P Dilahirkan pada 8 Disember

1949 di Pennsylvania
P Psikometrician dan Dekan
Fakulti Seni & Sains di
Universiti Tufts
P Mengarang 600 buah buku dan
artikel serta banyak menerima
anugerah
P Mengkaji bagaimana maklumat mengalir
dalam diri dan bagaimana maklumat
berubah mengikut keperluan
P Hasil kajian tersebut akhirnya muncul
model kercerdasan bercabang tiga
(Triarchic)
- Kecerdasan analitik
- Kecerdasan pengalaman
- Kecerdasan praktikal
P Fokus kepada bidang akademik
P Digunakan untuk mengenali dan
memecahkan masalah, merumuskan
strategi, menyusun dan menyampaikan
maklumat
P 3 komponen pemprosesan data :
- Belajar melakukan sesuatu
- Merencanakan apa yang akan dilakukan
- Bagaimana melakukan hal tersebut
P ontoh : pelajar membuat latihan
matematik. Dalam proses menyelesaikan
masalah matematik, pelajar menganalisis
maklumat yang diberikan, kemudian
membuat gerak kerja penyelesaian
mengikut formula tertentu
P Kebolehan mengatasi situasi baru, lantas
mempelajari dari situasi tersebut
P Individu berpengalaman lebih cekap dalam
memproses maklumat dalam situasi baru
P Berlaku apabila kita mencipta seperti
menghasilkan puisi, mencipta permainan
baru dll
P ontoh : pelajar diberi tugasan baru yang
mempunyai kaitan dengan mereka, pelajar
yang mempunyai kecerdasan tinggi dalam
kecerdasan pengalaman dapat belajar
dengan cepat, menggunakan strategi yang
sesuai secara automatik dan cekap
P Meliputi adaptasi dengan lingkungan,
pemilihan lingkungan yang lebih optima,
menata lingkungan yang ada agar sesuai
dengan keterampilan, minat dan nilai yang
dimiliki
P Berlaku apabila kita mengaplikasikan apa
yang dipelajari dalam konteks dunia
sebenar
Pontoh : Ali belajar bahasa inggeris
di dalam kelas. Apabila Ali melancong
keluar negara, dia menggunakan
bahasa inggeris untuk berinteraksi
P Teori Triarchic Sternberg boleh diaplikasikan
di sekolah
P Untuk meneroka kecerdasan yang terdapat
dalam diri pelajar
P Membolehkan pelajar memusatkan
keupayaannya kepada kekuatan dan
membaik pulih atau cuba mengatasi
masalah
P Membolehkan pelajar mengekod bahan-
bahan pengajaran secara lebih mendalam
P Memotivasi atau merangsang pelajar
dengan cara yang lebih sesuai
P Sukar dilaksanakan
P Melibatkan terlalu banyak masa
P Hanya sesuai untuk `gifted student
P Guru mesti mengajar melalui cara-cara
yang selesa bagi pelajar