SILABUS MATA KULIAH Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah SKS Semester Mata Kuliah

Prasyarat : Pendidikan Matematika : 308302 : Telaah Kurikulum : 2 (dua) : 5 (lima) : SBM

Deskripsi Mata Kuliah Kurikulum adalah salah faktor yang mempengaruhi pembelajaran. Mata kuliah ini berkenaan dengan pengertian matematika dalam kurikulum yang sedang berlaku dan karakteristik isi kurikulum dan pendekatan penyajiannya dalam buku ajar matematika. Walaupun SBM merupakan prasyarat dari perkuliahan ini, mata kuliah ini sesuai dengan prinsip-prinsip yang dikandungnya dapat dijadikan dasar untuk mengelola pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum. Standar Kompetensi Memahami latar belakang, tujuan, dan prinsip standar Isi dan KTSP dan penggunaannya dalam buku tekas pelajaran matematika. KOMPETENSI DASAR 1. Memahami dan a. Menyebutkan katamenjelaskan kata kunci suatu pengertian, definisi hakekat dan b. Menunjukkan fungsi kurikulum perbedaan/persamaan sekolah dan satu definisi dengan mengkategorikann definisi lainnya ya c. Menyusun definisi baru berdasarkan beberapa definisi lain d. Mengkategorikan pengertian kurikulum menurut KTSP 2. Menjelaskan a. Menyebutkan perkembangan hubungan kurikulum PENGALAMAN BELAJAR a. Mengkaji beberapa pengertian kurikulum dari berbagai literatur di perpustakaan atau internet b. Berdiskusi dalam kelompok dalam rangka kategorisasi pengertian kurikulum a. Mengkaji perkembangan MATERI WAKTU ALAT/SUMBE R/BAHAN a. LCD/Komput er b. Perpustakaan c. Internet d. Powerpoint KTSP e. Permen 22 PENILAIAN a. Tugas perorangan b. Tugas kelompok

a. Faktor-faktor yang 2x100’ mempengaruhi pembelajaran b. Pengertian, hakekat, dan fungsi kurikulum sekolah c. Kategorisasi pengertian kurikulum d. Standar Isi a. Perkembangan kurikulum 3x100’

a. LCD/Komput er

a. Tugas kelompok

KOMPETENSI DASAR kurikulum/pengaj aran matematika sekolah. Perkembangan pendekatan pengajaran matematika sekolah c. Permen 22/23 PENILAIAN (lapangan) b. Internet d. Membedakan suatu KTSP dan Standar Isi c. 3. Membandingkan latar belakang dan tujuan berbagai kurikulum a. Membuat beberapa alternatif penyelesaian permasalahan yang dihadapi a. KTSP suatu sekolah yang diperoleh di lapangan WAKTU ALAT/SUMBE R/BAHAN b. Menunjukkan pendekatan pengajaran matematika di sekolah kita PENGALAMAN BELAJAR kurikulum matematika Indonesia dan Internasional Mengkaji perkembangan pengajaran matematika sekolah Mengkaji dan mendiskusikan KTSP dan pendekatan pengajaran matematika di suatu sekolah Mengkaji latar belakang diajarkan matematika sekolah Mengkaji tujuan diajarkan matematika sekolah Mendiskusikan maksud dari masing-masing item pada latar belakang dan tujuan tersebut Mendiskusikan permasalahan yang mungkin dihadapi dan alternatif pemecahannya MATERI matematika sekolah b. Permen 22/23 d. Menjelaskan prinsipprinsip pembelajaran yang terkandung dalam SI b. Powerpoint KTSP e. Menjelaskan prosedur pembelajaran berdasarkan SI c. c. Menunjukkan berbegai masalah yang dihadapi d. Perpustakaan c. Tugas kelompok d. a. Standar Isi (SI) b. Powerpoint SNP c. b. c. . Ujian tertulis b. matematika sekolah kita dengan Internasional b. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 2x100’ a. LCD/Komput er b. Kurikulum 1990 dan sebelumnya a.

KOMPETENSI DASAR 4. Powerpoint PS/CTL/OEA c. Isi b. g. c. Menunjukkan pentingnya CTL dan membuat contohnya PENGALAMAN BELAJAR MATERI WAKTU 2x100’ ALAT/SUMBE R/BAHAN a. Buku teks untuk SMA a. LCD/Komput er b. Menganalisis sistematika dan isi buku ajar a. d. Mengkaji dan mendiskusikan pengertian pendekatan terbuka c. Mengkaji dan mendiskusikan pengertian CTL 5. Memahami ruang lingkup materi matematika sekolah menengah 6. Menjelaskan Matematika hubungan suatu topik SMP/MTs dengan topik lain b. CTL matematika b. Keterbacaan a. Kurikulum 1990 dan sebelumnya PENILAIAN a. b. Tugas kelompok a. Pendekatan pemecahan masalah terbuka (OEA) dalam pembelajaran c. Tugas kelompok . Prinsip-prinsip menulis buku teks pelajaran 2x100’ Pedoman penulisan buku teks meliputi: a. Mengkaji dan c. Tugas kelompok a. Buku teks untuk SMP Matematika Bermakna b. Ujian tertulis b. e. Menyebutkan a. Memahami berbagai pendekatan dan metode pembelajaran matematika dalam Standar Isi a. Mengkaji dan a. Bilangan Aljabar Geometri Trigonometri Kalkulus Statistika dan Peluang Logika 3x100’ a. Ujian tertulis b. Menyebutkan mendiskusikan berbagai kesulitan sistematika dan isi yang akan dihadapi matematika pada suatu topik dan SMA/SMK latar belakangnya Menghasilkan satu bab Menulis materi untuk ruang lingkup berdasarkan prinsiptertentu prinsip yang terkandung dalam Standar Isi a. Menunjukkan pentingnya pemecahan masalah dan membuat contohnya b. f. Ujian tertulis b. Permen 22/23 d. Menunjukkan pentingnya pendekatan terbuka dan membuat contohnya c. Mengkaji dan prasyarat untuk mendiskusikan belajar suatu topik sistematika dan isi b. Pemecahan mendiskusikan Masalah (PS) pengertian b.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful