RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Tahun Bil.

Murid Tema Tajuk Tarikh Masa Objektif : Bahasa Melayu : 2 Arif : 32 orang : Kenderaan : i) Kenderaan dahulu : ii) Kenderaan Kini : 28 Februari 2011 : 60 minit : Pada akhir pelajaran murid dapat: i) Menyatakan maklumat berdasarkan bahan ii) Membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul iii) Membina ayat berdasarkan gambar yang diberikan iv) Menyatakan maklumat dengan bahasa yang betul v) Menjawab soalan yang dikemukakan : 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk menggunakan kata, istilah, frasa dan struktur ayat yang betul dengan laras bahasa yang sesuai. Aras 1 (i): Mengecam perkataan dan frasa yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. : 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 3 (i): Memaklumkan perkara yang dilakukan kepada orang lain dengan menggunakan perkataan sendiri.

Fokus utama

Fokus sampingan

: 5.1 Membaca kuat dan perkataan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i): Membaca ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. : Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. Aras 1 (ii): Menyatakan pandangan tentang Sesuatu perkara secara bebas. : Mendengar, membaca dan menulis. : kosa kata: Kereta lembu, kapal layar, rakit, sampan, kereta, bas dan lain-lain.

Kemahiran Bahasa Sistem Bahasa

Ilmu Nilai

: Kajian Tempatan, Muzik, Pendidikan Seni Visual. : hormat-menghormati, bertanggungjawab, bersyukur, kerjasama dan berkasih sayang. Kemahiran Bernilai Tambah (KBT): Kemahiran Berfikir : Mencirikan, membanding beza dan menjana idea. Kemahiran Belajar : Menerima maklumat, memproses dan melaporkan. Kecerdasan Pelbagai : Verbal linguistik, muzik, visual ruang, interpersonal, Intrapersonal. Pengetahuan Sedia Ada : Murid dapat menceritakan pengetahuan dan pengalaman mereka mengenai jenis-jenis kenderaan. BBB : Kad Imbasan beserta gambar dan video jenis-jenis kenderaan serta power point.

Isi Pelajaran Set Induksi (5 minit) i)

ii) iii)

Langkah 1 (5 minit)

i) ii) i)

Langkah 2 (10 minit) Guru menayangkan gambar jenis-jenis kenderaan masa dahulu dan kini dengan menggunakan power point Langkah 3 (15 minit) Mengkelaskan gambar sama ada kenderaan masa dahulu atau masa kini

ii)

iii) i)

ii)

iii)

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Guru menunjukkan kereta mainan kepada pelajar Murid menyatakan ciri-ciri kereta yang ditunjukkan Murid ditanya jenis-jenis kenderaan lain yang pernah dilihat Murid menonton paparan video muzik mengenai kereta kecil Murid menyanyi bersama guru Guru menerangkan jenis-jenis kenderaan yang terdapat pada masa dahulu beserta gambar Guru menerangkan jenis-jenis kenderaan pada masa kini berserta gambar Guru menerangkan fungsi kenderaan- kenderaan tersebut Perkataan Kenderaan Masa kini dan Kenderaan Masa Dahulu ditulis pada papan tulis Murid dipilih secara rawak mengambil kad imbasan perkataan dan menyebut perkataan tersebut Murid memadankan kad perkataan tersebut dan mengelaskan kenderaan tersebut

Catatan KB: Menghubungkait, mencirikan

KP: verbal-linguistik, interpersonal BBB: video lagu kereta kecil BCB: mendegar dengan aktif, memproses maklumat Nilai: bersyukur, bertanggungjawab BBB: power point

Penilaian KB: mengelaskan BCB: mendengar aktif, melaporkan maklumat KP: kinestetik, visual-ruang, interpersonal Nilai: keberanian BBB: kad imbasan perkataan

iv)

Langkah 4 (10 minit) Menyuaipadankan perkataan dengan gambar

i)
ii)

iii)

iv)

kepada kenderaan pada masa dahulu atau kini Guru menyemak dengan murid sama ada pengkelasan yang dibuat betul atau salah Murid diberikan lembaran kerja Guru membaca arahan soalan Murid diminta untuk menyuaipadankan perkataan dengan gambar pada lembaran kerja yang diberikan Guru berbincang dengan pelajar padanan jawapan yang betul

Langkah 5 (10 minit) Menyebut perkataan dan menyatakan ciriciri kenderaan

i)

ii)

iii)
iv)

Penutup (5 minit)

i)
ii)

Murid diberi lembaran kerja Guru menunjukkan gambar lembaran kerja dan murid ditanya tentang kenderaan tersebut Murid menyatakan ciri-ciri kenderaan tersebut Murid diminta mewarna gambargambar kenderaan pada lembaran kerja yang disediakan Murid ditanya apa yang dipelajari pada hari tersebut Guru membuat rumusan dan menasihati murid agar peka kepada sekeliling

Penilaian KB: menjana idea, BCB: memproses maklumat, mencirikan KP: verbal-linguistik, , kinestetik, interpersonal, dan intrapersonal Nilai: tanggungjawab, kerjasama, bersyukur BBB: lembaran kerja, plastesin Penyerapan KB: mencirikan BBB: pensel warna, krayon

KP: verbal-linguistik