Anda di halaman 1dari 2

Telaah Kurikulum Kelompok 4

BAB IV
ALIRAN FILSAFAT DALAM KURIKULUM

1. Sebutkan 2 aliran dalam kurikulum !
- Aliran Perenialisme
- Aliran Esesialisme
2. Bagaimana pengertian kurikulum menurut Aliran Esesialisme ?
- Aliran esesialisme mendeIinisikan kurikulum sebagai academic excellence
(keunggulan akademis) dan sebagai proses cultivation oI intellect (pengelolahan
intelek)
3. Jelaskan pengertian kurikulum menurut Aliran Esesialisme ?
- Aliran esesialisme mendeIinisikan kurikulum sebagai academic excellence
(keunggulan akademis) dan sebagai proses cultivation oI intellect (pengelolahan
intelek)
4. Jelaskan persamaan dan perbedaan dari Aliran Perenialisme dan Aliran Esesialisme ?
- Persamaan kedua aliran tersebut sama-sama mengagungkan keunggulan akademis dan
intelektualitas.
- Perbedaannya aliran perenialis menitik beratkan pada tradisi intelektualitas bangsa
barat, seperti membaca, retorika, logika, dan matematika, sementara aliran
esensialisme mengutamakan disiplin akademis yang lebih luas seperti bahasa inggris,
matematika, sains, sejarah dan bahasa-bahasa modern.
5. Berikan contoh materi pembelajaran yang menunjukkan bahwa kurikulum menganut
aliran kunstruktivisme ?
- Adanya kurikulum muatan lokal (local content curriculum) selain kurikulum nasional.
Penyusunan mata pelajaran ini dilaksanakan oleh guru-guru dengan bimbingan oleh
satu Tim Pengembangan Kurikulum di tingkat provinsi dan kabupaten/ kota. Mata
pelajaran muatan lokal diberikan bukan untuk mengisolasi mata pelajaran dari
pengaruh globalisasi atau era teknologi, melainkan justru untuk menunjukkan
perlunya upaya untuk memelihara keunggulan lokal (local excellence), bahkan
mengembangkannya.


Telaah Kurikulum Kelompok 4
BAB V
KOMPONEN KURIKULUM

1. Jelaskan deIinisi kurikulum menurut McDonald dan Popham !
- McDonald dan Popham mendeIinisikan kurikulum sebagai 'statement oI objectives
atau pernyataan tentang tujuan pendidikan, baik tujuan pendidikan maupun tujuan
pembelajaran.
2. Sebutkan pengertian kurikulum sesuai Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang
sistem pendidikan nasional !
- Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
disebutkan bahwa kurikulum adalah 'seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu
(Pasal 1 butir 19).
3. Sebutkan komponen kurikulum sesuai dengan Undang-undang Nomor 20 tahun 2003
tentang sistem pendidikan nasional !
- Tujuan
- Isi dan Materi Pelajaran
- Cara yang digunakan
4. Sebutkan komponen kurikulum pada model kurikulum yang dikembangkan oleh
Aristoteles !
- Hasil (product)
- Proses (process)
- Wacana (praxis)
5. Sebutkan komponen penunjang dari kurikulum !
- Sistem administrasi dan supervisi, Bimbingan dan penyuluhan, serta Sistem evaluasi.