RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Satuan pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran Skill Jumlah pertemuan : SMPN 31 Padang : VII / I : Bahasa Inggris : Listening : 1 x pertemuan (2 x 40 menit) Kompetensi dasar 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur memerintah dan melarang Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah dan melarang • • Memahami dan melarang Merespon tindak tutur memerintah dan melarang ungkapan memerintah Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : • Mengungkapkan ekspresi memerintah dan melarang dalam dialog sehari-hari • Mengungkapkan tujuan dari percakapan
tentang memerintah dan melarang

Jenis Teks / Gender : Teks Transactional (Giving Order and Prohibition)

Standar kompetensi 1. Listening Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

• Merespon ungkapan memerintah dan melarang

A. Materi Ajar

Fakta Konsep

:: Giving Order and Prohibition Responses (+) Yes OK Sure No problem All right

Giving order and Prohibition • Giving order V1 + Object / complement - Open the window please - Clap your hands. - Close your eyes - Speak loudly! - Come please! - Turn off the TV • Prohibition Don’t + V1 + Object / Complement - Don’t cheat - Don’t bother me! - Don’t close the window - Don’t go anywhere - Don’t do that

(-) I am sorry, I can’t Sorry, I am busy Maybe next time Not now, please.

B. ALOKASI WAKTU

Model Pembelajaran • • 40’ melarang • Melengkapi latihan di LKS tentang ungkapan memerintah dan melarang 0’ - Communicative Teaching Learning Question and Answer Method D. Kegiatan Pembelajaran A. Whilst –Teaching Activity Eksplorasi 10 ‘ Waktu Peralatan Pendukung Ket . Pre – Teaching Activity  Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Guru me-review materi sebelumnya  Guru mengajukan beberapa pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai B.Beban Belajar TM (Tatap Muka) Waktu 40’ • • • Bentuk kegiatan/tugas Mengidentifikasi makna tindak memerintah dan melarang Memahami melarang ungkapan memerintah tutur dan Merespon tindak tutur memerintah dan PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur) C.

 Siswa mendengarkan penjelasan guru (giving order and prohibition)  Guru membacakan sebuah dialog dan meminta  Guru siswa meminta untuk mendengarkan siswa percakapan untuk tentang ungkapanmelarang dengan seksama mengidentifikasi • Siswa ungkapan 25’ giving order and prohibition mendengarkan memerintah dan dengan responnya dan mengikuti cara pengucapan yang benar. Elaborasi • Memilih jawaban yang benar berdasarkan dialog yang memerintah dan melarang didengar dengan menggunakan ungkapan memerintah dan melarang  Guru meminta siswa untuk mencocokan kata berdasarkan gambar yang dilihat  Siswa dengan dibimbing guru bersamasama mendiskusikan tentang ungkapan memerintah dan melarang Konfirmasi  Guru memberikan penguatan pada siswa tentang memerintah dan melarang  Siswa mendapatkan feedback dari guru dan mereview ungkapan tersebut  Guru memberikan appresiasi atas pencapaian siswa C. Post – Teaching Activities  Guru menanyakan kepada siswa tentang 5’ .

kesulitan materi yang telah dipelajari  Guru me-review kembali pelajaran yang telah diberikan  Guru  Guru memberikan memberikan pujian komentar terhadap yang pencapaian siswa membangun bagi kemajuan siswa E. 1 • . Written the correct answer! Listen Listen and Guru meminta siswa untuk 2 . mencocokan kata berdasarkan gambar yang written completing complete missing word and the Indikator Memilih jawaban yang benar berdasarkan dialog yang memerintah dan melarang didengar dengan melarang menggunakan ungkapan memerintah dan . Penilaian dan Hasil belajar a. b. Teknik Bentuk : Oral Test : Completion Teknik Listening and written Jenis Completing Contoh Listen to the dialog and guess who are giving order and prohibition. No. Sumber Belajar/Media  Chart  Let’s talk pakar raya  Lks “English Students Worksheet” F.

Mengetahui. 19600408 1982202 1003 Yunilawati. S. 19750629 200604 2007 . Kepala sekolah SMPN 31 Padang Padang.Pd NIP. S. Oktober 2011 Guru Mata Pelajaran Usdenta Lubis.Pd NIP.

Tujuan Pembelajaran : • Mengungkapkan ekspresi memerintah dan melarang dalam dialog sehari-hari • Mengungkapkan tujuan dari percakapan tentang memerintah dan melarang • Merespon ungkapan memerintah dan melarang . lancar.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat. Listening Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.Bahan Ajar A. Kompetensi Dasar : 1. Standar Kompetensi : 1. Identitas Satuan Pendidikan Bidang Studi Kelas \ Semester Alokasi Waktu : SMPN 31 Padang : Bahasa Inggris : VII \ 1 : 2 x 40 menit B. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur melarang and memerintah D. Indikator pencapaian : • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah dan melarang • Memahami ungkapan memerintah dan melarang • Merespon tindak tutur memerintah dan melarang E. C.

. I can’t Sorry.Don’t go anywhere . I am busy Maybe next time Not now. started by a verb.Speak loudly! . please.F.Don’t cheat .Don’t bother me! . Giving order and Prohibition • Giving order V1 + Object / complement . Topic Materi .Don’t do that (-) I am sorry. : Giving order and Prohibition Giving order.Don’t close the window . we use imperative sentence.Close your eyes .Open the window please .Clap your hands. Responses (+) Yes OK Sure No problem All right .Come please! .Turn off the TV • Prohibition Don’t + V1 + Object / Complement . An imperative sentence is usually Prohibition is the negative form command.

How many people are there in this dialog? 2. Dad. Dad. Wait the minute.Listen the dialog Father : Ratna. Dengan pola: Be + Adjective Example : Be happy Be patient Be nice! Be good student Be quit Be here at 1 p. 1. What is command from Father? 3. kita bisa menggunakan kata sifat (adjective) dalam menyuruh orang lain melakukan sesuatu. Father : Don’t forget to get me the coffee! With the little sugar Ratna : Sure. Where does the dialog take place? 5. What is “Ratna” response? 4. Bring my newspaper here! Ratna : OK.m . What is Prohibition from Father? Selain kata kerja.

Didalam kalimat melarang orang melakukan sesuatu. Dengan pola : Don’t + Be + adjective Example : Don’t be sad! Don’t be angry! Don’t be shy! Don’t be frightened! Don’t be lazy! . kita bisa menggunakan kata sifat (adjective).

LKS (Lembaran Kerja Siswa) Work Sheet .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran Skill Jumlah pertemuan : SMPN 31 Padang : VII / I : Bahasa Inggris : Speaking : 1 x pertemuan (2 x 40 menit) Kompetensi dasar 3. Speaking Mengungkapkan percakapan makna transaksional interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah dan melarang • • Memahami dan melarang Merespon tindak tutur memerintah dan melarang ungkapan memerintah Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : • Mengungkapkan ekspresi memerintah dan melarang dalam dialog sehari-hari • Mengungkapkan tujuan dari percakapan tentang memerintah dan melarang • • Merespon ungkapan memerintah dan melarang .2 Melakukan interaksi dengan lingkungan dalam dan terdekat yang melibatkan tindak tutur memerintah dan melarang Jenis Teks / Gender : Teks Transactional (Giving Order and Prohibition) Standar kompetensi 3.

.Come please! . Materi Ajar Fakta Konsep :: Giving Order and Prohibition Responses (+) Yes OK Sure No problem All right Giving order and Prohibition • Giving order V1 + Object / complement .Don’t go anywhere .Don’t cheat .Don’t do that (-) I am sorry.Don’t close the window .Clap your hands.Close your eyes . please.Don’t bother me! .Speak loudly! . .Open the window please .A.Turn off the TV • Prohibition Don’t + V1 + Object / Complement . I am busy Maybe next time Not now. I can’t Sorry.

Pre – Teaching Activity  Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Guru me-review materi sebelumnya  Guru mengajukan beberapa pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai E.B. ALOKASI WAKTU Beban Belajar TM (Tatap Muka) • • PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur) C. Model Pembelajaran • • Communicative Teaching Learning Question and Answer Method 0’ 40’ Waktu 40’ • Bentuk kegiatan/tugas Mengidentifikasi makna tindak memerintah dan melarang Memahami melarang Merespon tindak tutur memerintah dan melarang • Melengkapi latihan di LKS tentang ungkapan memerintah dan melarang ungkapan memerintah dan tutur D. Kegiatan Pembelajaran D. Whilst –Teaching Activity 10 ‘ Waktu Peralatan Pendukung Ket .

Eksplorasi  Siswa mendengarkan penjelasan guru (giving order and prohibition)  Guru membacakan sebuah dialog dan meminta  Guru siswa meminta untuk mendengarkan siswa percakapan untuk tentang ungkapanmelarang dengan seksama mengidentifikasi • Siswa ungkapan 25’ giving order and prohibition mendengarkan memerintah dan dengan responnya dan mengikuti cara pengucapan yang benar. Elaborasi • Memilih jawaban yang benar berdasarkan dialog yang memerintah dan melarang didengar dengan menggunakan ungkapan memerintah dan melarang  Guru meminta siswa untuk mencocokan kata berdasarkan gambar yang dilihat  Siswa dengan dibimbing guru bersamasama mendiskusikan tentang ungkapan memerintah dan melarang Konfirmasi  Guru memberikan penguatan pada siswa tentang memerintah dan melarang  Siswa mendapatkan feedback dari guru dan mereview ungkapan tersebut  Guru memberikan appresiasi atas pencapaian siswa F. Post – Teaching Activities .

Sumber Belajar/Media  Chart  Let’s talk pakar raya  Lks “English Students Worksheet” F. Guru menanyakan kepada siswa tentang kesulitan materi yang telah dipelajari  Guru me-review kembali pelajaran yang telah diberikan  Guru  Guru memberikan memberikan pujian komentar terhadap yang pencapaian siswa membangun bagi kemajuan siswa E. 3 • . No. Penilaian dan Hasil belajar c. d. mencocokan kata berdasarkan gambar yang written completing complete missing word . Teknik Bentuk : Oral Test : Completion 5’ Indikator Memilih jawaban yang benar berdasarkan dialog yang memerintah dan melarang didengar dengan melarang menggunakan Teknik Listening and written Jenis Completing Contoh Listen to the dialog and guess who are giving order and prohibition. Written the correct answer! Listen and the ungkapan memerintah dan Listen and Guru meminta siswa untuk 4 .

Pd NIP. S.Mengetahui. Kepala sekolah SMPN 31 Padang Padang. Oktober 2011 Guru Mata Pelajaran Usdenta Lubis.Pd NIP. 19600408 1982202 1003 Yunilawati. 19750629 200604 2007 . S.

3. Identitas : SMPN 31 Padang : Bahasa Inggris : VII \ 1 : 2 x 40 menit Satuan Pendidikan Bidang Studi Kelas \ Semester Alokasi Waktu B. Indikator pencapaian : • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah dan melarang • Memahami ungkapan memerintah dan melarang • Merespon tindak tutur memerintah dan melarang E. Tujuan Pembelajaran : • Mengungkapkan ekspresi memerintah dan melarang dalam dialog sehari-hari • Mengungkapkan tujuan dari percakapan tentang memerintah dan melarang • Merespon ungkapan memerintah dan melarang .2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tinfak tutur memerintah dan melarang D.Bahan Ajar A. Speaking Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : C. Standar Kompetensi : 3.

.Come please! .Don’t go anywhere . An imperative sentence is usually started by a verb. please. we use imperative sentence. . I am busy Maybe next time Not now.Open the window please .Speak loudly! .Clap your hands. I can’t Sorry.Don’t close the window .F.Don’t do that (-) I am sorry.Close your eyes .Don’t bother me! .Turn off the TV • Prohibition Don’t + V1 + Object / Complement . Giving order and Prohibition • Giving order V1 + Object / complement . Topic Materi : Giving order and Prohibition Giving order. Responses (+) Yes OK Sure No problem All right .Don’t cheat . Prohibition is the negative form command.

Wait the minute. Where does the dialog take place? 5. Father : Don’t forget to get me the coffee! With the little sugar Ratna : Sure. Dengan pola: Be + Adjective Example : Be happy Be patient Be nice! Be good student Be quit Be here at 1 p. What is “Ratna” response? 4. Bring my newspaper here! Ratna : OK. kita bisa menggunakan kata sifat (adjective) dalam menyuruh orang lain melakukan sesuatu.m . How many people are there in this dialog? 2. What is Prohibition from Father? Selain kata kerja. Dad. What is command from Father? 3. 1. Dad.Listen the dialog Father : Ratna.

Dengan pola : Don’t + Be + adjective Example : Don’t be sad! Don’t be angry! Don’t be shy! Don’t be frightened! Don’t be lazy! . kita bisa menggunakan kata sifat (adjective).Didalam kalimat melarang orang melakukan sesuatu.

LKS (Lembaran Kerja Siswa) Work Sheet .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful