P. 1
KKM 08-09

KKM 08-09

|Views: 59|Likes:
Dipublikasikan oleh Rijat Aja

More info:

Published by: Rijat Aja on Nov 02, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/13/2012

pdf

text

original

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM

)
Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode
1.1Membaca Q.S.Al-Baqarah : 30,Al-Mukminun:1214 dan Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 1.2.MenyebutkanartiQ.S.Al-Baqarah:30 AlMukminun:12-14,Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khlifah dibumi Seperti terkandung dalam Q.S.Al-Baqarah:30 Al-Mukminun:12-14 Az-Zariyat:56 dan AlHajj: 5 Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012

Materi Pokok / Pembelajaran
-Q.S.Al-Baqarah : 30 -Q.S.Al-Mukminun: 12-14 -Q.S.Az-Zariyat : 56 -Q.S.Al-Hajj : 5

Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khlifah dibumi

Kode

Indikator
Mampu membaca Q.S.Al-Baqarah:30 Q.S.Al-Mukminun:1214 Q.S.Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S.AlBaqarah:30,AlMukminun :1214,Azz-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S.Al-Baqarah:30,AlMukminun:1214,Q.S.Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 dengan benarelas

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga

Intake (Siswa) 30
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata 205 68,33 Rerata 61.67 Rerata

KD

SK

1.1.1

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan

80 55 30

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah 185

65

1.1.2

60

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga

80 55 30

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

1.2.1

80 55

70

185

61,67

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi
Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khlifah dibumi

Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode
1.1Membaca Q.S.Al-Baqarah : 30,Al-Mukminun:1214 dan Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 1.2.MenyebutkanartiQ.S.Al-Baqarah:30 AlMukminun:12-14,Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khlifah dibumi Seperti terkandung dalam Q.S.Al-Baqarah:30 Al-Mukminun:12-14 Az-Zariyat:56 dan AlHajj: 5

Semester: I -Q.S.Al-Baqarah : 30 -Q.S.Al-Mukminun: 12-14 -Q.S.Az-Zariyat : 56 -Q.S.Al-Hajj : 5

Tahun Pelajaran : 2011/2012

Materi Pokok / Pembelajaran

Kode

Indikator
Mampu mengartikan ayat Q.S.AlBaqarah:30,AlMukminun:12-14,AzZariyat:56 dan AlHajj:5 Mampu menjelaskan kandungan Q.S.AlBaqarah:30,AlMukminun:12-14,AzZariyat:56 dan AlHajj:5 Mampu mengidentifikasi perilaku khlifah dalam Q.S.AlBaqarah:30,AlMukminun:12-14,AzZariyat:56 dan AlHajj:5

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga Perpustakaan

Intake (Siswa) 40
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata 190 63,33 Rerata 63.33 Rerata

KD

SK

1.2.2

60

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan

80 60 40

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah 190

62.78

1.2.3

60

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan

80 60 30

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah

1.3.1

50

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

70 50

175,54 75,54

58,51

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Standar Kompetensi
Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khlifah dibumi

Kompetensi Dasar/Kode
1.1Membaca Q.S.Al-Baqarah : 30,Al-Mukminun:1214 dan Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 1.2.MenyebutkanartiQ.S.Al-Baqarah:30 AlMukminun:12-14,Az-Zariyat:56 dan Al-Hajj:5 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khlifah dibumi Seperti terkandung dalam Q.S.Al-Baqarah:30 Al-Mukminun:12-14 Az-Zariyat:56 dan AlHajj: 5

Materi Pokok / Pembelajaran
Q.S.Al-Baqarah : 30 -Q.S.Al-Mukminun: 12-14 -Q.S.Az-Zariyat : 56 -Q.S.Al-Hajj : 5

Kode

Indikator
Mampu mempraktikkan perilaku khlifah sesuai dengan Q.S.AlBaqarah:30,AlMukminun:12-14,AzZariyat:56 dan AlHajj:5 Mampu menunjukkan perilaku sebagai khlifah dalam kehidupan

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga Perpustakaan

Intake (Siswa) 40
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata

KD

SK

1.3.2

60

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

80 60

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

190

63.33 61,01 62.93

Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Alat peraga

Jumlah 210

Rerata 70

1.3.3

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

40 80 60

70

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL [ KMM ]
Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi
Memahami ayat-ayat AlQur’qn tentang keikhlasan dalam beribadah

Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode
2.1 Membaca Q.S.Al-An’am:162-163 dan AlBayyinah:5 2.2 Menyebutkan arti Q.S.Al-An’am:162-163 dan Al-Bayyinah; 5 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah Seperti terkandung dalam Q.S.Al-An’am:162163 dan AL-Bayyinah : 5 -

Semester: I Q.S.Al-An’am :162-163 Q.S.Al-Bayyinah :5

Tahun Pelajaran : 2011/2012

Materi Pokok / Pembelajaran

Kode

Indikator
Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S.Al-Bayyinah:5

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga Perpustakaan Laboratorium

Intake (Siswa) 40
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata 170 56,68 Rerata 63,33 Rerata 63,33

KD

SK

2.2.1

40

Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan

80 60 40

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah 190

2.2.2 ayat Q.S.Al-

Mampu mengartikan An’am:162-163

60

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan

61.11

80 60 40

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah 190

2.2.3 ayat Q.S.AlBayyinah:5

Mampu mengartikan

60

Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

80 60

70

S.Al-Bayyinah :5 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q. 5 187.5 .AlBayyinah:5 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 57.70 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 190 2.1 40 Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 55 40 55 Rerata 63.28 60.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah Seperti terkandung dalam Q.33 Rerata 60.Al-An’am:162163 dan Al-Bayyinah : 5 - Semester: I Q.2 Menyebutkan arti Q.Al- Mampu mengartikan An’am:162-163 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 2.Al-An’am :162-163 Q.2.S.S.Al-An’am:162-163 dan Al-Bayyinah.3 Mampu mengartikan ayat Q.S.5 70 62.2.S.Al-Bayyinah:5 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Intake (Siswa) 30 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 165 KD SK 2.S.1 Membaca Q.Al-An’am:162-163 dan AlBayyinah:5 2.S.2 ayat Q. 5 2.S.] PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat AlQur’qn tentang keikhlasan dalam beribadah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 2.2.

68 .S.S.Al-An’am:162-163 dan Al-Bayyinah.Al-Bayyinah :5 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S.1 Membaca Q.S.AlAn’am:162-163 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 190 63.3 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S.2 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 40 85 62.3. 5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 2.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat AlQur’qn tentang keikhlasan dalam beribadah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 2.A-lAn’am:162-163 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 212.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 210 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah Seperti terkandung dalam Q.Al-An’am:162-163 dan AlBayyinah:5 2.3.S.S.S.2 Menyebutkan arti Q.3. 5 2.AlAn’am:162-163 Mampu mempraktikan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.Al-An’am :162-163 Q.5 70 62.33 Rerata 70 Rerata KD SK 2.Al-An’am:162163 dan Al-Bayyinah : 5 - Semester: I Q.

S.S.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.Al-An’am:162163 Dan Al-Bayyinah:5 - Semester: I Q.4 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 2.33 Rerata KD SK 2.S. 5 40 80 60 212.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah Seperti terkandung dalam Q.AlAn’am:162-163 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 190 63. 5 2.AlAn’am:162-163 Mampu mempraktikan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.Al-An’am :162-163 Q.33 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .A-lAn’am:162-163 Alat peraga Perpustakaan Jumlah 190 Rerata 63.6 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.5 85 62.Al-Bayyinah :5 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.3.1 Membaca Q.2 Menyebutkan arti Q.58 2.83 65.Al-An’am:162-163 dan AlBayyinah:5 2.S.S.3.S.Al-An’am:162-163 dan Al-Bayyinah.S.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat AlQur’qn tentang keikhlasan dalam beribadah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 2.3.S.

33 Rerata 68.2.10 sifat Allah dalam Asmaul-Husna .2 Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul-Husna 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 66.33 KD SK 3.1 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 40 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 190 3.3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.1 arti 10 sifat Allah Mampu menjelaskan dalam Asmaul-Husna 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 55 70 .2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.1.Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul-Husna Kode Indikator Mampu menyebutkan arti sifat Allah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata 63.66 61.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat –Nya dalam Asmaul Husna Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode Kompetensi Dasar/Kode 3.1.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul-Husna Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Materi Pokok / Pembelajaran Asmaul-Husna : .81 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 205 3.

2.2.2 arti 10 sifat Allah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 20 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 3.3 Mampu menjabarkan 10 sifat Allah Kedalam sifat manusia 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 52.83 66. 5 30 182.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat –Nya dalam Asmaul Husna Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 3.61 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.10 sifat Allah dalam Asmaul-Husna Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul-Husna Kode Indikator Mampu menjelaskan dalam Asmul-Husna Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata KD SK 3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.3.34 64.3.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam AsmaulHusna Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Asmaul-Husna : .67 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 55 70 .5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 60.1 Mampu mempraktikan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari Alat peraga Perpustakaan Jumlah 185 Rerata 61.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat –Nya dalam Asmaul Husna Mata Pelajaran: Kelas : X Kelas : X KIMIA Kompetensi Dasar/Kode 3.10 sifat Allah dalam Asmaul-Husna Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul-Husna Kode Indikator Mampu mempraktikan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 20 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 180 60 KD SK 3.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam AsmaulHusna Semester: I Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Asmaul-Husna : .3.83 80 50 70 .3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.2 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 60.

1 Menyebutkan pengertanmanusia husnuzan 4.Membiasakan perilaku husnuzan terhadap Allah dalam 4.Membiasakan perilaku husnuzan dalam Kompleksitas Pendukung kehidupan sehari-hariAlat peraga Sangat mudah (100%) Kompleksitas Sangat mudah 80 Mudah (80%) (100%) Mudah (80%) 80 Sedang (60%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah Sangat sulit (20%) (100%) Sangat mudah Mudah (80%) (100%) Sedang (80%) Mudah (60%) Sulit (40%) Sedang (60%) Sangat sulit (20%) Sulit (40%) Sangat mudah Sangat sulit (20%) (100%) Sangat mudah Mudah (80%) (100%) Sedang (80%) Mudah (60%) Sulit (40%) Sedang (60%) Sangat sulit (20%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Perpustakaan Alat peraga Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Husnuzan : Materi Pengertian perilaku husnuzanPokok / Pembelajaran Contoh Husnuzan : perilaku husnuzan terhadap Allah.2.2 60 80 Laboratorium Perpustakaan Kompetensi Guru Laboratorium Rerata Kompetensi Guru = Alat peraga Rerata = Perpustakaan Alat peraga 4.2 Mampu menyebutkan 70 70 Nilai UN mata Nilai UN pelajaran mata serumpun pelajaran serumpun 210 Nilai Rapor semester Nilai Rapor Ganjil/ semester Genap = Ganjil/ Genap = Nilai Rapor semester Nilai Rapor Ganjil/ semester Genap = Ganjil/ Genap = 70 Rerata Rerata 63.3 60 60 Laboratorium Perpustakaan Kompetensi Guru Laboratorium Rerata Kompetensi Guru = Rerata = Nilai UN pelajaran mata serumpun pelajaran serumpun 70 Nilai UN 70 mata 70 70 .1 Menyebutkan pengertan perilaku husnuzan Kompetensi husnuzan terhadap Allah 4.2.diri sendiri dan sesama manusia Perilaku husnuzan dalam kehidupanKKM sehari-hari Intake (Siswa) KD SK Nilai UN mata Intake pelajaran Nilai UN serumpun mata pelajaran serumpun semester (Siswa) Nilai Rapor Ganjil/ Nilai Rapor Genap = semester Ganjil/ Genap = Membiasakan perilaku Standar Kompetensi terpuji Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator 4.05 SK Laboratorium Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Alat peraga Rerata = 4.2 Menyebutkan kehidupan sehari-hari manusia diri sendiri dan sesama 4.33 67.33 KD 67. 80 5 60 Jumlah Rerata KKM 210 70 Jumlah Rerata 68.78 70 Rerata Rerata 71.1.1.1 4.2.3.diri sendiri dan sesama manusia Perilaku perilaku dalam kehidupan sehari-hari Pengertianhusnuzan husnuzan Contoh perilaku husnuzan terhadap Allah.2 Menyebutkan perilaku Dasar/Kode diri sendiri dan sesama perilaku 4.3.1.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 4.1 Mampu menyebutkan Kode contoh husnuzan Indikator terhadap Allah Mampu menyebutkan penhertian husnuzan terhadap Allah contoh husnuzan terhadap diri sendiri Mampu menyebutkan pengertian husnuzan terhadap diri sendiri contoh husnuzan terhadap sesama Mampu menyebutkan manusia pengertian husnuzan terhadap sesama manusia Pendukung 40 40 80 80 60 60 40 40 80 60 80 60 40 40 85 62.66 63.33 Jumlah Jumlah 190 210 Jumlah Jumlah 215 190 4.3 Mampu menyebutkan 4.

5 70 62.2 Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Perpustakaan 30 Rerata = 60 Laboratorium Kompetensi Guru 75 52.04 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 62.68 Alat peraga Perpustakaan Jumlah Rerata 4.3.3 Menunjukan sikap husnuzan terhadap sesama manusia 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 57.3. 5 187. 5 30 188.5 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Menunjukan sikap husnuzan terhadap diri sendiri .4.

.

Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 5. 5 40 85 62.4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Sumber hukum Islam :Al-Qur’an .1. 5 187.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an.Al-Hadits dan Ijtihad Hukum taklifi Pengertian dan hikmah ibadah Memahami sumber hukum Islam.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 62.5 70 64.20 .1.Al-Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.2 Menjelaskan pengertian kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 5.1.2 Mampu menjelaskan kedudukan AlQur”anAl-Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 57.57 Alat peraga Perpustakaan Jumlah Rerata 5.hukum taklifi.5 65.dan hikmah ibadah Kode Indikator Mampu menyebutkan pengertian AlQur’an.3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5.Al-Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 80 60 30 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 5.3 Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an AlHadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 192.

1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 40 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 190 5.Al-Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.2 Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalamhukum Islam 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 63.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/Kode 5.2.2.dan hikmah ibadah Kode Indikator Menjelaskan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 190 63.90 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 195 5.3 hukum taklifi dalam hukum Islam Menjelaskan fungsi 70 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 55 70 .3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an.Al-Hadits dan Ijtihad Hukum taklifi Pengertian dan hikmah ibadah Memahami sumber hukum Islam.33 Rerata 63.2 Menjelaskan pengertian kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.2.33 Rerata 65 KD SK 5.hukum taklifi.4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok / Pembelajaran Sumber hukum Islam :Al-Qur’an .

Al-Hadits dan Ijtihad Hukum taklifi Pengertian dan hikmah ibadah Memahami sumber hukum Islam.hukum taklifi.3.2 hikmah ibadah Mampu menjelaskan 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .dan hikmah ibadah Kode Indikator Mampu menjelaskan pengertian ibadah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 190 63.Al-Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.33 5.33 KD SK 5.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 40 80 60 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 190 63.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 5.4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Sumber hukum Islam :Al-Qur’an .1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an.2 Menjelaskan pengertian kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.3.33 Rerata 63.3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5.

1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 5.68 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 185 5.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X Semester : I Tahun Pelajaran 2010/2011 Kompetensi Dasar/Kode 5.Al-Hadits dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.2 Menjelaskan pengertian kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.4.3 perilaku yang sesuai Mampu menerapkan dengan hukum taklifi 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 55 70 .2 Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Jumlah 190 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 62.1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an.33 Rerata KD SK 5.dan hikmah ibadah Kode Indikator Mampu menunjukan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 190 63.3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5.78 63.4.4.hukum taklifi.4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok / Pembelajaran Sumber hukum Islam :Al-Qur’an .33 Rerata 61.Al-Hadits dan Ijtihad Hukum taklifi Pengertian dan hikmah ibadah Memahami sumber hukum Islam.

53 70.54 Alat peraga 6.6 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 72.1 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 50 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 6.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Mekkah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 6.1.2Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladaanan Rasulullah SAW: Dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah Substansi dan strategi dakwa Rasulullah SAW periode ekkah Kode Indikator Mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata KD SK 6.1.1.1Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6.2 Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 67. 5 40 217.84 68.3 Mampu menunjukan keteladanan yang dapat diambil dari cara dakwah Rasulullah Jumlah 210 Rerata 70 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .

1 85 62.2.2 Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Mekkah Jumlah 185 Rerata 61. Catatan : KKM Mata Pelajaran Agama Islam adalah 65 Mengetahui.2Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladaanan Rasulullah SAW: Dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah Substansi dan strategi dakwa Rasulullah SAW periode ekkah Kode Indikator Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Mekkah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 6. .2.25 Alat peraga Perpustakaan 6. Kepala Sekolah.1Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Mekkah Kelas : X Kompetensi Dasar/Kode 6. 5 30 212.83 66. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran .68 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 55 70 Banjarbaru.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.

Pd NIP.S.197601202010011009 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM . 19680819-199412-1-00 Erwan Erfany. S.Rosehan Anwar.I NIP.Pd.

S.Imran Q.Ali Imran:159 dan Q.AsySyura:38 7.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 7.2 Menyebutkan arti Q.Ali Imran:159 dan Asy-Syura:38 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 85 62.S.S.Asy-Syura:38 7.1Membaca Q.Asy-Syura Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi Kode Indikator Mampu membaca Q.Al.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.33 7.1.S.Ali Imran dan Asy-Syura:38 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .85 67.Ali Imran:159 dan AsySyura:38 dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Q.S.Ali-Imran:159 dan Q.3Menampilkan perilaku yang demokratis seperti terkandung dalam Q.09 Jumlah 190 Rerata 63.S.2 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.1 212. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 7.S.1.S.S.

33 KD SK 7.S.Ali Imran:159 dan AsySyura:38 Jumlah 185 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 62.S.60 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 7.67 Rerata 61.S.S.2.2 Mampu menyimpulkan isi kandungan Q.22 65.2 Menyebutkan arti Q.3Menampilkan perilaku yang demokratis seperti terkandung dalam Q.67 Rerata 63.S.Ali-Imran:159 dan Q.Al.Imran Q.S.2.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 55 30 80 55 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 7.S.1Membaca Q.Asy-Syura Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang demokrasi Kode Indikator Mampu menyebutkan arti Q.2.AsySyura:38 7.S.Ali Imran:159 dan Q.Asy-Syura:38 7.3 190 80 Sangat sulit (20%) Rerata = 60 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM Kompetensi Guru 60 Laboratorium .Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 7.S.S.Ali Imran:159 dan AsySyura:38 dalam kehidupan sehari-hari Semester : II Tahun Pelajaran 2010/2011 Materi Pokok / Pembelajaran Q.Ali Imran:159 dan Asy-Syura:38 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 30 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 185 61.Ali Imran :159 dan AsySyura:38 Mampu mengidentifikasi ciriciri orang yang demokrasi sesuai dengan Q.

1 85 62.S.Ali-Imran:159 dan Q.Asy-Syura Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang demokrasi Kode Indikator Mampu menunjukan perilaku yang demokrasi seperti yang terkandung dalam Q.3.Ali Imran:159 Mampu menunjukan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.1Membaca Q.AsySyura:38 Mampu menunjukan manfaat perilaku demokratis dalam kehidupan bermasyarakat Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 7.AsySyura:38 7.3.S.3 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .Asy-Syura:38 7.3Menampilkan perilaku yang demokratis seperti terkandung dalam Q.67 Rerata 70 7.2 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 210 7.S.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 7. 5 30 80 55 40 212.S.S.S.Ali Imran:159 dan AsySyura:38 dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Q.3.83 Alat peraga Perpustakaan Jumlah 185 Rerata 67.Imran Q.S.5 61.S.Al.S.2 Menyebutkan arti Q.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.Ali Imran:159 dan Q.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada malaikat Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 8.2Menampilkan contoh-contoh beriman kepada malaikat 8.Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Kode Indikator Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 85 62.415 Jumlah 210 Rerata 70 8.1.1.1Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat 8.2 Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 ANALISIS INDIKATOR .5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 8.83 70.Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat .1 212.3Menampilkan perilaku sebagai beriman kepada malikat dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Beriman kepada malaikat: -Tanda-tanda beriman kepada malaikat .

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM

Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi
Meningkatkan keimanan kepada malaikat

Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode
8.1Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat 8.2Menampilkan contoh-contoh beriman kepada malaikat 8.3Menampilkan perilaku sebagai beriman kepada malikat dalam kehidupan sehari-hari

Semester: II

Tahun Pelajaran : 2011/2012

Materi Pokok / Pembelajaran
Beriman kepada malaikat: -Tanda-tanda beriman kepada malaikat - Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat - Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat

Kode

Indikator
Menjelaskan contohcontoh perilaku beriman kepada malaikat

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga

Intake (Siswa) 40
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata

KD

SK

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

8.2.1

85 62. 5 30 75 52, 5

212.5 70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

70.83 69.2 68.36

Alat peraga

Jumlah

Rerata

8.2.2

Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

202.5 70

67.5

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM]
Standar Kompetensi
Meningkatkan keimanan kepada malaikat

Kompetensi Dasar/Kode
8.1Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat 8.2Menampilkan contoh-contoh beriman kepada malaikat 8.3Menampilkan perilaku sebagai beriman kepada malikat dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pokok / Pembelajaran
Beriman kepada malaikat: -Tanda-tanda beriman kepada malaikat - Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat - Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat

Kode

Indikator
Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga

Intake (Siswa) 30
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata

KD

SK

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

8.3.1

85 57. 5 30 80 55

207.5 70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

69.2 65.46

Alat peraga

8.3.2

Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada malaikat

Jumlah 185

Rerata 61.67

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

70

Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi

Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode
9.1.Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,berhias,perjalanan,bertamu dan menerima tamu 9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,berhias perjalanan,bertamu dan menerima tamu 9.3Mempraktikan adab dalam berpakaian,berhias,perjalanan,bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari

Semester: II Pengertian,contoh-contoh dan praktekadab :: Adab dalam berpakaian Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu

Tahun Pelajaran : 2011/2012

Materi Pokok / Pembelajaran

Membiasakan perilaku terpuji

Kode

Indikator
Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga

Intake (Siswa) 40 86 63 40 80 60
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata 213 71 Rerata 70

KD

SK

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga

9.1.1

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah 210

9.1.2

Menjelaskan pengertian adab dalam berhias

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

70

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM]

Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi

Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode
9.1.Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,berhias,perjalanan,bertamu dan menerima tamu 9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,berhias perjalanan,bertamu dan menerima tamu 9.3Mempraktikan adab dalam berpakaian,berhias,perjalanan,bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari

Tahun Pelajaran : 2011/2012

Materi Pokok / Pembelajaran
Pengertian,contoh-contoh dan praktekadab :: Adab dalam berpakaian Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu

Membiasakan perilaku terpuji

Kode

Indikator
Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan

Kompleksitas
Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%)

Pendukung
Alat peraga

Intake (Siswa) 40 90 65 40 85 62. 5
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

KKM Jumlah Rerata 215 71.67 Rerata

KD

SK

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga

9.1.3

70
Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap =

Jumlah

70.88

70.67

9.1.4

Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu

80

Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata =

212.5 70

70.83

berhias.1.21 Jumlah 210 Rerata 70 9.perjalanan.1 212.bertamu dan menerima tamu 9.83 70.berhias perjalanan.berhias.Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.perjalanan.bertamu dan menerima tamu 9.2.2 Mampu menunjukan contoh adab dalam berhias 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM .bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Pengertian.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 9.3Mempraktikan adab dalam berpakaian.contoh-contoh dan praktekadab :: Adab dalam berpakaian Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu menunjukan contoh adab dalam berpakaian Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 85 62. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 9.2.

perjalanan.bertamu dan menerima tamu 9.2.2. 5 40 85 62.bertamu dan menerima tamu 9.3 210 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70 Jumlah Rerata 9.berhias perjalanan.4 Mampu menunjukan contoh adab dalam bertamu dan menerima tamu 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 210 70 70 .1. 5 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 9.perjalanan.berhias.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 9.3Mempraktikan adab dalam berpakaian.contoh-contoh dan praktekadab :: Adab dalam berpakaian Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu menunjukan contoh adab dalam perjalanan Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 85 62.bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Pengertian.Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.berhias.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian.

3.contoh-contoh dan praktekadab :: Adab dalam berpakaian Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 85 62.83 70.bertamu dan menerima tamu 9.bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Pengertian.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian.915 Jumlah Rerata 9.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 9.3.2 Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 212.berhias perjalanan.Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.3Mempraktikan adab dalam berpakaian.5 70 70.1.perjalanan.perjalanan.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.1 212.bertamu dan menerima tamu 9. 5 40 85 62.berhias.83 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM .berhias. 5 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 9.

17 Jumlah Rerata 9.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 9.perjalanan.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 71.contoh-contoh dan praktekadab :: Adab dalam berpakaian Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berjalanan Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 87 63.3.perjalanan.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian.bertamu dan menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Pengertian. 5 40 85 62.5 70 70.bertamu dan menerima tamu 9.1.Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.3 213.4 Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 212.berhias. 5 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 9.3.berhias.berhias perjalanan.bertamu dan menerima tamu 9.3Mempraktikan adab dalam berpakaian.83 .

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

1 Indikator Mampu menjelaskan pengertian hasud Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 212 70 Rerata 61.Pengertian aniaya .68 Rerata 66.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 10.1 Menjelaskan pengertian hasud.aniaya. 2 Mampu menjelaskan pengertian riya 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 66.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad.dan diskriminasi 10.contoh-contohnya dan menghindari perilaku tercela: .riya aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Perilaku tercela.Pengertian hasud .1.1.Pengertian riya .riya. 3 Menjelaskan pengertian aniaya dan diskriminasi 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru 205 80 Sangat sulit (20%) Rerata = 50 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .68 KD SK 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 30 80 55 20 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 185 10.12 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 10.riya.3.Pengertian diskriminasi Menghindari perilaku tercela Kode 10.1.Menghindari perilaku hasad.aniaya dan diskriminasi 10.

2.Pengertian hasud .aniaya dan diskriminasi 10.3.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/Kode 10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad.3 contoh perilakuaniaya dan diskriminasi Mampu menyebutkan 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 50 70 .2.2.riya.Menghindari perilaku hasad.contoh-contohnya dan menghindari perilaku tercela: .dan diskriminasi 10.riya aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok / Pembelajaran Perilaku tercela.Pengertian riya .1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 30 80 55 20 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 185 10.aniaya.2 Mampu menyebutkan contoh perilakuriya 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 60.Pengertian diskriminasi Menghindari perilaku tercela Kode Indikator Mampu menyebutkan ccontoh perilaku hasud Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 180 60 Rerata 61.1 Menjelaskan pengertian hasud.riya.56 56.67 Rerata 60 KD SK 10.49 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 200 10.Pengertian aniaya .

Menghindari perilaku hasad. 3 Mampu menghindari perilakuaniaya dan diskriminasi 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 50 70 .1 Menjelaskan pengertian hasud.3.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/Kode 10.68 Rerata 60 Rerata 6.3.aniaya.riya. 1 Indikator Mampu menghindari perilaku hasud Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 185 61.79 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 200 10.Pengertian diskriminasi Menghindari perilaku tercela Kode 10. 2 Mampu menghindari perilaku riya 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 42.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad.68 KD SK 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 55 30 70 50 20 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 180 10.3.Pengertian riya .3.dan diskriminasi 10.riya.Pengertian hasud .Pengertian aniaya .contoh-contohnya dan menghindari perilaku tercela: .riya aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok / Pembelajaran Perilaku tercela.aniaya dan diskriminasi 10.

2 Menjelaskan perundanganundangan tantang pengelolaan zakat Jumlah 185 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 55 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 11. 3 Menjelaskan perundanganundangan tantang pengelolaan haji Jumlah 190 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .1.zakat.zakat.68 Rerata 63.1. 1 Indikator Menjelaskan perundanganundangan tantang pengelolaan infaq Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata 61.33 KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 11.haji dan wakaf 11.zakat dan wakaf Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladaanan Rasulullah SAW: Dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah Substansi dan strategi dakwa Rasulullah SAW periode ekkah Kode 11.2Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infaq.1.ANALISIS ANALISIS INDIKATOR PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami hukum Islaam tentang infaq.haji dan wakaf Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 11.haji.1Menjelaskan perundangan tentang pengelolaan infaq.haji dan wakaf 11.3Menerapkan ketentuan perundangan-undangan tentang pengelolaan infaq.zakat.

zakat.1.zakat dan wakaf Semester : II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladaanan Rasulullah SAW: Dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah Substansi dan strategi dakwa Rasulullah SAW periode ekkah Kode Indikator Mampu menjelaskan tentang manasik haji Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata KD SK 11.1.haji dan wakaf 11.3Menerapkan ketentuan perundangan-undangan tentang pengelolaan infaq. haji.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 62.1Menjelaskan perundangan tentang pengelolaan infaq. Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami hukum Islaam tentang infaq.haji.2Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infaq.5 64.67 11..6 ketentuan tentang Menjelaskan zakat.4 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 11. 5 40 187.dan wakaf 40 Kompetensi Guru Rerata = 85 60 70 .haji dan wakaf Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 11.03 Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Jumlah 170 Rerata 56.haji dan wakaf 11.5 Menjelaskan perundanganundangan tantang pengelolaan wakaf 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 57.zakat.1.zakat.

38 40 Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Laboratorium 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 170 11.2.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama SekolahSMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami hukum Islaam tentang infaq.haji dan wakaf Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 11.67 KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Laboratorium 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 170 11.3Menerapkan ketentuan perundangan-undangan tentang pengelolaan infaq.haji dan wakaf 11. 2 Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat 61.zakat dan wakaf Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladaanan Rasulullah SAW: Dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah Substansi dan strategi dakwa Rasulullah SAW periode ekkah Kode 11.haji dan wakaf 11.haji.2.113 63.zakat.zakat. 1 Indikator Mampu menyebutkan contoh pengelolaan infaq Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata 56.1Menjelaskan perundangan tentang pengelolaan infaq.2Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infaq.zakat.2.67 Rerata 56. 3 Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji dan wakaf 40 Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .

3Menerapkan ketentuan perundangan-undangan tentang pengelolaan infaq.3.3.68 Rerata 63.33 KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 80 60 30 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 11. 1 Indikator Mampu menerapkan ketentuan perundangaanundangan tentang infaq Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 70 Rerata 61.2Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infaq.zakat dan wakaf Materi Pokok / Pembelajaran Keteladaanan Rasulullah SAW: Dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah Substansi dan strategi dakwa Rasulullah SAW periode ekkah Kode 11.haji dan wakaf Kompetensi Dasar/Kode 11.haji.zakat.zakat.1Menjelaskan perundangan tentang pengelolaan infaq.00 80 55 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 11. 3 Mampu menerapkan ketentuan perundanganundangan tentang haji dan wakaf Jumlah 190 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .3. 2 Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang zakaat Jumlah 185 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 65.zakat.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Standar Kompetensi Memahami hukum Islaam tentang infaq.haji dan wakaf 11.haji dan wakaf 11.

2Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladanan Rasulullah SAW : -Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah -Substansi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Kode Indikator Mampu menunjukan koleksi kisah-kisah perjuangan Rasulullah pada periode Madinah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 12.1.1Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12.1. 3 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 . 2 Mampu menjelaskan latar belakang hijrah Rasulullah Ke Madinah Mampu menjelaskan dan menunjukan sejarah dan profil dalkwah Rasulullah SAW pada periode Madinah Jumlah 210 Rerata 70.28 70 Rerata 70 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 210 12.83 Alat peraga 12. 1 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 85 62.1. 5 40 212.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasullullah SAW dalam membina umat periode Madinah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 12.

83 Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70.2.2.3 Mampu menjelaskan dan menunjukan sejarah dan profil dalkwah Rasulullah SAW pada periode Madinah Jumlah 210 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 . 5 40 80 60 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 12.1 212.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.2Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladanan Rasulullah SAW : -Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah -Substansi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Kode Indikator Memjelaskan substansi dakwah Rasulullah pada periode Madinah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 85 62.42 70 Rerata 70 70. 2 Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah perode Madinah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 12.1Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasullullah SAW dalam membina umat periode Madinah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 12.2.35 12..

2Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Keteladanan Rasulullah SAW : -Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah -Substansi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Kode Indikator Mampu menjelaskan keberhasilan yang diperoleh Rasulullah dakwahnya pada periode Madinah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 12.4 212.1Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12.2. 70.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami keteladanan Rasullullah SAW dalam membina umat periode Madinah Mata Pelajaran: Kelas : X AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 12.5 85 62.83 Catatan : KKM Mata Pelajaran Agama Islam adalah 66 Januari 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi . 70 5 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Banjarbaru.

S.Pd.I NIP.197601202010011009 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .S. 19680819-199412-1-00 Erwan Erfany.Pd NIP.Rosehan Anwar.

Fatir:32 13.S.83 13.Mampu membuat contoh kata sesuai hukum tajwid Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70.S.S.1.1 85 62.3 Menampilkan perilaku berkompetensi Dalam kebaikan seperti terkandung dalam q.2 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.Fatir:32 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu membaca Q.S.Al-Baqarah:148 dan AlFatir : 32 13.2 Menjelaskan arti Q.Fatir:32 Semester: I .Al-Baqarah:148 dan Q.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetensi dalam kebaikan Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 13.1.S.Al-Baqarah:148 dan Q.3 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 70 .S.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.1.Al-Baqarah:148 dan Q.Fatir:32 dengan baik dan benar . 5 40 212.S.S.AlBaqarah :148 dan Q.S.Al-Baqarah :148 .S.28 70 Rerata 70 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 210 13.S.Q.Q.1 Membaca Q.Fatir:32 dengan baik dan benar Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 13.

Al-Baqarah:148 dan AlFatir : 32 13.Al-Baqarah:148 dan Q.S.Al-Baqarah : 148 dan Q.S.S.Fatir:32 dengan baik dan benar Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70 70.83 13.S.Fatir:32 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetensi dalam kebaikan Kode Indikator Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Q.S.Q.Al-Baqarah:148 dan Fatir: 32 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 210 70 70 60 .2.4 Mampu menyimpulkan intisari Q.1 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 40 85 62. 5 40 Rerata = 212.S.S.Q.S.S.AlBaqarah:148 dan Q.2 Menjelaskan arti Q.Mampu 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga menerjemahkan Q.2. Fatir:32 80 60 40 80 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 13.28 Rerata 70 Rerata 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru 80 60 40 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 210 13.2.Fatir:32 13.1 Membaca Q.3 Menampilkan perilaku berkompetensi Dalam kebaikan seperti terkandung dalam q.Al-Baqarah :148 .Al-Baqarah:148 dan Q.S.2 Mampu mengartikan ayat Q.Fatir:32 Semester: I .5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.S.S.Al-Baqarah:148 dan Q.2.3 .S.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 13.Fatir:32 dengan baik dan benar Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 13.S.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

Fatir:32 Semester: I .Al-Baqarah:148 dan Q.Al-Baqarah:148 dan Q.S.S.2 Mampu mempraktekkan perilaku berkompetensi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S.Q.3.83 13.1 85 62.S.Fatir:32 dengan baik dan benar Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 13. 5 40 212.S.3.Fatir:32 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetensi dalam kebaikan Kode Indikator Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetensi dalam kebaikan sesuai dengan Q.S.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.3 70 210 70 .28 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 80 60 210 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70 Alat peraga Jumlah Rerata 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 40 80 60 13.2 Menjelaskan arti Q.S.S.3 Menampilkan perilaku berkompetensi Dalam kebaikan seperti terkandung dalam q.Mampu menunjukkan perilaku berkompetensi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 13.Q.Fatir:32 Alat peraga Jumlah Rerata 70.Al-Baqarah :148 dan Q.Fatir:32 .28 70.S.S.S.Fatir:32 13.S.Al-Baqarah:148 dan AlFatir : 32 13.3.Al-Baqarah :148 .Al-Baqarah:148 dan Q.1 Membaca Q.AlBaqarah:148 dan Q.

S.Al-Isra:2627 dan Q.Al-Isra:26-27 dan Q.3 Mampu membuat contoh kalimat sesuai dengan hukum tajwid Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 40 80 60 210 70 70 .83 14.AlIsra:26-27 dan Q.1.2 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.1.1 Membaca Q.S.S.28 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 80 60 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 14.S.S.AlBaqarah:177 14.S.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum Du’afa seperti terkandung dalam Q.S.S.Al-Baqarah:177 Semester: I .Q.Q.Al-Baqarah:177 dengan baik dan benar Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Pendukung Alat peraga Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 14.S.1.Baqarah:177 14.1 85 62.S. 5 40 212.Al-Baqarah:177 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu membaca Q.Al-Isra:26-27 dan Q.S.Al-Isra:26-27 dan Q.2 Menjelaskan arti Q.AlBaqarah:177 Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70 Rerata 70.5 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 14.S.Al-Isra:26-27 .

AlIsra:26-27 dan Q.Al-Isra:26-27 dan Q.S.S.S.AlBaqarah:177 14.S.S.Al-Isra:26-27 .S.S.Al-Isra:26-27 dan Q.S.AlBaqarah:177 .AlBaqarah:177 14.Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S.Al- Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Intake (Siswa) 40 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ KKM Jumlah Rerata KD SK 80 .S.3.S.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum Du’afa seperti terkandung dalam Q.Al-Baqarah:177 Materi Pokok / Pembelajaran .S.S.2 14.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 14.1 Membaca Q.Q.Al-Baqarah:177 Semester: I .AlIsra:26-27 dan Q.S.S.Al-Isra:26-27 dan Q.1 Membaca Q.AlBaqarah:177 Alat peraga Jumlah Rerata 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 210 70 70.S.3.S.Baqarah:177 14.Al-Baqarah:177 Kode Indikator Mampu mengartikan perkata Q.S.1 212.S.Q.Al-Isra:2627 dan Q.S.AlBaqarah:177 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 62.Q.Al-Isra:26-27 dan Q.2 Menjelaskan arti Q.Baqarah:177 14.Al-Isar : 26-27 dan Q.S.83 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 14.2 Menjelaskan arti Q.S.5 70.S. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 14.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum Du’afa seperti terkandung dalam Q.3 Mampu mempraktekkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalamQ.3.Q.28 Alat peraga Jumlah Rerata 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 40 80 60 210 70 70 Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa Kompetensi Dasar/Kode 14.Al-Baqarah:177 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.Al-Isra:26-27 dan Q.Al-Isra:26-27 .

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Rasulrasul Allah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 15.1 212.1.83 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 15.3 Mampu menjelaskan sikap beriman kepada Rasul-rasul Allah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 40 80 60 210 70 70 Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa Kompetensi Dasar/Kode 15.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Allah 15.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Allah 15.1.1.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku berimaan kepada Rasul-rasul Allah 15.2 Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Alat peraga Jumlah 210 Jumlah Rerata 70 Rerata 70.5 70.3 Menampilkan perilaku yang m mencerminkan keimanan kepada Rasul Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok / Pembelajaran Beriman kepada Rasul-rasul Allah : -Tanda -tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah -Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Kode Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 15.1 Mampu membaca tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 80 Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 212.83 .5 70.28 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 15.2.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku berimaan kepada Rasul-rasul Allah 15. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 15.3 Menampilkan perilaku yang m mencerminkan keimanan kepada Rasul Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Beriman kepada Rasul-rasul Allah : -Tanda -tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah -Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 62.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 15.1 212.3 Mampu mengaplikasikan sifat-sifat para Rasul Allah daalam kehidupan seharihari 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 40 80 60 210 70 70 .2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku berimaan kepada Rasul-rasul Allah 15.5 70.3.83 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 210 Jumlah Rerata 70 Rerata 70.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Rasulrasul Allah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 15.28 69.2 Mampu meneladani sifat mulia Rasulrasul Allah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 15.3.3 Menampilkan perilaku yang m mencerminkan keimanan kepada Rasul Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Beriman kepada Rasul-rasul Allah : -Tanda -tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah -Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Kode Indikator Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasulrasul Allah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 62.35 15.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Allah 15.3.

1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja’ 16.2 Mampu menjelaskan syarat-syarat bertaubat 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 16.5 69.1.2 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 205 Jumlah Rerata 68.1 Mampu menjelaskan pengertian taubat Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 207.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Taubat dan Raja’: -Pengertian taubat -Pengertian raja’ -Contoh perilaku taubat dan raja’ -Pembiasaan taubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 30 85 57.3 Mampu menjelaskan pengertian raja’ 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 30 80 55 40 80 60 205 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 68.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 16.97 16.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku Taubat dan raja’ 16.33 Rerata 68.1.33 16.4 Mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap kepada Allah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Jumlah Rerata 70 210 70 . 5 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 16.1.1.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 16.2.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 16.2.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Taubat dan Raja’: -Pengertian taubat -Pengertian raja’ -Contoh perilaku taubat dan raja’ -Pembiasaan taubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 62.1 Mampu menunjukan contoh-contoh perilaku taubat 80 Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 212.83 70.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku Taubat dan raja’ 16.2 Mampu menunjukan contoh-contoh perilaku raja’ 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .5 70.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja’ 16.41 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70 16.

Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 16.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku Taubat dan raja’ 16.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja’ 16.3.2 Terbiasa berperilaku raja’ dalam kehidupan seharihari 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .42 69.93 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70 16.83 70.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Taubat dan Raja’: -Pengertian taubat -Pengertian raja’ -Contoh perilaku taubat dan raja’ -Pembiasaan taubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 62.3.1 Terbiasa berperilaku bertaubat dalam kehidupan sehari-hari 80 Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 212.5 70. 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 16.

1Menjelaskan asa-asa ekonomi dalam Islam 17.5 69.Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli 80 Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 207.63 17.1.2.Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Transaksi Ekonomi dalam Islam: -Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam -Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam Penerapan transaksi dalam Islam Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 30 85 57.2 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 185 Jumlah Rerata 61.3 .1.67 Rerata 65.1 .3.1.1.Menjelaskan hukum jual beli sesuai syariah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 185 61.Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17.4 Menjelaskan macam-macam jual beli 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami hukum Islam tentang mu’amalah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 17.67 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah 210 Rerata 70 17. 5 30 80 55 30 80 55 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 17.2 Mampu mengemukakan dalil tentang jual beli 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 17.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

1 212.83 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 210 Jumlah Rerata 70 Rerata 70.Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17.Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Transaksi Ekonomi dalam Islam: -Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam -Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam Penerapan transaksi dalam Islam Kode Indikator Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 40 85 62.2.2.3 Menyebutkan contoh jual beli yang terlarang menurut Islam 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 210 70 70 .Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami hukum Islam tentang mu’amalah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 17. 5 40 80 60 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 80 17.5 70.1Menjelaskan asa-asa ekonomi dalam Islam 17.2 Mempraktikkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 17.2.2.28 17.3.

3.67 70 .Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17.2 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Perpustakaan Jumlah 190 Jumlah Rerata 63.2.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami hukum Islam tentang mu’amalah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 17. 5 30 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 17.3.5 69.58 17.3 Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 185 61.3.2 Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 17.Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Transaksi Ekonomi dalam Islam: -Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam -Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam Penerapan transaksi dalam Islam Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Intake (Siswa) 30 85 57.1 Mampu menerapkan traansaksi ekonomi Islam dalam jual beli 80 Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit (20%) 207.33 Rerata 64.1Menjelaskan asa-asa ekonomi dalam Islam 17.3.73 66.

2 Menyebutkan contoh peristiwa Perkembangan Islam pada abad pertengahan Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Kode Indikator Mampu menjelaskan perkembangan Islam dibidang ilmu pengetahuandan peradaban pada abad pertengahan Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 190 Jumlah 190 63.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 63.2.1.33 18.2 Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .1 Menjelaskan perkembangan Islam pada Abad pertengahan 18.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 18.33 Rerata 63.33 KD SK 18.

Juli 2011 Guru Mata Pelajaran KKM Agama Islam adalah : 68 Mengetahui.2.18 67.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada Abad pertengahan 18.21 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 18.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 192.2 Menyebutkan contoh peristiwa Perkembangan Islam pada abad pertengahan Semester: I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Kode Indikator Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 85 62. . 5 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 18. Kepala Sekolah.2.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 18.2 Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Alat peraga Jumlah 210 Rerata 70 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 Banjarbaru.5 64.09 65.

Ash-Shad:27 Erwan Erfany.S.Ash-Shad: 27 Semester: II Q.Ash-Shad:27 19.S.1 Membaca Q.Al’Araf:56-58 dan Ash-Shad:27 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 30 90 60 30 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 70 Rerata KD SK 80 19.Mampu membaca AlQur’an S.2 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.Al-A’araf:56-58 dan Q.Ar-Rum:41-42 Q.3 Membiaskan perilaku menjaga Kelestarian lingkungan hidup seperti Terkandung dalam Q.Al-A’raf:56-58 Q.S.S.S. S.5 85 57.1.Ar-Rum:4142.1.S.S.Pd NIP. 70 5 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] 62.19680819-199412-1-00 Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 19.150403647 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup Kode Indikator .Pd.S.25 19.AlAraf:56-58 dan AshShad:27 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 187.Ar-Rum:42-43 Q.S.Ar-Rum:41-42 dan AlA’raf :56-58 dan Q.Ar-Rum:41-42 dan Q.I NIP.S.Al-A’raf:56-58 dan Ash-Shad:27 19.2 Menjelaskan arti Q.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 66.Rosehan Anwar.S.S.5 .ArRum:41-42.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

2 Mampu mengartikan ayat Q.S.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 19.S.S.S.S.Ar-Rum:41-42 dan Q.Al-A’raf:56-58 Q.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 192.18 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Alat peraga Jumlah 190 Jumlah Rerata 63.S.2.S.Ash-Shad: 27 Semester: II Q.Ar-Rum:42-43 Q.Ar-Rum:4142 Q.Al-A’araf:56-58 dan Ash-Shad:27 Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 85 62.S.Ash-Shad:27 19.Ar-Rum:41-42 Q.Ar-Rum:41-42 dan AlA’raf :56-58 dan Q.Ar-Rum:41-42 Q. 5 40 80 60 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata KD SK 19.S.S.S.S.Al-A’raf:56-58 dan Ash-Shad:27 19.33 70 .3 Mampu menterjemahkan Q.S.Ash-Shad:27 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup Kode Indikator Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Q.2.Al-A’araf:56-58 dan Q.61 19.Al-A’araf:56-58 dan Ash-Shad:27 60 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 190 63.Al-A’araf:5658 dan Ash-Shad:27 60 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 19.S.2.Ar-Rum:41-42 Q.S.33 Rerata 63.2 Menjelaskan arti Q.3 Membiaskan perilaku menjaga Kelestarian lingkungan hidup seperti Terkandung dalam Q.5 64.S.1 Membaca Q.

S.3 Membiaskan perilaku menjaga Kelestarian lingkungan hidup seperti Terkandung dalam Q.Ar-Rum:41-42 Q.Al-A’raf:56-58 Q.33 Rerata KD SK 80 19.3.3.S.S.S.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 19.S.S.Ar-Rum:41-42 dan Q.Ash-Shad: 27 Semester: II Q.Ar-Rum:41-42 dan AlA’raf :56-58 dan Q.1 Membaca Q.S.2 Menjelaskan arti Q.S.S.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 19.5 Jumlah 205 Jumlah 70.Al-A’raf:56-58 dan Ash-Shad:27 19.S.2 80 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 67.83 Rerata 68.50 65.79 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 19.33 70 .3 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 190 63.3.Ar-Rum:42-43 Q.Ash-Shad:27 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup Kode Indikator Mampu mengidentifikasi perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit [(20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 212.Ash-Shad:27 19.Al-A’araf:56-58 dan Q.

67 Rerata KD SK 80 20.Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Iman kepada Kitab-kitab Allah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Kode Indikator Menjelaskan pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit [(20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 Jumlah 70 Rerata 61.33 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .2 Menjelaskan fungsi iman kepada Kitabkitab Allah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 65 65.1.1.3 Menunjukan perilaku iman kepada Kitab-kitab Allah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 190 63.2.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 20.1.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Kitabkitab Allah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 20.Menampilkan perilaku yang Cerminkan keimanan terhadap KitabKitab Allah 20.1.4 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 20.

Menampilkan perilaku yang Cerminkan keimanan terhadap KitabKitab Allah 20.2.2.Menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Iman kepada Kitab-kitab Allah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Kode Indikator Mampu.2.67 KD SK 80 20.1.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 20.2 Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .83 20.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.

2 Mampu menghargai karya orang lain 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .1.Menjelaskan pengertian dan maksud Menghargai karya orang lain 21.Membiasakan perilaku menghargai Karya orang lain dalam kehidupan seharihari Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Menghargai karya orang lain Contoh perilaku yang menghargai karya orang lain Pembiasan perilaku yang menghargai karya orang lain Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.2.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 21.1.1.Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21.67 KD SK 80 21.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.83 21.3.

2.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 21.Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21.67 KD SK 80 21.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65 21.3.33 Rerata 61.Membiasakan perilaku menghargai Karya orang lain dalam kehidupan seharihari Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Menghargai karya orang lain Contoh perilaku yang menghargai karya orang lain Pembiasan perilaku yang menghargai karya orang lain Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 30 80 55 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 205 Jumlah 185 68.2.1.2 Mampu menghargai karya orang lain 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .2.Menjelaskan pengertian dan maksud Menghargai karya orang lain 21.

Membiasakan perilaku menghargai Karya orang lain dalam kehidupan seharihari Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Menghargai karya orang lain Contoh perilaku yang menghargai karya orang lain Pembiasan perilaku yang menghargai karya orang lain Membiasakan perilaku terpuji Kode Indikator Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.83 65.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 21.3.2 Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .3.3.2.67 KD SK 80 21.Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21.1.55 21.Menjelaskan pengertian dan maksud Menghargai karya orang lain 21.

Menghindari perbuatan dosa besar dalam Kehidupan sehari-hari Nilai UN mata pelajaran serumpun Materi Pokok / Pembelajaran Dosa besar Pengertian dosa besar Contoh dosa besar Cara menghindarikan dosa besar Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Kode Indikator Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 KKM Jumlah Rerata 190 Jumlah 185 63.33 Rerata 61.1 Mampu menjelaskan pengertian dosa besar Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 62.Standar Kompetensi Membiasakan perilaku tercela Kompetensi Dasar/Kode 22.Menjelaskan pengertian dosa besar 22.5 22.2 Mampu menjelaskan pengertian dosa besar 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .3.1.2Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 22.67 KD SK 22.1.1.

Menghindari perbuatan dosa besar dalam Kehidupan sehari-hari Nilai UN mata pelajaran serumpun Semester: II Dosa besar Pengertian dosa besar Contoh dosa besar Cara menghindarikan dosa besar Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 90 65 30 80 55 KKM Jumlah Rerata 215 Jumlah 210 71.2 Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .83 22.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 70.1.2.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Membiasakan perilaku tercela Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 22.67 Rerata 70 KD SK 80 22.2.2Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 22.3.Menjelaskan pengertian dosa besar 22.

1.67 KD SK 80 22.3.40 22.Menjelaskan pengertian dosa besar 22.3.2Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 22.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Membiasakan perilaku tercela Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 22.3.83 66.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.Menghindari perbuatan dosa besar dalam Kehidupan sehari-hari Nilai UN mata pelajaran serumpun Semester: II Dosa besar Pengertian dosa besar Contoh dosa besar Cara menghindarikan dosa besar Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Kode Indikator Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.2 Mampu menghindari diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

2.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 23.5 23.1.Memperagakan tata cara pengurusan Jenazah - Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Tata cara Pengurusan Jenazah Memandikan Mengkafani Menguburkan Praktek tata cara pengurusan jenazah Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Kode Indikator Mampu menjelaskan tataa cara memandikan jenazah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun KKM Jumlah Rerata 190 Jumlah 185 Jumlah 190 Jumlah 185 63.67 KD SK 23.4 Mampu menjelaskan tata cara menguburkan 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .2 Mampu menjelaskan tata cara mengkafani 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 62.1.33 Rerata 61.3 Mampu menjelaskan tata cara mensholatkan jenazah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 23.1.1 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 23.67 Rerata 63.33 Rerata 61.Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah 23.1.1.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

1.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 23.2 Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.67 KD SK 80 23.2.2.83 64.2.20 23.3 Mampu memperagakan tata cara mensholat jenazah 80 Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 23.2.2.Memperagakan tata cara pengurusan Jenazah - Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Tata cara Pengurusan Jenazah Memandikan Mengkafani Menguburkan Praktek tata cara pengurusan jenazah Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Kode Indikator Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 Jumlah 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.4 Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .67 Rerata 70 Rerata 61.Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah 23.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 23.

.

67 61.2 Mampu menjelaskan tata cara tabligh yang baik Mampu menjelaskan pengertian tablig 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Alat peraga Perpustakaan 65 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 24.3.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 24.1 Indikator Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik Mampu menjelaskan pengertian khutbah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit [(20%) Pendukung Alat peraga Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun 80 KKM Jumlah Rerata Jumlah Rerata 210 70 210 Jumlah Jumlah 185 185 Jumlah Jumlah 190 190 70 Rerata Rerata 61.3 Mampu menjelaskan menjelaskandakwah pengertian tata cara dakwah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 .2 24.2.Memperagakan khutbah.33 63.Menjelaskan tata cara khutbah.1.33 KD 65 SK 24.tablig dan dakwah 24.tablig dan dakwah Semester: II Semester: II Pengertian Khutbah Tablig Dakwah Tata cara Peragaan Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Tahun Pelajaran : 2011/2012 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami Khutbah.tabligh dan dakwah Kode 24.tablig daan dakwah 24.2.1.2.Menjelaskan pengertian khutbah.2.1.67 Rerata Rerata 63.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 24.1.3 24.

tablig dan dakwah 24.1.33 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Jumlah Rerata 24.4 Mampu memperagakan dakwah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 190 63.67 Rerata KD SK 80 24.3.tabligh dan dakwah Kode Indikator Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit [(20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40% Sangat sulit [(20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 40 80 60 40 80 60 Nilai UN mata pelajaran serumpun KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 Jumlah 70 Rerata 61.tablig dan dakwah - Semester: II Pengertian Khutbah Tablig Dakwah Tata cara Peragaan Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Memahami Khutbah.Menjelaskan pengertian khutbah.PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 24.2.3 Mampu memperagakan tabligh 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 190 63.33 .3.tablig daan dakwah 24.3.Memperagakan khutbah.59 64.3.3.Menjelaskan tata cara khutbah.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 24.2 Mampu memperagakan khutbah 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan 70 64.87 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 24.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .

1.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada Masa moderen 25.Menunjukkan contoh peristiwa Perkembangan Islam masa moderen Semester: II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Perkembangan Islam pada masa Moderen Contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa moderen Kode Indikator Mampu menjelaskan perkembangan Islam dibidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa moderen Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.67 KD SK 80 25.Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada masa moderen Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 25.2 Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa moderen 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM] .1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.2.83 65.1.83 25.

Pd.83 25.2.Pd Erwan Erfany.2 Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa moderen 60 Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = 70 Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Rosehan Anwar.33 Mengetahui Nama Sekolah: SMK Negeri 3 Banjarbaru Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada masa moderen Banjarbaru.2.KKM Agama Islam : 65.1 70 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = 65.I .Menunjukkan contoh peristiwa Perkembangan Islam masa moderen Semester: II Januari 2012 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Materi Pokok / Pembelajaran Perkembangan Islam pada masa Moderen Contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa moderen Kode Indikator Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa moderen Kompleksitas Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Sangat mudah (100%) Mudah (80%) Sedang (60%) Sulit (40%) Sangat sulit (20%) Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi Guru Rerata = Alat peraga Perpustakaan Intake (Siswa) 40 80 60 30 80 55 Nilai UN mata pelajaran serumpun Nilai Rapor semester Ganjil/ Genap = KKM Jumlah Rerata 210 Jumlah 185 70 Rerata 61.S.2.1.S.67 KD SK 80 25. Mata Pelajaran: Kelas : XI AGAMA ISLAM Kompetensi Dasar/Kode 25.Menjelaskan perkembangan Islam pada Masa moderen 25.

197601202010011009 .19680819-199412-1-00 NIP.NIP.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->