SILABUS DAN RPP MATEMATIKA Kls. V I.

SILABUS MATEMATIKA SEMESTER I Nama Sekolah : SD Dian Kasih Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1

o

Standar Kompetensi Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

o o

Alokasi Waktu : 52 jam pelajaran Kompetensi Dasar

   

Menggunakn sifat operasi hitung Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima Melakukan pembulatn dan penaksiran hasil operasi hitung Melakukan operasi hitung campuran

II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 1-6 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit

o

Standar Kompetens Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

o

Kompetensi Dasar Menggunakn sifat operasi hitung

o

Indikator Menentukan nilai pengganti huruf pada soal Melengkapi operasi hitung

Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai pengganti huruf 2. I. i. Pemberian Motivasi 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. A. iii. Pertemuan Ke 1-3 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. Langkah-langkah Kegiatan 1. III. tugas kelompok dan individual 4. Materi Pembelajaran Bilangan bulat 3. IV. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melengkapi operasi hitung 2.1. II. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. diskusi. Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR . Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai pengganti huruf. 3. ii. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Penutup : 1.

Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. VI. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR 5. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 3-10) 6. B. Penutup : 1. Pendahuluan : 1. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 10 . iii. Pemberian Motivasi 2. Pertemuan Ke 4-6 1. 2. i.2. Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. ii. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung 2.

i. diskusi. IV. Langkah-langkah Kegiatan 1. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai pengganti huruf. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. A. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai pengganti huruf 2. tugas kelompok dan individual 4. III.II. I. Pendahuluan : 1. Pertemuan Ke 1-3 1. Materi Pembelajaran Bilangan bulat 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang . ii. II. Kegiatan Inti : 1. Pemberian Motivasi 2.: 1-6 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit o Standar Kompetensi Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah o Kompetensi Dasar Menggunakn sifat operasi hitung o Indikator Menentukan nilai pengganti huruf pada soal Melengkapi operasi hitung 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melengkapi operasi hitung 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke.

mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. ii. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR 5. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 3-10) 6. Kegiatan Inti : 1. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 10 . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung 2. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. 2. i. Pendahuluan : 1. iii. VI. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. V. B. Pertemuan Ke 4-6 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Penutup : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. iii. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung. Penutup : 1. Pemberian Motivasi 2. Guru memberikan tugas atau PR 2.

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengubah pecahn ke dalam bentuk persen .: 55-63 Alokasi Waktu : 18 x 35 menit o Standar Kompetensi Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah o Kompetensi Dasar Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya o Indikator : Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen 1.III. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER II Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 o Standar Kompetensi Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah o o Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran Kompetensi Dasar     Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya Membandingkan dua pecahan Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan-bilangan pecahan Menjelaskan perbandingan dan ska IV. I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke.

II. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. i. tugas kelompok dan individual 4. i. Penutup : 1. diskusi. Langkah-langkah Kegiatan C. Pemberian Motivasi . D. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. iii. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. Pemberian Motivasi 2. Kegiatan Inti : 1. IV. Secara berkelompok mengubah pecahn biasa dan campuran ke dalam bentuk desimal. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. ii. Guru memberikan tugas atau PR 6. Pertemuan Ke 58-60 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peecahn biasa dan campuran 2.2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2. Pendahuluan : 1. Pertemuan Ke 55-57 1. 3. 2. Pendahuluan : 1. III. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 5. Materi Pembelajaran Pecahan 3.

ii. Guru memberikan tugas atau PR 8. Penilaian : . Pemberian Motivasi 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. Penutup : 1. 2. Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. iii. iii. i. Pertemuan Ke 61-63 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Kegiatan Inti : 1. 3.2. E. Secara berkelompok siswa menentukan persentase dari jumlah benda. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyederhanaan pecahan 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 81-85) 9. V. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. ii. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persentase dari jumlah benda 2. Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa mengubah persen menjadi pecahn dan menyederhanakannya. 3. VI. Guru memberikan tugas atau PR 7.

3..$:2-07 :3...2.8$ .3 0307.9.3           ..     ' !03.0.902..9.384.

902.. #03..3!02-0.!0.8..9. 0.3 #!!  ..3.!0.8.3.9.7.7.3.

$0208907'.

5..3...7.54507.3/50.7/.3/-.503.::.33.7.381.388.8....32.339  03.203..9.380.84.349..3.33/.3 .804254/.3...9:2039 4 $9.9.9 003.384..947 03039:.39039.39.3 2.7   !02-07../8:8 9:.-:7:2030.342509038/.39:7:1 :7:202.8    0.9/..7.39:7:15.3.20/:5. 503.25.3/03.3-07.89:3 4 3/.907!02-0.8.3-:.8.9...7 03:3.88.7.89:3    .357.30     !03/.9039.39 :7:1  $0.73. 4 42509038./:.3.7.3    !07902:.39.3 .9.907.3 %.8.3.3 !08079..3  5078058 W0239...3/.   ' .8..3!02-0.-070425488..907.7..3-:.742509038 0.20307.3.34507.8.94507.3203.-5079.3-07./..30   4../.7.7 :8:83.25020.9.:88...3..///. 003..7.203.0.30:3. !07902:.:39:203.503.8 W03.3/03.32.73.3.54507.89:3    %::. ..3.7 ..89:3-.:.9    094/0!02-0..

:39:207.8.7:8.3.907.2.3   :7:202.507902:.7:8.339  03.3:22.3/:/8:8/.7.3203./.203.:!#    ' ..3-03.: 88..9...388.3.9.3   :7:202.34507.3/:/8:8/.4507.208:9.-.3  :7:202-07.-070425488..9.7    !03:9:5  02-2-388.   !02-07.-:7:2030.3207:2:8.35..-.39:.39.3207:2:8..3  :7:202-07.7.::.208:9.3203.39039..9.907..20307.3.8.3-..384.39:.3  5078058 W02-../8.:!#     !07902:.3. W033.7    !03:9:5  02-2-388.3:22../8./.39.3/-07.3.380-0:23..90780-0:23.8    0..3-.8!#.8.30     !03/.349.:39:207.89:3 :7:202.3-03.89:3  $0..902-..

.3..

...902.2.3     .0.8$ .$:2-07 :3..3 0307.9..384.3.     ' !03.9.

902.3.$04.7.$ .8.9.9.!0. 0.  $&$%%$$%# ..2.

$0208907'.

!0.7      ' #03. 4 $9.7.3!02-0.8.7.3 #!!  ..8..7.742509038 03:3..9.9.3.3 4 42509038...902. 4 4.32...3.!0.25020.8.3/..8.9: ..8.3/.350.3.250.... 0.

$0208907'.

50..947 03:-.. !07902:.3-.... 4 42509038.8.30-039:507803/.742509038 03:3.3.3/:./507803     %::.///.25020.3203.8.3.3.3.32.50.3 !08079.:..8.8.380-.3.3/082.3507-.30   4.350./..3/3..2-039:507803 .3/3..3503:7.3/.350..50.3 030./. 4 3/..38. 4 $9.3/..9:2039  03:-.3 -...9 03:-...30-039:507803/..-.3.3.7 03:-.3 0.5.380-. 02-.3 -..3!02-0..3503:2.7.3/.30/.3/082.3/.50.

3 %.2.25:7.9.:39:207.3/-07.8.:88.39:...9.  :7:202..3-..3207:2:8.8.90780-0:23.30       !03/.3  5078058 W02-.907!02-0.349.3.3  5078058 W02-..-..8!#.3203.::.3    !07902:.30      !03/...3:22.7../:.39.   .39./..3.25:7. W033.35.   ' .3 !0.::.3.902-.349.7:8.3  :7:202-07.3.3.7. W033.7    !03:9:5  02-2-388.. .90780-0:23.3-.30/.50.8 ..-0704254203:-..9..3-03.3.8    0.7..3  $0././8.8!#..208:9.388.804254/../.-:7:2030.3.3/-07.:!#     !07902:..380-0:23./.3-...380-0:23.   !02-07.0.3203..39039.8.507902:.3   :7:202.3/:/8:8/..35./8:8 9:.33/.339  03..8...507902:.   !02-07.3500.902-./.3.2.7.907.2-039:/082.3    094/0!02-0.

/.507902:.:88.-03/.339  03.3:22.33.-:7:2030.902-.3.3203.-.3.3   :7:202.388....9.7    !03:9:5  02-2-388.-070425488.../.3203.3.3-03..:!#    ' .7:8...3203.39039.3-..3/:/8:8/.80/.:39:207..3  5078058 W02-.39.35078039.-:7:2030.-.39:.9..:!#     !07902:.203:-.3-03..3.-070425488..39.2.39:.8.././50.: 88.3  :7:202-07.3:22..9.8.3.. W033..-03/.8    0.7    !03:9:5  02-2-388.9.35078039.7:2.3203.203039:.7.3207:2:8..3  $0.3  :7:202-07.8!#.3.3207:2:8.8...7:8./8.39039.7.3.80/.380-0:23.39.30      !03/. :7:202.::.:39:207.9.388.3-.3/-07.3 2030/07.8.907.7:2.7.35. :7:202.35030/07.349.3..39.90780-0:23.208:9.507803203.   0.350.907.   !02-07.  $0...339  03..3   :7:202.3/.3/:/8:8/./8.7.2 08:9..

..3.

8$ ...902.9.$:2-07 :3.     ' !03.0.3 .

  .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful