Anda di halaman 1dari 6

TAHAP 1. Perancangan 2.

Implementasi

PERKARA 1. Analisis keperluan dan persiapan dokumen kurikulum 2. Pelaksanaan sebenar kurikulum di bilik darjah.

3. Penilaian

3. Penilaian bagi keperluan pembaikan atau perubahan kurikulum

Ambil kira perbezaan Individu:


Guru perlu Murid peka kepada mempunyai reaksi pelajar keupayaan, Langkah: beri seperti bising, minat dan perhatian, resah, murung, ulang-ulang isi, bakat tiada reaksi, latih tubi, berbeza. lesu dll keran Perhatian perlu darjah ini diberi di atas kesukaran mencerminkan kewujudan kurikulum perlu reaksi unsur diambil kira. terhadap kepelbagaian pengajaran tersebut. guru Guru perlu sentiasa muhasabah sepanjang proses mengajar dengan kecerdikan akal budinya.