SILABUS DAN RPP MATEMATIKA Kls. V I.

SILABUS MATEMATIKA SEMESTER I Nama Sekolah : SD Dian Kasih Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1

o

Standar Kompetensi Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

o o

Alokasi Waktu : 52 jam pelajaran Kompetensi Dasar

   

Menggunakn sifat operasi hitung Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima Melakukan pembulatn dan penaksiran hasil operasi hitung Melakukan operasi hitung campuran

II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 1-6 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit

o

Standar Kompetens Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

o

Kompetensi Dasar Menggunakn sifat operasi hitung

o

Indikator Menentukan nilai pengganti huruf pada soal Melengkapi operasi hitung

Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. tugas kelompok dan individual 4.1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melengkapi operasi hitung 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. A. II. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai pengganti huruf 2. III. i. Penutup : 1. IV. Guru memberikan tugas atau PR . I. Langkah-langkah Kegiatan 1. Materi Pembelajaran Bilangan bulat 3. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. Pertemuan Ke 1-3 1. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai pengganti huruf. ii. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. iii. diskusi. Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi 2. Kegiatan Inti : 1.

Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. ii. Guru memberikan tugas atau PR 5. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung. VI. Pemberian Motivasi 2. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 10 . Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 3-10) 6. B. i. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. 3. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pendahuluan : 1. iii. V. Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.2. Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung 2. Pertemuan Ke 4-6 1.

III. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke. tugas kelompok dan individual 4.: 1-6 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit o Standar Kompetensi Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah o Kompetensi Dasar Menggunakn sifat operasi hitung o Indikator Menentukan nilai pengganti huruf pada soal Melengkapi operasi hitung 1. IV. i. II. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai pengganti huruf 2. diskusi. Materi Pembelajaran Bilangan bulat 3. Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang . Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai pengganti huruf. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi 2. A.II. ii. I. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Pertemuan Ke 1-3 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melengkapi operasi hitung 2. Langkah-langkah Kegiatan 1.

3. Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 3-10) 6. 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. i. 3. ii. VI. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung 2. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 10 . iii. Pemberian Motivasi 2. Pertemuan Ke 4-6 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. iii. Penutup : 1. B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pendahuluan : 1. Penutup : 1.mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. Guru memberikan tugas atau PR 5. V.

SILABUS MATEMATIKA SEMESTER II Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 o Standar Kompetensi Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah o o Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran Kompetensi Dasar     Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya Membandingkan dua pecahan Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan-bilangan pecahan Menjelaskan perbandingan dan ska IV. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengubah pecahn ke dalam bentuk persen . I.III. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke.: 55-63 Alokasi Waktu : 18 x 35 menit o Standar Kompetensi Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah o Kompetensi Dasar Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya o Indikator : Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen 1.

diskusi. Pertemuan Ke 58-60 1. iii. i. 5. tugas kelompok dan individual 4. Pendahuluan : 1. i. Materi Pembelajaran Pecahan 3. II. Langkah-langkah Kegiatan C. 2. Kegiatan Inti : 1. 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. IV. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peecahn biasa dan campuran 2. Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi . Secara berkelompok mengubah pecahn biasa dan campuran ke dalam bentuk desimal. ii. D. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. III. Penutup : 1.2. Guru memberikan tugas atau PR 6. Pertemuan Ke 55-57 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3.

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persentase dari jumlah benda 2. ii. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyederhanaan pecahan 2. Kegiatan Inti : 1. VI. Guru memberikan tugas atau PR 8. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. iii. Penutup : 1. Secara berkelompok siswa menentukan persentase dari jumlah benda.2. Pemberian Motivasi 2. Penilaian : . Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 81-85) 9. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke 61-63 1. Kegiatan Inti : 1. 2. i. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR 7. V. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa mengubah persen menjadi pecahn dan menyederhanakannya. ii. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. E. Pendahuluan : 1. Penutup : 1. iii.

9.384.3           .8$ .3 0307.9..2..0...     ' !03.902.$:2-07 :3..3.

7.!0.3. #03.902.7.!0. 0.3.3..3 #!!  .8.3!02-0.9..9.8...

$0208907'.

 !07902:.3/03.804254/.3 ..:.34507. 503..384.::..3-:.3/. 003.0..7.3-07...8. .3/-.3.73.3.88.84.39:7:15.742509038 0.3!02-0.94507.8 W03.7 03:3.3 2.7.907.3. 4 42509038./:.   ' .9.3 %.3-:..9    094/0!02-0.203...3 .7 :8:83.///.30   4.33/.33.9.-5079.9 003.39039...25..54507.503..20/:5...39.7.3/50.:39:203.349..3.9..3.39:7:1 :7:202...7/.203..39..388.8    0.357..3203.5.9:2039 4 $9.3  5078058 W0239.-:7:2030.9.32.7.8.-070425488.3    !07902:.381.89:3 4 3/.7.342509038/.89:3    %::.89:3    .3..7.89:3-.503..907.39 :7:1  $0.339  03.9039.7   !02-07.54507.7 ..7.30     !03/.907!02-0.8.3/03.3./8:8 9:.3-07.380.20307.3..3.947 03039:./.8.7.8.32.9/...:88.25020.30:3.3..8./.9.3 !08079.73..

902-.7:8./8.3.34507.-.3  5078058 W02-.3..35./.907.: 88.3207:2:8.3-.8.89:3  $0.380-0:23.7:8.7    !03:9:5  02-2-388.339  03.9.9.   !02-07..208:9..3   :7:202..3...3-03./.39.9.:!#    ' .3207:2:8.3:22.384.3.90780-0:23.8    0.::.3-03.8!#.30     !03/.39.388..-070425488.39039.3/:/8:8/..20307...-.3-.507902:.39:./8..9.208:9..:!#     !07902:.907.3  :7:202-07.:39:207.3  :7:202-07.2..349.7..203.3   :7:202..7    !03:9:5  02-2-388..89:3 :7:202.39:.7.:39:207.3. W033.8.4507.-:7:2030.3203.8.3:22.3203.3/:/8:8/.3/-07.

..3.

.$:2-07 :3..0.3 0307.902.8$ .9.3     .     ' !03...384..2.9.3.

 0.902.3.!0.  $&$%%$$%# .8.$04.$ ..7.2.9.9.

$0208907'.

8.8..742509038 03:3..3!02-0.8..32.!0.3..7..9: ..3/.25020.7      ' #03.7.7.9.8.!0.3 #!!  . 0.3. 4 $9.3 4 42509038..350...8.9.3. 4 4.3/..902.250...

$0208907'.

5..3!02-0.3 -.. 4 3/.350. 4 $9.3503:7.3.3/.9:2039  03:-.3 !08079.8.:.3.3503:2.7.3/..50.30-039:507803/.3-.3.3203.8.25020.3507-.3/3.3/:../.350..38. !07902:..30-039:507803/.3..8.742509038 03:3.50.3 0.8./507803     %::.3/3.30/.380-.7 03:-.3 -.3/..-.. 4 42509038.380-...50.9 03:-.2-039:507803 ..50.947 03:-.30   4.3..3.3/082.3/082.///....3/..3. 02-..3 030.32./..

.:88./././.2.35..   ' .3207:2:8.349..7.3203.   .-.8.3  $0.35..380-0:23. .3203..25:7.39:.8    0.3-.7.380-0:23. W033.3.507902:.30       !03/.3  5078058 W02-.3500.902-.3  :7:202-07.-0704254203:-./..8 .39.3:22.3.208:9. W033.:!#     !07902:..3.3.8.   !02-07.804254/.7:8.39039../:.3-./8.90780-0:23.3..3    094/0!02-0.9.3/-07.8....33/.3.   !02-07..507902:...3/:/8:8/.3    !07902:.7.25:7..90780-0:23..:39:207..8!#.349....3  5078058 W02-.-:7:2030.8!#.3-03.2..39.388./8:8 9:.7    !03:9:5  02-2-388.3 %..0./.3.907.339  03.::.2-039:/082.3/-07.9.907!02-0..3-.3 !0.902-.7.30      !03/.9.3   :7:202.3.  :7:202.::.30/..8.50.

349.-:7:2030.388.. W033.203:-.39:...:39:207.39. :7:202.3   :7:202.39.39039.3  $0..-./.39.3:22.8    0.7./8.35030/07.3203.339  03.: 88.:88./8.35078039.3/:/8:8/.7:2.:39:207..:!#     !07902:.380-0:23.7:2.3..3:22.30      !03/.-070425488.507902:. :7:202.3.8..  $0.7:8..3/.9.3.3203.7.350.9...9.8..7.39:.   0..388.2..203039:.-03/.90780-0:23.::.3/-07.39039.   !02-07..3203.8.80/.907.80/.507803203..3 2030/07..3/:/8:8/.33.2 08:9./50./.3.:!#    ' .3207:2:8./.9.3  :7:202-07.-..3  5078058 W02-.35078039.208:9..7    !03:9:5  02-2-388.7.3.3.3207:2:8.3.339  03.35.-:7:2030.3-.7    !03:9:5  02-2-388.3-.8.8!#...907.3-03..9.3.902-.3  :7:202-07..39...-070425488.3   :7:202.-03/..3203.3-03.7:8.

..3.

9.$:2-07 :3.0.8$ .902..3 ..     ' !03.

  .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful