1lK`OlOCI l.l.

M
ll`lIlIK.`
LnS?A8AP
u8 lSMAlL 8 Mu ZAln
ulSLulAkAn CLLP
W SCLLPAP 81 ZAkA8lA
Wnu8 lA1LPA 81 A8 !ALlL
W nC8 SuPAluA 81 AnlC8 ZAMAnl
JFtlS-JFtlS
HF0lA
PFt6AJARAt
W
Cambar egun/kaku
W
lllem 8ergerak
W
1elevlsyen
W
Cb[ek 3u
W
8akaman vldeo
W
enerangan
W8ahan Craflk
Wapan ameran
WMedla Audlo
WuemonsLrasl
W8ahan CeLak
]cnis-}cnis Mcoiu Pcngu}urun:-
Cambar egun
8ahan Craflk
lllem 8ergerak
PFt6KFlASAt
HF0lA
PFt6AJARAt
W klaslflkasl medla yang perLama dlhasllkan oleh
Poban dan Zlssman (1937)
W nllal sesuaLu bahan pandang dengar (lsLllah
yang dlgunakan pada masa lLu) LerleLak pada
Lahap reallsmenya
W 8ermula darlpada konkrlL (slLuasl sebenar)
kepada absLrak (perkaLaan)
Moocl Hobun oun Zissmun (1u!1)
MLDIA LNGALAMAN
LkkA1AAN
Abstrak
konkr|t
GAM8AkAIAn
L1A
GAM8Ak ] LUkISAN
IILLM ] VIDLC
MCDLL 3D
C8ILk ] kLALIA
UIIkAII ] DLMCNS1kASI
kCMU1Lk (SIMULASI)
SI1UASI SL8LNAk
Moocl Hobun oun Zissmun (1u!1)
Kou leuaiamau laie
W engalaman konkrlL dlmulakan dengan pela[ar sendlrl
mellbaLkan dlrl dalam suaLu pengalaman yang sebenar
W engalaman konkrlL lnl semakln berkurangan apablla
peranan pela[ar sebagal pemerhaLl kepada perlsLlwa
sebenar berkurangan
W engalaman absLrak dlalaml apablla pela[ar menLafslr
slmbol vlsual dan llsan yang mewaklll perlsLlwa LersebuL
W ela[ar boleh memanfaaLkan akLlvlLl pembela[aran yang
absLrak asalkan mereka Lelah mempunyal banyak
maklumaL konkrlL
Slmbol/
verbal
Slmbol
vlsual
8akaman
audlo/vldeo
gambar kaku
Cambar bergerak
ameran
LawaLan
1un[uk cara
engalaman melalul lakonan aLau drama
engalaman Llruan
engalaman sebenar
erslmbolan
emerhaLlan
engllbaLan
Kou leuaiamau laie
Kou leuaiamau laie meuurut ta|sirau
lruuer
W enyampalan pela[aran bermula darlpada
pengalaman enakLlf (pengalaman secara
langsung aLau sebenar)
W ke pengalaman lkonlk (melalul vlsual)
W uan seLerusnya kepada pengalaman slmbollk
aLau dlglLal (melalul perkaLaan)
W rlnslp lnl sama dengan uale
S|mbo|]
verba|
S|mbo|
v|sua|
kakaman
aud|o]v|deo
gambar kaku
Gambar bergerak
ameran
Lawatan
1un[uk cara
enga|aman me|a|u| |akonan atau drama
enga|aman t|ruan
enga|aman sebenar
AbsLrak
lkonlk
LnakLlf
Kou leuaiamau laie
meuurut ta|sirau lruuer
Caue dau lris
Cagne dan 8rlggs membahaglkan klaslflkasl medla
kepada 6
W erkaLaan yang dlucapkan
W 8unyl selaln darlpada perkaLaan yang dlucapkan
W erkaLaan berceLak
W Cambar pegun
W Cambar bergerak
W Sampel sebenar
W la dlkalLkan dengan peralaLan yang memlllkl clrlclrl lnl
W 8agl Cagne dan 8rlggs (1974) mengenall clrl lnl leblh
penLlng dalam membuaL pemlllhan medla darlpada
Lerus kepada menenLukan peralaLan dan bahan
W !lka pembela[aran lLu memerlukan pela[ar mengenal
pasLl clrlclrl serangga maka clrl flzlkal medla yang
LerbablL adalah gambar pegun perkaLaan yang
dlucapkan bunyl dan mungkln [uga sampel sebenar
W Andalnya kos men[adl baLasan slald berplLa mungkln
men[adl plllhan Lerbalk
Caue dau lris
8ll !enls Medla ConLoh
1 Medla 1ayang kaku 1ransparensl slald mlkrofllem
2 Medla 1ayang
8ergerak
lLa vldeo cakera padaL dlglLal fllem
3 8ahan Craflk Luklsan posLer karLun carLa graf
4 Cambar kaku Cambar foLo kad lmbasan poskad
3 8ahan ameran 3u Model boneka dlorama pupeL
6 apan ameran apan kapur papan puLlh papan flanel
papan buleLln
7 Medla Audlo lLa kaseL cakera padaL kompuLer
8 Medla CeLak Modul buku Leks suraL khabar ma[alah
rlsalah
leukeiasau Media iaiu..
$ekiau,
1erima Kasiu.