RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : : : : : SMP Negeri

1 Karanganyar Bahasa Jawa VIII / II 2011/2012 Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa. : Mendengarkan berita yang disiarkan melalui media elektronik. : 5.1.1 Mampu menyebutkan sumber dan waktu berita disimak 5.1.2 Mampu menyimak berita dari media elektronik 5.1.3 Mampu menyebutkan ide gagasan utama berita yang didengarkan. 5.1.4 Mampu menuliskan ringkasan isi berita 5.1.5 Mampu menjelaskan isi berita baik secara lesan 5.1.6 Mampu memberi tanggapan isi berita dengan argumentasi yang logis. : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 1, 9, minggu ke 1 bulan Januari dan ke 1 Maret

Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi Waktu Pertemuan ke

1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok isi berita yang didengar dan memberi tanggapan. 2. Materi Pembelajaran Teks berita dari media elektronik yang dibaca/direkam . 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab Demonstrasi Penugasan Permodelan 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang berita. 2) Menjawab pretes tentang berita.

b.Pd. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. VCD / Kaset rekaman berita. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. N. 19870421 201001 1 007 .b. S. S. Tertulis Wangsulana pitakon ing ngisor iki ! (Soal terlampir) Penghitungan Nilai Tertulis : Jum lah benar Jum lah Soal x 100 Mengetahui. Bentuk : Uraian c. Pd. Instrumen : 1... 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. Penilaian a. Sumber Belajar a. Kegiatan Inti Eksplorasi 1) Menyediakan media untuk menyimak berita 2) Mengajak siswa menyebutkan sumber dan waktu berita disimak Elaborasi 1) Siswa mendengarkan berita yang dibaca oleh pembaca berita/ guru/ siswa 2) Siswa mendiskusikan isi berita 3) Siswa menuliskan pokok-pokok berita Konfirmasi 1) c. M. Pertemuan 2: Materi: Berita pariwisata 5. c. Kepala Sekolah Karanganyar. SUPARMIN. Buku Sinau Basa Jawa 6. Tekhnik : Tertulis b. NIP.M. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pokok berita yang tepat. Model pembaca berita (model siswa).

Demonstrasi 4.1. Tanya jawab c. 2) Siswa menjawab pretes tentang kerangka pidato . 6. Metode Pembelajaran a. 2.1 Menentukan kerangka topik pidato 6. Materi Pembelajaran Perpisahan kelas 9 (wakil kelas 8) 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : : : : : SMP Negeri 1 Karanganyar Bahasa Jawa VIII / II 2011/2012 Mampu mengungkapkan pikiran. : 6.1. bercerita dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggahungguh basa yang sesuai. gagasan dan perasaan secara lisan melalui kegiatan berpidato.2 Mengembangkan topik pidato menjadi teks pidato 6. : 6.1.1 Berpidato. Ceramah b.4 Memberikan penilaian pidato dengan memberi alasan 6. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat berpidato dengan lafal intonasi yang sesuai dengan ragam bahasa Jawa. 1. pendapat. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a.5 Menjawab pertanyaan yang terkait dengan pidato : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 4.3 Berpidato sesuai dengan teks yang dibuat. 5 minggu ke 4 Januari dan 1 bulan Februari Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.1. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang pidato.

Pedoman penskoran berpidato Nilai minimal 65 maksimal 90.b. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pidato perpisahan kelas 9. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pidato perpisahan kelas 9. Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pretes tentang kerangka pidato b. Pertemuan 2 a. 5. Instrumen : . NIP.Tindakna pidhato minangka wakil kelas 7 lan 8 ing pepisahan kelas 9 ! . Penilaian a. Kepala Sekolah Karanganyar. Sumber Belajar -. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan kerangka pidato perpisahan kelas 9 2) Siswa berpidato sesuai dengan konsep yang ditulis. No Nama siswa Kesesuaian Keruntutan & isi & konsep Ketuntasan Lafal & Jumlah RataJeda rata Mengetahui. Pd.. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. 19870421 201001 1 007 . Buku Sinau Basa Jawa 6.M. M. S. Bentuk : Uraian c. Tekhnik : Tes Unjuk Kerja b. SUPARMIN. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. N. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan kerangka pidato perpisahan kelas 9 2) Siswa membuat kerangka pidato perpisahan kelas 9 3) Siswa menulis teks pidato perpisahan kelas 9 4) Siswa berpidato sesuai dengan konsep yang ditulis. c.Pd. 3) Siswa mengkritisi pidato teman c. 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran sebelumnya. S..

minggu ke 3. bercerita dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh basa yang sesuai. pendapat. Materi Pembelajaran .2.Demonstrasi 4. Metode Pembelajaran .3 Mampu bercerita sesuai dengan teks yang disusun.2 Bercerita tentang pengalaman yang berkesan. 6.2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. : 6.Cerita pengalaman di dalam sekolah 3. 14.Ceramah . 2. 4 Februari dan ke 3 bulan April Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.2.Siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi dalam berbagai ragam bahasa Jawa. 11.2 Mampu mengembangkan kerangka topik cerita menjadi konsep teks cerita 6.2. gagasan dan perasaan secara lisan melalui kegiatan berpidato. : 6.4 Mampu menilai cerita teman dengan memberi alasan penilaian : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 10.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII/ II : 2011/2012 : Mampu mengungkapkan pikiran. Tujuan Pembelajaran .Tanya jawab . Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang cerita pengalaman 2) Siswa menjawab pretes tentang cerita pengalaman .1 Mampu menyusun kerangka topik cerita 6.

No Nama siswa Kesesuaian isi cerita & konsep Keruntutan & ketuntasan Lafal & jeda Jumlah Ratarata Mengetahui. Teknik : Unjuk Kerja b.Pd. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan cerita pengalaman dari guru b. Kegiatan Inti 1) Siswa menulis kerangka cerita pengalaman. ! Pedoman penskoran bercerita nilai minimal 65 dan maksimal 90. 3) Siswa bercerita tentang pengalaman pengalaman sesuai konsep tulisan. c. Pertemuan 2: a. 19870421 201001 1 007 . Instrumen Critakna anggonmu lelungan/piknik/kemah adhedhasar cengkorongan sing wis kogawe nganggo basa krama. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. 3) Siswa mengkritisi cerita teman 4) Siswa menjawab pertanyaan tentang cerita c. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan cerita pengalaman . Buku Sinau Basa Jawa 6. S. Penilaian a. N. Kegiatan Inti 1) Siswa menulis kerangka cerita pengalaman. Bentuk : Uraian c. 2) Siswa menulis cerita pengalaman. S.. Kepala Sekolah Karanganyar. SUPARMIN. Kegiatan Akhir 3) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan cerita pengalaman . 4) Siswa dan guru melakukan refleksi. 2) Siswa melanjutkan bercerita pengalaman . 5. NIP. Pd. M. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. Sumber Belajar a.M.. Pertemuan ke 3: Materi cerita pengalaman di luar sekolah.b. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi.

Ceramah .2 Mampu melafalkan kata-kata dengan lafal. intonasi yang benar.1 Membaca nyaring teks nonsastra. 7. lafal intonasi. intonasi. Metode Pembelajaran .1. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca nyaring.1.1 Mampu membaca dengan suara yang jelas. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. 2) Siswa menjawab pretes tentang isi wacana. Tujuan Pembelajaran .Tanya jawab 4.1. : 7. 2.Siswa dapat membaca wacana dengan lafal. nonsastra dalam berbagai teknik membaca. : 7.1. Materi Pembelajaran .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra.5 Mampu menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas 7.1. 7. intonasi dan lafal yang tepat 7. dan irama wacana b.4 Mampu menjelaskan isi bacaan. 2) Siswa membaca wacana bertema transportasi sesuai lafal dan intonasi yang benar.Wacana bertema transportasi 3.3 Mampu membaca nyaring dengan suara lagu. minggu ke 1 dan 3 bulan Mei Alokasi Waktu Pertemuan 1. dan bacaan berhuruf Jawa.1.6 Mampu menuliskan pokok pikiran tiap alinea : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 15 dan 16. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan contoh pembacaan lafal. 7. ejaan yang benar. intonasi dan irama yang sesuai. .Demonstrasi .

5. Kegiatan Inti 1) Siswa membaca wacana bertema transportasi sesuai lafal dan intonasi yang benar. c. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi Pertemuan 2 a. Bentuk : Uraian c. c. Kegiatan Akhir 1) Siswa memperhatikan pesan/tugas dari guru tentang rancangan pembelajaran berikutnya. b. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi 3) Memperhatikan simpulan/rangkuman. Penilaian a.Wangsulana pitakon ing ngisor adhedhasar wacan sing kowaca. Sumber Belajar Buku Sinau Basa Jawa 6. 2) Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan. aja lali nganggo basa krama ! (Soal terlampir) . Teknik : Tes Unjuk Kerja b. Kegiatan Awal 1) Pre test dengan membaca nyaring suatu kalimat. Kegiatan Akhir 1) Siswa memperhatikan pesan/tugas dari guru tentang rancangan pembelajaran berikutnya. Instrumen .3) Siswa mengkritisi/menilai pembacaan teman.Penghitungan nilai tertulis Jum lah betul Jum lah soal x 100 .

19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. Berilah penilaian dengan standar terendah 65 dan tertinggi 95. Pd. dengan unjuk kerja membaca nyaring. N. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. S.. NIP.M. No Nama siswa Swara Lagu & Intonasi Kelancaran Jumlah Ratarata Mengetahui. 19870421 201001 1 007 . SUPARMIN. M.. Kepala Sekolah Karanganyar.Wacanen kanthi pocapan lan lagu sing bener ! Rubrik penilaian membaca nyaring. S.Pd.

Metode Pembelajaran . 2) Siswa menjawab pretes tentang materi Cerkak. Materi Pembelajaran . : 7.2. 2. b. 2) Memperhatikan contoh pembacaan cerkak dari guru. ke 5 Maret.2.4 Mampu membuat sinopsis cerkak 7. : 7.Demonstrasi 4. dan 13.2 Mampu membaca cerkak dengan ekspresi yang tepat 7. Tujuan Pembelajaran . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. dan ke 1 April Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.Permodelan . 3) Siswa membaca cerkak 5) Siswa menceritakan cerkak secara ringkas .2 Membaca indah cerkak dan tembang Sinom.Siswa dapat membaca cerkak dan tembang Sinom dengan teknik baca yang benar serta menceritakan isinya.Tanya jawab .1 Mampu membaca cerkak dengan lafal dan intonasi yang benar. nonsastra dalam berbagai teknik membaca. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan aspek penilaian membaca cerkak. dan bacaan berhuruf Jawa.5 Mampu menceriterakan kembali isi cerkak : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 2.2. 12.2.Cerkak dan tembang Sinom 3.. minggu ke 2 Januari.3 Mampu menyebutkan unsur intrinsik cerkak 7.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra. 7. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca sastra.2.

Kegiatan Akhir 1) Bersama guru membuat kesimpulan 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Kegiatan Inti 1) Menyanyikan notasi tembang Sinom . Instrumen . Kegiatan awal 1) Pre test dengan menyanyikan notasi tembang Sinom b. 2) Secara bergantian siswa menyanyikan tembang Sinom 3) Memparafrasekan bait tembang Sinom c.c. Bentuk : Uraian c. Kegiatan Inti 1) Menyanyikan notasi tembang Sinom larik demi larik 2) Secara bergantian siswa menirukan contoh guru menyanyikan notasi tembang Sinom 3) Secara bergantian siswa menyanyikan syair tembang Sinom c. Buku Sinau Basa Jawa 6. Teknik : Tes Unjuk Kerja b. Pertemuan 2 a. Penilaian a.Wacanen cerkak lan tembang Sinom ing ngisor iki kanthi lagu kang trep ! . Sumber Belajar -. 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. Kegiatan awal 1) Mendengarkan penjelasan guru tentang tembang Sinom 2) Pre test dengan menyanyikan titi laras larik pertama tembang Sinom b. Kegiatan Akhir 1) Membuat kesimpulan 2) Bersama guru melakukan refleksi 5. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru melakukan refleksi Pertemuan 3: .

Pd.. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H.M. N. Kepala Sekolah Karanganyar.. NIP.Rubrik penilaian membaca cerkak dan tembang Sinom nilai terendah 65 tertinggi 95. No Nama Siswa Penghayatan Lafal Penampilan Jumlah (ekspresi) Lagu & Intonasi Ratarata Mengetahui. M. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. S. S. 19870421 201001 1 007 . Pd.. SUPARMIN.

Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan macam/bentuk pasangan.3. : 7. 7.Demonstrasi 4.4 Mampu menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa 7.1 Mampu membaca bacaan berhuruf Jawa dengan lancar.5 Mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat 7.2 Mampu menunjukkan kalimat yang dimaksud dalam bacaan 7. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca huruf Jawa. : 7.3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. 2) Siswa memperhatikan penerapan pasangan pada kalimat. Tujuan Pembelajaran . 2) Siswa menjawab pretes tentang penerapan pasangan b. Materi Pembelajaran . dan bacaan berhuruf Jawa.3 Membaca dua paragraf berhuruf Jawa. Metode Pembelajaran .Siswa dapat membaca wacana berhuruf Jawa dengan penerapan semua pasangan.Tanya jawab . . 7.3 Mampu menyalin ke dalam huruf latin. 2.3.Wacana berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra. nonsastra dalam berbagai teknik membaca. minggu ke 2 bulan Februari Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.3.Penugasan . 3) Siswa membaca wacana berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 4) Siswa menyalin wacana berhuruf Jawa menjadi latin.3.6 Mampu menyusun kata berhuruf Jawa : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) : 6.3.

Pd. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. Buku Sinau Basa Jawa 6. Kepala Sekolah Karanganyar. Sumber Belajar -. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan penerapan pasangan 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. NIP.Nilai terendah 65 dan tertinggi 100 No Nama Siswa Kebenaran Lafal. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. SUPARMIN.M. 6) Siswa menceritakan isi bacaan dengan dialek setempat.Rubrik penilaian membaca huruf Jawa dengan unjuk kerja membaca. M. jeda Kelancaran Jumlah Ratarata Mengetahui.. S. Teknik : Tes Unjuk Kerja b. Penilaian a. N. . S. c.Pd. Instrumen Wacanen ing ngisor wacanen kanthi premati ! (Wacana terlampir) . 5..5) Siswa menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa. 19870421 201001 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . Bentuk : Uraian c.

3. Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. 6) Siswa mendiskusikan tulisan teman. 4.1.( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 1.1 Menulis surat undangan Indikator : 8.Penugasan . Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang menulis surat undangan. Kompetensi Dasar : 8. 2) Siswa menjawab pretes tentang undangan tahun. 3. 2.2. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan penjelasan tentang menulis surat undangan ulang tahun.Tanya jawab . 4) Siswa menulis surat undangan ulang tahun 5) Siswa mengkritisi/menilai hasil tulisan (surat) teman yang dipandu guru.Siswa dapat menulis berbagai surat undangan dengan ragam bahasa dan unggah-ungguh yang benar. gagasan. Mampu mengembangkan kerangka topik menjadi surat undangan 8.1. minggu ke 1 bulan Juni Tujuan Pembelajaran . 3) Siswa membuat kerangka surat undangan.2 Mampu menulis kerangka surat undangan 8. pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggahungguh basa yang benar.4 Mampu merevisi penulisan dialog Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 x pertemuan) Pertemuan ke : 17.Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. c.Menulis surat undangan Metode Pembelajaran . b. Kegiatan Akhir .1 Menjelaskan bagian-bagian surat undangan 8. Materi Pembelajaran . 2) Siswa memperhatikan bagian-bagian surat undangan.1.

2) Bersama guru merefleksi cara menulis surat. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S.Penghitungan menulis undangan. Contoh surat undangan b.1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan penulisan surat undangan. Bentuk : Uraian c. Instrumen .. S. Sumber Belajar a. dengan penugasan membuat kerangka & surat undangan. Penilaian a. N..Gawea layang ulem ulang taunmu ! .M. M. Teknik : Uji Petik Kerja Produk b. Pd. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. NIP.Pd. 5.Pemberian nilai minimal 50 tertinggi 90 No Nama Isi Koherensi EYD Jumlah Ratarata Mengetahui. 19870421 201001 1 007 . SUPARMIN. S. Buku Sinau Basa Jawa 6. . Kepala Sekolah Karanganyar.

8.4 Mampu menulis paragraf dengan huruf jawa : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 3. 4 Februari Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.2.Penugasan . Tujuan Pembelajaran .2.3 Mampu menulis paragraf dengan huruf jawa 8.1 Mampu menuliskan kata berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 8. minggu ke 3 Januari dan minggu 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu mengungkapkan pikiran.Penerapan pasangan 3. : 8. gagasan.2.2. Materi Pembelajaran .2. Metode Pembelajaran .2. : 8. 7. pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggahungguh basa yang benar.Siswa dapat menulis paragraf dengan huruf Jawa dengan menerapkan pasangan.1 Mampu menjelaskan penulisan kata jadian yang dan kata khusus.2 Menulis dua paragraf berhuruf Jawa.2 Mampu menuliskan kata berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 8.3 Mampu menerapkan pasangan dalam penulisan kalimat 8. 2. 8.2.Tanya jawab .Demonstrasi .2 Mampu menerapkan pasangan dalam penulisan kalimat 8.

Buku Sinau Basa Jawa 6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Instrumen . 2) Siswa berlatih menulis kata dengan menerapkan pasangan 3) Siswa menulis kalimat berhuruf Jawa dengan menerapkan pasangan 3) Siswa mengkritisi tulisan teman c. b. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 2) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya.4. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 2) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. 3) Siswa menulis kata-kata yang telah direkap menggunakan huruf Jawa 4) Siswa mengkritisi tulisan teman c. Pertemuan 2 a. Sumber Belajar -. Kegiatan Inti 1) Siswa mencermati pasangan dalam huruf Jawa. 2) Siswa menjawab pre test tentang pasangan b. Penilaian a. Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pre test tentang penulisan kata – kata jadian b. Kegiatan Inti 1) Siswa mencermati paragraf berhuruf Latin. Teknik : Uji Petik Kerja Produk b. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 5. Kegiatan Inti 1) Siswa mencari kata jadian dari beberapa sumber 2) Siswa mencari kata yang terdapat huruf n berdampingan dengan c atau j. Pertemuan 3 a. Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pre test tentang penulisan kata dan kalimat dengan huruf Jawa. 3) Siswa menulis paragraf menggunakan huruf Jawa 4) Siswa mengkritisi tulisan teman c. Bentuk : Uraian c. 2) Siswa mempredeksikan pasangan-pasangan yang akan digunakan dalam menulis paragraf tadi dengan huruf Jawa. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan penjelasan tentang huruf Jawa.

S.. Pd. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. NIP.Tembung. M. Kepala Sekolah Karanganyar.M. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. ukara. S. N. 19870421 201001 1 007 . lan alinea ing ngisor iki tulisen nganggo aksara Jawa! ( Teks terlampir) Penilaian menulis huruf Jawa tiap aspek terendah 65 dan tertinggi 90 No Nama siswa Kerapian Kebenaran Ketuntasan Jumlah Ratarata Mengetahui..Pd. SUPARMIN.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful