UNA MIRADA A LA PRCTICA DOCENTE A TRAVEZ DE LAS RELACIONES DEL PODER.

MODELOS PAPEL DEL DOCENTE PAPEL DEL ESTUDIANTE

NO TIENE DECISION ALGUNA. SU SENTIMIENTO ES QUE ESTA EN UNA ESCUELA DE REGLAMENTACI ON INFLEXIBLE E IMPOSIBLE DE ROMPER. ES HUMILLADO Y SANCIONADO. SON DIFERENCIADOS. NO PARTICIPA EN DECISIONES QUE LE AFECTAN DIRECTAMENTE.

CONTENIDOS

EVALUACION

1. COERCITIVO

DE EL DEPENDE TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DENTRO DEL AULA DE CLASES. DECIDE QUE Y COMO VAN A REALIZAR LAS ACTIVIDADES Y EVALUAR. UTILIZA LA INTIMIDACION PSICOLOGICA Y LA AGRESION FISICA. REPRODUCIR ESTUDIANTES CON LA IDEOLOGIA DE LAS CLASE DOMINANTE. ES ADMINISTRADOR.

SON IMPUESTOS POR UN PODER ARBITRARIO. (EL DOCENTE)

ES UN MECANISMO DE INTIMIDACION BASADO EN EXAMENES LOGRANDO LA VERIFICACION DE HOMOGENIZACI ON DEL GRUPO. ESTRATEGIA NORMALIZADOR A QUE PERMITE CALIFICAR, CLASIFICAR Y CASTIGAR. SIENDO LA PIEDRA ANGULAR PARA LAS DESIGUALDADES SOCIALES. ES UN MEDIO

EJERCE EL PODER EN

ESTAN AL

SON

2. PERSUASIVO

FORMA PERSUASIVA. RESPETA LOS INTERESES Y LOS RITMOS DE APRENDIZAJES, PERO ES ELLA LA RESPONSABLE DE DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS DE ACUERDO A LO SEALADO OFICIALMENTE. LOS CONTENIDOS, LA FORMA Y EL TIEMPO DE ABORDARLOS Y FORMA DE EVALUARLOS.

MARGEN DE L IMPOSICIN DE LA INSTITUCION. SON VICTIMAS DE UN MODELO EDUCATIVO IMPUESTO POR BUROCRATAS A NIVEL FEDERAL.

IMPUESTOS POR LA IDEOLOGIA DE LA CLASE DOMINANTE.

QUE USA PARA CONOCER LA COMPLEJIDAD COGNITIVA DEL NIO Y LAS CARACTERISTICA S DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE. SE BASA EN EVIDENCIAS COMO LOS TRABAJOS QUE ELABORAN LOS NIOS. ES INDIVIDUALISTA CENTRADA EN EL ASPECTO COGNITIVO. ELABORADA EXCLUSIVAMENT E POR EL DOCENTE. SON ABORDADOS DE FORMA GLOBAL SIN IMPOSICION.

3. COLECTIVO

SU PAPEL ES DE CONCIENCIADOR, INDUCE A LA REFLEXION, EL ANALISIS Y LA CRITICA DE LA REALIDAD. PROPICIA EL DIALOGO, LA DISCUSION Y LA

SON COLECTIVOS Y POLITICOS CAPACES DE DESAFIAR AL ORDEN SOCIAL Y DOMINANTE.

ES VISTA COMO ESPACIO DE REFLEXION COLECTIVA. PARTE DE UN PROCESO DE INVESTIGACION

COMUNICACIN ENTRE LOS ESTUDIANTES. PRESENTA UNA POSICION POLITICA, CLARA Y ABIERTA CONVIRTIENDOSE EN AGITADOR POLITICO Y PROMOVIENDO PRACTICAS CONTRAHEGEMONICAS.

SON SUJETOS ACTIVOS, CON CARACTERISTICA S COGNITIVAS E INTERESES POLITICOS PROPIOS. CON IDENTIDAD CULTURAL PROPIA.

PARTICIPAN DO TODOS LOS ESTUDIANTES, EL DOCENTE Y LOS PADRES DE FAMILIA. ES UNA REFLEXION POLITICA.

COMENTARIO: CREO QUE ES MUY CLARO EL PAPEL QUE DEBEMOS DESEMPEAR YA QUE TENEMOS EN NUESTRAS MANOS A LOS ALUMNOS EN LOS CUALES DEBEMOS DEJAR NUESTRA HUELLA PERO BIEN FIRME SOBRE LA IMPORTANCIA DE ROMPER CON ESTE SISTEMA QUE SOLO VIENE A FRAGMENTAR MAS LO YA DIVIDIDO DE NUESTRA SOCIEDAD DONDE LAS CLASES SOCIALES BAJAS SUFREN LA SOBERBIA Y EL PODER DEL CAPITALISTA Y LO PEOR QUE MUCHAS DE LAS VECES NOSOTROS MISMOS SOMOS PARTE DE ESA REALIDAD DONDE LA LLEGAMOS A PRACTICAR PERO SIN DUDA QUE SE LA TRANSMITIMOS A NUESTROS ALUMNOS.

ZEFERINO RAMIREZ MANCILLAS.