RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standart kompetensi Kompetensi dasar

Indikator : IPS ( Ilmu Pengetahuan Sosial ) : X / 1 ( Ganjil ) : 1 dan 2 : 4 x 45 menit : Memahami kehidupan sosial manusia : Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial : 1. Dideskripsikan faktor-faktor yang mendorong terjadinya interaksi 2. Diklasifikasikan masalah sosial

1. Tujuan pembelajaran a. Siswa dapat menjelaskan tentang interaksi sosial b. Siswa dapat menyebutkan masalah sosial c. Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor interaksi sosial d. Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat interaksi sosial 2. Materi ajar a.. Pengertian interaksi sosial : setiap orang bergaul dengan orang lain. Atau kita berbicara dengan orang lain, bersalaman, dsb. Semua tindakan disebut interaksi sosial b. Masalah sosial : 1. Kriteria utama : perbedaan yang menyolok 2. Sumber masalah sosial : adanya bencana-bencana alam 3. Penetapan masalah sosial : Kedudukan dan peranan masyarakat 4. Masalah-masalah sosial nyata : Adanya pelanggaran-pelanggaran norma-norma 5. Perhatian masyrakat : Kejadiankejadian yang menarik perhatian C. Faktor interaksi social yaitu : 1. Imitasi 2. Sugesti 3. Identifikasi 4. Simpati D. Syarat-syarat Interaksi : 1. Kontak 2. Komunikasi

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

3. Metode pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Diskusi kelompok 3. Mengerjakan soal-soal 4. Menelaah buku sumber / materi yang akan dibahas 4. Langkah langkah pembelajaran Pertemuan I a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti a. Siswa belajar materi / menelaah sumber yang akan dibahas b. Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti oleh siswa c. Siswa membentuk kelompok untuk berdiskusi d. Guru menilai hasil diskusi siswa c. Kegiatan Akhir Post-test ( tes akhir dari materi yang telah disampaikan ) Pertemuan II a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti 1. Siswa mempelajari materi yang akan disampaikan 2. Guru mengulas kembali materi pada pertemuan I dan menjelaskan material yang akan dipelajari oleh siswa yang belum dimengerti 3. Siswa mengerjakan soal-soal 4. Guru membahas soal-soal yang belum dimengerti oleh siswa c. Kegiatan Akhir Post-test ( lisan ) Ulangan tertulis 5. Alat / bahan / sumber belajar Sumber : Buku sosiologi SMA kelas X ( Idianto . M )

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

6. Penilaian Bentuk tes 1. Tertulis 2. Lisan

: : subyektif : a. Pre-test b. Post-test

7. Bentuk soal 1. Jelaskan pengertian tentang interaksi sosial 2. Sebutkan faktor-faktor dari interaksi sosial 3. Sebutkan syarat-syarat interaksi sosial 4. Sebutkan dan beri contoh wujud kontak sosial 5. Sebutkan masalah-masalah sosial ( Kriteria masalah sosial )

Mengetahui Kepala Sekolah Anda

Kota Anda, 2011 Guru mata Pelajaran

Nama Kepsek

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standart kompetensi Kompetensi dasar Indikator : IPS ( Ilmu Pengetahuan Sosial ) : X / Ganjil : 3 dan 4 : 4 x 45 menit : Memahami kehidupan sosial manusia : Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian : 1. Dideskripsikan peran nilai dan norma dalam proses sosialisasi 2. Dideskripsikan proses sosialisasi 3. Diidentifikasikan faktor-faktor pembentuk kepribadian

1. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian nilai dan norma sosial 2. Siswa dapat menyebutkan tujuan dari proses sosialisasi 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian kepribadian 4. siswa dapat menyebutkan faktor-faktor pembentuk kepribadian 5. Siswa dapat menjelaskan definisi sosialisasi 2. Materi ajar A. Nilai sosial merupakan sikap-sikap dan perasaan yang diterima secara luas oleh masyarakat dan merupakan dasar untuk merumuskan apa yang benar dan penting B. Norma sosial adalah patokan perilaku dalam suatu kelompok masyarakat tertentu C. Proses sosialisasi : 1. Tahap persiapan 2. Tahap meniru 3. Tahap siap bertindak 4. Tahap penerimaan norma kolektif D. Pengertian kepribadian Menurut : 1. M.A. W . Brower 2. Theodore . R . New Combe E. Faktor-faktor pembentuk kepribadian 1. Faktor biologis 2. Faktor geografis 3. Faktor kebudayaan khusus 4. Faktor pengalaman kelompok

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

3. Metode pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Diskusi kelompok 3. Pemberian tugas 4. Langkah langkah pembelajaran Pertemuan I a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti - Siswa belajar materi / menelaah sumber yang akan dibahas ( nilai dan norma dalam proses sosialisasi serta tujuan dari sosialisasi ) - Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti oleh siswa - Siswa membentuk kelompok untuk berdiskusi - Guru menilai hasil diskusi siswa c. Kegiatan Akhir Post-test ( tes akhir dari materi yang telah selesai pada pertemuan I ) Pertemuan II a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti - Siswa mempelajari materi yang akan disampaikan ( tujuan sosialisasi, faktor-faktor pembentuk kepribadian dan definisi kepribadian ) - Guru menjelaskan materi yang belum dimengerti oleh siswa - Siswa mengerjakan soal-soal c. Kegiatan Akhir Post-test Ulangan formatif 5. Alat / bahan / sumber belajar Sumber : Buku sosiologi SMA kelas X ( Idianto . M )

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

6. Penilaian Bentuk tes - Tertulis - Lisan

: : subyektif : a. Pre-test b. Post-test

7. Bentuk soal - Jelaskan tentang pengertian dari nilai dan norma sosial - Sebutkan tujuan dari proses sosialisasi - Jelaskan definisi dari sosialisasi - Jelaskan pengertian dari kepribadian - Sebutkan fkctor-faktor pembentuk kepribadian

Mengetahui Kepala Sekolah Anda

Kota Anda, 2011 Guru mata Pelajaran

Nama Kepsek

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standart kompetensi Kompetensi dasar Indikator : IPS ( Ilmu Pengetahuan Sosial ) : X / Ganjil : 5 dan 6 : 4 x 45 menit : Memahami kehidupan sosial manusia : 1.3 Mengidentifikasikan bentuk-bentuk interaksi sosial : 1. Diidentifikasikan bentuk-bentuk interaksi yang mendorong terciptanya lembaga, kelompok, dan organisasi sosial 2. Dideskripsiskan proses pembentukan lembaga, kelompok, dan organisasi sosial

1. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk interaksi sosial 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian dari : lembaga, kelompok, dan organisasi sosial 3. Siswa dapat menyebutkan macam-macam kelompok sosial 4. siswa dapat menyebutkan proses sosiatif dan proses disosiatif 2. Materi ajar A. Bentuk-bentuk interaksi social 1. Proses asosiatif 2. Proses disosiatif B. Lembaga : Suatu system norma untuk mencapai tujuan tertentu yang oleh masyarakat dianggap penting C. Kelompok : Kumpulan orang yang memiliki kesadaran bersama akan keanggotaan dan saling berinteraksi D. Organisasi sosial : Sekelompok orang yang memiliki kesamaan dan kesadaran berinteraksi dan bekerjasama untuk mencapai tujuan yang telah disepakati bersama E. Kelompok sosial : 1. Kelompok statis 2. Kelompok kemasyarakatan 3. Kelompok sosial 4. Kelompok Asosiasi F. Proses asosiatif 1. Kerjasama 2. Akomodasi 3. Asimilasi 4. Akulturasi

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

G. Proses Disosiatif 1. Persaingan 2. Kontravensi 3. Pertikaian 3. Metode pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Diskusi kelompok 3. Pemberian tugas 4. Langkah langkah pembelajaran Pertemuan I a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti 1. Siswa belajar materi / menelaah sumber yang akan dibahas tentang bentuk-bentuk interaksi sosial dan pengertian tentang lembaga, kelompok serta organisasi 2. Guru menjelaskan materi tersebut yang belum dimengerti oleh siswa 3. Siswa membentuk kelompok untuk berdiskusi 4. Guru menilai hasil diskusi siswa c. Kegiatan Akhir Post-test ( tes akhir dari materi yang telah selesai pada pertemuan I ) Pertemuan II a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti 1. Siswa mempelajari materi / menelaah buku sumber yang akan dibahs tentang pembentukan lembaga, kelompok dan organisasi sosial serta macam-macam kelompok sosial 2. Guru menjelaskan materi tersebut yang belum dimengerti oleh siswa 3. Siswa mengerjakan soal-soal latihan c. Kegiatan Akhir Post-test Ulangan formatif

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

5. Alat / bahan / sumber belajar Sumber : Buku sosiologi SMA kelas X ( Idianto . M ) 6. Penilaian Bentuk tes 1. Tertulis 2. Lisan : : subyektif : a. Pre-test b. Post-test

7. Bentuk soal 1. Sebutkan bentuk-bentuk interaksi sosial 2. Jelaskan pengertian dari : a. Lembaga b. Kelompok c. Organisasi sosial 3. Sebutkan macam-macam kelompok sosial 4. Sebutkan proses asosiatif dan proses disosiatif 5. Jelaskan pengertian dari interaksi sosial Mengetahui Kepala Sekolah Anda Kota Anda, 2011 Guru mata Pelajaran

Nama Kepsek

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standart kompetensi Kompetensi dasar Indikator : IPS ( Ilmu Pengetahuan Sosial ) : X / Ganjil : 7 dan 8 : 4 x 45 menit : 5. Memahami struktur social serta berbagai factor penyebab konflik dan mobilitas social. : 5.1 Mendiskripsikan bentuk-bentuk strktur social dalam fenomena kehidupan. : - Didiskrisikan pengertian struktur social. - Dianalisakan faktorfaktor pembentuk ketidak samaan.

1. Tujuan pembelajaran a. b. c. d. e. Siswa dapat menjelaskan pengertian social Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor pembentuk ketidak samaan social Siswa dapat menjelaskan factor dari keadan geografis. Siswa dapat menjelaskan faktor dari etnis. Siswa dapat menjelaskan faktor dari teknologi.

2. Materi ajar . Pengertian struktur sosial menurut 1) Raymond 2) Soerjono Sukanto. Faktor pembentuk ketidak samaan sosial a) Keadaan geografis b) Etnis c) Teknologi Keadaan Geografis - Indonesia terletak diantara 2 benua dan 2 samudra dan beriklim tropis, memiliki 2 musim dengan banyak kepulauan, maka corak dan tradisi antar penduduk atau antar suku berbeda. Etnis - Kehidupan nenek moyang kita terpencar dari kepulauan nusantara dengan menempati daerah yang terpencar menyebabkan keanekaragaman kebudayaan dan nenek moyang kita berasal dari berbagai bangsa. Teknologi Ilmu pemgetahuan berkembang sejalan dengan perkembangan kebudayaan manusia. Setiap perubahan zaman diikuti pula dengan perubahan cara penerapan ilmu pengetahuan atau teknologi.

3. Materi Pemelajaran. Tanya jawab. Diskusi kelompok. Pemberian tugas

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

4. Langkah-langkah pemelajaran. Pertemuan I a. Kegiatan awal. - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti - Siswa belajar materi / menelaah sumber yang akan dibahas tentang bentuk-bentuk interaksi sosial dan pengertian tentang lembaga, kelompok serta organisasi - Guru menjelaskan materi tersebut yang belum dimengerti oleh siswa - Siswa mengerjakan soal-soal latihan. c. Kegiatan Akhir - Post-test ( tes akhir dari materi yang telah selesai pada pertemuan I ) Pertemuan II a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti - Siswa mempelajari materi / menelaah buku sumber yang akan dibahas tentang faktor-faktor pembentuk ketidak samaan sosial. - Guru menjelaskan materi tersebut yang belum dimengerti oleh siswa - Siswa mengerjakan soal-soal latihan c. Kegiatan Akhir. - Post-test - Ulangan tertulis. 5. Alat / bahan / sumber belajar Sumber 6. Penilaian Bentuk tes a. Tertulis b. Lisan : : subyektif : - Pre-test - Post-test : Buku sosiologi SMA kelas 2 ( Tim sosiologi)

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

7. Bentuk soal a. b. c. d. e. Jelaskan pengertian struktur soaial Sebutkan Faktor-faktor pembentuk ketidak samaan Jelaskan faktor dari keadaan geografis Jelaskan faktor dari Etnis Jelaskan faktor dari Teknologi.

Mengetahui Kepala Sekolah Anda

Kota Anda, 2011 Guru mata Pelajaran

Nama Kepsek

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standart kompetensi Kompetensi dasar Indikator : IPS ( Ilmu Pengetahuan Sosial ) : X / Ganjil : 9,10 dan 11 : 6 x 45 menit : 5 Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial. : 5.i Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat. : Dianalisis sebab-sebab konflik dalam masyarakat Didefinisikan tentang konflik Dibedakan antara konflik dengan kekerasan

1. Tujuan pembelajaran a. b. c. d. e. Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab konflik dalam masyarakat Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk konflik Siswa dapat menjelaskan akibat dari konflik Siswa dapat mendefinisikan pengertian konflik Siswa dapat membedakan antara konflik dengan kekerasan

2. Materi ajar . a. Sebab-sebab konflik dalam masyarakat i). Adanya perbedaan kepribadian ii). Adanya perbedaan pendirian iii). Adanya perbedaan kepentingan iv). Adanya perubahan sosial b. Bentuk-bentuk konflik i). Konflik pribadi ii). Konflik kelas sosial iii). Konflik rasial iv). Konflik politik c. Akibat konflik i). Meningkatkan solidaritas ii). Keretakan hubungan antar anggota kelompok iii). Perubahan kepribadian iv). Kerusakan harta benda dan hilangnya nyawa orang v). Dominasi bahkan penaklukan salah satu pihak yang terlibat dalam konflik d. Definisi Konflik Menurut Dr. Robert MZ Lawang : perjuangan untuk memperoleh nilai status, kekuasaan untuk menundukkan saingan. Menurut Drs. Ariyono Suyono : proses atau keadaan dimana dua pihak menggagalkan tercapainya tujuan masing-masing.

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

3. Materi Pemelajaran. a. Menelaah buku sumber b. Tanya jawab c. Diskusi kelompok d. Mengerjakan soal-soal 4. Langkah-langkah pemelajaran. Pertemuan I a. Kegiatan awal. - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) a. Kegiatan inti - Siswa belajar materi / menelaah sumber yang akan dibahas tentang sebab-sebab konflik dalam masyarakat ( bentuk dan akibat konflik ) - Guru menjelaskan materi tersebut yang dianggap oleh siswa belum jelas - Siswa membentuk kelompok diskusi b. Kegiatan Akhir - Post-test ( tes akhir dari materi yang telah selesai pada pertemuan I ) Pertemuan II a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti - Siswa mempelajari materi / menelaah buku sumber yang akan dibahas tentang definisi konflik. - Guru menjelaskan materi tersebut yang belum dimengerti oleh siswa - Siswa menjawab soal-soal latihan c. Kegiatan Akhir. - Post-test Pertemuan III a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal )

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

b. Kegiatan inti - Siswa mempelajari materi / menelaah buku sumber yang akan dibahas tentang perbedaan konflik dengan kekerasan. - Guru menjelaskan materi tersebut yang belum dimengerti oleh siswa - Siswa menjawab soal-soal latihan c. Kegiatan Akhir. - Post-test 5. Alat / bahan / sumber belajar Sumber 6. Penilaian Bentuk tes a. Lisan b. Tertulis : : - Pre-test - Post-test : subyektif : Buku sosiologi SMA kelas X ( Idianto M.) Buku Sosiologi SMA kelas 2 ( Tim Sosiologi )

7. Bentuk soal a. b. c. d. e. Jelaskan sebab-sebab konflik dalam masyarakat Sebutkan bentuk-bentuk konflik dalam masyarakat Jelaskan akibat dari konflik Jelaskan definisi dari konflik Jelaskan perbedaan antara konflik dengan kekerasan Kota Anda, 2011 Guru mata Pelajaran

Mengetahui Kepala Sekolah Anda

Nama Kepsek

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standart kompetensi masyarakat Kompetensi dasar Indikator : IPS ( Ilmu Pengetahuan Sosial ) : X / Genap : I, II, III dan IV : 4 JP ( 4 x 45 menit ) : 6. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam multicultural. : 6.1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. : Diidentifikasikan deferensiasi sosial dalam masyarakat. Dianalisis berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Diklasifikasikan tentang ras. Diuraikan macam-macam ras yang mendiami wilayah Indonesia

Tujuan pembelajaran a. Siswa dapat menjelaskan tentang macam-macam bentuk deferensiasi sosial. b. Siswa dapat menyebutkan macam-macam ras / kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. c. Siswa dapat menyebutkan macam-macam ras yang mendiami wilayah Indonesia. d. Siswa dapat menjelaskan deferensiasi sosial bedasarkan gender. e. Siswa dapat menjelaskan deferensiasi sosial bedasarkan etnik. 2. Materi ajar . a. Macam-macam bentuk deferensiasi sosial i). Deferensiasi sosial bedasarkan ras ii). Deferensiasi sosial berdasarkan etnis iii). Deferensiasi sosial berdasarkan agama iv). Deferensiasi sosial berdasarkan gender b. Macam-macam ras / kelompok sosial dalam masyarakat multikultural i). Kelompok statis ii). Kelompok kemasyarakatan iii). Kelompok sosial c. Macam-macam ras yang mendiami wilayah Indonesia i). Ras Negro ii). Ras Wedda iii). Ras Neo-Melanesoid iv). Ras Melayu d. Klasifikasi Ras dari A.L Kroeber i). Australoid ii). Mongoloid iii). Caucasoid iv). Negroid v). Ras-ras khusus

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

3. Materi Pemelajaran. a. Menelaah buku sumber b. Tanya jawab c. Diskusi kelompok d. Mengerjakan soal-soal 4. Langkah-langkah pemelajaran. Pertemuan I a. Kegiatan awal. - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) e. Kegiatan inti - Siswa mempelajari materi yang akan dibahas tentang macam-macam deferensiasi sosial. - Guru menjelaskan materi tersebut yang dianggap oleh siswa belum jelas - Siswa membentuk kelompok diskusi f. Kegiatan Akhir - Post-test ( tes akhir dari materi yang telah selesai pada pertemuan I ) Pertemuan II a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti - Siswa mempelajari materi yang akan dibahas tentang kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. - Guru menjelaskan / memberi tanggapan tentang materi yang dipelajari oleh siswa tersebut. - Siswa bertanya tentang materi yang dianggap sulit. c. Kegiatan Akhir. - Post-test ( materi yang telah diselesaikan pada pertemuan ke II ) Pertemuan III a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu Mengadakan pre-test ( tes awal )

b. Kegiatan inti - Siswa mempelajari materi / menelaah buku sumber yang akan dibahas tentang perbedaan konflik dengan kekerasan. - Guru menjelaskan materi tersebut yang belum dimengerti oleh siswa - Siswa menjawab soal-soal latihan c. Kegiatan Akhir. - Post-test Pertemuan IV a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti - Siswa mempelajari materi yang akan dibahas tentang macam-macam ras yang mendiami wilayah Indonesia. - Guru menjelaskan materi tersebut yang belum dimengerti oleh siswa. - Siswa bertanya tentang materi yang masih belum dimengerti. - Siswa mengerjakan soal-soal latihan c. Kegiatan Akhir. - Post-test 6. Alat / bahan / sumber belajar Sumber : Buku sosiologi SMA kelas X ( Idianto M.) Buku Sosiologi SMA kelas 2 ( Tim Sosiologi )

7.

Penilaian Bentuk tes a. Lisan b. Tertulis : : - Pre-test - Post-test : subyektif

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

8. Bentuk soal a. b. multicultural c. d. e. Sebutkan macam-macam ras yang mendiami wilayah Indonesia Jelaskan tentang deferensiasi sosial berdasarkan gender Jelaskan tentang deferensiasi sosial berdasarkan etnis Kota Anda, 2011 Guru mata Pelajaran Sebutkan macam-macam bentuk deferensiasi sosial Sebutkan macam-macam kelompok sosial dalam masyarakat

Mengetahui Kepala Sekolah Anda

Nama Kepsek

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standart kompetensi Kompetensi dasar Indikator : IPS ( Ilmu Pengetahuan Sosial ) : X / Genap : I, II, III dan IV : 4 JP ( 4 x 45 menit ) : 6. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. : 6.ii Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. : - Diidentifikasikan berbagai bentuk stratifikasi sosial di masyarakat multikultural - Dideskripsikan pengertian pelapisan sosial - Diklasifikasikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural - Diuraikan faktor-faktor penyebab perkembangan atau perubahan social

Tujuan pembelajaran a. b. c. d. e. Siswa dapat menjelaskan definisi dari stratifikasi. Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya stratifikasi sosial. Siswa dapat menjelaskan tentang sistem pelapisan sosial. Siswa dapat menyebutkan faktor dasar terbentuknya pelapisan sosial. Siswa dapat menyebutkan factor-faktor penyebab perkembangan/perubahan social.

2. Materi ajar . a. Definisi Stratifikasi - menurut Pitirim A. Sorokin - menurut Paul B. Horton dan Chester L. Hunt - menurut Robert M.Z Lawang - menurut Bruce J. Cohen - menurut Astrid S. Susanto b. Proses terbentuknya stratifikasi social - Pelapisan social yang terjadi dengan sendirinya - Pelapisan social yang sengaja disusun untuk mengejar tujuan tertentu c. Faktor-faktor dasar yang terbentuk dengan sendirinya - Kepandaian - Tingkat umur - Sifat keaslian keanggotaan dalam masyarakat - Pemilikan harta d. Faktor penyebab perkembangan / perubahan social - faktor Internal - factor Eksternal
Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

3. Metode Pembelajaran. a. Menelaah buku sumber b. c. d. Tanya jawab Diskusi kelompok Mengerjakan soal-soal

4. Langkah-langkah pembelajaran. Pertemuan I a. Kegiatan awal. - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti - Siswa mempelajari lebih dulu materi yang akan dibahas pada pertemuan I yaitu tentang terbentuknya stratifikasi / kelompok sosial - Guru menjelaskan materi tersebut yang dianggap oleh siswa belum jelas / belum dimengerti - Siswa mengajukan pertanyaan-pertnyaan kepada guru c. Kegiatan Akhir - Post-test ( tes akhir dari materi yang telah selesai pada pertemuan I ) Pertemuan II a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti - Siswa mempelajari materi yang akan dibahas tentang definisi dari stratifikasi / pelapisan sosial. - Guru menjelaskan materi tersebut yang dianggap oleh siswa belum jelas. - Siswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada guru. c. Kegiatan Akhir. - Post-test ( materi yang telah diselesaikan pada pertemuan ke II )

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

Pertemuan III a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti - Siswa mempelajari lebih dulu materi yang akan dibahas pada pertemuan III yaitu tentang factor-faktor dasar terbentuknya pelapisan social. - Guru menjelaskan materi tersebut yang belum dimengerti oleh siswa - Siswa membentuk kelompok diskusi - Guru menilai hasil diskusi siswa c. Kegiatan Akhir. - Post-test ( dari materi yang telah selesai pada pertemuan III ) Pertemuan IV a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti - Siswa mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan IV yaitu tentang factor penyebab perkembangan sosial - Guru menjelaskan materi tersebut yang belum dimengerti oleh siswa. - Siswa mengerjakan soal-soal latihan c. Kegiatan Akhir. - Post-test ( dari materi yang telah selesai pada pertemuan IV ) 5. Alat / bahan / sumber belajar Sumber 6. Penilaian Bentuk tes a. Lisan b. Tertulis : : - Pre-test - Post-test : subyektif : Buku sosiologi SMA kelas X ( Idianto M.) Buku Sosiologi SMA kelas 2 ( Tim Sosiologi )

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

7. a. b. d. e.

Bentuk soal Jelaskan proses terbentuknya stratifikasi / pelapisan sosial Jelaskan definisi dari stratifikasi / pelapisan sosial c. Sebutkan factor dasar terbentuknya pelapisan social yang terjadi dengan sendirinya. Sebutkan factor penyebab perkembangan / perubahan sosial Jelaskan tentang system pelapisan sosial Kota Anda, 2011 Guru mata Pelajaran

Mengetahui Kepala Sekolah Anda

Nama Kepsek

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Alokasi waktu Standart kompetensi Kompetensi dasar Indikator : IPS ( Ilmu Pengetahuan Sosial ) : X / Genap : I dan II : 2 JP ( 2 x 45 menit ) : 6. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. : 6.3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. : - Dideskripsikan keanekaragaman kelompok sosial - Dideskripsikan berbagai konsekuensi deferensiasi social dan stratifikasi sosial

Tujuan pembelajaran a. Siswa dapat menjelaskan keanekaragaman kelompok sosial b. Siswa dapat menjelaskan tentang perbedaan ras dengan perbedaan cirri sosial c. Siswa dapat menyebutkan tentang konsekuensi deferensiasi sosial d. Siswa dapat menjelaskan pengertian stratifikasi sosial e. Siswa dapat menyebutkan factor-faktor penyebab perkembangan/perubahan social. 2. Materi ajar . a. Keanekaragaman kelompok sosial - kelompok Statis - kelompok kemasyarakatan - kelompok sosial - kelompok asosiasi b. Konsekuensi deferensiasi social dan stratifikasi sosial - Konsekuensi deferensiasi social : i). perbedaan ras ii). Perbedaan ciri social iii). Perbedaan ciri budaya - Stratifikasi social : i). terjadi dengan sendirinya ii). Sengaja disusun untuk mengejar tujuan tertentu e. 3. Metode Pembelajaran. Menelaah buku sumber f. Tanya jawab g. Diskusi kelompok h. Pemberian tugas di rumah / di luar kelas

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

4. Langkah-langkah pembelajaran. Pertemuan I a. Kegiatan awal. - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) d. Kegiatan inti - Siswa mempelajari lebih dulu materi yang akan dibahas pada pertemuan I - Guru menjelaskan materi tersebut yang dianggap oleh siswa belum jelas / belum dimengerti - Siswa mengajukan pertanyaan-pertnyaan kepada guru e. Kegiatan Akhir - Post-test ( tes akhir dari materi yang telah selesai pada pertemuan I ) Pertemuan II a. Kegiatan awal - Mengabsen kehadiran siswa - Memberikan pengarahan-pengarahan - Menyampaikan materi yang harus dipelajari oleh siswa lebih dahulu - Mengadakan pre-test ( tes awal ) b. Kegiatan inti - Siswa mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan II - Guru menjelaskan materi tersebut yang dianggap oleh siswa belum jelas. - Siswa membentuk kelompok diskusi - Guru menilai hasil diskusi siswa c. Kegiatan Akhir. - Post-test ( materi yang telah diselesaikan pada pertemuan ke II ) 5. Alat / bahan / sumber belajar Sumber 6. Penilaian Bentuk tes a. Lisan b. Tertulis : Buku sosiologi SMA kelas X ( Idianto M.) Buku Sosiologi SMA kelas 2 ( Tim Sosiologi ) : : - Pre-test - Post-test : subyektif

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

7. a. d.

Bentuk soal Jelaskan tentang keanekaragaman kelompok sosial b. Jelaskan tentang perbedaan ras dengan perbedaan ciri sosial c. Sebutkan tentang konsekuensi deferensiasi sosial Jelaskan tentang pengertian stratifikasi sosial

Mengetahui Kepala Sekolah Anda

Kota Anda, 2011 Guru mata Pelajaran

Nama Kepsek

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc