PLMLRlN1A KABuPA1LN B010NL00R0

UlNA3 PLNUlUlKAN
1alan Pattimura No.09 1elp. 0353 - 889451
B010NL00R0
PLNLLLN00ARAAN 3C00L vlLLA0L PAR1NLR3lP
( UL3A Ml1RA )
LATAR BELAKANG
1. K0MPLLK3l1A3 MA3ALA
4 Cepatnya kemajuan di berbagai aspek kehidupan
4 Munoulnya kompleksitas masalah
4 3olusi tidak tepat akibat masih rendahnya kualitas 3UM
2. Mengapa sekolah harus terlibat ?
4 1empat para oendekiawan dengan berbagai disiplin ilmu
pengetahuan
4 1empat munoulnya ide - ide kreatif dan inovatif
4 Uiharapkan memberikan sumbangan pemikiran memahami
kompleksitas masalah ( understanding Complexity )
UL3A Ml1RA
pukuh desu mittu itu ? pukuh desu mittu itu ?
1. Membunto mewojodkun hurupun-hurupunmusyurukut desu
. Membunto memecuhkun musuluh - musuluh yung sedung
dihudupi musyurukut desu dengun memberikun solosi yung
berbusis pengetuhoun { knowledge bused solotion )
. Membunto puru tenugu pendidik dulummenguplikusikun
Pembelujurun Berbusisi Kontekstoul { Contextoul Teuching
und Leurning ).
q. Membunto sekoluh dulum mewojodkun progrum doul system
g. Terwojodnyu pengembungun konsep leurning commonity
menojo Intrepreneorship Commonity
6. Membunto sekoluh mewojodkun progrum Pendidikun
Berbusis Keonggolun Lokul
,. Menciptukunsuluh suto wuduh kreutiIitus dun
kewiruosuhuun bugi wurgu sekoluh dun stukeholder dulum
kerungku PengembungunIkonomi KreutiI
uguimunu desu mittu itu
diluksunukun?
Aca ta|a utaua ,a:g |a:us
cila|u|a: u:tu| ucla|sa:a|a:
ccsa uit:a . 1. lcc:tiii|asi
otc:si u:ggul sc|ola|.
!. u:cc:sta:ci:g coulcxit, .
!. |:ai: sto:ui:g
+. co::cctivit, .. l:otot,i:g
o. liloti:g . \o:cv
imunu desu mittu
diluksunukun ?
DI seIuruI desu dI
kub. Bojonegoro
upun desu mittu itu
diluksnukun ?
O uIuI LuIun peIujurun zo11- zo1z
1. Sekoluh usur Negeri[Swustu , Sekoluh
Menenguh Pertumu Negeri[Swustu, Sekoluh
Menenguh Atus Negeri[Swustu, Sekoluh
Menenguh Kejoroun Negeri [Swustu di
Kuboputen Bojonegoro
. Seloroh esu dun Keloruhun di Kuboputen
Bojonegoro
Alasan filosofis
Alasan yuridis
1antangan abad xxi
engupu kitu udukun
desu mittu ?
DASAR FILUSUFIS
1. KON8EP CONTEXTUAL TEACHNG AND
LEARNNG { CTL _
2. EXPERENCE PYRAMD
3. EFFECTVE 8CHOOL
4. KO8TRUKTV8ME
KATA KATA KUNC CTL
1. RLAL - w0RL LLARNlN0
2. MLN0u1AMAKAN PLN0ALAMAN NA1A
3. BLRPlKlR 1lN0KA1 1lN00l
4. BLRPu3A1 PAUA 3l3wA
5. 3l3wA AK1ll, KRl1l3 UAN KRLA1ll
6. PLN0L1AuAN BLRMAKNA UALAM KLlUuPAN
7. ULKA1 ULN0AN KLlUuPAN NA1A
8. PLRuBAAN PLRlLAKu
9. 3l3wA PRAK1LK, BuKAN MLN0AlAL
10. LLARNlN0 BuKAN 1LAClN0
11. PLNUlUlKAN ( LUuCA1l0N ) BuKAN PLN0A1ARAN ( lN1RuC1l0N )
12. PLMBLN1uKAN 'MANu3lA'
13. MLMLCAKAN MA3ALA
14. 3l3wA 'AK1lN0' 0uRu MLN0ARAKAN
15. A3lL BLLA1AR UluKuR ULN0AN BLRBA0Al CARA BuKAN ANA
ULN0AN 1L3
CTV SCHOOL
13 54
14 54
O Tidak ada modeI pembeIajaran yang paIing
efektif untuk semua mata peIajaran atau untuk
semua materi
O PemiIihan modeI pembeIajaran untuk diterapkan
guru di daIam keIas mempertimbangkan
beberapa haI:
1. tujuan pembeIajaran
2. sifat materi peIajaran
3. ketersediaan fasiIitas
4. kondisi peserta didik
5. aIokasi waktu yang tersedia
( Drs. H.Muhamad AIi, Guru daIam Proses BeIajar Mengajar )
15 54
16 54
O Adanya keterIibatan inteIektuaI - emosionaI
peserta didik meIaIui kegiatan mengaIami,
menganaIisis, berbuat, dan pembentukan
sikap
O Adanya keikutsertaan peserta didik secara
aktif dan kreatif seIama peIaksanaan modeI
pembeIajaran
O Guru bertindak sebagai fasiIitator,
koordinator, mediator dan motivator kegiatan
beIajar peserta didik
O Penggunaan berbagai metode, aIat dan media
pembeIajaran
EXPERIENCE PYRAMID

VerbuI
Reciving
VisuuI
Reciving
1lN0KA1 MLM0Rl3A3l MODEL PEMELAJARAN 1lN0KA1 KL1LRLlBA1AN
Sumber : Sheal, Peter R. (1989), How To Develop and Present Staff Training Countries
London : Kogan Page Ltd.
Doing
Purtici
pucting
Reading
hear|ng words
Look|ng at P|cture
Looking at an exhibition
Participating in a discussion
Doing a Dragmatic Presentation
SimuIIating the ReaI Experience
Doing the ReaI Thing
Giving a taIk
Watching a demonstration
Seeing it done on Iocation
watch|ng V|deo
P
A
S
S
I
V
E
A
C
T
I
V
E
VNN DAGRAM
COSTRUKTVSM
KNOWLDG S CONSTRACTD BY
HUMANS. KNOWLDG S NOT A ST O
ACT, CONC!TS, OR LAWS WATNG TO
B DSCOVRD. TS S NOT SOMTHNG
THAT ST ND!NDNT O A KNOWR.
HUMANS CRAT OR CONSTRUCT
KNOWLDG AS THY ATTM!T TO BRNG
MANNG TO THR !RNC.
VRYTHNG THAT W KNOW, W HAV
MAD (ZAHORK 1995).
LANDASAN YURDS
1. undang - undang Nomor 20 1ahun 2003 tentang system pendidikan nasional.
2. undang - undang Nomor 14 1ahun 2005 tentang 0uru dan Uosen.
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 1ahun 2005 tentang 3tandar Nasional
Pendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun 2007 tentang standar
penilaian Pendidikan.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasioanal Nomor 41 tahun 2007 tentang standar
proses.
6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/u/2002 tentang Uewan
Pendidikan dan Komite sekolah.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 1ahun 2006 tentang 3tandar
Kompetensi Lulusan (3KL) pada jenjang 3MP terdapat 22 rumusan karakter
lulusan yang diharapkan
STRATG !NYLNGGARAAN
1. Kegiatan ini bisa merupakan pembelajaran
Muatan Lokal
2. Kegiatan ini bisa merupakan Kegiatan
Pengembangan Uiri
3. Kegiatan ini termasuk kegiatan penilaian : tugas
4. Kegiatan ini termasuk Program Uual 3ystem
5. Atau kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk lain
sesuai dengan kondisi sekolah dan masyarakat
yang menjadi mitra sekolah.
!NDANAAN
1. Anggaran 3ekolah
2. Anggaran dari sumber lain yang sah
MONTORNG, VALUAS DAN
!LA!ORAN
1.1u1uAN uMuM
1ujuan umum dari Monitoring dan Lvaluasi penyelenggaraan 3ohool village
Partnership ( Mitra Uesa ) adalah untuk mengetahui sejauh mana kinerja sekolah
dan kinerja desa dalam rangka pemenuhan standar mutu yang di tetapkan.
2. PLRAN0KA1 lN31RuMLN
a. lnstrumen monitoring dan evaluasi
b. 3istematika Pelaporan
3. PL1u0A3 M0Nl10RlN0 UAN LvALuA3l
a. unsur Uinas Pendidikan Kabupaten Bojonegoro
b. unsur Uinas - Uinas terkait
o. Kepala Uesa/Kelurahan
d. Kepala 3ekolah
e. N00 / L3M
f. Mahasiswa
.
aitu proses
pengolahan sampah
organik dengan
menggunakan
bak plastik.
1. Pembuatan Pupuk 0rganik Metode
Bak Plastik
LANGKAH !MBUATAN
1). Mengumpu|kan sampah ker|ng oan basah
oengan r|oak reroampur menjao| saru.
). Sampah basah organ|k o|masukan ke
oa|am bak penampungan.
3). Sampah basah organ|k ,ang suoah
rerkumpu| o|hanourkan oengan
menggunakan mes|n pengg|||ng
penghanour sampah menjao| bag|an keo||
ha|us.
4). 3ampah basah / organik yang sudah
dihanourkan dioampur dengan kotoran
hewan ternak, misalnya: kotoran sapi. Uan
ditambahkan sekam dan bioaktivator,
dengan perbandingan sampah organio 200
kg, sekam 100 kg, kotoran hewan ternak
200 kg, bioaktivator 200 ml dan air 2 liter.
5). Bak yang digunakan untuk membuat
pupuk pada bagian bawah / alas harus
diberi lubang untuk pembuangan air. bak
yang sudah berisi oampuran bahan - bahan
tadi, disimpan pada tempat yang teduh dan
terhindar dari sinar matahari dan air hujan.
6). 3etiap seminggu sekali oampuran bahan
bahan tersebut harus diaduk, agar
oampuran merata.
7). 3etelah disimpan selama 6 minggu maka
proses pembuatan pupuk sudah selesai,
dan pupuk bisa digunakan.
8). uji Komposisi Pupuk (Komponen Makro
dan Mikro) di Lab. Pertanian
A. HASL ANALSA HARA
Komponen Kandungan
Nitrogen ( N 1otal )
Phospor ( P205)
Kalium (K20)
Magnesium (Mg)
Besi ( le )
Boron ( B )
C0rganik
C/N rasio
p
Kadar Air
1,83
1,56
2,03
0,84
327 ppm
118 ppm
16
15,28 &
6,8
78
B. Rekomendasi
1. Penambahan bahan organik sangat dianjurkan seperti kotoran ternak,
korelatif terhadap kenaikan kandungan Nitrogen.
2. unsur mikro sangat diperlukan seperti kapur ( CaCo3) sekaligus brefungsi
untuk menaikan derajat kapasitas tukar kation ( K1K ) dan faktor koreksi p (
asam dan basa )
3. Perlakuan / 1reatment kering angin dilaksanakan sebagai korelasi pada air
B0 menoapai 1525 .
aboraror|um !#!M
9.) Proses pengemasan
TAHAP
UNDERSTANDING COMPLEXITY
Ul3Ku3l, BRAlN 310RMlN0, UAN
3uRvL LAPAN0AN
0,:
URNITURE PROCESS
PRODUK - PRODUK YANG SIAP
DIPASARKAN
PLRMA3ALAAN ( C0MPLLXl1 ) AN0
Ul1LMuKAN :
1. Masih mengandalkan pemasaran model
tradisional.
2. Belum memiliki tenaga ahli pemasaran.
30Lu3l :
SM N 2 8CICNLGCkC MLM8AN1U
MLMkCMCSIkAN nASIL INDUS1kI
kLkAIINAN kAU DLSA SUkCkLIC
8CICNLGCkC MLLALUI IN1LkNL1
1AAP
MLMkCMCSIkAN nASIL INDUS1kI
kLkAIINAN kAU DLSA SUkCkLIC
8CICNLGCkC MLLALUI IN1LkNL1
PROMOTION ROM
SMP N 2 BOJONEGORO
lACLB00K
wLB 0NLlNL
LMAlL