RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : : : : : SMP Negeri

1 Karanganyar Bahasa Jawa VIII / II 2011/2012 Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa. : Mendengarkan berita yang disiarkan melalui media elektronik. : 5.1.1 Mampu menyebutkan sumber dan waktu berita disimak 5.1.2 Mampu menyimak berita dari media elektronik 5.1.3 Mampu menyebutkan ide gagasan utama berita yang didengarkan. 5.1.4 Mampu menuliskan ringkasan isi berita 5.1.5 Mampu menjelaskan isi berita baik secara lesan 5.1.6 Mampu memberi tanggapan isi berita dengan argumentasi yang logis. : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 1, 9, minggu ke 1 bulan Januari dan ke 1 Maret

Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi Waktu Pertemuan ke

1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok isi berita yang didengar dan memberi tanggapan. 2. Materi Pembelajaran Teks berita dari media elektronik yang dibaca/direkam . 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab Demonstrasi Penugasan Permodelan 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang berita. 2) Menjawab pretes tentang berita.

M. Kepala Sekolah Karanganyar.Pd. N. NIP. VCD / Kaset rekaman berita. Bentuk : Uraian c. Pertemuan 2: Materi: Berita pariwisata 5. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pokok berita yang tepat.. S. SUPARMIN. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S.b. Sumber Belajar a.. S. Instrumen : 1. Buku Sinau Basa Jawa 6. Tekhnik : Tertulis b. Penilaian a. Model pembaca berita (model siswa). Pd. Tertulis Wangsulana pitakon ing ngisor iki ! (Soal terlampir) Penghitungan Nilai Tertulis : Jum lah benar Jum lah Soal x 100 Mengetahui. b. 19870421 201001 1 007 . c.M. Kegiatan Inti Eksplorasi 1) Menyediakan media untuk menyimak berita 2) Mengajak siswa menyebutkan sumber dan waktu berita disimak Elaborasi 1) Siswa mendengarkan berita yang dibaca oleh pembaca berita/ guru/ siswa 2) Siswa mendiskusikan isi berita 3) Siswa menuliskan pokok-pokok berita Konfirmasi 1) c.

Tanya jawab c. : 6.1. 2) Siswa menjawab pretes tentang kerangka pidato . pendapat. gagasan dan perasaan secara lisan melalui kegiatan berpidato.5 Menjawab pertanyaan yang terkait dengan pidato : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 4.1.1 Berpidato. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang pidato. Materi Pembelajaran Perpisahan kelas 9 (wakil kelas 8) 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : : : : : SMP Negeri 1 Karanganyar Bahasa Jawa VIII / II 2011/2012 Mampu mengungkapkan pikiran. Metode Pembelajaran a. 6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat berpidato dengan lafal intonasi yang sesuai dengan ragam bahasa Jawa.2 Mengembangkan topik pidato menjadi teks pidato 6.1 Menentukan kerangka topik pidato 6. 2. : 6. bercerita dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggahungguh basa yang sesuai. Demonstrasi 4. Ceramah b.1. 1.4 Memberikan penilaian pidato dengan memberi alasan 6. 5 minggu ke 4 Januari dan 1 bulan Februari Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.1.3 Berpidato sesuai dengan teks yang dibuat.

Pedoman penskoran berpidato Nilai minimal 65 maksimal 90..b. Pertemuan 2 a. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. Instrumen : . 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran sebelumnya. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pidato perpisahan kelas 9. c. 3) Siswa mengkritisi pidato teman c. No Nama siswa Kesesuaian Keruntutan & isi & konsep Ketuntasan Lafal & Jumlah RataJeda rata Mengetahui. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Penilaian a. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan kerangka pidato perpisahan kelas 9 2) Siswa berpidato sesuai dengan konsep yang ditulis.Pd. S. Kepala Sekolah Karanganyar. S. Pd. 19870421 201001 1 007 . Bentuk : Uraian c. Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pretes tentang kerangka pidato b. Tekhnik : Tes Unjuk Kerja b. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pidato perpisahan kelas 9.. SUPARMIN. Sumber Belajar -. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. M. Buku Sinau Basa Jawa 6. N. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan kerangka pidato perpisahan kelas 9 2) Siswa membuat kerangka pidato perpisahan kelas 9 3) Siswa menulis teks pidato perpisahan kelas 9 4) Siswa berpidato sesuai dengan konsep yang ditulis.M. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi.Tindakna pidhato minangka wakil kelas 7 lan 8 ing pepisahan kelas 9 ! . 5. NIP.

1 Mampu menyusun kerangka topik cerita 6. Materi Pembelajaran .Cerita pengalaman di dalam sekolah 3.Siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi dalam berbagai ragam bahasa Jawa.Ceramah . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Metode Pembelajaran . bercerita dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh basa yang sesuai.Tanya jawab . Tujuan Pembelajaran . 4 Februari dan ke 3 bulan April Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1. 6. : 6. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang cerita pengalaman 2) Siswa menjawab pretes tentang cerita pengalaman .2.2. 2.2 Mampu mengembangkan kerangka topik cerita menjadi konsep teks cerita 6.4 Mampu menilai cerita teman dengan memberi alasan penilaian : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 10. minggu ke 3.2. : 6. pendapat.2. 11. 14. gagasan dan perasaan secara lisan melalui kegiatan berpidato.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII/ II : 2011/2012 : Mampu mengungkapkan pikiran.3 Mampu bercerita sesuai dengan teks yang disusun.Demonstrasi 4.2 Bercerita tentang pengalaman yang berkesan.

N. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan cerita pengalaman . No Nama siswa Kesesuaian isi cerita & konsep Keruntutan & ketuntasan Lafal & jeda Jumlah Ratarata Mengetahui. Kegiatan Akhir 3) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan cerita pengalaman .M. Kegiatan Inti 1) Siswa menulis kerangka cerita pengalaman. 5. 3) Siswa mengkritisi cerita teman 4) Siswa menjawab pertanyaan tentang cerita c.b. SUPARMIN. Pertemuan 2: a. Penilaian a. 3) Siswa bercerita tentang pengalaman pengalaman sesuai konsep tulisan. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. Pd.Pd. 4) Siswa dan guru melakukan refleksi. ! Pedoman penskoran bercerita nilai minimal 65 dan maksimal 90. c. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan cerita pengalaman dari guru b.. Bentuk : Uraian c. NIP. Kepala Sekolah Karanganyar. Instrumen Critakna anggonmu lelungan/piknik/kemah adhedhasar cengkorongan sing wis kogawe nganggo basa krama.. 2) Siswa melanjutkan bercerita pengalaman . 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. 2) Siswa menulis cerita pengalaman. Buku Sinau Basa Jawa 6. Kegiatan Inti 1) Siswa menulis kerangka cerita pengalaman. Sumber Belajar a. M. 19870421 201001 1 007 . Pertemuan ke 3: Materi cerita pengalaman di luar sekolah. S. Teknik : Unjuk Kerja b. S. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S.

1 Membaca nyaring teks nonsastra.Tanya jawab 4. minggu ke 1 dan 3 bulan Mei Alokasi Waktu Pertemuan 1. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca nyaring.Ceramah .1. Metode Pembelajaran .6 Mampu menuliskan pokok pikiran tiap alinea : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 15 dan 16. 7.2 Mampu melafalkan kata-kata dengan lafal. : 7. 2.1. Materi Pembelajaran . .1. lafal intonasi. : 7. 7. 2) Siswa membaca wacana bertema transportasi sesuai lafal dan intonasi yang benar. intonasi dan lafal yang tepat 7.3 Mampu membaca nyaring dengan suara lagu. intonasi. 2) Siswa menjawab pretes tentang isi wacana.1.1. Tujuan Pembelajaran .4 Mampu menjelaskan isi bacaan.1 Mampu membaca dengan suara yang jelas.Wacana bertema transportasi 3.5 Mampu menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas 7. dan bacaan berhuruf Jawa. ejaan yang benar.Siswa dapat membaca wacana dengan lafal. nonsastra dalam berbagai teknik membaca. 7.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. dan irama wacana b. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan contoh pembacaan lafal.1.Demonstrasi . intonasi dan irama yang sesuai. intonasi yang benar.

b. Kegiatan Akhir 1) Siswa memperhatikan pesan/tugas dari guru tentang rancangan pembelajaran berikutnya. 2) Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan. 5. Bentuk : Uraian c. Kegiatan Akhir 1) Siswa memperhatikan pesan/tugas dari guru tentang rancangan pembelajaran berikutnya. c. Kegiatan Awal 1) Pre test dengan membaca nyaring suatu kalimat. c.Wangsulana pitakon ing ngisor adhedhasar wacan sing kowaca. Sumber Belajar Buku Sinau Basa Jawa 6. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi Pertemuan 2 a. aja lali nganggo basa krama ! (Soal terlampir) . Instrumen . 2) Siswa dan guru melakukan refleksi 3) Memperhatikan simpulan/rangkuman.Penghitungan nilai tertulis Jum lah betul Jum lah soal x 100 . Kegiatan Inti 1) Siswa membaca wacana bertema transportasi sesuai lafal dan intonasi yang benar. Penilaian a.3) Siswa mengkritisi/menilai pembacaan teman. Teknik : Tes Unjuk Kerja b.

Wacanen kanthi pocapan lan lagu sing bener ! Rubrik penilaian membaca nyaring.Pd. NIP. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. dengan unjuk kerja membaca nyaring. M. S.. S. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. Berilah penilaian dengan standar terendah 65 dan tertinggi 95. Kepala Sekolah Karanganyar.M. SUPARMIN. N. Pd. 19870421 201001 1 007 . No Nama siswa Swara Lagu & Intonasi Kelancaran Jumlah Ratarata Mengetahui..

Tujuan Pembelajaran .3 Mampu menyebutkan unsur intrinsik cerkak 7.2. 2) Siswa menjawab pretes tentang materi Cerkak. Materi Pembelajaran . 7. : 7. b. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan aspek penilaian membaca cerkak. nonsastra dalam berbagai teknik membaca.1 Mampu membaca cerkak dengan lafal dan intonasi yang benar. dan bacaan berhuruf Jawa.2 Membaca indah cerkak dan tembang Sinom. 3) Siswa membaca cerkak 5) Siswa menceritakan cerkak secara ringkas . dan 13.2.Permodelan . ke 5 Maret.2 Mampu membaca cerkak dengan ekspresi yang tepat 7.Cerkak dan tembang Sinom 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra. 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a.2.2. : 7..Tanya jawab .Siswa dapat membaca cerkak dan tembang Sinom dengan teknik baca yang benar serta menceritakan isinya.5 Mampu menceriterakan kembali isi cerkak : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 2. 12. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca sastra. minggu ke 2 Januari. Metode Pembelajaran .2. 2) Memperhatikan contoh pembacaan cerkak dari guru.4 Mampu membuat sinopsis cerkak 7.Demonstrasi 4. dan ke 1 April Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.

Kegiatan awal 1) Mendengarkan penjelasan guru tentang tembang Sinom 2) Pre test dengan menyanyikan titi laras larik pertama tembang Sinom b.c. 2) Secara bergantian siswa menyanyikan tembang Sinom 3) Memparafrasekan bait tembang Sinom c. Penilaian a. Buku Sinau Basa Jawa 6.Wacanen cerkak lan tembang Sinom ing ngisor iki kanthi lagu kang trep ! . Kegiatan Inti 1) Menyanyikan notasi tembang Sinom . Teknik : Tes Unjuk Kerja b. Kegiatan awal 1) Pre test dengan menyanyikan notasi tembang Sinom b. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru melakukan refleksi Pertemuan 3: . 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. Pertemuan 2 a. Bentuk : Uraian c. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru membuat kesimpulan 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Kegiatan Inti 1) Menyanyikan notasi tembang Sinom larik demi larik 2) Secara bergantian siswa menirukan contoh guru menyanyikan notasi tembang Sinom 3) Secara bergantian siswa menyanyikan syair tembang Sinom c. Kegiatan Akhir 1) Membuat kesimpulan 2) Bersama guru melakukan refleksi 5. Sumber Belajar -. Instrumen .

S.Pd.M. S. Kepala Sekolah Karanganyar. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. M. No Nama Siswa Penghayatan Lafal Penampilan Jumlah (ekspresi) Lagu & Intonasi Ratarata Mengetahui. 19870421 201001 1 007 . N.. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. Pd. NIP.. SUPARMIN..Rubrik penilaian membaca cerkak dan tembang Sinom nilai terendah 65 tertinggi 95.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. 2) Siswa memperhatikan penerapan pasangan pada kalimat. : 7.Demonstrasi 4.Siswa dapat membaca wacana berhuruf Jawa dengan penerapan semua pasangan. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca huruf Jawa.6 Mampu menyusun kata berhuruf Jawa : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) : 6.5 Mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat 7.3. Tujuan Pembelajaran .3. dan bacaan berhuruf Jawa. Metode Pembelajaran .3 Membaca dua paragraf berhuruf Jawa. . 7. nonsastra dalam berbagai teknik membaca. minggu ke 2 bulan Februari Alokasi Waktu Pertemuan ke 1. Materi Pembelajaran . 2.1 Mampu membaca bacaan berhuruf Jawa dengan lancar.3.Penugasan .3. 2) Siswa menjawab pretes tentang penerapan pasangan b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra.Wacana berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 3.2 Mampu menunjukkan kalimat yang dimaksud dalam bacaan 7.Tanya jawab . : 7. 7. 3) Siswa membaca wacana berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 4) Siswa menyalin wacana berhuruf Jawa menjadi latin. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan macam/bentuk pasangan.3.3.3 Mampu menyalin ke dalam huruf latin.4 Mampu menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa 7.

Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. NIP.Nilai terendah 65 dan tertinggi 100 No Nama Siswa Kebenaran Lafal. c.. 6) Siswa menceritakan isi bacaan dengan dialek setempat.Pd. 5. Instrumen Wacanen ing ngisor wacanen kanthi premati ! (Wacana terlampir) .. SUPARMIN. Sumber Belajar -. S.M. . Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan penerapan pasangan 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. N.Rubrik penilaian membaca huruf Jawa dengan unjuk kerja membaca. M. Pd. jeda Kelancaran Jumlah Ratarata Mengetahui. 19870421 201001 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . Bentuk : Uraian c.5) Siswa menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa. S. Buku Sinau Basa Jawa 6. Penilaian a. Teknik : Tes Unjuk Kerja b. Kepala Sekolah Karanganyar.

6) Siswa mendiskusikan tulisan teman. Mampu mengembangkan kerangka topik menjadi surat undangan 8.3.2 Mampu menulis kerangka surat undangan 8. 3.( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 1. minggu ke 1 bulan Juni Tujuan Pembelajaran .1 Menjelaskan bagian-bagian surat undangan 8. Materi Pembelajaran .1 Menulis surat undangan Indikator : 8.2. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang menulis surat undangan. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan penjelasan tentang menulis surat undangan ulang tahun. 2. Kegiatan Akhir . gagasan. b. 4.1. Kompetensi Dasar : 8. 2) Siswa menjawab pretes tentang undangan tahun.4 Mampu merevisi penulisan dialog Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 x pertemuan) Pertemuan ke : 17.1. pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggahungguh basa yang benar. 2) Siswa memperhatikan bagian-bagian surat undangan. 4) Siswa menulis surat undangan ulang tahun 5) Siswa mengkritisi/menilai hasil tulisan (surat) teman yang dipandu guru.Siswa dapat menulis berbagai surat undangan dengan ragam bahasa dan unggah-ungguh yang benar.Penugasan . 3) Siswa membuat kerangka surat undangan.Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. c. Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Menulis surat undangan Metode Pembelajaran .1.Tanya jawab .

Pemberian nilai minimal 50 tertinggi 90 No Nama Isi Koherensi EYD Jumlah Ratarata Mengetahui. dengan penugasan membuat kerangka & surat undangan. Penilaian a. Buku Sinau Basa Jawa 6.Pd.1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan penulisan surat undangan. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. Instrumen . . SUPARMIN. N... Pd. S. Kepala Sekolah Karanganyar.M. 19870421 201001 1 007 . Bentuk : Uraian c.Gawea layang ulem ulang taunmu ! . Contoh surat undangan b. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. NIP.Penghitungan menulis undangan. M. 5. Teknik : Uji Petik Kerja Produk b. 2) Bersama guru merefleksi cara menulis surat. S. Sumber Belajar a.

: 8.2.1 Mampu menuliskan kata berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 8. gagasan.Penugasan .2 Mampu menuliskan kata berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 8.3 Mampu menulis paragraf dengan huruf jawa 8. Tujuan Pembelajaran .Siswa dapat menulis paragraf dengan huruf Jawa dengan menerapkan pasangan.2. 8. 8.Tanya jawab . Metode Pembelajaran . 7. pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggahungguh basa yang benar.Demonstrasi .2.4 Mampu menulis paragraf dengan huruf jawa : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 3.2. Materi Pembelajaran .2.2 Menulis dua paragraf berhuruf Jawa.Penerapan pasangan 3. 4 Februari Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.2. : 8.1 Mampu menjelaskan penulisan kata jadian yang dan kata khusus.2 Mampu menerapkan pasangan dalam penulisan kalimat 8. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu mengungkapkan pikiran. minggu ke 3 Januari dan minggu 3.2.3 Mampu menerapkan pasangan dalam penulisan kalimat 8.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Pertemuan 2 a. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 2) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. Kegiatan Inti 1) Siswa mencari kata jadian dari beberapa sumber 2) Siswa mencari kata yang terdapat huruf n berdampingan dengan c atau j. Kegiatan Inti 1) Siswa mencermati pasangan dalam huruf Jawa. Penilaian a. b. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan penjelasan tentang huruf Jawa. Buku Sinau Basa Jawa 6. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 2) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. Pertemuan 3 a. Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pre test tentang penulisan kata – kata jadian b. 2) Siswa berlatih menulis kata dengan menerapkan pasangan 3) Siswa menulis kalimat berhuruf Jawa dengan menerapkan pasangan 3) Siswa mengkritisi tulisan teman c. Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pre test tentang penulisan kata dan kalimat dengan huruf Jawa. 3) Siswa menulis kata-kata yang telah direkap menggunakan huruf Jawa 4) Siswa mengkritisi tulisan teman c. Teknik : Uji Petik Kerja Produk b. 2) Siswa menjawab pre test tentang pasangan b. 3) Siswa menulis paragraf menggunakan huruf Jawa 4) Siswa mengkritisi tulisan teman c.4. Kegiatan Inti 1) Siswa mencermati paragraf berhuruf Latin. Sumber Belajar -. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 5. Instrumen . 2) Siswa mempredeksikan pasangan-pasangan yang akan digunakan dalam menulis paragraf tadi dengan huruf Jawa. Bentuk : Uraian c.

lan alinea ing ngisor iki tulisen nganggo aksara Jawa! ( Teks terlampir) Penilaian menulis huruf Jawa tiap aspek terendah 65 dan tertinggi 90 No Nama siswa Kerapian Kebenaran Ketuntasan Jumlah Ratarata Mengetahui. SUPARMIN.Tembung. Pd.. Kepala Sekolah Karanganyar. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. N.Pd. M. S. 19870421 201001 1 007 .M.. NIP. ukara. S.