SILABUS DAN RPP MATEMATIKA Kls. V I.

SILABUS MATEMATIKA SEMESTER I Nama Sekolah : SD Dian Kasih Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1

o

Standar Kompetensi Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

o o

Alokasi Waktu : 52 jam pelajaran Kompetensi Dasar

   

Menggunakn sifat operasi hitung Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima Melakukan pembulatn dan penaksiran hasil operasi hitung Melakukan operasi hitung campuran

II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 1-6 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit

o

Standar Kompetens Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

o

Kompetensi Dasar Menggunakn sifat operasi hitung

o

Indikator Menentukan nilai pengganti huruf pada soal Melengkapi operasi hitung

Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai pengganti huruf. III. Pertemuan Ke 1-3 1. 3. Penutup : 1. Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai pengganti huruf 2. diskusi.1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melengkapi operasi hitung 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Kegiatan Inti : 1. II. tugas kelompok dan individual 4. Materi Pembelajaran Bilangan bulat 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. I. Langkah-langkah Kegiatan 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. IV. Pemberian Motivasi 2. i. Guru memberikan tugas atau PR . iii. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. ii. A.

3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. V. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung 2. Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi 2. Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung. B. Guru memberikan tugas atau PR 5. i. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. iii. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. VI. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 3-10) 6. Penutup : 1. 2. ii. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 10 . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke 4-6 1.2.

A. Metode Pembelajaran Tanya jawab. II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang . III. diskusi.: 1-6 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit o Standar Kompetensi Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah o Kompetensi Dasar Menggunakn sifat operasi hitung o Indikator Menentukan nilai pengganti huruf pada soal Melengkapi operasi hitung 1. i. Pemberian Motivasi 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai pengganti huruf. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai pengganti huruf 2. tugas kelompok dan individual 4. Langkah-langkah Kegiatan 1. Pertemuan Ke 1-3 1.II. I. ii. Kegiatan Inti : 1. Pendahuluan : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melengkapi operasi hitung 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. IV.

guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. VI. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung 2. B. ii. iii. 3. 3. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. V. Pertemuan Ke 4-6 1. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung. Penutup : 1. Penutup : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR 2. i. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 10 . Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 3-10) 6. Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3.mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi 2. Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. iii. Guru memberikan tugas atau PR 5. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengubah pecahn ke dalam bentuk persen . I. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER II Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 o Standar Kompetensi Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah o o Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran Kompetensi Dasar     Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya Membandingkan dua pecahan Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan-bilangan pecahan Menjelaskan perbandingan dan ska IV.: 55-63 Alokasi Waktu : 18 x 35 menit o Standar Kompetensi Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah o Kompetensi Dasar Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya o Indikator : Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke.III.

ii. diskusi. Pertemuan Ke 55-57 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peecahn biasa dan campuran 2. Pendahuluan : 1. Pertemuan Ke 58-60 1. Penutup : 1. III.2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 5. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Materi Pembelajaran Pecahan 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. iii. Pemberian Motivasi . Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi 2. i. 2. Guru memberikan tugas atau PR 6. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. D. Kegiatan Inti : 1. II. 3. Langkah-langkah Kegiatan C. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. IV. tugas kelompok dan individual 4. i. Secara berkelompok mengubah pecahn biasa dan campuran ke dalam bentuk desimal.

Guru memberikan tugas atau PR 8. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyederhanaan pecahan 2. i. VI. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. Pertemuan Ke 61-63 1. Secara berkelompok siswa menentukan persentase dari jumlah benda. 2. ii. iii.2. ii. Secara berkelompok siswa mengubah persen menjadi pecahn dan menyederhanakannya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. E. Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persentase dari jumlah benda 2. Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memberikan tugas atau PR 7. Pemberian Motivasi 2. Penilaian : . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar 3. Penutup : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 81-85) 9. iii. Pendahuluan : 1. V. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Kegiatan Inti : 1.

3           .8$ ..384.$:2-07 :3.3 0307.902.9...0.     ' !03..2.3..9.

9. 0..7.. #03.902..!0.8.8.3.9.3 #!!  .!0.3..3.7.3!02-0.

$0208907'.

9039.8.84.3/03.54507..25.20307.5.73../8:8 9:. !07902:..503.9.3-07.3.342509038/.203.32.3!02-0.907.3/03.7.8.3    !07902:.7 :8:83.3.742509038 0..8.7./:.388..39...54507.-5079..381.. 4 42509038.3.::.3 .3.907!02-0. 503.39.39:7:15.357.907.73.88.///.3/50.:88.3.39 :7:1  $0...9 003..9.503.:39:203.9:2039 4 $9.33/.7.3 !08079.30   4.20/:5.7/../.804254/.9    094/0!02-0.3.7 ..9.3  5078058 W0239..3.89:3    .8.7.25020.349.9..89:3 4 3/.203.30     !03/..89:3-..3-:.-:7:2030.8. 003..7.89:3    %::.3.-070425488.3/. .339  03.7.3 2.7   !02-07.384...3/-.7 03:3..380.3-:..7.947 03039:.8    0..9.3203.3-07..32.9/.7.8 W03.33.34507.94507...3...39039.0.   ' .:.30:3.3 ../.39:7:1 :7:202.3 %.3.8.

2..3-.3..9...3-03.902-.3-.8.3/:/8:8/.-.3/-07..7:8.203.9..3207:2:8.. W033.7:8.7.39:.3   :7:202./..907.39.7    !03:9:5  02-2-388.35.:!#     !07902:./.30     !03/.3-03.208:9./8.::.349.3207:2:8.3  5078058 W02-.4507.   !02-07..3.8    0.9.3   :7:202.3:22.7.89:3 :7:202.208:9.339  03.:39:207..9.-070425488.-:7:2030..8.:!#    ' .3.3  :7:202-07.89:3  $0.3.3203..3:22.39039.34507.3  :7:202-07.3203.380-0:23.7    !03:9:5  02-2-388.3/:/8:8/..384./8..907.39:.90780-0:23.-.:39:207.8.3..: 88.39.8!#.507902:.20307.388..

..3.

902...9.     ' !03..$:2-07 :3.2.0..3..384.3     .9.8$ .3 0307.

9.  $&$%%$$%# .9.3.2.!0.902.$04. 0.8..$ .7.

$0208907'.

9.3.3..3/.3/.7.8. 4 4.9: ....3!02-0.7      ' #03.3 4 42509038.350.!0.250. 4 $9.7.8..7...32.25020.8. 0..8...3.9...!0.902.742509038 03:3.3 #!!  .8.

$0208907'.

350.5.3.8.3/3.3 -.3/082.3/082...50.3!02-0./. 4 $9..///.3.3.3/.3/.3503:2.7.9 03:-.3507-.8.25020.../.3/.32.8.-.30   4. !07902:.3 -.3..3/.3..2-039:507803 .50.7 03:-.3./507803     %::.947 03:-.3 030.9:2039  03:-.350..3/:...:.3-....50.380-.742509038 03:3.3203..3 !08079.3503:7. 4 42509038..3/3.380-.3 0.3.. 02-..30-039:507803/.50.30-039:507803/. 4 3/.38..8.30/..

380-0:23.3500..2.3  $0./.3  5078058 W02-.3  :7:202-07.  :7:202..349.9.8.208:9.7    !03:9:5  02-2-388.25:7.8!#.39.2-039:/082.:39:207...35..3.3.902-.3.7.8 .::.33/.3-....   .::.39:./.8.7:8.3/:/8:8/..388.39039.. .907!02-0.8    0.:88./:.3.-.30       !03/.90780-0:23...39..7.804254/.90780-0:23.8!#.3-.3    094/0!02-0...:!#     !07902:.35.8..3203.30/..3 %.907.3.3   :7:202.-0704254203:-./..3:22. W033. W033./8:8 9:..3.-:7:2030.3-03..3203.2.3/-07.349.902-.7.8.3    !07902:.3  5078058 W02-.507902:.3../.9.3207:2:8.9..380-0:23.3/-07.3 !0./.0.3../8.30      !03/.25:7..507902:.339  03.7.   !02-07.   ' ..50.3-.   !02-07.

35..3.7:8.3  $0.8..7:2.3   :7:202.8../8.907.39:.3:22..3-.3  :7:202-07.9..7:2..-070425488. :7:202.3   :7:202.3207:2:8.3. W033.:39:207.7    !03:9:5  02-2-388.90780-0:23./.9. :7:202....7.7..7..350.203:-.3.208:9.7:8.33.3.3-03.3.349./.7.80/.3203.80/..39039.-.3  5078058 W02-.3/:/8:8/.8    0.: 88.3203.3 2030/07.   0.7    !03:9:5  02-2-388.:!#     !07902:.:88..35030/07.-:7:2030.8.-03/.3.9.3/.   !02-07.39.-:7:2030.3.:!#    ' ./..907.3203.388.9.3/-07./8.3207:2:8../50..3:22.2.8!#..39.902-.35078039.39039...3  :7:202-07...  $0.339  03.30      !03/.3-03.39.-.3203.3.203039:.9.339  03.8..388.39...35078039..3-.:39:207.39:.3/:/8:8/.-070425488.507902:.507803203.-03/.::.2 08:9.380-0:23.

..3.

8$ .3 ...     ' !03.0.9.$:2-07 :3.902.

  .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful