BAB I PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI Modul ini tentang hikmah ibadah shalat kepada Allah yang merupakan salah satu kewajiban yang harus dilakukan bagian dari rukun Islam. Ibadah shalat merupakan tiang agama dan pertama kali dihisab oleh Allah SWT. Pengakuan seorang muslim terhadap sang kholiq sebagai makhluk merupakan salah satunya yaitu ibadah shalat. Shalat merupakan ibadah yang pertama kali diwajibkan oleh Allah SWT kepada umat Islam, melalui Nabi Muhammad SAW ketika Isro’ Mi’roj. Shalat wajib dikerjakan oleh setiap orang Islam yang sudah dewasa dimana saja dan dalam keadaan bagaimanapun. 1. Kompetensi Hasil belajar yang akan dicapai setelah siswa mempelajari modul ini adalah : a. Mampu menjelaskan pengertian shalat dan kedudukannya b. Memahami hikmah shalat dalam kehidupan c. Mampu melaksanakan dalam kehidupan sehari-hari 2. Manfaat kompetesi Manfaat kompetensi tersebut didunia kerja antara lain : a. Siswa dapat melaksanakan shalat dalam kehidupan sehari-hari b. Siswa menyadari bahwa shalat bisa mnecegah hal keji dan mungkar. B. PRASARAT Kemampuan awal yang dipersaratkan untuk mempelajari modul ini adalah : 1. Telah menyelesaikan modul B1, B2 dan B3 2. Telah mampu melaksanakan ibadah shalat dengan sempurna C. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL Panduan tata cara menggunakan modul baik bagi siswa maupun guru adalah : 1. Bagi Siswa a. Langkah-langkah belajar yang ditempuh  Bentuk kelompok praktek dengan anggota 4-5 orang  Membaca dengan baik petunjuk modul ini dan materi bahan ajar  Carilah dan salinlah terjemahan ayat Al-qur’an yang diberi kode nomor surat dan ayat serta hadits. Kemudian diskusikan isinya masing-masing kelompok  Lakukan kegiatan mentoring sesuai jadwal yang telah ditetapkan guru  Lakukan muhasabah dan isilah buku praktikum dan penilaian yang kamu lakukan sehari-hari b. Perlengkapan yang harus dipersiapkan  Mukenah  Sajadah  Sarung  Kopyah  Buku praktikum dan penilaian  Buku catatan c. Hasil pelatihan Untuk mengetahui hasil pelatihan, serahkan buku praktikum da penilaian kepada guru PAI dengan dilampiri bukti-bukti kegiatan dan pengamalan agama yang anda laksanakan, dengan tujuan apakah anda kompeten atau belum.

1

kemudian merencanakan proses penilaian dan menyiapkan instrumennya g. Merundingkan dengan siswa rencana pemelajaran selanjutnya j. Membantu siswa dalam perencanaan proses pemelajaran c.2. rumah dan di masyarakat h. 5. pengetahuan dan ketrampilan dari kompetensi ibadah shalat kepada Allah SWT i. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok. 2. Melakukan konsolidasi tentang sikap. Membantu siswa dalam memahami konsep ibadah shalat dan menjawab pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa e. Pertanyaan 2 . 6. 1. Peranan Guru PAI dalam proses pemelajaran a. Melaksanakan penilaian hasil kegiatan mentoring dan praktek agama di sekolah. Membagi siswa menjadi kelompok-kelompok 5-10 siswa b. Membantu siswa untuk mengakses sumber-sumber tambahan lain yang diperlukan untuk belajar f. Mencatat kemajuan masing-masing siswa D. 4. KOMPETENSI Kompetensi Sub kompetensi Kriteria kerja Materi pokok pemelajaran E. CEK KETRAMPILAN No. Membimbing siswa melakukan tugas-tugas praktek yang dijelaskan dalam tahap-tahap pemelajaran d. 3.

KEGIATAN BELAJAR a. 1 Kegiatan Membaca bahan ajar Menyalin bahan ajar Mendemonstrasikan 1 X X X Bln / Mgg 2 3 4 wkt 5 Pencapaian a. Al-qur’an 2. 2 jam B. Kogmotif -Dapat menjelaskan pengertian shalat dan hikmah b. RENCANA BELAJAR SISWA No.Kesadaran melakukan shalat . Tujuan pemelajaran I Setelah mempelajari modul ini siswa diharapkan dapat :  Menjelaskan pengertian dari kedudukan shalat sebagai tiang agama  Menjelaskan isi kandungan shalat serta perlunya shalat bagi agama  Menjelaskan isi kandungan shalat serta hikmah shalat  Menguraikan beragam shalat yang dilakukan manusia sebagaimana yang dilakukan manusia sebagai penjelasan. Kegiatan belajar I 1. Psykomotor .Dapat membaca do’a dengan fasih dan benar c. 3 . Uraian Materi Shalat menurut bahasa berarti do’a sedang shalat menurut syara’ beberapa ucapan dan perbuatan yang dimulai takbirotul ihrom diakhiri dengan salam.Faham prilaku dampak shalat. Afektif .BAB II PEMELAJARAN A.

adil dan bijaksana Metode penialaian 4 Tes tulis Tes lisan Wawancara Diskusi Tanya jawab Strategi / skenario proses pemelajaran 5 Mendemonstrasikan shalat Mengerti bacaan shalat dan do’a Waktu (jam) Sumber belajar 7 Fiqih sunnah Kitab sulam safina Tuntunan shalat lengkap - - 6 4 jam - 4 4 .Format Rancangan Pemelajaran / Satuan Acara Pemelajaran (SAP) per Kompetensi Proram Keahlian Mata Diklat Kompetensi Waktu : : PAI : Hikmah Ibadah Shalat : 2 x 45 menit Sub kompetensi 1 C. disiplin. hikmah Ibadah Shalat - Materi pokok pemelajaran 2 Pengertian hikmah ibadah shalat Fungsi ibadah shalat Manfaat ibadah shalat Substansi non instruksional 3 Sadar sebagai hamba Allah Jujur. 2 D.

EVALUASI Jawablah Pertanyaan berikut ini dengan benar dan tepat ! 1. Sebutkan hikmah shalat berjama’ah ? 2. Hikmahnya adalah mengikat persaudaraan sesama muslim . KUNCI JAWABAN 1. Makmum masbug adalah makmum yang ketinggalam berjama’ah 5 . Jelaskan apa yang dimaksud shalat berjama’ah ? 3. Apa yang dimaksud makmum masbug ? B. Salinlah dan terjemahkan QS. Perorangan 1.Mencegah perbuatan keji dan mungkar 2. Kelompok Diskusikan tentang isi kandungan QS. Mudattsir (74) : 42-43 2. Salinlah dalil Al-qur’an yang menyebutkan bahwa shalat yang benar dapat merubah prilaku b. Al-Maida (5) : 6 kemudian buat contoh prilaku yang mencerminkan ayat tersebut. Shalat berjama’ah adalah shalat yang dilakukan oleh lebih dari 1 orang 3. TUGAS a.Shalat merupakan wujud kesamaan martabat manusia .BAB III EVALUASI A.

BAB IV PENUTUP Demikian Modul ini yang bisa kami tulis semoga banyak membawa dan memberikan manfaat. Amien. 6 . Apabila ada tulisan kata-kata yang kurang berkenan benar mohon dimaklumi.

Lubuk Agung.DAFTAR PUSTAKA 1. Penerbit Kirana Cakra Buana. PT. DKI. 194 7 . Bandung. 2004 2. Modul Pendidikan Agama Islam. Tim IMTAQ MGMP PAI SMK. Jakarta. Direktorat Pembinaan Pendidikan Agama Islam DEPAG. PT.

3. Penampilan 2. Bersuci 2. Ketelitian Pemahaman 1. 3. Arti kata ayat Al-qur’an kata dan hadits 2. Kekompakan tim 1. Isi 3. Kekompakan per Kinerja kelompok Presentasi Penilaian mandiri Penugasa Sidoarjo. Maksud Tes perbuatan Adab 1. Penguasaan materi 3. Mendemonstrasikan 2.INSTRUMEN PENILAIAN Program Keahlian Kelompok Mata Diklat Mata Diklat Kompetensi Tingkat Nama Siswa Kelas/Program Keahlian Tahun Pelajaran Metode Penilaian Tes lisan Bentuk Kompetensi : : : : : : : Skor Max. Nilai Ket Aspek yang dinilai Hafalan Kefasihan Mahorijal H Sesuai dengan kaidah arab Kesempurnaan Tes tulis Membaca do’a 1. 27 Juli 2004 Guru Program Bidang PAI 8 . Berpakaian 3. Menyalin ayat 1. Al-qur’an 2. shalat 2. Bacaan Alqur’an 1.

2 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIRJEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN Tahun 2004 .2005 9 .HIKMAH IBADAH SHALAT KODE MODUL C.

Saudi EDITOR TIM PENATAR PAI SMKN 1 SIDOARJO 10i .HIKMAH IBADAH SHALAT Disusun Oleh : Ahmadi Romli Moh.

Buku ini disusun sesuai dengan kurikulum berbasis kompetensi. Agar penggunaan lebih riil. shalat. dll. agar terjadi peningkatan kegemaran dan kabiasaan siswa secara sadar. wb. dsb ditulis sesuai kaidah yang lazim berlaku di masyarakat. Untuk itu kritik dan saran perbaikan sangat kami harapkan. minat. disarankan kepada guru Pendais mewajibkan kepada siswa membawa peralatan shalat baik siswa perempuan yang meliputi mukenah. pemelajaran tuntas. Penulisan buku ini mengacu pada EYD. PSG. kami peserta penataran / Diklat kurikulum normatif telah dapat menyusun modul PAI untuk SMK dengan pendekatan kepada Al-qur’an. Tim Penyusun iii 11 . Terkait dengan masalah ini kita dipacu untuk bisa menyusun satu modul yang mengandung beberapa prinsip. CBC. Kami menyadari bahwa buku ini masih belum sempurna dan perlu perbaikan. kemampuan daya sesuai dan kemandirian tamatan. Bahwa shalat merupakan kewajiban dan kebutuhan kita. Syukur alhamdullilah. Semoga buku ini membawa manfaat dan hanya kepada Allah SWT kami memohon agar meridloi segala upaya kita bersama. Hal ini didasari pemikiran. Penyusunan ini dimaksudkan pula agar terjadi peningkatan motivasi. namun istilah tertentu seperti Alqur’an. Amin. kopyah.KATA PENGANTAR Assalamu ‘alaikum wr. sajadah dan siswa laki-laki pakaian haru suci dan menutup aurot atau membawa sarung. aktivitas siswa dalam melaksanakan ibadah shalat. sebagai ciri khas kurikulum SMK yaitu : BBC.

....................................... 6 BAB III BAB IV DAFTAR PUSTAKA ................................................................ 2................. E....................................................................... Cek Ketrampilan ....................................................................................................................................... 5 Kunci Jawaban .................................................................................................. Kata Pengantar ................................ 3 EVALUASI A....... i ii iii iv v vi 1 1 1 1 2 2 2 BAB II PEMELAJARAN A.................................. BAB I PENDAHULUAN A...................................... Petunjuk Penggunaan Modul .................................................................................................................................................. Rencana Belajar Siswa...................................................... 5 B.................... 3 B...... 5 PENUTUP................................................................................................... 8 iv 12 ...................................................... B........................ C................................ Bagi Siswa .............................................DAFTAR ISI Halaman Sampul ...... Glosarium........................ Kompetensi .................................................... Peranan Guru .......................................................................................... Prasarat .............................................................................. Deskripsi ...................... Daftar Isi ....................................................... 7 INSTRUMEN PENILAIAN.... 1............................................................................................................................ Kegiatan Belajar ....................................................................... Evaluasi ............................................................................ Tugas ......... D............................. Peta Kedudukan Modul.. Halaman Francis .....................

kedudukan dan fungsi shalat Tanda-tanda shalat yang diterima Sikap manusia terhadap kewajiban shalat Perilaku yang mencerminkan ajaran shalat D Kompetensi Tarikh E Kompetensi Prilaku & Akhlaq C Kompetensi Ibadah v 13 .PETA KEDUDUKAN MODUL “HIKMAH IBADAH SHALAT” A Kompetensi Al-qur’an B Kompetensi Shalat B1 B2 B3 B4 B5 B6 Pengertian Shalat Isi kandungan shalat Perlunya shalat.

Mewujudkan kepribadian peserta didik yang berakhlaqul karimah D A P T I F R O D U K T I F Tujuan : 1. Membentuk peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Allah swt. Memiliki kesadaran dalam menjalankan ajuran islam PAI 14 . Membentuk peserta didik menjadi manusia yang berimnan dan bertaqwa kepada Allah swt serta berakhlaqul karimah 2.VISI DAN MISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMK DAN KETERKAITAN DENGAN MATA DIKLAT ADAPTIF & PRODUKTIF Visi : Terwujudnya keberagaman peserta didik yang utuh (kaffah) P A Misi : 1. Menunjukkan suasana keagamaan yang islami 3. 2. Memiliki rohani yang sehat dan taat beribadah 3.

Muwafiq : (tidak terlambat) yaitu ma’mum yang menemukan imamnya dalam waktu yang cukup untuk digunakan membaca surat Al-fatihah vi 15 .Sujud sahwi : sujud yang apabila bilangan rukaatnya kurang atau lupa salah satu rukun shalat .Masbuq’ : Orang yang terlambat / tertinggal dalam shalat .GLOSARIUM Kata-kata sulit atau istilah asing yang terdapat dalam modul ini adalah : .Ibadah mahdoh : ibadah yang berupa shalat 5 waktu .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful