RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika

: XI / 3 : 16 jam @ 45 menit ( 8 x pertemuan )

Standar Kompetensi :11. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika. Kompetensi Dasar Indikator : 1. Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan. :1.1. Bunga tunggal dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan. 1.2. Bunga majemuk dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan.

A. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 1 Menjelaskan pengertian bunga, persen diatas seratus dan dibawah seratus  Pertemuan 2 Menjelaskan pengertian bunga tunggal serta menghitung bunga tunggal selama n bulan dan n hari.  Pertemuan 3 Menghitung bunga tunggal dengan metode pembagi tetap, persen sebanding dan persen seukuran.  Pertemuan 4 Membedakan bunga dengan diskonto.  Pertemuan 5 Menjelaskan pengertian bunga majemuk serta membedakan bunga tunggal dan bunga majemuk.  Pertemuan 6 Menghitung nilai akhir modal serta menghitungnya dengan masa bunga pecahan.  Pertemuan 7 dan 8 Menghitung nilai tunai modal serta menghitungnya dengan masa bunga pecahan. B. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 1 Pengertian bunga, persen diatas seratus dan dibawah seratus  Pertemuan 2 Pengertian bunga tunggal  Pertemuan 3 Metode perhitungan bunga tunggal.  Pertemuan 4 Membedakan bunga dengan diskonto.  Pertemuan 5 Perngertian bunga majemuk.  Pertemuan 6 Menghitung nilai akhir modal  Pertemuan 7 dan 8 Menghitung nilai tunai modal. C. Pendekatan / Metode Pembelajaran Pendekatan : Pembelajaran kooperatif Metode : Tanya jawab, pemberian tugas, informasi

Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.  Pertemuan 4 1. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan inti • Siswa diarahkan tentang metode perhitungan bunga tunggal. persen diatas seratus dan dibawah seratus. • Siswa diberi PR. persen diatas seratus dan dibawah seratus. • Beberapa orang diantara siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya. • Siswa diberi PR. 3. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan inti • Guru menjelaskan perbedaan bunga tunggal dengan diskonto. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa diberi PR. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Guru bersama siswa menghitung bunga tunggal selama n bulan dan selama n hari. • Apersepsi Kegiatan awal . 2. • Siswa diarahkan tentang cara menghitung bunga. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian bunga. • Siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. 2. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 1 1. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru.  Pertemuan 5 1. 1.  Pertemuan 2 1. • Bersama dengan teman sebangku siswa mendiskusikan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.  Pertemuan 3 1. 3. • Siswa diberi PR.D. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian bunga tunggal. 2. 3.

Uang sebesar Rp 7. 90 hari. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.000 yang harus dibayar setelah 2 tahun 6 bulan atas dasar bunga majemuk 20 % setahun? . Rp 9.000 disimpan dibank dengan suku bunga majemuk 4 5.000.000 diperbungakan berturut-turut selama 60 hari. Hitunglah dengan dua cara. Contoh Instrumen Soal 1. 10% diatas seratus dari 1. buku teks. • Dengan teman sebangku siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. • Guru bersama siswa menghitung nilai tunai modal dengan masa bunga pecahan. Jika pada saat meminjam. Uang sebesar Rp 15. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru.000 ? 2. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan mengenai pengertian bunga majemuk serta perbedaan mengenai bunga tunggal dan bunga majemuk.000. Tes tertulis Penilaian G. Berapakah uang simpanan itu setelah disimpan 8 tahun? 2 Berapakah nilai tunai dari modal sebesar Rp 2.600. 2. • Siswa diberi PR.000. berapa uang yang harus dikembalikan setelah 24 bulan? 4.100. • Siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru.000. 1 % setahun. Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Dengan berdialog siswa diarahkan cara menghitung nilai akhir modal dengan masa bunga pecahan.000. Hitunglah jumlah bunga dari uang-uang tersebut? 3. • Siswa diberi PR. 2. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 3.000. Heri meminjam uang dengan duku bunga diskonto 12 % pertahun. • Siswa diberi PR.2. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 3.  Pertemuan 6 1.000. E Alat dan Sumber Belajar Modul. kalkulator. Heri hanya menerima sebesar Rp 8. dan Rp 4. F. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan cara menghitung nilai akhir modal.000. Kegiatan inti • Guru bersama siswa menghitung nilai tunai modal. dan 120 hari atas dasar bunga 10% setahun. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.  Pertemuan 7 dan 8 1. • 3.

000 ( 1.000. Pembagi tetap = = 360 360 = = 36 P 10 15.422100613) = 9. Dik: NT = 8.909.045 )8 = 7.000 = 100.000 = 1.000 = 100 10 % diatas seratus dari 1.56 36 9.000.000.000.000 ( 1 + 0.Kunci Jawaban 1.000..09 = 100 + P 100 +10 Cara II 10 % dari Rp 1.. 10 % diatas seratus Cara I P 10 ×M = ×1..000.29 5.? Jwb: M 1 bulan ) 2 NT = (1 + i ) n (1 + a i ) b .000 10 % dari Rp 100.000 18.000.704.909 ..? Jwb: D = P × NT 100 − P 12 ×8.000 .t 10 0 2.000.000 = 520 .740.10. Dik: Mn = 2.000 P = 12 % t = 24 bulan Dit: NA.000 .2 Dit: NT.640.091 4.555 .900 M t M .740 .000.090.000 10 % dari Rp 1.000 90 4.000 ( 1.091 = 88 NA = NT + D = 8.000 120 Jumlah angka bunga jumlah angka bunga pembagi tetap = 18 .045 2 n =8 Dit: Mn ? Jwb Mn = M ( 1 + i )n M8 = 7.000 = 100.600.000 10 % dari Rp 10.954.909.000 = 10.100 = 90.000 = 90.091 = 9.000 8.000 .090 .000 + 1.000 60 9.090. i Dik: M =4 = 7.000 = 100 −12 96 .000 .000.000.909.100.045 )8 = 7.000 + 1.000 1 % = 0.000 .000 1.000.000 Jumlah bunga 3.000 = 1.000 N = 2 tahun 6 bulan ( 6 bulan = i = 20 % = 0.

44 ×1.600 .2.2) .1) 2 .1 = 2.2) 2 .(1 + 0.000 2.600 . Pd NIP.2) 2 .000 = (1.600 .2) 2 2.1) = 1.6 0 . S. S. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe.600 .(1.414.(1 + × 0.000 1 = (1 + 0.584 Mengetahui. 19551211 197903 2 001 Syaridat.641. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim.141 1.I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika .000 = 1.0 0 00 = 2 (1.Pd.

 Pertemuan 15 Nilai tunai rente kekal post-numerando. B.  Pertemuan 16 dan 17 Menghitung nilai rente yang ditangguhkan.  Pertemuan 14 Menghitung nilai rente kekal pra-numerando. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 9 Pengertian rente dan macam-macam rente. macam-macam rente.  Pertemuan 12 Nilai tunai rente pra.  Pertemuan 13 Menghitung nilai tunai rente post-numerando. Kompetensi Dasar Indikator : 2. Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan. pemberian tugas. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika.numerando.  Pertemuan 15 Menghitung nilai tunai rente kekal post-numerando. 2.  Pertemuan 12 Menghitung nilai tunai rente pra. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 9 Menjelaskan pengertian. 2. Pendekatan / Metode Pembelajaran Pendekatan : Pembelajaran kooperatif Metode : Tanya jawab. A.2 Nilai tunai rente dihitung sesuai dengan jenisnya. A.  Pertemuan 16 dan 17 Nilai rente yang ditangguhkan.numerando.  Pertemuan 14 Nilai rente kekal pra-numerando. informasi C.  Pertemuan 10 Menghitung nilai akhir rente pra-numerando  Pertemuan 11 Menghitung nilai akhir rente post-numerando.1. Kegiatan inti . Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 9 1. :2.  Pertemuan 13 Nilai tunai rente post-numerando.Kelas/Semester Alokasi waktu : XI / 3 : 18 jam @ 45 menit ( 9 x pertemuan ) Standar Kompetensi :11. Nilai akhir rente dihitung sesuai dengan jenisnya.  Pertemuan 10 Nilai akhir rente pra-numerando  Pertemuan 11 Nilai akhir rente post-numerando.

• Siswa diberi PR. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 3.  Pertemuan 12 1. • Secara individu siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan guru. siswa lain menanggapinya. • Tiap kelompok mendiskusikan soal/materi tentang nilai akhir rente pranumerando. 2. • Kelompok yang telah ditugaskan diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya.• Dengan teman sebangku siswa diminta untuk memahami pengertian rente dan macam-macam rente. • Siswa diberi PR. 3. Kegiatan awal • Apersepsi . Guru memantau jalannya diskusi sambil memberikan bantuan pada siswa yang mengalami kesulitan. • Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas. ditanggapi siswa yang lainnya. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 2. Siswa lain menanggapinya.  Pertemuan 10 1. • Secara berpasangan siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. 2. • Beberapa siswa mempresentasikan hasil diskusinya ditanggapi siswa yang lainnya. • Siswa diberi PR. • Beberapa orang siswa mempresentasikan hasil diskusinya. Kegiatan inti • Siswa diminta untuk duduk dengan teman kelompoknya masing-masing. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR. 3.  Pertemuan 11 1. Kegiatan inti • Secara kelompok siswa belajar menghitung nilai tunai rente pranumerando.  Pertemuan 13 1. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 3. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan inti • Dengan teman kelompok siswa diminta mendiskusikan cara menghitung nilai akhir post-numerando.

Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Siswa diberi PR. 2. 2. siswa lain menanggapinya. Kegiatan inti • Dengan teman sebangku siswa diminta untuk mendiskusikan nilai rente yang ditangguhkan.  Pertemuan 15 1. . • Beberapa orang siswa mempresentasikan hasil diskusinya. 3. • Siswa diberi PR. 2. 2. Kegiatan inti • Siswa diminta mendiskusikan materi tentang nilai rente kekal pra-numerando. Kegiatan inti • Siswa diminta untuk duduk dengan teman kelompoknya masingmasing. • Dengan teman kelompoknya siswa mendiskusikan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan mengenai cara menghitung nilai rente kekal post-numerando. Alat dan Sumber Belajar Modul. • Siswa diberi PR. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 3. buku teks. • Secara berpasangan siswa diminta mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.• Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan.  Pertemuan 16 dan 17 1. 3. siswa lain menanggapinya. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. • Kelompok yang telah ditugaskan diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya. • Beberapa orang siswa mempresentasikan hasil diskusinya. • Tiap kelompok mendiskusikan soal/materi tentang nilai tunai rente post-numerando. 3. D. ditanggapi siswa yang lainnya. kalkulator. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. ditanggapi siswa yang lainnya.  Pertemuan 14 1. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR. • Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.

000 .03 = 10 =…? M −n 1 − (1 + i ) i NT = = [ ] ] 2.03 ) −10 0. Hitunglah nilai tunai rente kekal post-numerando jika angsuran sebesar Rp 4.67 (0. Dik: M i n Dit: NT Jwb: = 2.500.333 .666 .7440939149 ) = 66 . Contoh Instrumen Soal 1.12 Jadi.32 M (1 + i ) (1 + i ) n −1 i [ ] ] ] [ [ 2.67 (1 − 0.12 ) (1 + 0.5 [ 3. Ia menyimpan uang tersebut selama 7 tahun..000. Dik: Dit: Jwb: M = 4.12 25 .210681407 ) = 282 .33 )(1. nilai tunai rente kekal post-numerando adalah Rp 37.500. nilai tunai rente post-numerando adalah Rp 17 .000.2559060851 ) =17 .12 NT…? NT = = M i 4.500 .? Jwb: NA = = 25 .000 dengan suku majemuk 12 % setahun? 4.000 perbulan.666 .492 . Berapakah nilai tunai rente post-numerando dari cicilan sebesar Rp 2.666 .12 28 .000 = 3 % = 0. Setiap awal tahun. Penilaian Tes tertulis F.12 Dit: NA =.000 (1 + 0.060 .405 .210681407 −1] = ( 233 .000 1 −(1.000 = 0. Hitunglah nilai tunai pada awal Januari 1995 rente bulanan dengan angsuran Rp 50. dengan dasar bunga 2% per bulan? Kunci Jawaban 1.500.405 .666 .060 . Dik: M = 25.000.000 i = 0.000 ..E.5 Jadi.500 .12 ) 7 −1 = 0.12 ) (1.12 ) 7 −1 0.000 jika bunga majemuk 3 % setahun selama 10 tahun? 3.000 0.000 n =7 i = 12 % = 0. Ratih menyimpan uangnya dibank sebesar Rp 25.03 = 66 . yang pembayaran pertamanya dilakukan pada 1 Juni 1995 dan berakhir 1 Mei 1996. Berapa jumlah uang Ratih pada akhir tahun ketujuh jika bank memberi suku bunga majemuk 12% setahun? 2.12 [ 2.000 = 37 .000 (1.

500. S.25 Jadi. S.425760  1.159274  NT = = 2.4. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe.02 = .25 Mengetahui. Pd NIP.03 )  1 1   − = 2.000  1 1 − =  5 12  0.Pd.500..000(0.7013803) = 2.? M  1 1  −   k −1 i (1 + i ) (1 + i ) n   50 .000  1.000(0.I ..862608-0.069. besar nilai tunainya adalah 403069. Dik: Dit: jwb M n k i NT = 50.000 = 12 =6 = 2% = 0.02 (1. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim.03 ) (1.1612277) = 403. 19551211 197903 2 001 Syaridat.500 .

Menghitung anuitas.  Pertemuan 23 dan 24 Menghitung rencana angsuran dengan sistem pembulatan. Menghitung anuitas. Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman. Kompetensi Dasar Indikator : 3. A.  Pertemuan 23 dan 24 Rencana angsuran dengan sistem pembulatan. Pendekatan / Metode Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif : Tanya jawab. 3. . Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 18 Pengertian anuitas. Pendekatan Metode D. Anuitas digunakan dalam sistem pinjaman.  Pertemuan 19 dan 20 Menghitung besar sisa pinjaman.  Pertemuan 19 dan 20 Menghitung besar sisa pinjaman. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 2.  Pertemuan 21 dan 22 Anuitas yang dibulatkan. pemberian tugas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika : XI / 3 : 14 jam @ 45 menit ( 7 x pertemuan ) Standar Kompetensi :11.  Pertemuan 21 dan 22 Menghitung anuitas yang dibulatkan. B. Menghitung anuitas pinjaman. Menghitung anuitas pinjaman. informasi Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 18 1. C. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika. • Siswa diminta menyampaikan kedepan apa yang telah dipahami tentang anuitas. Kegiatan inti • Dengan teman sebangku siswa diminta untuk memahami pengertian anuitas.2 Anuitas dihitung dalam sistem pinjaman.1. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 18 Menjelaskan pengertian anuitas. :3.

 Pertemuan 23 1. 3.  Pertemuan 19 dan 20 1. . 2. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. 2. Kegiatan inti • Siswa diminta untuk duduk dengan teman kelompoknya masing-masing. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.  Pertemuan 21 dan 22 1. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. 3. • Siswa diberi PR. 2. 3.• Siswa individu siswa mengerjakan soal yang telah disiapkan oleh guru. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 2. • Siswa diberi PR. • Guru meminta kelompok yang paling cepat untuk mempresentasikan hasil diskusinya kedepan. Kegiatan inti • Dengan berdialog siswa diarahkan mengenai cara menghitung anuitas pinjaman obligasi. • Siswa diberi PR. Kegiatan inti • Dengan teman kelompoknya siswa diminta untuk mempelajari/mendiskusikan materi yang diberikan guru. Guru berkeliling sambil membei bantuan pada siswa yang membutuhkan.  Pertemuan 24 1. • Masing-masing kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusinya. • Siswa diberi PR. • Tiap kelompok mendiskusikan materi yang diberikan guru tentang anuitas yang dibulatkan rencana angsuran dengan sistem pembulatan. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan inti • Siswa diminta duduk dengan teman kelompok masing-masing. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. • Guru meminta kelompok yang paling cepat untuk mempresentasikan hasil diskusinya kedepan. • Tiap kelompok mempelajari/mendiskusikan materi yang diberikan guru. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. 3.

000 dibayar dengan anuitas tahunan selama 10 tahun atas dasar bunga 5 % setahun? Tentukan: a.000 (0.? Jwb Mi A = 1− 1 (1 + i ) n 500 .. E.43 1 1 − 0.96 2.000 (0. 3. Besarnya anuitas ! b.05) .500 37 .028 . Dik: Dit Mi a. Hutang sebesar Rp 750.7462153966 0.128 .05 ) 37 . kalkulator.43 – 750. a1 = A – Mi = 97.128. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran.000 = = = 106 . F. Angsuran pertama ! c.000 (0.500 = = = 97 . Contoh Instrumen Soal 2. Dik: M = 500.05 ) 25 .000 akan dilunasi dalam 6 tahun dengan anuitas tahunan.000 n =6 i = 5% = 0. Suatu pinjaman sebesar Rp 500..• Dengan teman sebangku siswa diminta untuk mendiskusikan soal yang telah disiapkan oleh guru. Jika bunga 5% setahun. sisa pinjaman setelah pembayaran anuitas ke-6! Kunci Jawaban 1.000 25 .05 b. tentukan besarnya anuitas? 3.38608675 = 1− (1. • Siswa mempresentasikan hasil diskusi. Modul. besar anuitasnya adalah Rp 106 .000 n = 10 i = 0.028 . • Siswa diberi PR. buku teks.2357846034 = 1− (1.05 Dit: A=.05 ) 6 Jadi. Tes tertulis Alat dan Sumber Belajar Penilaian G. A = 1 − 1 (1 + i ) n 750 .61391325 0.05 )10 M = 750.96 1 1 − 0.

128. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe.= 97. S.907.8 0.43 – 79.43 x 1.79 = 17.34009564 = Rp 79.Pd. 19551211 197903 2 001 Syaridat.79 b7 = A .128.43 x (1.05)6 = 59.64 = 344 .a7 = 97.220.500 = Rp 59.628.220 .628. S. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim.628.05 Mengetahui.43 – 37.412 .907. Pd NIP. Sm = = bm +1 i 17 .64 c.I .43 a7 = a1 ( 1 + i )6 = 59.

 Pertemuan 26 . Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika. Pendekatan Metode D. A. pemberian tugas. 28 dan 29 Menghitung besar penyusutan dengan berbagai metode. Langkah-Langkah Pembelajaran  Pertemuan 25 1. nilai sisa dan umur manfaat. Tujuan Pembelajaran Sampai akhir pembelajaran diharapkan siswa mampu:  Pertemuan 25 Menjelaskan pengertian penyusutan. informasi C.2. B. nilai sisa dan umur manfaat. 3. Materi Pembelajaran ( Materi Terlampir )  Pertemuan 25 Pengertian penyusutan. • Siswa diminta menyampaikan kedepan apa yang telah dipahami tentang anuitas. Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang. 2. aktiva.  Pertemuan 26.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK Negeri 3 Lhokseumawe : Matematika : XI / 3 : 10 jam @ 45 menit ( 5 x pertemuan ) Standar Kompetensi :11.  Pertemuan 26. aktiva. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. aktiva. Kompetensi Dasar Indikator : 4. • Siswa diberi PR. Pendekatan / Metode Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif : Tanya jawab. 27. :4. nilai sisa dan umur manfaat. Kegiatan inti • Dengan teman sebangku siswa diminta untuk memahami pengertian penyusutan. Penyusutan digunakan dalam masalah nilai suatu barang. 28 dan 29 Besar penyusutan dengan berbagai metode. 27. 4. Penyusutan dihitung dalam masalah nilai suatu barang.1.

3. 2.  Pertemuan 28 dan 29 1. • Masing-masing kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusinya. Nilai sisa ditaksir Rp 40. Persentase penyusutan ! c.000. Kegiatan inti • Siswa diminta duduk dengan kelompoknya masing-masing dan mendiskusikan materi/ soal yang telah disiapkan guru. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Penyusutan tiap tahun ! b. • Siswa diberi PR. Tes tertulis Penilaian H. Contoh Instrumen Soal 1. kalkulator. D. • Tiap kelompok mendiskusikan materi yang diberikan guru perhitungan penyusutan tentang metode satuan hasil produksi dan metode jumlah bilangan tahun. Sedangkan kelompok lain menanggapinya. buku teks. Siswa yang lain menanggapinya. • Kelompok yang sudah ditugaskan diminta mempresentasikan hasil diskusinya tentang perhitungan penyusutan dengan metode satuan jam kerja aktiva.  Pertemuan 27 1.1. diminta untuk menyampaikan materi kedepan kelas tentang perhitungan penyusutan dengan metode garis lurus dan metode persentase tetap dari nilai buku. • Siswa diberi PR. 3. 3. 2. Guru berkeliling sambil memberi bantuan pada siswa yang membutuhkan. C. • Kelompok yang sudah ditugaskan. Kegiatan inti • Guru meminta siswa duduk dalam kelompoknya masing-masing. 2. Mesin tik elektronik merek ”A” dibeli dengan harga Rp 400. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. Alat dan Sumber Belajar Modul. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Kelompok lain menanggapinya.000 dengan umur manfaat aktiva 5 tahun? Tentukan a. Kegiatan akhir • Merangkum hasil pembelajaran. Kegiatan inti • Siswa diminta duduk dengan teman kelompok masingmasing dan mendiskusikan materi/soal yang telah disipakn guru. Kegiatan awal • Apersepsi • Menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang akan diajarkan. • Siswa diberi PR. Persentase penyusutan ! .

000 72.000 144.I . Daftar penyusutan ! Kunci Jawaban 1.000 Sn = A – nD Daftar penyusutan Jumlah penyusutan 0 72.000 5 A −S n Jadi.000 − 40 .000 ) = 400. 19551211 197903 2 001 Syaridat.000 Mengetahui.000 = 184.000 72.000 288.000 – 3( 72. Dik: A = 400. = D = 400 .000 r = D ×100 % A Jadi. = 72 .000 = 72 .000 ×100 % = 18 % 400 . S3 = 400. 16 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran Armiaty Ibrahim. Tahun 0 1 2 3 4 Beban penyusutan 0 72.Pd.000 S = 40.d.000 72.000 184. S. persentase penyusutannya = 18 % c. Kepala SMK Negeri 3 Lhokseumawe Lhokseumawe.000 n =5 Dit: a. Nilai buku akhir tahun ke 3 ! e.0000 b.000 d. besarnya penyusutan tiap tahun Rp 700.000 112.000 328.000 – 216.000 216. S. Pd NIP.000 Nilai Buku 400.000 256.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful