WACANA DAN MASYARAKAT

Pengenalan Analisis Wacana

~ Maksud Wacana:
O unit bahasa yg melebihi batas ayat
O ada penyatuan bahasa yg lgkp krn sesuatu
wacana mgkn terdiri drpd dua / beberapa
gabungan ayat, satu perenggan, satu bab,
sebuah buku atau satu siri buku.
O mnunjukkn pkmbgn berurutan dlm Ikran scr
tersusun dgn sempurna, ~ mhasilkn 1
pemikiran yg utuh
O Dlm ttabhs, ia brd di hierarki ter yg hdr slps
tingkat ayat.

~ Maksud Analisis Wacana
O Pendekatan analitik utk kupas isu / mslh / idea
O Dialog interaktiI
O Intepretasi scr subjektiI
O 1 hasil IalsaIah moden
O 1 bntk pmkiran kritikal

~ Jenis-Jenis Wacana
1. Wacana Lisan: komunikasi scr lgsg antr
penutur dgn pendgr. |ekspresi muka, gerak
badan, nada suara dll beri kesan kpd pendgr|
2. Wacana Tulisan: dismpaikn scr btulis, libatkn
pnulis & pmbaca. Komunikasi sehala & penulis
xdpt lihat reaksi pmbaca.

~ Tujuan Wacana
O Melihat mslh dr prspektiI yg luas
O Pendekatan retorik |seni penggunaan bahasa
indah untuk menarik pemikiran pendengar| dlm
psikologi sosial
O Kesedaran utk selesaikn mslh konkrit scr
objektiI
4 Kmhrn berIikir
4 Tidak ethnosentrik dan prejudis
4 Bersedia hdapi cbrn
4 Futuristik

~ Prinsip / Ciri-Ciri Wacana
1. Bertema-menentukan etika pghsln pnulisan &
prosedur
2. BermotiI-ada tujuan tertentu
3. Gaya bahasa-pggunaan laras bahasa yg ssuai
4. Kohesi & koheran-makna bertaut dan logik
5. Tiada ayt taulogi-ayt sdh dinytakan tk prlu
diulang.
6. Elemen2 realistik & logik-bkn rekaan
7. Terdiri drpd andaian (subjek)dan inIerens
(logik)

~ Makna dalam Wacana
Hubungan sebab dan akibat, iaitu sebagai
contoh, Ahmad tidak bersungguh-sungguh
berlatih. Dia gagal dalam setiap pertandingan
yang disertainya.
Hubungan sebab dan tujuan, iaitu sebagai
contoh, $iti sangat rafin menelaah buku. Dia
ingin berfaya dalam pelafaran.
Hubungan sebab dan hasil, iaitu sebagai
contoh, $almah begitu rafin belafar. Dia lulus
dengan cemerlang dalam peperiksaan akhir.
Hubungan latar dan kesimpulan, iaitu sebagai
contoh, #4smah menangis. #upa-rupanya dia
terlalu gembira kerana lulus peperiksaan
dengan cemerlang.
Hubungan syarat dan hasil, iaitu sebagai
contoh, !elafar-pelafar mestilah belafar
bersungguh-sungguh. Kesungguhan akan
menghasilkan kefayaan.
Hubungan perbandingan, iaitu sebagai contoh,
#umah #4m:i besar. #umah #4sli lebih besar.
Hubungan penjelasan, iaitu sebagai contoh,
Tsunami yang berlaku baru-baru ini sungguh
dahsyat. Bencana tersebut bukan sahafa telah
meng4rbankan nyawa, tetapi banyak harta
benda telah musnah.

Perbezaan Pendekatan Klasik & Wacana Analisis
Pascamoden

~ Pendekatan Klasik: berkait dgn ciri2 dlm sistem
kepercayaan msyrkt tradisional

~ Pendekatan Pasca Moden
O Inkuiri sosial: strategi pmbljrn dari kelompok
sosial (social family) subkelompok konsep
masyarakat (concept of society) / strategi
pmbljrn kendiri scr perbincangan, bertanya dll
utk capai mklmt

3 Ciri Inkuiri Sosial
(1) adanya aspek (mslh) sosial dlm kelas yang
dianggap penting & dpt mendorong terciptanya
diskusi kelas;
(2) adanya rumusan hipotesis sbg Iokus utk
inkuiri;
(3) penggunaan Iakta sebagai pengujian
hipotesis.

O Pendekatan berstruktur: Tingkahlaku manusia
dipengaruhi persekitaran.

~ Diskusi mengikut konteks |isu pungutan cukai pd
zmn Ieudal b`bnding zaman moden & pasca moden|












2

Analisis Wacana dan Media Massa

~ Pelbagai dimensi teks media
1. Tujuan Penulis.
O setiap wacana ada tujuannya
O tujuan bergantung kpd tajuk yg ingin
disampaikan oleh penulis
2. Pengaruh Ideologi dan agenda
O Penulisan teks sentiasa dipengaruhi oleh
ideology dan agenda penulis.
O Ideology penulis jd hala tuju penulisan teks
media tersebut.
O Agenda yg disampaikn adakalanya jelas dan
adakalanya disampaikn scr tersirat dlm teks
media.
3. World view penulis, penerbit /
stakeholders
O Seseorang, kumpulan, atau organisasi yang
mempunyai kepentingan secara langsung atau
tidak langsung dalam sesebuah organisasi
kerana ia boleh menjejaskan atau terjejas oleh
tindakan, objektiI organisasi, dan dasar-dasar.

~ Menghurai bahasa media dr aspek
1. MetaIora
O cantuman dua perkataan meta dan phore .
O Meta: perrtukaran atau peralihan (sense oI
change oI position or condition)
O Phore: pembawa / bearer
O Maksudnya: perubahan dan peralihan yang
telah berlaku kepada makna perkataan
disebabkan penggunaan sesuatu perkataan yang
menjadi Pembawa peralihan tersebut.
O juga dideIinisikan sbg perbandingan 2 perkara
yg berlainan / berbeza, ttp ada persamaan hanya
di dalam konteks yang dibandingkan.
O Contoh:
O pulau dan impian dua perkara yang berbeza,
tetapi ada persamaan di dlm konteks kedua-
duanya adalah jauh dan memerlukan usaha
penyair untuk sampai ke sana. Dari kaitan ini
terciptalah metaIora pulau impian`

2. Retorik dan Sensasi

Retorik
DeIinisi:
O teknik penggunaan bahasa, sama ada dlm
bntk lisan mahupun tulisan yg ada aspek
tatabahasa yg betul, selain penggunaan
bahasa yg baik dlm penyampaian idea.
O seni penggunaan bahasa indah untuk
menarik pemikiran pendengar.

Jenis-Jenis dan Makna-Makna dalam Retorik
i. Pemerian
Pemerian ialah teknik penggunaan bahasa yang
berbentuk penjelasan atau huraian tentang
sesuatu idea. Retorik ini bertujuan
menyampaikan Iakta dan maklumat yang
lengkap kepada pembaca atau pendengar.
Dilakukan secara objektiI, tepat dan jelas.
Menghasilkan gambaran yang realistik.
Bahasa yang digunakan adalah jelas dan
tersusun.
Lazimnya, mengandung tiga bahagian, iaitu
pendahuluan, huraian dan kesimpulan.
BersiIat deskriptiI dan inIormatiI.
4nt4h:
arga asal buku itu ialah #.. arga
selepas diskaun ialah #..
Paparan retorik pada ayat berkenaan adalah
objektiI dan jelas.

ii. Pemujukan
Retorik jenis ini menggunakan bahasa pujukan
untuk mempengaruhi pemikiran dan keyakinan
orang lain supaya mempercayai sesuatu perkara
yang diperkatakan.
Menggunakan bahasa yang manis, menarik dan
mementingkan kehalusan bahasa.
Menggunakan aspek bahasa psikologi.
Wujud pemujukan rasional (melibatkan
penghujahan) dan tidak rasional (melibatkan
emosi).
4nt4h:
Kami menawarkan diskaun paling hebat dan
perkhidmatan mesra pembeli. $ilalah
berkunfung ke kedai kami.
Retorik tersebut menunjukkan kehalusan
bahasa.

iii. Penerangan
Retorik jenis ini memberikan penerangan
tentang sesuatu perkara dengan terperinci
daripada satu langkah kepada satu langkah
yang lain.
Penggunaan gaya bahasa, intonasi dan nada
menarik.
Penggunaan bahasa Iormal dengan pemilihan
diksi yang tepat dan makna yang jelas dan
bernas supaya pembaca atau pendengar
memahami maklumat yang disampaikan.
Maklumat boleh disampaikan secara lisan
ataupun tulisan.
4nt4h:
$alam bahagia kepada semua penumpang
penerbangan AA4444. Kami mengucapkan
terima kasih kepada anda kerana memilih
$yarikat !enerbangan epat. Kami akan
memaklumkan masa penerbangan yang baharu
sebentar lagi. $esungguhnya, kami
menghargai kesabaran anda. $ekian untuk
makluman dan terima kasih.
Retorik tersebut yang menggunakan
penerangan berasaskan nada yang menarik dan
berintonasi supaya dapat mengelak atau
mengurangkan kemarahan para penumpang
kerana perubahan pada jadual penerbangan.




3

iv. Penceritaan
Retorik ini merupakan satu bentuk
penyampaian melalui cerita, sama ada dalam
penulisan mahupun lisan.
Mengandung pendahuluan, perkembangan dan
peleraian.
BersiIat imaginatiI.
Wujud sedikit kebebasan tatabahasa kerana
bercirikan ekspresi.
4nt4h:
Aku melihat fam di dinding menunfukkan pukul
. pagi. Tiba-tiba-tiba sahafa aku
ternampak bayangan yang menyeramkan.
Retorik berkenaan menarik pembaca untuk
mengikuti kisah seterusnya.

v. Pendedahan
Retorik ini mendedah dan menampakkan
sesuatu atau menyingkap atau memapar atau
menunjukkan sesuatu perkara atau maklumat
dengan jelas dan terperinci. Tujuan retorik ini
adalah untuk memindahkan idea atau maklumat
daripada seseorang kepada khalayak dengan
berkesan.
Ada takriIan yang disertai contoh dan
perbandingan.
Penghuraian sesuatu topik adalah secara
objektiI.
Menggunakan teknik pentakriIan dan
pencerakinan.
4nt4h:
ungkin rakan-rakan atau angg4ta keluarga
anda tidak dapat melakukan sesuatu pekerfaan
tanpa membaca surat khabar terlebih dahulu.
engapakah berlaku hal sedemikian?
Retorik berkenaan berdasarkan sesuatu bahan
berita dalam akhbar boleh merangsang
pembacaan. Sebelum melakukan sebarang
pekerjaan, daripada pembacaan akhbar
mungkin bermakna lega.

vi. Penghujahan
Retorik ini juga dikenali sebagai pemujukan
rasional atau intelek. Retorik jenis ini
digunakan dalam sesuatu perbahasan,
perdebatan, pembicaraan, Iorum dan penulisan
yang bersiIat akademik.
Memerlukan khalayak bersetuju dan yakin akan
pendapat yang dikemukakan.
Pendapat dikemukakan dengan bukti konkrit
dan jelas.
Teknik penyampaian adalah secara deduksi dan
induksi.
4nt4h:
Dalam pengafian peringkat universiti,
perkiraan wang dan k4s menfadi keutamaan
perlu. Antara perkara yang berlaku, kita tidak
dapat lari daripada pelaksanaan penswastaan
bagi sesebuah universiti. Walaupun begitu
banyak wang perbelanfaan untuk tufuan
tersebut, negara masih beruntung fika anak-
anak memper4leh pendidikan di dalam negara,
berbanding dengan langkah menghantar
mereka ke universiti-universiti di luar negara.
Hujah daripada retorik tersebut menjurus
kepada keutamaan supaya ibu bapa memilih
universiti di dalam negara untuk pengajian
anak-anak.

Sensasi

sesuatu kejadian, keadaan dsb yg menggemparkan atau
yg menarik perhatian ramai, menimbulkan rasa ingin
tahu dsb: Kisah itu menjadi satu ~ dan ramai yg
memperkatakannya. 2 dpt menimbulkan kegemparan,
menarik perhatian, menimbulkan rasa ingin tahu dsb:
Berita yg ~ itu tersiar dlm beberapa buah majalah dan
menjadi tajuk perbualan. mensensasikan menjadikan,
menyiarkan dsb sesuatu (berita, kisah dll) dlm bentuk
sensasi



Pemikiran Kritikal & Analisis Logik

~Asas Pemikiran Kritikal & Analisis Logik

DeIinisi
Pemikiran Kritikal:
O pemikiran yg muhasabah & memberi tumpuan
dlm membuat sesuatu keputusan berdasarkan apa
yg dipercayai & dilakukan
O mendorong seseorang menguji kebenaran sesuatu
perkara/masalah agar tidak membentuk
kesimpulan yang salah.

Melibatkan 3 perkara
A. Pertimbangan masalah berdasarkan kepada
pengalaman seseorang
B. Pengetahuan ttg kaedah siasatan & penaakulan
logik
C. Kemahiran dlm menggunakn kaedah tersebut.

Pemikiran Kritikal merangkumi
O KeIahaman untuk menghujah
O Usaha mengumpul maklumat
O Pertimbangan ttg kebaikan dan kelemahan
O Usaha mengetepikan makna yang kabur dan
kesimpulan yang tidak munasabah

Aktiviti untuk meransang kemahiran pemikiran kritikal
i. Menyusun sesuatu mengikut keutamaan
ii. Mengenal pasti kepentingan pada bahan yang
dibaca oleh mereka
iii. Menentukan akibat/kesan (walaupun x
dinyatakan)
iv. Menentukan kesan
v. Membuat kesimpulan
vi. Membuat perbandingan
vii. Membuat rumusan dan penilaian



4

Pemikiran Logik:
DeIinisi:
logic|yunani|: akal & hujah
Reason |BI|: sebab
cara kita melihat sesuatu & daya usaha utk kenal pasti
apa yg salah & apa yg betul mengikut logiknya
Logik adlh ttg sesuatu perkara dr segi akal manusia
semata2 & logik b`dsrkn realiti alam sbnr
Logik bermakna setiap perkara ada sebab berlaku
Mementingkan konsep 'betul atau 'salah
Tugas analisis logik adalah untuk menganalisis masalah
dengan menggunakan domain logik dan sains
bermakna/tidak bermakna

Jenis2 Logik
ogik matematik: logik akal semata-mata
ogik natural/ogik alam: logik b`dsrkn realiti alam

Dalam pemikiran logik, setiap perkara berlaku mesti
ada alasannya.
Contoh pemikiran logik:
1. Jika pesakit diberi rawatan maka dia akan
selamat
2. Jika hari hujan, kita akan basah.
3. Jika tidak bekerja sudah tentu tiada wang
4. Kalau bekerja bergaji besar mesti ada banyak
wang.

Dalam pemikiran logik, bukti yang dikemukakan dalam
hujah dipanggil premis manakala dakwaan yang
dipertahankan dalam hujah disebut kesimpulan.
Berhujah adalah satu usaha untuk mempertahankan
kesimpulan.
Contoh:
erokok membahayakan kesihatan. Oleh itu
jangan menghisap rokok"
er4k4k itu bahaya. (premis)
er4k4k bahayakan kesihatan. (premis)
Oleh itu fangan menghisap r4k4k. (kesimpulan)

Ciri-Ciri Pemikiran Analisis Logik
O Mencari pendekatan yang betul
O Menekankan kebenaran idea
O Sedia ada tuju hala
O Mengikut kronologi
O Setiap langkah mesti betul
O Guna unsur negatiI utk halang idea2 tertentu
O Menolak semua yang tidak releven
O Membuat analisis terhadap sesuatu idea

Asas Kesahan dan Kebolehpercayaan

Keb4lehpercayaan Wacana
Stratton (1997):
O Tiada jaminan data blh dipercayai
O Perbezaan Iaktor motivasi, harapan &
kebiasaan mempengaruhi penyelidik
O TaIsiran setiap data adalah subjektiI
O Setiap org boleh taIsir data dari sudut berbeza
Kesahan Wacana
O Kesahan lebih besar kerana diperkatakn melalui
pengalaman, Iakta dan orang yang berbeza2

Kriteria kesahan dan kebolehpercayaan adalah berbeza
mengikut wacana.
Contohnya: Jawapan temu bual dianalisis sebagai
ungkapan bahasa, bukan sebagai Iakta-Iakta tentang
bagaimana pengguna berIikir / berkelakuan

esahan dan ebolehpercayaan Wacana
Ada devian [kelainan, perbe:aan]
K4herens
!emahaman pembaca
Kesimpulan pembaca

Penyataan Induktif dan Deduktif

Penyataan Induktif:
Dikenali sbg hujah saintiIik
DeIinisi:
O Penggunaan prinsip2 saintiIik untuk membuat
kesimpulan dari bukti yang paling mungkin
berkenaan sesuatu situasi.
O Melibatkan aktiviti mengumpul dan mentaIsir
maklumat-maklumat, kemudian membuat
generalisasi atau kesimpulannya.

Jenis-Jenis Pernyataan InduktiI:
eneralisasi: Proses pemikiran yg mengandaikan
beberapa pernyataan yg mempunyai siIat tertentu untuk
mendapat kesimpulan yang bersiIat umum.
Analogi: Cara penarikan pemikiran dengan
membandingkan dua hal yang mempunyai siIat yang
sama.
Hubungan ausal: pemikiran yang diperoleh dr
gejala2 yg saling berhubungan.

Pernyataan Deduktif:
DeIinisi:
O Pemikiran dari sesuatu pernyataan yg umum
kepada satu kesimpulan yg bersifat khusus.

Jenis Pernyataan DeduktiI:
1. Pernyataan Masalah
2. Membuat Generalisasi Baru
3. Membukti Hipotesis

Membuat Rumusan
Melihat secara keseluruhan aspek dalam wacana.
Antara aspek yang dirumuskan:
O Tujuan wacana
O Idea / isu wacana
O Generalisasi Baru
O Hipotesis







5

Kegunaan Analisis Wacana

Pemikiran Kritikal
OSatu bentuk cara berIikir menggunakan kemahiran
kognitiI yg dpt meningkatkan hasil secara kritis.
OAnalisis wacana boleh digunakan dalam mana2 teks
yg merujuk kpd masalah atau situasi

Pemikiran Kritikal digunakan untuk melihat,
membincang:

Kefahaman Punca Masalah
Omelihat sebab mengapa berlakunya sesuatu masalah
Omelihat secara induktiI dan deduktiI
Kritik Sosial
Omengkritik tentang interpretasi dan sistem
kepercayaan dlm sesuatu sistem sosial
Omelihat secara literal apa yang berlaku sebelum
melakukan kritikan sosial
Pengayaan Intelek
OMembina bahan intelek baru sebagai rujukan
Pengurangan prasangka dan generalisasi tidak
berasas
OMengelakkan daripada berIikir secara berat sebelah
(bias).
OMengajar individu supaya berIikiran terbuka
terhadap sesuatu isu
Perbahasan berasas
OMenggunakan pelbagai bahasa untuk memberi dan
menerima pandangan tentang sesuatu idea
OUntuk mengkaji bahasa dan cara berkomunikasi
antara satu sama lain dan bagaimana aspek itu boleh
mempengaruhi keputusan yang akan dilakukan
OUntuk memahami norma-norma sosial.

Analisis Wacana digunakan untuk melihat,
membincang:

Mengenalpasti kemungkinan dan perkara
sebaliknya
OMengkaji berkenaan interaksi sosiolinguistik,
etnograIi percakapan, kajian terhadap budaya,
sejarah asal usul wacana.
OCara penyampaian paling banyak digunakan sebagai
terma umum
Mengaitkan objektif dan logik
OMelihat kerelevenan objektiI wacana tersebut
berasaskan logik
OMelihat sama ada wacana tersebut adalah logik atau
tidak
3. Menganalisis bahasa perantara
OPragmatik
4Utk mnghubungkait hbgn antara penggunaan
bahasa & pengguna dlm konteks situasi.
4The study oI presupposition
4Face and politeness phenomena
4the study oI reIerence
OTeks linguistik
4memperkembangkan typologikal bentuk teks
4Variasi typologikal
4Argumentative text
4Narrative text
4Desciptive text
4Expository text
4Instructive text
OStruktur linguistik
4Telah brkembang kpd kajian kegunaan bahasa.
4Mewujudkan perspektiI analitikal wacana.
4Kajian mengenai variasi gaya berdasarkan
pemerhatian mmbuktikan variasi bahasa bukan shj
bergantung kpd sosial dan geograIi, posisi &
trajektori penyampai malah ia juga berbeza
bergantung kpd aktiviti seseorang itu terlibat.

Kelebihan dan Kelemahan Analisis Wacana

Kelebihan
Peningkatan Diri
Omemotivasikan diri, memperoleh inIo tambahan,
mematangkan kognitiI
Okemukan idea terhadap isu yg di bncgkn
OPerspektiI baru yang disediakan oleh analisis
wacana memungkinkan pertumbuhan pribadi
tingkat tinggi pemenuhan kreatiI dan dapat
membimbing seseorang untuk dapat berIikir kritis.
Peningkatan Kreativiti
OMempelbagaikan maklumat, cara baru dalam
hidup, mempelbagaikan cambahan Iikiran.
OData yg ada dpt digunapakai utk kembangkan
kerangka yang sudah ada sebelumnya.
OMningktkn daya imaginasi melalui prbncgn.
OMembuat tranIormasi terhdap sesuatu
permasalahan yg wjud.
Mmberi Pngaruh kepada Dasar & Peraturan
OPenambahbaikkan sesuatu, mmbuat idea baru,
mempelbagaikan kaedah.
OAnalisis wacana dapat diterapkan pada setiap
situasi dan setiap mata pelajaran.
OMempengaruhi cara & tata laku audiens.
Peningkatan Profesionalisme Guru
Otambah ilmu, meningkatkan keyakinan, membuat
anjakan paradigma, memberi satu standart yang
baik
OTidak ada teknologi atau dana yang diperlukan
tetapi analisis wacana dapat mengakibatkan
perubahan besar kepada proIesionalisme guru.

Kelemahan
Bukan Pendekatan Saintifik
OLbh kpd huraian bahasa, pndpt indivdu, b`beza2
OMaklumat boleh direka cipta dan tiada unsur logik
realistik.
Terbuka kpd Perbincangan Lanjutan / Pendapat
Baru / Kritikan
OAnalisis tidak tetap, berubah-ubah, mungkin
berbeza, pujian atau kritikan
OMengugat dasar sedia ada.
ODapatan yang diperolehi boleh dipertikaikan.
Memerlukan kecerdasan & keterampilan yg
tinggi
6

Outk memahami maksud dari pembuat wacana

tersebut.
Tidak memberikan jawapan yang pasti, tetapi
akan menghasilkan wawasan atau pengetahuan
yang didasarkan pada perdebatan dan
perbincangan terus-menerus

Wacana dan Isu-Isu Kemasyarakatan isu
kontemporari dunia dari pelbagai disiplin] dan
Cadangan Penyelesaian

konomi Perdagangan

$ikap menabung sejak kecil
Kebaikan
Boleh dijadikan kegunaan pada masa
depan
Boleh diguna pada masa kecemasan
Mendidik anak-anak tentang
kepentingan wang
Mendisiplinkan anak-anak dalam
menguruskan kewangan
Tindakan Menggalakkan Tabungan Sejak Kecil
Kempen oleh BANK / SSPN /
Kerajaan
Peranan Ibubapa-galakkan simpanan
Pakej simpanan oleh BANK / SSPN
Kelab Menabung di sekolah

Pasaran Barangan Asli dan 1iruan
Kenapa memilih barangan tiruan??
Murah
Kualiti & design yang kadangkala
sama dengan yang asli
Senang didapati
O Cadangan penyelesaian
Penguatkuasaan ditingkatkan
Kurangkan harga

Peranan Institusi ewangan Dalam enangani
asalah ewangan
Peribadi / Peniaga Kecil / Pinjaman:
Beri pinjaman peribadi mengikut
kemampuan individu
Perkenalkan pinjaman mikro
Perkenal pakej pinjaman yang sesuai
Had muIlis dinaikkan dr RM 30k
kepada RM 50k |PPPM|

asalah epenggunaan - hak2 pengguna
Hak-Hak Pengguna : satu bentuk peraturan yang dibuat
oleh kerajaan bagi melindungi hak serta kepentingan
para pengguna



Institusi yang melindungi pengguna
Majlis Hal Ehwal Pengguna Kebangsaan
(MHEPK);
Majlis Penasihat Pelindung Pengguna
Kebangsaan (MPPPK);
Bhgn Pnguatkuasa, Kmntrian Perdagangan
Dlm Negeri & Hal Ehwal Pngguna;
Bhgn Hal Ehwal Pengguna, Kementerian
Perdagangan Dlm Negeri & Hal Ehwal
Pengguna;
Agensi-agensi Kerajaan;
Majlis Hal Ehwal Pengguna Negeri &
Daerah;
Persatuan Pengguna.
Insiden-insiden yang telah menjejaskan hak dan
kepentingan pengguna:
kegiatan menyorok barang-barang dengan
tujuan menaikkan harga;
tiada tanda harga barangan yang dijual yang
sepatutnya mempunyai tanda harga;
pelabelan barangan yang tidak lengkap;
sukatan atau timbangan yang tidak mencukupi
seperti yang didakwa;
barang palsu; dan halal dan haram dan
sebagainya.

Hak-Hak Pengguna
Bil Hak Pengguna Ulasan
1. Hak untuk
mendapatkan
keselamatan
Hak untuk dilindungi
daripada barangan yang
dipasarkan atau bekalan
perkhidmatan yang
membahayakan kesihatan
dan kehidupan pengguna.
2. Hak untuk
mendapatkan
maklumat
Hak untuk dilindungi
daripada iklan atau label
yang mengelirukan, tidak
jujur atau menyeleweng dan
hak untuk mendapatkan
Iakta dan maklumat yang
diperlukan untuk membuat
pilihan yang tepat.
3. Hak untuk
membuat
pilihan
Hak untuk membuat pilihan
barangan dan perkhidmatan
dengan harga perpatutan
dan jaminan kualiti yang
memuaskan.
7

4. Hak untuk
bersuara
Pengguna berhak untuk
menyuarakan pendapat
secara individu atau
berwakil supaya suara
mereka didengari dan
diambil kira dalam
penggubalan dasar kerajaan.
Pengguna juga berhak untuk
menyuarakan rasa tidak
puas hati jika mendapat
barangan yang tidak
bermutu atau perkhidmatan
yang tidak memuaskan.
5. Hak untuk
mendapatkan
keperluan asas
Hak untuk mendapatkan
keperluan dan perkhidmatan
asas yang mencukupi
seperti makanan, pakaian,
tempat tinggal, kesihatan,
pendidikan dan sanitasi.
6. Hak untuk
mendapatkan
ganti rugi.
Hak untuk mendapatkan
ganti rugi bagi gambaran
yang tidak benar, barangan
berkualiti rendah atau
perkhidmatan yang tidak
memuaskan.
7. Hak untuk
mendapatkan
pendidikan
kepenggunaan
Hak untuk mendapatkan
ilmu dan pengetahuan di
dalam hal-hal
kepenggunaan supaya
menjadi pengguna yang
berilmu dan bermaklumat.
8. Hak untuk
mendapatkan
alam sekitar
yang sihat dan
selamat
Hak untuk hidup dan
bekerja dalam persekitaran
yang segar, tidak
mengancam ataupun bahaya
serta membolehkan hidup
penuh dengan keselamatan
dan keselesaan.

Penipuan Dalam Perniagaan - Harga, mutu, jaminan
Harga
Asli: mahal dan sukar didapati
Tiruan: murah dan senang didapati
Mutu
Asli: sangat berkualiti dan bermutu tinggi
Tiruan: kurang berkualiti, senang rosak
Jaminan
Asli: ada jaminan kualiti
Tiruan: tiada jaminan kualiti

Barang yang Asli tapi Palsu |ASPAL|
Dihasilkan dari kilang yang sama
Tapi dalam gred yang berbeza dari yang asli
Mutu kurang daripada yang asli
Harga lebih rendah daripada yang asli
Ada kecacatan mungkin dari segi jahitan atau
corak
Tempoh jaminan lebih kurang daripada yang asli
Pelaburan Asing & esan epada Ekonomi
1empatan - Pengangguran, buruh asing, budaya
Pengangguran
Peluang pekerjaan meningkat , pengangguran
menurun
Remaja / belia mendapat pekerjaan
Ekonomi sosial masyarakat meningkat
Buruh Asing
Banyak terlibat dalam sektor pembinaan,
perladangan dan pembantu rumah
Kemasukan kerana peluang pekerjaan
Kadang kala dibawa oleh pelabur asing
Gaji yang lumayan
Masalah perumahan meningkat / membuat
perumahan sendiri
Mlakukn jenayah hingga mnjejaskn ekonomi
Boleh membantutkan peluang pekerjaan rakyat
tempatan gaji lebih murah
Budaya
Bawa budaya positiI dan negatiI
Memunculkan pelbagai budaya baru yang
menjejaskan budaya asli tempatan
Berasimilasi dengan budaya tempatan dan
membentuk satu budaya baru

Isu Sosial Dalam Negara Sedang Membangun Dan
Negara Membangun

enayah Remaja / uvana / $eks Bebas
Faktor-Iaktor:
O Masalah keluarga
O Tekanan emosi
O Pengaruh media massa
O Pengaruh rakan sebaya
O Pengaruh persekitaran

Langkah Penyelesaian:
O Pemantauan ibubapa
O Didikan agama, nilai murni
O Penguatkuasaan undang2 yg lbh tegas
O Disiplin diri

Pecah Amanah dan Isu Integriti
Perlakuan yang melibatkan pihak mempunyai kuasa
dan pihak yang ingin mendapatkan kepentingan
peribadi dan tersendiri

Faktor-Iaktor
OTerlalu utamakan kepentingan diri sendiri
OLemah prinsip hidup
OTamak
OTidak dapat membezakan tggjwb tugas dan diri
OProsedur pengurusan yg ketat

Langkah mengatasi:
OMemantapkan iman dan jati diri
OMemasukkan bahaya pecah amanah dan
kepentingan integriti dlm pendidikan
OTingkatkn penguatkuasaan undang2 dan hukuman
OPermudahkan prosedur pengurusan
8

Penyalahgunaan Dadah dan Pengedaran Dadah

Faktor2 berlakunya penyalahgunaan dadah:
OFaktor Diri
4 Ingin mencuba
4 Meningkatkan kawalan diri & prestasi
OFaktor Rakan Sebaya
4 Terikut-ikut
OFaktor masyarakat
4 Amalan budaya
4 Suasana semasa |perang/kelab malam|
OFaktor Masalah keluarga
4 Tekanan / cabaran dlm hidup

Kesan2:
OKerosakan akhlak
OKerosakan Iizikal dan mental
OPenyebaran penyakit
OJenayah berleluasa
OHilang ikhtiar hidup

Langkah penyelesaian:
OPenguatkuasaan undang2 lbh ketat
OPeranan keluarga
OPeranan masyarakat
OKempen dan seminar
ODidikan awal di sekolah
OPenerapan nilai agama

bligasi sosial bagi sektor korporat

Masyarakat prihatin / penyayang
O Masyarakat penyayang dan budaya penyayang
sebagai sistem sosial yang mementingkan
masyarakat lebih daripada diri sendiri dengan
kebajikan insan tidak berkisar pada negara atau
orang perseorangan tetapi sekeliling keluarga
yang kukuh.
O Masyarakat yang hidup bermuaIakat dengan
anggota-anggotanya yang mesra dan
bertimbang rasa.



Matlamat
1. Memelihara maruah negara.
2. Mengekalkan nilai-nilai ketimuran.
3. Membentuk sebuah negara maju.

Rasional konsep masyarakat penyayang diwujudkan
O Kurangnya amalan nilai-nilai kemasyarakatan.
O Wujudnya pelbagai gejala sosial di kalangan
remaja masa kini
O Wujudnya masalah pengabaian golongan tua.
O Wujudnya masalah penganiayaan kanak-kanak
O Wujudnya kegiatan anti sosial yang berleluasa.
O Pengabaian golongan cacat dan kurang
bernasib baik.
O Pemusnahan alam sekitar.
O Pemusnahan harta benda awam.
Cara-cara mewujudkan masyarakat penyayang
O Peranan masyarakat.
Menggalakkan aktiviti ziarah-menziarahi jiran,
saudara-mara, rumah-rumah kebajikan pada
hari-hari biasa atau pada hari-hari perayaan
O Peranan syarikat swasta.
Pihak -pihak swasta pula perlu menyediakan
peluang-peluang pekerjaan kepada golongan
cacat.
O Peranan kerajaan
Bantu golongan tua dan cacat.
Rumah org tua, tmpt pmlihan akhlak, rumah
kbajikan dll.
O Peranan Badan-Badan Sukarela dan Agensi
Sosial.
Bantuan kewangan dan bt lawatan.
O Peranan Keluarga.
O Sistem Pendidikan.
Pendidikan moral dan agama islam

Sikap tidak prihatin terhadap alam sekitar

Kesan tidak menjaga alam sekitar
O Kadar penghasilan negara trun
O Wujud mslh dr segi pencemaran
O Kehilangan Ilora dan Iauna
O Kemasukan pelabur asing menurun
O Pendatang asing kurang akn krgkn pndptan
ngara.

Cara tangani
O Melalui pendidikan alam semula jadi
O Tingkatkan peraturan dan undang2
O Melaksanakan kempen kesedaran
O Menggalakkan program 3r
(recycle,reused,reduce)

























9

Pendidikan Sejagat

Pertukaran Pelajar
Faedah
- bertukar pengalaman
- bertukar idea-idea baru
- berIikiran lebih luas
- mahir dalam pelbagai aspek (teknologi,dll)

Kesan
- memajukan teknologi sedia ada
- mematangkan Iikiran para pelajar
- melahirkan belia berilmu

Pemindahan 1eknologi dan esan
DeIinisi :-
OPembangunan & penggunaan alatan, mesin, bhn &
proses utk menyelesaikan masalah manusia
OUsaha mengimport atau membawa masuk peralatan
dan pengetahuan seperti kemahiran dan teknik utk
meningkatkan daya produktiviti

Kesan
OMeningkatkan pengetahuan dan kemahiran tenaga
kerja
OMmpercepatkn pmbangunan industri dlm negara
OMembolehkan pengeluaran bahan-bahan mentah
dieksploitasikan dengan lebih cekap untuk menjadi
barang siap

Pendidikan Bertaraf Dunia
DeIinisi:-
<Kemampuan dan pencapaian cemerlang Malaysia
dlm mmbangunkan sektor pendidikan utk
mempelopori perubahan dan kemajuan
<Satu usaha kerajaan bagi memperbaiki kualiti
pendidikan negara supaya ia dapat ditingkatkan
kepada satu standard yang tinggi dan mampu
menyaingi negara maju yang lain

Langkah Memastikan Pendidikan BertaraI Dunia:
OPengkorporatan Universiti
4Mencorakkan perubahan dan kemajuan
pembangunan sumber tenaga manusia yang
produktiI.
4Mengurangkan tanggungan kerajaan bagi
membiayai perbelanjaan pengajian tinggi
4Mengadaptasikan pengurusan universiti
mengikut model-model penswastaan yang
menekankan kepada perkhidmatan keuntungan
dan produktiviti
4Mengurangkan birokrasi
OReIormasi
4ReIormasi pelbagai aspek organisasi pendidikan
4Meningkatkan kualiti dalam organisasi
pendidikan
Kualiti Pengajaran
Kualiti Pensyarah
Kualiti Penilaian dan Pensijilan
Perhubungan Antarabangsa dan Dasar Luar
Negara

Dasar Berkecuali dan Kesan
Sebab dasar berkecuali Malaysia
O Kurangnya peranan AMDA |Perjanjian
Pertahanan Inggeris-Tanah Melayu
O Kurangnya pengaruh britain di Timur
O Pergolakan yang berlaku di Vietnam antara
Amerika dengan China

Kesan Dasar Berkecuali
O Hubungan antara semua negara terjaga
O Mengelakkan campurtangan asing dalam hal
ehwal negara
O Menghormati kedaulatan sesebuah negara
melalui perundingan dan perseIahaman

opfan (zone of peace, freedom and neutrality)
O 'kawasan awam, bebas dan berkecuali' (Zone oI
peace, Freedom and Neutrality atau ZOPFAN)

Rasional penubuhan
O Kedudukan Asia Tenggara yang agak strategik
kepada kuasa-kuasabesar dalam konteks
ketegangan politik Timur-Barat; pergolakan
politik di Vietnam serta keputusan
pengunduran tentera-tentera British dari Asia
Tenggara dan Amerika dari Vietnam pada awal
70an. Perkembangan-perkembangan tersebut
telah menimbulkan kecurigaan di kalangan
negara-negara ASEAN, kerana ianya mungkin
menjejaskan kestabilan serantau.
O Peperangan-peperangan di Korea dan di
Vietnam telah menyakinkan ASEAN bahawa
campurtangan dan sokongan tentera kuasa-
kuasa besar dalam pertelingkahan negara-
negara kecil Asia Tenggara sering menjejaskan
kestabilan di rantau ini.
O Semangat 'regionalisma' masa itu telah
menghasilkan pertubuhan kerjasama ekonomi
serantau ASEAN yang dapat digunakan sebagai
jentera untuk mencapai tujuan ZOPFAN.
Tujuan
O Untuk menjadikan Asia Tenggara satu kawasan
yang aman, bebas dan berkecuali daripada
pertelingkahan politik kuasa-kuasa besar
khususnya Amerika Syarikat, Russia dan
Republik Rakyat China
Strategi Pelaksanaan
O Mendapatkan persetujuan, pengiktiraIan dan
jaminan kuasa-kuasa besar tentang objektiI atau
usaha menjadikan.
O Mengundurkan tentera asing dari kawasan Asia
Tenggara dalam jangka panjang.
O Menjadikan rantau Asia Tenggara sebagai
kawasan yang bebas daripada senjata nuklear.

Dasar imigrasi


Dasar malaysia rumah kedua utk wrga asing
Dipromosikan oleh Kerajaan Malaysia.
Membenarkan rakyat asing yang memenuhi
kriteria tertentu untuk menetap di Malaysia
selama mungkin dengan menggunakan pas
lawatan sosial.
Pas lawatan sosial tersebut pada mulanya
adalah untuk tempoh sepuluh (10) tahun dan
boleh diperbaharui

Syrat2 utk myertai program ini
O Memiliki kewangan yang mencukupi untuk
menanggung diri mereka sendiri untuk program
ini di Malaysia.
O Menyerahkan laporan perubatan yang disahkan
oleh mana-mana hospital swasta atau klinik
berdaItar di Malaysia.
O Mempunyai insuran perlindungan perubatan
yang disahkan dan digunapakai di Malaysia,
daripada mana-mana syarikat Insurans.
O Pemohon-pemohon yang berjaya terikat kepada
polisi, sistem dan peraturan pencukaian di
Malaysia.
O Kelulusan diberikan tertakluk kepada
pemeriksaan keselamatan menyeluruh yang
dilakukan oleh Polis Diraja Malaysia
O Pemohon-pemohon yang berjaya dilarang
SAMA SEKALI daripada perkara-perkara
berikut :
O Diambil bekerja di mana-mana tempat di
Malaysia melainkan diluluskan oleh kerajaan.
O Menyertai aktiviti yang dianggap sensitiI
kepada penduduk tempatan seperti aktiviti
mubaligh atau politik.

Kelebihan
Menggalakkan warga asing melabur di
Malaysia.
Memperkenalkan Malaysia di mata dunia.
Memberi kelebihan kepada pemaju perumahan
kerana membangunkan kawasan perumahan
mewah.
Membangunkan sesuatu kawasan dengan cepat.

Kelemahan

Semakin ramai golongan korporat luar negara
membeli rumah Mewah di Malaysia dan ini
menyebabkan pemaju perumahan berlumba-
lumba untuk membangunkan kawasan
perumahan mewah tanpa memikirkan
kepentingan golongan pendapatan rendah.
Rakyat tempatan susah untuk mendapatkan
rumah kos rendah.
Kebanjiran warga asing di Malaysia.

Perhubungan dgn negara serantau

Hubungan Serantau (ASEAN)

Keanggotaan ASEAN
Pertubuhan Negara-negara Asia Tenggara (ASEAN)
ditubuhkan di Bangkok, Thailand pada 8 Ogos 1967
melalui Deklarasi Bangkok.

ASEAN terdiri daripada:
Malaysia,Indonesia,Filipina,Singapura dan Thailand.
Brunei Darussalam menyertai ASEAN pada 7 Januari
1984, Vietnam pada tahun 1995,Laos dan Myanmar
pada tahun 1997 dan Kemboja (Kampuchea) pula
menyertai ASEAN pada tahun 1999.

Antara matlamat penubuhan ASEAN adalah seperti
berikut:
O Mempercepat pertumbuhan ekonomi,kemajuan
sosial dan pembangunan kebudayaan di rantau
Asia Tenggara.
O Menggalakkan keamanan dan kestabilan politik
di rantau Asia Tenggara dengan mematuhi
prinsip Piagam Pertubuhan Bangsa- Bangsa
bersatu
O Menggalakkan kerjasama dan bantuan antara
satu sama lain dalam pelbagai bidang termasuk
latihan dan penyelidikan.
O Meningkatkan taraI hidup rakyat negara
anggota melalui kerjasama dalam sektor
pertanian dan perdagangan.
O Mengeratkan hubungan dengan pertubuhan
serantau dan antarabangsa lain.

Cabaran ASAN

Ekonomi
O Bergantung kpd negara2 maju
O Ada anggota ASEAN dibebani hutang2 luar
negara. Cth; Indonesia dan Thailand
O Ada negara anggota yg menjalankan projek
ekonomi utk kpntingan sendiri
Sosial
O Cabaran besar utk mengekalkan dan
meningkatkn traI hidup rakyatnya.
O Pengangguran yang smkin mningkat jejaskan
usaha utk tgkatkn taraI hidup rakyatnya.
Politik
O Perubahan kepimpinan.

Stakeholder : orang yg berkepentingan

status quo (Latin) keadaan sebagaimana yg sedia ada
tanpa dibuat sebarang perubahan.
logik . sains yg berkaitan dgn prinsip yg
membolehkan pemikiran dan penaakulan dibuat secara
teratur dan bersistem, ilmu tentang cara berIikir (atau
kaedah berIikir), ilmu mantik; dapat diterima oleh
akal, masuk di akal, munasabah: kanak-kanak itu
dilatih berfikir secara teratur dan ~, pendapatnya itu
~,
kelogikan perihal, keadaan logik
(diterima akal);
ketidaklogikan perihal (keadaan, siIat,
dsb) yg tidak logik;
pelogik yg menjadikan sesuatu logik
(diterima akal).

mitos cerita zaman dahulu yg dianggap benar,
terutamanya yg mengandungi unsur-unsur konsep atau
kepercayaan tentang sejarah awal kewujudan sesuatu
suku bangsa, kejadian-kejadian alam, dsb; cerita
tentang seseorang atau sesuatu yg tidak benar atau
direka-reka, dongeng;
memitoskan menjadikan sesuatu (kisah,
cerita dsb) sbg mitos: beliau mematikan watak #aden
Kelang dgn ~ bahawa putera rafa yg masih muda ini
terbunuh di Kampung Keling, mendewa-dewakan
seseorang: mereka berfaya fuga mengurangkan aspek
yg ~ t4k4h-t4k4h tersebut,
kemitosan perihal (keadaan, siIat) mitos:
penfelasan yg meyakinkan wufudnya ~ sumpahan
tersebut,
pemitosan perihal memitoskan: ada 4bsesi utk
menemukan akar, n4stalgia dan akhirnya ~ tanah asal
yg telah hilang.
khayalan lukisan (gambaran, bayangan) sesuatu dlm
Iikiran (ketika bermenung dsb), rekaan atau ciptaan
(dlm kepala atau oleh daya angan-angan), angan-angan,
Iantasi, khayal: sefurus mereka terdiam dihanyutkan
4leh ~ fikiran masing-masing, segala peristiwa dlm
cerita ini dibina drpd ~ semata-mata, sesuatu yg
nyata kelihatan oleh (atau pd pandangan seseorang pd
hal sebenarnya tidak wujud, ciptaan angan-angan; yg
dibayangkan atau dilukiskan dlm angan-angan spt
benar-benar ada (berlaku dll), yg direka atau dicipta
oleh daya angan-angan, khayal: cerita-cerita ~ dgn
peristiwa-peristiwa yg aneh dan tidak mungkin
berlaku,

dasar imigrasi
O kemasukan warga asing ke Malaysia
O kumpulan imigran yang pertama - buruh
kontrak dan buruh tanpa permit .
O kumpulan yang kedua- pekerja ikhtisas dari
terlibat dalam bidang perubatan, pendidikan,
dan pengurusan.
O kumpulan yang ketiga - pelarian perang dari
Indo-china dan Bosnia; sejak 1975,

Kebaikan imigrasi
O Iaedah yang diperoleh hasil daripada imigasi -
imigran mahir dan separuh mahir mengatasi
masalah kekurangan pekerja dalam bidang
pertanian dan pembinaan;
O pekerja ikhtisas memindahkan teknologi yang
canggih kepada pekerja tempatan.
O Peningkatan ekonomi negara

Kesan buruk
O kesan imigrasi - persaingan antara pekerja
asing dengan pekerja tempatan
O masalah sosial seperti jenayah dan penyakit di
kawasan setinggan ;
O pencemaran darat kerana tiada sistem
pembuangan sampah-sarap yang sistematik
kerajaan terpaksa bebelanja lebih untuk
menyediakan lebih kemudahan awam
O kebanjiran warga asing
PBB
Terbuka kepada semua negara
5 ahli tetap majlis keselamatan: USA, Britain,
Russia, Perancis dan China
Boleh memiliki senjata nuklear
Ibu pejabat PBB terkini dibina di sebelah
Sungai East (ast #iver), New York city.
enam bahasa rasmi iaitu bahasa Arab, Cina,
Inggeris, Perancis, Rusia, dan Sepanyol

Struktur rganisasi
Perhimpunan Agung
-membincangkan persoalan undang-undang
antarabangsa serta membuat keputusan tentang
pengendalian pertubuhan ini.
Majlis Keselamatan
-bertanggungjawab kepada pemeliharaan keamanan dan
keselamatan antara negara-negara.
Majlis Ekonomi dan Sosial
-mempromosikan kerjasama dan perkembangan
ekonomi dan sosial antarabangsa
-Presidennya dipilih dari negara 'dunia pertama
-Mengawal struktur pentadbiran Bank Dunia
Majlis Peramanahan
-membantu memastikan bahawa wilayah-wilayah
bukan perintah ditadbirkan melalui penjagaan
kepentingan penduduk-penduduk serta keamanan dan
keselamatan antarabangsa.
-Dibubarkan secara rasmi pada tahun 2005
Mahkamah Keadilan Antarabangsa (ICJ)
-alat kehakiman yang utama untuk PBB
-menyelesaikan pertikaian undang-undang
-memberi nasihat tentang persoalan undang-undang
yang diserahkan oleh agensi-agensi antarabangsa yang
diberi kuasa.
Sekretariat
-diketuai oleh Setiausaha Agung yang dibantu oleh
sekumpulan kakitangan awam antarabangsa.
-membekalkan kajian, maklumat dan kemudahan yang
diperlu oleh badan-badan PBB untuk mesyuarat mereka
-melaksanakan tugas yang diarahkan oleh Majlis
Keselamatan, Perhimpunan Agung, Majlis Ekonomi
dan Sosial, dan badan-badan PBB yang lain.
2

-membantu menyelesaikan pertikaian antarabangsa,

-mentadbirkan operasi penjagaan keamanan dan
mengatur persidangan antarabangsa

Aktiviti PBB
Persidangan Antarabangsa
Kawalan dan pelucutan senjata
Penjagaan keamanan
Hak asasi manusia
Bantuan kemanusian dan perkembangan
antarabangsa
Persetiaan dan undang-undang antarabangsa

Cth hubungan dgn negara status quo
O Kabinet telah bersetuju pada 25hb. Julai 1979
untuk mewujudkan rancangan Kerjasama
Teknikal Malaysia (MTCP). Rancangan ini
ialah merupakan suatu maniIestasi Malaysia
dalam konteks kerjasama di antara negara
Selatan-Selatan (South-South) dan lain-lain
negara yang sedang membangun
Rasional
O Dalam meningkatkan moral dan maruah
Malaysia di kalangan antarabangsa, Malaysia
haruslah memperlihatkan satu sikap yang
positiI untuk membantu dan bekerjasama
dengan negara membangun yang lain untuk
menyediakan dan menawarkan satu asas
pengalaman dan kepakaran dalam negeri
kepada negara membangun yang lain.
O Rancangan kerjasama teknikal Malaysia ini
haruslah juga dilihat dari Iaedah sampingan
yang diperolehi seperti mempereratkan
perhubungan Malaysia antara negara-negara
lain serta mempertingkatkan hubungan
perdagangan dua hala Malaysia dengan negara
yang berkenaan.
bjektif
O untuk mengeratkan lagi perhubungan Malaysia
dengan negara-negara yang sedang
membangun;
O mempertingkatkan lagi perhubungan
perdagangan di antara Malaysia dengan negara-
negara yang sedang membangun, seperti
perdagangan langsung dan pasaran untuk
barangan Malaysia sendiri;
O memberi peluang kepada pihak swasta
Malaysia untuk menceburkan diri dalam
pelaburan di negara-negara tersebut; dan
O untuk membantu negara-negara yang mundur
dan yang sedang membangun, diatas dasar
perikemanusiaan tanpa mendapat apa-apa
balasan.

Strategi Pelaksanaan
O Malaysia menanggung semua kos bantuan.
O Malaysia dan negara penerima bersama-sama
menanggung kos bantuan tersebut;
O Malaysia menyediakan segala kemudahan dan
negara penerima akan menanggung kos
bantuan tersebut;
O Malaysia menyediakan semua kemudahan dan
pihak-pihak tertentu seperti UNDP, CETC dan
lain-lain lagi membiayai kos penyertaannya.

Bantuan dan kemudahan yang diadakan adalah
seperti berikut
O Biasiswa dan hadiah latihan untuk peserta-
peserta yang mengikuti berbagai kursus di
universiti-universiti dan institusi-institusi
latihan di Malaysia;
O Kemudahan-kemudahan lain untuk berlatih di
berbagai institusi latihan di Malaysia;
O Lawatan sambil belajar serta penempatan di
agensi-agensi kerajaan. (Dalam program diatas,
peserta-peserta dibayar elaun sara hidup, lojing,
tiket kapalterbang pergi-balik. Mereka juga
diberi kemudahan kesihatan dan pergigian dan
tidak dikenakan yuran pengajian semasa
menjalani latihan atau berkursus).
O Kepakaran serta khidmat nasihat dalam bidang-
bidang yang Malaysia mempunyai kepakaran
tertentu.
O kebendaan dan peralatan-peralatan tertentu
kepada negara-negara yang dikenalpasti
memerlukannya.

Hubungan Malaysia dengan negara maju yg lain (
negara eropah)
Merujuk kepada hubungan politik, diplomatik ,
ekonomi dan sosial antara negara Malaysia dan
dengan negara-negara Eropah secara terpisah
atau dalam bentuk terbaru - Kesatuan Eropah.
Kelebihan
membuka peluang pelaburan asing di Malaysia.
Cth: syarikat ladang getah , bijih timah dan kelapa
sawit
Meningkatkan produktiviti keluaran negara
melalui pemindahan teknologi.
Meningkatkan pendapatan negara.
Menggalakkan pemindahan teknologi dan
buruh mahir.
Mewujudkan peluang kerja kpd rakyat.
Meningkatkan hubungan politik antara negara.