Perkembangan kognitif meliputi peningkatan pengetahuan s e r t a pemahaman, yang sering juga disebut perkembangan intelektual dan perluasan kemampuan

berbahasa. 2.Perkembangan konatif Perkembangan konatif meliputi penghayatan berbagai kebutuhan, baik bilogis maupun psikologis dan penentuan diri sebagai makhluk yang bebasdan rasional penggerak yang memberikan arah pada beraneka aktivitas. 3.Perkembangan afektif Perkembangan afektif menyangkut pemerkayaan alam perasaan. Kalauanak pada awal mula hanya mengenal perasaan senang atau perasaan tidak senang, lama-kelamaan dia akan mengalami berbagai bentuk perasaanyang senang. 4.Perkembangan sosial Perkembangan social menyangkut kemampuan untuk bergaul secaramemuaskan dengan seluruh anggota

keluarga, semua teman di sekolahserta warga masyarakat. 5.Perkembangan motorik Perkembangan motorik meliputi kemampuan untuk menggunakan otot-otot, urat-urat dan persendia-persendian dalam tubuh rupa, sehingga anak dapat merawat diri sendiri dan bergerak dalam lingkungan secara efisiendan efektif.Aspek pertumbuhan meliputi sejumlah perubahan jasmani sampai mencapai umur dewasa secara fisik. Aspek perkembangan pada anak inilahyang paling langsung terlihat.Belajar itu meliputi 3 bidang belajar, yaitu :
o

Belajar dibidang kognitif Bimbingan dan Konseling Belajar 18 Anak memperoleh pengetahuan dan pemahaman.
o

Belajar dibidang sensorik motorik Anak memperoleh setumpuk keterampilan yang melibatkan otot, urat serta persendian

tubuhnya (motorik) dan alat-alat indera seperti mata sertatelinga (sensorik), namun pemikiran, perasaan, dan kemauan berperan juga (psikomotorik)
o

Belajar dibidang dinamik-afektif Anak memperoleh berbagai sikap dan perasaan yang iktu menetukantindakan-tindakan yang akan diambil, sikap dan perasaan itu memberikanenergy psikis (dinamik) dan semangat melalui rasa-rasa tertentu yangmencapai tingakah lakunya (afektif). MATERI IIIKELOMPOK BELAJAR A.Definisi Kelompok Belajar Menurut Wikipedia tentang pengertian kelompok belajar, Kelompok Belajar atau Kejar adalah jalur pendidikan nonformalyang difasilitasi olehPemerintah untuk siswa yang belajarnya tidak melalui jalur sekolahPengertianini berdasarkan tentang kelompok belajar resmi dari program pengerintah bukan berdasarkan tentang pengertian dasar kelompok belajar. Oleh

karenaitu, mari kita bahas pengertian satupersatu dari definisi kelompok belajar.a . K e l o m p o k Kelompok adalah kumpulan orang yang memiliki kesadaran bersama akankeanggotaannya dan saling berinteraksi. Maka bila ada 2 orang yang antridi toilet tidak bisa disebut suatu kelompok, tetapi bila orang tersebut Bimbingan dan Konseling Belajar 19 melakukan suatu interaksi dalam bentuk apapun, maka bisa disebutsebagai kelompok. b . B e l a j a r Belajar adalah suatu usaha sadar yang dilakukan oleh individu dalam perubahan tingkah lakunya, baik melalui latihan dan pengalamn yangmenyangkut aspek kognitif, afektif dan psikomotor untuk memperolehtujuan tertentu. B. Tujuan Kelompok Belajar 1. Meninggikan rasa percaya diri terhadap kemampuan siswa.2. Mengembangkan kemampuan siswa dalam bersosialisasi.3.

Mewujudkan tingkah laku yang lebih efektif.4. Meningkatkan kemampuan berkomunikasi baik verbal maupun nonverbal.5. Meningkatkan prestasi belajar siswa. C. Jenis-jenis Kelompok Belajar Kelompok belajar terdiri atas berbagai macam jenis. Terbagi berdasarkan jumlah siswa per kelompok dan berdasarkan kemampuan siswa. Adapun pembagiannya adalah sebagai berikut :a.Kelompok belajar berdasarkan jumlah siswa per kelompok : 1. Kelompok besar, dengan jumlah siswa antara 20-40 orang, misalnyakomunitas percakapan Bahasa Inggris.2.Kelompok kecil, dengan jumlah siswa antara 5-10 orang. 3. Kelompok individual, dengan jumlah siswa antara 1-5 orang, misalnyakelompok KIR (Karya Ilmiah Remaja) b.Kelompok belajar berdasarkan kemampuan siswa :1.Kelompok belajar sedang, adalah kelompok belajar yang

dibentuk berdasarkan pada kemampuan siswa yang masih membutuhkan