RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : : : : : SMP Negeri

1 Karanganyar Bahasa Jawa VIII / II 2011/2012 Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa. : Mendengarkan berita yang disiarkan melalui media elektronik. : 5.1.1 Mampu menyebutkan sumber dan waktu berita disimak 5.1.2 Mampu menyimak berita dari media elektronik 5.1.3 Mampu menyebutkan ide gagasan utama berita yang didengarkan. 5.1.4 Mampu menuliskan ringkasan isi berita 5.1.5 Mampu menjelaskan isi berita baik secara lesan 5.1.6 Mampu memberi tanggapan isi berita dengan argumentasi yang logis. : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 1, 9, minggu ke 1 bulan Januari dan ke 1 Maret

Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi Waktu Pertemuan ke

1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok isi berita yang didengar dan memberi tanggapan. 2. Materi Pembelajaran Teks berita dari media elektronik yang dibaca/direkam . 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab Demonstrasi Penugasan Permodelan 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang berita. 2) Menjawab pretes tentang berita.

Buku Sinau Basa Jawa 6. 19870421 201001 1 007 .. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S.b. b. Pd. NIP. M. Penilaian a. Model pembaca berita (model siswa). Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H.M. Bentuk : Uraian c. Sumber Belajar a. Kepala Sekolah Karanganyar. N. c. S. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pokok berita yang tepat. VCD / Kaset rekaman berita.. S. Tertulis Wangsulana pitakon ing ngisor iki ! (Soal terlampir) Penghitungan Nilai Tertulis : Jum lah benar Jum lah Soal x 100 Mengetahui. Pertemuan 2: Materi: Berita pariwisata 5. Instrumen : 1.Pd. Kegiatan Inti Eksplorasi 1) Menyediakan media untuk menyimak berita 2) Mengajak siswa menyebutkan sumber dan waktu berita disimak Elaborasi 1) Siswa mendengarkan berita yang dibaca oleh pembaca berita/ guru/ siswa 2) Siswa mendiskusikan isi berita 3) Siswa menuliskan pokok-pokok berita Konfirmasi 1) c. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Tekhnik : Tertulis b. SUPARMIN.

Materi Pembelajaran Perpisahan kelas 9 (wakil kelas 8) 3. : 6. : 6. 5 minggu ke 4 Januari dan 1 bulan Februari Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1. Metode Pembelajaran a. Demonstrasi 4.4 Memberikan penilaian pidato dengan memberi alasan 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : : : : : SMP Negeri 1 Karanganyar Bahasa Jawa VIII / II 2011/2012 Mampu mengungkapkan pikiran. 2) Siswa menjawab pretes tentang kerangka pidato . Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang pidato. bercerita dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggahungguh basa yang sesuai.1.1. Ceramah b. gagasan dan perasaan secara lisan melalui kegiatan berpidato. pendapat. 2. Tanya jawab c. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat berpidato dengan lafal intonasi yang sesuai dengan ragam bahasa Jawa.1.3 Berpidato sesuai dengan teks yang dibuat.1 Menentukan kerangka topik pidato 6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a.5 Menjawab pertanyaan yang terkait dengan pidato : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 4. 1.1 Berpidato.2 Mengembangkan topik pidato menjadi teks pidato 6.1. 6.

Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pretes tentang kerangka pidato b. N.b. 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran sebelumnya.. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Sumber Belajar -. Penilaian a. No Nama siswa Kesesuaian Keruntutan & isi & konsep Ketuntasan Lafal & Jumlah RataJeda rata Mengetahui.Pd. S. Pertemuan 2 a. Buku Sinau Basa Jawa 6. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan kerangka pidato perpisahan kelas 9 2) Siswa membuat kerangka pidato perpisahan kelas 9 3) Siswa menulis teks pidato perpisahan kelas 9 4) Siswa berpidato sesuai dengan konsep yang ditulis. 19870421 201001 1 007 . 3) Siswa mengkritisi pidato teman c. 5. SUPARMIN. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pidato perpisahan kelas 9.Pedoman penskoran berpidato Nilai minimal 65 maksimal 90. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan pidato perpisahan kelas 9.Tindakna pidhato minangka wakil kelas 7 lan 8 ing pepisahan kelas 9 ! . 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Instrumen : . Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan kerangka pidato perpisahan kelas 9 2) Siswa berpidato sesuai dengan konsep yang ditulis. M. Kepala Sekolah Karanganyar.M. Bentuk : Uraian c. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. Pd. c. Tekhnik : Tes Unjuk Kerja b. S. NIP. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H..

: 6. 14. Materi Pembelajaran . 4 Februari dan ke 3 bulan April Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII/ II : 2011/2012 : Mampu mengungkapkan pikiran.Siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi dalam berbagai ragam bahasa Jawa.2. minggu ke 3.2. 6.Cerita pengalaman di dalam sekolah 3. pendapat.2 Mampu mengembangkan kerangka topik cerita menjadi konsep teks cerita 6.4 Mampu menilai cerita teman dengan memberi alasan penilaian : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 10. : 6.2.3 Mampu bercerita sesuai dengan teks yang disusun. 11.Ceramah . bercerita dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh basa yang sesuai.1 Mampu menyusun kerangka topik cerita 6. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang cerita pengalaman 2) Siswa menjawab pretes tentang cerita pengalaman .Demonstrasi 4. Tujuan Pembelajaran .Tanya jawab . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a.2. Metode Pembelajaran . gagasan dan perasaan secara lisan melalui kegiatan berpidato. 2.2 Bercerita tentang pengalaman yang berkesan.

2) Siswa melanjutkan bercerita pengalaman . 4) Siswa dan guru melakukan refleksi.Pd.M. Kegiatan Inti 1) Siswa menulis kerangka cerita pengalaman. NIP. S. 19870421 201001 1 007 . 3) Siswa bercerita tentang pengalaman pengalaman sesuai konsep tulisan. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan cerita pengalaman . Pertemuan 2: a. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S.. Buku Sinau Basa Jawa 6.. No Nama siswa Kesesuaian isi cerita & konsep Keruntutan & ketuntasan Lafal & jeda Jumlah Ratarata Mengetahui. Pertemuan ke 3: Materi cerita pengalaman di luar sekolah. M. SUPARMIN. 5. Penilaian a. 2) Siswa menulis cerita pengalaman. ! Pedoman penskoran bercerita nilai minimal 65 dan maksimal 90. Teknik : Unjuk Kerja b.b. Kepala Sekolah Karanganyar. Pd. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. N. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. Sumber Belajar a. c. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan cerita pengalaman dari guru b. Bentuk : Uraian c. Kegiatan Akhir 3) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan cerita pengalaman . Instrumen Critakna anggonmu lelungan/piknik/kemah adhedhasar cengkorongan sing wis kogawe nganggo basa krama. Kegiatan Inti 1) Siswa menulis kerangka cerita pengalaman. 3) Siswa mengkritisi cerita teman 4) Siswa menjawab pertanyaan tentang cerita c. S.

intonasi dan irama yang sesuai. Materi Pembelajaran . 2. ejaan yang benar.1 Membaca nyaring teks nonsastra.3 Mampu membaca nyaring dengan suara lagu.1. intonasi yang benar.Demonstrasi .Wacana bertema transportasi 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra. Tujuan Pembelajaran . 2) Siswa menjawab pretes tentang isi wacana.1. 7. : 7. intonasi dan lafal yang tepat 7. dan bacaan berhuruf Jawa.1. Metode Pembelajaran .5 Mampu menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas 7. 2) Siswa membaca wacana bertema transportasi sesuai lafal dan intonasi yang benar. dan irama wacana b.1. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca nyaring. lafal intonasi. 7.1.6 Mampu menuliskan pokok pikiran tiap alinea : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) : 15 dan 16.Siswa dapat membaca wacana dengan lafal.Tanya jawab 4. 7. .1 Mampu membaca dengan suara yang jelas.2 Mampu melafalkan kata-kata dengan lafal.Ceramah . minggu ke 1 dan 3 bulan Mei Alokasi Waktu Pertemuan 1. nonsastra dalam berbagai teknik membaca. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan contoh pembacaan lafal. : 7. intonasi.1.4 Mampu menjelaskan isi bacaan.

Bentuk : Uraian c. c. Teknik : Tes Unjuk Kerja b. 5. 2) Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi Pertemuan 2 a.Penghitungan nilai tertulis Jum lah betul Jum lah soal x 100 . Kegiatan Inti 1) Siswa membaca wacana bertema transportasi sesuai lafal dan intonasi yang benar. Penilaian a. Instrumen . Kegiatan Awal 1) Pre test dengan membaca nyaring suatu kalimat.3) Siswa mengkritisi/menilai pembacaan teman. b. c. Kegiatan Akhir 1) Siswa memperhatikan pesan/tugas dari guru tentang rancangan pembelajaran berikutnya. Sumber Belajar Buku Sinau Basa Jawa 6. Kegiatan Akhir 1) Siswa memperhatikan pesan/tugas dari guru tentang rancangan pembelajaran berikutnya. 2) Siswa dan guru melakukan refleksi 3) Memperhatikan simpulan/rangkuman. aja lali nganggo basa krama ! (Soal terlampir) .Wangsulana pitakon ing ngisor adhedhasar wacan sing kowaca.

S. Berilah penilaian dengan standar terendah 65 dan tertinggi 95. No Nama siswa Swara Lagu & Intonasi Kelancaran Jumlah Ratarata Mengetahui. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. 19870421 201001 1 007 . Pd.Wacanen kanthi pocapan lan lagu sing bener ! Rubrik penilaian membaca nyaring.. dengan unjuk kerja membaca nyaring. N. Kepala Sekolah Karanganyar.M. M. SUPARMIN. NIP..Pd. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. S.

dan ke 1 April Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.Permodelan .2. dan bacaan berhuruf Jawa.5 Mampu menceriterakan kembali isi cerkak : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 2. 3) Siswa membaca cerkak 5) Siswa menceritakan cerkak secara ringkas .Siswa dapat membaca cerkak dan tembang Sinom dengan teknik baca yang benar serta menceritakan isinya. : 7.3 Mampu menyebutkan unsur intrinsik cerkak 7.2 Mampu membaca cerkak dengan ekspresi yang tepat 7. 12.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra. nonsastra dalam berbagai teknik membaca. minggu ke 2 Januari.2.Cerkak dan tembang Sinom 3. 7. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a.Tanya jawab .2. 2) Siswa menjawab pretes tentang materi Cerkak. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan aspek penilaian membaca cerkak. Tujuan Pembelajaran . 2) Memperhatikan contoh pembacaan cerkak dari guru. 2.4 Mampu membuat sinopsis cerkak 7.2 Membaca indah cerkak dan tembang Sinom. Materi Pembelajaran . Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca sastra. b.1 Mampu membaca cerkak dengan lafal dan intonasi yang benar. dan 13.2.2. : 7. Metode Pembelajaran .. ke 5 Maret.Demonstrasi 4.

Kegiatan Akhir 1) Membuat kesimpulan 2) Bersama guru melakukan refleksi 5. 2) Secara bergantian siswa menyanyikan tembang Sinom 3) Memparafrasekan bait tembang Sinom c. Buku Sinau Basa Jawa 6. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru melakukan refleksi Pertemuan 3: . Kegiatan awal 1) Pre test dengan menyanyikan notasi tembang Sinom b. Kegiatan Inti 1) Menyanyikan notasi tembang Sinom . Teknik : Tes Unjuk Kerja b. 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. Penilaian a. Kegiatan awal 1) Mendengarkan penjelasan guru tentang tembang Sinom 2) Pre test dengan menyanyikan titi laras larik pertama tembang Sinom b. Sumber Belajar -. Pertemuan 2 a. Instrumen . Bentuk : Uraian c.Wacanen cerkak lan tembang Sinom ing ngisor iki kanthi lagu kang trep ! . Kegiatan Inti 1) Menyanyikan notasi tembang Sinom larik demi larik 2) Secara bergantian siswa menirukan contoh guru menyanyikan notasi tembang Sinom 3) Secara bergantian siswa menyanyikan syair tembang Sinom c.c. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru membuat kesimpulan 2) Siswa dan guru melakukan refleksi.

M. No Nama Siswa Penghayatan Lafal Penampilan Jumlah (ekspresi) Lagu & Intonasi Ratarata Mengetahui. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. S. N. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. M.Pd. NIP. 19870421 201001 1 007 ... SUPARMIN. Pd. Kepala Sekolah Karanganyar.. S.Rubrik penilaian membaca cerkak dan tembang Sinom nilai terendah 65 tertinggi 95.

Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang membaca huruf Jawa.3.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu membaca bacaan sastra.3. : 7. 2) Siswa memperhatikan penerapan pasangan pada kalimat.Tanya jawab . : 7.3.5 Mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat 7. Materi Pembelajaran .Demonstrasi 4. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan macam/bentuk pasangan. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. nonsastra dalam berbagai teknik membaca. minggu ke 2 bulan Februari Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.3 Membaca dua paragraf berhuruf Jawa. Tujuan Pembelajaran . 7.3. 7. 3) Siswa membaca wacana berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 4) Siswa menyalin wacana berhuruf Jawa menjadi latin. Metode Pembelajaran .3.Wacana berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 3.4 Mampu menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa 7. dan bacaan berhuruf Jawa. . 2.Siswa dapat membaca wacana berhuruf Jawa dengan penerapan semua pasangan.3 Mampu menyalin ke dalam huruf latin.6 Mampu menyusun kata berhuruf Jawa : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) : 6.1 Mampu membaca bacaan berhuruf Jawa dengan lancar. 2) Siswa menjawab pretes tentang penerapan pasangan b.2 Mampu menunjukkan kalimat yang dimaksud dalam bacaan 7.Penugasan .

SUPARMIN.. Pd. 19870421 201001 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . 6) Siswa menceritakan isi bacaan dengan dialek setempat.M. Buku Sinau Basa Jawa 6. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S. Teknik : Tes Unjuk Kerja b. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan penerapan pasangan 2) Siswa dan guru melakukan refleksi. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H..Rubrik penilaian membaca huruf Jawa dengan unjuk kerja membaca. c. Penilaian a. N. S. . S. Kepala Sekolah Karanganyar.Pd. Instrumen Wacanen ing ngisor wacanen kanthi premati ! (Wacana terlampir) . 5. jeda Kelancaran Jumlah Ratarata Mengetahui.5) Siswa menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa.Nilai terendah 65 dan tertinggi 100 No Nama Siswa Kebenaran Lafal. 3) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. Bentuk : Uraian c. M. NIP. Sumber Belajar -.

Menulis surat undangan Metode Pembelajaran . b.1. minggu ke 1 bulan Juni Tujuan Pembelajaran .( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 1.1.Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a.4 Mampu merevisi penulisan dialog Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 x pertemuan) Pertemuan ke : 17. 6) Siswa mendiskusikan tulisan teman.Penugasan . pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggahungguh basa yang benar. 4.Siswa dapat menulis berbagai surat undangan dengan ragam bahasa dan unggah-ungguh yang benar.1. Kegiatan Inti 1) Siswa memperhatikan penjelasan tentang menulis surat undangan ulang tahun.3. 4) Siswa menulis surat undangan ulang tahun 5) Siswa mengkritisi/menilai hasil tulisan (surat) teman yang dipandu guru.Tanya jawab .2.2 Mampu menulis kerangka surat undangan 8. Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. Materi Pembelajaran . 2. Mampu mengembangkan kerangka topik menjadi surat undangan 8. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan informasi tentang menulis surat undangan.1 Menulis surat undangan Indikator : 8. 2) Siswa menjawab pretes tentang undangan tahun. gagasan. c. Kompetensi Dasar : 8. 3) Siswa membuat kerangka surat undangan.1 Menjelaskan bagian-bagian surat undangan 8. 2) Siswa memperhatikan bagian-bagian surat undangan. Kegiatan Akhir . 3.

S. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S.M.. 5. 2) Bersama guru merefleksi cara menulis surat. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. Teknik : Uji Petik Kerja Produk b. M. S. SUPARMIN. .Pd. Contoh surat undangan b. N.Gawea layang ulem ulang taunmu ! .Pemberian nilai minimal 50 tertinggi 90 No Nama Isi Koherensi EYD Jumlah Ratarata Mengetahui. dengan penugasan membuat kerangka & surat undangan. 19870421 201001 1 007 .. Bentuk : Uraian c. Pd. Sumber Belajar a. NIP. Instrumen . Kepala Sekolah Karanganyar. Penilaian a.Penghitungan menulis undangan. Buku Sinau Basa Jawa 6.1) Bersama guru merangkum dan menyimpulkan penulisan surat undangan.

: 8.2. minggu ke 3 Januari dan minggu 3. pendapat dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggahungguh basa yang benar. Tujuan Pembelajaran .Demonstrasi . : 8. 7. 8.3 Mampu menulis paragraf dengan huruf jawa 8. gagasan.Tanya jawab . Metode Pembelajaran .2.2 Menulis dua paragraf berhuruf Jawa. Materi Pembelajaran .4 Mampu menulis paragraf dengan huruf jawa : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 3.2.2.2 Mampu menuliskan kata berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 8.1 Mampu menuliskan kata berhuruf Jawa dengan penerapan pasangan 8.Penugasan .3 Mampu menerapkan pasangan dalam penulisan kalimat 8.1 Mampu menjelaskan penulisan kata jadian yang dan kata khusus. 4 Februari Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Pertemuan ke 1.Siswa dapat menulis paragraf dengan huruf Jawa dengan menerapkan pasangan.2.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : SMP Negeri 1 Karanganyar : Bahasa Jawa : VIII / II : 2011/2012 : Mampu mengungkapkan pikiran.Penerapan pasangan 3.2 Mampu menerapkan pasangan dalam penulisan kalimat 8.2. 8. 2.

Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 2) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. Buku Sinau Basa Jawa 6.4. Instrumen . 3) Siswa menulis kata-kata yang telah direkap menggunakan huruf Jawa 4) Siswa mengkritisi tulisan teman c. Sumber Belajar -. Teknik : Uji Petik Kerja Produk b. Kegiatan Awal 1) Siswa memperhatikan penjelasan tentang huruf Jawa. 2) Siswa berlatih menulis kata dengan menerapkan pasangan 3) Siswa menulis kalimat berhuruf Jawa dengan menerapkan pasangan 3) Siswa mengkritisi tulisan teman c. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 5. Pertemuan 3 a. Penilaian a. Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pre test tentang penulisan kata dan kalimat dengan huruf Jawa. Kegiatan Akhir 1) Bersama guru merefleksi tentang menulis huruf Jawa 2) Bersama guru merancang pembelajaran berikutnya. 2) Siswa mempredeksikan pasangan-pasangan yang akan digunakan dalam menulis paragraf tadi dengan huruf Jawa. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. 2) Siswa menjawab pre test tentang pasangan b. 3) Siswa menulis paragraf menggunakan huruf Jawa 4) Siswa mengkritisi tulisan teman c. Kegiatan Awal 1) Siswa menjawab pre test tentang penulisan kata – kata jadian b. Kegiatan Inti 1) Siswa mencermati pasangan dalam huruf Jawa. Kegiatan Inti 1) Siswa mencermati paragraf berhuruf Latin. Bentuk : Uraian c. Pertemuan 2 a. b. Kegiatan Inti 1) Siswa mencari kata jadian dari beberapa sumber 2) Siswa mencari kata yang terdapat huruf n berdampingan dengan c atau j.

lan alinea ing ngisor iki tulisen nganggo aksara Jawa! ( Teks terlampir) Penilaian menulis huruf Jawa tiap aspek terendah 65 dan tertinggi 90 No Nama siswa Kerapian Kebenaran Ketuntasan Jumlah Ratarata Mengetahui. 19630704 198903 1 011 APRUWIYANTO S..Pd. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran H. 19870421 201001 1 007 .. N. SUPARMIN. S.Tembung. M. Pd. NIP. S.M. ukara. Kepala Sekolah Karanganyar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful