P. 1
5. Macam Tes IQ - Revisi

5. Macam Tes IQ - Revisi

|Views: 5,365|Likes:
Dipublikasikan oleh nidya_rachma

More info:

Published by: nidya_rachma on Nov 03, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/09/2013

pdf

text

original

MACAM-MACAM TES INTELIGENSI

Umi Anugerah Izzati, S.Psi, M.Psi

BENTUK TES INTELIGENSI
• Tes Inteligensi untuk anak maupun orang dewasa yang disajikan secara individual maupun secara kelompok. • Beberapa bentuk tes inteligensi antara lain: 1. Tes inteligensi untuk anak-anak Tes Binet (SB), WISC, WPPSI, CPM, CFIT skala 2, dan TIKI Dasar. 2. Tes inteligensi untuk remaja – dewasa TIKI Menengah, TIKI Tinggi, WAIS, SPM, APM, CFIT skala 3, IST. 3. Tes inteligensi untuk Tuna Rungu  SON 4. Tes inteligensi untuk Tuna Netra  KIT

Kemudian oleh Lewis Madison Terman istilah itu digunakan secara resmi untuk hasil tes inteligensi Stanford Binet Intelligence Scale di Amerika Serikat tahun 1916 (Terman & Merrill 1960).INTELLINGENCE QUOTIENT (IQ) • Hasil tes inteligensi pada umumnya berupa IQ (Intelligence Quotient). namun ada tes inteligensi yang tidak menghasilkan IQ yaitu berupa tingkat/grade (Tes Raven). seorang ahli psikologi berkebangsaan Jerman. • . Istilah Intelligence Quotient pertama kali dikemukakan oleh William Stern (1912).

Membandingkan dalam diri sendiri misal. • .INTERPRETASI HASIL TES INTELIGENSI • • Hasil suatu tes dapat diinterpretasi dengan cara membandingkan. caranya: – Membandingkan hasil tes individu dengan hasil tes indivisu yang lain. Membandingkan dengan orang lain. pre and post test (sebelum dan sesudah kegiatan untuk mengetahui perubahan atau kemajuan ) atau dengan kemampuan berhitung dibandingkan dengan kemampuan bahasa. – Membandingkan hasil tes yang diperoleh individu dengan standard penampilan yang telah diterima umum atau dengan norma yang sudah dibakukan.

Namun berdasar isi jawaban subjek dari aspek-aspek tertentu selain inteligensi dapat diinterpretasikan oleh seorang ahli berpengalaman. . Hasil utama suatu tes inteligensi berupa IQ atau tingkat inteligensi seseorang.INTERPRETASI HASIL TES INTELIGENSI • • Interpretasi hasil suatu tes inteligensi biasanya dilakukan dengan cara membandingkan hasil tes individu dengan hasil tes individu lain dalam kelompok usianya.

hasil tes inteligensi diklasifikasikan menjadi: 2. III+ apabila skornya > median atau persentil 50 untuk kelompok usianya. hasil tes inteligensi diklasifikasikan menjadi: 1. IIIapabila skornya lebih dari median.KLASIFIKASI INTELIGENSI • Menurut Raven (1972). Grade III : Intellectually average. apabila skornya terletak antara persentil 25 sampai 75. Grade I : Intellectually superior. . 3. Grade II : Definitely above the average in intellectual capacity. apabila skornya terletak antara persentil 75 sampai dengan persentil 95.

5. IV. . apabila skornya terletak di bawah persentil 25.KLASIFIKASI INTELIGENSI 4. Grade V : Intellectual defective. Grade IV : Definitely below average in intellectual capacity. apabila skornya terletak di bawah persentil 5.apabila skornya terletak dibawah persentil 10.

KLASIFIKASI INTELIGENSI • Wechsler (1958) mengklasifikasikan inteligensi berdasarkan WAIS menjadi: Klasifikasi Very Superior Superior Bright Normal Average Dull Normal Borderline Defective IQ WAIS 130 ke atas 120-129 110-119 90-109 80-89 70-79 -69 Persentase 2.2 .1 6.7 16.0 16.2 6.1 50.7 2.

KLASIFIKASI INTELIGENSI • Terman dan Merrill (1960) mengklasifikasikan inteligensi berdasarkan standardisasi tes inteligensi stanford binet 1937: Lihat tabel berikut ini: .

5 5.1 3.4 0.0 14.KLASIFIKASI INTELIGENSI Klasifikasi Very Superior IQ 160-169 150-159 140-149 130-139 120-129 110-119 90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 30-39 Persentase 0.5 23.03 Superior High Average Low Average Borderline defective Mentally defective .2 0.1 8.2 1.03 0.6 2.2 18.0 0.1 23.

Alfred Binet menggambarkan inteligensi sebagai satu yang fungsional: terdiri 3 komponen: – Kemampuan untuk mengarahkan pikiran atau tindakan – Kemampuan untuk mengubah arah tindakan bila tindakan tersebut telah dilaksanakan – Kemampuan untuk mengkritik diri sendiri (dalam Azwar.TES BINET • Untuk mengukur kemampuan mental seseorang adalah tes Binet-Simon tahun 1905 di Paris-Prancis. 1996) .

Revisi ketiga (1960) tes tersebut menggabungkan L dan M menjadi L-M. kemudian (1972) dilakukan restandardisasi terhadap tabel IQ tes tersebut. revisi mengalami perubahan yang cukup besar sesuai dengan perkembangan teori inteligensi maupun psikologi dan semakin canggihnya psikometri. 1962). Revisi keempat (1986) Stanford Binet Intelligence Scale dilakukan pada tahun 1986 oleh Thorndike dkk. . Revisi kedua oleh Merrill (1937) tes tersebut direvisi menjadi 2 bentuk L dan M.TES BINET • • • • • Tes binet pertama kali hanya 30 soal yang disajikan secara urut (Freeman. Revisi pertama di Stanford University oleh Terman (1916).

1960). Hasil tes berupa IQ dapat dilihat dalam tabel IQ dari Pinneau yang merupakan IQ deviasi dengna mean 100. kecuali Dewasa rata-rata terdiri dari 8 soal. kredit masing-masing soal adalah 1 bulan.TES BINET • • • • • Tes Binet yang digunakan di Indonesa saat ini adalah Revisi ketiga (1960). Item-item dalam tes ini dikelompokkan dalam tingkat umur: Mulai tahun II sampai dengan tahun V dengan interval 6 bulan. kredit masing-masing soal adalah 2. .5. Tahun VI sampai dengan tahun XIV dengan interval 1 tahun. SD = 16 (Terman & Merrill. Masing-masing tingkat umur terdiri dari 6 soal.4. dan 6 bulan. Jumlah kredit dari basal sampai ceiling. Perhitungan umur mental idealnya dimulai umur basal dan berakhir dengan umur ceiling.

TES WECHSLER • David Wechsler merupakan perintis pengembangan tes inteligensi mendefinisikan inteligensi sebagai kumpulan atau keseluruhan kapasitas seseorang untuk bertindak dengan tujuan tertentu. 1988) • • • . Pertama kali menyusun tes inteligensinya diberi nama Wechsler-Bellevue Intelligence Scale (W-B) dalam bentuk paralel I dan II (1939) W-B direvisi menjadi WAIS (1955) Revisi kedua (1981) menjadi WAIS-R (Anastasi. berpikir secara rasional. serta menghadapi lingkungannya dengan efektif (Wechsler. 1958).

1974 diterbitkannya revisinya yaitu WISC-R. 1963 dipublikasikan WPPSI untuk anak usia 46 ½ tahun. • • . yaitu WISC (1949) yang merupakan revisi dari W-B II.TES WECHSLER • Karena kebutuhan akan tes inteligensi untuk anak-anak. maka Wechsler menyusun tes untuk anak umur 8-15 tahun.

untuk WAIS. penentuan IQ dapat dilihat pada tabel. terutama pada performance perbedaannya cukup berarti. WISC dan WPPSI. . masing-masing berbeda bentuk dan warna. untuk menyajikan tes Wechsler diperlukan mempelajari dan malakukan latihan lebih dulu.TES WECHSLER • • Ketiga tes tersebut terdiri dari subtes verbal dan performance. Karena detaildetail tes kemungkinan tidak sama. dan Full IQ. Misal: tes rancangan balok. Wechsler menggunakan IQ deviasi dengan mean = 100 dan SD = 15. Walau sudah menguasai salah satu tes tersebut. Perfomance IQ. Hasil tes berupa Verbal IQ.

MATERI KETIGA TES WECHSLER • WPPSI PERFORMANCE VERBAL 1. (Sentences/kalimat) 1. Animal house/rumah hewan 2. 4. Information/informasi 2. (Animal house retest/rumah hewan ulangan) . Picture completion/melengkapi gambar 3. Arithmatic/hitungan Similarities/persamaan 5. Comprehension/pengertian 6. Block design/rancangan balok 6. Vocabulary/perbendaharaan kata 3. Geometric design/desain geometri 5. Mazes/mazes 4.

Information/informasi 2. 3. Coding/simbol (Digit span/rentangan angka) 6. 6. 1. 4. (Mazes/mazes) . Blok design/rancangan balok 4. Picture arrangement/mengatur Arithmatic/hitungan gambar Similarities/persamaan 3.MATERI KETIGA TES WECHSLER • WISC PERFORMANCE VERBAL 1. Picture completion/melengkapi gambar Comprehension/pengertian 2. 5. Object Assembly/merakit Vocabulay/perbendaharaan obyek kata 5.

Information/informasi 2. 5. Object Assembly/merakit Vocabulay/perbendaharaan obyek kata 6. Comprehension/pengertian 3. Picture completion/melengkapi gambar Arithmatic/hitungan 3. 4.MATERI KETIGA TES WECHSLER • WAIS PERFORMANCE VERBAL 1. Blok design/rancangan balok Similarities/persamaan 4. Picture arrangement/mengatur gambar (Digit span/rentangan angka) 5. 6. - . 1. Digit symbol/simbol angka 2.

Tes Raven/ Culture Fair tidak ditemukan IQ malainkan taraf inteligensi yang dibagi dalam grade I-V yang berdasar persentil.TES RAVEN • Raven Progressive Matrices (RPM) merupakan tes inteligensi yang dapat disajikan secara kelompok maupun individual. 1960). kemudian melihat hubungan antara figur yang ada dan akhirnya mengembangkan penalaran (Raven. Tes ini berupa gambar terpotong dan harus mencari potongan yang cocok dengan gambar tersebut. • • . Tes ini untuk mengungkap kemampuan memahami figur yang tidak berarti dengan mengobservasi dan berpikir jernih pada saat mengerjakan tes tersebut.

B (setiap seri 12 item). SPM dapat dikenakan untuk semua umur. .Ab. CPM terdiri dari 36 item yang dikelompokkan dalam 3 seri yaitu A. Hasilnya berupa persentil dan grade dari inteligensi. CPM juga dikenakan pada orang tua/ lanjut usia diatas umur 60 tahun dengan pendidikan rendah atau menengah. Hasilnya berupa persentil dan grade dari inteligensi.D. dan dikelompokkan dalam 5 seri: A. Tes untuk anak-anak yaitu CPM untuk umur 5-11 tahun.C.TES RAVEN • • Pertama kali Raven menyusun SPM terdiri 60 item.E (setiap seri 15 item).B.

Dan apabila mampu menjawab 6 item dilanjutkan dengan set II. . Set I pemanasan/pengenalan terdiri 12 item dan set II terdiri 36 item. maka set II tidak perlu disajikan.TES RAVEN • Tes untuk orang yang di atas normal (superior) yaitu APM yang terdiri 2 set/seri. Apabila pada set I tidak mampu menjawab 6 dari 12 item. Lalu tes dilanjutkan dengan SPM. Hasil tes berupa persentil.

dkk. 1976). Tes ini dapat diberikan secara individual maupun kelompok. SD = 15 (Drenth.TES INTELIGENSI KOLEKTIF INDONESIA (TIKI) • Tes ini terdiri 3 kelompok yaitu. –TIKI dasar untuk SD – SMP kelas II –TIKI menengah untuk SMP kelas III & SMA –TIKI tinggi untuk mahasiswa & orang dewasa. . Hasil berupa IQ deviasi dengan mean = 100.

Gabungan bagian 3.Analogi kata 11. Meneliti 7. Hubungan kata 4. Membandingkan gambar 6. Eksklusi kata 9.Mencari segitiga 11. Meneliti 7. Berhitung soal 6.12. Eksklusi gambar 5.TIKI Menengah 1.Bentuk tersembunyi 12. Eksklusi gambar 4. Berhitung angka 2. Membentuk benda 8. Eksklusi kata 10. Gabungan bagian 3. Labirin 7. Deret angka 6. Berhitung angka 2. TIKI Dasar 1. Abstraksi non verbal 5. Gabungan bagian 3.Pembentukan kata TIKI Tinggi 1. Eksklusi kata 9. Berhitung angka 2.• Subtes TIKI. Mencari pola 9. Bayangan cermin 10.Pembentukan kata .Membandingkan benda 12. Membentuk benda 8.Berhitung huruf 11. Hubungan kata 4. Bayangan cermin 10. Hubungan kata 5. Berhitung huruf 8.

normal dan tunarungu. SON dirancang sejak tahun 1939-1942. kemudian direvisi.SNIJDERS-OOMEN NON-VERBAL SCALE (SON) • Tes inteligensi yang non-verbal digunakan untuk usia 3-16 tahun. di Amsterdam. terdiri 8 subtes: . • Tabel ini setelah direvisi tahun 1970.

Drawing III. Knox cube Mosaic A&B Block design Copying Completion of drawings Puzzles Picture series A&B Halves Corresponding pictures Picture copletion Series continuation Picture analogies Figure analogies Sorting shapes Sorting cards Picture memory A&B Knox cube P Q P Q P Q P Q .Kelompok Subtes Bagian Skala I. Abstraction IV. Combination 1. Mosaic 2. Completion 5. Analogies 6. Arrangement 4. Sorting 7. Form II. Picture memory 8. Memory 3.

Hasil tes berupa umur mental dan IQ dengan mean = 100 dan SD = 15. Skor standar untuk tuna rungu dan normal/ mendengar dipisahkan. SELESAI .

5078.2..3  4257003843.

3  $03903.503079.08.

9 ..2.

%#%%$$# W $ !# #  !.4250943.9:70 .

2003.302039.5 .2-.77.9:70 .7  !.

2-.7  4/083.9:7 .203.

.3.7.3.3-.98802-.4  -0.

9 4-0  4/3.207.

08.82-4  .

08 '#  31472.2.943.

8  4257003843.31472.

3  792.503079.9.

9:3.7908.3  $2.

.5078.3  '4.2..-:..

7.9.3.  985..3 .507-03/..

3.3.3. .7039.

%#%%$$# W $ !# #  982-4.

82-4.3.9:70 .  !.4250943.

7  4/083.2-.2003.5 .

9:70 .302039.77.3.3.3-.4  !..7.

2-.98802-.7  -0.9:7 .203.

943.9 4-0  '#  31472.207.

8  4257003843.31472.

3  792.503079.9.

7908.9:3.3  $2.

.3  985.5078.3.2.

.3.3..7039.-:.3.  '4.

.3 . .507-03/.9..7.

.7..790754943/.9/8.3 908390038. %083-07:5..3.03!747088.08 #! 207:5.4.3.4/03..5.754943.7:8203.. 042542.2-.2-./:.3 .3.03. .:5:33/.790780-:9 %08#..380.0.%$#' W #.97.3/.

25:.39/.390890780-:9 02:/.3" 2.3 202.3/-.2 7.1390038./.-07./..3.3.9 :-:3.:9:70..03  W W .39..1:7.7.3.3-07570735./902:.8..3-07/. 20302-.3..8././0 './...3.73.7.79/.8/.75078039 %083:39:203:3.21:7..39.9 20307.3503.3 2034-807.3 #.79/03.7.320.502.

3:39: 802:.3.83./.%$#' W W !079.2807     809.3.-07:5.5078039/..9/03.37..:3 !:..:2:7 .47..03203:8:3$!907/7 902  /..2. .5.35..39:.5807902 $!/./03.7390038 %08:39:.9:!:39::2:7  9.#./0 /.3/.3/04254.

:20303.83. !907/7/.9: .3:9 :8.3 703/.2807..8:2:7 9.:3/03.7902 .5078039/..3/.3503//../0/.-07:5.9.3/04254.9.3 7./.5807902 . 809.7390038 .

3907/7809.9:!.9. 8:50747  .3/.%$#' W %08:39:47.3.83472.

3.8.3.807 $09 502.

.3$! .-/.25:203.8099/.8099/.5.50303.3:9.3:9.2..3 .-.-902/.3809 907/7902 5.5078039 .3 .8908-07:5.3809 .-..3/03.:908/.7902 2../.507: /8..5.3907/7902/.25: 203.2.3 /03.

8-07:5.5./:. %083/.88..7:39:$ $!0. 47.9/-07.3 $ 7039 /   .:5:304254 ..8.3/.320.7.8 /03.:39:$!0."/0.8.8 $ %93:39:2.%$%$ % $ % W %083907/704254.380. 2.3/0.9: %/.8 %20303..

3.9.3-.3 .  -897.2-.  079:3.7  ..3.  0309  02-039:-03/.3.  8:8.  .7809.07-.9.3.3/3.3-.  0309  02-039:-03/.9.9.3.3/3.7  079:3.8343.7  :-:3.3  :-:3..-:3.3.3-.3.7  079:384.8.3 -03/.9.3.-:3.0723  079:3:7:1  02-.3.9.  02-.  8:8.3.2-.  039:907802-:3  !02-039:.  .4..  .  .9.3  :-:3.0723  3.  .-:3.3.2-.-73  079:3:7:1  03....9.  8:8.3.  03. %%3  079:3.3.   %0303.  !02-039:.9.  8:8.  0709..3  8:8. .W $:-908% %.754.

$#$   '#$ $  W %08390038.:3 907/7 8:-908 ./70.9.-038090.7:3: $ /7. 9.3 :39::8.3 9:3.380../:3./.3343 .:3   /28907/.8 W %.2 02:/.:3 3472.07-.3 /70.89.3..

 ! " ! "  77.508 $4793.7/8 !.302039  4250943  3..3..:-0 " ! " .3.408 :70..04254  472  42-3.9:7080708  ..08 47708543/35.9:7020247  34.4393:.943  -897.9:70..408 $47938..  7.9:708 !.3 48.943 !./083 453 425094341/7.450943 $0708.943 ' 0247 $:-908  48.9:7020247  34.  4..38 !:08 !.3 .:-0 $.9:70.408 !  $4793  !.

7:3:/.3 /.3$  $4789.3" /03.7:39:9:3.3/.320..8908-07:5.3 3472.:2:72039./..

7/58..3 $$ .203/03.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->