RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika

: XI / 3 : 16 jam @ 45 menit ( 8 x pertemuan )

Standar Kompetensi :11. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika. Kompetensi Dasar Indikator : 1. Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan. :1.1. Bunga tunggal dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan. 1.2. Bunga majemuk dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan.

A. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 1 Menjelaskan pengertian bunga, persen diatas seratus dan dibawah seratus  Pertemuan 2 Menjelaskan pengertian bunga tunggal serta menghitung bunga tunggal selama n bulan dan n hari.  Pertemuan 3 Menghitung bunga tunggal dengan metode pembagi tetap, persen sebanding dan persen seukuran.  Pertemuan 4 Membedakan bunga dengan diskonto.  Pertemuan 5 Menjelaskan pengertian bunga majemuk serta membedakan bunga tunggal dan bunga majemuk.  Pertemuan 6 Menghitung nilai akhir modal serta menghitungnya dengan masa bunga pecahan.  Pertemuan 7 dan 8 Menghitung nilai tunai modal serta menghitungnya dengan masa bunga pecahan. B. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 1 Pengertian bunga, persen diatas seratus dan dibawah seratus  Pertemuan 2 Pengertian bunga tunggal  Pertemuan 3 Metode perhitungan bunga tunggal.  Pertemuan 4 Membedakan bunga dengan diskonto.  Pertemuan 5 Perngertian bunga majemuk.  Pertemuan 6 Menghitung nilai akhir modal  Pertemuan 7 dan 8 Menghitung nilai tunai modal. C. Pendekatan / Metode Pembelajaran Pendekatan : Pembelajaran kooperatif Metode : Tanya jawab, pemberian tugas, informasi

• Beberapa orang diantara siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya.  Pertemuan 2 1. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. • Siswa diberi PR. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Bersama dengan teman sebangku siswa mendiskusikan soal yang telah disiapkan oleh guru. • Siswa diarahkan tentang cara menghitung bunga. 3. • Apersepsi Kegiatan awal . • Siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR. • Guru bersama siswa menghitung bunga tunggal selama n bulan dan selama n hari. 1.D. persen diatas seratus dan dibawah seratus. • Siswa diberi PR.  Pertemuan 3 1.  Pertemuan 5 1. Kegiatan inti • Siswa diarahkan tentang metode perhitungan bunga tunggal. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. persen diatas seratus dan dibawah seratus. 2. 3. 2. Kegiatan inti • Guru menjelaskan perbedaan bunga tunggal dengan diskonto. 2. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 3. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian bunga tunggal. Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 1 1. 2. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru.  Pertemuan 4 1. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian bunga. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.

10% diatas seratus dari 1. • Siswa diberi PR. F.000 disimpan dibank dengan suku bunga majemuk 4 5.000 yang harus dibayar setelah 2 tahun 6 bulan atas dasar bunga majemuk 20 % setahun? .000 ? 2. 2.600.2. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan cara menghitung nilai akhir modal. • Siswa diberi PR.000. • Guru bersama siswa menghitung nilai tunai modal dengan masa bunga pecahan.000 diperbungakan berturut-turut selama 60 hari. 90 hari. dan Rp 4. Uang sebesar Rp 15. Heri meminjam uang dengan duku bunga diskonto 12 % pertahun. Hitunglah jumlah bunga dari uang-uang tersebut? 3. Berapakah uang simpanan itu setelah disimpan 8 tahun? 2 Berapakah nilai tunai dari modal sebesar Rp 2. Rp 9. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru.100. Kegiatan inti • Guru bersama siswa menghitung nilai tunai modal. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa diberi PR. berapa uang yang harus dikembalikan setelah 24 bulan? 4.  Pertemuan 7 dan 8 1. Uang sebesar Rp 7. Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Heri hanya menerima sebesar Rp 8. Contoh Instrumen Soal 1. • Dengan berdialog siswa diarahkan cara menghitung nilai akhir modal dengan masa bunga pecahan. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. dan 120 hari atas dasar bunga 10% setahun. kalkulator. buku teks. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Tes tertulis Penilaian G. E Alat dan Sumber Belajar Modul. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan mengenai pengertian bunga majemuk serta perbedaan mengenai bunga tunggal dan bunga majemuk. 1 % setahun.000.000. Jika pada saat meminjam. 2.  Pertemuan 6 1.000. • 3.000. • Dengan teman sebangku siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. 3. 3.000. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.000. Hitunglah dengan dua cara.000. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.

740 ..000 1.10.909.045 2 n =8 Dit: Mn ? Jwb Mn = M ( 1 + i )n M8 = 7.000 = 100 10 % diatas seratus dari 1. i Dik: M =4 = 7.100 = 90.000 P = 12 % t = 24 bulan Dit: NA. 10 % diatas seratus Cara I P 10 ×M = ×1.000 N = 2 tahun 6 bulan ( 6 bulan = i = 20 % = 0.000 90 4.000 = 1.000 + 1.000.000 ( 1.000 10 % dari Rp 1.000 60 9.000 1 % = 0.000 8.Kunci Jawaban 1.045 )8 = 7.000 = 100.909..000.704.2 Dit: NT.640.000.000 10 % dari Rp 10.000.000 = 100.000 = 10.000 = 100 −12 96 .000 .09 = 100 + P 100 +10 Cara II 10 % dari Rp 1.29 5.100.000 .000.000 120 Jumlah angka bunga jumlah angka bunga pembagi tetap = 18 .090.000.000.000 Jumlah bunga 3.56 36 9.000 18.000 ( 1.000.? Jwb: M 1 bulan ) 2 NT = (1 + i ) n (1 + a i ) b .000.600.? Jwb: D = P × NT 100 − P 12 ×8.091 = 9.740..000 = 90.000 ( 1 + 0.954.090.000 .000 .000.555 .091 4. Pembagi tetap = = 360 360 = = 36 P 10 15.909 .t 10 0 2.000 .091 = 88 NA = NT + D = 8.000 = 520 .000.000 + 1. Dik: Mn = 2.422100613) = 9..909.045 )8 = 7.000 = 1. Dik: NT = 8.900 M t M .000.000 10 % dari Rp 100.090 .

S.Pd.6 0 . Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe. Pd NIP.(1 + × 0.2.(1 + 0.2) 2 .414.1) 2 . S.600 .600 .000 = 1.0 0 00 = 2 (1. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim.2) 2 2.584 Mengetahui.1 = 2.000 1 = (1 + 0.2) .(1.2) 2 .1) = 1.641.I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika . 19551211 197903 2 001 Syaridat.600 .000 2.600 .000 = (1.44 ×1.141 1.

Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Pendekatan / Metode Pembelajaran Pendekatan : Pembelajaran kooperatif Metode : Tanya jawab. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika. Kegiatan inti .  Pertemuan 15 Menghitung nilai tunai rente kekal post-numerando.  Pertemuan 16 dan 17 Menghitung nilai rente yang ditangguhkan.numerando. A.  Pertemuan 15 Nilai tunai rente kekal post-numerando. Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 9 1. Kompetensi Dasar Indikator : 2.2 Nilai tunai rente dihitung sesuai dengan jenisnya.  Pertemuan 13 Menghitung nilai tunai rente post-numerando. :2.Kelas/Semester Alokasi waktu : XI / 3 : 18 jam @ 45 menit ( 9 x pertemuan ) Standar Kompetensi :11. 2.1. 2. Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan.numerando. A.  Pertemuan 14 Nilai rente kekal pra-numerando. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 9 Pengertian rente dan macam-macam rente.  Pertemuan 10 Nilai akhir rente pra-numerando  Pertemuan 11 Nilai akhir rente post-numerando.  Pertemuan 13 Nilai tunai rente post-numerando. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 9 Menjelaskan pengertian. Nilai akhir rente dihitung sesuai dengan jenisnya.  Pertemuan 12 Menghitung nilai tunai rente pra. macam-macam rente.  Pertemuan 12 Nilai tunai rente pra. informasi C. B.  Pertemuan 14 Menghitung nilai rente kekal pra-numerando.  Pertemuan 10 Menghitung nilai akhir rente pra-numerando  Pertemuan 11 Menghitung nilai akhir rente post-numerando. pemberian tugas.  Pertemuan 16 dan 17 Nilai rente yang ditangguhkan.

• Tiap kelompok mendiskusikan soal/materi tentang nilai akhir rente pranumerando.  Pertemuan 10 1. • Beberapa siswa mempresentasikan hasil diskusinya ditanggapi siswa yang lainnya. • Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas.  Pertemuan 13 1. 2. 3. siswa lain menanggapinya. • Siswa diberi PR. Kegiatan inti • Dengan teman kelompok siswa diminta mendiskusikan cara menghitung nilai akhir post-numerando. • Beberapa orang siswa mempresentasikan hasil diskusinya. • Kelompok yang telah ditugaskan diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya.  Pertemuan 12 1. 2. • Siswa diberi PR. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 3. ditanggapi siswa yang lainnya. 2. Kegiatan inti • Siswa diminta untuk duduk dengan teman kelompoknya masing-masing. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa diberi PR.• Dengan teman sebangku siswa diminta untuk memahami pengertian rente dan macam-macam rente. Kegiatan inti • Secara kelompok siswa belajar menghitung nilai tunai rente pranumerando. 3. • Secara individu siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan guru. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Secara berpasangan siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan awal • Apersepsi . Guru memantau jalannya diskusi sambil memberikan bantuan pada siswa yang mengalami kesulitan. 3. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Siswa lain menanggapinya. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.  Pertemuan 11 1. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR.

buku teks.• Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Dengan teman kelompoknya siswa mendiskusikan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan inti • Dengan teman sebangku siswa diminta untuk mendiskusikan nilai rente yang ditangguhkan.  Pertemuan 16 dan 17 1.  Pertemuan 14 1. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 2. • Secara berpasangan siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Alat dan Sumber Belajar Modul. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan mengenai cara menghitung nilai rente kekal post-numerando. 3. siswa lain menanggapinya. ditanggapi siswa yang lainnya. Kegiatan inti • Siswa diminta untuk duduk dengan teman kelompoknya masingmasing. • Siswa diberi PR. 2. Kegiatan inti • Siswa diminta mendiskusikan materi tentang nilai rente kekal pra-numerando.  Pertemuan 15 1. • Siswa diberi PR. 2. . D. siswa lain menanggapinya. 3. 3. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR. • Siswa mempresentasikan hasil diskusinya. 2. ditanggapi siswa yang lainnya. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Tiap kelompok mendiskusikan soal/materi tentang nilai tunai rente post-numerando. kalkulator. • Kelompok yang telah ditugaskan diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya. • Siswa diberi PR. 3. • Beberapa orang siswa mempresentasikan hasil diskusinya. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Beberapa orang siswa mempresentasikan hasil diskusinya. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.

500.000 jika bunga majemuk 3 % setahun selama 10 tahun? 3.000 = 3 % = 0.12 28 .03 ) −10 0. Berapakah nilai tunai rente post-numerando dari cicilan sebesar Rp 2.000 i = 0.5 Jadi. Dik: Dit: Jwb: M = 4.500 .210681407 −1] = ( 233 .666 .67 (1 − 0.060 .12 ) 7 −1 = 0.666 .000 (1 + 0. Ia menyimpan uang tersebut selama 7 tahun.210681407 ) = 282 .666 .000 0..12 NT…? NT = = M i 4.12 25 ..333 .405 .000.060 .000 (1.000.12 Dit: NA =.03 = 10 =…? M −n 1 − (1 + i ) i NT = = [ ] ] 2. nilai tunai rente post-numerando adalah Rp 17 .5 [ 3.500 . yang pembayaran pertamanya dilakukan pada 1 Juni 1995 dan berakhir 1 Mei 1996.000 n =7 i = 12 % = 0.? Jwb: NA = = 25 .12 ) (1 + 0.32 M (1 + i ) (1 + i ) n −1 i [ ] ] ] [ [ 2. Hitunglah nilai tunai pada awal Januari 1995 rente bulanan dengan angsuran Rp 50. nilai tunai rente kekal post-numerando adalah Rp 37.000.12 ) (1.12 Jadi. Berapa jumlah uang Ratih pada akhir tahun ketujuh jika bank memberi suku bunga majemuk 12% setahun? 2. Penilaian Tes tertulis F.000 .500.492 . Setiap awal tahun.000 1 −(1.E.666 . Dik: M = 25.500.7440939149 ) = 66 .12 [ 2.000 . Hitunglah nilai tunai rente kekal post-numerando jika angsuran sebesar Rp 4.000 = 0.000 perbulan.405 .12 ) 7 −1 0.67 (0. Ratih menyimpan uangnya dibank sebesar Rp 25.000 dengan suku majemuk 12 % setahun? 4. Dik: M i n Dit: NT Jwb: = 2.000 = 37 . Contoh Instrumen Soal 1. dengan dasar bunga 2% per bulan? Kunci Jawaban 1.2559060851 ) =17 .03 = 66 .33 )(1.

000(0.25 Mengetahui.4. besar nilai tunainya adalah 403069.25 Jadi.500 .000(0.159274  NT = = 2.? M  1 1  −   k −1 i (1 + i ) (1 + i ) n   50 . 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim.500.000 = 12 =6 = 2% = 0.500.02 (1.I . Pd NIP.069. S.1612277) = 403.Pd.000  1 1 − =  5 12  0.02 = . S. Dik: Dit: jwb M n k i NT = 50. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe.7013803) = 2. 19551211 197903 2 001 Syaridat..03 )  1 1   − = 2.425760  1.862608-0..000  1.03 ) (1.

 Pertemuan 19 dan 20 Menghitung besar sisa pinjaman. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika.  Pertemuan 21 dan 22 Menghitung anuitas yang dibulatkan.  Pertemuan 19 dan 20 Menghitung besar sisa pinjaman. informasi Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 18 1. Pendekatan Metode D. :3.2 Anuitas dihitung dalam sistem pinjaman.  Pertemuan 23 dan 24 Menghitung rencana angsuran dengan sistem pembulatan. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 18 Pengertian anuitas. 3. Pendekatan / Metode Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif : Tanya jawab. . C. 2. Menghitung anuitas. A.  Pertemuan 21 dan 22 Anuitas yang dibulatkan. • Siswa diminta menyampaikan kedepan apa yang telah dipahami tentang anuitas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika : XI / 3 : 14 jam @ 45 menit ( 7 x pertemuan ) Standar Kompetensi :11. Menghitung anuitas. B. Kegiatan inti • Dengan teman sebangku siswa diminta untuk memahami pengertian anuitas.1.  Pertemuan 23 dan 24 Rencana angsuran dengan sistem pembulatan. Menghitung anuitas pinjaman. Kompetensi Dasar Indikator : 3. Anuitas digunakan dalam sistem pinjaman. Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman. pemberian tugas. Menghitung anuitas pinjaman. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 18 Menjelaskan pengertian anuitas. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.

2. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Guru berkeliling sambil membei bantuan pada siswa yang membutuhkan.  Pertemuan 21 dan 22 1. Kegiatan inti • Siswa diminta duduk dengan teman kelompok masing-masing. • Tiap kelompok mendiskusikan materi yang diberikan guru tentang anuitas yang dibulatkan rencana angsuran dengan sistem pembulatan. 3. Kegiatan inti • Dengan teman kelompoknya siswa diminta untuk mempelajari/mendiskusikan materi yang diberikan guru. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Masing-masing kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusinya. • Guru meminta kelompok yang paling cepat untuk mempresentasikan hasil diskusinya kedepan. 2. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa diberi PR. Kegiatan inti • Siswa diminta untuk duduk dengan teman kelompoknya masing-masing. .  Pertemuan 19 dan 20 1. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Guru meminta kelompok yang paling cepat untuk mempresentasikan hasil diskusinya kedepan. 2. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan mengenai cara menghitung anuitas pinjaman obligasi. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. 3. • Siswa diberi PR. 3. 2. 3. • Tiap kelompok mempelajari/mendiskusikan materi yang diberikan guru.  Pertemuan 24 1.  Pertemuan 23 1. • Siswa diberi PR. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR. Sedangkan kelompok lain menanggapinya.• Siswa individu siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru.

A = 1 − 1 (1 + i ) n 750 . Contoh Instrumen Soal 2.500 37 .. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa diberi PR.7462153966 0.05 )10 M = 750. sisa pinjaman setelah pembayaran anuitas ke-6! Kunci Jawaban 1. Dik: Dit Mi a. F.05) . Besarnya anuitas ! b. Angsuran pertama ! c. Hutang sebesar Rp 750.38608675 = 1− (1. • Siswa mempresentasikan hasil diskusi.000 25 .43 – 750.000 akan dilunasi dalam 6 tahun dengan anuitas tahunan. besar anuitasnya adalah Rp 106 .128.05 Dit: A=.96 1 1 − 0.000 (0.05 ) 25 .96 2. kalkulator.000 = = = 106 . tentukan besarnya anuitas? 3. Tes tertulis Alat dan Sumber Belajar Penilaian G.05 b.• Dengan teman sebangku siswa diminta untuk mendiskusikan soal yang telah disiapkan oleh guru. Jika bunga 5% setahun.000 n = 10 i = 0.2357846034 = 1− (1.05 ) 6 Jadi..128 . E. buku teks.000 (0.? Jwb Mi A = 1− 1 (1 + i ) n 500 . Dik: M = 500.43 1 1 − 0.500 = = = 97 .028 .000 (0. a1 = A – Mi = 97.05 ) 37 .61391325 0.028 .000 n =6 i = 5% = 0. Suatu pinjaman sebesar Rp 500.000 dibayar dengan anuitas tahunan selama 10 tahun atas dasar bunga 5 % setahun? Tentukan: a. Modul. 3.

Pd NIP.79 b7 = A .907. 19551211 197903 2 001 Syaridat.79 = 17.128.64 c.628.Pd. S.43 x 1.907.43 – 79.43 a7 = a1 ( 1 + i )6 = 59.220 .628.412 . S.628. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim. Sm = = bm +1 i 17 .43 – 37.500 = Rp 59.= 97.128.05 Mengetahui.I .64 = 344 .05)6 = 59. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe.8 0.220.43 x (1.a7 = 97.34009564 = Rp 79.

Penyusutan digunakan dalam masalah nilai suatu barang. • Siswa diminta menyampaikan kedepan apa yang telah dipahami tentang anuitas. Penyusutan dihitung dalam masalah nilai suatu barang. 27. aktiva.1. nilai sisa dan umur manfaat. nilai sisa dan umur manfaat. Kompetensi Dasar Indikator : 4. Pendekatan Metode D.  Pertemuan 26. Kegiatan inti • Dengan teman sebangku siswa diminta untuk memahami pengertian penyusutan. 2. • Siswa diberi PR. 3. 4. Pendekatan / Metode Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif : Tanya jawab. aktiva.  Pertemuan 26 . 27. nilai sisa dan umur manfaat. A.  Pertemuan 26.2. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 28 dan 29 Menghitung besar penyusutan dengan berbagai metode. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 25 Pengertian penyusutan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika : XI / 3 : 10 jam @ 45 menit ( 5 x pertemuan ) Standar Kompetensi :11. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 25 Menjelaskan pengertian penyusutan. :4. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika. informasi C. 28 dan 29 Besar penyusutan dengan berbagai metode. pemberian tugas. Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 25 1. Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang. B. aktiva.

3. Contoh Instrumen Soal 1. 2. • Siswa diberi PR. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Kelompok yang sudah ditugaskan.000 dengan umur manfaat aktiva 5 tahun? Tentukan a. 3. • Kelompok yang sudah ditugaskan diminta mempresentasikan hasil diskusinya tentang perhitungan penyusutan dengan metode satuan jam kerja aktiva. Kegiatan inti • Siswa diminta duduk dengan teman kelompok masingmasing dan mendiskusikan materi/soal yang telah disipakn guru.1. Nilai sisa ditaksir Rp 40.  Pertemuan 27 1. C. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. D. diminta untuk menyampaikan materi kedepan kelas tentang perhitungan penyusutan dengan metode garis lurus dan metode persentase tetap dari nilai buku.  Pertemuan 28 dan 29 1. • Siswa diberi PR. Persentase penyusutan ! . • Kelompok lain menanggapinya. Tes tertulis Penilaian H. Kegiatan inti • Siswa diminta duduk dengan kelompoknya masing-masing dan mendiskusikan materi/ soal yang telah disiapkan guru. kalkulator. Siswa yang lain menanggapinya. • Siswa diberi PR. buku teks. 2. Alat dan Sumber Belajar Modul. • Masing-masing kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusinya. Mesin tik elektronik merek ”A” dibeli dengan harga Rp 400. Penyusutan tiap tahun ! b. 2. 3. Kegiatan inti • Guru meminta siswa duduk dalam kelompoknya masing-masing. Guru berkeliling sambil memberi bantuan pada siswa yang membutuhkan. • Tiap kelompok mendiskusikan materi yang diberikan guru perhitungan penyusutan tentang metode satuan hasil produksi dan metode jumlah bilangan tahun. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Persentase penyusutan ! c. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.000.

Dik: A = 400.000 112.d.000 Nilai Buku 400. Pd NIP. S. = D = 400 .0000 b. Tahun 0 1 2 3 4 Beban penyusutan 0 72. Nilai buku akhir tahun ke 3 ! e. Daftar penyusutan ! Kunci Jawaban 1.000 r = D ×100 % A Jadi.000 144.000 184.000 72. 19551211 197903 2 001 Syaridat.000 256.000 = 184.000 = 72 . = 72 .000 − 40 .000 72.000 ×100 % = 18 % 400 . S3 = 400.000 – 216. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim.000 ) = 400. persentase penyusutannya = 18 % c.000 – 3( 72.000 5 A −S n Jadi.000 S = 40.Pd.000 n =5 Dit: a. S.000 72.000 288. besarnya penyusutan tiap tahun Rp 700.000 328.000 Sn = A – nD Daftar penyusutan Jumlah penyusutan 0 72.I .000 216.000 Mengetahui.000 d. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe.