En la psicologa pura y aplicada. De W. Wundt. I. En su discurso de apertura en el Tercer Congreso tiene el club para la psicologa experimental en Frankfurt a. M.

el presidente de esta asociacin en una palabra Goethes en los "aos de vagar" seal: "No basta con saber, hay que aplicarla." Esta palabra, de hecho, acertadamente describi el estado de la psicologa en el presente. La aplicacin prctica del conocimiento psicolgico es lo inmediato o al menos el objetivo a largo plazo de una gran Nmero, si no trabajo ms psicolgico, en particular los los miembros de la direccin experimental. La pedagoga, la psiquiatra, La jurisprudencia, la antropologa abierta como una psicologa aplicada una variedad casi ilimitada de tareas, en cierta medida a la que como un rea especfica de investigacin prctica psicolgica, el estudio las diferencias tpicas y el individuo en las habilidades mentales, en especial el bajo y sobre las caractersticas normales de las personalidades se aade. Una vez en Berln, una especialmente creada para este propsito "Instituto de Psicologa Aplicada y Psicologa de investigacin colectiva" con l como una revista que sirve de rganos ha llegado a ser, el tambin fuertemente la colaboracin de los psiclogos experimentales y se esfuerza por miembros de diferentes disciplinas pueden ciertamente esperamos que en el camino hacia la aplicacin prctica de futuro inmediato continuar creciendo. Tanto ms cuanto que, en los distintos mbitos, la necesidad de una cierta psicolgica Orientacin se entiende claramente creciente. Ningn psiclogo perspicaz est pendiente, esta impulso dentro y parte fuera de la psicologa despertado en la actividad prctica como un legtimo y agradable a la vista. Como una forma legtima, porque realmente en la educacin as como en la administracin de justicia y en el tratamiento de los enfermos mentales sido mucho pecado en contra de la experiencia psicolgica y sigue siendo pecado, va a remediar que no necesita. Como agradable, porque no slo en esta prctica, sino tambin en ciertas campos tericos como la antropologa, historia, lingstica, para disuadir, inters psicolgico en la necesidad de profundizar en contextos intelectuales en los que los fenmenos se expresan. Tambin es reconocer que en todas estas aplicaciones, especialmente las la prctica no puede hacerse con antelacin suficiente. Tan pronto como tales B. Los mtodos de enseanza o el tratamiento de los enfermos mentales como algo malo se detectan, o cuando se ha hecho innegable que el juez de la evaluacin de los testigos hasta bsicamente Las condiciones son falsas, no debe dudar por un momento que para su eliminacin, e intentar una prctica perversa Demostrar los mtodos y las hiptesis errnea es, sin duda mucho ms meritoria que la intensidad y la calidad de las relaciones de sensaciones y sentimientos sobre diferentes temas y proporcionar las respuestas, tan grande su inters terico Puede ser, pero sin duda es una urgencia menor. Y la es cualquier psiclogo perspicaz voluntariamente aceptan que la Resultados, la virtud prctica de los males y graves Desventajas, lo que conduce a su fracaso en cumplir con una

posible demostracin evidente y accesible Heisch no en un estudio dirigido en todas las direcciones exhaustivo de sus condiciones detalladas puede esperar. Por lo tanto, la aplicacin experimental La psicologa del momento cuando por primera vez algunas cuestiones de la pedagoga y el diagnstico psiquitrico, como el examen de la obra y el aprendizaje, el rendimiento mental y fatiga se acerc, con una buena derecha que se vea que ser tal que la prctica Propsitos que sirven los mtodos experimentales son bastante simples, si es necesario Tambin el maestro o el mdico para que sea accesible para el laboratorio no con instrumentos de precisin complicados disponibles. En particular Kraepelin ha previsto para los primeros de su Las reas de aplicacin que enfrenta el trabajo hace hincapi en este punto, pero tambin ha sealado con razn que era en ese trabajo slo para tareas relativamente sencillas de la prctica Inters actan, y que uno no debe pensar este mtodos simplificados de los lmites que les impone la prctica se extienden ms all. Mantener, de hecho, en estos casos, las preguntas se hizo desde el principio fue tan fcil que tienen una intrincada Aparato de investigacin para excluir a todos. Al mismo tiempo, hacer Pero tambin de manera tan directa a las condiciones especficas de la prctica La vida en el que en una utilizacin ms amplia de lo terico La psicologa puede ser pensado slo en casos excepcionales. Particularmente evidente muestran que de los William Stern realizado meritorios Los estudios sobre la "psicologa del testimonio." Son de la atencin Observadores asumido durante mucho tiempo conocido hecho de que los informes un hombre no slo acerca de lo que haba odo de los dems, sino tambin sobre lo que l mismo ha experimentado, a travs de un falso Imagen de los hechos reales lo hacen, y que por lo tanto, las declaraciones varios testigos sobre los mismos hechos son muy diferentes puede. Para demostrar que esta falsificacin de la realidad podra tener lugar en una escala tan amplia y de una manera tan profundamente invasivo, como el caso, y Popa han identificado como Sin embargo, era necesario que un cierto sistemtica y planificada Coleccin de observaciones. Que este aparato no especiales y equipos de prueba necesarios es obvia. Del mismo modo, tambin, que los resultados a pesar de su gran importancia prctica para la educacin y la justicia, y finalmente para todas las reas de la vida prctica y la ciencia, en la que el Declaraciones de los testigos, como en la evaluacin de la historia Las tradiciones juegan un papel en s mismo sobre la naturaleza de Engaos sensoriales y la memoria, las fluctuaciones de la atencin y otros factores, estos fenmenos nos puede ensear nada. Pero la separacin de estos diversos factores en s es un problema, a la solucin de esos intentos de aportar nada tienen, ya que esto slo ser el resultado final, la falta de fiabilidad declaraciones sobre los hechos percibidos y puede ser un llega a las condiciones bajo las cuales ms o menos lejos de la realidad pueden diferir materialmente. Si desea que la separacin de los fenmenos en sus componentes y el anlisis experimental de este ms cerca venga a conocer, por lo que luego, por supuesto, los mtodos de la simple observacin no ms. Pero entonces tambin debe ser el punto de vista de la aplicacin La psicologa y la salida se intercambian con el de la psicologa pura, en el que la tarea descompone en una multitud de problemas individuales, Ahora cada una de ellas posee su inters independiente. Este inters es puramente terico. En una prctica Es slo cuando uno vuelve a los efectos generales de todo el conjunto de causas en el testimonio de una

persona hace ejercicio. Como lo es ahora la prctica, en general, tienen ms efecto en la general importante que la cuestin de cmo este individuo fuera de su salud mental Componentes compuestos, puede ser ms as que con este resultado final que deben cumplir los propsitos prcticos ms urgentes, y menos la la forma en que las desviaciones de las declaraciones hechas en el engao de los factores individuales difusin modificadas para ser sacado conclusiones prcticas. Por lo que sin embargo, aqu tambin para los diferentes campos de aplicacin no pasar por alto las diferencias. Es, por ejemplo, para la evaluacin del testimonio de la corte, mucho ms indiferente a la forma los factores de engao diferentes para distribuir el resultado final, En cuanto a las variaciones anlogas en los detalles de un nio en edad escolar un objeto que se ve o propiedad de una narracin. Pues si bien es importante slo en el primer caso, para evaluar, si y en qu medida una declaracin en toda su credibilidad objetiva se atribuy, en el segundo caso, esto es relativamente poco importante. Probablemente Pero aqu es para el educador del ms alto inters en Cules son los motivos, si en esa incertidumbre y la percepcin de La memoria, ya sea en los defectos de la voluntad y la atencin, falta de inters en, y, finalmente, en cuanto a la fatiga y el ejercicio las desviaciones observadas entre los fenmenos y su reproduccin tienen su razn. Debido a estas aqu en el primer plano de la consideracin influencia sobre el futuro de la actividad mental del nio y la necesidad de adoptar los objetivos necesarios para para encontrar tal influencia, incluso utiliza la pedagoga ms de otras disciplinas de la psicologa aplicada, un contacto muy cercano avanzar a la psicologa pura, ya sea por los resultados de una interpretacin requieren el uso de los resultados conocidos de esta ltima, o Los estudios psicolgicos dicen que entonces tambin un terico Inters puede tener. Lo mismo puede decirse de la llamada "Las pruebas de la memoria", que, en la psicologa experimental de Contempornea juegan un papel tan predominante que probablemente alrededor de la mitad de los aos produce experimental-psicolgico Debe asignar la psicologa de la memoria de trabajo. Una vez ms, es el deseo de la aplicacin prctica de esta zona un gran Da preferencia a los dems, especialmente si tenemos en cuenta que el La mayora del trabajo de las asociaciones de ideas y similares de alguna manera asociadas con el fenmeno de las funciones de la memoria de su El propsito es tambin que pertenezco a este lugar. Preferiblemente tambin en este frente a la educacin de la disciplina de la psicologa aplicada puede Una vez ms, dos direcciones distintas, una de las cuales es casi exclusivamente tratando a los resultados finales directamente recurribles, sin mucho para cuidar de su base psicolgica, mientras que el Adems segunda a la prctica, al mismo tiempo un cierto inters terico tiene en mente, hasta ahora, incluso con su investigacin con el tiempo Tareas de un anlisis puramente psicolgico lleva ms; El el primer tipo son los experimentos sobre el tema "Economa y Tecnologa los actos de memorizacin. "Para ellos es esencialmente slo La cuestin de cul de los diferentes mtodos de enseanza aqu potencialmente se pueden aplicar ms rpidamente y ms seguro a la meta. El segundo tipo incluye por otra parte, los intentos donde se determinan las diferencias en la capacidad de la memoria, las condiciones de funcionamiento de la memoria inadecuada, lo que ayuda subsanar los defectos de tales investigado para determinar, entre otras cosas. Dado que no ha durante todo el estudio otra vez,

aunque slo se trate de la Servir al propsito de la enseanza y la educacin en el rea de la psicologa pura puesta en que van anlisis de los factores que hacen constituyen los resultados finales. Ahora es evidente que las tareas de segunda clase, en un rea de aplicacin de la psicologa, como la educacin, Konnex en ms y al parecer tambin en la interaccin fructfera con de la psicologa pura, se enfrenta a las tareas de la primera clase tienen una importancia mucho mayor. Es ciertamente til, tener en cuenta que de los diferentes mtodos de aprendizaje ms adecuadas. Sin embargo, este propsito no puede ser eliminado con una medida del alcance, que el anlisis de cada uno de los factores psicolgicos de los que juega el individuo y las caractersticas tpicas de la capacidad de la memoria conclusiones y compuesto a su vez importante la prctica resultado de los mtodos de enseanza general. Este habla tambin del hecho de que uno de esos experimentos puramente tcnicas de aprendizaje una formacin psicolgica especial que no puede exigir , Mientras que no por supuesto como en el segundo caso, carece de puede ser. Adems, cualquier profesor experimentado es probable que admitir que para las tareas generales de la educacin y la enseanza, un psicolgica formacin integral es mucho ms frtil que la acumulacin experiencia tcnica individual basada en su propia o experimentos de otros. Al mismo tiempo tocar las aplicaciones ms urgente aqu Psicologa directamente con un auto que ya estn en el campo de la pura Psicologa fue llegar a la regin intermedia: la psicologa del nio, Por un lado, bajo el punto de vista puramente terico de la salud mental La historia pertenece, por otro lado, debido a su importancia para los problemas de la educacin y la enseanza, y en vista en este caso fundamentalmente de material de desecho ricos del profesor de La experiencia ms cercana que otras partes de la psicologa educativa en la est obligado. Por eso, incluso en este campo y en parte bajo la Influencia que emana de la sugerencias para la enseanza experimental una rivalidad agradable viva entre las preguntas individuales la educacin de los padres y educadores interesados en la coleccin surgi a partir de observaciones en el desarrollo mental de los nios. Entrar aqu, sobre todo en el momento mismo de tomar la educacin y dar de la psicologa hacia. Aceptando, como los conceptos fundamentales de que la observacin psicolgica del nio se alimenta, con la los resultados generales de la psicologa pura tendrn que cumplir. Factor, ya que la historia psicolgica del desarrollo es una parte importante la psicologa misma. De esta manera, es aqu formado principalmente la relacin entre las dos reas, la terica y prctica, a una interaccin fructfera que el trabajo conjunto Si es favorable, y para conectar el puramente psicolgico y inters pedaggico en una y la misma personalidad puede resultar. No es diferente que en los de la educacin historia mental vienen las cuestiones transfronterizas es ahora el gran nmero de personas mayores de la psicologa de las humanidades, aplicaciones prcticas, no por el individuo, sino por la profundizacin en el aspecto psicolgico de sus problemas en un cierto sentido de utilizar las reas la psicologa y, bsicamente, se han hecho. Salvo que el reconocimiento a las tareas de la ciencia de la psicologa tener que apoyarse, en vez de arbitrariamente arrebatado las inspiraciones Psicologa o vulgar, que coincide por lo general, una psicologa de la riqueza obsoletos y no planificado a seguir, poco a poco para penetrar en los

crculos de los investigadores va a comenzar. En Aqu estn las principales reas que son probablemente ms precisa que llamar las "ciencias histrico y comparativo" puede, con estos dos atributos no estn clasificados como alternativa, pero siempre como coordenadas son considerados. A estos pertenecen la mitologa, la lengua, El arte, la religin, la ciencia, la sociologa y, finalmente, el sus reas de poder, la evolucin de la sociedad, la moral, el derecho del Estado de la economa. Todas estas ciencias estn comparativa e histrica. No slo debe el etnolgico Comparacin se presentan adems, en la continuidad de la historia Estados en la estacada, pero la investigacin histrica se utiliza extensamente como intenso el mtodo comparativo. Intensivo, por las fases del mismo desarrollo histrico de su sucesin; ampliamente por una serie de paralelos entre s desarrollos continuos compara. Todos estos estudios permiten pero en ltima instancia a motivos psquicos y las condiciones psico-fsicas de nuevo, en cuyo estudio requiere la psicologa general deben participar, mientras que al mismo tiempo, como resultado de la persona por encima de la La vida mental que se extiende ms all del alcance de los problemas mentales de arena Fenmenos se est expandiendo. Por lo tanto, ahora la aplicacin en aquellas reas resultados obtenidos, a su vez a la psicologa individual de los se espera que arrojar luz sobre el variadas direcciones. En particular, est en todas partes el caso de que la parte individual desde el principio bajo la influencia de la educacin alrededor histrica es, en parte, en cualquier etapa de su vida en contacto con estos es. Es esta dependencia de la garanta de que meti la mano en la vida individual Los resultados de estos avances, causas, sino tambin que la la psicologa individual y la historia de un hecho indispensable, Sin embargo, siempre es una herramienta inadecuada para el psicolgico Investigacin de estos productos a la larga tradicin en el desarrollo la vida espiritual se alcanza. Por otro lado, sin embargo, puede lo psicolgico El anlisis de los productos que la empresa en los procesos de la luz tiro, la historia limitada de desarrollo individual slo bajo Las condiciones estn disponibles. Por ejemplo, la psicologa del nio, mientras algunas valiosas pistas para resolver el problema general el desarrollo del lenguaje, pero los afloramientos principales se aqu tambin la psicologa pura comparativos e histricos La lingstica y la psicologa del alumbrado de los Los hechos deben ser encontrados. Para la historia psicolgica del desarrollo El arte tambin ofrece el nico hijo de analogas pobres a los Lo principal a tener en los productos de la etnologa. Completamente el Intento de un pensamiento primitivo mitolgicos o el nacimiento de la religin explicado desde el punto de vista a nuestro crculo de nios de hoy desea, no siempre se sabe dnde se le hizo completamente arbitraria diseos con y sin valor. Por el contrario, la psicologa del lenguaje la fuente principal de la psicologa general de las ideas conceptuales y la educacin. De lo contrario se comporta de la historia psicolgica del desarrollo el arte del mito y la psicologa de la imaginacin en general, etc En ello radica la razn de la sntesis de todas estas reas consideracin psicolgica en el concepto de "psicologa popular". Esto no es sino, al mismo tiempo la posicin dual de una aplicacin y encarg a un rea parcial de la psicologa. El primero es, medida, por supuesto, el anlisis psicolgico de todos los La salud mental de la comunidad plantea un anlisis previo de la simple fenmenos individuales de conciencia requiere, este ltimo, ya que slo conducen a una interpretacin de todo el entrenamiento mental, puede la

conciencia individual a las influencias de su Medio Ambiente debe - influencias que se slo de sus propios entender la historia de ms largo alcance del desarrollo. En esta dependencia en el desarrollo histrico, que va a obtener un entendimiento ms profundo psicolgico, se produce Por otra parte, la psicologa de los pueblos en estrecho contacto con todas las dems ramas la investigacin histrica hasta su unin para generales La historia y los resultados de la suma de su resumen filosfico Visin de la historia. Pero si en el otro, directamente en los testimonios de reas de la conciencia individual de la disminucin de aplicar La psicologa, especialmente en la educacin, la importancia que aqu hay una tpica posee, la aplicacin en s es un doble, es decir, uno de cada la transmisin de los resultados individuales y los mtodos de valor prctico, entonces por lo menos en la utilizacin del total de la psicologa pura perspectiva que se gana, entonces, cuando todos los de la histrica reas de conocimiento se abren nuevas aplicaciones de la psicologa social hasta la historia general, slo el segundo a la izquierda se mantuvo. En ninguna de estas disciplinas puede ser un paso histrico que hacer sin caer en problemas que son en ltima instancia, psicolgico La naturaleza y por lo tanto en parte directamente, en parte, y sobre todo a travs de la mediacin remonta a la psicologa de la psicologa de los pueblos puros. Pero en ninguna parte se trata de una utilizacin directa de la persona de todo el contexto de los resultados de la vida espiritual separada o incluso la transferencia de cualquiera de los experimentales Psicologa de utilizar mtodos tcnicos. Por el contrario, est en todas partes slo la opinin cientfica general de los procesos mentales, sus relaciones e interacciones que se tomarn de ellas y las leyes la vida intelectual, que se puede aplicar aqu. Y el hecho de no es el menor de toda la ayuda que la psicologa popular se otra vez la totalidad de la subvencin histrica humanidades ser que en las reas de investigacin de su propiedad intelectual La vida debido a la naturaleza relativamente simple y uniforme de la Los contextos de las tareas mentales del desarrollo histrico ms claramente se oponen. Al mismo tiempo, pero la psicologa tnica sin lugar a dudas la aplicacin de una sobre la base de la disputa puntos de vista divergentes acerca de la naturaleza y el contexto de los procesos mentales ms en su decisin e insta a los ms seguros encontrar un debe. Porque si es la ltima tarea de la psicologa y siempre continuar a entender la vida espiritual en todas sus manifestaciones para aprender y por lo tanto el conjunto de las humanidades, una fundacin para ofrecer, se debe principalmente a la aplicacin de los principios fundamentales Las reas de humanidades que el show de los fundamentos que Dse la psicologa trata de probarse a s mismo o no. II. A continuacin, los diversos campos de aplicacin de la psicologa, que fue pensado, es ahora el PedagogaSi, adems, en trminos de mucho mayor alcance terico de las tareas La psicologa popular no es el ms importante puede ser, pero sin duda uno de los ms importantes. Seguramente no es ms que todos los dems por adelantado que respondan a sus intereses tericos y prcticos para y que sobre todo la ms urgente de todas las cuestiones prcticas, de la educacin de las generaciones futuras y por lo tanto a la Futuro de la propia cultura, llamando a las puertas. Tambin se debe a la tres Las tareas que pueden ser de la psicologa aplicada se puede hacer, y de aquellos

en las reas de aplicacin otros a veces, a veces el otro, completamente retirada del aqu todos los la investigacin y se imponen en la educacin misma que la disputa sobre la prioridad. Podemos utilizar estas tres tareas as como la prctica y tcnica, la prctica-terica y puramente la llamar terica. Entre las prcticas y tcnicas, la Los estudios sobre el aprendizaje ms adecuadas y los mtodos de enseanza durante el perodo de descanso y las condiciones de ejercicio en diferentes Tipo de trabajo intelectual, los asociados deseable Los perodos de descanso, hora, duracin y distribucin del trabajo, etc Uno de los terico-prctica puede ser la determinacin de las diferencias en el talento, la Las edades, sexos, sobre la ayuda a la recuperacin Atencin y el inters y el recuento similar. Finalmente este grupo como complementarios e influencia, pero en s mismo tarea puramente terico ofrece la historia del nio con sus ramificaciones en las reas funcionales diversas, tales como el movimiento expresivo, Actos de voluntad, la inteligencia, expresiones, lenguaje, etc, naturalmente, como Ahora es que estos tres grupos a menudo se dedican unos a otros, y que mientras que el tercer nombre tambin a los intereses prcticos servir, pero no sufre ninguna duda de que esta particular esta ltima una orientacin integral de la psicologa en general y posiblemente adquiridas a travs de un trabajo por cuenta propia psicolgico Presupone la concepcin general. Slo bajo esta condicin es entonces Tambin recurren a la psicologa pura, y ayudar a profundizar las otras partes eminentemente prctico de la pedagoga experimental pueden contribuir. Tanto ms cierto que da lugar a la pura Psicologa de la demanda, los problemas que una formacin completa La conciencia y en muchos casos un enfoque especial la observacin psicolgica suponen ms completa posible Camino al trabajo. Porque es claro que slo en virtud de posible bajo estas condiciones, el anlisis exacto de las generales Problemas de conciencia y una conclusin fructfera de las tareas historia del desarrollo mental es posible. Pero ahora al parecer, slo este ltimo requisito Resistencias en la forma en que la psicologa actual tendencia dominante en gran medida a su aplicacin prctica Origen. Ya que bajo estas aplicaciones en la pedagoga en el primer plano, y de nuevo entre ellos la prctica y tcnica Cuestiones de la enseanza ms probable es que un nmero relativamente rapidez son accesibles, se puede deducir de esto es especialmente el papel dominante hoy en los crculos de psiclogos pura la llamada "investigacin de la memoria", obras de teatro. Se trata principalmente de que "la economa y la tecnologa de la memorizacin" frente a sus Tareas fcilmente sin un hueco especial en la base La atencin, deje que los problemas de la asociacin y reproductiva, mientras que, sin embargo un beneficio directo para los fines de las lecciones de la escuela en la perspectiva. Es comprensible, por tanto, que no algunos psiclogos ven aqu, los puntos en que la trabajo psicolgico en los ojos de todos como uno para el pblico en general ser til para dejar que en cierta medida, de su lado con la ciencia y sus aplicaciones tecnolgicas comparables fue. Por supuesto, no es lo suficientemente bien observ que la ciencia exacta, tiene una larga historia detrs de ellos. En su ella tiene una vida honesta en torno a la minera que en general los principios tericos trabaj en los que todo el mundo slo el rendimiento de la rica tcnica Las aplicaciones podran ganar ms de lo suficiente con la prctica por la cual Inters de la ciencia, el capital intelectual de la casa el trabajo gastado pagado. Por

muy tentador que por lo tanto, puede ser la perspectiva de una psicologa similares que vale la pena volver sobre sus aplicaciones prcticas en s mismo no es igualmente importantes a las zonas seguras de la enseanza y la educacin, No hay que olvidar que la situacin actual de la psicologa y la de que la fsica y la qumica en el momento su transicin a la era de las grandes aplicaciones tcnicas , Fueron significativamente diferentes. Las aplicaciones tcnicas de la ciencia naci de un gran tiempo, a la terica Inters que enfrenta el desarrollo anterior. Cuando un rea originalmente arraigado ya en una profesin prctica, como tantas otras veces se aplica a la qumica en el 18 y aunque sea parcialmente, en el principio el da 19 Siglo, surgi de la farmacia, ya que no ocurri tanto de los intereses propios de estas disciplinas los padres prctica , pero por el contrario el hecho de que los farmacuticos en sus Trabajar en una serie de preguntas puramente terica estimulada, ahora tambin la primera procesados en un inters puramente terico, ya travs de ellos a las pistas Se llevaron a cabo, con la produccin de frmacos absolutamente nada tena ms que ver. As sucedi que, ahora como ms adelante en la fase avanzada de desarrollo de la comunidad cientfica, result en aplicaciones tcnicas, la mayora de estos se encontraban en reas completamente diferente a la que la primera prctica del farmacutico los inicios de la qumica moderna, como una especie de intil Empleo fuera de los farmacuticos que haba crecido. Otras reas el arte y la no menos importante en el diseo de los modernos La vida en la ms profunda invasiva, pero directamente desde lo puramente terico La investigacin surgi. Otro Faraday tiene a su poca de toma de Los estudios de electricidad a larga distancia y los efectos magneto Efectos previstos inicialmente slo a los intereses tericos, el que sobre todo en el problema de la interaccin de las fuerzas naturales cautivado. Incluso hoy en da, cuando nosotros, las aplicaciones tcnicas inesperadas rodeado de las ciencias exactas, vemos sin embargo, los investigadores lo suficiente de los motivos puramente cientficos, sin un uso prctico pensar en su trabajo, siguen su camino. Y todava hoy, la importantes aplicaciones prcticas en la edad adulta, donde originalmente no a ella, pero slo los aspectos tericos de los problemas tena en mente. As, por ejemplo H. C. de rayos X a la investigacin, que lleva su nombre La radiacin se llev a cabo la investigacin que cualquier otra consideracin como estaba lejos, y para ocultar la permeabilidad notable Cuerpo a esta radiacin no estaba interesado principalmente beneficios prcticos para el diagnstico patolgico y quirrgico, pero de nuevo la cuestin puramente terica de la naturaleza fsica estos rayos. Despus de la fsica y la qumica tal abundancia las reas tcnicas se han producido, entonces es comprensible, sin embargo, que ahora a la prctica a menudo alienta las investigaciones, que tambin es de inters terico, o que tambin directamente a la ciencia terica hace preguntas cuyas respuestas de explotar para sus fines, sus esperanzas. Pero el principio general que la primera ciencia en s misma es y que tambin la prctica los propsitos son mejor servidos cuando guiado principalmente por los problemas de un conocimiento puramente terico hojas, es hoy en da todava firme, y l no tiene que por lo tanto dentro de las posibilidades de la tcnica en la que las empresas, como la Zeiss en Jena grandes obras o de alguna sustancia qumica de gran Fbricas fuera del crculo de su propia esfera prctica proporcionar la ciencia, se expres.

A estas alturas de la psicologa experimental ya en sus modestos inicios, en la que es hoy en da, rodeado por el gran poder de las empresas tcnica e industrial, dan vida a la vida econmica, y que la ciencia Ahora pone a disposicin de nuevos fondos, mira a su alrededor, es comprensible suficiente como para que ellos, tambin, de este deseo para el uso rentable se registra, y que su propsito como el rea ms adecuada que parece que la pedagoga y la prctica de sus disciplinas. Si usted viene aqu, pero entre los propios profesores un animado necesidad sentida por algunas razones psicolgicas ms profundas sus experiencias y para superar el tantas veces a un mero Plantilla que se ha convertido en contra de las tradiciones de la enseanza filosfica. El hecho de que la gran diferencia es demasiado alto, entre las ramas ricamente desarrollado de la ciencia exacta, sus aplicaciones tcnicas se estn moviendo por todas partes sobre bases slidas, y avanzar slo tentativamente, ni sobre las principales cuestiones entre ampliamente puntos de vista divergentes disciplina fluctuante, ya que an la psicologa experimental, no es comprensible y algo perdonable. El resultado entonces, pero desde el deseo de uso beneficioso, naturalmente, la tendencia ms a la propagacin particularmente en aquellas reas de la educacin para ir en ayuda de la como ms directamente en los resultados de la investigacin de la memoria, del estudio de la fatiga y el ejercicio estn tan dispuestos a parece. Por otra parte, todos estos estudios la ventaja de que sus Resultados si es que alguna vez realmente asegurado, sustancialmente fuera de la controversia de opiniones sobre el puntos de vista generales y los problemas ms profundos son. Por otro lado pero permiten que por la misma razn por la educacin slo Aplicaciones a cuestiones como dnde estn los problemas de violencia psicolgica La historia y otros que las cuestiones fundamentales de la psicologa estrechamente vinculada a renunciar. Por lo tanto, la prctica Psicologa en estas aplicaciones educativas de las tres reas que fue pensado, sobre todo en la primera, la prctica y tcnica restringido. Que ahora corresponde al importante papel que Los experimentos sobre los logros formales de la memoria, los mtodos de memorizacin y similares, presentes en ambos de la psicologa experimental y reproducir la pedagoga. A pesar de la Posicin que debe adoptar a partir de que estos intentos, hasta ahora un tanto diferente, ya que los propios psiclogos con sus Informacin de ayuda sobre las leyes de asociacin y de la reproduccin desea proporcionar, durante los mismos maestros directamente para llamar al servicio de atencin de la prctica de aprendizaje. Sin embargo, estas divergencias Punto de vista no constituye una diferencia significativa en los mtodos, ni la explotacin de sus resultados. Incluso para la psicologa de la memoria apenas mantiene un anlisis ms detallado de lo elemental psquica Factores que intervienen, en conjunto conforman el complejo de los resultados. Por lo tanto, es comprensible, al mismo tiempo que los intentos por completo a juego El contenido a voluntad por sus autores en la psicologa pronto, que pronto se atribuirse a la pedagoga experimental. No menos est hecho de una fusin de las reas, por supuesto, que pedagoga experimental de vez en cuando afirma que una ciencias empricas independientes que se1). Por este punto de vista entonces tanto de esas victorias renuncia en una psicolgica El anlisis de los resultados de los experimentos que de todos modos, ya que supone que aplicacin prctica de los beneficios especiales producen una cierta justificacin.

1) Meumann, Introduccin al Pedagoga Experimental, 1907, I, p. 5 Que este flujo eminentemente prctico en la psicologa de la presencia especfica de la aplicacin de la educacin no es sido completamente sin beneficios, que no voy a negar desea. Si siempre es valiosa cuando el profesor y el educador Los resultados de su propia experiencia prctica en la escuela y el hogar Los resultados experimentales confirman claramente tangibles o tradicionales Ella ve a travs de los prejuicios refutado. Sin embargo, estas ventajas son igualmente desventajas, sin duda, importante tanto para la psicologa pura como en comparacin, por la pedagoga. La psicologa se estrecha bajo la presin de la aplicabilidad prctica de sus resultados, naturalmente, el rea de la mquina de sus deberes de una manera que no otros slo para la comprensin terica de la salud mental Importantes procesos empuja hacia atrs de manera desproporcionada, sino tambin la clasificacin de los resultados obtenidos en el ms general Contexto de la vida mental se interpone en el camino. La pedagoga es por las mismas restricciones que se aplican a un estereotipo resultados experimentales llevado, a la luz de la visin perdido en las condiciones y limitaciones de estas aplicaciones es. Por sta sigue siendo la psicologa de la direccin ya ha elegido se uni a los intentos de inmediato y efectiva a entrar de lleno en su las cuestiones externas, tcnicas de instruccin de manera desproporcionada en primer plano. Ser muy fcil para el maestro, el en todas partes rodeado de otros aprendizajes y pruebas de memoria ver de nuevo el viejo, como era de esperar, felizmente superadas Entrega la supersticin, la tcnica de aprendizaje de memoria es una tarea importante de instruccin, y que el ejercicio celoso de la memoria por ltimo, alcanzado todos los objetivos de la formacin espiritual. Si este es el efecto, la transferencia de la experiencia en la psicologa de la educacin produce, sin duda, el dao que se crea, el Beneficios que pueden proporcionar las tcnicas de aprendizaje y de trabajo, son muy superiores. Innegable que la frase "errantes aos" por lo tanto, es que una no slo conocer, sino tambin aplicar, es alarmante aplicar si se quiere, donde el conocimiento es todava muy limitado o descansar sobre bases muy precarias. Sin embargo, estos efectos sobre la educacin el crculo de mis propios estudios demasiado lejos, como para saber que esta Asunto desea seguir. El objetivo de esta discusin crtica es ms bien el otro, sealando las graves repercusiones, la bsqueda prctica de que con su formacin acadmica en la psicologa de la auto-ejercicio. Por esto, centrndose en la liquidacin las tareas en cuestin es limitado esencialmente convierte de hecho, una especie de necesidad interior, la tendencia a la psicolgica Resultados se aplican con fines educativos, de lo contrario Para los experimentos pedaggicos prcticos sobre los fundamentos psicolgicos de la Para tomar el examen. Teniendo en cuenta slo la pedagoga experimental como una ciencia independiente similar a la forma en que el experimental La psicologa, que es ahora, en funcin de parece ventajoso seguir una u otra manera, a fin de favorecer la opcin ms fcil la primaca de la pedagoga no, ms de antemano las cuestiones el autoexamen psicolgico despus de que las necesidades aplicaciones educativas se orientan. La consecuencia inevitable Es un estrechamiento del horizonte, ms y ms precisamente la Psicologa aplicada a la educacin a estar en peligro. Luego se vuelve

el psiclogo de la educacin no es slo sus funciones en virtud las necesidades de la educacin, pero tambin se basa, sin preocuparse mucho de la experiencia adquirida en otros lugares, la Material para resolver las observaciones radio de giro de la educacin y los experimentos. Fue amenazado, por ltimo - le pedimos disculpas por la palabra - La psicologa del mismo se convierten en la presa de Educacin: Trabajo sobre temas puramente psicolgico refleja no slo en forma inesperada tareas pedaggicas con el fin, sino que tambin hacen uso de casi todos los una recogida de material con fines educativos. Estos primeros y luego elegido deliberadamente por el camino una vez tomada involuntariamente pre-grabado Unilateralidad ha requerido tres consecuencias fundamentales, que pronto una y ahora puede llevar a cabo los dems, pero, como de costumbre surgido de una fuente comn de errores, la tendencia general mostrar, a su vez, se refuerzan mutuamente. El primero de estos Consecuencias es la tendencia a las generalizaciones apresuradas de Los resultados que se obtienen en condiciones restringidas, ms all de los lmites prescritos por la presente se extienden. Es ms seguro, ms la restriccin auto-impuesta del punto de todo lo que puede ser fcilmente pasados por alto, que est ms all su horizonte es. Esto viene como una consecuencia ms de la tendencia a las formaciones concepto final, que a su vez, de un nmero limitado de Extraerse de la experiencia, que se utiliza ms tarde para mostrar la De subsumir los hechos de observacin, de modo que ahora las presentes condiciones generales servir como fundamento de la explicacin de los procesos mentales. En de esta manera se dirige la investigacin de nuevo a la psicologa de la facultad de edad una. Ellos usaron estos mismos trminos, para la orientacin prctica primero puede ser til, y en su mayora tomadas de la psicologa pop son, en lugar de aplicar un profundo anlisis de los hechos, y confunde la subsuncin bajo los trminos de una declaracin de las operaciones. A partir de dos fuentes, la generalizacin precipitada y la formacin de conceptos esquematizados, surge como un recurso finito tercero sigue la interpretacin inadecuada e inconsistente los fenmenos. Se manifiesta en parte en el hecho de que en realidad componentes existentes siguen siendo la misma consideracin que los dems son interpretadas en que en la observacin cuidadosa o el anlisis experimental no puede verlos, y al parecer el no los hechos mismos, pero las consideraciones ms lgico el observador se toman. As que aqu va el reflejo de la psicologa de la facultad mano a la realidad de algunas construcciones conceptuales artificial a sustituir. Pero el esfuerzo ms la prxima, sino tambin a una descripcin precisa de los fenmenos en cuenta, la descarada Las discrepancias surgen entre la teora y la observacin, entonces ya en la presentacin de los resultados de uno y de forma involuntaria despus de todo, un sentido oscuro de inconvenientes, reclamacin hace, en ocasiones puede dar lugar a una multiplicidad de enunciados tericos de todos los colores brillan en la izquierda y el nico resultado de esta , Que pueden elegir. Las repercusiones de la pura prctica La psicologa en las tres direcciones en las que trat de arreglar aqu Yo, por una serie de ejemplos de la literatura reciente La historia demostrara, adems, creo, poco beneficiosa que cuando una variedad de ejemplos, algunos de nuevo ahora de espaldas a otras obras de cada uno de los educadores y los psiclogos se refieren quera, donde fcilmente se puede llevar la apariencia de

parcialidad en conjunto probabilidades de dar a los lapsos espordicos. Adecuadamente Me parece que esa opinin se basa en una sola obra . Puso Adems, creo que me va mejor cuando yo no este para trabajar Elegir cualquiera de escritor subalterno, pero el autor una que est en la psicologa y la pedagoga en la ley con un alto Goza de gran prestigio, cuyo ejemplo y precisamente por lo tanto, incluso en cuestiones pedaggicas y psicolgicas para otros interesados Crculos podra crear confusiones y malentendidos. Si se sugiere asumir que un autor de los dos Premiado en la psicologa como la pedagoga, recientemente ha sobre todo cuando es la interaccin entre la teora y la prctica Es decir, los que van a formar una opinin desde la experiencia personal poder, como la gua ms fiable parece. En este sentido, sino que tiene Ernst Meumann, Autor del recientemente publicado Trabajo "de inteligencia y voluntad" (Leipzig, 1908), sin duda una excelente Posicin entre los psiclogos de hoy y educadores, parece predestinado a otros agentes en ambos lados. La psicologa tiene que por su "psicologa de las contribuciones la conciencia del tiempo "y la posterior "Los estudios sobre la psicologa y la esttica del ritmo" (Filosofa Estudios, vol 8, 9, 10 y 12) adquirido innegables mritos. Cuando el maestro disfrutar, adems de su psicologa del nio y los mtodos de aprendizaje obras dedicadas a los frutos de su resumen de los estudios de educacin "Conferencias de introduccin de la pedagoga experimental y sus fundamentos psicolgicos "(2 vols 1907) son muy apreciados, y rpidamente se encontr una amplia distribucin en los crculos de los maestros. Ahora por supuesto, se encuentra entre los de la primera psicologa pura pertenecientes y este ltimo trabajo pedaggico y psicolgico a ms de una dcada, y en ese tiempo, los intereses educativos de la Autor de estas obras, principalmente confinado casi, de manera que una No debe sorprendernos que sus puntos de vista bajo esta influencia han cambiado de muchas maneras. Tambin, sin duda sera un error, Por lo tanto, para condenar a estos cambios, que debido a la prctica Las tareas son asumidas. Por el contrario, lo que tericamente es justificada, s que con el tiempo deben demostrar su vala en la aplicacin. Despus de todo, una obra dcada orientado a la prctica est en el otro Pgina el tiempo suficiente para revertir esa tendencia para un dirigida la accin, que es una generalizacin, la transferencia y explicar una aplicacin en particular desde una perspectiva prctica Consideracin de cuestiones tericas a una influencia demasiado grande para ayudar. Aqu est el libro mencionado anteriormente de "inteligencia y, "a m me parece probable que el otro, las consecuencias de tal Retroactivo al venir aqu. Es despus de un largo, casi totalmente dedicado a la psicologa de la educacin romper la espalda la primera obra dedicada a su autor, un tema de la psicologa pura tiene. Hgalo aqu, primero los intereses educativos l, que lo llev a este tema, y por lo tanto la tendencia general su tratamiento se han determinado en gran medida por el, es en s mismo, sino la Cuestin de la relacin de las reas mencionadas en el ttulo de la funcin mental, principalmente terico, y como tambin es de los autores tratados. En este sentido, por lo tanto, este libro es particularmente Dimensiones adecuadas para estudiar las consecuencias, que en el presente en gran medida la tendencia dominante de la psicologa prctica la psicologa en s conlleva. Tal vez se podra argumentar, sin embargo, manejar esta situacin es muy popular,

por una mayor Pblico un libro para que la escala es ms estricta la crtica cientfica no debe invertir. Por dos razones: No puede suscribirse a este punto de vista, sin embargo, estoy un poco inclino a creer que un trabajo que slo por su popularidad dicen representar a los ms difundidos en sus creencias revela una de las pruebas ms rigurosas de sus Probehaltigkeit Afirma desafiante. En primer lugar, el autor mantiene una obra popular o semi-popular, su punto de vista en un posible poner una luz brillante, con este gran apodctica Seguridad recitar mientras que la otra parte, es precisamente la afirmacin de Popularidad en el deseo de proteger sus frases debe ser estrictamente probada. El "Sic volo sic jubeo" puede por lo tanto, aqu cualquier definicin posible de contrabando equivocada y arbitraria Hiptesis prestar el prestigio de verdades innegables. En segundo lugar, el autor de particulares como para el pblico ms amplio Las representaciones son inducidos a venir a hablar con otros puntos de vista . Deje O cuando lo hace porque lo ama, a sus representantes como desconocido Tamaos de presentar sus opiniones luego de vez en cuando modelo puede tambin a voluntad, para ilustrar su insuficiencia hacer. Por lo general, es an suficiente para simplemente como el "mal" o "Completamente errnea" para describir, por lo que el lector la impresin de gana, por lo que las opiniones fueron rechazadas puntos de vista divergentes algunos fanticos extrao, mientras que lo que el propio autor mantiene, el ms fuerte o por lo menos el tiempo en la ciencia reconoce La verdad significa. Tambin Meumann tiene un montn de estos dos frmacos Hizo uso de. Pero quiero seguir ms este asunto. La autores desconocidos, que a veces se manejan de esta manera, como, con sus opiniones quedan totalmente fuera del juego. Yo limitan las tres direcciones en las que las perturbaciones significativamente despus de las consideraciones especficas de psicologa de la educacin para hacer las reclamaciones psicologa pura a algunos de los ms destacados Para ilustrar ejemplos de los trabajos antes mencionados. Al mismo tiempo me doy cuenta de especficamente, que incluso este escrito, los beneficios conocidos Meumannpresentacin grfica, la claridad, la experiencia prctica y psicolgica y las caractersticas pertinentes de las personalidades individuales, no se pierda puede. De esa manera, yo estoy aqu en la crtica que se encendi para cada uno de los ejemplos mencionados anteriormente tres Direcciones en un nico lmite es probablemente ms justificado , Siempre parece ser el ms importante, el propio autor en la Tanto pidi, prefieren. III. En sus reflexiones sobre la influencia el ejercicio de la representacin de "trabajo mental" y la necesaria para condiciones fsicas mencionadas MeumannQue Memorierversuche con la sucesin de slabas sin sentido en las fases iniciales del ejercicio un cuarenta a cincuenta repeticiones requieren a doce slabas como puede ser reproducido sin errores, pero que, el rendimiento fsico y mental normal, siempre y cuando y aparte de la edad de ciertos lmites hacia arriba y abajo, incluso despus de poco tiempo, una sola repeticin es suficiente para lograr el mismo resultado de lograr. De esto se concluye, en primer lugar, a menos que el La fatiga se puso en el camino, o si el bajo nivel de memorizacin de la Recuperacin siempre permitido, por ltimo, si slo el tiempo de ejercicio el tiempo suficiente, con el tiempo 100

slabas sin sentido podra celebrarse despus de una sola repeticin. En segundo lugar Y concluye: "Cuando dos pianistas, uno de los cuales es muy grande, la otra una inversin muy pequea a tocar el piano se esfuerza en llevarlo a la prctica diciendo que que poseen la pieza ms difcil y sin embargo muy completo de memorizar, y jugar con la expresin perfecta capacidad musical , Para que todos puedan lograr ambas cosas, pero la primera es relativamente alcanzar rpidamente, la segunda es una enorme cantidad ms de tiempo y la prctica tiene que pasar, y si el talento musical innato slo es extremadamente dbil, simplemente se tiene el tiempo y la resistencia fsica que establecer un lmite objetivo. Pero una vez que tomamos en que este hombre est para una cantidad ilimitada de tiempo y persistencia Disposicin, que - si solamente en el ejercicio llega - sin duda llegar a su meta, a pesar de la debilidad de su Del sistema "(p. 43). Estas consideraciones nos llevan Meumann un ley psicolgica general que formul de la siguiente manera: "La posibilidad de aumentar nuestras habilidades a travs de la prctica Es decir, aparte de las limitaciones aludidas, un infinito, es decir, podemos lograr cualquier cosa a travs de la prctica" (S. 42). Que la derivacin de este extrao Actuar en dos generalizaciones no autorizado de un nmero limitado de La experiencia se basa, probablemente, no se puede negar. En primer lugar, El concepto de trabajo intelectual aqu de un rea de memoria simple ejercicio a la que casi se debe dudar antes de ella en todos los atribuibles a hasta el ms alto posible en las condiciones ms complicadas Servicios de forma indiscriminada agrupan en su conjunto, y en segundo lugar se recupera en el caso lmite de que el simple resultado de todos los dems las posibles formas de transferencia de trabajo intelectual. Para lograr esto, utiliza tambin el autor de una ficcin que nunca en la vida real La experiencia es posible, es decir, la ficcin de que el ejercicio posiblemente un tiempo infinito en pie. Confieso que Slo en lo que respecta a las observaciones de algunos pianistas duda apreciar, si el MeumannEsquema confirmara la afirmacin, incluso si fuera posible llevar a cabo su obra de ficcin. En De hecho l mismo parece haber alguna duda al respecto, y sugiere limitar la observacin "por lo que el ejercicio cuenta solo. "Porque creo que he observado, sin embargo, que, tocar una pieza musical con la expresin perfecta, nada importante a la prctica, por lo que podr hacer valer sus concuerdan con los de prescripcin no. En todo caso pero no habra tenido derecho por razn de tales Hasta ficciones infinito continuo de la ley general de los derechos humanos podra lograr algo a travs de la prctica. Este proceso es una generalizacin ilimitada una experiencia muy limitada desde el punto de vista psicolgico Metodologa de reprobable, por lo que no puedo ni siquiera imaginar que La referencia a tal posibilidad, a travs de la prctica continua cada meta, incluso el ms heterogneo de talentos para darse cuenta, por la pedagoga es particularmente til. Qu debe hacerse ahora, cuando el maestro de confianza en la veracidad de los estudios experimentales Dicha legislacin se supone que en la prctica? Aparte de despus de todos estos posibles consecuencias prcticas que sealar, sin embargo, que la psicologa pura en que la realizacin en s misma una muy hecho experimental interesante en realidad no hay asientos. Por el Autor de la utilizacin pedaggica de estos exclusivos Medida de las determinaciones de alcance

con la memoria nica y mltiple La repeticin de las impresiones es lento, pierde el conocimiento las condiciones psicolgicas de los resultados obtenidos se Relaciones con otros fenmenos de la vista. Se inclina a saber que sirve como punto de partida del hecho emprico de que, en general, despus de hacer ejercicio suficiente doce impresiones inconexas denotan la cantidad de memoria de una sola exposicin, se producen de inmediato en la prctica los problemas sin recurrir a la otra pregunta, como en la constitucin general de la conciencia humana esta restriccin estara justificada. Se apuntan a esta Ya hacia el hecho adicional de que los diversos observadores siempre aproximadamente la misma cantidad de impresiones simples mucho despus de que el mero ejercicio de memoria en una sola exposicin reproduce sin problemas, se han encontrado como una frontera. As son Ebbinghaus como resultado de sus experimentos muy cuidadosos siete sonidos sin sentido como un lmite a lo que, en vista de las mltiples las desviaciones individuales de la memoria despus de todos los Meumann determinado nmero 12 no se desva demasiado lejos2). Esto hace que cerca de partido, pero se limita el alcanzables probablemente muy probable que este no es uno de los resultados son dependientes de nivel de ejercicio al azar, sobre an ms por la prctica arbitraria continua, a excepcin de 100 y ms se podra adelantar, pero de un tamao que relacionadas con el mbito de la conciencia y la atencin, Propiedades, que es bsicamente un poco de ejercicio por un considerable Los niveles pueden ser cambiados, como por ejemplo la medida de lo audible Sonidos, colores o lo que se ve en el espectro solar. De acuerdo, de hecho, los resultados de Memorierversuche en ese lmite como entre ellos mismos, por lo que de nuevo con las mediciones de la cantidad de atencin, o en la medida de la percepcin de resumir la idea general lo suficientemente cerca como partido aqu ms que un simple para pensar la relacin aleatoria. En sus estudios con el taquistoscpica Los intentos de 60-10 letras inconexas o slabas sin sentido, como Limitar la aprehensin inmediata de una impresin general de ptica, y J. Quandt en la sucesin de impresiones de sonido con una opcin favorable de los intervalos de tiempo, pero evitando la estructura rtmica, seis el nmero mximo de forma directa como un todo unificado por la atencin al ser capturado impresiones3). No se respet casi en los ensayos de aprendizaje en si y en qu medida una estructura rtmica de la serie se llev a cabo, explic tambin puede las desviaciones de los diversos observadores En estos experimentos, los resultados de cada una de esas Quandts. Si, por ejemplo, en el de Meumann recuperado de las observaciones Slabas, que es una tendencia predominante, de acuerdo con el reloj de dos octava han agrupado para ser, por lo que sera su designado nmero doce el partido encontrado por Quandt seis exactamente, ya que en este caso, el De dos tiempos solo la octava parte de una simple impresin no es la rtmica Serie es equivalente. 2) Ebbinghaus, En la memoria, pp 69a Vase tambin W. G. Smith, Psicologa. Review, vol. 3, p. 21 y ss. 3) Ver a mis esquemas de la Psicologa8, S. 255f. Quandt, La conciencia de escala para regular de coherente ideas conjunto, las etapas de Psicologa, vol l, S. 137ff., 171f.

IV. Por s mismo Meumann es la tarea, la bajo el nombre de "inteligencia" combinado las funciones mentales pero a sus electores, que ya est en el primero de el lenguaje popular se pronuncia el concepto general de inteligencia , entonces todo lo que en nuestra vida espiritual, ya sea directamente a estas funciones se trata, a veces resulta til o de obstruccin para el mismo interviene para hablar sobre su relacin con ellos. Entonces se determina l es la inteligencia en general, como la capacidad de pensar y A juzgar, a continuacin, con el grado de inteligencia para la independencia la decisin y la originalidad y la productividad del pensamiento tamao (pp. 8). Por ahora, sin embargo, todos los pensamientos y juicios en el Identificar las relaciones entre las ideas y conceptos operado Los resultados se expresan en los juicios, al final de la Discernimiento o "actividad relacionada" que el actual Naturaleza de la inteligencia (p. 151). La tarea principal de la investigacin, su caractersticas psicolgicas de sus diversas manifestaciones formas y, en consecuencia en la determinacin de las interacciones gran parte de de esta manera volvi a las funciones de lgica formal inteligencia real con las actividades mentales inferiores. Por un lado, se trata de influir en el pensamiento de estas tareas menores, por el contrario, la intervencin del pensamiento en el primero. As como condiciones y requisitos de la inteligencia dictamin que se consideran las capacidades intelectuales Meumann en dos Grupos: uno formal, Es decir, la atencin, El ejercicio, la fatiga y la habituacin, y un material, es decir, la intuicin, la observacin, la memoria y la imaginacin (14). No puede ser mi tarea en este aqu su esquema de lneas generales indicadas en sus rasgos individuales llevar a cabo. El ms importante entre los "formales" las condiciones se ya se ha pensado ya. Como regla general para el Punto de vista de la notable afirmacin del autor slo se puede unir aqu ser que en cualquier clase de bienes espirituales de los avances de ejercicio se extienden tanto como en lo fsico: este es "el camino desde el punto de vista de la psicologa fisiolgica de todo el curso, porque una vez que se adopta todos en el trabajo una vez fsico y mental todo el trabajo fsico al mismo tiempo espiritual "(p. 46). Esto Esta afirmacin es una suposicin natural de las necesidades fisiolgicas La psicologa es, me permito negar. No creo que nadie, a menos que sea una experiencia de todos en el metafsico viento que golpea, el trabajo de la respiracin o el movimiento del corazn de un "trabajo espiritual" explica. Pero la afirmacin inversa de que algn problema mental es en el trabajo una vez fsico, el psiclogo slo es prudente de acuerdo con la condicin de que el "mismo tiempo" slo que tiene lugar dentro de los procesos metablicos que acompaan El consumo de mano de obra latente que se entiende, pero que todo lo que el contenido especfico y por lo tanto, el valor de la propiedad intelectual Hacer el trabajo, no ganar. Apenas un tanto, podemos suponer que Esta es la opinin del propio autor. Sin embargo, no se puede neg que en el uso universal del trmino que el "trabajo intelectual" hace que, hacindose eco de tales hiptesis metafsicas extrema. En todos los casos hay una afirmacin emprica en aquellos con una Psiclogos desconcertante tendencia conocida a partir de conceptos generales, las conclusiones moverse sin significativas, independientemente de si estn en la

experiencia probada o no. Esto es tambin evidente cuando se considera la Contrariamente a la prctica la formacin de "requisito formal" de la inteligencia, la "fatiga". Que dice la ciencia MeumannNos hace un cansancio fsico, sino mental natural. "Por qu los neumticos hasta la conciencia o el alma?" En aspecto mental, carece de todos los procesos paralelos Naturaleza fisiolgica de los procesos de toma de fatiga comprensible, del consumo material, la acumulacin de sustancias fatiga, etc Sin embargo, tenemos "en el lado espiritual, slo los cambios en la salud mental Los propios procesos antes que nosotros. ..... Fsicamente, por lo tanto, tienen todos los cambios como Ubungswirkungen, la fatiga y Recreacin, tanto como un significado funcional sustancial de reas intelectuales que slo estn disponibles como los cambios funcionales " (P. 64 y ss.) Est claro que esta deduccin de lo anterior y los aspectos bsicos del ejercicio sobre la base de suposiciones metafsicas, no slo la parte exterior de una observacin puramente emprica de la vida mental, sino que tambin se contradicen entre s. En un caso, el Parallelismusprinzip en trminos de una verdadera identidad lo fsico y lo mental aplicada, la otra es la espiritual un papel meramente funcional que se le atribuyen por lo tanto slo de los cambios de su base fisiolgica importante se puede explicar. De mayor importancia que los ms consideraciones metafsicas que emprica, sin embargo, para el problema la inteligencia de las "condiciones materiales" de este ltimo. Cada uno de los conceptos aqu yuxtapuestos, observacin, atencin, memoria, Imaginacin examin por primera vez por el autor como sea posible l para fijar la definicin distintivo de l, entonces en la relacin a los dems y para investigar en sus interacciones con la inteligencia. No voy a entrar a travs de toda la serie de estos trminos, pero me limitar a los dos ms cercanos a la inteligencia: Memoria y la imaginacin. La memoria se define Meumann la forma tradicional ", es la repeticin de las anteriores Impresiones de las experiencias pasadas o educados por nosotros antes Ideas ", y la imaginacin en el otro lado", opera con conceptos, todo el carcter de algo nuevo, nos educamos tienen, por supuesto, pero a qu elementos de la memoria antes utilizar "(p. 124). Ellos estn familiarizados con algunas de las descripciones Las distinciones de la psicologa de las facultades: la memoria es la capacidad de sensaciones anteriores a la renovacin de la misma, la imaginacin es la capacidad de cambiar su disposicin. Qu pasa con el hecho de por supuesto, no el autor por completo la conclusin de que memoria "no es simplemente una representacin fiel del pasado Aporta impresiones, pero una cierta transformacin y el cambio lleva con ellos. "Sin embargo," s que en cierta medida, de forma no autorizada. " Por otra parte, una ayuda de la actividad imaginativa es, pues, ya causas ", que nuestra memoria es irregular, y que a travs de estos ingredientes vacos de las fantasas llenar "(p. 125). De hecho, casi se podra creer, aqu un prrafo de Christian Wolffs de leer la psicologa, la nica que los tiempos modernos, aqu y all los cajones de edad, con algo Las calcomanas se proporcionan. Estn estrictamente separados a su vez la las viejas concepciones de la riqueza ms. Aunque de vez en cuando quiere una vez al colarse en el territorio de otro. Pero inexorablemente es rechazado, y si es a la definicin de su territorio no desea agregar, entonces la contradiccin asumiendo un La cooperacin entre los dos activos enajenados. Pero por todo esto -Dominar la controversia de los activos de la inteligencia es tan

Finalmente, la disonancia demasiado compensado por la reflexin. Dnde est la contradiccin entre la memoria y la percepcin del pasado demasiado grande, hay una "presuncin" para ayudar en el momento adecuado evocan la imaginacin, para que cumplan con su deber. Es completamente que "bellum omnium contra omnes", que ya Herbart con tan amarga Ridculo haba perseguido desde hace tiempo que una sola de sus se. Esto se repite hasta el ms mnimo detalle, la imagen antigua. Aparte de la guerra tambin carece de la no cooperacin pacfica, y esto a su vez posible gracias a la mente soberana de reflexin, cuyo Funcionario, despus de todo, todos los dems activos se4). La mente dicta, donde la memoria no cumplir con su deber, la imaginacin en su ayuda acerca de un supuesto en apropiado para llevar. A Christian Wolffs tiempo puede recurrir a este La reflexin parece, sin embargo todava se permiten. Hoy en da, se le da todo lo que experimentalmente la influencia de la reproduccin La asimilacin de percepcin para saber cmo los procesos de memoria lo han hecho. Basta pensar en las masas para presentar Slo trate de unos pocos, a la taquistoscpica Julio Zeitlers, y otros en cuanto a la interpretacin de las palabras con al azar variados cambiar cartas falsas, en el que a veces los elementos denominativos diferentes pueden ser tan numerosos que las diferentes interpretaciones de las mismas letras posibles complejos voluntad5). Aparecen en estos experimentos los elementos que faltan en la palabra o se sustituyen por otros que As que como resultado de la asimilacin de los elementos de la palabra dada a sustituir el paso que falta, tan claro como lo que se ve realmente. Todo el proceso es como una percepcin completamente objetiva, y entre los actuales existentes pticas pticas y no Partes de la imagen hay absolutamente ninguna diferencia para darse cuenta. Sobre todo que falta es un proceso bastante que de alguna manera, como la "presuncin" que se podra llamar con cualquier apariencia de justicia, ya sea porque eso le permite mantener los hechos reales para sustituir sus propias reflexiones sobre el mismo. Es En este ejemplo, el manifiesto ms que en el hecho de vez en cuando Casos puede ocurrir, donde el observador slo partes el objeto se puede interpretar que ofrece, y donde luego sobre la base de cualquier Consideraciones de una "conjetura" sobre la naturaleza de la imagen manifiesta. Este caso se diferencia de la primera de las inmediatas Impresin de la palabra idea, ya travs de toda la duracin de la formacin un supuesto requiere tiempo, sino tambin por el contenido de Proceso enormemente, de modo que nunca sea llevado a cabo experimentos de este tipo tienen o en su totalidad bajo la influencia de una observacin real psicologa opacidad reflexin debe ser informado cuando el xito de inmediato y los que tienen la claridad de asimilacin ms perfecta Engaos una conjetura interpolados. Ya que los primeros en el presente Caso no est bien se puede aceptar, es el segundo posible: de la tendencia marcada por encima de la prctica de lo psicolgico Sed causas relacionadas con el pensamiento de largo plazo divorcio absoluto inicialmente un retorno involuntario a la facultad de psicologa; y ya que los hechos de observacin es mucho menos que antes de la Insercin en la plantilla de activos a obedecer, debe para bien o para mal, igual que antes, por medio de adiciones a la La reflexin se utilizan. Se repite una vez ms antes de la Era de la dominacin psicologa de las facultades de recada de la inteligencia en los dems activos.

4) Vase mis observaciones sobre la facultad del alma la vieja psicologa, fisiologa Broad. Psychologie6, Vol. l, P. 16 ss.

5) Julio Zeitler, Los estudios Taquistoscpico sobre la lectura. Phil Studies, Vol. 16, p. 380 y ss Tal vez an ms sorprendente que la taquistoscpica Los experimentos muestran el camino, la imposibilidad de utilizar como intelectual Las operaciones de socorro para interpretar los fenmenos en virtud de otros Formas del llamado alucinaciones "perspectiva reversible Ideas ". Usted sabe, esto tiene, por ejemplo, invirtiendo el dibujo del contorno un prisma de un Krperin un molde y otros, previamente atribuye a los efectos de la imaginacin. La experimentales recientes Anlisis de los fenmenos ha demostrado que en trminos estrictamente legales Camino de la fijacin primaria de un punto en la figura y la movimiento de los ojos posteriores sobre los riesgos de este punto Ejes visuales surgen, un hecho que apenas se distingue de la asociacin con el lugar en el sentido de la percepcin regular normal Secuencia de movimientos de los ojos y explica Partialauffassungen puede ser. Especialmente en este sentido son los Skioptikonversuche absolutamente crucial6). Como antes, la La imaginacin ha sido imputada, por lo que aqu se transforma en una de las principales Partes en un proceso llamado memoria. Una vez ms, sin embargo, es En todos los casos, el alivio tan inmediato y tan completamente equivalente unidimensional percepcin directa de la conciencia que de una operacin de socorro intelectual, aproximadamente, entre la memoria y debe transmitir la imaginacin, puede haber ninguna duda. A continuacin, mostrar todos Estos ejemplos muestran que los de una recada de los activos y la interpretacin de la psicologa mezcla la reflexin no Interpretacin, sino por la eliminacin de estos conceptos complejos est en la necesidad de auto-anlisis psicolgico solamente. 6) Physiol. Psychologie5, II, S. 543 y ss., III, S. 530 d. Las graves consecuencias de este tipo de ciruga con los conceptos generales de la riqueza trae consigo aparecen no menos en el intento de un concepto rgido de estructuras en psicologa prctica sobre los fenmenos de largo alcance para ser entendido. Aqu, cambiando por completo las unidades que disputa los diferentes elementos del juego para ser atrevido. Se mueve continuamente en el mismo crculo, en el que las habilidades individuales pronto pelean entre s, muy pronto para ayudar a los dems. El centro Este juego de formas particulares de inteligencia. Una buena memoria Por supuesto, puede ser una poderosa ayuda del intelecto, que el suministro necesario de las ideas ofrece. Tambin puede ser el mismo peligroso, por la atencin de las funciones reales de pensamiento a las asociaciones puramente mecnicas distraer (p. 115). Del mismo modo, la imaginacin est ahora en positivo, a veces en una relacin negativa con la inteligencia: nos ayuda en este direccin combinatoria de su eficacia, por el contrario, es su obstculo en el trabajo de pensar en ideas creativas combinaciones y preocupante (p. 136). Pero la memoria tambin puede y la imaginacin, a pesar de que las fuerzas del alma inferior y desnudo Condiciones previas de la inteligencia se puede esperar que, a travs de su interaccin, cuando se asocia con moderado activos de propiedad intelectual, una mayor Fingir inteligencia

o incluso reemplazar. Ambos son muy bajos por lo que " Equivalentes de la inteligencia. "Incluso estos equivalentes de menor Puede, por ltimo, en la que el mismo juego de fuerzas inteligencia en varias ocasiones, el dao real, o incluso pensar suplantar (p. 77). Uno cree en uno, ya que se pensaba que hace mucho tiempo detrs de nosotros al mundo la mentira, al leer estos comentarios. Bueno, la palabra "sensibilidad" que los odos de un psiclogo moderno sonido en conflicto ha evitado. Es a travs de las "capacidades" representacin o "inversiones" o por las palabras individuales por s mismos. Sin embargo, en la cosa es que no hay diferencia. Este uniforme repetitivo Esquema de las fuerzas de cambio de juego-espiritual con su divorcio en menor y mayor su poder del mismo modo que el contenido general de acuerdo con Moritz "Revista de psicologa emprica" son, como en el trabajo de los psiclogos experimentales de la actualidad, y ya sea el experimento en s, ni por los resultados experimentales sugieren anlisis de los fenmenos se reduce a la palabra. En su lugar, se busca ejemplos prcticos de la vida o de las caractersticas de un excelente Las personas a tener evidencia de la lleve adelante. Pero Tambin aqu para ganar a lo largo de la impresin de que el cambio del combate y La asistencia no se deriva de estos ejemplos, por induccin, pero desde el esquema de base se utiliz por primera vez como una posibilidad general aplicado a la ecuacin de canje de cada activo entonces slo ejemplos retrospectiva de las diferentes combinaciones posibles para la bsqueda. Aqu hay una recada en la psicologa de la facultad de edad tan completo que incluso el viejo esquema de las interacciones el activo se repite casi sin cambios. Por supuesto no sucede a propsito, pero el autor est sujeto a involuntario y al parecer inconsciente de la Begriffsschematismus compulsin, a la que Ahora le ha confiado una vez, y esto a su vez es el esquematismo la generalizacin de productos involuntaria precipitada e inadecuada el anlisis psicolgico, lo ms rpidamente posible la bsqueda de la aplicacin prctica en cuestin la cantidad de un terico slido Necesidad y el campo de la psicologa subestructura prospectivo como en el presente Etapa de su desarrollo debe producir. El hecho de que la Autor de la claridad de la presentacin y algunos de sus ejemplos, Al igual que con las caractersticas Lichtenberg, Ruskin entre otras cosas, una lugar una observacin prctica-psicolgico entender cuestin, por supuesto, slo funciona, sino tambin la tendencia a la esquematizacin Aplicacin de los trminos de activos aqu y all, en una iluminacin de un solo lado los personajes a cabo. V. Define el concepto de la voluntad Meumann en varios puntos de una manera diferente a veces. Yo contenido quisiera destacar dos de estas definiciones: 1 La voluntad es a la vez "La actividad interna, las acciones y logros de nuestra personalidad, se debe a que nuestra vida interior todo un poco ms que un simple Suma de los procesos o los procesos naturales. ..... Toma por la voluntad todos los eventos mentales un carcter peculiar a la que slo puede ser descrito con el carcter de largo plazo puede funcionar, son sobre el funcionamiento y las polticas de la personalidad. ..... Por otro lado, De ah la importancia de la accin voluntaria es que los procesos de son, a travs del cual nos relacionamos con el mundo exterior, as como la Personalidad a travs de acciones internas, actos en s misma "(p. 176). Segundo "Veo el ncleo de

los procesos volitivos en causas seleccin activa nuestro funcionamiento mental, con absolutamente nada en la actividad Es desconcertante, pero puede ser en una sola Las condiciones de nuestros eventos intelectual resolver, una relacin particularmente ntima con la conciencia de s mismo tiene "(p. 198). Este Condiciones: a) "a travs de todo el proceso de iniciar la La fijacin de un objetivo en mente, "b)" en los procesos, una relacin particularmente ntima con nuestra conciencia de s mismo tiene "; Se trata principalmente de: "atencin, nuestra opinin concurrente, y la participacin en los sentimientos y sensaciones corporales secundaria ", finalmente, c) en el hecho de que somos ", de hecho, por la fijacin un solo concepto o idea en un grupo de seleccin los siguientes procesos conciencia propia causa, por la fijacin de los objetivos, los siguientes procesos dominados determin que "(p. 190). En una explicacin ms detallada a continuacin, todava en el "consentimiento" a la visin, la ejecucin la accin anterior o de la decisin o resolucin (que era idntica) a la eleccin consciente entre las diferentes Motivos puso especial nfasis (p. 213). Meumann considerada como la primera de estas definiciones como provisional, el primero en resumir lo que acaba de el lenguaje popular que en el testamento. El segundo es el definitivo, ya que del anlisis cientfico de la Los fenmenos de la voluntad de ser ganada. Confieso que me hizo en este Aunque la definicin de caso provisional para no impecable, pero Pero en las ltimas mantienen necesariamente para mejor. Uno puede salir de ella tal vez una definicin til. El contraste final, sufre de los dos errores ms graves que la Tratar de alcanzar una definicin: que contiene Varios, debe ponerse en duda si realmente en un Voluntaria se produce el hecho, y no slo contiene lo que de la observacin psicolgica de cada acto de la voluntad necesaria es, y lo que est implcito en esta definicin, despus de todo provisional: por lo que el sentido de la "propia actividad", la operacin "y la accin una personalidad ", etc De la definicin final se puede decir positivamente que ella estaba tratando de dar a estos componentes de interpretar de tal manera que se conviertan en algo distinto de lo en realidad, segn el testimonio de nuestra percepcin interna inmediata se. Por lo tanto, la "visin" parece que no hay idea simple pero es la voluntad de alcanzar una meta por delante ya. Sin embargo es el "consentimiento" o nada "aprobacin" en s mismo Son los auto especfico sera: No puedo pensar en otra o aprobar de su accin, sin que realmente quiere algo. Sin embargo, debe Alguien todava cree en la conciencia de la "actividad del ego" para descubrir la sombra de la definicin provisional, que sera se encontr decepcionado de ella. Voy a las relaciones, como seguir enseando a la definicin final, todo el en la atencin, el veredicto de aprobacin y sobre todo en la fijacin las metas y los causados por ella en la determinacin de los procesos posteriores, es decir, la determinacin de los ejecutivos Ahora la atencin es la accin misma, como en otros lugares experiencia, en comparacin con slo un mayor grado de conciencia otros programas (p. 16). An as, la atencin es aquella en la el campo del alma intelectual del hecho de la vida asociada. Que despus de todo, sigue siendo el conjunto de los sentimientos de una dbil esperanza debe tener, que finalmente se entera de que por primera vez Las acciones voluntarias son, donde no existen: las formas puras de la inteligencia de la voluntad, en segundo lugar, que los sentimientos, cuando se producen, secundaria, el proceso actual slo los siguientes elementos, y que que finalmente ni siquiera los

elementos intelectuales, ya que de lo contrario plantean, como "la fusin de los sentimientos del pblico." Esto se a salvo fuera de la nocin de la voluntad de eliminar todo lo que la pura Inteligencia podra estar en su dominio ilimitado en el camino. Mayor o menor grado de conciencia, acompaando Sensaciones del cuerpo, las ideas de los actos, incluidos los objetivos, y, finalmente, sobre todo los juicios que preceden a las acciones o los acompaan, forman ahora el contenido de un testamento proceso. Entonces esto es resuelto en todos los elementos de la inteligencia, y la iluminacin posterior de todo el problema se vaya de aqu al ya han tomado estas previsiones en la definicin de un punto de vista radical Intelectualismo, la conocida en el "Practicus silogismo" la Permitido ver a su lado de los escolsticos familiares, con mayor detalle de justificar. No se puede hacer al autor en todos sus trenes se cruzan, mientras que las Cruzadas contra el llamado "voluntarismo" y van a seguir. Debe ser lo suficientemente poner de relieve nico. En primer lugar, es la eliminacin completa los sentimientos de los procesos volitivos de inters particular. Se basa todo en tres afirmaciones. En primer lugar, hay sentirse totalmente libre, por lo que intelectualmente motivados actos puramente voluntario. En segundo lugar, la nica forma de sentimientos, tal vez en un acto de voluntad capaz de someterse, son el placer o el dolor, para otras formas de sentir no hay en absoluto. En tercer lugar, estas no son reales; as como los sentimientos de placer y dolor son inherentemente "fusiones de las sensaciones comunes ". La primera de estas afirmaciones est directamente junto con la descripcin dada la definicin final de la voluntad. Segn ella, los ingredientes esenciales de la voluntad como formas describir la inteligencia, que se traducen en accin (p. 255), o la propia voluntad como un paso "de los objetivos de evaluacin y su acuerdo a la accin. "" una voluntad sin inteligencia previa en cierto sentido, por lo tanto, es una imposibilidad psicolgica. Tal intencin no sera acto voluntario, pero no una Caducidad de la conciencia refleja "(p. 274). Esto corresponde a que Se las formas puras intelectual de las formas complejas de la inteligencia se puede derivar si uno de ellos una forma apropiada de la accin Adase a esto (p. 257). En contraste, las formas puramente emocional de la voluntad no en todos, y donde las emociones involucradas en la accin voluntaria, porque se presentan como "servidores de la accin" en su d. h. en el sentido de "ganancia secundaria y aumentar y La reduccin de las inteligencias "(p. 259) ms fcil. Especialmente De esta manera, los sentimientos de la formacin de una asociacin de adorno y la accin. Sin embargo, desde la misma asociacin, sin ningn sentido de la emocin puede tener lugar, y luego a resultar incluso en estos casos, los sentimientos como elementos meramente secundario, sobre todo porque ya est en desarrollo asociacin innata del nio, entre motivos y acciones existe, a la que slo ms adelante en el logro de un objetivo una sensacin de placer seguido (p. 199, 223). Que este aqu slo a grandes rasgos deduccin reproducida de la relativa falta de importancia de las emociones de los actos voluntarios en esencia una sola reunin la mentira ya en la definicin precedente de una reclamacin La eliminacin es el sentimiento, cae en el ojo. Adems, llama la el autor para llevar a su evidencia, algunos fenmenos en el Campo de la accin voluntaria que excluye a otros lugares,

en parte se basa en la premisa de todos los sentimientos o sentimientos agradables o desagradables, pero los dems no existieran. Por lo que se basa en el desarrollo de la accin voluntaria en el nio, en la que hered despus de su asuncin, sin reflejos emocionales los hechos reales de la voluntad de poder seguir adelante. Dejo esta hiptesis en su probabilidad puede ser dada puede luchar contra el dolor de los sonidos del recin nacido, para ser vistos. Curiosamente, es que el propio autor en otra parte este Argumento en contra de dos maneras. En primer lugar, se incluye la original, con una clara participacin de los sentimientos y Afecta el derecho de todas las acciones previas de los procesos volitivos fuera de ellos a una clase especial de "accin ideomotora" asignar; y en segundo lugar, se deja de lado la nocin de xito, la primera slo la idea de una accin y su xito fue ", junto con una sensacin de placer ", que posteriormente ligado a l, una asociacin de la firma del correspondiente movimiento surgen (p. 180). Si esta construccin en todo el desarrollo de la voluntad debe tener un significado, esto es, sino que al parecer el hecho de la lujuria despus de que sus sentimientos por la aparicin de las acciones voluntarias son cruciales. Sin embargo, esta es rechazada, ya que segn el autor Pero no slo las acciones a tomar son ideomotora. Entonces Es an ms sorprendente que es de veinte pginas a finales de este divorcio el llamado "ideomotora" y los actos de la voluntad real ignorados y anteriores incluso a las sensaciones de placer, de acuerdo con lo sensacin de reflexiones libres como los puntos de partida de los actos reales de voluntad utilizado (p. 199). Si usted todava piensa que despus de la anterior Intervencin de desarrollo sensacin placentera que la reproduccin espontnea para lograr, en lugar del punto de partida real de las acciones voluntarias deba ser considerado. Sin embargo, el autor se desplaz en una ocasin al principio de la voluntad de una manera conocida, incluso en la accin refleja, los depsitos a plazo otros No slo stos, sino tambin de todos los procesos mentales ms simples acta acompaado de "movimientos ideomotora" clase especial a partir de ahora para comenzar el verdadero slo se producir cuando el Campo de la pura emocin sin las decisiones que se alcanza. La Cuestin de si el xito y las metas en la aprobacin de la meta, finalmente, en las dudas anteriores sobre los sentimientos o emociones para responder, sigue siendo esencialmente fuera de la cuestin, ya que todos estos difcilmente atribuible a las modificaciones de la idea en s misma puede ocurrir sin dolor o el placer, la pena, pero el placer que y el dolor eran los nicos sentimientos, asume como un axioma es. Ahora bien, sucede tambin en este caso, sin embargo, que Aunque a lo largo de este axioma como una forma natural y nadie se coloca proposicin indiscutible que la nuestra, pero Las versiones del autor, en el que se encuentra en la zona del hecho entrar en conflicto con la exclusividad de estos dos sentimientos recomienda, incluso si uno de los detrs de la actividad y la conciencia de s mismo, el objetivo, el consentimiento, etc sentimientos ocultos a un lado. De donde es el hablar de los sentimientos en general, es evidente que hay no se limita a afirmar, como la maravilla, la emocin, el Ernst etc incluyendo entiende, pero tambin hay expresamente excitatorios e inhibidores distintos o sentimientos depresivos. Y cuando Meumann asegur que no es ms que el desarrollo de formas activas y pasivas de la Ley de placer y dolor, es evidente aqu como el Hecho de que las diversas formas de

sentir de vez en cuando se combinan se puede utilizar tambin en los casos en placer y el dolor cabida, en el que una observacin imparcial de este tipo de conexin no puede localizar. Adems de ayudar en casa aqu por el autor en la caracterizacin temperamentos utilizados en la aceptacin, en ningn sentido podra aparecen matices muy diferentes, por lo que uno lo puede Tampoco puede el placer y el dolor de la sensacin de notable valor. O es el otro supuesto el placer y el dolor pareca volver al sistema nervioso central, por lo que es la vivacidad y la energa actividades mentales para aumentar o disminuir (p. 249ff.). Ahora, en la opinin Meumanns ya propio placer y el dolor Aumentado o inhibido formas de excitacin central. Para que pueda obtener a la notable conclusin de que estos contrastes Las formas de excitacin central e inhibicin se excitadoras o inhibidoras puede afectar a la sustancia central, pero que estos secundaria Excitaciones e inhibiciones en la parte mental de los procesos paralelos no ms que el placer y el dolor, pero dependiendo de las circunstancias en la forma exzitierender bajar o subespecies de estas formas bsicas aparecen. Es decir, dependiendo de sus necesidades puede ser una y la misma fsica Proceso en el lado mental de los distintos procesos van en paralelo. Con respecto a imitar, vasomotores y otros fsicos Los sntomas de los sentimientos de los que sabemos que al menos algo ms que de la excitacin central y los procesos de inhibicin, expresa El autor se muestra escptico. Pero sus comentarios, lamentablemente, han asumir que su memoria los resultados de estas investigaciones no han estado presentes. Si, por ejemplo, compar su utilidad dijo, que alguien plido de ira, pero tambin vista podra, habra visto a partir de las experiencias recientes, que incluso estas diferencias, como el camino a su propia Condiciones tuvieron que esperar desde el principio, las diferencias los procesos psicolgicos van en paralelo. De hecho, la Zona cada vez por un subjetivamente traumtico, el rubor de una sensacin muy emocionante acompaado. El intercambio entre estas formas no es tanto una expresin de las diferencias individuales, como un cambio entre las diferentes fases de la progresin emocional. Especialmente cuando de repente el invadiendo afectiva mantiene una primera vista, la Zona a seguir. Puedes sentir la excitacin e inhibicin consideradas como formas independientes de los sentimientos, entonces este cambio las etapas del curso emocionales mismo no es demasiado difcil de explicar: muestra de la emocin subjetiva de clera, especialmente cuando habl de un poco ms largo La duracin es muy pronunciado una cierta periodicidad, por la depresin y los estados excitados siguen unos a otros, y este cambio se corresponde significativamente en los experimentos pletismogrfica de la alternancia entre contraccin y la expansin de las arterias ms pequeas7). En la hiptesis de placer-dolor puede estar seguro de que estos hechos son difciles de . Puso Sin embargo, si se explica en la pgina anterior, "Todos los sentimientos que las reacciones orgnicas proceder en paralelo, el la suma total de las operaciones de la expresin llamada componen "(p. 248 s.), pero sera, como sera de esperar que se sigue que, donde la suma de los movimientos expresivos, tales como la ira, la presunta Paralelismo entre el placer y el dolor, y el movimiento expresivo contradice por lo tanto, la hiptesis de placer-dolor resultan insuficientes. El autor sostiene lo contrario: porque no hay una contradiccin, por lo que los sntomas en cuestin no hizo caso. En cambio, cuando los fenmenos aadir fcilmente al sistema. Dado que,

por ejemplo, la congestin "de la sangre en las manos y los pies, ha ampliado su mbito de aplicacin " declarado un efecto secundario habitual del dolor (P. 248). Por supuesto, aqu el autor es una reversin de los sntomas encontrados. El fuerte Volumabnahme vasomotrische los brazos y manos, adems de la aceleracin del pulso arterial para los sntomas de malestar constante, que este hecho para todos los observadores, con el tema se han empleado, no hay unanimidad total8). 7) Vgl. Physiol. Psychologie 5, III, S. 229, fig. 230. 8) Vgl. z. B. Physiol. Psych.5, II, S. 297, fig. 229. Despus de haber demostrado ser de tal manera que la participacin de las emociones a las acciones de la voluntad, una relativamente al azar, con las formas tpicas ms importantes de la ltima falta Aspecto era, resulta que, adems, que en este la distincin entre la inteligencia emocional y las formas puras de Culminando el esfuerzo de la voluntad no era realmente necesario es porque en realidad no tienen sentimientos. En la pgina 217 que dice: "Yo a las emociones como las fusiones de las sensaciones orgnicas sobre el tema ", y p. 276 leemos:" la sensacin de nfasis intelectual Elementos, las sensaciones son tambin elementos intelectuales ", que son "muy importantes para las observaciones ms recientes y patolgicos pruebas psicolgicas slo sensaciones orgnicas, es decir, de sensaciones reacciones orgnicas, que son paralelas a los procesos fsicos de Acompaar a las ideas, y las fusiones de tales sensaciones orgnicas ". Lo que parece incluso un relativamente modesto recitado Hiptesis, tiene cincuenta pginas ms adelante, en una "muy importante" Resultado de la gira la ciencia moderna, y el lector fiel, s en los escritos populares de dicha prueba para la establecida Los reclamos no necesitan ser sometidos, se siente ahora bajo las alas protectoras de los resultados decisivos rescatados de toda duda. Ahora me doy perfecta cuenta de que algunos Patlogos y psiclogos se inclinan por la hiptesis, fueron los sentimientos "Las fusiones de las sensaciones del cuerpo." Tambin se sabe que algunos Sensaciones corporales como el dolor, el hambre, la sed, etc, con una prdida del deseo, otros, como el trabajo del msculo liso, sensacin de calor, etc por lo general asociada con sensaciones de placer. Pero antes de que los propios sentimientos todos y cada uno lleva de vuelta a las fusiones de las sensaciones corporales, pero hay que recordar que el concepto de fusin en el Casos por los que fue introducido por primera vez, y en el que tiene un significado bien definido, un significado. El ejemplo tpico aqu es la "fusin tonal". Llamamos a la de un nico tono una fusin de sonidos, por lo que en l a un gran Nmero de sonidos individuales puede demostrar que, a pesar de que sensacin en el presente, pero no como elementos de sonido por separado, pero slo en la raz de la calidad del sonido inform, el llamado Timbre se perciben, por lo que cualquier variacin de los Elementos, un cambio caracterstico del color del sonido da a luz. En consecuencia, para cada aplicacin es el concepto de fusin dos cosas necesarias: en primer lugar, los elementos deben estar presentes, el en el estado aislado a ellos en su calidad de sensacin que le corresponde no se percibe directamente, y en segundo lugar, la variacin debe de cada uno de estos elementos cambia el carcter general del conjunto. Sobre la base de este trmino, pero ahora es completamente ilegal, ya que tambin se aplica cuando la funcin de segundo no, slo los primeros posiblemente

cierto en el sentido de que el producto no est en la percepcin es lo que sucedi despus de que el supuesto hecho de su constitucin debe ser considerado. Tambin es claro que debido a esta arbitraria Extensin del plazo ms all de sus fronteras, finalmente Todo el contenido de la conciencia como un producto de fusin de algunos que otros, el contenido dispares se podra definir. En el De hecho, s, incluso si se toma la posicin de la hiptesis de placer-dolor Notas para los prximos dos, sino tambin placer y displacer, el amor y el odio, el miedo y la esperanza, etc, ya que estas dos modificaciones Sentimientos comunes son consideradas, absolutamente ninguna razn para que este Los sentimientos tienen que ver directamente con las sensaciones del cuerpo. Este La interpretacin es exactamente el mismo terreno que el primero de los "sistemas de de la naturaleza ", tales estados mentales en un escondido y provisionalmente modificaciones desconocidas en los movimientos de las molculas relacionadas con el cerebro. La fusin se convertir en un contenedor en el que todo lo que puede desaparecer, lo que no present una reclamacin se. Aunque ahora que a travs de este juego del escondite fusionado con las sensaciones del cuerpo, la cuestin de la primaca de la inteligencia sobre la voluntad de realmente comenzando a favor del ex que se elija, se puede Meumann Sin embargo, esta teora parte de la historia de las acciones voluntarias adoptadas argumentos prcticos a seguir, aunque de menor importancia, sin embargo, pero son notablemente. En primer lugar, la experiencia muestra que la menor tipo de hombre que siempre es mucho ms que la voluntad de la inteligencia domina la voluntad (p. 277). Esto viene despus de l en la metafsica Direcciones de la filosofa muestra, donde el primero representaba direcciones, por Leibniz y Spinoza, El intelecto puro, el ms representado por Lado, Picea, Schopenhauer, Vice-versa concedi a la voluntad de la direccin. Sin embargo, es obvio como dicen los filsofos de la segunda serie ms por sus deseos y de vez en cuando por las incursiones repentinas, que por un pensamiento riguroso gua izquierda (pp. 279 ss.) La exactitud de la determinacin de valor Lo dejo completamente abierta la pregunta. Por extrao que sea por lo menos se que si bien los detalles de la voluntad de la inteligencia humana debe ir precedida, en este desarrollo filosfico a travs del voluntariado al parecer como una especie de degeneracin en comparacin con el aspecto anterior Intelectualismo se considera. Curiosamente, sin embargo, sigue siendo todava otra antinomia. Despus de haber escuchado que a menor Hombre de voluntad, mayor es la inteligencia del hombre ha de ser aclamado como el lder en bebidas alcohlicas las personas de inteligencia como toda una era impresionar a la marca de su cuenta, sin embargo, la gran masa, que domina la voluntad de la inteligencia les siguen ciegamente. Hasta entonces, se supona, en general, a la inversa, los personajes principales son un carcter decidido de personas, mientras que la masa despus de su lder, slo la voluntad falta, aunque muchos de ellos puede ser que un tienen una gran inteligencia. Por el contrario, de acuerdo con Meumann mucho ms probable para sustituir a la inteligencia de la falta de voluntad, sino la voluntad del la inteligencia. Me gustara que si alguna vez en este permitir que un tema difcil de opinin, mucho ms que la inversin de esta Ajuste de inclinacin. Quin no conoce a los personajes de gran inteligencia, puede llegar a ninguna conclusin, ya que constantemente fluctan y la duda? Y que no es el otro, con la relativamente modesta Los regalos son

dotados por la naturaleza, sino por el hierro, fijado por un Diligencia realizada el amor, quizs no el ms alto, pero an as lograr mucho? Pero, qu es toda esta lucha, - se oye pero inmediatamente despus: "La voluntad no es otra cosa que la inteligencia (O en el nivel inferior de elementos intelectuales), que acta en convertidos "(p. 281). Entonces, podemos razonablemente concluir un Fuerte inteligencia es tambin una fuerte voluntad y una firme voluntad a su vez una inteligencia fuerte. Por lo tanto, es del todo evidente, que Meumann al menos no en contradiccin consigo mismo llega all, donde estaba el problema de la inteligencia evolutiva y trata de iluminar. Sin embargo, esto explica por un psiclogo, que ha tratado tan bien con la psicologa del nio, hecho sorprendente facilidad por el hecho de que para su definicin El concepto de una etapa desarrollo completo requiere debe ser de una de la verdadera voluntad del discurso. As es la voluntad desde el principio a una gran complejidad, de Visiones, reflexiones, afirmaciones, etc compuestos proceso de estampado intelectual, que es en realidad un disminucin de la prctica de actos de la eventual Los movimientos automticos se encuentran en desarrollo los principales. Qu ese punto intelectual alto de la voluntad precede, se encuentra bajo el nombre de "accin ideomotora" a un determinado gnero reformado por los movimientos. Este dispositivo Meumann aqu, en una extraa contradiccin consigo mismo. Regresivo, porque en ese Fase de desarrollo, se le ocurri exactamente lo que en la progresiva excluidos de la voluntad, como en el segundo. Dado que los movimientos son casi tan ideomotora incompleta Las acciones voluntarias se describe, y destac que es la Comportamiento habitual en esta clase redujo consistentemente acciones volitivas se. Adems, una Meumann aqu todava Bajo una forma especial de las acciones instintivas en el que el claro La comprensin de los motivos de la accin carece por completo, y por lo tanto ya sea congnita o adquirida por la costumbre de que las disposiciones enfermedad (pp. 205 y ss.) Ahora est claro que ni la ms mnima razn existe, que tiene por delante en la consecucin de completar las acciones volitivas Y las etapas regresivas de desarrollo pertenecientes a una absoluta someten a una evaluacin diferente. Esa fase preparatoria, donde los movimientos reflejos innatos del nio por primera vez con combinar los objetivos de las llamadas, ser exactamente el mismo Muy fcil de reconocer los actos de la voluntad, como Meumann incluso en los actos hbito regresiva en la que uno todava objetivos que determinan que existe, se aplica este concepto. Por el contrario, entonces es verdaderamente notable que la distincin que ms simple y ms compleja y ambigua o equvoca ciertos actos voluntarios se niega, como asegur categricamente, de manera inequvoca ciertos Actos volitivos, absolutamente no estaba en los seres humanos adultos, excepto en raros casos dudosos (p. 182). En primer lugar, incluir pero las acciones de la voluntad del nio, y probablemente muchas acciones los animales a las acciones de la voluntad. En segundo lugar, sin embargo, parece Meumann En su descripcin de las diferentes etapas de desarrollo regresivo, que listas como la distincin entre las condiciones en que alguien puede tomar un vaso de agua azucarada, los condena categrica por completo haber olvidado. Porque aqu se demuestra que la gran mayora las acciones voluntarias de los adultos, incluso a la claridad no es especfico a la ambigua, y que en lugar la forma que a medida que el

tipo normal de la voluntad humana presentado es un caso lmite es raro. Por ejemplo, contiene, en general, la representacin En realidad no slo una sino dos historias desarrollo la voluntad. Uno se presenta cuando uno de los Meumann dado El diseo conceptual que sigue, el otro gana cuando se inform de la Los hechos pueden hablar por s mismo, y dicho trmino o no Distinciones nombre eliminado, de acuerdo a su propia concesin el autor son arbitrarios, como el "ideomotora" Acciones en el aumento del nmero de analgico y expresamente en los actos voluntarios enumerados en el descendente. La la ms constructiva o, como probablemente debera mencionar brevemente los Desarrollo desde arriba, comienza con los tpico acto de la voluntad, la objetivos de las consideraciones, los consentimientos, las acciones lo compone, por bajo la influencia de la prctica y el hbito eliminacin gradual de los miembros individuales en este complejo proceso descender a travs de simples actos de voluntad de los movimientos automticos. El otro, ms lo deseamos o el real y el Descendente para llamar empieza con los resortes de las predisposiciones innatas Movimientos reflejos del nio. Estos son entonces, cuando en ocasiones el La accin tiene un efecto que se asocia con una sensacin de placer, sobre la repeticin de simples actos de voluntad. Por el simple Motivo de este ltimo poco a poco la mayora de los contendientes entre s Los motivos parecen dejar espacio, en lugar de que los motivos de sentimiento original consideraciones ms y ms intelectuales, los procesos electorales, etc como uno de los procesos de los actos preparatorios. Entonces comienza el regresiva Movimiento debido a la dominacin de los distintos sujetos por Una prctica bien establecida y los motivos de esta mecanizacin incipiente los procesos a travs de la habituacin. Ahora, la primera de estas teoras del desarrollo, constructiva, insostenible tan pronto como puramente regresiva El desarrollo tambin en el reino espiritual imposible objetivamente y una diferenciacin trmino arbitrario, que con el tiempo que un nombre distintivo slo resulta lgico paradas no autorizadas. La segunda historia, ms real podra unirse, aunque slo el Tampoco omite por completo la construccin arbitraria, sobre todo a la altura del desarrollo sera eliminado. Porque aqu parece, de hecho, ms de la descripcin narrativa de las negociaciones y las versiones de una decisin del Consejo, que la actual se observa el proceso. Incluso entonces, sin embargo, esta descripcin se ya no slo el curso de las negociaciones hacia afuera a jugar, que el conjunto de los motivos ntimos sentimientos y emociones, de los cuales los miembros se determine. Estos ltimos componentes Sin embargo, despus de la primera aparicin de un testamento o "Ideomotora"; cumplido con su deber, actuar en el nio, en la carretera volvi a dejar por ah, aqu y all, en el que sin ellos puede hacer para ser reconocido como consecuencias de las acciones, y, finalmente, incluso aqu en la custodia de la hipottica "sensaciones orgnicas" a desaparecer. Incluso en esto ms real y punto de vista evolutivo descripcin ms apropiada ahora es sin lugar a dudas la gradacin descendente de facturas recibidas tomado como el ascendente. Acerca de este autor se apresura rpidamente lejos de su trmino final de un acto perfecto de la voluntad para ganar. Por el contrario, la re-conversin en movimientos automticos comentarios ms perseguidos, y muchos, que son fcilmente No podemos estar de acuerdo, muestran una vez ms los observadores excelente en detalle. Slo en un punto se hace una vez ms la tendencia prctica de

Esta es la psicologa de la inspiracin de la memoria, presentada. El esquema de Proceso de aprendizaje y el tema del trabajo intelectual, facilitando la el ensayo de asociacin es tanto en el primer plano, que amenaza con la mecanizacin de la vida intelectual de todo. As el logro de una accin de una asociacin en cualquier lugar emergentes proceso reproductivo. La prctica de la Asociacin de ciertas instrucciones prescritas por lo tanto, es el medio esencial ser para la educacin del carcter (p. 215). Una gran parte las reglas de aprendizaje se puede estar siempre en la formacin actos de la voluntad de aplicar. Por ejemplo, vamos a ofrecer a nuestros en algn momento y se desarrollan en la falta de inters general beneficio similar al de su memoria en el aprendizaje pueden ejercer ciertas sustancias a otras sustancias, etc (p. 229). Cuando la asociacin natural no es suficiente, ya que es artificial forma, partiendo de la "tendencia de la perseverancia" de las ideas individuales Hace uso, como se utiliza en los ensayos de aprendizaje para la observacin. Este En primer lugar G. E. Mueller fenmeno descrito es decir, el hecho de que una idea arbitraria, sin detectarse estar asociado con otras asociativas, una y otra vez a la conciencia es corto. Este hecho es ahora para el uso de educador a la consecuencia para asegurar la accin, o para proporcionar resoluciones de carcter general para casos individuales para ser eficaz (p. 228). Aqu me parece que ya pero las condiciones exactas en las que los fenmenos observados que se utilizan para ser considerados inadecuados. La llamada Tendencia se hace a travs de la perseverancia como un factor perturbador Presentacin de un curso reclamado por la idea perseverando una y otra vez sin que se entromete en la serie de expirar. Los casos extremos de la perseverancia como hemos observado, sin embargo, al margen de las pruebas de memoria artificial, especialmente pronunciada en Fuga de ideas, en los llamados enfermos mentales. Usted puede estar aqu claro en el lenguaje y los registros escritos de tales Seguimiento de una locura. Como sucede, por ejemplo, que ciertas palabras al principio slo de forma espordica, a continuacin, ms frecuente y constante, finalmente se repetir. Hay procesos de disolucin de la conciencia, al parecer, uno de los casos especficos, la formacin de los llamados "fijos Las ideas representan. "Aqu, usted puede sellar la impresin es difcil de que dicha solicitud en su forma ms concisa de Fenmeno de patologa que pertenecen a la educacin de la voluntad en lugar de en una externa de asociacin de palabras en la observacin real se basa. La tendencia de la perseverancia de una idea que recuerda de la perseveratio " animi ", - una confusin de trminos, de lo psicolgico decir lo contrario, uno de los fracaso de arbitraria Regulacin del flujo de idea, el otro, la direccin fija de la voluntad en el propsito superior. Adems, un claro testimonio de los efectos nocivos Efecto de las concepciones de la riqueza en el anlisis psicolgico. La Una vez formado, el trmino general, en las circunstancias por l palabra introducida cubre los fenmenos ms remotos, como Esto en s mismo ser de naturaleza opuesta. La "tendencia" es S de hecho nada ms que una variante del concepto de la riqueza, que generalmente se aplican cuando los bienes, ms que como un general Bienes o la capacidad del alma, sino como un individuo contenidos mentales son, por ejemplo, una sola idea llamada, a. Esto nos lleva de nuevo al punto de que este anlisis se asume. La bsqueda de la eyaculacin aplicacin prctica conduce a la formacin de conceptos, en la que el

Punto de vista de la psicologa de la facultad en varias ocasiones. El estereotipo Trminos de activos, entonces puede utilizar el siguiente Tarea de la psicologa, la descripcin y el anlisis experimental los procesos mentales se producen en el fondo. La prctica en la que Esforzarse por unilateral basada en la psicologa de memoria y, finalmente, la tcnica de los mtodos de aprendizaje, tambin pueden educativos Dar algunos consejos prcticos tiles, seala en forma alarmante a la memoria externa de la pedagoga de perforacin de edad, Se cree que para superar con xito, y para eliminar por completo una de las tareas ms importantes de la psicologa aplicada a la Debe ser la enseanza. Cuando la psicologa moderna de exceso de celo Se esfuerzan por servir a la prctica, en algunas tcnicas de memoria hacia atrs Tambin viene con el aprendizaje y la enseanza para la formacin espiritual y el carcter, puede haber implicaciones prcticas de estos probablemente ya como una seal segura este punto de vista de que estn tambin en la teora de las aberraciones se encuentra. Si un investigador, como MeumannEn los primeros Obras pruebas brillantes de su capacidad para analizar Los problemas psicolgicos individuales ha pasado, por un tiempo, tal vez preocupacin demasiado exclusiva con mtodos de aprendizaje y similares problemas prcticos, tales formas cuestionables es conseguir lo que quieres Pero hasta entonces podemos esperar de los maestros experimentales que Sin esta preparacin, el liderazgo de la psicologa haba llegado a los siguientes educadores, la educacin quieren reformar? Una vez ms, uno slo puede aconsejar, primero y formada principalmente por todos los lados, no los psiclogos unilateralmente orientado ser y luego abordar el tema a partir de la obtenida Para representar los puntos de vista de la pedagoga y las nuevas tareas son. Sin embargo, por el excelente autor de "inteligencia y voluntad" puede Esperamos as que el camino a un examen psicolgico puramente individual encontrar su camino de regreso, se nos ha dado el desempeo ejemplar como la investigacin "sobre la psicologa y la esttica de la El ritmo debe. "