P. 1
rpp smk kls 2

rpp smk kls 2

|Views: 613|Likes:
Dipublikasikan oleh keterampilan

More info:

Published by: keterampilan on Nov 15, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/28/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika

: XI / 3 : 16 jam @ 45 menit ( 8 x pertemuan )

Standar Kompetensi :11. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika. Kompetensi Dasar Indikator : 1. Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan. :1.1. Bunga tunggal dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan. 1.2. Bunga majemuk dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan.

A. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 1 Menjelaskan pengertian bunga, persen diatas seratus dan dibawah seratus  Pertemuan 2 Menjelaskan pengertian bunga tunggal serta menghitung bunga tunggal selama n bulan dan n hari.  Pertemuan 3 Menghitung bunga tunggal dengan metode pembagi tetap, persen sebanding dan persen seukuran.  Pertemuan 4 Membedakan bunga dengan diskonto.  Pertemuan 5 Menjelaskan pengertian bunga majemuk serta membedakan bunga tunggal dan bunga majemuk.  Pertemuan 6 Menghitung nilai akhir modal serta menghitungnya dengan masa bunga pecahan.  Pertemuan 7 dan 8 Menghitung nilai tunai modal serta menghitungnya dengan masa bunga pecahan. B. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 1 Pengertian bunga, persen diatas seratus dan dibawah seratus  Pertemuan 2 Pengertian bunga tunggal  Pertemuan 3 Metode perhitungan bunga tunggal.  Pertemuan 4 Membedakan bunga dengan diskonto.  Pertemuan 5 Perngertian bunga majemuk.  Pertemuan 6 Menghitung nilai akhir modal  Pertemuan 7 dan 8 Menghitung nilai tunai modal. C. Pendekatan / Metode Pembelajaran Pendekatan : Pembelajaran kooperatif Metode : Tanya jawab, pemberian tugas, informasi

Kegiatan inti • Guru menjelaskan perbedaan bunga tunggal dengan diskonto.  Pertemuan 2 1. • Siswa diarahkan tentang cara menghitung bunga. • Siswa diberi PR.  Pertemuan 4 1. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. 2. • Siswa diberi PR. • Siswa diberi PR.  Pertemuan 3 1. 3. 1. Kegiatan inti • Siswa diarahkan tentang metode perhitungan bunga tunggal. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Beberapa orang diantara siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya. 2. • Apersepsi Kegiatan awal . Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. persen diatas seratus dan dibawah seratus. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. persen diatas seratus dan dibawah seratus. 2. 3. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian bunga. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.  Pertemuan 5 1. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian bunga tunggal. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. 2. 3. • Siswa diberi PR. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Guru bersama siswa menghitung bunga tunggal selama n bulan dan selama n hari. • Bersama dengan teman sebangku siswa mendiskusikan soal yang telah disiapkan oleh guru.D. Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 1 1.

1 % setahun. • 3. Hitunglah dengan dua cara.000 yang harus dibayar setelah 2 tahun 6 bulan atas dasar bunga majemuk 20 % setahun? . kalkulator.000 disimpan dibank dengan suku bunga majemuk 4 5.000. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Uang sebesar Rp 7.  Pertemuan 7 dan 8 1. Uang sebesar Rp 15. Kegiatan inti • Guru bersama siswa menghitung nilai tunai modal. 2. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.000 diperbungakan berturut-turut selama 60 hari.000. dan Rp 4.000. 3. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. berapa uang yang harus dikembalikan setelah 24 bulan? 4. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Contoh Instrumen Soal 1. • Siswa diberi PR. Heri meminjam uang dengan duku bunga diskonto 12 % pertahun.000.600. 10% diatas seratus dari 1. 3. • Guru bersama siswa menghitung nilai tunai modal dengan masa bunga pecahan. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Jika pada saat meminjam.000.2.000 ? 2. dan 120 hari atas dasar bunga 10% setahun. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Tes tertulis Penilaian G.000. 2. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan mengenai pengertian bunga majemuk serta perbedaan mengenai bunga tunggal dan bunga majemuk.000.  Pertemuan 6 1. • Dengan teman sebangku siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Berapakah uang simpanan itu setelah disimpan 8 tahun? 2 Berapakah nilai tunai dari modal sebesar Rp 2. buku teks. • Dengan berdialog siswa diarahkan cara menghitung nilai akhir modal dengan masa bunga pecahan. • Siswa diberi PR. Rp 9. Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 90 hari.000. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan cara menghitung nilai akhir modal.100. Hitunglah jumlah bunga dari uang-uang tersebut? 3. Heri hanya menerima sebesar Rp 8. E Alat dan Sumber Belajar Modul. F. • Siswa diberi PR.

i Dik: M =4 = 7.000 = 1.000.000 P = 12 % t = 24 bulan Dit: NA.091 4.? Jwb: D = P × NT 100 − P 12 ×8.909.000 = 100 10 % diatas seratus dari 1.640.000 = 100.000 120 Jumlah angka bunga jumlah angka bunga pembagi tetap = 18 .000 = 1.000 18..000.000.000 ( 1.000 10 % dari Rp 1.900 M t M .422100613) = 9.000.000.954.000 = 520 .000 ( 1. Dik: Mn = 2.091 = 88 NA = NT + D = 8.000.000 .000 90 4.600.t 10 0 2.100 = 90.29 5.10.091 = 9.2 Dit: NT.Kunci Jawaban 1.100.704.909.740.000 .909 . 10 % diatas seratus Cara I P 10 ×M = ×1.909.090.000.? Jwb: M 1 bulan ) 2 NT = (1 + i ) n (1 + a i ) b .000 10 % dari Rp 10.740 .09 = 100 + P 100 +10 Cara II 10 % dari Rp 1.000 N = 2 tahun 6 bulan ( 6 bulan = i = 20 % = 0.045 2 n =8 Dit: Mn ? Jwb Mn = M ( 1 + i )n M8 = 7.090 . Dik: NT = 8.000 = 10.000 = 90.000.000 1.000 10 % dari Rp 100.000 8.000 1 % = 0.000.000 .045 )8 = 7. Pembagi tetap = = 360 360 = = 36 P 10 15.000 ( 1 + 0.045 )8 = 7.000 .000 = 100.000.000 + 1..000 + 1..000 60 9.000 .000 = 100 −12 96 .090.000 Jumlah bunga 3..000.000.56 36 9.555 .

000 = 1.141 1.0 0 00 = 2 (1. Pd NIP.600 . 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim.000 = (1.Pd.2) .641. S.1) = 1.2.2) 2 .600 .000 2. S.(1 + 0.44 ×1.414.6 0 .584 Mengetahui.(1 + × 0. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe.(1.000 1 = (1 + 0. 19551211 197903 2 001 Syaridat.2) 2 2.600 .600 .1) 2 .I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika .1 = 2.2) 2 .

 Pertemuan 14 Menghitung nilai rente kekal pra-numerando. pemberian tugas. Kompetensi Dasar Indikator : 2.  Pertemuan 16 dan 17 Nilai rente yang ditangguhkan. informasi C. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 9 Pengertian rente dan macam-macam rente. A.  Pertemuan 14 Nilai rente kekal pra-numerando. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 9 Menjelaskan pengertian. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.  Pertemuan 10 Nilai akhir rente pra-numerando  Pertemuan 11 Nilai akhir rente post-numerando.  Pertemuan 12 Menghitung nilai tunai rente pra. Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan. Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 9 1. Pendekatan / Metode Pembelajaran Pendekatan : Pembelajaran kooperatif Metode : Tanya jawab.Kelas/Semester Alokasi waktu : XI / 3 : 18 jam @ 45 menit ( 9 x pertemuan ) Standar Kompetensi :11. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika.  Pertemuan 15 Menghitung nilai tunai rente kekal post-numerando. 2.  Pertemuan 13 Menghitung nilai tunai rente post-numerando.1.2 Nilai tunai rente dihitung sesuai dengan jenisnya.  Pertemuan 12 Nilai tunai rente pra. macam-macam rente.numerando.numerando.  Pertemuan 10 Menghitung nilai akhir rente pra-numerando  Pertemuan 11 Menghitung nilai akhir rente post-numerando.  Pertemuan 16 dan 17 Menghitung nilai rente yang ditangguhkan.  Pertemuan 15 Nilai tunai rente kekal post-numerando. Nilai akhir rente dihitung sesuai dengan jenisnya. :2.  Pertemuan 13 Nilai tunai rente post-numerando. A. B. Kegiatan inti . 2.

2. 3. • Secara individu siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan guru. Kegiatan inti • Siswa diminta untuk duduk dengan teman kelompoknya masing-masing. 3. 3. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Beberapa siswa mempresentasikan hasil diskusinya ditanggapi siswa yang lainnya. Kegiatan inti • Dengan teman kelompok siswa diminta mendiskusikan cara menghitung nilai akhir post-numerando. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.• Dengan teman sebangku siswa diminta untuk memahami pengertian rente dan macam-macam rente. 2. • Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas. Kegiatan inti • Secara kelompok siswa belajar menghitung nilai tunai rente pranumerando.  Pertemuan 13 1. Kegiatan awal • Apersepsi . • Kelompok yang telah ditugaskan diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya. • Siswa diberi PR. • Tiap kelompok mendiskusikan soal/materi tentang nilai akhir rente pranumerando. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR. Guru memantau jalannya diskusi sambil memberikan bantuan pada siswa yang mengalami kesulitan.  Pertemuan 12 1.  Pertemuan 10 1. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa diberi PR. ditanggapi siswa yang lainnya. • Secara berpasangan siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. 2. • Beberapa orang siswa mempresentasikan hasil diskusinya. 3. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Siswa lain menanggapinya. • Siswa diberi PR. siswa lain menanggapinya.  Pertemuan 11 1.

2. kalkulator. 3. • Kelompok yang telah ditugaskan diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya. 2. • Dengan teman kelompoknya siswa mendiskusikan soal yang telah disiapkan oleh guru. ditanggapi siswa yang lainnya. D.  Pertemuan 14 1. • Siswa diberi PR. 2. • Siswa mempresentasikan hasil diskusinya. 3. 3. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. siswa lain menanggapinya. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.  Pertemuan 16 dan 17 1.  Pertemuan 15 1. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan mengenai cara menghitung nilai rente kekal post-numerando. siswa lain menanggapinya. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 3. Kegiatan inti • Siswa diminta untuk duduk dengan teman kelompoknya masingmasing. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. ditanggapi siswa yang lainnya. • Tiap kelompok mendiskusikan soal/materi tentang nilai tunai rente post-numerando. • Secara berpasangan siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. . • Siswa diberi PR. Alat dan Sumber Belajar Modul. • Siswa diberi PR. Kegiatan inti • Siswa diminta mendiskusikan materi tentang nilai rente kekal pra-numerando. 2. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR. • Beberapa orang siswa mempresentasikan hasil diskusinya. buku teks. • Beberapa orang siswa mempresentasikan hasil diskusinya.• Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan inti • Dengan teman sebangku siswa diminta untuk mendiskusikan nilai rente yang ditangguhkan. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.

12 NT…? NT = = M i 4. nilai tunai rente kekal post-numerando adalah Rp 37..2559060851 ) =17 .000 perbulan.000 = 3 % = 0.03 = 66 .12 28 .67 (0.5 [ 3.500. Hitunglah nilai tunai rente kekal post-numerando jika angsuran sebesar Rp 4.492 .03 ) −10 0. Ia menyimpan uang tersebut selama 7 tahun.? Jwb: NA = = 25 .E.12 ) 7 −1 0.210681407 −1] = ( 233 .03 = 10 =…? M −n 1 − (1 + i ) i NT = = [ ] ] 2.12 Dit: NA =.500.666 .12 ) (1 + 0. Contoh Instrumen Soal 1.000 . Dik: M i n Dit: NT Jwb: = 2.7440939149 ) = 66 .000.000 .060 .405 . Berapa jumlah uang Ratih pada akhir tahun ketujuh jika bank memberi suku bunga majemuk 12% setahun? 2.000 dengan suku majemuk 12 % setahun? 4. Penilaian Tes tertulis F.000 = 0.5 Jadi. Setiap awal tahun.33 )(1.000.12 Jadi.500 . nilai tunai rente post-numerando adalah Rp 17 .000 n =7 i = 12 % = 0.210681407 ) = 282 .12 ) 7 −1 = 0. dengan dasar bunga 2% per bulan? Kunci Jawaban 1.000 0.000 jika bunga majemuk 3 % setahun selama 10 tahun? 3.000 (1 + 0.12 ) (1.000 i = 0.060 . Ratih menyimpan uangnya dibank sebesar Rp 25.12 [ 2..12 25 . Berapakah nilai tunai rente post-numerando dari cicilan sebesar Rp 2.333 . yang pembayaran pertamanya dilakukan pada 1 Juni 1995 dan berakhir 1 Mei 1996.666 .666 .000.000 (1. Hitunglah nilai tunai pada awal Januari 1995 rente bulanan dengan angsuran Rp 50.000 1 −(1. Dik: M = 25.666 . Dik: Dit: Jwb: M = 4.500 .500.405 .32 M (1 + i ) (1 + i ) n −1 i [ ] ] ] [ [ 2.000 = 37 .67 (1 − 0.

000(0. S. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe.069.000 = 12 =6 = 2% = 0. 19551211 197903 2 001 Syaridat.000(0.500.? M  1 1  −   k −1 i (1 + i ) (1 + i ) n   50 .000  1.159274  NT = = 2.03 )  1 1   − = 2.Pd.500 .. S. besar nilai tunainya adalah 403069.7013803) = 2.862608-0.I .25 Mengetahui.000  1 1 − =  5 12  0.4.02 (1.500.1612277) = 403.03 ) (1.. Dik: Dit: jwb M n k i NT = 50.25 Jadi.425760  1.02 = . 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim. Pd NIP.

 Pertemuan 23 dan 24 Menghitung rencana angsuran dengan sistem pembulatan. A. Menghitung anuitas pinjaman. Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman. Kegiatan inti • Dengan teman sebangku siswa diminta untuk memahami pengertian anuitas. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika.  Pertemuan 19 dan 20 Menghitung besar sisa pinjaman.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika : XI / 3 : 14 jam @ 45 menit ( 7 x pertemuan ) Standar Kompetensi :11.  Pertemuan 23 dan 24 Rencana angsuran dengan sistem pembulatan. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.  Pertemuan 21 dan 22 Menghitung anuitas yang dibulatkan.1. Menghitung anuitas pinjaman. . Anuitas digunakan dalam sistem pinjaman. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 18 Menjelaskan pengertian anuitas. :3. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 18 Pengertian anuitas. Pendekatan Metode D. 2.2 Anuitas dihitung dalam sistem pinjaman. • Siswa diminta menyampaikan kedepan apa yang telah dipahami tentang anuitas. pemberian tugas.  Pertemuan 19 dan 20 Menghitung besar sisa pinjaman. Menghitung anuitas. B.  Pertemuan 21 dan 22 Anuitas yang dibulatkan. 3. informasi Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 18 1. C. Pendekatan / Metode Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif : Tanya jawab. Menghitung anuitas. Kompetensi Dasar Indikator : 3.

3. 2. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. Kegiatan inti • Siswa diminta untuk duduk dengan teman kelompoknya masing-masing. Kegiatan inti • Dengan teman kelompoknya siswa diminta untuk mempelajari/mendiskusikan materi yang diberikan guru. Guru berkeliling sambil membei bantuan pada siswa yang membutuhkan. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. Kegiatan inti • Siswa diminta duduk dengan teman kelompok masing-masing.  Pertemuan 21 dan 22 1. 2. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 3. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa diberi PR. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. • Tiap kelompok mendiskusikan materi yang diberikan guru tentang anuitas yang dibulatkan rencana angsuran dengan sistem pembulatan.• Siswa individu siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan mengenai cara menghitung anuitas pinjaman obligasi. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR. • Siswa diberi PR. • Guru meminta kelompok yang paling cepat untuk mempresentasikan hasil diskusinya kedepan.  Pertemuan 19 dan 20 1. 2. • Tiap kelompok mempelajari/mendiskusikan materi yang diberikan guru. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR. 3. • Masing-masing kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusinya. • Guru meminta kelompok yang paling cepat untuk mempresentasikan hasil diskusinya kedepan. 3.  Pertemuan 24 1. 2.  Pertemuan 23 1. .

05 Dit: A=. Contoh Instrumen Soal 2. A = 1 − 1 (1 + i ) n 750 . kalkulator.128.96 1 1 − 0.128 . Modul.028 .05 ) 37 .38608675 = 1− (1.• Dengan teman sebangku siswa diminta untuk mendiskusikan soal yang telah disiapkan oleh guru. E. Suatu pinjaman sebesar Rp 500.000 n =6 i = 5% = 0.028 . 3..05 )10 M = 750. a1 = A – Mi = 97.? Jwb Mi A = 1− 1 (1 + i ) n 500 . F. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Tes tertulis Alat dan Sumber Belajar Penilaian G. besar anuitasnya adalah Rp 106 . • Siswa mempresentasikan hasil diskusi.05 ) 25 . Besarnya anuitas ! b.000 (0.000 25 .05) . Angsuran pertama ! c. tentukan besarnya anuitas? 3. Dik: M = 500.000 (0.7462153966 0. Hutang sebesar Rp 750.000 (0.43 1 1 − 0. Dik: Dit Mi a. Jika bunga 5% setahun.000 = = = 106 . buku teks.000 n = 10 i = 0.2357846034 = 1− (1.61391325 0.96 2..43 – 750. sisa pinjaman setelah pembayaran anuitas ke-6! Kunci Jawaban 1.05 ) 6 Jadi.05 b.000 akan dilunasi dalam 6 tahun dengan anuitas tahunan. • Siswa diberi PR.000 dibayar dengan anuitas tahunan selama 10 tahun atas dasar bunga 5 % setahun? Tentukan: a.500 37 .500 = = = 97 .

128.412 .43 x 1.220.64 = 344 .79 b7 = A .05 Mengetahui. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe.8 0.43 – 37.907.79 = 17.628.43 – 79. S.= 97.128.628. S.34009564 = Rp 79.500 = Rp 59.43 a7 = a1 ( 1 + i )6 = 59. 19551211 197903 2 001 Syaridat.64 c.907. Sm = = bm +1 i 17 .43 x (1.220 .628. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim.05)6 = 59.Pd.a7 = 97.I . Pd NIP.

 Pertemuan 26. B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika : XI / 3 : 10 jam @ 45 menit ( 5 x pertemuan ) Standar Kompetensi :11. 27. Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 25 1. nilai sisa dan umur manfaat. 3. 28 dan 29 Menghitung besar penyusutan dengan berbagai metode. :4. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kompetensi Dasar Indikator : 4. Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang. Pendekatan Metode D. informasi C.2. pemberian tugas. Penyusutan digunakan dalam masalah nilai suatu barang. • Siswa diminta menyampaikan kedepan apa yang telah dipahami tentang anuitas. aktiva. Penyusutan dihitung dalam masalah nilai suatu barang. aktiva.1. Kegiatan inti • Dengan teman sebangku siswa diminta untuk memahami pengertian penyusutan.  Pertemuan 26 . A. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 25 Pengertian penyusutan. nilai sisa dan umur manfaat. 4. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 2. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 25 Menjelaskan pengertian penyusutan. nilai sisa dan umur manfaat. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika. 27. 28 dan 29 Besar penyusutan dengan berbagai metode.  Pertemuan 26. Pendekatan / Metode Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif : Tanya jawab. aktiva. • Siswa diberi PR.

• Siswa diberi PR. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. D. 3. • Siswa diberi PR.000. 2. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Tes tertulis Penilaian H.  Pertemuan 27 1.  Pertemuan 28 dan 29 1. Guru berkeliling sambil memberi bantuan pada siswa yang membutuhkan. • Siswa diberi PR.000 dengan umur manfaat aktiva 5 tahun? Tentukan a. 2. • Masing-masing kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusinya. kalkulator. 2. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. • Kelompok lain menanggapinya. • Kelompok yang sudah ditugaskan diminta mempresentasikan hasil diskusinya tentang perhitungan penyusutan dengan metode satuan jam kerja aktiva. Mesin tik elektronik merek ”A” dibeli dengan harga Rp 400. C. 3. Nilai sisa ditaksir Rp 40. • Kelompok yang sudah ditugaskan. diminta untuk menyampaikan materi kedepan kelas tentang perhitungan penyusutan dengan metode garis lurus dan metode persentase tetap dari nilai buku. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. buku teks. Kegiatan inti • Siswa diminta duduk dengan teman kelompok masingmasing dan mendiskusikan materi/soal yang telah disipakn guru. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Penyusutan tiap tahun ! b. Alat dan Sumber Belajar Modul.1. 3. Contoh Instrumen Soal 1. Siswa yang lain menanggapinya. Kegiatan inti • Guru meminta siswa duduk dalam kelompoknya masing-masing. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Persentase penyusutan ! c. • Tiap kelompok mendiskusikan materi yang diberikan guru perhitungan penyusutan tentang metode satuan hasil produksi dan metode jumlah bilangan tahun. Persentase penyusutan ! . Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan inti • Siswa diminta duduk dengan kelompoknya masing-masing dan mendiskusikan materi/ soal yang telah disiapkan guru.

000 − 40 . Dik: A = 400.d.000 Sn = A – nD Daftar penyusutan Jumlah penyusutan 0 72.000 Nilai Buku 400.000 – 3( 72. Pd NIP.000 = 184.000 Mengetahui.000 256.000 r = D ×100 % A Jadi.000 112.000 328. persentase penyusutannya = 18 % c.000 S = 40.000 72.000 216.000 d.000 5 A −S n Jadi. = 72 . S.000 = 72 .000 144.0000 b. = D = 400 . S3 = 400.000 72.000 184. S.000 n =5 Dit: a. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim. Nilai buku akhir tahun ke 3 ! e.000 ) = 400.I .000 72.000 288. Tahun 0 1 2 3 4 Beban penyusutan 0 72.000 – 216.000 ×100 % = 18 % 400 . besarnya penyusutan tiap tahun Rp 700.Pd. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe. Daftar penyusutan ! Kunci Jawaban 1. 19551211 197903 2 001 Syaridat.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->