RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika

: XI / 3 : 16 jam @ 45 menit ( 8 x pertemuan )

Standar Kompetensi :11. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika. Kompetensi Dasar Indikator : 1. Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan. :1.1. Bunga tunggal dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan. 1.2. Bunga majemuk dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan.

A. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 1 Menjelaskan pengertian bunga, persen diatas seratus dan dibawah seratus  Pertemuan 2 Menjelaskan pengertian bunga tunggal serta menghitung bunga tunggal selama n bulan dan n hari.  Pertemuan 3 Menghitung bunga tunggal dengan metode pembagi tetap, persen sebanding dan persen seukuran.  Pertemuan 4 Membedakan bunga dengan diskonto.  Pertemuan 5 Menjelaskan pengertian bunga majemuk serta membedakan bunga tunggal dan bunga majemuk.  Pertemuan 6 Menghitung nilai akhir modal serta menghitungnya dengan masa bunga pecahan.  Pertemuan 7 dan 8 Menghitung nilai tunai modal serta menghitungnya dengan masa bunga pecahan. B. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 1 Pengertian bunga, persen diatas seratus dan dibawah seratus  Pertemuan 2 Pengertian bunga tunggal  Pertemuan 3 Metode perhitungan bunga tunggal.  Pertemuan 4 Membedakan bunga dengan diskonto.  Pertemuan 5 Perngertian bunga majemuk.  Pertemuan 6 Menghitung nilai akhir modal  Pertemuan 7 dan 8 Menghitung nilai tunai modal. C. Pendekatan / Metode Pembelajaran Pendekatan : Pembelajaran kooperatif Metode : Tanya jawab, pemberian tugas, informasi

persen diatas seratus dan dibawah seratus. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa diberi PR. 2.D. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian bunga tunggal. 2. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan inti • Siswa diarahkan tentang metode perhitungan bunga tunggal. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.  Pertemuan 2 1. • Bersama dengan teman sebangku siswa mendiskusikan soal yang telah disiapkan oleh guru. • Siswa diarahkan tentang cara menghitung bunga. • Siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. 3.  Pertemuan 5 1. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. 3. • Guru bersama siswa menghitung bunga tunggal selama n bulan dan selama n hari. persen diatas seratus dan dibawah seratus. Kegiatan inti • Guru menjelaskan perbedaan bunga tunggal dengan diskonto. 1. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. 2. 2. 3. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian bunga. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa diberi PR. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.  Pertemuan 3 1. • Siswa diberi PR. • Beberapa orang diantara siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya.  Pertemuan 4 1. Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 1 1. • Siswa diberi PR. • Apersepsi Kegiatan awal .

Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan cara menghitung nilai akhir modal. 3. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Jika pada saat meminjam.000. 10% diatas seratus dari 1. Berapakah uang simpanan itu setelah disimpan 8 tahun? 2 Berapakah nilai tunai dari modal sebesar Rp 2. Heri hanya menerima sebesar Rp 8. kalkulator. dan 120 hari atas dasar bunga 10% setahun. • Dengan teman sebangku siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. dan Rp 4. E Alat dan Sumber Belajar Modul. Hitunglah dengan dua cara. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 1 % setahun.000. Contoh Instrumen Soal 1. 90 hari. Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.100.000 disimpan dibank dengan suku bunga majemuk 4 5.000 diperbungakan berturut-turut selama 60 hari. Kegiatan inti • Guru bersama siswa menghitung nilai tunai modal.600. F. Rp 9. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.000. 2. buku teks.000. Uang sebesar Rp 7.000.2. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan mengenai pengertian bunga majemuk serta perbedaan mengenai bunga tunggal dan bunga majemuk.000 yang harus dibayar setelah 2 tahun 6 bulan atas dasar bunga majemuk 20 % setahun? .000. • Dengan berdialog siswa diarahkan cara menghitung nilai akhir modal dengan masa bunga pecahan.000 ? 2.000. 3.  Pertemuan 6 1.000. • Guru bersama siswa menghitung nilai tunai modal dengan masa bunga pecahan. Tes tertulis Penilaian G. • Siswa diberi PR. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. 2. • 3.  Pertemuan 7 dan 8 1. berapa uang yang harus dikembalikan setelah 24 bulan? 4. • Siswa diberi PR. • Siswa diberi PR. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Uang sebesar Rp 15. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Heri meminjam uang dengan duku bunga diskonto 12 % pertahun. Hitunglah jumlah bunga dari uang-uang tersebut? 3.

000 90 4.000 Jumlah bunga 3.000.045 2 n =8 Dit: Mn ? Jwb Mn = M ( 1 + i )n M8 = 7.10.000.000 + 1.000 = 100 10 % diatas seratus dari 1..2 Dit: NT.000 ( 1.000 = 100.090 .000 N = 2 tahun 6 bulan ( 6 bulan = i = 20 % = 0.000.000 ( 1.000.000 1.704.600.000.000 ( 1 + 0.000 .? Jwb: M 1 bulan ) 2 NT = (1 + i ) n (1 + a i ) b .045 )8 = 7.000 = 1.000 = 100. Dik: Mn = 2.954.000 18.000.000 P = 12 % t = 24 bulan Dit: NA. Pembagi tetap = = 360 360 = = 36 P 10 15.000 8.091 = 88 NA = NT + D = 8.000.091 = 9.000.045 )8 = 7.56 36 9.09 = 100 + P 100 +10 Cara II 10 % dari Rp 1.29 5.t 10 0 2.100 = 90.000 .555 .640.000.000 10 % dari Rp 10.740.000 10 % dari Rp 1.000.100.090. Dik: NT = 8.090.000 ..909 .000.? Jwb: D = P × NT 100 − P 12 ×8.000 1 % = 0.909.900 M t M .000. 10 % diatas seratus Cara I P 10 ×M = ×1.000 .000 10 % dari Rp 100.000 60 9.000 + 1.909.422100613) = 9.000 = 90.000 = 1.Kunci Jawaban 1. i Dik: M =4 = 7.000 = 520 .000 = 10.000 120 Jumlah angka bunga jumlah angka bunga pembagi tetap = 18 ..000 .000 = 100 −12 96 .909.740 .091 4..

414.1) 2 .(1 + 0.Pd.600 .584 Mengetahui.141 1.1) = 1.600 .641. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim.2) 2 .2.600 .(1. S. Pd NIP.44 ×1.600 .000 1 = (1 + 0.I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika . S.000 = 1.2) 2 .1 = 2.2) 2 2.000 2.6 0 .000 = (1. 19551211 197903 2 001 Syaridat.2) .0 0 00 = 2 (1. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe.(1 + × 0.

Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 9 Menjelaskan pengertian.Kelas/Semester Alokasi waktu : XI / 3 : 18 jam @ 45 menit ( 9 x pertemuan ) Standar Kompetensi :11. A.numerando. pemberian tugas.  Pertemuan 13 Menghitung nilai tunai rente post-numerando. A. Nilai akhir rente dihitung sesuai dengan jenisnya.  Pertemuan 14 Nilai rente kekal pra-numerando. informasi C. 2.2 Nilai tunai rente dihitung sesuai dengan jenisnya.numerando.  Pertemuan 10 Menghitung nilai akhir rente pra-numerando  Pertemuan 11 Menghitung nilai akhir rente post-numerando.  Pertemuan 15 Menghitung nilai tunai rente kekal post-numerando. :2. Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 9 1. Kegiatan inti .  Pertemuan 12 Nilai tunai rente pra. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. B.  Pertemuan 15 Nilai tunai rente kekal post-numerando.  Pertemuan 12 Menghitung nilai tunai rente pra.  Pertemuan 16 dan 17 Nilai rente yang ditangguhkan.  Pertemuan 10 Nilai akhir rente pra-numerando  Pertemuan 11 Nilai akhir rente post-numerando. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 9 Pengertian rente dan macam-macam rente. 2. Pendekatan / Metode Pembelajaran Pendekatan : Pembelajaran kooperatif Metode : Tanya jawab.  Pertemuan 14 Menghitung nilai rente kekal pra-numerando. Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan. macam-macam rente.  Pertemuan 16 dan 17 Menghitung nilai rente yang ditangguhkan. Kompetensi Dasar Indikator : 2.  Pertemuan 13 Nilai tunai rente post-numerando.1. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika.

Kegiatan awal • Apersepsi . 2.  Pertemuan 11 1. siswa lain menanggapinya. Siswa lain menanggapinya. • Siswa diberi PR.  Pertemuan 10 1. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa diberi PR. Guru memantau jalannya diskusi sambil memberikan bantuan pada siswa yang mengalami kesulitan. 3. 2.  Pertemuan 13 1. 3. ditanggapi siswa yang lainnya.  Pertemuan 12 1. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Tiap kelompok mendiskusikan soal/materi tentang nilai akhir rente pranumerando. Kegiatan inti • Dengan teman kelompok siswa diminta mendiskusikan cara menghitung nilai akhir post-numerando. • Siswa diberi PR. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan inti • Siswa diminta untuk duduk dengan teman kelompoknya masing-masing. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas. Kegiatan inti • Secara kelompok siswa belajar menghitung nilai tunai rente pranumerando.• Dengan teman sebangku siswa diminta untuk memahami pengertian rente dan macam-macam rente. • Secara individu siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan guru. • Beberapa orang siswa mempresentasikan hasil diskusinya. 3. • Secara berpasangan siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. 3. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 2. • Siswa diberi PR. • Kelompok yang telah ditugaskan diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Beberapa siswa mempresentasikan hasil diskusinya ditanggapi siswa yang lainnya.

Kegiatan inti • Siswa diminta untuk duduk dengan teman kelompoknya masingmasing. • Beberapa orang siswa mempresentasikan hasil diskusinya. • Siswa diberi PR. 2. Kegiatan inti • Siswa diminta mendiskusikan materi tentang nilai rente kekal pra-numerando. 3. ditanggapi siswa yang lainnya. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.  Pertemuan 15 1. 2. D. siswa lain menanggapinya. Alat dan Sumber Belajar Modul. . ditanggapi siswa yang lainnya. • Siswa mempresentasikan hasil diskusinya. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. buku teks. 3.  Pertemuan 14 1. • Dengan teman kelompoknya siswa mendiskusikan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan inti • Dengan teman sebangku siswa diminta untuk mendiskusikan nilai rente yang ditangguhkan. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan mengenai cara menghitung nilai rente kekal post-numerando. • Kelompok yang telah ditugaskan diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya. • Siswa diberi PR. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 2. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.  Pertemuan 16 dan 17 1. siswa lain menanggapinya. • Tiap kelompok mendiskusikan soal/materi tentang nilai tunai rente post-numerando. 3.• Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Beberapa orang siswa mempresentasikan hasil diskusinya. 2. • Secara berpasangan siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR. kalkulator. • Siswa diberi PR. 3.

Dik: M i n Dit: NT Jwb: = 2.E.500. Ia menyimpan uang tersebut selama 7 tahun.000 n =7 i = 12 % = 0.67 (0.33 )(1.666 .500 .500 .000 i = 0.12 ) (1 + 0.12 Jadi.060 .000 (1 + 0.405 .12 ) 7 −1 = 0. Berapa jumlah uang Ratih pada akhir tahun ketujuh jika bank memberi suku bunga majemuk 12% setahun? 2. Hitunglah nilai tunai rente kekal post-numerando jika angsuran sebesar Rp 4.12 ) 7 −1 0.03 ) −10 0.500.12 ) (1.492 .666 . nilai tunai rente kekal post-numerando adalah Rp 37.060 .2559060851 ) =17 .32 M (1 + i ) (1 + i ) n −1 i [ ] ] ] [ [ 2.000 = 0. Contoh Instrumen Soal 1.12 Dit: NA =.12 NT…? NT = = M i 4..000 .000 = 3 % = 0.210681407 −1] = ( 233 .666 .333 .405 . Dik: M = 25.67 (1 − 0. dengan dasar bunga 2% per bulan? Kunci Jawaban 1.5 Jadi. Ratih menyimpan uangnya dibank sebesar Rp 25.12 [ 2.7440939149 ) = 66 .666 .5 [ 3.000 (1.12 25 .000. Penilaian Tes tertulis F.500. yang pembayaran pertamanya dilakukan pada 1 Juni 1995 dan berakhir 1 Mei 1996.000. Setiap awal tahun.000 jika bunga majemuk 3 % setahun selama 10 tahun? 3..12 28 .000 perbulan.03 = 66 .000 dengan suku majemuk 12 % setahun? 4. Hitunglah nilai tunai pada awal Januari 1995 rente bulanan dengan angsuran Rp 50.000 .000. nilai tunai rente post-numerando adalah Rp 17 .03 = 10 =…? M −n 1 − (1 + i ) i NT = = [ ] ] 2. Berapakah nilai tunai rente post-numerando dari cicilan sebesar Rp 2.000 1 −(1.000 = 37 .210681407 ) = 282 .000 0. Dik: Dit: Jwb: M = 4.? Jwb: NA = = 25 .

500 .7013803) = 2.02 = . S.000  1 1 − =  5 12  0. Dik: Dit: jwb M n k i NT = 50.000(0. 19551211 197903 2 001 Syaridat.03 ) (1.4.500..159274  NT = = 2. S. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe. besar nilai tunainya adalah 403069.Pd.02 (1. Pd NIP. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim.1612277) = 403.25 Jadi.862608-0.000(0.? M  1 1  −   k −1 i (1 + i ) (1 + i ) n   50 .I .069.425760  1.500.000  1.25 Mengetahui.000 = 12 =6 = 2% = 0..03 )  1 1   − = 2.

Menghitung anuitas. Pendekatan / Metode Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif : Tanya jawab. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika : XI / 3 : 14 jam @ 45 menit ( 7 x pertemuan ) Standar Kompetensi :11.1. Kegiatan inti • Dengan teman sebangku siswa diminta untuk memahami pengertian anuitas.  Pertemuan 23 dan 24 Rencana angsuran dengan sistem pembulatan. Menghitung anuitas pinjaman. Pendekatan Metode D. Kompetensi Dasar Indikator : 3. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. :3. A. Anuitas digunakan dalam sistem pinjaman. 3.  Pertemuan 21 dan 22 Anuitas yang dibulatkan.  Pertemuan 19 dan 20 Menghitung besar sisa pinjaman. C.  Pertemuan 21 dan 22 Menghitung anuitas yang dibulatkan. B. Menghitung anuitas. 2. informasi Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 18 1.  Pertemuan 23 dan 24 Menghitung rencana angsuran dengan sistem pembulatan. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 18 Menjelaskan pengertian anuitas. pemberian tugas. Menghitung anuitas pinjaman. Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika. • Siswa diminta menyampaikan kedepan apa yang telah dipahami tentang anuitas.2 Anuitas dihitung dalam sistem pinjaman.  Pertemuan 19 dan 20 Menghitung besar sisa pinjaman. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 18 Pengertian anuitas.

3. . • Tiap kelompok mempelajari/mendiskusikan materi yang diberikan guru. • Guru meminta kelompok yang paling cepat untuk mempresentasikan hasil diskusinya kedepan. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 2. • Masing-masing kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusinya. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. Kegiatan inti • Dengan teman kelompoknya siswa diminta untuk mempelajari/mendiskusikan materi yang diberikan guru. Guru berkeliling sambil membei bantuan pada siswa yang membutuhkan. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 2. Kegiatan inti • Siswa diminta duduk dengan teman kelompok masing-masing. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 3. Sedangkan kelompok lain menanggapinya.  Pertemuan 21 dan 22 1. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Guru meminta kelompok yang paling cepat untuk mempresentasikan hasil diskusinya kedepan. 2. 3. • Siswa diberi PR.• Siswa individu siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 2. • Tiap kelompok mendiskusikan materi yang diberikan guru tentang anuitas yang dibulatkan rencana angsuran dengan sistem pembulatan.  Pertemuan 24 1. Sedangkan kelompok lain menanggapinya.  Pertemuan 19 dan 20 1. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan mengenai cara menghitung anuitas pinjaman obligasi. 3. Kegiatan inti • Siswa diminta untuk duduk dengan teman kelompoknya masing-masing. • Siswa diberi PR. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.  Pertemuan 23 1. • Siswa diberi PR. • Siswa diberi PR.

F. Modul.000 dibayar dengan anuitas tahunan selama 10 tahun atas dasar bunga 5 % setahun? Tentukan: a.000 25 . a1 = A – Mi = 97.43 1 1 − 0.05 ) 25 . • Siswa diberi PR.000 (0. Tes tertulis Alat dan Sumber Belajar Penilaian G.96 2.500 = = = 97 . Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Contoh Instrumen Soal 2. Besarnya anuitas ! b.05 ) 6 Jadi. besar anuitasnya adalah Rp 106 . Angsuran pertama ! c.. Jika bunga 5% setahun.000 n = 10 i = 0. Dik: M = 500.000 (0.000 = = = 106 .05) . buku teks.500 37 . • Siswa mempresentasikan hasil diskusi.128.96 1 1 − 0. Suatu pinjaman sebesar Rp 500.05 b.7462153966 0. kalkulator.? Jwb Mi A = 1− 1 (1 + i ) n 500 .61391325 0.000 akan dilunasi dalam 6 tahun dengan anuitas tahunan. E. sisa pinjaman setelah pembayaran anuitas ke-6! Kunci Jawaban 1.43 – 750.05 )10 M = 750.128 .38608675 = 1− (1.• Dengan teman sebangku siswa diminta untuk mendiskusikan soal yang telah disiapkan oleh guru. tentukan besarnya anuitas? 3. Dik: Dit Mi a.05 ) 37 .2357846034 = 1− (1.05 Dit: A=. Hutang sebesar Rp 750. 3..000 n =6 i = 5% = 0. A = 1 − 1 (1 + i ) n 750 .028 .028 .000 (0.

907.Pd.05)6 = 59.220 .64 = 344 .628.43 x 1.128.79 b7 = A .500 = Rp 59. S.907.a7 = 97. S.628.8 0.79 = 17.43 – 79.43 x (1.64 c. Sm = = bm +1 i 17 .= 97.220.05 Mengetahui.128. Pd NIP.43 – 37. 19551211 197903 2 001 Syaridat.43 a7 = a1 ( 1 + i )6 = 59.I .34009564 = Rp 79. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim.628. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe.412 .

Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 25 Pengertian penyusutan.  Pertemuan 26.1. A. Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 25 Menjelaskan pengertian penyusutan. Pendekatan Metode D. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 4. :4. 28 dan 29 Menghitung besar penyusutan dengan berbagai metode. 27. aktiva. • Siswa diberi PR.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika : XI / 3 : 10 jam @ 45 menit ( 5 x pertemuan ) Standar Kompetensi :11. pemberian tugas. aktiva. • Siswa diminta menyampaikan kedepan apa yang telah dipahami tentang anuitas. nilai sisa dan umur manfaat. Kegiatan inti • Dengan teman sebangku siswa diminta untuk memahami pengertian penyusutan. nilai sisa dan umur manfaat.  Pertemuan 26 . 27. Kompetensi Dasar Indikator : 4. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika. Pendekatan / Metode Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif : Tanya jawab. informasi C. Penyusutan dihitung dalam masalah nilai suatu barang. Penyusutan digunakan dalam masalah nilai suatu barang. 28 dan 29 Besar penyusutan dengan berbagai metode. Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 25 1. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. B. nilai sisa dan umur manfaat. 3.2.  Pertemuan 26. 2. aktiva.

• Siswa diberi PR. • Kelompok yang sudah ditugaskan. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. D. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 3. 3. Nilai sisa ditaksir Rp 40. Persentase penyusutan ! .000 dengan umur manfaat aktiva 5 tahun? Tentukan a. Siswa yang lain menanggapinya. Kegiatan inti • Siswa diminta duduk dengan teman kelompok masingmasing dan mendiskusikan materi/soal yang telah disipakn guru. diminta untuk menyampaikan materi kedepan kelas tentang perhitungan penyusutan dengan metode garis lurus dan metode persentase tetap dari nilai buku. • Kelompok yang sudah ditugaskan diminta mempresentasikan hasil diskusinya tentang perhitungan penyusutan dengan metode satuan jam kerja aktiva. C.  Pertemuan 28 dan 29 1.1. Mesin tik elektronik merek ”A” dibeli dengan harga Rp 400. • Siswa diberi PR. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 3.  Pertemuan 27 1. • Tiap kelompok mendiskusikan materi yang diberikan guru perhitungan penyusutan tentang metode satuan hasil produksi dan metode jumlah bilangan tahun. • Kelompok lain menanggapinya. buku teks. Penyusutan tiap tahun ! b. • Masing-masing kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusinya.000. Tes tertulis Penilaian H. Persentase penyusutan ! c. Kegiatan inti • Guru meminta siswa duduk dalam kelompoknya masing-masing. • Siswa diberi PR. 2. Contoh Instrumen Soal 1. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan inti • Siswa diminta duduk dengan kelompoknya masing-masing dan mendiskusikan materi/ soal yang telah disiapkan guru. 2. 2. Alat dan Sumber Belajar Modul. kalkulator. Guru berkeliling sambil memberi bantuan pada siswa yang membutuhkan. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.

Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe. = D = 400 . S.0000 b.000 Mengetahui. Nilai buku akhir tahun ke 3 ! e.000 216. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim.000 − 40 .000 ) = 400.000 = 72 . Pd NIP.000 S = 40.d.000 72. S. = 72 .000 r = D ×100 % A Jadi. besarnya penyusutan tiap tahun Rp 700. Tahun 0 1 2 3 4 Beban penyusutan 0 72.000 256.000 – 3( 72.000 n =5 Dit: a.000 144.Pd.000 5 A −S n Jadi.000 184.000 328.I .000 Nilai Buku 400. Dik: A = 400.000 ×100 % = 18 % 400 .000 – 216.000 288. 19551211 197903 2 001 Syaridat.000 = 184.000 Sn = A – nD Daftar penyusutan Jumlah penyusutan 0 72.000 d. S3 = 400. persentase penyusutannya = 18 % c.000 72. Daftar penyusutan ! Kunci Jawaban 1.000 112.000 72.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful