P. 1
RPP-KLS 8-smst2 10 11

RPP-KLS 8-smst2 10 11

|Views: 246|Likes:
Dipublikasikan oleh Haryy Boss

More info:

Published by: Haryy Boss on Oct 31, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/12/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : : : : : SMP Negeri

1 Karanganyar Bahasa Jawa VIII / II 2011/2012 Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa. : Mendengarkan berita yang disiarkan melalui media elektronik. : 5.1.1 Mampu menyebutkan sumber dan waktu berita disimak 5.1.2 Mampu menyimak berita dari media elektronik 5.1.3 Mampu menyebutkan ide gagasan utama berita yang didengarkan. 5.1.4 Mampu menuliskan ringkasan isi berita 5.1.5 Mampu menjelaskan isi berita baik secara lesan 5.1.6 Mampu memberi tanggapan isi berita dengan argumentasi yang logis. : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 1, 9, minggu ke 1 bulan Januari dan ke 1 Maret

Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi Waktu Pertemuan ke

1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok isi berita yang didengar dan memberi tanggapan. 2. Materi Pembelajaran Teks berita dari media elektronik yang dibaca/direkam . 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab Demonstrasi Penugasan Permodelan 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang berita. 2) Menjawab pretes tentang berita.

Tekhnik : Tertulis b. c. SUPARMIN. Model pembaca berita (model siswa). N. S. b.M.Pd. Pd. Sumber Belajar a. Instrumen : 1.b. Kepala Sekolah Karanganyar. NIP. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. 19870421 201001 1 007 . Penilaian a. Pertemuan 2: Materi: Berita pariwisata 5.. VCD / Kaset rekaman berita. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. Kegiatan Inti Eksplorasi 1) Menyediakan media untuk menyimak berita 2) Mengajak siswa menyebutkan sumber dan waktu berita disimak Elaborasi 1) Siswa mendengarkan berita yang dibaca oleh pembaca berita/ guru/ siswa 2) Siswa mendiskusikan isi berita 3) Siswa menuliskan pokok-pokok berita Konfirmasi 1) c. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pokok berita yang tepat.. Tertulis Wangsulana pitakon ing ngisor iki ! (Soal terlampir) Penghitungan Nilai Tertulis : Jum lah benar Jum lah Soal x 100 Mengetahui. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. S. Bentuk : Uraian c. M. Buku Sinau Basa Jawa 6.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : : : : : SMP Negeri 1 Karanganyar Bahasa Jawa VIII / II 2011/2012 Mampu mengungkapkan pikiran. Demonstrasi 4. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang pidato.1. bercerita dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggahungguh basa yang sesuai. 6. 5 minggu ke 4 Januari dan 1 bulan Februari Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1. : 6.1 Menentukan kerangka topik pidato 6.4 Memberikan penilaian pidato dengan memberi alasan 6. gagasan dan perasaan secara lisan melalui kegiatan berpidato. Metode Pembelajaran a. 2.5 Menjawab pertanyaan yang terkait dengan pidato : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 4.1.2 Mengembangkan topik pidato menjadi teks pidato 6. pendapat.1 Berpidato.3 Berpidato sesuai dengan teks yang dibuat. Materi Pembelajaran Perpisahan kelas 9 (wakil kelas 8) 3. Tanya jawab c. : 6. 2) Siswa menjawab pretes tentang kerangka pidato .1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Ceramah b.1. 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat berpidato dengan lafal intonasi yang sesuai dengan ragam bahasa Jawa.

5. N.. No Nama siswa Kesesuaian Keruntutan & isi & konsep Ketuntasan Lafal & Jumlah RataJeda rata Mengetahui. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pidato perpisahan kelas 9. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. M. Sumber Belajar -. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan kerangka pidato perpisahan kelas 9 2) Siswa berpidato sesuai dengan konsep yang ditulis. Kepala Sekolah Karanganyar. S. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. SUPARMIN. S.M. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan kerangka pidato perpisahan kelas 9 2) Siswa membuat kerangka pidato perpisahan kelas 9 3) Siswa menulis teks pidato perpisahan kelas 9 4) Siswa berpidato sesuai dengan konsep yang ditulis..b. Instrumen : .Pedoman penskoran berpidato Nilai minimal 65 maksimal 90. Penilaian a. Buku Sinau Basa Jawa 6. 19870421 201001 1 007 . NIP. c. Pd. 3) Siswa mengkritisi pidato teman c. Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pretes tentang kerangka pidato b. Pertemuan 2 a.Tindakna pidhato minangka wakil kelas 7 lan 8 ing pepisahan kelas 9 ! . Bentuk : Uraian c.Pd. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pidato perpisahan kelas 9. 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran sebelumnya. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. Tekhnik : Tes Unjuk Kerja b.

Siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi dalam berbagai ragam bahasa Jawa. Metode Pembelajaran .2 Bercerita tentang pengalaman yang berkesan.Cerita pengalaman di dalam sekolah 3. bercerita dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh basa yang sesuai. pendapat.1 Mampu menyusun kerangka topik cerita 6. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang cerita pengalaman 2) Siswa menjawab pretes tentang cerita pengalaman . gagasan dan perasaan secara lisan melalui kegiatan berpidato.2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a.3 Mampu bercerita sesuai dengan teks yang disusun. 4 Februari dan ke 3 bulan April Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1. Materi Pembelajaran . : 6.2. 14. Tujuan Pembelajaran . 11. : 6.2 Mampu mengembangkan kerangka topik cerita menjadi konsep teks cerita 6.2.Ceramah .2. minggu ke 3.Demonstrasi 4.4 Mampu menilai cerita teman dengan memberi alasan penilaian : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 10. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII/ II : 2011/2012 : Mampu mengungkapkan pikiran.Tanya jawab . 6.

Pd. Instrumen Critakna anggonmu lelungan/piknik/kemah adhedhasar cengkorongan sing wis kogawe nganggo basa krama. S. 5.M. N. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan cerita pengalaman dari guru b. Kegiatan Inti 1) Siswa menulis kerangka cerita pengalaman. NIP. M. SUPARMIN.. Bentuk : Uraian c. Pertemuan 2: a. Kegiatan Akhir 3) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan cerita pengalaman . Sumber Belajar a.b. 3) Siswa mengkritisi cerita teman 4) Siswa menjawab pertanyaan tentang cerita c. S. Kegiatan Inti 1) Siswa menulis kerangka cerita pengalaman. Penilaian a. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. 2) Siswa melanjutkan bercerita pengalaman . 19870421 201001 1 007 . Kepala Sekolah Karanganyar. 2) Siswa menulis cerita pengalaman. ! Pedoman penskoran bercerita nilai minimal 65 dan maksimal 90. 3) Siswa bercerita tentang pengalaman pengalaman sesuai konsep tulisan. Pertemuan ke 3: Materi cerita pengalaman di luar sekolah. 4) Siswa dan guru melakukan refleksi. No Nama siswa Kesesuaian isi cerita & konsep Keruntutan & ketuntasan Lafal & jeda Jumlah Ratarata Mengetahui. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan cerita pengalaman . 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S.Pd. c. Teknik : Unjuk Kerja b.. Buku Sinau Basa Jawa 6. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H.

1.1. minggu ke 1 dan 3 bulan Mei Alokasi Waktu Pertemuan 1.5 Mampu menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas 7.6 Mampu menuliskan pokok pikiran tiap alinea : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 15 dan 16. 2) Siswa membaca wacana bertema transportasi sesuai lafal dan intonasi yang benar. 7.1. Materi Pembelajaran . : 7. intonasi. 7. 2) Siswa menjawab pretes tentang isi wacana.Tanya jawab 4.1. intonasi dan lafal yang tepat 7. intonasi yang benar. ejaan yang benar. dan bacaan berhuruf Jawa. Tujuan Pembelajaran . : 7.Demonstrasi . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a.1 Mampu membaca dengan suara yang jelas. lafal intonasi. .1.3 Mampu membaca nyaring dengan suara lagu. intonasi dan irama yang sesuai.1 Membaca nyaring teks nonsastra. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan contoh pembacaan lafal.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra.Siswa dapat membaca wacana dengan lafal.4 Mampu menjelaskan isi bacaan. nonsastra dalam berbagai teknik membaca.Ceramah .2 Mampu melafalkan kata-kata dengan lafal. 7.1. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca nyaring. 2. Metode Pembelajaran . dan irama wacana b.Wacana bertema transportasi 3.

Sumber Belajar Buku Sinau Basa Jawa 6. Kegiatan Akhir 1) Siswa memperhatikan pesan/tugas dari guru tentang rancangan pembelajaran berikutnya. Bentuk : Uraian c.Wangsulana pitakon ing ngisor adhedhasar wacan sing kowaca. Teknik : Tes Unjuk Kerja b. c.Penghitungan nilai tertulis Jum lah betul Jum lah soal x 100 . aja lali nganggo basa krama ! (Soal terlampir) . 2) Siswa dan guru melakukan refleksi Pertemuan 2 a. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi 3) Memperhatikan simpulan/rangkuman. Kegiatan Awal 1) Pre test dengan membaca nyaring suatu kalimat. Penilaian a. 5. Instrumen . Kegiatan Akhir 1) Siswa memperhatikan pesan/tugas dari guru tentang rancangan pembelajaran berikutnya. c. b. Kegiatan Inti 1) Siswa membaca wacana bertema transportasi sesuai lafal dan intonasi yang benar.3) Siswa mengkritisi/menilai pembacaan teman. 2) Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan.

19870421 201001 1 007 .M.. dengan unjuk kerja membaca nyaring.. No Nama siswa Swara Lagu & Intonasi Kelancaran Jumlah Ratarata Mengetahui. NIP. S. Berilah penilaian dengan standar terendah 65 dan tertinggi 95. SUPARMIN. M.Wacanen kanthi pocapan lan lagu sing bener ! Rubrik penilaian membaca nyaring. N. S. Pd. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S.Pd. Kepala Sekolah Karanganyar.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a.2. b. nonsastra dalam berbagai teknik membaca.2.5 Mampu menceriterakan kembali isi cerkak : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 2..Siswa dapat membaca cerkak dan tembang Sinom dengan teknik baca yang benar serta menceritakan isinya. : 7.2. Tujuan Pembelajaran .1 Mampu membaca cerkak dengan lafal dan intonasi yang benar. 12.2. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca sastra. ke 5 Maret.Demonstrasi 4.2 Mampu membaca cerkak dengan ekspresi yang tepat 7. 3) Siswa membaca cerkak 5) Siswa menceritakan cerkak secara ringkas . dan ke 1 April Alokasi Waktu Pertemuan ke 1. : 7. 7.Tanya jawab . 2) Memperhatikan contoh pembacaan cerkak dari guru. Materi Pembelajaran .2. dan bacaan berhuruf Jawa. Metode Pembelajaran . dan 13.3 Mampu menyebutkan unsur intrinsik cerkak 7.Cerkak dan tembang Sinom 3.4 Mampu membuat sinopsis cerkak 7. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan aspek penilaian membaca cerkak.Permodelan . 2) Siswa menjawab pretes tentang materi Cerkak.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra. minggu ke 2 Januari. 2.2 Membaca indah cerkak dan tembang Sinom.

Pertemuan 2 a. Instrumen . Bentuk : Uraian c. Kegiatan Akhir 1) Membuat kesimpulan 2) Bersama guru melakukan refleksi 5. Kegiatan Inti 1) Menyanyikan notasi tembang Sinom . Sumber Belajar -. Teknik : Tes Unjuk Kerja b.c. Kegiatan awal 1) Pre test dengan menyanyikan notasi tembang Sinom b. Buku Sinau Basa Jawa 6. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru membuat kesimpulan 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Kegiatan awal 1) Mendengarkan penjelasan guru tentang tembang Sinom 2) Pre test dengan menyanyikan titi laras larik pertama tembang Sinom b. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru melakukan refleksi Pertemuan 3: .Wacanen cerkak lan tembang Sinom ing ngisor iki kanthi lagu kang trep ! . Kegiatan Inti 1) Menyanyikan notasi tembang Sinom larik demi larik 2) Secara bergantian siswa menirukan contoh guru menyanyikan notasi tembang Sinom 3) Secara bergantian siswa menyanyikan syair tembang Sinom c. Penilaian a. 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. 2) Secara bergantian siswa menyanyikan tembang Sinom 3) Memparafrasekan bait tembang Sinom c.

19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. S.Pd. NIP.Rubrik penilaian membaca cerkak dan tembang Sinom nilai terendah 65 tertinggi 95.. Pd. SUPARMIN.M. Kepala Sekolah Karanganyar. M. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. N. No Nama Siswa Penghayatan Lafal Penampilan Jumlah (ekspresi) Lagu & Intonasi Ratarata Mengetahui.. S. 19870421 201001 1 007 ..

3 Mampu menyalin ke dalam huruf latin.4 Mampu menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa 7. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan macam/bentuk pasangan. nonsastra dalam berbagai teknik membaca. Materi Pembelajaran . minggu ke 2 bulan Februari Alokasi Waktu Pertemuan ke 1. . : 7. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a.3. Tujuan Pembelajaran .3.1 Mampu membaca bacaan berhuruf Jawa dengan lancar. : 7.Demonstrasi 4.Siswa dapat membaca wacana berhuruf Jawa dengan penerapan semua pasangan.2 Mampu menunjukkan kalimat yang dimaksud dalam bacaan 7. 3) Siswa membaca wacana berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 4) Siswa menyalin wacana berhuruf Jawa menjadi latin. 2) Siswa memperhatikan penerapan pasangan pada kalimat.3. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca huruf Jawa.Wacana berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 3.3 Membaca dua paragraf berhuruf Jawa.Penugasan . Metode Pembelajaran .3.6 Mampu menyusun kata berhuruf Jawa : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) : 6. dan bacaan berhuruf Jawa. 2) Siswa menjawab pretes tentang penerapan pasangan b. 7.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra.3.Tanya jawab . 2.3.5 Mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat 7. 7.

Rubrik penilaian membaca huruf Jawa dengan unjuk kerja membaca. Teknik : Tes Unjuk Kerja b. 19870421 201001 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . NIP.5) Siswa menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa. Kepala Sekolah Karanganyar. Penilaian a. jeda Kelancaran Jumlah Ratarata Mengetahui. . N. 6) Siswa menceritakan isi bacaan dengan dialek setempat. S. Bentuk : Uraian c..Nilai terendah 65 dan tertinggi 100 No Nama Siswa Kebenaran Lafal. Pd. c. SUPARMIN.Pd. M. 5. S. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan penerapan pasangan 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Buku Sinau Basa Jawa 6. 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya.. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. Sumber Belajar -. Instrumen Wacanen ing ngisor wacanen kanthi premati ! (Wacana terlampir) .M. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H.

( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 1.Menulis surat undangan Metode Pembelajaran .Tanya jawab . 2) Siswa menjawab pretes tentang undangan tahun.1. gagasan. Materi Pembelajaran . Mampu mengembangkan kerangka topik menjadi surat undangan 8. 3. 2. Kegiatan Akhir . Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan penjelasan tentang menulis surat undangan ulang tahun.1 Menulis surat undangan Indikator : 8.2 Mampu menulis kerangka surat undangan 8.1.4 Mampu merevisi penulisan dialog Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 x pertemuan) Pertemuan ke : 17.1. 4) Siswa menulis surat undangan ulang tahun 5) Siswa mengkritisi/menilai hasil tulisan (surat) teman yang dipandu guru. 2) Siswa memperhatikan bagian-bagian surat undangan. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang menulis surat undangan. minggu ke 1 bulan Juni Tujuan Pembelajaran . Kompetensi Dasar : 8.2. b. c.3. 6) Siswa mendiskusikan tulisan teman. 3) Siswa membuat kerangka surat undangan. pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggahungguh basa yang benar. Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. 4.Siswa dapat menulis berbagai surat undangan dengan ragam bahasa dan unggah-ungguh yang benar.Penugasan .1 Menjelaskan bagian-bagian surat undangan 8.

SUPARMIN. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S.M. 19870421 201001 1 007 . Bentuk : Uraian c. Teknik : Uji Petik Kerja Produk b. Pd. NIP. . Penilaian a.Pd.. S. 5. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. Kepala Sekolah Karanganyar. M.. N.1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan penulisan surat undangan. S.Pemberian nilai minimal 50 tertinggi 90 No Nama Isi Koherensi EYD Jumlah Ratarata Mengetahui.Gawea layang ulem ulang taunmu ! . dengan penugasan membuat kerangka & surat undangan. Instrumen . 2) Bersama guru merefleksi cara menulis surat.Penghitungan menulis undangan. Buku Sinau Basa Jawa 6. Contoh surat undangan b. Sumber Belajar a.

2.2 Mampu menerapkan pasangan dalam penulisan kalimat 8.Tanya jawab . 7. minggu ke 3 Januari dan minggu 3.1 Mampu menjelaskan penulisan kata jadian yang dan kata khusus.4 Mampu menulis paragraf dengan huruf jawa : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 3. : 8. gagasan.Siswa dapat menulis paragraf dengan huruf Jawa dengan menerapkan pasangan. Metode Pembelajaran .3 Mampu menerapkan pasangan dalam penulisan kalimat 8.2.3 Mampu menulis paragraf dengan huruf jawa 8.2 Menulis dua paragraf berhuruf Jawa. Materi Pembelajaran . Tujuan Pembelajaran . 2.2. 8.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu mengungkapkan pikiran. 8.Demonstrasi .2. pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggahungguh basa yang benar.1 Mampu menuliskan kata berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 8.2.Penerapan pasangan 3. 4 Februari Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1. : 8.2.2 Mampu menuliskan kata berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 8.Penugasan .

2) Siswa menjawab pre test tentang pasangan b. Kegiatan Inti 1) Siswa mencermati paragraf berhuruf Latin. Bentuk : Uraian c. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 2) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. Kegiatan Inti 1) Siswa mencari kata jadian dari beberapa sumber 2) Siswa mencari kata yang terdapat huruf n berdampingan dengan c atau j. 3) Siswa menulis kata-kata yang telah direkap menggunakan huruf Jawa 4) Siswa mengkritisi tulisan teman c. Instrumen . Penilaian a. Buku Sinau Basa Jawa 6. Teknik : Uji Petik Kerja Produk b. 3) Siswa menulis paragraf menggunakan huruf Jawa 4) Siswa mengkritisi tulisan teman c. 2) Siswa mempredeksikan pasangan-pasangan yang akan digunakan dalam menulis paragraf tadi dengan huruf Jawa. Pertemuan 2 a. 2) Siswa berlatih menulis kata dengan menerapkan pasangan 3) Siswa menulis kalimat berhuruf Jawa dengan menerapkan pasangan 3) Siswa mengkritisi tulisan teman c. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 5. Sumber Belajar -. Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pre test tentang penulisan kata dan kalimat dengan huruf Jawa. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan penjelasan tentang huruf Jawa. Kegiatan Inti 1) Siswa mencermati pasangan dalam huruf Jawa. b. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 2) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. Pertemuan 3 a. Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pre test tentang penulisan kata – kata jadian b.4.

M.Tembung. S. M. lan alinea ing ngisor iki tulisen nganggo aksara Jawa! ( Teks terlampir) Penilaian menulis huruf Jawa tiap aspek terendah 65 dan tertinggi 90 No Nama siswa Kerapian Kebenaran Ketuntasan Jumlah Ratarata Mengetahui.. Kepala Sekolah Karanganyar. S. SUPARMIN. ukara.. NIP. 19870421 201001 1 007 .Pd. Pd. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. N. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->