BAB I PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI Modul ini tentang hikmah ibadah shalat kepada Allah yang merupakan salah satu kewajiban yang harus dilakukan bagian dari rukun Islam. Ibadah shalat merupakan tiang agama dan pertama kali dihisab oleh Allah SWT. Pengakuan seorang muslim terhadap sang kholiq sebagai makhluk merupakan salah satunya yaitu ibadah shalat. Shalat merupakan ibadah yang pertama kali diwajibkan oleh Allah SWT kepada umat Islam, melalui Nabi Muhammad SAW ketika Isro’ Mi’roj. Shalat wajib dikerjakan oleh setiap orang Islam yang sudah dewasa dimana saja dan dalam keadaan bagaimanapun. 1. Kompetensi Hasil belajar yang akan dicapai setelah siswa mempelajari modul ini adalah : a. Mampu menjelaskan pengertian shalat dan kedudukannya b. Memahami hikmah shalat dalam kehidupan c. Mampu melaksanakan dalam kehidupan sehari-hari 2. Manfaat kompetesi Manfaat kompetensi tersebut didunia kerja antara lain : a. Siswa dapat melaksanakan shalat dalam kehidupan sehari-hari b. Siswa menyadari bahwa shalat bisa mnecegah hal keji dan mungkar. B. PRASARAT Kemampuan awal yang dipersaratkan untuk mempelajari modul ini adalah : 1. Telah menyelesaikan modul B1, B2 dan B3 2. Telah mampu melaksanakan ibadah shalat dengan sempurna C. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL Panduan tata cara menggunakan modul baik bagi siswa maupun guru adalah : 1. Bagi Siswa a. Langkah-langkah belajar yang ditempuh  Bentuk kelompok praktek dengan anggota 4-5 orang  Membaca dengan baik petunjuk modul ini dan materi bahan ajar  Carilah dan salinlah terjemahan ayat Al-qur’an yang diberi kode nomor surat dan ayat serta hadits. Kemudian diskusikan isinya masing-masing kelompok  Lakukan kegiatan mentoring sesuai jadwal yang telah ditetapkan guru  Lakukan muhasabah dan isilah buku praktikum dan penilaian yang kamu lakukan sehari-hari b. Perlengkapan yang harus dipersiapkan  Mukenah  Sajadah  Sarung  Kopyah  Buku praktikum dan penilaian  Buku catatan c. Hasil pelatihan Untuk mengetahui hasil pelatihan, serahkan buku praktikum da penilaian kepada guru PAI dengan dilampiri bukti-bukti kegiatan dan pengamalan agama yang anda laksanakan, dengan tujuan apakah anda kompeten atau belum.

1

pengetahuan dan ketrampilan dari kompetensi ibadah shalat kepada Allah SWT i. Membantu siswa dalam memahami konsep ibadah shalat dan menjawab pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa e. 1. Mencatat kemajuan masing-masing siswa D. rumah dan di masyarakat h. 5. Membantu siswa dalam perencanaan proses pemelajaran c. 4. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok. 2. KOMPETENSI Kompetensi Sub kompetensi Kriteria kerja Materi pokok pemelajaran E. CEK KETRAMPILAN No. Melakukan konsolidasi tentang sikap. 3.2. Melaksanakan penilaian hasil kegiatan mentoring dan praktek agama di sekolah. Membimbing siswa melakukan tugas-tugas praktek yang dijelaskan dalam tahap-tahap pemelajaran d. Peranan Guru PAI dalam proses pemelajaran a. Merundingkan dengan siswa rencana pemelajaran selanjutnya j. Pertanyaan 2 . kemudian merencanakan proses penilaian dan menyiapkan instrumennya g. 6. Membagi siswa menjadi kelompok-kelompok 5-10 siswa b. Membantu siswa untuk mengakses sumber-sumber tambahan lain yang diperlukan untuk belajar f.

Kogmotif -Dapat menjelaskan pengertian shalat dan hikmah b. Uraian Materi Shalat menurut bahasa berarti do’a sedang shalat menurut syara’ beberapa ucapan dan perbuatan yang dimulai takbirotul ihrom diakhiri dengan salam. Kegiatan belajar I 1. 1 Kegiatan Membaca bahan ajar Menyalin bahan ajar Mendemonstrasikan 1 X X X Bln / Mgg 2 3 4 wkt 5 Pencapaian a.Kesadaran melakukan shalat .BAB II PEMELAJARAN A. 2 jam B. Afektif . KEGIATAN BELAJAR a. RENCANA BELAJAR SISWA No. 3 .Faham prilaku dampak shalat. Tujuan pemelajaran I Setelah mempelajari modul ini siswa diharapkan dapat :  Menjelaskan pengertian dari kedudukan shalat sebagai tiang agama  Menjelaskan isi kandungan shalat serta perlunya shalat bagi agama  Menjelaskan isi kandungan shalat serta hikmah shalat  Menguraikan beragam shalat yang dilakukan manusia sebagaimana yang dilakukan manusia sebagai penjelasan. Psykomotor . Al-qur’an 2.Dapat membaca do’a dengan fasih dan benar c.

2 D.Format Rancangan Pemelajaran / Satuan Acara Pemelajaran (SAP) per Kompetensi Proram Keahlian Mata Diklat Kompetensi Waktu : : PAI : Hikmah Ibadah Shalat : 2 x 45 menit Sub kompetensi 1 C. hikmah Ibadah Shalat - Materi pokok pemelajaran 2 Pengertian hikmah ibadah shalat Fungsi ibadah shalat Manfaat ibadah shalat Substansi non instruksional 3 Sadar sebagai hamba Allah Jujur. disiplin. adil dan bijaksana Metode penialaian 4 Tes tulis Tes lisan Wawancara Diskusi Tanya jawab Strategi / skenario proses pemelajaran 5 Mendemonstrasikan shalat Mengerti bacaan shalat dan do’a Waktu (jam) Sumber belajar 7 Fiqih sunnah Kitab sulam safina Tuntunan shalat lengkap - - 6 4 jam - 4 4 .

Perorangan 1. Al-Maida (5) : 6 kemudian buat contoh prilaku yang mencerminkan ayat tersebut. EVALUASI Jawablah Pertanyaan berikut ini dengan benar dan tepat ! 1. Makmum masbug adalah makmum yang ketinggalam berjama’ah 5 . KUNCI JAWABAN 1. Apa yang dimaksud makmum masbug ? B. Sebutkan hikmah shalat berjama’ah ? 2. Jelaskan apa yang dimaksud shalat berjama’ah ? 3.Mencegah perbuatan keji dan mungkar 2.Shalat merupakan wujud kesamaan martabat manusia . Kelompok Diskusikan tentang isi kandungan QS. Hikmahnya adalah mengikat persaudaraan sesama muslim . TUGAS a. Shalat berjama’ah adalah shalat yang dilakukan oleh lebih dari 1 orang 3.BAB III EVALUASI A. Mudattsir (74) : 42-43 2. Salinlah dan terjemahkan QS. Salinlah dalil Al-qur’an yang menyebutkan bahwa shalat yang benar dapat merubah prilaku b.

Apabila ada tulisan kata-kata yang kurang berkenan benar mohon dimaklumi. Amien. 6 .BAB IV PENUTUP Demikian Modul ini yang bisa kami tulis semoga banyak membawa dan memberikan manfaat.

Lubuk Agung. Penerbit Kirana Cakra Buana. PT. 194 7 . Direktorat Pembinaan Pendidikan Agama Islam DEPAG. PT. Jakarta. DKI. 2004 2. Tim IMTAQ MGMP PAI SMK. Modul Pendidikan Agama Islam.DAFTAR PUSTAKA 1. Bandung.

Ketelitian Pemahaman 1. Maksud Tes perbuatan Adab 1. shalat 2. 27 Juli 2004 Guru Program Bidang PAI 8 . Bacaan Alqur’an 1. Bersuci 2. Menyalin ayat 1. 3. Berpakaian 3. Arti kata ayat Al-qur’an kata dan hadits 2. Al-qur’an 2. Kekompakan per Kinerja kelompok Presentasi Penilaian mandiri Penugasa Sidoarjo.INSTRUMEN PENILAIAN Program Keahlian Kelompok Mata Diklat Mata Diklat Kompetensi Tingkat Nama Siswa Kelas/Program Keahlian Tahun Pelajaran Metode Penilaian Tes lisan Bentuk Kompetensi : : : : : : : Skor Max. Penampilan 2. Isi 3. Penguasaan materi 3. Nilai Ket Aspek yang dinilai Hafalan Kefasihan Mahorijal H Sesuai dengan kaidah arab Kesempurnaan Tes tulis Membaca do’a 1. Kekompakan tim 1. Mendemonstrasikan 2. 3.

HIKMAH IBADAH SHALAT KODE MODUL C.2005 9 . 2 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIRJEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN Tahun 2004 .

HIKMAH IBADAH SHALAT Disusun Oleh : Ahmadi Romli Moh. Saudi EDITOR TIM PENATAR PAI SMKN 1 SIDOARJO 10i .

sajadah dan siswa laki-laki pakaian haru suci dan menutup aurot atau membawa sarung. dll. sebagai ciri khas kurikulum SMK yaitu : BBC. dsb ditulis sesuai kaidah yang lazim berlaku di masyarakat. Terkait dengan masalah ini kita dipacu untuk bisa menyusun satu modul yang mengandung beberapa prinsip. agar terjadi peningkatan kegemaran dan kabiasaan siswa secara sadar. aktivitas siswa dalam melaksanakan ibadah shalat. Penulisan buku ini mengacu pada EYD. Semoga buku ini membawa manfaat dan hanya kepada Allah SWT kami memohon agar meridloi segala upaya kita bersama. Hal ini didasari pemikiran. pemelajaran tuntas. Bahwa shalat merupakan kewajiban dan kebutuhan kita. Agar penggunaan lebih riil. disarankan kepada guru Pendais mewajibkan kepada siswa membawa peralatan shalat baik siswa perempuan yang meliputi mukenah. minat. Syukur alhamdullilah. Buku ini disusun sesuai dengan kurikulum berbasis kompetensi.KATA PENGANTAR Assalamu ‘alaikum wr. kopyah. PSG. CBC. wb. Tim Penyusun iii 11 . shalat. Kami menyadari bahwa buku ini masih belum sempurna dan perlu perbaikan. Untuk itu kritik dan saran perbaikan sangat kami harapkan. Penyusunan ini dimaksudkan pula agar terjadi peningkatan motivasi. Amin. kemampuan daya sesuai dan kemandirian tamatan. namun istilah tertentu seperti Alqur’an. kami peserta penataran / Diklat kurikulum normatif telah dapat menyusun modul PAI untuk SMK dengan pendekatan kepada Al-qur’an.

............................................... 3 B..................... 6 BAB III BAB IV DAFTAR PUSTAKA ..................................... Peranan Guru ............ B................................................................................ 2......................................... E........................................ Cek Ketrampilan ................... Kompetensi ............. Prasarat ................................................... 5 Kunci Jawaban ......................................................... Deskripsi .................................................................................................................... 3 EVALUASI A.......................... C..........DAFTAR ISI Halaman Sampul ....................................................................................................................................................................... 8 iv 12 . Evaluasi ............................................................................................................................................................... Tugas ................................................................................................... i ii iii iv v vi 1 1 1 1 2 2 2 BAB II PEMELAJARAN A............. BAB I PENDAHULUAN A..... 5 B...................... Halaman Francis ................................................. Bagi Siswa ........... 5 PENUTUP..................................................... Kata Pengantar ..................................................................................................... Daftar Isi ............................................. Rencana Belajar Siswa............................. 7 INSTRUMEN PENILAIAN................................................................ Petunjuk Penggunaan Modul ... D..................................................................................... Kegiatan Belajar ............................................................................................. 1................ Peta Kedudukan Modul....................................................................................... Glosarium......

kedudukan dan fungsi shalat Tanda-tanda shalat yang diterima Sikap manusia terhadap kewajiban shalat Perilaku yang mencerminkan ajaran shalat D Kompetensi Tarikh E Kompetensi Prilaku & Akhlaq C Kompetensi Ibadah v 13 .PETA KEDUDUKAN MODUL “HIKMAH IBADAH SHALAT” A Kompetensi Al-qur’an B Kompetensi Shalat B1 B2 B3 B4 B5 B6 Pengertian Shalat Isi kandungan shalat Perlunya shalat.

Membentuk peserta didik menjadi manusia yang berimnan dan bertaqwa kepada Allah swt serta berakhlaqul karimah 2. Menunjukkan suasana keagamaan yang islami 3. 2. Memiliki rohani yang sehat dan taat beribadah 3.VISI DAN MISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMK DAN KETERKAITAN DENGAN MATA DIKLAT ADAPTIF & PRODUKTIF Visi : Terwujudnya keberagaman peserta didik yang utuh (kaffah) P A Misi : 1. Membentuk peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Allah swt. Mewujudkan kepribadian peserta didik yang berakhlaqul karimah D A P T I F R O D U K T I F Tujuan : 1. Memiliki kesadaran dalam menjalankan ajuran islam PAI 14 .

Ibadah mahdoh : ibadah yang berupa shalat 5 waktu .Masbuq’ : Orang yang terlambat / tertinggal dalam shalat .GLOSARIUM Kata-kata sulit atau istilah asing yang terdapat dalam modul ini adalah : .Sujud sahwi : sujud yang apabila bilangan rukaatnya kurang atau lupa salah satu rukun shalat .Muwafiq : (tidak terlambat) yaitu ma’mum yang menemukan imamnya dalam waktu yang cukup untuk digunakan membaca surat Al-fatihah vi 15 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful