P. 1
Seni 8

Seni 8

5.0

|Views: 7,086|Likes:
Dipublikasikan oleh api-3830148

More info:

Published by: api-3830148 on Oct 18, 2008
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2014

pdf

text

original

SILABUS

Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA
: SENI RUPA 1. Mengapresiasi karya seni rupa

46

Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara • •

Materi Pokok/Pembelajaran
Sejarah seni rupa Indonesia Ragam hias Indonesia • • •

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Tes

Bentuk Instrumen
Tes tertulis uraian

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

• membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara Melihat tayangan tentang hasil karya seni terapan Nusantara • Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara

Mendiskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara. Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan dan makna karya seni rupa Nusantara.

Jelaskan proses berkarya seni rupa terapan Nusantara yang bersifat dua dimensi dan dua dimensi Bandingkan makna simbolik apa yang terdapat pada bentuk dan warna batik Yogyakarta dan Surakarta

-

-

Tes tertulis

Buku referensi Media cetak Media elektronik

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

• •

Sejarah seni rupa Unsur-unsur karya seni rupa

Menuliskan tanggapan beragam fungsi dan • makna seni rupa terapan Membuat kliping tentang hasil karya seni • terapan

Tes Mengidentifikasi ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa terapan nusantara Membuat t tanggapan/ pendapat tertulis tentang beragam karya seni Nusantara berdasarkan latar belakang penciptaan karya

Tes tertulis

Jelaskan tentang susunan bentuk seni hias rumah adat di Minangkabau? Buatlah kliping dan beri penjelasan latar belakang penciptaan berdasar bentuk karya seni rupa terapan Nusantara

-

Buku referensi Media cetak Media elektronik

47

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA
: SENI RUPA 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

48

Kompetensi Dasar
2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran
• Membaca referensi tentang seni rupa Nusantara Mengkaji keragaman jenis, bentuk, fungsi, dan makna, serta ragam hias karya seni rupa Nusantara Mempresentasikan hasil diskusi Membuat karya seni rupa •

Indikator
Mengidentifikasi karya seni kriya tekstil dari bentuk-bentuk teknik dan corak karya seni rupa terapan Nusantara Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara

Teknik
Tes

Bentuk Instrumen
Tes tertulis • uraian

Contoh Instrumen
Buat desain seni kriya tekstil dengan mengambil corak ragam hias daerah Jepara Buatlah benda hias dengan teknik tenun menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara Buatlah benda pakai dengan teknik rajut dengan mengambil unsurunsur seni rupa terapan Nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Buku teks Media cetak Media elektronik

Sejarah seni rupa Indonesia Ragam hias Indonesia

Tes

Uji kerja produk

2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

Pengetahuan seni kriya tekstil Pengetahuan teknik/media seni kriya tektilseni rupa

Membuat benda pakai dengan teknik tenun mengambil unsur-unsur seni terapan Nusantara Membuat teknik pakai rajut mengambil unsurunsur seni Nusantara.

Tes perbuatan

Tes Uji kerja

Buku teks Media cetak Media elektronik

2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

• • •

Pengertian ilustrasi Unsur-unsur ilustrasi Media ilustrasi dan sifatnya

• •

Tes • perbuatan Tes uji unjuk kerja •

Membuat sketsa lingkunga sekolah dengan tinta cina Membuat ilustrasi dengan dengan objek lingkungan sekolah

Buatlah gambar sketsa tema objek lingkungan sekolah dengan media tinta cina Buatlah lukisan pemandangan di sekitar sekolah dengan media cat air

Buku teks Media cetak Media elektronik

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi :

: SMP : VIII (Delapan)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA
SENI MUSIK 3. Mengapresiasi karya seni musik

49

Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara

Materi Pokok/Pembelajaran
Lagu Nusantara • •

Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Mendengarkan jenis lagu etnik Nusantara Mendiskusikan ciri-ciri khas lagu etnik dari beberapa daerah di Nusantara • •

Indikator
Menentukan jenis lagu yang diperdengarkan Mengidentifikasi ciri-ciri lagu etnik dari beberapa daerah di Nusantara Mengidentifikasi lagu etnik yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya Menuliskan/mengutarak an keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar

Teknik
tes

Bentuk Instrumen
uraian

Contoh Instrumen
1. Sebutkan 5 judul lagu dari daerah nusantara 2. Sebutkan perbedaan ciriciri lagu etnik dari : a. betawi b.Jawa Tengah c. Jawa barat 3. Sebutkan fungsi sosial dari Lagu etnik daerah : a. Sulawesi b. Sumatra c. Jawa 4. Tuliskan pendapatmu mengenai makna lagu etnik di Nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Lagu-lagu nusantara Tape rekorder Buku teks

o

o

• Bertanya jawab tentang lagu yang didengar berdasarkan elemenelemennya musiknya • Mengungkapkan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang dengar Menuliskan tanggapan pribadi tentang lagu yang didengar

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA
: SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

50

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1. Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan 2. Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Lagu-lagu nusantara Tape rekorder Buku teks

4.1 Mengaransir Lagu-lagu etnik Nusantara secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

Menuliskan pola irama, • nada, dinamika lagu etnik Nusantara Menuliskan jenis-jenis pola irama, untuk mengiringi lagu etnik Nusantara Menggabungkan elemenelemen musik melalui alat musik(sumber bunyi) •

Mengaransir lagu etnik nusantara secara sederhana Memainkan sebuah lagu etnik nusantara yang sudah diaransir dengan menggunakan alat musik / sumber bunyi yang ada

Unjuk kerja Tes Identifikasi

51

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA
: SENI TARI 5. Mengapresiasikan karya seni tari Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Tes tulis

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran
• • • • • • •

Bentuk Instrumen
Tes uraian Penugasan

Contoh Instrumen
Jelaskan dengan singkat: 1. Nama seni tari berdasarkan gambar yang disajikan 2. Ciri-ciri dari tarian tsb 3. Sebutkan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tersebut

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Rekaman audio visual pertunjukan tari Guru tari Penata tari/ penari etnik

5.1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan tari tempat jenis karya seni tinggal siswa tari tunggal Nusantara 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara

Menonton beberapa • pertunjukan tari tunggal yang berbeda • Bertanya jawab tentang nama-nama seni tari yang ditonton • Mendiskusikan ciri-ciri khas tari yang ditonton Menulis keunikan /keindahan tari yang ditonton Bertanya jawab tentang pesan tari yang ditonton mempresentasikan tentang pertunjukan tari tunggal nusantara Menulis pendapat pribadi tentang pertunjukan tari yang ditonton

Menentukan nama tari tunggal Nusantara Mengidentifikasi ciri-ciri khas tari dari beberapa daerah di Nusantara Menuliskan keunikan /keindahan dan pesan dari pertunjukan tari yang ditonton

50

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA
: SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Penilaian Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen
Uji kerja • prosedur dan produk •

Contoh Instrumen
Carilah pola lantai yang sesuai untuk ragam gerak tari nusantara yang telah kalian pelajari Siapkan latihanuntuk pementasan Tunjukkan hasil latihan tari yang telah dipelajari

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Rekaman audio visual pertunjukan tari Guru tari Penata tari/ penari etnik

6.1 Mengeksplorasi Seni pertunjukan tari tempat • pola lantai gerak tinggal siswa. tari tunggal Nusantara

Mencari pola lantai yang sesuai untuk ragam gerak tari nusantara

Menyusun pola lantai Tes unjuk yang sesuai berdasarkan kerja tari Nusantara Menarikan tari Nusantara dengan iringan musiknya

6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara

Siswa menarikan tari tunggal • berikut penjiwaan terhadap tari tersebut.

Melakukan gerak tari tunggal nusantara sesuai dengan urutan-urutannya dan musik pengiringnya

Menarikan tari tunggal dengan iringan musik berikut pola lantainya.

51

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA
: SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1. Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal 2. Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... ( daerah di Nusantara ) 3. Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater ? 5. tuliskan keunikan dari teater yang kamu tonton

Kompetensi Dasar
7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

Materi Pokok/Pembelajaran
Seni pertunjukan teater Nusantara sekitar tempat tinggal peserta didik • • • • •

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

• • • •

• Menonton pertunjukan teater Bertanya jawab tentang nama-nama seni teater • yang ditonton Mendiskusikan ciri-ciri khas teater yang ditonton Mendiskusikan unsur• unsur pokok teater Mengidentifikasi teater yang ditonton atau unsurunsur teater Menulis keunikan • /keindahan teater yang ditonton Bertanya jawab tentang • pesan teater yang ditonton Mengemukakan pendapat tentang pertunjukan teater Menulis pendapat pribadi tentang pertunjukan teater yang ditonton

Menyebutkan beragam pertunjukan seni teater Nusantara Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara Mengidentifikasi teater yang tonton berdasarkan unsurunsurnya Menyimpulkan unsurunsur pokok dalam teater Memberikan penilaian terhadap keunikan /keindahan dan pesan moral seni teater Nusantara

Uraian Buku teks Pertunjukan teater Audio visual

52

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA
: SENI TEATER 8.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Penilaian Kegiatan Pembelajaran
• • • • • Latihan teknik dasar olah • tubuh, olah fikir dan olah suara Pembagian peran sesuai • tema Merancang dekorasi panggung dan pementasan • Latihan bersama Melaksanakan pergelaran/pertunjukan • teater

Kompetensi Dasar
8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara 8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara 8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Materi Pokok/Pembelajaran
Teater nusantara

Indikator
Menemukan teknik lanjutan olah tubuh, suara dan olah pikir Merencanakan/memper -siapkan karya teater Nu- santara Mengadakan latihan teater bersama Mempergelarkan peran/karakter tertentu secara sederhana

Teknik

Bentuk Instrumen
Uji kerja prosedur dan produk •

Contoh Instrumen
Carilah teknik lanjutan untuk : a. olah tubuh b. olah pikir c. olah suara Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater daerah setempat Lakukanlah latihan bersama Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/drama

Tes unjuk kerja


8.4 Menggelar
pertunjukan teater Nusantara

..........................., ................................ Mengetahuai, Kepala SMP .................. Guru Mata Pelajaran

( ...................................... ) NIP/NIK

( ..................................... ) NIP/NIK 53

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA
: SENI RUPA 9. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Tes Lisan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran
Sejarah seni rupa Indonesia • •

Contoh Instrumen
Terangkan ciri-ciri khusus karya senirupa terapan NTB Jelaskan keyakinapa yang melatar belakangi pembuatan karya seni rupa terapan di daerahmu?

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Buku teks Media cetak Media elektronik

9.1. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

Membaca referensi • melihat hasil karya seni rupa terapan secara langsung Mengkaji ciri-ciri dan latarbelakang penciptaan • karya seni rupa terapan nusantara

Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa terapan Nusantara Mendeskripsikan pandangan-pandangan yang membelatarbelakangi penciptaan karya seni rupa terapan Nusantara

Tes

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan Nusantara

• •

Mempresentasikan hasil • kajian karya seni rupa terapan Nusantara Melihat hasil karya seni rupa terapan Nusantara •

Membuat ulasan tetrulis tentang keunikan gagasan karya seni rupa terapan Nusantara

Tes

Tes Tertulis

Buat ulasan tertulis tentang tentang keunikan gagasan dan teknik 2 dimensi karya seni rupa terapan Nusantara Buat ulasan tertulis tentang tentang keunikan gagasan dan teknik 3 dimensi karya seni rupa terapan Nusantara

Buku teks Media cetak Media elektronik

Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik tiga dimensi karya seni rupa terapan Nusantara

54

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA
: SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

55

Kompetensi Dasar
10.1 Membuat karya • seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni • rupa terapan Nusantara •

Materi Pokok/Pembelajaran
Pengetahuan tentang • teknik-teknik pembuatan benda hias Teknik dan cara pembuatan seni rupa • terapan Nusantara Teknik pembuatan sablon

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen
Uji kerja • prosedur dan produk •

Contoh Instrumen
Buatlah benda pakai dengan mengambil ragam hias Nusantara teknik tutup celup Buatlah benda hias dengan teknik sablon menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Buku teks Media cetak Media elektronik

Membuat karya seni rupa • benda hias dengan teknik celup rintang Membuat karya seni rupa benda pakai dengan teknik sablon •

Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik celuprintang ( batik jumputan atau tutup celup) dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablon dengan mengambil corak seni rupa terapan Nusantara Membuat benda benda hias dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara

10.2Mengekspresikan diri melalui karya seni grafis

Pengetahuan tentang seni• grafis

Membaca referensi tentang pembuatan grafis • cetak tinggi Membuat rancangan pembuatan karya seni grafis cetak tunggi Membuat karya seni grafis Membuat rancangan pameran karya sendiri di kelas

Tes unjuk kerja

Uji kerja prosedur

Buatlah benda hias dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur ornamen tradisi seni rupa terapan Nusantar

Buku teks Media cetak Media elektronik

10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

• Pengetahuan tentang teknik pembuatan karya grafis


10.4 Menata karya

Membuat benda benda pakai dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil karya

Tes unjuk kerja

Uji kerja prosedur

Buatlah benda pakai dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur ornamen tradisi seni rupa terapan Nusantara Buatlah proposal pameran hasil karya seni rupa di sekolah

Buku teks Media cetak Media elektronik

56

57

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA
: SENI MUSIK 11. Mengapresiasi karya seni musik Penilaian Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran
• •

Indikator
Mengidentifikasi beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan Mengidentifikasi elemen-elemen musik : Irama, tempo,nada dan dinamika musik Nusantara yang diperdengarkan Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan

Teknik
Tes

Bentuk Instrumen
Tes uraian

Contoh Instrumen
1 .Sebutkan empat jenis musik Nusantara 2. Sebutkan sumber bunyi dari alat musik yang diperdengarkan 3. Bagaimana pendapatmu mengenai perkembangan fungsi sosial musik etnik Nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Kaset/VCD lagu lagu Nusantara Buku teks

11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni Musik Nusantara musik tradisional Nusantara

11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara

• •

Mendengarkan berbagai musik Nusantara Mengamati aneka ragam ciri-ciri , elemen serta jenis alat musik yang didengarkan Mengamati jenis alat musik sesuai dengan sumber bunyinya -Mengamati pola irama dari lagu yang diperdengarkan -Menjelaskan keunikan dan fungsi sosial musik etnik Nusantara

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA
: SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Penilaian Kegiatan Pembelajaran
• Menuliskan paduan elemen-elemen musik yang akan digunakan untuk mengiringi lagu etnik Nusantara Menuliskan secara lengkap elemen dan alat musik yang sudah diaransir Mempersiapkan hasil aransemen ,alat musik dan pendukung pentas secara lengkap •

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Indikator
Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara • Menyusun pola irama ,melodi berdasarkan musik nusantara • Membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan Menyanyikan lagu etnik nusantara • Menyajikan karya serta berdasarkan pengembangan gagasan kreatif secara perorangan dan kelompok.

Teknik
Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen
Uji petik kerja prosedur

Contoh Instrumen
1. lengkapi hasil aransemen dalam bentuk tertulis berdasarkan masukan –masukan dari kelas 2. Latihkan hasil aransemen yang telah disempurnakan 3. Pentaskan hasil aransemen secara utuh

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Kaset/VCD lagu lagu Nusantara Buku teks

12.1 Mengaransir Musik Nusantara secara sederhana lagu tradisi Nusantara 12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untuk disajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah 12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA
: SENI TARI 13.Mengapresiasikan karya seni tari Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1. Sebutkan 3 nama tari berpasangan yang disajikan 2. Apa Ciri-ciri dari tarian tsb 3. Sebutkan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tsb.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Rekaman audio visual pertunjukan tari Guru tari Penata tari/ penari etnik

13.1 Mengidentifikasi Tari Nusantara jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok Nusantara 13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan Nusantara

• • •

Menonton beberapa • pertunjukan tari berpasangan/kelompok yang berbeda • Bertanya jawab tentang tentang nama-nama tari yang ditonton Mendiskusikan cirri khas tarian yang ditontonkan • Menuliskan keunikan dan keindahan tari yang ditonton •

Tes tulis -Tes uraian Menentukan nama tari berpasangan/kelompok Tes lisan Daftar seni tari nusantara pertanyaan Mengidentifikasi cirri-ciri karya tari berpasangan / kelompok dari daerah setempat Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok dari nusantara Menjelaskan keragaman karya berdasarkan gaya penampilan.

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA
: SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Penilaian Indikator Kegiatan Pembelajaran Teknik
Tes unjuk kerja

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran
• •

Bentuk Instrumen
Tes simulasi Uji petik Unjuk kerja prosedur dan produk

Contoh Instrumen
1. Lakukanlah eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan kelompok 2. Buatlah perencaan penampilan secara berpasangan/kelompok tari nusantara 3. Tampilkan tari berpasangan/berkelomp ok tari nusantara dengan tata rias ,busana serta properti dengan iringan musik

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Rekaman audio visual pertunjukan tari Guru tari Penata tari/ penari etnik

14.1 Mengeksplorasi Seni pertunjukan tari di luar pola lantai gerak daerah tempat tinggal siswa tari berpasangan/kel ompok Nusantara 14.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/kel ompok Nusantara 14.3 Mementaskan tari berpasangan/kel ompok Nusantara

Melakukan uji coba • penemuan pola lantai Merencanakan penampilan tari dalam kelas secara berpasangan/kelompok. • Menampilakan karya tari dengan tata rias dan properti busana sesuai dengan iringan. •

Mencari pola lantai yang sesuai untuk tari nusantara berpasangan/kelompok Melakukan curah pendapat untuk perncanaan penambilan perorangan/ kelompok tari nusantara Latihan penampilan tari nusantara dengan musik pengiring, tata rias dan properti

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA
: SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran
• • • • •

Contoh Instrumen
jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas • Apakah yang dimaksud dengan : a. tema b. isi c. Struktur cerita dari teater yang ditonton • Sebutkan peran sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater • Tentukanlah 2 unsur dramatis dalam lakon drama • Tunjukkanlah 2 hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
- VCD teater daerah - Tv - buku teks

15.1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan teater jenis karya seni Nusantara di luar pulau teater Nusantara tempat tinggal siswa

Mengamati drama /teater • daerah tertentu melaui TV/ Video Mendiskusikan tentang teater yang disaksikan Bertanya jawab tentang unsur-unsur teater yang disaksikan : menyampaikan pendapat• tentang teater yang ditonton menyimpulkan isi ceita teater yang ditonton •

Menunjukan unsur tema, Tes tertulis isi dan struktur cerita untuk lakon drama.

15.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat

Menyebutkan peran penyutradaraan dalam menciptakan struktur penyajian teater. Menentukan unsur-unsur dramatis dalm lakon yang disusun. Menunjukan hal-hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA
: SENI TEATER 16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Penilaian Kegiatan Pembelajaran
• • • Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara Memilih lakon/cerita sederhana yang sesuai Pembagian peran sesuai tema • • •

Kompetensi Dasar
16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara 16.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara 16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.4 Menyiapkan pertunjukan teater Nusantara di sekolah 16.5 Menggelar pertunjukan teater Nusantara di sekolah

Materi Pokok/Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen
Tes simulasi Uji petik Unjuk kerja prosedur dan produk

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
-VCD teater daerah - Tv - buku teks

Seni pertunjukan teater Nusantara diluar pulau tempat tinggal siswa


• Latihan lakon/peran • • • Melaksanakan • pergelaran/pertunjuk an teater

Tes unjuk Melakukan teknik kerja lanjutan olah tubuh, olah pikir dan olah suara Menetukan lakon/cerita sederhana yang sesuai Menyusun sebuah rencana pertunjukan teater Nusantara Menentukan pilihan peran (casting) sesuai lakon yang dipilih Mengadaptasi karakter sesuai peran yang dipilih Melakukan latihan sesuai lakon/peran Mempergelarkan secara sederhana permainan peran sesuai konteks cerita.

• • •
• • •

Lakukanlah latihan teknik lanjutan untuk: a.olah tubuh b.olah pikir c. olah suara Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater dari ... ( daerah di Nusantara ) Jelaskan bagaimana menentukan lakon/cerita sederhana yang sesuai Jelaskan bagaimana menentukan pilihan peran ( casting ) lakukan adaptasi karakter sesuai peran Lakukanlah latihan sesuai lakon peran Tampilkanlah karya yang sudah dilatih di pergelaran teater sekolah

..........................., ................................ Mengetahuai, Kepala SMP .................. ( ...................................... ) NIP/NIK Guru Mata Pelajaran ( ..................................... ) NIP/NIK

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->