1asas Pendidikan Muzik
1asas Pendidikan Muzik
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Pendidikan Muzik Sekolah Rendah)
Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Kontak Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran Asas Pendidikan Muzik (Foundation of Music Education) MZU3104 2 (2+0) 30 jam Bahasa Melayu Tiada Pertama / Kedua
2. Menghuraikan pandangan ahli falsafah mengenai muzik. 3. Menghuraikan matlamat dan fungsi muzik dalam pendidikan. 4. Mengkaji implikasi faktor sosiologi yang mempengaruhi
tingkahlaku muzikal.
Tajuk
Kandungan
Teori Asas Falsafah Pendidikan Muzik Pandangan Asas Falsafah Pendidikan Muzik Pestalozzi Reimer (Referentialisme, Expressionalisme, Formalisme) Implikasi Falsafah dalam Pendidikan Muzik Kepentingan Falsafah dalam Pendidikan Muzik Matlamat dan Fungsi Muzik dalam Pendidikan Rasional Pendidikan Muzik di sekolah Kemahiran Muzikal Domain pembelajaran muzik Kognitif Afektif Psikomotor Estetika Asas Sosiologi untuk Pendidikan Muzik Tingkahlaku muzikal Faktor sosiologi yang mempengaruhi tingkahlaku muzikal Asas psikologi dalam pendidikan muzik Teori Perkembangan Kognitif kanak-kanak Piaget Swanwick /Tillman Edwin Gordon MMCP Curriculum Motivasi Faktor persekitaran Kebolehan Muzikal Kreativiti Sikap terhadap muzik
Jam
Aplikasi Psikologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Muzik Domain Kognitif (Taksonomi Bloom) Domain Afektif (Taksonomi Krathwohl) Domain Psikomotor (Simpson) Menyatakan hasil pembelajaran muzikal dalam bentuk tingkahlaku
Tajuk
Kandungan
JUMLAH
Jam
30
Pentaksiran
50 % 50 %
Rujukan Asas
Abeles H. F., Hoffer C. R. & Klotman R.H. (1995). Foundations of Music Education. (2nd ed). New York.Macmillan. Johami Abdullah, (1993). Pendidikan muzik semasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Reimer, B. (2002). A Philosophy of Music Education: Advancing the Vision (3rd Ed). London: Prentice Hall.
Rujukan Tambahan
Colwell, R. (1992). Handbook of Research on Music Teaching and Learning. New York: Schirmer Books. Elliott, D.J. (1995). Music matters: A New philosophy of music education. New Jersey: Oxford University Press. Gordon, E. E. (1965). Musical aptitude profile. Chicago: Riverside Publishing. Hedden, S. K. and Wood, D. G. (1992). Student outcomes of teaching system for general music, grades K-8. In R. Colwell, (Ed). Handbook of research on music teaching and learning. A project of the MENC (pp. 670). New York: Schirmer Books. Kivy, P. (2002). Introduction to a philosophy of music. New Jersey: Oxford University Press. Mark, M.L. (1996). Contemporary Music Education (3rd edition) London: Prentice Hall