lebih dalam mengenai Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan............ 20... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ........  Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan.... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 367 ........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ........

..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kejujuran Materi Pembelajaran • Hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Tugas pembiasaan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya puasa..... Kegiatan Inti 1). Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib melalui dalil naqlinya. • Siswa mengumpulkan portofolio berupa buku kegiatan bulan ramadhan. 3) Konfirmasi 368 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....2. Pendidikan Agama Islam VIII/1 7......... Memperaktekkan puasa wajib 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib dan melaksanakan puasa bulan Ramadhan......... Memahami tatacara puasa 7. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian Hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib 2)....

............  Mempraktikkan puasa wajib...........  Jelaskan bagaimana cara melakukan puasa wajib!  Apakah pada waktu Anda berpuasa tidak marah ( ya – tidak)  Lakukan puasa wajib pada waktu yang sudah ditentukan! Mengetahui Kepala Sekolah .Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman....................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 369 . Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Apakah pada waktu puasa Anda tidak berkata berbohong? ( ya – tidak).......................................................... ......................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..... 20........................................................................................................................................................................................................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .................................................... ............................................... • Buku kegiatan Ramadhan • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib........................................... ...........................

dan arafah.. dan Arafah..... 2).. Syawal.......... Pendidikan Agama Islam VIII/1 7.. Memahami tatacara puasa 7............. dan arafah dengan metode . dan Arafah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan pengertian puasa senin-kamis.. Kegiatan Inti 1). Syawal.3. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin – Kamis.. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian puasa senin-kamis... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang puasa senin-kamis.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kejujuran Materi Pembelajaran • Pengertian puasa senin-kamis dan dasar pelaksanaannya • Pengertian puasa syawal dan dasar pelaksanaannya • Pengertian puasa arafah dan dasar pelaksanaannya Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Ceramah • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai ketentuan puasa sunnah Senin – Kamis. dan arafah serta mengatahui dasar pelaksanaannya.. syawal.. syawal. 370 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. syawal..

......................................................................................................................... ........................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................... ..................... ...............................................................  Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya.. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian puasa sunnah Senin-Kamis dan dasar hukumnya................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 371 .........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....................................kamis dan dasar hukumnya! Jelasakan pengertian puasa syawal dan dasar hukumnya! Jelasakan pengertian puasa arafah! Tulislah dalil naqli tentang puasa syawal! Tulislah dalil naqli tentang puasa arafah! Mengetahui Kepala Sekolah .......  Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya.............. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian puasa     senin .............. 20............................................................................................................................................................................

• Siswa melaporkan kegiatannya. Pendidikan Agama Islam VIII/1 7... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kejujuran Materi Pembelajaran • Praktik puasa senin-kamis • Praktik puasa Syawal • Praktik puasa Arafah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Tugas pembiasaan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai tatacara puasa. puasa Syawal.. 2)....... Memahami tatacara puasa 7.... Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis.. • Siswa menuliskan kesan-kesannya........ 3) Konfirmasi 372 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. dan puasa Arafah. puasa Syawal.......... dan Arafah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan puasa senin-kamis.. Memperaktikkan puasa sunnah Senin – Kamis.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Syawal..4. dan puasa Arafah... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... Kegiatan Inti 1)..

........ Mengetahui Kepala Sekolah ....... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ................................................  Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis.............. Syawal................ Syawal........................... ............ Syawal.................................. dan Arafah pada waktunya............................. .......  praktikkan puasa sunnah SeninKamis.................................. Syawal.............................................. dan Arafah................................................. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......................................... dan Arafah...................................... Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  jelaskan tatacara puasa sunnah Senin-Kamis....................... .......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 373 ............... 20.................................................................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian  Menjelaskan tatacara puasa Unjuk kerja sunnah Senin-Kamis......... .............................. dan Arafah pada waktunya.....................

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... Kegiatan Inti 1)......1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami pengertian dan ketentuan zakat............ waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 374 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. macam-macam zakat.... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian zakat...... Pendidikan Agama Islam VIII/1 8..... Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal 8. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian zakat • Macam-macam zakat • Waktu pelaksanaan zakat fitrah • Besarnya zakat fitrah • Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya • Nisab zakat mal Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.....

Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 375 ............. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.......  Menjelaskan macammacam zakat...  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. ... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal Jelasakan pengertian zakat! Sebutkan macam-macam zakat! Berapa besarnya zakat fitrah?! Kapan waktu pelaksanaan zakat fitrah!  Jelaskan nisab zakat mal!     Mengetahui Kepala Sekolah ......  Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya.....  Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat..  Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. 20..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 2)...........

. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa.. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal..........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ........... 2).2.. Kegiatan Inti 1)...... Pendidikan Agama Islam VIII/1 8.... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 376 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Memahami zakat 8.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal • Perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal serta perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal....

.................  Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal.................................................................................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 377 ....................  Menjelaskan ketentuan zakat mal.............. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ... ...............................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..................................................................................................................................................... 20..... ............. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasaan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal!  Sebutkan perbedaan ketentuan zakat fitrah dan mal! Mengetahui Kepala Sekolah ..................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan ketentuan zakat fitrah........ ........... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ............................ memberikan penguatan dan penyimpulan ) Siswa melaporkan hasilnya..................... .........

........... Eksplorasi • Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa.. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal 8.3.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat. Kegiatan Inti 1).... 2)..... 378 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......... Pendidikan Agama Islam VIII/1 8..... Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah dengan membaca dan mengartikan dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat • Orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa pengertian zakat fitrah dan zakat mal.... 3) Konfirmasi • Siswa mengklasifikasi dan menjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat...

.............. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat!  Tulislah dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat! Mengetahui Kepala Sekolah ........................................................................................  Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal..... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .........................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.............................................................................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ..................................................... .................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 379 .................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan dalil naqli tentang orang yang berhak meneriman zakat............................................. ...  Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah............................................................................................................................................................. ............. 20.............................................................. ............................................................................................

.... Memahami zakat 8........... Memperaktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa mempraktikkan zakat fitrah dan mensimulasikan pelaksanaan zakat mal...... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa... Elaborasi • Siswa melakukan praktik melaksanakan zakat fitrah danmensimulasikan pelaksanaan zakat mal..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Kegiatan Inti 1).. Pendidikan Agama Islam VIII/1 8..4... 2)... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Praktik zakat fitrah • Simulasi pelaksanaan zakat mal Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Simulasi • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 380 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .....

............................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 381 ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................................ Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  Praktikkan pelaksanaan zakat fitrah!  Simulasikan pelaksanaan zakat mal! Mengetahui Kepala Sekolah .... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ................................................................. ......................... ................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman................ .................................................................  Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.......................................................................................... 20... .................................

...... • Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilainilai kejujuran....... Kegiatan Inti 1)...... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras seperti yang dilakukan Nabi. Eksplorasi • Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2)...... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian....... Elaborasi 382 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : ...1.. Memahami Sejarah Nabi 9.. Pendidikan Agama Islam VIII/1 9. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian dan an menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran......

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah.  Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian!  Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran!

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

383

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...................................... Pendidikan Agama Islam VIII/1 9. Memahami Sejarah Nabi 9.2. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity )

Materi Pembelajaran • Nabi Hijrah ke Madinah • Reaksi masyarakat Madinah atas kehadiran Nabi dan Para Sahabat dari Makkah. • Rekasi orang-orang kafir Makkah terhadap kemajuan Islam di Madinah. • Komitmen Nabi dan Para Sahabat dalam menjaga perjanjian Hudaibiyah. • Keuletan, ketabahan, serta kesabaran Nabi dan para sahabat dalam berbagai peperangan untuk mempertahankan diri sampai saat peristiwa fathu Makkah. • Sifat-sifat mulia dan perjuangan khulafaurrasyidin. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil Tentang menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah. Kegiatan Inti

384

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

1). Eksplorasi • Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2). Elaborasi • Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah. • Siswa menyusun sinopsis. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah.  Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  jelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah.  Tulislah sinopsis sejarah nabi dan para sahabat setelah hijrah ke Madinah!.

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

385

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

.......................................................................................................................................................................

386

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

387

....... : VIII /2 : ......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs...................... : ..................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 388 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....... : ....

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 389 .

.... Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru memahami pengertian dan pembagian mad. Elaborasi 390 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...1..... menjelaskan pengertian waqaf... • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. Menerapkan Hukum Bacaan Mad Dan Waqaf 10.... Menjelaskan Hukum Bacaan Mad Dan Waqaf 4 X 40 Menit ( 2 Pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian dan pembagian mad....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf 2)..... Pendidikan Agama Islam VIII/2 10... menjelaskan pengertian waqaf.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian mad • Pembagian mad • Pengertian waqaf • Perbedaan bacaan waqaf dengan washal • Pembagian waqaf Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.... membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf...

3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta tanda-tandanya. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Pertemuan Kedua Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.  Menjelaskan macammacam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya. Kegiatan Inti 1). Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. 2).  Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad serta pembagiannya. Elaborasi • Guru menjelaskan perbedaan waqaf dengan washal. pembagian. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian hukum bacaan Mad!  Sebutkan macam-macam mad!  Jelasakan pengertian waqaf!  Apakah perbedaan antara waqaf dengan washal?  Sebutkan tanda-tanda waqaf!  Diantara bacaan di bawah ini Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 391 . Eksplorasi • Guru menjelaskan ketentuan waqaf. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

‫حنفآء‬ َ َ َُ b........... ........................................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................................................................. .......... 392 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....... ........................................................................................................... yang termasuk bacaan mad jaiz munfashil adalah: a.................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi  Menjelaskan macammacam hukum bacaan waqaf dan contohcontohnya......................... ‫بأصحاب الفيل‬ ِ ْ ِ ْ ِ َ ْ َِ Mengetahui Kepala Sekolah ......... ....................................... ‫ف ۤي أحسن تقويم‬ ٍ َِ ْ َ ِ َ ْ َ ْ ِ c........................................... ‫ول تحآضون‬ َّْ ََََ d........................................................................................................................................................ 20...................................................................................................................

menemukan.... 2)...... Kegiatan Inti 1).Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... dan mencocokkan tanda-tanda waqaf dengan tanda waqaf yang ada di mushaf al-Qur’an... Eksplorasi • Guru memaparkan dan mendemonstrasikan cara-cara mebaca mad. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Cara-cara membaca mad • Tanda-tanda waqaf • Ketentuan tanda-tanda waqaf Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat AlQur’an....... Elaborasi • Siswa mencari.... Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 10. Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami cara-cara membaca mad dan ketentuan tanda-tanda waqaf.2... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 393 ...... siswa menyimak dan menirukan.... Pendidikan Agama Islam VIII/2 10......

................. ....... alFatihah dan QS... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ..  Tanda waqaf lazim adalah .................. alif  Cara membaca mad wajib muttashil adalah dibaca panjang .................... 394 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................. al-Ikhlash... Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini..............  Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS......... al-Kafirun................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Instrumen / Soal  Cara membaca mad thabi’i adalah dibaca panjang .................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah keentuan masing-masing tanda waqaf................................................................................... alif  ‫ ج‬adalah tanda waqaf.............................. al-Fatihah dan QS............... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman......... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup 1..................... Mengetahui Kepala Sekolah ...................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......................................... • LKS MGMP PAIPAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS.. ............. alif  Cara membaca mad jaiz munfasil adalah dibaca panjang ........... 20..

....... 2).3.. Pendidikan Agama Islam VIII/2 10...... Kegiatan Inti 1)..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Elaborasi • Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan ...... Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 10........ Eksplorasi • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan mad dan waqaf..... Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktekkan bacaan mad dan waqaf dalam ayat-ayat pilihan.... • Guru bertindak sebagai fasilitator. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 395 .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Bacaan mad dalam ayat-ayat pilihan • Bacaan waqaf dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok...

 praktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS.  Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . 396 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . al-Baqarah. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Instrumen Soal : Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati ! Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen / Soal  praktikkan cara membaca bacaan mad.  Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. alBaqarah.  praktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. • LKS MGMP PAIPAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mempraktikkan cara membaca bacaan mad.

... ......................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rubrik/pedoman penilaian : Aspek yg dinilai • Kelancar an • Bacaan mad dan waqaf • Makhraj Indikator kemampuan • Membaca dengan lancar • Tidak melakukan kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya • Membaca dengan lancar • Melakukan 1-2 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya Nil ai 100 90 80 70 60 50 • Melakukan 3-4 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya makhrajnya makhrajnya • Melakukan 5-6 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta • Melakukan 7-8 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta • Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya Mengetahui Kepala Sekolah ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................. 20........................................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 397 .......................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .. ......................................... ..................................................................................................................................................................................................................

.... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group)... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai para rasul dengan metode .... Kegiatan Inti 1). menjelasakan tugas-tugasnya.... Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengimani Rasul Allah SWT... serta membaca dalil naqlinya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada Rasul Allah SWT • Dalil naqli tentang rasul-rasul Allah SWT • Tugas para rasul Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami im..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah 11. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian iman kepada rasul beserta menceritakan betapa mulia tugas para rasul serta beratnya ujian yang dihadapi oleh para rasul dalam menghadapi umatnya. 398 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Pendidikan Agama Islam VIII/2 11..an kepada rasul................. 2).1.....

....... 20...... ...................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 399 .................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada para rasul!  Ceritakan kisah perjuangan salah seorang rasul rasul!  Jelasakan tugas para rasul!  Tulislah dalil naqli tentang rasul Allah!  Tulislah kesan kamu terhadap perjuangan para rasul! Mengetahui Kepala Sekolah ........................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .................................................................................................................................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa menelaah lebih mendalam mengenai tugas para rasul serta membuat kesimpulan................................... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian nabi dan rasul..... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........................ .......  Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah..........  Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah.................................................

.... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai nama-nama rasul Allah. Pendidikan Agama Islam VIII/2 11..... memahami sifat-sifatnya.......... memahami rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi... sifat-sifatnya.. rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi.... memahami sifat-sifatnya...... 2). Elaborasi 400 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . memahami rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Nama-nama rasul Allah SWT • Sifat-sifat rasul • Arti sifat-sifat rasul • Rasul ulul azmi • Nama-nama rasul ulul azmi • Sifat rasul ulul azmi Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai nama-nama rasul Allah... Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul Allah..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Kegiatan Inti 1)... Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah 11..2..

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menyimak............................................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................................................................................. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah........................ 20...................... bertanya..........................................................  Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah................................................................ memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............... ........... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal • Sebutkan nama-nama rasul Allah SWT ! • Jelaskan sifat-sifat rasul! • Tulislah arti sifat-sifat rasul! • Jelaskan yang dimaksud dengan Rasul ulul azmi! • Sebutkan nama-nama rasul ulul azmi! • Jelasakan sifat rasul ulul azmi! Mengetahui Kepala Sekolah ................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 401 ...................................  Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya............................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ........ ..... ........ serta menyimpulkannya......... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..................................................................

.. amanah. 402 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. fathonah) • Cara meneladani sifat rasul ulul azmi • Pembiasaan diri berperilaku seperti sifat para rasul • Kesabaran para rasul ulul azmi Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai Cara meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul. fathonah.... Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah 11...3..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran • Cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq. tabligh..... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai Cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq. 2)..... Kegiatan Inti 1).. tabligh... amanah...... fathonah)....... amanah.. Elaborasi • Siswa berdiskusi mengenai aktualisasi cara meneladani sifat para rasul (siddiq. Pendidikan Agama Islam VIII/2 11. tabligh.. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..

 Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam beribadah. termasuk tidak pernah berkatakata yang jelek (jorok) 5 Para rasul juga makan.  Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam bermuamalah.  Jelaskanlah cara Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan menladani sifat-sifat para rasul. Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan keistimewaan sifatsifat Rasulullah Saw. dan mempunyai keluarga Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 403 . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII . dalam beribadah. • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. bukan dari golongan malaikat. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Pernyataan Sangat Tidak Yakin Yakin yakin Skor 3 Skor 2 Skor 1 1 Para rasul merupkan manusia biasa.  Jelaskanlah cara Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam bermuamalah. minum. Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan suara hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia ! Suara Hati No. 2 Di akhirat kelak manusia akan bertemu dengan para rasul 3 Selama hidupnya rasul tidak pernah berbohong 4 Selama hidupnya rasul tidak pernah beruat kejahatan/kejelekan.

.................... ..................................................................................................... 404 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah ........................................................................................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................ 20................................................................ ........................

.. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).... Pendidikan Agama Islam VIII/2 12..... Menjelaskan adab makan dan minum 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami adab makan dan minum melalui dalil naqlinya serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan...... Kegiatan Inti 1)..... 2).. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian adab makan dan minum • Dalil naqli tentang adab makan dan minum • Tata krama makan dan minum dalam berbagai situasi • Fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai adab makan dan minum dan berdiskusi tentang adab makan minum dalam berbagai situasi.. Eksplorasi • Guru menjelaskan adab makan dan minum...1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 405 ....... qana’ah dan sabar dengan metode .... ta’at.. Membiasakan perilaku terpuji 12...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....

..... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP 406 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .....  Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum.. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian adab makan dan minum!  Tulislah dalil naqli tentang adab makan dan minum!  Bagaimana tata krama makan ketika di rumah?  Bagaimana tata krama makan dan minum saat di jamuan makan?  Jelasakan fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan! Mengetahui Kepala Sekolah ......................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..... . Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .. • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan tatacara makan yang benar.........  Menjelaskan tatacara minum yang benar. 20.

..... Menampilkan contoh adab makan dan minum 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa mamahami perbedaan makan minum yang baik dan yang kurang baik dan mensimulasikannya.... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh kebiasaan makan dan minum yang baik dan yang kurang baik. Kegiatan Inti 1). 3) Konfirmasi • Siswa mensimulsaikan kegiatan makan dan minum dalam berbagai situasi... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Perbedaan makan minum yang yang baik dan yang kurang baik • Simulasi tata krama (adab) makan dan minum dalam berbagai situasi Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa..... Membiasakan perilaku terpuji 12.........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..2... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 407 .. 2)......... Pendidikan Agama Islam VIII/2 12.

.......................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.......................................... 20..................................................................................................................... ........................................................................................................................... • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan contoh cara makan yang benar dan yang salah........................ .............. .............................................................................................................................................. ....  Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Diskusikan perbedaan makan minum yang baik (sesuai dengan adab/ajaran Islam) dengan makan dan minum yang kurang baik Mengetahui Kepala Sekolah ................................................................ 408 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ........

Memperaktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat bertata krama ketika makan dan minum di rumah. Membiasakan perilaku terpuji 12. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya makan minum yang beradab. resepsi.. Kegiatan Inti 1)... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Sopan & santun Materi Pembelajaran • Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah maupun di kantin sekolah.. 2).. • Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah makan... di rumah makan. atau dalam situasi yang lain. Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan makan danminum dalam berbagai situasi........ atau dalam situasi yang lain.... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... Pendidikan Agama Islam VIII/2 12.3... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 409 . resepsi......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. kantin sekolah.. • Siswa melaporkan kegiatannya........ Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa...

............................................. atau dalam situasi yang lain................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ......................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................ kantin sekolah..................................................... .. Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal  Lakukan kegiatan pembiasaan makan dan minum di rumah................................................  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat......................... resepsi.............................. di rumah makan...... 410 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....................... ................................. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................... Buatlah laporan dan tulislah kesankesanmu Mengetahui Kepala Sekolah .................  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah............................................................................................................................................... ......................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan kesan-kesannya................................................. 20.................................................... .................................................... • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga............

.... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian dendam dan munafik..... Pendidikan Agama Islam VIII/2 13.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Sopan & santun Materi Pembelajaran • Pengertian dendam dan munafik • Dalil naqli tentang dendam dan munafik • Akibat buruk dendam dan munafik Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai dendam dan munafik.. 2).... Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami dendam dan munafik dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya.... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 411 ........... Menghindari Perilaku tercela 13...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .......1.. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang dendam dan munafik dengan metode . Kegiatan Inti 1).

............ ........................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................... • LKS MGMP PAI SMP/MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya......................... 20.... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................................................................................................................. ............................ ..................................................................................... ............  Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam..................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian dendam!  Jelaskan pengertian munafik!  Tulislah dalil naqli tentang dendam!  Tulislah dalil naqli tentang munafik!  Jelasakan akibat buruk dendam dan munafik! Mengetahui Kepala Sekolah .............................................................................................................  Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya...........................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .............................................................................................................. 412 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....................................  Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik.......................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 413 .... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari ciri-ciri dendam dan munafik..... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa memahami ciri-ciri pendendam dan munafik. Menghindari perilaku tercela 13. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Ciri-ciri pendendam • Ciri-ciri munafik Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... memberikan penguatan dan penyimpulan ) • Siswa melaporkan hasilnya......... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........... Kegiatan Inti 1).. 2).. Pendidikan Agama Islam VIII/2 13.......2.

............................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .....  Menjelaskan ciri-ciri munafik................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Sebutkan ciri-ciri pendendam !  Sebutkan ciri-ciri munafik! Mengetahui Kepala Sekolah ...... ...............................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.............................................................................. ........................................................... 20...................................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan ciri-ciri pendendam.................................................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......................................... .......................................... ........................................................................ 414 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .......................................................................

...... Pendidikan Agama Islam VIII/2 13.... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa...3.... Kegiatan Inti 1). Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam dan munafik serta membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik.... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 415 . 2).............. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Menjauhi perilaku dendam dan munafik • Pembiasaan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari.. Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi dendam dan munafik..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Menghindari perilaku tercela 13....

........................................................................................................... ..................................................................... 416 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....................................... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Siswa melaporakan hasilnya.................................... ................................................................................ Mengetahui Kepala Sekolah .............. .............................................................................................................................. ..................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.............. 20.................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................  Bagaimana cara Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah.. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Bagaimana cara Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga...  Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah...........  Bagaimana cara Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat...... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ......  Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat..................................

... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memakan makanan halal.. • Dalil naqli tentang hewan yang halal dimakan...1... • Jenis-jenis hewan yang halal dimakan.. jenis-jenis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 417 . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian binatang yang halal dan yang haram.... binatang halal. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . • Jenis-jenis hewan yang haram dimakan.... jenis-jenis..... binatang halal dan haram melalui dalil naqlinya..... • Dalil naqli tentang hewan yang haram dimakan. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang binatang halal dengan metode . Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan 14..... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian. 2). Kegiatan Inti 1).. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian. Pendidikan Agama Islam VIII/2 14........

..........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelasakan pengertian binatang halal!  Tulislah dalil naqli tentang binatang halal!  Jelasakan pengertian binatang halal!  Tulislah dalil naqli tentang binatang halal!  Buatlah klasifikasi binatang yang halal dan yang haram! Mengetahui Kepala Sekolah .............................................................. ........................................................................................................................... 20.........................  Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan.............  Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan........................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ......................... 418 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............................................................................................................................................................................................................................ ........... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .  Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan....................................... ..................... ............................................................................................ • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram..................

. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 419 ..... • Mudharat mengkonsumsi binatang yang haram..... Kegiatan Inti 1)......2............ Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. Pendidikan Agama Islam VIII/2 14.... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa. mudharat mengkonsumsi binatang yang haram dan menghindari mengkonsumsi makanan dari binatang yang haram.. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan 14......... Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .

....................................................................... Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan................................................ ......................... ....................... mudharat mengkonsumsi binatang yang haram............................................................................................. • Siswa mensimulsaikan cara menolak ketika ditawari makanan dari binatang yang haram......................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII .. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .......  Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga...............................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 2).... ...... • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam lingkungan keluarga.................................. mudharat mengkonsumsi binatang yang haram Mengetahui Kepala Sekolah . Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Diskusikan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan............................................ memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................. 420 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .......................................................................................................................................... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...... 20.................................................. .....................

... Memahami sejarah dakwah Islam 15........... • Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah... Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah 6 X 40 menit ( 3 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah serta menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah........ 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 421 . 2)....1. Kegiatan Inti 1).. Eksplorasi • Guru menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... Kedua dan Ketiga Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ilmu pengetahuan.. Pendidikan Agama Islam VIII/2 15.....

.................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin........... • Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah!  Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah! Mengetahui Kepala Sekolah ........................ 20..................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ... 422 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .....................  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah............... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Tes tertulis  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw.............. ...  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah.

..2. fisika. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Ilmuwan bidang tauhid fiqih. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil....... dan akhlak... Kegiatan Inti 1).. Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih. biologi. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. astronomi... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih. fisika.. dan matematika. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 423 ..... astronomi. dan akhlak. • Ilmuwan dalam bidang kedokteran...... biologi.. kedokteran. kimia. 2).. Memahami sejarah dakwah Islam 15. kimia.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Pendidikan Agama Islam VIII/2 15....... dan akhlak....... dan matematika.

. .... 424 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .......................................................................... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .............................................................................................................. .............................................................................................. ..............  Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah...................................... ............ 20................ Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Sebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih!  Sebutkan ilmuwan muslim bidang akhlak!  Sebutkan ilmuwan muslim bidang kedokteran!  Sebutkan ilmuwan muslim bidang fisika!  Sebutkan ilmuwan muslim bidang matematika! Mengetahui Kepala Sekolah ........ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII ....................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Siswa melaporkan hasilnya.............. • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah...................................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........................................................................................................

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 425 .

....................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs. : ......... : IX /1 : ........................................ : ...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 426 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .......

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 427 .

.... 428 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... Pendidikan Agama Islam IX/1 1.. Kegiatan Inti 1)... Membaca QS.. 2). Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan surat at-Tin.. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin 1.. menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Surat at-Tin Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al-Qur’an........ • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing... Elaborasi • Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. guru sebagai fasilitator.. at-Tin dengan tartil..... 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca surat at-Tin dengan fasih.1........

...................................................................................... 20.................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca potonganpotongan ayat dalam QS....................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Bacalah surat at-Tin dengan fasih....... at-Tin dengan benar............................... kemudian hafalkan! Mengetahui Kepala Sekolah ... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................... at-Tin dengan tartil dan benar................... ........................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..........................................  Membaca keseluruhan ayat dalam QS..................................................................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .................................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 429 ............................................................................... ............. ..................... memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................................................ ........

... dan dapat menjelaskan kandungan ayat surat at-Tin. 2).. • Siswa berlatih mengartikan ayat demi ayat berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .. Pendidikan Agama Islam IX/1 1.. 430 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .... Memahami Al-Qur’an surat at-Tin 1. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Arti mufradad surat at-Tin • Arti surat at-Tin • Kandungan ayat surat at-Tin Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok... Kegiatan Inti 1)..... Menyebutkan arti QS at-Tin 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca arti mufradad surat at-Tin.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Elaborasi • Siswa membaca arti mufradad........... mengartikan surat at-Tin.........2. Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan surat QS at-Tin.

........................... atTin dengan benar............  Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS.................................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ...... .............................................................................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 431 ............................................................................................ guru bertindak sebagai fasilitator. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal  Lafaz ‫ وطور سينين‬artinya ........................... ...............................................................................................................  Lafaz ‫ لقد خلقنا‬artinya ........ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....................................  Lafaz ‫ أحسن تقويم‬artinya ........................................ 20................. memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..................................................................... ................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengartikan masingmasing kata dalam QS. ................................................  Tulislah arti surat at-Tin ayat 4!  Tulislah arti surat at-Tin ayat 4! Mengetahui Kepala Sekolah .....................................................  Mengartikan masingmasing ayat dalam QS.................................... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.....................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru....... atTin dengan benar............................... at-Tin dengan benar.......................................... ............

..... Memahami Al-Qur’an surat at-Tin 1.. memberikan penguatan dan penyimpulan 432 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Pendidikan Agama Islam IX/1 1..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... • Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin... Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai makna setiap ayat yang ada dalam QS..... at-Tin dengan benar.. at-Tin.. at-Tin. Menjelaskan makna QS. at-Tin... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. at-Tin.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • makna QS.. 2)... Elaborasi • Siswa membaca dan mengkaji buku-buku tafsir untuk memahami makna QS...... • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan makna Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi ..... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Eksplorasi • Guru Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar....3.. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. Kegiatan Inti 1).

........... 20...................... at-Tin....... at-Tin dengan benar.......................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.. at-Tin...................................... Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri /skala sikap Instrumen Soal Pernyataan 1 2 3 4 5 Saya melaksanakan perintah orang tua kalau diberi hadiah Ketika ulangan saya berusaha agar mendapat nilai bagus walaupun harus menyontek Ketika teman-teman merokok saya ikut-ikutan Saya tidak usah berusaha karena kaya dan miskin sudah menjadi takdir Allah SWT Saya telat membayar uang sekolah karena saya menerapkan sikap sabar . pokok dari QS............................ at-Tin dengan benar................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 433 ..................  jelaskan pesan-pesan pokok dari  Menjelaskan pesan-pesan QS.............................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen Tes uraian  Menjelaskan makna setiap Tes tertulis  jelaskan makna setiap ayat yang ada Tes isian ayat yang ada dalam QS................ Guru Mapel PAI Selalu Skor 0 Sering Skor 1 Jarang Skor 2 Tidak Pernah Skor 3 Mengetahui Kepala Sekolah _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ........ dalam QS.. ........................................................................... .................

.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ............................................................................................................................................... 434 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ....................

.. menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...1. • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing.. Membaca hadits tentang menuntut ilmu 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 435 ... Kegiatan Inti 1).. Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu 2.... Pendidikan Agama Islam IX/1 2... guru sebagai fasilitator.. Elaborasi • Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya................... 2).....

.......... 436 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................................  Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar........................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ......... ...........................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............ ............. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ......................................................... 20...................................................................................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal Bacalah hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih.............. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................................................................................................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.. .......................................................................... kemudian hafalkan! Mengetahui Kepala Sekolah .......................................................................................................................... ........

..... Pendidikan Agama Islam IX/1 2...... 2)..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu • Arti surat hadits tentang menuntut ilmu • Kandungan hadits tentang menuntut ilmu Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 437 . mengartikan hadits tentang menuntut ilmu.2......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu 2.. Eksplorasi • Guru menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu..... dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu... Menyebutkan arti hadits tentang menuntut ilmu 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu... Elaborasi • Siswa membaca arti mufradad...... Kegiatan Inti 1).

............... .................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ................. Lafaz ‫ من اليمان‬artinya .......................................................................................................................... 438 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..................................................................... • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal Lafaz ‫ النظافة‬artinya ..................................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Siswa berlatih mengartikan hadits tentang menuntut ilmu berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan . .. Lafaz ‫ نظيف‬artinya ....................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........ Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................................................... 20................................... guru bertindak sebagai fasilitator..................................... Tulislah arti hadits tentang menuntut ilmu yang menyatakanbahwa menuntut ilmu itu sebagian dai iman!  Tulislah artinya!     Mengetahui Kepala Sekolah . ........... 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru.........................................................  Mengartikan keseluruhan al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.

.. Menyebutkan hadits tentang menuntut ilmu 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mensimulasikan sikap berserah menjaga menuntut ilmu serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari... 2).... Elaborasi • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas belajar maupun pekerjaan yang lain. • Siswa melaporkankegiatannya...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ...... Memahami al-Hadits tentang menuntut ilmu 2..... • Pembiasaan diri menjaga menuntut ilmu..........3. Eksplorasi • Guru menjelaskan Sikap menjaga menuntut ilmu.... Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai makna kandungan hadits tentang menuntut ilmu.. Pendidikan Agama Islam IX/1 2. 3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 439 ... Kegiatan Inti 1)..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Sikap menjaga menuntut ilmu.

Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Tes isian Instrumen / Soal  jelaskan makna yang terkandung dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri skala sikap Instrumen Soal Pernyataan 1 2 3 4 5 Saya memakai pakaian yang bersih dan rapi Ketika akan shalat saya pasti wudu dan menggunakan pakaian yang suci Saya mandi sehari paling tidak dua kali Saya memotong kuku seminggu sekali Ketika melihat sampah yang tercecer saya buang di tempat sampah. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan makna yang terkandung dalam alHadits tentang menuntut ilmu.  Jelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Selalu Skor 0 Sering Skor 1 Jarang Skor 2 Tidak Pernah Skor 3 440 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .  Menjelaskan prinsipprinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam alHadits.  jelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam alHadits.  Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam alHadits.

...............................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah . 20................. ............................................................................................................................................................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................................ ....................................... .... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 441 ..............

..1.. 2)...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Pendidikan Agama Islam IX/1 3.. serta menjelaskan fungsinya.... Menjelaskan pengertian beriman kepada Hari Akhir 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengimani hari akhir.......... • Siswa berdiskusi tentang kehidupan dunia yang hanya sementara. menjelasakan kehidupan dunia hanya sementara. Eksplorasi • Guru memberikan gambaran mengenai dhsyatnya hari akhir......... Kegiatan Inti 1). Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai hari akhir dengan metode .... 3) Konfirmasi 442 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada hari akhir • Kehidupan dunia yang bersifat sementara • Fungsi beriman kepada hari akhir dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami iman kepada hari akhir.. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3... • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group)...

.............................................. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.............................................................. ..........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah lebih mendalam mengenai fungsi beriman kepada hari akhir............................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada hari akhirl!  Ceritakan kejadian hari akhir!  Tulislah ayat tentang hari akhir!  Jelaskan tanda-tanda hari akhir!  Jelasakan fungsi beriman kepada hari akhir! Mengetahui Kepala Sekolah ............................................................................................................................................................. 20.................................. .................................  Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir................ .....................................................  Menjelaskan nama-nama hari akhir...........  Menjelaskan berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir........... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian hari akhir.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 443 ...................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ........

2).... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Dalil naqli dan aqli tentang hari akhir • Dalil naqli tentang adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 444 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan ayat-ayat yang berhubungan dengan ahri akhir.... Elaborasi • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dengan metode ..........2.. Menyebutkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan hari Akhir 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca dan mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir dan adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ..... Pendidikan Agama Islam IX/1 3......... Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3. Kegiatan Inti 1)........

... ..................................... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir...... .............  Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir...................................................... ....................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..................................................................................................................................................................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................................................... 20....................... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................... Mengetahui Kepala Sekolah ........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 445 ....................................  Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir............................................................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan ayat-ayat alQuran yang menegaskan iman kepada hari akhir................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ........ .......................................  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir......................  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir............................

. 2).. Pendidikan Agama Islam IX/1 3... • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.... Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran..... Kegiatan Inti 1). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Tadarus al-Qur'an • Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an Metode Pembelajaran • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah...... Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Kegiatan Penutup 446 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .......3... Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3....... Elaborasi • Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu......

......................................................................................................... • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal  jelaskan pengertian kiamat sughra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan alHadits............................................................... .... .................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 447 ..................................................................................  jelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.............................................................................................................  jelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan alHadits............. ...........................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini...................... ................................................ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ........ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian kiamat sughra dan tandatandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.................................... • Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan alHadits.................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ..................... • Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tandatandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.................................. Mengetahui Kepala Sekolah .................. 20................................................

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

...................................... Pendidikan Agama Islam IX/1 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.1. Menjelaskan pengertian tasamuh 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tasamuh, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely)

Materi Pembelajaran • Pengertian tasamuh • Dalil naqli tentang tasamuh • Fungsi tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian tasamuh. 2). Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai tasamuh. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tasamuh dengan metode . 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

448

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian qana'ah dan menyebutkan dalilnya. • Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal • • • • • Jelaskan pengertian qanaah! Jelakan pengertian tasamuh! Jelaskan ciri-ciri qana’ah! Apakah fungsi qanaah? Tulislah dalil naqli tentang tasamuh!

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

449

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

...................................... Pendidikan Agama Islam IX/1 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.2. Menampilkan contoh perilaku tasamuh 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan dan menyukainya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tasamuh dalam kehidupan. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup

450

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan contohcontoh perilaku qana’ah dalam kehidupan seharihari. • Menunjukkan contohcontoh perilaku tasamuh dalam kehidupan seharihari.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal • Ceritakan contoh penerapan qana’ah! • Ceritakan contoh penerapan tasamuh!

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

451

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

...................................... Pendidikan Agama Islam IX/1 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.3. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku manfaatnya. Karakter siswa yang diharapkan :

tasamuh dalam kehidupan serta merasakan

Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku tasamuh dalam kehidupan • Manfaat berperilaku tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi • Siswa melakukan simulasi perilaku tasamuh. 3) Konfirmasi • Siswa menuliskan kesan-kesannya.

452

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

..... .. • Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan masyarakat........ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ............................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................ 20................................................................................................................................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan keluarga............................................................................................................... .......................................................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 453 ................................ • Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah............................................................ ................................................................. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes simulasi Instrumen / Soal • Simulasikan sikap anak yang toleran terhadap kawannya yang bukan muslim! Mengetahui Kepala Sekolah ............................................................... ..........

... • Hal-hal yang makruh dalam menyembelih.... Pendidikan Agama Islam IX/1 5.... • Dalil naqli tentang penyembelihan hewan.... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela... macam-macam zakat.. Elaborasi 454 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . dalil naqli. hal-hal yang makruh... • Tatacara menyembelih hewan....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ......... Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian.. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan 5.. Kegiatan Inti 1).....1.. waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2).. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian penyembelihan hewan • Syarat-syarat penyembelihan.. dan tatacara penyembelihan hewan. syarat-syarat. Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian zakat.

..... • Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal • • • Apa dasar hukum dilakukannya penyembelihan hewan? Jelaskan secara singkat tentang tata cara penyembelihan hewan yang benar menurut hukum Islam! Carilah ayat-ayat al-Quran yang terkait dengan penyembelihan hewan lalu tuliskan dalam buku kerja kalian! Mengetahui Kepala Sekolah ..... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian penyembelihan hewan dan dasar hukumnya. 20..... ............ Guru Mapel PAI _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : _________________ NIP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 455 .. • Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar......... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ......

. Kegiatan Inti 1).......... Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan ketentuan aqiqah dan qurban... Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan 5... • Waktu pelaksanaan aqiqah. • Ketentuan hewan qurban • Pembagian daging qurban..2.. • Pengertian aqiqah • Dalil naqli hukum pelaksanaan aqiqah. Eksplorasi 456 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... Pendidikan Agama Islam IX/1 5.. • Dalil naqli hukum pelaksanaan qurban.. • Pembagian daging aqiqah...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . • Waktu pelaksanaan qurban......... • Ketentuan hewan aqiqah. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian qurban.....

.............................................. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal.............................................................................................. ♦ Menjelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban.... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ...................... ....................................... ...... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi ♦ Menjelaskan pengertian aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya............... Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa......................................... ....... ♦ Menjelaskan syaratsyarat aqiqah dan qurban.................................... 20.......... 2)......................................................................................................................................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .............. .............................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 457 ................................................................................................................................................................................. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya....... ♦ Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban Mengetahui Kepala Sekolah Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal ♦ Apa yang dimaksud dengan qurban? ♦ Sebutkan syara-syarat hewan untuk aqiqah dan qurban! ♦ Jelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban! ♦ Carilah ayat-ayat al-Quran terkait ........................................ ......................................................................

... • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban...3... Eksplorasi • Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Kegiatan Inti 1)....... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban........ 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 458 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan 5... • Siswa mengklasifikasi danmenjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat.. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Doa/lafaz sebelum menyembelih binatang. 2).... • Praktik cara menyembelih binatang qurban dan aqiqah..... Pendidikan Agama Islam IX/1 5..

.............................................................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi ♦ Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban. 20...................................... ............. ♦ Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas....................................................................................................................................... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 459 ....................... ..................... ..................................... • Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal ♦ Jelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban! ♦ Peragakan cara penyembelihan hewan qurban dan aqiqah di hadapan teman-teman kalian! Mengetahui Kepala Sekolah ...................................................... ............................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ................................................................................ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........................................

........ • Hukum melaksanakan ibdah haji dan umrah.. • Sunah haji dan umrah • Larangan bagi orang yang melaksanakan haji dan umrah.. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah 6..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Pengertian haji dan umrah. • Dalil naqli tentang haji dan umrah.... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti 1)... • Syarat-syarat haji dan umrah.. Eksplorasi 460 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... • Wajib haji dan umrah.1... • Dam dalam haji dan umrah. Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji dan umrah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami ketentuan haji dan umrah. Pendidikan Agama Islam IX/1 6........ • Rukun haji dan umrah..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ....

♦ Menjelaskan laranganlarangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. ♦ Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara keduanya. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi ♦ Menjelaskan pengertian haji dan umrah serta dasar hukumnya. ♦ Menjelaskan sunnah haji dan umrah. ♦ Menjelaskan rukun umrah. waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2). ♦ Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . ♦ Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru menjelaskan pengertian zakat. Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal ♦ Jelaskan apa yang dimaksud dengan haji dan umrah! ♦ Sebutkan syarat-syarat haji dan umrah! ♦ Jelaskan perbedaan antara ♦ Jelaskan rukun-rukun umrah yang kalian ketahui! ♦ Sebutkan beberapa sunnah haji dan umrah! ♦ Sebutkan dua macam larangan yang dilkukan pada waktu melaksanakan ibadah haji! ♦ Carilah dalil naqli baik dari ayatayat al-Quran maupun hadits terkait dengan ibadah haji dan umrah lalu tuliskan dalam buku kerja kalian! ♦ Cobalah kalian lakukan identifikasi tentang hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah terkait dengan perilaku kita seharihari! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 461 . macam-macam zakat. ♦ Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah.

.......................................................... 20.............................. ............................................ ................................... ............. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................................................... 462 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah .......

. Pendidikan Agama Islam IX/1 6. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah..............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran • Bentuk-bentuk pelaksanakan ibadah haji dan umrah • Manasik haji dan umrah Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil...2. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan hasilnya. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah 6...... Kegiatan Inti 1)..... Kegiatan Penutup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 463 ...... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa...... 2).

... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ....................................... ♦ Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan umrah.................................. Pelaksanaan ibadah haji dengan mendahulukan umrah atas haji disebut.............................................................. ♦ Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah.....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......................................................................................................................... ....... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal 1.................................... ................................................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi ♦ Menjelaskan bentukbentuk pelaksanaan ibadah haji dan umrah........................... haji wada’ 2.................. Peragakan pelaksanaan tawaf yang benar lengkap dengan bacaannya! Mengetahui Kepala Sekolah ..................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................................... a................... ................................................ 464 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............................. 20.............................. haji tamattu’ b............................ haji qiran c................. ........................ Jelaskan dengan singkat urutanurutan pelaksanaan ibadah haji dan umrah! 3.... haji ifrad d...............................................

. sosial.. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan.1.. Elaborasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 465 ... Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras seperti yang dilakukan Nabi.. Eksplorasi • Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2)....... Pendidikan Agama Islam IX/1 7... Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara 7.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran • Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan... • Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui kegiatan sosial..... • Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pengajaran......... dan pengajaran 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan. dan pengajaran..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... Kegiatan Inti 1). sosial.....

.......... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran. Ceritakan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan! 2....... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1...... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini... 2.... . Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan... Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Instrumen / Soal 1... Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial! 3. 3..... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .... 20..... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP 466 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan perdagangan! Mengetahui Kepala Sekolah ..

..... Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa....... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran • Sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa • Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sumatera • Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sulawesi Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan kedua Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. Pendidikan Agama Islam IX/1 7... Kegiatan Inti 1)...... Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara 7.. 2)..... Elaborasi • Siswa menyusun sinopsis... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 467 ...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Sumatera dan Sulawesi 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa. Eksplorasi • Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah.. Sumatera dan Sulawesi......2....

. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. Dua di antara kerajaan Islam yang ada di Jawa pada masa lalu adalah . • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 3.. Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ..... Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen / Soal 1... Sebutkan beberapa kerajaan Islam yang pernah berkembang di Sulawesi! 4.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. 2.... program pengayaan... . dan Sulawesi... Sumatera......... 4....... Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa.... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP 468 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera.. 2. • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.. Sebutkan beberapa kerajaan Islam yang pernah berkembang di luar Jawa.. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.. dan .. dan Sulawesi! Mengetahui Kepala Sekolah . Sumatera. Jelaskan bagaimana akhir pemerintahan kerajaan Samudera Pasai di Sumatera! 3.. 20. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram...... Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa..

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 469 .

. : IX /2 : .... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 470 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ...........................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah : Pendidikan Agama Islam : SMP/MTs............ : ............. : ..........

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 471 .

. Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan surat al-Insyirah.............. 472 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... Pendidikan Agama Islam IX/2 8... menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Surat al-Insyirah Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al-Qur’an.. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . 2). Memahami Al-Qur’an surat Al-Insyirah 8.1.... Kegiatan Inti 1)... • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .. Elaborasi • Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya....... Menampilkan bacaan QS Al-Insyirah dengan tartil dan benar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca surat al-Insyirah dengan fasih......

at-Tin dengan tartil dan benar lalu cobalah untuk menghafalnya! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 473 . Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . Membaca keseluruhan ayat dalam QS. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. al-Insyirah dengan benar. al-Insyirah dengan tartil dan benar. ‫ووضعنا عنك وزرك‬ َ َ ْ ِ َ ْ َ َْ َ َ َ . Bacalah keseluruhan ayat dalam QS. • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. program pengayaan. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Instrumen Praktik Instrumen / Soal 1.‫فإذا فرغت فانصب‬ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َِ 2. Bacalah potongan-potongan ayat di bawah ini dengan tartil dan benar: .Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.‫الذ ۤي أنقض ظهرك‬ َ َ ْ َ َ ََْ ِّ . 2. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. guru sebagai fasilitator. memberikan penguatan dan penyimpulan • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing.

................................................................................................................... ............................................................. .................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................................. 20...................................................................................... 474 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah .................................................................... ... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................

...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Kegiatan Inti 1).. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Arti mufradad surat al-Insyirah • Arti surat al-Insyirah • Kandungan ayat surat al-Insyirah Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 475 ............. • Siswa berlatih mengartikan ayat demi ayat berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .. dan dapat menjelaskan kandungan ayat surat al-Insyirah. Memahami Al-Qur’an surat Al-Insyirah 8.. Pendidikan Agama Islam IX/2 8.. Eksplorasi • Guru menjelaskan kandungan ayat surat al-Insyirah........ Menyebutkan arti QS Al-Insyirah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca arti mufradad surat al-Insyirah... 2)....... mengartikan surat al-Insyirah. Elaborasi • Siswa membaca arti mufradad...2.

yang telah melapangkan dadamu b. al-Insyirah dengan benar. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. yang telah memberatkan punggungmu. Arti yang tepat untuk kata ‫أنقض‬ َ ََْ َ ََْ ‫ ظهرك‬dalam QS. 2. Ayat yang tepat dari arti “Dan Kami telah menghilangkan daripadamu bebanmu” adalah . yang telah menghilangkan bebanmu c. 3. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. Mengartikan masingmasing ayat dalam QS. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. al-Insyirah ayat demi demi ayat lengkap dengan terjemahnya! 476 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru. yang telah meragukan hatimu d. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. program pengayaan. alInsyirah dengan benar. • Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. • Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. 2. 3. Lafalkan QS. Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Pilihan ganda Jawaban singkat Praktik Instrumen / Soal 1. Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.. alInsyirah dengan benar. Kegiatan Penutup • Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. al-Insyirah adalah: a. guru bertindak sebagai fasilitator.. Mengartikan masingmasing kata dalam QS.

.........................................................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Mengetahui Kepala Sekolah ........................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ........................................... 20.............................................................................................................................................................. ...... ................................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 477 ........................... .......................

..... Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . • Mempraktikkan Pembiasaan diri bersikap pasrah kepada Allah sesudah menyelesaikan kegiatan belajar/bekerja... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Mempraktikkan Sikap berserah diri kepada Allah sesudah menyelesaikan kegiatan belajar/bekerja... al-Insyirah.... Elaborasi 478 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Memahami Al-Qur’an surat Al-Insyirah 8.. 2)...... al-Insyirah.. Kegiatan Inti 1). 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Mempraktikkan sikap berserah diri kepada Allah sesudah menyelesaikan kegiatan belajar/bekerja serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari.. Pendidikan Agama Islam IX/2 8.. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS...3........ Eksplorasi • Guru menjelaskan cara Mempraktikkan perilaku dalam bekerja dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS.......

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas belajar maupun pekerjaan yang lain. 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan kegiatannya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan makna yang terkandung dalam QS. alInsyirah. 2. Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. alInsyirah. 3. Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. al-Insyirah. 4. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS. alInsyirah dalam kehidupan sehari-hari.

Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen Uraian singkat Essay Pekerjaan rumah Uji petik kerja

Instrumen / Soal 1. Jelaskan makna yang terkandung dalam ayat 7 dari QS. al-Insyirah (‫فإ‬ َِ ْ َ ََْ ََْ َ ‫!)ذا فرغت فانصب‬ 2. Apa yang dimaksud dengan berserah diri seperti tersebut dalam QS. al-Insyirah ayat 8? 3. Buatlah laporan tentang contohcontoh perilaku bekerja keras dari survey yang kalian lakukan di lingkungan tempat tinggal kalian! 4. Tunjukkan perilaku kalian di kelas dalam belajar yang mencerminkan perilaku bekerja keras!

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

479

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Teknik Penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri /skala sikap Instrumen Soal Pernyataan 1 2 3 4 5 Saya melaksanakan perintah orang tua kalau diberi hadiah Ketika ulangan saya berusaha agar mendapat nilai bagus walaupun harus menyontek Ketika teman-teman merokok saya ikut-ikutan Saya tidak usah berusaha karena kaya dan miskin sudah menjadi takdir Allah SWT Saya telat membayar uang sekolah karena saya menerapkan sikap sabar Selalu Skor 0 Sering Skor 1 Jarang Skor 2 Tidak Pernah Skor 3

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

480

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

...................................... Pendidikan Agama Islam IX/2 9. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang kebersihan 9.1. Membaca hadits tentang kebersihan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca hadits tentang kebersihan dengan fasih dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Hadits tentang kebersihan dengan fasih Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang kebersihan dengan fasih. 2). Elaborasi • Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya. 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

481

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar. 2. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar.

Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis

Bentuk Instrumen Praktik

Instrumen / Soal 1. Bacalah potongan-potongan hadits ini dengan benar: ِ َ ْ ِْ ُ ْ َ ُ ُ ّ ‫الطهور شطر اليمان‬ َ َ ِْ ْ َ ْ َ ّ ُ ْ َ ْ َ ‫والحمد ل تمل الميزان‬ ُ ِ 2. Bacalah bagian dari hadits tentang kebersihan di bawah ini: ‫ والحمد ل تمل الميزان‬‫الطهور شطر اليمان‬ َ َ ْ ِ ْ َ ْ َ ّ ُ ْ َ ْ َ ِ َ ْ ِْ ُ ْ َ ُ ُ ّ ُ ِ َ َْ َ َ ْ َ ْ َ ِ َ ْ َ ّ ُ ْ َ ْ َ ّ َ َ ُْ َ ‫وسبحان ال والحمد ل تملن أو تمل ما بين‬ ُ ِ ِ ِ ْ َْ َ ِ َ َ ّ ‫السماوات والرض‬

Mengetahui Kepala Sekolah

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

482

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

...................................... Pendidikan Agama Islam IX/2 9. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang kebersihan 9.2. Menyebutkan arti hadits tentang kebersihan 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang kebersihan, mengartikan hadits tentang kebersihan, dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang kebersihan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran • Arti mufradad hadits tentang kebersihan • Arti surat hadits tentang kebersihan • Kandungan hadits tentang kebersihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi • Guru bertanya kepada siswa arti al-Hadits tentang kebersihan dan berusaha menghafalkannya 2). Elaborasi • Siswa membaca arti mufradad. • Siswa berlatih mengartikan hadits tentang kebersihan berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2

483

. kebersihan itu adalah iman Mengetahui Kepala Sekolah ................... Terjemah dari kata ‫ شطر اليمان‬adalah ِ َ ْ ِْ ُ ْ َ ................................................................................ Mengartikan keseluruhan al-Hadits tentang kebersihan dengan benar............................................ .................................. ..................... 484 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................. guru bertindak sebagai fasilitator........................................................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 3) Konfirmasi • menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ....... kekayaan itu bermanfaat d......... Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang kebersihan dengan benar................ kesabaran itu bersinar c................... Teknik Penilaian Kuis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Pilihan ganda Instrumen / Soal 1.. 2........................... kesabaran itu ada batasnya b.................................. Arti yang tepat dari potongan hadits ٌ َِ ُ ْ ّ َ ‫ والصبر ضياء‬adalah: a......................... 20. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini..................... 2.......................... ........................................................

. Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa perilaku bersih seperti dalam al-Hadits.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Berpenampilan bersih dan menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari... Kegiatan Inti 1). Pendidikan Agama Islam IX/2 9... Elaborasi • Siswa diajak dan dihimbau untuk selalu berpenampilan bersih dan menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari.3. 2)...... • Menjelaskan makna kebersihan seperti terkandung dalam al-Hadits..... Eksplorasi • Guru Mengimbau kepada untuk selalu berpenampilan bersih dan menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 485 ... Memahami al-Hadits tentang kebersihan 9... Menampilkan perilaku bersih seperti dalam al-Hadits 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menampilkan perilaku bersih seperti dalam al-Hadits.

Cobalah kalian mengidentifikasi aktivitas kalian di rumah yang terkait dengan perilaku bersih.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lalu buatkan laporannya! 3. Teknik Penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri skala sikap Instrumen Soal : Pernyataan 1 2 3 4 Saya memakai pakaian yang bersih dan rapi Ketika akan shalat saya pasti wudu dan menggunakan pakaian yang suci Saya mandi sehari paling tidak dua kali Saya memotong kuku seminggu sekali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 Teknik Penilaian Tes tulis Penugasan Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Jawaban singkat Pekerjaan rumah Praktik Instrumen / Soal 1. 2. Menjelaskan makna kebersihan seperti terkandung dalam alHadits. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . Apa makna kebersihan sebagaimana tercermin dalam hadits Nabi? 2. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. 3. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran • VCD pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Tunjukkan perilaku bersih di kelas di saat proses pembelajaran mata pelajaran PAI! Selalu Skor 0 Sering Skor 1 Jarang Skor 2 Tidak Pernah Skor 3 486 . Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.

.................................................................................................. ........................................................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 487 .............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi 5 Ketika melihat sampah yang tercecer saya buang di tempat sampah............ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................................................................................................................................................................... 20......................................................................... ..................................................... ............. Mengetahui Kepala Sekolah .....

.. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 488 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Kegiatan Inti 1). 2)........ Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pentingnya beriman kepada qadha dan qadar dan menyebuitkan ciri-ciri orang yang beriman kepada qadha dan qadar....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Eksplorasi • Guru Mengimbau kepada untuk selalu berpenampilan bersih dan menjaga kebersihan dalam kehidupan sehari-hari. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadar 10......... Elaborasi • Siswa berdiskusi dan menelaah ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar... Pendidikan Agama Islam IX/2 10......... • Siswa Menelaah berbagai literatur untuk menemukan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadar..1... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran • Pentingnya beriman kepada qadha dan qadar • Ciri-ciri orang yang beriman kepada qadha dan qadar Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apresepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya iman kepada qadha dan qadar....

.......... ..................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman............................ 3......... Cobalah kalian mengidentifikasi beberapa perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar berdasarkan pengamatan kalian di tengah-tengah masyarakat! Mengetahui Kepala Sekolah .... • Teknik Penilaian Tes lisan Tes tulis Penugasan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Uraian Identifikasi Instrumen / Soal 1............................ Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah..................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1............... Apa yang dimaksud dengan beriman kepada qadha dan qadar! 2........................ memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. .......... Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah.............................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ..................................................... Menyebutkan ciri-ciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 489 .......... 2.......... 20.................. Sebutkan beberapa ciri bahwa seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar! 3..........

....... Pendidikan Agama Islam IX/2 10. Elaborasi • Siswa menelaah... Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan pengertian qadha dan qadar dan menjelasakan hubungan antara keduanya serta meyakini bahwa kejadian yang baik dan buruk merupakan takdir Allah.... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. Kegiatan Inti 1)......... Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadar 10.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian qadha dan qadar • Hubungan antara qadha. memberikan penguatan dan penyimpulan 490 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . Eksplorasi • Guru memberikan penjelasan mengenai pengertian qadha dan qadar..... mencari dan menemukan hubungan antara qadha dan qadar. 2)......2. qadar dan takdir • Kejadian yang baik dan buruk merupakan takdir Allah Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya iman kepada qadha dan qadar.......

............................ Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah........... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1........................ 2........................................................................................... Menjelaskan pengertian qadha dan qadar Allah............................................................................................................................................. Apa makna kata qadha dan qadar dari segi bahasa! 2..................................................... ........... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 491 ............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................................................... Apa perbedaan pokok antara qadha dan qadar menurut pendapat para ulama! 3........................ Teknik Penilaian Kuis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Instrumen / Soal 1................... Buatlah laporan tentang suatu aktivitas (misalnya aktivitas kalian di sekolah) yang menunjukkan hubungan antara qadha dan qadar! Mengetahui Kepala Sekolah ............... 3............................................. .. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah............................... 20........................................... ..................................................... ..... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ...............................

.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Perbedaan takdir muallak dan mubram • Contoh-contoh takdir muallaq dan mubram Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari.. Elaborasi • Siswa mendiskusikan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ............. Eksplorasi • Siswa Mengamati berbagai fenomena di masyarakat untuk mengidentifikasi perilaku seseorang yang beriman kepada qadha dan qadar.. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membedakan takdir muallak dan mubram dan menyebutkan contoh-contohnya... Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadar 10. Kegiatan Inti 1).. Pendidikan Agama Islam IX/2 10... 492 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ......3..... 3) Konfirmasi • Siswa melaporkan kegiatannya.... 2)....

..................................... ........ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...................... Menyebutkan contohcontoh qadha dan qadar Allah seperti disebutkan dalam al-Quran...... Menyebutkan contohcontoh qadha dan qadar dalam kehidupan seharihari yang belum pernah kita alami.... Menyebutkan contohcontoh qadha dan qadar dalam kehidupan seharihari yang pernah kita alami........ 3............. Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Isian Identifikasi Identifikasi Instrumen / Soal 1............ .................................................................................................................. 2................................ Identifikasi juga beberapa contoh qadha dan qadar Allah yang belum kalian alami dalam perbuatan kalian sehari-hari! Mengetahui Kepala Sekolah ................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 493 ....................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1............................................. ..................... Cobalah kalian mengidentifikasi beberapa contoh qadha dan qadar Allah terkait dengan perbuatan kalian sehari-hari! 3........... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ............. 20........ Di antara dua contoh dari qadha dan qadar Allah adalah .................................................. 2..................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.................................................................... dan .....

3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa 494 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. Eksplorasi • Guru mendemonstrasikan ayat-ayat yang berhubungan dengan qadha dan qadar.. Menyebutkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan qadha dan qadar 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membaca. Kegiatan Inti 1).. Pendidikan Agama Islam IX/2 10...Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : SMP / MTs .. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan qadar 10..4.. mengartikan dan menjelaskan maksud dalil naqli tentang qadha dan qadar.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Dalil naqli tentang qadha dan qadar • Arti dalil naqli tentang qadha dan qadar • Maksud dalil naqli tentang qadha dan qadar Metode Pembelajaran • Ceramah • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan qadha dan qadar.. Elaborasi • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dengan metode . 2)..

................................. Menyimpulkan isi kandungan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar......... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ......................... Mengartikan ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan qadha dan qadar............................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1......................................... ...... lalu tulislah dalam buku kerja kalian dan serahkan kepada guru kalian! 2............. Carilah ayat-ayat al-Quran yang terkait dengan iman kepada qadha dan qadar........... Menunjukkan beberapa ayat al-Quran yang berkaitan dengan qadha dan qadar..... .................... Teknik Penilaian Penugasan Tes lisan Tes tulis Bentuk Instrumen Pekerjaan rumah Unjuk kerja Uraian Instrumen / Soal 1..... Sebutkan dan jelaskan satu kandungan pokok dari ayat-ayat alQuran yang terkait dengan qadha dan qadar! Mengetahui Kepala Sekolah ....... 20.......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 495 ........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..................................................................... 2.............. ......... 3............................................................................. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini......................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ......................................................................................... Tunjukkan satu ayat terkait dengan qadha dan qadar lalu terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia! 3.......................

. • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang takabur dengan metode ... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.. Menyebutkan pengertian takabur.......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Kegiatan Inti 1)........ 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat Menyebutkan pengertian takabur. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian takabur • Dalil naqli tentang takabur • Akibat buruk takabur Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari takabur.. Menghindari Perilaku tercela 11.1...... memberikan penguatan dan penyimpulan 496 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .. 2)..... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian takabur.... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai takabur..... Pendidikan Agama Islam IX/2 11..

.... .................................................................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ............................................................................................................................................................... Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur..................................................................... Tunjukkan salah satu dalil naqli terkait dengan takabur! Mengetahui Kepala Sekolah ...................................................... ............................................................................... 20......................................... Apa makna kata takabur dari segi bahasa! 2............ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ....................................... ............................. ... Menjelaskan pengertian takabur.............................. Teknik Penilaian Kuis Tes lisan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat Instrumen / Soal 1................. 2..................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 497 .............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.............................

Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa...... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Ciri-ciri pendendam • Ciri-ciri munafik Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk mencari ciri-ciri takabur.. memberikan penguatan dan penyimpulan • Siswa melaporkan hasilnya...... Kegiatan Inti 1)..contoh perilaku takabur 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa memahami ciri-ciri pentakabur..... Pendidikan Agama Islam IX/2 11...... 2)....... Menghindari perilaku tercela 11..2. Kegiatan Penutup 498 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ..... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Menyebutkan contoh .....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .

................................. ............................................................................ ................................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ............... Cobalah kalian mengidentifikasi contoh-contoh perilaku manusia yang menunjukkan takabur kepada Allah! 2.... Guru Mapel PAI Mengetahui Kepala Sekolah _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 499 ..... 2.................................................... Menyebutkan contohcontoh perilaku takabur terhadap Allah Swt.......................................................................................................... ................................. ...................... Cobalah kalian mengidentifikasi contoh-contoh perilaku manusia yang menunjukkan takabur kepada sesamanya! ........................................ Menyebutkan contohcontoh perilaku takabur terhadap sesama manusia................................. Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Identifikasi Identifikasi Instrumen / Soal 1....................................................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1..................................... 20....................................

.. 500 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Menghindari perilaku takabur dalam kehidupan seharihari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku takabur serta membiasakan diri menjauhi perilaku takabur......3............ 2)... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Menjauhi perilaku takabur • Pembiasaan diri menjauhi perilaku takabur Metode Pembelajaran • Tanya jawab • CTL • Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai Tentang Menghindari perilaku takabur dalam kehidupan seharihari Kegiatan Inti 1).....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Pendidikan Agama Islam IX/2 11. Elaborasi • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi takabur...... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. Menghindari perilaku tercela 11.... 3) Konfirmasi • Siswa melaporakan hasilnya.....

.... Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah.................................................................................................. Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah keluarga............................................................................ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 501 ................... Sebutkan dan jelaskan beberapa cara yang dapat kalian lakukan untuk menghindari takabur di tengah-tengah keluarga! 2.............................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini........................................ ........................... Menghindari perilaku takabur di tengah-tengah masyarakat.................................... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .................................................................... 2....... Teknik Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Urian Urian Urian Instrumen / Soal 1.............. Sebutkan dan jelaskan beberapa cara yang dapat kalian lakukan untuk menghindari takabur di tengah-tengah masyarakat! Mengetahui Kepala Sekolah ...................... ............................................ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.............................................. Sebutkan dan jelaskan beberapa cara yang dapat kalian lakukan untuk menghindari takabur di sekolah! 3......................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...................................................................... .......................... 20. 3... ........

....... Menyebutkan pengertian dan ketentuan sholat sunnat berjamaah dan munfarid 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian shalat jamaah dan munfarid • Dalil naqli tentang keutamaan shalat jamaah • Syarat-syarat shalat berjamaah • Ketentuan imam dan makmum..... Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12. ketentuan menjadi imam.. 2).. Kegiatan Inti 1)...... Pendidikan Agama Islam IX/2 12...... makmum shaf.. syarat-syarat.. Elaborasi 502 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ... serta ketentuan makmum masbuk dan muwafiq... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian..1.... • Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq • Ketentuan shaf shalat berjamaah • Halangan shalat jamaah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat jamaah.

.............. Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama’ah...............Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan shalat berjamaah....................................................... ........................................................................................................................... Apa yang dimaksud dengan shalat sunnah berjama’ah? 2............................................................................................................................... .............................................................................................................. ............................................................................. ................ Apa yang dimaksud dengan shalat sunnah munfarid? 3..... Kumpulkan beberapa dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid lalu tunjukkan di depan kelas! ............ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 503 ... 2.................................................................................................. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ................................................ 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........ Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid.......................... • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan shalat berjamaah.. .. .................................... Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid........................... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini................................................ Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1......... Mengetahui Kepala Sekolah Teknik Penilaian Tes lisan Tes lisan Penugasan Bentuk Instrumen Jawaban singkat Jawaban singkat pekerjaan rumah Instrumen / Soal 1.............................................................................................. 3. 20...........................................................................................................

..... ketentuan menjadi imam........ makmum shaf.. serta ketentuan makmum masbuk dan muwafiq.. Kegiatan Inti 1). • Ketentuan makmum masbuk dan muwafiq • Ketentuan shaf shalat berjamaah • Halangan shalat jamaah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat jamaah... Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian... Pendidikan Agama Islam IX/2 12.... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian shalat jamaah dan munfarid • Dalil naqli tentang keutamaan shalat jamaah • Syarat-syarat shalat berjamaah • Ketentuan imam dan makmum...2.... Elaborasi 504 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12....Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... syarat-syarat.. Menyebutkan contoh shalat sunnat berjamaah dan munfarid 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid serta menjelaskan ketentuannya...... 2).

........................................... ................... Menyebutkan contohcontoh shalat sunnah munfarid................................................ Di antara tiga contoh shalat sunnah berjama’ah adalah ....................................... • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang keutamaan shalat berjamaah.................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................................. Mengetahui Kepala Sekolah .........................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan shalat berjamaah................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 505 ............................................................................................................ Teknik Penilaian Tes tulis Kuis Bentuk Instrumen Isian Isian Instrumen / Soal 1........................................ Satu contoh shalat sunnah munfarid adalah ............................................................................................................................................................. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini............ ................... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1...................... ........................................... ............... 2.......................................................................... ......................................................................................................................................................................... dan ................... 2........... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX .............................................................. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.... ..... 20............... Menyebutkan contohcontoh shalat sunnah berjama’ah........ ...............................

Elaborasi 506 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 . dan tiga makmum • Simulasi makmum muwafiq dan makmum masbuk Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • Demonstrasi • Simulasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan shalat jamaah.... mensimulasikan shaf.3. Kegiatan Inti 1)........Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : ... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Praktikkan shalat berjamaah... makmum muwafiq............ 2). Pendidikan Agama Islam IX/2 12.. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah 12.. • Simulasi shaf shalat jamaah dengan satu makmum.... dan makmum masbuk. Mempraktikkan shalat sunnat berjamaah dan munfarid dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan shalat berjamaah.... Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan shalat berjamaah. dua makmum. • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.....

Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX . Jelaskan secara singkat tatacara shalat sunnah berjama’ah dan munfarid! 2. • Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan 11-20 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum. mensumulasikan shaf makmum. 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Siswa melakukan praktik shalat berjamaah. • Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan 21-30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Menjelaskan tatacara shalat sunnah berjama’ah dan munfarid. Tunjukkan dan praktikkan salah satu shalat sunnah munfarid yang sering kalian lakukan! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 507 . • Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan 1-10 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum. menjadi makmum muwafiq dan makmum masbuk. 2. Rubrik : Aspek yang dinilai • • • Bacaan-bacaan. Mempraktikkan shalat sunnah berjama’ah dan munfarid di sekolah. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan Indikator kemampuan • Melaksanakan shalat berjamaah tanpa melakukan kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum. • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ • kurang khusyu’ • khusyu’ Nil ai 100 95 90 85 80 75 70 65 60 Teknik Penilaian Tes lisan Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Jawaban singkat Uji petik kerja Instrumen / Soal 1.

................ ....................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi • Melaksanakan shalat berjamaah dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan ketika menjadi imam maupun makmum........ Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : .................. 20........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 508 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ............................ ........................... • kurang khusyu’ 55 Mengetahui Kepala Sekolah .................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................................

... dan menyebutkan contoh budaya lokal yang merupakan tradisi islam Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran • Pengertian seni budaya lokal • Pengertian tradisi Islam • Contoh-contoh budaya lokal yang merupakan tradisi islam Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami budaya dan seni Islam......Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : .......... 3) Konfirmasi • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 509 . Eksplorasi • Guru menjelaskan pengertian seni dan tradisi Islam.... tradisi Islam... Pendidikan Agama Islam IX/2 13... Elaborasi • Siswa menelaah lebih dalam mengenai seni dan tradisi Islam serta mencari contoh-contohnya.. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara 13.... 2). Menceritakan seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian seni budaya lokal.....1.... Kegiatan Inti 1)...

........... • Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Instrumen Jawaban singkat Instrumen / Soal 1............................................................................................................................................................................................. Tunjukkan beberapa seni budaya yang berkembang sekarang yang merupakan warisan tradisi Islam! 3........... Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam................................... ................. 510 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 ................................... Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami................. Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS • Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1......... memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Menjelaskan pengertian tentang seni budaya lokal....................................... .. 2........................................................................................ ...... Jelaskan salah satu jenis seni budaya lokal yang bernuansa Islami di daerah kalian! Mengetahui Kepala Sekolah ..................... 20.... Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ..................... 3. Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : ...................................................................... .......................... Apa yang kalian ketahui tentang seni budaya lokal! 2.....................................................................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman........................................................

3) Konfirmasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 511 . • Apresiasi terhadap tradisi tradisi halal bihalal. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menceritakan dan mengapresiasi tradisi halal bihalal. dugderan. kupatan... grebeg besar dan sekaten Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran • Tradisi halal bihalal.. dugderan... kupatan. Eksplorasi • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.. Metode Pembelajaran • Tanya jawab • Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.. 2)...... Kegiatan Inti 1).. dugderan.... Elaborasi • Siswa berdiskusi untuk berdiskusi tentang tradisi halal bihalal.2............ Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara 13... grebeg besar dan sekaten.... kupatan..... kupatan. dugderan. Pendidikan Agama Islam IX/2 13. grebeg besar dan sekaten..Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : : : : : . grebeg besar dan sekaten.

. 512 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 .................... • • Teknik Penilaian Observasi Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Instrumen observasi Proyek Instrumen / Soal 1......................................................... Guru Mapel PAI _________________ NIP _________________ NIP Saran Kepala Sekolah : . Memelajari tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara.......... Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami.. .................................................................... Lakukan pengamatan terhadap salah satu upacara adat di lingkungan kalian lalu buatlah laporannya dengan mengaitkan dengan pandangan Islam! 2......................................................... .............................................................................. Kegiatan Penutup ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini...................Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... memberikan penguatan dan penyimpulan • Siswa melaporkan hasilnya.............................. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas IX ....... Penerbit Umum • LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1............................................................. 20......................................................... 2........... .... Buatlah satu kelompok (group) seni untuk mengembangkan salah satu seni budaya lokal yang Islami dengan misi dakwah Islam! Mengetahui Kepala Sekolah .........................................................................

…...2 dst 2. …....2 dst 3. …. ….1 1. ….. ….Rencana pelaksanaan pembelajaran SMP 3 Cileunyi ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik/KD SK 1 SK 2 SK 3 Nama Siswa KD KD KD 1. ….1 3..1 2..2 dst No KK M 1 2 3 4 5 dst Rata-rata Ketuntasan belajar (dalam %) ≤ 49 50-74 75-100 ≥ KKM sekolah ….. jml siswa Frekwensi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KLS VII s/d IX Semester 1-2 513 . ….