RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : : : : : SMP Negeri

1 Karanganyar Bahasa Jawa VIII / II 2011/2012 Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa. : Mendengarkan berita yang disiarkan melalui media elektronik. : 5.1.1 Mampu menyebutkan sumber dan waktu berita disimak 5.1.2 Mampu menyimak berita dari media elektronik 5.1.3 Mampu menyebutkan ide gagasan utama berita yang didengarkan. 5.1.4 Mampu menuliskan ringkasan isi berita 5.1.5 Mampu menjelaskan isi berita baik secara lesan 5.1.6 Mampu memberi tanggapan isi berita dengan argumentasi yang logis. : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 1, 9, minggu ke 1 bulan Januari dan ke 1 Maret

Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi Waktu Pertemuan ke

1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok isi berita yang didengar dan memberi tanggapan. 2. Materi Pembelajaran Teks berita dari media elektronik yang dibaca/direkam . 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab Demonstrasi Penugasan Permodelan 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang berita. 2) Menjawab pretes tentang berita.

Kepala Sekolah Karanganyar. Pd.b. Pertemuan 2: Materi: Berita pariwisata 5. S. S. Buku Sinau Basa Jawa 6.M.. VCD / Kaset rekaman berita. Instrumen : 1. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Tertulis Wangsulana pitakon ing ngisor iki ! (Soal terlampir) Penghitungan Nilai Tertulis : Jum lah benar Jum lah Soal x 100 Mengetahui. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pokok berita yang tepat. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. b. NIP. Kegiatan Inti Eksplorasi 1) Menyediakan media untuk menyimak berita 2) Mengajak siswa menyebutkan sumber dan waktu berita disimak Elaborasi 1) Siswa mendengarkan berita yang dibaca oleh pembaca berita/ guru/ siswa 2) Siswa mendiskusikan isi berita 3) Siswa menuliskan pokok-pokok berita Konfirmasi 1) c. 19870421 201001 1 007 . M. Tekhnik : Tertulis b. Penilaian a. SUPARMIN. N.Pd. Sumber Belajar a. c. Model pembaca berita (model siswa).. Bentuk : Uraian c. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H.

: 6. 1. 2) Siswa menjawab pretes tentang kerangka pidato . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat berpidato dengan lafal intonasi yang sesuai dengan ragam bahasa Jawa.1. : 6. bercerita dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggahungguh basa yang sesuai.2 Mengembangkan topik pidato menjadi teks pidato 6. Demonstrasi 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : : : : : SMP Negeri 1 Karanganyar Bahasa Jawa VIII / II 2011/2012 Mampu mengungkapkan pikiran.3 Berpidato sesuai dengan teks yang dibuat. 2.4 Memberikan penilaian pidato dengan memberi alasan 6.1.5 Menjawab pertanyaan yang terkait dengan pidato : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 4. pendapat. 6.1.1 Menentukan kerangka topik pidato 6. gagasan dan perasaan secara lisan melalui kegiatan berpidato. 5 minggu ke 4 Januari dan 1 bulan Februari Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang pidato.1. Materi Pembelajaran Perpisahan kelas 9 (wakil kelas 8) 3. Tanya jawab c. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Ceramah b.1 Berpidato. Metode Pembelajaran a.

.. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pidato perpisahan kelas 9. Pertemuan 2 a. NIP.b. 19870421 201001 1 007 . 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran sebelumnya. Sumber Belajar -. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan kerangka pidato perpisahan kelas 9 2) Siswa berpidato sesuai dengan konsep yang ditulis. Bentuk : Uraian c. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan kerangka pidato perpisahan kelas 9 2) Siswa membuat kerangka pidato perpisahan kelas 9 3) Siswa menulis teks pidato perpisahan kelas 9 4) Siswa berpidato sesuai dengan konsep yang ditulis. M. c.Pedoman penskoran berpidato Nilai minimal 65 maksimal 90. S. S. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. Buku Sinau Basa Jawa 6. Pd. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Instrumen : . Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pretes tentang kerangka pidato b. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pidato perpisahan kelas 9.Tindakna pidhato minangka wakil kelas 7 lan 8 ing pepisahan kelas 9 ! . 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Penilaian a. Kepala Sekolah Karanganyar. 5. No Nama siswa Kesesuaian Keruntutan & isi & konsep Ketuntasan Lafal & Jumlah RataJeda rata Mengetahui.M. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. 3) Siswa mengkritisi pidato teman c.Pd. SUPARMIN. N. Tekhnik : Tes Unjuk Kerja b.

pendapat.Ceramah . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. 6.4 Mampu menilai cerita teman dengan memberi alasan penilaian : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 10.3 Mampu bercerita sesuai dengan teks yang disusun. : 6. bercerita dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh basa yang sesuai.2. 14.2. 2. Tujuan Pembelajaran .1 Mampu menyusun kerangka topik cerita 6. 4 Februari dan ke 3 bulan April Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.2.Cerita pengalaman di dalam sekolah 3.Tanya jawab .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII/ II : 2011/2012 : Mampu mengungkapkan pikiran. 11. : 6. gagasan dan perasaan secara lisan melalui kegiatan berpidato.2.Siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi dalam berbagai ragam bahasa Jawa. Materi Pembelajaran . minggu ke 3. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang cerita pengalaman 2) Siswa menjawab pretes tentang cerita pengalaman . Metode Pembelajaran .2 Mampu mengembangkan kerangka topik cerita menjadi konsep teks cerita 6.2 Bercerita tentang pengalaman yang berkesan.Demonstrasi 4.

5. M. Buku Sinau Basa Jawa 6. N. Pd.b. No Nama siswa Kesesuaian isi cerita & konsep Keruntutan & ketuntasan Lafal & jeda Jumlah Ratarata Mengetahui. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan cerita pengalaman . Kegiatan Akhir 3) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan cerita pengalaman . 19870421 201001 1 007 . Penilaian a. Pertemuan 2: a. Kegiatan Inti 1) Siswa menulis kerangka cerita pengalaman. 3) Siswa mengkritisi cerita teman 4) Siswa menjawab pertanyaan tentang cerita c.M. Kepala Sekolah Karanganyar.. NIP. 4) Siswa dan guru melakukan refleksi. ! Pedoman penskoran bercerita nilai minimal 65 dan maksimal 90. SUPARMIN. c. 2) Siswa menulis cerita pengalaman. Teknik : Unjuk Kerja b. 2) Siswa melanjutkan bercerita pengalaman .. Pertemuan ke 3: Materi cerita pengalaman di luar sekolah. S. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Instrumen Critakna anggonmu lelungan/piknik/kemah adhedhasar cengkorongan sing wis kogawe nganggo basa krama. Kegiatan Inti 1) Siswa menulis kerangka cerita pengalaman. 3) Siswa bercerita tentang pengalaman pengalaman sesuai konsep tulisan. Sumber Belajar a. S. Bentuk : Uraian c. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan cerita pengalaman dari guru b.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra. intonasi dan irama yang sesuai. dan irama wacana b. 7. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a.1 Membaca nyaring teks nonsastra.Demonstrasi . Metode Pembelajaran . : 7.1. 2. 7. ejaan yang benar. 2) Siswa membaca wacana bertema transportasi sesuai lafal dan intonasi yang benar.Tanya jawab 4. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca nyaring. lafal intonasi. intonasi.1. Materi Pembelajaran .2 Mampu melafalkan kata-kata dengan lafal.Siswa dapat membaca wacana dengan lafal.1. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan contoh pembacaan lafal.1. .1.Wacana bertema transportasi 3.3 Mampu membaca nyaring dengan suara lagu.Ceramah . 2) Siswa menjawab pretes tentang isi wacana. 7.5 Mampu menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas 7. Tujuan Pembelajaran . minggu ke 1 dan 3 bulan Mei Alokasi Waktu Pertemuan 1. nonsastra dalam berbagai teknik membaca. dan bacaan berhuruf Jawa.6 Mampu menuliskan pokok pikiran tiap alinea : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 15 dan 16. intonasi yang benar. : 7.4 Mampu menjelaskan isi bacaan.1.1 Mampu membaca dengan suara yang jelas. intonasi dan lafal yang tepat 7.

Bentuk : Uraian c. aja lali nganggo basa krama ! (Soal terlampir) .3) Siswa mengkritisi/menilai pembacaan teman. Teknik : Tes Unjuk Kerja b. 5. Kegiatan Awal 1) Pre test dengan membaca nyaring suatu kalimat. 2) Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan. Kegiatan Akhir 1) Siswa memperhatikan pesan/tugas dari guru tentang rancangan pembelajaran berikutnya. c.Wangsulana pitakon ing ngisor adhedhasar wacan sing kowaca. Kegiatan Inti 1) Siswa membaca wacana bertema transportasi sesuai lafal dan intonasi yang benar. Instrumen . c. Kegiatan Akhir 1) Siswa memperhatikan pesan/tugas dari guru tentang rancangan pembelajaran berikutnya. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi 3) Memperhatikan simpulan/rangkuman. b.Penghitungan nilai tertulis Jum lah betul Jum lah soal x 100 . 2) Siswa dan guru melakukan refleksi Pertemuan 2 a. Sumber Belajar Buku Sinau Basa Jawa 6. Penilaian a.

S.. N.. dengan unjuk kerja membaca nyaring. S.M. M. Kepala Sekolah Karanganyar. NIP. Pd.Wacanen kanthi pocapan lan lagu sing bener ! Rubrik penilaian membaca nyaring. Berilah penilaian dengan standar terendah 65 dan tertinggi 95. SUPARMIN. No Nama siswa Swara Lagu & Intonasi Kelancaran Jumlah Ratarata Mengetahui. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S.Pd. 19870421 201001 1 007 . Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H.

: 7. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. Metode Pembelajaran .3 Mampu menyebutkan unsur intrinsik cerkak 7.2 Mampu membaca cerkak dengan ekspresi yang tepat 7. : 7. dan bacaan berhuruf Jawa.Permodelan . dan ke 1 April Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.Siswa dapat membaca cerkak dan tembang Sinom dengan teknik baca yang benar serta menceritakan isinya.Tanya jawab .2.5 Mampu menceriterakan kembali isi cerkak : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 2.2. 12. b.2.1 Mampu membaca cerkak dengan lafal dan intonasi yang benar. 2) Siswa menjawab pretes tentang materi Cerkak..Demonstrasi 4.4 Mampu membuat sinopsis cerkak 7. 3) Siswa membaca cerkak 5) Siswa menceritakan cerkak secara ringkas .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra. 2.2 Membaca indah cerkak dan tembang Sinom. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan aspek penilaian membaca cerkak. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca sastra. Tujuan Pembelajaran .2.2. 7. Materi Pembelajaran . nonsastra dalam berbagai teknik membaca. minggu ke 2 Januari.Cerkak dan tembang Sinom 3. ke 5 Maret. 2) Memperhatikan contoh pembacaan cerkak dari guru. dan 13.

Buku Sinau Basa Jawa 6. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru melakukan refleksi Pertemuan 3: . Instrumen . Kegiatan Akhir 1) Bersama guru membuat kesimpulan 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Teknik : Tes Unjuk Kerja b. Kegiatan awal 1) Pre test dengan menyanyikan notasi tembang Sinom b. Kegiatan Akhir 1) Membuat kesimpulan 2) Bersama guru melakukan refleksi 5. Kegiatan Inti 1) Menyanyikan notasi tembang Sinom larik demi larik 2) Secara bergantian siswa menirukan contoh guru menyanyikan notasi tembang Sinom 3) Secara bergantian siswa menyanyikan syair tembang Sinom c. Bentuk : Uraian c. Kegiatan Inti 1) Menyanyikan notasi tembang Sinom . 2) Secara bergantian siswa menyanyikan tembang Sinom 3) Memparafrasekan bait tembang Sinom c. Pertemuan 2 a.c.Wacanen cerkak lan tembang Sinom ing ngisor iki kanthi lagu kang trep ! . 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. Sumber Belajar -. Penilaian a. Kegiatan awal 1) Mendengarkan penjelasan guru tentang tembang Sinom 2) Pre test dengan menyanyikan titi laras larik pertama tembang Sinom b.

Rubrik penilaian membaca cerkak dan tembang Sinom nilai terendah 65 tertinggi 95. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. 19870421 201001 1 007 . Pd..Pd. NIP. S.M. S.. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. N.. No Nama Siswa Penghayatan Lafal Penampilan Jumlah (ekspresi) Lagu & Intonasi Ratarata Mengetahui. Kepala Sekolah Karanganyar. SUPARMIN. M.

Demonstrasi 4.3. dan bacaan berhuruf Jawa.3.3 Membaca dua paragraf berhuruf Jawa. Tujuan Pembelajaran . Materi Pembelajaran . nonsastra dalam berbagai teknik membaca.3.3.6 Mampu menyusun kata berhuruf Jawa : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) : 6. 7. Metode Pembelajaran . 2) Siswa menjawab pretes tentang penerapan pasangan b.4 Mampu menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa 7. . 3) Siswa membaca wacana berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 4) Siswa menyalin wacana berhuruf Jawa menjadi latin. : 7. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a.3.Wacana berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 3.2 Mampu menunjukkan kalimat yang dimaksud dalam bacaan 7.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra.Penugasan .Siswa dapat membaca wacana berhuruf Jawa dengan penerapan semua pasangan.3 Mampu menyalin ke dalam huruf latin.1 Mampu membaca bacaan berhuruf Jawa dengan lancar. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca huruf Jawa. 7. : 7.3. minggu ke 2 bulan Februari Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.5 Mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat 7. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan macam/bentuk pasangan. 2) Siswa memperhatikan penerapan pasangan pada kalimat.Tanya jawab . 2.

Teknik : Tes Unjuk Kerja b.. Kepala Sekolah Karanganyar. 19870421 201001 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. Pd. 5. Sumber Belajar -. SUPARMIN. S.M. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan penerapan pasangan 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Bentuk : Uraian c. Penilaian a..5) Siswa menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa. NIP.Nilai terendah 65 dan tertinggi 100 No Nama Siswa Kebenaran Lafal. N.Pd. M. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. c. 6) Siswa menceritakan isi bacaan dengan dialek setempat. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. . S. Buku Sinau Basa Jawa 6. Instrumen Wacanen ing ngisor wacanen kanthi premati ! (Wacana terlampir) .Rubrik penilaian membaca huruf Jawa dengan unjuk kerja membaca. jeda Kelancaran Jumlah Ratarata Mengetahui.

2 Mampu menulis kerangka surat undangan 8. Materi Pembelajaran . pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggahungguh basa yang benar.Siswa dapat menulis berbagai surat undangan dengan ragam bahasa dan unggah-ungguh yang benar. 2) Siswa memperhatikan bagian-bagian surat undangan. 6) Siswa mendiskusikan tulisan teman. 4) Siswa menulis surat undangan ulang tahun 5) Siswa mengkritisi/menilai hasil tulisan (surat) teman yang dipandu guru.1 Menjelaskan bagian-bagian surat undangan 8. 2.1. Kegiatan Akhir .Penugasan .1 Menulis surat undangan Indikator : 8.( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 1.3.Tanya jawab . 3) Siswa membuat kerangka surat undangan. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan penjelasan tentang menulis surat undangan ulang tahun.Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a.4 Mampu merevisi penulisan dialog Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 x pertemuan) Pertemuan ke : 17.1. Kompetensi Dasar : 8. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang menulis surat undangan.1.2. gagasan. minggu ke 1 bulan Juni Tujuan Pembelajaran . 3. c. Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. 2) Siswa menjawab pretes tentang undangan tahun. Mampu mengembangkan kerangka topik menjadi surat undangan 8.Menulis surat undangan Metode Pembelajaran . 4. b.

Gawea layang ulem ulang taunmu ! .1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan penulisan surat undangan. S. Teknik : Uji Petik Kerja Produk b. S.. 5. SUPARMIN. 19870421 201001 1 007 . dengan penugasan membuat kerangka & surat undangan. NIP. Bentuk : Uraian c. Sumber Belajar a. N.. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H.Pemberian nilai minimal 50 tertinggi 90 No Nama Isi Koherensi EYD Jumlah Ratarata Mengetahui. Penilaian a. 2) Bersama guru merefleksi cara menulis surat. M. . 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S.Pd. Kepala Sekolah Karanganyar. Buku Sinau Basa Jawa 6.M. Instrumen .Penghitungan menulis undangan. Pd. Contoh surat undangan b.

1 Mampu menuliskan kata berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 8.2. gagasan.4 Mampu menulis paragraf dengan huruf jawa : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 3.Tanya jawab .3 Mampu menerapkan pasangan dalam penulisan kalimat 8. Metode Pembelajaran .3 Mampu menulis paragraf dengan huruf jawa 8.Demonstrasi . : 8.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu mengungkapkan pikiran. minggu ke 3 Januari dan minggu 3.Penugasan .Siswa dapat menulis paragraf dengan huruf Jawa dengan menerapkan pasangan.2. 8.2. 2.2.Penerapan pasangan 3. Materi Pembelajaran . pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggahungguh basa yang benar. 4 Februari Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.2 Menulis dua paragraf berhuruf Jawa. 7. 8. : 8.2.2 Mampu menerapkan pasangan dalam penulisan kalimat 8. Tujuan Pembelajaran .1 Mampu menjelaskan penulisan kata jadian yang dan kata khusus.2 Mampu menuliskan kata berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 8.2.2.

Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pre test tentang penulisan kata – kata jadian b.4. 2) Siswa menjawab pre test tentang pasangan b. 3) Siswa menulis kata-kata yang telah direkap menggunakan huruf Jawa 4) Siswa mengkritisi tulisan teman c. 2) Siswa mempredeksikan pasangan-pasangan yang akan digunakan dalam menulis paragraf tadi dengan huruf Jawa. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 2) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pre test tentang penulisan kata dan kalimat dengan huruf Jawa. Pertemuan 3 a. Instrumen . Kegiatan Inti 1) Siswa mencermati paragraf berhuruf Latin. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan penjelasan tentang huruf Jawa. Kegiatan Inti 1) Siswa mencermati pasangan dalam huruf Jawa. Teknik : Uji Petik Kerja Produk b. Penilaian a. Buku Sinau Basa Jawa 6. Kegiatan Inti 1) Siswa mencari kata jadian dari beberapa sumber 2) Siswa mencari kata yang terdapat huruf n berdampingan dengan c atau j. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 5. 3) Siswa menulis paragraf menggunakan huruf Jawa 4) Siswa mengkritisi tulisan teman c. Bentuk : Uraian c. Pertemuan 2 a. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. b. Sumber Belajar -. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 2) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. 2) Siswa berlatih menulis kata dengan menerapkan pasangan 3) Siswa menulis kalimat berhuruf Jawa dengan menerapkan pasangan 3) Siswa mengkritisi tulisan teman c.

. N. Pd. M.Pd. Kepala Sekolah Karanganyar. ukara.M. lan alinea ing ngisor iki tulisen nganggo aksara Jawa! ( Teks terlampir) Penilaian menulis huruf Jawa tiap aspek terendah 65 dan tertinggi 90 No Nama siswa Kerapian Kebenaran Ketuntasan Jumlah Ratarata Mengetahui.. S. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. SUPARMIN. S.Tembung. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. NIP. 19870421 201001 1 007 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful