PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM

)
Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode
1.1Membaca Q.S.Al-Baqarah : 30,Al-Mukminun:1214 dan Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 1.2.MenyebutkanartiQ.S.Al-Baqarah:30 AlMukminun:12-14,Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khlifah dibumi Seperti terkandung dalam Q.S.Al-Baqarah:30 Al-Mukminun:12-14 Az-Zariyat:56 dan AlHajj: 5 Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012

Materi Pokok / Pembelajaran
-Q.S.Al-Baqarah : 30 -Q.S.Al-Mukminun: 12-14 -Q.S.Az-Zariyat : 56 -Q.S.Al-Hajj : 5

Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khlifah dibumi

Kode

Indikator
Mampu membaca Q.S.Al-Baqarah:30 Q.S.Al-Mukminun:1214 Q.S.Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S.AlBaqarah:30,AlMukminun :1214,Azz-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S.Al-Baqarah:30,AlMukminun:1214,Q.S.Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 dengan benarelas

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga

Intake (Siswa) 30
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata 205 68,33 Rerata 61.67 Rerata

KD

SK

1.1.1

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan

80 55 30

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah 185

65

1.1.2

60

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga

80 55 30

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

1.2.1

80 55

70

185

61,67

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi
Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khlifah dibumi

Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode
1.1Membaca Q.S.Al-Baqarah : 30,Al-Mukminun:1214 dan Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 1.2.MenyebutkanartiQ.S.Al-Baqarah:30 AlMukminun:12-14,Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khlifah dibumi Seperti terkandung dalam Q.S.Al-Baqarah:30 Al-Mukminun:12-14 Az-Zariyat:56 dan AlHajj: 5

Semester: I -Q.S.Al-Baqarah : 30 -Q.S.Al-Mukminun: 12-14 -Q.S.Az-Zariyat : 56 -Q.S.Al-Hajj : 5

Tahun Pelajaran : 2011/2012

Materi Pokok / Pembelajaran

Kode

Indikator
Mampu mengartikan ayat Q.S.AlBaqarah:30,AlMukminun:12-14,AzZariyat:56 dan AlHajj:5 Mampu menjelaskan kandungan Q.S.AlBaqarah:30,AlMukminun:12-14,AzZariyat:56 dan AlHajj:5 Mampu mengidentifikasi perilaku khlifah dalam Q.S.AlBaqarah:30,AlMukminun:12-14,AzZariyat:56 dan AlHajj:5

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga Perpustakaan

Intake (Siswa) 40
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata 190 63,33 Rerata 63.33 Rerata

KD

SK

1.2.2

60

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan

80 60 40

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah 190

62.78

1.2.3

60

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan

80 60 30

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah

1.3.1

50

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

70 50

175,54 75,54

58,51

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Standar Kompetensi
Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khlifah dibumi

Kompetensi Dasar/Kode
1.1Membaca Q.S.Al-Baqarah : 30,Al-Mukminun:1214 dan Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 1.2.MenyebutkanartiQ.S.Al-Baqarah:30 AlMukminun:12-14,Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khlifah dibumi Seperti terkandung dalam Q.S.Al-Baqarah:30 Al-Mukminun:12-14 Az-Zariyat:56 dan AlHajj: 5

Materi Pokok / Pembelajaran
Q.S.Al-Baqarah : 30 -Q.S.Al-Mukminun: 12-14 -Q.S.Az-Zariyat : 56 -Q.S.Al-Hajj : 5

Kode

Indikator
Mampu mempraktikkan perilaku khlifah sesuai dengan Q.S.AlBaqarah:30,AlMukminun:12-14,AzZariyat:56 dan AlHajj:5 Mampu menunjukkan perilaku sebagai khlifah dalam kehidupan

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga Perpustakaan

Intake (Siswa) 40
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata

KD

SK

1.3.2

60

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

80 60

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

190

63.33 61,01 62.93

Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Alat peraga

Jumlah 210

Rerata 70

1.3.3

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

40 80 60

70

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL [ KMM ]
Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi
Memahami ayat-ayat AlQur’qn tentang keikhlasan dalam beribadah

Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode
2.1 Membaca Q.S.Al-An’am:162-163 dan AlBayyinah:5 2.2 Menyebutkan arti Q.S.Al-An’am:162-163 dan Al-Bayyinah; 5 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah Seperti terkandung dalam Q.S.Al-An’am:162163 dan AL-Bayyinah : 5 -

Semester: I Q.S.Al-An’am :162-163 Q.S.Al-Bayyinah :5

Tahun Pelajaran : 2011/2012

Materi Pokok / Pembelajaran

Kode

Indikator
Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S.Al-Bayyinah:5

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga Perpustakaan Laboratorium

Intake (Siswa) 40
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata 170 56,68 Rerata 63,33 Rerata 63,33

KD

SK

2.2.1

40

Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan

80 60 40

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah 190

2.2.2 ayat Q.S.Al-

Mampu mengartikan An’am:162-163

60

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan

61.11

80 60 40

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah 190

2.2.3 ayat Q.S.AlBayyinah:5

Mampu mengartikan

60

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

80 60

70

2 Menyebutkan arti Q.Al- Mampu mengartikan An’am:162-163 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 2.70 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 190 2.Al-An’am:162-163 dan Al-Bayyinah.5 70 62.2.28 60.] PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat AlQur’qn tentang keikhlasan dalam beribadah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 2.Al-Bayyinah :5 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.5 .3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah Seperti terkandung dalam Q.S.33 Rerata 60.Al-An’am:162-163 dan AlBayyinah:5 2.S.3 Mampu mengartikan ayat Q.Al-An’am:162163 dan Al-Bayyinah : 5 - Semester: I Q.S.1 40 Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 55 40 55 Rerata 63.S.AlBayyinah:5 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 57.2.S.2.2 ayat Q. 5 2.S.Al-Bayyinah:5 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Intake (Siswa) 30 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 165 KD SK 2.Al-An’am :162-163 Q.S.1 Membaca Q. 5 187.S.

S.Al-An’am:162163 dan Al-Bayyinah : 5 - Semester: I Q.1 Membaca Q. 5 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah Seperti terkandung dalam Q.3.3.S.3 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.AlAn’am:162-163 Mampu mempraktikan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 210 2.3. 5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 2.S.Al-An’am:162-163 dan Al-Bayyinah.Al-Bayyinah :5 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.2 Menyebutkan arti Q.68 .5 70 62.2 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 40 85 62.AlAn’am:162-163 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 190 63.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat AlQur’qn tentang keikhlasan dalam beribadah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 2.A-lAn’am:162-163 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 212.S.S.S.33 Rerata 70 Rerata KD SK 2.S.Al-An’am :162-163 Q.S.Al-An’am:162-163 dan AlBayyinah:5 2.

5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.S.S.A-lAn’am:162-163 Alat peraga Perpustakaan Jumlah 190 Rerata 63.AlAn’am:162-163 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 190 63.5 85 62.Al-An’am:162-163 dan AlBayyinah:5 2.S.6 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.Al-An’am:162-163 dan Al-Bayyinah.Al-An’am :162-163 Q.33 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .58 2.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat AlQur’qn tentang keikhlasan dalam beribadah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 2.Al-Bayyinah :5 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S.3.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah Seperti terkandung dalam Q.AlAn’am:162-163 Mampu mempraktikan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S.S.2 Menyebutkan arti Q.3.83 65.S.Al-An’am:162163 Dan Al-Bayyinah:5 - Semester: I Q.33 Rerata KD SK 2.S.3. 5 2. 5 40 80 60 212.4 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 2.1 Membaca Q.

1 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 40 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 190 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.33 Rerata 68.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul-Husna Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Materi Pokok / Pembelajaran Asmaul-Husna : .2 Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul-Husna 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 66.1 arti 10 sifat Allah Mampu menjelaskan dalam Asmaul-Husna 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 55 70 .Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul-Husna Kode Indikator Mampu menyebutkan arti sifat Allah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata 63.3.81 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 205 3.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat –Nya dalam Asmaul Husna Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode Kompetensi Dasar/Kode 3.10 sifat Allah dalam Asmaul-Husna .1.2.1.66 61.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.33 KD SK 3.

1 Mampu mempraktikan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari Alat peraga Perpustakaan Jumlah 185 Rerata 61.3.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 60.2 arti 10 sifat Allah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 20 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 3.3.83 66.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat –Nya dalam Asmaul Husna Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 3.61 3.10 sifat Allah dalam Asmaul-Husna Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul-Husna Kode Indikator Mampu menjelaskan dalam Asmul-Husna Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata KD SK 3.67 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 55 70 . 5 30 182.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam AsmaulHusna Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Asmaul-Husna : .1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.2.34 64.2.3 Mampu menjabarkan 10 sifat Allah Kedalam sifat manusia 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 52.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat –Nya dalam Asmaul Husna Mata Pelajaran: Kelas : X Kelas : X KIMIA Kompetensi Dasar/Kode 3.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam AsmaulHusna Semester: I Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Asmaul-Husna : .2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.83 80 50 70 .3.2 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 60.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.3.10 sifat Allah dalam Asmaul-Husna Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul-Husna Kode Indikator Mampu mempraktikan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 20 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 180 60 KD SK 3.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 4. 80 5 60 Jumlah Rerata KKM 210 70 Jumlah Rerata 68.2.Membiasakan perilaku husnuzan dalam Kompleksitas Pendukung kehidupan sehari-hariAlat peraga Sangat mudah (100%) Kompleksitas Sangat mudah 80 Mudah (80%) (100%) Mudah (80%) 80 Sedang (60%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah Sangat sulit (20%) (100%) Sangat mudah Mudah (80%) (100%) Sedang (80%) Mudah (60%) Sulit (40%) Sedang (60%) Sangat sulit (20%) Sulit (40%) Sangat mudah Sangat sulit (20%) (100%) Sangat mudah Mudah (80%) (100%) Sedang (80%) Mudah (60%) Sulit (40%) Sedang (60%) Sangat sulit (20%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Perpustakaan Alat peraga Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Husnuzan : Materi Pengertian perilaku husnuzanPokok / Pembelajaran Contoh Husnuzan : perilaku husnuzan terhadap Allah.diri sendiri dan sesama manusia Perilaku husnuzan dalam kehidupanKKM sehari-hari Intake (Siswa) KD SK Nilai UN mata Intake pelajaran Nilai UN serumpun mata pelajaran serumpun semester (Siswa) Nilai Rapor Ganjil/ Nilai Rapor Genap = semester Ganjil/ Genap = Membiasakan perilaku Standar Kompetensi terpuji Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator 4.3.1 4.05 SK Laboratorium Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Alat peraga Rerata = 4.Membiasakan perilaku husnuzan terhadap Allah dalam 4.1 Menyebutkan pengertanmanusia husnuzan 4.2 Menyebutkan perilaku Dasar/Kode diri sendiri dan sesama perilaku 4.78 70 Rerata Rerata 71.1.1.3.1 Menyebutkan pengertan perilaku husnuzan Kompetensi husnuzan terhadap Allah 4.3 Mampu menyebutkan 4.1 Mampu menyebutkan Kode contoh husnuzan Indikator terhadap Allah Mampu menyebutkan penhertian husnuzan terhadap Allah contoh husnuzan terhadap diri sendiri Mampu menyebutkan pengertian husnuzan terhadap diri sendiri contoh husnuzan terhadap sesama Mampu menyebutkan manusia pengertian husnuzan terhadap sesama manusia Pendukung 40 40 80 80 60 60 40 40 80 60 80 60 40 40 85 62.66 63.33 Jumlah Jumlah 190 210 Jumlah Jumlah 215 190 4.2.2 Menyebutkan kehidupan sehari-hari manusia diri sendiri dan sesama 4.diri sendiri dan sesama manusia Perilaku perilaku dalam kehidupan sehari-hari Pengertianhusnuzan husnuzan Contoh perilaku husnuzan terhadap Allah.3 60 60 Laboratorium Perpustakaan Kompetensi Guru Laboratorium Rerata Kompetensi Guru = Rerata = Nilai UN pelajaran mata serumpun pelajaran serumpun 70 Nilai UN 70 mata 70 70 .33 67.2 Mampu menyebutkan 70 70 Nilai UN mata Nilai UN pelajaran mata serumpun pelajaran serumpun 210 Nilai Rapor semester Nilai Rapor Ganjil/ semester Genap = Ganjil/ Genap = Nilai Rapor semester Nilai Rapor Ganjil/ semester Genap = Ganjil/ Genap = 70 Rerata Rerata 63.2.1.33 KD 67.2 60 80 Laboratorium Perpustakaan Kompetensi Guru Laboratorium Rerata Kompetensi Guru = Alat peraga Rerata = Perpustakaan Alat peraga 4.

04 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 62. 5 30 188.4.5 70 62.3.3. 5 187.2 Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Perpustakaan 30 Rerata = 60 Laboratorium Kompetensi Guru 75 52.68 Alat peraga Perpustakaan Jumlah Rerata 4.3 Menunjukan sikap husnuzan terhadap sesama manusia 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 57.5 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Menunjukan sikap husnuzan terhadap diri sendiri .

.

Al-Hadits dan Ijtihad Hukum taklifi Pengertian dan hikmah ibadah Memahami sumber hukum Islam.dan hikmah ibadah Kode Indikator Mampu menyebutkan pengertian AlQur’an.20 .5 65.57 Alat peraga Perpustakaan Jumlah Rerata 5.Al-Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 80 60 30 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 5. 5 187.1.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an.4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Sumber hukum Islam :Al-Qur’an .hukum taklifi.Al-Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.2 Menjelaskan pengertian kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 5.3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5.1.5 70 64.3 Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an AlHadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 192.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 62.2 Mampu menjelaskan kedudukan AlQur”anAl-Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 57.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 5.1. 5 40 85 62.

4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok / Pembelajaran Sumber hukum Islam :Al-Qur’an .2.hukum taklifi.2 Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalamhukum Islam 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 63.33 Rerata 63.2 Menjelaskan pengertian kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.3 hukum taklifi dalam hukum Islam Menjelaskan fungsi 70 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 55 70 .1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 40 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 190 5.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/Kode 5.2.2.33 Rerata 65 KD SK 5.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an.Al-Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.dan hikmah ibadah Kode Indikator Menjelaskan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 190 63.Al-Hadits dan Ijtihad Hukum taklifi Pengertian dan hikmah ibadah Memahami sumber hukum Islam.3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5.90 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 195 5.

dan hikmah ibadah Kode Indikator Mampu menjelaskan pengertian ibadah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 190 63.Al-Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.hukum taklifi.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 40 80 60 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 190 63.3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5.Al-Hadits dan Ijtihad Hukum taklifi Pengertian dan hikmah ibadah Memahami sumber hukum Islam.2 Menjelaskan pengertian kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Sumber hukum Islam :Al-Qur’an .3.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 5.33 Rerata 63.2 hikmah ibadah Mampu menjelaskan 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an.3.33 5.33 KD SK 5.

3 perilaku yang sesuai Mampu menerapkan dengan hukum taklifi 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 55 70 .Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X Semester : I Tahun Pelajaran 2010/2011 Kompetensi Dasar/Kode 5.2 Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Jumlah 190 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 62.4.33 Rerata KD SK 5.3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5.Al-Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.2 Menjelaskan pengertian kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.4.4.hukum taklifi.68 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 185 5.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an.dan hikmah ibadah Kode Indikator Mampu menunjukan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 190 63.33 Rerata 61.4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok / Pembelajaran Sumber hukum Islam :Al-Qur’an .1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 5.78 63.Al-Hadits dan Ijtihad Hukum taklifi Pengertian dan hikmah ibadah Memahami sumber hukum Islam.

6 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 72. 5 40 217.54 Alat peraga 6.2Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladaanan Rasulullah SAW: Dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah Substansi dan strategi dakwa Rasulullah SAW periode ekkah Kode Indikator Mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata KD SK 6.84 68.1Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6.1 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 50 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 6.3 Mampu menunjukan keteladanan yang dapat diambil dari cara dakwah Rasulullah Jumlah 210 Rerata 70 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .53 70.1.1.2 Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 67.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Mekkah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 6.1.

2.1Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6.25 Alat peraga Perpustakaan 6.83 66.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Mekkah Kelas : X Kompetensi Dasar/Kode 6.1 85 62. 5 30 212. .2Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladaanan Rasulullah SAW: Dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah Substansi dan strategi dakwa Rasulullah SAW periode ekkah Kode Indikator Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Mekkah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 6. Catatan : KKM Mata Pelajaran Agama Islam adalah 65 Mengetahui.68 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 55 70 Banjarbaru. Kepala Sekolah.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.2.2 Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekkah Jumlah 185 Rerata 61. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran .

197601202010011009 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM .Rosehan Anwar.S.Pd. S.Pd NIP. 19680819-199412-1-00 Erwan Erfany.I NIP.

S.S. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 7.Imran Q.09 Jumlah 190 Rerata 63.Ali Imran:159 dan Asy-Syura:38 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 85 62.3Menampilkan perilaku yang demokratis seperti terkandung dalam Q.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.2 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S.Asy-Syura Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi Kode Indikator Mampu membaca Q.33 7.S.1.Ali Imran:159 dan AsySyura:38 dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Q.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 7.Asy-Syura:38 7.2 Menyebutkan arti Q.S.Ali Imran:159 dan Q.S.1 212.S.AsySyura:38 7.Ali-Imran:159 dan Q.Al.1.1Membaca Q.S.Ali Imran dan Asy-Syura:38 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .85 67.S.

3Menampilkan perilaku yang demokratis seperti terkandung dalam Q.Asy-Syura Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang demokrasi Kode Indikator Mampu menyebutkan arti Q.Ali Imran :159 dan AsySyura:38 Mampu mengidentifikasi ciriciri orang yang demokrasi sesuai dengan Q.60 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 7.S.S.S.Ali Imran:159 dan Asy-Syura:38 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 30 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 185 61.Al.S.1Membaca Q.Asy-Syura:38 7.67 Rerata 63.Ali Imran:159 dan AsySyura:38 Jumlah 185 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 62.AsySyura:38 7.3 190 80 Sangat sulit (20%) Rerata = 60 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM Kompetensi Guru 60 Laboratorium .Ali Imran:159 dan Q.S.2 Menyebutkan arti Q.67 Rerata 61.33 KD SK 7.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 7.S.2.Ali Imran:159 dan AsySyura:38 dalam kehidupan sehari-hari Semester : II Tahun Pelajaran 2010/2011 Materi Pokok / Pembelajaran Q.2.Ali-Imran:159 dan Q.S.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 55 30 80 55 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 7.S.22 65.2 Mampu menyimpulkan isi kandungan Q.Imran Q.S.S.2.

67 Rerata 70 7.3 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .S.S. 5 30 80 55 40 212.Ali Imran:159 Mampu menunjukan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.Asy-Syura:38 7.S.Al.Ali-Imran:159 dan Q.5 61.S.83 Alat peraga Perpustakaan Jumlah 185 Rerata 67.S.3.2 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 210 7.1Membaca Q.Imran Q.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 7.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.Ali Imran:159 dan Q.Ali Imran:159 dan AsySyura:38 dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Q.1 85 62.3.AsySyura:38 Mampu menunjukan manfaat perilaku demokratis dalam kehidupan bermasyarakat Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 7.3.S.3Menampilkan perilaku yang demokratis seperti terkandung dalam Q.S.Asy-Syura Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang demokrasi Kode Indikator Mampu menunjukan perilaku yang demokrasi seperti yang terkandung dalam Q.2 Menyebutkan arti Q.S.S.AsySyura:38 7.

1.2Menampilkan contoh-contoh beriman kepada malaikat 8.1.1Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat 8.83 70. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 8.Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Kode Indikator Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 85 62.1 212.3Menampilkan perilaku sebagai beriman kepada malikat dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Beriman kepada malaikat: -Tanda-tanda beriman kepada malaikat .2 Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 ANALISIS INDIKATOR .415 Jumlah 210 Rerata 70 8.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada malaikat Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 8.Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat .5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM

Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi
Meningkatkan keimanan kepada malaikat

Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode
8.1Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat 8.2Menampilkan contoh-contoh beriman kepada malaikat 8.3Menampilkan perilaku sebagai beriman kepada malikat dalam kehidupan sehari-hari

Semester: II

Tahun Pelajaran : 2011/2012

Materi Pokok / Pembelajaran
Beriman kepada malaikat: -Tanda-tanda beriman kepada malaikat - Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat - Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat

Kode

Indikator
Menjelaskan contohcontoh perilaku beriman kepada malaikat

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga

Intake (Siswa) 40
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata

KD

SK

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

8.2.1

85 62. 5 30 75 52, 5

212.5 70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

70.83 69.2 68.36

Alat peraga

Jumlah

Rerata

8.2.2

Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

202.5 70

67.5

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM]
Standar Kompetensi
Meningkatkan keimanan kepada malaikat

Kompetensi Dasar/Kode
8.1Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat 8.2Menampilkan contoh-contoh beriman kepada malaikat 8.3Menampilkan perilaku sebagai beriman kepada malikat dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pokok / Pembelajaran
Beriman kepada malaikat: -Tanda-tanda beriman kepada malaikat - Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat - Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat

Kode

Indikator
Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga

Intake (Siswa) 30
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata

KD

SK

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

8.3.1

85 57. 5 30 80 55

207.5 70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

69.2 65.46

Alat peraga

8.3.2

Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada malaikat

Jumlah 185

Rerata 61.67

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

70

Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi

Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode
9.1.Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,berhias,perjalanan,bertamu dan menerima tamu 9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,berhias perjalanan,bertamu dan menerima tamu 9.3Mempraktikan adab dalam berpakaian,berhias,perjalanan,bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari

Semester: II Pengertian,contoh-contoh dan praktekadab :: Adab dalam berpakaian Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu

Tahun Pelajaran : 2011/2012

Materi Pokok / Pembelajaran

Membiasakan perilaku terpuji

Kode

Indikator
Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga

Intake (Siswa) 40 86 63 40 80 60
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata 213 71 Rerata 70

KD

SK

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga

9.1.1

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah 210

9.1.2

Menjelaskan pengertian adab dalam berhias

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

70

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM]

Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi

Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode
9.1.Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,berhias,perjalanan,bertamu dan menerima tamu 9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,berhias perjalanan,bertamu dan menerima tamu 9.3Mempraktikan adab dalam berpakaian,berhias,perjalanan,bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari

Tahun Pelajaran : 2011/2012

Materi Pokok / Pembelajaran
Pengertian,contoh-contoh dan praktekadab :: Adab dalam berpakaian Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu

Membiasakan perilaku terpuji

Kode

Indikator
Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga

Intake (Siswa) 40 90 65 40 85 62. 5
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata 215 71.67 Rerata

KD

SK

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga

9.1.3

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah

70.88

70.67

9.1.4

Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

212.5 70

70.83

2.bertamu dan menerima tamu 9.1.3Mempraktikan adab dalam berpakaian.berhias.1 212.83 70.contoh-contoh dan praktekadab :: Adab dalam berpakaian Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu menunjukan contoh adab dalam berpakaian Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 85 62.bertamu dan menerima tamu 9.berhias.perjalanan.2.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Pengertian. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian.21 Jumlah 210 Rerata 70 9.perjalanan.2 Mampu menunjukan contoh adab dalam berhias 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM .berhias perjalanan.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 9.

berhias perjalanan.3 210 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70 Jumlah Rerata 9. 5 40 85 62.2.4 Mampu menunjukan contoh adab dalam bertamu dan menerima tamu 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 210 70 70 .2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian.bertamu dan menerima tamu 9.Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.perjalanan.contoh-contoh dan praktekadab :: Adab dalam berpakaian Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu menunjukan contoh adab dalam perjalanan Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 85 62.perjalanan.berhias.bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Pengertian.1.berhias.bertamu dan menerima tamu 9.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 9.2.3Mempraktikan adab dalam berpakaian. 5 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 9.

915 Jumlah Rerata 9.perjalanan.3.bertamu dan menerima tamu 9.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 9.83 70.83 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM .2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian.berhias.1.3Mempraktikan adab dalam berpakaian.bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Pengertian.2 Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 212.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.berhias perjalanan.5 70 70.berhias.Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.3. 5 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 9.perjalanan.1 212. 5 40 85 62.contoh-contoh dan praktekadab :: Adab dalam berpakaian Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 85 62.bertamu dan menerima tamu 9.

3 213.berhias perjalanan.83 .perjalanan.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 71.perjalanan.bertamu dan menerima tamu 9.bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Pengertian.bertamu dan menerima tamu 9.berhias.Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.4 Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 212.17 Jumlah Rerata 9. 5 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 9.5 70 70. 5 40 85 62.3.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian.contoh-contoh dan praktekadab :: Adab dalam berpakaian Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berjalanan Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 87 63.3.3Mempraktikan adab dalam berpakaian.1.berhias.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 9.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

Pengertian hasud .Pengertian riya .68 Rerata 66.aniaya.Pengertian aniaya .Pengertian diskriminasi Menghindari perilaku tercela Kode 10.dan diskriminasi 10.Menghindari perilaku hasad. 3 Menjelaskan pengertian aniaya dan diskriminasi 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru 205 80 Sangat sulit (20%) Rerata = 50 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .riya.riya aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Perilaku tercela.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad.1.riya.contoh-contohnya dan menghindari perilaku tercela: . 2 Mampu menjelaskan pengertian riya 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 66.1. 1 Indikator Mampu menjelaskan pengertian hasud Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 212 70 Rerata 61.1 Menjelaskan pengertian hasud.1.3.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 10.12 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 10.68 KD SK 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 30 80 55 20 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 185 10.aniaya dan diskriminasi 10.

Pengertian aniaya .67 Rerata 60 KD SK 10.3 contoh perilakuaniaya dan diskriminasi Mampu menyebutkan 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 50 70 .aniaya.riya aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok / Pembelajaran Perilaku tercela.dan diskriminasi 10.1 Menjelaskan pengertian hasud.contoh-contohnya dan menghindari perilaku tercela: .2.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/Kode 10.2.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad.3.Menghindari perilaku hasad.riya.2 Mampu menyebutkan contoh perilakuriya 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 60.49 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 200 10.Pengertian riya .56 56.aniaya dan diskriminasi 10.Pengertian hasud .riya.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 30 80 55 20 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 185 10.2.Pengertian diskriminasi Menghindari perilaku tercela Kode Indikator Mampu menyebutkan ccontoh perilaku hasud Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 180 60 Rerata 61.

aniaya.3.79 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 200 10. 3 Mampu menghindari perilakuaniaya dan diskriminasi 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 50 70 .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/Kode 10.3.riya.68 KD SK 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 55 30 70 50 20 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 180 10.contoh-contohnya dan menghindari perilaku tercela: .Pengertian diskriminasi Menghindari perilaku tercela Kode 10.Pengertian aniaya . 2 Mampu menghindari perilaku riya 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 42.Menghindari perilaku hasad.Pengertian hasud .2 Menyebutkan contoh perilaku hasad.3.1 Menjelaskan pengertian hasud.3.Pengertian riya .dan diskriminasi 10.riya aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok / Pembelajaran Perilaku tercela.riya. 1 Indikator Mampu menghindari perilaku hasud Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 185 61.68 Rerata 60 Rerata 6.aniaya dan diskriminasi 10.

zakat dan wakaf Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladaanan Rasulullah SAW: Dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah Substansi dan strategi dakwa Rasulullah SAW periode ekkah Kode 11.haji.1.zakat.2Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infaq. 2 Menjelaskan perundanganundangan tantang pengelolaan zakat Jumlah 185 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 55 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 11.1.ANALISIS ANALISIS INDIKATOR PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami hukum Islaam tentang infaq.haji dan wakaf 11. 1 Indikator Menjelaskan perundanganundangan tantang pengelolaan infaq Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata 61.68 Rerata 63.1. 3 Menjelaskan perundanganundangan tantang pengelolaan haji Jumlah 190 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .zakat.haji dan wakaf Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 11.3Menerapkan ketentuan perundangan-undangan tentang pengelolaan infaq.1Menjelaskan perundangan tentang pengelolaan infaq.haji dan wakaf 11.33 KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 11.zakat.

5 64.haji dan wakaf 11. 5 40 187.2Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infaq.zakat dan wakaf Semester : II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladaanan Rasulullah SAW: Dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah Substansi dan strategi dakwa Rasulullah SAW periode ekkah Kode Indikator Mampu menjelaskan tentang manasik haji Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata KD SK 11. Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami hukum Islaam tentang infaq.zakat.haji dan wakaf 11.03 Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Jumlah 170 Rerata 56.1Menjelaskan perundangan tentang pengelolaan infaq.1.6 ketentuan tentang Menjelaskan zakat.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 62.3Menerapkan ketentuan perundangan-undangan tentang pengelolaan infaq.haji..dan wakaf 40 Kompetensi Guru Rerata = 85 60 70 .zakat.67 11. haji.1.5 Menjelaskan perundanganundangan tantang pengelolaan wakaf 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 57.1.4 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 11.zakat.haji dan wakaf Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 11.

1 Indikator Mampu menyebutkan contoh pengelolaan infaq Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata 56.3Menerapkan ketentuan perundangan-undangan tentang pengelolaan infaq.113 63.haji dan wakaf Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 11.2.67 Rerata 56.zakat.2.haji dan wakaf 11. 2 Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat 61.haji dan wakaf 11.zakat.haji.38 40 Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Laboratorium 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 170 11.67 KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Laboratorium 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 170 11.zakat dan wakaf Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladaanan Rasulullah SAW: Dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah Substansi dan strategi dakwa Rasulullah SAW periode ekkah Kode 11.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama SekolahSMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami hukum Islaam tentang infaq.2Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infaq.2.zakat. 3 Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji dan wakaf 40 Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .1Menjelaskan perundangan tentang pengelolaan infaq.

3.00 80 55 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 11. 3 Mampu menerapkan ketentuan perundanganundangan tentang haji dan wakaf Jumlah 190 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .68 Rerata 63.haji dan wakaf 11.2Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infaq.3Menerapkan ketentuan perundangan-undangan tentang pengelolaan infaq. 2 Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang zakaat Jumlah 185 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 65.1Menjelaskan perundangan tentang pengelolaan infaq.haji dan wakaf 11.3. 1 Indikator Mampu menerapkan ketentuan perundangaanundangan tentang infaq Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata 61.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Standar Kompetensi Memahami hukum Islaam tentang infaq.haji.haji dan wakaf Kompetensi Dasar/Kode 11.zakat dan wakaf Materi Pokok / Pembelajaran Keteladaanan Rasulullah SAW: Dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah Substansi dan strategi dakwa Rasulullah SAW periode ekkah Kode 11.33 KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 11.zakat.zakat.3.zakat.

2Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladanan Rasulullah SAW : -Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah -Substansi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Kode Indikator Mampu menunjukan koleksi kisah-kisah perjuangan Rasulullah pada periode Madinah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 12. 2 Mampu menjelaskan latar belakang hijrah Rasulullah Ke Madinah Mampu menjelaskan dan menunjukan sejarah dan profil dalkwah Rasulullah SAW pada periode Madinah Jumlah 210 Rerata 70.83 Alat peraga 12.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasullullah SAW dalam membina umat periode Madinah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 12. 5 40 212. 3 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.1.1.28 70 Rerata 70 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 210 12. 1 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 62.1Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12.1.

2 Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah perode Madinah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 12.42 70 Rerata 70 70.1 212.1Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12. 5 40 80 60 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 12.3 Mampu menjelaskan dan menunjukan sejarah dan profil dalkwah Rasulullah SAW pada periode Madinah Jumlah 210 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 ..2.2.2.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.83 Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasullullah SAW dalam membina umat periode Madinah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 12.35 12.2Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladanan Rasulullah SAW : -Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah -Substansi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Kode Indikator Memjelaskan substansi dakwah Rasulullah pada periode Madinah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 85 62.

83 Catatan : KKM Mata Pelajaran Agama Islam adalah 66 Januari 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi .Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasullullah SAW dalam membina umat periode Madinah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 12.2.4 212.5 85 62. 70 5 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Banjarbaru.2Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladanan Rasulullah SAW : -Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah -Substansi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Kode Indikator Mampu menjelaskan keberhasilan yang diperoleh Rasulullah dakwahnya pada periode Madinah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 12. 70.1Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12.

Pd.S.197601202010011009 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] . 19680819-199412-1-00 Erwan Erfany.Pd NIP.I NIP.Rosehan Anwar. S.

2 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.2 Menjelaskan arti Q.Al-Baqarah :148 .AlBaqarah :148 dan Q.1 Membaca Q.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetensi dalam kebaikan Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 13.S.S.1.Al-Baqarah:148 dan Q.1 85 62.28 70 Rerata 70 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 210 13.S.S.83 13.S.1.S. 5 40 212.3 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .Al-Baqarah:148 dan AlFatir : 32 13.Al-Baqarah:148 dan Q.Mampu membuat contoh kata sesuai hukum tajwid Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70.Al-Baqarah:148 dan Q.3 Menampilkan perilaku berkompetensi Dalam kebaikan seperti terkandung dalam q.S.Q.1.Fatir:32 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu membaca Q.Fatir:32 dengan baik dan benar Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 13.S.Fatir:32 Semester: I .Fatir:32 dengan baik dan benar .Fatir:32 13.Q.S.S.S.

Fatir:32 Semester: I . Fatir:32 80 60 40 80 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 13.2 Menjelaskan arti Q.4 Mampu menyimpulkan intisari Q.Fatir:32 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetensi dalam kebaikan Kode Indikator Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Q.Fatir:32 dengan baik dan benar Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 13. 5 40 Rerata = 212.2.1 Membaca Q.S.S.S.Fatir:32 dengan baik dan benar Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70 70.S.Al-Baqarah:148 dan AlFatir : 32 13.S.Al-Baqarah:148 dan Q.AlBaqarah:148 dan Q.3 Menampilkan perilaku berkompetensi Dalam kebaikan seperti terkandung dalam q.S.S.S.83 13.S.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 13.S.1 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 40 85 62.Al-Baqarah:148 dan Q.S.Mampu 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga menerjemahkan Q.S.Q.Al-Baqarah:148 dan Q.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.Al-Baqarah : 148 dan Q.S.3 .2 Mampu mengartikan ayat Q.Al-Baqarah :148 .Q.Fatir:32 13.Al-Baqarah:148 dan Fatir: 32 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 210 70 70 60 .2.S.2.2.28 Rerata 70 Rerata 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 210 13.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

Fatir:32 dengan baik dan benar Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 13.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 13.S.Al-Baqarah:148 dan Q.Al-Baqarah:148 dan Q.S.S.Fatir:32 13.S.S.28 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 210 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70 Alat peraga Jumlah Rerata 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 40 80 60 13.S.Al-Baqarah:148 dan AlFatir : 32 13.S.3.2 Mampu mempraktekkan perilaku berkompetensi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.Fatir:32 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetensi dalam kebaikan Kode Indikator Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetensi dalam kebaikan sesuai dengan Q.28 70.1 Membaca Q.3.83 13.3 70 210 70 .Al-Baqarah :148 . 5 40 212.Fatir:32 Semester: I .Fatir:32 Alat peraga Jumlah Rerata 70.Mampu menunjukkan perilaku berkompetensi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.2 Menjelaskan arti Q.3.S.3 Menampilkan perilaku berkompetensi Dalam kebaikan seperti terkandung dalam q.AlBaqarah:148 dan Q.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.S.Al-Baqarah :148 dan Q.S.S.Al-Baqarah:148 dan Q.1 85 62.Q.S.Fatir:32 .S.Q.

S.S.28 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 14. 5 40 212.AlIsra:26-27 dan Q.Al-Isra:2627 dan Q.S.2 Menjelaskan arti Q.3 Mampu membuat contoh kalimat sesuai dengan hukum tajwid Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 40 80 60 210 70 70 .S.2 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.Al-Baqarah:177 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu membaca Q.1.AlBaqarah:177 14.Al-Baqarah:177 Semester: I .S.1.Al-Isra:26-27 dan Q.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 14.1.Al-Isra:26-27 dan Q.S.Al-Baqarah:177 dengan baik dan benar Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 14.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.S.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum Du’afa seperti terkandung dalam Q.S.1 85 62.Q.S.S.83 14.S.Q.AlBaqarah:177 Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70 Rerata 70.S.1 Membaca Q.Al-Isra:26-27 dan Q.Baqarah:177 14.Al-Isra:26-27 .

S.AlBaqarah:177 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 62.3 Mampu mempraktekkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalamQ.AlIsra:26-27 dan Q.AlBaqarah:177 Alat peraga Jumlah Rerata 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 210 70 70.S.Al- Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ KKM Jumlah Rerata KD SK 80 .S.S.5 70.S.Al-Isra:2627 dan Q.S.S.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 14.Q.AlBaqarah:177 14.83 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 14.S.S.S.AlIsra:26-27 dan Q.S.S.Baqarah:177 14.1 Membaca Q.AlBaqarah:177 .Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.Al-Isra:26-27 dan Q.28 Alat peraga Jumlah Rerata 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 40 80 60 210 70 70 Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa Kompetensi Dasar/Kode 14.3.S.S.AlBaqarah:177 14.Al-Baqarah:177 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S.S.2 14.1 212.Al-Isra:26-27 dan Q.1 Membaca Q.S.Q.Al-Isra:26-27 dan Q.S.S.Al-Isra:26-27 dan Q.Al-Baqarah:177 Semester: I .3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum Du’afa seperti terkandung dalam Q.S.Al-Isra:26-27 .Q.Al-Baqarah:177 Materi Pokok / Pembelajaran .Al-Isra:26-27 .3.2 Menjelaskan arti Q.S.Al-Isar : 26-27 dan Q.3.2 Menjelaskan arti Q. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 14.Al-Baqarah:177 Kode Indikator Mampu mengartikan perkata Q.S.Al-Isra:26-27 dan Q.Q.Baqarah:177 14.S.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum Du’afa seperti terkandung dalam Q.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

1.2 Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Alat peraga Jumlah 210 Jumlah Rerata 70 Rerata 70.2.1.83 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 15.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku berimaan kepada Rasul-rasul Allah 15.5 70.5 70.1 Mampu membaca tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 80 Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 212.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Allah 15.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Rasulrasul Allah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 15.3 Menampilkan perilaku yang m mencerminkan keimanan kepada Rasul Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Beriman kepada Rasul-rasul Allah : -Tanda -tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah -Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 62.3 Mampu menjelaskan sikap beriman kepada Rasul-rasul Allah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 40 80 60 210 70 70 Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa Kompetensi Dasar/Kode 15.83 . 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 15.1 212.3 Menampilkan perilaku yang m mencerminkan keimanan kepada Rasul Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok / Pembelajaran Beriman kepada Rasul-rasul Allah : -Tanda -tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah -Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Kode Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 15.1.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku berimaan kepada Rasul-rasul Allah 15.28 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 15.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Allah 15.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

35 15. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 15.5 70.3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Allah 15.2 Mampu meneladani sifat mulia Rasulrasul Allah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 15.28 69.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku berimaan kepada Rasul-rasul Allah 15.3 Menampilkan perilaku yang m mencerminkan keimanan kepada Rasul Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Beriman kepada Rasul-rasul Allah : -Tanda -tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah -Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Kode Indikator Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasulrasul Allah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 62.3.3.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Rasulrasul Allah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 15.83 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 210 Jumlah Rerata 70 Rerata 70.1 212.3 Mampu mengaplikasikan sifat-sifat para Rasul Allah daalam kehidupan seharihari 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 40 80 60 210 70 70 .

33 16.97 16.2 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 205 Jumlah Rerata 68.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 16. 5 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 16.1.1 Mampu menjelaskan pengertian taubat Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 207.5 69.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku Taubat dan raja’ 16.3 Mampu menjelaskan pengertian raja’ 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 30 80 55 40 80 60 205 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 68.33 Rerata 68.4 Mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap kepada Allah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Jumlah Rerata 70 210 70 .3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Taubat dan Raja’: -Pengertian taubat -Pengertian raja’ -Contoh perilaku taubat dan raja’ -Pembiasaan taubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 30 85 57.1.2 Mampu menjelaskan syarat-syarat bertaubat 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 16.1.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja’ 16.1.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

2. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 16.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 16.5 70.83 70.1 Mampu menunjukan contoh-contoh perilaku taubat 80 Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 212.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Taubat dan Raja’: -Pengertian taubat -Pengertian raja’ -Contoh perilaku taubat dan raja’ -Pembiasaan taubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 62.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja’ 16.2.2 Mampu menunjukan contoh-contoh perilaku raja’ 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .2 Menampilkan contoh-contoh perilaku Taubat dan raja’ 16.41 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70 16.

Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 16.93 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70 16.83 70.3.5 70.1 Terbiasa berperilaku bertaubat dalam kehidupan sehari-hari 80 Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 212.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja’ 16.42 69.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku Taubat dan raja’ 16.2 Terbiasa berperilaku raja’ dalam kehidupan seharihari 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 . 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 16.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Taubat dan Raja’: -Pengertian taubat -Pengertian raja’ -Contoh perilaku taubat dan raja’ -Pembiasaan taubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 62.3.

Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Transaksi Ekonomi dalam Islam: -Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam -Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam Penerapan transaksi dalam Islam Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 30 85 57.5 69.1 .PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami hukum Islam tentang mu’amalah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 17.Menjelaskan hukum jual beli sesuai syariah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 185 61.67 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 210 Rerata 70 17.1.1.2.4 Menjelaskan macam-macam jual beli 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli 80 Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 207.1.2 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 185 Jumlah Rerata 61. 5 30 80 55 30 80 55 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 17.67 Rerata 65.1.Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17.63 17.3 .3.2 Mampu mengemukakan dalil tentang jual beli 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 17.1Menjelaskan asa-asa ekonomi dalam Islam 17.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

3.2.2.1 212.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami hukum Islam tentang mu’amalah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 17.Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17.Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Transaksi Ekonomi dalam Islam: -Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam -Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam Penerapan transaksi dalam Islam Kode Indikator Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 62.5 70.2.2 Mempraktikkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 17.3 Menyebutkan contoh jual beli yang terlarang menurut Islam 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 210 70 70 . 5 40 80 60 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 17.2.1Menjelaskan asa-asa ekonomi dalam Islam 17.28 17.83 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 210 Jumlah Rerata 70 Rerata 70.

58 17.3.2.1Menjelaskan asa-asa ekonomi dalam Islam 17.33 Rerata 64.67 70 .Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Transaksi Ekonomi dalam Islam: -Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam -Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam Penerapan transaksi dalam Islam Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 30 85 57.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami hukum Islam tentang mu’amalah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 17.3.3.5 69.2 Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 17. 5 30 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 17.73 66.3.Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17.2 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Perpustakaan Jumlah 190 Jumlah Rerata 63.3 Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 185 61.1 Mampu menerapkan traansaksi ekonomi Islam dalam jual beli 80 Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit (20%) 207.

33 KD SK 18.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 63.2 Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .33 18.2 Menyebutkan contoh peristiwa Perkembangan Islam pada abad pertengahan Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Kode Indikator Mampu menjelaskan perkembangan Islam dibidang ilmu pengetahuandan peradaban pada abad pertengahan Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 190 Jumlah 190 63.2.33 Rerata 63.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada Abad pertengahan 18.1.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 18.

2 Menyebutkan contoh peristiwa Perkembangan Islam pada abad pertengahan Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Kode Indikator Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 85 62. Kepala Sekolah. . Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KKM Agama Islam adalah : 68 Mengetahui.21 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 18.5 64.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 192. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 18.2 Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 Banjarbaru.2.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada Abad pertengahan 18.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 18.18 67.09 65.2.

1.150403647 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup Kode Indikator .2 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.AlAraf:56-58 dan AshShad:27 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 187.Mampu membaca AlQur’an S.Ar-Rum:41-42 dan Q.Pd NIP.1.Ash-Shad: 27 Semester: II Q.S.S.Ash-Shad:27 19.1 Membaca Q.S.5 85 57.19680819-199412-1-00 Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 19.S.I NIP.S.Al-A’raf:56-58 dan Ash-Shad:27 19.5 .S.2 Menjelaskan arti Q.Ar-Rum:41-42 Q.Al-A’araf:56-58 dan Q.S.S.S.S.S.ArRum:41-42. S.3 Membiaskan perilaku menjaga Kelestarian lingkungan hidup seperti Terkandung dalam Q.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 66.Ar-Rum:42-43 Q.Pd.S.Ar-Rum:4142.Ash-Shad:27 Erwan Erfany.Rosehan Anwar.25 19.Al-A’raf:56-58 Q.Ar-Rum:41-42 dan AlA’raf :56-58 dan Q.Al’Araf:56-58 dan Ash-Shad:27 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 30 90 60 30 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 70 Rerata KD SK 80 19. 70 5 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] 62.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

S.2 Mampu mengartikan ayat Q.Ar-Rum:41-42 Q.S.Ar-Rum:41-42 dan Q.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 19.33 Rerata 63.2.S. 5 40 80 60 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 19.5 64.2.Ar-Rum:42-43 Q.S.S.Ar-Rum:4142 Q.61 19.Al-A’araf:5658 dan Ash-Shad:27 60 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 19.S.S.S.S.3 Mampu menterjemahkan Q.Ar-Rum:41-42 Q.18 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 190 Jumlah Rerata 63.3 Membiaskan perilaku menjaga Kelestarian lingkungan hidup seperti Terkandung dalam Q.Al-A’araf:56-58 dan Q.Ash-Shad:27 19.Al-A’araf:56-58 dan Ash-Shad:27 60 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 190 63.S.S.Ar-Rum:41-42 Q.S.1 Membaca Q.S.Ar-Rum:41-42 dan AlA’raf :56-58 dan Q.Ash-Shad:27 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup Kode Indikator Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Q.2 Menjelaskan arti Q.33 70 .Al-A’araf:56-58 dan Ash-Shad:27 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 85 62.Ash-Shad: 27 Semester: II Q.S.S.S.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 192.Al-A’raf:56-58 Q.Al-A’raf:56-58 dan Ash-Shad:27 19.2.

50 65.S.3 Membiaskan perilaku menjaga Kelestarian lingkungan hidup seperti Terkandung dalam Q.S.Al-A’raf:56-58 Q.S.33 70 .3.33 Rerata KD SK 80 19.3.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 19.S.Ash-Shad:27 19.3.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 19.1 Membaca Q.S.Al-A’raf:56-58 dan Ash-Shad:27 19.83 Rerata 68.3 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 190 63.S.5 Jumlah 205 Jumlah 70.Ar-Rum:42-43 Q.S.Ash-Shad:27 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup Kode Indikator Mampu mengidentifikasi perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit [(20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 212.S.Ar-Rum:41-42 Q.S.Ar-Rum:41-42 dan AlA’raf :56-58 dan Q.2 Menjelaskan arti Q.Ar-Rum:41-42 dan Q.Ash-Shad: 27 Semester: II Q.79 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 19.Al-A’araf:56-58 dan Q.2 80 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 67.S.

4 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 20.3 Menunjukan perilaku iman kepada Kitab-kitab Allah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 190 63.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 20.Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Iman kepada Kitab-kitab Allah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Kode Indikator Menjelaskan pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit [(20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 Jumlah 70 Rerata 61.2.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Kitabkitab Allah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 20.2 Menjelaskan fungsi iman kepada Kitabkitab Allah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 65 65.1.1.33 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .1.67 Rerata KD SK 80 20.Menampilkan perilaku yang Cerminkan keimanan terhadap KitabKitab Allah 20.1.

Menampilkan perilaku yang Cerminkan keimanan terhadap KitabKitab Allah 20.Menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.67 KD SK 80 20.2 Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Iman kepada Kitab-kitab Allah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Kode Indikator Mampu.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 20.2.2.83 20.1.2.

83 21.1.1.Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21.2.Membiasakan perilaku menghargai Karya orang lain dalam kehidupan seharihari Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Menghargai karya orang lain Contoh perilaku yang menghargai karya orang lain Pembiasan perilaku yang menghargai karya orang lain Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.Menjelaskan pengertian dan maksud Menghargai karya orang lain 21.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.1.67 KD SK 80 21.3.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 21.2 Mampu menghargai karya orang lain 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .

Menjelaskan pengertian dan maksud Menghargai karya orang lain 21.2.2.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 21.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65 21.67 KD SK 80 21.3.2 Mampu menghargai karya orang lain 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .Membiasakan perilaku menghargai Karya orang lain dalam kehidupan seharihari Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Menghargai karya orang lain Contoh perilaku yang menghargai karya orang lain Pembiasan perilaku yang menghargai karya orang lain Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 30 80 55 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 205 Jumlah 185 68.33 Rerata 61.Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21.1.2.

Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.55 21.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 21.3.Membiasakan perilaku menghargai Karya orang lain dalam kehidupan seharihari Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Menghargai karya orang lain Contoh perilaku yang menghargai karya orang lain Pembiasan perilaku yang menghargai karya orang lain Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.2.Menjelaskan pengertian dan maksud Menghargai karya orang lain 21.3.83 65.1.3.2 Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .67 KD SK 80 21.

3.5 22.1 Mampu menjelaskan pengertian dosa besar Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 62.1.67 KD SK 22.1.Menjelaskan pengertian dosa besar 22.2Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 22.Standar Kompetensi Membiasakan perilaku tercela Kompetensi Dasar/Kode 22.33 Rerata 61.Menghindari perbuatan dosa besar dalam Kehidupan sehari-hari Nilai UN mata pelajaran serumpun Materi Pokok / Pembelajaran Dosa besar Pengertian dosa besar Contoh dosa besar Cara menghindarikan dosa besar Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 KKM Jumlah Rerata 190 Jumlah 185 63.1.2 Mampu menjelaskan pengertian dosa besar 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

Menjelaskan pengertian dosa besar 22.2.83 22.3.2Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 22.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.1.Menghindari perbuatan dosa besar dalam Kehidupan sehari-hari Nilai UN mata pelajaran serumpun Semester: II Dosa besar Pengertian dosa besar Contoh dosa besar Cara menghindarikan dosa besar Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 90 65 30 80 55 KKM Jumlah Rerata 215 Jumlah 210 71.2 Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .2.67 Rerata 70 KD SK 80 22.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Membiasakan perilaku tercela Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 22.

2 Mampu menghindari diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .1.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.83 66.3.3.3.2Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 22.Menghindari perbuatan dosa besar dalam Kehidupan sehari-hari Nilai UN mata pelajaran serumpun Semester: II Dosa besar Pengertian dosa besar Contoh dosa besar Cara menghindarikan dosa besar Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.Menjelaskan pengertian dosa besar 22.67 KD SK 80 22.40 22.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Membiasakan perilaku tercela Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 22.

33 Rerata 61.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 23.1.1.1.2.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 23.Memperagakan tata cara pengurusan Jenazah - Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Tata cara Pengurusan Jenazah Memandikan Mengkafani Menguburkan Praktek tata cara pengurusan jenazah Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Kode Indikator Mampu menjelaskan tataa cara memandikan jenazah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun KKM Jumlah Rerata 190 Jumlah 185 Jumlah 190 Jumlah 185 63.67 Rerata 63.1.3 Mampu menjelaskan tata cara mensholatkan jenazah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 23.4 Mampu menjelaskan tata cara menguburkan 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah 23.67 KD SK 23.1.5 23.33 Rerata 61.2 Mampu menjelaskan tata cara mengkafani 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 62.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 23.67 KD SK 80 23.2.4 Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .2.67 Rerata 70 Rerata 61.3 Mampu memperagakan tata cara mensholat jenazah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 23.2.2.83 64.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 23.Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah 23.Memperagakan tata cara pengurusan Jenazah - Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Tata cara Pengurusan Jenazah Memandikan Mengkafani Menguburkan Praktek tata cara pengurusan jenazah Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Kode Indikator Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 Jumlah 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.2.1.2 Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.20 23.

.

2 24.2.Menjelaskan tata cara khutbah.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 24.1.tablig dan dakwah 24.3.1.33 KD 65 SK 24.1.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 24.3 24.1 Indikator Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik Mampu menjelaskan pengertian khutbah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit [(20%) Pendukung Alat peraga Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun 80 KKM Jumlah Rerata Jumlah Rerata 210 70 210 Jumlah Jumlah 185 185 Jumlah Jumlah 190 190 70 Rerata Rerata 61.Memperagakan khutbah.33 63.67 61.1.2 Mampu menjelaskan tata cara tabligh yang baik Mampu menjelaskan pengertian tablig 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Alat peraga Perpustakaan 65 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 24.2.3 Mampu menjelaskan menjelaskandakwah pengertian tata cara dakwah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .67 Rerata Rerata 63.Menjelaskan pengertian khutbah.tablig daan dakwah 24.2.tablig dan dakwah Semester: II Semester: II Pengertian Khutbah Tablig Dakwah Tata cara Peragaan Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Tahun Pelajaran : 2011/2012 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami Khutbah.2.tabligh dan dakwah Kode 24.

2 Mampu memperagakan khutbah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 64.4 Mampu memperagakan dakwah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 190 63.59 64.87 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 24.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 24.3.2.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 24.3.tablig dan dakwah 24.33 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah Rerata 24.1.Memperagakan khutbah.3.67 Rerata KD SK 80 24.tablig daan dakwah 24.3.tabligh dan dakwah Kode Indikator Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit [(20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit [(20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 40 80 60 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 Jumlah 70 Rerata 61.3 Mampu memperagakan tabligh 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 190 63.tablig dan dakwah - Semester: II Pengertian Khutbah Tablig Dakwah Tata cara Peragaan Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami Khutbah.33 .Menjelaskan pengertian khutbah.3.Menjelaskan tata cara khutbah.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

83 25.67 KD SK 80 25.1.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.2.Menunjukkan contoh peristiwa Perkembangan Islam masa moderen Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Perkembangan Islam pada masa Moderen Contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa moderen Kode Indikator Mampu menjelaskan perkembangan Islam dibidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa moderen Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada Masa moderen 25.1.83 65.2 Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa moderen 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada masa moderen Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 25.

Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 25.2 Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa moderen 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Rosehan Anwar.2.Menunjukkan contoh peristiwa Perkembangan Islam masa moderen Semester: II Januari 2012 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Perkembangan Islam pada masa Moderen Contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa moderen Kode Indikator Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa moderen Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.1.67 KD SK 80 25.KKM Agama Islam : 65.I .33 Mengetahui Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada masa moderen Banjarbaru.Pd.2.S.Menjelaskan perkembangan Islam pada Masa moderen 25.2.S.Pd Erwan Erfany.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.83 25.

197601202010011009 .NIP.19680819-199412-1-00 NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful