P. 1
3. Giving Order and Prohibition

3. Giving Order and Prohibition

|Views: 4,826|Likes:
Dipublikasikan oleh Yol Yolya Vita

More info:

Published by: Yol Yolya Vita on Nov 07, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/14/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Satuan pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran Skill Jumlah pertemuan : SMPN 31 Padang : VII / I : Bahasa Inggris : Listening : 1 x pertemuan (2 x 40 menit) Kompetensi dasar 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur memerintah dan melarang Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah dan melarang • • Memahami dan melarang Merespon tindak tutur memerintah dan melarang ungkapan memerintah Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : • Mengungkapkan ekspresi memerintah dan melarang dalam dialog sehari-hari • Mengungkapkan tujuan dari percakapan
tentang memerintah dan melarang

Jenis Teks / Gender : Teks Transactional (Giving Order and Prohibition)

Standar kompetensi 1. Listening Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

• Merespon ungkapan memerintah dan melarang

A. Materi Ajar

Fakta Konsep

:: Giving Order and Prohibition Responses (+) Yes OK Sure No problem All right

Giving order and Prohibition • Giving order V1 + Object / complement - Open the window please - Clap your hands. - Close your eyes - Speak loudly! - Come please! - Turn off the TV • Prohibition Don’t + V1 + Object / Complement - Don’t cheat - Don’t bother me! - Don’t close the window - Don’t go anywhere - Don’t do that

(-) I am sorry, I can’t Sorry, I am busy Maybe next time Not now, please.

B. ALOKASI WAKTU

Model Pembelajaran • • 40’ melarang • Melengkapi latihan di LKS tentang ungkapan memerintah dan melarang 0’ - Communicative Teaching Learning Question and Answer Method D.Beban Belajar TM (Tatap Muka) Waktu 40’ • • • Bentuk kegiatan/tugas Mengidentifikasi makna tindak memerintah dan melarang Memahami melarang ungkapan memerintah tutur dan Merespon tindak tutur memerintah dan PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur) C. Whilst –Teaching Activity Eksplorasi 10 ‘ Waktu Peralatan Pendukung Ket . Kegiatan Pembelajaran A. Pre – Teaching Activity  Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Guru me-review materi sebelumnya  Guru mengajukan beberapa pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai B.

Post – Teaching Activities  Guru menanyakan kepada siswa tentang 5’ . Elaborasi • Memilih jawaban yang benar berdasarkan dialog yang memerintah dan melarang didengar dengan menggunakan ungkapan memerintah dan melarang  Guru meminta siswa untuk mencocokan kata berdasarkan gambar yang dilihat  Siswa dengan dibimbing guru bersamasama mendiskusikan tentang ungkapan memerintah dan melarang Konfirmasi  Guru memberikan penguatan pada siswa tentang memerintah dan melarang  Siswa mendapatkan feedback dari guru dan mereview ungkapan tersebut  Guru memberikan appresiasi atas pencapaian siswa C. Siswa mendengarkan penjelasan guru (giving order and prohibition)  Guru membacakan sebuah dialog dan meminta  Guru siswa meminta untuk mendengarkan siswa percakapan untuk tentang ungkapanmelarang dengan seksama mengidentifikasi • Siswa ungkapan 25’ giving order and prohibition mendengarkan memerintah dan dengan responnya dan mengikuti cara pengucapan yang benar.

1 • . Written the correct answer! Listen Listen and Guru meminta siswa untuk 2 . b. No. Teknik Bentuk : Oral Test : Completion Teknik Listening and written Jenis Completing Contoh Listen to the dialog and guess who are giving order and prohibition. Sumber Belajar/Media  Chart  Let’s talk pakar raya  Lks “English Students Worksheet” F.kesulitan materi yang telah dipelajari  Guru me-review kembali pelajaran yang telah diberikan  Guru  Guru memberikan memberikan pujian komentar terhadap yang pencapaian siswa membangun bagi kemajuan siswa E. Penilaian dan Hasil belajar a. mencocokan kata berdasarkan gambar yang written completing complete missing word and the Indikator Memilih jawaban yang benar berdasarkan dialog yang memerintah dan melarang didengar dengan melarang menggunakan ungkapan memerintah dan .

S. S.Mengetahui. Oktober 2011 Guru Mata Pelajaran Usdenta Lubis.Pd NIP.Pd NIP. Kepala sekolah SMPN 31 Padang Padang. 19600408 1982202 1003 Yunilawati. 19750629 200604 2007 .

Kompetensi Dasar : 1. Listening Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Tujuan Pembelajaran : • Mengungkapkan ekspresi memerintah dan melarang dalam dialog sehari-hari • Mengungkapkan tujuan dari percakapan tentang memerintah dan melarang • Merespon ungkapan memerintah dan melarang . lancar. Identitas Satuan Pendidikan Bidang Studi Kelas \ Semester Alokasi Waktu : SMPN 31 Padang : Bahasa Inggris : VII \ 1 : 2 x 40 menit B.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat. Indikator pencapaian : • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah dan melarang • Memahami ungkapan memerintah dan melarang • Merespon tindak tutur memerintah dan melarang E.Bahan Ajar A. C. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur melarang and memerintah D. Standar Kompetensi : 1.

Speak loudly! .F.Come please! . we use imperative sentence. : Giving order and Prohibition Giving order. Responses (+) Yes OK Sure No problem All right .Don’t bother me! .Close your eyes . started by a verb. I am busy Maybe next time Not now.Clap your hands. please. I can’t Sorry. . Giving order and Prohibition • Giving order V1 + Object / complement . Topic Materi .Don’t do that (-) I am sorry. An imperative sentence is usually Prohibition is the negative form command.Don’t go anywhere .Don’t cheat .Turn off the TV • Prohibition Don’t + V1 + Object / Complement .Open the window please .Don’t close the window .

m . What is “Ratna” response? 4. Bring my newspaper here! Ratna : OK. 1. How many people are there in this dialog? 2. What is command from Father? 3. Where does the dialog take place? 5.Listen the dialog Father : Ratna. Dad. Dad. Father : Don’t forget to get me the coffee! With the little sugar Ratna : Sure. Dengan pola: Be + Adjective Example : Be happy Be patient Be nice! Be good student Be quit Be here at 1 p. What is Prohibition from Father? Selain kata kerja. kita bisa menggunakan kata sifat (adjective) dalam menyuruh orang lain melakukan sesuatu. Wait the minute.

Didalam kalimat melarang orang melakukan sesuatu. Dengan pola : Don’t + Be + adjective Example : Don’t be sad! Don’t be angry! Don’t be shy! Don’t be frightened! Don’t be lazy! . kita bisa menggunakan kata sifat (adjective).

LKS (Lembaran Kerja Siswa) Work Sheet .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran Skill Jumlah pertemuan : SMPN 31 Padang : VII / I : Bahasa Inggris : Speaking : 1 x pertemuan (2 x 40 menit) Kompetensi dasar 3. Speaking Mengungkapkan percakapan makna transaksional interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah dan melarang • • Memahami dan melarang Merespon tindak tutur memerintah dan melarang ungkapan memerintah Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : • Mengungkapkan ekspresi memerintah dan melarang dalam dialog sehari-hari • Mengungkapkan tujuan dari percakapan tentang memerintah dan melarang • • Merespon ungkapan memerintah dan melarang .2 Melakukan interaksi dengan lingkungan dalam dan terdekat yang melibatkan tindak tutur memerintah dan melarang Jenis Teks / Gender : Teks Transactional (Giving Order and Prohibition) Standar kompetensi 3.

Don’t go anywhere . please.Clap your hands.Open the window please .Don’t do that (-) I am sorry. I am busy Maybe next time Not now. Materi Ajar Fakta Konsep :: Giving Order and Prohibition Responses (+) Yes OK Sure No problem All right Giving order and Prohibition • Giving order V1 + Object / complement .Don’t close the window .Close your eyes .Come please! .A.Don’t bother me! . . I can’t Sorry.Don’t cheat . .Speak loudly! .Turn off the TV • Prohibition Don’t + V1 + Object / Complement .

ALOKASI WAKTU Beban Belajar TM (Tatap Muka) • • PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur) C. Pre – Teaching Activity  Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Guru me-review materi sebelumnya  Guru mengajukan beberapa pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai E. Kegiatan Pembelajaran D. Model Pembelajaran • • Communicative Teaching Learning Question and Answer Method 0’ 40’ Waktu 40’ • Bentuk kegiatan/tugas Mengidentifikasi makna tindak memerintah dan melarang Memahami melarang Merespon tindak tutur memerintah dan melarang • Melengkapi latihan di LKS tentang ungkapan memerintah dan melarang ungkapan memerintah dan tutur D. Whilst –Teaching Activity 10 ‘ Waktu Peralatan Pendukung Ket .B.

Elaborasi • Memilih jawaban yang benar berdasarkan dialog yang memerintah dan melarang didengar dengan menggunakan ungkapan memerintah dan melarang  Guru meminta siswa untuk mencocokan kata berdasarkan gambar yang dilihat  Siswa dengan dibimbing guru bersamasama mendiskusikan tentang ungkapan memerintah dan melarang Konfirmasi  Guru memberikan penguatan pada siswa tentang memerintah dan melarang  Siswa mendapatkan feedback dari guru dan mereview ungkapan tersebut  Guru memberikan appresiasi atas pencapaian siswa F. Post – Teaching Activities .Eksplorasi  Siswa mendengarkan penjelasan guru (giving order and prohibition)  Guru membacakan sebuah dialog dan meminta  Guru siswa meminta untuk mendengarkan siswa percakapan untuk tentang ungkapanmelarang dengan seksama mengidentifikasi • Siswa ungkapan 25’ giving order and prohibition mendengarkan memerintah dan dengan responnya dan mengikuti cara pengucapan yang benar.

3 • . Penilaian dan Hasil belajar c. Written the correct answer! Listen and the ungkapan memerintah dan Listen and Guru meminta siswa untuk 4 . Guru menanyakan kepada siswa tentang kesulitan materi yang telah dipelajari  Guru me-review kembali pelajaran yang telah diberikan  Guru  Guru memberikan memberikan pujian komentar terhadap yang pencapaian siswa membangun bagi kemajuan siswa E. Teknik Bentuk : Oral Test : Completion 5’ Indikator Memilih jawaban yang benar berdasarkan dialog yang memerintah dan melarang didengar dengan melarang menggunakan Teknik Listening and written Jenis Completing Contoh Listen to the dialog and guess who are giving order and prohibition. mencocokan kata berdasarkan gambar yang written completing complete missing word . No. Sumber Belajar/Media  Chart  Let’s talk pakar raya  Lks “English Students Worksheet” F. d.

19750629 200604 2007 . S.Pd NIP. 19600408 1982202 1003 Yunilawati. Kepala sekolah SMPN 31 Padang Padang.Mengetahui. Oktober 2011 Guru Mata Pelajaran Usdenta Lubis.Pd NIP. S.

Indikator pencapaian : • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah dan melarang • Memahami ungkapan memerintah dan melarang • Merespon tindak tutur memerintah dan melarang E. Identitas : SMPN 31 Padang : Bahasa Inggris : VII \ 1 : 2 x 40 menit Satuan Pendidikan Bidang Studi Kelas \ Semester Alokasi Waktu B.Bahan Ajar A. 3. Standar Kompetensi : 3. Speaking Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : C. Tujuan Pembelajaran : • Mengungkapkan ekspresi memerintah dan melarang dalam dialog sehari-hari • Mengungkapkan tujuan dari percakapan tentang memerintah dan melarang • Merespon ungkapan memerintah dan melarang .2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tinfak tutur memerintah dan melarang D.

Don’t bother me! .Don’t go anywhere .Speak loudly! . Giving order and Prohibition • Giving order V1 + Object / complement . we use imperative sentence.Close your eyes . Responses (+) Yes OK Sure No problem All right . . Topic Materi : Giving order and Prohibition Giving order. .Open the window please . please. An imperative sentence is usually started by a verb. I can’t Sorry.Come please! . I am busy Maybe next time Not now.Don’t close the window .Clap your hands.F. Prohibition is the negative form command.Don’t cheat .Don’t do that (-) I am sorry.Turn off the TV • Prohibition Don’t + V1 + Object / Complement .

Father : Don’t forget to get me the coffee! With the little sugar Ratna : Sure. How many people are there in this dialog? 2. What is command from Father? 3. Where does the dialog take place? 5. 1. kita bisa menggunakan kata sifat (adjective) dalam menyuruh orang lain melakukan sesuatu. Dengan pola: Be + Adjective Example : Be happy Be patient Be nice! Be good student Be quit Be here at 1 p. Wait the minute.Listen the dialog Father : Ratna. Dad. Dad. Bring my newspaper here! Ratna : OK. What is “Ratna” response? 4.m . What is Prohibition from Father? Selain kata kerja.

Dengan pola : Don’t + Be + adjective Example : Don’t be sad! Don’t be angry! Don’t be shy! Don’t be frightened! Don’t be lazy! .Didalam kalimat melarang orang melakukan sesuatu. kita bisa menggunakan kata sifat (adjective).

LKS (Lembaran Kerja Siswa) Work Sheet .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->