P. 1
konsep-sdsmp-satu-atap-ws-satu-atap-2007-1233410414826511-1

konsep-sdsmp-satu-atap-ws-satu-atap-2007-1233410414826511-1

|Views: 34|Likes:
Dipublikasikan oleh myusufkla

More info:

Published by: myusufkla on Nov 01, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/30/2012

pdf

text

original

SD-SMP SATU ATAP

(PENDIDIKAN DASAR TERPADU)

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Latar belakang
 UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003

 Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun
 Adanya permasalahan pada peralihan dari

jenjang SD ke SMP  Adanya kesulitan lulusan SD/MI dari daerah terpencil, terpencar, dan terisolir untuk melanjutkan ke jenjang SMP

Pendidikan dasar terpadu mencakup terpadu secara fisik dan secara pengelolaan .PENGERTIAN PENDIDIKAN DASAR TERPADU (SD-SMP SATU ATAP) 1. 2. Pendidikan dasar mencakup SD dan SMP yang sederajat yang diselenggarakan secara terpadu.

Tujuan  Meningkatkan daya tampung  Peningkatan mutu  Meningkatkan partisipasi masyarakat  Mempercepat penuntasan program wajib belajar 9 tahun  Mendekatkan SMP dengan tempat konsentrasi lulusan SD/MI yang tidak terjangkau .

Sasaran Pendidikan Dasar terpadu (SD-SMP satu atap)  SD yang layak berdasarkan hasil verifikasi dan analisis data  Sekolah swasta akan difasilitasi untuk mengembangkan SD-SMP satu atap jika memiliki minat Sasaran pada tahap awal diutamakan pada SD negeri .

terpencar. SD sasaran: setiap tahun lulusannya relatif sedikit (maksimal 30). 5. dan sebagainya) SMP terdekat tidak terjangkau oleh tamatan SD-SD tersebut terutama karena masalah geografis. 2. . Diutamakan daerah-daerah yang APK-nya masih rendah 4. 3. 7. Pemda Kabupaten/Kota bersedia untuk menyediakan biaya operasional SD-SMP satu atap dan mengangkat tenaga kependidikan tambahan. Minat dan peran serta masyarakat untuk menyekolahkan anaknya cukup tinggi. RPL. Pendidikan dasar terpadu (SD-SMP satu atap) terutama akan diselenggarakan di daerah terpencil.Pengembangan Pendidikan Dasar Terpadu (SDSMP satu atap) 1. SD dan lingkungan sekitar memiliki kemungkinan untuk dikembangkan fasilitas pendidikan (misal RKB. dan terisolir. 6. dan waktu tempuh.

ORIENTASI PENDIDIKAN DASAR TERPADU (SD-SMP SATU ATAP) POLA-1 Pendidikan dasar terpadu (SD-SMP satu atap ) dengan dua pengelola I II III IV V VI VII VIII IX SD SMP PENDIDIKAN DASAR .

POLA-2 Pendidikan dasar terpadu (SD-SMP) satu atap dengan satu pengelola I II III IV V VI VII VIII IX SD SMP PENDIDIKAN DASAR Pemilihan pola pengelolaan Pendidikan Dasar Terpadu (SD-SMP satu atap) diserahkan kepada Kepala Daerah masing-masing sesuai dengan kewenangannya .

VI : PENGELOLA DIKDAS : 1 KS SMP/MTS SD .III : SD: I.1 SD .V.III.IV.II.II.PENGELOLAAN PENDIDIKAN DASAR TERPADU SATU PENGELOLA Satu SD satu SMP satu pengelola SMP:I.2 Lebih dari satu SD satu SMP satu pengelola PENGELOLA DIKDAS : 1 KS .

Alur Pengusulan Lokasi Perintisan Pendidikan Dasar Terpadu Peta awal lokasi oleh Pusat Calon lokasi verifikasi verifikasi Penen tuan lokasi Usulan Kabupaten/Kota .

terpencar. SD yang menjadi sumber calon siswa terletak di daerah terpencil. Tidak ada SD yg berdekatan. 4. ataupun kalau ada jumlah lulusan secara keseluruhan masih sangat kecil . Lulusan SD di daerah tersebut sebagian besar (60%) tidak melanjutkan. Tidak ada SMP baik negeri maupun swasta atau sulit terjangkau oleh tamatan SD lokasi sasaran. 3.KRITERIA LOKASI SEKOLAH KRITERIA UMUM 1. dan terisolir serta relatif sulit terjangkau. 2.

Pada lokasi SD tersedia bangunan atau tanah/lahan yang luasnya memungkinkan dibangunnya prasarana SD-SMP Satu Atap. Bila dibuka SMP. sedangkan tahun pertama disediakan oleh pusat melalui dana pembangunan 2. ada jaminan masyarakat bahwa tamatan SD akan melanjutkan. 4. . 3. Ada kesanggupan dari pemerintah kabupaten/kota untuk mengangkat tenaga kependidikan tambahan dan menyediakan biaya operasional mulai tahun kedua beroperasinya SD-SMP Satu Atap.KRITERIA KHUSUS 1. Ada kesanggupan tenaga terdidik di sekitar lokasi sekolah untuk menjadi tenaga guru.

SASARAN PENYEBARAN SAMPAI DENGAN TAHUN 2008 No Kegiatan Studi Penentuan lokasi Penyediaan sarana Penyediaan prasarana Penyediaan tenaga Orientasi pengelola Pelaksanaan Monitoring dan evaluasi Pembinaan selanjutnya 2004 1000 500 2005 1500 750 500 500 500 500 500 500 2006 2000 1000 750 750 750 750 1250 750 500 2007 1500 750 1000 1000 1000 1000 2250 1000 750 2008 1000 500 750 750 750 750 3000 750 1000 2009 1 2 3 4 5 6 7 8 9 500 500 500 500 3500 500 750 .

Pengelolaan SD-SMP Satu Atap  PERENCANAAN  PENGORGNISASIAN  PELAKSANAAN KEGIATAN  PENGEMDALIAN  MONITORING DAN EVALUASI .

HUMAS 8. VISI 5. LAIN2 PERENCA NAAN KALENDER PENDIDIKAN 1.RPS PROG. SASARAN UMUM KURIUK. TAHUNAN 1. 4. HARI 2. 4. TUJUAN 7. 3. KESISW KETEN 5. 1. PROG. 3. AWAL LIBUR 3. 2. KEBIJ. KEUANG 7. PSB 4. 2. MISI 6. SARPRAS 6. KEG. WKT EFEKT JADWAL PELAJARAN PERSIAPAN MENGAJAR .

SATU PENGELOLA ORGANISASI DUA PENGELOLA .

STRUKTUR ORGANISASI SD SMP SATU ATAP DENGAN SATU PENGELOLA KOMSEK KEP SEK ___________ WKSD! WK SMP KTU 24 GURU SD GURU SMP .

SD SMP SATU ATAP DENGAN 2 PENGELOLA 25 MKKS KEP.SD KOMSEK KEP SMP KTU GURU GURU .

2. 5. 5. 3. ADM.ADMINISTRATIF 1. 7. SARPRAS ADM.KESISWAAN ADM. 4. PENGUASAAN MATERI PROSES PEMBELAJARAN PENILAIAN PROGRAM PERBAIKAN BIMBINGAN EDUKASI 3. 6. 2. 4. KETENAGAAN ADM. . KURIKULUM ADM.KEUANGAN HUMAS LAIN-LAIN PELAKSANA AN 1.

Presentasi . Monitoring 3. Laporan 2. Supervisi 4.Pengendalian 1. Evaluasi 5.

Matur Numun Terima Kasih .

#!$ !#  %&         '$  $ !#  %&&  $$# && $#!#$ &#&  & $$ &$ %  !#  # !  !$ #  &#  %%  !# !#$! # .

$%&!  #$$ &!  .

$%#&%&# #$$$$!$%&%! $%&!   $ !$ *********** $$! %&  &#&$ &#&$! .

$$!$%&%! !   $ ! $  $ !$! %& &#& &#& .

$%#%   &#&&   $$   %   $#!#$   &  &$    !$    !&$%# !# $$!# ! !# #!#  &$    .

.8  !708039..547.3  439473  $:507.8 .!0303/.:.8  .3  .

.8 .9:7:2:3 %072..

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->