DESDE LA PERSPECTIVA DE AMRICA DEL NORTE, HAY 1, 2 Y 3 GENERACIN

EN LA PERSPECTIVA DE AMRICA LATINA NO SE PONE DEMASIADO NFASIS EN LO CRONOLGICO.

1 >> DIFUSIN DE INNOVACIONES

2 >> PERSPECTIVA DE HABILIDADES DE VIDA / COMPETENCIAS DESDE LOS SISTEMAS DE EDUCACIN

CULES SON LAS HABILIDADES QUE SE PUEDEN TRANSMITIR EN UN SISTEMA DE EDUCACIN FORMAL O NO FORMAL?

3 >> MODELO DE PARTICIPACIN / MODELO MATRIZ DESAFOS:

1. DEFINICIN DEL PROBLEMA

QU PROBLEMA SE QUIERE SOLUCIONAR?

2. NOCIN DE CATALIZADOR

3. NOCIN DE EDUCACIN

CITANDO A P. FREIRE.- PEDAGOGA BANCARIA FRENTE A LA PEDAGOGA LIBERADORA

VAN LIGADOS A LAS HABILIDADES DE VIDA QUEREMOS TRANSMITIR COMPETENCIAS? / QUEREMOS SIMPLEMENTE DEPOSITAR INFORMACIN?

4. NOCIN DE AUDIENCIA
PASIVOS SIN CUESTIONAR 5. NOCIN DE QU SE COMUNICA QU ES LO QUE QUEREMOS COMUNICAR? EN VEZ DE COMUNICAR MENSAJES, ES MEJOR COMUNICAR SITUACIONES. LA GENTE SACA APRENDIZAJE POR ELLOS MISMOS >> PROCESO DE REFLEXIN ACTIVOS APROPIARSE O CUESTIONAR

6. NOCIN DE CAMBIO
SABER QU ES LO QUE QUEREMOS CAMBIAR COMPORTAMIENTOS NORMAS PODER ESTRUCTURAS

----EN SINTONA CON LA VISIN DE DESARROLLO QUE TENGAMOS

>>>DURACIN E INTERVENCIONES
CORTO MEDIANO LARGO DEPENDE DEL TIPO DE TRABAJO