RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Satuan pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran Skill Jumlah pertemuan : SMPN 31 Padang : VII / I : Bahasa Inggris : Listening : 1 x pertemuan (2 x 40 menit) Kompetensi dasar 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur memerintah dan melarang Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah dan melarang • • Memahami dan melarang Merespon tindak tutur memerintah dan melarang ungkapan memerintah Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : • Mengungkapkan ekspresi memerintah dan melarang dalam dialog sehari-hari • Mengungkapkan tujuan dari percakapan
tentang memerintah dan melarang

Jenis Teks / Gender : Teks Transactional (Giving Order and Prohibition)

Standar kompetensi 1. Listening Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

• Merespon ungkapan memerintah dan melarang

A. Materi Ajar

Fakta Konsep

:: Giving Order and Prohibition Responses (+) Yes OK Sure No problem All right

Giving order and Prohibition • Giving order V1 + Object / complement - Open the window please - Clap your hands. - Close your eyes - Speak loudly! - Come please! - Turn off the TV • Prohibition Don’t + V1 + Object / Complement - Don’t cheat - Don’t bother me! - Don’t close the window - Don’t go anywhere - Don’t do that

(-) I am sorry, I can’t Sorry, I am busy Maybe next time Not now, please.

B. ALOKASI WAKTU

Kegiatan Pembelajaran A. Model Pembelajaran • • 40’ melarang • Melengkapi latihan di LKS tentang ungkapan memerintah dan melarang 0’ - Communicative Teaching Learning Question and Answer Method D. Pre – Teaching Activity  Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Guru me-review materi sebelumnya  Guru mengajukan beberapa pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai B.Beban Belajar TM (Tatap Muka) Waktu 40’ • • • Bentuk kegiatan/tugas Mengidentifikasi makna tindak memerintah dan melarang Memahami melarang ungkapan memerintah tutur dan Merespon tindak tutur memerintah dan PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur) C. Whilst –Teaching Activity Eksplorasi 10 ‘ Waktu Peralatan Pendukung Ket .

 Siswa mendengarkan penjelasan guru (giving order and prohibition)  Guru membacakan sebuah dialog dan meminta  Guru siswa meminta untuk mendengarkan siswa percakapan untuk tentang ungkapanmelarang dengan seksama mengidentifikasi • Siswa ungkapan 25’ giving order and prohibition mendengarkan memerintah dan dengan responnya dan mengikuti cara pengucapan yang benar. Post – Teaching Activities  Guru menanyakan kepada siswa tentang 5’ . Elaborasi • Memilih jawaban yang benar berdasarkan dialog yang memerintah dan melarang didengar dengan menggunakan ungkapan memerintah dan melarang  Guru meminta siswa untuk mencocokan kata berdasarkan gambar yang dilihat  Siswa dengan dibimbing guru bersamasama mendiskusikan tentang ungkapan memerintah dan melarang Konfirmasi  Guru memberikan penguatan pada siswa tentang memerintah dan melarang  Siswa mendapatkan feedback dari guru dan mereview ungkapan tersebut  Guru memberikan appresiasi atas pencapaian siswa C.

Penilaian dan Hasil belajar a. Teknik Bentuk : Oral Test : Completion Teknik Listening and written Jenis Completing Contoh Listen to the dialog and guess who are giving order and prohibition. mencocokan kata berdasarkan gambar yang written completing complete missing word and the Indikator Memilih jawaban yang benar berdasarkan dialog yang memerintah dan melarang didengar dengan melarang menggunakan ungkapan memerintah dan . Written the correct answer! Listen Listen and Guru meminta siswa untuk 2 .kesulitan materi yang telah dipelajari  Guru me-review kembali pelajaran yang telah diberikan  Guru  Guru memberikan memberikan pujian komentar terhadap yang pencapaian siswa membangun bagi kemajuan siswa E. Sumber Belajar/Media  Chart  Let’s talk pakar raya  Lks “English Students Worksheet” F. b. No. 1 • .

19600408 1982202 1003 Yunilawati.Mengetahui. S. S. Kepala sekolah SMPN 31 Padang Padang.Pd NIP. 19750629 200604 2007 .Pd NIP. Oktober 2011 Guru Mata Pelajaran Usdenta Lubis.

Kompetensi Dasar : 1. Standar Kompetensi : 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur melarang and memerintah D. Tujuan Pembelajaran : • Mengungkapkan ekspresi memerintah dan melarang dalam dialog sehari-hari • Mengungkapkan tujuan dari percakapan tentang memerintah dan melarang • Merespon ungkapan memerintah dan melarang .Bahan Ajar A. Indikator pencapaian : • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah dan melarang • Memahami ungkapan memerintah dan melarang • Merespon tindak tutur memerintah dan melarang E. Identitas Satuan Pendidikan Bidang Studi Kelas \ Semester Alokasi Waktu : SMPN 31 Padang : Bahasa Inggris : VII \ 1 : 2 x 40 menit B. C. lancar. Listening Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Giving order and Prohibition • Giving order V1 + Object / complement . . please. started by a verb.Don’t close the window .Turn off the TV • Prohibition Don’t + V1 + Object / Complement .Open the window please .Speak loudly! .Come please! .Don’t go anywhere .Close your eyes . we use imperative sentence. Topic Materi . : Giving order and Prohibition Giving order.Don’t cheat .F.Clap your hands. An imperative sentence is usually Prohibition is the negative form command. Responses (+) Yes OK Sure No problem All right . I can’t Sorry.Don’t bother me! .Don’t do that (-) I am sorry. I am busy Maybe next time Not now.

Father : Don’t forget to get me the coffee! With the little sugar Ratna : Sure. What is “Ratna” response? 4.Listen the dialog Father : Ratna.m . How many people are there in this dialog? 2. Where does the dialog take place? 5. What is command from Father? 3. 1. Bring my newspaper here! Ratna : OK. Dengan pola: Be + Adjective Example : Be happy Be patient Be nice! Be good student Be quit Be here at 1 p. Dad. What is Prohibition from Father? Selain kata kerja. Dad. Wait the minute. kita bisa menggunakan kata sifat (adjective) dalam menyuruh orang lain melakukan sesuatu.

kita bisa menggunakan kata sifat (adjective). Dengan pola : Don’t + Be + adjective Example : Don’t be sad! Don’t be angry! Don’t be shy! Don’t be frightened! Don’t be lazy! .Didalam kalimat melarang orang melakukan sesuatu.

LKS (Lembaran Kerja Siswa) Work Sheet .

2 Melakukan interaksi dengan lingkungan dalam dan terdekat yang melibatkan tindak tutur memerintah dan melarang Jenis Teks / Gender : Teks Transactional (Giving Order and Prohibition) Standar kompetensi 3. Speaking Mengungkapkan percakapan makna transaksional interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah dan melarang • • Memahami dan melarang Merespon tindak tutur memerintah dan melarang ungkapan memerintah Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : • Mengungkapkan ekspresi memerintah dan melarang dalam dialog sehari-hari • Mengungkapkan tujuan dari percakapan tentang memerintah dan melarang • • Merespon ungkapan memerintah dan melarang .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran Skill Jumlah pertemuan : SMPN 31 Padang : VII / I : Bahasa Inggris : Speaking : 1 x pertemuan (2 x 40 menit) Kompetensi dasar 3.

I am busy Maybe next time Not now.Don’t close the window . I can’t Sorry.Don’t cheat .Speak loudly! .Open the window please .Clap your hands.A.Close your eyes . Materi Ajar Fakta Konsep :: Giving Order and Prohibition Responses (+) Yes OK Sure No problem All right Giving order and Prohibition • Giving order V1 + Object / complement .Turn off the TV • Prohibition Don’t + V1 + Object / Complement . please.Don’t go anywhere .Don’t do that (-) I am sorry.Don’t bother me! . .Come please! . .

Pre – Teaching Activity  Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Guru me-review materi sebelumnya  Guru mengajukan beberapa pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai E. Kegiatan Pembelajaran D. Whilst –Teaching Activity 10 ‘ Waktu Peralatan Pendukung Ket . Model Pembelajaran • • Communicative Teaching Learning Question and Answer Method 0’ 40’ Waktu 40’ • Bentuk kegiatan/tugas Mengidentifikasi makna tindak memerintah dan melarang Memahami melarang Merespon tindak tutur memerintah dan melarang • Melengkapi latihan di LKS tentang ungkapan memerintah dan melarang ungkapan memerintah dan tutur D.B. ALOKASI WAKTU Beban Belajar TM (Tatap Muka) • • PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur) C.

Elaborasi • Memilih jawaban yang benar berdasarkan dialog yang memerintah dan melarang didengar dengan menggunakan ungkapan memerintah dan melarang  Guru meminta siswa untuk mencocokan kata berdasarkan gambar yang dilihat  Siswa dengan dibimbing guru bersamasama mendiskusikan tentang ungkapan memerintah dan melarang Konfirmasi  Guru memberikan penguatan pada siswa tentang memerintah dan melarang  Siswa mendapatkan feedback dari guru dan mereview ungkapan tersebut  Guru memberikan appresiasi atas pencapaian siswa F. Post – Teaching Activities .Eksplorasi  Siswa mendengarkan penjelasan guru (giving order and prohibition)  Guru membacakan sebuah dialog dan meminta  Guru siswa meminta untuk mendengarkan siswa percakapan untuk tentang ungkapanmelarang dengan seksama mengidentifikasi • Siswa ungkapan 25’ giving order and prohibition mendengarkan memerintah dan dengan responnya dan mengikuti cara pengucapan yang benar.

mencocokan kata berdasarkan gambar yang written completing complete missing word . Sumber Belajar/Media  Chart  Let’s talk pakar raya  Lks “English Students Worksheet” F. Written the correct answer! Listen and the ungkapan memerintah dan Listen and Guru meminta siswa untuk 4 . No. Teknik Bentuk : Oral Test : Completion 5’ Indikator Memilih jawaban yang benar berdasarkan dialog yang memerintah dan melarang didengar dengan melarang menggunakan Teknik Listening and written Jenis Completing Contoh Listen to the dialog and guess who are giving order and prohibition. 3 • . Penilaian dan Hasil belajar c. Guru menanyakan kepada siswa tentang kesulitan materi yang telah dipelajari  Guru me-review kembali pelajaran yang telah diberikan  Guru  Guru memberikan memberikan pujian komentar terhadap yang pencapaian siswa membangun bagi kemajuan siswa E. d.

S. S. 19750629 200604 2007 . Kepala sekolah SMPN 31 Padang Padang. Oktober 2011 Guru Mata Pelajaran Usdenta Lubis. 19600408 1982202 1003 Yunilawati.Pd NIP.Mengetahui.Pd NIP.

Tujuan Pembelajaran : • Mengungkapkan ekspresi memerintah dan melarang dalam dialog sehari-hari • Mengungkapkan tujuan dari percakapan tentang memerintah dan melarang • Merespon ungkapan memerintah dan melarang . Speaking Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : C.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tinfak tutur memerintah dan melarang D. 3. Identitas : SMPN 31 Padang : Bahasa Inggris : VII \ 1 : 2 x 40 menit Satuan Pendidikan Bidang Studi Kelas \ Semester Alokasi Waktu B.Bahan Ajar A. Standar Kompetensi : 3. Indikator pencapaian : • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah dan melarang • Memahami ungkapan memerintah dan melarang • Merespon tindak tutur memerintah dan melarang E.

Don’t bother me! .Speak loudly! .F. I am busy Maybe next time Not now.Close your eyes .Turn off the TV • Prohibition Don’t + V1 + Object / Complement . we use imperative sentence. An imperative sentence is usually started by a verb.Don’t do that (-) I am sorry. Prohibition is the negative form command. . Responses (+) Yes OK Sure No problem All right .Open the window please .Come please! . Giving order and Prohibition • Giving order V1 + Object / complement .Don’t close the window .Don’t go anywhere . I can’t Sorry. Topic Materi : Giving order and Prohibition Giving order.Don’t cheat .Clap your hands. please. .

How many people are there in this dialog? 2. What is “Ratna” response? 4. 1. Father : Don’t forget to get me the coffee! With the little sugar Ratna : Sure. Where does the dialog take place? 5. kita bisa menggunakan kata sifat (adjective) dalam menyuruh orang lain melakukan sesuatu.m .Listen the dialog Father : Ratna. Dad. What is command from Father? 3. Wait the minute. Dengan pola: Be + Adjective Example : Be happy Be patient Be nice! Be good student Be quit Be here at 1 p. What is Prohibition from Father? Selain kata kerja. Bring my newspaper here! Ratna : OK. Dad.

Didalam kalimat melarang orang melakukan sesuatu. kita bisa menggunakan kata sifat (adjective). Dengan pola : Don’t + Be + adjective Example : Don’t be sad! Don’t be angry! Don’t be shy! Don’t be frightened! Don’t be lazy! .

LKS (Lembaran Kerja Siswa) Work Sheet .