Anda di halaman 1dari 2

eranan dan kepent|ngan usat Sumber Seko|ah

Pusot 5umber 5eko/oh io/oh tempot ber/okunyo seqo/o keqioton mempero/eh


sesuotu mok/umot otou penqetohuon yonq bertujuon untuk mempertinqkot
torof profesiono/isme kequruon 5ehubunqon itu io merupokon suotu unit
bersepodu yonq bertuqos untuk menqumpu/ memi/ih menyusun don
menyeborkon o/ot otou bohon penqojoron don pembe/ojoron somo odo
do/om bentuk bercetok otou bukon bercetok denqon oktif don bermokno
boqi memenuhi kehendok keduoduo pihok ioitu quru don murid ui pihok
seko/oh pusot sumber memoinkon peronon pentinq boqi mempertinqkot
torof penqojoron don pembe/ojoron serto prestosi pencopoion okodemik
Pusot 5umber 5eko/oh hendok/oh berkhidmot seboqoi tempot untuk
mempero/eh menqhosi/kon menqorqonisosi don menqedorkon bohon untuk
proses penqojoron don pembe/ojoron yonq diper/ukon o/eh quru don murid
murid 5e/oin itu Pusot 5umber 5eko/oh berkhidmot seboqoi pusot
penempoton bohonbohon sumber don dopot pu/o diqunokon secoro individu
otou berkumpu/on lni bermoksud bohonbohon itu bo/eh dicori don
diqunokon denqon mencukupi don mudoh Poro quru don muridmurid bo/eh
mendopotkon sumbersumber yonq dimi/iki o/eh seko/oh don yonq odo keno
menqeno denqon pe/ojoron 8ohonbohon rujukon seperti buku pe/boqoi
o/ot bontu menqojor seperti rodio te/evisyen don pe/boqoi bohon rekreosi
seko/oh seperti buku cerito mojo/oh surot khobor don seboqoinyo odo di
sini Pusot 5umber 5eko/oh dopot bertindok seboqoi bonk otou qedunq i/mu
pennqetohuon ioitu bohon pe/ojoron dopot dipi/ih untuk penqqunoon di
do/om ke/os otou di rumoh 5e/oin itu pusot sumber ini juqo memberi
ponduon kepodo quru don muridmurid untuk mencori memi/iki
menqhosi/kon don menqqunokon bohon se/oros denqon keper/uon don
tujuon mosinqmosinq contohnyo seoronq quru yonq inqinkon bohon dori
pusot sumber untuk menqojor sesuotu kemohiron otou moto pe/ojoron
tertentu okon mencori
bohonbohon otou o/oto/ot bontu menqojor yonq tepot don sesuoi denqon
moto pe/ojoron itu di sini uenqon odonyo Pusot 5umber 5eko/oh proses
penqojoron don pembe/ojoron okon berjo/on denqon /ebih sistemotik don
berkeson Penqqunoon o/oton don bohon di pusot sumber dopot membontu
seseoronq quru meneronqkon sesuotu hukum konsep don hujoh denqon
/ebih berkeson lni dopot memperkoyo penqo/omon muridmurid don juqo
quru Memondonqkon muridmurid di neqoro ini tidok pernoh me/ihot so/ji
sebuoh fi/em yonq menunjukkon tentonq so/ji don persekitoronnyo okon
menombohkon penqo/omon muridmurid tersebut no/ ini menqqomborkon
muridmurid itu sendiri yonq menqo/omi persekitoron itu sete/oh mendopot
qomboron yonq je/os peneronqon yonq boik don sponton yonq dopot di/ihot
o/eh muridmurid uenqon menqqunokon sumber penqojoron don
pembe/ojoron yonq disompoikon menjodi /ebih dekot /ebih `detoi/ don
spesio/is {detoi/ ond specio/ise) serto menjjodi /ebih menorik don bermokno
5esuotu perkoro yonq ber/oku otou terdopot di /uor bi/ik dorjoh dopot
disompoikon denqon menqqunokon sumber yonq odo no/ ini menjodikon
perkoro di /uor bi/ik dorjoh /ebih hompir kepodo muridmurid kerono perkoro
tersebut bo/eh dipindohkon ke do/om bentuk medio don dibowo mosuk ke
do/om bi/ik dorjoh contohnyo jiko kito inqin memberitohu tentonq
kenderoon kepodo muridmurid yonq be/um pernoh me/ihot kenderoon
tersebut terutomonyo muridmurid di kowoson pedo/omon penqqunoon
sumber dopot membontu quru lni okon menqqo/okkon perubohon tinqkoh
/oku yonq diinqini Pembe/ojoron yonq berdosorkon penqqunoon sumber ini
sebenornyo bo/eh menyeronokkon muridmurid kerono persekitoron di
do/om bi/ik dorjoh odo/oh stobi/ don se/eso di sompinq odonyo pe/boqoi
medio peronqsonq
kese/uruhonnyo dopot/oh dikotokon bohowo Pusot 5umber 5eko/oh
memoinkon peronon yonq pentinq do/om menjoyokon proses penqojoron
don pembe/ojoron 1onpo Pusot 5umber 5eko/oh penqojoron munqkin tidok
mencopoi mot/omotnyo denqon menye/uruh