8ENI DALAM PENDIDIKAN

T0TORIAL & I8L 1

MUHAMMAD AZUAN BIN AZMI
MUHAMMAD 'I8MAT BIN MOHAMED RAZALI
MUHAMMAD FADHLAN BIN LOKMAN
4 PI8MP MATEMATIK 2011
PERKAITAN TEORI
PEMBELA]ARAN
DENOAN 8DP
TeozI KonstzuktIvIsne
W konsLrukLlvlsme bermaksud pemblnaan
pengeLahuan
W lndlvldu senLlasa memblna pengeLahuan
sendlrl berasaskan premls
pengeLahuan/pengalaman sedla ada kepada
pengeLahuan/pengalaman baru
W ela[ar memblna pengeLahuan LenLang Loplk
yang dlpela[arl dengan mengalLkannya dengan
pengeLahuan dan pengalaman sedla ada
W ,elalul Su kanakkanak dapaL memblna
pengeLahuan secara akLlf
W Su boleh dl[adlkan sebagal wadah unLuk
membolehkan murld unLuk mengekspresl ldea
secara bebas dan kreaLlf
W ,urld dapaL menghubungkalL llmu baru dengan
pengeLahuan sedla ada
W ,urld mengekspresl llmu baru dalam benLuk
baru
W ,emberl gambaran mengenal pengeLahuan baru
melalul pelbagal cara dan benLuk
TeozI Kecezdasan PeIbagaI
W @eorl kecerdasan elbagal berkembang menglkuL
konLeks penggunaannya
W SeLlap manusla mempunyal 8 kecerdasan yang
mempunyal aspek dan kuallLlnya yang Lersendlrl
W kecerdasan seLlap lndlvldu lalah dlllhaL pada kebolehan
menyelesalkan masalah yang dlhadapl dalam
kehldupan sebenar
kebolehan mengenal dan menclpLa masalah
membenLuk keperluan Lerhadap pengeLahuan baru
kebolehan menclpLa sesuaLu hasll aLau
menawarkan perkhldmaLan yang bernllal dalam
llngkungan sesuaLu budaya
Kecezdasan ManusIa
W kecerdasan verbalLlngulsLlk
W kecerdasan Loglk,aLemaLlk
W kecerdasan vlsual8uang
W kecerdasan klnesLeLlk
W kecerdasan ,uzlk
W kecerdasan lnLrapersonal
W kecerdasan lnLerpersonal
W kecerdasan naLuralls
%a) Su dapaL menyokong pembe|a[aran bersepadu meng|kut
saranan ILkIS ([asman| emos| rohan| |nte|ek dan sos|a|)
se|aras dengan Ia|safah end|d|kan Negara
llmu yang dlLerapkan dapaL menceLus ldea dan kreaLlvlLl
kepada guru semasa menga[ar dl sekolah,urldmurld [uga
men[adl seronok dengan penga[aran guru dan men[adlkan
sekolah sebagal sebuah LempaL bela[ar yang konduslf
%b) Mener|ma hak|kat bahawa |nd|v|du mempunya|
kecerdasan yang berbaga|
SeLlap lndlvldu mempunyal Lahap kecerdasan berbeza
anLara saLu dengan yang laln SeLlap kecerdasan adalah
berlandaskan yang mewu[udkan persalngan anLara seLlap
lndlvldu dengan lndlvlLu yang laln ,elalul Su llmu dapaL
dlkongsl supaya klLa mampu menlngkaLkan Lahap
kecerdasan klLa
c) Ju[udkan suasana ko|aborat|f
ualam ker[a berkumpulan aspek koloboraLlf lnl dapaL
dlwu[udkan melalul perkongslan ldea dan kemahlran supaya
Lugasan yang lngln dlhasllkan dapaL dllukls dan dlwarna
dengan leblh menarlk kesan darlpada perkongslan maklumaL
dan menerlma ldea orang laln secara Lerbuka dan
membablLkan dlrl dalam akLlvlLl LersebuL secara akLlf sesama
ahll kumpulan dengan penuh komproml
d)1|ngkatkan profes|ona||sme guru dan ga|akkan |novas|
penye||d|kan da|am penga[aran dan pembe|a[aran
Curu sebagal agen dan pemudahcara dalam
meperkembangkan llmu kepada murld Curu memalnkan
peranan yang sangaL besar bagl men[amln Lahap pencapalan
murld berada dl Lahap opLlmapembaharuan serLa sLraLegl
penga[aran ysng pelbagal mampu membuaLkan murld
senLlasa LerLarlk dengan penga[aran guru 8ahan banLu
menga[ar [uga haruslah menarlk dan membuaLkan murld
Leru[a unLuk bela[ar dl dalam kelas
e) 1|ngkatkan kua||t| d|r| dan mot|vas| d|r|
Curu yang mempunyal daya moLlvasl yang Llnggl
akan mendorong murld men[adl leblh yakln dengan
dlrl dan bersungguhsungguh unLuk menunLuL llmu
pengeLahuan
unsur Su bukan saha[a semplL aLau LerlkaL pada
ruang yang kecll saha[a LeLapl lanya mencakupl
segenap aspek kehldupan yang klLa Lldak nampak
dengan [elas melalnkan klLa benarbenar fokus
dengan Langgung[awab sebagal seorang guru yang
berslkap profeslonal dan maLang
TeozI Penpzosesan MakIunat
W ,enuruL Cagne pengalaman yang dlslmpan dl dalam
sLor [angka pan[ang adalah penLlng bagl manusla unLuk
mengalLkannya dengan pengalaman baru
W Plerarkl pembela[aran gegne
l embela[aran lsyaraL
ll embela[aran gerak balas
lll embela[aran rangkalan moLor
lv embela[araran bahasa
v embela[aran dlskrlmlnasl
vl embela[aran konsep
vll embela[aran prlnslp
vlll embela[aran penyelesalan masalah
W ,urld dapaL berlnLeraksl dengan bahan
W ,urld dapaL berlnLeraksl dengan orang laln
semasa proses penghasllan/ penyampalan
W ,urld mendapaL maklum balas darl orang laln
W ,urld sallng beker[asama dalam proses
penghasllan karya
TeozI PenbeIajazan 8osIaI
W ,enegaskan bahawa manusla bela[ar malalul
penlruan lalLu dengan cara memerhaLlkan
Llngkah laku orang laln dan cuba
melakukannya
W @erdapaL 3 [enls penlruan
l enlruan secara langsung
ll enlruan sekaL lakuan dan Lak sekaL lakuan
lll enlruan ellslLasl
enlruan berlaku
W ,urld membuaL pemeraman ldea dan cuba
mengekspreslkan ldea LersebuL
W ,emorl yang berkekalan sama ada perlsLlwa
sedlh aLau gemblra
W ,urld bergerakbalas Lerhadap segala yang
dldengar dlllhaL aLau dlrasal
TeozI Otak Kanan dan KIzI
W tak kanan berfungsl dalam halhal yang maslh belum
konkrlL maslh kaburkabur @ergolong dalam medan
fungsl oLak kanan lalah dalam aspek benLuk dan pola
manlpulasl ruang rlLma dan apreslasl muzlk lme[ dan
gambaran lmaglnasl khayalan renLak lagu dan
sebagalnya Cleh lLu oLak kanan dlgelar oLak senl
W tak k|r| dlkalLkan dengan halhal yang sudah konkrlL
sudah ada benLuk dan lnl Lermasuklah dalam aspek
aspek bahasa formula maLemaLlk loglk %manLlk
Laakulan) nombor anallsls senlkaLa lagu CLak klrl
dlgelar oLak salns
W Su yang dla[ar dlsekolah dapaL dapaL
memupuk kecerdasan oLak melalul
pembela[aran dan penguasaan maLa
pela[aran
AEDAH 8DP DALAM P&P
W ,en[adlkan proses men[adl leblh menarlk
dan menyeronokkan
W ,embanLu guru dalam memahaml mlnaL murld
W ,embanLu memperkembangkan lnLelek murld
LeruLama dalam aspek penyelesalan masalah
W ,endorong kanakkanak menggunakan
lmaglnasl ekspresl lnkulrl dan kecerdasan
pelbagal
W kanakkanak dapaL mellbaLkan dlrl dalam
pembela[aran secara akLlf dan menyeronokkan
W lnLegrasl keLlgaLlga bldang lnl dengan maLa
pela[aran laln membanLu dalam menglmbangkan
perkembangan oLak klrl dan oLak kanan
W ,engasah nalurl lngln Lahu murld Lerhadap
penga[aran guru
W ,enlngkaLkan pengeLahuan dan daya
kreaLlvlLl murld dalam senl vlsual senl muzlk
dan senl pergerakan
W ,emoLlvaslkan guru men[adl kreaLlf lnovaLlf
peka berpesonallLl selmbang dan profeslonal
W ,embanLu perkembangan murld secara
menyeluruh dan bersepadu
AEDAH 8DP DALAM
KEHID0PAN 8EHARIAN
W ,urld dapaL menghargal dan menghayaLl
kelndahan clpLaan Luhan
W ,emupuk budaya pengamaLan ekspresl dan
presepsl dalam proses penghasllan
W ,urld mengapllkaslkan pembela[aran dl
sekolah dalam kehldupan seharlan
W ,urld dapaL menghargal sumbangan Lokoh
Lokoh senl
W engalaman opLlma melalul Senl membawa
kepada keyaklnan dlrl dan kemahlran bela[ar
W ,emperkembangkan kemahlran meneroka
pengalaman dan ekspresl
W ,enggalakkan pembela[aran seumur hldup
secara menyeluruh
KEPENTINOAN IMAOINA8I,
EMO8I, EK8PRE8I DAN
KREATIVITI
W Maksud lmaglnasl
lmaglnasl memberl gambaran yang menyenangkan ke dalam flklran
dengan men[adlkan segala sesuaLu leblh sempurna darlpada apa
yang dlkeLahul sebelum lnl lmaglnasl menghalang klLa unLuk
berpuas haLl dengan keadaan sekarang mahupun keberhasllan
masa lalu dan Lerus mendorong klLa unLuk menge[ar kesenangan
yang belum pernah dlcuba unLuk aLau keuLamaan yang ldeal
KEPENTINOAN IMAOINA8I
W engan[uran akLlvlLl senl vlsual yang Lersusun
dan Lerancang dapaL melahlrkan kanakkanak
yang mempunyal keupayaan menyelesalkan
masalah serLa mampu membuaL penllalan dan
bl[ak membuaL kepuLusan
W ,urld boleh berlnLeraksl dan menlngkaLkan
keupayaan bersoslal selaln menlngkaLkan
keyaklnan dlrl ,aLa pela[aran pendldlkan senl
[uga mengan[urkan semangaL beker[asama dl
dalam akLlvlLl berkumpulan yang dlbenLuk
KEPENTINOAN EMO8I
W ,elukls merupakan akLlvlLl yang mampu
memberlkan kepuasan kepada kanakkanak
,elalul luklsan kanakkanak dapaL meluahkan
perasaan dan emosl selaln dapaL memblna
kekuaLan oLoL AkLlvlLl sebeglnl [uga dapaL
membanLu mena[amkan daya lnLulsl
kanakkanak
KEPENTINOAN EK8PRE8I
W AkLlvlLl melukls dapaL memberlkan kepuasan
kepada kanakkanak dalam meluahkan apa
yang dlllhaL lalu dlplndahkan semula dalam
benLuk dan rupa lme[ yang unlk menglkuL
Lahap pemahaman mereka ,elalul akLlvlLl
melukls kanakkanak dapaL menlngkaLkan
daya senslLlvlLl pancalndera
W LaLlhan dan pro[ek yang berslfaL Lerbuka dapaL
membanLu murld unLuk mengembangkan
aspek kreaLlvlLl mereka AkLlvlLl dan pro[ek dl
dalam pendldlkan senl vlsual menguLamakan
proses berbandlng dengan hasllan akhlr
KEPENTINOAN KREATIVITI
PEMBELA]ARAN YANO
OPTIM0M, BER8EPAD0 DAN
MENYERONOKKAN
l lemetbotloo
ll leoetokooo
lll leoqboslloo (lembootoo)
lv Apteslosl uoo letloojotoo
aspek uLama
W emerhaLlan adalah mellbaLkan mellbaLkan
senslLlvlLl derla manusla la mellbaLkan
penggunaan derla pengllhaLan manusla
W emerhaLlan secara akLlf pula lalah bagalmana
pemerhaLlan aLau penyedlaan seorang guru
lLu menyedlakan sesuaLu akLlvlLl dl dalam
kelas senlnya dan lanya mesLllah dapaL
dllakukan secara bersepadu
1. PEMERHATIAN
W onLohnya seorang guru lngln menga[ar
murldnya melukls gambar permandangan
ermandangan LersebuL mesLllah meru[uk
kawasan aLau LempaL dl sekellllng kehldupan
murld murldnya seperLl kehldupan nelayan
LenLunya kawasan sekolah LersebuL LerleLak dl
Lepl lauL ,urld dapaL melakukan
pemerhaLlan secara akLlf LenLang gambaran
sebuaL boL nelayan aLau keadaan sesebuah
panLal lLu
Contoh contoh
W onLohnya guru senl menga[ar murldnya
melukls bunga leblh mudah dl mana guru
boleh membawa bunga kedalam kelas unLuk
dl llhaL oleh murldnya berbandlng [lka
murldnya dlmlnLa melukls sesuaLu yang
memerlukan mereka menggunakan daya
lmaglnasl mereka seperLl melukls kapal
angkasa emerhaLlan secara akLlf yang keLlga
lalah guru [uga perlu mellhaL dan
Bahan Konkrit
W onLohnya dl dalam penga[aran membuaL
kola[ murld mengunakan bahan kaln buang
yang berwarna warnl Curu memberl
kebebasan kepada murldnya membenLuk apa
sa[a kebebasan lnl memberl peluang kepada
murldnya meneroka lmaglnasl mereka sendlrl
Bahan yang Menarik
W klLa semua Lahu penerokan mellbaLkan
sesuaLu yang dlka[l dan dlllhaL secara
menyeluruh ,urld meneroka sesuaLu bahan
lLu secara leblh dekaL dan mellhaLnya melalul
berbagal aspek aLau segl
. PENEROKAAN
W onLohnya seperLl akLlvlLl senl reka murld meneroka bahan yang
dlpamerkan oleh guru seperLl penggunaan warna pada kola[
garlsan aLau benLuk elemen elemen corak yang dlgunakan dl
dalam pembuaLan baLlk aLau kraf Langan ,elalul bahan lnl murld
berpeluang membuaL persepsl sendlrl lanLas dapaL pengerLlan
secara krlLls dan kreaLlf Secara Lldak langsung lnl akan memberl
peluang kepada murld unLuk membuaL hasllan aLau pembuaLan
ldea yang baru
Contoh-contoh
W SeLerusnya selepas akLlvlLl penerokaan guru perlu memblmblng
murldnya membuaL penghasllan dengan menggunakan alaL aLau bahan
dan Leknlk yang sesual dan beLul Selaln lLu guru [uga perlu menerangkan
LaLacara langkah dan proses membuaL dengan cara yang beLul lnl dapaL
membanLu murld yang lemah unLuk Lerus bela[ar dan Lldak larl darl
ob[ekLlf yang hendak dlcapal Curu [uga perlu menerangkan cara amalan
LerLlb keLlka melakukan sesuaLu akLlvlLl keselamaLan dan membanLu
murld dl dalam penyampalan kandungan sub[ek ldea halbenda dengan
benLuk hasll
. PENOHA8ILAN ATA0
PEMB0ATAN
W la mellbaLkan penyaLaan dan unsur afekLlf
@erdapaL dua [enls uLama akLlvlLl apreslasl
lalLu akLlvlLl yang dlrancang khas dan akLvlLl
mudah yang dlrancang dl akhlr seLlap
pela[aran Aspek lnl meru[uk kepada perasaan
murld semasa dan seLelah melakukan akLlvlL
senl dldalam kelas
. APRE8IA8I
0N80R-0N80R KEB0DAYAAN
DALAM PENDIDIKAN
W udaya aLau kebudayaan %darlpada perkaLaan
SanskrlL boJJoyob yang merupakan kaLa [amak
bagl perkaLaan boJJbl yang bermaksud budl
pekerLl aLau akal) secara amnya memblncangkan
halhal berkalLan budl dan akal manusla
W kebudayaan lalah keseluruhan pengerLlan nllal
norma llmu pengeLahuan serLa sLrukLursLrukLur
kemasyarakaLan keagamaan selaln penghasllan
senl dan lnLelekLual yang membenLuk clrlclrl
khas sesebuah masyarakaL
B0DAYA
W onLohnya seLlap hasllan senl yang
dlhasllkanmereka perlulah mellhaL darl suduL
pandangan yang poslLlf la mengenal nllal aLau
ldea yang hendak dlsampalkan dan berkalLan
dengan kehldupan yang sebenar
W onLohnya lalah seperLl menclnLal alam
kehldupan nllal paLrloLlsme dan nllal nllal
murlnl yang laln
MENOHAROAI NILAI M0RNI
8EKIAN, TERIMA
KA8IH..